热烈掌声作文
第二天，运动会开始了，我们走着整齐的队形来到操场，参加这神圣而庄严的开幕式……这时，校园响起“劈里叭拉”的爆竹声，体育比赛在这爆竹声中拉开了序幕。
我们跟着老师来到跳高区域，准备参加跳高比赛。“高乐高”---王建成出场了，我们都在拼命给他加油，只见他耸了耸肩，藐视了一下栏杆，之后，以箭般的速度冲向栏杆，快到栏杆时，他以一个优美的360度转身飞跃跳过栏杆，稳稳落在沙地上，赢得了全场的掌声。我们又到跳绳区、铅球区、跳远区、……最刺激的要属400米长跑区，队员陆续来到自己的跑道，做着赛前准备，我们班的“飞毛腿”---陈梦启做着长跑预备前的姿态，身体弯曲向前，两手握拳，两膝半曲一前一后。这时，只听裁判一声令下，所有运动员都飞奔了起来。
两旁的观众也一个劲的喊："加油、加油”，显得异常激动与紧张，赛场上更是你追我赶，特别激烈，我们班的陈梦启同学果真名不虚传，在赛道上一直遥遥领先，同学们都特别兴奋，大声为陈梦启加油，有的同学激动的一蹦三尺高，大家都认为冠军非我班莫属了，但天有不测风云，在快到终点的时候，陈梦启被一块石头绊倒了，他的身体向前下方倾去，摔了个“狗啃泥”，而后面的运动员则借此机会超过了他，但陈梦启摔倒后，咬了咬牙，忍痛爬了起来，跑到了终点。虽然最后只得了第三名，但全班同学给予了他最热烈的掌声…。
关键词：初中英语,学生,情感,积极
英语课程标准指出,围绕学生的英语学习发展需要,多给他们创设和谐情境,让他们感受到尊重和信任的氛围下,主动学习和积极探知,利于调动他们积极情感思维。按照课程教学内容及目标要求,给学生搭建自由展示的平台,邀请他们在积极表现自己,引导其不断调整学习策略和丰富认知思维情感,让课堂更具有人文性和情趣化,彰显生本主义教育理念和人文关怀情愫。
一、创设民主自由的环境,激活学生参学主动性
英语课堂应该是具有人情味和人文化的,体现生本主义原则,让学生在主动参与的过程中,更好地主动展示自己。创设的环境应该体现民主、平等、和谐,引导学生带着激情主动融入,更利于吸引他们的学习注意力。
学生的学习主动性能在和谐情境中更加予以主动凸显。例如,在译林版(下同)八年级上册Unit1 Friends的“ReadingBest friends”教学中,可建议学生就“Which character do youlike best?”先进行自我陈述,让他们打开认知思维。在此基础上,可通过播放《Auld lang syne·友谊地久天长》为课堂营造充满情调的情境。在此基础上,可建议学生围绕“Why do weneed good friend?”“What do we should learn from goodfriends?”等话题上台演讲,让他们在积极主动展示的过程中不断彰显活力和光彩,增强学习的主动性和创造力。
创设民主自由的环境,能使得学生跳出枯燥的教材,让他们在具有动感和情趣的表达环境中更加主动释放学习潜能。围绕课程教学要点,多鼓励学生畅所欲言与积极交流,使得课程不再成为束缚他们思维感知的枷锁,而是畅所欲言的乐园。多给需要特别关怀的学生以厚爱,像,学困生、性格内向、单亲家庭等学生,多鼓励他们放下心理包袱参与课堂,通过大胆尝试的方式不断给自己鼓劲,增强学习内在动力。
二、尝试合作互动探究,增强学生探知积极性
借助过程来了解学生,通过任务探究的方式给学生提供表达平台,积极探究与互动交流,使得他们在彼此讨论的过程中相互了解和借鉴学习,获得成功的喜悦感。群体互动能调动学生的团队合作意识,帮助他们在彼此协作交流中形成积极情感。
学生在合作中探究,能使得他们更加主动调动学习积极性。例如,在八年级下册Unit 6 International charities的“Reading A An interview with an ORBIS doctor”教学中,可建议学生围绕“The knowledge about ORBIS doctor”进行同桌交流,让他们熟悉文章表达主题内容。针对学生的阅读,可引导他们就“How do you think of ORBIS doctor’s work?”和“Whatdo you learn from the article?”进行小组讨论,帮助他们在彼此交流的过程中增强学习的积极性。
