幼儿园教师责任状

幼儿园教师责任状（精选8篇）

幼儿园教师责任状 篇1

一、教师必须按规定时间到园、离园。不能擅自请假孩子离岗，严格遵守幼教人员职业道德。

二、教室内不能没有教师，若因空岗对幼儿造成伤害的后果，由任课教师负全责。

三、教师上课期间不准离开教室（若内急须请邻班教师帮助照看班级）；不准接待客人；不准教师之间闲谈。

四、课堂上教师除教幼儿知识外，还要负责保卫幼儿的人身安全，所以孩子一切行动都掌握在教师的视线中，教师对幼儿一定要细心、耐心和爱心，不准呵斥、吓唬、体罚或变相体罚幼儿。若在本节课幼儿受到教师的伤害，不论是教师有意、无意、不慎过失伤害幼儿的都由此教师承担所造成的一切后果及责任，幼儿园概不负责，此教师必须亲自诚意的向家长道歉，以求谅解。

五、班主任教师负责幼儿饮水、吃饭、入厕、室内活动等安全工作，幼儿一旦便裤子里，教师要及时妥善处理。幼儿提出的问题，不论是否正确，教师都要以平和的心态给予解决，不要呵斥幼儿。

六、任课教师要认真备课，上好每一节课，保证教学质量，并认真看护好好班级里的每个幼儿，如果在认真看护的前提下、意想不到的情况下幼儿之间或幼儿之间受到伤害，后果责任园方和班主任教师各负一半。但如果班主

任教师因失职（教室混乱不管、离岗、闲谈、分心），导致幼儿伤害的后果教师自负。

七、教师必须团结、互助、识大体、工作积极向上，爱园如爱家，尽总结最大能力拢住幼儿，保证班里幼儿不调头，人数不增不减，为幼儿园创名创利，为幼儿园美好的明天做出最大的贡献。

八、门口接待必须把住门关（或临门的教师）不让陌生人进入教师，更不让陌生人接走幼儿。

九、教师必须天天坚持晨检，发现危险品及时处理。

十、教师的精神面貌是最暖家长心的，教师必须礼貌接听电话，亲切待人，关心家长与微小处，接受家长意见必须虚心、诚恳、不得和家长发生冲突，也不准随意拒收在园的某个幼儿，有事必须找园长协商。

以上规定教师必须严格遵守，如有违反后果自负。此责任书于xx年x月x日起生效。

xxxxxxxxx学校

幼儿园教师责任状 篇2

一、幼儿园教师职业责任感培养的重要性

1. 有利于实现幼儿的全面发展

幼儿离开家庭接触到的第一类具有教育职能的人群就是幼儿教师,由于孩子的言行具有一定的模仿性,因此,幼儿教师的言行举止会对幼儿能够产生直接的影响。提升幼儿教师的职业责任感,规范教师的言行举止,加强对幼儿身体发展的关注,加强对幼儿心理变化的关注,多与家长交流沟通,对幼儿的情况进行及时地了解,对幼儿的健康成长来说非常重要。

2. 有利于高素质教师队伍的构建

随着我国教育事业的发展,幼儿教师需要不断提升自身的职业道德来适应这一发展趋势,由此,高素质的幼儿教师队伍的建立则是必然之举。当前,很多幼儿教师都对教学活动存在一定的误解,认为教学活动就只是在幼儿在园期间陪幼儿玩耍,放学之后将幼儿安全地送回家。这样的认知不仅影响了幼儿的健康成长,也影响了教师自身的发展。因此,提升教师的职业责任感,加深教师对幼儿教育活动的理解,丰富教育形式,对构建高素质的教育队伍来说具有积极作用。

3. 有利于改进教风和园风

幼儿园作为教育场所,其教风和园风对保证教学质量来说非常关键。提升幼儿教师的责任感,增强教师的师德观念,有意识地约束自己的行为,提升对教育的理解,关注幼儿的身心健康,有利于健康的教风和园风的形成,对幼儿园教育的可持续发展也至为关键。

二、幼儿园教师职业责任感现状

1. 专业态度不端,行为不良

幼儿园教师的专业态度表现在方方面面,比如设计活动的过程、活动开展的过程、准备材料的过程、突发事件处理方面和工作态度方面。有研究表明,大多幼儿园教师在准备活动材料方面和突发事件处理方面存在问题,尤其是在突发事件处理方面缺乏危机感。比如,在课外活动中,一名幼儿碰倒了靠墙的展板,后面的孩子差点绊倒,教师只是回头看了一眼。后面的孩子看到教师的这种表现也就直接走过,没有人将展板扶起来。由此可见,教师的行为对幼儿的行为产生了直接的影响。

2. 与家长交流较为被动

幼儿教师大多秉持亲切、和谐的态度和家长进行交流,但交流往往非常被动。比如,某幼儿园需要开展交流合作活动,需要家长为幼儿准备一些用品。其中一位教师在家长来接孩子的时候没有主动和家长沟通需要准备的物品,反而家长主动问“需要带什么”,教师却随意地回答道:“什么都可以带”。这样被动的交流不仅影响第二天活动的开展,更会加重家长和教师之间的矛盾,不利于教育活动的有序进行。

3. 对幼儿的关注缺乏全面性

在幼儿园实际的教学活动中,大多幼儿教师都只关心在园内这段时间中幼儿的状况,有的教师只关心幼儿的某些行为表现,总之,幼儿教师对幼儿的这种关注具有很大的片面性,缺乏全面性,不利于幼儿的全面发展。

三、幼儿园教师职业责任感培养对策

1. 创造良好的社会环境

幼儿教师作为一个特殊的社会群体,社会要通过某些方式给予支持,以鼓励其提升职业责任感。第一,改善薪资待遇。当前,我国幼儿教师的薪资水平普遍较低,其付出的劳动和精力与薪资水平不成正比,这种不公平的薪资现象严重影响了幼儿教师的心理平衡,大大打击了幼儿教师的工作热情。因此,国家要增加对幼儿教育的投入,提升其教师的薪资水平,提升其工作热情,从而增强其培养职业责任感的积极性和主动性。其次,实行“同工同酬”。目前,我国学前教育经费都投放到了公办幼儿园,民办幼儿园得不到政府支持,使得同一地区的幼儿教师待遇存在差异。为了解决这个问题,要实行“同工同酬”,根据教师的能力和表现给予工资,激发幼儿教师的职业责任感。

