古诗文默写专题

古诗文默写专题（通用8篇）

古诗文默写专题 篇1

一、选择出下列古诗文中正确的两项

1.（）（）2.（）（）

A．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠。A.薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。B．千障里，长烟落日孤城闭。B.问渠那得清如许，为有源头活水来。C．塞下秋来风景异，横阳雁去无留意。C.酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思茶。D．风往尘香花已尽，日晚倦梳头。D.鸡升茅店月，人迹板桥霜。E．了却君王天下事，嬴得生前身后名。E.晨起动征驿，客行悲故乡。F．骊山四顾，阿房一炬。F.3.（）（）4.A．必能裨补缺漏，有所广益。A.B．庶竭驽钝，攘除奸凶。B.C．常忆溪亭日暮，沉醉不知归路。C.D．年少万兜鍪，坐断东南战未休。D.E．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。E.F．疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草赢。F.5.（）（）6.A．受命于危难之际，奉任于败军之间。A.B．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。B.C．当奖率三军，庶竭驽钝，攘除奸凶，C.北定中原，兴复汉室，还于旧都。D.D.眼见的吹伤了那家，吹翻了这家。E.E.已是黄昏独自愁，更着风和雨。F.F．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

7.（）（）8.A．晨兴理荒秽，带月荷锄归。A.B．绿树村边和，青山郭外斜。B.C．双兔伴地走，安能辨我是雄雌。C.D．山气日夕佳，飞鸟相与还。D.E．萧关逢侯骑，都护在燕然。E.F．何当并剪西窗烛，却话巴山夜雨时。F.9.（）（）10.A．感时花溅泪，恨而鸟惊心。A.B．散入珠帘湿罗暮，狐裘不暖锦衾薄。B.C.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。C.D.苔盆上阶绿，草色入帘青。D.E.其间千二百里，虽乘奔御马，不以疾也。F．将军向宠，性行淑均，晓畅军事。F.至于斟酌损益，尽进忠言。（）（）右手秉遗穗，左手悬敝筐。足蒸暑士气，背灼炎天光。

伤心秦汉行经处，宫阙万间都做了土。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。陟罚臧否，不宜异同。

先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中。（）()

翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。挥手自兹去，萧萧班马鸣。故人具鸡黍，邀我至田家。

最爱东湖行不足，绿杨阴里白沙堤。士不可以不宏毅，任重而道远。（）（）常有高猿长啸，属引凄异。偶然直林叟，谈笑无还期。至今迷恨遗烟树。

官船来往乱如麻，全仗你抬升价。今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗。诲女知之乎？知之为知之。（）()赢，百姓苦；输，百姓苦。古道西风瘦马，小桥流水人家。潮平两岸阔，风正一帆悬。朔气传金拆，寒光照铁衣。岱宗夫如何，徙倚欲何依。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

E.二、理解性默写以下古诗文

1.王经理在公司受到金融危机重创的紧急关头，挺身而出，带领大家战胜挫折，走出低谷。这就正如诸葛亮在出师表中“，”所描述的那样。2.香菱在学诗的时候，十分赞赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”一句，在范仲淹的词句中，我们也能找到异曲同工的名句“ ”。3.李清照南渡前后情感差异很大，其中很重要的原因就是丈夫去世，国破家亡。在《如梦令》中，她怀着少女情怀，在荷塘中酒醉戏鹳，写下“，”的欢愉；而后形单影只，惆怅难以排遣，抑郁复殇，《武陵春》中更是夸张地极尽哀怨“，”；在重阳时节，王维说“每逢佳节倍思亲”，李清照更是躯体残乱，愁绪万千，写下“，”的千古名句，成为世间女子哀愁绝唱。

4.除了李清照备受靖康之乱的苦痛，千万百姓深受其害。辛弃疾作为朝中大将，却一直不得重用，只有回忆起战争中飞马流星的激烈战斗场面“，”最后更是悲壮愤慨写下“ ”的词句！

5.苏轼常常在诗词中表达虽然年老，但仍要为国效力的雄心壮志。在《江城子 密州出猎》中，借发以比“，”十分豪气；在《浣溪沙》中“ ？！”洋溢着向上的人生态度，暗藏着深刻寓理：东流水亦可回，又何必为年华老去而悲哀呢？

6.江山雄伟，形胜依旧，望长江水滚滚飞逝，辛弃疾一腔豪气奔涌而出，写下“，”的思古幽情；其后，又有感叹曹操刘备后继之痛“，”确是今古俱在思！

7.元代张养浩常在《山坡羊》感概秦朝兴亡，实质是为天下劳苦百姓忧伤：其中，都提到了宫廷建筑：“，”“，” 8.温庭筠极善临摹世间女子独守闺房，盼望夫归的离情别绪，其《望江南》就以斜阳作衬“，”；而在《商山早行》中，游子思乡情更重，禽戏期间也是一片思绪“，”

9.诸葛亮是千古名相，一生为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已。在《前出师表》中，向后主情深恳切地提出了三条好建议： ； ； 又剖白心声，谦卑写明志趣“，” 写下二十一年前，担任丞相，出使东吴的形势“，”而后，眼光独到地写出出师的目的“，，”希望后主成为优秀的君主，支持出师北伐。10.朱熹的《观书有感》千古以来给人以清新脱俗，警醒世人，教化世人的感觉，其中，更有千古名句“，”表明人要不断的学习才能如镜之新开，生活才能更加澄澈内蕴。同样地，在王湾的《次北固山下》中，蕴含哲理，用时间的不断变化推移，预出事物变迁的名句“，” 在刘禹锡的诗作中，又有此千古名句“，”十分催人奋进，鼓舞人心！

