电子信息工程学大学生英文简历（共15篇）
graduates Sex: Male
Date of Birth :1987-09-08
Nationality: Chinese
Graduate institutions: the political landscape of Shanghai Institute of Electric Power Engineering: members
Highest level of education: undergraduate repair by a professional: Electronic and Information Engineering
Personnel types: ordinary job graduation date:
Job intentions
Job type: Full-time
Position: staff
Wish to pay: Negotiable
Self-evaluation
I am very happy to make friends, to communicate. Whatever the contradictions, I believe that through communication can solve. I do not have work experience, but confidence in their own work. But even Chollima Bole also need the talents, give me a chance, I will return with great satisfaction and surprise you.
Educational background
-2008 University of Shanghai Institute of Electric Power Engineering
Poyang a high school in -2004
-2001 Junior High School Poyang II
Practice experience
December 2004 - 2004 1 of: metalworking practice
April - 2005 6 months: Electronic Technology Internship
September 2006 - 2006 10 months: the curriculum design of electronic technology
April 2007 - May 2007: Computer Application Course Design
Language ability
Familiar with the English level: 4
Standard Mandarin
Computer capacity
关键词：电子信息类,创新能力,多层次平台
创新是当今时代的主题, 是一个国家提升综合国力必不可少的条件, 国家教育部多次强调高等教育改革的目标之一就是加强对大学生创新意识、创新能力以及实践能力的培养, 提升学生创新能力已经成为教育领域的热点研究课题[1]。电子信息产业目前已成为推动国家经济发展的重要产业, 其发展速度日新月异, 新技术不断涌现, 也给电子信息类专业的大学生提出了更多的规格和要求, 因此电子信息类专业大学生掌握的知识和具备的创新能力必须跟上时代发展的步伐。搭建多层次平台, 提升电子信息类学生创新能力, 对整个国家的发展有深远的影响。
一、阻碍电子信息类学生创新能力提升的因素
在大学教学的过程中, 教师的主导作用强调有余, 而学生的主体地位体现不足。学生学习的内容僵化死板, 严重滞后于现代电子产业的发展, 与市场脱节, 学生不知所学, 不知所用, 这就导致他们缺乏质疑、缺乏兴趣, 没有动手实践的欲望, 这就严重制约了创新能力的培养。
二、多层次创新能力培养平台的搭建
针对阻碍创新能力培养的主要因素, 搭建多层次的平台显得尤为重要, 从课程体系、实验模块、电子竞赛, 校企合作等几个层面探索实践以提升电子信息类学生的创新能力。
1. 优化课程体系
对于课程体系应当重新审视, 电子产业生机勃勃, 技术产品日新月异, 在开设学科基础课的同时, 应该多开设些与产业近期发展相关的课程, 一方面是可以让学生跟得上时代的步伐, 另一方面可以激发学生的学习兴趣。
对现存的教学模式应改进, 不能仅仅以传授理论知识为目的, 以理论考试成绩为衡量学生学习质量的唯一标准, 要加强对动手创新环节的考核。在传授理论知识的同时, 应该重视与生产实践的联系, 让学生知道学习的东西要用在哪些领域, 使他们有学习的动力, 拓展其视野。在确立教师主导作用的同时, 应该积极发挥学生的主体地位。让学生踊跃地参与进来, 在教师的引导下勤于思考, 积极发问, 带着问题学习。
2. 整合实验模块
实验是培养学生创新能力的重要途径。对于实验平台的建设, 除了开设基础实验、综合应用实验这样的课内实验外, 还应该注重创新实验室的建设, 紧跟电子产业市场的需求。建立相关的创新实验室制度, 购置设备, 配备高水平的指导教师, 以电子竞赛、学校项目研究、企业项目开发等为契机, 组织学生积极投身到创新实验室。
3. 积极组织学生参加电子竞赛
大学生电子设计竞赛是教育部高等教育司和信息产业部人事司为提高大学生工程实践能力并与教学紧密结合而举办的学科竞赛。它是一项面向大学生的群众性科技活动, 其目的在于:鼓励大学生踊跃参加课外科技活动;激励大学生学习电子技术的积极性;提高学生动手实践和解决实际问题的综合能力;培养学生创新意识与团队协作精神[2]。
电子竞赛对大学生提升创新能力有极大的促进作用。创立基金制度, 可以激励优秀的指导教师与学生积极参加电子竞赛。电子竞赛可以促进课程建设和教学方法改革。电子设计大赛的题目涉及的内容涵盖了电子信息类大学本科的大部分课程, 可以促进学生将学习的理论知识运用到实践中, 激发他们创新的思维。另外, 电子竞赛以团队为单位, 这样可以使更多的同学参与进来, 合作互补, 对于提升大学生的创新能力, 是一个很有力度的方法。
4. 加强校企合作
企业处于市场竞争的一线, 很好的把握着电子产业发展的命脉。电子信息类的学生, 要做到视野开阔, 不能闭门造车。电子信息类的院校应该积极争取与企业之间的合作, 让优秀的学生可以参与到学校和企业之间的项目合作。可以让生产实习企业化, 让更多的学生可以有机会去企业中去学习, 明确自己的专业方向。由于电子信息类专业方向的多样化, 使得学生可能偏好于某一个方面, 比如有学生热衷编程, 有学生热衷硬件方面等, 在提升创新能力的过程中要重视这种个体的差异性, 让学生在某一个领域有所建树。
三、创新能力培养的应用效果