2. 幼儿园要建立引导机制

在社会大环境之外,幼儿教师提升其职业责任感的任务还需要幼儿园的辅助。第一,幼儿园要更新管理模式,坚持以人为本理念。园长要充分理解幼儿教师的工作,并给予极大的认可,以增强其职业责任感。同时,园长还要对幼儿教师给予极大地尊重,满足其物质和精神层面的需求。对于感到困惑或者迷茫的教师,要及时对其进行疏导,让教师产生归属感,从而促使教师充分发挥自己的主体价值,以切实增强其责任感。第二,建立科学的评价机制、奖励机制和问责机制。在评价机制建立的过程中,在制定评价标准时,要切实关注每个幼儿教师的活动。在评价时,要发掘每个教师的闪光点,发现其优点,满足幼儿教师的自豪感。对于考核优秀的教师要给予物质和精神奖励;对于考核不佳的教师要给予鼓励,帮助其成长。此外,还要增强教师的危机意识,在日常活动中,注重责任的可负性,预测行为后果,以免造成不良后果。第三,建立交流平台,加强教师与家长的沟通。比如,利用手机、微博等现代通讯设备加强教师和家长的互动,交流孩子在园内的情况,通知家长某些活动需准备和携带的材料,邀请家长参加某些活动等,通过积极的沟通和交流赢得家长对幼儿教育工作的支持,为培养教师职业责任感提供良好的动力和有效的途径。

3. 幼儿教师提高其自身素质

首先,幼儿教师好学会调整工作心态,增强对工作的热情,纾解幼儿工作带来的巨大压力,调整和控制自己的情绪,主动承担幼儿教育责任。其次,通过不断学习提高专业理论水平和实践能力。幼儿教师可以通过网络和函授等方式进行进修学习,在学习理论知识的同时,了解国外先进的教育理念,并在日常教育中有意识地渗透这些理念,提升其实践能力,增强其职业责任感。最后,加强交流。幼儿教师不仅要做好幼儿的保教工作,还要了解幼儿身体和心理发展。为了做好这些,教师就要对每个幼儿进行全面的了解,了解的基础就是交流和沟通。教师与幼儿进行沟通,获得幼儿喜爱,建立友好的关系,从而培养其职业责任感。同时,幼儿教师还要做好与家长的沟通,得到家长的认可,激发工作的责任心,从而实现教师职业责任感的培养。

幼儿园教育对孩子一生的发展来说非常重要。要想提升幼儿教育质量,提升教师的职业责任感是关键。在日常教育中,教师要积极参与,加强与幼儿的交流,积极主动地与家长沟通。其次,社会要给予支持和肯定,从物质方面为幼儿园教师职业责任感的培养创造良好的环境。同时,幼儿园要进行积极的引导,以增强幼儿教师的职业责任感,实现幼儿的健康发展。

参考文献

[1]韩露,曾彬.教师职业责任感及其对幼儿责任感发展的影响研究[J].幼儿教育,2015,(09):28-31+53.

[2]柳阳辉.幼儿教师职业责任感培养研究[J].现代中小学教育,2014,(02):70-73.

幼儿园教师责任状 篇3

关键词：幼儿园教师 职业责任感 现状 对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对幼儿的成长和发展至关重要。影响幼儿教学质量的关键因素之一就是教师的职业责任感。因此，要想提升幼儿教学质量，提升幼儿教师的职业责任感则是关键。目前，我国幼儿园教师的职业责任感还存在一定的缺陷，找对方法合理地弥补这一缺陷，对幼儿教育的发展来说至为关键。

一、幼儿园教师职业责任感培养的重要性

1.有利于实现幼儿的全面发展

幼儿离开家庭接触到的第一类具有教育职能的人群就是幼儿教师，由于孩子的言行具有一定的模仿性，因此，幼儿教师的言行举止会对幼儿能够产生直接的影响。提升幼儿教师的职业责任感，规范教师的言行举止，加强对幼儿身体发展的关注，加强对幼儿心理变化的关注，多与家长交流沟通，对幼儿的情况进行及时地了解，对幼儿的健康成长来说非常重要。

2.有利于高素质教师队伍的构建

随着我国教育事业的发展，幼儿教师需要不断提升自身的职业道德来适应这一发展趋势，由此，高素质的幼儿教师队伍的建立则是必然之举。当前，很多幼儿教师都对教学活动存在一定的误解，认为教学活动就只是在幼儿在园期间陪幼儿玩耍，放学之后将幼儿安全地送回家。这样的认知不仅影响了幼儿的健康成长，也影响了教师自身的发展。因此，提升教师的职业责任感，加深教师对幼儿教育活动的理解，丰富教育形式，对构建高素质的教育队伍来说具有积极作用。

3.有利于改进教风和园风

幼儿园作为教育场所，其教风和园风对保证教学质量来说非常关键。提升幼儿教师的责任感，增强教师的师德观念，有意识地约束自己的行为，提升对教育的理解，关注幼儿的身心健康，有利于健康的教风和园风的形成，对幼儿园教育的可持续发展也至为关键。

二、幼儿园教师职业责任感现状

1.专业态度不端，行为不良

幼儿园教师的专业态度表现在方方面面，比如设计活动的过程、活动开展的过程、准备材料的过程、突发事件处理方面和工作态度方面。有研究表明，大多幼儿园教师在准备活动材料方面和突发事件处理方面存在问题，尤其是在突发事件处理方面缺乏危机感。比如，在课外活动中，一名幼儿碰倒了靠墙的展板，后面的孩子差点绊倒，教师只是回头看了一眼。后面的孩子看到教师的这种表现也就直接走过，没有人将展板扶起来。由此可见，教师的行为对幼儿的行为产生了直接的影响。

2.与家长交流较为被动

幼儿教师大多秉持亲切、和谐的态度和家长进行交流，但交流往往非常被动。比如，某幼儿园需要开展交流合作活动，需要家长为幼儿准备一些用品。其中一位教师在家长来接孩子的时候没有主动和家长沟通需要准备的物品，反而家长主动问“需要带什么”，教师却随意地回答道：“什么都可以带”。这样被动的交流不仅影响第二天活动的开展，更会加重家长和教师之间的矛盾，不利于教育活动的有序进行。

3.对幼儿的关注缺乏全面性

在幼儿园实际的教学活动中，大多幼儿教师都只关心在园内这段时间中幼儿的状况，有的教师只关心幼儿的某些行为表现，总之，幼儿教师对幼儿的这种关注具有很大的片面性，缺乏全面性，不利于幼儿的全面发展。

三、幼儿园教师职业责任感培养对策

1.创造良好的社会环境

幼儿教师作为一个特殊的社会群体，社会要通过某些方式给予支持，以鼓励其提升职业责任感。第一，改善薪资待遇。当前，我国幼儿教师的薪资水平普遍较低，其付出的劳动和精力与薪资水平不成正比，这种不公平的薪资现象严重影响了幼儿教师的心理平衡，大大打击了幼儿教师的工作热情。因此，国家要增加对幼儿教育的投入，提升其教师的薪资水平，提升其工作热情，从而增强其培养职业责任感的积极性和主动性。其次，实行“同工同酬”。目前，我国学前教育经费都投放到了公办幼儿园，民办幼儿园得不到政府支持，使得同一地区的幼儿教师待遇存在差异。为了解决这个问题，要实行“同工同酬”，根据教师的能力和表现给予工资，激发幼儿教师的职业责任感。