教师在指导学生合作探究中,应结合个体差异和教学内容创设多元化的任务,让他们能够自由选择和主动探知。鼓励学生通过同伴对话、小组合作、师生交流等方式来主动说出自己的意见和建议,让他们有更为深刻的感知体验。教师通过参与学生互动交流,能使得他们的思维更为丰富,更利于教师及时调整教学策略,提高课堂教学的有效性。多给学生自我表达与协作探究的机会,使得他们在探解问题的过程中有效活化思维感知,增强学习激情与积极性。
三、运用形成激励评价,激发学生表达自信心
评价学生的学习过程,多注重他们的闪光点和进步,能使得他们在受到肯定的过程中,不断释放活力和激情。学生一旦受到激励和认可,便会产生学习的强烈奋进感和意志,增强学习的自信心和内驱动力。
关注学生的学习过程,以发现闪光点和进步为切入点,多给学生搭建成果展现舞台,让他们在受到鼓励的过程中不断产生积极向上的动力。多运用表扬性的语言,让学生在始终受到关注的过程中,发现自己的进步,更好激活学习内在动力。尝试运用点头示意、鼓掌喝彩等肢体性语言,让学生在受到激励的过程中不断反思,多扬自己的长处,增强学习活力。
教师在鼓励学生中,可建议他们在自我评价、小组互评的过程中主动说出自己的认知过程,并引导他们针对学习收获,表达经验方法。鼓励学生在实践活动中灵活运用知识,自由快乐地展示学习成果,挖掘学习潜能。
我们一生会听到无数的掌声，这掌声有属于自己的，有属于别人的。无论属于谁，都是令人欣慰的。它代表着成功与收获，也代表着祝贺与赞赏，因为每一次掌声都有令人心动的内容。为了那如潮的掌声，我们努力着，奋斗着；为了那如潮的掌声，我们克制着，忍耐着。付出就会有回报，坚持就会有结果。很多时候，为了他人的希望与成功，我们也必须牺牲自己的一些利益，但我们始终相信：这是一个懂得感恩的世界。我们小小的牺牲，会得到别人发自肺腑的感谢，到那时，我们和他们会产生a心灵的共鸣，碰撞出情感的火花。
最热烈的掌声 ○ 铃带玉
楼下新搬来一户邻居，和我家只隔一层楼板。夜晚，我打开电脑，准备写一篇小说，可楼下传来刺耳的锯木声，把我的思路也锯得七零八落。我只好关了电脑，准备明天晚上再写。不料，第二天晚上，一打开电脑，楼下的锯木声又响起来了。又不是木工场，这家人怎么有那么多木头要锯？我决定下去看看。
我敲开楼下那家邻居的门，咯吱咯吱的锯木声更加刺耳。我问：“你们整夜锯木头干什么？”邻居大笑说：“不是锯木头，是我儿子学拉小提琴。”我循声往房里望去，果然看见一个十二三岁的瘦弱男孩，对着窗户使劲地拉小提琴。我又问：“小提琴能不能拉小声点？”邻居知趣地说：“是不是吵到你了？实在不好意思。这样吧，以后拉琴时我们关紧窗户。”我庆幸遇到一家通情达理的邻居，放心地走了。
谁知，楼下的锯木声并没有消失，依然夜夜刺痛我的耳朵，割碎我的思路。是不是邻居忘了关窗户？我忍不住又到楼下去看看。出乎意料的是，邻居不但关紧了所有的窗户，连小小的窗缝都用布条堵住了。这时正是盛夏，那男孩在蒸笼似的房里拉小提琴，浑身大汗淋漓。我不忍心再责怪邻居，只怪小提琴声音太大。
于是，我不得不努力适应邻居的琴声。开头很难，刺耳的琴声使我的文章越写越糟。可是后来竟渐渐习惯了，我能在阵阵咯吱声中才思泉涌，有一篇散文还得了奖。领奖归来，我发觉楼下的琴声一夜比一夜顺耳了。深夜里，写完文章，伸个懒腰，泡一杯茶，听楼下的琴声，竟是一种享受。
几年之后的一天，邻居送来几张戏票，邀请我们一家去看演出。晚会在全城最好的剧院举行，几个节目过后，主持人预告：下面是小提琴独奏。演奏者正是邻居的儿子。原先瘦弱的男孩，已经长成壮实的小伙子，他的小提琴也拉得行云流水一般了。琴声过后，掌声如雷，有几个观众上台向小伙子献花。小伙子捧着鲜花，激动不已。主持人问他这时候最想说什么。小伙子对着话筒，大声说：“此时此刻，我最想说，谢谢我的邻居，谢谢邻居们的宽容。这么多年来，我夜夜练琴，打扰你们太多太多。”说完，小伙子走下舞台，把手里的鲜花分给他的邻居，无论老少，每人一朵。得到鲜花的共有四十多人，坐成两排，我们一家人有幸坐在其中。
作为小提琴手的邻居，我们四十多人感到非常荣幸，一起站起来，挥动鲜花向观众致意。掌声再一次响彻全场，声如雷鸣，这是我一生中听到的最热烈的掌声。
（摘自《甘肃日报》2013年6月5日）
1.文章第1自然段中“把我的思路也锯得七零八落”，其中的“锯”用得很好。试分析。这句话又照应了第3自然段中的哪一句？
2.从思路和内容的角度，分析第1自然段中“锯木声”的作用与含义。
