初中物理基础知识测试（共8篇）
满分100分，考试时间：2个小时）
一、填空（每空1分，共16分）
1、《中小学教师职业道德规范》倡导的：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，既是良好的师德，又是我们要大力弘扬的正气。职业道德包括了多方面的内容，但其本质就是以()为核心。
2、继续教育是中小学教师的()。
3、教育无小事，事事是教育。这体现了教师职业道德实践活动中()与()的一致性。
4、师德形成的内因是()。
5、教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风（）和()构成。
6、物理知识的迁移表现在三个方面。其一，应用物理知识解题。物理教材中，单元、章节后均有习题。其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。物态变化原因可用分子运动论来解释等。其三，应用物理知识设计制作各类产品。例如，根据()原理制成了保温瓶，根据()原理制成了发电机、电子测量仪表等。
7、自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同。在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是()，利用弹性工怍的是。
8、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波、纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3．7×10?m／s和()
9．1×10?m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4．55×104m，则先传到观测站的地震波形式是(选填“横波”或“纵波”)，此波从震源传播到观测站的时间约为()s．
9、“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能
(选填“增大”、“减小”或“不变”)，这是通过()的方式改变物体的内能。
10、光在水中的传播速度为空气中传播速度的3/4，光在玻璃中的传播速度为空气中传播速度的2/3，当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光线从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光线从水中斜射入玻璃中时，折射光线会（选填“偏离”或“偏向”）法线。你猜想的理由是。
二、选择题（每题3分，共30分）
1、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是【 】
A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大
C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高
2、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是【 】
A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸
B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日的烟花在空中爆炸
D．厨房中因燃气泄漏而爆炸
3、想象思维是创造力的源动力。因此，在教学过程中，根据不同的知识点灵活点拨、拓展，培养学生的想象思维。例如，在进行“温度计”教学时，就有学生提出过这样有问题：常用温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计，它们都是根据液体热胀冷缩的原理制成的，水也是液体，为什么温度计里不装水呢？从物理的角度考虑，下列说法不正确的是【 】
A．水的比热容较大
B．水有反常膨胀现象
C．水的凝固点是0℃，在一个标准大气压下水的沸点是
100℃，不能测量0℃以下或100℃以上的温度
D．水没有颜色4、2008年奥运盛会即将在北京落幕，我国运动员奋力拼搏，为国争光。在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是【 】
A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D．百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了
5、图5所示的电路中，电源两端电压为6V并保持不变，定值电阻R1的阻值为100Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为500Ω。当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，下列说法中正确的是【 】
A．电压表的示数变大，电流表的示数变小
B．电流表和电压表的示数都不变
C．电流表的示数变化范围为0．2A---0．6A
D．电压表的示数变化范围为1V---6V6、王平同学双手的最大拉力约为500N，若用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组来提升重物，不计摩擦和滑轮自重，则王平最多能提起的重物是【 】
A．500NB．1000NC．1500ND．2000N7、当温度降到很低时，某些金属超导体的电阻会突然消失，这种现象称为超导现象，假如所有导体都没了电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是【 】
A、白炽灯仍然能发光B、电动机仍然能转动
C、电饭锅仍然能煮饭D、电熨斗仍然能熨烫衣服
8、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．根据图线可知【 】
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
9、如图甲所示，在—只薄塑料袋中装水过半(未满)，用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙所示，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)【 】
A．比烧杯中的水面高B．比烧杯中的水面低
C．与烧杯中的水面相平D．高低无法判断
10、家庭电路中需要安装一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座不存在一起），要求插座能单独使用，开关能控制电灯且符合安全用电原则。从实物正面观察，图7所示的几种接线中符合要求的是【 】
三、简答题（第1题4分，第2题6分，共10分）
1、如图 19 所示，小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的，物理依据是什么？
2、在教材第十三章《压强和浮力》第五节浮力中，为了研究浮力的大小与哪些因素有关？浮力的大小等于什么？教材安排了两个小实验。一是造“船”比赛，看看用同样大小的橡皮泥，造一个小船，看谁的船“载”的货物最多；另一个小实验，是把一个空的饮料盒按入水中，感受饮料盒所受的浮力及水桶内水面高度的变化。您对教材这样安排有何看法，请谈一谈。
四、作图题（每题2分，共4分）
1、请在图中标出当二极管中有正向电流通过时螺线管的N极
2、如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。
五、实验探究题（第1题4分，第2题6分，第3题7分，第4题6分，共23分）