2.幼儿园要建立引导机制

在社会大环境之外，幼儿教师提升其职业责任感的任务还需要幼儿园的辅助。第一，幼儿园要更新管理模式，坚持以人为本理念。园长要充分理解幼儿教师的工作，并给予极大的认可，以增强其职业责任感。同时，园长还要对幼儿教师给予极大地尊重，满足其物质和精神层面的需求。对于感到困惑或者迷茫的教师，要及时对其进行疏导，让教师产生归属感，从而促使教师充分发挥自己的主体价值，以切实增强其责任感。第二，建立科学的评价机制、奖励机制和问责机制。在评价机制建立的过程中，在制定评价标准时，要切实关注每个幼儿教师的活动。在评价时，要发掘每个教师的闪光点，发现其优点，满足幼儿教师的自豪感。对于考核优秀的教师要给予物质和精神奖励；对于考核不佳的教师要给予鼓励，帮助其成长。此外，还要增强教师的危机意识，在日常活动中，注重责任的可负性，预测行为后果，以免造成不良后果。第三，建立交流平台，加强教师与家长的沟通。比如，利用手机、微博等现代通讯设备加强教师和家长的互动，交流孩子在园内的情况，通知家长某些活动需准备和携带的材料，邀请家长参加某些活动等，通过积极的沟通和交流赢得家长对幼儿教育工作的支持，为培养教师职业责任感提供良好的动力和有效的途径。

3.幼儿教师提高其自身素质

首先，幼儿教师好学会调整工作心态，增强对工作的热情，纾解幼儿工作带来的巨大压力，调整和控制自己的情绪，主动承担幼儿教育责任。其次，通过不断学习提高专业理论水平和实践能力。幼儿教师可以通过网络和函授等方式进行进修学习，在学习理论知识的同时，了解国外先进的教育理念，并在日常教育中有意识地渗透这些理念，提升其实践能力，增强其职业责任感。最后，加强交流。幼儿教师不仅要做好幼儿的保教工作，还要了解幼儿身体和心理发展。为了做好这些，教师就要对每个幼儿进行全面的了解，了解的基础就是交流和沟通。教师与幼儿进行沟通，获得幼儿喜爱，建立友好的关系，从而培养其职业责任感。同时，幼儿教师还要做好与家长的沟通，得到家长的认可，激发工作的责任心，从而实现教师职业责任感的培养。

幼儿园教育对孩子一生的发展来说非常重要。要想提升幼儿教育质量，提升教师的职业责任感是关键。在日常教育中，教师要积极参与，加强与幼儿的交流，积极主动地与家长沟通。其次，社会要给予支持和肯定，从物质方面为幼儿园教师职业责任感的培养创造良好的环境。同时，幼儿园要进行积极的引导，以增强幼儿教师的职业责任感，实现幼儿的健康发展。

参考文献：

[1]韩露，曾彬.教师职业责任感及其对幼儿责任感发展的影响研究[J].幼儿教育，2015，（09）：28-31+53.

[2]柳阳辉.幼儿教师职业责任感培养研究[J].现代中小学教育，2014，（02）：70-73.

幼儿园教师责任书 篇4

幼儿园教师责任书

为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园安全事故的发生，幼儿园本着“安全工作，预防第一”的管理方针,特与教师签订安全责任书：

1、教师必须在上课前5分钟交接班，教室内不能没有教师，若因空岗对幼儿造成伤害的，由任课教师负责。

2、教师上课期间不准随便离开教室，课堂上除教幼儿知识外，还要负责幼儿上课期间的人身安全，教师对幼儿一定要细心、耐心和爱心，不准体罚和变相体罚幼儿。

3、下课期间，任课教师负责幼儿饮水、上厕所等安全工作。

4、放学后，各班必须要把教室和清洁区打扫干净，桌椅要摆放整齐，扫帚、垃圾篓、撮箕要摆放好，门窗要关好，文具柜要收拾整洁，认真检查幼儿个人物品（特别是衣物），帮助督促幼儿收拾好个人物品才可离园。

5、教师一定要点好名，查好幼儿在园情况，做好晨午检记录，与幼儿家长搞好沟通；若幼儿有特殊情况和要求，及时与任课教师说明。

6、任课教师要及时帮助幼儿更换尿裤。幼儿进餐时，教师要在旁边指导或帮助幼儿进餐的技能，培养文明行为和习惯，严禁教师在一旁不闻不问，更不能和幼儿同时进餐。

7、任课教师要负责幼儿在园吃饭、午睡等方面的安全，任课教师不准离开值班室，时刻注意幼儿在园安全，对早到晚走的幼儿，不准他们随便出入教室，不能让幼儿不认识的人带走。

8、教师要认真负责坐车幼儿的安全，必须把幼儿安全送到司机手中，否则不能离开幼儿。

9、教师上课期间不准离开教室（若内急须请邻班教师帮助照看班级）；不准接待客人；不准教师之间闲谈。

10、任课教师要认真备课，上好每一节课，保证教学质量，并认真看护好好班级里的每个幼儿。

11、教师必须团结、互助、识大体、工作积极向上，爱园如爱家，尽总结最大能力拢住幼儿，保证班里幼儿不调头，人数不增不减，为幼儿园创名创利，为幼儿园美好的明天做出最大的贡献。

12、门口接待必须把住门关（或临门的教师）不让陌生人进入教师，更不让陌生人接走幼儿。

13、教师必须天天坚持晨检，发现危险品及时处理。

14、教师的精神面貌是最暖家长心的，教师必须礼貌接听电话，亲切待人，关心家长与微小处，接受家长意见必须 2 虚心、诚恳、不得和家长发生冲突，也不准随意拒收在园的某个幼儿，有事必须找园长协商。以上规定教师必须严格遵守，如有违反后果自负。任课教师签字：

年3 日 月

篇二：幼儿园教师安全责任书

幼儿园教师安全责任书

为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园事故的发生，幼儿园本着“安全工作，预防第一”的管理方针,特与教师签订安全责任书。

1、遵守作息时间，幼儿教师要在幼儿规定的入园时间之前到园，提前将教室打开，做好各项迎幼的准备工作。

2、幼儿入园后，教师一定要清点幼儿人数，没到园的要及时与家长联系，弄清没到园幼儿的原因。

3、统计好幼儿的入园、离园的接送问题，凡家长接送的，入园时一定要将幼儿接到教师手中，离园时一定要将幼儿送到家长手中。

4、教师要建立家长通讯录，当幼儿在园有特殊情况，如得病、尿裤等需要家长看护时，能及时与家长保持沟通和联系。

5、带领幼儿户外活动时随时清点人数，不得把幼儿单独留在室内；在室内活动时，防止幼儿单独外出；幼儿入厕要排队前往并由教师带领，防止幼儿溜出幼儿园造成幼儿丢失现象（特别要防止新入园的幼儿离班出园）。

6、户外游戏要确保幼儿安全,教师不得让幼儿“放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动,科学锻炼；组织幼儿在户外大型玩具活动时，教师要做好安全防护工作。防止因追跑打逗、无序活动导致幼儿互伤和自伤的安全事故发生。

