以坚持为话题的作文1400字（推荐15篇）
以坚持为话题的作文1400字
坚持
已是午后，阳光透过半掩的蓝色窗帘，斜斜地射进来，在地上投出窗格和爬在那上面刚冒尖的蔷薇影子。灰尘上下翻飞，兴奋地跳着舞。你坐在案前，桌上还是那盆小小的仙人球和一杯刚沏的新茶。见我进来，你微笑着点点头，示意我将作业放到柜上。然而这一次，我放下作业，却不太愿意离去。
也许是察觉了我的迟疑，你抬眼，“有什么问题吗?”热气将眼镜蒙上一层薄雾。“没关系的，坐啊!”你站起身。我鼓起勇气，和你一并坐到窗下的长椅上。微风轻拂着窗帘，我盯着那片影子，深吸一口气，开始诉说着学习的挫折，友谊的纠结，成长的烦恼。你还是一如既往地温柔，那眼神平和，隐隐地带着笑意，如大姐姐般善解人意。
待我说完，一杯清茶早已握在手中，“若要沏出上等好茶，光有茶叶的名气是不够的，还需将茶叶用沸水冲泡，反复几次，蕴含于茶叶中的暗香和滋味方能真正散发出来。如果不能经受风霜、耐得浸泡，再好的茶叶也只是茶叶，永远不会得到人们由衷的品味。”
没想到，我的心门就这样被你用一句话轻轻推开。那个下午我们聊了很多，我也释然了很多。手中的`茶水几经更换，直剩下淡得难以察觉的残香，一如我满腹的困惑在你轻言细语中悠悠飘散，只剩得淡淡的茶香和温暖的阳光萦绕着我渐渐舒展的身心。
临别时，你拍着我的肩膀说：“路才开始，要相信自己，开开心心地向前走吧。”
几米说：“寻找或遗忘，结局也许都一样。但在追寻过程中，我们可能途经意想不到的美丽花园，望见异常璀璨的星空，即使没有人能真正地拥有什么。”这，也是你在那个下午希望告诉我的。
坚持梦想，坚定地走下去，不要回头，不要被生活中的琐事左右。“相信我，鲜花和掌声在路的尽头等着你。”我永远记得你轻轻吐出这句话的一瞬间，我的天空，万丈霞光一下子穿透了乌云。
那个暑假，我有幸领略了“自古华山一条道”的艰险。在我疲惫不堪想放弃时，总会想起那纤尘飞舞、茶香缭绕的时刻，然后默默加油，继续前行。
苍龙岭，攀在像龙脊一样蜿蜒伸入云端的石梯上，石梯的两边是万丈深渊，陡峭如削的悬崖在云中若隐若现。我双手紧握石梯旁冰冷的铁链，心里不断地鼓励着自己一步一个台阶地向上挪动着。浑身冒着热汗，湿透的衣衫却在冷风中紧贴后背。百尺峡，傲石直插云霄，其上的裂缝中两块危石凌空奋力支撑，缝中石阶几乎垂直，“虽云百尺峡，一步一千仞。”心早已被恐惧填满，但我两眼死盯着一级级台阶，小心翼翼地向上攀爬着，直至能够屹立百尺峡顶!
天梯、金锁关、鹞子翻身……比这道道险峻关卡更磨炼人的，是漫漫无尽的石梯，爬得双手僵硬，双腿发抖，把精力一点点耗去，也把希望一步步带来。也许是对“一览众山小”的向往，也许是你寄予的那份坚持，我内心充满遐思和憧憬，贪婪地呼吸着大自然清爽的气息，猎取着大山顽强的神韵，顾不得疲惫，一路向着顶峰攀登。
脚踏万仞群峰，心胸豁然开朗，征服和胜利的快感漾漾然舒展开来，先时的疲惫、惊悸被凉爽山风扫得无影无踪。
人生的路，不就像这华山的石梯吗?先缓后陡，先易后难，引人人胜;有宽敞坦途，也有羊肠小道;有穿凿于石壁，也有匍行于山缝;有悬挂于万丈深渊的栈道，也有攀援于山脊的小路。给人诱惑、刺激、挑战，更给人以战胜征途险关后的激情奔涌。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
习近平总书记讲话的核心内容是“以人民为中心”的文艺观。他强调指出：“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求，也是决定我国文艺事业前途命运的关键。”他还提出“人民是文艺创作的源头活水”、文艺工作者“必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，做人民的孺子牛”、“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活”等一系列重要论述。“以人民为中心”的文艺观是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承的重要观点。1905年，列宁强调文艺应当“为千千万万劳动人民服务”。1942年，毛泽东提出“文艺为人民大众服务”。在新时期，邓小平、江泽民、胡锦涛也都提出了文艺为人民的重要论述。习近平总书记重申这个马克思主义观点，具有十分重要的历史意义和现实意义。
正如讲话所指出的，改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也不能否认还存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的问题，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。讲话强调指出：“文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力。”讲话指出的这些问题在出版工作中同样存在。出版贯彻落实讲话精神就要坚持“以人民为中心”的出版观，在肯定出版工作取得重大成绩的同时，针对讲话指出的种种问题，总结经验，提高认识，改进工作，推动出版工作进一步繁荣发展。
坚持“以人民为中心”的出版观，要处理好市场经济条件下社会效益和经济效益的关系。出版的本质属性是文化，根本方向是为人民服务、为社会主义服务，这就决定了出版工作任何时候都必须坚持社会效益。出版转企改制，出版企业要讲求经济效益，这是企业生存发展的保障，因此社会效益和经济效益要相互结合。但是在处理社会效益和经济效益的关系时，既要注意相互结合的一面，更要注意相互结合要把社会效益放在首位的一面。如果处理不当，一切向钱看，社会效益和经济效益不能相统一，出版工作就会偏离正确方向。
坚持“以人民为中心”的出版观，还要处理好传统出版和数字出版的关系。数字出版是出版发展的必然趋势，是时代发展的要求，也是人民群众的迫切需要，出版要顺应这种趋势和需求，积极努力，实现传统出版和数字出版的融合。消极等待，被动观望，不加强融合，将会影响甚至损害出版的繁荣发展。融合是内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合，而不是浅层融合；是相互优势互补、一体发展的双向融合，而不是单向融合。要一手抓融合，一手抓管理，确保融合发展沿着正确方向推进。
坚持“以人民为中心”的出版观，还要处理好数量和质量的关系。我国出版物数量已居世界首位。数量发展是出版发展的重要标志，但不是唯一标志。发展既包括数量也包括质量，两者的发展要相互适应。早在1975年，邓小平同志就指出：“在一定意义上说，质量好就等于数量多。”要按照讲话精神，以改革促质量，以质量求发展。单纯追求数量，不利于出版的可持续发展，也不利于坚持出版的根本方向。
坚持“以人民为中心”的出版观，还要处理好为人民服务和为读者服务的关系。出版要竭诚为读者服务，但是为读者服务与为人民服务不是同义语。为人民服务范围较广，层次较高，含义较深。为读者服务是为人民服务的一部分，而不是全部。读者有不同层次和不同需求，有健康需求也有不健康需求，出版要为满足读者健康需求服务，而不能为低俗需求服务，要引导读者而不能媚俗。正如习近平总书记指出的“低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯感官娱乐不等于精神快乐”。要在坚持为人民服务、为社会主义服务根本方向的前提下为读者服务，而不能背离这个根本方向。
坚持就像正在冲浪的运动员，只有勇往直前才能到达成功的彼岸。坚持又像一盏永不熄灭的灯，只要坚定信念，成功的脚步就在眼前。在我们的现实生活中更能体现出这句话“成功源于坚持”。
坚持的背后就是成功，在我们的身边有无数的人和事都把这一点充分的体现了，我就是一个很好的例子：记得去年暑假的一天，我刚吃完晚饭便吵着要妈妈陪我去小区广场上玩一会，妈妈收拾好碗筷后和我一起下楼了，我们正往着小区广场方向走着，只听背后就像有股风一样嗖的一下吹到我的面前，原来是隔壁单元的小伙伴在和我打招呼，把我吓了一跳，说完话她又一股风的离开了我的视线，妈妈说：“怎么这么快，跟脚踩风火轮似的”。妈妈的一句话提醒了我，刚才我好像看见她穿着一双轮滑鞋，难怪会这么快。不一会我们来到广场中央，在不远处我发现了几个小伙伴正穿着轮滑鞋在那玩呢，她们滑的可快了，就像快乐的小鸟在天空中翱翔，她们一会在这儿一会到那儿看的我眼花缭乱，我真是羡慕极了。要是我也能向她们一样该多好啊!