1、下列a、b、c、d四幅图是物理实验中常用测量工具(或仪器)的示意图，请分别写出它们的用途。
a用来测量，b用来测量，c用来测量，d用来测量
2、如图10所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中
(1)通过观察来判断电流产生的热量的多少，这种物理方法是。
(2)图10中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与的关系。
3、在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2.5V”的字样。
（1)小红根据电路图连接了如图11所示的实验电路，小刚检查后发现有一根导线连接有错误。请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。
(2）电路改正后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变。出现故障的原因可能是。
(3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在图12中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为W。
(4）根据图12还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐，原因是。
4、红薯是我省的主要农作物，它的密度是多大呢？同学们想出了不同的测量方法。
（1)小丽用调节平衡后的天平测量一块红薯的质量，她在天平右盘放上适量的砝码后，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应。
天平平衡后，游码的位置和所用的砝码如图13所示，则这块红薯的质量为g。小丽又用排水法测得这块红薯的体积为230ml，则她测出的红薯的密度约为kg/m3。
(2)小亮凭红薯虽能沉到水底，但在水里拿红薯时感觉很轻的经验,估计到红薯的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了红薯的密度。他的方法步骤是：
六、综合应用题（第1题8分，第2题9分，共17分）
1、小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动。
（1）小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm。请说出一种测量法：。
(2）小明骑车在学校操场百米跑道上沿直线匀速前进，小亮测出自行车后轮转50圈用时30s。小明骑车的速度是多大？
（3）为了测量骑车时的功率，小明测出他和自行车的总质量为72kg，小亮通过查资料知道，一般情况下，人骑自行车时的阻力大约为人车总重的0.05倍，小明骑车的功率大约是多少？（g取10N/kg）
2、在一次课外活动中，小悦同学对家用电磁炉进行了相关的观察和研究，并记录了电磁炉及她家电能表的有关数据，如下表：
已知水的比热容为，吸热公式为，请你根据小悦同学在活动中获得的有关资料，求解在这段时间内：
（1）水所吸收的热量；
（2）电磁炉的实际功率；
一、联系生活应用,理解热学知识
在初中物理教学中,热学知识是重要组成部分,主要包括温度、分子动理论、物态变化、内能、热量等内容。在热学知识教学中,其目标要求主要如下:认识液体温度计工作原理,能够运用所学知识学会测温度;了解物质是由原子与分子构成,初步认识原子的核式模型,理解与把握运用分子动理论观点,且能够运用这一理论来解释一些生活现象;会辨析固态、液态与气态三种物态,会利用沸点、熔点来分析生活现象,会运用水的三态变化对自然界水循环加以解释说明;由能量转化角度理解燃料热值,弄清热机工作原理;理解内能与内能的改变方式;认识热量与比热容,运用热量公式展开简单计算等。而要让学生更深刻地理解与把握这些知识,教师需联系学生生活实际,让学生运用物理知识来解释常见的生活现象,从而激发学习兴趣。如湿衣服在阳光下很快干了,这是由于水分子不停地运动到空气中,使得衣服变干;随风飘来了醉人花香,这是因为分子在空气中做无规则运动。又如放置于衣柜中的卫生球最后消失一—升华;严冬时候,瓦片上的霜层增厚——凝华;秋天时,早晨有浓雾——液化;将铁水倒进模具内变为铁制品——凝固等。
二、联系生活应用,把握力学知识
在物理知识中,力学知识也与生活有着紧密关系,影响着人们的生产生活。在初中物理教材中,力学知识主要包括:重力、摩擦力、压强和浮力、简单机械和功、力和运动等。在教学力学知识时,教师可适当引入生活应用,让学生认识到物理知识与生活实际的联系,学会以物理角度来思考实际问题,解释生活现象。
第一,重力的生活应用。在生活实际中,重力随处可见。如在羽毛球中,其下端要重于上端,其原因在于通过降低重心而让羽毛球下落时对羽毛起保护作用;在砌墙时,师傅通过重锤线可检查墙身竖直与否,这主要利用了重力方向竖直向下的道理。若失去重力,人则会如气球般飘于空中,地面上的一切东西均变为气球;吃东西时,食物不能进入嘴中,东西一碰则飞,于是世界一片混浊。可见,我们离不开重力。因此,在学习重力知识时,教师可让学生进行讨论或辩论,让学生发挥丰富想象,体会到重力与人类生活、生产的紧密关系。
第二,弹力的生活应用。在实际生活中,弹力的应用也较为广泛,若学生注意观察生活现象,则能发现不少与弹力有关的生活事例。如借助弓的弹力可将箭射出;在摩托车中装有弹簧,通过弹簧弹力可降低车子行驶中的震动;在一些圆珠笔中装有弹簧,通过弹力可让圆珠笔伸缩自如;木衣夹可以夹紧衣物,依赖于弹簧弹力;在沙发里的海绵与弹簧是弹性材料,其产生的弹力能够让人们坐在上面感觉舒服;在现代球鞋中装有空气垫与弹簧,这样可增加弹跳力。在生活中,这样的例子不胜枚举。在初中物理教学中,若教师将书本知识与实际生活生产相结合,则能够激发学生物理学习热情,培养学生科学精神与态度。
此外,在生活实际中,摩擦力也有着广泛的应用。如我们走路时,通常鞋底对地面向后施力,由于摩擦而形成向前的作用力,所以能够走动;若在冰面步行,由于摩擦力太小而难以行走。同样,汽车借助轮胎和地面的摩擦力而能够行使。在各类机器中,通过润滑油可以缩小齿轮摩擦;鞋底往往有不同花纹,这主要是加大接触面粗糙程度,以加大摩擦。可见,力学知识在生活生产中的作用是不忽视的。
三、联系生活应用,认识光现象
在生产生活中,光是必不可少的。白天,我们需要阳光,夜晚,我们需要灯光,若缺少光,那么世界将是一片黑暗,一切生物难以生存,故而光对人类而言,尤为重要。那么,光是什么,有何规律?这就需要我们学习物理知识。在初中物理教材中,光现象主要包含如下内容:光的反射、光的折射、透镜、平面镜、球面镜等。而若想让学生更深刻地理解光现象,教师则需引入生活事例,让学生在分析生活现象的过程中理解与把握有关的物理知识。在生活中,光现象是无处不在的。如我们之所以可以看到物体,是由于这些物体可以反射光(非光源物体);小孔成像、影子等,均是由于光的直线传播而形成的;测旗杆高或者楼高,在刨木料时,木工用眼睛对齐,都包含运用光的直线传播原理;又如球面镜包含凹面镜与凸面镜,它们均可成像。利用这一特点,生活中有不少应用:商场中的反光镜、车辆的后视镜为凸面镜;医术反光镜、太阳灶、手电筒的反光罩等为凹面镜。再如利用光的折射原理,人类发明了显微镜、望远镜、放大镜、近视眼镜等。可见,若能有效应用光现象,可更好地服务于人们生活。
关键词：初中;物理课堂;小测试;作用
新课程改革背景下，如何提高学生的综合素养成为学校以及教师最为关注的话题，为培养学生终身学习的意识，帮助学生养成良好的学习以及思维习惯，就必须让学生学会独立思考。就初中物理而言，教师就可以在课堂上为学生安排一些小测试。
一、初中物理课堂小测试的作用
