责任铸就师魂演讲稿

责任铸就师魂演讲稿

责任铸就师魂演讲稿 篇1

“老师”，每天都有很多学生不停地这样称呼我，一个看似简单的称呼，平常的举动，却叫出了我们每个教师的责任，我们被这样称呼的越多，我们的责任也就越重。教师是平凡的，教师的责任也是重大的，当我庄重的说出“我是教师”四个字时，我不禁扪心自问，自己该如何去做，才无愧于教师这神圣的称号，才无愧于孩子们送给我的无数个“老师”？

从刚登讲台时的稚嫩青涩，到现在的成熟自信，我已在教师这一岗位上工作7年了，这7年来，我对教师这个职业最大的感慨就是——责任。

记得我刚参加工作时，学校给我安排代初一两个班的英语，那时工作没有经验，光凭着年轻气盛，热情高涨的带着几分稚气，几分羞涩和几分好奇就跨上了讲台。那时的我深知自己年轻，经验不足，一有空就努力地研读教材，向有经验的教师请教，对待工作丝毫不敢懈怠。课堂上总是想着花样的做这样那样的活动，调动学生自主学习的积极性，一节课下来，学生们常常是高兴而归。满以为这样就可以让学生们喜欢上英语，取得好成绩，但考试结果下来，却让我大失所望，课堂上活跃度极高的学生，考试竟然还有不及格的，我的情绪低落到了极点。究竟是哪里出了问题？母亲总是在孩子最需要的时候出现，经过与母亲的一番促膝长谈，我才发现了自己的症结所在。在与母亲长谈中给我印象最深的是，母亲问我：“你以什么心态来惩戒学生？”我不假思索地回答：“生气。”母亲笑了，她拉过我的手说：“孩子，你要记住，无论你的学生让你有多生气，你惩戒他时的心态都应该是爱与责任，而不应该让气愤添满你的头脑，只有你付出爱和责任，他才能感受到，他也一定能被你感化，这就是妈所理解的教书育人。”对啊，我的根本问题就出在这里——责任。责任是由心而生的，一个人心里没有装着责任，徒有华丽做作的包装，到头来想得到别人认同，只是徒劳。我的母亲也是教师，她在平凡的工作岗位上乐此不疲地干了一辈子，她是大阳泉学校一名普通的语文老师，一提起她，村里人对她的第一印象就是负责任。而就是这么一个负责任的老师，在我儿时的记忆中却是一个不太付责任的母亲。我记得小时候我最大的爱好就是模仿着妈妈偷偷地在学生的作业本上打钩钩，记得下大雨我给她送伞，为了给她的学生们上课，她竟让全身淋湿的我在教室的一个角落站了半小时；我记得总是我饿的肚子呱呱叫了，她才拖着疲惫的身体回来，进门一句“小燕，饿了吧？”；在我儿时的记忆中，母亲总是对她的学生比对我好。后来长大了，尤其是在我也当了老师之后，我才慢慢读懂了母亲，正是因为她深知自己身为教师的责任，她才把学生看地那么重，她才成了不只我一个人的母亲。

在后来的工作中，母亲的话让我受益匪浅，也让我真正体会到了教书育人的快乐。为了我的每一个学生，我不仅要在课前认真备课，更要备学生，思考学生在课堂上可能出现的诸多问题，把自己放在学生的角度上考虑问题，按学生的需求来设计适合他们的课堂活动与练习，在每节课中都渗透相关的中考考点，为学生将来的中考做好充分的知识储备与自信。在课堂上处理解决好学生的共性问题，对于个别学生的个别问题，我一般都会放在课下处理，记得我代八年级68班时，有个男孩子，起初他对英语还有兴趣，课上也常能看到他活跃的身影，当时我常在课堂上表扬他，可由于懒惰贪玩，他的英语成绩一次比一次糟糕，我看在眼里，急在心里。当我在课堂上发现他不听讲，做小动作时，我没有选择马上生气的斥责他，而是轻轻地走到他身边，拍拍他的肩膀，或者叫他来读个句子，回答个问题，当他回答对时，我还是会鼓励表扬他。课下我一次次的找他谈心，帮他分析原因，找解决办法。在一次体育课上，我看到班上的大部分男孩子们都在打篮球，惟独他一人在很远处站着，我就走过去借这个机会又和他聊了起来，我笑着问他：“怎么不去和大家打篮球呢？在老师眼里你可是个很爱玩的男孩子啊。”他若有所失地说：“老师，我很烦。”我有预感他可能开始改变了：“告诉老师你烦什么呢？也许我们可以一起想办法解决。”他犹豫了一会，最终还是开口了：“老师，我知道你对我好，想让我好好学，考个好高中，可我不知怎么了就是控制不了自己，我一次次下决心，可都一次次失败。”我发觉我的学生不知不觉长大了，我欣慰地说：“孩子，一次次的失败并不可怕，可怕的是失去斗志，只要你还充满斗志，那就没有克服不了困难，你说呢？几次的失败不算什么，这样的事我也遇过，我在大学毕业找工作时不知碰了多少壁，在本地找不到，我通过网络在外地找，我不停地投求职信，但又一次次的石沉大海，失败让我的成功欲望越来越强，更激发了我的斗志，我不间断的学习，不间断地在家里对着镜子自己练习讲课，最终我成功了……”，记不清说了多久之后，我看到他眼里的泪光，我也强忍着没让自己的眼泪流下来。在那次交心之后，他的确改变了，英语课上他总是最认真的一个，课下也开始问问题了，作业完成的质量也高了，成绩也一次比一次好了。上了九年级，虽然我不代他了，他还时常来和我说说他的近况，我也不断的给他鼓励。最后他在自己的努力下考上了高中。

