课堂教学模式回顾总结

课堂教学模式回顾总结（精选7篇）

课堂教学模式回顾总结 篇1

-----建构“小组合作学习”教学模式初 “为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。基础教育课程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变，即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，以适应未来和个人发展的需要。课程改革以来，我校在上级领导的督导下；在全体教师的积极参与下，在课堂教学方面不断探索适合本校特点的课堂教学模式，一开始进行了“主体参与型课堂教学模式”的探索；课堂从传统的教学模式转变为学生主体探究性学习，教师角色发生了转变。为了更好地提升学生学习品质，促进学生学业成就，努力打造：开放的、互动的、合作的、自主的、有效的课堂；随着课堂教学改革的深入，我校又在努力探索促进师生共同成长的和谐、高效、可持续的自主学习、合作探究教学模式。我们所追求的合作学习是以人为本的；是利于学生发展的；是优化高效的；是和谐民主的；是师生共同成长的。其本质和核心是坚持以学生发展为本，促进师生共同成长。基本途径是营造和谐的教学环境，发挥学生的主体性和创造性，保护少年儿童健康成长；精心设计教学活动，使学生的时间资源得到充分利用，努力提高课堂教学效益；寻求科学的发展方式，促进老师与学生共同成长。在我校

合作学习分三段进行，高段教学中，大胆放手让学生充分自主、合作学习，空间与时间较大，教师充当合作者，进行参与学习；中段教学中，尽量培养学生合作意识，继而放手让学生参与合作学习，教师由扶到放；低段教学中，鉴于学生年龄特点，合作学习的参与面较少，先让学生了解合作学习的特点，教师的扶多放少。

构建和谐课堂，就是要打破传统的由教师主宰、以教材为中心、以知识传授为主要目的的课堂，就是重建以“学生主动参与、乐于探究、勤于动手”为主要特征，以充满人文情怀、闪耀智慧光芒、洋溢成长气息为理想追求的课堂。我们遵循以下原则：①先学后教：教师的教要以学生的学为基础，教师的教要服务于学生的学。学习首先从学生的自我尝试开始，让学生自己发现难点、疑点。学生自己能学会的教师不讲，学生自己能教会的教师不教。教师要以学定教，因学而导，增强教的针对性，提高教的效率。②先组后班：学生进行讨论交流，展示学习成果，要先在小组内进行，在小组充分交流的基础上，再进行班级交流。先小组后班级，既保证人人参与，又充分发挥学生学习伙伴的作用（这一环节高段教学中常用）。③先练后导：让知识化作智慧，让规律形成技能，就要加强运用。在运用的过程中，教师要让学生先独立尝试，根据练的结果和练的过程中存在的问题，再进行针对性地点拨、引导，从而

实现知识的内化、技能的强化和智慧的转化（这一环节数学教学中常用）。

根据课堂教学的内在规律和学生学习的一般规律，我们的课堂结构是：预习探究——反馈点拨——拓展应用。①预习探究：这一阶段由两个环节组成，一是学生自主尝试，独立预习，写下自己的发现，提出自己的问题；二是小组交流，学生把自己的发现与小组成员分享，提出自己的问题与小组成员讨论。

②反馈点拨：在学生自主预习探究的基础上，各小组展示学习成果，提出疑难，让交流、讨论在小组与小组之间展开，教师相机引导点拨，解决问题，得出结论，总结规律。

③拓展应用：根据知识的迁移规律，根据学情的需要，教师适度进

行应用性拓展训练，使所学新知得到进一步的强化。

一、推进合作探究课堂的具体措施

1、加强教师培训，五重并举

（1）重理论学习，定期举办专题讲座。

没有教师的高素质就没有课堂教学的高质量，教育理论是教师进行教育科研的基础，为了使教师们能用先进的教育科学理论充实和武装自己，学校通过多种形式、多种途径来提高教师的教育理论水平。为此，我校把教育理论讲座

纳入学校工作计划，进行周密布置，定专题、定时间、定人员。坚持进行专题讲座，这样的活动，我们还结合市局组织不同年级科目的教材培训、专题讲座，派人外出学习。不仅提高了大家的科研意识，增进了学识水平，还达到将教改的信息、教改的动态，成功的经验及时传递的目的。（2）重学习借鉴，重“出则必入”

促进教师专业成长是推进课改的重要着力点。课改的实施者是教师，促进教师的专业成长同时也是新课程实施的基本要求。所以，重视教师的学习、培训和研讨，培育教师的专业精神，发展教师的专业智慧是推进课改实验的重要着力点。近年来，我们正是从这一点认识出发，用大力气抓教师的培训和读书学习（每学期读书活动），多次派教师到太原等地参观学习，聆听国家级于永正、支玉恒、靳家彦等专家名师的课，并将外出学习到的新理念新知识或技能，通过汇报会，座谈会或再借助于专题讲座、看光盘录像、上移植课、公开课等学习方式，给全校教师拓宽信息渠道，使老师们开阔了视野，感悟到了教学新理念，同时也给学校的教改注入了活力，达到以点带面全面提高的目的。从而达到

教师素质明显提高，使课改理念深入人心，课改热情高涨的效果。

（3）重教法研究，重课堂教学实践

学校每年除推出教坛新秀参加市、中心校赛讲，还有意识的将年轻教师与有经验的中、老教师结成师徒对子，师傅手把手地进行辅导，为年青教师出点子、指路子，师徒互听课，课下评议，此举不仅标志着学校培养后备人才工作有了新的开端，更是促进学校教育教学工作全面开展的动力。其间，在我校与府东街小学进行校际交流活动中，学校骨干教师作课取得满意的效果，深得同行好评。通过不同的“展示课”如“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“全校教师教研公开课”、“领导蹲点的推门课”等，实施分层推进，采用课前说课，课后及时自评、教研组长点评、听课老师互评、领导导评的形式进行教学研究活动。有时，为了得到社会对教育的关注，特请上级领导走进课堂，感受我校新课改下的新课堂，使大家深深感受到孩子在充满激励、充满赏识、充满尊重、充满期待的课堂上畅所欲言，自主互动，不仅想学、愿学，而且乐学，尤其在张红莲老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》，一课上，看到了问题学生自己提，问题自己议，问题自己去辨，结论自悟自得的课堂展示，大家都大开眼界倍受启发和感动，孩子们不仅在学文，而且在学怎样做人。李三英老师《周长的计算》一课中，在孩子们的看一看、摸一摸、量一量、算一算的过程中就迎刃而解了。经过课堂教学的不断深入，近些年我校教师张红莲、王丽敏相继参加了市“教学能手”课的评选，成