古诗文默写专题 篇2

古诗文默写是中考语文的基本考点,而且分值较高,其重要性无需多言。题型主要有5种 :(1)直接型默写 ,即给出古诗文名句的上句或下句 ,要求写出与之相应的下句或上句,有时也要求默写出整首诗;(2)理解型默写,即根据要求背诵的语句的意思,或其在诗文中的作用,默写出原句;(3)迁移运用型默写,要求考生从现实生活入手,找出其与古诗文名句的相关点,通过“嫁接”,实现迁移运用;(4)联系对比型默写,即提供一两个诗文名句,让考生默写出内容、情感或意境与之相似或相反的名句;(5)评价赏析型默写,即从赏析诗文的思想内容或艺术手法等角度进行提示,然后要求考生默写出相应的名句。各地中考语文试卷一般以直接型默写的考查为主。

典题诊断试一试:你已经掌握得怎样了?

1.(2013·江苏省泰州市)根据提示补写名句或填写课文原句。

(1) ______________,必有近忧。

(2) 精诚所至,______________。

(3) ______________,引无数英雄竞折腰。

(4) 土地平旷,屋舍俨然,______________。

(5) 古代诗词中,有很多诗句都意蕴丰富,给人以深刻的启迪。王湾《次北固山下》中的“______________,______________”,描写时序交替中的景物,蕴含自然理趣;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________,______________”,以生动的艺术形象,揭示了新陈代谢的自然规律。

2.(2013·江苏省连云港市)在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家。

(1) 子曰:“______________,可以为师矣。”(《论语》)

(2) ______________,出则无敌国外患者,国恒亡。 (孟子《生于忧患,死于安乐》)

(3) ______________,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)

(4) 大漠孤烟直,______________。 (王维《使至塞上》)

(5) 人生自古谁无死,______________。 (______《过零丁洋》)

(6) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,______________。 (晏殊《浣溪沙》)

(7) 江山代有才人出,______________。 (赵翼《论诗》)

(8) 人们常用周敦颐《爱莲说》里的“______________,______________”来赞美人们洁身自好、超世脱俗、不同流合污的高尚品德。

3. (2013·河北省)在下面的横线上填写相应的句子。

(1) 惜秦皇汉武,______________;唐宗宋祖,______________。 (毛泽东《沁园春·雪》)

(2) 复有贫妇人,______________,______________,左臂悬敝筐。 (白居易《观刈麦》)

(3) 臣本布衣,躬耕于南阳,______________,______________。 (诸葛亮《出师表》)

反馈评析听一听:你一定会深受启发!

做古诗文默写的题目,要注意以下几点:

一是明确范围,篇篇进行落实。古诗文默写的考查范围,一般为《义务教育语文课程标准(2011年版)》“附录”部分所规定的古诗文诵读篇目(其中7~9年级61篇),但各地的规定略有不同。只要同学们能按照教育主管部门和老师的规定,认真准备,肯下功夫,一首首、一篇篇地“过关”,考试时绝对没有问题。

二是总结规律,搭建知识框架。诗文名句数量较多,同学们要做好归纳总结,对知识进行梳理。比如,将相关的古诗文名句按照作家、内容、情感、风格等不同的类别归纳整理,这样建构知识框架,使之形成系统,既便于理解,又利于记忆。就像上面第1题的第(5)小题,考查的就是古诗词中蕴含哲理的名句。

很多同学在默写诗词时容易写错别字,要解决这个问题其实并不难,请注意以下三个规律:(1) 理解意思是前提。比如第3题中的第(3)小题,答案是“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,很多学生把“侯”写成了“候”,就是因为不理解意思。“侯”读hóu,指“爵位”或者“达官贵人”;而“候”读hòu,意思是“等待”“问候”或者“时节”等。 (2) 了解“意象”很重要。比如“燕”和“雁”这两个字,很多同学默写时分不清。在古诗词中,“燕”这个意象和春天密不可分,营造的是欢快、充满生机的意境;而“雁”这一意象表达的多是漂泊流离、孤独凄凉的羁旅之思或孤高、孤傲的情感。弄明白这个,下次还能写错吗?(3) 遇到“通假”要小心。例如“荡胸生曾云”“问渠那得清如许”“政通人和,百废具兴”等名句,因为有通假字,就会弄错。比如第2题的第(2)小题,“入则无法家拂士”的“拂”通“弼”,如果不了解这个通假,就会写错。

三是强化记忆,做到滚瓜烂熟。同学们要反复记诵,长期坚持。尤其对自己多次弄错的诗句,更要强化记忆。比如第2题第(8)小题中的名句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“淤”“濯”“涟”这几个字的错误率一直很高,通过强化记忆,不断重复,就可以避免错误。

四是规范书写,确保万无一失。因为阅卷时对这类题的要求很严格,每句中错、漏、添一字,该句就不给分,所以,同学们在做题时务必认真,确保书写清晰、规范。

专题强化练一练:只要努力就会成功!

