班主任常规工作计划

班主任常规工作计划

班主任常规工作计划 篇1

共10项，每项目10分，合计划工作100分

1、学期初要有班主任工作计划，期末有总结。无计划和总结各减5分;虽有计划和总结，但迟交或潦草应付质量不高，各减2分。每月要认真填写并按时上交班班主任工作手册，填写不认真不记分，迟交减2分。

2、按时参加班主任会议，做好记录，认真贯彻会议精神，无故缺席会议一次减3分，请假公事除外缺席会议一次减0.5。迟到、早退一次各减1分;不贯彻会议精神一次减10分。

3、坚持每周开一次班会。根据学校安排开好主题班团会，少开一次班会或主题班、团会分别减2和5分。

4、要经常对学生干部进行培养教育，定期组织干部学习、分析研究班级工作，每月召开1——2次班委会，不进行此项工作不记分。

5、要搞好学生奖学金评定、操行鉴定和评优工作，并按时上交有关村料。不进行此项工作不记分，没有按时完成此项工作或上交有关材料不齐全分别减2分。

6、认真组织指导学生参加见、实习和各种实践活动，不进行上述工作的不记分。对实践周活动应进行思想发动、组织安排、管理和总结等项工作，少进行一项工作减3分。

7、要指导学生集体活动和劳动，对学校要求班主任参加的学生集会、集体活动和劳动，无故缺席一次减3分，请假公事除外缺席一次减0.5分。

8、要经常深入班级、宿舍了解情况，每周对学生晚自习、早、间操、宿舍卫生、就寝情况的检查不能少于3次，少检查一次减2分。

9、经常了解学生思想情况，做好思想工作，每月和学生个别谈话要在10人次以上，少一人次减2分。

10、要经常联系任课教师和学生家长，做好本班学生的教育和教学工作。对班级学生中发生的重大问题要及时向年级主任汇报，年级主任及时向教导处反映，凡捂盖子不汇报的1人次减5分。

附注：

一、班主任常规工作量化得分由年级班主任负责，每月统计一次，交教导处分管主任审定，期末由教导处算出平均分。

二、各项不计负分。

三、模范班主任的评选：

1、担任班主任工作满一年的可参加评选;

2、每年评选一次，按班级多少确定模范人数;

班主任常规工作计划 篇2

爱心

苏霍姆林斯基:“没有爱就没有教育。”

热爱学生是被称为“教育的奥秘”, 爱心是班主任工作的基石, 没有对学生的爱, 一切工作都会失去热情。有人曾这样形容班主任:“他是火炉中燃料的点燃者和持续燃烧放热的保护者。”如果班主任工作不得力, 燃烧的炉火也将熄灭。如果班主任懂得恰到好处地散发光与热, 播撒爱的种子, 就会培育具有良好品质和健康人格的人才。

爱似一股涓涓的细流, 虽无声, 却能够滋润干涸的心灵;虽平凡, 却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。

托尔斯泰说过, 如果教师既爱他的事业, 又爱他的学生, 那么他就是一个十分好的老师了。走进学生的心灵, 让友爱的春风吹开学生的心扉, 温暖孩子的心房, 让我们为人师者都献出一点爱心, 为我们的上帝——学生们撑起一方晴空!

“把整个心灵献给孩子们”。——让我们把这句话当作座右铭吧。

宽容

从前, 有位渔夫出海捕鱼捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润, 渔夫爱不释手。但美中不足的是, 珍珠上面有个小黑点。渔夫心想, 如果能把小黑点去掉, 珍珠完美无暇, 就会成为无价之宝。于是, 他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层, 黑点依然存在;再去掉一层, 黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了, 不过, 令人惋惜的是这颗硕大的珍珠也不复存在了。

俗话说:“人非圣贤, 孰能无过?”世界上没有不犯错误的人, 更何况我们面对的是生理、心理还没有完全发育成熟的学生, 作为班主任, 面对学生的错误、缺点切不可采取简单粗暴的训斥方式, 应换位思考, 应以宽容理解的心态解决问题, 给学生指点迷津, 给学生以思过改过的机会。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起道德的震动比惩罚更强烈。”

宽容是一种信任和激励。因而信任会化作一种力量, 激励学生自省、自律、自强。宽容也是一种仁慈和关爱。身为人师的班主任, 如果认定一个学生已不可救药, 那么就会使他走向更糟糕的地步。因为同学们看不起、老师看不上的学生是容易自暴自弃、破罐子破摔的。反之, 如果认为一个学生是块璞玉浑金, 缺的是雕琢, 尽管他身上有些小错误, 那么用我们的宽容使他自律、自束、自策, 他就会变成一块璧玉。

赏识和表扬

美国心理学家威谱詹姆斯:“人性最深的原则就是希望别人对自己加以赏识。”

所谓赏识就是充分肯定学生, 通过心理暗示, 不断培养学生的自尊心和自信心, 从而使其不仅有勇于进取的信心, 也能有不断进取的动力。在我的观念里, 不仅传授学科知识是在对学生进行教育, 对学生的赏识与鼓励本质也是一种激励性的教育, 一种温柔的鞭策性教育。哪怕一句鼓励的话语, 一个赞许的眼神, 一个亲切的手势, 都会让他们感到无限温暖。

“不是聪明的孩子常受表扬, 而是被表扬的孩子更聪明”

我们不妨看看下面的对话, 学学这位母亲的做法:

一位班主任对这位母亲家长说:“这次考试, 你儿子语文全班倒数第三, 数学全部倒数第一, 也不爱和其他同学交朋友, 性格内向, 你最好带他去看看心理医生。”

母亲回家后, 怀着赞赏和表扬的表情告诉儿子:“老师说, 你的语文成绩比数学好, 而且还善于独立思考, 再努力一下, 进步一定比其他同学快。”

有人说中国家长和老师总爱用第二根指头 (食指, 教训) 对孩子讲话, 结果孩子越来越不听话, 这是有真知灼见的。我们班主任应该学会用第一个手指 (大拇指, 赞赏) 和学生对话。