绩名列前茅。被评为市级教学能手。

2、强化备课研究，推进“小组合作”学习

备好课是上好课的基础和前提，备课不充分是导致课堂高耗低效的

主要因素。首先要实现备课观念的转变。以前教师怎么备课就怎么上课，教师怎么教学生就怎么学，在上课的准备阶段学生就被置于被动位置。构建新型课堂，教师首先要思考学生怎么学，学生怎么上课，教师就怎么备课，在备课阶段就要凸现学生的主体地位。其次要狠抓三个结合。一是先周备课与课前备课的结合；二是集体备课与独立备课的结合；三是自我备课与借鉴名家教案的结合。努力创设和谐课堂氛围：①自由：学生有选择学习伙伴的自由，有选择适合自己学习方法的自由，有确定自己学习节奏的自由，有选择适合自己作业的自由。②安全：主要是指学生的心理安全，不担心被出丑、被批评、被嘲笑和被指责。③有序：是指课堂活而不乱，动而有节，活而有序，学生既勇于表现，又善于倾听。建立和谐的师生关系：①民主：师生是学习共同体里的伙伴，教师是平等中的首席，师生是合作者，教师的主要作用在于组织和引导。②尊重：教

师尊重学生，学生尊重教师，学生彼此尊重。③和谐：学生有学的主动性，教师有导的能动性，教学相长，相得益彰。设计科学合理的教学过程：①预习探究——先学后教②反馈点拨——先组后班③拓展应用——先练后导。建立民主的教学组织：①以学习为中心：教师创造性地教，学生创造性地学，师生不被教材役使，反对以课本为中心。②以问题为纽带：课堂学习以自主性、探究性、合作性的学习活动为主。③以发展为宗旨：促进学生的发展是硬指标，教师对学生的评价要多维度、多元化，以表扬激励为主。达成理想的高效课堂：①全员参与：每一个学生都能参与到学习中来，没有游历于学习之外的学生 ②主动参与：学生不是被迫而学，不是奉命而学，而是出于兴趣和需要主动地学。③当堂达标：预设的教学目标人人都能达成，优秀的学生能有更大 的发展。

二、和谐课堂呈现新的态势

通过和谐课堂教学模式的初探，发现教师的教育教学观念有了较大的转变，不再单纯关注学生知识掌握的多少，更多地关注学生的全面发展，课堂上训斥少了，表扬多了；教师讲的少了，学生交流多了。课堂上学生勇于发言、敢于质疑、喜于参与、乐于展示、积极主动的参与意识焕发了课堂的生命活力。在新课堂标准的引领下，我校教师的教学开始真正关注学生的成长过程，注意保护学生的好奇心和求知欲，积极鼓励学生发表自己的看法和不同于别人的见解，注意通过创设各种情境，引导、促进学生自主学习、探究学习、合作学习。综合实践活动课程的开发与实施，让学生有了更多的自主活动、自主发展的机会和空间。“因学定教”、“有效教学”成为教学新概念；“你知道了什么？”、“你喜欢什么？”、“你的看法是什么？”、“你有不同的意见吗？”成为教师新词汇；“走下讲台，到学生中间去”、“蹲下来和学生对话”成为课堂新景观；敢说敢问、求新求异、合作互动成为学生学习的新倾向；关注生活、走向实践、研究探索成为广大学生成长的新方式，师生关系呈现出民主、平等、亲切、和谐的态势。一种新的班级文化、课堂文化、师生交往文化正在形成。

三、取得的成效与存在的问题。

回顾我校课堂教学改革研究活动，主要取得了以下成效：课堂教学理念在课堂教学中得到了较好的体现。（1）课前准备更充分（2）问题设计更具有效性（3）练习设计更具针对性（4）教学方法更趋多样性（5）教给学生真正有用的东西。学校自进行课堂教学改革以来，围绕

“小组合作学习”的构建与推进，进行了卓有实效的研究与实践，得到了社会、家长的认可，提高了教学质量，提升了办学水平，促进了教师发展。同时在研究活动中还存

在着如下问题：课堂教学改革在不同学科、不同年龄段的教师当中推进的差异较大，一部分教师仍没有摆脱“满堂灌”的授课方式。从课堂的效率看，教学中还存有一些无效的环节，教学时间浪费的现象比较严重，教学目标达成度不够理想。从学生的课堂状态看，仍有不少学生积极性不够高，主体性不够强，参与面不够广，合作的机会不够多，合作的质量不是太高。从课堂教学评价看，如何进一步提高互评、自评、学生评价的实效，真正帮助教师学生的成长。从解决教师队伍看，学校现有教职工年龄结构偏大，年轻教师太少，教师队伍活力不足。教师教学主动性、创造性的发挥有待提高。教学模式本身只为教师的教学提供了一个教学活动框架，提示一条思路，并不是可供教师机械模仿或模拟的样板。在选择与运用的过程中，还需要教师发挥创造才能，善于依据不同的教学任务、不同的班级学生和自己的教学特长，大胆地进行改造。构成教学模式的各种教学变量、教学程序在教学过程中的排列、组合以及具体操作方法，并不是固定不变的，所有这些都为我们进一步优化教学模式，打造合理有效的数学课堂留下了广阔的空间。

课堂教学改革总结

赵秀清

优化教学环节，提高教学质量，扎扎实实地开展了课堂教学改革是我这个学期的课堂宗旨。

一、实行方法

（一）加强理论学习，提高理论素质。

利用教师会、教研活动等时间认真学习高效课堂理论，结合自身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积极自学、反思。通过学习对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。

（二）以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。

课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过“实践——总结——再实践——再总结”的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。通过这种听课评课的形式，对高效课堂中的小组建设、合作学习和展示、导学案的设计、教师在高效课堂改革中的角色和地位等问题有了比较清晰的理性认识，由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己的探索、实践、创新之路。

（三）走出去，请进来，专业引领，同伴互助。

到育才学校、大阳泉学校听课，学习别人课堂教学改革的成功经验。就自己在课堂教学中存在的问题虚心向教师请教。积极与校内教师之间的同伴互助。请课堂教学走在前头的老师谈做法、谈体会。与同事之间相互交流学习、共同提高而产生的那种亲切而热烈的浓厚氛围。