到了第二天，妈妈回来了真是让我喜出望外，妈妈居然给我买了一双轮滑鞋，她定时昨晚看出了我的心思，我连忙谢谢妈妈，迫不及待的穿上了它，可脚下的轮子好像不受我支配似的，就连站起来都前后乱晃，差一点摔倒了，还是妈妈伸出援助之手把我扶住了，真是吓坏我了，本来我就胆子小，为什么会这样呢?我看伙伴们滑的多轻松啊!这时妈妈对我说“做每件事要想成功都要有坚持不懈的精神，听了妈妈的话我开始练了起来，我先扶着妈妈慢慢挪步，不一会儿脚下开始有了点儿感觉，自己能站起来了，我沾沾自喜好像已经学会了似的，不在让妈妈扶着慢慢的滑了起来，突然脚下一滑摔倒了，疼死我了，我的眼泪止不住流了下来，妈妈连忙把我扶起我又气又疼，不滑了。
到了第三天我又想不练习怎么能会呢?我一定要战胜它，便又练了起来，这回我要加小心了，虽然有时还会摔倒但我绝不会认输的，我忍着疼痛咬牙坚持着，就这样一遍又一遍，到了第五天，我的轮滑技术有了很大进步，妈妈看着我的伤担心的问我疼不疼，我笑着说没事，只要我坚持不解就会离成功越来越近，这点小伤和成功带给我的喜悦相比算不了什么，妈妈听了我的话脸上露出灿烂的笑容夸我长大了。
功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难坚持不懈的努力，那么成功就在眼前，我做到了，相信你们也会和我一样。
坚持梦想
梦想，是一种能让你感觉，坚持就是幸福的东西。
我坐在明净的株洲高铁站，等着，低头玩着象棋……忽然，一张纸被递到我跟前，一眼望去，一句特殊红色字体“我们的梦想，希望能得到您的支持”首先映入眼帘。噢!梦想。这对于一个怀揣这梦想前进，虽还未实现梦想，却对此有着坚定不移的信心的初中生，是会有一种想倾力相助的冲动，至少当时的我是这样的。我看看拿着纸的人，是一个白白净净的男生，他微笑着对我点点头，指指自己的嘴巴和耳朵，然后又温柔地笑着指指这张纸。
这不用说，一定是一个捐赠活动。果然，这是一个帮助聋哑人建立聋哑学校的活动，下面的方格中就写着三个人的名字，还有他们的职业以及捐的款，其中一个还是学生。我一直都抱着一种帮助的心态在欣赏这张意义非凡的纸，同时我又想到了自己空空如也的口袋，我不想就这样拒绝了一个眼神和睦并充满希望的残疾人，我咬咬牙，想到在旁边打盹的爸爸，我笑着对他示意了一下，于是我推推爸爸，小声用方言跟爸爸说：“爸爸可不可以拿十块钱?”爸爸扭过头看见我前面这个拿着纸笔的男生，似乎是明白了什么，对我说：“自己有钱就拿吧。”我懂爸爸的意思，我着急地请求着：“这是帮助聋哑人的活动，爸爸你就拿十块钱给我吧!”爸爸就那样摇了头。
我知道，这件事已经没有希望了，一股歉意油然而生，我咬着嘴，心想，他一定知道怎么回事了，慢慢的抬起头，抱歉地看着他，摇摇头，却怎么也说不出一句“对不起”。看着他依然充满希望的双眼，我真的好希望能拿出那仅仅十块钱!可惜我没有，连一分钱也没有，我不知道该怎么面对站在我面前这个不愿离去的男生的心，只是有艰难地摇摇头，他笑着轻轻鞠了一躬，然后身离去。
我希望他是真的在笑对生活，笑着对待那些拒绝帮助他们这一类人的同胞，笑着坚持自己或者说是他们共同的梦想。或许对他们来说，乐观只是好好活在这个不公平世界上的基本态度，在这条狭窄又坎坷的人生路上，她们坚持着不平凡的梦想。眼前这条路，只有自己坚持下去，才有可能走完!无论别人有多想帮忙，始终不能给自己的脚上马达。
看着他渐渐远去的背影，又继续寻找下一个有希望帮助他们的人，似乎给人一种永不放弃的感觉。我想哭，终于掉下了感动的眼泪。
梦想是自己的，梦想就是我的生命，实现了梦想，就实现了我生命存在的价值，在此之前，我要坚持梦想，相信不放弃梦想，梦想也不会放弃我。这条心理学家的路，就算泥泞了，我也要继续走下去!
读懂坚持
这是二月天气，乍暖还寒。生活中的诸多不顺令我不堪重负;在明媚春光的诱惑下，我不由拿起相机，走出屋外——让田野的风来歌颂背影，也不失为一件快乐的事。
土膏微润，麦苗稍稍探出头来;田边的水渠刚刚解冻，可谓“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。”一片明媚春光，不觉让人感觉“日长飞絮轻”。
走到田野尽头，忽然看见一棵树——这棵树与周围的温润景色相称无疑是既不和谐的。枝干嶙峋，裸露的根系如盘虬卧龙般匍匐在地面。根是树之本，正如心是人之本啊!——一棵心脏裸露在外的树正呈现在我的面前!
它是不该出现在这里的：周围是田地，一棵横生的树无疑会与庄稼争夺营养。
而它却又活生生地长在这里，而且枝繁叶茂。
这时，一声叹息在我耳边响起：“小姑娘，你也在奇怪吧……”是一位农民，手里挎着菜篮。“曾经有人想过要把它挖走，”说着他看了看那树嶙峋的根“但它实在太倔了，挖了几米都没能将它撼动一下……不得已，才又填了回去……”。
这下，我忽然对这颗看似狰狞的树肃然起敬：它早该死，而事实却并非如此。那几日，它将接受死刑的那几日;它的心将被赤裸裸地挖出的那几日，它究竟是如何挺过来的?!我怀着无比崇敬的心情把它硬朗的线条记录在相机中，后来，我把相片洗出来，为它取名叫“坚持”。
从一棵根系裸露的树的枝繁叶茂中，我读懂了坚持。
树尚且如此，那么人呢?
人或许不如树那样会有被挖心掏肺的苦痛——人的苦痛来自于心灵：惰性。
惰性就像稻草，一根一根地往你的心上压去。压上去的时候或许你不会感觉到什么，而日积月累，当那最后一根至关重要的稻草压上去的时候，你的内心世界便会轰然倒塌。——人不同于树，人的坚持是一种主动上的坚持;而树是被动。而人又同于树，就像树的根同于人的心。
看着照片上那颗枝繁叶茂的树那裸露的根，我不觉一笑：“既然惰性像稻草，不妨来一根我们就扔他一根?”