责任是教师从心里流出的汩汩的溪流，可以滋润学生幼小的心灵，抚平一切沟壑。责任也是历经数年长成的大树，虽然经历风雨却能结出累累硕果。去年11月，在去学校的路上，我出了车祸，躺在医院里的一个月是我最难熬的日子，是学校领导同事们送来了一份份关爱，是我可爱的学生们送来了声声祝福和饱含深情的“家”书，才让我的那段记忆并不难过，而是充满了幸福。

为人师者，无论是传道，还是授业解惑，必先心生责任。学高为师，身正为范，只有我们带着一颗负责任的心用扎实的知识修为和丰富的人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”，我们的教育事业才会结出更丰硕的成果。

我只是千千万万教师中最平凡的一个，在我的身边，每天都有感人的教育故事发生，每天都有数不胜数的同事们为学生着急上火，他们无时无刻不在用无限的责任诠释着对教育事业的执著。我代表广大年轻教师，向那些把青春默默奉献给教育事业的同事们致敬。

用爱和责任铸就师魂 篇2

一、 用爱的故事感化心灵

爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好老师的关键。有爱的教师才有感人的故事。

在手册中，感人的故事一件件：危难时舍生忘死献大爱的地理老师蒲斌；让每个孩子都感受到宽容之爱的母亲教师张敏娜；用信任唤起学生自尊和自信的优秀班主任钟绮秀；理解学生的全国模范教师殷雪梅……这些英雄教师们真正把“爱的奉献”做到了极致，把师德的伟大实践做到了极致；这些英雄教师们用最宝贵的生命诠释了人民教师的爱心，用热血见证了师德的高尚！

从中我深深的懂得：只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行，用满腔热情地把自己的所知所解与学生一起分享。在工作中，经常存在遗憾，觉得自己明明对学生是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重學生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，让爱的暖流也能流进在他们的心田，让他们也感到他们的生活也有阳光。

二、用经典案例促成师德

具有高尚品德、渊博学识和人格魅力的教师，会对学生的一辈子产生深远影响。所以“身正为范”是对教师最起码的品德要求。

在手册中，列举出了许多案例，如小程用老师教导的正直赢得了机遇；科恩教授用诚信坚守情操，受到学生爱戴；蔡俊珍老师的严于律己对学生产生深刻的影响……道德高尚的教师可以使学生变得高尚，知识渊博的教师可以使学生聪明，心理健康的教师可以使学生身心健康，刚直的教师可以使学生不惧淫威、挺身而出……

我们教师不可能期许教过的学生都成为名人、伟人、英雄，但是，我们可以让学生成为正直、文明、高尚的人，而做到这一点，教师首先就需要自己 “身正为范”，用自己崇高的师德去感染学生。

三、用终身学习增加魅力

邹美香、单朝阳、王宁这些模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

教师，游走于平凡与崇高边缘；师德，徘徊于权利和义务之间。高尚的师德是对学生最生动、最深远、最具体的教育。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德建设任重而道远，我们一直在路上…

教师演讲稿《爱心铸就师魂》 篇3

教师演讲稿《爱心铸就师魂》

流星的美丽在于划过天际时瞬间绽放的光华；露珠的美丽在于阳光下释放出的生命本质。他们虽然短暂，美丽却永远在大自然中定格。正如列夫·托尔斯泰所说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”赵小亭，那个灿烂如向日葵般的笑脸。当青春的生命用爱作底色时，生命的微笑便永远定格在人们心中。

没有轰轰烈烈的故事，没有惊天动地的壮举，然而她却用娇小的身躯感动了无数的人。感动我的是她一个个平凡的善举：助人为乐，关爱他人，奉献集体。感动我的是她年轻生命闪烁的理想之光：勇于实践，心系教育，服务社会。感动我的更是她深入山区支教的淳朴愿望：用自己所学的知识和文化，点亮那里的教育，给山里的孩子带去改变命运的希望。阅读着她的故事，我总在心中盘问自己：一个大学生都在努力用爱填补山区孩子的心灵。我作为一名在职教师，为身边的孩子付出过多少。我们常把爱学生挂在嘴边谈论。却在行动中忽略了对他们更多一些关爱。我们总是计较收入的多少，却已经忘了生命的价值原本在于多一些奉献。

流星划破长空，耀眼的光芒温暖了冬日的阴冷，雨露融入土地，柔弱的身躯滋润了干涸的生命。一个人会有多么伟大，一份职业会有多么光荣，一段故事会让多少人泪眼朦胧？当巨大的压力让我们身心疲惫时，当迷茫的前程令我们举步难行时，是那些闪烁着人性光华的名字将我带出低谷，重新找到前进的方向。透过小亭，我还想起了他——青年志愿者徐本禹，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任，爱心感动了中国。我又想起了他，谭千秋老师，在危难关头，用一双臂膀化作生命的屏障，大写的爱字在天地间永远传扬。他们用行动告诉人们：教师就是爱心，教师就是奉献。他们用生命擦亮了教师职业的两个定语，一个是平凡，一个是光荣。沐浴着他们的清辉，我也欣喜地看到身边那一道道爱的风景：一个孩子家庭贫困父母离异，面临中考，老师们总是变着法子给他补充营养。深秋的晚上，因校园施工一个女孩不小心掉进粪池，大半个身体浸透的她吓得不知所措。班主任闻讯赶到后，并没有打电话让远在几十里地的家人接他回家，而是立即带她到宿舍，让她彻底换洗干净后回到宿舍，第二天乘上课时将洗净的衣服悄悄放到她床头。春风化雨，润物无声。是这一份浓浓的呵护与爱，让学生从心灵深处获得感动和成长。这才是教育的真谛，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