3.结合现实，谈谈第2自然段所写的，为何“我庆幸遇到一家通情达理的邻居，放心地走了”？
4.作者最终适应邻居的琴声的原因有哪些？
5.我们说：功夫不负有心人。一个人的成功，总是要付出努力的。邻居家的小伙子获得了成功，你从第3自然段的哪句话看出了他的努力？
6.懂得感恩应该是我们生活中一个永恒的主题。邻居和他家的小伙子给我们作了一个完美的诠释。试具体说说。
7.“最热烈的掌声”透露出哪些令人欣慰的信息？
1.这个“锯”字，形象地写出了“锯木声”对作者的干扰与影响。
照应第3自然段中的语句是：楼下的锯木声并没有消失，依然夜夜刺痛我的耳朵，割碎我的思路。
2. 从思路看：第1自然段的“锯木声”为文章设置了一个悬念，引导读者快速地阅读下文，以探究竟；从内容上看：结合下文，“锯木声”指小孩一开始的拉琴声——实在太难听了。
3.生活在城里的人，虽住在同一栋楼里，甚至同一个单元，有的即便是对门，也老死不相往来。人情被钢筋混凝土阻隔了，自然距离很近的人也成了陌路人。人与人之间不沟通，不来往，缺少融洽的关系；现实生活中很多人只顾自己，不管别人的感受，非常自私，这种现象在城市较为普遍。所以，当作者询问后，得到邻居的这个诚恳的态度，才有了“庆幸”的感觉，故“放心地走了”。
4.一是邻居的琴声越来越好了——动听了，优美了；二是作者努力克服了琴声对自己写作的干扰，使之成为写作的伴奏，助推了写作，且把它变成一种享受。
5.这时正是盛夏，那男孩在蒸笼似的房里拉小提琴，浑身大汗淋漓。
6.练琴必须得发声，必须花时间，这一点大家都清楚；而这又势必会影响别人的生活，这一点邻居更清楚。在儿子成功的那一刻，邻居邀请大家共同分享，这就是一种感恩；小伙子最想说的那一席话，以及把属于自己的鲜花分发给他的邻居们，很让人感动，这让我们看到，感恩意识已深入他的灵魂之中。
规则十分简单，十五人分成两组，男女生各一组。每轮从两组中挑选出一名藏卡片的同学和一名找卡片的同学。而其余的同学则用掌声来指引找卡片的同学。找卡者离卡片越近掌声越激烈;相反，掌声就会越来越轻缓。
杜老师刚刚宣读完规则，越同学“拍案而起”连忙窜到杜老师面前，大声叫道：“老师!我!我藏!”杜老师大手一挥，笑了笑说：“行吧!救你藏卡片!”继而杜老师把目光转移到我这边询问着：“那你们组呢?谁找?”祯同学毫不犹豫地举起了手。杜老师看着祯同学微笑着点点头，算是应允了。
待祯同学一走出教室门，教室里立刻七嘴八舌谈论了起来。男组的同学不停地向越同学招手，小声说道：“彬越，彬越!快快过来，我告诉你个好地方，准保她找不到!”越同学看了看，大笑着说：“不用，不用!”说完，接过杜老师递过来的卡片，大步流星地走向柜子前，小心翼翼地将卡片塞进柜门的细缝。
我倒吸一口凉气，我的天!不仔细看根本看不见呐!我摇着头看了看门外的祯同学，又看了看一脸得意的越同学。
祯同学蹑手蹑脚地试探着走近教室，刚一进门就听到雷鸣般的掌声着实吓了她一条。她有些疑惑地看着她右边的桌子，又看着我们奋力鼓掌的模样，确信了那里就是放着卡片的地方。
她不假思索地开始翻桌洞，毫不放过任何一个角落，她甚至掀起白板仔细观察，就是毫无头绪。她不解地看了看我们，想从我们这里获得一点儿线索。
可她丝毫没有注意我们的掌声已经弱了下来，她仍然在继续在原地寻找，我心里叫苦连天，啊啊啊!
她似乎注意到我的表情反差，试探地往柜子边走了走，我兴奋地大叫起来。她摸索着柜子，忽然，她若有所思地盯着柜门，接着她毫不犹豫地拉开了柜门!我兴奋得一跃而起!她终于找到了!
掌声是有魔力的!它一直指引着迷失方向的人呐!
激动人心的时刻终于到了，上午十点，随着主持人宣布仪式正式开始，镶嵌着国徽的礼炮齐放70响，紧接着，200名国旗手伴随着雄壮的国歌声，护卫着鲜艳的五星红旗升起，电视机前的我，看到这一幕，竟站了起来，一边敬队礼一边唱起了国歌，脸上有着前所未有的庄严。
令人震撼的一幕出现了：中国50支方队健步走来，个个士兵雄赳赳气昂昂，是那样的英姿飒爽。紧接着，受邀而来的外来军队出场了，他们也是那样的威武神气。方队走完后，就是我国的重型武器登场了。一辆新式坦克、一枚枚新型导弹，装备精良，展我中华强盛的雄威。真是铁甲雄兵，扬我国威啊!
最让我难忘的一幕莫过于受阅飞机飞过-城楼的那一幕，20架受阅飞机在空中摆出两个数字，没错，就是“70”，后面更有7架飞机飞过，各拿出一条五彩缤纷的烟雾线，这是空中一道绚丽的色彩!