二、课堂教学改革带来的新变化

1.在现在的高效课堂，教师不再是绝对的主宰者，而是学生学习的组织者、合作者和引导者，成了学生学习的引路人。学生站在同一个高度和老师展开对话、合作和交流，真正形成了平等、民主的师生关系，师生之间变得更加和谐了。2.课堂发生了根本的变化。师生之间、生生之间合作、交流、展示的情形越来越多，同学之间、师生之间的争辩和质疑越来越多，学生越来越变得想说、敢说、会说，课堂气氛活跃了。

3.学生的学习方式发生了根本性变化。学生由原来被动的接受性学习变成了在老师指导下的提前预习，与老师、同学之间的合作学习，主动的、探究性的学习。学生真正成为了学习的主人，积极性、主动性大大增加，学习兴趣空前浓厚，变

要我说为我要说，要我学为我要学。可以说，课堂教学改革激活了一池春水，使课堂充满了生命力，体现出勃勃生机。

三、问题和困惑

课堂教学改革取得了一定的成绩，但也存在着一些问题和困惑，主要表现在对教学模式的驾驭还不够游刃有余，“导学“6+2”教学模式还有待于在实践中进一步论证和完善。导学案的设计还不够科学合理，需要进一步完善，形成科学的、可操作的体系。学生的学习能力还有待于进一步提高。

四、下一步努力的方向

1、进一步加强理论学习。学习是无止境的。伴随着课堂教学改革的不断深入，会不断遇到新情况和新问题，这就要求自己不断加强理论学习，通过学习提高素质，通过学习吸取别人的成功经验、开阔自己的视野，开拓自己的思路，找到解决问题的办法。因此，静下心来读几本书，认真反思自己在课堂教学改革的过程中的得与失，是今后课堂教学改革中经常需要的做的事情。

2、让”导学6+2“教学模式”在实践中进一步得到锤炼和完善。

3、进一步提升驾驭课堂的能力。在如何合理设计教学目标，如何合理取舍教学内容，如何指导学生合理展示等方面进行研究和探讨。

4、导学案的设计。导，是方法的植入；学，是学习的材料；案，是计划，是预设。反观前段自己的导学案设计，具体到每一个课时的少。导学案的设计不够科学合理，导致课堂教学时间的分配不够合理，出现超时现象。如何分工合作进行导学案设计，使导学案成为指导老师教、学生学的科学的体系，是下一步需要研究的内容。

5、学习方法的探讨。预习的方法，课堂小组合作学习的方法，复习的方法，直接关系到课堂教学的效率。方法的学习，是最重要的学习。要使学生有科学的方法，老师心里必须有一个科学的方案。下一步，我必须把学法指导，作为课堂教学改革的一个重要内容。

总之课堂教学改革，牢牢抓住了数学课堂教学的牛鼻子，扼其要害，牵一发而动全身。方向已明确，思路已清晰。我应该积极进行课堂教学改革的探索，优化教学环节，提高教学效益，提升教学质量。

具体实施阶段共分二步走：

第一步：全力搞好试点校工作。

具体做法：

第一，确立以班主任为培训重点的战略思路，以课堂教学改革为中心，以“自主、合作、探究”为研训重点。

第二，对试点老师进行强化跟踪，反复听、评、议。于4月份在东台吉小学召开全镇课改观摩课现场会，正式拉开课改序幕。

第三，在集体研讨、反思的基础上，组织校内，多层面研讨课，汇报课，对比课。

第四，树标兵，立样板，先学形，后学神，为教师拴对子，举办教学擂台赛、对抗赛。内部挖潜，自我激励。

第五，借助上级研训力量，排除课改中疑难问题和教师畏惧心理。

第二步：搞好延伸与拓展

做法(1)全镇集中研讨东台吉6节课改尝试课，群策群力，各抒

已见。与课标对照，与自己对照，明确方向。

做法(2)以试点校为牵动，带动各校各年级各学科课堂教学模式的探讨，探索小学生自主学习、合作学习的思路。促进课堂教学改革的全面开展。在学中摸索，在实践中探究，在反思中改进。逐步形成了“学”、“思”、“改”三段式校本培训模式。

做法(3)常规工作：做好“七抓”、“三查”：

一抓教育教学思想观念转变，面向全体学生，全面提高学生素质。

二抓领导参与教学：校长作为课程改革第一责任人，必须深入教学第一线，把握研训脉搏，掌握研训进展。实行校长、主任兼课制。

三抓组织管理：组织机构是否健全，指导活动是否有记录。

四抓计划管理：看是否从实际出发，设法解决热点、难点问题。

五抓活动：主要做以两点：①学校每月组织一次课堂教学经验交流，要求每位教师结合自己一个月的实践，谈出自己在运用模式教学中取得的成绩和出现的问题，经验与大家共享，问题大家共同商讨共同解决。②学校每学期举行一次模式教学能手评比，颁发证书并给予一定的物质奖励，通过评比切实使优秀教师脱颖而出，达到“树骨干，育新秀”目的。

六抓课堂教学：(1)教师的个人备课要认真研读课程标准，掌握本学科教学的基本要求;认真解读教材，了解教材的编写意图和基本内容，确定教学目标，把握重点、难点;要分析学生在知识、能力、态度等方面的实际情况，合理预设教学程序和教学策略;面向全体学生，照顾学困生;坚持“三维目标”的统一，重视学法指导和良好学习习惯的培养，提高学生自主学习的能力。(2)实施教案编制改革。提倡在教案中及时撰写教学反思，积累教学案例，记录教学故事，提高教案的实用性和研究价值。(3)深化教学设计改革。教学过程的设计要遵

循课堂改革要求，培养学生自主创新能力的原则，构建简洁、有效、合理的课堂教学过程。强化教学导语、过渡语、总结语、板书等细节设计;既要有教师点拨指导的设计，又要有学生训练内容的设计。进而提高课堂教学设计的时效性。(4)深化课堂训练的改革，要紧紧围绕基础知识巩固、解题思路、基本技能三方面而进行，每个方面设计基本题、变式题、拓展题三个梯度。(5)加强学困生辅导，本着不让一个人掉队的原则，利用集中练习巡视时间及时辅导，打实基础，避免学业分化。(6)规范校本教研活动，积极开展灵活多样的校本教研活动，激励教师主动参与，切实解决课堂教学中存在的问题，低起点、小坡度，循序渐进，扎实有效。