开学了，再次踏进教室，望着那一个个灿烂如向日葵般青春的面庞。我的眼前又映出了那个清晰的笑脸：纯真的双眼，披肩的秀发，智慧而善良的小婷。她常陪伴家乡的孤寡老人，她积极参与班级学校活动，她也会在课堂上打瞌睡。一个多么真实而鲜活的生命。我在心里默默地想，她像我们班的谁谁，仿佛这个有她的纯真善良，那个有她的亲切可人。渐渐地，我似乎感到小亭其实并未离开，她就在我们的身边。把真善美的种子播散进每个人心灵的深处。启迪我们为人师者将爱心融入教育，用爱心铸就师魂。于是内心豁然开朗，不再为制服一个打闹的学生而心生快感，不再为偶尔一次考出好成绩而沾沾自喜。我愿用满腔爱的感情点燃希望的灯，驱赶黑暗和阴霾，让每一个孩子在阳光灿烂的日子里成长。

师德铸就师魂 篇4

师者传道授业解惑者也，这句话是我国古代先贤对老师的定义。教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教 师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信。

耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗？这些教师是真的爱自己的学生吗？新时期教师也要与时俱进，不断改善自己的教学方法。要和学生建立平等和谐的师生关系

学生是不断发展中的人，是学习的主体，他们有血有肉有思维，有个性有情感有未来。美国心理学家马斯洛在他的“需要层次说”中指出：“青少年时期的需要主要处于爱和归属的层次。在这个阶段，青少年在需要方面的心理特征主要表现为社交、归属、认可、得到爱和给予爱、自尊和来自他人的尊重等”。教师必须牢固树立素质教育的理念，在日常教育教学活动中，充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开拓创新。只有热爱学生才能做好自己的教师工作。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于„„而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。要特别重视办理问题学生的转化工作，对待他们要春风化雨。要建立良好的师生关系，消除后进生的逆反心理。教学活动是师生双方情感和思维的交流，所以密切师生关系，有助于激发后进生的学习兴趣，鼓起学习的勇气。后进生常有一种自卑心理甚至有逆反心理。他们往往因成绩差而不愿见老师，更不会主动问老师问题。甚至会对数学老师有较深的成见和误解。久而久之问题愈聚愈多，思想包袱愈来愈重，学习就愈来愈困难。因而，教师在平时要多主动地接近他们，向他们提问、找机会与他们交谈，和他们交朋友，多给他们情感，使他们消除自卑感和对数学学习恐惧的心理障碍，使后进生感到有一种亲切和谐的气氛，营造出良好的学习心态，让他们乐于和教师合作，乐于学习。

毫无疑问，教育好一个“问题学生”肯定要比教育好其他学生付出更多的辛劳，而且大多“问题学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差定势，要转变并非易事。许多老师常比较功利地认为与其花那么多时间去管好一个“问题学生”，不如把这些时间用来培养好生，便轻易地放弃了那些更值得关注的学生。只有从人格和权益上更加重视这些“问题学生”，并以高度的责任心，去持之以恒地做好转化工作，我们才能获得意想不到的成果，而这种回报往往比其他的收获更令人欣慰自豪。许多优秀的教育家，都是在改造“问题学生”上形成了自己的“一套”，为个体的发展和社会的稳定，作出了不可磨灭的贡献。这难道不值得我们去反省吗？

为了能真正教育好学生我觉得一个教师应做到如下几点 1 不偏不倚，理智公正

在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。

在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。两个不，不挖苦，不体罚

比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”„„这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”„„有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。恩威并施，宽严有度

爱岗敬业 铸就师魂 篇5

白中乐，男，中学一级教师，任教于平昌县望京小学。我在二十年的教学实践活动中，一直深受学生喜爱，教学效果显著。先后被县委、县政府及教育局授予“先进教师”、“平昌县中青年骨干教师”等光荣称号；多次获得县级、校级“教学成果显著奖”的殊誉。这是因为，我坚守着一种理念：一个教师，不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德,这样，不仅能让学生在学业上有所收获，更能让学生学会做人。

一、用行动树人，健全学生人格。本人思想纯正，作风正派，志趣高雅。从不搞有偿家教，不从事第二职业，从未迟到、早退、旷工，即使生病，只要能走路，便坚守讲台。曾有一次，因与家长交流而耽误了一分钟，我都当着全班同学的面致歉，并深深鞠了一躬。我曾说：“我的父亲也是老师，我深受他的影响，我的志趣就是讲台和读书，学生的进步就是我最大的乐趣。”的确，我读书、买书、用书，用新的学科知识和教学理念，逐步完善自我。狠抓教学环节，光等身的作业一改就是两三个小时，坚持作业必改，有错必纠，有惑必辅，在我的生物钟里，熬夜到十二点是稀松平常的事，因此很多学生在给我打电话时第一句总是说：“白老师，你今天休息了吗？”我就是这样一位老师，用廉洁、勤勉、踏实、自律的作风如春风般地影响着一届又一届的学生，学生怎能不受到潜移默化的影响，因此所带的班级学风浓郁、班风纯正，曾两次被教育局授予“先进班集体”的称号。