信任和尊重

苏霍姆林斯基:“对人的热情, 对人的信任, 形象点说, 是爱抚和温存的翅膀赖以飞翔的空气。”

美国的一所学校, 图书馆的门经常被破坏, 学校将木门换成了铁门, 仍无济于事。过不了多久, 铁门仍然被踢坏。学校来了一位新校长, 他下令将门换成玻璃的, 当时大家都很费解, 可是奇怪的是门再也没坏过。有人去问校长, 校长笑笑说:“装铁门, 就意味着对学生说‘看你们能不能踢破?’充满了挑战的味道, 装玻璃门则意味着信任学生, 相信他们一定会爱护这道门。播种信任, 才能收获信任嘛。”

信任是激励学生的良方, 是对学生最好的教育方法。

信任就像一座桥, 沟通了师生之间的感情, 它使老师和学生相互尊重, 彼此理解, 形成友好和谐的氛围, 使学生自我管理和自我发展的能力得到了锻炼, 为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

心理学家验证, 人总是希望自己的能力得到肯定。教师的信任, 是一份肯定, 是一份尊重, 是一份责任, 更是一份温馨, 一股幸福, 一股能够浸润学生心灵的暖流。

尊重和信任, 是现代教育的第一原则。尊重信任孩子, 意味着爱护他们善良美好的心灵;意味着应该在任何可能的时候, 都支持孩子的决定;意味着放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

当然, 这几种“常规武器”是相互联系的, 爱心是核心, 教师有了爱心, 才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点, 对缺点和错误才会拥有一颗宽容之心, 对自己的教育对象才会充满信任和赞赏。

中等职业学校班主任工作一日常规 篇3

【关键词】 中等职业学校 班主任工作 一日常规

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）07-023-01

“不用天边觅，论英雄，教师队里眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事，无怨无尤吞折齿。捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起。燥湿寒温荣悴，都在心头眼底，费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴，光和热，无穷际。” 这是著名诗人赵朴初对班主任工作的最佳注释！它道出了班主任工作的意义、内容、功能、作用；也道出了班主任的艰辛、劳累；更热情赞颂了班主任工作的劳绩和献身精神。

是啊！班主任是英雄，且大多是无名英雄——累在自己、功在国家、功在千秋。且看：班主任工作时间长——从早到晚；头绪多——学习、生活、身体、心理无一不管；责任重——从身体健康到心理健康，乃至人身安全，从知识传授到素质教育，从日常管理到前途规划；压力——学生升学的压力、就业的压力、班级竞争的压力等等；诸多事情压得班主任喘不过气来。

常言道：一日之计在于晨。而我却说：班主任工作的一日在于昨。作为班级的组织者、管理者，如果只是遇事管事、心中无数是管理不好班级的。必须先做到心中有数：要有长期的班级工作计划和具体的短期执行计划。带着对工作的热情、带着愉快的心情、带着对孩子们的殷切希望走进他们。

一、早自习

早自习是一天的开始，建立愉快的氛围相当重要。所以，我认为可以做好以下几项工作：

1. 大声问好。融洽气氛、缩短师生间的距离、树立师生的自信心，愉快的开始一天的工作和学习。

2. 常规检查。检查孩子们的出勤、作业、清洁、学习用具、仪容仪表、精神面貌等，及时进行纠正，注意：切忌在早自习责骂学生，不要一大早就破坏孩子们一天的好心情。

3. 小结工作。激励孩子们积极参加每一项活动、竞赛，树立正气、树立向上、竞争的良好班风。

4. 每日一言。把祝福、希望、要求蕴涵其中，借助名人名言、名人典故及时对孩子们进行德育教育、情感道德熏陶。

5. 演讲评价。孩子们每天每人可进行三分钟演讲，同学们互评或老师点评，帮助训练提高孩子们的普通话水平、归纳能力、胆量和谈吐气质。

二、白天的上课时间

白天的上课时间：应做好班主任的日常管理工作：

⒈ 及时处理各种已发生的偶发事件。如学生迟到、旷课、未交作业、打架等，都应及时调查清楚原因，并配合家长、学校进行处理，以免留下后遗症；如果是个别突出现象或普遍性错误，还应在第二天早自习总结时通告全班，以防学生再犯同样的错误。

⒉ 通过批改学生的日记、周记，通过学生的报告、家长访谈意见、科任老师及学校各部门的反映、自己的察言观色等，及时发现可能发生的偶发事件或现象苗头，把某些不良现象防患于未然，同时此举还可全面了解学生、把握学生动态。

⒊ 及时进行各种奖惩，健全激励和惩罚机制，并及时做好记载，在学生的个人档案中按日做好奖惩登记。此举有利于时时调整对该学生的教育方法，也有利于对该生作出较为准确而科学的学期评价，也有利于自己班主任工作经验的积累。

⒋ 及时做好各项工作的总结和汇报工作。有总结才会有进步，有总结才会更完善。班主任作好总结、班委作好总结都是必不可少的。同时，听取上级的意见、取长补短，对提高自己的工作能力和认识水平也很重要。

⒌ 及时利用休息时间，听科任老师的课，查学生上课的表现，及时听取学生对科任老师的意见，对各事件的处理的反饋信息，有利于增进整个集体的团结、进步，有利于增进师生的理解、沟通。

三、中午的午休、下午放学后的休息时间

中午午休及下午放学后的休息时间：监督并配合值日干部、值日学生做好日常清洁的保洁工作，检查学生是否做到健康午休、愉快午休，杜绝不文明、不安全、浪费能源等不良事件的发生。

四、 晚自习

晚自习：学生在值日老师的照看下，可以轻松地做作业、练字、看健康的书刊，是一天的轻松学习时间。这时，班主任可在不影响学生的前提下，找学生谈心、处理问题、摸底等等。

当然，早、中、晚的上学及放学后的安全问题是切不容忽视的。在年年讲、月月讲、天天讲的基础上，妈妈般的叮嘱是不能落下的，安全委员的责任必须要时时提醒，学生的自我保护意识必须要时时培养。