不堪重负的心霎时轻松愉悦起来。
从一棵树的身上，我读懂了坚持。
坚持就是胜利
约翰逊曾说：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。所以说坚持就是胜利。
古今中外，印证了这一说法的人不在小数。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利;另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的关键。
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。春秋时期，吴王夫差在于越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草(古时叫薪)又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国。越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。台湾跆拳道选手苏丽文，在北京奥运跆拳道女子第二量级铜牌战带伤奋战，虽然最后未能赢得奖牌，却感动了全场观众，更获得举世的敬重。台湾总统府发言人王郁琦今天表示，对于苏丽文在场上奋战不懈的拚斗精神，马英九和所有的台湾人一样深深受到感动。马英九早上打电话给苏丽文向她表示，苏丽文展现运动家的精神，比得到金牌更令台湾人骄傲。马英九也致电苏丽文父母，赞许苏丽文的表现。台湾民进党立委薛凌今日也表示，她已经行文给行政院，建议政府除了颁授“国光奖章”给苏丽文外，希望能以“国家英雄”来欢迎苏丽文等奥运选手返台接受致敬，授予“卿云勋章”，并将苏丽文的英勇行为纳入国中小学教材来教育下一代。输掉了比赛赢得尊重，虽败犹荣。
罗曼·罗兰曾说：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。所以只要我们有信念，懂坚持胜利就掌握在我们手里。
坚持才能实现梦
如今，在这个物质越来越发达、人与人之间隔阂越来越大的社会，人们越来越喜欢问一个问题：你还有梦想吗?近日，在看一部关于梦想与追求的电影时，听到了这样一句经典的台词：梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。每个人都会有专属自己的梦想，即便不能实现，也是再想起这个梦想时感到幸福。
在追求梦想、实现梦想的道路上有两个分流，有一部分人的梦想还是梦想，而有一部分的梦想已经变成了想梦了。最近，在网络上看到一个人记述她的梦想。她说，梦想总是随着年龄的成长而不断的变化，唯一不变的是那颗充满梦想的心。她总是默默的创作着自己的作品。希望有一天，所有的人都喜欢她的原创作品，不管多难，坚持才是硬道理。很多时候梦想总觉得是那么的遥不可及，但总是有那么一些固执的人，坚定着自己的信念，不畏艰辛，默默的为了自己理想的王国而努力着坚持着。“前我和6个同事在这长城脚下，我们说要做一个让中国人感到骄傲的公司，我们要做互联网，但是所有人都觉得不太可能。我们回去以后非常困难，没有钱，也没有人理解我们。大家都认为如果你能把阿里巴巴做成，就好比说把一个万吨的人抬到喜马拉雅山上，基本上不太可能年我们做淘宝网的时候，有投资者说，如果你们能够成功，我们名字倒过来写，但是我相信我们能够成功。”这是马云在《开学第一课》的讲台上为全国的小朋友们讲述着自己的梦想奋斗史。马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。
有梦则追梦，追梦则势必需圆梦。青年敢于有梦，当志存高远。“无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。青年勇于追梦，当行动果断。青年人追梦，当有“读书破万卷，下笔如有神”的信条，也应有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的行动，如此，才能真正让梦想在理论和实践的互动中升华。青年人追梦，当做到“博观而约取，厚积而薄发”，让梦想同妄想，志存高远同好高骛远之间永远划不上等号，让梦想同信念、蓝图越来越近。青年人追梦，当懂得“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”让梦想起步，在现在时中不断修正，在将来时中不断超越。青年勤于圆梦，当持之以恒。有梦是起点，追梦是过程，圆梦是信念。有梦才有方向，追梦彰显力量，圆梦才是核心。青年有梦、追梦的重点在于圆梦。梦想不能停留在口头上，更不能是一时的热情，而应以坚定的信念、坚定的行动为之不懈追求。时代在呼唤青年，成为一个有理想、有担当的人，将中国梦具体到个人身上，在历史、现实和未来中体味、践行梦想，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
怀着紧张与不安，我在起跑线前屏住呼吸，全神贯注地等待哨声吹响。
在一千米的一模现场，虽然经过近三年的训练，我的成绩从最初的四分半，一点一点挤进了满分行列，但我还是没有稳操胜券的把握，内心既充满了对结果的期待，也有对体能的消耗而惴惴不安。
“哔……”一声清脆的哨声仿佛穿透了南天门，直达九天兜率宫。同学们好似离弦之箭，争先恐后地跑开去。深秋的天空格外晴朗，还有微风裹挟着丝丝寒意拂过面庞，举目望去，长跑的队伍宛如一条巨龙在红色的跑道上跃浪翻波，第一圈就这样惬意地跑完了。
好景不长。就在第二圈近半的时候，体力、耐力开始发出预警，深秋的那轮暖阳不知怎地就变成了辣日，颇有使“野田禾道半枯焦”之势，豆大的汗珠滴在跑道上，像滋养出了毒刺般扎脚。想想还未开始的第三圈，心理防线随时都要瓦解。再看那巨龙般的队伍，已经分成两队，一队仍旧迈着大长腿向前，另一队则招架不
住，三三两两的零落在跑道上。我亦是疲惫不堪，双腿像在泥泞的土地里跋涉，每抬一步都那么艰难，有个不光彩的念头在脑子里闪现--放弃!
好不容易撑到第三圈，我已慢到了落后的队伍中，真的要放弃吗?此时，耳旁传来一句：兄弟，对得起自己吗?!好一句“对得起自己吗!”我的思绪飞到了天还未亮的清晨，看见那个在拂晓中奔跑的自己;飞到了日落西山的傍晚，看见那个在余晖中奔跑的自己。如若放弃，却不似个脓包?想到这里，心里不由得打了个激灵，脚上顿时也有了力量，尽管呼吸急促、两眼发昏，整个人都处于要虚脱的状态，但我在坚持!就像那凤凰涅槃，拼尽全力冲向终点!
“3分38秒”!听到老师喊出我的成绩，那一刻，心中百般滋味都化成了开心，为“历经九九八十一难取到真经”的自己，为在奔跑中坚持的自己而自豪。
星期六早上我正在家里看电视，突然电话铃响了，吓我一跳，光脚冲到电话机前，一接听原来是送快递的。妈妈不在家，是发挥我这个男子汉作用的时候了。我立刻关掉电视、下楼，骑着自行车去取快递。
来到了超市门口，果然有一辆快递车停在那儿。我便上前说道：“叔叔你好，我是来拿快递的。”叔叔打开车门，问我：“叫什么名字?手机号码?”我连忙答道：“我妈妈叫赵慧梅，手机号码是……4069”。我见车里堆满了大大小小的快递包裹，正想着多难找啊，可叔叔随手拉出一个大纸盒，看了看，撕下一张单子让我签名。我歪歪扭扭地签了名，随即接过这个很大的硬纸盒子，挺重的。上面写着“轻拿轻放，小心压重”八个大字。我不禁焦虑了起来，这可怎么办呢?盒子这么大，还不能压，我该怎么拿它呢?我试着把纸盒放在自行车龙头篮子里，可是纸盒太大，勉强放下一角，又挡住视线。唉，这还能骑吗?只能试试了，我左右手紧紧抓住车把手，同时腾出两个大拇指用力按着纸盒，双脚用力踩着脚踏板。可是，自行车还没有行几步，车龙头就不听使唤了，东倒西歪，纸盒也不停地摇晃，差点儿掉下来。我连忙双脚着地停了下来，哎，难道一个纸盒就拦住了我?小小男子汉呢，坚持一下，应该可以的……后来，又单手骑车试了试，我左手抓紧纸盒，右手握住车把，骑了起来。可是不一会儿，手臂就发麻了，纸盒是稳住了，可车龙头还是不听使唤，老是偏向右边……我连忙急刹车，这才“有惊无险”!
“坚持，再坚持!”“坚持”两个字不停地在我脑海里回荡……哼，我都十三岁了，对付不了一个纸盒?后来，我干脆把纸盒放在车后座，一手扶着纸盒，一手推着车，慢慢地穿过几个路口，好不容易到了家。尽管满头大汗，胳膊、腿酸累，但想到这是我努力坚持的结果，心中无比快乐!