二、用爱心感人，激励学生奋进。“爱就是希望，爱就是责任，爱就是力量，教师有了爱就有了教育学生的本钱。”这是我的口头禅。班里有一位叫何炜的学生，迷恋上网，彻夜不归。多次同他倾心长谈，都无济于事。有一天晚睡后，我又发现这位同学未就寝，马上就到街上网吧找，一个一个的找，找到夜里十点多钟，终于找到了打游戏入迷的他！过了不几天他又逃学了，凡是他可能藏身的地方我都去找，最后终于在一家网吧找到了。学生的奶奶说：“白老师，您别费心了，我们都拿他没办法。”学生也说：“老师，我基础太差了，你也尽力了，责任在我。”我说：“既然你是我的学生，我就有义不容辞的责任！”在我的感化下，他终于走上了正道。今期班上有一位特困学生何晓菲，在报名时十几次出现在办公室却又不报名，引起我的疑惑，在得知情由后，我爽快的对学生及家长说：“只要你好好学习，报名的费用我负责。”何晓菲热泪盈眶。在教师节，我收到了她写的贺卡：“我不会忘记你对我的帮助，你给我的记忆中增添了一道最美的风景！”自任教以来，我先后资助经济困难的学生达20余人次，关爱留守儿童100余人，挽救了很多问题学生。我就是用这爱的艺术点亮了学生的心灯。

三、用智慧育人，教会学生学习。我接受了一种理念：要相信学生，要用发展的眼光去展望学生美好的未来，这样学生才有希望，教育才有希望。我经常对学生说：“读书犹如吃饭，吃饭能使你的生命增添力量，读书能给你的精神增添力量。”我要求学生崇拜一个偶像，践行一则名言，留下今天的感悟，写上明天的寄语，创造属于自己的那片阳光地带。在学生遇到困难时，我激励学生“坚持就是胜利”；在学生骄傲自满时，我提醒学生“桂冠拆了就是荆棘”；在学生灰心丧气时，我会含笑说：“阳光总在风雨后！”„„精典的提醒让学生受益匪浅，在不自觉当中调整了学生的情绪，矫正了学生的学习方法。特别是在课堂教学中，摆正了学生的主体地位和教师的主导地位，让学生讨论、辩论、表演，我激情飞扬，学生也活力四射。作为语文课，我要求学生“写好一手字、做好一篇文、练好一张嘴”。学生在我的教学活动中找到了兴趣,发现了语文的光芒。教学效果显著，多次名列前茅。所教学生苏毅2009年毕业会考获全市前一百名的好成绩；2010年毕业会考中所教学生及格率100％，积分高达80分。

责任铸就卓越演讲稿 篇6

大家晚上好！

我演讲的题目是《责任铸就卓越》。

在营救驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失败后，当时美国总统吉米·卡特即在电视里发表郑重声明：“一切责任在我。”仅仅因为上面那句话，卡特总统的支持率骤然上升了10%以上。做下属的最担心的就是做错事，特别是花了很多精力又出了错，而在这个时候，老板来了句“一切责任在我”，那对这个下属又会是何种心境呢？

责任，一个凝结着厚重的字眼；人生，一个充满着责任的旅程；价值，一个人生追求的目标；卓越，一个价值展现的囊括。似乎是周而复始，但其中却孕育着必然。

今年七月，我告别了深爱着的校园，告别了四年童话般的生活，梦想卓然，光彩四溢，站在事业的出发口，伴着洒脱自如的椰风海韵憧憬未来。可早期求职的四处碰壁，初入社会的跌跌撞撞，让我体会到什么是彷徨？什么是迷惑？然而就在这时，一句“正德厚生、臻于至善”以她千年的责任、千年的厚重、千年的精神，净化着我的内心，斑斓着我的生活，给我以最强撼的思想震动，让我再一次热情澎湃！

试问，苏武塞外牧羊38年以忠于国家之责任，不正是卓越于历史的成就吗？不正是古人忠诚之责最完美的诠释吗？

如今，在创造卓越的感召下，我们身边的同事，他们让我感触最多的就是一种责任，一种执着，一种勤勉，一种创造。我数不清他们有过多少先进事迹和感人故事，也道不尽他们做了多少无私奉献、多少卓越贡献，责任在他们身上已经被分解，每一个专注的眼神，每一个手势，每一次无怨无悔的深夜加班，每一次风雨无阻的外出作业，无时无刻不在诠释着“责任”的含义！

他们的兢兢业业深深震撼并感染了我！是他们用最美丽的行为向我诠释了什么是“勇担责任”！什么是“追求卓越”！

成功者需要有足够的勇气来面对挑战。任何事业上的成就都不是轻易就可以取得的。只有那些勇于正视现实，勇于迎接挑战，勇于承担责任的人才能在不断的自我否定中自我超越，在不断的善败中不断的从优秀走向卓越！

