参加全区处级干部国学培训班学习体会

参加全区处级干部国学培训班学习体会（精选5篇）

参加全区处级干部国学培训班学习体会 篇1

“国学”，顾名思义，中国之学、中华之学。“国学”一词据查起于清末，与当时欧美西方文化所传入的“西学”相对而言，中国固有的学术称为“中学”。一直到刘师培先生撰写《国学发微》，“国学”一词才成为国人对中国传统学术的通称。广义上的国学是指以儒、释、道三家学问为主干，文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧礼仪等为枝叶的中国传统文化体系。狭义的国学，则主要指意识形态层面的传统思想文化，它是国学的核心内涵，是国学本质属性的集中体现。

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人类从xx年开始迈入了一个新的世纪，在社会与科技空前发展、生活日趋富裕的这个具有挑战性时代，世界各国都在蒙受因道德堕落和丧失理智所带来的不良后果与痛苦；无论是东方还是西方令人忧虑的一个共同主题，就是面临道德危机。世界诺贝尔奖金获得者曾经聚会法国巴黎发表宣言：如果人类要在21世纪继续美好地生活下去，必须有待在发扬东方传统伦理道德的基础上，回到两千五百年前去汲取孔子的智慧，并以此精髓来实施人格教育，培养普遍的伦理道德。专家指出，在科学高度发达、经济全球化的今天，我们最需要什么？需要道德的感召和教化，需要人的心灵得到修复，需要美德得以复苏，需要和谐的世界、和谐的社会，对于这一切其落脚点都在于提升素质、培育文明的实际行动上。由此看来，开展国学教育是非常必要甚至是非常重要的，因为它具有弘扬中华民族传统文化、培育传统道德伦理、开启人们的思维智慧、肩负起“为天地立心、为生命立命、为往圣继学，于万世太平”的神圣使命。

国学教育究竟能给人们带来什么？多年从事教育工作的领导们如是说：“国学教育对学生的人格成长有很大益处，使他们今后成长为一个合格的公民，受过良好国学教育的孩子在文明礼貌、仁爱孝道、遵纪守法等人格道德方面比一般孩子强。孩子们在读经典篇章的过程中会领会到语言美和意境美，从而修身养性，对学习也是种激励。”

自己通过对国学的学习把现代生活与传统文化紧密地结合了起来，拓宽了看问题的视野和知识面，提高了对道德修养认知的水平，加深了传统文化的熏陶，更加有利于明理和睿智，使自己懂得了更多为人处事的道理。概括起来在思想认识领域主要有以下几个方面的收获和提高：

1、进一步认识到了中华传统文化和国学思想的博大精深。易经、儒家、道家、佛教思想，凝聚了无数前人的智慧和结晶，虽历经几千年的沧桑变迁和发展演化，在今天仍然显示出旺盛的生命力。在社会发展的一段时期内，有些“现代人”在不学习、不了解、孤陋寡闻的情况下，就盲目地否定这些传统文化和国学思想，总觉得“外国的月亮比中国的圆”，妄自菲薄，看来这确实是极端无知的表现。短短几天的学习，加上以前的一些积累，可以说到目前我们只是接触了国学的一点皮毛而已，尽管这样还是让我感受到了中华传统文化的博大精深、智慧光芒的闪现。

2、形成了对社会转型期“浮躁、物欲”现象的反思与启示。1978年改革开放以来，我国一直处于从计划经济向市场经济转型的时期。虽然并不能说追逐利益就等同于市场经济，但最起码可以认为追逐利益与市场经济是相伴而生的，是一对孪生兄弟。在当今的社会转型期，很多人做梦都希望自己能一夜暴富，人们往往为了追逐经济利益而放弃了自己的道德和良知，物欲横流、人心浮躁，仇富心态日趋严重，社会矛盾在某些领域日益尖锐。中国传统道德文化向何处去，我们应该怎么办？可以说，中华传统文化和国学思想是中华民族的知识宝库，现代中国人可以从中汲取丰富的营养，用以指导我们的行动与实践。正如专家教授们在课堂上所提及的：人们所说的“幸福”只是一种感受或者叫感觉，我们的责任是要通过各种渠道和媒体提醒人们，“不要把有限的生命投入到无穷的欲望中去”，面对世界上的任何事情人们都必须有个“度”的把握。