7、教育幼儿团结友爱，不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不跳台阶，以免跌伤、碰伤。

8、教师必须严格执行请假制度, 不得私自外出,不得随意走出课堂，如必须要离开课堂，教室内必须有其他教师监护。

9、各班注意用电安全,严禁幼儿触摸各种电器,并结合实际随时向幼儿进行自救、健康、安全等教育，提高幼儿自我保护意识。

10、幼儿教师作好班级卫生、消毒、晨检、午检等工作,随时观察每一位幼儿的情绪变化情况,如发现幼儿得病及时告知园长并通知家长。

11、班主任要定期对园舍、教室进行安全检查，包括线路、门窗、玻璃、饮水设施等，随时检查班上的玩具、用具，一经发现有安全隐患，立即报告，及时处理。

12、认真执行幼儿园安全、卫生保健制度，不得体罚与变相体罚幼儿，随时教育检查幼儿口袋不要有如小刀、钉子、小球、小瓶等危险物。

13、每天下班前关好门、窗、水、电，保管好本班设备、用品及幼儿物品、确保无丢失、无差错，发现不安全因素及时报修。

14、教师不得将自己不到入园年龄的孩子带到幼儿班看管。

总之，幼儿教师是幼儿管理的第一责任人，要加强对幼儿的教育和管理，如因教师管理不善、失职，在可避免性情况下发生幼儿安全事故，教师本人要承担幼儿的医药费等经济责任,造成严重后果的教师自动辞职。

此责任书一式两份，签字有效。

园方(签字)_______ 教师(签字)________ 篇三：幼儿园各类安全工作责任书

教师安全工作责任书

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园事故的发生，本着“安全工作，预防第一”的管理方针,特与教师签订安全责任书，内容如下：

一、教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责, 教师是班级安全工作第一责任人。

二、教师要高度重视幼儿的安全教育,应经常对幼儿进行自我保护的教育,教育幼儿发现问题及时汇报,保证幼儿在园安全。

三、热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿服务，不体罚与变相体罚幼儿。

四、严格执行幼儿园的安全，卫生，保健制度，配合保育员做好本班的保育工作，随时注意幼儿健康，安全情况，发现问题及时反映，果断处理。关注每日缺席幼儿，及时查明缺席原因和去向，并做好记录。

五、幼儿在园期间，倘若因故有幼儿亲属来接幼儿，教师不得随意让幼儿离开。特殊情况下必须让幼儿离开的，教师必须严格询问（包括用电话等形式问幼儿家长），待落实清楚无误后才能让幼儿跟其亲属离开幼儿园。谨防走失幼儿。

六、户外游戏要确保幼儿安全,不得让幼儿“放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动,确保每一个幼儿活动的安全。

七、重视班级一切用具等设备的使用安全，避免触电、砸伤、烫伤、紫外线灼伤、外伤、药物中毒、异物入耳鼻等事故的发生。

八、教师必须严格执行请假制度, 上班时间不得离岗，不得私自外出,一旦幼儿出现安全问题,视责任事故处理。

九、了解全班家长的基本情况，有计划地进行家长工作，通过多种形式向家长宣传幼儿安全工作的重要性，做好家园一致的教育。

十、带班老师互相合作，交流情况，统一教育方法，实施教育上的一致性。

十一、发现异常情况或突发事故在作好应急处理的同时，及时上报园方和有关人员。

（本责任书一式两份，每班教师和幼儿园各执一份，自签定之日起生效。）园负责人（签字）责任人员（签字）

食堂人员安全工作责任书

为了确保幼儿在园的饮食安全，使家长放心工作，确保无任何事故发生，落实“安全第一，预防为主”的方针，落实“谁主管，谁负责”的思想，幼儿园特与食堂签定以下安全工作管理目标，内容如下： 1.严把食物质量关，杜绝腐烂变质过期的食物流入食堂。

2.严格按照每天幼儿食谱进行制作、烹调，认真按照《中华人民共和国食品卫生法》的要求，坚持对每日食用的物品分别进行：捡、摘、浸泡、切等工序，严格把好食品清洗关。

3.严格按照防疫部门的要求，对幼儿食堂各类用具分类使用、清洗、消毒。食品按照生、熟分开的原则，二者不能混淆。

4.虚心听取教师建议，不断改进烹调技术。按时开饭，保证优质足量的食物供应。

5.坚持每天对幼儿餐具定时消毒，确保幼儿集体用餐的安全。

6.厨房所有工作人员，工作时一律身着工作服，戴好清洁的工作帽，并把头发置于帽内；平时切实做好个人的清洁卫生，勤换衣服，勤洗头，不留长指甲，不涂指甲油，不戴戒指加工食品。

7.每天清洗后，所有用具放回原处，台面、灶面、地面等一律冲洗干净，佐料放入作料柜，库房要锁好。8.厨房工作人员按照监督所要求，办理健康证，每年体检一次，身体不合格者，一律不得进入幼儿食堂。9.幼儿食堂一律不得让陌生人进入，因失职造成的幼儿中毒，应严肃处理。

10.妥善保管好幼儿吃饭用具和厨房用具，发现减少及时追查。

11.饭菜按规定进行48小时冰箱留样，杜绝出现幼儿食物中毒的事件。

12.每天坚持安全检查，炉灶点火前检查灶台、锅炉等设施，确定安全可行时，再点火；用火结束，及时关闭炉膛，关闭照明灯具，关闭用电设备，下班前需做全面细致检查，没有安全隐患再下班。严格按操作规程进行操作。

（本责任书一式两份，厨房人员和幼儿园各执一份，自签定之日起生效，为期一年。）

园负责人（签字）： 责任人员（签字）：

为了保证幼儿园教育工作的顺利进行，保证幼儿园日常教育工作的正常秩序，有效地保障幼儿在园安全以及幼儿园财产安全，根据幼儿园工作特点，特制定本园门卫保安人员安全工作目标管理责任书。内容如下：

一、门卫保安人员明确职责及其工作的重要性，树立强烈的责任心，严格做好本园的安全保卫工作。

二、每天负责按时开门、关门，钥匙严禁流入他人之手。

三、门卫保安应坚守岗位，在幼儿出入幼儿园的高峰期应严密注意幼儿园大门口的情况，防止幼儿擅离幼儿园，防止闲杂人等混入幼儿园。

四、幼儿入园时间过后，及时关闭幼儿园大门，有人来访，应经许可后填写会客单方可进入，幼儿因特殊原因需接回家的，和班级老师联系后方可离园。

六、门卫保安人员负责巡视检查幼儿园各处大门。作好监控等保卫工作。

七、门卫保安下班前应检查全园门窗，在确保无人在园后方可离园。（此责任书一式二份，责任人和幼儿园各执一份）

园负责人:（签字）责任人:（签字）

为了保证幼儿园教育工作的顺利进行，保证幼儿园日常教育工作的正常秩序，有效地保障幼儿的人身安全及幼儿园财产安全，根据幼儿园工作特点，特制定保育员安全工作目标管理责任书。内容如下：

