青春期教育工作总结（共11篇）
时光飞逝，转眼又一年了。一年来，学校领导高度重视青春期健康教育工作，认真贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》和上级教育主管部门的要求，有计划地开展青春期健康教育活动。
青春期健康教育是提高中学生身心素质，实施素质教育的重要内容。开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓，贯穿于整个教育教学过程中，青春期健康教育越来越正规化、系统化，取得了一定的成绩。
一、统一思想，深入贯彻
今年，我校成立了由校领导担任组长的青春期教育工作活动领导组，相关组员高度重视，各施其则，精心安排，使此项教育工作落到实处，收到成效。一方面，严格按上级要求，开足开齐课程，将青春期健康教育直接渗透到教育教学工作中。另一方面，教育因人而异，内容安排科学合理。我校根据学生的实际情况、年龄特点、人知水平等，利用专门的课堂时间，进行青春期专题教育，初中学生参与为100%，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。再一方面，认真开展青春期教育研讨会和教研活动，提高教师教育水平，使老师在教育教学过程中更好地实施青春期健康教育活动方案。
二、人人参与，创造条件
根据中学生的生长发育规律，我们经常利用宣传橱窗进行主题教育，利用电视、广电播放青春期教育电影及专题片，利用校园广播系统进行专题辅导，利用国旗下讲话及时进行有针对性的教育，开展生动活泼、丰富多彩的文体活动，经常组织召开各种形式的主题班会，生动活泼，寓教于乐。还适时地组织参观卫生教育展览等，多种形式活动的开展，使青春期心理健康教育生动形象，收到了很好的效果
三、坚固阵地，措施得力
社会的复杂，家庭教育的缺位，理想与现实的差距、异****往等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。根据这种情况，学校设立了心理健康咨询室（好朋友聊天室），并开通了（“爱心直通车”邮箱），为学生搭建了良好的沟通桥梁。心理健康咨询室主要开展心理咨询，有如下3个特点：一是学校心理咨询遵循的是教育模式，而不是医学模式，即在学校心理咨询过程中，来访者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是学校心理咨询强调的是发展观点，即学校心理咨询是帮助来访者消除阻碍个体发展的各种因素；三是学校心理咨询工作的主要方式是谈话。
青春期健康教育的内容不单是传授心理、生理知识，还包括性心理、性道德、性法律知识及性病防治等，涉及的内容广泛，网络青春通道（“爱心直通车”邮箱）和“蓝天下”心理社团则为学生搭建了一个学习、倾诉的平台，在这里，交流的障碍不复存在，他们可以无拘无束的让心灵畅游，彻底改变了过去只重视单向的大众传播教育方式，转为双向的教育手段。健康教育和心理疏导的真正目的，不仅仅是告诉学生该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。
四、家庭教育，重中之重
家庭教育在学生青春期教育中起做非常重要的作用。我们认为青春期教育同其他教育活动一样，必须得到家长的密切配合，否则学校孤掌难鸣。要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。家校应该建立成为一条完整的教育锁链，家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。
为了有针对性的对家长进行指导，我们本利用家长学校对家长进行了一次生理健康知识的讲座，邀请有关专家对青少年的心理特点及常见的心理问题的预防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣传；发放宣传资料，包括与子女的沟通技巧、青少年的生理心理变化等。为了提高家长的参与兴趣，根据具体情况加入了“做家长的技巧”、“如何做合格的父母”、怎样注意孩子的营养“等培训内容，并根据孩子年龄及其他具体情况决定向家长宣传的侧重点。
五、研究学习，提高素质
学校高度重视教师自身综合素质的培养，经常组织各种形式的学习，及时掌握新的理论知识和方法，不断提高自身业务素质，青春期健康教育师资从校长、德育管理的领导、班主任发展到了全体学科教师。解决问题必须从两个方面着手，一方面是帮助教师调适心理状态从而让他们有一个好的心态来面对学生，另一方面则是帮助他们学习心理健康常识，尤其是帮助他们掌握一些有效的方法，在教学活动中帮助学生建立起一个健全的人格。学校邀请进修学校老师校长庄满竹老师来给全体教师作心理学讲座，分批组织全校老师到厦门“双十”中学学习、培训，使教师的素质得到全面提高。
总之，青春期教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，国家要培养具有健康心理、健全人格的公民，需要是家庭、学校、社会的共同努力，作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们应当不断探索，不断努力，为学生的健康成长创造更加广阔的空间！
王寨中学青春期健康教育活动领导组
一、严于律己, 育人优先
把“学高为师, 德高为范”作为工作的最高境界。自己积极参加理论学习、课题研究、业务培训等, 不断充实自己, 努力做一名知识渊博的教师。平时要求学生做到的事情自己首先做到。不迟到、不早退, 出满勤、干满点, 早来晚归, 站好最后一班岗。以校为家, 舍小家、顾大家。自己的衣着打扮朴素大方, 一言一行、举手投足都是学生的表率。用自己的行动无声地教育学生, 用自己遵纪守法的行为鞭策学生, 用自己的形象感召学生, 用自己健康的体魄、旺盛的精力和十足的干劲儿激励学生。育人为本, 德育为先。平时加强对学生进行“成人———成才———成功”即“三成”教育。把“成人”教育放在教育的首位, 同时贯穿于日常教学当中, 利用学生身边的典型实例进行教育。对一些好人好事、先进个人及时进行表扬, 让学生深刻理解做事先做人, 做人要安心的重要性, 时刻记住“大胜在德, 小胜在智”的班训。
二、凝聚力量, 鼓舞人心