体现新课程理念，以学生发展为本，师生互动交流，注重实践能力和创新能力的培养，引导学生自主合作、探究学习。

七抓教学质量的全面提高：上半年搞竞赛，下半年搞统考。通过教师擂台赛，发现、培养骨干教师，通过文化竞赛拉动“输送人才”。

“三查”：一查部署：(1)查计划是否落实(2)查项目是否分类，责任到人。

二查实施：(1)查方法(2)查过程(3)查保障(4)查整改。

三查成效：(1)看变化(2)看数据(3)看实际。

做法(4)：把课改同骨干教师培养紧密连在一起，通过骨干教师培养，带动课改走向纵深。骨干教师考核的重点放在可持续性能力发展上。把校本培训作为加速教师课堂教学改革的突破口，提出分梯次的教师成长目标，对教龄1—3年级的教师，要求掌握教学技能，鼓励其向“合格教师”迈进;对教龄在5年以上的教师，提出争做“骨干教师”的要求;对教龄在10年以上的教师，提出争做课改“名师”的要求，从而使每位教师都有自己成长目标。树骨干，育新秀，培养独特教学风格，打造和谐团队。

师德方面：看教育观念，教育思想，教育行为。教研方面：看良好自学，研究品质。业务方面：看备、教、批、辅及反思能力等。以备课为例，郑家小学是这样要求的：(1)备标准明确任务(2)备教材，掌握内容明确目标(3)备方法，怎样教、怎样学(4)备学生，是否因材施教。

做法(5)：紧密配合时局，以学大连、洋思、市三高为契机，树立科研兴校、科研兴教、科研强师思想。大胆创新，勇于实践，激活全乡教科研热情。

做法(6)：充分发挥专业人员引领作用，促进网络健康发展，将课改引入纵深。

由于新课改的大面积急速推进及缺少必要的岗位培训，大部分教师在理论上接受了新理念，但在实际操作中又不时排斥和误解新理念，尤其是受某些所谓的示范课影响，他们更感到迷茫与困惑。为了让更多的教师从内心真正了解到、触摸到他们心中的课改，没有专业技

术人员的引领和强大的网络攻势，课改实质就很难在广大教师心中立足、生根。为此，我镇除指派一些具有一定影响力和悟性好的领导、老师参加上级研训工作会议外，还于11年4月15日组织全镇教师到三高中现场学习。

做法(7)：充分发挥课堂教学评价量表的指导作用，将其运用到备、教、评、议的每一环节。本着“实践-反思-总结-改进-提高”循环发展的原则，将课堂教学改革贯穿于教学活动的始终。坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中提高的原则。

本着实效性原则，向40分钟分钟要质量，实现有效教学。因此，积极倡导凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到最佳的教学效果。努力实现完完全全为学生，扎扎实实求发展的教学理想。

课堂教学模式回顾总结 篇2

平顶山市第一中学 耿长群

各位领导，各位同行，大家好： 我是市一中的物理教师耿长群，受市教研室的委托，在这里介绍市一中08-09学年物理复习工作的经验，经验谈不上，我就讲一讲我们在教学工作中的一些具体做法，供参考。

一、研究高考大纲，把握高考精神 考纲是高考的依据，也是我们高考复习的重要指导，我校历来都极重视对考纲的研究。在08年的8月份，也就是在高三尚未开学的假期中，我们物理组的全体老师已经开始了为期一周的教研活动（校本培训）。活动的首项内容就是研究高考大纲，在物理教研室主任刘中慧老师的带领下，认真细致地学习了上一年的学习大纲，将高考的能力要求、知识要求等逐项逐点进行分解，学习和研究。通过学习和研究，较准地把握了高考对能力、知识的要求，为后期高三的物理教学工作，奠定了基础，很多老师已经从事了多年高三物理的教学，但他们也仍坚持从新、从零开始学习考纲。

我们不但集中学习研究考纲，在平时的教学中也坚持做到每节课都按考纲的要求进行备课，组织教学内容，每节课的教案中都有关于考纲要求的内容，讲课时将考试要求安排到教学内容中，让学生知道高考考什么，怎样考，考到什么水平，使学生清醒地认识高考的要求，不盲目地学习。

通过对高考考纲的学习，减少了教学中的盲目性，提高了针对性，也就提高了教学的效率。

二、精做高考试题，贴近高考实战 按学校的要求，我校在暑假的校本培训时，全体高三的教师和全体的青年教师必须做当年全国的高考试题，在高三开学前，学校已经把08年全国高考的试题集发给了任课老师，我们物理组从多套试题中选出了8套，要求各位老师在两周内做完并上交检查。通过做题，使老师们准确地把握高考的重点、难点，也感悟了试题的难易程度，而且对来年高考物理的命题趋向也有了预测。一举多得，由于坚持做高考题，老师们都能将历年的高考题应用到教学中，无形中提高了课题效率。

三、集体备课，提高教学质量的保证

集体备课是我校物理组长期坚持开展的一项工作，在市一中，每周一上午是物理组教研活动时间，每次的教研活动中都有一项常规内容，那就是集体备课，集体备课明确了以下的目的：

1.解决上周遗留的问题；

2.学生中存在的共性问题的解决方案； 3.本周各节课的重点、难点、考点；

4.本周各节课中选用的例题、课堂练习题； 5.编制一周或一个单元的测试题。

在此基础上，由主备课人拿出备课的教案，供全组老师参考或讨论研究。通过集体备课，集中了全组教师的经验和智慧，形成的教案质量很高，内容全面，重难点明确、突出，避免了教师单兵作战时容易出现的各种问题。（曲线运动、动量能量、带电粒子的运动、实验专题都是全组经反复讨论集体备出教案）

四、抓学生训练，提高学生能力

刚才讲的都是老师们怎样做的，真正要提高考学质量，还必须落实到学生的学与练上，在教学工作中，在学生的学习过程中，我们做到了夯实基础，在高三的复习中不忘课本。开阔视野，让学生练够一定量的习题，提高能力，精讲、精练与纠错。培养学生独立思考，独自解题的能力。

在三轮的复习中，针对不同阶段，制定不同的教学方案，使学生逐渐提高，例如，在第一轮复习中，重视基础知识和基本方法及能力，紧扣教材和考纲，逐点学习，逐点练习，每次课后都有一项常规作业，那就是研读高中三年的物理课本，使学生基础扎实，只是有根基，解决问题思路明确、清晰。

在学生训练中，除了做好复习资料上的习题外我们每周还组织一套查漏补缺的练习题，印发给学生在周末练习使用，以弥补资料中的缺少和学生知识能力上的不足。

特别是进入高三的第二学期，从春节后开学起，我们每周四下午都进行一次仿真的理综考试，考试题目都是由任课老师精心挑选和组织的，针对性很强，考试的时间也是150分钟，各个环节都和高考相仿，每周四下午考完后，全体老师立即批改试卷。学校要求当天晚自习的第三节课（晚9：00）分数必须与学生见面，同时把批改后的试卷发还给学生进行纠错，在短短的几个小时批阅出一千多份试卷的工作量是相当大的，我们全体老师都坚持了下来，老师们勤奋工作的精神也激发了学生们刻苦学习的精神，每周的理综考试由于改卷子及时，学生得到的反馈也及时，学生当天就可以对本次的考试进行纠错和总结，第二天交百分卷，所以效果很理想。