初中物理是一门抽象的学科，学生要想学好这门学科，就需要付出比其他学科更多的努力，这就要求教师在教学中要能够融入一些小测试，当然这样的小测试必须要适合学生的年龄特征，这不仅有利于加强学生对已经学过的知识的掌握，也有利于帮助学生养成自主学习的习惯，最大限度地实现学生的全面、健康、可持续发展。教师在课堂上运用各种各样的小测试，是教师检验学生当堂学习的最佳方式，在进行测试后教师可以表扬那些成绩优异的学生，当然对于成绩不好的学生，也要及时帮助他们找出自身存在的问题以及不足，要能够帮助学生把模糊不清的知识点弄清楚，使学生学到真正实用的知识。这样，那些学习成绩差的学生也不会感觉到气馁，相反的，还会在教师的帮助下持之以恒地学习，才能不断、有效地提高教学效率。
二、初中物理教学中教师小测试需要注意的几点问题
教师是学生学习路上的引路人，在学生的学习以及发展中有至关重要的地位，这就要求初中物理教师在做相关的小测试时要注意以下几点问题：首先，教师必须做好相关的课前准备工作。课堂小测试，必不可免地会占用教师的课堂时间，教师只有做好相应的准备工作，比如选择小测试的内容、进行分组等工作，才能及时地处理好小测试与课堂教学的关系，最大限度地完成教学任务;其次，教师安排小测试必须持之以恒。要能够及时地批改并分析试卷，这样，在下节课上教师就能够及时纠正学生存在的问题;最后，严格地要求学生完成小测试的内容。绝对不给学生可乘之机，对于优秀的及时表扬，对于犯错误的学生，也要帮助学生总结犯错的原因并寻找解决错误的措施，在不断的总结中，才能实现学生的全面、健康、可持续发展。
参考文献;
物理 2017.3
本试卷共7页，100分。考试时长100分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题 共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
1．辽宁号航母的舰载机歼－15着舰时在阻拦索作用下停下来，这个过程中 A． 阻拦索对战机的作用力使阻拦索发生形变 B． 阻拦索对战机的作用力使战机运动状态改变
C． 战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的受力物体相同 D． 战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的作用效果相同 2．如图所示，下列测量记录正确的是（）
A．
计的示数是36.7℃
物体的长度是3.15cm
B． 体温C． 弹簧测力计示数是1N
D． 电能表的示数是2015kW•h
3．下列情景可能发生的是（）
A． 传说中项羽能用手提自己的头发将自己提离地面 B． 假如没有了摩擦力，自行车的零件将不能组合起来 C． 假如没有了弹力，撑杆跳高运动员同样能挑出好的成绩 D． 如果物体在斜面上滑下，重力的方向将会沿斜面向下
4．如图所示是小英同学用牙刷在水平桌面上做的一个小实验。据此现象，有以下几种说法，你认为错误的是（）
A． 刷毛的形变大小与压力的大小有关 B． 刷毛的形变大小与压力的方向有关
C． 作用力大小和方向相同时，刷毛的形变大小与作用点的位置有关
试卷第1页，总7页 D． 牙刷对桌面施加力的同时，桌面对牙刷产生的摩擦力方向与牙刷运动方向相反 5．2018年俄罗斯世界杯亚洲区12强赛中，在长沙福地，国足以1:0战胜韩国，中国足球迎来了久违的扬眉吐气。如图所示是运动员在场上拼搏时的场景，则下列说法中错误的是（）
A． 运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变 B． 运动员踢足球的瞬间，足球会发生形变 C． 滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力 D． 足球在空中运动的过程中，重力的方向发生了改变
6．如图所示，小球被压缩的弹簧弹出并离开弹簧后，在水平地面上滚动的过程中受到哪些力
（）
A． 重力、支持力 B． 重力、支持力、摩擦力
C． 重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D． 重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
7．地面附近的物体都要受到重力作用。下列关于重力的有关说法中，正确的是（）A． 重心是重力在物体上的作用点，它一定在物体上
B． 在公式中，物体的质量与重力成正比
C． 不论物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的 D． 物体受到的重力大小与所处的位置没有关系
8．羽毛球运动是中学生非常喜爱的，如图所示是运动员扣杀时的情景。下列说法正确的是（）
A． 羽毛球在空中运动时，仍受球拍的作用力
试卷第2页，总7页 B． 球拍击球时，只改变了羽毛球的运动方向 C． 用球拍击球时，给球施力的物体是运动员
D． 球拍对羽毛球的作用力等于羽毛球对球拍的作用力 9．关于力的知识，下列说法中错误的是（）A． 小孩推墙时，他也受到了墙的推力
B． 有生命的物体之间可以产生力，而无生命的物体之间则不会产生力 C． 人坐在沙发上沙发会下凹，这表明力可以改变物体的形状
D． 足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态 10．关于弹力和弹簧测力计，下列说法中错误的是（）A．平常所说的压力、支持力等都属于弹力范畴 B． 跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的
C． 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力与长度成正比的原理制成的 D． 不同的弹簧测力计，其量程和分度值一般不同
二、填空题 共10小题，每小题2分，共20分。
11．如图为2015年4月我国发射“鲲鹏﹣1B”探空火箭的场景．
（1）起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于________，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升．
（2）火箭在上升过程中，燃料的________转化为热能，最终转化为火箭的机械能． 12．如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置，是由于它们具有________。棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加________的作用。下面两个棋子静止不动，是受________力作用。
13．撑杆跳高是奥运会中的一个田径项目。如图所示中撑杆发生弯曲，说明了力能
试卷第3页，总7页 ______。
14．受強降雨影响，广西柳州融安县马步村在8月14日凌晨发生一起山体滑坡事故。强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳定的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力______，部分山体在______的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
15．排球比赛中，拦网是得分的一种重要手段。如图所示中国运动员在球场上奋力拦网时的情形，此时，排球所受重力的方向是________的，从物理学的角度看，拦网的主要目的是改变球的________。
16．用力拉橡皮筋时，所用的力越大，橡皮筋的伸长也就越大，这说明力的作用效果与力的_______有关；在球场上滚动的足球，速度越来越慢，最终停止运动，这是因为足球受到了地面的阻力而改变了足球的_______。
17．炎炎夏日送清凉。从7月13日至8月21日，长沙23家游泳场馆将面向全市中小学生免费开放。如图所示是一小学生游泳时的情境，他向后划水，人就前进，人前进的施力物体是______，此现象说明力的作用是________。
