优秀村干部先进事迹

优秀村干部先进事迹（精选8篇）

优秀村干部先进事迹 篇1

xx村是晋庙铺镇的大型村，是社会主义新农村建设示范村，该村在他的引导和带领下，各项工作始终走在全镇的最前列。

一、加强村级党组织建设，增强村级班子集体的凝聚力和战斗力

由于每三年一选举，班子成员之间不够了解，工作不够合拍，韩书记发现这一问题后，花了大量精力协调村两委的关系。同时，他及时向镇党委进行汇报，并多次和有关人员谈话沟通，做了大量的思想工作。经过努力，村里情况很快趋于正常。通过这一事件的考验，班子成员更团结，关系更协调、干劲更充足。

xx村党支部为了加强支部班子自身建设，实行对普通党员设岗制、工作记分制。每月按分、按岗进行评比，把平时考核与年终考核结合起来。组织好每月28日的党员学习日活动和平时各项党建工作的开展，韩书记不定时进行督查，对督查中发现的问题及时通报，不能按期改正的，追究有关责任人的责任，保证了学习效果。在加强党支部班子建设的同时，韩书记十分注重党员发展工作，积极发展优秀的年轻人入党，为党组织输送新鲜血液。三年来，发展党员3名，培养积极分子3名，后备干部3名，发展有文化、懂技术的一线党员1名。配置了完善的党员活动室，并通过制定严格的学习计划，坚持上“党课”制度，充分发挥远程教育功能等途径，积极开展党员培训，努力提高党员干部的思想政治素质和致富能力。开展了“无职党员设岗定职”活动，分别设置了政治宣传岗、村务监督岗、扶贫帮困岗、纠纷调解岗、治安保卫岗、红白理事岗、文化宣传岗等13个岗位，为全村30名无职党员搭建了发挥作用的平台。

为了提高无职党员“上岗”能力，韩书记通过党员责任区、党员议事制度等渠道，增强农村无职党员的责任意识。在抓好政治思想教育的同时，突出抓好中青年党员实用技术的培训，优先在党员中扶持和发展重点专业户、科技示范户，让他们成为农业科学技术的受益者和传播者，充分发挥党员在农业产业结构调整和农村经济发展中的示范带动作用。在各自然村深入开展“党员定岗定责为民服务”活动，为农村无职党员发挥作用提供有效的载体，引导无职党员成为“发展经济的领航员、政策法规的宣传员、科学技术的辅导员、勤劳致富的信息员、矛盾纠纷的调解员……”，进一步带动党风、民风的根本好转，促进整个农村的稳定与发展。

除此之外，他还注重发扬民主、走群众路线的作风建设。几年来，凡是重大决策都要召开联户代表会议、群众代表大会和党员大会讨论，实行村务公开。支部成员洁身自爱、廉洁自律，坚持与腐败现象作斗争，做到了不吃、不拿、不卡、不要，保持支部班子的纯洁，在人民群众中树立了良好的形象。

二、搞好民主制度监督，推进民主制度建设

完善村务工作制度，搞好建章立制工作是加强村班子建设的重要内容。针对村两委会缺少会议纪录，许多会议决定得不到落实的情况，他首先理顺会议制度，明确专人做好会议记录并要求重要的村务工作必须经村两委会讨论，实行民主决策。接着，根据上级下发的村务工作规则，他又结合该村实际，帮助细化、完善各项村务工作规章制度，内容包括日常村务工作管理、财务管理、民主决策等制度，这些制度的制定为深化村务公开、加强民主管理、规范村干部行为提供了制度保障。为有利于新村发展，正确引导村民用好选举权，他会同上级部门做了大量的前期工作，参加了选举的每个环节，保证了选举工作的顺利完成。

三、一心为民办实事

对于农民群众来说，喊十句口号，不如做一件实事。在为群众办实事上，不能轻易承诺，而一旦作出了承诺，就一定要实现。几年来，韩书记始终情为民系，利为民谋，把为民办实事作为村党支部的重要议事日程。

1、全力铺设村级道路。全村约有45公里的村级道路，路基硬化率高，为了便于太行关煤站统一管理，经济进一步发展，在韩书记的带领下，村党支部多次召开村民代表、党员代表会议，研究和讨论道路铺设问题，在村级资金十分紧张的情况下，经过多方筹资，投资40万元，铺设了草前分路600米，目前已经完工。“没有钱照样办事情”，这是村支部书记的话，这句话的背后，体现出村党支部全心全意为人民谋利益的指导思想，也只有这样，才能够得到全体村民的支持和拥护。

2、建设大型秸秆气化站。在以xx为中心党支部的带领下，我xx村积极响应上级新农村建设精神，结合本村实际情况，以生态家园富民工程为切入点，大力推进新型能源项目建设。经过村两委深入、细致的调查研究，并通过几个月的精心施工，终于建成大型秸秆汽化站一座。该秸秆汽化站总投资200万元，供户613个。秸秆气化站的建成并投入使用，既节约能源，又净化了生活环境；减少了村民生活开支，使村内废旧秸秆重新利用。

3、基本建成标准化寄宿制小学一所。去年，在党支部带领、村两委积极带动下，经社会捐助等多方筹措，筹集资金150多万元，新建xx学校教学大楼，协调了近30套价值10万余元的课桌椅和一批电脑，改善了学校办学条件。今年又投资20万元铺设学校操场，如今标准化寄宿制小学已初具雏形，能够满足晋庙铺镇南片地区的义务教育。

4、排解矛盾纠纷，维护农村社会稳定。韩书记真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地提出自己观点和意见，努力化解矛盾纠纷，把不稳定因素消灭在萌芽状态。群众看到村干部尽心在帮助自己，心平了、气顺了、意见少了。

5、积极响应党的方针政策，关注村民的生产生活。韩书记深入百姓家中对困难户、老人进行摸底，发放补助资金，积极为他们解决生活中的实际困难。群众利益无小事，对村民反映的问题和要求，不论事情大小，只要政策允许，他都尽心尽责地去解决。如帮助村民落实招工、困难户的补助、联系农业新技术等。

四、致力社会主义新农村建设

为把xx村建设成为“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，韩书记十分重视加强精神文明建设，培育有理想、有道德、有纪律、有文化的新型农民，有计划地对村民进行“爱党、爱社会主义、爱国家、爱集体”的教育，让社会主义思想占领农村阵地。特别是今年结合农村“xxxx”重要思想教育，把“四爱”教育继续引向深入，大大提高了村民的政治思想素质，涌现出大批好人好事。在思想教育中，他还注意发挥党员的骨干、桥梁作用，开展党员联系户活动。为进一步提高村民的文明素质，村党支部除抓紧普及教育外，还重视成人教育，不断提高村民的文化素质，以适应社会主义新农村建设的需要。

优秀村干部先进事迹 篇2

一、管理的高手

中干是学校的一名管理者, 具体管理着学校某一方面的工作。管理职能是中干的首要职能, 中干代表学校具体计划、安排、落实、检查、评价某一方面工作的成效和质量。因此, 中干首先必须是管理的高手, 这样的高手至少要具有五种能力。