每次考试完毕，学生都要做百分卷，经老师批改后的试卷，学生必须重做一遍，要求达到满分，故称百分卷。这样做是有好处的，一套试卷可以供学生研究三次，考试时做一次，老师评讲试卷时听一次，做百分卷时再练一次，充分地利用试卷促学习。

五、尖子生的培养

学校要出优异成绩，应该高度重视尖子生的培养，在上届高三物理教学中，我们培养尖子生利用了以下方法：

第一就是任课教师培优，各任课老师将自己所教班级中物理成绩优异和总成绩优异但物理成绩差的学生列为重点培优补差的对象，做到课堂关注、课下指导，面批作业试卷，找出学生在学习中存在的问题及应对的策略、方法，帮助学生制定提高计划等。

第二个做法就是集中培优，09年我校根据校情，在高三成立了一个优秀学生组成的理科班，全班刚建班时只有22名学生，是从全校理科班中选出来的，后来对历次考试成绩优异者又逐渐进入该班10名，最终是32名学生，我们当时把这个班叫珍珠班，这些学生各科成绩都很好，物理成绩也很突出，对这些学生我们更是优上培优，在完成常规的学习任务后，每周专门再给他们增加一套练习题，对他们进行拔高，在高考结束后，这个班的学生反映物理考的都很理想，今年市一中理科的清华和北大的两名学生出自该班。

第三个方法就是抓奥赛，这要从三年前说起，这一届学生06年入学时我就带他们的物理，我是该年级物理备课组的组长，在一年级新开始奥赛培训时专门成立了奥赛培训班，每周两次课，坚持了两年多，最终在全国物理竞赛中孙凯文同学获得国家一等奖（省赛区），还有近30位学生获得了不同等级的奖励，孙凯文同学在高考中加20分。孙凯文实际考分是661分，加20分后为681分，市理科成绩第一名，其他的获奖学生在自主招生中也都得到了优惠照顾。

六、其它

1、重视信息收集工作

在物理教学中，注重收集外校外地的信息，试题。每周都从外地或网络采集来多套测试题，从中对比，选出新题，供教师和学生使用。

2、重视实验

我校的学生，物理实验都在实验室做过，做好实验的复习和练习也是高考成功的决定因素之一。

3、学习方法教育

在教学中渗透高三物理学习方法、复习方法、解题方法，提高学习的效率。当然，各校各位同行做的都比我们好，我们将会虚心学习，讲的不到之处还请各位多多批评指正，谢谢大家！

平顶山市第一中学 耿长群

情况回顾总结) 篇3

一、试用期学习回顾

通过查看2012年ＸＸ有限公司访厂检查相关资料，发现ＸＸＸＸ有限公司对各分公司的行政人事制度建设十分重视，访厂检查主要检查行政人事管理是否按照总公司要求进行行政人事日常事务管理。人事管理中的流程管理、制度建设维护和创新、资料留存、风险防范等显得尤为重要。

现代人力资源管理本身具有重大的作用，其基本的作用便在于承上启下、承内联外。现代人力资源管理也具有三个层次：策略规划、制度规划和作业执行。目前来看，中国大陆地区大多数企业里的人事管理停留在作业执行这一层面。我公司人事管理较大多数企业相比，站有一定的高度。从访厂检查中所要求的层面就可以看出，我公司对人事管理要求的不仅仅是简单的作业执行，而是囊括人力资源管理的各大板块。是对分公司的充分放权，集中管理的一种新型人力资源管理模式。下面就对2012年终期人事管理检查进行简单的梳理：

每年的终期行政人事检查中，行政人事一并检查，涉及人事薪酬部分占有较大比例。其中，人事管理部门所辖内容有以下几大板块：组织管理、人事管理、劳动管理、培训开发、考评管理。1． 组织管理

工作目标为：健全生产组织管理机构，明确各部门职责分工，优化劳动组合，科学确定用工计划、健全各专业管理体系，搭建专业管理平台。

在此部分中，我公司需讨论并确定组织机构设置，报杭州备案，明确各岗位各部门的职责分工，并不断优化组织管理机制，开展专业管理活动。按照ＸＸＸＸ杭州运营公司相关规章要求，我公司在这几年人事管理中，已建立五大管理委员会、也不断完善了定员定编方案（目前公司最新定员定编按照杭州下发通报要求为750人）。在组织管理部分上，由于考核考评标准非行为定量，多是行为定性进行考评。因此此项工作渗透于每个工作日，无时间节点。需不断的进行优化，严肃公司组织管理。2． 人事管理

人事管理部分，为我公司人事管理的重点考察项目。工作目标为：掌握国家相关法规政策，建立完善人事规章制度，编订用工计划，科学的规划人力资源配置，满足生产要求。在用工上，应合法规范劳动合同管理，规避劳动用工法律风险，规范人员变动手续，完善人事管理基础台账。

我公司现目前建立三大人事管理台账：员工变动台账、新进员工台账、劳动合同发放台账；一份员工花名册管理。目前，也建立了较完善的岗位变动相关手续，包括入职、调入调出、岗位调整变动承办、离职手续等相关内容。每个部分无时间节点且具有连环锁效应。如入职流程中涉及到需求计划（实地考察各部门实际情况并编制缺编表）、发布招聘简章或通知、筛选简历并面试、录用审批报批、体检、资料搜集、合同签订、建立保险、入职培训、试用期跟踪及转正定级等。各步骤环环相扣，缺一不可。

另外，在2012年终检查中，合法用工部分，检查反馈中反映我公司应注意合同发放的法律风险防范。我公司2013年已建立专门的劳动合同发放台账，因考虑我公司员工续签合同时间不一且需填写用印申请，会有不能及时发放劳动合同的情况出现，目前采用本人签收环节如本人确不能亲自签收则由分厂综办员统一代收并下发，由人事管理跟踪发放。3． 劳动管理