18．使用弹簧测力计之前，要先______并观察弹簧测力计的量程和分度值。如图所示，所测物体M受到的重力是____N。
19．建筑工人盖房子时，利用铅垂线检查墙壁是否竖直，这是根据______________________的原理设计的。若检查所砌的墙面是否水平，经常用如图所示
试卷第4页，总7页 的水平尺检查，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏________(填“高”或“低”)；若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏________(填“高”或“低”)。
20．如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生________(填“弹性”或“塑性”)形变，这时手会感觉到气球对手有一个________的作用，以上事例还说明力的作用是________的。
三、解答题 共10小题，每小题6分，共60分。解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程。
21．2009年4月29日，创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行如图大桥主桥长932m，全桥永久用钢达到国内创纪录的大桥永久用钢受重力多大？取，他通过主桥所用时间为多少？如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为结果保留整数
22．在某桥头立有这样的一块标志牌，如图所示。现有一辆自身质量为5 t的大卡车，装了7 m3的石子，石子的密度为2.5×103 kg/m3。
(1)桥头标志牌上的数字能告诉我们什么信息？(2)通过计算说明，这辆卡车能否从该桥上通过？
试卷第5页，总7页(3)若大卡车在匀速行驶过程中受到的阻力是车重的0.05，求大卡车空载时受到的牵引力是多大。(不考虑车中人的质量，g取10 N/kg)
23．探测月壤力学性质是月球车登月的科研任务之一。月球上某月壤样品的体积为90cm3，测得其密度为0.8 g/cm3。已知物体在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的，求：（g取10 N/kg）（1）该月壤样品的质量。
（2）该月壤样品受到月球的吸引力。
24．如图（a）所示，薄壁密闭长方体容器置于水平地面上，容器对地面的压强p容为245帕。现在容器中装入深度h为0.2米的水，如图（b）所示。
①求容器底部受到水的压强p水。
②若将密闭容器放倒在水平地面上，如图（c）所示，此时水对容器底部的压强p水′为784帕，求此时水的深度h水′和容器对地面的压强p容′。
25．月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的 1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是 9.8N，问同 一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？ 26．密度是0.6×103kg/m3的木块，体积是2m3，当它浮在水面上时，求：（1）木块的重力；（2）木块受到的浮力；（3）木块排开水的体积；（4）木块露出水面的体积．
27．小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65kg的杠铃，则(1)小明的质量是多少？_________(2)小明举起杠铃时，需要用多大的力？____________ 28．消防队员利用吊绳进行攀楼训练．在一次训练中，消防队员用30s攀上高为18m的楼房，已知消防队员的质量为60kg．请问：（1）消防队员受到的重力是多少？（2）消防队员攀楼的速度是多少？
（3）消防队员攀楼过程中至少做多少功？功率多大？
29．（题文）一座桥头立着如图所示的限重标志牌。通过这座桥面的车辆的总重不得超
试卷第6页，总7页 过多少N？否则就可能发生危险。
30．一书包重35N，其质量为多少？
试卷第7页，总7页
参考答案
1．B 【解析】 【详解】
舰载机受阻拦索作用，速度变小，所以其动能逐渐变小，所以阻拦索对战机的作用力使战机运动状态改变故A错误，B正确。阻拦索对飞机的作用力与飞机对阻拦索的作用力是相互作用力，大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上，所以C错误，战机对阻拦索作用力的效果是使其发生形变，阻拦索对战机作用力的作用效果是改变战机的运动状态。故选B.2．B 【解析】 【详解】
A.如图物体左侧对准2.00cm，所以物体的长度是L=3.15cm-2.00cm=1.15cm，故A错误； B.如图，体温计的分度值为0.1℃，示数是36.7℃，故B正确； C.如图，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数是0.8N，故C错误； D.电能表的示数是201.5kW•h，故D错误； 故选B。【点睛】
注意有关电能表参数的正确理解，电能表的单位，且读数时最右边一位是小数，不可当成个位来读数。3．B 【解析】 【详解】
A.把项羽看作一个整体时，没有外力作用在项羽身上，因此项羽用手提自己的头发无法将自己提离地面，故A错误。B.由于重力的方向总是竖直向下，假如地球失去引力也就没有了重力，即使杯口向下，杯中水也不会自动流出，故B正确；C.太空没有空气，宇航员在太空中处于失重状态，不能像在地球上行走一样，故C错误；D.无论沿竖直方向还是沿斜面向下重力方向都是竖直向下的，故D错误。故选B.【点睛】
（1）力是物体对物体的作用；（2）重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的答案第1页，总10页
一切物体都受到重力的作用，如果没有重力，地球上的物体就会很容易离开地球．（3）太空没有空气，宇航员在太空中处于失重状态；（4）重力方向始终竖直向下． 4．B 【解析】 【详解】
A.物体形状的改变，叫做形变，使物体发生形变的外力越大，物体的形变就越大，故A正确；B.刷毛的形变大小与压力的方向无关，故B错误；C.力的作用效果与力的三要素有关，作用力大小与方向相同时，作用点不同，产生的作用效果不同，刷毛的形变大小与作用点的位置有关，故C正确；D.牙刷对桌面施加力的同时，桌面对牙刷会产生摩擦力，摩擦力方向与牙刷运动方向相反，故D正确。故选B.5．D 【解析】 【详解】
A、运动员将静止的足球踢出，由静止到运动，足球的运动状态发生了改变；B、运动员踢足球的瞬间，在力的作用下，足球的形状发生了改变；C、滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力；D、重力的方向始终是竖直向下的，所以在足球运动的过程中没有发生改变。故选D。【点睛】
1、回忆力的作用效果、重力的方向；
2、在踢足球时，由于力的作用，运动状态和形状会发生改变；
3、将静止的足球踢出，滚动的足球慢慢停下来是因为受到了力的作用；
4、重力的方向始终是竖直向下的，据此解答。6．B 【解析】 【详解】
小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F。水平向左的滑动摩擦力f作用；由于弹簧与小球不接触，小球不受弹簧弹力作用；小球由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，不受使小球向前滚动的力，实际上根本不存在使小球向前滚动的力。故选B。7．C 【解析】
答案第2页，总10页
【详解】