五、其它课间时间

这点时间看似微不足道，但作用却不可低估。三言两语可解决一个大问题：一句关心、一句叮咛可缩短师生间距离、增进师生感情；几句提醒会让学生补做已落下的功课、工作，可避免不必要的错误；几句解释可消除同学间、师生间的误会；几句鼓励可增强学生的自信；几句笑话融洽气氛，带来一天的好心情……

以上六个方面是从时间上谈班主任的工作一日，这从早到晚的班主任工作，看起来非常烦琐，但却涵盖了与学生生活的方方面面，包含了对学生的德、智、体、美各方面素质的培养，管理范围虽小却内容全面！

其实，每一天都是不同的，作为班主任工作的一日常规也是随机应变、灵活处理的，面对一天一个样、每天都在成长变化的孩子们，最重要的是班主任要做事情的有心人。只要有心，就没有想不到的事情；只要用心，就没有做不好的班主任工作。诚愿各位班主任朋友不仅当好班主任，而且当得轻松愉快，当得充实满足！

[ 参 考 文 献 ]

[1] 赵凯.赵朴初和他的韵文集.《北京日报》，2003年.

[2] 赵凯.好班规打造好班级.[M].西南大学出版社，2009年.

班主任工作常规 篇4

一、总

则

（一）班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学校实施素质教育，对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学习教育教学持续的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。

（二）班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。应充分承认他们的劳动，合力计算其工作量，使其和学科教学工作相当。在可能的情况下，应积极适当减轻班主任的工作负担，保证有充足的时间投入班级管理中去。

（三）担任班主任工作是全体教职工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育和教学工作的得力助手。

（四）全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，更要把它看做是实现教育目标的必不可少的形式。班主任要认真履行职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。

（五）班主任的工作应讲究质量，学生发展中心要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的重要组成部分。

（六）凡因工作需要被学校聘为班主任者不得借故推辞拒绝，否则将作为学年教师考核扣分的依据。

二、班主任的聘任

（一）按照择优任用的原则。由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。

（二）班主任人选可以通过公开选聘或学生发展中心会同教师发展中心、年级组协商提名，产生建议候选名单，经校长办公会议通过后由校长聘任，被聘者发给聘书。

（三）班主任因病、因事请假或因公外出时间较长者，应指定二班主任为代理班主任，须经分管校长同意或批准。

（四）班主任因工作不负责任或因其他原因不能履行班主任工作职责，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。因个人原因提出辞职，须经学校同意。

三、班主任工作职责（一二班主任共有职责）

（一）拟订班主任工作计划和撰写工作总结，确立奋斗目标，并引导班队委员会拟订班队计划和总结班队工作。

（二）做好班队集体成员的思想教育、安全卫生教育和心理健康教育工作，结合学校习惯培养目标体系、内容体系，培养学生从小养成良好习惯。

（三）以学生行为规范要求和班集体考核管理制度为准绳，狠抓班队常规管理工作和集体建设工作，带领集体成员踊跃参与“星级达人及栋梁星空榜”系列评比活动。

（四）全面深入了解每一个学生，认真填写学生个案资料和阶段性评语。

（五）完善育人网络，形成育人合力，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。经常和学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。经常深入学生寝室，关心学生的身体健康，配合生活教师督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。三位一体，共同探讨行之有效的教育方法，努力提高学生文化素质。

（六）做好系列工作记录，收集、整理有关文字、图片、音像等档案资料。

（七）保护班队集体财产，制定爱护、维修、赔偿管理措施。

（八）积极开展各种教育活动，组织开展各种形式多样的班队活动，锻炼学生能力，促

进学生全面发展。

（九）落实每周安全主题、习惯主题、德育主题的教育、栋梁舞台活动的申报及组织。

（十）积极主动完成学校交办的其它有关工作。四、二班主任职责

（一）协助班主任做好班务工作，开学报名、家长会、亲子课程、大型活动等必须参与并进行分工合作，共有职责由班主任根据实际情况按3:1比例分配。

（二）负责少先队常规工作及间周一次的主题队会。

（三）和一班主任共同负责大课间娱乐活动安全、秩序、效果。

（四）完成大队部指定主题的国旗下讲话或者协助班主任老师进行粱才舞台的准备。

（五）当班主任有临时事务或请假时，应暂时接替班主任工作，直至班主任返校。

（六）每月在班主任评选星级达人以后，完成星级达人教室门口的展示栏布置。

（七）和班主任协调分工，完成每天的学生放学送出校门的工作。

（八）期末分工合作，填写好学生成长的足迹，按照3：1的比例分工填写。

五、班主任工作规范（适用一、二班主任）

（一）日工作规范

1.晨读前到班级，安排填写好黑板常规栏目，检查学生出勤及常规晨检并做好记载。2.大课间到所在班级，检查指导学生做操情况，和学生一起开展大课间活动。3.上午放学前指导教室卫生保洁。

4.下午督促学生做好保洁及课间游戏安全。5.下午放学前小结当天情况，协调作业布置。6.晚自习后指导学生保洁，晚课教师护送住住校生至生活部。初中部班主任查寝时了解学生住校情况，和学生及生活老师交流。（此项根据晚课时间每周1-2次。）

7.小学部教师中午到班级所在寝室查寝，了解孩子住校和午休情况。

（二）周工作规范

1．每天上午早读前、大课间，下午午读前、晚自习前、晚寝，到班或学生寝室，检查学生出勤和上课纪律。（新班级开学第一月，老班级开学第一周，每项工作必须每天到岗，步入正轨后，根据任课教师情况，和二班主任及科任教师轮流检查。）