一、每天做好室内外包干区的清洁卫生工作，确保本班活动室、寝室、过道、走廊等场所环境整洁，安全无污染。

二、严格按照卫生保健工作要求、安全工作要求开展工作，活动室、寝室的物品摆放整齐有序，畅通无阻塞；盥洗室每天打扫、消毒，确保地面干爽无积水，保证幼儿进出活动安全。

三、在工作中做到认真、细心，积极配合教师做好晨间管理工作和下午的户外游戏活动，教育幼儿不爬桌子、窗台等，不在厕所打闹，及时制止追逐打闹、跳台阶等危险动作。对生病发热的幼儿要细心观察，发现异常及时汇报、处理。

四、在供餐、供水的过程中加强管理，热饭热汤进入教室必须放到幼儿接触不到的地方；幼儿饮水的保温桶要每天清洗消毒，在取食物、拎水时要注意安全，严禁幼儿自己端汤上位，以防烫伤事故发生。

五、加强午睡巡视，观察幼儿面色，纠正不良睡姿，帮助幼儿盖好被子，发现异常情况及时处理，提高幼儿午睡率。

六、注意房屋、场地、玩具、教具的使用安全，避免触电、烫伤、摔伤等事故发生。严格保管好消毒液、灭蚊剂、洗衣粉、洗涤剂等有害物品，确保幼儿摸不着，看不见。

七、要正确使用电器产品，做到节约使用、合理使用、安全使用。每日下班前要检查各自范围内的水、电的关闭情况，发现问题及时报修，严防火灾等灾难性事故的发生。

八、发生责任事故，一切经济或刑事、民事责任将主要由责任人承担，并视情节给予教育、批评、解聘等处罚。

（此责任书一式二份，责任人和幼儿园各执一份）

园负责人:（签字）责任人:（签字）篇四：幼儿园教师安全责任书

吉河镇幼儿园教师安全责任书

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园事故的发生，我园本着“安全工作，预防第一”的管理方针,特与教师签订安全责任书。

一、教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责, 当班教师是班级安全工作第一责任人, 教师要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。

二、教师必须做好班务记录和交接班工作，在交接班过程中上一班教师要对下一班教师交代当班过程中出现的问题。

三、在当班教师时段内出现的问题，谁当班，谁处理，谁负责。并在放园时及时与家长沟通。

四、户外游戏要确保幼儿安全,教师不得让幼儿“放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动,科学锻炼,确保每一个幼儿活动的安全。

五、各班注意用电安全,严禁幼儿触摸各种电器,并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。

六、各班教师应经常对幼儿进行安全教育,教育幼儿发现问题及时汇报,保证幼儿在园安全。

七、教师要作好班级卫生,消毒,晨检工作,随时注意每一位幼儿的变化情况,杜绝安全事故的发生。

八、教师必须严格执行请假制度,在当班时间段内不得私自外出,如果私自外出,幼儿出现安全问题,后果自负。

九、在工作中,如果因教师管理不善,失职，擅自离岗、篡岗的在可避免性情况下造成对幼儿伤害,教师要负全责。

此责任书一式两份，签字有效。

学校负责人 _______ 教 师(签字)________ 吉河镇幼儿园 2011.9 吉河镇幼儿园保教主任承诺书

我叫石金鑫，自2011年8月担任吉河镇幼儿园保教主任一职，感谢各位领导、同事及家长对我工作的支持和信任，在本学期的工作中，我将会更加努力提高自身的修养素质和工作能力，严格要求自己，更好的为每一位教师和幼儿服务，在此我做出以下几点承诺：

1.认真学习《纲要》，使自身具备先进的教育理念，以身作则，积极为教师提

供支持与帮助。2.遵守园内的各项规章制度。遵纪守法，严格自律，不做违犯法规和法纪的事；

与时俱进，更新教育观念，积极进取。

3.与同事团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉和教师、家

长利益的事；仪表端庄，举止文明。

4.深入教学第一线，了解各班教育教学工作开展情况，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。检查一日活动流程执行情况并及时向主管领导汇报，积极主动指导帮助教师提高保教工作质量。

5.组织教师参加教研工作及业务培训，帮助教师提高教学技能。指导教师切实

开展现代化教学活动，共同提高幼儿园保教质量。

6.协助园领导采取多种方式对教职工和幼儿进行安全教育，提高幼儿自护自救

能力。

7.指导教师一起维护安全、洁净的幼儿园环境；努力为教师和幼儿创设安全卫

生的环境，营造宽松、舒适的学习、生活氛围。

8.协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

9.协助园长和教师做好家长工作，尊重每一位家长，帮助家长解决育儿过程中

的困惑和问题，听取家长合理的意见。

总之，我将用我的真心、诚心、爱心、细心来换取您的放心！换取幼儿园更加美好的明天！以上承诺请各位领导和家长予以监督！

承诺人： 石金鑫 2011.9 吉河镇幼儿园卫生消毒制度

一、环境卫生

1、开展爱国卫生运动，建立经常保持室内外清洁和定期清扫的制度。每天1小扫，每周1大扫。要消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫、蟑螂等害虫。室外无杂草、碎砖、污物和污水，下水道要通畅，无蚊、蝇孳生地。