“有旗必夺, 有一必争”是班级奋斗目标, 也是凝聚力量、鼓舞人心的口号。每天讲课前, 利用3分钟的时间做学生的思想工作, 让他们精神饱满, 劲头十足。把黑板报、班级文化建设、名人名言、个人摘要等利用好, 成为引导学生积极向上的阵地。积极开展“我是班级一员”活动, 培养学生主人翁的精神, 强调“班荣我荣, 班损我损”, 惜荣誉的重要性。活动中注重学生的人格, 给每个人一个展示自我的舞台, 鼓励个性的发展, 让学生有向上的心态, 有永不言败的决心, 能体会到参与和学习的快乐。把握好偏爱学困生, 严爱优等生, 博爱中等生的局面显得尤为重要。我班孙浩同学是一位高度残疾的学生。每天, 同学们都争先恐后地帮助他上下轮椅, 中午帮助他到食堂打饭, 洗刷餐具。一干就是两年, 学生们都无怨言。孙浩用积极的行动和成绩证明, 他也是班级的一位强者。孙浩同学没有因学习不便而辍学, 那是班级的力量和正气给他的勇气。
三、加强协作, 齐头并进
“一个好汉三个帮”, 班主任就是班级工作的纽带, 是学生与任课老师联系的桥梁。在平时的教育工作中, 教育学生必须认识到每门功课都是学生全面发展所必需的知识, 不能厚此薄彼。上课要专心听讲, 课下认真完成作业。作业要务实求真, 不欺骗自己和老师, 做大智之人。平时, 我多征求其他任课老师的建议, 与他们常沟通, 工作上多帮扶。另外, 正面引导学生, 做好学生的换位思考的教育工作, 带着尊敬和求知去上好每一课。多年来, 我所教过的班, 没出现一名学生与老师发生顶撞的现象, 赢得老师们广泛的好评。学生们的积极配合, 主动求知, 良好的班风班纪也充分调动了老师们的积极性, 凝聚了老师们的智慧, 培养出大批德才兼备的毕业生, 取得了惊人的成绩, 为我校树立了一面光辉的旗帜, 也赢得了良好的声誉。
四、立场坚定, 尽职尽责
“没有爱, 就没有教育”。热爱学生, 就是热爱教育。教学工作不仅需要责任心, 也需要热情。人一旦缺少热情, 就如同火石缺少撞击, 没有智慧的火花。在金钱本位的今天, 我们需要立场坚定, 头脑清醒。“我们做的是太阳底下最光辉的事业”。时常用“三盆水”来勉励自己, 第一盆水, 常用来洗头保持清醒的头脑;第二盆水, 用来洗手, 做廉洁自律的老师;第三盆水, 用来洗脚, 脚踏实地地工作, 不做懒惰的老师。在现今, 我们要善于做人生的减法, 减去不必要的东西, 把自己从包袱中解脱出来, 用平常心看待问题。每天带着微笑、尊重、务实、激情走进课堂, 收获的一定是灿烂的阳光。做好班主任工作, 不是靠一时的兴起, 而是靠长久的坚持。因此, 贵在坚持, 难在坚持, 成在坚持。坚持用“责任心+耐心+细心+坚持”来做好每天的工作。回顾我多年的工作之路, 我庆幸的是我选择的是脚踏实地, 务实求真, 积极创新, 永不疲劳, 一步一个坚实的脚印走到了今天的路。做到了“严己”为保障, “育人”为先, “爱生”为核心, “树形”为关键, “创新”为源泉的工作之路。自己也多次获得市级以上“优秀班主任奖”、“优秀班集体奖”、“中考先进个人奖”、“教学能手奖”、“道德标兵奖”等奖励。面对成绩不骄傲, 面对成绩感到欣慰。
自己在追求梦想的征途中, 不惜血汗挥洒, 风吹雨打, 岁月流逝, 本色不移。在今后的奋斗路上, 永不言败, 信念挺拔, 一天一个坚实的脚步。
摘要：要做好班主任工作, 首先要做到脚踏实地, 务实求真, 积极创新和永不疲劳。本人的班主任工作原则是“严己”为保障, “育人”为先, “爱生”为核心, “树形”为关键, “创新”为源泉。
晚饭看电视，凤凰中文台“戈辉梦工厂”，我先是看许戈辉，几年不见胖了不少，俨然妇人，于是低头闷吃。耳朵不闲，听听原来是一谈话节目，嘉宾是男的，铁岭口音，说我写这个博客，做这个性家教……我不吃了，转头看，然后坐沙发上了，边看边乐。
铁岭口音的林艺老师，四十来岁吧，长的波澜不惊，相貌端正朴实忠厚。这两年在新浪博客写了个性家教的专栏，眼全国各地有着这样那样性困扰的少男少女们点对点互动，传道授业解惑。托互联网的福，林老师不用为人师表无须耳提面命，省下多少世俗麻烦赢来无数美名。成功案例被他写成参考资料公之于众，殷殷爱心日月可鉴，全国网民那更是喜闻乐见呀。于是点击率过了百万，凤凰台也特特地邀了去，现场采访当面请教。
演播室里坐满男女孩子，个个营养过剩发育良好，大睁着求知的双眼含羞带笑。互动环节嘛，许戈辉问孩子们，要是你们遇到了性困扰，会求助林老师吗?通过网络的途径?
一个戴BB镜的姑娘攥了话筒斩钉截铁：“绝不！我有事儿指定先问我妈，网络性家教?不靠谱，我知他谁呀。博客我看了，直说吧，我怀疑他的专业水平，我觉得吧哈，他就跟写黄色小说似的。”林老师立马急了，可自己确实专业不对口，解释半天没能说服现场观众和电视观众。许戈辉火上浇油，说林老师要是有个什么性学教授之类的头衔就好了吧。眼镜小姑良义蚁正辞严：那我就相信！看着小姑娘跟演话剧似的，林老师眼演悲剧似的，许戈辉眼卖门票似的，我彻底乐翻。
切完广告，继续戈辉梦工厂。大屏幕放了一短片。说一男孩，长期从事“打飞机”这种有益于身心健康的单体人文活动，而且借助家中的高科技设备，每每在无人时使用电视、影碟机、大容量光盘等道具进行情趣营造，待到天人合一物我两忘时，男孩便精神抖擞倾力而为。此时的短片画面构图有力暗喻清晰：一只急速抖动的穿着运动鞋的脚。
紧凑的前戏后，高潮来了。男孩的老爸因故非正常归家，开门后大惊，即而大怒。“差点把那个男孩打死”。
片子放完，演播室里居然掌声一片。而且这掌声是惯性的，就像无数类似的节目中，当某事告一段落时照例会响起的一样。我乐不可支，觉得生活真可爱，世界好精彩。
林老师用铁岭口音沉着地继续叙述，说这个男孩事后如何痛苦，向他求助，经过他的努力，这个男孩扫清了心里的阴霾，重新在人生旅程上扬起了理想的风帆……许戈辉笑眯眯地说：“那么这个男孩呢，他今就来到了我们演播现场。”镜头一转，出现了一个青年微笑的脸。
男孩大大方方地说起来：“如今呢，我没事了，我很好，林老师告我了，说我这是正常的，是健康的，要我放下包袱，呵呵，我得感谢林老师啊。当初我苦闷，我心里有没处说啊！要说咱们青少年啊，想知道点性知识，只有两条途径，一条是没有途径，一条是不正当途径……”掌声响起，林老师不失时机地又说了些态度要端正，思想要健康，有了问题要敢于面对之类的套词儿。但眼镜小姑娘再度发难：“那我们青少年有了性需求怎么办？我们要发泄，可又没有途径发泄，怎么办怎么办怎么办？”
林老师无力了，对此他说不出个所以然来。他不是专家，官腔打不得，跟这个少女相比，他也没有话语权，实话谁都知道，可他说不得啊，万般无奈之下，他只有打官腔。小姑娘当然不满意，其实所人人都不满意，但很多事情就像喝酒，七分醉刚刚好，再多就该高了。导演那是相当会见好就收物，既然官腔已经打了，不宜久留，呼哨—声，节目回味无穷地就散场了。
我没去看林老师的博客，不用看我也知道那是些什么内容。我吃饱了饭开始玩游戏，一边回忆自己的青春。
我看到岁月静好，现世安稳，心里便高兴。看到男女结为夫妻，就觉得这是圆满了人间。便是那露水情缘，一晌贪欢，又何尝不是红尘万丈里随处可以开出来的花朵呢?