通过多层次创新能力平台的搭建, 大学生创新能力的培养取得了不错的效果, 比如近两年, 学生参加科技竞赛活动多项, 其中获国家“挑战杯”三等奖1项;全国大学生电子设计竞赛国家二等奖1项、天津市一等奖3项, 二等奖4项。三等奖3项;北京大学生集成电路设计竞赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项;天津市“挑战杯”二等奖1项。另外学生毕业后的签约率不断提高, 更多的学生可以从事到与电子信息类相关的行业中, 培养的学生得到企业更多的认可。
参考文献
[1]陈国岱.大学生创新能力平台构建的探索与实践[J].决策与管理, 2014, (12) :30-31
关键词：电子信息工程；创新；实践能力；培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0056-02
创新是当今时代的主题，创新是一个民族进步的灵魂。21世纪的中华民族要想实现经济的腾飞必须拥有而且持续不断地拥有大批富有创新精神和创新能力的人才。电子信息发展日新月异，新技术不断涌现，电子信息工程专业大学生掌握的知识和具备的能力必须跟上时代发展的步伐。电子信息工程专业实践性强，必须把学生的创新实践能力培养摆在首位。目前，由于教师队伍能力水平相对较低、实验室条件落后、实验内容更新滞后、创新教育培养体制等问题[1]，致使我国在创新型人才培养方面远远落后于西方发达国家。在电子信息工程专业教学的过程中，寻求多种途径提高大学生的创新实践能力是发展的必然。
一、创新实践能力培养的途径
以培养学生的创新实践能力为核心，深化创新型人才培养途径研究，全面提高人才培养质量。
1.建设高素质的教师队伍。学生创新能力培养的前提是要有一支具有创新精神的高水平教师队伍，能因材施教，鼓励学生独立思考，在教学中，能融入反映时代特色的新技术和新趋势。对于师资队伍的培养我院一直采取引进与自培相结合的方式。①“按计划、宁缺勿滥”的原则引进优秀博士毕业生，壮大教师队伍。同时，采取“一对一”新老结合方式，分配老教师指导新教师的教学和科研活动。②制定在职教师学习计划，选送青年教师到国内知名院校做访问学者、攻读博士学位，提高能力和学历水平，改善学历学员结构，优化师资队伍。③选派骨干教师参加学科教学会议和国内外学术会议，扩大对外交流，提高教师的教学改革视野及学术水平。④派教师参加新技术进修培训，促进教学质量的不断提高，达到重点培养，全面提高的目的。⑤建立“产学研”教师培养机制，选派青年教师深入油田相关企业开展产学研合作，制订短、长期培训计划，分期分批安排专业教师到企业参与企业工程实践及科研工作，提升专业教师的工程实践能力。
2.建立科学的实践教学体系。①分层次建立专业基础实验平台、专业方向实验平台、综合实践平台、自主创新实践平台“四大平台”。构建体现“创新实践能力培养为核心，四年不间断”的创新型人才培养的实践教学体系。②重新分配实验资源，按照基础、专业、综合、创新“四个层次”整合实验室。成立2个基础实验室、4个专业实验室、1个综合实验室、1个创新实验室。每个实验室至少能容纳30个（1个班）学生同时上课。加大实验室投入，配备比较齐全的仪器设备，保证各项实验内容的完成。③扩大“电子创新设计开发基地”和“测试计量技术及仪器仪表工程技术研发中心”的实验室面积，让更多学有余力的学生在创新开发基地和研发中心进行各种创新设计活动。
3.更新实践教学内容。①在《低频电子线路》、《脉冲与数字电路》等专业基础课实验教学中，以验证性实验为主；在《数字信号处理》、《单片机原理及应用》、《DSP技术及应用》、《数字图像处理及应用》、《电子系统设计》等专业课中增加设计性、综合性的实验项目的比例[2]。②课程设计、毕业设计结合电子竞赛、教师科研项目选题，增加具有创新意识的设计内容。③实习实训内容在原有组装声控灯、小型稳压电源、收音机、电视机的基础上，增设有基于单片机的电子设计内容[3]，以提高动手能力和创新能力。
4.改革实践教学方法。①研究实验课教学方法，引入Multisim、Proteus、Matlab等仿真软件，大部分实验项目采用仿真和实验相结合方式。学生课前利用软件仿真，课上将实验操作结果与仿真结果对比分析，逐步完成实验，提高分析问题、解决问题的能力。②研究课程设计、毕业设计教学方法，采用相似的教学方法和措施进行改革与实践。提前3周发布设计题目并进行选题，學生也可以自主提出设计题目。题目的方案设计与论证、系统设计与调试等由学生自己完成，教师给于必要的指导，让学生充分发挥自主性、能动性、创新性。③改革实践类课程成绩评定的方法，注重实践操作过程的考核。④合理利用现代化教育手段。在实习实训、课程设计和毕业设计教学中坚持定时在教室、办公室进行传统答疑的同时，增加网上答疑，采用电子邮件答疑、QQ群答疑、飞信答疑等多种形式，及时解决学生在学习上的困惑，提高学习的效率。
5.实行教师指导跟踪制度。在学生大学期间的学习过程中实行“四年不间断的教师跟踪指导”制度。①大一新生入学之后分组，3人一组分配指导老师，实行本科生导师制培养方式。教师定期与学生联系，在学生大学生活、专业学习、创新能力等各个方面进行全面指导。在大二期间，由导师指导，申报参加国家级、校级大学生创新性实验计划项目。②大三学生开始实行科研团队培养制度。采用双向选择方式，学生根据老师的科研方向和自己的爱好提出申请，教师进行综合考察选择学生进入课题组，参加科研活动。本科生参加科研能促使学生带着问题查阅最新文献资料并进行实践，加深对知识的理解，接触学科发展前沿，拓宽视野和知识面，培育实践能力和创新精神。③在大四毕业班，针对毕业设计，重新分配导师。其中部分课题聘请校外大庆油田等油田企事业单位专家作为兼职导师，联合指导本科生毕业设计。
6.开展课外科技活动和各级各类电子竞赛。开展“科技创新文化节”活动，针对不同年级的学生，开展不同形式的活动。对一年级的学生，重点通过参加学术报告会、参观“电子创新设计开发基地”和“测试计量技术及仪器仪表工程技术研发中心”等活动激发学生的创新实践学习兴趣。对于高年级学生，重点开发项目，一般学生自由组合参加挑战杯大学生课外科技作品竞赛。开展校级电子设计竞赛，选拔优秀学生重点培养，参加国家级、省级大学生电子设计竞赛、国际物联网创新创业大赛、“飞思卡尔”智能汽车大赛等。
二、结束语
我院以培养具有创新精神和创新能力的创新型高级工程技术人才为目标，建立创新实践教学平台，以创新能力培养为核心，创造有利于创新型人才培养的环境。采取多种途径有效地提高了学生的创新实践能力，也提高了学生的就业竞争力。
参考文献：
[1]王琦，隋竹翠，周立青.电子信息类大学生创新实践能力培养模式探索[J].长江大学学报（自然科学版），2011，8（7）：142-144.
[2]王光义.实验教学理念与创新能力培养[J].实验室研究与探索，2008，27（8）：76-78.
[3]牟海维，吕秀丽，王永涛，张勇，韩建.电子类大学生校内实习和创新教育基地建设的探讨与实践[J].实验技术与管理，2010，27（4）：9-11.