1. (2013·广东省汕头市)根据课文默写古诗文。

(1) 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,□□□□。 (《诗经》)

(2) 无可奈何花落去,□□□□□□□,小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪沙》)

(3) □□□□□□ , 佳木秀而繁阴 , 风霜高洁 , □□□□□□ , 山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(4) 《茅屋为秋风所破歌》中,体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是:

□□□□□□□,□□□□□□□□□!

(5) 把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。□□□□□□□,□□□□□□□。□□□□□□□,□□□□□□□。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

2. (2013·贵州省安顺市)

(1) 古诗文默写。

1______________,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

2海日生残夜,______________。(王湾《次北固山下》)

3塞下秋来风景异,______________。(范仲淹《渔家傲》)

(2) 根据提示填空。

《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相同的诗句是“______________,______________”。

生活中总会遇到困难和挫折,如果你坚持不懈地努力,就可能会发现一个扭转局面的契机,这正如陆游在《游山西村》中所说“______________,______________”。

3. (2013·山西省)默写。

(1) ______________,长河落日圆。 (王维《使至塞上》)

(2) ______________,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》)

(3) 《岳阳楼记》中表达范仲淹宏伟抱负的警句是:______________,______________。

(4) 请从下面两首古诗中任选一首,完整默写。

杜牧《赤壁》

_________________________________

王安石《登飞来峰》

______________________________________

专题强化参考答案

1. (1) 琴瑟友之(2) 似曾相识燕归来(3) 野芳发而幽香;水落而石出者(4) 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜(5) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

2. (1) 1采菊东篱下2江春入旧年3衡阳雁去无留意(2) 山回路转不见君 ,雪上空留马行处;山重水复疑无路,柳暗花明又一村

古诗文名句默写 篇3

古诗文名句默写考查范围主要是《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的文言文和古诗词篇目。题型以填空题为主。命题一方面沿袭直接默写的形式，考查学生对古诗文的背诵、积累情况；另一方面注重与现实生活中的具体情境相结合，考查学生对古诗文名句的理解和运用情况。

[新题演练]

一、直接默写

1.何当共剪西窗烛，__。（李商隐《夜雨寄北》）

2.会当凌绝顶，__。（杜甫《望岳》）

3.晴川历历汉阳树，__。（崔颢《黄鹤楼》）

4.自古逢秋悲寂寥，__。（刘禹锡《秋词》）

5.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，__。（《诗经·蒹葭》）

6.__，__。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

7.醉里挑灯看剑，__。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）.

8。__，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头.明月几时有》）

9.黑云压城城欲摧，__。（李贺《雁门太守行》）

10.安得广厦千万间，__！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

11.__，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

12.__，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

13.__，家书抵万金。（杜甫《春望》）

14.山水之乐，__。（欧阳修《醉翁亭记》）

15.__，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

16.浊酒一杯家万里，__。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

17.无可奈何花落去，__。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）

18.__，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

19.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，__，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

20.臣本布衣，躬耕于南阳，__，__。（诸葛亮《出师表》）

二、理解型默写

1.王湾的《次北固山下》中，运用拟人化的手法，表明时序交替，蕴含自然理趣的诗句是：__，__。

2.韩愈的《早春呈水部张十八员外》中“__，__”描写了若隐若现的雨中草色，表达了作者对京都早春的喜爱之情。

3.文天祥的《过零丁洋》中“__，__”，巧妙地用地名写出了诗人当时的境遇和内心感受。

4.李贺在《雁门太守行》中，通过描绘浓艳斑驳的色彩，表现了悲壮惨烈的战斗场面，其中“__，__”两句，作者在色彩上注入了自己的爱憎情感。

5.在《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗中，“__，__”这两句诗，诗人刘禹锡用典故写出了对老友的怀念及对世事变迁、人事皆非的感慨。

6.赵翼的《论诗》中，“__，__”这两句，常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。

7.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》道出了一切美好事物都必然消逝的哲理，写出了作者对人生的感叹，其中“__”写出了作者内心的无限惋惜之情，从“__”中能看出作者对有些美好事物会再次出现的欣慰之情。

8.在《观刈麦》中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人，感到深深自责，发出了这样的自问自省：__，__。

9.孔子认为，每个人都可成为我们的老师，我们要正确对待别人身上的优点和缺点。请你写出《论语》中表达这个观点的原句：__，__.

10.杨慎《升庵诗话》卷二评价王之涣的《凉州词》，“此诗言恩泽不及边塞，所谓君门远于万里也”，主要是由“__，__”两句生发的感慨。

三、归类型默写

1.古代的很多边塞诗歌，体现出文人士大夫忠君爱国的品质，下面的诗句就表现了这种品质：

（1）__ （2）__

2.古典诗词中有很多诗句是写愁绪的，诗人常常借日常生活体验，把抽象的愁绪变得具体可感，如：

3.我们在生活中难免经历痛苦与挫折，不少古诗词名句可启发我们正确面对逆境。请写出这样的诗句：

（1）__ （2）__

4.美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象，请写出两组描写春天的诗句：

（1）__ （2）__

5.有很多古典诗词写到极寒天气，如下面的诗句：

（1）__ （2）__

6.花有意，鸟有情，诗人常借花或鸟来表达感情，如下面的诗句：

（1）__ （2）__

四、运用型默写

1.在说一个人才能出众，在困难面前勇挑重担的时候，大家常常会引用《出师表》中的话：

2.每个人都有自己的人生理想，实现理想的过程是艰辛的，有时要付出惨痛的代价，但我们无怨无悔，这正如陶渊明在《归园田居》中所说的：

3.老师给小刚布置了一道难题，小刚思索了几天也没有解出来，他苦苦地思索着.这样的过程可以用《关雎》中的“__ ”来表达。

4.在写文章时，可用曹操《龟虽寿》中的一个比喻句赞美一个人虽年岁已高，但仍然有着远大的志向，即“__”