2.找学生谈心不少于2人次，要有记录。3.与生活老师联系不少于2次。4.督促检查班级卫生打扫情况。

5.升旗仪式，学生集会、活动必须到场。6.加强与年级组、学校各处室联系。7.以多种方式培养锻炼班级干部。

8.组织开好班会课，对每周班级表现进行总结。9.填写每周班主任工作手册

（三）月工作规范

1.每月至少召开1次学科教师联系会，会同班级任课教师进行班级情况了解及状况分析，并做好记录。（形式可多样。）

2.通过短信、电话、QQ、班级空间与家长联系和交流并做好记载 3.按时完成各部门安排的各项工作。

4.找学生交流、谈心，做好后进生的帮教工作，记载有关情况。5.落实班级工作进度，做好月工作总结。

6.认真填写《班主任工作手册》随时接受主管部门和上级部门的检查。7.准时出席间周一次的班主任会议。

8.认真检查落实常规管理。9.召开一次班干部会议。

（四）学期工作规范 1．学期初的工作

（1）制定班主任学期工作计划，目标明确，措施工作有时间进度、有具体方案。（2）做好学生报到工作，进行教室、寝室卫生大扫除，及时布置好教室，开好第一个家长会、主题班会。

（3）制定好班级管理制度，明确班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划，做到实在、明确、可行。

（4）学生到校后第一周，班主任应对班上每个学生进行谈话、交流，按照学生发展中心要求进行学生入学教育。

（5）为新生做好校牌、接送卡的办理。2．学期中的工作

（1）配合学校安排，做好家长开放日工作，精心准备，认真实施。（2）按照学生发展中心要求及时反馈家长问卷调查表。3．学期末的工作

（1）完成班主任工作总结，指导班委会进行班级学习工作总结。（2）指导完成学生的考核、学生档案等有关内容的填写。（3）上交《班主任工作手册》、自查打分、德育论文等有关资料。（4）完成学生的各种评优工作。

（5）与学科教师一起完成学生综合素质评价。（6）配合后勤清理好财产，做好统计工作。

（7）开好家长会，以各种形式汇报学生在学校的活动、学习、交往、自理、礼仪等情况，安排假期学生作业、实践活动。

班主任工作一日常规 篇5

一、到校

1．早晨按照学校规定时间到校。

2．到校后到教室、清洁区查看卫生情况

3．检查本班学生的出勤情况，对迟到者要主动询问情况并付之针对性的教育措施；发现缺席的学生，要及时与家长联系了解情况，并做好记载，有特殊情况必须第一时间向上级报告。

4．检查学生仪表，对不符合学校规定的发型和衣着的学生应立即加以提醒和纠正。

5．属于全班性的问题或一天的主要工作或全校性活动，作全班性、短平快式的提醒及布置、安排。

二、升旗仪式、课间操、集会

1．指导学生上下楼梯时要做到安全、有序、礼让；

2．要求学生升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行注目礼；唱国歌时严肃认真，声音响亮；认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作。

3．课间操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

4．严格控制学生请假，对准假学生的姓名和原因要做好记录；严格控制学生在升旗或出操期间躲在教室、厕所或其它场所做其他工作。

三、上课

1．指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2．教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

3．关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

四、课间

1．不定期或有针对性地经常到教室查看，要求学生课间要文明，制止追逐戏闹、推搡、大声喧哗、结堆聚在走廊、坐在走廊栏杆上、破坏公共财产等现象，杜绝危险事情的发生，发现违纪行为要及时处理。

2．教育学生随时检查班级卫生并督促学生自觉保持教室、清洁区全天处于良好状态。

3．经常巡视检查学生，尤其是上、下午第一节课上课迟到或缺课现象，并予提醒、矫正教育。4．要求学生上体育课、实训课等均应提前去所在地点，必须在预备铃响后，立即进入相应教室或场地，做好上课准备，确保正常上课。需出校门上课的专业课及体育课等，必须于课前在指定地点集合并由课代表或体育委员清点好人数，由课任教师带队统一进出校门，确保学生有序与安全。

5、经常找问题生、贫困生谈话，了解和掌握情况，采取有效方法，做好转化工作。要及时与家长沟通学生情况，对待家长要热情。严禁体罚和变相体罚学生。

6、凡有大型活动和集会班主任必须到场组织好学生并且随班管理。若另有专业老师在指导，班主任在学生进入场地活动后在旁协助专业老师，督促学生未经允许不得逗留在教室里和离开活动场地。

五．晚自习

根据学生的实际情况，落实专人负责出勤和纪律并做好记录，教育学生提高晚自习效率。班主任要不定期进行巡查，或于每天早上查看《班级记录》了解晚自习情况，对无故缺席、违纪者，必要时联系家长，及时批评教育处理，督促其改正。

六．大扫除

1．认真落实检查每天下午教室卫生打扫，并提醒学生保洁。特别要注意卫生死角的清除与通道卫生的打扫。

2．教室和清洁区卫生、寝室卫生应落实到每个学生及班干部身上，工作前要合理安排，明确落实，让“人人有事做，事事有人做”；做到全面检查和重点检查相结合，达不到要求的坚决返工。

3．大扫除期间班主任必须全程在场，提醒学生注意安全。

七．放学

1．每日放学前应督促学生搞好教室卫生，关闭门窗电器。班主任应落实专人负责检查后离校。2．周末及节假日按学校规定准时放学，放学前班主任进行小结及教育。

3．教育学生按时回家，不准在校园内外逗留，路上遵守交通规则，注意安全。

4、班主任应有目的、有计划地开展各种形式的家访，做好记录，和家长密切配合，要与家长形成教育合力，有针对性地对学生进行教育。

八．记好班级工作记录

1、要及时制订好班级学期工作计划（包括安全、爱国卫生、法制教育、行为养成等），按计划有序开展班级各项教育教学活动。

2、要充分利用班会课、疏导课，有计划、有重点地开展教育活动。各类活动要做到有计划、有教案、有主题、重实效，活动过程要落实专人详细记录到《班会记录表》，一月至少一次的主题班会交政教处。（学校组织的全校性的教育活动也应及时记录在册）不得随意将班会课改作自习课。

