阳光下成长主题征文（精选14篇）
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠心；文化奇奇丽丽美，待我认认真真游。
——题记
中华文化五千年，在这文化中有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白；有“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉；有“草堂留后世，诗圣著千秋”的杜甫；有“孤忠报楚国，余**及汉湘人”的屈原；有“不为五斗米折腰”的陶渊明；有……唐诗、宋词、元曲、明清小说无一不让我为之陶醉，但最让我陶醉的却是书法。
书法即是文字，从黄帝时期延用至今，可以说，它是中华文化的见证。或许也正是因为这个原因，我爱上了书法，我视它是我一生中最美的遇见……
在去年艺体节时，我兴奋地参加了书法比赛。我交上作品后，老师说很不错，那时的我别提多高兴了。没过多久，我的作品就用框装好挂在了学校的墙上，那时我激动得无法用言语来形容；转眼，艺体节快结束了，老师们正在为同学们颁发奖状，突的，我听到了我的名字，我得了书法比赛特等奖，我高兴地上前领取了我的奖状……
那天，我兴奋了很久，但我在兴奋之余却陷入了沉思：我为什么会比上一次奖项高一等？是老师吗？好像不是。忽然，我恍然大悟，原来原因是我自己啊！我不满上次的成绩，所以，我才更加重视书法，空闲时练字换来的啊！呵呵，我明白了，明白其中的因果关系了。
在那次经历后，我变了，我变得更加勤奋，我也学会了要认真去做每一件事。起初，我把那张奖状贴在墙上，每天看着它，给我以动力。后来，我不再在意它了，因为我知道一切都得靠自己。我爱书法，是书法让我明白这一切，给了我学习的动力。今年一开学，学校正式启动了乡村少年宫活动，我毫不犹豫地报了书法兴趣小组，因为我相信，在那里我将会和书法开始一段新的旅程…… 文字，是永远闪耀在夜幕中的那颗最亮最眩目如钻石般的星；文字，是炽热无边的沙漠里那座看得见却始终走不近的城市；文字，是一张拉满的弓，鼓起的帆，是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它又是一种历史，一种创造，一种文化，一种记忆。它培养了我们的历史情感，给予了我们身份的认同，镌刻着我们共同的记忆，烙印下我们民族的印记。
感悟人生的可贵，我们学会了感恩;感悟处世之道，我们学会了交往;感悟知识的广博，我们懂得了去学习;感悟时光之易逝，我们学会了追逐……心态决定一个人的人生轨迹，心态决定人生的成败。只有在心灵的正确指引下才能不断前进，达到和谐美满的人生境界。而健康的心态源自“阳光”的成长环境，源于成长阶段的健康教育。科学研究表明，一个人的心理素质基本形成于儿童、青少年时期。
然而，一项对青少年心理问题的专项调查结果却令人堪忧、发人深省：在对国内20所中小学学生的调查中发现，高达67%的青少年存在不同程度的心理问题，其中程度比较严重的(已影响正常学习和生活)占3%。这些心理问题的主要症状是自我封闭、自卑、焦虑甚至恐惧、胆怯、厌学、妒忌、敌视、仇恨等。近年来，我国由于心理问题长期得不到疏导和矫正而产生的校园伤害事件也呈不断上升趋势。学生的心理问题已经成为一个共性的问题，应引起全社会足够的重视和反思。
《学生心理健康教育指南》(GB/T 29433-2012)国家标准于2013年5月1日正式实施，标准的到位为学生心理健康教育带来了“生机”，也为孩子们在阳光下健康成长带来了希望……
又迎来了每周四下午的少年宫活动时间，大家兴致勃勃地走进自己的小组，接受艺术的熏陶。绘画室里，有灵动的艺术，那些栩栩如生的画卷，让人仿佛置身于世外桃源，把人带入对美丽的无尽畅想；书法班里，有静止的艺术，那带着古典意味的毛笔，用柔软的身躯在纸上留下舞步，尽管是静止的，但傲人的神韵丝毫不减……
我是校舞蹈队的成员。能加入我们的校舞蹈队，那可是件很了不起的事哦，我是过三关斩五将才如愿以偿的。因为，加入舞蹈队就意味着有机会登上学校艺术节文艺展演的舞台，所以，大家都很珍惜上舞蹈课的机会。
舞蹈课上，大家专心致志地观察老师的一举一动，踮脚、收腰都要做到位，眼神、表情都要有韵味。说实话，练习的过程真的很辛苦，每次上舞蹈课都会腰酸背疼。可没有人想过要退出，因为，这是我们自己的选择，我们的成长就需要有这份不放弃、不服输的劲儿。
终于，我们也渐渐有了轻盈的舞步，我们变得越来越自信，舞台上的我们一定会光彩夺目！
一年一度的校园艺术节终于到了，在闪烁灯光的映射下，在万众期待的目光中，我们紧张的心伴随着熟悉的音乐旋律渐渐平静，笑容自然了，手舒展开了，舞步优美了，用同学的话说，“宛如天仙降临”。一个个旋转，一次次跳跃，把所有人带进了一个五彩缤纷的艺术天堂……
当所有人还沉浸在这美妙的舞姿和音乐中时，我们这些舞蹈演员已经在恭敬有礼的答谢礼后，有序地退场。大家恍然发现我们已经离开舞台，迟到的掌声不约而同地从四面八方响起来。那掌声，如阵阵春雷，摄人魂魄。这会儿，往日的付出都得到了回报，这是大家对我们的认可，对我们的肯定啊！
这次的校园艺术节虽然谢幕了，但浓浓的艺术氛围一直伴随着我们的成长。正是这次体验，使我们不仅收获了掌声，也体会到了艺术的美，更收获了那份对艺术的爱。
我们幸福着，因为，我们在阳光下快乐地成长！
霹雳笑话堂
原 因
一对夫妇请人吃饭，出门前，妻子嘱咐丈夫：“一会儿不管多少人，就点9个菜。”丈夫问：“为什么只点9个？”妻子郑重地说：“微信朋友圈一次只让上传9张图。”
为我的“肥胖”问题，上学期一开学，爷爷特地组织召开了一次“家庭特别会议”。会议决议就四个字——“钒钒减肥”。这下可苦了我这个小胖子了。你瞧……
吃素——
家庭特别会议的第二天起，我就由家中的“小皇帝”变成了一个活脱脱的“和尚”。餐桌上，我平时最爱吃的红烧肉不见了，而且那些素菜们的油也少得可怜。不仅如此，饭还给我来了个定量，每顿只能吃一碗，吃完了甭想再有得添，哪怕是一口。刚开始的时候，可能是我肚子里的油水还充足，对这一些还有点无所谓。可日子一长，只要一见餐桌上的“青枝绿叶”，不由得使我愁上眉头，心想这当“和尚”的日子啥时是个头呀！有时为我吃饭还不得不使奶奶和妈妈来一番“苦口婆心”……
步行——
我家离学校大约有三公里路程，以前上学放学我都是骑自行车或坐妈妈的电瓶车，好不悠哉。可为了“减肥”，我不得不跟着妈妈一起步行往返（我妈妈是学校的老师），每趟都弄得我气喘吁吁、汗流浃背。晴天还好一些，要是遇上个刮风下雨，那滋味就甭提了！
转呼啦圈——
不知怎的，妈妈为我减肥又弄了个新花样——转呼啦圈。一开始，那一公斤的呼啦圈在我的肥肚子上就是不听话，怎么转也转不起来，身体稍微一扭，呼啦圈就掉到地上。我只得一次次弯腰，一次次捡，不一会儿工夫，就弄得满头大汗，腰酸腿疼。可我在妈妈的指导和鼓励下，经过几天的磨练，呼啦圈终究在我肚子上转起来了，这不由得使妈妈、奶奶和我笑得合不拢嘴。现在，我转呼啦圈可熟练了，最高记录竟达到了2795次！
阳光撒下，希望的种子努力发芽，幸福的花朵绚丽绽放。关爱如阳光，我在阳光下茁壮成长。
父母之爱正如阳光，温暖着我，照耀着我。父母细心照料、鼓励着我。父母日日夜夜为我做可口的饭菜，为我盖上落地的被子，为在雨中慌乱无助的我送去雨伞，为生病的我落泪，为顽皮的我生气，为作战中的我默默祝福……这种阳光使我无比幸福。