一是优质超量的执行力。中干除了部门日常的管理工作, 还有来自学校的临时工作。学校的规章制度和工作任务安排给部门, 通过部门具体落实到每位教师和每个班级。规章制度和工作任务经过相关部门这个通道后, 已经过了中干和有关工作人员的领会、消化、吸收, 具体落实的人员已经对有关规章制度和工作任务有了更深的理解和更准确的把握, 已经更加明晰了这些规章制度和工作任务最终走向何方, 将通过哪些路径到达。当这些规章制度和工作任务按照中干所预设的路径到达每个教师

代保民

及班级时, 一路畅通, 师生欢迎。再经师生的消化、理解并付诸行动, 最后的成效大大超出学校决策者的预期。这就是中干强有力的执行力的表现, 它的直接体现就是工作成果的优质超量。

二是情真意切的宣讲力。中干的服务对象是广大师生, 千头万绪的工作任务中干一个人是无法完成的, 必须发动广大师生员工积极参与。要发动广大师生积极参与, 靠行政命令是可怕的, 靠强硬的考评是可悲的。当师生在内心情感上不接受甚至无比反感的时候, 他们会认真落实或自觉遵守吗?他们会倾情投入并追求更加优秀吗?因此, 中干情真意切的宣讲就尤为关键了。中干在布置落实学校的有关规章制度及工作任务时, 要适当实时地做好宣讲, 要让广大师生在思想上对学校的有关规章制度及工作任务有新的认识, 能站在全局的高度从教育的核心价值角度认同学校的规章制度及工作任务, 从而形成高度的自觉。这样的宣讲不故作姿态、拿腔拿调, 不上情下达、冷酷无情, 不亦步亦趋、僵硬死板, 而是实事求是、情真意切, 既考虑到学校层面的要求和目标, 又考虑到广大师生的实际和条件, 既顾及学校相关规章制度和工作任务, 又顾及广大师生的切身利益。实际上, 中干的工作布置和安排就是一种宣讲, 问题的关键就在于如何宣讲。

三是外圆内方的协调力。中干面对的是广大的师生员工, 接受中干工作任务的是思想、情感、意志、性格各不相同的教师、学生和员工, 要让每位教职工甚至每位学生都乐于接受来自中干的工作和任务, 有时真的难于上青天。要是中干没有超强的协调力, 没有应对生性各异的教职工的技巧, 要想优质超量地完成学校的工作任务是不可能的。作为中干, 在协调师生员工关系时, 一定要具备外圆内方的人际关系协调能力。直接面对广大师生员工, 要和气、和蔼、友好、平易、大方、慈善, 绝对不可强硬、命令、呵责、冷酷、凶恶、小气, 要多站在师生员工的角度思考问题, 要顾及师生的具体情况, 要有利于保护广大师生的正当利益, 要多听取师生的利益诉求, 要为师生的正当利益说话。即使有极少数教师对学校的规章制度不理解甚至表示反对, 也不能与其针锋相对、大吵大闹, 要待其冷静后反复听取他的意见和建议, 并积极向学校领导反映。但这并不是说中干要圆滑世故, 做好好先生, 在外圆的时候, 一定要内方。所谓“内方”, 就是要在自己的内心棱角分明, 要有辨非明是的标准, 切不可一味迎合某些认识有偏差乃至心怀不轨之人的观点和想法;有坚定执著的信念, 切不可忽左忽右随意改变正确的决定和举措。

四是审时度势的判断力。中干尽管多是履行执行者的职责, 多是落实学校规章制度和工作任务的角色, 多是上看校长脸色下观师生颜色的角色。但要真正做好这些角色, 必须要有审时度势的判断力。中干在落实学校规章制度和工作任务时, 必须要准确地做出以下判断:工作任务指向哪里、工作任务如何到达、预计有哪些困难、希望得到哪些支持、结果会有哪些类型、如何考核评价等。这样的判断力来自于中干的审时度势, 来自于中干对校情、师情、生情的客观把握和分析, 来自于对国家教育方针政策的理解和把握, 来自于对学校工作任务的信度和效度的评价和思考。没有这样的判断, 没有这样的理性分析和梳理, 没有对工作和任务的深思熟虑, 在落实时是上传下达、机械照搬, 何来管理的高效益。

五是推陈出新的创造力。作为负责学校某一方面具体工作的中干, 每年每学期每个月都会重复一些常规性的工作, 就像农民春种秋收一样。经年累月, 循环往复, 许多中干就会形成思维定势, 就会每次重复以前的做法, 就会经常依葫芦画瓢, 导致许多工作流于形式, 其结果多是完成任务而已。不可否认, 学校确实有许多常规性的重复工作, 似乎每年都在重复昨天的故事。但是, 尽管每年的常规工作未变, 而常规工作实施的时间、空间和主体是变化的, 新的时代、新的形势对既往的常规工作提出了新的要求。再则, 追求管理工作的科学高效是无止境的, 谋求工作的低成本高效益是没有尽头的。因此, 作为管理高手的中干, 必须要历练自己的创新能力, 要努力学习新的教育思想理念, 学习优秀学校可资借鉴的先进的办学文化;要开放自己的思维, 转换思考问题的角度, 从工作的实效性和高效益去谋划自己的常规管理工作;要大胆开拓, 勇于实践, 创新工作思路和方法, 努力提高自己的工作质量;要努力更新自己的评价思想和评价体系, 充分发挥评价机制的激励和监督作用, 确保教师工作的积极性和主动性。创新能力是打开工作新局面的不竭动力, 是工作新思路新方法的不竭源泉。

二、教学的能手

中干不仅是学校管理者, 而且还是教师。不仅会管理, 而且还应该会教学。不仅能够上会场, 而且还要能进课堂。作为中干, 要真正赢得教师的拥戴, 还必须是教学的能手, 能够上出高质量的课, 能够就新课程的课堂说出个子丑寅卯, 能培养出德智体美全面发展的学生。在教师这个群体中, 说话的底气来自于优异的教学质量, 来自于高质量的课堂教学。绝对不是来自于权力, 来自于职称, 来自于官位。因此, 中干真正要有威望, 有说话的分量, 一定要成为教学的行家里手。这就是俗话说的“打铁还要自身硬”。假如一名中干教育教学质量平平, 教学效果一般, 你说的话还有谁信, 你说话还有多大底气。这是其一。

中干应该努力成为教师的榜样示范。教师工作的对象是人, 教师影响的是学生的心智, 教师的一言一行都会对学生产生影响。因此, 于漪老师才说:“选择了教师你就选择了高尚。”而教师的高尚也要人的积极影响和干预, 也要有自己心中理想教师标杆的召唤。作为中干, 无论怎样, 都比普通的教师多了一重身份, 在多个方面都应该堪为一般教师的表率。如果一所学校的中干在许多方面还不如普通的教师, 那是无法想象的。当然, 这里的榜样更多的是从教学的角度说的。要求中干在教学上成为教师的榜样, 无论是教育教学的观念、思想、理念, 还是教育教学的实践、方法、评价都有自己独到的一面, 都是符合教育教学规律的高效的教学实践。只要我们的中干在教学上比教师站得高看得远, 比教师的教学实践更科学高效, 更能引领课堂教学前进的方向, 堪为教师课堂教学的表率, 那就离优秀的中干不远了。教师在信你服你的时候, 他就会非常乐意做你安排的工作任务。