只是人间不如意事十八九，可予人言只二三。唉，我也做过网上性家教啊，那会儿在某文化论坛做斑竹，有那么几个少女粉丝，其中一个曾经被我在线支招儿治好了肚子疼，QQ上说哥哥你真好，你什么都懂。我说多看点书，书中自有花红片。但她问我为什么自己没办法跟男朋友那个呢？我说你呀还小，不能乱想了啦……结果照片发来了，我咽了口唾沫心说花开堪折当须折啊，于是循循善诱娓娓道来。妹妹若有所悟道谢下线。
过了半年，有天她忽然跟我说，成了！我说恭喜恭喜，好好恋爱吧。
那以后不再当性家教了。要当，非言传身教不可。就说戈辉梦工厂那小娘娘吧，换了我是林老师，她要是叫嚣欲望来了没地儿泻火，我一定会这么办：
灯光，把大灯关了，就留我眼前前这点儿亮。哎对，就这样，贼浪漫。那谁，戴眼睛那姑娘，你，过来，过来嘛，到我这儿来，嗯，乖，再靠近点儿。看着我，看着我的眼睛。你问在你这个年纪，有了性需求怎么办对吗？那我告诉你呀——
蓟县一中
著名作家刘心武曾说过这样一段话：一个人的心态，犹如一条线，而人身上的优点，就像一颗颗珍珠。良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链；而一条脆弱的线，会使珍珠散落在地，失去价值。青春期健康教育是提高中学生身心素质，实施素质教育的重要内容。随着青春期的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对升学竞争的压力，高中学生在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的困惑。因此，开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。多年来，学校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓，贯穿于整个教育教学过程中，青春期健康教育越来越正规化、系统化，取得了一定的成绩，这也坚定了学校对实施青春期健康教育的信心和决心。
一、观念更新，认识到位，是推动健康教育与健康促进的有力保证。
世界卫生组织认为：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完好状态。”青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，是一个人走向成熟、走向社会的转型阶段。在青春期，人的体态、生理机能、智力和行为都会出现前所未有的巨大变化。高中学生面临着激烈的学业竞争和巨大的升学压力，同时，各种文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，社会利益主体的多元化等，这些都影响着学生的精神世界，因而各种各样的心理问题在校园日益增加。因此，适时、适度地对他们进行青春期健康，尤其是心理健康教育，正确加以引导，已成为全体教职员工的共识。青春期健康教育被列为德育的一个重要内容，它是“实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主动脉要内容的公民素质显著提高”的重要组成部分。
一个学校之所以成为名校，不仅在于每一年高考上榜人数的多少，更应是校风、学风——一种精神状态的整体体现，只有在躯体、心理、社会适应能力和道德四方面都健全的人，才是一个完全健康的人，才能在未来成为竞争的高手，生活的强者，精神家园的富有者，社交活动中的高能者。学校教育的最终目的，就是要培养身心健康、人格健全、意志坚定的合格公民。
所以，青春期健康教育不仅是整个卫生工作的一部分，它同时还关系到学校的校风建设、教学质量的提高，还是关系到民族健康素质提升的伟大社会工程。学校行政领导亲自抓，组织建立了一支强有力的健康教育师资队伍，制定了行之有效的一系列措施，真正让健康教育渗透到学科教育中去，更好地从“心”开始服务。
二、创设条件，人人参与，健康教育与诸育协调并进
几年来，我校充分利用有效资源，积极创造条件，构建良好的健康教育氛围。
1．与德育相结合根据中学生的生长发育规律，我们经常利用宣传橱窗进行主题教育，利用校园电视台播放青春期教育电影及专题片，利用校园广播系统进行专题辅导，利用国旗下讲话及时进行有针对性的教育。同时，经常组织召开各种形式的主题班会，生动活泼，寓教于乐。还适时地组织参观卫生教育展览等，多种形式活动的开展，使青春期心理健康教育生动形象，收到了很好的效果。“4月爱国卫生月”、“5.31——世界无烟日”、“6.5——世界环境日”、“6.6全国爱眼日”、“6.26国际禁毒日”、“9.20全国爱牙日”、“12.1世界艾滋病日”„„在这一系列的特殊日子里，我们总会用心去做些什么，留下些什么。因为我们深信：治病要“防微杜渐”，而教育则需“潜移默化”。
2．与艺术、体育互为渗透
我校在体育工作中，不仅重视开展各种体育竞技活动，更重视开展丰富多彩的群体活动，以全面提高学生的身体素质和心理素质。通过这些活动的开展，还能培养学生的团队精神，锻炼和造就坚毅的性格，学会谦让，勇于竞争。开展大课间体育活动，每年举办校田径运动会，倡导争先意识、协作意识和大局意识，促进其身心的健康成长。
3．与教学工作相得益彰
教学工作是学校工作的中心，青春期健康教育又是教学工作正常开展的重要保证，为确保学生身心健康发展，在课程设置方面，学校采用各类课程相互融合、相互促进的办法，进行全方位的渗透。各科教师有意识地充分挖掘教材中青春期教育的成分，特别是语文、政治等科目，很好地结合了两方面的优势，取长补短，由此帮助学生适应高中的学习环境和学习要求，培养正确的学习方法，发展其学习能力，引导学生把握升学选择的方向。课堂教学充分考虑不同学生的心理特点，合理安排，提高教学的针对性和有效性，真正把健康教育渗透于学校教育工作中去。
三、制度保证，措施得力，促进学生全面健康发展
生存和竞争的压力，自我实现中的屡屡受挫，理想与现实的差距、异性交往、家庭困境等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。根据这种情况，学校采取了以下措施：