5.刚刚毕业的大学生总是踌躇满志，想做出一番惊天动地的事业来报效祖国.成就自己的人生，他们心中的豪情可以用苏轼的《江城子.密州出猎》中的句子表达：__。

古诗文默写专题 篇4

(时间：90分钟　满分：114分)

1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是“，”。

(2)李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中“，”两句，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。

(3)苏轼《赤壁赋》中用“，”的句子，发出了人生短暂的浩叹。

答案：(1)天生我材必有用　千金散尽还复来(2)守着窗儿　独自怎生得黑(3)哀吾生之须臾　羡长江之无穷

2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)黄庭坚在《登快阁》中写举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大；而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去的两句是：“。”

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写词人登临北固亭，慨叹眼前景象，又担忧当前时局的句子是“，”。

(3)《劝学》中用“蚓”和“蟹”作比，前者没有锋利的爪牙，也无“　　　　　　　　　”，却能“上食埃土，下饮黄泉”；后者虽有“六跪而二螯”，却“　　　　　　　　　　　　”。

答案：(1)落木千山天远大　澄江一道月分明(2)舞榭歌台　风流总被　雨打风吹去(3)筋骨之强　非蛇鳝之穴无可寄托者

3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《书愤》中用刘宋名将檀道济典明志，感叹岁月不居、壮岁已逝，志未酬而鬓先斑的诗句是：“。”

(2)杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“，”。

(3)苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟有了共鸣；他们“　　　　　　　　　　　　　　”，忘记了空间；“　　　　　　　　　　　　”，忘记了时间。主客皆进入了“物与我皆无尽也”这种豁达超然之“乐境”。

答案：(1)塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑(2)管弦呕哑　多于市人之言语(3)相与枕藉乎舟中　不知东方之既白

4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《氓》中，用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。。”

(2)姜夔《扬州慢(淮左名都)》中描写红药自生自灭无人欣赏，借以表达扬州萧条的句子是“，”。

(3)《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。

答案：(1)匪来贸丝　来即我谋(2)念桥边红药　年年知为谁生(3)弟子不必不如师　师不必贤于弟子

5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)

《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己的身世凄凉，不禁泣下的语句是：。

(2)《阿房宫赋》中“，”借钉头之多，表现阿房宫规模宏大，秦始皇生活纷奢。

(3)白居易《琵琶行》中多处写到月，如“　　　　　　　　　　　　”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“　　　　　　　　　　　　”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。

答案：(1)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇(2)钉头磷磷　多于在庾之粟粒(3)别时茫茫江浸月　绕船月明江水寒

6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)

在《屈原列传节选》中，作者司马迁连用了“，”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。

(2)《青玉案·元夕》中“，一夜鱼龙舞”生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。

(3)杜甫《登高》中“，”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

答案：(1)信而见疑　忠而被谤(2)凤箫声动　玉壶光转(3)万里悲秋常作客　百年多病独登台

7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》中“，”两句由叙述转为议论，表达了作者的爱情理想。

(2)《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“，”。

(3)杜牧在《阿房宫赋》中，用“，”写秦国统治者将剽掠而来的美玉、金银、珠宝等当成石头土块，从而表现其奢侈之风。

答案：(1)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮(2)盖将自其变者而观之　则天地曾不能以一瞬(3)鼎铛玉石　金块珠砾

8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)

在《屈原列传节选》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用辞精到的两句是：。

(2)王维在《山居秋暝》中以动写静、以有声衬无声来突出山的幽静环境的诗句是“，”。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘裕北伐的典故，以“，”两句表现出刘裕统率精锐部队勇战强敌的英雄气概。

答案：(1)其文约　其辞微(2)竹喧归浣女　莲动下渔舟(3)金戈铁马　气吞万里如虎

9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)

文中“，”形象地描写了始皇派遣可靠的将领、士兵守卫要塞，缉查盘问过往行人的情景。

(2)白居易《琵琶行》中“，”两句写一切都融于琴声之中，只有江中的月影随着江水摇动。

(3)

《拟行路难(其四)》中，举杯驱愁却大放悲声的句子是：。

答案：(1)良将劲驽守要害之处　信臣精卒陈利兵而谁何(2)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白(3)酌酒以自宽　举杯断绝歌路难

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《归园田居(其一)》中用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是“，”。

(2)李白《蜀道难》中“，”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出巨大声响，再次强调蜀地山高路险。

(3)在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体渺小的语句是“，”。

答案：(1)羁鸟恋旧林　池鱼思故渊(2)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷(3)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟

11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《过秦论》中，作者用“振长策而御宇内，”来表现秦始皇统一天下势不可挡的气势。

(2)《阿房宫赋》中告诫人们如不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是“，”。

(3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中描写千里奔流的长江澄澈得好像一匹白绢，青翠的山峰俊伟峭拔犹如被簇拥的句子是“，”。