2、玩具柜及玩具要每月1次清洗消毒，保持整洁。

3、要经常保持室内空气流通，阳光充足，定时开窗通风换气。

4、幼儿桌、椅、床每周消毒1次。

5、幼儿被子、床单、枕套等要保持清洁，叠放整齐。

6、有计划搞好室内、外环境，做到“五化”（美化、绿化、净化、安全化、儿童化）。

二、个人卫生

1、合理安排幼儿一日生活，让他们饮食、睡眠和活动都有一定规律，生活得活泼愉快。

2、幼儿每人一碗一巾，日常生活用品要专人专用，做好消毒工作

3、饭前、便后洗手、脏了随时洗手的好习惯。要让幼儿用流动水洗手脸。

4、毛巾要专人专用，每日换洗。洗净后用开水烫或日光曝晒。

5、培养幼儿文明卫生习惯，如：不随地擤鼻涕，吐痰，不把手放在嘴里，不用手擦眼睛，挖鼻孔等以及正确进餐、睡眠、穿脱衣服等。

6、保护幼儿视力。教室要注意采光，有良好的照明设备。看电视次数不宜过多，每次时间不超过20－30分钟。

三、消毒制度

1、餐桌使用前要进行擦洗，用餐后消毒，擦桌布要专用，用后消毒。

2、发生传染病，检疫期要求进行严格的消度。

2011.9 吉河镇幼儿园 篇五：幼儿园教师安全工作责任书

幼儿园保育员安全工作责任书

第一条：签订对象：保育员

第二条：责任期限： 2011年 9月 1 日－2012 年 8月31 日

第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。

第四条：具体落实好以下工作：

一、严格遵守园内的各项规章制度，不迟到早退，不食用幼儿食物。

二、进行规范操作，做好本职工作，眼中有事：凡看得见、摸得着的环境物体都体现“净美”两字

三、做好包干活动室、盥洗室、储藏室及层面环境的清洁工作。

四、节约水电，用完马上关闭等。

五、做好本班幼儿园的生活用品、玩具、餐具的消毒及督促家长对幼儿床单、被褥的清洗和晾晒工作。

六、保持室内空气流通、阳光充足，定时开窗通风换气，活动室各类设施设备合理摆放，及时整理活动室教玩具，合理添置幼儿桌椅、床铺。

七、配合本班教师完成班级各项工作，每天及时上报幼儿出勤人数，做好一日活动中的配班工作，照顾好幼儿的进餐、入厕、睡眠，注重自身各方面技能的提高。

八、保持班级幼儿面容及服装整洁，协助老师照顾特殊幼儿或体弱幼儿。

九、配合保健室做好本班幼儿的体检、疾病以及季节性传染病的防治工作，十、积极参与园内的大型活动，协助教师做好各种活动前的准备，认真完成上级交付的任务。

十一、保持个人卫生整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿点心与开饭前用肥皂洗手

第五条：附则。

责任书各岗位责任人、幼儿园双方签字（盖章）后在责任期内生效。

幼儿园（盖章）岗位责任人（签字）

法定代表（签字）

年 月 日

幼儿园厨房工作人员安全工作责任书

第一条：签订对象：厨房工作人员（主厨、助厨、厨房清洁员）

第二条：责任期限： 2011年 9月 1 日－2012 年 8月31 日

第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。

第四条：具体落实好以下工作：

一、严格遵守园内的各项规章制度，不迟到早退，不擅离岗位，不食用幼儿食物，按幼儿园伙食团工作要求进行规范操作，并注意节约。

二、严格执行《幼儿园安全管理制度》，注意防火，保证安全。

三、保管好仓库内物品，做到教职工物品与幼儿物品严格分开，规范使用。

四、确保厨房清洁，定期对厨房设施设备进行大扫除，每天按规范对设施设备、幼儿餐具进行清洗与消毒。

五、严格执行《食品卫生法》，在营养工作中必须做到两避免：避免食物中毒及肠道传染病，避免烫伤事故发生。

六、和保健老师合理制订幼儿一日用餐菜谱，为有特殊需要的幼儿提供相应的饭菜。

七、不断提高自身烹饪技艺，注意调配花样，能合理烹调，增加幼儿进食量，注意控制好油与盐等调味品的使用量，尽最大努力保存营养素，特别要防止维生素的损失。

八、厨房工作人员要保持个人卫生整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，坚持上灶前洗手，如厕前脱工作衣，便后用肥皂洗手。

第五条：附则。

责任书各岗位责任人、幼儿园双方签字（盖章）后在责任期内生效。

幼儿园（盖章）岗位责任人（签字）

法定代表（签字）

年 月 日

幼儿园保健医生安全工作责任书

第一条：签订对象：保健员医生

第二条：责任期限： 2010 年 9月 1 日－2011 年 8月31 日

第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。

第四条：具体落实好以下工作：

一、严格遵守园内的各项规章制度，不迟到早退。

二、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

三、妥善保管幼儿园各种药物，家长给药时按规定检查是否符合要求，对没有医生处方的抗生素药不予接受，对常规药品必须请家长写好并签字确认，幼儿服药时保健员仔细核对，严禁把药放在幼儿能触及的地方。

四、根据季节、幼儿年龄特点，和厨房管理员科学合理地制定每周食谱，定期计算幼儿进食量、营养量，保证幼儿身体健康。

五、准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩饭菜。

六、认真履行卫生健康检查制度，对幼儿园工作人员、幼儿进行必要的健康检查，作好各项记录。

七、督促保育员、厨房工作人员作好预防性消毒工作，并对消毒技巧进行指导。

八、及时处理在园幼儿各种突发性疾病，对患传染病的幼儿进行及时隔离，有事故及时上报。

九、建立多项专门反复呼吸道感染、佝偻病、营养不良、贫血等体弱儿档案，并指导保教人员对体弱儿全面关心和负责，给予必要照顾，作好个案记录。

十、运用多种形式向家长宣传各种卫生保健、育儿知识、疾病预防等内容，提高家长卫生保健的健康意识。

第五条：附则。

责任书各岗位责任人、幼儿园双方签字（盖章）后在责任期内生效。

幼儿园（盖章）岗位责任人（签字）

法定代表（签字）

年 月 日

幼儿园财务安全工作责任书

第一条：签订对象：财务人员

第二条：责任期限： 2010 年 9月 1 日－2011 年 8月31 日

第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。第四条：具体落实好以下工作：

一、严格遵守国家财经纪律、及时登记内外总帐及明细帐，备查帐，做到专款专用、科目准确、账面清晰、账物相符、完整无缺。

二、编制好各类统计报表，每月向园长汇报当月的收、开支、结算情况，及幼儿伙食等支出情况。

三、负责做好全园教职工工资、奖金和一切有关款项，并负责发放全园教职工工资、奖金等工作。

四、每月将幼儿园的物品与账款、费用与工资奖金进行核算，核算结果交园长。

五、婴幼儿的伙食应有专人负责，民主管理，建立膳食委员会（园、所领导，炊管人员、保健人员，保教人员及家长代表），定期开会、研究伙食问题。

六、伙食费、代办费要专款专用，做到精打细算，计划开支，合理使用。每月月底向家长公布幼儿伙食费使用实况、期末向家长公布幼儿代办费使用实况。

七、负责监督指导储藏、登记、清点幼儿园设备、教育用品、办公用品和清洁用品，并严格办理领、借用手续。

八、严格遵守幼儿园财产保管制度，倡导节约使用教育资源，对损坏公物者有权责令照价赔偿。

九、严格现金管理，收费后及时送银行。

第五条：附则。

责任书各岗位责任人、幼儿园双方签字（盖章）后在责任期内生效。

幼儿园（盖章）

岗位责任人（签字）

法定代表（签字）

年 月 日

幼儿园保安人员工作责任书

第一条：签订对象：保安员

第二条：责任期限： 2010 年 9月 1 日－2011 年 8月31 日

第三条：责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。

第四条：具体落实好以下工作：

一、坚守岗位做好幼儿园安全保卫工作，按照规定的时间开、关园门。

二、对来访者进行询问登记，对来园时见未带幼儿者入园必须上前询问。

三、严把幼儿来园、离园关口，严防幼儿走失，确保幼儿安全。

四、主动热情接待家长，引导家长规范停车，保证门口的通畅，严禁外来机动车辆进入幼儿园，教职工车辆必须停放在指定地点。

五、对要求提前接幼儿的家长进行事先登记，经班主任确认同意后方可提前接。

六、每天早晚检查幼儿园门窗、电源的开关，心记火警、急救等电话号码，遇到重大治安隐患及时向领导汇报或报警。

七、每天检查户外运动活动场地：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，防止意外事故发生。

八、检查各部门人员在房屋、场地、玩具、用具的安全使用情况，避免触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。

