Me作文

Me作文（精选10篇）

Me作文 篇1

My name is Gao Yang. I’m 11 years old. I’m from China. I’m a student. I speak Chinese and English. My favorite subject in school is math. I think it is very interesting. I like singing and dancing. I usually sing on weekends. But I dislike playing sports. Paul and Emma are my parents. Lisa is my sister.

Can you write to me soon?

Yours,

me作文 篇2

me

Hello, everyone. My name is Li Ming. I’m sixteen years old. I living in Shijiazhuang now. There are very beautiful. My favorite subject is biology. I think it’s very interesting. Do you think so? I enjoy the singing of birds in nature, because I very like birds. They are very friendly. I think make good friends with them. Going camping and drawing pictures of plants are my hobbies, too. I want to be a biology teacher. I hope to make good friends with you and do our best to make our earth more beautiful and greener.

Thank you very much.

ME英语作文 篇3

Hello,everybody！Do you know me？My name is Liang Qikun. My English name is Jenny. I am from China . I am ten years old . I am a clever girl . I have short black hair,big black eyes,big ears,a small nose and a small mouth . I am not very tall and not very thin . My hobby is reading books . My favourite sport is adventuring. I can play the piano very well . This is me.

大家好！你们知道我吗？我的名字叫梁祁昆。我的英文名字叫珍妮。我来自中国，今年十岁了。我是一个聪明的女孩。我有黑色的短头发，黑色的大眼睛，大耳朵，一个小鼻子和一个小嘴巴。我不是很高，也不是很瘦。我的爱好是读书。我最喜欢的运动是冒险。我可以把钢琴弹得很好。这就是我。

this is me英语作文 篇4

Now, Im studying at Chunhui Secondary School. I m in Class One, Grade Two. Im interested in learning English, playing badminton, surfing the internetm etc.

My school is beautiful. There are a great number of trees, various flowers in the garden. The school includes two playgrounds, four flats, one office building and two teaching buildings.

Me作文 篇5

Hello,boys and girls. My name is Peng Yuming,I study in shiyan School,I have big eyes and a big mouth,I have short hair. I am very active.I can play the piano,“do,re,me,fa,sol”,I like English very much,“Aa,Bb,Cc,Dd”.My favourite fruit is bananas. My birthday is in summer,It’s hot,but I can eat ice—cream and swim. I like summer.

I like Monday. Because we have math,English and Chinese. I don’t like Saturday,because I have to do so much homework.I like salty food,but I don’t like the sour.So I like mushroom very much. I don’t like onions.They are smelly.

My favourite class is art. It’s fun. I don’t like P.E,It’s not interesting. My English teacher is tall and strong,she’s very kind. Yes,she is Xie Yuying. My favourite friend is Li Lanxin,she’s very pretty.

Me作文 篇6

This is me 这就是我 英语作文

Good afternoon, everyone!

My name is Jia Yangliu. I’m eleven years old. I’m in Class 2, Grade 7.

I am eleven years old. My favorite color is red. My phone number is 2338701. English is my favorite. I like sports. I play ping-pong every day. I have a dream. I want to be a famous player like Deng Yaping. I like hamburgers, ice-cream and tomatoes.

There are 3 people in my family, my father, my mother and I. My father is a teacher. My mother is a doctor. They work very hard. They love me, I love them, too. I have a happy family.

That’s all. Thank you.

★ 这就是我作文

★ 作文 这就是我

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电信勘察me 篇7

2、光传输网络分为：接入层、汇聚层、核心层。由交流屏、整

4、光缆线路工程按敷设方式分为：架空、直埋、管道、墙壁（壁挂）、水底光缆。

5、光缆线路在勘察设计中应考虑线路防强电、防雷、防腐蚀。

6、在设计蓄电池安装位置 摆放方式外，还要考虑建筑物的承重能力。1．通信设计过程中，现场勘察的主要作用目的是情况，把通过拍照、绘图等方式详细地记录下来。这些是设计的原始输入、依据和归档的必备资料。(2)了解现网情况，通过调研、面谈等熟悉网络组织结构，做到心中有数。是与建设单位进行面对面沟通，并建立良好合作关系的机会；(3)了解建设单位意见，并做好省公司与分公司的协调工作，掌握分公司的特殊需求。能够向建设单位解释工程建设情况，传达省公司的精神。