A.形状规则，质量分布均匀的物体重心在其几何中心，如圆环重心在圆的中心，但是不在物体上，故A错误；B.物体的重力G与质量m成正比，故B错误；C.不论物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的，故C正确；D.物体受到的重力大小与所处的位置有关，故D错误。故选C。8．D 【解析】 【详解】
A、羽毛球在空中运动时，球拍对羽毛球没有施加力的作用，故A错误；B、球拍击球时，不仅改变了羽毛球的运动方向，还改变了羽毛球的形状，故B错误；C、用球拍击球时，给球施力的物体是球拍，故C错误；D、球拍对羽毛球的作用力与羽毛球对球拍的作用力，属于相互作用力，大小相等，故D正确。故选D。【点睛】
1、羽毛球在空中运动时，只受到重力和空气的阻力；
2、力可以改变羽毛球的运动状态和形状；
3、球拍击球，球拍是施力物体，球是受力物体；
4、球拍对羽毛球的作用力与羽毛球对球拍的作用力，属于相互作用力，据此解答。9．B 【解析】 【详解】
A.小孩推墙时，小孩对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对小孩施加力的作用。故A正确；B.力是物体对物体的作用，与物体的生命无关，故B错误；C.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的；故C正确；D.人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状。故D正确；故选B.【点睛】
（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；（2）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；（3）物体不相互接触，也会发生力的作用． 10．C 【解析】
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【详解】
A.弹力是物体发生弹性形变产生的力；压力、支持力属于弹力，故A正确；B.跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的，故B正确；C.弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度成正比的原理制成的，故C错误；D.不同的弹簧测力计，其量程和分度值可能不同，故D正确。故选C。
11．物体间力的作用是相互的化学能 【解析】 【详解】
(1)由于物体间力的作用是相互的火箭起飞时火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，使火箭上升；(2)火箭内燃料燃烧，化学能转化为内能，推动火箭做功是内能转化为机械能，最终转化为火箭的机械能。【点睛】
（1）物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时它也受到另一个物体力的作用；（2）燃料燃烧过程是化学能转化为内能，推动火箭做功是内能转化为机械能． 12．惯性力平衡 【解析】 【详解】
快速击打最下面的棋子，上面的棋子由于惯性仍然留在原处；最下面的棋子被击后飞出去，是在力的作用下改变了运动状态；下面两个棋子静止不动，处于平衡状态，所以是受平衡力作用。【点睛】
物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；物体处于平衡状态时，受到的是平衡力，据此解答。13．改变物体的形状 【解析】 【详解】
根据图可以看到撑杆发生了形变，这是运动员给撑杆力的作用所致，说明了力能改变物体的形状。【点睛】
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
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14．减小重力 【解析】 【详解】
强降雨时,由于雨水浸入,有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡。【点睛】
摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关． 15．竖直向下运动状态 【解析】 【详解】
重力的方向总是竖直向下的；拦网时为防止球过来，进入本方场地，故改变排球的运动方向是拦网的主要目的，物体的运动状态包括运动方向，故也可以说拦网的主要目的是改变排球的运动状态。【点睛】
1、重力的方向总是竖直向下的；
2、力的作用效果有二：改变物体的运动状态、改变物体的形状；
3、排球比赛中，所谓拦网就是给球施加一个力的作用，从而将对方打来的球又给它拦回去，据此分析主要改变的因素。16．大小运动状态 【解析】 【详解】
用力拉橡皮筋时，所用的力越大，橡皮筋的伸长也就越大，即力越大，作用效果越明显，这说明力的作用效果与力的大小有关；在球场上滚动的足球，速度越来越慢，最终停止运动，运动状态改变发生改变，原因是足球受到了地面的阻力。17．水相互的 【解析】 【详解】
游泳时用手和脚给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给手和脚一向前的力，使人前进，这个力的施力物体是水；此现象说明力的作用是相互的。【点睛】
力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个
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物体有力的作用，即力的作用是相互的；力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态． 18．调零2.8 【解析】 【详解】
使用弹簧测力计之前，要先调零，并观察弹簧测力计的量程和分度值。由图知：此弹簧测力计的最大刻度值为5N，故其测量范围是05N，分度值是0.2N；此时指针所示物体受到的重力为：2.8N.【点睛】
使用弹簧测力计之前，要先调零，并观察弹簧测力计的量程和分度值。然后根据所示的指针位置进行读数，得出物体重力． 19．重力的方向是竖直向下 高高 【解析】 【详解】
盖房子时，利用重垂线检查墙壁是否竖直，是利用重力的方向始终是竖直向下的原理设计的。用如图所示的水平尺检查，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，因为空气泡轻，即密度小，所以表示A端的墙面偏高； 同理若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏高。20．弹性 弹力相互 【解析】 【详解】
外力撤去后，能够恢复原状的形变是弹性形变。
小明用力按吹起的气球，枪手后，气球会恢复原状，所以气球发生弹性形变； 手会感觉到气球对手有一个张力的作用，还说明力的作用是相互的。【点睛】
相互作用力成立的条件：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体增加一个力。这两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。21．4.6×10N777s 8
答案第6页，总10页
【解析】 【详解】
大桥永久用钢受重力多：
；
步行速度约为，根据得，他通过主桥所用时间为：。
22．(1)允许通过该桥的最大质量为20 t。(2)不能从该桥上通过。(3)2500 N。【解析】 【详解】
(1)牌子警示的内容是：允许通过该桥的最大质量为20t；(2)由ρ＝得石子的质量：m石＝ρV＝2.5×103 kg/m3×7m3＝1.75×104kg＝17.5t；石子与卡车的总质量为m总＝m车m石＝5t17.5t＝22.5t>20t，所以这辆卡车不能从该桥上通过；(3)卡车受到的重力为G5×103kg×10N/kg＝5×104N；卡车空载时施加的牵引力为F＝f＝0.05G2500N.【点睛】