中干要成为学生的良师益友。优秀的教学能手不仅是良师, 还应该是益友。学生心中的良师不仅是课堂上讲得精彩的好师长, 而且还是学习生活的好朋友。优秀教师尊重每一个学生, 对学困生充满无限的期待;尊重学生多个方面的发展愿望, 而不强求每个学生都必须接受分数教育;尊重学生的心智发展现实, 肯定学生认知能力、理解能力和分析判断能力的差异, 力求创造适合机会让每个学生都能获取成功。作为一名中干, 在这方面应比教师做得更好, 应该有更多的学生喜欢, 应该有更好的师德口碑。这实际上也是领导素质的一个重要体现方式, 高素质的中干不仅是良师, 更应该是益友。

三、工作的熟手

中干所分管的多数是具体的工作, 是需要逐个落实并收到实效的, 是必须很多人动手去做才能有结果的。中干绝对不能像校长一样用“嘴”工作, 更多的是用“手”工作。因此, 中干必须成为自己分管工作的熟手, 要能说能做, 成为教师的导师。熟手的标志有四个。

一是“精通”。精通自己管理的业务, 熟悉部门工作的标准, 掌握一项工作所有的流程和内容, 明白完成工作的途径、方法, 能预测工作任务在落实中的问题和困难, 有解决问题的预案。

二是“会做”。有很强的动手能力, 能够自己操作所安排的工作, 并按工作流程圆满完成。这似乎有些过分, 对中干要求过高。但试想, 假如中干对自己安排的工作不熟悉, 只能说不能做, 也像校长一样用“嘴”工作, 下面的教师员工会听从吗?对自己所安排的工作, 一问三不知, 你怎么去指导?你又怎么去评价?这有些像运动场上的教练, 如果仅凭嘴说些叽哩呱啦的什么技巧方法之类的话而不示范, 运动员会服你吗?假如中干对自己布置的工作都能做, 并且还做得比其他人好, 还能解决工作中的梗阻, 教职员工有怎样的行动就不言而喻了。

三是“有序”。布置安排工作任务科学高效。特别是一些较为复杂的涉及众多人员的工作, 一定有精心的设计, 有完整的流程, 有环环相扣的工序衔接, 有一个相互呼应的时间链。这样才能保证众多人员在完成工作任务时瞻前顾后, 不出现窝工、断链的现象, 保证整个工作流程高效运转。这样的“有序”安排仍旧是建立在对工作非常熟悉的基础上。

四是“圆满”。工作任务的结果保质保量。圆满完成学校布置的工作, 是中干的职责所在, 也是确保全校工作正常进行的基本要求。学校的行政管理、教育教学、教师管理、后勤保障、安全卫生等工作相互依存, 共同促进学校这台机器的高速运行, 只有每一个方面的工作都保质保量, 才有全校整体工作的保质保量。部门工作能圆满完成, 与部门领导密不可分, 与部门领导对工作任务的熟悉程度密不可分。

四、校长的帮手

中干是在校长的领导下工作的, 所有的工作都是校长的安排和布置。因此, 对上而言, 中干要为校长负责。换言之, 中干实际上就是校长的得力助手。

其一, 理解校长的办学思想有深度。优秀的校长, 特别是教育家型的校长都有自己的办学思想, 都在办学思想的指引下努力建设自己的办学文化。学校诸多方面的工作任务, 诸多的教育教学举措, 诸多的软硬教学环境都是校长办学思想的转化, 或者都是校长办学思想的形象化具体化。落到学校每一个部门的具体工作都是校长在具体化自己的办学思想。故而, 中干在往下落实具体工作的过程中, 一定要站在办学思想的高度认识工作的重要意义, 一定研究学校工作所包含的办学文化价值, 一定要领会工作任务现象后的价值取向。有了这样的认识, 作为部门领导的中干就不仅仅是为完成任务而工作, 不仅仅是流于形式地做工作, 而是力求在完成工作任务的过程中把其所包含的文化价值体现出来, 找到教育教学的真谛。作为中干, 对“深度”的理解, 主要体现在落实工作的前瞻性、开创性、持久性、科学性上, 体现在从学校的可持续发展上去努力落实各项工作。

其二, 落实规章制度有高度。作为办学文化内容之一的规章制度是靠学校的中干具体执行的, 规章制度的成效在一定程度上取决于中干对规章制度的认识, 认识肤浅必然导致工作的敷衍, 认识深刻必然导致工作任务完成圆满。优秀的中干必须从学校发展大局, 从教育终极目标追求的视域来思考学校规章制度出台的背景、现实意义和长远意义, 来筹划落实规章制度的具体方案, 以追求规章制度的长远效应。因此, 此之谓“高度”, 其实就是思想认识的高度、行动及目标的高度。主要是就学校有的部门经常应付性地做工作而言的。

其三, 执行校长的指示有温度。中干的许多工作都是来自于校长的指示, 似乎都是奉上面的旨意行事。故而有的中干有意无意变成了校长指示的传声筒, 把校长的话当圣旨一样原封不动地传达给广大师生员工。这样不经终极消化的传达很容易引起广大师生的反感, 很容易让师生产生抵触或变相抵制。为什么呢?因为校长的话是对全局而言的, 是就整体工作而说的, 是考虑到绝大多数教职工的共同利益的。但是, 广大教职工的个体情况是千差万别的, 极少数教师非常特殊的情况是情有可原的。如果中干在执行校长的指示时不分清楚具体情况, 不考虑到极少数教职工或学生的特殊情况, 一刀切下去, 必然会产生很多预想不到的矛盾, 甚至会影响学校正常的教学秩序。因此, 中干在落实校长的指示时, 一定要有温度, 要体现制度的柔性, 要赋予冷冰冰的制度以温情, 做到刚柔相济、宽严相兼。

五、教师的扶手

中干既是管理干部, 又是普通教师。他们更多的时间是在教师之中, 既是教师的领导, 又是教师的同事。教师们在工作和生活中的酸甜苦辣中干最清楚, 教师想说的想做的绝对不会像在校长面前还有所保留, 他们期盼中干是他们在工作和生活艰辛道路上的扶手, 在关键时候能帮扶一把。因此, 这就要求中干一定要努力做好以下三个方面。

其一, 真心实意对老师。对于工作艰苦生活也艰辛的教师, 中干要体贴, 对于教师们的心声和诉求要诚心听取, 对于教师们无法排解的痛苦和无法解决的困难要积极向学校反映, 对教师们在工作和生活中的不足要真诚指出。一句话, 要真诚坦荡、光明磊落、以诚相待。绝对不可在教师面前摆架子、打官腔, 俨然一副高高在上的样子;绝对不可在教师面前玩诡计、耍花样, 让教师跪拜在权术之下;绝对不可在教师面前故意推诿、有意掩盖, 把责任全部推给他人。只要真正做到了以心交心, 教师是能够体谅并支持的。

其二, 实话实说为老师。面对与自己一起同甘共苦的老师, 面对思想、性格、秉性、脾气千差万别的老师, 面对价值多元化社会各种诉求的老师, 作为中干, 一定要有实话实说的勇气, 有是非分明的观点, 有帮助他人的热诚。对教师群体中正确的做法、科学的思想要鼓励表扬, 对消极的思想、落后的行为要巧妙地指出, 对违反师德规范的言行要毫不犹豫地提出。这样的实话实说也许老师不容易接受, 也许要产生抵触, 甚至会出现顶撞。但这一定是暂时现象, 是老师头脑一时难以转弯的表现, 一旦老师领悟了, 他就会抱感激的态度。只要中干真的是为教师好, 是从更长远的角度为了教师的发展, 中干的实话实说是会受到老师欢迎的。