2．在光传输设备项目工程中，现场勘察通常要准备的工具有哪些：工具有：卷尺，勘察笔，勘察夹，数码相机，钳流表，进出建设单位机房许可证，笔记本电脑，手电筒，GPS定位仪和指南针

3.现场勘察过程中安全方面问题：(1)做好人身安全保护。在不确定是否安全的条件下不可随意爬上屋面；不可随意触动带电设备；打开用电设备时，尽量使用单手操作，一面触电时电流击穿心脏；避免用肉眼直视设备光接口，以免激光灼伤眼睛。(2)做好对现场隐患的防范措施。a．禁止踩踏设备等有可能损坏设备的动作和行为，必须谨慎小心以免因为不慎和疏忽造成对机房设备和线缆的损坏。b．查勘人员在进行现场查勘工作时需要小心谨慎，避免触动到网络设备的电源接口和通信接头，以免造成通信中断的重大事故。对于电源线和通信线缆，不能采用拽拉等可能造成危险的动作；c．设计勘查人员在现场勘查时若发现机房现有状况存在安全隐患或有不符合国家和本行业的安全规定的，应及时向建设单位反映并在设计中提出需要整改的建议，可能的话还可以提交整改解决方案。

4.一次下电与二次下电的区别：一次下电和二次下电是保护级别的不同，在通信网络中，传输网络是优先保证的网络，所以传输网络都接的二次下电，其他的业务支撑系统接一次下电。区别是当停电时，蓄电池开始供电，但是蓄电池的电压会随着供电时间而下降，当蓄电池电压低于48V时，开关电源会把一次下电系统断开（此时无线设备断电），也就是说剩下的电力将优先供给传输系统等重要网络，当电压继续下降到43V以下时，二次下电也就断开了（此时传输设备断电），这样做的目的是为了保护电池组不会出现过放电现象，过放电对电池是致命的伤害，而且是不可逆的，会造成整组电池的报废。这就是一次和二次下电的含义和区别。

5.传输接入层利旧原有机房勘察内容：1.机房设备平面图，走线架及室内外接地铜排位置2.组合开关电源厂家型号、整流模块、监控模块、现有负荷、分路情况3.蓄电池厂家型号、容量组数、安装方式、电池线规格数量4.混合架立面图，传输主设备使用情况，尾纤成端情况5.拍照记录机房情况 6.CAD图纸绘制过程通常包括哪些具体图纸，描述绘图注意事项：（以GSM传输配套工程为例）(1)根据本期工程建设规模情况，确定需要绘制的相关图纸情况。(2)设备平面布置图：①设备情况（新增、利旧、或者原有）和设备朝向，应根据对应图例标注清楚；②设备标注应从正面、无机架扩容位置侧定位。③图纸说明中需体现机房层高、梁下净高，走线架规格、高度等；新增设备也需在说明中加以强调。(3)布线计划图：①需体现设备间布线路由，以及相应布线计划表；②填写清楚设备间相应布线段落所用的材料的名称和型号；③准确测量设备间所布放线缆长度，并考虑适当冗余；(4)设备结构示意图：需体现清楚新增设备板件的具体安插位置，以及相应光口使用情况和光方向，并在图中对各种板件的功能、名称等加以注释。(5)综合架结构示意图：①需体现各设备的具体安装位置，并准确定位间距；②绘制电源分配单元面板，并标出本期工程需占用的电源端子（需核算新增设备的最大功耗，并计算现有电源端子是否满足？不行，则需考虑更换电源端子等方案）；③绘制DDU端子板分配表和端子具体使用情况；④绘制光纤分配单元光缆成端情况、纤芯已使用情况，以及本期占用的纤芯情况，并说明组网情况；在说明中，可以体现相关配件的规格、型号等情况。(6)调整绘制好的设备平面图、布线计划图等的位置，使图纸尽量美观。

1、在光通信工程，分为许多专业，包括无线专业、传输专业、数据通信专业、交换专业、通信电源专业、土建配套专业。

2、光传输网络分为：接入层、汇聚层、核心层。由交流屏、整流屏、4、光缆线路工程按敷设方式分为：架空、直埋、管道、墙壁（壁挂）、水底光缆。

5、光缆线路在勘察设计中应考虑线路防强电、防雷、防腐蚀。

6、在设计蓄电池安装位置 摆放方式外，还要考虑建筑物的承重能力。1．通信设计过程中，现场勘察的主要作用目的是情况，把通过拍照、绘图等方式详细地记录下来。这些是设计的原始输入、依据和归档的必备资料。(2)了解现网情况，通过调研、面谈等熟悉网络组织结构，做到心中有数。是与建设单位进行面对面沟通，并建立良好合作关系的机会；(3)了解建设单位意见，并做好省公司与分公司的协调工作，掌握分公司的特殊需求。能够向建设单位解释工程建设情况，传达省公司的精神。