参加全区处级干部国学培训班学习体会 篇2

为组织好这次培训, 陕西省财政厅严格按照中央“八项规定”和中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》, 在办班形式上进行了创新, 采取了脱产与半脱产相结合, 集中与分期相结合的培训方式, 严格厉行节约, 切实改进学风班风, 既保证了培训时间, 达到了培训效果, 还做到了工作培训两兼顾两不误。培训班在内容设计上, 以党的十八大精神专题辅导为主, 同时还安排了中央一号文件解读、延安精神、党风廉政教育、财政改革热点、领导方法和艺术等专题。

陕西省财政厅党组书记、厅长张社年同志为培训班做了《认真学习贯彻十八大精神加快推进财政改革与发展》的主题报告。党组成员、常务副厅长韩中林同志代表厅党组做开班动员讲话并为学员授课。培训期间副厅长苏新泉、夏晓中、纪检组组长史小平、副巡视员舒煜等为学员分别做了“解读中央一号文件、‘营改增’改革、党风廉政教育、中国传统文化与现代化”等方面的专题报告。邀请了陕西省委党校、有关高校的资深专家教授, 就“扎实推进社会主义文化强国建设、全面建成小康社会、依法行政、领导科学”等内容进行专题讲座。

参加全区处级干部国学培训班学习体会 篇3

近一个月的理论学习，使我增长了不少政治理论、行政管理、文化教育、经济发展等方面的知识。特别是接受了许多新观念、新思维、新理论。使自己的知识得到了更新，思维受到了启迪。心灵经受了一次净化和陶冶，收获颇丰。下面仅从几方面来谈谈个人本次学习的体会。

一、理论的实践性是理论的生命力所在我们从小到大接受过许多政治理论：马列主义、毛泽东思想、共产主义、社会主义理论等等。世界革命和中国革命的实践证明：这些理论无疑是伟大的。随着时代的发展，在我国社会主义建设新时期的理论宝库中，又先后出现了邓小平理论和”三个代表”的思想，正是这些理论，成功地指导了中国人民二十多年的改革实践，以无可争辩的事实，把中国的社会主义建设推向了一个新的高度。

理论的力量是无穷的，理论的作用是巨大的。江总书记高度概括了理论的价值：”它是面旗帜，是根标杆，是个形象”。一个没有理论作指导的政党是个不健全的政党，同理，一个没有理论作指导的国家是一个没有前途的国家。我们庆幸，在我国不同的历史发展时期分别有毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”思想作指导，使我们总能逢凶化吉，破浪前进。特别是近二十年来，我国的改革开放实践证明，邓小平理论和”三个代表”思想是正确的，它继承了马列主义、毛泽东思想的精华（如：唯物主义的实事求是理论）并保持了自身的独特性，它的实践性、针对性特别强，指导有着几千年文化底蕴的中国进行着史无前例的（新世纪范本网http://，原创范本免费提供下载基地。）改革开放。同时，它还具有强烈的时代特征：即理论的鲜活性（如：”与时俱进”

理论），适时指引着时代的前进方向。

我们不能苛求理论是万能的，能包办一切，马列主义、毛泽东思想不可能包打天下。理论要具有实践性（可操作性），并建立在广泛的群众基础之上，源于实际，源于火热的社会生活，源于最广大的人民群众。不追求华丽的辞藻，不空泛，这是理论的生命力所在。一个能指导成功实践的理论就是伟大的理论，它定能被广大人民群众所接受，变成改造社会、改造物质世界的巨大力量。

总之，我们的实践离不开理论的指导，在我国社会主义建设征程中，在奔小康的路上，还会诞生若干种新的伟大理论。但只要本着”实践是检验真理的唯一标准。”坚持”与时俱进”的原则。不做盲目的理论跟”风”人，而要做一个理性的理论实践者。