3、每周要认真排查班级安全隐患，及时整改，并予以记录。

4、班级常规工作、学校中心工作完成情况，学生违纪、学生出席情况、任课教师对班级的评价及建议、班主任处理突发事件等，应及时记入班级日志。

5、每天有针对性、有计划地找学生谈话，包括：家庭情况、学习、爱好、卫生、择友等，以使班主任能了解到第一手材料，并及时记载到班主任工作手册或谈话记录中。

九．住校生管理

班主任要经常深入学生宿舍（每周至少一次）及食堂了解本班学生的内务卫生及就餐、就寝等情况。与宿管老师沟通学生的思想行为表现，关注住宿生身心健康。避免形式主义。

十、抓好班集体建设

1、加强班干部队伍建设．班主任要指导班委参与班级管理工作，培养和考察学生干部的工作能力，指导、监督干部的工作，提高其工作效率及责任意识，不包办，也不能全放。关心和支持班级各级干部工作，建立优秀的班干部团队，树立正气，形成良好班风。

2、做好班级宣传阵地建设。教室中要有“宣传栏”、“学习园”、“读书角”、“班规”、“卫生角”等栏目，宣传栏中必须要有“五表”：课程表、早晚自习表、作息时间表、班级组织表、值日生安排表，讲台桌上须张贴学生座位表。

3、发挥信息员队伍在预警工作中的重要作用。班主任要有自己可靠的信息员队伍，做到信息准确、及时。在信息队伍的运用中，要确保信息员的安全。

4、落实预警机制，班主任要抓住关键人员，关键环节，关键时间和关键地点。开学初、期中考试前后、长假返校、学期结束等关键时间，走廊、楼梯、校门口、加油站附近、生活区外面的墙弄等关键地点，事情出现苗头尚未发生时及时阻断、发生后及时平息事态、处理时主动调节等关键环节。

班主任一日常规工作 篇6

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育得到落实，结合学校实际情况制定泰安学校班主任工作一日常规，例举如下：

一、每天早上提倡班主任早到班，到班后履行职责，组织本班已到的同学上好自习，检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，对存在的问题及时进行教育。

二、督促学生认真做好广播操和眼保健操。（两操要求，每一个学生认真做，养成习惯）

三、检查班级清洁卫生情况，做到一日三扫，早扫、午扫、晚扫。要求：教室打扫干净、彻底，地面无垃圾，打扫后，卫生工具要摆整齐，门、窗擦干净。教室保持整洁，要求学生不乱扔垃圾，将垃圾放到撮箕里，如果垃圾较多要安排学生经常倒垃圾。公区卫生保持要干净，课间，要让班上值日学生巡视，公区有垃圾，该捡的要让学生捡，太脏要学生再扫。

四、检查学生课堂及课间活动状况。初中部的班主任，每天其他老师上课期间，班主任最好要不定时到教室外窗子边查看教室课堂纪律情况，特别要关注学生的薄弱科的上课纪律情况，纪律不好，会影响学生的学习成绩和班风。低年级的班主任在每一节课下课后最好及时到本班教室，加强对学生的管理，防止学生在楼道、操场、教室追逐疯打。发现问题要及时处理。

五、教育学生注意：用电安全（电器，电扇）、上学安全，放学安全（不要在外面逗留，不准进网吧、电子游戏厅，不要轻信别人的甜言蜜语，更不能跟陌生人出走；交通安全，遵守交通规则，不闯红绿灯，不搭乘非法车辆，注意楼道安全，教室安全等。

六、认真组织学生周一升旗活动和周五班会课。（每周星期一上午若未下雨，听到集合音乐，及时组织本班学生到操场举行升旗仪式。（升旗要求：组织学生迅速排好队，四路纵队站好，并安静下来，升旗时学生不讲话，要有精神，不能东倒西歪，两眼凝视国旗，并行注目礼，唱歌要合音乐整齐唱，教师总结讲话时，组织学生认真听）。每周主题班会时间，班主任要根据本班学生情况，事先确定班会的主题及内容，写好教案，（每期有针对性地对学生进行理想、道德、纪律、行为习惯、学习习惯等方面的教育，促使班上形成良好的班风学风。）

七、加强对个别学生、特别是后进生、特殊学生的教育，使他们养成良好的行为、学习习惯，并加强与家长的联系，沉着冷静地处理突发事件。同时做到教育学生要讲究方法，尽量避免与学生发生当面顶撞，切忌采取粗暴手段解决问题。

八、关心学生用餐、饮食及饮水情况，注意保持环境整洁。

九、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（灯、电扇、门、窗）

十、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。

十一、积极参加学校组织的各项活动，凡是学校组织的活动，要求班级参加的，相应的班级都必须参加，班主任要精心组织，合理安排，认真督促，保证活动质量，这是班级充满活力的表现，增强班级凝聚力的重要措施，所以要引起高度重视。

泰安学校班主任一学期工作常规

1、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。

2、做好班级学生情况分析，做好家访工作。

3、排好学生座位，安排好每天值日生，对每天的工作要作记载。

4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。

5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。

6、抓好学生卫生习惯，保护视力。

7、组建好班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。

8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，填好学生成长记录书。

9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。

10、每周组织好主题班会课，形式多样并作好记录。

11、配合每阶段各部门工作，开学初进行教室布置并出好每一期的黑板报。

12、积极配合团队工作，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。

13、经常与家长联系，并做好记录。

14、抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。

15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。

中学教学常规管理工作浅探 篇7

一、严抓常规管理,提高教学质量

1.围绕教学这个中心,学校制定出了较为完善的 《公会中学课堂管理制度》《教师绩效工资分配方案条例》《班主任绩效工资条例》等一系列切实可行的措施、 方案来规范教师的行为,形成竞争机制。真正达到奖勤罚懒的目标。

2.行政领导、教研组长层层分管,形成处处有人管、 事事有人抓的良好教学氛围。行政领导,特别是校级领导,主动承担一线教学任务,我们4个校长、7个中层领导承担中考班和实验班教学,谢校长年年担任中考班历史教师,刘副年年担任中考班生物教师,成绩很突出,真正起领导带头作用。行政领导常下班听课,每学期不少于15节,值周领导每天巡视,检查教师到岗情况及课堂秩序;教研组长组织开展本学科的教学教研工作,并负责对教师备课、批改作业、单元测试、听课的情况进行检查登记。教务处每月也进行检查登记,及时公布检查结果,计算出绩效得分。