用爱铸就师魂 放飞英语梦想 篇7

仪阳镇栲山小学 杜会峰

“做好老师，要有仁爱之心。教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”在第三十个教师节来临之际，总书记同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，充分指出“好老师”要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。作为一名小学英语教师，应该用爱铸就师魂，放飞学生的英语梦想。

一、用真心做一名小学英语教师。

干一行，爱一行，专一行。既然选择了教师，担任了小学英语学科的教学，就要用真心去对待每位学生。只有真心对待，才能获得相应的收获。我要把学生当成我的孩子，胸中装着学生、心中想着学生、服务于学生。

二、用童心激发学生学习英语的兴趣。

作为一名小学英语教师，必须熟知童心，了解儿童心理学。小学生最可爱之处是性格天真、感情真挚、操练认真，为此，采用听听、说说、唱唱、玩玩等符合儿童心理和年龄特征的方式，呈现和操练新的语言材料，使他们产生乐趣。教师在组织教学时，尽量采用实物、模型、图片、投影、录像及体态语等手段，力求情景逼真，交际仿真，游戏当真。

三、用诚心取得学生学习英语的信任。

信心是育人成功的基石。自信孕育成功，自信创造奇迹。作为一名英语教师应是个自信的人，一个对生活充满希望，自尊自爱的人。唯有这样，才会对自己的学生有信心，给学生以信心和希望。我们教师要学会用自己的真诚之心关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱。

四、用爱心滋润每个学生。

爱是教育的动力。爱学生能激励教师全身心投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求。爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，关爱每一位学生，这是我们教学生涯中永恒的主旋律。英语课堂内外，总是以微笑面对学生，在学生们的心目中，老师是永远那么乐观和充满自信，那么朝气蓬勃，那么和蔼可亲。

在我的课堂教学中，“微笑”是贯穿始终的表情，通常我面带微笑环视教室走进课堂，随着一声“Good morning”或轻松的“Hi”，便开始了课堂教学。随着课堂教学的开展，自然的运用身体语言来配合教学，如通过面部表情去吸引学生，用点头或幽默动作给学生以鼓励、勇气或提示。教“get up.go to sleep”这类词组时，教师先用夸张的动作引出，使学生很快就理解了，然后再让学生在边学边动中操练，而在教授“happy, sad, angry”时，我充分利用面部表情、夸张的表情和动作，既加深了学生的记忆，又创造了轻松的课堂气氛。

五、用耐心开启学生心灵。

教师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，这时，作为教师就需要耐心辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进。也许我们很难做到，我们有真心，有爱心，却很难有耐心。因为就算是对待自己的孩子，我们也是很急的，看到孩子进步不明显，我们都多多少少有点烦，我想这是我要克服的缺点，要想当一名优秀的小学英语老师，我们一定要有耐心，当学生不明白时，一定要耐心地再次讲解，直到他们明白为止。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”牢记总书记的嘱托，要关爱每一名学生，用真情、真心、耐心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。我们要始终坚守这样一种信念：用爱铸就师魂，放飞学生的英语梦想。

用爱铸就师魂 放飞英语梦想

仪阳镇栲山小学

责任铸就师魂演讲稿 篇8

时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经8年了。回顾这八年的工作真是忙碌而又充实。在这段时间里，我虽然经历了两次工作单位的变迁，但在工作中，我始终保持着积极向上的文明心态，时时以高标准要求自己。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，面对新的形势，结合学校的实际条件和学生的实际情况，我更加勤勤恳恳，兢兢业业，与时俱进，使工作有计划、有组织、有步骤地开展。在工作中，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，选择教师这一职业，我无怨无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。

教师身上被社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在享受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我不但深知这一点，而且努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲求公德，崇尚师德的今天，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。我觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。八年来，我当过班主任，做过普通的化学教师，做过生活教师，负责宿舍管理的全面工作，变的是岗位，不变的是我的爱心。我始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。我的化学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。很多学生在我的细心关爱下成了我的知心朋友，他们有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，最关键的就是以生为本。

教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在教育生涯中，无论处在哪个岗位，我都在用青春耕耘着属于我的这片园地。

今年，由于工作的需要，我被调到宿舍工作。我校住宿生有2000多人，占学生总数的90%，如何加强住宿生管理，这是急需探讨的问题。只有当住宿生群体具有强烈的纪律观、向上的精神风貌、完整的组织体系、强大的心理凝聚力时，即形成良好的集体之时，才能有助于他们健康成长，才能迈向学校管理科学化的轨道。因此，加强宿舍文明管理很有必要。为了在新的岗位上做得更好，我积极探索，形成了一套行之有效做法。

1、加强舆论导向，创造良好氛围。为了加强宿舍文明建设，每学期政教处、团委号召各班以倡议书、黑板报、校园广播等形式加强宣传，形成集体舆论，从思想上引导学生积极参与宿舍文明管理活动。

2、树立共同的目标。宿舍中的每个人有各自的生活目标，这些目标不尽相同，具有自发性和狭隘性，如果任其存在发展，就会滋长个人情绪，增加宿舍管理的难度。据此，我组织学生围绕这一个问题展开了讨论。通过讨论，同学们自己拟定了共同的目标“月月都是文明宿舍，力争评为红旗宿舍。”“伟大的目标产生伟大的动力”，这个目标代表了大家的利益，激励着每个宿舍成员勤奋学习、严守纪律、积极劳动。我引导大家把宿舍当家庭，要求“宿舍的工作人人做，集体的事情大家管”，让每个宿舍成员都担任一定的角色，分配一定的工作，负有一定的责任，使每个宿舍成员都感到自己的一言一行都与集体荣誉息息相关，从中培养热爱宿舍的集体主义责任感。

