高中化学口诀

高中化学口诀（共8篇）

高中化学口诀篇1

二氧化锰氯酸钾；混和均匀把热加。制氧装置有特点；底高口低略倾斜。

集气口诀：

与水作用用排气法；根据密度定上下。不溶微溶排水法；所得气体纯度大。

电解水口诀：

正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。

化合价口诀：

常见元素的主要化合价

氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。硫有负二正四六；边记边用就会熟。

常见根价口诀：

一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。

化合价口诀二

一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。

盐的溶解性：

钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞；硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶。先拐先折，温度高，压强大！

银镜反应

银镜反应很简单，生成羧酸铵，还有一水二银三个氨

过滤操作实验

斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

中和滴定：左手控制塞，右手摇动瓶，眼睛盯溶液，变色立即停。越老越稀松，干啥啥不中，如有不妥处，请您多照应！

1～20号元素顺序另有谐音打油诗可以帮助记忆：青孩你别蹦，炭蛋养沸奶，那妹雨归淋，牛鹿鸭呷莱。

金属活动性口诀: 钾钙钠镁铝。锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。

《电解原理口诀》

电解池的知识是高三的重要知识，其容易和原电池混淆，故以诗歌的形式来总结它。惰性材料作电极，两极接通直流电。含氧酸，可溶碱，活动金属含氧盐电解实为电解水。无氧酸电解自身解，pH变大浓度减。活动金属无氧盐，电解得到相应碱。不活动金属无氧盐，成盐元素两极见；不活动金属含氧盐，电解得到相应酸。非惰性材料作电极，既然电解又精炼；镀件金属作阴极，镀层金属阳极连；阳粗阴纯为精炼，电解液含相应盐。电解都有共同点，阳极氧化阴还原。

化学实验基本操作

固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。酒灯加热用外燃，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

解释：

1、固体需匙或纸槽：意思是说在向试管里装固体时，为了避免药品沾在管口和试管壁上，可试试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落到底部。

2、手贴标签再倾倒：意思是说取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒（以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签）。

3、读数要与切面平：仰视偏低俯视高：这句的意思是说取一定量的液体时，可用量筒或移液管（有时也可以用滴定管），在读数时，应该使视线刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。否则，如果仰视则结果偏低，俯视则结果偏高。

4、试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好：“玻棒”指玻璃棒。意思是说在用试纸检验溶液的性质时，最好先将试纸剪下一小块放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒点试纸的中部，试纸就会被湿润，观察是否改变颜色，由此就可以判断溶液的性质。

托盘天平的使用

螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。

解释：

1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：（调节零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。

2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。若不平衡，应调节螺丝使之平衡。

3、物码分居左右边：“物”指被称量的物质；“码”指天平的砝码。意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。

4、取码需用镊子夹：这句的意思是说取砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。

5、先大后小记心间：意思是说在添加砝码时，应先夹质量大的砝码，然后在夹质量小的砝码（最后再移动游码）。

6、药品不能直接放：意思是说被称量的药品不能直接放在托盘上（联想：可在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把被称量的药品放在纸片上，潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在表面皿或烧杯里称量）。

7、称量完毕要复原：意思是说称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处，使天平恢复原来的状态。

过滤操作实验

斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

解释：

1、斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样：“斗”指漏斗；“架”指漏斗架。这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、烧杯、玻璃棒、滤纸、并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样（这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上）。

2、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使固体和液体充分分离。

3、三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。“三靠”的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使玻璃棒靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；“两低”的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面应略低于滤纸的边缘。

蒸馏操作实验

隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。

解释：

1、隔网加热冷管倾：“冷管”这冷凝管。意思是说加热蒸馏烧瓶时要隔石棉网（防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而破裂），在安装冷凝管时要向下倾斜。

2、上缘下缘两相平：意思是说温度计的水银球的上缘要恰好与蒸馏瓶支管接口的下缘在同一水平线上。

3、萃取操作实验萃剂原液互不溶，质溶程度不相同。充分振荡再静置，下放上倒切分明。

解释：

1、萃剂原液互不溶，质溶程度不相同：“萃剂”指萃取剂；“质”指溶质。这两句的意思是说在萃取操作实验中，选萃取剂的原则是：萃取剂和溶液中的溶剂要互不相溶，溶质在萃取剂和原溶剂中的溶解度要不相同（在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度）。