1、设立了心理工作室，并开通了网络青春通道，为学生搭建了良好的沟通桥梁。心理工作室主要开展心理咨询，有如下3个特点：一是学校心理咨询遵循的是教育模式，而不是医学模式，即在学校心理咨询过程中，来访者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是学校心理咨询强调的是发展观点，即学校心理咨询是帮助来访者消除阻碍个体发展的各种因素；三是学校心理咨询工作的主要方式是谈话。青春期健康教育的内容不单是传授心理、生理知识，还包括性心理、性道德、性法律知识及性病防治等，涉及的内容广泛，网络青春通道则为学生搭建了一个学习、倾诉的平台，在这里，交流的障碍不复存在，他们可以无拘无束的让心灵畅游，彻底改变了过去只重视单向的大众传播教育方式，转为双向的教育手段。健康教育和心理疏导的真正目的，不仅仅是告诉学生该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。
2、开设健康教育课程，举办讲座，做到有专职教师，有教材、有教学计划、有教案、有操作练习。学校拥有由校医、生物教师、班主任和德育处人员组成的青春期健康教育师资队伍，利用班会课、课外活动等时间开展各种形式的健康教育活动，使学生在活动中学习，让他们懂得如何自尊、自重、自爱。针对不同年级的学生心理特点，组织“我成长、我快乐”演讲，召开“成长在线”、“我看早恋”主题班会，让同学们自己提出问题，相互解决问题，使他们进一步了解自己也了解同学，逐步学会调节和控制自己的情绪，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，尽快走出青春的沼泽地，适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力，形成良好的意志品质。
甲：我国中小学青春期教育这门课的实施现状是：课程上敢于大胆谈性，但一旦涉及个人便会转向“地下交流”。
乙：的确，随着生命教育中的性教育话题在课堂上展开，老师不再像过去那样遮遮掩掩，学生也更大方谈性。但一旦涉及自身生理、心理上的诸多困扰，学生们仍大多采取回避态度。
甲：除此之外，部分专家也坦言称“现在的性教育课，其实更偏向女生，探讨很多的问题是围绕女生展开的。”这些都源于上课的形式和课程内容的编制问题。
乙：是的，由于以上的原因，我认为可以将男女生同置于一个屋檐下开展性教育课程。原因之一在于男女生分班上课不容易操作，课时安排不方便，教师不够，其次，男女生分开上课，反而会引起两性间更大的好奇。
甲：你说的很对，现实教学中也曾有过这样失败的尝试：把两个班的男女生分开上课，就在课间休息时，男女生发生了串门现象。他们和她们都在彼此的窗外窥视、门前晃荡，都迫切的想知道对方究竟讲了些什么。双方心理都在思忖：“为什么不让我们男生（女生）听？”原来，进入青春期的他们和她们，在内心世界里都在迫切想了解“另一半”。我们不正当成全他们这种合乎情理的认识要求吗？
乙：我还想再补充一下，在实际操作时，上性教育课需不需要分班，可以视视上课内容而定。我觉得涉及生理方面的内容时，可以分开上，而包括性心理在内的很多内容则可以一起上，例如两性交往、爱情话题等等。”
甲：是的，我很赞同这一说法。在实际的操作中还是要依实际情况而定。
乙：我觉得将男女生同置于一个屋檐下开展性教育课程，还是有很多益处的。因为本来处于青春期的学生对异性就有朦胧的好奇心，分性别上课更容易触发这种好奇，让学生合堂上课，则有助于培养学生以平常心对待青春期的生理发育，更利于学生的心理健康。而且现在孩子接受生理教育的途径很多，比如家庭、电视、网络，孩子不再像以前那样对生殖健康和性知识那么敏感。学校也别抱着老观念不放，只要教学内容合理，男女生一起上课完全可以接受。
甲：所以总的来说，教育课的课堂形式单一和内容编制倾向女生是我国性教育目前面临的两大问题。为此，倡导性教育课男女生不分班。而分班的缺点可以概括为学校教室资源和师资力量不够，以及分班反而会起到反作用、使得男女生对异性更加好奇两点。在实际操作时，则建议视具体情况而定，例如生理课可以分开上，而青春期心理课则应男女生一起上。
乙：思语总结的很到位，我再来补充一下男女生同堂上课的原因主要是男女同
堂上课可以给学生以这样的启示，青春期性教育课程同我们的各种学科课程一样，不仅可以让我们学到知识，还可以更加了解自己，了解异性，学会更好的与同伴相处。
甲：是的，除此之外，.如果男女生分堂上课，这在无形中会增加学生的好奇心，容易给学生以暗示和误导:如增加对异性知识的好奇心，可能会引起他们的交流，甚至一部分学生进行行为上的实践，很有可能造成消极后果。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。
（二）基本原则
立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，在工作中要坚持以下基本原则：
第一、教育性原则：在进行心理健康教育的过程中，始终注重培养学生积极进取的精神。
第二、整体性原则：在进行心理健康教育过程中，要运用系统论的观点指导工作。第三、平等尊重的原则：要关怀、理解、接受学生，与学生进行平等交流。第四、艺术性原则：运用言语表达、情感交流和教育手段走进学生的心灵世界，促进学生的心理发展和行为改变。
第五、适应个别差异的原则：要“因材施教”，灵活运用各种教育策略，因人、因事、因地制宜。
第六、保密性的原则：对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉权和隐私权受到道义上的维护和法律上的保证。
二、工作目标与任务
（一）工作目标
提高全体学生的心理素质和心理健康水平；开发学生的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生个性全面和谐发展；培养坚韧不拔的意志、创新精神和实践能力，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
根据学生不同年龄阶段，身心发展的特点需要，有针对性地制定心理健康教育的具体目标。
1、培养责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。
2、培养勤奋精神和顽强地意志，形成锲而不舍的个性特征，以积极的心态面对学习。
3、培养自我诊断的行为习惯和自我矫正的方法，自觉筑起防范恶习的城墙。
4、培养乐观开朗的性格，掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心的变化。