答案：(1)吞二周而亡诸侯　履至尊而制六合(2)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也(3)千里澄江似练　翠峰如簇

12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)诗人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“，”，英雄业绩的流风余韵已荡然无存，表达了自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。

(2)杜甫《登高》一诗中的名句“，”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

(3)陶潜在《归去来兮辞(并序)》中说认识到自己过去的错误已经无法挽回，唯有把握当下和未来的句子是“，”。

答案：(1)舞榭歌台　风流总被雨打风吹去(2)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来(3)悟已往之不谏　知来者之可追

13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《陈情表》中李密用“，”写明母孙二人命运一体、实难相离的请辞原因。

(2)陶潜《归去来兮辞(并序)》中描写拄着拐杖出去走走、随时随地休息的一句是“　　　　　　　”，而写自己回乡后以琴书为伴的句子是“　　　　　　　　　”。

(3)《琵琶行》中，描写作者听着琵琶女第二次弹琴时，自己的内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泪水沾襟的句子是“　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　”。

答案：(1)更相为命　是以区区不能废远(2)策扶老以流憩　乐琴书以消忧(3)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿

14.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)

《五代史伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国以警戒后人的句子是“，”。

(2)

温庭筠的《菩萨蛮》中“，”这一句描写女子化妆后贴花簪鬓的情景。

(3)李白《蜀道难》中“，”两句写山崩地陷后，在绝壁上凿孔架木筑成的通道像登天的梯子，极富浪漫色彩。

答案：(1)

夫祸患常积于忽微　而智勇多困于所溺　岂独伶人也哉(2)小山重叠金明灭　鬓云欲度香腮雪(3)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连

15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《石钟山记》里用反问句表达作者观点的句子是：“，可乎?”

(2)李商隐在《锦瑟》中以“，”两句表达了无可奈何、怅然若失的情感。

(3)

在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是“，”。

答案：(1)事不目见耳闻　而臆断其有无(2)此情可待成追忆　只是当时已惘然(3庭有枇杷树　吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《菩萨蛮·书江西造口壁》中，词人希望收复中原，还都汴京，可惜有重重阻挠，理想不能实现的句子是“，”。

(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“　　　　　　　　　　”化用了“余霞散成绮，澄江静如练”的诗句，“　　　　　　　　　　”化用了“门外韩擒虎，楼头张丽华”的诗句。

(3)

荀子《劝学》中用“跂而望”不若“登高之博见”证明“善假于物”的重要作用，“，”是从“思”和“学”两个方面证明相同的道理。

答案：(1)西北望长安　可怜无数山(2)千里澄江似练　叹门外楼头(3)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《离骚》中诗人展开想象，用白芷、秋兰等香草，来突出、映衬诗人高尚的情怀、不俗的情趣的诗句是“，”。

(2)白居易在《琵琶行》中描写琵琶女出场时犹豫不定的诗句是“，”。

(3)

《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话“，”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”。

答案：(1)扈江离与辟芷兮　纫秋兰以为佩(2)千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面(3)满招损　谦得益

18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)韩愈在《师说》中，以孔子为例加以论述，由此得出结论的两句是“，”。

(2)

《书愤》中“，”一联采用蒙太奇手法，再现了北宋军队在瓜洲一带击溃金兵和进兵长安收复大散关的两个场景。

(3)《琵琶行》中，白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是“，”。

答案：(1)是故弟子不必不如师　师不必贤于弟子(2)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关(3)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声

19.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《念奴娇·赤壁怀古》中的“，”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的心情。

(2)

荀子《劝学》中用“假舆马”“假舟楫”能够“致千里”“绝江河”，但这个人并不是“利足”“能水”来证明“，”的观点。

(3)陶潜《归去来兮辞(并序)》描写归乡途中轻舟快水的两句诗“，”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。

古诗文默写专题 篇5

一、直接默写

1．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)2．独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)3．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？(纪昀《河中石兽》)4．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)5．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)6．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(《木兰诗》)7．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)8．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)9．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)10．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)11．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)12．造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)13．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)14．前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》)15．莫言下岭更无难，赚得行人错喜欢。正入万山围子里，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)16．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)17．请默写王安石的《登飞来峰》。

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

二、理解默写 18．《木兰诗》中描用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。描写征战激烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

19．纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

20．《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

21．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交代深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

22．陈子昂《登幽州台歌》中描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

23．岑参《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

24．杜甫在《望岳》用“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一问一答，抒发了对泰山的赞美之情；用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

25．杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

26．龚自珍《己亥杂诗》中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。

27．《登飞来峰》表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

28．陆游《游山西村》描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；写作者主观心境的句子是：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门；“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。

29．王维《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸；写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

30．李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

三、开放式默写

31．抗日名将王若飞，见民族危难，立志以身许国，即以《木兰诗》中的“万里赴戎机，关山度若飞”两句诗为据，改名为“若飞”。

32．请写出与“夏”有关的诗句。

示例：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)③黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)33．请写出与战争有关的诗句。

示例：朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)34．古诗文中有许多含“雨”字的名句，请写出连续的两句。

示例：①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)③好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)35．“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”，一首《时间都去哪儿了》的歌，催发了人们对珍惜时间的思考，让人不禁联想起古诗文中“示例：少壮不努力，老大徒伤悲”的名句。