（1）标志牌上20t是限载的质量；（2）已知石子的密度和体积，可以得到其质量；已知石子和汽车的质量以及大桥的限载质量，可以确定卡车能否通过该桥；（3）已知大桥限载质量和卡车质量，可以得到卡车允许的质量；已知卡车允许质量及石子密度，可以得到石子的体积；卡车匀速直线行驶过程中发动机的牵引力等于阻力；已知卡车自身质量，可以得到空载时的重力．根据阻力与重力的关系得到阻力，进一步得到牵引力． 23．(1)0.072 kg。(2)0.12 N。【解析】 【详解】
该月壤样品的质量：m＝
＝72g＝0.072kg。该月壤样品受到月球的吸引
车
车
＝m
车
g＝
＝0.05×5×104N＝
答案第7页，总10页
力：G月＝24．①1960Pa；②0.08m；882Pa。
【解析】分析：①知道容器内水的深度，根据②根据
求出容器底部受到水的压强；
求出此时水的深度，根据容器内水的体积不变得出图（b）和图（c）容器的底
面积关系，水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据和求出容器对地面的压强。
解答：①容器底部受到水的压强：②将密闭容器放倒在水平地面上，此时水的深度：
因容器内水的体积不变，所以，水的体积，则且，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，c图中容器对地面的压强：
答：①容器底部受到水的压强为1960Pa；
②此时水的深度为0.08m，容器对地面的压强为882Pa。
【点睛】本题考查了液体压强公式和压强定义式的应用，关键是根据容器内水的体积不变得出图（b）和图（c）容器的底面积关系，要注意水平面上物体的压力和自身的重力相等。25．（1）1.63（N）；（2）1kg
【解析】根据题意知道，物体在月球是所受的重力是：G月=G地/6 =9.8N/6≈1.63N； 因为同一物体在任何地方它的质量是不变的，所以在月球上的质量是：m=G/g=9.8N/9.8N/Kg=1kg。
点睛：本题考查的是质量及其特性和重力与质量的关系，需要明确物体的重力在离开地球是会变化的，而质量是物体的性质，它不会随物体的形状、位置和状态的改变而改变。26．（1）1.2×104N；（2）1.2×104N；（3）1.2m3；（4）0.8m3．
答案第8页，总10页
地
=m
月
【解析】（1）由G=mg知道，木块的重力是：G木=m×10N/kg=1.2×104 N
木
g=ρ
木
V
木
g=0.6×103 kg/m3 ×2m3
（2）根据题意知道，木块漂浮在水面上，所以，木块受到的浮力是：F浮=G木=1.2×104 N（3）由阿基米德以原理知道，F浮=ρ1.2×104N/1.0×103m3×10N/kg＝1.2m3
（4）木块露出水面的体积是：V露=V-V排=2m3-1.2m3 =0.8m3。27．
50kg
650N
水
gV排，所以木块排开水的体积是：V排＝F浮/ρ
水
g＝【解析】分析：（1）已知小明的重力，根据公式m=可求小明的质量；
（2）已知杠铃的质量，根据公式G=mg可求杠铃的重力，也就是小明举起杠铃时需要的力．
解答：解：（1）小明的质量是m===50kg；
（2）需要的力F=m′g=65kg×10N/kg=650N． 答：（1）小明的质量是50kg；
（2）小明举起杠铃时，需要用力650N．
28．（1）588N；（2）0.6m/s；（3）10584J； 352.8W．
【解析】解答：(1)G＝mg＝60kg×9.8N/kg＝588N，(2)v＝＝0.6m/s，(3)W＝Gh＝588N×18m＝10584J，P＝＝352.8W，答：(1)消防队员受到的重力是588N；(2)消防队员攀楼的速度是0.6m/s；(3)消防队员攀楼过程中至少做功10584J；功率为352.8W.点睛：（1）已知消防队员的质量，根据G＝mg即可求出消防队员的重力；（2）已知消防队员攀楼的高度和所用的时间，根据v＝即可求出消防队员攀楼的速度；（3）消防队员攀楼的过程中，需要克服重力做功，利用W＝Gh即可求出所做功的多少，再利用P＝ 即可求出其功率． 29．1.8×105N
【解析】由图示可知，该桥限载标准为m＝18t＝1.8×104kg。则通过这座桥的总重，最大为
答案第9页，总10页
G＝mg＝ 1.8×104kg×10N/kg＝1.8×105N。30．3.5kg
【解析】由公式Gmg可得，m答：书包的质量为3.5kg．
【点睛】熟练运用重力的公式Gmg及其变形，可在质量与重力之间进行相互的计算。
1．两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着________，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明_______ ____，酒精和水混合后，总体积会______，说明_____ ____________。2. 分子是组成物质的微粒之一，分子是由 组成，相同原子组成的分子称为 分子，比如碳原子组成的金刚石；不同原子组成的分子称为 分子。
3. 用 的方法可以使物体带电。带电物体能够 轻小物体。
4.人类在探索微观粒子的过程中，首先发现的是 ，它的发现说明了原子是 的。
5、产生“热岛效应”的主要原因有：一是楼群林立，难以形成空气对流；二是城市水面小，水的蒸发吸热 （选填“多”或“少”）；三是建筑群、马路中的砂石、水泥的 小，在相同日照条件下，温度上升更明显；四是工厂、交通工具排放大量的 和 。
6. 宇宙大爆炸理论认为，宇宙一开始是一个“原始火球”，原始的火球发生了爆炸，导致宇宙空间处处膨胀，温度则 （填“上升”、“下降”或“不变”）到一定程度时，逐步形成了超星系团，星系团、星系乃至恒星和行星。
7. 气体分子容易压缩，表明气体分子间的距离 ，分子间的作用力 ，所以气体分子可在空间里到处移动，充满整个容器，气体是 一定的体积， 一定的形状的。
8.在长度单位中，光年的单位最大，0.5光年大约= m；一些电子芯片的直径大约为0.2nm，相当于 km。
9.什么是分子，有人提出以下三点看法，请将其中任意一处错误的地方改正：
①分子就是不能再分割的最小粒子；②分子就是保持物质原有性质的小粉末；③分子是由原子和原子核组成。
改正：
10．一百多年来，科学家一直在不断地探索微小粒子，且已取得了辉煌的成果。请任选两位，在横线上写出他们名字及主要贡献。如下图：
查德威克 卢瑟福 盖尔曼 汤姆逊
二、选择题
11．下列说法正确的是 （ ）
A、一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
B、铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量
C、铜的密度是8.9×10 3 kg / m3 ，表示lm3铜的质量为8.9×10 3 kg
D、密度不同的两个物体，其质量一定不同
12．运用你学过的物理知识进行“特殊测量”时，下面的几种方法中不可行的是（ ）
A、用天平“称”出墨水瓶的容积 B、用量筒“量”出小钢珠的质量
C、用天平“称”出一张纸的厚度 D、用量筒“量”出0.2 Kg的酒精
13．下列关于“海陆风”形成原因的解释中，正确的是 （ ）
A、海陆风形成的原因是由于砂石的比热容小于水的比热容的缘故
B、海陆风形成的原因是由于砂石的比热容大于水的比热容的缘故
C、海陆风形成的原因是由于砂石的密度小于水的密度的缘故
D、海陆风形成的原因是由于砂石的密度大于水的密度的缘故
14.下列现象不能说明物体分子在不停地运动的是 （ ）
A.泡在水里的一块冰糖，过几天后不见了 B.酒瓶盖打开后，周围能闻到酒精的气味
C.用显微镜可观察到细菌在活动 D.墙角放煤的地方，时间长了，墙壁里面会变黑了