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目（2012）
职位名称：英语翻译 ; 英语教师 ; 英语家教 工作地区：湛江市开发区 ; 湛江市霞山区 ; 待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房 到职时间：三个月内
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 大学英语6级 ; 法语 阅读 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： |
| 教育培训 | ||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 7月 | 广州大学 | 本科 |
| 9月 - 207月 | 广东高州中学 | 高中 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 1月 - 201月 | 广州新东方学校 | 高级英语口语 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 所在公司： | 国际演艺传媒有限公司 |
| 时间范围： | 207月 - 4月 |
| 公司性质： | 私营企业 |
| 所属行业： | 媒体、影视制作、新闻出版 |
| 担任职位： | 编辑助理 |
| 工作描述： | 英汉笔译、听译，撰稿，展会英语采访 |
| 离职原因： | 定居湛江 |
(+86) 138-XXXX -XXXX
Gender: Male
Objective: Electronic Maintenance and Repair Engineer
EDUCATION：
XXX Vocational Technical College 09/ - 06/
Diploma of Bachelor Electric Engineering and Automation
GPA: 86.5/100, CET-4
Theoretical Basis: Digital Circuit, Artificial Circuit, SCM Principles
Microsoft Office (Word, Excel, PPT)
ELCTRONIC MAINTENANCE RELATED EXPERIENCE：
Analog Control System Design Based on SCM 12/ - 06/2013
Hardware and Software Design
Completed project deliverables for Change/Configuration Management
Demonstrated development and audit programming role using ClearCase
Control System Based on SCM 05/ - 09/2012
School Training
Provided instructional assistance in an ultra-modern computer lab
LAN installation and maintenance using Microsoft NT
CAMPUS ACTIVITIES：
09/2010 - 12/2012
President of the Drama Club
President of Student Union
Organized activies of public and career development training, succeed in held Johnson on career development training
organize recruit and public education, ect
HOBBIES：
Good at using numerical analysis to solve the problem
Psychology, Music, E-Sports
(Highlight your advantage of applying for this job)
employment objective
electronics engineer with a foreign enterprise in beijing city.
background summary
over eleven years of extensive computer/electronics experience.versed in both digital and analog electronics withspecific emphasis on computer hardware/ software.special expertise in system and component evaluation. network supervisor responsible for installing/maintaining arcnet lan system.proficient in assembly and c programming languages.excelent communication skills including written,verbal and interpersonal.
professional work experience
stevenson data systems,los angeles,ca 1981-1993
··components evaluation engineer 1992-1993
responsible for the characterization and evaluation of, and approved vendors list for:power supplies, oscillators,crystals,and programmable logic used in desktop and laptop computers. evaluated and recommended quality components that increased product profitability.created adn developed power supply test plan used for evqluating third party power supplies.interacted with vendors to resolve problems associated with components qualification. technical advisor for purchasing. promoted to engineer ii.
··design evaluation engineer 1990-1992
evaluated new computer product designs ,solving environmental problems on prototype computers. conducted systems analysis on new computer profucts to ensure hardware,software and mechanical design integrity.designed hardware and software for pc,isa bus programmable load board used for environmental testing.performed reliability lift testing on computer systems. installed/maintained 20 user. novell,arcnet lan system.examined system and sub-system susceptibility to electrostatic discharge in order to meet iec-801-2 industry standards.analyzed complete power and load of computer system and subsystem to verify power and load estimations.
··assistant engineer 1981-1990
performed extensive hardware evaluation ion prototype computers,tested prototype units for timing violation using the latest state-of-the-art test equipment,digital oscilloscopes and logic analyzers. performed environmental, esd and acoustic testing.designed and built a power-up test used to test prototype computers during cold boot.
education
bachelor of science in electrical engineering
--university of southern california 1990
associate in engineering electronics
--university of southern california 1981
personal information
sex ：male birthday：november,8th,19xx
marital status：single nativeplace： beijing
1 电子信息工程专业课程设置的目标和现状
1.1 电子信息工程专业课程设置的目标
电子信息工程专业的课程设置要充分地体现出理论基础同实践教学的并重,尤其是本专业的实践能力以及创新能力培养。电子信息工程专业作为前沿学科专业,是电子技术、计算机技术以及通信技术之间的有机结合。根据本专业的培养方向,在课程设置方面要分层次、分阶段地进行,构建数理方法的培养模块、人文教育还有工程设计模块、专业课程模块的课程体系。同时要根据学科的要求以及学校定位来确定电子信息工程专业的课程设置目标。
1.2 电子信息工程专业课程设置的现状