36．请写出一句带“柳”字的诗句。

示例一：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。示例二：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。示例三：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。示例四：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

37．面对沙尘暴肆虐，雾霾遮天„„人们对蓝天碧水倍加期盼，请你借用两句连贯的古诗词，来表达你心中理想的自然环境。

示例一：绿树村边合，青山郭外斜。示例二：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。示例三：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

古诗文默写 篇6

第一部分：课外十首古诗词

一《观刈麦》 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难，用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。表现诗人为自己过着不劳而获生活深感愧疚的诗句是念此私自愧，尽日不能忘。3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是 力尽不知热，但惜夏日长。诗中以自责方式表达自己对不劳而获的统治者讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石，岁晏有余粮。“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是

田家少闲月，五月人倍忙。

二《月夜》 诗中充满诗情画意，从视觉角度，通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。诗中一反前人写春的角度，从听觉角度和感受角度表现春之来临，与苏轼的“春江水暖鸭先知”有相同理趣，且具有独创性的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

三《商山早行》 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是晨起动征铎，客行悲故乡。2 诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路，枳花照驿墙。诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是因思杜陵梦，凫雁满回塘。

四《卜算子•咏梅》 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是驿外断桥边，寂寞开无主。2 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是已是黄昏独自愁，更著风和雨。词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是无意苦争春，一任群芳妒。词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是零落成泥碾作尘，只有香如故。

五《破阵子》 词中用特定的景物点明时令的词句是 燕子来时新社，梨花落后清明。词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似的词句是巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

六《浣溪沙》 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是簌簌衣巾落枣花 2 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是村南村北响缲车 3 词中运用借代修辞手法的句子是牛衣古柳卖黄瓜 词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

七《醉花阴》 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。2 词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

词中明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情的句子是东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。

八《南乡子•登京口北固亭有怀》 1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是何处望神州？满眼风光北固楼。词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是年少万兜鍪，坐断东南战未休。

九《山坡羊•骊山怀古》 曲中点明怀古之地的语句是骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？《山坡羊•潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子，《山坡羊•骊山怀古》中与此意境相似的语句是骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。4 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是赢，都变做了土；输，都变做了土。

十《朝天子•咏喇叭》 曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是官船来往乱如麻，全仗你抬身价。2 曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是军听了军愁，民听了民怕。

第二部分：9上课内外古诗词过关检测题（分4次过关）

一：综合听写题（1）（提示：每次10道题，每题10分，80分算过关，下同）

1、《观刈麦》中反映当时租税之繁重，百姓生活之困苦的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。３、辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写激烈的战斗场面的句子是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” ４、《沁园春雪》中描绘想象中的雪景的词句是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

5、《月夜》中写出了春气萌发，蛰[zhé]虫涌动，春天的脚步越来越近的感觉，与苏轼的“春江水暖鸭先知”有相同理趣的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

6、《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是零落成泥碾作尘，只有香如故。

7、《朝天子•咏喇叭》曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

8、《山坡羊•骊山怀古》中再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的语句是只见草萧疏，水萦纡（yíngyū）。至今遗恨迷烟树。

9、《南乡子•登京口北固亭有怀》词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是何处望神州？满眼风光北固楼。

10、《朝天子•咏喇叭》曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

二：综合听写题（2）

1、《醉花阴》词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

2、《商山早行》诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路，枳花照驿墙。

3、《朝天子•咏喇叭》曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是军听了军愁，民听了民怕。

4、《月夜》诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

5、辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

6、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》描写军旅生活的句子八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。描写战斗激烈紧张的句子马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

7、《渔家傲•秋思》中，点明战事吃紧、戒备森严的句子是：长烟落日孤城闭。极言出猎规模之大和速度之快的句子是：千骑卷平冈。

8、《商山早行》诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。

9、李清照的《醉花阴》中形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”名句有异曲同工之妙的句子是帘卷西风，人比黄花瘦。

10、《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

三：综合听写题（3）

1、《月夜》诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

2、《沁园春雪》总写北国壮阔雪景的句子北国风光，千里冰封，万里雪飘。

3、运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

4、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》堪陈“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“了却君王天下，赢得生前身后名。”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。

5、苏轼才华横溢，无奈不得重用，为解此般烦恼，在《江城子•密州出猎》一词中，他借“持节云中，何日遣冯唐”这句话含蓄表达自己渴望被重用的意愿。

6、唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。在他的《观刈麦》一诗中也有表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子：“力尽不知热，但惜夏日长”这一“冷”一“热”，异曲同工，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

7、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的词句是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

8、《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。

9、《陈涉世家》中最能反映陈涉不满现状，具有强烈反抗精神的的句子是“王侯将相，宁有种乎！”

10、《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。

四：综合听写题（4）

1、《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到朝廷信任和重用，愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。2.《江南春》中写深闺女子依楼而望，通过写景抒发她失望心情的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

3.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

4.李德生同志是在厂子濒临倒闭之时出任厂长的，这真如《出师表》中说的“受任于败军之际，奉命于危难之间”一样啊。

5.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名。”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。

6.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：千嶂里，长烟落日孤城闭

7.《醉花阴》中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。8.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。9.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是：物是人非事事休,欲语泪先流。