老师之爱正如阳光，照亮我的前程、远方。老师正如雨露，而我吸吮着雨露茁壮成长。老师给了我一双有力的翅膀，让我在知识的海洋里遨游；老师给我一盏明灯，让我的前程一片光明。忘不了老师的细语，荡涤我心灵上的尘泥；忘不了老师的叮咛，使我鼓起勇气前行。这种阳光使我充满勇气和希望。
同窗好友之爱正如阳光，让我的世界充满无数的欢声笑语。我们同舟共济、同风同雨、同悲同乐。课堂中，我们学习的热情被点燃，眼睛放射智慧光芒。课间，我们一起撒下银铃笑声、留下欢乐交谈、谱成一支支动听的歌谣。这种阳光使我快乐。
在党的领导下，经过多年全国人民的共同努力，在工业、农业、商业、科技等领域都取得了伟大的成就，在世界均处于领先地位。我们的宇宙飞船上天了;我们的.卫星通信也在不断地发展;我们的国防建设也越来越强大，还有了自己的航空母舰，让别的国家再也不能来侵犯我们的领土。我们国家还有能力去支援和救助其他国家受苦受难的人民。
共产党已建立90周年，我们少年先锋队也已成立了62年，能成为一名少先队员，我是多么骄傲。在这样的环境中，每天能走进美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，看着动感十足的电脑教学，接受着老师谆谆教导，好快乐啊!假日里，我们可以去绿草如茵的公园和市民广场散步，老爷爷、老奶奶都在愉快地锻炼身体。我们还有热闹地儿童乐园可以玩。。。。。。我们太幸运了!
1. 引导家长充分认识家庭教育的重要性
人生是从家庭开始的, 好的家庭教育是和风细雨、潜移默化、润物无声, 对孩子将产生不可磨灭的影响, 也将让好习惯、好品行伴随孩子的一生。班主任要通过多种渠道帮助家长充分认识家庭教育的重要性, 使他们清楚地认识到:家庭教育是孩子接触世界的第一阶段, 孩子的性格雏形就是在父母的家教中塑造的。一个好家长不仅要重视孩子的智力发展, 更要注重孩子身心的全面健康发展。不管自己多忙, 教育孩子总是父母不可推卸的责任。明确了这一点, 父母就会自觉担当起家庭教师的职责, 在日常生活中通过言传身教, 优化孩子的品质, 培养各方面良好的行为习惯, 为孩子终生发展奠定良好的基础。
2. 帮助家长树立正确的家庭教育理念
作为一名班主任, 就要时时刻刻留心, 有针对性地向家长宣传正确的教育思想, 帮助他们掌握科学的教育方法。在学习上, 要引导孩子养成积极主动、深入探究的良好习惯;在思想上, 要及时掌握孩子的心理变化, 在平等耐心的基础上进行互动交流;在行动上, 要以身作则当好孩子的榜样和表率。在注重孩子成绩的同时, 更要注重孩子的道德素质教育, 让孩子学会关心他人。只有家长应用科学合理的方式方法教育子女, 才能形成良好的家庭教育氛围, 进而对孩子的健康成长起到重要的促进作用。
3. 学会换位思考架起平等沟通的桥梁
教师是我们的职业角色, 与此同时, 生活中我们也是孩子的家长, 在和学生家长的沟通中一定要学会换位思考。要清楚地认识到班主任与家长在孩子教育这个问题上, 只是角色不同、立场不同、方法不同, 但目标是高度一致的, 都是为了让孩子能够健康成长, 将来成为社会的有用之才。许多班主任是热爱学生的, 但在“恨铁不成钢”的时候, 说话往往不注意措辞, 不控制情绪, 伤及家长的自尊心。而家长本因孩子的问题已很懊恼, 加上老师的态度, 会雪上加霜, 影响他的情绪, 造成老师与家长之间关系上的隔阂, 难以达到理想的沟通效果。因此, 对待家长, 真诚的微笑, 和蔼的语气, 发自内心的尊重与理解, 是成功沟通的前提。与学生家长沟通, 讲究一个“诚”字, 只有诚心诚意, 才能打动家长的心, 使他愉快地与你合作, 架起与家长坦诚沟通的桥梁。
4. 客观真实地评价学生
班主任在和家长的联系沟通中, 应注意与家长全面交流学生在校、在家的学习生活情况, 把学生的优缺点、学习生活与思想品德客观、真实地告诉对方, 客观、全面、公正地评价每个学生。和家长交流时, 应当以一分为二的观点看待学生, 既要看到学生的不足, 又要注意到他们的闪光点。向家长反映问题时, 不要只抓住学生的短处, 一味地指责学生的缺点, 批评学生的不是, 而是要把学生的情况作全面客观地分析, 肯定他们的优点, 正确对待他们的缺点, 与家长一道找出教育学生的最佳途径。和家长谈话时, 一般应先讲学生的优点, 后讲缺点, 对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉:孩子每天都在进步。惟如此, 家长才会欢迎班主任, 愿意接受班主任的建议, 愉快地与班主任合作, 对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。
5. 通过多种途径加强和家长的联系沟通
班主任应该根据家长具体情况, 采用电话、短信、微信、QQ、家访、家长会、校讯通、电子邮件等多种方式与家长进行联系沟通。比如对于父母亲经常在外奔波的, 就多用手机短信、微信、QQ联系;对于文化水平较高的, 可多通过家校联系本进行书面交流;而对于文化素质较低的, 可多通过直接的电话交谈或面谈;对于家庭状况不好的, 可多通过亲自上门家访使家长及孩子感受到老师的关怀。除此之外, 可以定期或不定期地举行一些家长会、报告会、座谈会, 向家长汇报学校教育教学的工作情况及工作计划, 向家长提出教育的具体要求, 听取家长的意见, 同个别学生家长交流其子女的一些教育问题。总之, 班主任要善于运用各种灵活的方式, 有效地与家长保持沟通, 共同探讨、发掘孩子的优缺点, 帮助孩子把学习生活中不足的地方改正过来, 因材施教, 达到事半功倍的效果。
江锦，15岁，就读于安徽省安庆市第一-中学；兴趣爱好广泛，喜欢看书、打羽毛球、写作等等；10岁开始写作，在数十种报刊发表文章，著有长篇小说《镜中人》；曾在“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛中获得两个一等奖和一个二等奖，第五届“新新文学”征文比赛中获得一等奖，获首届“校园文学新苗奖”。
江锦作品
真水无香
人是一种复杂的动物，因為人类本身的复杂，很多事物也就跟着复杂了起来。这其中一个典型的代表，恐怕少不了“说真话”。
大多数人应该都有过这样的经历吧!明明自己说的是真话，对方却固执地不肯相信。最后的结果总是自己百口莫辩，好不郁闷。
这种情况，反过来也一样。
碰到什么事情，凭借自己的第一印象做出主观判断之后就很难从根本上改变自己的想法，无论对方怎么解释心里还是会保留小小的怀疑。
抑或，很多时候，人在某些场合下会选择不说真话，因為说了真话，反而会让气氛不愉快。最典型的代表要数病人问及自己的病情时，家属一般都会“避重就轻”。
于是疑问冒了出来真话，到底能不能说々该怎么说々
而我的观点是：真话自然是要说的，但要拿捏分寸。真话如同纯水，无香。至于要往这杯水里加糖加盐，那就得随机应变。
先把目光投射向日常生活吧。我想起小时候的一件事。不知道是谁的恶作剧，在教室的墙壁上写了一个同学的坏话，署名居然是我!面对那个同学一口咬定的指责，我委屈得嚎啕大哭，歇斯底里。最后那个同学為了收场不得不说他相信我，但我知道他心里可不一定这样认為……我觉得很纳闷儿有哪个人会傻到干了坏事儿还大声嚷嚷的?这个道理不很简单吗?我说的明明就是真话啊!