目前电子信息工程专业的课程设置主要存在以下问题。第一,学校在本科目的设置上不是很合理。电子信息工程专业的学生在第一和第二学期的时候课程比较稀疏,不够紧密,反而到第三学年的时候,课程的密度加大了,那么对于学生本身来说,就不利于集中精力,学生刚刚升学以后,几乎都还保持高中时期的紧张感,那么伴随着课程的调动,学生的紧张程度一下子就放松了,因而在这一点上是不合理的,第三学年学生本该多进行一些实践学习,但是伴随着第三学年的课程加剧,学生实践能力也被忽略了,这样的课程设置,对于学生的实际操作和运用,都带来了隐形的阻碍。第二,缺乏沟通交流能力的培养。这方面一方面表现于口头交流以及团队合作的方面,也表现于书面交流的方面。第三,自学能力比较弱,同时理论联系实践的能力匮乏,从而缺乏实现工程的能力,局限在书本的知识而无法在实际应用当中灵活地应用。第四,盲目选择一些选修课程,对学生培养缺乏系统性。因此改革电子信息工程的专业课程设置从而培养学生能力有重要的现实意义。
2 优化课程设置培养学生能力培养的措施
2.1 加强基础宽特结合
电子信息工程专业是电子工程、电子技术以及信息工程等专业调整后的宽口径专业,主干学科是信息科学、计算机科学以及电子科学。通过分析主干学科以及社会需求,应当将课程设置的目标定位培养学生电子信息采集、处理以及传输、显示等方面的基础理论,培养他们的系统研究设计以及综合应用能力。电子信息工程的课程设置要从电子信息系统的需求基础出发,同时加工信息源作起点,执行器作终点。不过宽口径不等于没特色,学校要反映专业特色并突出优势,从而实现交融互补。学校要结合仪器科学技术以及信息处理技术的科研特色,将电子信息工程的专业课程定位于信息检测以及处理这一特色方面,从而突出信息处理的基础以及工程实现,将课程主要分成电子信息设计以及工程实现两大类的主干课程。系统设计的课程主要包括信号与系统、信息论基础、随机信号处理以及传感器技术等,工程实现的课程主要包括数字电子技术、模拟电子技术、微机原理、高频电子技术以及单片机原理应用等。
2.2 建设系统化实验室
实验室建设是学生培养的重要条件,也是学生的实践能力以及工程能力培养的保障。学校要根据专业结构以及服务面向,而在实验室建设中打破专业界限,应当从电子信息系统以及知识模块化角度来规划建设电子技术实验中心。电子技术实验中心主要开设一些数字电子技术、模拟电子技术、高频电子技术以及电子工艺实践和电子CAD基础等基础课程实验,也就是要承担电子线路的课程设计以及部分电子信息的系统综合设计任务。此外还应当设置电子信息技术实验室,电子信息技术实验室要从电子信息系统概念出发而进行规划。本实验主要提供信号与系统、传感器技术、数字信号处理、通信原理、图像处理、电子CAD以及ASIC电路设计等,并承担信息技术的课程设计。最后是专业的实验室。专业的实验室是将电子信息工程的专业课程里面的特殊实验综合成的,从电子信息系统概念规划,主要包括微波技术、电磁场与天线、电视原理以及电子仪器与设备等,同时承担着电子信息系统设计中同电子仪器类内容相关的毕业设计。
2.3 强化实践能力培养
第一,工程实践能力的培养。实践环节是这方面能力培养的关键方面,在教学环节当要加大实践性环节,例如金工生产实践、电子工艺实践、ASIC电路以及计算机应用的设计等。电子工艺的时间环节培养学生的电子设备安装以及调试的能力还有电子设备的生产过程概念,例如元件识别、焊接工艺、制板工艺以及安装调试的实验等。金工生产的实践主要是拓宽学生知识面,并了解工业生产过程当中各个环节,包括铸造、锻压、焊接以及数控设备等。ASIC电路设计则主要培养学生利用计算机分析电子电路设计的能力。本环节教学内容应当贯穿于整个教学过程中,并配合数字、高频、模拟以及微机原理和程序设计的教学。第二,综合应用知识的能力培养。这方面能力培养要通过电子线路的课程设计、信号信息技术的课程设计、电子信息系统的设计以及毕业设计等内容来实现。电子电路的课程设计重点培养学生电子技术综合应用的能力,要求学生借助电子CAD工具并根据教师给定课题来进行设计。第三,信号和信息技术的课程设计。这方面要重点培养学生信息处理的能力,要求学生对给定信号实现采样策略设计以及信号采集系统设计,同时利用计算机来实现信号分析和处理。
综上所述,学科学校和社会经济发展,要求电子信息工程专业课程的体系有所变化。课程体系建设以长期教学实践作为基础,同时课程体系结构调整,都以课程体系改革为方向。借助课程体系建设,进而培养出有着扎实基础知识以及实践能力的应用型人才。
摘要：电子信息工程专业是一种前沿学科专业,电子信息工程专业课程设置方面的研究非常必要,本文根据电子信息工程专业的特点,以学生能力培养为主要目的,改革教学内容和教学手段,从而提高教学质量并培养学生的技术应用能力,提高电子信息工程专业课程设置的质量和水平。
关键词 电子信息工程 专业导论 教学初探
中图分类号：G642 文献标识码：A
0 前言
目前，专业导论是各个院校各个专业普遍开设的一门专业基础必修课。我校电子信息学院自2010年始，在新生入学第一学期为电子信息工程专业学生开设了专业导论课程。
电子信息工程专业导论是针对入校新生开展电子信息工程专业认知教育的重要环节，作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的“导论”课，可以引领学生步入电子信息工程领域，帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，让新生了解电子信息工程学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向，为新生的专业发展提供认知和心理上的准备，以利于他们大学四年的自主学习。
本文首先介绍了电子信息工程专业导论课程的教学目的、教学目标和教学内容，接着给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果，初步探索了本课程的教学。
1 课程的教学目的和教学内容
1.1 教学目的
电子信息工程专业导论课程通过对电子信息工程专业的范畴、学科内容、学习方法、培养计划、课程设置以及未来就业领域的介绍，使学生了解电子信息工程专业的内涵、外延和前沿，引导学生关注相关学科研究的基本内容、发展历史、性质、领域、最新进展和发展趋势；把握和理解电子信息工程相关学科的特征。使学生了解电子信息工程专业的基本情况，明确在大学阶段专业学习的目的和主要任务，激发学生对本专业的兴趣，提高学生学习的针对性，为电子信息工程专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。
1.2 教学内容
电子信息技术专业导论着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程。以下是本课程教学的主要内容：
（1）课程概述：介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等，帮助学生学好本门课程。（2）电子信息技术概述：粗略了解电子信息技术的过去、现在与未来；了解要深入掌握这些技术需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等。（3）消息的数字化及应用：了解文字、语音和图像的数字化技术，知道这些技术已广泛应用在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中。（4）电磁波与无线电：了解电磁波的概念以及应用的全貌，以及相关大学课程和电子设备系统的联系。（5）通信技术与通信网：了解通信技术与通信网，建立电子信息类专业课程之间的联系，提高后续课程学习的针对性。（6）计算机科学与技术：对计算机系统有一个全面的初步了解，为后续学习计算机相关课程奠定基础。（7）互联网：了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点，知道相关的名词术语。（8）控制科学与工程：了解自动控制的应用领域，学习自动控制和自动控制系统的基本概念，了解自动控制发展过程和自动控制系统分类。（9）光电信息技术：了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容。（10）数字媒体技术：学習数字媒体技术的概念、内涵。了解网络电话、网络电视、移动多媒体广播和动漫等方面的内容，知道数字媒体制作的过程和工具。（11）图像信息处理及应用：了解数字图像处理的基本概念；了解数字图像处理研究的主要内容；了解数字图像处理在各个领域中的应用，以及与计算机图形学、模式识别、计算机视觉等学科的关系。（12）专业培养计划介绍及讨论：了解电子信息工程专业的培养计划，在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上，指导学生制定专业学习规划。
2 教学初探
根据电子信息工程专业导论的教学目的和目标，在以下多个方面开展了本课程的工作：
具有博士学位教授职称的教师担任本课程建设项目的负责人，形成一支素质优良、学历职称结构合理的教学梯队。制定完整规范符合教学要求的教学大纲、授课计划及文字教案等，选用及时和准确反映学科发展方向和前沿、适应教学要求的优秀教材以及能够较好地辅助教学的教学参考资料。制作与授课内容相符合的电子教学课件。对教学方法进行改革实践，采用先进科学的教学方法和现代化教学手段，提高教学效果与质量。
在教学内容上：在选择新颖、全面、正式出版教材的基础上，适当补充电子信息领域的最新进展，充实教学内容。在教学方法上：采取教师讲授、学生自学讲授，课堂讨论、提问等多种方式方法，激发学生学习兴趣。在教学手段上：多媒体课件教学与黑板板书相结合，取长补短，提高课堂教学效果。教学考核上：注重平时，期末考核采取灵活多样的方式，例如，可以老师规定考核的基本内容，让学生自己拟定题目，针对该课程的教学内容完成一篇学习论文。完善教学各个环节和教学基本材料，加强教学团队建设，进一步提高教学质量，更好地为电子信息工程专业本科学生的培养搭建一个提高专业素养的平台。
3 结束语
专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使学生对学科专业有一个概括的了解，以便更好地理解学习其他课程的目的。
电子信息技术是信息科学技术中的主要内容，它代表了当代社会最具潜力的新的生产力。电子信息技术是一个学科群体，电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等，它们在国民经济中占有很大比重，是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展，各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合，因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念，以及技术进步和今后发展，对大学新生是必要的。作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的导论课，可以帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，以利于他们大学四年的自主学习。
项目资助：上海市教委科技创新项目（12AZ10）、上海电机学院重点培育项目（10C104）和上海电机学院重点学科项目（10XKF01）资助课题
参考文献
[1] 黄载禄.电子信息技术导论[M].北京邮电大学出版社，2009.