10.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

附加题：根据语境默写你学过的古诗词。(8分)高贵的心灵总是把个人的命运与国运的兴衰联系在一起，所以就会有范仲淹“浊酒一杯家万里，”的沉郁悲怆，有辛弃疾“了却君王天下事，”的忠心耿耿；诗意的心灵总会感受到生活的瑰丽多彩，所以就会有温庭筠笔下的“，”这朦胧残月，凄清白霜的早行图景，有刘方平笔下“，虫声新透绿窗纱”的春气萌发；敏感的心灵总是将个人的悲欣投影到时光风物的描摹上，所以就会有李清照“，人比黄花瘦”的憔悴；有苏轼“，村南村北响缲车”的祥和。

古诗文默写专题 篇7

古诗文学起来不是很容易, 背诵起来更难, 默写起来更是困难, 在复习教学中我做了一些尝试, 效果颇佳。

一、归纳通假字

在文言文背诵默写中, 一旦出现通假字, 不要忘了读音与写法的区别, 要尊重原著原文的写法, 不能轻易修改。对背诵默写篇目中常见的通假字进行归纳, 记住少数, 达到以少胜多的效果。例句:

①士之耽兮, 犹可说也。女之耽兮, 不可说也! (《诗经·氓》) “说”通“脱”。

②君子生非异也, 善假于物也。 (《劝学》) “生”通“性”。

③人生如梦, 一尊还酹江月。 (《念奴娇·赤壁怀古》) “尊”通“樽”。

二、重视虚词

文言文的特点就是虚词用得多, 如“之乎者也”等常见的虚词就有18 个。在默写中, 虚词不能省略或漏掉, 否则就是默写错误。如《阿房宫赋》“秦人不暇自哀, 而后人哀之;后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也。”句中的“而之亦也”虚词常给忽视了, 尤其默写“亦使后人而复哀后人也”, 虚词更是错误百出了。

防止漏写文言文虚词的方法就是要多读, 读出语感来, 读出文言韵味来, 一要注意朗读停顿, 在用虚词的地方做好停顿;二要注意读慢, 读出节奏来;三要发音到位, 字正腔圆, 不能含糊。

三、突破生僻字

文言文是中国古代的语言, 到现在有的字很少用或根本不用了, 这类字就叫生僻字。例句:

①舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇 (《赤壁赋》) 中的“壑”“嫠”。

②问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。 (《蜀道难》) 中的“巉”。

③飞湍瀑流争喧豗, 砯崖转石万壑雷。 (《蜀道难》) 中的“砯”。

对付生僻字的办法就是结构分析法, 如:壑, “卜冖一谷又土”;嫠, “未文厂女”;巉, “山刀口比兔”;砯, “水滴石穿”。

四、分析短语结构

如:“山清水秀”和“山青水绿”这两个短语中的“清”和“青”经常写错, 我们分析“山清”和“水秀”中“清”对“秀”是形容词对形容词;“山青”和“水绿”中“青”对“绿”是色彩名词对色彩名词。

汉语的四字短语 (成语) , 其内部结构往往有相近相同或相反相对的关系, 我们可以通过其中一个字来推及另一个字的意义和结构, 从而记准它。这个分析短语结构的方法可以用来克服默写中容易写错的词语, 如下面的几个实例。

①《念奴娇·赤壁怀古》:“羽扇纶巾, 谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。”句中“灰飞烟灭”经常会写错, 我们分析“灰飞烟灭”是并列短语, 是由两个动宾式词语“灰飞”和“烟灭”组成, “灰”对“烟”, “飞”对“灭”。

②《声声慢》:“寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。”句中“凄凄惨惨戚戚”经常会写“戚戚惨惨凄凄”, 怎么办?抓住“凄惨”词语并由它衍生出叠词“凄凄惨惨”。

③《琵琶行》:“别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声。”句中“幽愁暗恨”经常会写“忧愁暗恨”, 为什么?不理解词语的含义和构成。通过分析知道“忧愁暗恨”是由“幽暗”和“愁恨”两个词语拆分组成的, 记忆起来就容易了。

五、注意同音字

《劝学》:“故不积跬步, 无以至千里。”“假舆马者, 非利足也, 而致千里”。在这两句话中, “至”与“致”是同一个意思, 都是“到达”的意思, 应该是同一个字, 可是课本的原文偏偏就是两个不同的写法。可以这样记住“无以至”就是“无”, 暗示没有反文旁, 写成“至”;“而致”暗示有反文旁, 写成“致”。

关于同音字的例子还很多, 这里只是再罗列一些, 怎么区别记忆, 请大家自己发挥了。

1. ①寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟。②沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。③元嘉草草, 封狼居胥, 赢得仓皇北顾。④西望夏口, 东望武昌, 山川相缪, 郁乎苍苍。要注意“沧”“苍”和“仓”的不同。

2. ①驾一叶之扁舟, 举匏樽以相属。②人生如梦, 一尊还酹江月。注意“樽”和“尊”的不同。

3. ①惟江上之清风, 与山间之明月。②斯是陋室, 惟吾德馨。③东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。④芳与泽其杂糅兮, 唯昭质其犹未亏。⑤时维九月, 序属三秋。句子中“惟”“维”和“唯”三个字是不同的。