15. 如图2所示，下列说法正确的是 （ ）
A. a图所示装置是说明气体与液体间能够相互进入对方
B. b图说明物质分子间存在排斥力 C. c图说明压缩气体能增大分子间吸引力
D. d图中试管内的水温升高，水分子运动更激烈
16. 下列说法正确的是 （ ）
A.18汤姆逊发现了原子核 B.19卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出了电子
C.1932年查德威克发现了中子 D.1961年盖尔曼提出了层子的设想
17. 下列关于宇宙认识说法正确是 （ ）
A.宇宙中天体的位置是始终不变的 B.宇宙是方形的
C.哥白尼创立的“日心说” D.太阳就是宇宙的中心
18..关于宇宙的.产生的看法，下列说法正确是 ( )
A.宇宙没有起源，天然而成的
B.多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸
C.宇宙肯定是恒星的湮灭造成的
D.宇宙产生于气候的变化
20.下列属于天文学中距离的单位是 ( )
A.微米 B.千米 C.光年 D.千克
三、实验与探究
21.如图3所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图b中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 。
22.如图4所示，_ 的瓶子里装有空气,___ _的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度。当抽去玻璃片后，过一段时间，看到什么现象？这种现象主要说明什么？
23.春天的兰花，夏天的茉莉，秋天的桂花，冬天的腊梅，为什么人距离这些植物很远，却能感到有沁人心脾的芬香？
(1)家庭电路
①组成：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用龟器、插座、灯座、开关。
②连接：各种用电器是并联接人电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
③给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V。
④测电笔：用来辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。
⑤插座：连接家用电器，给可移动家用电器供电。分为二孔插座和三孔插座两种。
(2)家庭电路电流过大的原因原因：发生短路、用电器总功率过大。家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。
(3)安全用电触电事故：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。安全电压：不高于36V;动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。低压触电形式：单线触电和双线触电。安全用电原则：不接触低压带电体;不靠近高压带电体。
中考物理知识点：电流
1、电流：自然界里只有两种电荷：正电荷和负电荷。当导体中的电荷沿一定方向移动时，导体中就会形成电流。
2、电流方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。在电源外部，电流从电源正极流向负极。
3、电流用符号是I，国际单位是安培，简称安，符号A，常用单位是：毫安(mA)、微安(μA)。
1A=103mA，1mA=103μA
4、电流表：测量电流大小的仪表。
电流表的使用规则：
①如果电流表的指针没有指在“0”的位置，需要把指针要调节到“0”的位置;②电流表要串联在电路中;
③接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;④被测电流不要超过电流表的量程;
⑤绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上;⑥读数时，视线应与表盘垂直。
5、实验室中常用的电流表有两个量程：
一、太空授课所涉及的初中物理知识
太空授课所涉及的初中物理知识,最明显的就是我们可以发现,航天员在运动的过程中,需要把手和脚固定住。这是为什么呢?在太空中,所有的物质都处于一种始终状态,近似于我们所说的理想状态。在这种状态中,人的运动基本上是没有阻力的。所以每当宇航员想到达一个地方时,只要用脚一蹬就会沿着直线到达自己所想到达的地方。而到达了目的地之后,他们必须马上用手抓住把手,否则他们可能会因为撞击物体,而把自己又弹回来。液滴在太空中运动状态也是如此,液滴在失重状态下,会保持最小能量状态,也就是球形。当液滴受到外力的时候,它们就会沿着这个力的方向运动,当碰到固体之后,会被弹回。这些内容对于生活在地球上的我们来讲,是不可思议的。因为在地球上,我们受到重力的影响,很难离开地面。在这个时刻,我们开始无比地崇拜牛顿。他在地球上居然能够发现惯性定律,而且还可以把这个定律应用得淋漓尽致。[1,2,3]太空授课中的实验,很好地验证了牛顿的第一定律。其实太空站进行的实验是非常多的,我们所见到的只是一些皮毛。太空实验对生物有着重要的影响,我们所见到的太空椒就是一个非常好的例子。宇宙有太多的奥秘等着我们去发现,也有很多科学问题等着我们去解决。只有学好了基础知识,才能够有足够的理论知识去解释自己从来没见到过的事实。太空物理实验吸引了很多学生的注意力,虽然以他们现在的理解能力,还很难彻底了解这其中的奥秘,但是在不久的将来,他们一定能够实现自己的理想。
二、太空实验对学生的影响
太空实验对学生产生了重要影响,虽然和宇航员对话的学生是极其少数的几个人,但是他们提的问题也是非常尖锐、非常有代表性的。[4,5]一些观看直播的学生,也对教师提出了很多有趣的问题。例如,有些学生问,是不是在太空中他们可以头朝下,而不感觉累呢?这个回答是肯定的。有些学生问,在太空轨道中,扔一个物体,是不是它就可以永远留在太空。这些问题虽然没有太深的意义,但是对于开发学生动脑和独立思考产生了影响。俄罗斯第一个进入太空的生物是一只狗,这只狗就被永远地留在了太空。这只狗的名字叫莱卡,1957年11月份被送入太空,但是在五个小时之后,因为宇宙飞行服的隔热问题,导致了它的死亡,从此它和它所在的太空舱永远地滞留在了地球轨道上。但是后来也有很多幸运的例子,贝尔卡和斯特雷卡就非常幸运,它们不但安全地返回了地球,还受到了英雄式的待遇,而且成为了儿童们心中的偶像。莱卡是不幸的,而且它成为了太空飞行的危险物体———太空垃圾。太空垃圾对于飞船来讲,是非常危险的,可能会造成重大损失。目前针对太空垃圾,我们只能采取人为或者是太空机器人去太空摘取来实现太空的清理工作。但是,这个过程是非常复杂的,而且任务量很大,还起不到很明显的作用。如何处理这些太空中暗藏的危机,这个问题就留给了学生们。他们将来很有可能成为这方面的专家,为人类的进步做贡献。学生们通过对太空知识的了解和认识,逐渐从狭隘的学习心态走出来。他们不再把学习认为是提高成绩的唯一途径,而是把开拓自己的知识面,扎实自己的基础知识,努力将来为我国的航天事业贡献自己的一份力量。在后来的授课过程中,通过把一些教材内容和航空联系起来,学生们都对此产生了浓厚的兴趣。
太空授课不仅向世界展示了我们所具有的航天技术,更为人才培养作出了突出贡献。学生们受到了巨大的鼓舞,他们见到了我们前人梦寐以求的东西。在物理教学中,学生们开始了对物理新的理解,不再局限于提高自己的成绩,而是要全面发展自己的科学思维和科研能力。事实告诉我们,只有帮助学生们建立起更明确的学习目标,让他们看到希望,看到自己所学内容的价值,才能够让学生们把注意力转移到学习上来。
参考文献
[1]王莉,郁博众.浅谈演示实验在初中物理教学中的作用[J].物理通报,2009,(03).