2、充分振荡再静置：意思是说在萃取过程中要充分震荡，使萃取充分，然后静置使溶液分层。

3、下放上倒切分明：这句的意思是说分液漏斗的下层液从漏斗脚放出，而上层液要从漏斗口倒出。

热气冷水逆向行：意思是说冷却水要由下向上不断流动，与热的蒸气的流动的方向相反。

物质的量浓度溶液配制

算称量取步骤清，溶解转移再定容。室温洗涤莫忘记，摇匀标签便告成。

解释：

1、算称量取步骤清，溶解转移再定容：这两句的意思说明了摩尔溶液配制的步骤是：计算、称量、（或量取）、溶解、转移、定容。

2、室温洗涤莫忘记：“室温”的意思是说溶解时往往因溶解的放热而使溶液的温度升高，故必须冷至室温以后再转移定容。“洗涤”的意思是指移液后，必须用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒（2-3次），并将洗涤液皆并入容量瓶中，然后再定容。

3、摇匀标签便告成：“摇匀”的意思是说定容后盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一指手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次，使溶液混合均匀；“标签”的意思是说要贴好标签，标明溶液浓度和配制的日期。

氧气的制取实验

实验先查气密性，受热均匀试管倾。收集常用排水法，先撤导管后移灯。

解释：

1、实验先查气密性，受热均匀试管倾。“试管倾”的意思是说，安装大试管时，应使试管略微倾斜，即要使试管口低于试管底，这样可以防止加热时药品所含有的少量水分变成水蒸气，到管口处冷凝成水滴而倒流，致使试管破裂。“受热均匀”的意思是说加热试管时必须使试管均匀受热（联想：方法是刚开始加热时，要用手拿酒精灯，来回移动，等试管受热均匀后再固定加热，这样可以防止因试管局部受热而炸裂）。

2、收集常用排水法：意思是说收集氧气时要用排水集气法收集（联想：收集某气体若既能用排水法，也能用排气法，则一般选用排水法。因为排水法比排气法收集到的气体的纯度高。氧气比空气重，虽然可以用向上排气法，但是不如用排水法好）。

3、先撤导管后移灯。意思是说在停止制氧气时，务必先把导气管从水槽中撤出，然后再移去酒精灯（联想：如果先撤去酒精灯，则因试管内温度降低，气压减小，水就会沿导管吸到热的试管里，致使试管因急剧冷却而破裂）。

甲烷的制取实验

醋钠碱灰水无影，操作收集与氧同。点燃务必检纯度，上罩烧杯水珠生。

解释：

1、醋钠碱灰水无影：“醋钠”指醋酸钠；“碱灰”之碱石灰。这句的意思是说必须用无水醋酸钠跟干燥的碱石灰反应来制取甲烷（否则若用醋酸钠晶体或石灰不干燥则均几乎不能产生甲烷气体）。[联想：不能直接用氢氧化钠跟无水醋酸钠反应，一方面是因为氢氧化钠极易吸收空气中的水分；另一方面纯氢氧化钠受热时对玻璃试管有腐蚀作用]。

2、操作收集与氧同：意思是说该实验的操作注意事项与收集方法与氧气的完全相同。

3、点燃务必检纯度：意思是说在点燃甲烷时必须（象点燃氢气那样）首先检验其纯度[联想：若甲烷不纯，混有部分空气将有爆炸的危险]。

4、上罩烧杯水珠生：意思是说在火焰的上方罩一个烧杯，很快看到内壁上有水珠生成[联想：把烧杯倒转过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水，震荡，石灰水则变混浊。

氨气的制取实验

消灰铵盐热成氨，装置同氧心坦然。碱灰干燥下排气，管口需堵一团棉。

解释：

1、消灰铵盐热成氨：“消灰”指消石灰。意思是说在实验室中常用消石灰和铵盐混合加热的方法来制取氨气。

2、装置同氧心坦然：意思是说该装置与制氧气的装置雷同（言外之意有关注意事项也雷同）。

3、碱灰干燥下排气：“碱灰”指碱石灰。“碱灰干燥”的意思是说实验中干燥氨气时通常使制得的氨气通过碱石灰干燥。“下排气”的意思是说收集氨气须用向下排空气集气法（因为氨气极易溶入水，且比空气轻）。[联想：（1）为能迅速的得到较纯的氨气，必须将导气管伸入试管的底部；（2）检验氨气是否已经充满试管的方法是：“氨遇酚酞即变红”、“两酸遇氨冒白烟”。]