随着梧州学院国际交流工作的不断扩大, 留学生教育也逐步发展和完善, 经过近年来不断摸索创新和经验总结, 对进行学历教育的留学生教学管理有了初步成效。如何进一步改善和加强教学管理仍然是教学管理工作者继续关注的课题。笔者在从事经济系留学生 (学历教育) 教学管理过程中认识到:只有正确地处理留学生的特性和教学管理的关系, 才能探究出解决留学生管理难点的方法, 开创留学生教学管理工作的新局面。
以梧州学院经济系为例, 解决留学生教学管理难的问题, 重点在于要坚持以教学为中心, 采取关怀、帮扶、引导等手段, 培养留学生学习兴趣, 提高自我约束、自我管理的能力。教学是学校工作的中心环节, 也是留学生培育工作的中心。对于留学生的教学管理, 既有普通学生的共性, 又有自身的特殊性。解决留学生学习难、管理难的问题, 促进留学生努力学习, 养成勤奋好学的学风, 就要坚持以教学为中心, 严格教学管理。
二、明确思路, 科学定位, 灵活编班
目前, 梧州学院的留学生教育主要是为适应中国—东盟自由贸易区的发展, 面向东南亚培育适应开拓东盟市场的人才。在经济系进行学历教育的留学生主要来自于越南、泰国、老挝等东南亚国家, 他们的学历基础只有高中毕业, 知识水平普遍低下。在充分考虑他们文化背景、学习基础和生活习性等差异而形成不同学习态度的特性的前提下, 结合我校国际经济与贸易专业 (国家特色专业) 的办学特色建设, 成立由国内学生和留学生结对子共同组成中外班, 即每一名留学生就有2名国内学生对应帮扶, 在学习上帮助留学生解决语言困难问题, 在生活上帮助留学生排除异国他乡的陌生感和孤独感, 使留学生尽快融入学习环境。这种做法, 给留学生提供了更多相互交流学习的空间, 也有利于教学环节的顺利进行和教学工作更具实效性、针对性。为留学生量身定做, 解决留学生学习困难的问题。
三、严肃教学纪律, 严明奖惩制度
留学生来华的主要目的是学习专业知识和业务技能, 但是对于初到异国他乡的留学生来说, 面对语言、文化和环境等多方面的变化还不适应, 而且他们分别来自不同的国家和地区, 文化基础也存在着很大的差异。因此, 要分析、掌握留学生心理特性, 才能有效地开展教育。
(一) 教育留学生正确认识教学纪律, 尊重教学纪律
留学生普遍纪律比较散漫, 自律性较差, 尤其是越南留学生, 经常上课迟到, 甚至旷课、缺考, 忽视教学纪律。对于这些问题, 我们要以教育引导为主, 在留学生入学时及时教育, 使他们明白遵守教学纪律是作为一名学生最基本的素质, 无论是国内学生还是外国留学生, 都应该自觉遵守。遵守教学纪律是尊重自我, 尊重他人的一种表现。遵守教学纪律是为了规范他们的学习行为, 帮助他们树立正确的学习态度, 学到更多文化专业知识, 同时也是提高教学质量的保障。
(二) 对留学生进行学分制教育, 明确学籍管理规定
留学生刚刚入学, 对教学管理是陌生的, 因此, 对留学生进行学分制教育, 使留学生明确学籍管理规定是十分必要的。让他们对所学专业的课程、学分、学位要求有所了解, 这影响着留学生的学业能否顺利完成, 也影响着日后的教学管理。这一举措能够激发留学生学习的积极主动性和自律性。大部分留学生能够自觉遵守, 但仍有个别学生比较散漫、懒惰, 经常迟到或无故旷课, 甚至不参加期末考试。这种情况, 我们就要严肃批评, 耐心教育, 但对于屡教不改的学生, 要严格按照相关规定大胆处理, 坚决维护教学纪律的严肃性。
(三) 严格执行奖惩制度
严格教学管理是提高教学质量的基础, 而执行奖惩制度就是有效促使留学生好学上进、形成良好学风的激励机制。成绩优良的学生可以得到奖学金或其他形式的奖励, 以此激发留学生在学习上争先创优。相反, 对于违反纪律、学习成绩不合格的学生, 就要给予相应的惩罚, 与此同时, 要对这些差生加以关心, 想方设法帮助指导, 鞭策他们发奋学习。在长期的实际管理中, 我们对留学生过于照顾, 有错不罚, 造成奖惩制度形同虚设, 这样不仅不会提高留学生学习质量, 还会给自身管理带来阻碍。严格执行奖惩制度, 是促进留学生教学管理的重要手段之一。
四、严把教学质量关
教学质量是一所学校发展教育事业的生命线, 任何情况下都不能松懈。尤其是留学生教育, 对传统教学方式提出了新的挑战, 我们更要紧紧地抓住教与学、教师与学生这两对矛盾统一体, 坚持以留学生专业知识和综合素质提高为目标, 不断促进教学质量的稳步提高。
(一) 注重教师队伍建设
教师队伍是教学活动的核心力量, 教学质量的提高有赖于专业技术过硬的教师队伍, 留学生的教学对教师的专业素质提出了更高的要求。充分利用国际经济与贸易国家级特殊专业建设之便, 推广双语教学, 注重培养教师队伍走向国际化, 提高教师的专业素质和教学水平。要关注对专业教师的培训, 提供更多外出学习进修的机会。支持教师各级各类科学研究工作, 以科研促教学。
(二) 加大教学改革力度
教学改革是提升教学质量的动力。要关注留学生学习目标, 狠抓学科建设和教学改革, 不断探索新型教学方式, 尽可能满足留学生的学习需求, 营造一个宽松的学习环境。针对留学生的文化背景和知识水平, 设置以培养应用型人才为目的的留学生人才培养方案, 开设适应留学生综合素质发展的专业课程。在教学方法上采取功能与结构相结合、各种课型相配合的原则, 把精讲多练的教学法贯穿课题教学始终, 保证学生在课堂上的练习时间。
五、建立留学生教学质量监控体系, 保障教学质量
留学生来自不同的国家和地区, 他们的学习自主性、自我约束力与国内学生有一定的差异, 这比我们普通的日常教学管理工作更有难度。为了加强对留学生教学工作的管理, 有必要建立留学生教学质量的监控体系, 以利于充分发挥教学质量管理的效能。
(一) 通过定期对教学过程的检查、评价和监控, 全面掌握和分析留学生学习、纪律情况
留学生的知识基础与国内学生不同, 同一课堂所接收到的教学信息也会有多少差异。因此, 为了更好地了解教学效果, 就要有全面有效的教学过程监控, 通过课堂检查、课后评价等手段, 及时分析教师在教学活动中运用的教学方法、教学手段、教学内容是否适合留学生的学习需求。
(二) 强化教学信息反馈功能, 及时收集留学生学习情况的信息, 有效地调整教学运行状态, 以保证教学秩序的稳定, 教学质量的提高
教学信息反馈是教学质量监控中不可缺失的环节。教学信息反馈是教师与学生之间进行信息传递的交互活动的实现, 教学信息得不到反馈, 就难以体现教学质量的成效。只有做好教学信息反馈, 才能掌握留学生的学习现状和真实需求, 帮助我们及时调整教学运行状态, 对教学质量的提高起到促进作用。
(三) 充分发挥教学评估制度效能
为了不断促进教学质量的提高, 要充分利用教学评估制度, 让留学生能够从上课内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面量化评价, 反映自己的意见和要求。同时, 也让教师在评估中发现自身问题和不足, 改善自我。这样能使我们全面掌握教学情况, 采取积极有效措施解决问题, 保障良好的教学效果。
六、加强学位管理, 做好学位条件审核工作
学位是学生接受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号, 是对学生在校学历和学业的综合评定。因此, 我们在审核留学生学位授予条件时要不枉不纵, 实事求是, 坚持严格执行学位授予规定, 维护学位授予的严肃性。要使留学生从入学开始就要正视学位获取的问题, 学位并不是轻易就能获得的, 而是要经过刻苦努力, 有扎实的专业知识和技能, 取得好成绩达到规定的标准才能取得学位。
近年, 梧州学院在完善留学生教学管理问题上做了大量的工作, 在总结往届留学生毕业情况的基础上, 结合本校的实际情况和留学生的专业水平, 完善了留学生学位授予工作细则, 使留学生的学位管理工作有了明确指引, 进一步规范了学校留学生教育工作。
七、结 语
梧州学院的留学生教学管理工作制度已逐步完善, 但仍要继续探索科学发展的管理方式, 在对待留学生问题上应逐渐实行趋同化管理, 对留学生和国内学生的教学管理执行统一标准和尺度, 不将留学生过分特殊化管理。对于仍然存在的问题以及日后发展过程中出现的新问题, 需要我们一如既往地精诚敬业, 大胆改革, 开拓创新, 提高留学生培育质量, 使留学生教学管理工作再上一个新水平。
参考文献
[1]闫桥静.浅谈高校留学生管理工作存在的问题及应对技巧[J].科技信息, 2011, (31) .