我认为阅兵更大的作用是让我们铭记历史，不忘耻辱。以此激励我们奋发学习，为国出力。
掌声作文600字
（一）生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声；每一次获得成功，掌声是最好的礼物；每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。
记得我**年级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备，已经演练了无数次，但在我充满信心跨在讲台上的时候，忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更加紧张了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。
忽然，“哗----”一声声清脆而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是同学和老师那信任的、鼓励的目光，此时此刻，一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中流出，连我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗----”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！
人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！
掌声作文600字
（二）从小到大，我得到过无数次掌声，有来自家长的，有来自老师的，有来自同学的„„但只有那次掌声令我终生难忘，令我刻骨铭心。
记得我刚上幼儿园时，性格内向、胆小，不敢和同学们说话，而且经常会无缘无故地大哭起来。在一次班队活动课上，老师让我们轮流上台作>自我介绍。轮到我了，我上台后脸涨得通红，手不停地搓着衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾说不清楚。老师微笑着走过来鼓励我：“薛羽帆，没事的，大胆的说吧！我们都会为你加油！”老师说完后便带头为我鼓起了掌，同学们也纷纷响应，教室里顿时响起了经久不息的掌声。此时此刻，我的眼睛里已满是泪花，我紧闭眼睛，不想让泪水流出来。最后，我鼓足勇气，大声说道：“我叫薛羽帆，我今年5岁了„„”这件事之后，我变得更加活泼开朗，也更加善于与同学们交谈了。渐渐地，我有了许多好朋友。这些都源自于那次同学们给予我热烈的掌声，这掌声使我更加乐观、自信。
掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。每个人都渴望别人给予自己掌声，只要人人都献出一点掌声，世界将变成美好的人间！
掌声作文600字
（三）“啪啪啪„”一阵阵激烈的掌声伴随我们身边，每天，演讲的掌声，读作文的掌声似乎已是不能离开我们身边的东西。但是，这一次，我却感到了掌声的真正意义。
那一次运动会，我参加了60米跑和沙坑跳，但是，我之前还信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有余力不足。看了看别班跑的最快的同学，又一次次对自己说：“加油，你能行！”似一只只强心针打入我的心中，可是一点也没有效果。当我的脚一触着雪白的起跑线，就不禁打了个冷战。“预备，砰！”枪响过后，我虽然比他们反应快，第一个冲出了起跑线。但才跑了不到一半，一个别班的选手就追上了我。虽然同学给我拼命呐喊，但我最终还是落了个第六名的成绩。
“唉。”我叹了口气，回到队伍中。以为同学会用别样的眼光看我，没想到居然响起了掌声。同学们好像在说：“别灰心，下一场比赛再加油吧！”失败后的鼓励是心灵的创口贴，我用感激的目光望着同学，当我站在沙坑跳的跑道上没有紧张轮到我了！我一个箭步冲出去，右脚一踏踏板，好像我的心灵与脚重合，使出全身力气聚集在右脚，跳出去，居然超越了所有对手！我心里狂喜。当裁判报出我的成绩时，我一个重心不稳，摔了个“狗啃泥”。同学哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起来。
记得有一次市里面举办一个“希望之星”的英语大赛。妈妈听说了以后，便动员我去报名参赛。开始说什么我也不同意，后来在妈妈的反复鼓励下，我才勉强答应。
既然报了名，那就要准备，总不能让别人看笑话。为了我的面子、也为了取得一个好成绩，我开始为比赛做准备。
找文章、背单词、记句型……那一阵子我每天都忙得不亦乐乎，有时背到很晚，没有办法这也是迫不得已啊！
渐渐地，我把课文背的越来越流畅，已经到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比赛的到来了，甚至是还有一些期待，期待展示自己的那天早点到来。
终于，要比赛了，我满怀着信心走进了比赛的大厅，等待着主持人叫我的名字。时间一分一秒的过去了，总算是轮到我上场了。我走到台上，望望台下，数以千计的人看着我。我真的能成功吗？我突然感到十分紧
张，心脏也在快速地跳动，好像是要从我的嘴里跳出来似的，以至于我开始自我介绍的时候话语有些颤抖。虽然是紧张，但毕竟是开了头。我以为背过了前面就好了，可事实却告诉我这只是开始而已。没过一会儿，我就卡了壳，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一样。怎么也想不起来了。大厅里静的只剩下呼吸声，一种前所未有的焦急袭击了我，我急得如同热锅上的蚂蚁，可就是想不出什么办法。终于妈妈赛前的鼓励让我及时调整了心态，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比赛。
当我的最后一个单词结束的时候，台下的掌声在我耳畔响起。它给了我信心、给了我鼓励。它用另一种方式告诉我“不管你有没有得奖，你的精神是值得肯定的、你的努力没有白费！”那一刻，我的心中充满了激动。
虽然那次比赛我只是得了三等奖，但是那掌声让我记住了那件事。在取得掌声的路上是艰辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌声、让掌声响起来！
儿时,天真的我们总能因一时流行的游戏而兴奋许久.记得那时,黎明的气息还没有完全散尽,沉寂了一夜的街道因为孩子们的到来而显得格外热闹.我们几个撑起长长的皮筋,嘴里唱着耳熟能详的歌谣,在两根细细的皮筋间跳出快乐的舞步,跳出快乐的足迹.炎炎夏日,艳阳的考验奈何不了我们活跃的心情.潇洒的雨丝阻挡不了我们童稚的流露露,刚刚得到的新衣沾满灰尘。欢乐的笑声蒸发了一切，留下的，只是一张张开心的笑颜。
上小学了，快乐是一本百看不厌的图册，我在外面，知识在里面。