3.科学安排月考,激励学生进步。坚持每月一次考试,每次两套试题,希望班、实验班各一套,教师轮流出题,并及时分析总结和表彰。培养学生良好的应试心理和班集体荣誉感,形成良好的学习竞争意识,抓教风、严学风、正考风。到目前为止,考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果,教务处下狠心抓好每一次考试,甚至依照初中毕业升学考试的要求进行精心的安排,收效甚佳。

4.面向全体,明确目标。 一是公会中学没有尖子生,让师生都明确,所以我们的目标不是培养尖子生,而是a等生。主抓a等生,提高普通生,这是我们正确的选择。二是明确科目的优劣势。合卷科目是我们学校的传统优势科目,所以我们主抓劣势科目语数外三大主科。教研活动的开展,主要集中在这三大科上,真正做到有的放矢。

二、抓教师队伍建设,促自身素质提高

1.组织召开每周一次的政治业务学习。每周规定星期一下午第2节为政治业务学习时间,传达上级有关文件精神,及时让教师了解教研动态和教学信息。

2.除参加上级举办的各种学习培训外,我校还开展丰富多彩的教研活动,本年度开展了以下活动。

(1)开展了与兄弟学校的“联谊”活动,本学年在学校管理和中考备考方面,跟道石学校、樟木林中学、凤凰中学多次进行交流,互相取长补短,资源共享。与道石学校开展教师座谈会,与樟木林中学、凤凰中学进行九年级模拟考合作改卷。

(2)学科组中开展了传统的观摩课、研究课、示范课、优质课活动,让每位教师均有“登台亮相表演”的机会,学校也可从中发掘人才。

(3)教师上课实行大循环,不搞把关政策,着力培养年轻教师成长,参加今年中考的两个实验班。英语教师都是刚参加工作不久的年轻教师,中考成绩英语不是很好,但我们还是信任她们,经过一个循环的教学,她们回到初一就很得心应手了。

三、抓科研、教改课题研究,促教师改革创新

1.积极参加区教科所组织的赛课活动。通过这些活动,让本校教师学习区内优秀教师的授课经验,同时使参加赛课的教师得到锻炼和提高。

2.鼓励教师撰写教研科研论文。

3.承担教改课题研究。我校承担了部分市级课题, 语文已经结题,英语、物理、历史、生物学科教研课题研究正顺利进行。

四、狠抓学生纪律卫生工作

利用两操时间对学生的仪容仪表、校徽佩戴情况进行检查,对违反校纪校规的学生及时处理,记录、公布、 做好后续跟踪工作,达到教育的目的。抓纪律、卫生,就从两操做起,这使学生能感受到学校狠抓纪律卫生工作的态度,通过这样严格的管理,规范了学生的言行,培养其良好的卫生习惯,创造了良好的教学环境。

总之,考试不单是考学生,也是考教师,更是考学校常规工作的管理和落实。成绩的体现虽然只表现在段考、期考、中考上,但成绩的取得不单是分数的体现,不单是在初三年级,而且在平时的常规教学工作中。因此我相信,只要学校领导班子、教师同心协力,团结一致, 扎实做好教学常规工作,我们就一定会取得长足的进步。

摘要：顺利完成教学任务,要严抓教学常规管理,完善相应的各项制度,规范教师行为,形成竞争机制,科学安排月考,形成奖励制度,激励学生进步;狠抓队伍建设,通过政治业务学习和参加培训,提高教师自身素质;做好教研工作,促进教育改革创新;做好校纪校风规范,创造良好的教育教学环境。

班主任常规工作计划 篇8

【关键词】班级管理；有效性

初中阶段是我国义务教育的重要阶段，班主任在这个阶段对于学生的管理起着非常关键的作用。面对着处在青春叛逆期的孩子，面对一个个思想丰富、渴望成熟却又并不成熟的个体，班主任的工作并不轻松。那么，我们在日常的管理中，班主任如何进行有效的班级日常管理呢？

一、组建一支强有力的班干部队伍

在班级管理工作中，班主任不但要耐心细致地做学生工作，经常关心学生的生活、学习、思想等问题，多取得其他任课老师的配合和支持，实现共同管理。同时，也要善于利用学生的自制自立自信，培养一支强有力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作。这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的自我管理能力。

培养干部，班主任要放手，不能包办代替。要鼓励他们大胆去工作，也不能从中插手，这也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，结果养成班干部的依赖性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养班干部的工作。班干部做出成绩，要及时表扬，树立他们的信心和威信；发现了问题，要召开班干部会议，引导大家一起研究讨论工作中存在的问题，如何去改进。

二、制定切实可行的班规

管理制度是进行班级管理的有效依据，其内容一方面体现着社会、学校的道德观念和是非标准，同时，它也是全班学生共同遵守的行为规范。只有深入贯彻、严格执行这些规章制度，让学生明白是非善恶的评判标准，才能培养学生正确的思想观点。自觉进行纪律教育，培养良好的行为习惯和树立良好的班风。班级管理制度是根据教育方针、学生守则、学校及班级培养目标的规定要求，并从班级实际出发制定的，其内容要全面具体，具有可操作性一般包括组织纪律，学习、劳动、日常管理及班级活动等方面。

制度一经制定，就要使全班学生理解、熟悉、掌握，并落实在行动中，使之体现一定的权威性。不能朝令夕改、经常变化，否则，就会使学生感到无所适从，反而造成班级混乱。可采用自检、互检、班干部检查、班主任抽查等办法，严格按制度公正评价每一位学生，不徇私情。对于做得好的，大力表扬；该罚的，决不手软，这样才能取信于学生，确保常规制度有效贯彻，使之成为学生的自觉行为，进而形成良好的班风。

三、充分尊重理解学生

初中班主任面临的是正处在青春叛逆期的孩子，面对一个个思想丰富、渴望成熟却又并不成熟的个体，班主任的工作并不轻松。如果不能与学生好好沟通，与学生拉近距离，是很难将班级管理好的。一些老套的、传统的教学模式，经常无视学生的思想，只是把知识强加给他们，面对基础差、行为习惯不好的学生，使用简单粗暴的态度，甚至挖苦、讽刺他们，伤害了学生的自尊心。因此班主任要端正自己的态度，将学生的行为和思想加以分析，充分尊重他们的个性发展，采用诱导、渗透、循序渐进、以身感化的方式，让学生感受到教师对他们的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解，相互尊重，教师才会得到学生的爱戴，形成友好、和谐、融洽的师生关系。时间长了，必然会形成一股积极向上的班风和学风。