[2]郭立荣.初中物理教学中如何培养学生的兴趣[J].林区教学,2009,(06).
[3]马社会.初中物理科学探究新视野[J].教学与管理,2004,(01).
[4]赵学明.论初中物理教学中对学生提问能力的培养[J].科技创新导报,2009,(21).
[关键词]光反射；光折射；透镜成像
一、光的直线传播定律
光在均匀介质中，是沿着直线传播的，即在均匀介质中光线为一直线。光的直线传播现象在日常生活中随时随地可以见到，如物体被光照射而成影，小孔成像等。光的直线传播引出了光线这个概念。
光的独立传播定律 光的传播是独立的，当不同光线从不同方向通过介质某一点时，彼此互不影响。当两支光线会聚于空间某一点时，它的作用为简单的叠加。光线的这一性质，使被拍摄物体各点的光互不影响地进入照相镜头，在成像面上成像。
二、光的反射定律
当光传播到两种不同介质的分界面时，就会改变传播方向，发生光的反射。
光的反射定律指出：①入射光线、反射光线和分界面上光投射点的法线在同一平面内，人射光线与反射光线分别位于法线的两侧。②人射角和反射角相等。入射光线与法线N的夹角记为入射角，用i表示；反射光线与法线N的夹角记为反射角，用α表示。则有i=α。光的反射现象还具有可逆性，假如光线逆着原来反射光线方向入射到界面上，那么它将逆着原来入射光线的方向反射出去。随着界面的不同，反射又可分为定向反射和漫反射。从一个方向入射到光亮、平整的镜子上的光线，入射点都落到同一平面上，其反射都向着同一方向，则称为定向反射。当光从一个方向投射到粗糙表面上时（如毛玻璃面等），由于粗糙面可以看成由许多角度不同的小平面组成，光线便从各个不同的方向反射出去，称为漫反射。但需注意在漫反射现象中，就每一条光线而言都还是遵循反射定律的。
三、光的折射定律
1.折射光线、入射光线和法线在同一平面内。（三线共面） 2.折射光线与入射光线分居法线两侧。（两线分居） 3.当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角。 4.当光从其他介质中斜射入空气时，折射角大于入射角。（可以用光在不同介质中的传播速度不一样来记。） 5.折射角随着入射角的增大而增大。 6.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变，这时入射角与折射角均为0°。
四、透鏡成像规律
在考察学生对探究凸透镜成像规律的题目中，查阅历年来的中考和其他考试题，大多数都是立足考学生对规律的应用，说明白了就是是否熟背了规律，而学生对此是深感头痛的，大多数八年级的学生对这一类的题目都易做错，究其根源在于死记硬背的规律背乱套了。所以我认为在这提倡搞好初高中物理教学的衔接之时，有必要变换考题的思路，让它从实验上升到理论有一个直观的过程，那就是图像法。
如请同学根据光通过凸透镜的性质，画出下面一个物体AB的像A′B′或反过来作像A′B′对应的物体AB。
从上面的作图你能归纳出凸透镜成像的那几点规律。
学过透镜后，我们可以了解到凸透镜成像的一些知识，在平时的学习中常会遇到判断成像的问题，为了快速、准确地解答有关成像的问题。现向大家介绍一种易于操作的方法：作图法。
1.作图法的依据
由透镜的性质可知：（1）经光心的光线不改变其传播方向。（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点上。（3）凸透镜可以成实像。这就为作图法选择光线提供了依据如图1（a）、（b）。
在发光物体上任取一点A，则A处发出的光线一定有平行于主光轴和通过光心的，就取这两束光线作图2：（1）经过光心的光线不改变方向，如光线I。（2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点，如光线II。（3）两光线相交于A”即为A的实像。（4）同理AB上任何一点均可成像，由A”向主轴作垂线，则A”B”即为AB的实像。作图就按上述步骤进行。
3.用作图法验证透镜成像特点
例：烛焰经凸透镜恰在光屏上得到一个缩小、倒立的实像，若保持透镜位置不变，将烛焰与光屏对调位置如图10，则（ ）
A. 光屏上仍呈现一个缩小的像
B. 光屏上得到一个放大的像，可能不太清晰
C. 光屏上不能呈现像，但通过透镜眼可以看到
D. 光屏上没有像，需调节光屏位置才可呈现出来
分析：由题可知u>2f，而v在f与2f之间，可作出像位在AB线上，对调后AB线上为烛，由作图可以观察到像位大体靠近光屏所在位置，放大倒立，所以选择B。
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