终于，我们告别了长长的皮筋，走进了对于我们来说无处不新的校园。在这里，我们捧起了看不完，读不厌的图册。里面的一切看起来是那么新奇，“山、日、月。”这些平时早也被看惯的事物都以文字的形式出现在我们面前。我象种子获得了雨露的滋润一样，开启了知识的大门。在那里面，有我从未尝试过的感觉，有我从未尝试过的快乐---那种获得知识的兴奋，自豪！
现在，我长大了。快乐成为了一张多彩的明信片。我在这里，朋友在远方。
渐渐的，校园生活变的不那么单纯了。这里比以往多了一份竞争，多了一份压力。我不会成为其中的失败着，于是我投入了不停的努力与奋斗中。然而这样的生活也需要一丝美妙，轻松的插曲---我把自己的快乐、忧愁通通写在一张明信片上面，寄到遥远的那一边，送给我的朋友，就在寄送成功的喜悦和期待回复的日子并存时，我的心中忽然又增添了一份快乐，像微风一样宁静，像晨露一样清新。
“我的发言到此结束，谢谢大家！”我微笑着念完演讲稿，耳畔响起了热烈的掌声。望着台下座无虚席的会场
与人们微笑的脸庞，我的思绪不禁飘到那一间简陋的教室和那一方小小的讲台……
那还是2004年，我们全家从南京迁至上海。即将上四年级的我随即进入了一所家附近的学校上学。刚来上
海，父母的工作都很繁忙，无暇关心我的生活，开学已近一月了，我却依然没有任何好友，班上的一些同学
甚至还叫不出我的名字。在周一的下午，班主任老师走进来说每班要推选一位大队委员竞选校大队长，曾经
做过两年的大队委员的我自信满满的参选了。当时班中总共有三人报名，所以老师让我们依次上台做自我介
绍。因为并不是第一次在众人面前发言了，所以我并没有丝毫的紧张，随便构思了几句草稿后便胸有成竹地
走上了台。
可当我站到讲台后，望向全班同学时，我的心却一下子凉了。台下同学们的眼神中有怀疑、有讥讽、有不
屑，我却没从中看出鼓励的成分。我的手攥成拳，深吸一口气，强撑着微笑说完预先想好的几句发言，短短的发言不到一分钟，我却觉得仿佛经历了一场煎熬。“我说完了，谢谢！”我终于说完最后一句话，轻呼了一
口气，抬起头来，同学们却还是维持着刚刚的姿势冷冷地看着我！对于那时的我来说，是否能够选上早已不
再是悬念了，但我却无法理解为何没有人为我鼓掌！那时的我虽然沮丧却并没有因此心灰意冷，恰恰相反，我一直在心中默念着托尔斯泰曾说过的这样一句话：“若没有人为你喝彩，你就自己为自己鼓掌！”尽管他们
不理解我，但我尽了力，我的耳畔响起的是我自己给予自己的掌声与鼓励。
那之后的我好像变了一个人一般。我不再把自己封锁在自己的世界，我试着和新同学们交往，试着与他们
做朋友，在一天天的相处中我越发懂得他们的热情善良与每个人独具的性格特点，而他们当初对我的冷漠也
仅仅是因为那时的我对他们来说只是一个陌生人而已。
第二年，我又一次参加了这个竞选，望着台下好友们鼓励的眼神，我的演讲非常流利而自然，当我说出“谢
谢！”时，耳畔响起了震耳欲聋的掌声……那一年我如愿成为了学校的大队部副主席。
又是一阵掌声将我拉回现实，典礼已经结束。我从学生代表的席位上站起身准备退场，在全场的掌声中我的心里不断重复着那句激励我振作的话“如果没有人为你喝彩，你就自己为自己鼓掌！”确实，从当年那个懵
懂莽撞的小丫头到现在“历经百战”的学生代表，这句话就是我成功的秘诀。没有人欣赏你并没有关系，只要
你自己欣赏自己、永不放弃，你的耳畔也终有一天会传来众人的掌声！
我在成长着，就像一棵小树苗，需要爱护，需要关心。我在成长着，就像刚出生的婴儿，需要教育，需要帮
助。我在不停地成长着，就像雨后的春笋，正在快速地生长着，不停地向上攀爬。我还在生长着，渐渐的，经过了十四个年头，我长成了现在的我，我十四岁了。在成长的岁月里。我经历了最艰苦的日子，也享受了
最快乐的时光。我渐渐懂事，渐渐独立，已不再是个一碰就碎的玻璃娃娃，而是一个坚强、独立的女孩了。
不过，我成长的过程也不是那么顺利，途中磕磕碰碰的艰辛的生活也不是没有，但是我还是挺过来了。
说到烦恼，其实我跟它既不陌生也不熟悉。因为我是个阳光快乐的孩子，一点点小小的烦恼根本捆不住我，我也几乎不去想烦心的事。但是还是有些烦恼围绕在身边，真是躲也躲不过。
小学六年级的时候，不知怎么的，总是产生奇奇怪怪的念头，连我都不知怎么了。有时我会不自觉地发
大小姐脾气，对着娃娃发泄一通，发泄完了以后，就会觉得自己莫名其妙，搞得那几天心事重重的，真是奇
怪！我就像一个机器人似的，被别人操纵着，每天的心情也不是由自己决定，咳！真怪！
这大概就是我最烦恼的时候，不过不出几天我又恢复了原来的我，有可以开心地笑，快乐地玩，轻松自
由地做每一件我想做的事。阳光天使又回到了我的身边，陪伴着我，度过了一天又一天，令我不再烦恼，不
再难过，不再哭泣。我在成长着，不停地成长着，四周的事物都发生了改变，我还在成长着，不停地成长着，自己也发生了巨大地改变，人长高了，懂事多了，学到的知识也多了，像个大人了。但是成长的脚步不会停，永远不会停，他会一直走下去，走下去……
肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”这是因为说
话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创
造上，人生可以有两大快乐。一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是你得到了你心
爱的东西，于是你可以去品味和体验。
商人说，快乐是为看到自己苦心经营的生意目益红火；老师说，快乐是看到自己桃李满天下的那份欣慰；父母说，快乐是看到自己的孩子长大成材；小妹妹说，快乐是穿上漂亮的裙子过“六一”；同学说，快乐是看
到成绩晴雨表中可爱的太阳。
这是不同的人对快乐不同的诠译，然而在我看来，快乐是永无止境的追求。
古希腊哲学家苏格拉底曾告诉那些寻找快乐的人们：快乐常常会在你为一个明确目的而忙得无暇顾及其
它的时候突然来访。
是啊！快乐无需要寻找，快乐就在身边，在你向着目标迈出的每一步中，在你向着目标努力追逐的分分
秒秒里。
席勒是快乐的，因为他的一生是为追求民主与自由而勇敢奋斗的一生。
邓亚萍是快乐的，因为她在不断追求中创造了辉煌，为祖国的乒乓事业添上了辉煌的一笔。
落花是快乐的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它的一生是短暂的一生，也是追求的一生，奉献的一生，它追寻着自身的价值，并最终找到了自己的归宿。
荆棘鸟是快乐的，它的快乐来源于对自己目标矢志不渝的追求。
追求并不只是意味着有目标，更意味着你为目标而奋斗，当你在追求旅途中前行的时候，虽苦犹乐。
古人有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，今人有张海迪作我们的榜样，她没有沉沦于自己的不幸，而是努力追求自己的梦想，在追求中找到了人生真正的价值，在追求中实现了自己真正的梦想，也从追求中
享受到了快乐，她把快乐融入到了最琐碎、最平凡、最没有诗意的努力之中。
苏格拉底所说的至理名言，可谓道出了快乐最深层的含义，那就是永无止境的追求。