二、以人为本、富才厚德、重新设计新形势下的管理工作

管理落后是我国实现现代化的瓶颈之一；官吏腐败是我党亟待解决的难题之一。

中国地域辽阔，人口众多，历史久远，文化悠深。深受儒家及孔孟之道的影响。近百年来，又饱受欺凌，战乱不绝。经济发展大大落伍于世界。尽管五十多年来，我国的经济建设有了长足进步。但从温饱向小康转型的过程中，不可避免的染上了资本主义社会初期的通病，拜金主义，诚信下降，自然环境恶化，官吏腐败等等，加上我国的政治体制改革滞后，管理观念陈旧，管理方式落后，使得干部腐败问题难以得到遏制。尽管若干年来，政府下了大气力，采取了种种措施，如：关口前移、任职公示，离任审计，等等。还是无法从根本上铲除腐败。它已成为我们党和国家健康肌体的一块毒瘤。

人是复杂的高级动物，特别是生活在经济社会环境中的人，更是受经济这根无形魔杖的驱从，它有七情六欲，特别是私欲，人皆有之，只是表现的程度不同而已，这是人的本性所决定的。如何最大限度地抑制人的私欲。这是反腐工作最大边界条件。我们不能等到腐败形成或产生后再去处理、去收拾，面对残局，痛心疾首，高喊要警示后人。我们反腐工作出来总是处于被动地位。如果不让腐败容易地产生出来，或产生之后难以为继，反腐工作不就能变被动为主动了吗？基于这样一种设想，由此产生了深圳、顺德等城市正在开展的行政三分制改革，它不仅是我国政治体改革的新的重大举措，也是一种十分人情化的管理模式的设计。西方航空维修理论中有一个著名的墨非理论：它的本意是：有出错的可能，一定会出错。我们的努力方向就是要消除一切出错的可能。而政策制定、行政管理和执法监督分开单独运作。三分政府管理的天下，则是从本质上根除腐败，开辟了一条反腐倡廉的新途径。有人把它比作我国政府改革的新曙光。

中国本是礼仪之邦，以德为重。淳朴的民风，温良的礼性使中华民族享誉世界。但文革中，斗争哲学盛行，我们现在生态环境的破坏从一定的意义上说，是”与天斗、与地斗”的后遗症，而”与人斗”更使原本善良的人性退化；随后的拜金主义，金钱至上，又使人的私欲、贪欲过于膨胀，物欲横流。这两段波折，提醒我们：人性的作用不可小视，特别在选人用人时，更要重德富才，首先是重德。试想，一个成天想着如何贪占，人格扭曲的人能为党的事业奋斗终生吗？而管理工作首先是要选好管理者，这是做好管理工作的前提。对人性的估计要科学，要尊重事实，不能过于理想化。今天深圳等城市的行管改革试验或许是水利部的明天，我们长江委的后天。

管理工作是对人、财、物、事的管理，而管人的工作最为复杂。人管好了，一切管理

都将随之进入正轨。另外，我们的管理工作要人性化一点，不能太超脱。应该是原则性加人情味二者有机统一的管理。这也是我们制定政策的出发点和搞好管理工作的前题。

三、顺应市场经济的世界潮流，以竞争求生存

搞市场经济是邓小平同志首先在我国提出并实施，为了顺应这个世界流，实现计划经济的转轨，我们付出了巨大的代价。许多中国人对这个问题的认识是一个脱胎换骨近于”洗脑”的过程。邓小平同志早在上世纪80年代初就为我国经济发展规划了：”三步走”战略。二十年后，我们实现了这个战略。达到了初步小康。这主要得益于我们坚持了市场经济，在转轨的阵痛中才慢慢品尝到了市场经济的甜头。

市场经济就是一种竞争的经济，适者生存。或者说：强者生，弱者亡。这个弱字包括了庸、懒、落后的含义。竞争出效益、竞争出人才、竞争出活力。从一定的意义上说，竞争可以产生一切。

关于处级干部培训班心得体会 篇4

一、权力是责任

权力是责任，而不是炫耀的资本，是历史赋予的使命，组织交付的重托，人民给予的信任。作为领导干部，在拥有一定权力的同时，也义不容辞地担负着“守土有责”的沉重担子。

首先要定好位，不越权。领导干部要善待手中的权力，恪守岗位职责，珍惜创业的机遇。在其位，必谋其政，必负其责。要把权力当成新的挑战和压力，而不是炫耀的资本。

其次要把好关，不揽权。领导干部是重要的决策者、组织者、实施者，既要敢于负责，又要善于负责;既要对党和事业负责，又要对同志和群众负责，要做到统揽不包揽，独立不独裁，放手不撒手，果断不武断，充分展现领导魄力和人格魅力。“众人拾柴火焰高”，通过权力的科学调配，激发广大干部群众的创业激情和工作热情，产生强大的亲和力、战斗力和生产力。