对待学生，必须平等而又民主地对待学生，班主任对全班同学都要一视同仁，公平对待，不能有优差之别、贫富之别、亲疏之别；更不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。

四、学会严格，要严而不厉

多数初中生的自控能力还较差，对学生只有爱没有严，只有亲密没有距离是不行的。严和爱辩证统一地交织在一起，它们之间并不矛盾，我们一定要注意做到“严、爱”两手抓。在班级管理实践中，首先应从建立健全班级各项规章制度入手，强化常规管理，从“严”字入手。只要你公平、公正地处理问题，学生是不会有意见的。通过集体讨论，形成《班级公约》，上面规定量化考评细则，对加分、扣分项目都有明确规定。班级教室墙上张贴学生量化考核标准，让学生从考核表及时了解自己的得、扣分情况。

班主任常规工作流程 篇9

一、班主任工作指导思想：

1、以人为本，“爱”字当头，教育每一位学生成为一个正直、善良、智慧、懂得“真、善、美”、有爱心、有自信心、有责任感、有幽默感、健康的人。

2、多鼓励，少批评；教会学生善于发现、挖掘自己的潜力，培养团队精神和参与、创新意识。

3、教会学生有效的学习方法，提高学习效率，要有学习计划，要有学习小结；让学生养成良好的学习习惯。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，一学期至少组织四次大型的班级活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。

5、用日记和其他形式与学生交流；关注学生的心理、生理健康，关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、认真上好每一节课，认真抓好课堂纪律；积极参加学校组织的各种活动，让班级永远充满活力，积极、向上，永争第一。

7、充分调动社会和家长的积极性，形成教育的合力与氛围。

8、学会“忘记”用好心情和微笑迎接每一天。

二、班主任工作的分类：

第一类每天必做的事情

1、早自习

（1）班主任必须在早自习前进班检查学生的出勤、仪表、桌套，班

容班貌（桌凳、清扫用具及窗帘等）、卫生（特别是暖气和讲桌下方）。

（2）向各组组长及课代表了解各科交作业情况。

（3）要求课代表组织全班同学提前进入早自习状态。

（4）检查昨天值日班长的工作记录，发现问题及时解决。

2、要求各科代表及当日的值日班长共同组织好每节课的课前预备状态。

3、要求课间操快、静、齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。凡不能参加跑步的同学，必须有家长或医院的证明。

4、认真备课，认真上课，认真批改作业；认真关注学生的听课和学习情况。

5、自习课的管理，要养成学生自觉、认真、安静的上自习的习惯。

6、提醒学生记好各学科作业。（自习课时，课代表把作业写在黑板上）。/

27、放学前值日班长要做工作总结，提出问题及建议与改正措施。

8、放学后要求学生把桌凳摆放整齐；值日生清扫卫生（注意清扫桌柜里的杂物）。

9、值日班长负责关灯、关电扇、关窗、锁门。

第二类每周必做的事情

1、组织班会，与班、团干部研究确定班会主题，利用班会渗透德育与素质教育（或上班主任课。班主任要认真备课、找材料，多举实例，调动学生的学习和探索的积极性）。班主任课和班会要隔周进行，必要时召开班会解决班级管理中存在的问题。

2、每周批改一次学生日记，要写评语，打等第。

3、各组之间轮换座位。

4、每周至少要找三个同学交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题。

5、周末提醒同学们要理发、清洗桌套、校服，周一切记带上。

6、周末放学前唱班歌，如《相亲相爱》，感受师生、同学之间的友情。由学生轮流介绍一篇好文章，布置命题日记。

7、争取每周班级各项管理项目都达标。

第三类每月必做的事情

1、组织学生参加学校统一的月考，统计月考成绩，表彰进步的学生。

2、利用家长平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。

3、召开一次班、团干部会，进一步指导干部的工作，提高干部的工作能力。通过各科代表，了解教师的教学情况及学生的学习情况。

4、有条件的话，组织一次班级的户外活动，增强班级的凝聚力，在学校的各种活动中永争第一。

5、坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反思。

6、善于发现人才，鼓励创新思维，给更多的学生锻炼与显示自己才能的机会。

沃德学校政教处

中学班主任工作一日常规 篇10

一、指导思想：班主任全面负责班级学生德、智、体、美、劳等各方面的教育和管理工作。班主任是班集体的组织领导者和教育指导者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。

二、工作要求：班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康要求我校每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，真正做到教育管理行之有效。

早读：查出勤、看仪表、促卫生 上课：查预备、常巡视、促效率 课间：查言行、保安全、倡文明 两操：查人数、看动作、严要求 就餐：查文明、多巡视、纠违纪 晚寝：查纪律、点人数、勤沟通

三、具体内容：

（一）早读：查出勤、看仪表、促卫生

1、班主任早晨到校，应及时到教室查看早读情况，做好晨检工作。检查学生到校情况。发现迟到或缺席的学生要主动及时了解有关情况；

2、关注学生发型、衣着的情况,对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

3、指导、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改，及时纠正乱丢废弃物等不良现象。

（二）上课：查预备、常巡视、促效率

1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理，不留隐患。

（三）课间：查言行、保安全、倡文明

1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，要求学生做到文明休息。指导学生在课间注意放松调整；要求学生不在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理。注意课间教室的卫生、垃圾桶的清理和课桌的整齐。观察并了解班级公物及其保管情况，发现损坏应及时调查、报修、教育和处理，坚决杜绝破坏公物的行为。

2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、向老师和来宾问好，上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。随时发现班级内出现的亮点现象和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教育。

（四）两操：查人数、看动作、严要求

1、课间操必须到场组织、督促学生排好队按指定的路线到达操场，认真做好课间操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