4、管口需堵一团棉：意思是说收集氨气的试管口需要堵一团棉花[联想：堵棉花的作用是：（1）防止氨气吸收空气中的水分；（2）增大试管中氨气的密度。]

氢气还原氧化铜实验

氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。

解释：

1、氢气检纯试管倾：“氢气检纯”的意思是说通入大试管的氢气必须先检查纯度，否则有爆炸的危险；“试管倾”的意思是说为了防止生成的水蒸气在试管口冷却回流导致试管破裂必须使试管倾斜（使管口低于管底）。

2、先通氢气后点灯：意思是说做该实验时务必先通一会氢气，待试管中的空气被排出之后，再点燃酒精灯，否则氢气和空气混合在受热的条件下将可能发生爆炸。

3、黑色变红水珠出：意思是说待黑色粉末（氧化铜）全部变成光亮的红色（铜粉），同时管口有大量的水珠出现时，说明反应已完全，至此停止实验。

4、熄灭灯后再停氢：意思是说停止实验时务必先熄灭酒精灯，过一会儿待试管冷却后再停止通氢气。否则，空气将进入试管，这样还原出来的铜又和空气中的氧气在受热的条件下，发生氧化反应，重新生成氧化铜，于是导致实验失败。

氢气的制取实验

球斗容器导气管，酸中常加硫酸铜。关闭活塞查密性，检纯谛听爆鸣声。

解释：

1、球斗容器导气管：“球斗”指球形漏斗。这句的意思是说明了制取氢气用启普发生器的三大主要部件：球形漏斗、容器、导气管[联想：（1）在用启普发生器制气体时，药品的加入方法是：固体物质由插导气管的口子加入，液体物质由球形漏斗加入，废液从容器底部放出；（2）用启普发生器制取气体的条件是：不需加热，必须是一种固体同一种液体反应，反应程度要缓和且放热量少；（3）硫化氢和二氧化碳的制取也用启普发生器]。

2、酸中常加硫酸铜：意思是说在制取氢气的稀硫酸或稀盐酸中常加少量的硫酸铜溶液[联想：制取氢气若只用纯锌粒，则反应速度较慢，为了加快锌粒与酸液的反应速度，在制取氢气的酸液里预先加少量的硫酸铜溶液，这是因为锌能置换出硫酸铜中的铜Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu，置换出来的铜疏松地附着在锌粒的表面上，形成了许许多多的Cu-Zn原电池，从而使反应速度大大加快。]。

3、关闭活塞查密性：意思是说在加入药品之前，应该首先检查启普发生器的气密性。方法是：关闭导气管的活塞，从球形漏斗中加入适量的水，仔细观察液面的位置，如果液面的位置保持不变，即说明启普发生器的气密性较好，然后将水从底部放出。

4、检纯谛听爆鸣声：意思是说点燃氢气之前，务必首先检验氢气的纯度（若不纯即点燃则有爆炸的危险）方法是：用小试管收集氢气，然后用拇指堵住试管口（注意管口始终要朝下），移近酒精灯的火焰，然后迅速放开手指，如果听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯，应该继续重复上面的操作，直到无爆鸣声（只听到“噗”的一声）为止[联想：点燃甲烷时也必须检验纯度，方法相同。

二氧化碳的制取实验

实验室制二氧碳，大理石与稀盐酸。两种苏打皆不用，速度太快控制难。不用硫酸代盐酸，钙盐不如镁盐廉。硝酸见光易分解，鉴别火柴不能燃。

解释：

硫化氢的制取实验

硫化亚铁稀酸逢，启普器中气体生。橱中操作上排气，氧化性酸概不用。

解释：

1、硫化亚铁稀酸逢，启普器中气体生：“稀酸”在此指稀盐酸或稀硫酸。这句的意思是说，在实验室中常用硫化亚铁（FeS）跟稀盐酸（HCI）或稀硫酸（H2SO4），在启普发生器中发生反应来制取硫化氢（H2S）[联想：“关闭活塞查密性”]。