[2] 李衍达.信息科学技术概论[M].清华大学出版社，2005.
[3] 黄凤玲.电子与信息技术类专业概论与职业导论[M].中山大学出版社，2009.
[4] 谢文，滕平.地理信息系统专业导论课程教学改革初探[J].大家，2012（14）.
[5] 张运九，吴勇，薛光辉，卢继霞.测控技术与仪器专业导论课程教学的探索与实践研究[J].中国科教创新导刊，2012（19）.
[6] 彭熙伟，廖晓钟，邹凌.“自动化专业导论”课的教学实践与探索[J].中国电力教育，2011（1）.
[7] 黄军校.基于CDIO理念的市场营销专业导论课程教学改革研究与实践[J].沿海企业与科技，2012（3）.
[information]
Name: yjbys
Gender: Male
Native place: Guangdong
National: Han
Marital status: single
Current location: Guangzhou
Contact: 138********
job intention survey
Job Objective: Electronic Engineer
Objective: Guangzhou City
Education / training
Time college professional name / course education / training and obtain the certificate
2008 September - 2012 July * * * * University of Applied Electronic Technology College
recent work experience
Guangdong Province XX electric Limited by Share Ltd Electronic Engineer
Job description:
1) to provide advice to apply for a patent;
2) is responsible for the patent application documents, brand, patent transaction processing, patent infringement analysis etc.;
3) patent application agency reply, patent revoked or declared invalid the affairs of the;
4) communication and R & D personnel patent analysis technology for mining, project technology and products to avoid the infringement;
5) assist the lawyers to deal with patent litigation legal matters;
6) the preparation of training materials, to help organize the patent law large lecture;
1、系统的主要功能是对汽车轮胎内部的异常情况进行声光报警并显示，提醒驾驶者及时采取施， 尽量避免发生交通事故；
2、接收器部分使用PIC16F877A单片机，发射器部分使用PIC16F628单片机；使用Infineon公司的SP12传感器获取汽车轮胎内部的温度和压力数据；用无线数据传送模块NRF2401发射、接收数据；接收器部分用I2C总线技术对PCF8563、24C08等芯片进行读写控制；
3、负责系统接收器部分的软件，编写系统的C语言代码1900多行，加强了单片机C语言编程的能力，积累了编写单片机系统C程序的经验；
4、从方案的选择到器件的选型，再到系统的软硬件分工，都能够和组员团结合作、快乐共事，体现着良好的团队合作精神。
（二）单片机课程设计 2008.07
1、5天内将“电子时钟及闹钟设计”课题做出，课程设计成绩为95，优秀；
2、编写C语言代码590多行，巩固了所学的`MC68HC908GP32单片机的知识，加强了单片机C语言的编程能力。
（三）信息工程学院学生会干事2005-09至2006-07
1、为学院举行的“宿舍形象设计大赛”拉取活动经费，获得商家“东青龙体育”的赞助经费836元，受到学院学生会的称赞；
2、负责学院篮球赛的后勤组织工作，合理分配工作人手，高效完成任务。
（四）所获证书
1、全国计算机二级证书； 2、英语四级； 3、C1机动车驾驶证
（五）专业技能
1、掌握模拟/数字电子技术，能使用Protel99SE进行电路设计与制版。
2、掌握单片机原理及其C语言编程，能熟练使用Keil开发工具。
3、掌握C/C++语言，能熟练使用VC++6.0，掌握数据结构与常用的基础算法。
4、能熟练地使用各种实验室仪器，如示波器、万用表、功率表等等，熟悉各种电子元器件并能熟练地进行焊接
关键词：电子信息工程;基本概念;特点;应用
绪论
现代信息社会，电子产品、电子技术已经渗透到人们的生活、生产领域当中，在潜移默化中改变着社会环境和人们的生活、生产方式。电子信息工程的发展是时代的要求，其为现代社会的发展融入了新鲜的血液。随着社会产业结构的优化，电子信息工程必将在社会发展中扮演越来越重要的角色。因此，对于电子信息工程的应用进行探讨，来对其具体行业领域中的主要应用加以明确就显得十分必要，对于电子信息工程的应用与推广具有积极的现实意义。
一、基本概念
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。同时进行优质电子设备以及综合信息系统的开发研究、规划设计以及实践应用与集成管理。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
二、电子信息工程技术的重要性
以目前情况来看，我国的电子信息工程技术发展迅速，已经形成了规模的技术产业链和行业，并将电子信息工程技术应用到航空航天、无线通讯、信息中心和传统设备改造等各行业，并取得了举世瞩目的成果。但是我们也要看到，我国的电子信息工程技术应用范围虽然广泛，先进的技术产品已经同步发展，但是在电子信息工程领域的核心技术水平还是不足。我们掌握的电子信息行业的标准还较少，在电子信息工程的很多先进技术还是直接引进美欧等先进国家的成果。核心技术还受制于人，长期以往将严重阻碍国家电子信息工程技术的长期和良性发展，不能自主研发的技术和产品是不可能在电子信息工程的高速发展中处于领先地位的。电子信息工程技术已经成为时代科技发展的推动力，对国家和社会生产力和科学水平越来越重要。
三、电子信息工程的特点
1、涵盖面广
由于电子信息工程需要对信息进行获取、处理、分析工作，并且要运用、开发和设计相关的电子设备和信息系统。因此，信息技术已经不可避免的渗透到我们生活的各个角落，涵盖的范围非常广阔。
2、与现代信息技术紧密联系
电子信息工程在应用过程中需要与绝大部分的现代化技术都会发生联系，例如电子信息工程与现代技术的结合需要借助信息技术、通讯技术和网络技术，如此的结合极大地促进了新产品的开发。
3、促进新兴产业的发展
电子信息工程的促进了诸多新兴产业的发展，比如以经营电子以及信息产品为主的电子信息产业。就目前看来，信息技术产业作为新型经济发展源头，从很多方面都为国内的经济发展做出了贡献。
四、电子信息工程的应用
1、在工程造价中的应用