劳动管理工作目标为：严肃劳动纪律、规范考勤管理、以及规范员工的作息、请休假手续、控制非正常加班情况。

我公司人事管理目前每月进行不定时的劳动纪律检查，检查项目主要有迟到早退情况、睡岗情况、考勤违纪情况、其他违规违纪情况。请休假手续严格按照公司规章制度进行，于每月5日统计各部门请休假情况，在请休假上，访厂检查要求我公司注重请休假及加班申请的控制。目前，我公司针对加班情况进行了严格的控制，并于今年组织了加班管理部门会议宣传。尽量安排加班人员以调休的方式代替发放加班费。4． 培训开发

培训开发的工作目标：对公司员工适时展开培训活动，建立人才发展梯队，建立人才发展职业规划培养考核机制。

我公司于2012年终期访厂检查中，主要以月度培训计划、培训检查通报、培训资料档案等、人才职业发展跟踪培养规划为主要检查内容。目前我公司坚持每月进行一次培训管理检查并下发通报，5． 考评管理

考评管理的工作目标:健全岗位竞聘机制，规范员工考评工作，规范干部考评程序，严肃干部任免标准。

我公司在特殊岗位需内部竞聘时（如中控操作员）等具有相关的规定，人事管理根据相关规定并通过观察和谈话进行审核。目前考评方案较为完善，考评结果均与工资及岗位调整挂钩，但岗位竞聘活动开展不多，我公司内部人才选拔多停留在干部人员的选拔上，基层人员或普工管理、技术人员极少开展内部竞聘活动。在干部任免上，经过办公讨论后，任免决定会有行文通知等形式发放，人事管理进行跟踪备案。

二、经验体会

在查看2012年行政人事专业年终访厂检查中，本人觉得人事管理领导的带领和知道下正在逐渐趋于成熟，每一年的访厂检查不仅是对一年工作成果的评定，更能激励部门及各职能员工明确应该做什么，怎么去做，可以去做什么以及更深层次的挑战创新优化工作。

公司的管理重在生产管理与人的管理，生产管理是死的，人的管理却是活的。人事管理因为涉及工作的方方面面，在访厂检查中所占比例较重。但这也是十分难以把握的，需要根据实际情况而不断的做出调整。本人通过在ＸＸＸＸ公司的工作实践，觉得我公司作为一家正规的大型ＸＸ企业具备一定的成熟化管理系统，其管理理念新颖，有定期的“走出去、引进来”学习计划，在学习交流上去粗取精，不断的进行管理优化。

从人事管理专业方面讲，我公司内部岗位设置分工明确，有严格的定员定编方案，这在员工人数控制上起到了一定的参照标杆作用。五大专业性管理委员会在一定程度上大大提高了公司工作的规范程度，公平合理的运用了组织管理。从细小方面讲，公司级的早会及各部门的每日早会、周例会等也在一定程度上给公司的组织管理标上严肃认真有纪律性的记号。人员的招聘、入职、岗位调整、离职等程序较为完善，面试合格需体检报告合格才允以正式录用的风险管控手续实施较好。入职及岗位调整均需报以各相关部门领导及公司最高领导人审核，这样防范了因个人因素造成的不公平现象，也使得流程一体化。离职程序办理中，辞职申请及会签程序分两部分进行，让各部门员工明确先经同意才能正式办理交接，工作交接完成后经人事、办公室审核后方可离职。在劳动管理上，本人觉得我公司劳动纪律自制性较其它行业公司要好，一方面各部门管理较为突出劳动纪律，另一方面，办公室作为公司的发动机及统筹管理部门，每月也进行多次劳动纪律检查，检查范围较广，不定时抽查并每月下发一次通报。考勤及加班管理为人事管理内容，公司员工请休假手续的管理跟踪有专门请休假文件指导。人事管理不仅仅是对请休假进行简单的签订核准，更是需要对公司整个请休假及加班管理进行整体的把握和控制，并将情况报告给上级领导。

三、今后打算

在ＸＸＸＸ有限公司从事工作的这六个月里，我学到了很多的东西，也深知自己掌握的知识仍远远不足，在今后的工作中，我认为自己还应从以下几方面进行改进：

1.严格按照办公室流程开展工作，提高工作效率，努力完成领导安排的任务； 2.每月加大培训管理及劳动纪律管理的督查力度，杜绝形式主义； 3.为自己制定一个职业规划，不断进行自我批评与改进； 4.重视实践，深入基层，了解公司各部门基本作业形态；

5.锻炼自己不怕苦不怕累的精神，切实转换学生到社会人的身份； 6.融入企业团队，主动搭建团队精神桥梁； 7.写事，做事，做实事

年终总结回顾 篇4

一、

1)爱岗敬业，做好本职工作。

作为一名驾驶员为领导和同事们服务，促进着单位工作的正常开展，在后勤工作中起着重要的作用。

2)我首先明确自己工作职责，遵循职业道德规范，坚持个人利益服从公司利益，增强时间观念，服从领导，随叫随到，克服困难，圆满的完成任务，确保不因自己而影响单位工作的正常开展。

3)恪守“安全第一”的原则，确保行车存车安全，为了保证车辆行驶中的安全，我严格遵守公司的【驾驶员管理制度】，不开快车，不酒后驾车，不私自出车等。不出车时，锁好车门，开启防盗报警等。认真做好安全防范措施，消除安全隐患，时刻提高警惕，严格遵守规章制度，杜绝任何安全事故发生。

4)认真填写行车日志，准确的记录每一次出车的时间，地点，用车人员，里程数，以及途中所产生的费用。

5)爱车如己，注意保养，定期检查，及时维修。定期对汽车进行保养，保持车身光洁，严格按照保养日程表的项目，对车辆进行正规的定期检查和维修，以确保车辆在行驶中不出现故障，增强安全性。另外，我还认真学习汽车知识，掌握汽车的基本构造和工作原理。在行车中发现异常，尽量找出故障并及时排除。

6)科学驾驶，节约油料。为了节约燃油，我注重科学驾驶，行车前安排好行车路线，少跑冤枉路，行车中做到，不急加速，不急刹车，不强行超车。避免不必要的高转速行车，充分保证了行车的经济性。

二、

1)脚踏实地，继续做好今后的各项工作，回顾以往的工作，尽管取得了一些成绩，但与领导的要求相比，与其他先进同志相比仍有较大差距。

羽毛球赛回顾总结 篇5

【前情提要】：这次比赛从提出到举办不过一周而已，并非正规比赛，更多是欢迎大家都来参与羽毛球运动。请各门店小伙伴根据自身情况，决定比赛性质。

一、前期准备（物料准备）

1.场地两片两小时，180元

2.选手用拍（之前club用的或自带），用球(880+930)3.饮料（一人一瓶）4.奖状：自行打印，然后塑封 如：

5.奖品：可以向DMI拉赞助。比如我们混双冠军的奖品是SS16新款服装一套。

二、比赛规模：

给大家的建议是，不要低估蓝血人的热情。提前决定好比赛规模，给足大家时间报名，灵活地变化赛制。花木店这次比赛本来预计只有8个男单，四组混双。后来变成一场有Zone manager+店长+副店+OP+9个RR+12个FT参与的豪华赛事。（我们这次并没有主动去邀请任何一个老板，全部是选手自己报名。）