2、橱中操作上排气：“橱中操作”的意思是说，该实验的操作过程必须在通风橱中进行[联想：因为H2S有剧毒，空气中如果含有微量的H2S，就会使人感到头痛、头晕恶心，吸入较多的H2S，会使人昏迷、甚至死亡。]。

3、氧化性酸概不用：“氧化性酸”在此指浓硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。这句的意思是说一概不用氧化性酸根硫化亚铁反应来制取硫化氢，因为硫化亚铁是强还原剂，易被氧化性酸氧化（H2S+ H2SO4浓=S↓+SO2↑+2H2O，H2S+ 8HNO3浓= H2SO4+8NO2+4H2O，3H2S+2HNO3=3S↓+ 2NO↑+4H2O）。

乙炔的制取实验

电石盐水乙炔生除杂通入硫酸铜不拜启普意如何吸水放热气势汹

解释：

1、电石盐水乙炔生：“盐水”指饱和食盐水。这句的意思是说实验室中是用电石和饱和食盐水反应制取乙炔[联想：因为电石跟水反应比较剧烈，用饱和食盐水代替水可以得到较平稳的气流，而食盐不与碳化钙反应]。

2、除杂通入硫酸铜：“杂”指混在乙炔中的H2S和PH3杂质，意思是说为了除去乙炔中的H2S和PH3杂质，得到较纯净的乙炔，可以使气体通过硫酸铜溶液（H2S+ CuSO4=CuS↓+ H2SO4，PH3+ CuSO4=H3PO4+ 4H2SO4+ 4Cu2SO4）。

3、不拜启普意如何？吸水放热气势汹：这句的意思是说电石和水反应也是固体和液体之间的反应，但是为什么不能用启普发生器呢？这是因为一方面电石吸水性太强，若用启普发生器控制不住电石和水的反应；另一方面该反应非常激烈，放热太多，若用启普发生器则有爆炸的危险。

氯气的制取实验

二氧化锰盐酸逢，隔网热瓶氯气生。盐水硫酸除杂质，吸收通入火碱中。

解释：

1、二氧化锰盐酸逢，隔网热瓶氯气生。这句的意思是说在实验室中是用二氧化锰与浓盐酸在烧瓶中隔石棉网的方法来制取氯气[联想：“隔网加热杯和瓶”]。

2、盐水硫酸除杂质：“盐水”指饱和食盐水，“杂质”指混在氯气中的氯化氢和水蒸气。这句的意思是说使气体依次通过饱和食盐水和浓硫酸分别除掉混在氯气中的氯化氢和水蒸气[联想：有时也用水除氯化氢，但水却溶解了一部分氯气，不如用饱和食盐水好。因为氯气在饱和食盐水中的溶解度很小]。

3、吸收通入火碱中：的意思是说多余的氯气必须通入火碱溶液中吸收掉（因为氯气有毒）。

乙烯的制取实验

硫酸乙醇三比一，温计入液一百七。迅速升温防碳化，碱灰除杂最合适。

解释：

1、硫酸乙醇三比一：意思是说在实验室里是用浓硫酸和乙醇在烧瓶中混合加热的方法制取乙烯的（联想：①浓硫酸的量很大，是乙醇的三倍，这是因为浓硫酸在此既做催化剂又做脱水剂；②在烧瓶中放入几片碎瓷片，是为了防止混合液受热时暴沸）。

2、温计入液一百七：“温计”指温度计，“温计入液”的意思是说温度计的水银球，必须浸入混合液中（但不能接触烧瓶底）；“一百七”的意思是说此实验的温度必须控制在1700℃左右[联想：温度太高则大量乙醇被碳化，若温度低于1400℃则发生了分子间脱水生成了乙醚]。

3、迅速升温防碳化：意思是说加热时要将温度迅速升到1700℃，否则乙醇易被浓硫酸氧化而碳化[联想：浓硫酸具有强氧化性，能把乙醇氧化成C、CO、CO2，而本身被还原为SO2。

4、碱灰除杂最合适：“碱灰”指碱石灰。意思是说通过碱石灰可除掉混在乙烯中的水蒸气和SO2。

硫酸铜晶体结晶水含量测定实验

坩埚加热隔棉网，蓝色变白无气放。干燥器中来冷却，质量变化重称量。

解释：

1、坩埚加热隔棉网，蓝色变白无气放：这句的意思是说将蓝色的硫酸铜晶体放在坩埚内隔石棉网用酒精灯加热，待蓝色的硫酸铜晶体完全变成白色粉末并且不再逸出水蒸气时立即停止加热[联想：（1）不直接用酒精灯加热，而需要隔石棉网，是为了防止溅失，引起测得值偏高；（2）加热时间不宜过长，温度不益过高，是为了防止硫酸铜分解，引起测得值偏高；（3）晶体要在坩埚底上摊开加热，以利于失去结晶水，以免引起测得值偏低。