2．在光传输设备项目工程中，现场勘察通常要准备的工具有哪些：工具有：卷尺，勘察笔，勘察夹，数码相机，钳流表，进出建设单位机房许可证，笔记本电脑，手电筒，GPS定位仪和指南针

3.现场勘察过程中安全方面问题：(1)做好人身安全保护。在不确定是否安全的条件下不可随意爬上屋面；不可随意触动带电设备；打开用电设备时，尽量使用单手操作，一面触电时电流击穿心脏；避免用肉眼直视设备光接口，以免激光灼伤眼睛。(2)做好对现场隐患的防范措施。a．禁止踩踏设备等有可能损坏设备的动作和行为，必须谨慎小心以免因为不慎和疏忽造成对机房设备和线缆的损坏。b．查勘人员在进行现场查勘工作时需要小心谨慎，避免触动到网络设备的电源接口和通信接头，以免造成通信中断的重大事故。对于电源线和通信线缆，不能采用拽拉等可能造成危险的动作；c．设计勘查人员在现场勘查时若发现机房现有状况存在安全隐患或有不符合国家和本行业的安全规定的，应及时向建设单位反映并在设计中提出需要整改的建议，可能的话还可以提交整改解决方案。

4.一次下电与二次下电的区别：一次下电和二次下电是保护级别的不同，在通信网络中，传输网络是优先保证的网络，所以传输网络都接的二次下电，其他的业务支撑系统接一次下电。区别是当停电时，蓄电池开始供电，但是蓄电池的电压会随着供电时间而下降，当蓄电池电压低于48V时，开关电源会把一次下电系统断开（此时无线设备断电），也就是说剩下的电力将优先供给传输系统等重要网络，当电压继续下降到43V以下时，二次下电也就断开了（此时传输设备断电），这样做的目的是为了保护电池组不会出现过放电现象，过放电对电池是致命的伤害，而且是不可逆的，会造成整组电池的报废。这就是一次和二次下电的含义和区别。

5.传输接入层利旧原有机房勘察内容：1.机房设备平面图，走线架及室内外接地铜排位置2.组合开关电源厂家型号、整流模块、监控模块、现有负荷、分路情况3.蓄电池厂家型号、容量组数、安装方式、电池线规格数量4.混合架立面图，传输主设备使用情况，尾纤成端情况5.拍照记录机房情况 6.CAD图纸绘制过程通常包括哪些具体图纸，描述绘图注意事项：（以GSM传输配套工程为例）(1)根据本期工程建设规模情况，确定需要绘制的相关图纸情况。(2)设备平面布置图：①设备情况（新增、利旧、或者原有）和设备朝向，应根据对应图例标注清楚；②设备标注应从正面、无机架扩容位置侧定位。③图纸说明中需体现机房层高、梁下净高，走线架规格、高度等；新增设备也需在说明中加以强调。(3)布线计划图：①需体现设备间布线路由，以及相应布线计划表；②填写清楚设备间相应布线段落所用的材料的名称和型号；③准确测量设备间所布放线缆长度，并考虑适当冗余；(4)设备结构示意图：需体现清楚新增设备板件的具体安插位置，以及相应光口使用情况和光方向，并在图中对各种板件的功能、名称等加以注释。(5)综合架结构示意图：①需体现各设备的具体安装位置，并准确定位间距；②绘制电源分配单元面板，并标出本期工程需占用的电源端子（需核算新增设备的最大功耗，并计算现有电源端子是否满足？不行，则需考虑更换电源端子等方案）；③绘制DDU端子板分配表和端子具体使用情况；④绘制光纤分配单元光缆成端情况、纤芯已使用情况，以及本期占用的纤芯情况，并说明组网情况；在说明中，可以体现相关配件的规格、型号等情况。(6)调整绘制好的设备平面图、布线计划图等的位置，使图纸尽量美观。