其三, 仗义执言助老师。作为学校的中干, 在学校层面上分配工作、布置任务、考核评价、评优晋级的时候, 特别是在发现学校某项决策有重大偏差, 会对某一类或某一群老师产生严重不良后果的时候, 要敢于仗义执言, 要在校长面前据理力争。而不是唯校长的话是从, 把校长的话当圣旨, 而不从教师的角度去思考分析。有的校长家长制作风严重, 形成了说一不二的霸气管理, 这就更需要中干的不畏权势大胆直言。有的教师几乎是只会教书的呆子, 对有些不公平多是隐忍。也有的教师是申诉无门消极抵抗, 奈何不了校长, 但可以消极怠工。对这两种教师, 中干更要细心关注, 更要锲而不舍地反复向校长争取。不关心教职工疾苦的中干一定不是一位好领导。

中干是学校的中坚力量, 是学校持久发展的骨干力量。但中干的双重身份决定了做一名优秀的中干很不容易。但只要中干在这“五手”上下大功夫, 尽心竭力, 鞠躬尽瘁, 一定会成长为一名优秀的管理干部。■

优秀村干部先进事迹 篇3

孙永春代表省委、省政府向受表彰的先进集体和先进工作者表示祝贺，向全省广大离退休干部致以诚挚的问候，向广大老干部工作者表示敬意。他要求，要牢牢把握始终着眼于党的事业薪火相传，着眼于贵州经济社会科学发展，着眼于老干部队伍结构变化这“三个着眼于”的要求，充分认识老干部工作的重要性，切实增强做好老干部工作的政治责任感和历史使命感，不断推动我省老干部工作迈上新台阶。要认真总结近年来老干部工作的成功经验，总结宣传好老干部工作中的先进典型，以成功经验为遵循，以先进典型作示范，突出抓好落实离退休干部政治待遇和生活待遇、发挥离退休干部积极作用这“三大核心任务”，不断提高我省老干部工作科学化水平。各级党委、政府和老干部工作部门以及广大老干部工作者，要始终坚持以先进和优秀为引领，以对党和人民事业高度负责的精神，尽心竭力为老干部服务，在老干部工作中营造“履职尽职创先进、立足岗位争优秀”的良好氛围，努力开创我省老干部工作新局面。

会议为貴州省获得全国和全省表彰的老干部工作先进单位和先进工作者颁奖。部分获奖单位和个人代表在会上作交流发言。

黔南州委组织部常务副部长、离退局局长徐曼平

这次表彰活动让参会人员深刻感受到国家对老同志工作的关心和老干工作的肯定。随着老干队伍的不断壮大以及党委的深切关注，现在的老干工作有了一个良好的工作平台。在这样的良好环境中我们老干工作者应该更好地为老同志服务。

六盘水市委组织部副部长、离退休干部工作局局长李秀英

这次参会让我感觉我们迎来了老干工作的好时机，我们更应该认真地把工作做好，起到桥梁、纽带的作用，为地区和部门营造良好的政治生态环境。作为老干工作者，我们要继续发扬“铜头”、“铁嘴”、“飞毛腿”、“蛤蟆肚”的作用，坚持以制度建设为基础，树立老干部的新形象，让我们的老干部们安居乐业，幸福生活。

凯里学院离退科科长王家美

我认为做好老干工作是非常有利于促进社会稳定与和谐的。学院领导很重视老干工作，我们的老教师也充分发挥余热做了不少事，学院组织老同志开展了青蓝工程，让有经验的老同志向年轻同志传授工作经验，既促进了教师的业务学习也加强了与老同志的沟通。各级领导对老干工作的重视将更有利于我们今后把工作做好。

黎平县委组织部副部长、离退休干部工作局局长潘承兰

村干部优秀个人先进事迹 篇4

吹响“驻攻”号角我是战疫“宣传员”

返村当天，鹿寨镇就召开了视频电话会，针对防疫工作提出了“两个重点，5个措施”工作要求，__第一时间通过微信群、电话联系的方式向村“两委”干部、各屯党支部书记、党员、村民小组长传达了防控工作要求，同时进行了部署。

“各位群众，大家注意听一下，下面我和大家宣读一下自治区下发疫情防控文件”作为__村第一书记，每次收到新的工作指示时，__都会第一时间通过大喇叭向群众做实时宣传，提醒大家做好新冠肺炎防控工作。

同时，__做好带头模范的表率，召集__村“两委”干部、各屯支部书记、年轻党员、返乡大学生等，成立了3支疫情防控宣传突击小组，采取分片包干形式，通过流动宣传车、村村通喇叭、拉横幅、发放《新型冠状病毒感染的肺炎防治倡议书》、《新型冠状病毒感染的肺炎健康科普小知识》等方式进行宣传，确保疫情防控宣传第一时间实现全村覆盖。对于疫情的严重性，很多群众由最初的无所谓，不在意，在__多次、详细的宣传和讲解以后，群众们转变了思想，开始自觉自发得支持防疫工作，积极参与到疫情防控中来，不再聚集,齐心协力保持村内卫生干净整洁。

擂起“驻攻”战鼓我是战疫“调查员”

根据疫情防控工作需求，__已连续20余天没有休息，坚持奋战在防疫一线，精准落实疫情防控政策措施。为第一时间掌握湖北等重点疫区返乡人员，__身先士卒，带领村“两委”干部，点对点逐一走访排查，仅用一天时间，就完成全村__户__人排查、登记工作，入户排查率达到100%，共摸排出__人有武汉旅居史，及时将排查出的人员登记在册，纳入网格化管理，确保疫情防控零死角、零盲区、零疏漏，牢牢把握疫情防控工作主动权。同时要求__名返乡人员居家自我隔离，__主动联系村医、驻村干部，对__名居家自我隔离人员身体状况进行实时监测，每日向乡镇报告。

在疫情面前，__总是走在最前面，带领村干下村进行巡查，每天都对监控排查出的返乡人员测量体温，逐人做好登记，对返乡人员的返乡轨迹做好详细记录，确保疫情防控排查纵向压到边、横向压到底，不漏户不漏人。

敲打“驻攻”警钟我是战疫“协调员”

在了解到__贫困户覃炳能在年初六病逝时，__第一时间联系了__等人，表达对__病逝的哀悼、慰问，同时向其家人宣读讲解此次新冠肺炎疫情的严重性，希望家属能根据防控工作的要求，做到红事缓办、白事简办，避免人群聚集，降低疫情传播的风险，__和村“两委”干部还多次到__家中，做好家属的思想工作，作为逝者兄弟的__经过讲解劝导后表示，暂时不会举办丧事活动。而同样计划在年初八进行讨儿媳欢庆仪式的__群众__，在__及村干部的动员后，将仪式延后进行，并且在__及村干部的帮助下，逐个打电话告知婚事延后，避免聚集性疫情发生。