依托县情，工作思路要实
“三严三实”的“实”就是求真务实、认真踏实、厚道朴实的行为取向。当前，衡山正处于爬坡过坎的攻坚期，最大的县情还是发展不足、不快、不优，从经济增长速度看，部分指标增速低于全市平均水平；从全面小康步伐看，城镇化率等差距还较大。要爬上全市、全省平均水平这个坡，迈过经济下行这道坎，工作思路必须实。对衡山而言，衡阳服务业综合改革试点城市落户是契机，湘南地区开发开放政策是动力，环南岳风景名胜区是优势，结合全面小康目标，衡山提出的加速新型工业化和以文化旅游为重点的现代服务业“双轮驱动”战略有力地契合了发展实际。一方面，围绕园区做实工业。加快衡山经济开发区14.68平方公里总体规划的布局谋篇，突出弘山科技工业园和“135”创新创业园两个“园中园”建设，拓展恒岳重钢风电设备、佳诚汽配、嘉力机械等先进制造业链条，巩固衡山汽车、怡宝瓶装水等优势品牌地位，引领和带动重点产业集聚发展。另一方面，围绕特色做实旅游。衡山旅游最大的特色就是生态，空气负氧离子达26000个/cm3，堪称“天然氧吧”。要整合衡山八景、衡山皮影、岳北山歌等70处重点文化旅游资源，利用财政投入带动民间投资，组团抱团打捆开发旅游资源，打造华夏湘江、白果生态景区等一批生态旅游的特色景点，既与南岳观光旅游对接，又与南岳佛文化旅游错位，切实增强衡山旅游在大南岳衡山旅游圈中的分量。
突破难点，工作措施要实
“三严三实”的“实”，从执行落实层面对工作措施做了精辟概括，为难点突破指明了方向。一直以来，衡山发展的定位是后发赶超，赶超的措施就是实干、快干。一要稳住增长。不以GDP论英雄并不是不要GDP，在当前经济下行压力下，稳住增长的首要任务是扩大投资，要通过向上争资、对外引资、向内聚资、搞活融资，拉动投资不断增长。要加快新金龙环保科技、春昌钨业、天一金岳等一批规模企业的投产和复产，支持先进制造、矿产品精深加工、造纸等优势产业技术改造和科技创新，促进工业经济持续回升，以实打实的工业产值增幅弥补经济下行的缺口，为经济增长提供强劲的动力支撑。二要调优结构。一产不优、二产不强、三产虚高是衡山产业结构的现实，调整结构就必须依托产业精准发力。要发挥衡山区位、交通、环境优势，以“十三五”规划编制为契机，抓紧招商引资，抓好产业分区，制定完善全县产业和空间布局规划，大力发展先进制造、食品医药等支柱产业，着力培育新型建材、健康养生等新兴产业，重点打造现代农业、生态旅游等特色产业，以产业优化带动结构调整。三要深化改革。深入推进行政体制改革，抓实“两张清单”建设，减少行政权力和审批事项，努力实现权力清单“瘦身”、责任清单“强身”。坚持能放则放，一放到底，有序推进政府职能转变和机构改革，进一步简化审批流程、压缩审批时限，实行审批全程阳光操作，对重大项目做到审批全程代办和动态跟踪服务，着力促进行政审批提速提效，为发展创造良好政务环境。
深入一线，工作作风要实
作风问题实质上是党和人民群众的关系问题。只有保持“实”的工作作风和工作方式，才能凝聚起经济社会发展的正能量。一要察实情。深入基层、深入群众、深入企业、深入项目一线，把身子沉下去，把问题找出来，把政策送下去，把发展抓上来。对群众关注的农田水利、交通道路、社会保障、教育医疗等热点问题，结合经济发展实际，分条块、分步骤、分阶段逐步解决；对企业关注的征地拆迁、信贷融资、证照办理等难点问题，创新方法，畅通渠道，在政策允许范围内想办法解决，低调务实、少说多干，全力推动工作落实和事业发展。二要鼓实劲。看准了的事，不观望，快干；决策了的事，不折腾，实干。绝不能好高骛远、脱离实际，绝不能搞劳民伤财的形象工程、政绩工程，管好政府该管的事，把该交给市场的全部交给市场，不搞大包大揽。尤其是在城镇建设、文化旅游、创新创业等衡山发展的短板上，鼓足干劲，脚踏实地，扎扎实实地打基础、谋长远、添后劲。三要抓实事。对项目建设、征地拆迁、工业提质等重点难点工作，领导带头、靠前指挥、率先垂范，力争在重点项目分板块推进、征地拆迁乡镇包干、产业升级转型等方面有新作为，在抓发展、促改革、保稳定等具体工作上有新突破。当前，既要加快推进武广衡山西站至黄花坪公路、垃圾压缩中转站、旧城改造等打基础的重点工程建设，又要抓好电力基础设施升级改造、农村公路、乡镇卫生院建设等惠民生的实事项目落实，通过一批实事的完成助推发展步伐不断加快。
惠及百姓，工作成效要实
为民造福、为民追梦，必须从严从实，让发展成果直抵民心。“三严三实”专题教育的最终目的，要体现在改善人民群众的生活上，只有领导干部“实”起来，才能筑牢为民服务的根基。一方面，服务要到位。根据衡山农业人口占比87.7%的现实，加快推进现代农业产业，发展壮大逢缘草艺、金昌生物、顾帝家私等27家省市农业产业化龙头企业，培育店门席草、衡山黄鸡、粮食加工等七大优势农产品产业带，提高农业效益，拓宽农民就业和增收渠道，改善农民生产生活条件。加大对农村公共基础设施建设的财政支持力度，推动自来水、环卫等市政设施向农村延伸，以创建省级文明县城为契机，加强县城环境整治和旧城改造升级，增强县城承载力和辐射力，带动农民就地就近城镇化。另一方面，保障要到位。结合全面建设小康社会要求，以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以养老、医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系，着力提高农村五保供养标准，规范城乡低保发放，加大困难群体医疗救助力度，加快保障房建设，扩大医疗保险、工伤保险、生育保险、失业保险覆盖面，实现广大人民群众住有所居、病有所医、老有所养、困有所助，让改革发展成果最大程度惠及百姓。
记得前不久，新教学楼拔地而起。这天终于要搬家了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试有的搬桌子，有的抱椅子，还有力大无穷的男生肩上扛着桌子，手里拿着椅子。原本平静的操场一下子热闹非凡。
我兴奋极了，憋足劲握紧桌边，一抬，总算抬起了笨重的桌子。歪歪扭扭地走了几步。到了最难通过的楼梯。我嘿地一声就把桌子举高了，我侧着身，边走边盯着脚下，摇摇晃晃地下了几步，心惊胆战，生怕一个不小心，一脚踩空摔倒。总算到了操场，手上勒出了几条红痕，大口大口喘着粗气。我一鼓作气跑了几步，由于桌子实在太重，脚一绊，桌子就要倾斜了。我连忙稳住重心才避免一件祸事发生，虚惊一场。
又要上楼了，我的肩上产生了酸痛感。豆大的汗珠像断了线的珠子不停地流，脸胀得面红耳赤。我咬紧牙关，似乎看到了胜利的曙光就在我的眼前，加油，加油!