1、在光通信工程，分为许多专业，包括无线专业、传输专业、数据通信专业、交换专业、通信电源专业、土建配套专业。

2、光传输网络分为：接入层、汇聚层、核心层。由交流屏、整流屏、4、光缆线路工程按敷设方式分为：架空、直埋、管道、墙壁（壁挂）、水底光缆。

5、光缆线路在勘察设计中应考虑线路防强电、防雷、防腐蚀。

6、在设计蓄电池安装位置 摆放方式外，还要考虑建筑物的承重能力。1．通信设计过程中，现场勘察的主要作用目的是情况，把通过拍照、绘图等方式详细地记录下来。这些是设计的原始输入、依据和归档的必备资料。(2)了解现网情况，通过调研、面谈等熟悉网络组织结构，做到心中有数。是与建设单位进行面对面沟通，并建立良好合作关系的机会；(3)了解建设单位意见，并做好省公司与分公司的协调工作，掌握分公司的特殊需求。能够向建设单位解释工程建设情况，传达省公司的精神。

2．在光传输设备项目工程中，现场勘察通常要准备的工具有哪些：工具有：卷尺，勘察笔，勘察夹，数码相机，钳流表，进出建设单位机房许可证，笔记本电脑，手电筒，GPS定位仪和指南针

3.现场勘察过程中安全方面问题：(1)做好人身安全保护。在不确定是否安全的条件下不可随意爬上屋面；不可随意触动带电设备；打开用电设备时，尽量使用单手操作，一面触电时电流击穿心脏；避免用肉眼直视设备光接口，以免激光灼伤眼睛。(2)做好对现场隐患的防范措施。a．禁止踩踏设备等有可能损坏设备的动作和行为，必须谨慎小心以免因为不慎和疏忽造成对机房设备和线缆的损坏。b．查勘人员在进行现场查勘工作时需要小心谨慎，避免触动到网络设备的电源接口和通信接头，以免造成通信中断的重大事故。对于电源线和通信线缆，不能采用拽拉等可能造成危险的动作；c．设计勘查人员在现场勘查时若发现机房现有状况存在安全隐患或有不符合国家和本行业的安全规定的，应及时向建设单位反映并在设计中提出需要整改的建议，可能的话还可以提交整改解决方案。

4.一次下电与二次下电的区别：一次下电和二次下电是保护级别的不同，在通信网络中，传输网络是优先保证的网络，所以传输网络都接的二次下电，其他的业务支撑系统接一次下电。区别是当停电时，蓄电池开始供电，但是蓄电池的电压会随着供电时间而下降，当蓄电池电压低于48V时，开关电源会把一次下电系统断开（此时无线设备断电），也就是说剩下的电力将优先供给传输系统等重要网络，当电压继续下降到43V以下时，二次下电也就断开了（此时传输设备断电），这样做的目的是为了保护电池组不会出现过放电现象，过放电对电池是致命的伤害，而且是不可逆的，会造成整组电池的报废。这就是一次和二次下电的含义和区别。

Me 篇8

i  am  chinese.  i  like  coke,orange  juice,cake  and  milk.i  live  in   wuhu.

this  is  me.we  can  become  good  friend?

lie to me讲稿 篇9

本剧根据真人真事改编。Lie to me 中的light man的原型是保罗·艾克曼保罗·艾克曼 [Paul Ekman 1934.02.15]，Ekman博士将担任本剧的特别顾问。美国心理学家，出生于美国华盛顿。主要研究脸部表情辨识、情绪与人际欺骗。1991 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。本剧的灵感来源于行为学专家Paul Ekman博士的真实研究，Ekman博士的研究是微表情，主要集中在四个领域－－即对人的面部、身体、声音和语言的研究，这些在本剧中都将有所体现。以面部为例，不管你是加州橘子郡的家庭主妇，还是远在沙特阿拉伯的酋长，都有愤怒、害怕、惊讶、厌恶、轻视等七种主要表情（情绪）。这种科学研究的就是人类的共性现象，得到很高的认同度。

他提出不同文化的面部表情都有共通性。他之所以从事这项研究，主要是受到达尔文《人与动物的情绪表达》一书的启发。他一开始是研究西方人和新几内亚原始部落居民的面部表情，他要求受访者辨认各种面部表情的图片，并且要用面部表情来传达自己所认定的情绪状态，结果他发现某些基本情绪（快乐、悲伤、愤怒、厌恶、惊讶和恐惧）的表达在两种文化中都很雷同。艾克曼开发了面部动作编码系统（Facial Action Coding System，FACS）来描述面部表情。他们根据人脸的解剖学特点，将其划分成若干既相互独立又相互联系的运动单元（AU），并分析了这些运动单元的运动特征及其所控制的主要区域以及与之相关的表情，并给出了大量的照片说明。许多人脸动画系统都基于 FACS。