疫情防控期间，每天__都会开着电动行车，拉着移动音箱在各自然屯流动宣传，劝散聚集的人员，扎扎实实开展防疫工作。截止目前，__协同村干部，共劝阻__起红白喜事、关停__家麻将馆、取消__场次春节联欢活动，确保疫情防控期间群众不聚集、不串门，降低交叉感染风险，保一村平安。

严把“驻攻”关口我是战疫“护航员”

在接到封闭管理的通知时，__第一时间发动党员、志愿者严格按照管理要求，在__村主要出入口设置了x个检查关卡，实行24小时值守，禁止外来车辆和人员进入村屯，做好本村屯人员外出登记以及体温测量。遇到不理解检查工作的群众，__会耐心的做好讲解“现在全国都实行封闭管理，为的是什么?第一线的医务人员冒着生命危险在抢救感染病人，一线的民警甚至连一口热饭都吃不上，不就是为了保护我们这些还没有被感染的人嘛!如果因为你不服从管理，被感染了，家里面的人被感染了，有了生命危险，怎么办?你希望看到这个局面吗?”现在，每位群众都自觉配合关卡的检查工作，志愿者们也对这位“硬核”第一书记竖起了大拇指，因为大家都知道，只有在乎你生命安全的亲人才会如此“凶”。自__村卡点设立以来，__个交通枢纽卡点共出动执勤人员__人次，共检查车辆__辆，受检__人，全面守护__村民的生命健康安全。

优秀村干部事迹材料 篇5

今年46岁的周建忠原来是私营企业的老板，所在村在镇上是出了名的“落后村”“上访村”，每次回家看到村里破烂不堪的情景，总想为村里做点什么。去年，周建忠当选为营房村党支部书记、村委会主任，他暗下决心，一定要做出点样子，把村子治理的像模像样，让村民过上清洁、干净、舒适、宜居、幸福的好日子。

通过挨门入户规范征求和听取村民的意见了解到大家最想要的是一条好路，于是周建忠决定先把村里的道路修好。

原来村里的几条道路多年来总是“土路”挺着，村民出行“晴天一身土、雨天一身泥，冰雪天滑跟头”，乡亲们盼修路盼得“眼红”。再加上村内的一条主路足有20米宽，由于欺街占道、乱搭乱建、乱堆柴草、粪堆和垃圾杂物，挤占的只剩两三米宽，车辆无法错车行驶。

大家都知道，道路硬化是用钱“铺”起来的。可是村里没钱，干瞪眼瞅着也不行。为此，周建忠不厌其烦地跑有关部门求助，磨破嘴皮倾诉需求，总算争取到9万元的建设资金。但这远远不够，他又主动垫资七、八万元，拉来了修路的沙子、砟子，并广泛动员村民和周边有钱的企业赞助。村民在他的带动影响下，争先恐后地纷纷捐献3万多元。就这样，解决了修路资金问题。说干就干，立即动工。全村家家户户都出工出力，一些不能出工出力的农户，就主动拿出大米、白面、食油、蔬菜、肉类、饮料、矿泉水和香烟等。

村里的付艳荣已年逾八旬，买了吃的送到修路施工现场，笑盈盈地说：“我年岁大了出不了苦力，就表示点心意吧!”83岁的老人付秀兰，赶到修路现场，把带头参与修路的周建忠叫到身边亲切地说：“建忠啊，这是国家给我的养老保险钱，我拿出500元交给你，给施工食堂添点好吃的，让大伙铆点劲快把村路修上!”通过全村的共同努力，仅一个多月时间，全村道路硬化已完成2100多米长、8600多平方米。现在的村内道路，每条都有三、四米宽，厚度都在20厘米以上，而且宽绰明亮、镜面一样平坦，比其他村庄的标准厚度都要高。村民们喜笑颜开地说：“现在老少爷们进进出出可舒心了，感谢党和政府，感谢我们村的`周书记啊!”

在惠营房村，欺街占道、私搭乱建的现象突出。有的农户认为，街道姓“公”，不姓“私”，不占白不占、不欺白不欺。有的还私自把牛棚(羊)和茅厕建在街道旁，臭气熏人，一到夏天更是难闻。这不仅影响村容村貌，也是违规违章的做法，影响美丽乡村的建设。

“农村环境治理和改善，是乡村振兴的一项重要内容，乡村不美、难以振兴。”周建忠坦言，“但拆除私搭乱建直接涉及村民利益，情况复杂、难度较大。”

对此，周建忠通过上门入户，深入细致地做思想工作，讲明眼前与长远发展的利弊关系。

有一户人家把一个170多平方米的养牛棚建在了街道的末端，正好堵住路口。周建忠通过三番五次地上门做工作，苦口婆心地讲道理，该户觉得周建忠说的在理，不仅同意拆除，还积极参与村里的环境整治行动。

优秀学生干部先进事迹 篇6

黄xx同学自入学以来积极参加学校组织的各项校园文化活动，遵守校规校纪，乐于帮助同学，关心他人，在各方面表现突出，事事能起到模范带头作用，是学院管理工程系学生干部的骨干力量，学习成绩在本专业一直名列前茅，是同学们心中的好同学，好干部，也是老师心目中的一名优秀学生。

一、思想――严谨创新

在工作中他态度严谨，敢于创新;在生活中乐于助人，相互帮助;在思想上热爱党，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，统一思想，统一行动。

身为中共党员的他，不仅在行动上，更在思想上紧密的团结在党组织周围。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在学习“十七大报告及会议精神”期间，他认真学习，并身体力行，从身边的小事做起，以自己的实际行动积极宣传、贯彻“十七大报告及会议精神”。

二、学习――刻苦钻研

他勤奋努力、好学上进。刚进大学时，由于学习方式和方法都与以前不相同，一开始他有不适应，但是很快在老师和同学的帮助下，他积极调整自己的心态和学习方法，努力上进。课前，他对将要学习的知识认真预习，对他一时弄不清楚的地方用笔标出;课堂上，他虚心聆听老师的谆谆教诲，认真地做笔记;课下他细心地整理课堂笔记，并认真地完成老师布置的作业，进行必要的复习与巩固。此外在课下，他还耐心地帮助那些在学习上有困难的同学，努力提高他们对自己学习的认识与兴趣。功夫不负有心人，经过两年刻苦努力，他于大三获得国家励志奖学金。

他本着以“学习为中心，全面发展”的原则，在努力学好基础课专业理论课的同时,积极培养个人特长、锻炼社会实践能力。业余时间，他还广泛涉猎了其他学科与文化修养的学习，积极拓宽自己的知识面，提高自身素质的同时，与专业知识融会贯通，形成了自己的知识结构。为了提高综合素质，他积极参加锻炼和各种社会实践活动，一方面尽自己所学的知识回馈社会、回报学校的培养，另一方面丰富自己的经验，为以后的工作学习奠定基础。为适应当今社会人才的需求，特做了准备：扎实的专业知识为他以后的工作、学习提供了良好的条件。通过他自己的努力学习和实践，他已经熟练掌握了所学的专业知识，基本具备了用理论知识解决实际问题的能力。

三、工作上――竭尽全力

该生自加入系团总支部、班委会以来，本着“全心全意为同学服务”的工作宗旨，始终以求真务实的态度严格要求自己，踏踏实实做事，勤勤恳恳做人，积极参与学生工作。在班级工作上他一直兢兢业业，一丝不苟。从入学至今他一直担任班级的学习委员，所创的成绩是显著的，在他所在的大一的第二学期英语4级通过9 人，大二第一学期2人通过了英语6级，班级的英语三级过级率达到了全院最高，这些都得到了老师的好评。