难道為了避免麻烦我要“承认”那是我干的?
现在再回忆起来，我觉得也难怪。毕竟，当时大家都年幼，思想没那么复杂。再者，当时我的态度着实“激动”，可在那样的情况下越是激动别人越是无法理清思路、从而找出“真凶”。我应该用一种冷静的态度抽丝剥茧地分析这件事，让别人的思维不知不觉契合我的思维
保持冷静的人，光是在气场上就高人一等。当然，当时幼稚的我并没有想这么多。
这说明，真话自然得说，但要讲究技巧。
在安徒生的《皇帝的新装》中，那个天真的孩子大声说出了真话：皇帝的身上什么新衣也没有我们不妨来假设
下孩子说出真话之后故事的结局。皇帝结束了他荒唐的游行之后，恼羞成怒，他下令惩罚那两个骗子，但同时也有可能下令处罚了那个孩子，因為是他破坏了他虚荣的美梦……
不过，这些也只是假设。安徒生的故事只停留在“皇帝继续趾高气扬地游行”。那么，不妨倒退一步。假设孩子并没有说真话，自始至终，没有一个人站出来说出实情。于是，得意洋洋的皇帝也许会在某次会见外来使节时穿上那件“衣服”，恶性循环，这个皇帝以及他的国家被世人偷偷耻笑
这样的结局，是好的吗?
答案很显然。
折中的办法是什么呢7现实生活可不是童话故事，充满很多必然性但也有很多可能性。如果我是那个孩子，也许我会忍耐到巡礼结束，然后用最甜美的声音，在皇帝耳边悄悄说出真话。如果你是那个孩子，也许你会很郑重其事地写一封寄给皇帝的信，用你稚嫩但真诚的字迹
这样，真水也可以“有香”。
其实，任何事情都不是绝对化的。有些时候，不说真话反而更好。
在异地的人，生了一些不要紧的小病，不告诉家里人不让他们担心这并没有错，前提是自己要懂得如何康复。孩子一次考试没有考好，父母心里很焦急但并不表露出来，告诉孩子他就是最棒的，这没有错……还记得欧亨利的《最后一片叶子》吗?那是一个多么美丽而又伟大的谎言!不说真话，难道就没有“真水?”。真情，才是掩盖在所有真假之后的，万水之源。
生命的大树枝繁叶茂，恰当的真言真语是适时的雨水。
纵使真水无香，它也是至纯至净之物。不可玷污，但可雕琢。
江锦作品
青春里的水手服
我推着自行车缓缓步出车棚，拐角处可以看到操场那边跃动在球场上的身影。天边流过一朵又一朵簏了胭脂的云，很浅淡的样子。
恍恍惚惚我想起了以前的那些岁月。在体育馆前挥动球拍的岁月，双手可以清闲地插在裤袋里的岁月……尽管那样会被老妈说成“一点女生的样子都没有”。这话也确实不假，从头到脚的运动装，老土的发型，这就是我。
高中以后繁忙的功课霸占了我的全部生活，我更喜欢独来独往，也更对前途感到一片迷茫。為什么明明已经很努力了，试卷上的分数还是那么刺眼呢?為什么明明已经是用最慢的速度推着自行车前行，回家的路怎么忽然变短了呢?真害怕看到老妈那阴云密布的脸，我嘟哝着，踢着路上的小石子。
这当儿我已经走到了闹市区。
心不在焉地看两旁的商铺往后倒退。服装店，服装店……风格迥异的店铺大都是服装店。卖淑女款的，卖职业装的，卖牛仔的……花花绿绿是女孩子的世界。每天放学经过这条街，都会為设计师的精妙设计而赞叹。我的理想曾是当一个设计师，那些色彩的碰撞融合让我感到妙不可言，还有那些蕾丝花边、蝴蝶结腰带的搭配……当我把这个想法告诉老妈时，她很赞许地拍拍我的头：“好!有理想好!但是在此之前先想想办法把你的成绩再提高点?”于是我很郁闷地回到房间把这个想法收进日记里——不能超过五句话，否则会耽误晚上的功课。
多希望能够我的青春我做主啊!
这么想着的时候我一激动，一甩头，眼前一亮。
夕阳的余晖眷顾在那家商店原木风格的橱窗上，浸染了一件张扬在橱窗中央的上衣。深蓝色的水手领，白色飘逸的裙型衣身，小巧玲珑的灯笼袖，会随着身体节奏跳动的蝴蝶结，便是全部的设计，简单中透着别致。更重要的是，这件衣服忽然让我想起了一些往事。那时，青春初萌芽。
那时的我最大的梦想除了当一个设计师，就是拥有一件蓝白色调水手风格的衣服。我甚至曾经在脑海里為它构图，我那外行的“设计”自然不比这件的精美。哦!蓝白色调、水手服，清澈如风的感觉……谁知道我為何这么钟情于蓝白色调水手风格。在大街上看到这样类似的着装甚至会停下脚步。
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甚至因為一个男生喜欢穿简单的蓝白色衣服而颇有好感，徜徉在酸甜并存的光阴中。发展到后来，那男生穿丑不啦叽的校服都觉得清爽，他性格中的优点也被我主观地放大。
至于这一切的一切后来如何被磨灭，原因似乎很多。我那张毫无靓点的脸，干瘪瘦小的身材，不够聪明的头脑，学业的压力越来越大……為什么值得烦恼的事情这么多呢?我的青春，我似乎体会不到它的甜美。抑或，我早就把它丢到题海之外了。
这件衣服挠动得我的心痒痒的。我呆呆地看着它，这家店的衣服价格一向不贵。
可是……
丑丑的我穿上它实在是太不相称了吧?就算我把它买回家，我该怎么跟老妈解释呢?