在四十年研究生涯中，他曾研究新几内亚部落民族、精神分裂病人、间谍、连续杀人犯和职业杀手的面容。联邦调查局、中央情报局、警方、反恐怖小组等政府机构，甚至动画工作室也常常请他当情绪表情的顾问。

所以，从心理学上看，很有科学道理，但是实践起来还是有点难度，需要丰富的理论知识和实践经验

介绍他的研究核心 是微表情

微表情是一种人类在试图隐藏某种情感时无意识做出的、短暂的面部表情。它是内心流露，是心理学名词。人们通过表情把内心感受表达给对方，在人们做的不同表情之间，或是某个表情过程里，脸部会“泄露”出内心的信息。“微表情”最短可持续1/25秒，虽然一个下意识的表情可能只持续一瞬间，但这是种烦人的特性，很容易暴露情绪。当面部在表达某种表情时，这些表情会一闪而过，有时还会表达相反的情绪。他们对应着七种世界通用的情感：厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、快乐、惊讶和轻蔑。

“微表情”一闪而过，通常甚至清醒的作表情的人和观察者都察觉不到。在实验里，只有10%的人察觉到。比起人们有意识做出的表情，“微表情”更能体现人们真实的感受和动机。虽然人们会忽略“微表情”，但是人的大脑依然受其影响，改变对别人表情的理解。所以如果某人很自然地表现“高兴”的表情，且其中不含有“微表情”，就能断定这人是高兴的。但是如果其间有“嗤笑”的“微表情”闪现，就算你没有刻意去察觉，你会更倾向于认为这张“高兴”的面孔是“狡猾的”或“不可信的”。

高兴：人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。

· 伤心：面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧。

· 害怕：害怕时，嘴巴和眼睛张开，眉毛上扬，鼻孔张大。

· 愤怒：这时眉毛下垂，前额紧皱，眼睑和嘴唇紧张。

· 厌恶：厌恶的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，眯眼。

· 惊讶：惊讶时，下颚下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛张大，眼睑和眉毛微抬。

· 轻蔑：轻蔑的著名特征就是嘴角一侧抬起，作讥笑或得意笑状。

其他常见微表情解析：

1.单间抖动——不自信时候更容易单肩抖动（并不是所有的单间抖动就是不自信）。

2.注视对方眼睛——人在鞭策好撒谎时，更容日注视对方眼睛，已是对方相信。（并不是注视对方眼睛就是撒谎）

3.回答时生硬的重复问题——回答时生硬的重复问题很有可能是典型谎言。

4.揉鼻子——掩饰真相时候更容易揉摸鼻子。

5.把手放在眉骨之间——当人感到羞愧的时候，很可能出现的动作是把手放在眉骨或者是额骨附近，用来建立一个视觉阻碍。

（微表情有很多种，但最重要的是判断为微表情不可有倒序的逻辑，列如：1.单间抖动——不自信时候更容易单肩抖动。并不是所有的单间抖动就是不自信。想要逆推是否说谎，一定要结合更多的情境参数和当事人的基线比对，综合判断，才可能做出比较正确的结论。网络流行的微表情并不靠谱。）

为了帮助执法和情报机构更好地辨别可疑行为和欺骗行为，Ekman与他们分享了自己的研究，比如接近机场安检时，察觉某人表现出的一毫秒的恐惧表情。Ekman认为通过用照片或摄像来研究人们脸部的变化，能够增强察觉和理解”微表情”的能力。

在机场排队的人群中辨认出恐怖分子，是应用察觉“微表情”能力的一个极端的例子。在日常生活中，这种能力也能帮助我们。如果我们错误的理解“微表情”的含义，我们会对交流对象形成错误的判断。这增加了人们之间的隔阂，而不是互信。如果理解了”微表情”，我们就更能够从一闪而过表情信号里发现有价值的信息。

微表情应用广泛： 公共服务

在美国，目前针对微表情的研究已经应用到国家安全、司法系统、医学临床和政治选举等领域。在国家安全领域，有些训练有素的恐怖分子等危险人物可能轻易就通过测谎仪的检测，但是通过微表情，一般就可以发现他们虚假表面下的真实表情，并且因为微表情的这种特点，现在它在司法系统和医学临床上也有着较好的应用。