九、负责管理幼儿园设备、设施、绿化、卫生、维修、保养、保卫、安全等工作，有情况及时汇报并处理。

十、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况必须在值班记录簿上做好记录。

十一、加强对用电、用水、用煤气、取暖、财务室、办公室、库房、食堂等要害部门的巡视、检查，确保杜绝一切事故的发生。

第五条：附则。

幼儿园教师目标责任书 篇5

一、教师按个人的分工每天进行安全检查，有安全隐患立即汇报。

二、教师对电源必须做到人离电断。

三、每天早上对孩子所携带物品进行安全检查，发现隐患及时处理。

四、孩子上下学要在门口按时接送和监督，要求孩子不拥挤，保证安全，教师观查孩子是否有异常现象，并及时处理。

五、对班级物品、桌椅、床发现破损等问题及时汇报维修。

六、不允许孩子吃陌生人送来的食品，孩子带来的食品、药品，吃时教师要检查是否变质或过保质期。

七、陌生人接孩子一律不放行，谁放谁负责，教师送孩子时必须亲自把孩子送到家长手中。

八、教师每天要做好晨检记录，教师要做好缺席记录，如有幼儿没来，及时打电话询问，幼儿有什么异常及时与家长沟通，室外活动回到教室要清点人数。

九、教师必须自己找好称职保安，保安必须按时到岗，认真履行安保职责，确保学校人员安全。

十、暑假中出现的一切事故责任自负(上级检查)，学校该不承担。

本协议请教师认真阅读、认可后签字。

学校校长(签字):xx

幼儿园教师岗位安全责任书 篇6

为落实红旗小学幼儿园关于《安全保障制度》的规定，在全园形成“安全第一”的观念，建全安全工作制度，建立有效的安全工作机制，以实行责任到人的原则，分管教师具体抓好安全工作。通过多种教育手段，切实提高全园教师、幼儿的安全意识，确保幼儿园杜绝责任事故，最大限度地防止事故发生。特制定幼儿安全责任书。

1.负责检查班级内的设施器件，确保无任何隐患的存在。发现问题，及时向分管领导汇报。

2.牢固树立“安全第一“的观念，多渠道开展安全教育活动，切实增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

3.教师早晨要在幼儿到校前，做好幼儿入班前准备工作，对于班级幼儿做好一日观察。

4.幼儿户外活动时必须幼儿教师同时在，不串岗、不聊天，防范幼儿意外发生伤害。

5.一旦发现幼儿有异常，及时与领导、幼儿家长联系。

6.做好自己岗位每天的卫生消毒工作。

7.教师带班期间不得离开班级，课间护导不聊天、不串岗，注意幼儿安全。

8.严格执行本园幼儿接送制度，教育幼儿不要跟陌生人走，放学时教师要把幼儿亲自交到家长手中，教师必须掌握是谁接的。

9.定期向家长宣传幼儿安全教育内容。

10.各班如发生事故，要及时上报

望各位教师认真履行安全岗位职责，由于教师工作失职而引起的各类事故，则由该教师负主要责任。

责任人：

幼儿园教师： 电

话：***

电

话

红旗小学幼儿园

2018年8月27日

幼儿园教师岗位

浅谈教师责任 篇7

教师是人类灵魂的工程师, 担负着教书育人、培养合格人才、提高民族素质的重任。当今社会各种报纸杂志、广播电视、网络充斥的暴力和色情内容, 极易使发展尚不成熟、辨识能力相对较差、模仿和攀比心理较强的中职学生受到影响。在此情况下, 教师的责任就显得尤为重要。

1 责任与教师的责任

“责任”一词在《现代汉语词典》中的解释是:分内应做的事。在学校教育中, 教师的责任无处不在, 教师如果没有责任意识, 就不会明白自己的职责, 就不会明确自己肩负的使命, 也就搞不好教育。笔者认为, 教师不仅要传授知识给学生, 更要教会学生做人。因为做人是根本、是前提, 不会做人就不会做事, 或者说根本就做不好事。一位教师如果没有责任心, 只是应付学生、应付学校, 这不仅是对学生不负责任, 更是对学校、对社会不负责任。

1.1 责任在某种程度上比能力更重要

能力使人胜任工作, 责任却能使人创造奇迹。责任在某种程度上比能力更重要, 是因为责任感的缺失比能力不足的后果更严重。教师责任心强, 能力不足, 可通过积极主动地工作使潜能得到充分发挥, 但能力强却缺乏责任意识, 就会误人子弟。教学工作是平淡的, 既没有叱咤风云的气势, 也没有可歌可泣的故事, 但工作无小事, 责任体现在细节之中, 负责任就是从细节做起。所以, 教师一定要脚踏实地、认真干好每一件小事, 在细节中体现责任, 在奉献中体现责任, 坚守岗位, 尽职尽责, 守好三尺讲台。如果教师都做到了这点, 学校的教育教学质量就会得到保证。

1.2 育人应先育己

职业学校担负着培养高素质劳动者的使命, 教师是完成这一使命的关键。教师学高为师, 身正为范, 身体力行, 以“人”育人。爱岗敬业的教师、具有责任心的教师无需强制, 也无需监督, 他们就会把教学工作内化为自身需要, 在琐碎中寻找欢乐, 在平凡中创造奇迹。

1.3 授业解惑

古人云:“师者, 传道授业解惑也。”教师除了做人、育人之外, 就是向学生传授知识, 解答疑问。教学是科学、是学问、是技术, 绝非照本宣科。陶行知先生指出:“先生的责任不在教, 而在教学生学。”有责任心的教师, 他的教学首先是扎实备课, 写好教案, 教好学生。在教学工作中, 了解学生很重要, 要做到心中有数、因材施教。同时, 要取舍、重组教学内容, 要符合学生的实际, 万不可千篇一律;其次是激发学生的学习兴趣, 要认真对待绪论课, 千方百计地唤起学生读书的兴趣;再次是严教、严管。严以律己, 要求学生做到的教师首先要做到, 不迟到, 不早退, 说话算数。严师出高徒, 严中有爱, 宽严结合;最后评价方法要灵活。课程评价要细化到理论、实验、课后作业、实验实习报告、课堂纪律等多个环节, 目的是引导学生学会学习, 主动求学。

2 教师责任是师德的重要组成部分

教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》从6个方面对教师职业道德提出了更高、更全面的要求, 基本要求 (底线) 是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表;较高标准是终身学习。孔子早在3000年前就提出:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”教师在学生心目中的威信如何、教师能否受学生尊敬, 重要的是看教师的一言一行、一举一动, 看教师是否成为学生的表率、是否给学生以良好的示范和榜样作用。“千里之堤, 溃于蚁穴”, 教师一旦放松对自己的要求, 良好的课堂教学秩序和教学效果都将无从谈起。所以, 笔者认为教师不论在任何场合, 都要表现出榜样的作用, 尤其是学生在场的各种活动中, 绝不能做出有损教师尊严和人格的事。否则, 将有损教师在学生心中的形象, 或者教师的言行被学生模仿, 从而影响学生的行为。