“难怪成绩上不去，心思都花在这上面了吧?”我几乎可以想象到老妈冷笑着如是说。
并且，我看看橱窗映照出的自己，跟橱窗里的那个世界格格不入，会被店员斜视吧?
我对着那件衣服吞了吞唾沫，然后跨上自行车，朝着脸红得跟我一样的落日疯狂地骑起来，风刮过我的运动服发出“呼呼”的声音。我怕我骑慢点会忍不住又折回去。
虽然很喜欢，但如果真买下心里会极度不安的吧!只不过希望做主一次自己的青春，找回丢失的感觉，怎么这么难呢?
骑车，骑车，骑车。
在到家的最后一个十字路口停下。
然后听到骑在旁边一辆赛车上的人传来的声音：嗨。
很熟悉，像一滴墨滴进了我心里，瞬间化开。今天是怎么了?先是那件衣服，现在又是……
他穿着那件熟悉的蓝白色衣服，友好地跟我打着招呼。
我有些惊慌失措地回应着，觉得红绿灯几十秒的时间从来没这么长。
“刚刚在后面就看到你了，这是我一年后第一次看见你，你还是那样子一点没变。”他笑眯眯地说。
“是啊……”我尴尬地笑笑，50秒。
“你现在在几中?”
“A中。”不痛不痒的问题，45秒。然后是例行的“你呢?”，40秒。
“那个，刚刚你盯着一家店的橱窗看了好久啊!我在后面等红绿灯的时候看到了，还不敢确定是你呢!”30秒。
“因為我是假小子……”我苦笑。
“你喜欢那衣服?”
“呃嗯。”25秒。
“我也有特别喜欢的东西——一只限量版篮球。”20秒。
“哦?像我一样喜欢?”
“嗯，一看到它就吞口水，可惜老妈有禁令，唉。”15秒。
“所以呢?”
“所以就那么看着呗一看到就激动就开心，然后回家。”他傻乎乎的样子还是没变，5秒。
“天天看?”
“天天看。”
车流流动了起来，他冲我点头道别。我向左，他向右。
我再次疯狂地骑车，但终于还是忍不住回头看看他渐远的背影。巨大的苍穹莽莽的人海，他成了一个小小的黑点。我想到他的话，天天看搁置在另一个橱窗里的限量版，“一看到就激动就开心”，然后呢?回家，没有必要必须得到它。
他的本意也许并没有太多，但我忽然意识到并不是拥有自己想要拥有的东西，就叫“做主了青春”。对于很渴盼的东西，有一种感情叫拥有，还有一种感情叫守望。每个行进在青春中的人都是这样吧!被太多太多不喜欢的东西占据了生活的大部分，但心中还留有守望的净地，就足够了吧。
就好比把自己的梦想装进日记，守望在上锁的抽屉里。
那件衣服，看一眼，其实也可以很开心。
这么想我忽然心情好了起来。并不是每件事情我都能做主，但最起码我想要守望的、喜欢的、感兴趣的东西，依然由我做主。我的青春我做主，在内心深处。
回家之后写五句话的日记。关于那件衣服，关于那个十字路口，关于……五句话，其实有很多很多。
生命中的弯腰
人的一生中，能有几个人愿意為你弯腰蹲着身子系鞋带?
其实仔细想想，穿系鞋带的时光，大都在孩童、青年时期吧!成熟以后更多时候穿的是不需系鞋带的高档的皮鞋、时尚的高跟鞋。而一生中愿意屈身去系你那沾了灰泥的鞋带的人，也不多。
我始终不会忘记，小时候，我无论怎样都学不会系鞋带。无论大人教多少遍，我睡一觉起来就会忘得一干二净。那时候，我经常会因在学校里鞋带散了而苦恼，那两条长长的、拖在泥尘里的绳儿，究竟是怎么变出一个蝴蝶结的呢?我知道别的同学都会系，感觉就越发地不好意思。可总不能一直拖着鞋带吧!于是我就会请求别人帮我系。当时的我并不知道随着年龄增长会為我弯腰的人越来越少，也读不出那画面的韵味，一个脸不好意思的小孩，低头看另一个小孩头几乎要垂到鞋尖為她系鞋带。系完后，两张充满稚气的脸相视而笑，一双手脏兮兮的，一双手不安地蜷着。
那些為我系过鞋带的同学，并未考虑“有损自尊”这一问题吧。是真的只是毫无杂念地帮我一个忙。这是多年后我的想法。
还有父母。
父母為我系了很多年鞋带，也教了我很多次系鞋带的方法。可我总学不会。怎么办呢?学不会也要学!我不能一直依赖父母的羽翼。于是有一天晚上，母亲一边训斥我，一边看我手中怎么系。系了一次又一次，就是不会。母亲严厉的目光像无数根针扎在我笨拙的双手上，她大声责备着，甚至是责骂着，气得脸红脖子粗。而我感觉像是要被这压抑焦踝的气氛压垮一般，眼泪一滴一滴落下来。
最后的结果很简单，我虽愚笨，但毕竟不是朽木不可雕，第二天，第三天……以后的以后，我都会系鞋带了。
再然后，我大了些。
去鞋店买鞋，营业员阿姨教我一种极為简便的系鞋带的方法。我看了一遍，双手就能灵活地按照那种方法去系了。相比较而言，这种新方法比父母教的不知简便多少倍，于是那之后的岁月里，繁琐的老方法逐渐被我淡忘。哦，对，岁月带走了老方法，也為父母带来了白发。父母已经很多年没有為我系鞋带了，我已不需要别人的帮助，也不愿看到父母弯腰时头发中夹杂的、刺眼的白。
而那些年幼时的伙伴，也已与我分开。就算还在一起，不知他们还会那样弯腰屈膝不计“凭什么”去為我系鞋带吗?大家都长大了，心中也会问一句“凭什么”或者就算系了也会不满，觉得有损自尊。也许是我以小人之心度君子之腹吧?那次，有一个朋友手捂在另一个人身上，翘起脚来让我帮她系鞋带。我不明白当时哪来的无名火，语气生硬地>中她一句，然后扭头就走。
那一刻我觉得有损自尊吧!我的脊梁，不允许我弯曲它。我生命中的弯腰，我生命中為别人系鞋带，我执拗地认為不能轻易给予别人。也因这种思想，我认為，能够為我系鞋带的人，要么就是有一颗“孩子般的心”，要么就是能為我付出一切的至亲。
然而我错了。
那次我的鞋带散了，正欲弯腰去系，一个身影已经弯下腰去，并说，她知道一种能让鞋带不易散的系法。是一幅怎样奇怪的画面呢?平日我从不与其相往来的锋芒毕露的女孩子，蹲身默默地给我系鞋带，而我，又惊又慌地在椅子上如坐针毡，大脑一片空白。我并不讨厌她，但总感觉与她的世界相隔甚远。
于是关于系鞋带我又有了新问题，只不过这次不是因為不会系。我开始思考，一个人的生会有几个人為他系鞋带，一个人生会為几个人弯腰?