2、周一升国旗时要教育学生面向国旗列队、肃立、脱帽、行注目礼，奏国歌时严肃认真，认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作。

（五）就餐：查文明、多巡查、纠违纪

1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排队买饭菜、就餐时不大

声说话，餐后收拾好餐桌、餐具的好习惯，并要求学生就餐完及时回教室或宿舍。班主任要经常进入食堂了解班级学生就餐情况。

2、班主任要指导教育学生就餐后不要进行剧烈体育运动。

（六）晚寝：查纪律、点人数、勤沟通

1、教育学生晚自习结束后，迅速回寝室洗漱，不再教室、操场逗留。

2、教育学生晚寝熄灯后遵守纪律，保持安静，不乱串宿舍、不讲话、不玩手机、不洗衣物，及时就寝，保证休息质量。

3、认真清点学生人数，与学生进行交流沟通，关心指导学生学习和生活。

（七）其它

1、积极组织学生参加学校各项活动，配合完成相关工作。

2、完成学校临时布置的其它任务。

3、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级事务。

4、班级重要事务及时处理，并在班主任工作笔记上作好记录。

5、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展地看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长，和谐沟通，有效交流。

6、学生不在本班教室上课时，应教育学生做到随手关灯，关好电器设备，并锁好教室门窗。

7、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到操场集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。

8、学生生病应及时送校医务室或医院，急症应在第一时间进行处理并向学校值班领导及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。

9、重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。

10、积极与任课老师沟通搞好班级管理工作。

11.每周日晚自习班主任必须到堂，了解班级情况，统计学生到校情况，并对未到学生进行情况调查，及时上报。

附：一周常规：

1、做好学生本周教育重点计划，安排好班会内容，精心备课。

2、班会课定于每周一下午第四节课，单周一第三节课为班主任例会。

3、落实好周工作小结。一月常规：

1、安排好本月工作重点，做到月月有计划，有重点。

2、落实本月黑板报内容。

3、落实主题班会内容。

4、落实家访学生。学期常规：

1、制订好学期计划，做到计划与学校管理相结合又具有班级特色，做好学生表彰、资助、活动参与、家长会等工作。

教学常规管理工作的构建与实践 篇11

一、构建制度

1. 备好课

备“教学计划”（包括学生情况分析、学期教学目的、教学策略、教学进度安排）。教师根据任教的学科，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识结构，明确教学目标，分析整册教材的重点、难点，通盘考虑解决重点和难点的策略，合理安排学期教学进度，按年级、分学科写好教学计划。

备“前课”。教师上课前要备好3节以上的教案，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台。

备“教材”。教师备课前一定要深入钻研教材和教师用书，要逐字逐句支剖析解读，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2. 上好课

做准备。教师要准时到达教室门口，巡视学生情况，等待学生进入教室，保证课堂纪律和上课时间。

定任务。教师要围绕教学目标，巧妙安排教学内容、合理调整教学结构、突出重点、突破难点、体现训练点。

定时间。教师要准时上下课，不拖堂、不误课，上课期间不得接待家长、不得接打电话、不得随意离开课堂。禁止“放羊式课堂”。

注重仪表。教师上课要衣着整洁、朴素大方，不穿拖鞋、背心、短裤上课。教态自然，不坐着讲课，不在课堂上吸烟。体育教师要穿运动鞋。

3. 抓批改

教师要精心设计课堂和课外作业，要统一，但又能体现因材施教，不加重学生负担，又能保证练习质量。

布置作业要紧扣教材，目的明确，形式多样，减少机械抄写和单调乏味的作业。严格控制课外作业量，减轻学生过重的课业负担，各科应协调好每天作业的总量，低年级原则上不布置家庭书面作业，适量布置操作性的作业；中高年级家庭作业时间总量（包括语文、数学、英语）不超过1小时。语文、数学、英语每课时布置一次作业 ，美术每学期至少要有13次以上的绘画或手工制作作业，科学与生活（社会）、思品学科每学期需有6次以上的书面作业（含实验报告）。

4. 抓辅导

因地制宜制订辅导计划。根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对优等生要发展其特长，鼓励中等生赶优等生；鼓励 “资源生”追赶中等生，让他们感受到成功的喜悦，从进步中获得成功的希望。

二、操作细则

重视常规工作的布置和督促。教导处和科组要及时布置常规工作，教师要按照要求认真做好常规工作，如期保质完成任务。管理小组及时监督教师完成任务，不能敷衍了事。

重视管理细节。开学2周内张榜公布《教学常规工作公示表》，公示教师本期的教学常规工作量、担任学科、每周授课节数、开学前备课节数和拟订计划的情况。定期检查《教学常规工作量登记表（个人）》（此表个人填写）。此表包含备课节数、授课节数、上公开课节数、作业布置和批改次数、考核次数和讲评次数、听课、评课次数、参加业务活动次数等。由教导处牵头，组织人员分别在第五周、第十三周、第二十周检查前5周、6～13周和14周～20周每位教师的情况，完善《教学常规工作检查记录表》，建立追踪档案，供给学期考核个人业务。公示《教学常规工作检查情况表（全期）》。此表记录教师全期教学常规工作情况和检查情况。学期结束，由教导处负责每位教师的教学常规工作检查情况，列表登记，交校长督查，并张榜公示，公开公正考核个人绩效。

三、突出实效

集体备课互动特色。集体备课活动，是我校一贯坚持的制度。每周的集体备课，教师畅所欲言，各抒己见，精美设计，共同备好一节完美的教案，指定一名教师展示观摩课，然后教师进行评课。教师在观摩课例中互相借鉴，在争辩讨论中获得启示，在思维碰撞中产生灵感，加深了上课和听课老师对教学重点、难点或者热点问题的理解，真正做到了相互提高。

调教交流活动特色。调教活动为教师提供展示与交流的平台，促进教师的成长，引发了教师对课堂教学改革的深思，让教者体会到用心做教学的兴趣和感受到成功的喜悦。通过交流，使教师领会到取长补短、因地制宜的觉悟，也是提供教师学习的一次业务培训。