但我依然可以给大家分享一下我们是如何吸引到老板们的。1.E.g.“第一届花木杯羽毛球赛”。首先，要自信地放手去把比赛搞大，越是老板，越会有意识去支持这样有意义的大型比赛。2.制定有趣的赛制和奖项，比如我们特意设置了混双（你们懂的），颜值奖（穿戴artengo单品最多的选手），人气奖（朋友圈点赞人数最多的选手或观众）。举个栗子，比赛开始前三天，几乎每个人见到我都叫嚣颜值奖是他的，然后我会告诉他这个奖已经内定了因为当天我会穿三双artengo的袜子，然后对方说他穿四双…… 3.前期宣传：微信、邮件、张贴报名表，以及口头宣传。尤其是报名表，张贴后会比较醒目，而且一旦店长把名字写上之后……你懂的。

4.其实Zone manager只是恰好那段时间在我们店里实习，so…… 5.我们要求所有选手必须穿迪卡侬旗下品牌服装，鞋子不限。

三、比赛过程

赛制上，由于时间短，场地少，人数多等原因，我们采取了21分制，一局定胜负的规则。比赛顺序为男单和混双交替进行。

注;花木这次比赛的目的是让多数人都能享受到比赛。所以我们最终没有严格按照原定人数来，而是根据实际报名人数调整了赛制。如果是奇数组，就先抽出一个幸运组直接进入二轮，如果是偶数组，则两两比赛。所以，赛制变与不变，是根据你的比赛的定位来的。【友情提示】：不要高估蓝血人的纪律性。

几十个人在场馆内，控制起来略微有点困难，可以考虑将前期抽签热身环节再规范化一下。如果比赛规模大的话，最好有一个主办方的人可以全程hold比赛（我们的主办方全去参赛了……虽然我们拿了大满贯回来……）

最后一个温馨提示： 提前找专人照相 提前找专人照相 提前找专人照相。

公司年会总结回顾通用 篇6

20XX年1月23日，以“务实聚力、蓄势腾飞”为主题的20XX年公司年会在浦东嘉里大酒店隆重举行。在员工大会上，总经理范建国先生介绍了公司的管理团队，同时也许下了完成20XX年工作目标的承诺，树立大家的信心。大会还对20XX年度10位优秀员工和1个先进团队进行了表彰，“金力泰人”微信平台将会分几期为大家介绍20XX年度优秀员工和先进团队事迹，希望全体金力泰人积极向他们学习，努力实现自身价值，为金力泰事业添砖加瓦。

2011社区工作总结回顾 篇7

2011年以来，在区委、街道党工委办事处正确的指导下，社区全体工作者的不懈努力下，紧密结合社区实际，深入开展创先争优活动，开展了以服务社区居民为宗旨的系列活动，超额完成了上级下达的各项任务，现对2011年社区工作回顾总结如下：

一、加强社区党建，夯实社区基础，构建社区框架。

今年，2月21日-3月28日，在社区党员、群众的积极参与下，新一届社区党支部班子通过公推直选成立，选举产生社区支部委员7名。4月6日-5月28日，在通过系列代表大会的召开后，选举产生了7名居委会成员，其中，产生社区主任1名，2名同志同时兼任党务和居务工作。社区居委会换届顺利成功。6月先后成立了院落党务工作站4个、社区监事会7人、议事会19人，期间，先后推选出了18个党小组长和31个楼栋长；上半年社区党支部建立和完善了组织机构和服务平台，以及管理制度、考核办法、文明公约、院落规约等相关规范。

二、开展形式多样的活动，形成层层关心，促进社区和谐构建。在建党90周年之际，社区以七・一大型红歌联唱文艺活动拉开了大庆90周年的开端。紧接着街道党工委慰问班子一行和社区慰问工作同步进行，慰问了辖区所有贫困老党员和70岁以上的老党员，询问了他们的具体生活状况和需求，并感谢他们对农转非社区作出的贡献。

8、9月份，社区党支部组织社区党员广泛开展了党员分组学习交流和党性教育活动，首期向35个党员发放了“蓉城先锋家园网上学习卡”，同时发放了400余个党员证。期间，为加强民主监督，加强社区工作者、楼栋长、党小组长与广大居民群众的联系，社区党支部制作了 1

《民主监督联系册》500册。继而在社区党支部在指导下，辖区开展了文明家庭户创建活动，民主推荐产生了文明家庭户463户；并在市基层政务公开网上同步实施了“三务”公开。大半年来，党员深入联系群众工作得到了居民的认可，8月26日上午，社区居民热泪盈眶来到社区办公室送上了二面锦旗，一面是感谢合作街道办事处领导对他们的帮助，二是感谢社区领导对他们的不断关心。之后，社区还为这户特殊家庭办理的低保认定和托底工作。9月7日，在社区党支部的组织下，开展了民主生活会和民主测评会，收集了建议意见30条，同时对领导班子及两委成员进行了测评，满意度分别时100%和95%以上。9月8至9月12日，正置中秋、国庆佳节到来之际，社区党支部、居委会对辖区困难党员、空巢老人、低保家庭、贫困青少年、坚强母亲等弱势群体进行逐一慰问。通过开展系列慰问活动，在社区中形成党组织关心党员、党员关心群众的良好氛围，让困难党员和群众真切感受到党和政府的关怀和温暖，有利于促进社区的和谐建设。

三、拓宽社区服务领域，强化社区服务功能。

社区根据居民的需求拓展服务领域，构建了社区大服务体系，丰富了服务内容，制定了深入关心群众的计划。

社会保障民政救助服务：发挥社区社会保障功能，为居民提供各种救助与

服务。今年，社区积极配合上级部门做好城市最低生活保障、弱势群体、医疗救助、残疾人基本生活保障等救济救助工作。一年来，社区时刻关心低保家庭和低保边沿家庭的具体生活状况，始终将弱势群体工作作为社区重点工作来抓。今年，入户走访了374户困难家庭，将其中的低保户和低保边缘家庭中找工作十分困难的人群纳入就业“双困”托底援助计划，长期从事公益性社区服务工作。截止目前，社区的双困人员44户、抚扶对象114人，低保家庭41户