在大二担任系部宣传部部长，在工作中踏踏实实，负责了系部的全部的宣传工作，在这期间组织设计了系部开展活动的各项舞台背景，取得了完美的效果，得到了老师和同学的一致好评，并在2008年获得了“优秀学生干部”称号。其工作业绩和工作表现都很显著。作为助理辅导员，其所带的41082班也创下了佳绩，获得了08大一“优秀班级体”的荣誉称号，加上他自身的学习成绩比较好，他经常利用晚自习的时间对他所带的大一班级进行专业学习的辅导，这些都让老师非常欣赏和佩服。

当他在工作中出现问题时能及时、彻底的开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚持乐观向上，积极进取，具有永不退缩的精神。

四、生活上——全身心投入

工作中，认真负责创新，成绩显著。在担任班级团之书的三年时间里，他认真负责，全力协助团委及学生会的工作。在举行每次学生干部例会时，并协助每一位学生干部完成每一项交代的任务。定期召开班会，传达学校及学院的新闻和活动信息，听取大家的意见;认真负责，配合好辅导员的工作，及时向辅导员反映班级信息，使辅导员及时准确地掌握班级情况，协调好老师与同学之间的关系。他以身作责，尊师守纪，以最大的诚意，尽最大的努力干好各项集体工作。积极参与班级工作，认真做好班级工作，劳动态度端正，以一名党员的标准严格要求自己，鞭策自己。并积极参加各个学院举行的各项活动。由于工作认真负责，2007-2008学年被系里评为“优秀团员称号”和“优秀学生干部”;2008-2009学年被系里评为“优秀学生干部”。

2008—2009学年，被选拔担任08级房地产金融与估价专业47082班的助理辅导员，我认真、细心、负责，协助该班级辅导员处理班上的日常事务，学习上，与他们分享自己的一些好的学习方式方法，生活里，深入学生中，了解他们的思想变化，帮助学弟学妹走出困境。课余，我带领该班级学生积极参加有益的活动比赛与此同时，我组建处理了管理工程系助理辅导员联合会并被选举聘为该组织的副秘书长，积极配合系学管老师对学生的思想教育工作，同时配合08级辅导员开展对学生的工作，成功的架起了老师与学生之间的这座桥梁。

浅析优秀年轻干部的培养与选拔 篇7

一、培养优秀年轻干部正确的世界观

一是要正确认识自己。“人贵有知之明”。不论做人做事做官, 一个人只有正确对待自己, 实事求是地评价自己, 辩证地看待自己的长与短、得与失、成与败, 真正做一个“明白人”, 才有可能做好人、做成事、做好官, 才能有可能取得政治上的进步和事业上的成功。客观上讲, 年轻干部都有共同的长处:有知识, 有朝气, 有理想, 有抱负, 富有改革、进取、创新精神, 这是共性, 也是优势。也正因为有这些长处和优势, 有些年轻干部往往容易产生一种自负、自傲、自满的不健康心理。自认为有年龄、文化优势, 不注意学习, 看不起老同志, 不善于从老同志身上学习优良传统和作风, 以及他们丰富的工作经验和领导艺术;有的工作刚取得一点成绩, 就沾沾自喜, 居功自傲, 觉得自己干什么都行, 目空一切, 总是感到周围的同志, 甚至包括组织对不起自己, 听不得一点不同意见, 总想听赞扬的话, 奉承的话, 不能够正确对待自己。这些都是年轻干部健康成长道路上的极大障碍, 必须认真加以克服。

要正确对待自己, 说到底是修养问题、素质问题。而较高的素养来自两个方面。一是学习。作为年轻干部, 学习是首要的、长期的乃至终生的任务, 是健康成长的前提和基础。值得注意的是, 目前有些年轻干部在学习上尤其是在理论学习方面存在着一些不容忽视的问题。有的认为随着职务的提升, 工作水平和领导水平就自然而然地提高了;有的认为自己是大专生、本科生甚至是研究生, 知识化、专业化已不成问题;有的感到自己现在工作很顺手, 当个科级干部、处级干部, 知识够用了, 甚至用不完, 学不学问题不大等等。这些认识和做法都是非常错误和有害的, 当今时代科学技术突飞猛进、日新月异, 当一名领导干部确实需要有真才实学。年轻干部必须明白, 一个人天生聪明不能代替后天的努力;职务的升迁不能带来智慧和水平的自然提高;较高的文化和专业知识水平, 不能代替马克思主义理论水准;担当中华民族伟大复兴重任的接班人, 决不仅仅是一个年龄上年轻化的概念, 更重要的是一个理论素养、政治素养、综合素质的概念。因此, 年轻干部一定要增强学习的自觉性, 把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任, 珍惜大好时光, 减少应酬, 排除干扰, 挤时间多读书, 多思考问题, 多积累知识, 打牢坚实的政治理论基础。二是实践。实践出真知, “一语不能践, 万卷徒空虚”。离开实践, 再好的理论也是空洞的。现实生活中我们也可以看到, 凡在实践中不怕困难, 勇于实践, 勇于思考问题, 有胆量解决问题, 理论与实践结合得好的干部, 都成长得快, 担当重任的能力强, 提拔重用起来后, 打开工作局面也比较快, 工作成效就比较明显。

二是要正确对待同志。“同德则同心, 同心则同志”。在我们党内, 同志一词, 不仅仅是你我之间的一般称谓, 重要的是体现一种共同理想联系在一起的相互平等、相互信任、生死相依的革命关系。同志之间的关系是人际间最无私、最纯洁、最高尚的关系。党的每一个干部都生活在同志之中, 无论是什么职务、在什么岗位, 每天都在与上下左右的同志打交道。一些年轻干部由于缺乏过硬的党性锻炼, 受生活阅历、处事经验、性格特点等因素的制约, 往往容易在处理同志之间的关系上产生一些偏差, 甚至出现一些不正常的现象。比如, 有的对上级盲目服从、阿谀奉承, 对同志心存戒备, 相互提防, 对下级趾高气扬, 盛气凌人;有的心胸狭窄, 容不得别人超过自己, 嫉贤妒能, 看到别人提拔了, 就眼红, 甚至采取不正当手段想方设法搞垮人家, 而看到别人受到挫折, 犯了错误, 就幸灾乐祸;有的只能听好话, 听奉承话, 容不得批评等等。不能正确对待同志的问题, 虽然表面在少数年轻干部身上, 但危害很大, 不仅影响个人的进步与成长, 也干扰干部队伍整体的团结, 进而影响党的事业、党的形象, 削弱党的权威。