5、培养调整自我心态的能力，冷静面对挫折和失败，认识自己的社会价值。
6、培养基本的社交活动能力，创造和谐的人际关系，营造健康积极的集体氛围。
（二）主要任务
1、面对全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育。使学生不断地正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；使学生养成健全的人格和良好的个性品质，努力提高全体学生的心理素质和心理健康水平
2、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫正性的心理咨询与辅导，使他们尽快摆脱困境，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。对及少数有严重心理疾患的学生，要及早发现，并转介到专业的心理治疗机构。同时，予以密切配合，以尽快治愈疾患，帮助学生重返校园生活。
3、引导学生增强心理健康意识。优化个性心理品质，使学生了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理和生理保健常识。预防学生中由于心理、生理问题引起的突发事件，对学生的心理状况做详尽周密的调查，尤其要做好典型个案的分析，摸清学生的心理特点和成长规律，有针对性的讲授心理、生理健康基本知识。树立自爱、自尊、自信、自强的意识和积极乐观的人生态度。
三、具体措施
心理健康教育是素质教育的基础之一，将成为与德、智、体、美、劳五育并重的一育。它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。为此，在实施学生心理健康教育工作中，不断加强和提高学生心理健康教育的工作力度。
1、加强学生心理健康教育工作的领导和管理。
成立心理健康教育工作领导小组。组长由党支部书记担任，副组长由抓教育教学工作的领导担任，成员由心理辅导老师、医务人员和其他相关老师组成。学校确保对心理健康教育工作的投入，配备必要的图书资料、计算机等，为更好地开展心理健康教育工作提供必要的物质保证。
2、全方位、多角度开展学生的心理健康教育。
拓宽心理教育的范围。采取学生喜闻乐见的教育形式，寓学于活动、于实践、于娱乐之中，实现心理教育潜移默化、全方位的渗透。
（1）发挥课堂主渠道作用，开设心理健康教育课，实行心育教学。根据不同学年学生的心理特点，确定不同的教学内容。采取上小课的方式，以班级课堂授课为主，实行多媒体教学。注重教育内容的实效性、形式的多样性、方法的灵活性。在教学的设计上，安排符合学生需要的内容，设计好问题情景，留给学生发挥想像力和思维活动的空间，努力使心理教育课成为“好心情”课。
（2）做好心理咨询工作。利用课余时间，采取直接交流、电话交流、网络咨询等形式，开展心理咨询，为学生消除心理困扰。同时，设立《心语信箱》，通过拉网的形式，全面了解学生心理，经过认真梳理后，有针对性地开展心理咨询工作。对于个别有严重心理疾病的学生，及时与班主任老师、部门领导及家长取得联系，全方位进行教育、治疗，使之排除心理障碍。并做好跟踪调查，为心理健康教育积累资料。
（3）开展心理教育专题讲座。每学期有计划的安排专家和老师，为学生讲授人生、理想信念课，教育学生树立正确的人生观，价值观和世界观。安排医务室老师，为学生讲生理知识、青春期知识及性道德教育课。聘请社会知名心理教育专家，来我校为全体师生进行心理健康教育讲座，提高师生的心理健康水平。
（4）开通学校与家长同步实施心理健康教育这一重要渠道。利用各种有效途经，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，从而使家长注重自身良好心理素质的培养，以自己的品格行为影响孩子，营造家庭心理健康教育的环境，使心理健康教育工作形成学校、家长齐抓共管的良好氛围。
（5）加强学生心理健康教育档案的管理。对开展心理健康教育活动形成的各种材料及时进行归类、存档。并做好保密工作。
（6）把学生的心理健康教育纳入学校整体工作方案，定期研究总结。学生心理健康教育的具体工作由学校心理咨询室负责。
四、组织分工
1、心理健康教育领导小组
组 长：黄冲
副组长：田应江罗燕
成 员：冉万金杜尚涛温清亮何华陈舜
2、工作小组
负责人：罗燕
组 员：何华陈舜田桂之 各班班主任罗燕：心理辅导教师
何华陈舜田桂之：兼职辅导教师
一、强化学生的理想想、道德、法纪意识, 树立正确的人生观
正确的人生观是一个人心理健康的真正保证。只有具备了正确的人生观与世界观, 一个人才能对社会、对人生、对世界上的各种事物有正确的认识和了解, 才能采取适当的态度与行为反应, 保持开阔的心胸和乐观主义精神。如在班级定期开展“学习英雄模范事迹活动”。通过报告会、图片展览、电视、文学等多种形式, 在学生的心田里撒下理想的种子。
二、在学生中普及心理保健和生理保健知识
中学时代正值青春发育期, 而这一时期中学生出现的青春期心理问题是比较多的。
1. 青春期闭锁心理。
其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体, 可以说, 闭锁心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志, 因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下, 封闭与外界的任何心理交流, 将是一个值得注意的征兆。
2. 情绪情感激荡, 表露而又内隐。
青春发育期的生理剧变, 必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使他们情绪飞扬, 彻夜兴奋;他们内心激动、高兴或苦恼、消沉, 可表面上似乎很平静;他们有话有秘密想与别人倾吐, 可碰到父母或老师却又缄默不语, 这些情况如果得不到理解, 便会出现压抑心理, 出现焦虑与抑郁。
3.早恋。
中学生一般尚未成年, 我们把中学生这种未成年时的恋爱称为早恋。中学时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。由于受认识能力和个性发展的限制, 特别是在教育引导不及时不得力的情况下, 中学生性心理的发展表现出相对的幼稚性, 所以自认为认真的、朦胧状态下的“恋爱”出现了, 尽管这种“恋爱”带有好奇和模仿成分, 却是一个令人十分关注的问题。