工程建设中造价管理尤为重要，应用电子信息工程技术，主体借助网络系统构建内外联络通讯媒介平台，借助自动化、信息技术手段强化造价管理，可显著提升工作效率。同时可应用工程量核算分析以及钢筋工具软件实施总体材料用量标准明确，应用套价软件完成工程预决算的科学编制。还可应用丰富的电子信息工程数据库手段技术创建指标汇总以及研究体系。应用电子信息工程技术还可进行价值化信息的全面发布以及有效获取应用，进而完善工程建设的预决算管理以及造价管控。新时期互联网络技术的扩充发展应用，令工程造价控制与相关实践管理活动更为公正、高效与合理，可应用电子信息工程创建丰富的信息资讯以及服务网络平台，并发布最新的政策方针、制度法规，还可开辟学习论坛、互动交流网站，令员工获取项目工程建设相关信息，进而为丰富工程造价管理实践经验，提升整体工作水平。
2、应用于公路工程项目
公路工程项目建设中需应对各类丰富的海量信息，该类数据则会伴随工程项目施工进度的深入而不断变化，因此信息需要持续的更新，反映工程项目成本经费，并辅助质量管理控制。为满足动态信息更新需求，可应用电子信息工程，有效的进行信息收集、汇总管理与综合应用，进而节约人力投入，令信息查阅管理以及综合研究分析更加省时省力，节约资源投入。但就当前情况来看，公路工程计量过程仍是采用人为操作，只能在宏观层面上实现对工程进度的控制，在通讯联络、质量管理等方面亦存在薄弱环节，这一定程度上影响着管理的效率。而有效对策就是通过有效应用电子信息工程技术，来对公路工程实施现代化的计算机管理。伴随电子信息工程技术的快速发展，目前我国公路建设事业逐步应用多元化、现代化、综合性电子信息工程技术管理手段完成复杂公路工程建设的稳健资料保管整理，在确保质量效益的同时，节约了成本费用，提升了整体工作效率。
3、应用于工业生产领域
当前，射频识别电子信息工程技术主体应用在工业领域的物流运输、汽车生产、航空包裹认证识别、邮政业务服务等众多行业中。例如汽车研发生产阶段中借助射频识别手段可进行零部件的全面跟踪，并进行汽车标识的有效识别，进行企业重要资源的全面管理，并做好轮胎压力的测试分析，完善信道管控。射频识别电子信息技术的综合优势特征令其实现了广泛的应用，其自动识别功能可实现信息数据的准确快速读取，并体现信息的可携带性，对促进地域经济交流、提升服务水平，强化识别精度，确保信息认证的清晰准确，体现人性化应用特征，创设显著的经济效益与社会效益，有重要的实践意义。
4、应用于机械领域
电子信息工程技术在机械行业领域的服务应用尤为广泛，目前较多机械设备、装置均应用电子信息工程实现了智能化、信息化、现代化与网络化的快速发展。例如在大型结构复杂的设备机械之中装设标准点知管控单元，提升其工作效率与应用精度。还可应用电子信息工程技术研究开发，令垃圾桶实现垃圾自动分类，并可创建自动电梯升降系统，体现人性化应用服务功能。该类应用机械原理知识进行智能管控的设备机械，借助电子信息管控装置的装设，便可在较大层面完成智能以及自动的服务应用，并促进机械设备自身功能水平的优化，令工作以及实践生产效率大幅提升。
结语
总之，为促进电子信息工程的持续、优质、全面发展，激发核心功能优势，我们只有针对其应用功能特征，制定科学有效的发展优化策略，深入拓展研究，全面创新应用，方能为电子信息工程开创良好的发展环境，创设显著的经济效益与社会效益。
参考文献：
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[2]杨光.关于电子信息工程发展现状及保障措施的研究[J].信息技术，2011
[3]覃玉荣，唐志玲.电子信息工程专业建设的一些工作设想[J].广西大学学报（哲学社会科学版）.2010
[4]胡波.电子信息工程的现代化技术探讨[J].科技创新与应用，2012，9.
一、英文简历的要素与特色
英文简历有基本的格式要素与语言特色, 但是如何在英文简历中完美地体现自己的优势特色, 从而让招聘单位耳目一新, 对求职者留下好印象, 则需要认真的态度和一定的技巧。
(一) 基本要素
1) 个人信息。一份优秀且地道的英文简历一般只用写上姓名、地址、联系电话和电子邮箱就可以了。但在国际化进程日益推进的今天, 各国的文化交融, 跨国公司的建立等使得英文简历也越来越国际化, 有很多求职岗位有性别、年龄等方面的要求, 这时候就需要在简历中注明。2) 求职目标。通常求职者会在简历里简单地写上所应聘的职位, 例如:求职目标:translator。看似求职的职位已经很明确, 实则不然, translator是个很笼统的概念, 会让用人单位对你的求职定位产生歧义。翻译有很多种, 有随行口译, 会议笔译, 网站翻译, 各类单据合同的翻译等等。因此, 求职者最好能清晰地注明。3) 教育背景。在书写教育背景时, 应注意英文简历中的时间排列顺序与中文恰好相反, 要求求职者从最高学历写起, 最低的一般涉及高中学历。对于已参加工作多年的人来说, 用人单位重点考虑的是其工作经验, 学历只是参考因素, 因而只需注明就读的校系名称、始止时间和学位即可。而对于刚刚跨入社会的应届毕业生而言, 尤其是高职高专的毕业生, 他们的教学进程往往与工作实习相伴进行, 因此工作经验与教育经历显得一样重要。最好是在前者基础上, 再简单地列举主修的课程及成绩。4) 工作经历。同样还是采用倒叙的方式, 从目前的工作写起。但为了简洁, 一些不重要的工作经历往往需要被省略, 只留下与应聘职位有关的经历。求职者除了写清楚所服务单位的名称和自身的职位, 还需描述自身的工作内容和职责。若是专业的技术人员, 就更需要在简历中详细地描述其专业技能和项目经验。如果作为应届毕业生没有什么工作经验, 写上自己在学校期间参加的一些实践活动也是可取的。5) 所获奖励与成就。这一部分相对比较灵活。对于学生而言, 可以是他们曾受到的表彰, 得到的荣誉称号, 或赢得的奖项等。但切记一定要避免那些“又红又砖”的荣誉称号, 例如“三好学生”“优秀班干部”等, 这些称号即使写上, 外籍人士也不一定明白是怎么回事。你可以写上获得的技能证书或是做过的公益活动, 在许多发达的地方, 公司往往注重个人修养。
(二) 语言特色
大对数高职高专毕业生 (非英语专业) 的英文简历可能只是把中文简历直接翻译过来。由于中文与英文在用词、语法和习惯上有较大的不同, 直译过来的英文简历可能存在许多问题, 因此需要了解英语这门语言的特色。
1) 频用短语。英文简历很重要的一点就是要言简意赅, 简洁明了, 在撰写中一定要注意到一些语言特色与技巧。切忌长句, 而多采用一些行为动词短语的表达。因为在简历中, 行为动词让你听起来更有目的性, 更有活力。2) 调整语法。由于空间有限, 英文简历写作的标准只允许使用缩写句。可以省略句子的主语 (I, my manager) 、物主代词 (my/mine, his/hers) 有时甚至省略冠词 (the/a) 。如果要在一个句子中列出不只一项内容, 可以用"and"连接。3) 注重语体。英语言与汉语一样, 十分注重场合, 所表述的语言会因场合不同而变化。这在求职简历这类书面应用文中也有体现。比如一些格式、称谓要使用正式的文体, 能够体现求职者的重视与认真。切忌过多地使用口语甚至是俚语。
二、在简历中体现自己的特点