浅叹，生命中那些弯腰。那些稚嫩的、苍老的弯腰。
编辑／粱宇清
大家晚上好!我是来自润初一(15)班的4号选手徐z。今晚，能够与大家一起，站在校园十大杰出学生评选的舞台上，首先，我要感谢我的集体，因为有了一个出色的集体才有了一个同样出色的我。这次，我演讲的题目是在“阳光下成长”。听到这个题目，大家应该对我的性格有了一个了解了吧!对，没错，我就是一个乐观开朗的男孩，一个非常阳光的男孩。
下面，就给大家介绍一下我的“阳光”吧!
我阳光，因为我有着阳光的态度。无论是那一门学科，我都学在其中，乐在其中。每一节课，我都以旺盛的精力在知识的海洋中遨游，汲取那无尽的知识。学而不思则罔，思而不学则殆，当遇到困难时，我都积极思考，主动向老师请教，从不气馁。学习成绩一直保持在前列，润初一(15)班的同学们说，是吗?
我阳光，因为我有着阳光的心灵。儿童时代，我听惯了狼来了的故事，小学时期，我铭记着“人而无信，不知其可”的名句，今天我又成为了一名共青团员，庄严的宣誓场景常在眼前浮现，铿锵有力的誓言常在耳边响起，为玉树捐款，我掏空了我的钱包。因为我相信，有了你，有了我，有了我们中国人民的齐心协力，才会有中华的锦绣大地，大家说是吗?
我阳光，因为我有着阳光的兴趣爱好。既然是花，就要灿烂的绽放;既然是树，就要长成栋梁。作为新时代的中学生，我要求自己的全面发展，培养自己广泛的兴趣爱好，发挥自己的特长。我爱运动，篮球馆里，足球场上，常常有我的身影，刘翔、C罗、詹姆斯都是我心目中的英雄。如果我有克里斯蒂亚诺·罗纳尔多花俏的过人和盘带，有梅西的临门一脚，我会去参加欧洲冠军杯。如果我有姚明的身高，詹姆斯的速度，科比·布莱恩特的手感，我会去参加NBA。当然，国内的中超、CBA都在考虑之外。我是皇家马德里的铁杆粉丝，当我得知皇马输了国王杯，输了联赛，输了欧冠，我都伤心了好久。除了体育，我还爱好音乐，我喜欢沉醉于时而优雅，时而欢快，时而悲痛，时而激昂的笛声之中，心旷神怡。这些爱好和特长丰富了我的课余生活，陶冶了我的情操，提高了我的个人修养。
请大家记住我，润初一(15)班的4号徐z，一个短头发，小脸蛋，黑皮肤的“小二黑”，一个充满自信，心中有着太多理想的小二黑。我相信大家一定会支持我，对吗?对吗?我的失败，是我个人的失败。但我的成功，是我们大家共同的成功!请大家设想一下：一个心中充满自信，有着很多理想的人会失败吗?对，答案是：不会。为了我们大家共同的成功，请投我一票吧!你给我阳光，我会给你带来灿烂;你给我荧光，我会给你带来一片光明!最后，我再问大家一个问题：你投我一票了吗?
小学也完了。小学吧，我们班的人，也不知道有多少人在我们班，但至少也是属于“严重超载”的感觉。而且，我也只记得大概的人数吧。小学时，我和我们的同学，也是比较生疏的，也就只有和那么三四个认识吧。其实，这也是关系比较好的吧。我自我认为我的交际网比较大，从一班到五班，也认识了不少人。在小学，我对一切也模模糊糊的，但是过得快乐——这是在升学考试后那一个暑假中认识到的。在学校，过得比较充实，什么也不用安排，只有两点一线：早上起床，吃饭，上学，上课，放学，吃饭，上学，上课，放学，吃饭，睡觉。以前总觉得太平淡。
到放假的时候，什么作业都没有了，一个完完整整的暑假。到是，到了这个时候，不知道该怎么过了。第一天是骑自行车，过了后，第二天就不知道怎么玩了。然后把能玩的玩尽了，又孤独了。去找院子里的朋友，一个去旅游，一个去朋友家，一个去老家，反正能找的朋友都走完了，自己一个人孤单的卧在床上，看着电视。
到了最后一周，朋友们终于都回来了，但是，一些比我们高一个年级或低几个年级的朋友，白天却又在“奋笔疾书”，做家庭作业。但庆幸的是，到晚上，我们还是能玩个痛快的。我们BOY啊，喜欢打架吧，打打闹闹，喜欢那种痛的感觉。也不知道其他的“同类”啦，反正我们喜欢这种活动。一直到报名，但我们还不知足，还想玩。但也没办法。
说说初中吧，也可以说是不幸中的万幸了吧。我不幸的考了一个不怎么好的中学，但幸运的到了一个可爱的班级。我们班的同学，都很调皮，我也是。Y-Y我很荣幸的很同学们混在了一起。真如前面所说，人们的自然记忆是很奇特的吧。我的记忆不是怎么的好。我一到我的班级，就找的了我的一个好友加两个同学，再零零星星的认识了几个朋友。我自己认为，按照这种速度，可能我这一学期都认识不完这些同学。但是却不如我愿，这些可爱的`同学，偏偏让我在这学期内把他们记住了。
也就有那么几个同学，让在我印象中可怕的中学变得有趣了。特别是我的老对头吧。她是一女同学，但是在我印象中，她是最坏的。一天到头，我们也没少斗嘴。她在我眼里是虚伪的代名词，但是正因为她，我没少欢笑。我抱负，经常整她，她抱负，到我值周时经常和我抬扛。还有一个男同学。他的数学好的是没话说，好几次是我们班的唯一第一。我也爱和他斗，每一次数学比他好我都要高兴好久。
在初中，我过得，其实也不是很快乐吧。我们这些可爱的同学，总爱捣乱，弄得我总是生气，但是，也比以往开心一些。*-*
关键词：班主任工作；以人为本；快乐成长
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-259-02
作为一名班主任怎样通过心理期待促进学习后进生的转化呢？
一、以利用不熟悉的环境，造成“首因效应”，形成师生的期待
首因效应，即给人留下的第一印象所产生的效应，并由此扩展到其他方面。从小学升入中学学习，学生学习生活发生了重要转变，学习环境改变了，见到的是陌生的老师、陌生的同学。此时，差生心理上有一种想要改变自己形象的迫切愿望，期待着新的老师以新的目光看待自己。班主任如果因势利导，给差生以新的期待，将会促进差生的转变，提高学习的兴趣。
1、以周记的形式表达对学生的期待。开学第一天，我要求学生写周记。第一次周记，让学生以“给班主任讲悄悄话”为题，介绍自己的学习情况和对班主任的期望。这是学生与班主任的第一次交流，在这次周记中，学生们详细介绍了自己并对班主任提出了希望。学生周雪说：“小学时，我的学习成绩不好，同学们和老师都看不起我，我非常自卑，希望老师帮助我提高学习成绩。”王玉鑫同学说：“老师不管我们过去如何，而是看我们现在和今后，这让我重新树立起信心，我一定好好学习，甩掉落后的帽子。”在周记中，我根据每个同学的不同心理话，有针对地给学生写期望鼓励的话，让他们树立信心，努力学习。班主任了解了学生的心理，就为今后的班级工作奠定了良好的基础。