3、建立完善的纪律制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同，许多同学起睡不一时，放杂物不整齐，没有叠好被子的习惯。为此，我校每年新生一进校就进行1-2周军训，听部队战士讲纪律，随战士进行军事训练，看战士的宿舍内务整理。当同学们看到战士整理的宿舍被子叠得方方正正，杂物放得整整齐齐，桌面擦得干干净净时，他们深深地感到纪律的重要性，接着我“趁热打铁”，利用晚自习时间把《迁西二中学生手册》发给每位学生，组织他们学习、讨论让学生熟悉宿舍纪律、宿舍内务的具体规定。

4、培训骨干队伍。学校定期召开宿舍长和班干会议，交任务，给办法，培养工作能力。带领他们到红旗宿舍现场参观，回去后，作自我分析，自我评价，自我调节。为了增强宿舍长管理效能，期末政教处组织的“学生表现评价”由宿舍长参加，从德、智、体等方面评价每个宿舍成员，并提出操行评定建议：期末评选优秀学生干部时，学校规定宿舍长比例不能少于10%。

5、建立完善的管理网络。制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。各班都设有专管宿舍的男、女生干部各一名，每周召开一次宿舍长会议，汇报情况，查找不足，制订改进措施。学校建立了以政教处老师为首，有值班老师、班主任、学生会代表参加的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况，实施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查的评分及时登在“红旗宿舍评比栏”，及时广播出每月的“红旗宿舍”，表扬好人好事，指出有待改进的方面，及时激励，正确导向。

6、建立畅通的思想交流渠道。在加强宿舍文明管理中，难免有不同思想产生。为了及时疏导学生思想，我建立了定期的师生交心制度，并设立了“校长信箱”。利用这些办法，同学们畅所欲言，教师能因人施教，对宿舍文明建设起了促进作用。

在领导的关怀下，宿舍管理取得了明显成绩，促进了优良校风建设，学生思想素质不断提高。以前在宿舍看武侠言情小说、说不文明语言、不按时作息、内务混乱的现象逐渐消失，学生的精神风貌大为改观。优良校风的形成和发展，促进我校教育教学质量达到了一个新的水平。

责任铸就师魂演讲稿 篇9

乐昌市乐城第二小学

每一个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、却爱岗敬业、无私奉献、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会前进的源动力，引领着无数人去战胜困难、去不断创新、去勤勉开拓，这种精神称之为劳模精神。随着时代的发展，劳模精神被赋予着更多的内涵和元素，但它的核心价值是始终不变的，那就是一种爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的精神；一种对职业、对社会、对国家的责任感、道德感和使命感。作为一名新时期的人民教师，我们要学习劳模精神，努力铸就高尚师魂，成就教育强国梦。

学习劳模精神，铸就高尚师魂，我们首先要以《教师职业道德规范》的标准去要求自己：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

担任班主任工作十多年来，总有那么一些孩子让我难以忘怀，小宁同学就是其中之一，因为他使我切身体会到没有爱就没有教育的道理！那是２００７年我所任教的六年（５）班的小宁同学，原来的班主任向我介绍：他人挺聪明,但很骄傲，上课爱搞小动作，不听课，爱接老师的话茬，很让人讨厌。我接手后，自然就比较注意他，发现他确实如老师们事先告诉我的那样。开始，我对他一味地采取禁止和“堵”的方法，慢慢地，他居然无所谓了，上课要么沉默不语，要么干脆睡觉，作业也抄袭别人的。眼看着他和以前没什么两样，甚至更糟糕，我惊呆了，开始反省起自己所谓的方法来：我哪是在教育他，分明是将他从滑坡上又推了一把啊！我很后悔，决定改变方法教育他。往后的日子里，我对他的态度改变了。课堂中，我主动提问他，他答错了，我也不斥责他,尽量找他的闪光点鼓励他；课余，我经常找他谈心，鼓励他发扬优点克服缺点，力争做个好学生；当我了解到他还是个单亲家庭的孩子时，我更加关心他了，经常对他嘘寒问暖。特别是有一次他病了，我主动送他去医院并替他支付了医药费。他病好后，我冒雨去他家给他补课。补完课临走时，他激动拉着我的手地说：“陈老师，您对我真好，谢谢您！”看着他被泪水湿润的双眼，我摸摸他的头，坚定地说：“小宁，振作起来，老师相信你以后一定会更棒的。”此后，他果然像变了个人似的，一改过去不良的行为习惯，学习越发刻苦，还在模拟考试中取得了全级前二十名的好成绩，令老师和同学们刮目相看。我想，若不是我对他晓之以理，动之以情，用真诚的师爱去感化他，后果真是不堪设想啊！事实证明：只有尊重、相信、博爱和帮助，才能收获良好的教育效果。