终于到了新教室。啊!教室铺着白白净净的瓷砖，几盏灯仿佛在对我微笑。此时，一切疲劳烟消云散，脸上露出欣慰的笑容。啊!我胜利了。
暑假，妈妈带我去北京郊区旅游。为了锻炼我的胆量，我决定独自走一回吊桥。
站在入口处，我有些迟疑。看着吊桥悬在半空，万丈之下是溪水咆哮的河道，一阵风吹过，吊桥就会剧烈晃动，令我胆战心惊。万一掉下去了怎么办?一开始的跃跃欲试化为了无限的恐惧，似乎连心跳声都听得到。妈妈仿佛看出了我很害怕，抚摸着我的头，温柔地说：“加油，没有你想象的那么可怕，你一定能行!”妈妈的话给我的内心注入了一瓶“勇气药水”。是啊!世上无难事，只怕有心人。只要迈出第一步，就一定能成功!于是，我鼓起勇气，目视着终点，出发!
桥上的人真多啊!木板之间的空隙很大，桥下“叮叮咚咚”的流水声像一曲悦耳的歌，让我放松心情，为我鼓劲，伴着歌声，我紧紧扶着把手，慢慢向前挪动着。我一刻也不敢放松，不离开扶手，低着头，缓慢而艰难的在一块块板子上前进。我咬紧牙关，握紧拳头，全身上下的肌肉都紧绷起来。我第一次觉得时间如此漫长，第一次心跳频率如此之快，第一次为自己的冲动后悔莫及……
不如我回去吧!反正还没走多少，像这样以“龟速”前行，得走到猴年马月啊!我又一次产生了退缩的念头，可又看见前面好多小朋友，甚至比我小的都能到达终点，我要勇敢一点，坚持!钱学森不是说过，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。这句话大大激励了我，妈妈的鼓励也萦绕于我的耳畔。坚持下去，我能行!
渐渐地，我越走越自如，越走越轻松，甚至于不用扶把手了!我心中充满了喜悦和自豪感。小溪是那样清澈，天空是那样湛蓝，云彩是那样洁白……我飞快地疾走着，眼前这犹如仙境般的美景令人惊诧!那景色将永久刻在我脑海里!
到达终点，我兴奋得一蹦三尺高。我多想再走一回，去感受坚持带给我的快乐!
关键词：“三严三实”;党建工作科学性
习近平总书记在参加第十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，就深入推进作风建设，对各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。“三严三实”重要论述是习近平总书记关于党的建设又一重要思想，彰显了我们党一鼓作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。深入学习和贯彻落实“三严三实”，关键要切实提高和加强党的建设工作科学化水平。习近平总书记所提出的将“三严三实”作为现阶段我党作风建设的重要指引，为我党的作风建设提供了新的方法和新的视野，有利于改善我党的自身作风，为继续深化群众路线，开展教育实践等活动起到极为重要的促进作用。
一、认真创建学习型党组织
领导干部不能为了学习而学习，主要目的在于应用，在于学以致用，在于理论联系实际。这就要求把对马克思主义的学习同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力。 建设学习型政党是我们这个时代对于执政党提出的必然要求，是执政的中国共产党居安思危、加强自身建设的必然选择。建设一个学习型政党，意味着其目标是建设一个以科学理论武装起来的、具有世界眼光、善于把握规律，并且富有创新精神的现代政党，如此才能真正经得起来自多方面的考验。特别是在新形势下，社会各个方面的发展日新月异，不学习、不坚持学习，势必会落伍，势必难以胜任所肩负的重大职责。
二、让权力在人民群众监督的阳光下运行
权力具有天然的膨胀性和向恶性，只要缺乏足够的约束和监督，任何权力都会生出腐败、瑕疵等行政特点。对领导干部个人来讲，运用手中的权力为人民谋利益，就会给个人带来荣耀;为个人谋私利，就会将自己推向犯罪的深渊。权力是把“双刃剑”讲的就是这个道理。领导干部的腐败，从本质上说，就是权力的腐败，是监督失控的结果。要想堵塞干部队伍中的歪门邪道，遏制用人问题上的腐败现象，关键和根本在于认真践行《廉政准则》，加强对领导权力监控，让权力在阳光下运行，从严治吏，匡正用人风气，努力建设高素质的干部队伍。
三、加强领导干部道德监督机制
在现实生活中，有的领导干部手中的权力失控，滋生腐败问题的重要原因，就是国家权力机关的监督职能不能到位或没有充分发挥作用。为此，必须加强领导干部道德监督机制。一是强化自我监督意识，把监督的外在行为变成内在的自觉。每研究任用一批干部，都要进行“回头看”，就是在研究完干部之后的一段时间里，召开专题民主生活会，看对提拔使用干部有什么议论，群众有什么反响，有没有使用不当、任人唯亲或者搞了权钱交易的。让大家把群众的看法和意见提出来，分析讨论，找出工作中的失误和疏漏，总结经验教训，发扬成绩，纠正错误。二是强化群众监督、责任监督和监督机关的监督，把对干部工作的监督渗透到干部管理工作的各个环节中。对干部的培养、考察、选拔任用都要广泛听取群众和各界人士的意见，征求纪检、监察、审计、计生、公检法等执纪执法部门的看法，主动让群众和社会各界监督干部工作。
四、提高公务员自身的职业道德水平
“德为官之本，为官先修德。”作为掌握公共权力的公职人员，其职业道德是社会的旗帜，其道德修养是新形势下从政的根本。中国自古以来就有“以吏为师”的道德心理习惯，官德不彰，民风难淳，官员的道德高度往往影响着整个社会的道德高度。一项调查显示，90%以上的人认为，社会信任体系的缺损，始自官德缺损。正是由于官员有着更大的社会影响力，所以公众期待通过加强“官德”建设、发挥官员道德示范作用，以引领良好的社会道德风尚。要陶冶公务员职业道德情感，以良好的职业道德情感作为公务员道德教育和道德修养的目的，培养公务员具有与权力相关的高度责任感和正义感，以及高尚道德情怀和不贪、不占的高尚情操。
五、加强理想信念教育
“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷失、精神迷失。”改革开放以来，人们的理想信念经历了迷失、缺失、危机和丧失的渐进演变过程。中国社会科学院哲学研究所做的《转型时期的社会伦理与道德》大型社会调查显示，“有无信仰”的调查者回答的结果是：“有信仰的”占28.10%，“曾有过信仰的”占22.24%，“没有信仰”占36.09%，“不想回答的”占13.57%。其中，“有信仰的”僅占全部的28.10%，这些答案令人深思。只有理想信念丧失，才能使人从根本上放弃理想、改变信念、背离宗旨、道德沦丧，最后落于堕落的窠臼。所以，加强共产党员的理想信念教育已经成为当务之急。
综合以上，“三严三实”要想真正的落到实处并不容易，党的作风建设也是一项必须要常抓不懈的当的建设要素，对于我党的作风问题具有顽固性以及重复性的特点，所以，在狠抓作风建设的过程中不能稍有好转就放松，放松必然反弹。对于我党事业的发展，必须要将发展和改革落到实处，增强落实“三严三实”的紧迫感。只有在日常工作中将“三严三实”落到实处，让“三严三实”的精神渗透到我党工作中的每一个具体环节，我党的作风建设道路才能真正的实现崭新的局面，有利于推进我党以及国家的建设和发展。
参考文献：
[1]张彤.贯彻落实“三严三实”要求以作风建设新举措推动能效建设新发展[J].科协论坛，2014，07：44-45.