六、点击误区

在指导背诵默写中, 老师最容易犯的毛病有:一是恼羞成怒, 大骂学生, 干脆就叫学生抄写几十遍, 这样做会打击背诵的积极性和自信心;二是认为背诵容易忘记, 平时记了也忘了, 白费工夫, 不如来个考前突击, 临时抱佛脚, 这是不懂得遗忘规律的人的愚蠢做法;三是平时讲解是尽量多地罗列学生错别字的例子, 或者经常罗列一些字进行比较教学或说干脆出成改错题, 这样做往往适得其反, 好像是指导学生写错别字。

对古诗文默写有效性的思考 篇8

针对这一现状，笔者在教学实践中从“动之以情”、“辅之以法”两方面入手，最终实现了提高古诗文教学中默写的有效性。

一、古诗文默写需要动之以情

当今时代的学生们对于古诗文的学习，感兴趣者少。笔者认为，要学好古诗文，提高古诗文默写的有效性，就要首先亲近古诗文，理解古诗文学习的意义，进而激发出古诗文学习的热情。那么，如何动之以情呢？

（一）提升认识 亲近古代诗文

笔者在初一新学期教授古诗文的第一节课时总是会先给学生们讲一讲学习古诗文的意义与重要性，并会适时举出一些事例来明证之。比如，有一次我问学生们：“大家知道季羡林先生吗？”这时就有人回应道：“老师我知道，他是国宝！”我笑着追问他：“那为什么称他为国宝呢？”“呃……这个我就不知道了。”学生略带歉意的微笑答道。我就趁热打铁地说道：“同学们，季羡林先生之所以被称为国宝，是因为他博学多才，精通八国语言，而且他从小就背诵了大量的古诗词，为他日后成为国际著名的东方学大师奠定了良好扎实的基础。他在《病榻杂记》中曾自谦的说过这样一段话‘我对哪一部古典，哪一个作家都没有下过死工夫，因为我从来没想成为一个国学家。除了尚能背诵几百首诗词和几十篇古文外……，你们觉得古诗文学习重要吗？”听得津津有味的学生们眼中放射着异彩，从他们闪亮的眸子里，我读出了“重要”二字。

（二）丰富形式 激发学习热情

笔者依据中学生心理发展的特点，采取多样化的教育和默写古诗文方式，以期在满足他们求知欲、好奇心的基础上，进一步提升古诗文默写的有效性。如，为了激发他们学习古诗文的热情，我找来了杨建华老师的《古诗新唱》教学CD，其中大多是课文里涉及到的古诗词，如陶渊明的《饮酒》、李商隐的《无题》等，在这耳目一新的学唱教学中，人人都跃跃欲试，还要比一比谁唱得好，结果在这样愉快的氛围中自然而然地就将全诗内容牢牢地记住了。

默写时，我也会想一些不同的形式来提升他们向上的动力。如，我会随机抽2至3位学生到黑板上默写，其余同学则反过去坐着默。如果是主动举手要求到黑板上默并且是满分的话会得到表扬和奖励。

二、古诗文默写还需要辅之以法

笔者针对古诗文默写中出现的错字、别字、漏写等问题，在以下几方面分别加以重视，对学生进行相应的方法辅导，以期提升默写的有效性。

（一）加强朗读 培养语感

古诗文默写中，学生们时常会遇到一个现象，那就是忽然忘记了所背的内容，或者说看着已经给出的某一句诗句，怎么也想不出上一句抑或是下一句。这里就涉及到一个语感的问题，而朗读正是培养语感的重要途径。因此，在平日的教学中我十分重视朗读训练。

例如在教授毛泽东的词《沁园春·雪》时，我先让学生自由放声朗读全诗，然后自荐朗读展示，接着再播放了名家的朗读录音，让学生们找一找、说一说自身的不足与差距，并接着再自我练习朗诵。请一生展示一下练习效果，并另找一人与之比一比。在一遍一遍的朗读中，在一天一天的积累中，学生们的语感就渐渐培养起来了。

（二）端正态度 规范书写

批改默写时，我们时常会发现学生们态度不端正，书写字迹潦草。为了尽量避免这种错误的发生，我在新教授一首古诗，或者一篇古文时，会要求学生们在预习本上先认真工整地抄写一遍整首诗或整篇文章，并且让他们互相交换查看一遍，如果认同对方的抄写的确是认真的，则签上查看者的名字。如果觉得对方抄写不认真，字迹潦草，那么可以要求其再抄写一遍。如果发生异议，则可以由小组投票仲裁决定等。虽只是抄写一遍，但在这无数的一遍一遍中，我相信对学生们的书写习惯会产生一种潜移默化的作用。

（三）关注理解 深化记忆

平日的教学中，我们不难发现，有很大一部分学生态度端正，书写规范，且将要识记的古诗文也是背得滚瓜烂熟，但是，每每遇到古诗文默写时还是会发生错误。这类学生的问题主要出在别字上，即将同音字、形似字，或者是通假字等记混了，搞错了。在教学中教师对于一些重点字词，包括易混淆的字词着重提醒与品析，让学生们真正理解字词的意思。例如，王湾《次北固山下》中的“海日生残夜”这句。其中“生”字，每每默写总是有一部分学生会写成“升”字。

古诗文默写的有效性衡量着教学的质量，彰显着学生们的人文素养，让咱们在“情”与“法”的双重奏中，进一步提升认识，创新方法，任重道远的抓好古诗文默写这一重要环节。