再次要履行好职责，不失权。领导干部既要“有位”，又要“有为”，要“掌好印把子，不当败家子”。在正确行使权力的过程中，勇于承担发挥核心龙头作用的领导责任，数质并举的工作责任，文明诚信的社会责任，市场竞争的风险责任，政令畅通的政治责任，殷实富余的经济责任，与时俱进的发展责任，心齐气顺的稳定责任，当扪心自问时无愧于党和人民的重托。

二、权力是约束

没有监督的权力就会失控，没有约束的权力就会膨胀，严防出现“上级监督不到，同级监督不好，下级监督不了的“真空区”。

外部监督。主要是专门机关监督与社会监督，进一步加大纪检监察、审计等专门机关的监督力度，加强对行政权力和行政违纪的监控，尤其对容易发生以权谋私、权钱交易部门和环节的重点监督检查，防止权力越轨和滥用。

内部监督。建立完善党内民主监督制度，保证党内监督的有效执行;合理设置机构，形成权力制约关系;科学制定行政程序，规范权力运行，减小领导干部权力不当行使的空间和条件，对一些重大事项，一律用市场机制的办法去处理，如实行工程招标投标、政府采购等，提高权力运行的透明度。

自我约束。领导干部的权利越大越应严字当头，细处着手，自我警省，自我敲打，自我鞭策，率先垂范，坚持用公平之心做公平之事，多一些换位思考，推己及人，用人格的魅力征服群众之心。

处级干部培训心得体会 篇5

一、进一步明确办学定位，在形成共识的基础上，突出办学特色

面对高等教育大众化的新形势，处于高校林立且重点大学众多的北京大环境下，我校必须寻找自己的发展空间，确立地方性、区域性、行业性大学的办学特色定位。

二、加强学科建设，为提高人才培养质量奠定坚实的平台条件

学校应该紧密围绕学科建设这条主线在师资队伍、学科专业、教研平台、学术氛围等方面开展建设工作，为提高人才培养质量搭建平台。

三、突出特色，加强专业与课程建设

以特色专业为龙头，不断强化特色专业建设力度，积极发挥特色、优势专业的引领作用;主动适应国家与区域经济社会发展的需求，调整优化专业结构;积极开展国家、市级、校级三层次精品课程建设，构建以校级精品课程为基础、市级精品课程为骨干、精品课程为引领，涵盖不同层次、不同学科门类、开放共享的精品课程与双语示范课程体系。

四、加强人才培养模式多样化改革，加强对外合作

在人才培养中，以人为本，继续实施优秀学生转专业制度，限度地满足学生对教育资源的个性化需求，同时更加注重学生的创新性、实践性、开放性和创业性的能力提升。

五、实施人才强校战略，强化教师作为办学的主体地位

通过整合组建高水平科研团队，尽快实施高层次创新人才遴选机制。同时，建立有效的激励和约束机制，调动教师的`积极性，发挥教师的主动性，真正体现“办学以教学为本，以教师为主体”。

六、完善科研评价体系，激发创新活力

建立与学科性质、学科领域相适应的分类评价标准体系，按“大学科”进行分类管理，实行科学评价。坚持以鼓励创新、服务发展为导向，正确处理短期效益和长远目标的关系、投入与产出的关系、“量”与“质”的关系、“个人评价”与“团队评价”的关系，确立科研评价的质量导向和业绩导向。

七、深化内部管理体制改革，重点理顺学校与学院的责权利关系

以全面下放权力为主导，启动基层学术组织改革，试行二级财务预算制度，落实教授治教治学权，逐步下放管理权力、下移管理重心，充分调动学院的积极性和创造性。

八、深化开放办学，坚持“以服务求支持，在贡献中发展”

一方面，要建立合作平台，支撑产业发展。学校创新知识与资本结合方式，创造良好的科研环境和工作平台，让优秀人才拥有资源、支配资源，形成创新成果。另一方面，要发挥科技中介作用，促进知识流动和技术转移。