医学领域

精神分裂症患者可以从METT训练中受益，使得他们的微表情识别恢复到正常。

流行文化

微表情及相关科学是福克斯公司在2009年推出的电视剧《别对我撒谎》的核心内容。香港的电视剧《读心神探》亦同样以微表情为主题贯穿一连串的罪案。

合欢树说课稿me 篇10

一、教材分析：

《合欢树》这篇课文是中等职业语文教材第一单元第一课。其主题是关于“人性美”。即以小见大，在小的内容展示大的意境。而本文则从小的记忆感悟生命背后的美好亲情和爱的博奥，思考生命的终极意义。同时我们也应看到这篇课文所饱含的母爱之情足以感动每一位血肉之躯。希望学生能从中反思自己是否已珍视与母亲共处的每一天。

二、学情分析：

由于是我校生是中等职业技术学校学生，其年龄一般在十五六岁至十八九岁从实际情况看，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生。所以他们以下两个的问题：

1、学习的认知能力水平较低。相当一部分职校生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地运用网络工具与资源，所以就这一问题，我采用学生先自学，教师再教的方法；

2、学习焦虑现象比较普遍。不少职校生是读不进书又不得不读书，对学习有着一种“剪不断、理还乱”，摆脱不掉的心理压力。所以教学过程中激发和吸引学生的注意力，从而完成教学。

三、教学目标： 知识与能力：

1、走近史铁生，感悟他对生命的理解。

2、感受母子之间深深的情感，珍惜亲情，学会感恩。

3、体会作品艺术特色，了解现代散文创作中想象和对比的作用。过程与方法目标：

1、在学习方式上，通过让学生阅读、向学生提问、师生、生生间合作讨论等方式，提高学生的自主学习意识和合作能力，同时完成教师与学生的平等对话。

2、在教学方式上，主要采用“点拨法”、“讨论法”“课件展示法”三步立体的教学方法，通过重点赏析、朗读品味、写作体验等感受母子亲情。

3、通过PPT，吸引学生，生动课堂。情感态度与价值观：

1、通过对文章的学习，让学生学会感恩，学会爱。

2、在体会了作者对母亲的情感后，从自身出发，领悟母爱！

四、教学重点：

1、体会作者对母亲的独特情感。

2、品味作者附着在合欢树上的复杂心情。

五、教学难点：

1、合欢树的象征意义的理解

2、史铁生的生活态度和合欢树的象征意义

要学会品味平淡深沉的文章，就要从品味细节的内涵入手，所以，阅读写人叙事类的散文，品味细节是一个重点。学生在初中就已接触到象征手法，但是对象征意义的理解，是必须结合具体的文本才能够落实的，对于学生来说，这是一个难点。所以，学生只有通读全篇，瞻前顾后，才能准确的理解象征义。

六、教学设计：

本课的课时安排是1课时。在教学过程中，我更多的是给学生自主阅读的权利，给学生 1 自主阐发的平台，让学生尽量在充分阅读的基础上学会自己找寻相关信息并加以解读，注重的是学生如何与文本沟通、与作者沟通，在对语言品读中挖掘内在的情感蕴藏，从而达到这节课的教学目的。全文以合欢树为中心意向却并不拘泥，以母亲为着力点却又时时荡漾开去。构思平朴自然又不落俗套真正做到了形散神不散。

七、教学方法：点拨法、诵读法、问题法、讨论法

八、课前准备：

1、预习课文，查找资料，了解史铁生这位作家； 仔细研读文本，提出疑问。

2、归结学生的疑问，理出集中的问题。

3、下发《我与地坛》、《秋天的怀念》两篇散文，让学生走近作者，铺设感悟课文的情感基础。

九、教学过程：

一、导入：（插入合欢树的图片、导入歌曲《母亲》mv）

在上课前让学生先思考一个问题：“题目为何叫合欢树？为何让你们听这首歌？”在爱的抚育中，我们丰富着生命年轮上的记忆。大爱无疆，母爱永溢。时间太多的感动都离不开母亲那饱含期待的双手；尘世太多的赞咏都播撒着母爱那淳久的芬芳。今天我们就来感受著名作家史铁生笔下的大爱之作《合欢树》。