要正确对待同志, 还要有宽广的胸怀。中国古语有“雅量”这个词。“雅量”就是要求有宽广的胸怀, 就是倡导人们特别是从政为官的人, 要有容言容人容事的大气量。“宰相肚里能撑船”就是这个意思。我们共产党人是为人民服务的, 党的各级领导干部都应具有心胸宽广的“雅量”。一是要容言。重要是的能容难听之言, 能受难堪之辱。当一把手, 决定一个事情, 要坚持民主集中制的原则, 集中大家的智慧和力量才是做好工作的利器。当副职也应正确对待这些问题。凡是有利于改进工作、有利于党和人民利益的意见, 包括反对自己的意见, 都要诚心诚意的倾听。二是要容人。一方面, 要容人之长, 见贤思齐而不嫉贤妒能, 视同志的进步为自己的进步, 为别人的成功而高兴;同时, 更要容人之短, 以宽厚之心对待那些有明显缺点毛病的同志, 热心帮助他们改正缺点和不足。

三是要正确对待名利位。在市场经济条件下的今天, 名利和地位对每个人来说产生着诱惑, 作为一名党的干部, 正确对待这个问题, 就要时刻牢记党的宗旨, 树立正确的人生观、价值观。立志做大事, 不要立志做大官, 视党和人民的利益重如山, 视权利淡如水, 顶得住私欲诱惑。正确对待名利位, 即使在平凡的岗位上也能够流芳千古, 永远活在人民的心目中;不正确对待名利位, 即使是再大的人物, 也只能是遗臭万年。少数年轻干部名位思想严重, 见名就要, 见利就上, 见权就争, 这是要不得的。有的不提拔不干工作, 干工作全是为了升迁, 甚至为此不择手段, 跑官要官, 就是不在工作上下实力, 不在群众中找位置。这样的干部怎么能在人民群众心目中有“位置”, 组织上又怎么能把党和人民事业交给他呢?这样的人即使当了“官”, 有了“位”, 也不可能扎扎实实地为群众谋利益, “名”和“位”也决不会长久。

“利不可以虚受, 名不可以苟得”。每一个领导干部都要加强党性修养, 不为名所累, 不为利所缚, 用在为人民群众谋利益上, 老老实实当好人民群众的公仆。只有这样, 才能活得洒脱, 活得充实, 活得有意义;才能得到人民的爱戴、尊重和组织的信任;才能真正健康成长, 不辜负党和人民的重托。

二、选拔任用优秀年轻干部应把握好两个问题

时代的发展要求我们在贯彻落实干部的选拔任用工作中, 应重点在以下两个方面下功夫。

一是要增强政治意识, 坚决把好选拔任用优秀年轻干部的政治方向。各级党委和领导干部, 必须增强政治意识和政治敏锐性, 善于从政治上、全局上思考干部的选拔任用问题。在选什么干部的问题上, 要把德才兼备作为选拔一切干部的基本要求, 并正确处理好德与才的关系。“德”是方向, 决定着干部为谁干的问题, 而“才”则决定着干了干不了、干得怎么样的问题。在选拔任用干部时, 既要听其言, 更要观其行;既要看干部的一贯表现, 更要看关键时刻的实际行动, 切实把好政治立场关。对那些善于听信和传授政治谣言的人, 对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论, “三个代表”重要思想和科学发展观不学不信的人, 关键时刻政治态度不坚定、在政治上“随风倒“的人, 坚决不能提拔任用, 更不能进领导班子委以重任。用什么人的问题, 是一个政治态度问题, 它影响政治方向和社会价值取向, 对党风和社会风气也有着至关重要的导向作用。

从“黄孩”到优秀班干部 篇8

兰兰的哭诉让我怒火万丈

新生入学后的第三周,我们班又插入了一个名叫莫岩的男生。健壮的身体,白净的面孔,浓眉大眼。我把他介绍给同学们时,大家都说:“嘿!我们班来了一位帅哥!”

两周后的一天,上课前,他到我办公室很谦虚地说:“申老师,我的学习成绩不好,你是知道的。我发现咱们班的兰兰上课发言挺积极的,我想跟她坐在一起,让她帮帮我。”

两周来,莫岩在课堂上经常开小差,从不举手发言,无论是作业还是卫生每次都和课代表讨价还价,我从他的书桌上还发现过《少男少女的初恋》之类的书和称他为“老公”的小学女同学的来信。虽然我与他谈过几次话,每次他都很认真地点着头说:“老师放心,我会努力的。” 但也没有什么改变。今天他自觉要求同学帮助,这是我求之不得的。于是我很爽快地答应了他。没想到第四节刚下课,兰兰就跑进我的办公室哭成了泪人。

我惊问:“出什么事了?”

兰兰双手捂住脸哭着说:“我说不出口。”

看着兰兰委屈的样子,我忙拉过她轻轻地抱住她说:“别急,这里就我们两个人,你小声对着我的耳朵说,老师给你做主。”

听我这样一说,兰兰拿开手抽泣着说:“莫岩从第一节课开始就给我写字条,说了好些流氓话。我生气骂他,老师认为是我故意说话,批评了我。第四节自习课莫岩把手伸进我的衣服里,摸着我的肚子问我的男朋友是谁,我是不是怀孕了,要不要给我找个接生婆。”说着她把莫岩写的字条给了我。

看着字条上不堪入目的内容,听着兰兰的哭诉,作为一个女性,我就像自己受到了奇耻大辱,恨不得马上把这个外表漂亮内心龌龊的莫岩摔到地上再跺上几脚。

但是,面对委屈的兰兰,我只有忍住怒火,安慰道:“兰兰你放心,老师一定会保护你的。”

家访,争取到“亲密战友”家长的配合

莫岩怎么会是个这样的孩子呢?我带着满腹的疑问到莫岩家家访。莫母,根本认识不到自己孩子问题的严重性,反而把这些缺点当做优点来欣赏。她很自豪地说:“孩子生来就漂亮,见什么人就能说什么话,朋友很多。周末经常有十几个男女同学争着约他出去玩。尤其孩子从小就知道与人交往要讨价还价,吃亏的事绝不干,这一点是遗传了我做生意的头脑,我感到很欣慰。”

真是有什么样的家长,就有什么样的孩子啊!很明显莫岩的家长教育孩子的观念、方法是不可取的。要想改变一个问题孩子,就必须改变孩子身后的问题家长。

我很真诚地对莫岩的妈妈说:“我不懂做生意,但我知道生意要想做大,没有信誉肯定不行。”我给她列举了《细节决定成败》这本书中的几个成功例子,她非常感兴趣地问我:“申老师,你列举的这些例子中的人生意都做得那么大,我能不能借你这本书看看?”