“以人为本”具体运用到高校学生管理工作中就是“以学生为本”。即要确立学生在高校中的主体地位, 坚持依靠学生办好学校, 以学生成才为办学宗旨, 切实保障学生的利益, 高度重视学生综合素质的提高, 将促进学生全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。学校教育必须以学生成才为根本目的, 始终把学生的发展作为学校全部工作出发点和落脚点, 以育人为本, 确立以学生为中心教育理念落实到教育工作中的方方面面。
由此可以看出, 坚持“以人为本”进行高校改革, 应注意这样三点:一是教育理念是否坚持“以人为本”;二是教育形式是否坚持学生“主体性”教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发, 科学精神的培养与思想道德素质, 哲学素质、政治素质的提高, 再加上当下大学生思想所呈现的多种特点:诸如自我意识不断增强, 个人本位倾向突出, 竞争意识强烈, 功利倾向明显, 道德观念复杂, 理想信念世俗化, 情感需求多样, 心理问题突出等方面, 就更需要高校教育管理过程中不仅不能忽视新时代大学生的思想、行为、心理等方面出现的新问题, 而是更应该采取相应的策略, 解放思想, 实事求是, 与时俱进。
一、“以人为本”的教育理念是指人们对于教育对象 (活
动) 的理性认识, 理想追求及其所形成的教育思想观念, 教育哲学观点, 是教育主体在教育实践、思维活动及文化积淀和交流中所形成的教育价值取向与追求, 它强调注重人的精神世界, 创造力的激发, 素质教育成为主导, 因此, 教育不再是权威科学知识的灌输, 更多需要的是引导和激发学生的思维能力和创造力。它改变了行政命令式的管理为引导、激励式的管理, 思想政治辅导员、班主任及其他管理部门的教职人员应充分尊重学生, 适应多元化需求, 建立学生个人发展规划档案, 引导、协助学生根据自己的特长、兴趣、爱好及其自身素质来为自己制定人生发展目标和职业生涯规划, 通过采用相应的激励措施进行过程管理, 激励、引导学生一步一步地实现自己的理想, 而在整个管理过程中, 应更多地从人文关怀的角度, 从利于学生成人成长的角度, 从关心学生各个层面需要的角度出发, 所以, 以“学生为本”教育理念贯穿学生管理工作的全过程。
二、“以学生为本”的主体性教学体现在日常的教学活动
中, 体现在“蹲下来”和学生交流。尊重学生受教育的权利和人格尊严, 积极营造教育民主氛围, 真心诚意地与学生交流, 与学生进行心灵的对话, 心理学家威廉杰姆士说:“人类所有愿望最强烈的基本过于被人重视”。随着教育观念的转变, 教育被看作一种主体与主体之间的交流、合作、活动, 多进行换位思考, 才能实现双赢。
大教育家孔子赞学生曰:“后生可畏, 焉知来者之不如今也?“还在处理师生上提出“当仁, 不让于师”。可见孔子的教师素质论不也是重视学生的主体地位吗?再者学校的教育必须始终把学生的主体发展作为学校全部工作的出发点, 以育人为本, 促进每一位学生的全面发展。这就需要合理制定教学目标和过程设置, 改善学生的知识结构, 使之更趋向学生的方面发展, 注重学生全面素质的培养, 改变过去的致力于专业人才培养目标, 提高基础类、通识类和人文类课程的比例, 改善传统的专业教育过专过精的模式, 以满足学生做一个全面发展的人的需要, 提高毕业生对当今社会就业压力大、职业流动性大等现象的适应性, 以适应竟争日益激烈的就业环境。
另外, 还需要加强实践性教学环节的改革力度, 增强教育学生的实践性、综合性、创造性。一是加强实验室建设和实验课程教学改革, 以提高学生的动手能力和解决实际问题的能力, 二是注重实习基地的建设, 通过安排学生到实习基地面对面学习来增强感性认识, 三是注重社会实践基地建设, 让学生通过社会调查和实践活动来真正地深入到农村、社区、工厂等基层, 以此来增强他们的社会责任感和学习兴趣。
再者, 转变学生的角色, 调动好学生自身参与意识, 改变学生的被动地位, 实现他们的自主学习, 自我管理。这样才能调动他们的积极性, 增强他们的自我管束能力, 同时又在学习知识的同时大大锻炼了自己。
三、注重学生的思想政治教育、科学精神的培养是必经之
路, 党中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的内容是:以理想信念为核心, 深入进行树立正确的世界观、民族精神教育, 以基本道德规范为基础, 深入进行公民思想道德教育。这一任务的贯彻落实, 不仅可以帮助大学生成长、成才, 还可以实现与社会的和谐, 与人的和谐, 与自身的和谐等方面。
(一) 提高认识, 以人为本, 注重实效。过去我们对大学生
进行思想政治教育, 主要是靠单纯依靠思想政治教育工作者, 着眼点是“管理“学生, 精力集中在手段上, 缺乏理念和思路的创新, 笔者认为:大学生思想政治工作要做到切实有效, 必须从正确认识, 全面贯彻:“以人为本”这一理念出发, 对大学生的思想冶状况和特点透彻的了解, 特别是不能忽视人数虽少但不能影响巨大, 表现典型的部分大学生深层次的思想问题, 必须在重视整体有效性的同时, 更多地关注个体有效性, 必须注重思想政治教育方法的针对性和科学性。高校长期开设的政治理论和思想品德课仍然是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地, 两课教学需要从教育对象的不同个性和成长规律入手, 根据大学生的特点, 分别制定不同的层次目标, 提出不同的层次要求, 分别确定不同的教育目标, 实施不同的教育内容和方法, 把育人工作做到每个学生的心理, 真正实现“以人为本”。
(二) 加强科学教育的人文教化功能, 关于科学教育的人
文教化功能从“五四”时代就开始进行论争, 出现诸多论点, 其一, 科学教育能增强智力, 其二科学有益于提高人的审美能力, 王星拱认为:科学之所以有益于审美, 乃因美的要素为秩序与和谐, 而这两种性质在科学中发展得最完备, 其三科学有益于培养德行, 其四科学有益于改良人生观, 任鸿隽指出:科学既可以通过促进物质文明间接地改良人生观, 也能通过教育和训练直接产生出各种高尚的人生观, 研究科学的人, 事事都要求得一个理由, 不惮与前人各论或社会成见宣战, 科学探讨的精神可打破一切偏见特意, 使人心胸开阔, 目标远大。
由此可见, 科学教育与人文教化功能有了深厚的渊源关系, 西方人文主义思潮的流变不仅直接作用于大学生教育模式, 而且对校园文化建设理念的影响也是深远的现代西方人文思潮更是主张建立一种以人为中心的本体论, 而我们呢, 人文主义的新形态结合多代中国社会的经济转型, 不也对大学校园提出了新的要求么?