在这一阶段, 学生的心理健康发展还依赖于老师来传授心理健康知识, 释疑各种心理现象和问题, 让学生理解心理健康的基本状况, 以便分清是非。如在课外阅读中, 让学生阅读大量图书, 对学生进行青春期的生理卫生教育, 通过讲、看, 结合自己的切身体验, 使其正确认识青春期的特点和规律;同时应加强生理保健知识的宣传和灌输, 不断提高学生对社会环境的适应能力、对外界刺激的忍受能力、对心理活动的平衡协调能力、暗示感受能力及心理康复能力。
三、教育学生正确确立奋斗目标, 不要过分苛求自己
每个人的能力都是有限度的, 而且各有自己的优势与劣势。学生能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己能力的优势和劣势, 对于个人的心理健康是很重要的。许多中学生由于在学习中过分严格要求自己, 给自己确立过高的目标, 从而在学习中压力过大, 产生了许多学习类心理问题。
1.学生学习的心理压力越来越大, 造成精神上的萎靡不振, 从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。
2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题, 不仅是学习成绩差的同学不愿意学习, 一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。
3.考试焦虑, 特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重, 甚至出现焦虑泛化现象。
面临以上学习类心理问题, 中学生只有正确评价自己, 才能正确地确立奋斗目标, 以免目标太高或目标不符合自己的能力优势而遭受不必要的挫折。经常遭受挫折的人容易自我否定, 否定自己的能力, 否定自己的价值, 甚至否定自己存在的必要, 严重者还可能自杀。如果奋斗目标适当, 个体不仅会体验到奋斗过程中的快乐, 也会体验到目标实现的成功的喜悦, 从而增强自信心, 增强自我悦纳程度, 保证心理健康发展。因此, 教师要正确估计学生能力水平和能力优势, 不要对学生提出过高的要求, 以避免学生产生过大的压力。
四、协助中学生做好情绪管理
每个人的喜、怒、哀、乐表达着内心的独特感受, 表达着个人的需要和愿望, 同时也调节着人与人之间的社会距离。喜怒哀乐就是情绪的形式, 情绪是个体对外界事物的态度, 是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。中学生正处于发展时期, 心理仍不够成熟, 他们虽然有一定的自主管理情绪能力, 但自我调节的能力有限。
因此, 教师要注意培养学生的情绪自控能力, 促进学生形成良好的情绪状态, 协助学生管理情绪, 尽可能地防止他们产生情绪问题。教师的责任更多的是为中学生提供良好的氛围, 使他们能有一个宽松健康的环境, 降低他们产生情绪障碍的概率。
五、鼓励学生多交往, 形成良好的人际关系
在生活中, 人们遇到令人不愉快和烦闷的事情, 总会找好朋友、同学、亲友倾诉, 这是维护心理健康的重要方法。因为在倾诉的过程中, 不良的情绪能得到发泄, 压抑的心境可以得到缓解, 失去的心理平衡能逐步得到恢复, 而且还能得到更多的情感支持和理解, 获得新的认识或新的思路, 从而增强信心。因此, 一个人在生活中能否有知心朋友倾诉衷肠, 对于心理健康非常重要。
中学生初涉人世, 自然会遇到许多学习、生活中的烦恼, 若能建立一个良好的人际关系, 有了烦恼就可以找朋友倾诉。良好的人际关系是心理健康所不可缺少的条件, 所以, 让学生学会如何与他人交往是非常必要的。
因此, 教师应教育学生学会正确的交友方式, 可以经常开展活动, 如朗诵、演讲、讲故事、排演课本剧等, 不仅给学生表现才能的机会, 而且为学生提供一个集体融合的舞台, 让学生在这些活动中获得乐趣, 激发生活热情。对那些性格比较内向、平时沉默寡言、不善与人交往的学生, 教师更有义务和责任为他们多提供一些说话的机会, 帮助他们营造良好的说话氛围, 诱导他们有话大胆说, 使其渐渐融入到温暖的集体中去, 形成开朗、乐观的性格, 能够适应环境、乐于与人交往。
六、教育学生正确处理竞争与合作的关系, 不要盲目竞争
中学生普遍争强好胜, 处处不愿服输, 因此竞争的意愿非常强烈, 总要事事比个输赢。然而, 一个人的能力总是有限的, 每个人都不可能是“常胜将军”, 难免会遇到挫折与失败, 过分强烈的竞争常常会使自己过度紧张, 面临过大的心理压力。其实, 教师不妨将学生间的竞争转变为真诚的合作。因为, 合作往往会消除紧张, 使个体处于心情愉快的情境中, 有利于保持心理健康。
七、教学生学会自我娱乐, 防止心境长期压抑
知识点拨 学校开设生理卫生课程，开展讲座、讨论、咨询等活动，向学生介绍必要的生理卫生知识，生理发育知识，青春期心理知识，与异性交往的礼仪与方式，卫生保健知识等，使学生从青春期的朦胧、神秘、困惑中解脱出来。
理念揭示 用说服、引导、理论教育揭示事物的本质，使学生对青春期形成科学理念，弥补其心理幼稚、认识不足和经验匮乏。通过谈话、咨询、书信、热线、网络等途径，向学生介绍名人对青春期的理性思考，解答学生的心理困惑，用正确的理念疏导学生。
事实穿透 客观事实具有强大的说服力和穿透力。处于青春期的学生虽然目光敏锐，情感丰富，思维活跃，摄取信息能力强，但其可塑性大，自律性不强，思想单纯，辨别是非能力较弱。因此，通过有说服力的青春期学生性失误、性犯罪等真实的事例，可以使学生消解青春期困惑，排除心路羁绊，缓解心理焦虑，引导学生增强法律观念，学会自律，树立良好的自我形象，形成健康的人格，建立良好的人际关系。
行为砥砺 青春期教育不能停留在课堂中、书本上，也不能仅靠口头说教，要给学生发挥才智、施展才华的机会。让学生走出课堂、校园，融人社会，多参加社会实践活动，培养自身的创造性，培植积极的情感体验，锻炼心智，砥砺自身的行为意志，提高透视现象和解决问题的能力，养成健康的生活习惯。
（一）正确认识原则