1) 过往经历。过往经历包括求职者的教育经历与工作实践经历。在教育经历上, 高职高专毕业生相对于本科生或是更高学历的毕业生, 在学历上学位上或许有所不及。但是, 本科生们注重的是理论, 而高职高专学生则更注重实践操作。作为高职高专的毕业生具备了专业的实践技能, 可以说是技能型人才。许多毕业生在就学期间就已经积累了在相关专业企业实习实践的经验。因此在英文简历中, 工作经历一栏, 可以为自己添上加分的一笔。2) 预期效果。当求职者完成了一份英文简历, 准备投给某家公司之前, 有必要预期一下这封简历的效果, 是石沉大海, 还是脱颖而出。但实际上许多求职者在第一步———英文简历中就被招聘单位淘汰了, 所以求职者应当谨记YRIS原则, 即Yourresumes isscanned, 招聘单位是在浏览 (scanned) 求职者的简历, 而不是阅读 (read) 。在投递之前, 再次检查英文简历的侧重点, 即关键字和行动词, 它们最能体现你的本质。而且在简历中对求职者的描述切记不可夸大, 但也不要把自己的缺点全都罗列上去, 可以选择写上自己擅长的, 而忽略一些不足。最重要的是要让招聘单位感到你对未来职业生涯的充分准备与活力。如果觉得英文简历在内容上已经能完美地展现自己, 还需要注重格式与页面的事项。在将你的英文简历投递给企业后, 需要保持自己的电话通畅与及时的电邮收发。3) 谋篇布局。作为一份英语简历, 最重要的职能就是在招聘单位进行浏览时, 能够一眼被吸引, 从而对你产生兴趣, 留下初步好印象, 以及进一步交流的意愿。所以英文简历的谋篇布局非常重要, 最好能达到让人眼前一亮的效果。
英语简历的基本格式是确定的, 需要在框定的格式之中寻求突破与新颖之处。英文简历上的内容大致可以分三点来写, 第一点是最能体现求职者能力的事迹, 例如之前所组织负责过 (参与过) 的重大活动或是担任过的职务等等;第二点是最能体现你专业技能的事例。作为高职高专的毕业生, 可能在学历上体现不出优势, 那就要把矛头调转到最关键的信息上———专业技术能力与社会实践 (工作) 经历。把自己擅长的一面简明扼要的强调出来, 可以是学术专业上的成就, 或是具有代表性的荣誉等等;第三点则是社会工作经历, 若是没什么工作经历, 参加过的能体现自我的社会实践活动也可。
同时一定要用积极的语言, 切忌用缺乏自信和消极的语言书写简历。要组织好英文简历的结构, 避免出现重复的内容, 让人感到条理清楚, 结构严谨。要使你的个人简历富有创造性, 让招聘单位产生想进一步了解你的兴趣。
I want to introduce myself from three aspects:
(1) learning. Third graduate walks, after entering the laboratory to carry out research projects. In X years, has participated in the X project, the X longitudinal project, X project, a longitudinal project is mainly on the project is mainly about these . corresponding to my resume project experience (1,2,3). My undergraduate GPA of 3.8 graduate students, grade 3.4. I years passed the university English four, six level of test, the TOEIC test , test scores points (out of ), through the network engineer / Software Engineer / system analyst exam .
(2) practice. Internship in years in the software company, had served as a lecturer in computer, speaker , in addition, the undergraduate participated in the game, and won the award. During the internship, my biggest harvest is: the cohesion between school learning and working knowledge of the importance of the theory of deep sentiment practical and happy.
(3) social work. Undergraduate and graduate students have served as the class monitor / * * minister, students also worked as a class cadre in the days I have a certain organization, coordination ability, and deeply understand the importance of team work.
My character is 1., 2. calm personality, to consider the issue fully, carefully, 3. things have their own clear ideas and plans.
My advantage is 1. of its own comprehensive quality; 2. to distinguish the order of priority; 3. of love, to avoid making the same mistakes.
My motto is: because of the great dream, opportunity always belongs to those who are ready for immediate action, and can stick to people!
户口所在： 福建 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 175 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 56 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 嵌入式软件开发(Linux/单片机/DLC/DSP…)，服装/纺织/皮革，服装/纺织设计
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,珠海,深圳
工作经历
闽星家具有限公司 起止年月：-07 ～ 2007-09
公司性质： 民营企业 所属行业：家具/家电/工艺品/玩具/珠宝
担任职位： 一般职员
工作描述： 学习家具设计,
离职原因： 还是在校生
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 仲恺农业工程学院
最高学历： 本科 获得学位: 学士 毕业日期： -07
专 业 一： 电子信息工程 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
2005-09 2009-07 仲恺农业工程学院 电子信息工程 - -
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
本人对单片机,DSP,EDA,之类的.软硬件有一定认识,还对photoshop,flas,3D,等图像处理的有一定了解,交际方面还行,希望能从事这方面的业务.