所以，请那些寻找快乐、寻找目标和理想的朋友们记住，追求不息，快乐不止。
1.No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.昨日不复来。
2.Tomorrow comes never.切莫依赖明天。
3.One today is worth two tomorrows.一个今天胜似两个明天。
4.The morning sun never lasts a day.好景不常；朝阳不能光照全日。
5.Christmas comes but once a year.圣诞一年只一度。
6.Pleasant hours fly past.快乐时光去如飞。
7.Happiness takes no account of time.欢娱不惜时光逝。
8.Time tames the strongest grief.时间能缓和极度的悲痛。
9.The day is short but the work is much.工作多，光阴迫。
10.Never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
11.Have you somewhat to do tomorrow,do it today.明天如有事，今天就去做。
12.To him that does everything in its proper time,one day is worth three.事事及时做，一日胜三
日。
13.To save time is to lengthen life.节省时间就是延长生命。
14.Everything has its time and that time must be watched.万物皆有时，时来不可失。
15.Take time when time cometh,lest time steal away.时来必须要趁时，不然时去无声息。
16.When an opportunity is neglected,it never comes back to you.机不可失，时不再来；机会一过，永不再来。
17.Make hay while the sun shines.晒草要趁太阳好。
18.Strike while the iron is hot.趁热打铁。
19.Work today,for you know not how much you may be hindered tomrrow.今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。
20.Punctuality is the soul of business.守时为立业之要素。
21.Procrastination is the thief of time.因循拖延是时间的大敌；拖延就是浪费时间。
22.Every tide hath ist ebb.潮涨必有潮落时。
23.Knowledge is power.知识就是力量。
24.Wisdom is more to be envied than riches.知识可羡，胜于财富。
25.Wisdom is better than gold or silver.知识胜过金银
26.Wisdom in the mind is better than money in the hand.胸中有知识，胜于手中有钱。
27.Wisdom is a good purchase though we pay dear for it.为了求知识，代价虽高也值得。
28.Doubt is the key of knowledge.怀疑是知识之钥。
29.If you want knowledge,you must toil for it.若要求知识，须从勤苦得。
30.A little knowledge is a dangerous thing.浅学误人。
31.A handful of common sense is worth a bushel of learning.少量的常识，当得大量的学问。
32.Knowledge advances by steps and not by leaps.知识只能循序渐进，不能跃进。
33.Learn wisdom by the follies of others.从旁人的愚行中学到聪明。
34.It is good to learn at another man’s cost.前车可鉴。
35.Wisdom is to the mind what health is to the body.知识之于精神，一如健康之于肉体。
36.Experience is the best teacher.经验是最好的教师。
37.Experience is the father of wisdom and memory the mother.38.经验是知识之父，记忆是知识之母。
39.Dexterity comes by experience.熟练来自经验。
40.Practice makes perfect.熟能生巧。
41.Experience keeps a dear school,but fools learn in no other.经验学校学费高，愚人旁处学不到。
42.Experience without learning is better than learning without experience.有经验而无学问，胜于有学问而无经验。
43.Seeing is believing.百闻不如一见。
44.Business is the salt of life.事业是生命之盐。
45.Business before pleasure.事业在先，享乐在后。
46.Business makes a man as well as tries him.事业可以考验人，也可以造就人。
47.Business neglected is business lost.忽视职业便是放弃职业。
48.Never think yourself above business.勿自视过高；不要眼高手低；
49.Business may be troublesome,but idleness is pernicious.事业虽扰人，懒惰害更大。
50.He that thinks his business below him will always be above his business.自命大才小用，往往眼高手低。
51.Do business,but be not a slave to it.要做事，但不要做事务的奴隶。
52.Everybody’s business is nobody’s business.众人的事就是无人过问的事。
53.Work makes the workman.勤工出巧匠。