我国封建社会的历史长达两千多年，由于封建意识的影响，“性”的问题历来一直是个禁区。封建社会长期流行的是“性即生育”这样一种观念。这种观念除了繁衍后代外，把性欲和性行为一律视为丑恶、下流的可耻行为。在这种传统思想和习惯势力影响下，有的教师一见有学生在看性知识方面的书刊，就大惊失色，认为该学生思想意识不健康。事实上，当前我们面临着性愚昧和性泛滥同时存在的双重挑战。只有正确地开展性教育，以科学的知识和观念武装教师和学生，方可使广大群众和青少年既不至于为封建思想所禁锢，成为性愚昧的牺牲品，也不至于为西方“性解放”的错误思潮所引诱，走向腐化堕落的深渊。我们进行性教育既不是要消除性本能，亦不是要开放性本能，而是要使性本能社会化、文明化，让学生懂得如何做个对社会负责，接受社会正确的教育和制约的好男性和好女性。
（二）预防为主原则
培养学生对外界性刺激和自身性冲动进行调节的能力，增强自制力，学会自我保护。要求学生在接受性生理和性心理等方面的自然科学知识和社会科学知识的基础上，加强性文明行为的反复训练，从而强化道德观念，形成一种稳定的心理定势，养成良好的行为习惯，以及具有强烈的道德情感和内在的控制力量，并能理智地把握自己，使生理需要同道德原则结合起来，把道德原则内化为自己的日常生活准则。当青少年学生中出现要求打扮、交友不善、精神恍惚、沉闷不语、深夜不归等不正常现象时，班主任应引起重视，具体帮助，达到消除隐患的目的。
（三）正面疏导原则
青春期教育往往涉及到一个人生活和思想中最隐秘、最敏感的领域，它是一项细致复杂的教育任务。班主任老师对学生春情萌动的表现，既不能压制打击，又不能放任不管，而应该掌握学生身心发展的特点与规律，理解学生所发生的各种变化需要，耐心细致地做好思想工作。不是“围追堵截”，而是“理疏情导”，将着眼点放在教育培养上，通过摆利弊、讲道理，指点为人之道，有针对性地向男女学生分别讲解有关性的生理卫生常识和心理卫生知识，教育学生正确对待性萌动带来的各种问题。引导和帮助学生解除烦恼，摆脱困境。
（四）适时适度原则
适时、适度地进行性生理，性心理、性道德和性法制教育。让学生充分认识性教育的重要性和必要性。在向中学生传授性卫生知识时，必须注意方式方法，要自然地进行，不要回避，更不要神秘化。讨论性的问题时，态度不应与讨论普通事实、社会问题或其他科学知识有所不同。注意选择恰当的时间、合适的地点，适宜的内容，一般来说结合生理卫生课、道德品质课，把科学的性知识教给学生，使他们对自身的成熟有充分的思想准备和正确的认识，消除其神秘感和不安感。同时，诱导他们提高心理适应能力，理智地控制自己的情绪变化，保持青春期的心理健康。
（五）感情升华原则
班主任老师对于青春期学生的学习、生活等方面要特别关心，尤其要注意丰富他们的精神生活。教育学生把主要精力用于学习，鼓励他们参加各种科学活动，培养对某一学科的浓厚兴趣，鼓励他们参加各种文体活动，使得他们有多方面的兴趣爱好，使得他们的生活过得充实欢乐，每天都有学不完的知识，做不完的事情。
（六）综合教育原则
加强青春期教育，使之与人生观教育、理想教育、道德教育、法制教育等相结合，以人生观教育为中心，培养起正确的伦理道德观念。由于个体的性意识是在对人生意义的认识、理解、信念的基础上形成的，它调节和支配着人的性行为。也就是说，一个人性行为的特点，在很大程度上取决于他思想品德修养的水平，并受其支配。通过人格、伦理、法律等方面具体思想品德的教育，引导他们按社会道德规范的要求，形成科学的两性观念，把对异性向往的感情与本身的义务、职责、志向结合起来，树立正确的人生观；培养人的尊严感、责任感和自制力，使学生在恋爱问题上真正地成熟起来，自觉把性本能纳入自己的社会调节系统，全面提高自己的思想品德修养。
（七）“三位一体”原则
马庄乡唐营小学 2017年春期
开学专题教育活动总结
20187年春期，我校根据县教体局、乡中心校的要求开展安全、传统文化、生活技能、体育锻炼、守则规范、文明礼仪、县情乡情等开学专题教育活动，经过此次活动，老师们、同学们收获良多，现总结如下：
1、寒假生活方面：
同学们对自己的寒假生活进行了多种形式的回顾与总结。优秀寒假作业展就是其中的重要组成部分。本次作业展面向全体学生，每个班选出班级优秀的寒假作业进行展出。经过各位老师的认真评选和精心布置，以“寒假生活快乐多，优秀作业展才智”为主题的优秀寒假作业展和大家见面了。作业展共分五个板块：秀秀我的手抄报、优秀日记晒一晒、假期读书收获大、丰富多彩数学报、English Garden。经过老师们的精心布置，展板图文并茂，异彩纷呈。每一个版块都是同学们假期学习生活的生动再现，更是唐营学子聪明才智的精彩展示。
2、安全教育
我校狠抓安全教育这条主线，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。
3、文明礼仪教育
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行 为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，进行宣传，营造教育气氛。二是利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行“规范”的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。使“学规范”更细致，更深入。使“礼仪”落到实处。对学生进行系统的“规范”教育后，为礼仪教育打下良好的基础。
4、县情、乡情教育
通过对镇平县县情的学习，同学们明白了镇平县是国家命名的“中国玉雕之乡”、“中国地毯之乡”、“中国金鱼之乡”、“中国玉兰之乡”，是河南省命名的18个综合改革试点县和26个城镇化重点县之一。内心充满了对家乡自豪之情，对自己的家乡更加热爱。
5、优秀传统文化教育
中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的礼仪是优良传统的结晶。通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
6、生活技能及健体教育
开展队列队形、广播体操、眼保健操、跑操训练等活动。普通走读学校要开展放学路队训练；利用早晚时间针对寄宿生开展被褥叠放、生活用品摆放等内务整理训练、评比评选活动，使学生养成体育运动、健身和规范生活、讲究整洁卫生的良好习惯。
7、德育实践活动
利用好休日时间，组织开展德育实践活动。重点开展以下实践活动：