2、利用第一次班会课表达对学生的期待。开学第一次班会，我让学生进行自我介绍，每个学生介绍完后，我插入一句，不失时机地表达对该生今后的期待。这样，既让学生们互相了解，又激励了学习后进生想要改变自己形象的愿望。据了解，老师布置了班会的主题后，有不少学生为了给老师、给同学留下好印象，在下面费了不少工夫。
3、第一次期中考试，要鼓励差生。考试前，要鼓励差生考好，使他们在第一次成绩亮相之后，得到较为满意的分数，以增强学习的信心。那种在第一次考试时将他们打蒙，再来促使他们好好学习的做法，往往强化差生的心理定势，使他们对学习失去兴趣，对老师失去信任，从而失去了对学习的期待。
二、以心理暗示法促使后进生转化，形成角色期待
心理暗示是指用含蓄、间接的方式，对他人的心理、行动产生影响的一种做法。在班主任工作中，班主任通过自己的语言、表情、态度等方面的暗示、影响来改变学生对学习的态度，消除对学习的畏难心理，提高学习成绩。
1、给学生吃“偏食”，形成心理暗示，促使成绩提高。学习差的学生，上课大都不大爱发言，老师也很不爱叫他们发言，因此这部分学生在课堂上往往被人遗忘。为此，我和任课教师商定，多提问差生，即使他们回答错了，也要从正面给予鼓励。另外，学校及班级开展有益的活动，我也有意识地让差生参加。如学校组织礼仪小品比赛，专门找了班内的两个差生参加，使这两人有了相当的集体荣誉感，在此基础上，激发他们的学习积极性。
2、利用学生的“成才欲”，激发学生的学习欲望，实现自己的期待。中学学习生活开始，每学期期末，将一学期的周记编为一本集子，要求每本集子自起题目，自编目录。为了更好地激励学生，我要求每位家长开学时为自己子女的周记本作题辞，写序言，放假时写小结。让进步大的同学在班里由全班同学谈他的进步，他自己谈体会。这样做，是对差生进步后的激励与奖赏。
三、以目标激励法调动内在动因，启发学生形成正确期待
提高学生的学习成绩，必须调动内在动因，而目标的确立为学习提供了强大的动力。这是因为，目标在未实现的时候，对人们的学习来说，是一种期望值。这种期待本身就是一种激励因素，它激励每一个学生为提高自己的学习成绩而努力奋斗。主要做法如下：
1、确立赶超目标，明确竞争对手。要求学生明确自己在班里的奋斗目标，并将它具体化。具体为在班内赶超某个同学，并在行动上处处以其为榜样，不断调整自己的学习方向。如班内有个叫马小兰的学生，是个回族学生，学习处在班内下等水平，初二第一学期，她给自己确定了赶超对手，并将对手名字写在文具盒里，等期中、期末考试后，再看与这些同学的差距，超过一个划去一个人的名字，一年之后，靠着这股劲，终于赶超了所有对手，由班内的末几名跃居为前十几名。
2、设立奖励机制，奖赏有进步的同学。每学期期中、期末考试结束后，对凡是进步的同学给予奖励。一本笔记本、一支钢笔、甚至一个圆规，东西虽然不多，但寄托着老师对进步同学的肯定和激励，也是对退步同学的期待。有一个差生捧着发的奖品，流出了眼泪：“这是我第一次拿上老师发的奖品。”三年下来，全班几乎人人拿上奖品。
四、创设积极的班级氛围，给学生以成功的体验，以实现期待
1、优化课堂环境。要打破课堂上中上学生“一统天下”的局面，要为差生的发言，留有“一席之地”。为此，要求教师在课堂提问时，差生回答不理想也要让他把话说完，给予耐心地指导。另外，要将差生安排到学习的最佳位置上，并将好学生与差生混排在一起，使好学生成为角色榜样，对差生产生间接影响。这是因为，只有良好的学习环境，才能使学生学习减少干扰，提高注意力，而只有在课堂上有成功的体验，才能在全班同学面前增强学习的自信心。
2、形式多样的班会课，激发差生的学习兴趣。每周的班会课，用各种形式激发同学们的学习兴趣。让优秀生谈学习经验，进行一次百科知识竞赛，谈名人勤奋学习的故事，诗朗诵比赛，才艺表演，看科学知识光盘……这样的班会课，调动了学生的学习积极性，差生也受到感染。
今年，是中华人民共和国成立66周年。也是中国科学院及中科院大连化学物理研究所成立66周年。66年来，中国人民站起来了。伟大的祖国翻天覆地，蒸蒸日上，已经成为初步繁荣昌盛强大的国家，自立于世界之林。祖国成长我成长。这66年来，自己也从一个不懂事的孩子成长为已为国家工作0多年的老科技工作者了。回首往事，历历在目，很是激动，感慨万千。
幼年的事虽然已经记得不多了，但清晰记得1949年月27日在上海，我清晨起来走出里弄，看见在十字路口街上站着的都是身沾泥土的解放军战士。不欺辱老百姓，不要群众一针一线。听长辈说过，日本鬼子侵略中国，攻占上海，杀伤许多中国人，我的亲属就有被杀、被打的；也记得解放前小孩子们见到、听到国民党兵就躲得远远地，很是害怕，也曾看到美国大兵拿着酒瓶开着吉普车横冲直撞……。如今，啊，原来是上海解放了。1949年10月1日新中国开国大典，那一天，我是打着腰鼓，欢欣鼓舞参加庆祝游行。
解放了，新中国的儿童是祖国的花朵。在党和人民的温暖哺育下成长。我光荣地成为新中国第一批少年先锋队员，带上了鲜艳的红领巾，就读于xx小学，天天经过一大会址。逐渐懂得没有共产党就没有新中国。也曾经有幸到南京路上海最好的大光明电影院参加少先队员代表庆六一大会，聆听了陈毅市长的讲话。明白革命成功来之不易，今后的前程更伟大，革命事业要我们去继承。加入共青团后更懂得要听党的话。身体好，学习好，工作好。全面发展，把青春献给祖国。在社会主义建设时期，为了加速发展我国的科学事业，党提出了向科学进军的伟大号召，198年创办了中国科学技术大学。我又幸运地去到首都北京，走进这所高等学府读书。又红又专，理实交融，为攀登科学高峰而奋斗终身。我从中学到大学，一直得到国家助学金的支持。五年后的1963年，作为首届毕业生，被分配到中国科学院大连化学物理研究所工作。一直到现在。