54.Better master one than engage with ten.会十事，不如精一事。
55.A work ill done must be twice done.首次做不好，必须重新搞。
56.They who cannot do as they would,must do as they can.不能如愿而行，也须尽力而为。
57.If you would have a thing well done,do it yourself.想把事情来做好，就得亲自动手搞。
58.He that doth most at once doth least.什么都想一次做完，结果一件也做不完；贪多嚼不烂。
59.Do as most men do and men will speak well of thee.照大多数人那样干，人们会把你称赞。
60.What may be done at any time will be done at no time.在任何时候都可做的事情，总是在任何时候都不做的事情。
61.Better late than never.迟做总比不做好。
62.Whatever is worth doing at all is worth doing well.凡是值得做的事，就值得做好。
63.The shortest answer is doing the thing.最简短的回答就是一个“干”字。
64.Action is the proper fruit of knowledge.行动是知识之佳果。
65.Finished labours are pleasant.完成工作是一乐。
66.It is lost labour to sow where there is no soil.没有土壤，播种也是徒劳。
67.It is right to put everything in its proper use.凡事都应用得其所。
68.Affairs that are done by due degrees are soon ended.按部就班，事情很快就做完。
69.All work and no play makes Jack a dull boy.只工作，不玩耍，聪明小孩也变傻。
70.Work bears witness who does well.工作能证明谁做的好。
71.It is not work that kills,but worry.工作不会伤身，伤身乃是忧虑。
72.He that will not work shall not eat.不工作者不得食。
73.Business is business.公事公办。
74.Deliberate slowly, promptly.慢慢酌量，快快行动。
75.Put your shoulder to the wheel.努力工作。
76.Never do things by halves.做事不要半途而废。
77.In for a penny,in for a pound.做事一开头，就要做到底；
78.Many hands make quick work.人多干活快。
79.Many hands make light work.众擎易举。
80.A bad workman quarrels with his tools.技术拙劣的工人抱怨自己的工具。
81.Diligence is the mohter of success.勤奋是成功之母。
82.Idleness is the root of all evil.懒惰乃万恶之源。
83.Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋带来好运。
84.Diligence is the mother of good fortune.勤勉是好运之母。
85.Industry is fortune’s right hand,and frugality her left.勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
86.Idleness is the key of beggary.懒惰出乞丐。
87.No root,no fruit.无根就无果。
88.Idle people(folks)have the most labour(take the most pains).懒人做工作，越懒越费力。
89.Sloth is the key of poverty.惰能致贫。
90.Sloth turneth the edge of wit.懒散能磨去才智的锋芒。
91.An idle brain is the devil’s workshop.懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
92.The secret of wealth lieth in the letters SAVE.节俭是致富的秘诀。
人生，就像开放在郊外的野话，万紫千红，芬芳四溢，人生的掌声犹如阳关雨露，滋润着每一叶花瓣。人生就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。
当你失落丧气的时候，你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解;当你精神穷困时，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断地祈求着爱心的降临。
向前走着，路上行人也都低头走着，人群中满是喧闹。走过一条街，路两旁大同小异的景色也让我百无聊赖。可一阵细小的乐声慢慢向我这边传来，就像涌泉流经枯草地，注入新的生机。顺着那乐声看去，是一位老者正在演奏，我走上前去，虽然他面前的铁桶里已装满纸币，可还是无法从他的脸上看出喜悦，路人一个换一个来，不时扔一两块铁，便匆忙走开，可他仿佛熟视无睹。
不知怎的，我居然驻足观望了好一会儿，依旧是重复刚才的场景。突然我听见了一声掌声，我猛然间回头看见一个年轻人正在鼓掌，那位老者放下手中的乐器，抬头看了一下小伙，虽然依然板着脸，可心中定是云开见日吧?那位老者又重抬手中的琴弹奏起来，可以听出这乐声变得轻快了，好像被赋予了新的生命。
这次件事后，我都不会吝啬自己的掌声，虽然只是简单的动作，但可以给人莫大的鼓励。
掌声虽然随处可见，但却很昂贵，不能说可以改变一个人，但或许可以让人重拾信心，它就像轻烟，虽然飘渺，但却可以让飘进人的的心里。
可如果得不到掌声，人也可能失去信心。
那是一次演讲比赛，一个三年级的学生上台。目光中显然带着稚气，就像温室的花朵，没有见过寒冬，她开始演讲，过程中断断续续的。在我意料之中。她缓缓走下台，留下了一丝落寞……
如果台下能有人像那个年轻人一样，那是不是那个小女孩就不会如此落寞了呢?