1、弘扬红色传统教育。缅怀先烈、牢记历史，利用世界反法西斯战争胜利纪念日，组织学生或者学生代表到彭雪枫纪念馆、彭雪枫将军故居、豫西南地委旧址、等德育基地，开展清洁环境、祭奠英烈、宣誓学习等活动。
2、环境污染宣传和治理。组织学生到街道、社区、敬老院、医院、村文化大院等公众公益场所，打扫卫生，清除垃圾，宣传环保知识。
3、完成感恩孝亲作业。开展感恩父母至亲活动，要求学生为父母或者长辈做件小事。
一、小学阶段儿童性心理发展的特点
1 心理上出现强烈的不安
第二性征的出现引起了高年级男女学生心理上的不安，主要表现在： (1)初潮和初次遗精的烦恼；(2)担心自己性发育过早或过迟的烦恼； (3)不能接受自己的性别的烦恼等。伴随着这些烦恼，在这个时期，儿童会相应出现一些情绪情感上的变化，如顶撞父母、闷闷不乐等。
2 认清性别标志
性别标志是指和男女性别相称的行为特征，如语言、打扮等。儿童通过衣服、头发、称呼等辨别自己或他人的性别。儿童期是认识性别标志的关键时期，如果对主体的性别认识出现倒错现象，就会出现“性别同一性障碍”。这样的人在生理上是正常的男人或女人，但往往在心理上强烈地认为自己是异性，即男孩认为自己是女孩，女孩认为自己是男孩。这种性别倒错心理往往终生难改，发展下去就可能要求做性别更换手术。
3 建立与成年人的同化
在儿童心理发展过程中，他们会产生“要像大人一样”的愿望，这种愿望会导致他们对同性家长或对同性所崇拜的人物进行“认同”，也就是说，被他(她) “认同”的人“同化”。这种同化作用也就是对他人的特征的吸收，可以促使男孩儿向“男子汉”、“大丈夫”、“父亲”等的方向发展，女孩儿向“女强人”、“贤妻良母”等的方向发展。促成性别角色“同化”的最重要机制在于发现相似性。对这种相似性，儿童可以从父母的体形、外貌、风度、能力等方面发现，也可以从父母的教育中获得。比如，家长常教育孩子：“要像爸爸那样坚强”，“男子汉不要动不动就哭”等等。总之，儿童期是性别认同的关键期。
二、小学阶段儿童的性教育
关于“在小学开展性教育应该有哪些内容”的一份调查结果显示，家长和教师希望学校开展性教育的内容依次是：教育孩子尊重生命、懂得生理发育知识和男女心理差异、了解父母与孩子之间的关系、培养孩子的男女合作意识、指导孩子正确对待电视和电影中的性爱场面及画册上有关性的描写、教给孩子防止遭到性暴力的方法等。我们认为，学校性教育主要应该包括如下内容：
1 尊重生命，使学生学会自尊、自强
在性教育中，学生通过了解精子和卵子的结合过程，可以更进一步认识生命，并且学会爱护生命、尊重生命、敬畏生命并保护生命。在性教育中还要对学生进行人格教育，鼓励他们树立远大的抱负，增强社会责任感；培养他们多方面的爱好和兴趣，从而使他们积极健康地发展。
另外，还要按照社会规范、家庭期望和本人的倾向，使男女学生的性别角色更鲜明地发展起来，使他们成长得更富有个性和魅力。还有，由于社会的原因，人们一般对女孩的希望水平不高，因此，教育工作者尤其要鼓励她们奋发向上，勇于迎接今后的激烈竞争。
2 尊重女性，学会与异性相处
教育者应让学生了解到自身的性别完全是由偶然因素所决定的。男女之间应该平等，没有优劣之分。要让他们懂得遵循生命创造的规律，不要蔑视女性、将女性商品化或简单将女性视为性对象。
在对孩子进行性教育中，有必要让他们从小就明白女性和男性承担了同样的社会责任，从而更加尊重女性。
另外，随着性生理发育的进程，学生们开始对两性关系有了朦胧的意识，开始对异性发生兴趣，但同时在与异性的实际接触中有羞怯的心理。性教育的目的是培养两性之间正常、恰当的人际关系，从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以使儿童避免今后生活中可能出现的过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。
3 学会控制自己的欲望，学会自我监督和自我管理
电子市场的兴旺，网络文化的飞速发展，计算机的日益大众化，电视的普及等在丰富人们生活的同时，带给下一代的巨大影响是不容忽视的。黄色卡通、书刊、光盘在小摊上被小贩随意出售，黄色网站也可以任意访问。因此，在性教育中，要教孩子学会自觉抑制这些不健康现象的影响，学会控制自己的欲望，学会自我监督和自我管理。
4 掌握科学正确的性知识
“性”既是一种生理现象，又是一种心理现象。在发育的过程中，会出现一系列生理变化，同时还伴有相应的心理变化。如女性的乳房隆起、月经初潮；男性的首次遗精；性冲动、手淫等等。由于缺少有关的性知识，高年级的儿童可能会处理不当。如，有的少女因胸部发育而感到羞涩，于是把胸部束缚得紧紧的，影响了身体发育。而“手淫有害论”则像魔鬼般折磨着成千上万的青少年，影响了他们的学习与健康。
学校性教育要对学生进行有关性生理、性心理、性保健、性卫生方面的教育和指导，使他们懂得性器官的结构与功能，了解性发育的自然进程，从而对青春期的身心变化有科学的认识与充分的心理准备。对青春期性知识的了解有利于学生较早发现身体发育异常情况，及时采取必要的防治措施。
另外，在性教育中，教师对性的态度直接影响着学生对性知识的掌握。在课堂上教师应大方地对学生讲解相关知识，而不是做出一副欲语还羞的样子，或认为难以启齿而根本不讲，让学生自己看书。这样一来，学生往往会在教师的欲语还羞的态度中得到某种“暗示”，他们对性的好奇心可能会变得更强烈。因此，教师将健康的性知识明确传授给学生，是学生掌握性知识的关键环节。
5 学会防止性侵犯
这个时期的儿童对性十分好奇，但性经验的缺乏又往往容易使他们在坏人的威吓和蛊惑下误入歧途。所以，教育者应教会儿童提高这方面的警惕性，以防深陷其中、不能自拔。从我国一些刑事犯罪的资料来看，对男女儿童的强奸现象时有出现，但是由于性道德观念的束缚，许多家长不愿让别人知道自己的孩子受过性虐待，故具体统计数字尚不得而知。国外一项有关女童与成人接触的调查报告表明，在所有有过性接触的女孩中，50％看到过男性成人的性器官，31％受到过爱抚(包括22％的人性器官受到玩弄)而无性器官接触，3％(占全部调查对象的0．7％)有过性交行为。
因此，教育者要教给儿童学会如何自我保护，包括怎样识别坏人、抗拒坏人的诱惑，怎样逃避坏人的追踪，怎样反抗以及运用法律等。
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