55人，因病或家庭突发意外致贫、孤寡、特殊空巢等其他民政对象登记在册21户，享受阳光居家安养服务对象共有6人；享受或正在办理经济适用房、廉租房等保障性住房的共有13个家庭。

就业服务：为了给社区居民提供方便、合适的就业岗位信息，在小区广场

开展大型大学生专场就业招聘会，满足不同文化程度居民的求职需求。

文化服务：社区拓宽了社区文化服务体系，完善和充实了文化队伍建设，今年，社区在原有7支文化队伍的基础上新增加了5支，目的是为了满足不同年龄段，不同文化爱好的需求。社区进一步完善了三级（办事处、社区、居民）群众文化网络，通过社区自助开展文化的组团文化活动和达人秀选拔赛等方式，提高了居民参与率。

计划生育服务：今年社区一如既往的认真开展计生服务工作，对辖区内育

龄妇女开展调查登记工作，建立健全了完整的育龄妇女档案的同时，认真组织协助做好“三查”工作，今年开展2次育龄妇女普查工作，普查面均达95%。并做好了对流动人口中已婚育龄妇女100余人的查证验证工作，发放爱心券45人共计1900元。

调解服务：社区成立了调解委员会，设置了专门的调解室，今年，成功调

解了家庭纠纷、邻里纠纷、房屋漏水严重损坏等事件32件，调解率100％, 调解成功率100％。

住房保障服务：11月至12月，为响应居民需求，保障居民房屋产权利益，社区广泛深入的宣传了房产证办理的政策、程序、意义，还为房产证的办理设置了专门的服务小组，如：咨询组、宣传组、秩序维护组等为广大居民提供了便利。

完善社区公共设施服务：12月，为了深入做好基层服务工作，在各院落

根据实际情况增设休闲座椅、扩宽了狭窄道路。

四、保证创建成果，定期开展环境卫生等综合整治活动。

顺江社区认真贯彻落实合作街道党工委办事处会议精神，狠抓基层基础工作，深化社区管理和服务，进一步加强“细胞工程”，“联动工程”，深入联系广大党员干部群众，大力整治社区环境秩序突出问题，经过一年的努力取得了阶段性的成果。

今年，社区动员辖区党员、学生、居民积极参加到社区的“党员亮身份、佩党徽、居民树形象”的整治在“四部走”活动中，第一步：根除“老大难”问题。7月开始，经过整治，清除各院落内的腌卤、鲜肉摊点共计5家，将其疏导至便民服务点，归点经营。第二步：取缔“自留地”，经过大家的齐心协力，取缔了院落内少数居民擅自利用公共绿地栽种的蔬菜、藤蔓植物。第三步：整顿车棚。8月4日，开会指出、纠正、各车棚存在的安全隐患和不规范行为，按照“顺江社区车棚安全专项整治方案”，整改实施，并取缔更改“车棚”经营性质的商家。第四步：整顿车辆秩序。11月，联合多部门整治街面，特别是院落大门口私人出租车乱停放现象，消除安全隐患；院内，整顿院落机动车辆停放秩序，适当增加停车位，最大限度消除机动车辆乱停放所带来的安全隐患。社区通过城乡环境综合整治工作和系列爱国卫生清洁活动，使得组团内、街面上整洁规范，形成了长效机制，最主要是得到了居民的肯定和认可。

五、加强综合治理，维护辖区安全和稳定

社区以街道综治办、街道安办为龙头，以社区综治工作站和社区安全领导

小组为基础，建立了一整套治安管理、防邪维稳、安全防范、食品安全、卫生监督、巡逻检查体系，维护了辖区的安全和稳定。

今年，社区积极落实“打防结合预防为主”的方针，开展了整治小区内经

营非法小旅馆、赌博窝点等非法场所，组建了“群防、群冶”网络。从8月开始，便启动群防群治巡逻工作计划，巡逻时间为：夏季19:00-22:00冬季：19:30-21:30，巡逻范围：四个院落和街面。8月26日上午，社区组织两委、楼栋长、物管保安班组长65人在三楼阳光家园开展了综治维稳工作培训会，使他们对综治工作有了全面的了解和深刻的认识，通过这系列整治和培训教育工作，社区居民安全防范意识得到了提高，辖区治安秩序良好。今年，发案率同比去年下降了50%。

社区积极组织安全专职人员对辖区内存在的安全隐患进行检查，对于重点商铺、车棚、消防器材每月组织人定期检查，及时勒令整改，对实在不能消除的安全隐患，及时上报，决不让这些隐患威胁到社区居民的正常生活和安全。

8月4日，为了维护社区安全稳定，减少和杜绝安全事故的发生，社

区组织车棚承租人、议事会成员召开了车棚整治听证会，指出车棚存在的一系列问题并作PPT演示。

8月25日，社区组织辖区食品经营商家召开了食品安全生产经营培

训会，培训会邀请工商局工作人员就《食品安全法》、《成都市33类食品市场准入等制度对在座商家进行培训，增强社区食品安全生产意识。

11月21日，社区安全领导小组对辖区各车棚开展消防检查，对车棚

存在的安全隐患提出整改意见，并及时更换过期灭火器。22日下午社区组织了召开车棚安全培训会，社区与相关单位签订了《消除安全隐患的诺 书》。这拉开了冬季检查的帷幕。30日，开展了社区商铺安全排查，特别是用气、用电安全。

今年，社区新一届换届选举后，社区工作重心倾向于深入党员群众听取民生了解民意工作上，从不断改善干群关系上着手，通过各种满意

度测评工作来反馈社区一年工作的成效。充分尊重民意。一年来，社区工作在实践中总结经验，在服务工作中得到了体会，深刻地领悟到：社区的工作离不开上级的关心和重视；离不开广大居民群众的积极参与；离不开社区一班人苦干实干，只有坚持“深入群众，服务群众”，才能得到居民群众的理解和信任。

明年，社区工作将继续搞好服务，将注重在深度和渗透力上下功夫，继续坚持把群众关注的热点，作为社区工作的重点；将党员群众的期望作为社区努力的方向；将居民反馈的意见建议作为社区工作的明镜。不断开拓思路、创新工作方法，努力拓宽服务领域，凝聚各方力量，共驻共建，增强社区的感召力和影响力。以社区中心工作为轴，积极引导居民，提高居民参加文化活动的积极性和参与率，让精神文化反作用于物质文明，不断提高居民的幸福指数。