大连，是一座美丽的海滨城市。大连化物所是国家重要的科学研究殿堂，也是革命的大熔炉。我热爱大连，更热爱大连化物所。在祖国不断前进的历程中，大连化物所也不断发展壮大。多少有志青年来自五湖四海，来自国内外，初时可能幼稚无知，但在化物所历经千锤百炼，熏陶培育，造就成为出色的人才，优秀的人民的科学家。进入改革开放新时期，祖国更强盛了，人民也逐渐富裕起来，大连化物所在出成果、出人才等诸多方面也对国家做出越来越多的贡献。开创出越来越好的创新局面，感到高兴的是我也在此辛勤工作了0多年。
回顾66年，国家有了飞速发展，科学事业更是突飞猛进，令世人赞叹。我们每一个人也都得到了很大的发展，为国家做出了一定的贡献。在科学研究的伟大实践中，在化物所及各位专家学者、老师同学及同事的帮助下，自己逐渐学到了很多做人处事的知识和本领。回想起来，这些感想和体会可以归纳为二点。
一是：科学研究的本质是创新，就是要学习知识，运用知识去创造新知识。可以说知识是人类对客观世界的认识之“已知”的归纳和总结，是对客观世界运动、变化和发展的真知灼见。掌握知识才能更好地认识世界和改造世界。一般来说，中小学主要是学习知识。甚至开始时死记硬背，逐渐读书明理，理解的东西才能更好地掌握它。学习知识是要更好地运用知识。到了高中，大学期间，除了更强调学习目的，还要注意学习方法和自觉性。进了化物所，从事科学研究，努力学习自不必说，这是基础。事实上人的一生就是学习的一生，活到老学到老就是这个道理。不学习怎能站在巨人的肩上去攀登高峰？但是决不是为学习而学习。实际上科学研究除了学习知识，使用知识之外，更重要的必不可少的是要创造知识。科学研究是探索未知，发现新的现象和规律，创造新的知识，而科研的本质是创新，必须强调创新，突出创新。所以要创新，创新，再创新。
再一点就是：科研工作必须搞好做什么和怎么做这两大命题。做什么就是要选择好合适的科研项目和题目。人们常说“好的选题是完成任务的一半”。再就是要不断明确研究工作的目的意义。加深认识研究题与国家的需要，在社会发展中的作用或者与认识自然规律的密切关系。这样就会有强大的工作动力，百折不挠的毅力，才能科学认真地创造性地劳动。怎么做，那就是要实事求是，认真科学实践，讲究方法论。勤于分析问题，善于抓住主要矛盾，有效解决关键问题。既有个人刻苦努力，更有发挥团队精神，这样才能高效优质地得到高水平的创新成果。
66年来，随着国家发展和进步，化物所人的科学实践形成了可贵的化物所精神，并且必将会更大发扬光大。
当今，祖国正处在崭新的历史时代。党中央英明指出我们要建设有中国特色的社会主义，要实现中华民族伟大复兴的中国梦。作为共产党员，作为科技战线上的一员，理应为之奋斗终身。衷心祝愿伟大祖国繁荣昌盛，衷心祝愿大连化物所不断地为祖国做出更大的贡献！
七年前，我从一名法科生荣幸得成为一名____区法院的书记员，光荣得成为了____区人民法院的“记录者”。那些匆匆忙忙、如诗如歌的日子，始终缭绕梦中，印象深刻。一份记忆，承载着无数的故事，每一个故事的背后，都承载着心中那份最初的坚持。
庭前案后，我在法官的指导下办理庭前准备过程中的事务性工作;检查开庭时诉讼参与人的出庭情况;整理、装订、归档案卷材料;完成法官交办的其他事务性工作。这就是我一天的工作生活，一个包括立案、庭前准备、开庭、合议、宣判、送达、结案及归档等等事物的生活。
年复一年、日复一日，每一天上班午后温暖的阳光透过叶隙投射在办公桌上，向遍地铺展的案卷撒下点点碎金，反射着太阳的金芒。蓦然间，恍若看到，那匆忙的审判台上、那耸立的案卷山旁、那珠落玉盘般的键盘上、那笔走龙游的阅卷笔录上，总有身影栉风沐雨般沉毅，在风起风歇的天光云影间，倾心演绎着一段永无落寞的岁月历程……这是陪伴在我们青年干警身边的，一批有着丰富的审判经验和人生阅历的资深前辈。即使头发已然泛白，戴着老花眼镜也要认真地翻看着法律书籍、研究着卷宗案情、书写着裁判文书。田间地头经常可以看见他们的身影，街头巷尾反复留下他们的脚印，审判席有他们情真意切的思想疏导、社区中有他敦敦教诲的回访笑容，无论是在工作上还是生活中，这些法官前辈默默得将自己长期积累的、好的工作经验、社会经验及人生经验传递给向我一样的青年干警，不光言传如何办案，更身教如何做人，使青年干警在潜移默化中学到先进的审判经验和严谨的工作作风，他们个个是学者型的法官、受人尊敬的长者。用无怨无悔的行为表达着对法律的忠诚，用逝去的年华诠释着对审判事业的执着追求，用默默无闻的付出和帮助抒发着培养接力者的情怀。
花开花落，云卷云舒，转眼间，我在前辈们的呵护下已经成了法律战线上的一名老兵，成为法官助理的我，也在____法院文化的熏陶下茁壮成长。而我知道，我们终有一天也会如徽法前辈们这般耐心得向下一代徽法人传道授业，犹如曾经的前辈教导我们一样。
搬进新大楼的当天，曾听前辈们说过，____区人民法院总共经历四次搬迁，每一次搬迁都让每一代徽法人激动不已。大楼越来越漂亮、设备越来越先进，从案卷最初的纸质化到电子化再到云系统信息化，每一次换代升级都是时代进步的印证。每一个徽法人心里都清楚，祖国越来越强盛、社会越来越富裕，才有了徽法的一次次换代升级。而作为新时代的青年干警，只有不断坚定对法律的崇尚、对人民的挚爱、对祖国的真诚，才能跟得上祖国强盛的步伐，才能无愧于祖国对徽法人的呵护。
一、大力弘扬主旋律
爱国主义、集体主义和社会主义教育，是学校德育工作的一个永恒的主旋律。真善美是时代的主旋律。学校的德育工作应始终以爱国主义教育为主线，以歌颂真善美，鞭笞假恶丑为载体，在培养学生集体主义意识和社会主义观念上力求创新，使主旋律的教育与时代要求相结合，与学校的教育教学工作相结合，与学生的年龄特点相结合，将社会主义核心价值观、将真善美渗透到青少年的血液，唱好正气歌、凝聚正能量，唱响德育教育的主旋律。通过课堂、升旗仪式、主题活动、时事教育、传统美德教育的有机渗透，并发挥地方德育资源优势，给人以希望、给人以信心，帮助学生树立远大的人生理想，塑造学生美好的心灵。
二、切实抓好主渠道