我说:“没问题。”并接着说,“一个守信的人一定有着健全的人格、优秀的品质。一个守信的人如果有远大的理想、强有力的竞争意识和创新能力,一定会成就一番事业。一个愿意为社会、为人类做出贡献而不仅仅是为自己活着的人,一定是最快乐、最幸福的人。我还想再送你两本书,卢勤的《写给年轻妈妈》和魏书生的《好父母 好孩子》,希望你能认真读一读。同时我也相信为了莫岩,我们会成为好朋友。”

莫岩的妈妈高兴地说:“谁不想让孩子有出息啊!只是我和他爸没上过多少年学,下岗那几年快苦死了,这几年又忙于生意,没时间照顾孩子,就给他钱让他自己买书看。平时我们看他在家学习那么用功饭都顾不上吃,还表扬他,原来他看的都是不健康的书,这也太可怕了。以后我们一定要配合学校控制他,不能让他再看黄色读物了。”

由“起义事件”想到“药物暗示法”

或许是由于家长的配合,莫岩失去了看黄色书刊的机会,他经常在课堂上开小差发愣,注意力几乎集中不了三分钟时间。如果哪位老师提醒他注意听讲,他会因老师打断了他的幻想而恼羞成怒地大喊大叫。

更出乎意料的是,有一天夜晚11点后,他率领三个班的大部分男生在寝室“起义”了。安静的寝室大楼突然响起震天的喊声:“造反了!起义了!”一大群男生敲门、擂床、跺墙,令人胆寒。当我接到生活老师的电话匆忙赶到男寝室时,生活老师脸色煞白地哆嗦着给我讲事情的经过,并提出强烈抗议,坚决要求我向学校提出申请开除莫岩等闹事者。

我一遍一遍向生活老师道歉的同时,脑海里突然跳出了陆游的两句诗来:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”莫岩啊莫岩,我终于看清了你不但中黄毒很深,而且还有如此高的组织能力,我对你如此关注,你策划“起义事件”我竟然一点都没有察觉。无论谁再要求开除你,我都不会答应,我要将你的组织能力为班级工作所用。

第二天,参与“起义事件”的同学都惴惴不安,等着学校的处理。

学校本着对学生的爱护没有做公开处理,而是让各班的班主任自行处理。

参与“起义事件”的同学都受到了相应的处理。莫岩很清楚我知道他是主谋。而我偏偏就不找他谈话。越这样,莫岩就越不安,因为他实在弄不清我到底要怎样处理他。他终于受不了煎熬,主动找到我说:“老师,我知道错了,只要你不开除我,怎样处理我都行。”

“你说的是真心话?”我反问。

“是。”莫岩低着头小声说。

“你觉得应该怎样处理你?”我又问。

“我知道这一次你不会原谅我的。”他不安地说。

“为什么?”我问。

“因为你一直都很关心我,还鼓励老师、同学们帮助我,希望我改正错误,有所进步,可我不但不听你的话,还总想着怎样对付你,怎样让班里大乱起来,让同学们什么也学不成。”莫岩在说这些话时好像要豁出去一样慷慨激昂。

“你为什么总这样想呢?”我不动声色地继续问。

“我也说不清,自从小学五年级下学期开始,一静下来,我的脑子里就出现乱七八糟的东西。尤其上课,我也想听老师讲课,也想成为优秀的学生,可总是不知不觉就想到了不该想的东西。在小学六年级我什么也没学会,看着同学们都在不断进步,我心理很不平衡。这一次,我知道又犯了大错,再说我也真的学不进去。如果你不给我机会我也无话可说,只是觉得对不起我爸妈。”莫岩说完长出了口气,好像终于完成了一项艰巨的任务。

我微笑着说:“很高兴你对我的信任,说了这么多真心话,我一直都在观察你,你之所以有这些与众不同的想法和做法,是因为你得了一种怪病。不过这种病也可以治好,就是吃药时间长一些。”

莫岩惊异地问:“我得了怪病?还可以吃药治好?”

“是的,本来我只是怀疑,今天听你这样说,我确认我的判断是正确的。如果你早一些告诉我这些想法,也不至于一个人承受着这种痛苦。记住,老师一直都在关注着你的成长,以后有什么想法一定要告诉老师,不要再折磨自己。”我很真诚地说。

“老师不开除我了吗?”莫岩惊喜地问。

“老师还能委屈一个病人吗?”我反问。

莫岩高兴地跳起来说:“谢谢老师,我马上打电话告诉我爸妈,让他们带我去看病。病好了,我就可以做优秀学生了!”

其实,在莫岩“起义”的那天晚上,我已经和他的父母取得了联系。他的父母对儿子的举动很震惊,忐忑不安地来见我,一再表示:“孩子入校一个月来,我们在认真地读书学习,也在逐步改变教育观念和教育方法,积极配合学校工作,孩子和以前相比有不小的进步。万万没想到他在大家看到希望的时候会闹出这样的事,这可怎么办啊?”

我很真诚地自责道:“莫岩在学校闹出这样的事主要责任在我,但对他的教育仍然需要你们的配合。我想尝试用药物的暗示作用诱导他。”

“什么是药物暗示呢?”莫岩的妈妈不解地问。

“和同龄孩子相比,他的身体发育特别快,给他吃点调理脾胃的药,就说这药是专治他这种上课开小差的怪病的。”我说。

“这行吗?”莫岩妈妈问。

“不尝试怎么能知道行不行呢?再说吃点调理脾胃的药也没什么不好!”我坚持说。

一番苦心终于换来美丽的结局

有科学研究证明,同一件事只要连续坚持做28天,就会形成一种习惯。如果巩固3个月,将不容易再改变这个习惯。为此,我们商定让莫岩连续吃3个月的中药。

吃药的第一天,我问他上课感觉怎样,他说没什么感觉,还是和以前一样控制不住开小差。我说不急,中药比较慢,3天后才会有感觉。从第3天开始,我告诉所有的任课老师在课堂上要不停地提问他,表扬他注意力比以前集中了。就这样,在老师们的配合下,课堂上的莫岩注意力能集中3分钟,到5分钟、10分钟,直到40分钟。与此同时,我任命他为体育委员,让他每天都有机会通过大声喊操、领诵口号消除心中的浮躁。

奇迹出现了,3个月的药还没吃完,课堂上的莫岩已能认真听讲,积极参与课堂活动。更令人高兴的是,随着课堂上注意力的集中,他不但学习进步了,成绩赶上了,而且还彻底告别了曾经让他痴迷的黄色书刊和音像制品。用他的话说就是:“我以前怎么会说出那样的话,做出那样的事啊?真是太丢人了!我要用我的实际行动洗涮我身上的污垢,为班级工作贡献我的力量。”

莫岩说到了也做到了,在任体育委员期间,由于他头脑灵活,工作方法得当,初二下学期他在同学们的力荐下做了班长。从此他成了我的得力助手,他的组织能力得到了充分发挥,赢得了师生的好评。期末我们班被评为洛阳市洛龙区优秀班集体,莫岩也被评为学校优秀学生干部。

莫岩的父母对我说:“当发现孩子可怕的堕落时,我们全家都觉得生活没有了希望,曾想把已开的两个店转让。在您的指导下,我们读书学习,听您在家长会上的专题讲座,取得了很大进步。尤其是您的‘药物暗示法创造了奇迹,让我们和孩子一起从噩梦中醒来。”

在以后的日子里,为了报答学校对莫岩的培养,在全校举行的大型家校联欢中,莫岩的妈妈自告奋勇做节目主持人,莫岩和他的爸爸为大家演唱了《感恩的心》。在莫岩即将毕业之际,莫岩的父母又和洛阳市妇联联合举办了一次大型的义卖活动,把所得的钱物都捐献给了希望工程。

现在的莫岩,虽然已就读于省重点高中,但还经常与我联系。他跟我谈的最多的是近来读了什么好书,有什么感想和困惑,周末他们全家为讨论书中某个人物的思想倾向常常争论到深夜。他的妈妈经常跟我说:“您推荐给我们的《细节决定成败》及家教系列丛书让我们茅塞顿开,通过学习我们深深地感受到了与孩子一起成长的快乐。”

聆听着莫岩全家喜悦的心声,感受着莫岩全家成长的脚步,仿佛有甘甜的清泉从我心底潺潺流过,这就是幸福的滋味吧。