我想是的。如果这个世界多一些那个年轻人一样的人，一定就能扫去一些阴暗了。
——题记
他，原本是一个让老师头疼，让父母发愁，让同学叫苦的坏学生。可现在，他已是众所皆知的大诗人——李白。
而他，经历了安史之乱，敌军进犯国家之时，爱国的信念便冲斥着他的全身，他拿起笔当武器，好似他只为国而存，他就是赫赫有名的大诗人——杜甫。
他们两人的相遇，好像都是上天特意安排的，两人互相努力，写出了许多流传世间的佳作。但两人也像袋子里的锥子，，争着抢着露出自己最闪耀眼的一面，他们两人是对手，是一对值得我学习的对手。
《伊索寓言》中，也有我值得学习的对手，乌龟与兔子。虽然兔子最后输掉了比赛，但我觉得它赢得了一个对手，吸取了一个教训。乌龟跑得虽慢，但它被兔子激起了斗志，它不仅仅赢得了比赛，更多的其实还是精神。他们俩使我明白了许多对手之间，最重要的不是输赢，而是俩人能够共同进步，共同成功，我觉得这才是对手的最高境界。
记得那一次，暑假廊坊家的小区的时候，传来一阵骑自行车潮，很多小朋友都在骑自行车。所以，我下定决心一定要学会这门本领。
可是，现实与愿望总是相反。第一次：没握好把，摔跤了。第二次：爸爸刚松开手就倒了。第三次，第四次……还是不行。但爸爸妈妈鼓励我说：“不经历风雨怎样才能见彩虹？加油，我们相信你，宝贝。”“好！我一定会努力的。不过是在明天。”
第二天，我早早就起了床。到了楼下，人很少，几乎没有。我首先我握好把，看前方，用脚一直蹬啊蹬啊……不知过了多久，突然！在一刹那间就学会了。我立刻把这个振奋人心的消息告诉了父母，这时，爸爸妈妈的脸上不仅有欣慰的笑容，还为我鼓掌。我心里甜滋滋的。
秋水并不是那种成绩名列前茅的学生。他不喜欢上课发言，不喜欢参加班组活动，不喜欢……在大家印象中，他是一个对任何事好像都很淡漠的人，一切仿佛都与他无关。只是每次有人上课回答问题，不管答得精彩与否，秋水总会报以热烈的掌声，这就是秋水课程中最重要的事。
我曾试过问他为什么，但他只是微微上扬嘴角，不答。我从此没有再问过他，直到那一次。
那天的天气并不好，有些阴沉沉的。大概是因为已经秋末冬至了吧。我放学回家，因为天气缘故，不由加快了脚步。突地，发现空荡荡的小巷还有一个背影，好熟悉……是秋水！他走得很快，像在赶着什么。他拐入了另一个小巷，我一直跟着。最终，他停在了一个咖啡厅门口。我偷偷地藏在门口，看着。他走了进去，换了一套礼服，坐在一架白色的钢琴前，修长的手指轻敲纯白的琴键，优美的《致爱丽丝》就从指间流泻出来。我不由得走了进去，选了一个靠窗的位置，坐下了，点了一杯卡普基诺。不一会儿，侍者端来了，我向他询问起了秋水。“秋水啊，他真的是一个很奇怪的人。他很少和我们说话，却喜欢站在舞台上。每次曲罢，他总是会说一句话，每次都是一样的。真是挺奇怪的。”“他说的是什么？”“生活需要掌声。”我猛然醒悟。秋水的曲子弹完了，和往常一样，他还是那么说，虽然声音并不响，很多人都无法听到。我为他鼓掌。接着，掌声一波一波涌来，涌向舞台。他深深一鞠躬，缓步走下舞台。我看到了，他竟然已是泪流满面。月亮终于从乌云中出来了，一扫阴霾，倾泻出柔和的光。
第二天，秋水神采奕奕地踏进校门。走进教室，碰见了我。“嗨！”秋水出乎意料地向我打招呼，我有些不知所措，从那以后，秋水上课总是语出惊人，赢得了不知多少掌声，他表演的舞台剧得到了全市特等奖；他从我们这所普通高中考上了清华大学……他彻彻底底地改变了。后来，秋水再遇到我时，竟已是一名政治学家了。我问他怎么会有如此大的改变。他笑答：“因为你的掌声啊！”
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