党的十六届三中全会明确指出:“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展。高等院校如何坚持以学生为本的教育管理是落实科学发展观的关键, 也是每位高等教育工作者必须思考和探索的重要课题。
摘要：党的十六届三中全会明确指出:坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济和人的全面发展, 而在高等教育领域中坚持以学生为本, 是高校落实科学发展观的关键。
关键词：以人为本,办学理念
参考文献
[1]、马克思主义经典著作选读 (人民出版社)
[2]、高静夷.以人为本的教育思想对大学生管理的影响
那一天，像往常一样，爸爸带着我到小区里学自行车。起先，我坐上自行车，一只脚踩着踏板，一只脚踮在地板上，爸爸双手紧紧地抓在车后面，我慢慢地骑向终点，自己的身体扭来扭去，车头也左右摇摆，连爸爸也跟着这边走走，那边走走。像个醉汉一般。终于，我担心起来了，自行车一下子到了下来，我也从自行车上摔了下来，屁股朝地“砰”地一声，屁股开花，我皱起了眉头，手一直摸着屁股，说：“哎呦，这什么自行车啊!摔得我屁股好痛哦。我不学了。”说着用力地往地下一踩。这时，爸爸对我说：“女儿啊!你这半途而废怎么行呢?只要坚持不懈，就能取得成功啊!”我听了爸爸的话，慢慢的从地上爬起来。一会儿，我不是撞到柱子上，就是摔了个仰面朝天，心里十分地害怕还会再摔下来，一直低着头，爸爸看了摇摇头对我说：“你要一直看前方，就当在骑四轮车一样平稳。”我把爸爸的话一直想在心里，果然，我慢慢地调整了过来，速度也变的快了，我心喜若狂，转过去想看爸爸，可我发现，爸爸早就把手放开了自行车，我惊呆了，一恍神，我又摔下来，但我这次没有哭，而是笑。
经过了这件事，我知道了只要坚持不懈，就能取得成功。
有句话说得好，一个人只要有强烈坚持不懈的追求，他就能达到目的。每个人都一样，只要坚持了就能做好一件事，我也一样。
记得我第一次骑自行车。那时爸爸给我买了一辆崭新的自行车。当时，我看着爸爸骑得这么轻松，我也很想跃跃欲试，便请求爸爸教我骑自行车，爸爸很快就答应了。爸爸给我示范了一遍，于是我信心十足地骑了起来，本以为能顺利到达目的地，可刚骑了不到两米就摔了一跤。我想哭。嘴里念着：“好痛，好痛，不学了，这样摔下去不疼死才怪呢?我不学了。”爸爸笑笑说：“不要紧，没事的你只是摔了一跤，刚开始学，要坚持。”我听到了“坚持”这个词在我耳畔响起。坚持!坚持到底意味着什么。我想着就顾不上眼前的痛，勇敢地站了起来。我继续骑可我没把握好方法，又摔跤了。我再一次感到了痛，血一次又一次流了起来。爸爸又说：“你的方法不对，应该这样。”只见爸爸双脚蹬着车蹬，双手紧握车把，眼睛直视前方，努力控制好身体平衡，车又快又平稳的飞速前行了。爸爸示范完又说了一个词“坚持”。我再一次陷入沉思。再一次想坚持。我想了又想，坚持就是碰到困难能重新面对，挑战困难并战胜它，我终于想明白了。我再一次骑上了自行车，按爸爸的要领骑。啊!我居然骑上了五米多了，太好了。后来，我不断地跌倒又不断的爬起来。不知摔跤了次，爬起了多少次，终于我学会了骑自行车。
从这件事让我明白了“坚持”这个字的真正含义和一个道理,生活中无论我们做什么是都需要坚持，只有坚持才能让你拥有超群的实力和成功的动力，只有懂得坚持的人，才能把事情做成功。
坚持科学发展观, 实现以人为本, 全面、协调、可持续发展, 是胡锦涛总书记从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想。作为高职学院必须树立科学发展观, 坚持科学的办学理念, 坚持以人为本, 统筹安排教育教学工作, 突出专业建设及重点课程建设, 注重实践教学, 增强人才强校、特色兴校、质量立校、依法治校的意识, 以高标准的办学条件、高素质的师资队伍、高质量教育教学、高品位的校园环境来精心培育和造就素质高、动手能力强, 用得上、下得去、留得住的高技能、应用型人才, 为全面建设小康社会, 构建和谐社会, 实现地方经济崛起提供有力的人才支持和智力保障。
全面理解科学发展观的深刻内涵, 是促进高职院校可持续协调发展的基本保证。科学发展观是新一届中央领导集体在充分肯定改革开放以来我国重大发展成就的基础上, 着眼把握发展规律, 丰富发展内涵, 创新发展理念, 开拓发展思路, 破解发展难题而提出的全面建设小康社会, 面向未来的发展观。要充分认识和理解科学发展观的内涵, 其核心思想是以人为本, 培养德、智、体、美全面发展的技术应用型人才和高技能人才。
另外我个人认为:办学水平的提升与教师的教学质量的提高是分不开的。
当前, 在我院中, 有大批青年教师毕业于非师范院校, 怎样在较短时间内, 使他们系统地掌握教育科学理论, 认识教育规律, 遵守教学原则, 学会科学的教学方法, 使课堂教学不断规范化, 从而更好地达到教学目标, 提高我院的教学水平, 是一个亟待解决的问题。我认为可以从以下几个方面做起:
一、继续学习, 从理论上补好教育学这一课
对于毕业于非师范专业的青年教师, 在走上教学岗位前, 对他们进行高等学校老师岗前培训, 全面学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论以及高校教师职业道德修养等四门课程, 这是非常有必要的。因为这将使他们明确什么是教育、高校教育的范畴、怎样进行班级教学、如何上好每一堂课、怎样对待学生以及师生在教学中的关系等等, 使他们懂得教学的规律性、科学性和艺术性, 避免了在工作中只凭热情、凭感觉进行教学的盲目性, 从而规范了教学环节。
二、广泛听课, 从优秀教师身上学习教学艺术
对于青年教师, 广泛听课是必然的。在听取有经验教师讲课时, 首先要明确听课目的, 主要是学习授课者的教学方法、教学艺术与技巧。比如, 课堂教学中如何进入新课才能在最短时间内吸引学生的注意力, 调动起学习兴趣;如何切入主题, 层层分解, 通俗易懂;如何接受来自学生的反馈信息;怎样进行课堂小结等等。通过广泛听课, 总结和分析出每个授课者的特点, 再加以消化吸收, 变他人的优势为自己的能力, 这是听课的最终目的与归宿。
三、精心备课, 通过实践学习教育理论
提到备课, 只注重讲稿的形式, 这是不够的。讲稿的形式固然是重要的, 但更重要的是如何把所授内容各个部分有机地联系起来, 根据教学大纲的要求, 结合学生的具体情况, 选择最合适的表达方法, 保证教学效果。这就要求我们首先要对所授内容了如指掌, 在精读教材的基础上博览群书, 理解好“给学生一杯水, 自己得有一桶水”的关系。然后, 重点考虑本堂课所要采用的教学方法、手段和组织形式, 才能更好地调动起课堂的气氛, 激发学生的学习兴趣, 顺利地达到授课目标。对于刚刚从教的青年教师, 最应避免的就是只重备课内容, 不讲教学方法, 照本宣科, 复述教材内容。另外, 在备课前, 还应进一步了解学生, 多从学生的实际情况出发, 有的放矢的进行备课, 这也是提高教学水平不可缺少的环节。教师要把关心爱护学生和严格要求有机地结合起来, 调动学生的积极性, 使学生在教学活动中发挥主体作用, 变被动听课为主动学习。
教学质量提高了, 办学水平自然也就提升了。
职业技术学院是培养技能型人才的摇篮。因此, 提高青年教师教学水平的同时, 还应注重自身实践技能的提高, 这样才能肩负培养技能型人才的重任。
总之, 在提升我院办学水平的过程中, 耍以科学发展观为统领, 从客观规律和实际出发, 结合现有的条件, 坚持教育创新, 深化教育改革, 提高教学质量, 建设一批特色专业, 促进学院的全面、协调和可持续发展, 更加突出学院在西藏经济建设与社会发展中的作用、影响和地位, 进一步提升学院服务社会的能力, 为加快西藏经济发展作出更大的贡献。
摘要：高等职业教育的发展, 应该以科学发展观为统领、指导高职教育快速、健康、可持续发展。在高职院校教育发展中落实科学发展观, 努力提高办学水平, 树立一切为了学生服务的思想, 坚持以就业为导向, 走产学合作的发展道路, 才能适应经济社会发展的需求。
【以坚持为话题的作文1400字】推荐阅读：
初中以“坚持”为话题的作文600字12-01
以“坚持”为话题的作文10-22
以坚持为话题的初中作文07-24
以坚持为话题的初中满分作文07-13
以坚持与放弃话题作文01-17
五年级话题作文以月亮为话题的作文700字07-16
以渴望为话题的初中作文650字_话题作文09-25
坚持与放弃的话题作文11-25
以黄昏为话题的400字作文05-26