详细个人自传
关键词：辅导员,专业引导,同专业背景,电子信息工程
辅导员在大学生引导、教育工作中起着重要作用,专业学习辅导是辅导员的重要工作之一,从专业辅导来看,具有文科专业背景的辅导员为不同专业的学生进行专业学习引导就存在一定困难。所以部分高校开始选拔同专业背景的优秀研究生担任专业辅导员,这些辅导员可以以自己的求学经历,从专业特点、专业学习、专业能力培养等方面做好学生专业学习指导工作,提高学生专业素质,增加学生就业竞争实力。
一、电子信息工程专业学生专业学习存在的困惑与问题
电子信息工程专业是培养具备电子技术和信息系统的基础理论、理论应用和技术能力的人才,该专业课程难度大,实际应用能力要求高。调查发现该专业学生在专业学习过程中普遍存在以下问题:
1. 低年级学生对专业缺乏整体认识
至少80% 的学生对所学专业感到迷茫,不知道学了这门课可以干什么,不知道这门课和所学专业有何联系,这在“高等数学”等公共基础课表现较为突出。由于学生对所学专业缺乏整体认识,不清楚自己将来从事什么样的工作,导致不知道大学期间应侧重哪些专业课的学习。
2. 对所学专业缺乏兴趣
现在10% 的学生反映“不喜欢所学专业”,当进一步询问为什么不喜欢所学专业时,回答最多是“没有为什么,就是不喜欢”; 或者是“没有多喜欢,也没有多不喜欢,只觉得是一项任务”。这主要是学生对所学专业兴趣不足造成的,也导致学习专业课程力不从心。
3. 缺少专业教师指导
电子信息工程专业要求学生需具备较强的实践动手能力,但笔者所在学院50% 的学生实践动手能力较差,无法将理论知识运用到实际应用中。这是由于高校教师与学生交流较少,学生们在学习过程中遇到问题,不知道该向谁请教,问题没有得到及时解答,积少成多,逐步丧失自信心,失去学习兴趣。
二、同专业背景辅导员在学生专业学习指导中的优势
1. 同专业背景辅导员能胜任心理疏导工作
电子信息工程专业要求学生理论功底扎实,专业动手能力强,这对学生来说是个非常大的挑战,这导致该专业的学生在不同时期有不同的心理状态。笔者认为,在不了解学生专业特点的情况下对其进行心理压力的疏导与缓解,效果有时可能适得其反。学生可能会觉得老师根本不了解他们的学习内容,无法理解他们,在拥有同专业背景的情况下,辅导员能够根据自己的切身体会,现身说法,结合实际与学生进行沟通与交流,传授自己的学习经验,能更好地完成心理疏导工作。
2. 同专业背景辅导员可以进行专业学习指导工作
电子信息工程专业课程繁多,如电路原理、通信原理等,这些课程难度大,学生迫切需要他人指导。辅导员如果具有相关专业背景,便可以发挥优势,对班级或者院系中成绩较差的学生进行单独学业辅导,根据自己的经验对学生进行考前专业课程复习。同专业背景的辅导员了解学科的特点和难点,在专业学习方面有自己的学习经验。加之多数辅导员的角色是直接从学生到老师的转变,因此辅导员更能理解学生学习的瓶颈和难点,从而对遇到难题的学生给予帮助和辅导。
3. 同专业背景辅导员能引导学生形成正确的择业就业观
同专业知识背景的辅导员更了解本专业的发展前景。现在高校对辅导员的学历要求较高,一般要求硕士学历。如果从学生踏进校园时起辅导员能从择业就业方面进行引导,帮助学生了解本专业,学生就会形成正确的择业就业观,为毕业就业做好准备。在毕业就业时,辅导员能根据自身经历,利用自身的资源,为专业对口单位推荐毕业生。
4. 同专业背景辅导员有助于学生专业能力培养
具有同专业背景辅导员在工作之余可以关注本专业的发展动态,或者申报课题和科研项目,进一步提升自己的学习和科研能力,增强自身“双师 型”特质。这样在要求学生具备专业能力时更具有说服力; 也可用自己的行动影响身边的学生,鼓励学生参与科研项目,在项目中提升自己的专业能力。
三、同专业背景辅导员在学生专业学习中发挥引导作用的主要途径
1. 关注心理,加强交流
部分学生在学习过程中往往会因专业学习压力大等原因出现困惑、焦虑等常见心理问题,作为同专业或学科相关背景的辅导员,经历过大学生活,心理与在校大学生存在共同点,在与学生进行交流时能产生共鸣。当学生面临着专业思想、学习方法、学习目标等困惑时,辅导员可结合自己的求学经历、真情实感,通过个别谈心、座谈会等形式,分享自己曾经如何克服学习困惑的好的学习方法,为学生排忧解惑,解决学习上各种心理问题。
2. 分享交流,学业辅导
电子信息工程专业课程难度大,如果学习方法不当,可能陷入学业困境。作为辅导员,可组织新老生交流会、考研经验交流会等,邀请优秀学长学姐分享自己的专业课程学习方法; 或者个别辅导,帮助学生找到适合自己的学习方法,化解学业困境。在专业课程辅导的同时,还可以结合自己计算机等级考试、英语等级考试的复习经验,通过个别辅导、专题讲座等方式,传授应试技巧,提高学生等级考试通过率。
3. 以项目为契机,培养动手能力
( 1) 指导学生学科项目。电子信息工程专业的学生可以通过自主参加学科项目研究,如创新性实验项目、挑战杯等来提升自己的专业水平。但是部分学生没有申请项目经验,专业知识不全面,导致申请项目不成功。作为同专业的辅导员可从如何选题、申报书的撰写等方面指导学生项目申报,并在项目研究过程中指导学生,帮助学生在项目中学会思考问题、解决问题,从而提高学生的专业动手能力。
( 2) 选拔优秀学生参与科研项目,实现以项目带学生。同专业背景的辅导员可选拔对专业感兴趣的学生参与自己的科研项目。在参与项目过程中,作为项目负责人的辅导员可以对学生进行指导,教会他们如何自学,如何将学到的理论知识运用到实际应用中,学生从中得到锻炼,提高自己的实践动手能力。
( 3) 多渠道多活动,提升学习氛围。在专业课程学习上,辅导员牵头,在班级内组建学习小组,学习成绩优秀的学生对其他学生进行课程辅导,提高学生学习成绩。同时,在班级内开展专业类比赛,以比赛带动班级学习氛围。单片机、绘制PCB是电子信息工程专业学生应具备的基本能力。通过在班级内举办专业比赛,学生相互交流,带动更多的学生学习,增强学生们的实践动手能力,提升班级整体学习氛围。
4. 认识自我,规划未来
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