学习劳模精神，铸就高尚师魂，还要求我们立足本职岗位，以实干成就教育强国梦。在我看来，这种实干就是要求我们更深入地备好每一节课，更努力地上好每一节课，更认真地批改好每一本作业，更真诚、更用心地教育好每一个孩子。都说学高为师，德高为范，我们要不断提高师德水平，在教育实践中磨砺自己；我们要虚心向老教师、名教师、特级教师学习，不断提高课堂驾驭能力，提高知识水平和业务素质，以适应新时期教育发展的需要。教师要肩负起教育的社会责任，应该清晰地意识到：我们是在奠定一个国家的基石，是在塑造一个民族的未来。我们要具有奉献精神，要能够与学生一起成长，通过教育教学工作不断反思自己、锤炼自己、提升自己，使自己成长为新时期与时俱进的教育者，使我们的教育成为理想的教育。在我十多年的教学生涯中，我不断地学习先进的教育理念，吸收优秀的教育经验，探索行之有效的教学方法。在这过程中像《广东教育》、《师道》、《教师博览》、《我的教育视界》、《班主任工作漫谈》、《小学数学教学研究》等书籍就成了我工作中不可缺少的良师益友。慢慢地，我从一个懵懂上讲台的年轻教师,变成了今天拥有较强课堂驾驭能力的青年教师；也从一个不知什么是教学课件，不知何为小组合作交流学习模式的年轻教师，变成了今天拥有较多教研经验的青年教师.....如今，我仍然以“不待扬鞭自奋蹄”的行者状态在漫漫教育路上求索着。

学习劳模精神，铸就高尚师魂，我们还应以广东教育精神规范自己——“厚德笃行，立己树人”„„

用爱和责任熔铸师魂 篇10

大家好！我是 xxx，我今天演讲的题目是《用爱和责任熔铸师魂》。

从小学到初中再到师范，十二年的学生生涯，我有幸遇到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛、责任心强的好老师，他们的眼神、手势、才华和气质使我对教师这一神圣的职业充满了憧憬!

如今我已经是有着十二年教龄的小学音乐教师，十二年的从教生涯，让我对这个职业产生更多的感慨：教育事业是爱的事业，只有对学生满腔热情、丹心一片，才能换来学生的尊重；教育事业更是考验责任心的事业，在从教过程中富有高度的责任心，学生才能在你的呵护下茁壮健康的成长！

作为一名从事一线教育工作的教师，扎实的基本功和驾驭课堂的能力是必不可少的，但我觉得，想成为一名合格的教师，更应该具备对学生的满腔热爱和对学生健康成长负责的态度！没有爱心，学生一定不会乐意接受你！没有责任心，你的课堂将会是一片混乱！

还记得做教师的父亲常说的那句话：教书是良心活，你得对学生负责，对自己选择的职业负责！

是啊，我是一名教师，我就得对学生负责。平等地对待身边的每一个孩子，我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一个孩子健康地成长，全面的发展！记得两个月前的一天，我去二二班上课，正在教学生唱歌的时候，教室里发出不和谐的声音，我停了下来，学生们的目光定格在一个小男孩身上，他是一个刚从老家转来的孩子，小脸脏兮兮的,一脸茫然…..“老师，我们都不爱跟他玩。”“老师，他整天往桌子底下钻。”“老师，他没有音乐课本。”“老师，他从来不写作业，还经常打架。”孩子们七嘴八舌的嚷道，这时候，我看见他的眼睛里有泪光在闪动，很无助的感觉写在脸上，他无辜的、求助似的望着我，一种恻隐之心和责任感交织着的情感油然而生。我连忙用眼神制止了学生的言论，然后俯下身微笑着对他说：孩子，等一会，老师想让你到讲台上来唱歌，好吗？他对我点了点头。等那节课快结束的时候，他真的能站在讲台上声情并茂的为大家歌唱起来，随之而来的是一片热烈的掌声……两个多月过去了,那个孩子已经真正融入了现在的班集体，他在音乐课上的表现也更积极了，前几天的歌咏比赛，他们班得了第一名，他还是班上的领唱呢！回想当初，假如我粗暴的制止了他，或许他不会有今天的进步，他们班也不会有如此强的凝聚力！

十二年的教育生涯在风风雨雨中走过，在叮叮咚咚的琴声里飘过，作为音乐教师，我深深地感觉到肩头责任的重大，孩子们对音乐美的认识和感知也在音乐课上得到提升，他们的情感也在音乐课上得以升华。虽然有事也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累很累，但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我是音乐老师，我得在孩子们心中播撒美的种子，让孩子们学会在音乐中提高自己。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子，以爱心去温暖每一个学生。与孩子们朝夕相处，我始终记着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

当学生的贺卡飘至我的案头，当我看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的时候，当我读到“感谢您，老师，我已经学会堂堂正正做人，就像您教我们的歌里唱的那样”时，当我耳边响起艺术节上孩子们精彩的表演迎来的掌声时，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的价值，是爱与责任熔铸了我的信念，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

是啊，在教育的领域里，每一个老师不都是带着满腔的爱和责任走进他们的三尺讲台的吗？把教书当享乐的魏书生，痴情教育、爱生如子、视校为家的吴玲，在地震来临时用身体护着学生的谭千秋．．．．．．正是有了这满腔的爱和责任，我们的学生才能得以健康全面的发展，正是有了这些满怀爱和责任的老师，我们的教育事业才会如此的蓬勃。