教师首先要从思想上感染教育学生、尊重爱护学生, 以“务实上进”的良好作风, 在学习、教书、育人、处事等方面影响学生;其次是在言行上“熏陶”学生。车尔尼雪夫斯基说:“要把学生造就成一种什么人, 自己就应当是什么人。”因此, 教师要以高尚的道德品质、人格和素质修养, 用文明礼貌的言行, 引导学生朝着良好的方向发展。教师要坚信“没有教不好的学生”。学生接受能力有强有弱, 学习进步有快有慢, 教育教学活动要因人而异、分类推进;最后是要“活到老, 学到老”, 要不然知识就会落后, 使得教学缺乏感染力。因此, 教师一定要勤奋好学、不耻下问, 主动征求学生对教学的意见和建议, 勇于创新, 持之以恒。作为职业学校的教师, 更应不断学习新的知识与技能, 不断提高思想认识和道德觉悟, 为学生树立一个良好的榜样。

3 教师具有责任感是赢得学生喜爱的重要基础

当前, 中职教育面临发展困境, 做一个什么样的教师才受学生欢迎, 是值得思考的问题。一个人格健全、心胸宽广的教师, 肯定是受学生欢迎的。胡锦涛在全国优秀教师大会上讲:“静下心来教书, 潜下心来育人。”我们说关心学生、理解学生、宽容学生, 并不是不管他们, 更不是不严格要求他们, 维护良好的课堂教学秩序, 教师责无旁贷。教师要善于用自身人格的力量, 及时引导学生的行为, 力争培养人格健全、心胸宽广的学生。在教学过程中, 教师一定要尊重学生的个性差异, 学会欣赏学生的长处, 相信每一位学生都能在原有的基础上得到发展。教师应以平等的身份面对所有学生, 以对话的形式与学生交流, 积极互动, 努力营造和谐、愉悦的课堂氛围, 最终实现教与学的双赢。

4 教师责任的担当与实现

4.1 做学习型教师

教育是教师的事业, 要做一名优秀的教育工作者, 把本职工作做好, 才不愧于教师这个神圣的职业所赋予的光荣使命。做一名学习型的教师, 既是教师的责任, 又是教师提高生命质量、完善自我的内在动力。教师的职责是教会学生学习、教会学生做人、教会学生生存、教会学生发展, 这就要求教师首先应该是一个爱岗、敬业、爱学生的人, 只有尽职尽责去做一名学生心目中的好教师, 才是一名合格的教师。因此, 教师应该做一名学习型教师, 不断转变教育观念, 接受新的教育思想和理念, 随时更新知识, 不断地摸索教学方法, 做到学而不厌、诲人不倦, 从而实现教学相长, 在学习和工作中与学生共同快乐成长。

4.2 做专业发展型教师

教师担负着培养社会进步、人类发展所需要的各类人才的任务。教师作为专业人才, 不但要具有职业所要求的各种教育素养与技能, 更要具有不断更新知识与观念的发展潜能。做一名专业发展型的教师是未来教师的职业趋势, 也是教师责任的体现。因此, 教师应努力做一名专业发展型教师, 具备较高的专业素养, 具备一定的教育综合能力, 例如多媒体应用能力、科研能力、逻辑思维能力等, 把教学、教改、学科专业建设等方面的研究作为职业追求, 体现教师工作的专业化程度和水平, 达到专家型教师的境界和高度。

4.3 做智慧型教师

教师的责任 篇8

在黑板上画电路图的一瞬间，我突然问自己，为何要站在这，为何要讲课，我甚至对自己的人生都产生怀疑。我想象自己是一个幼儿园老师，或者是小学老师，或者是中学老师，大学老师……一秒钟里我的大脑像好莱坞大片一样闪现无数画面，可是每一幅画面里的我都垂头丧气，我突然觉得不管我做什么学校的老师，都无法让孩子们学到知识，我很失败。

让我这样沮丧的是我身后数名拿着各种手机娱乐或者昨晚玩了手机到很晚现在睡着了的孩子们。我精心准备的PPT，以及苦思出来的教学教法，在他们手里的智能手机面前，都显得太苍白无力。我就像堂吉诃德，独自一人在和苹果、三星或者HTC各大高科技公司决斗，和互联网、广播电视网以及通讯网决斗，我想把我的学生拉回我的课堂，而战斗还没开始，我就已经注定失败，因为智能手机不是我的敌人，三网融合也不是，学生更不是。

真正的敌人，是我自己。

我受尽打击开始自暴自弃，或者说，我开始想要放弃我的责任。这是件可怕的事情。小学四年级我曾经读过一篇作文《良师》：“人的一生有很多幸与不幸，我那么幸运，我遇到了一位良师，而我又那么不幸，我失去了这位良师。”“老师是人类灵魂的工程师，她雕刻了我的灵魂……”。这篇文章让我感动，我曾翻来覆去地想象老师雕刻灵魂的样子，那应该是头上有光环如神一般的吧。可是现在，我却想要放弃自己的这份可以雕刻灵魂的责任，因为我觉得自己完全无法胜任。

接下来的两节课是在机房，我说“同学们把书包、水都放在前面的搁物架上……安静，开始上课了”，我说“别说话了，把手机都收好，开始上课了……”，我说“咱们今天要完成的任务是……别说话了好吗，咱好好上课啊……”，我突然不说了，我只是看着学生们，只有小半数的同学意识到我的生气和失望，其余的依旧说话玩手机互相聊天。

我看着手里两本厚厚的参考书，精心准备的PS美图案例，以及每次课都给学生记下的课上活动成绩，认真填写的教学日志……我找不到这些教学准备的意义在哪里。脑子里的一个小声音说：“备课认真和上课认真是可以分开的，你可以把面子活儿做得很漂亮，上课嘛，就那么回事吧。”另一个小声音说：“教育的意义在哪里呢，不是教给领导看，是要教到学生心里去呀。”两个声音在矛盾中激烈讨论，我没有选择的能力，我只能继续讲课，好在还有部分同学跟着我把课上活动完成。

办公室桌子上就摆着那本《工作意味着责任》，我不知道这本书会在某一天成为我的救命稻草。我甚是仔细，像病人求医，在书中找答案，我需要这本书帮我打败心里那个叫我表里不一的小恶魔。“选择了工作就是选择了责任”，“工作不是做给别人看的，而是给自己干的”，“每个人都是在为自己的幸福而工作”，“让问题止于自己，不要轻易说不干了”……终于，我再次鼓起勇气，想象着自己也可以雕刻灵魂，去勇敢接受所有困难。

一位女孩子在机房里完全不听课，只是拿着手机玩，虽然前面我已经说了不下十遍“好好听课”，她终于烦了，一摔手机夺门而去，我被甩得愣在教室里，可我接下来还是继续讲课，对还是坚持玩手机的学生说“手机可以下课玩，大家抓紧把课上任务完成……”。下课我给那个女孩发了短信：“也许你心情不好，但还是要抓紧回来上课，注意安全。”她回到教室，和我说了“对不起”。