设计意图：由于刚上课，学生的思绪还没有进入课堂，所以用歌声，视屏来安定学生的思想情绪，并且有歌曲烘托气氛、启发学生。

二、走进作者（图片导入）

作者七年临时工之后，转向写作，1983年发表《我的遥远的清平湾》一举成名。现为专业作家，中国作协会员，代表作《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、〈夏日的玫瑰〉、《合欢树》等。其作品多次全国获奖，并有英、法、日文译本在国外出版。（幻灯出示，请学生帮助介绍）。

“写作就是要为生存找一个至一万个精神上的理由，以便生活不只是一个生物过程，更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。”

——

史铁生

设计意图：让学生了解作者，从而初步体会作者对生命、生活的态度。启发学生对生命的感悟。史铁生的遭遇十分坎坷，与大部分学生的经历截然不同，这能在一定程度上激发学生阅读的兴趣。《秋天的怀念》是学生初中学过的课文，请学生交流阅读之后的感受可以调动学生原有的积累，帮助学生理解课文。

三、文本探究

1、课文初探：（采用点拨法，和诵读法）教师朗读课文，学生一边听教师朗读，一边梳理文章内容。

学生自由朗读，实现学生和作者的对话，从中体会文章的思想情感。并且在阅读过程中思考一下问题： ⑴ 文章的记叙线索是什么？ ⑵ 文章前半部分以时间为序，追忆了哪些事？

设计意图：通过问题，和自由阅读让学生们自主的初学课文，从他们的问题回答中找到学生的不懂之处，以便以下的的讲解有详有略。教师的朗读能够为学生创设一个较好的情境氛围。而梳理文章内容是深入理解文章的基础。

2、研读课文（引导法）

分析母亲人物形象（提示学生可以作者身残为界限）并指出作者的情感。身残前：年轻，聪慧，好胜心强，热爱生活。

身残后：想方设法为我治病；鼓励我好好写作；到处为我借书；顶着雨雪推我去看电影。在对比中展现的母亲形象：慈爱宽厚，坚强执著，甘心为儿子付出，甘心牺牲自我的伟大母亲.图示一

图示二 图示三

图示四

作者的情感：抒发的是“子欲养而亲不待”的伤痛和怀念之情。

3、深入探究：（采用问题法和讨论法）

出示学生初读中存在共性的典型问题进行讨论

①虽然以“合欢树”为题，但文中并没有出现对树的正面描写，这样写的目的是什么？ 作者 • 合欢树 • 母亲

对于母亲，合欢树寄予了对儿子的深深爱意和殷殷期盼，树成了一段生命过程的见证。对于作者，合欢树是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化，是母爱的载体。以此为题，更能把母子之间这种深情表达得深沉含蓄。耐人寻味，并且感人至深。

②合欢树的象征意义？

这棵合欢树并不是一颗平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情，真可谓是：“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”而作者以合欢树为题想必是为了借“合欢”寄托他们母子之间无法实现的遗憾，在这样的一欢一悲的两极间那份母子深情更令人为之震撼。③“悲伤也成享受”如何理解？

一个人独自在外，没有了母亲的呵护和关爱，心里自然是悲伤的．但离开尘世的喧嚣，一个人可以静静地回忆美好的往事，自己仿佛又回到了母亲身边，享受着母亲的呵护，感受母子相处的美好时光，此时悲伤也成了享受。

设计意图：因为此刻学生的注意力是最集中时刻，所以要紧抓该时段，通过问题，一步步引导学生，让他们从文章的语言中领略母爱，从而欣赏作者的语言魅力和写作手法。

4、情感体验：

①大声读出文章中最让你感动的语句，并说出感动的原因，讲述一段你身边的事（有关母亲的爱）

②欣赏冰心的诗歌《纸船》

设计意图：设计这一环节，既有利于了解学生情感体验的变化，又有利于捕捉课堂的着力点和生长点，让学生有话可说，有情可发，使师生对母亲的情感在交流中自然升华。

四、小结：

懂得珍惜，学会感恩，让生命更有意义

五、作业：

课外认真阅读史铁生的《我与地坛》全文和他的其他作品（至少两篇）（1）谈谈你对史铁生本人及其作品的看法。（2）谈谈史铁生对你的影响。

七、教学反思

1、在阅读教学时要舍得给学生充分的阅读时间。

2、在品味细节内涵的时候，要适时地点拨学生调动自身的情感积累。