责任与担当铸就梦想— 篇11

曾几何时，每每看到天雷乍起，我都在想，是否有一天我也会为天公诊断。曾几何时，每每遇到狂风暴雨，我都在想，是否有一天我也能为黎民百姓提前带来天气信息。作为一名播音主持专业院校走出的学子，我无时无刻不想走上那个属于我的舞台，用我短暂的生命在平凡中燃烧，这就是我的梦，一个让我不断努力去寻找的梦。

一个机缘，一个巧合。2013年我的梦想大门悄然为我开启，带着我的梦想我走进了这样一个集体：夏天，烈日炎炎、骄阳似火，或电闪雷鸣、大雨滂沱，别人都会往屋子里躲，他们却要往观测场跑；冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，别人都在家中享受着那份温暖时，他们却要往返于工地现场数次。就这样，他们年复一年地机械地重复着同样的工作——这就是莱芜气象局，一个出色的集体，一个特别能战斗的集体，这个集体中的每位成员都怀着对气象事业的无限深情，默默地用自己的奋斗、汗水甚至是生命铸就着以“管天为民、敬业爱岗”的气象精神！

在这个气象大家庭里，每个人都有属于自己的一份事，而每天晚上通过那个小小电视盒子为百姓带来天气信息就是我的工作。当我满怀希望的走进工作岗位后才发现，憧憬的气象工作其实是一项再平凡、在琐碎不过的工作了。不少人会都觉得主持人这份职业光鲜亮丽，看似轻松诱人。其实错了，每一个职业都一样，背后肯定有它不为人知的辛酸。我们在汛期每隔三小时就要为大家预报一次天气，不能正

常下班；我们忙忙碌碌地编播制作每天的天气节目，不能按时回家；我们还要认认真真的守卫机房，不能出半点差错……

现在我拥有了别人没有的光鲜，但是同时也失去了别人拥有的生活，不管怎么样的努力想关心自己的家人，还是忽视了。身为一个母亲，我感到十分的愧疚。孩子很小，每天晚上9点就要睡觉了，睡觉前都是叫嚷着要找妈妈。别人家的孩子都是依偎在妈妈的怀里甜甜的睡去。而我每天的这个时候都要坐在机房里为百姓传递出一天中最后一次天气信息。所以孩子每天都是哭的没有力气了，含着泪花睡着，还经常在没有妈妈的梦中惊醒。睁开眼睛，看到妈妈躺在自己身边了，又笑着睡去。看到孩子哭成泪人，当妈的心都揪在了一起，可是既然踏上了这条气象路，肩头的胆子就要勇敢的扛起。早上6点我又准时的出现在了机房里。

80后的年轻人，有着自己的娱乐方式。背起书包，三五成群，远行沿途看风景；几个无话不谈的朋友，找个舒适的地方小聚；爱美的姑娘们，一逛就是一整天。可这样的闲暇时光已慢慢的淡出了我的生活。

在一年的工作经历中，从身边的同事特别是和我一样的年轻同事身上，我真切地感受到了她们不懈奋斗的脉搏：每当节假日千家万户尽享天伦之乐时，我们依然要坚守在工作岗位上；每当夜深人静，大多数人都进入梦乡之时，我的同事们依旧目不转睛的看着观测数据；甚至是大年三十，我们心中始终揣着的是——万家灯火下、人间的冷暖。

我明白，在默默无闻的人生中，我已注定永远与多彩无缘。然而，我无憾！因为我从事的是一个溢满了朝气的事业，一个不懈奋斗的事业，一个不断进取的事业。莱芜气象的辉煌成绩，已将我平凡的生命照耀得灿烂无比。在莱芜气象局工作的经历，已将我黑白灰的岁月全都变成了五彩斑斓的回忆。

就在我的身边有着这样一位德高望重、受人尊敬的前辈。她叫王俊平，我们都亲切的喊她一声——王阿姨。她用认真负责的工作态度、实事求是的工作作风、无私奉献的崇高思想、默默无闻的敬业精神和精湛扎实的专业知识，一直坚守气象测报的工作岗位，一干就是三十五年。三十五年的时间，无论是炎热酷暑，还是刮风下雨，她都会准时出现在观测场里，如同刚开始工作时那般认真仔细。王阿姨是市局保障中心年龄最大的了，但是干起活来却一点也不输给年轻人。努力认真成了她的代名词。气象测报工作是一项高科技、现代化设备使用率极高的工作。为了不耽误工作，她将学习内容打印成小纸条随身携带，无论走到哪里，只要有时间就拿出来看，还让年轻人不时提问，帮助她测试学习效果。就这样她很快的掌握了所有的设备使用方法，在工作中使用的游刃有余。

还有两年，王阿姨就要退休了，要离开自己为之付出一生的工作岗位了。她这样说道：“在这三十多年的工作中，自己能很好地完成领导交给我的这项工作，作为一名气象人，我无怨无悔并为之感到自豪。”

像王阿姨这样的业务精英在气象局比比皆是。在工作中，他们从

不抱怨，在生活中，又是家庭中不可或缺的那杆秤。这就是气象人，我们永远在路上。因为职责，我们每天必须准时出现在工作岗位上。当黎明还未托起朝阳，我们匆匆的脚步，已经踏上了观天测雨的路！当中午出现火辣阳光，我们困倦的身影，仍穿梭在尘土飞扬的防雷工程现场！当夜空摇落漫天星光，我们疲倦的大脑，仍需要面对卫星云图编辑着未来的天气！