课堂教学始终是渗透德育的主渠道。各学科所负载的知识信息中，蕴藏着丰富的德育内容，如文学作品中爱国志士的爱国情怀，数理化知识中的科学思维品质，历史地理中的人物、自然、国情概况等。通过课堂让学生认识什么是真、什么是善、什么才是真正的美，纠正学生思想上的偏差，正确认识社会上的一些丑恶现象，凝聚正能量，杜绝学生中以丑为美、以恶为善、以假为真的行为。教师在各学科的教学中，肩负着培养学生良好个性品质（包括学习目的、学习兴趣、学习毅力、学习信心、科学态度、探索创新精神等）的重任。因此，学校要认真抓好课堂教学中的德育渗透。教师在教学中要牢固树立以人为本、教书育人的思想，每节课都有德育目标、德育渗透内容、德育渗透方法，使教学与德育有机结合，做到“六有”，即：有意，有德育意识，这是德育渗透的前提；有机，将教学内容与德育结合，这是德育渗透的基础；有情，进行情感交流，这是德育渗透的媒介；有序，有计划地进行德育教育，这是德育渗透的保证；有恒，持之以恒地渗透德育，这是德育渗透的关键；有效，抓出德育效果，这是德育渗透的核心。使渗透德育成为全体教师的自觉行动，实现全员育人的目标。
三、精心建设主阵地
德育要以活动为载体，活动要有课内的，也要有课外的。学校要长期坚持开展形式多样的主题教育活动，如开展青年党校、田径运动会、文艺汇演等活动，培养学生的集体主义精神；组织社会调查、实地参观等活动，培养学生的社会实践能力；举办主题班会、征文比赛、书画比赛、辩论赛等，展示学生风采。营造文明、高雅的视听环境，开展内容丰富的班团队活动，办好图文并茂的校刊，利用学校有效的资源，充分发挥主阵地的作用，引导学生，陶冶情操。让学生走出校园，深入人民群众，让学生被许许多多、千千万万的老百姓的真善美故事所感染、所教育，亲身感受真善美、弘扬真善美。 开展“成长在课外”的德育研究性活动，请司法干部进来，举办高水平的法律知识讲座，激发了学生强烈的正义感和爱国热情。建好主阵地，通过课外抓活动，促使学生知、情、意、行方面的发展，将德育的“外化”逐步转变为德育的“内化”。使德育工作实实在在，实现知与行的统一。
四、务实从严抓管理
德育常规管理是保证德育工作提高实效的基础，是德育目标落到实处的关键。学校要高度重视加强德育队伍的建设，特别是班主任的思想建设，挑选年富力强、经验丰富的教师担任年级组长、班主任，优化德育队伍。通过专题学习、主题交流等形式，帮助班主任转变德育观念，并制定详尽的《班主任工作职责》，规范班主任的教育言行。
学生良好行为习惯的养成，我认为要从基础抓起，要从公民基本道德规范抓起。为此，学校应制定《在校学生的规章制度》，并认真组织学习，使学生能遵规守纪，规范自我；制定《学生礼仪常规》，要求学生从使用文明礼貌用语、校内自行车停放、不乱扔乱吐等小事做起。为使学生养成良好习惯，我们可采用“五字”教育法：讲（讲道理），不把人格丢掉；扫（早上点扫，放学小扫，周末大扫，假期轮流扫），保持环境整洁；捡（捡果皮、纸屑），养成良好习惯；查（查乱丢乱扔现象，查卫生死角），批评不良行为；评（及时检查评比），表扬好人好事。让学生在规范中提高认识，形成习惯，进而内化成自己的道德观念，升华成优良品质。
五、开拓探索新途径
当代中学生思想活跃，视野开阔，信息丰富，如果德育手段滞后，是难于取得良好的德育效果的。为提高德育的针对性、实效性，面对新形势，我们要把握时代脉络，顺应时代潮流，推陈出新，与时俱进，探索德育新途径。
随着网络技术的迅猛发展，信息网络为学校教育工作提供了丰富的资源，拓宽了德育工作的时空。同时，信息网络又向学校德育提出了严峻的挑战和强力冲击。为此，我们要结合实际，引导学生合理利用网络，加强道德、意志教育，提高学生的法制意识、责任意识、自律意识和安全意识，形成健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德。同本地政府，公安部门一道，大力优化学校周边环境，严禁学生上不良网吧。并通过建立“校园网”，党团校网站、“邓小平理论、‘三个代表’学习资料库”、弘扬校园文化的“校园文化空间”、心理咨询的“青春驿站”、适合学生年龄特点的“时事之窗”和“学生论坛”、家长参与学校教育工作的“家长论坛”等栏目，逐步筹备建立班级网页、个人网页，组织进行班级、个人主页设计比赛，从而使我们面对网络时代的冲击，能理智地分析，合理地使用，正确地引导，实现德育工作的创新。
探索学校、家庭、社会、自我“四位一体”教育方法，实现“家、校、生教育互动”，举办家长学校，提高家长的家庭教育水平，能更好地配合学校的教育工作；成立家长委员会，形成家校教育的联合体；加强家访工作，肯定学生，了解学生，使学校的“家、校、生互动教育”模式，行之有效。
此外，还可以通过德育校本课程的研究和举办学生社会实践活动等途径，不断寻求德育教育的新路子。
六、积极构筑新优势
从社会发展来看，21世纪的国际社会将向多极化方向发展，国际、国内政治、经济体制也处于不断变革之中。我们必须适应新形势，迎接新挑战，德育的发展必须体现开放性和研究性，引导学生沿着基础加特长的综合素质方向发展。如改善教育环境，改造校园，种树种草，增设标语，更新橱窗，新建校外实践基地，让学生走向社会，加大德育的开放性；在软环境上下更多功夫，加强学科德育渗透，使之更具科学性，更有针对性；改善校园的视听环境，积极探索网上德育及社会德育；实现“班级管理常规化，学生活动主题化，思想教育自我化”的近期德育目标。
结合学校实际，积极开展德育研究，做到每年级都有课题，通过科研开创德育创新的新局面，在研究和实践中，逐渐找出德育工作新的切入点，以增强德育的针对性和实效性。
以德育德，以身立教，以行导行，才能营造一个轻松、和谐、文明、民主的校园风貌。学校首先要从树立新时期教师新形象入手，通过开展以“讲师德，练师能，铸师魂”为主题的系列活动，提高教师的思想素质。以教师的人格、榜样影响学生、教育学生，培养学生“乐于学习，善于沟通，敢于承担，勇于创新”的优良品质，努力做到“让学生成才，让家长放心，让社会满意”。
“十年磨一剑”，学校德育工作绝不可能一蹴而就，在倡扬“以人为本”的今天，如何更有效地进行德育管理，营造良好的育人环境还有待我们进一步探索。
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