2、干燥器中来冷却：意思是说停止加热后，一定要放在干燥器内冷却，以保证硫酸铜不会因为从空气中吸收水分而引起测得值偏低。

3、质量变化重称量：意思是说待坩埚在干燥器里冷却后，放在天平上称量，记下坩埚和硫酸铜的质量后，再加热再冷却再称量，若质量变化较大（两次称量的误差超过0.1克），则必须再重复上述操作，直到质量变化不大为止（两次称量的误差不超过0.1克）。

硝酸钾的溶解度测定实验

内地外高水浴热，温度计在试管中。溶液饱和防溅失，干燥器中冷却成。

解释：

1、内地外高水浴热：意思是说配制硝酸钾的饱和溶液时，必须在水浴中加热，以利于控制温度；试管内的液面要低于热水的液面，这样使试管内的液体受热均匀和水浴的温度相同。

2、温度计在试管中：意思是说配制饱和溶液时，温度计务必放在试管内，不得放在水浴中。

3、溶液饱和防溅失：“溶液饱和”的意思是说必须使溶液达到饱和（为了保证溶液饱和，硝酸钾晶体可稍加过量搅拌，在5分钟内不溶解即可）；“防溅失”的意思是说在蒸发溶液的过程中，注意不要溅失，要彻底蒸干，不要使硝酸钾粘在试管壁上。

4、干燥器中冷却成：意思是说蒸干后的晶体连同蒸发皿必须放在干燥器中冷却[联想：硫酸铜晶体结晶水含量测定实验中的“质量变化重称量”。

中和滴定

水液洗器切分明，查漏赶气再调零。待测液中加试剂，左手控制右手动。瓶下垫纸眼观色，读数要与切面平，酚酞示剂常相识，强酸弱碱甲基橙。使用酸式滴定管，不盛碱液切记清。

解释：

1、水液洗器切分明：“水”在此有两种含义，既表示自来水，又表示蒸馏水；“液”在此也有两种含义，既表示标准溶液，又表示待测液。这句的意思是说在做中和滴定实验时，必须先对各种仪器进行清洗，而何时用自来水，何时用蒸馏水，何时用标准液，何时用待测液一定要分清分明[联想：滴定管依次用自来水、蒸馏水、标准溶液洗涤；移液管依次用自来水、蒸馏水、待测液洗涤；锥形瓶先用自来水，然后用蒸馏水洗涤即可，切不可用待测液洗涤！]。

2、查漏赶气再调零：意思是说滴定前应首先检查滴定管是否漏液，然后检查滴定管下端是否有气泡，若有应赶掉它，最后调节液面至“0”位[联想：（1）查漏的方法是在洗净的滴定管中加少量标准溶液。若漏液，对于酸式滴定管应在活塞上涂适量的凡士林，对于碱式滴定管应更换一下玻璃球；（2）必须赶掉气泡，是因为如果滴定管尖嘴部分有气泡没有赶掉，滴定后气泡消失，则使测定结果偏高；（3）每次滴定最好都从零位开始，这样可以减少误差。]。

3、待测液中加试剂：“示剂”指指示剂。意思是说在滴定之前要向盛待测液的锥形瓶中加2-3滴指示剂（其作用是借它的颜色的变化，来指示反应的终点。）。

4、左手控制右手动：意思是说在滴定时，必须左手控制滴定管，右手持锥形瓶不断摇动。

5、瓶下垫纸眼观色：“瓶下垫纸”的意思是说为了清楚地观察颜色的变化，可以在锥形瓶底下垫一张白纸；“眼观色”的意思是说在滴定过程中要目不转睛地注视着溶液颜色的变化，不要看滴定管的刻度。

6、读数要与切面平：解释参见“化学实验基本操作”。

7、酚酞示剂常相识，强酸弱碱甲基橙：这句的意思是说中和滴定常用酚酞做指示剂，只有强酸滴定弱碱（如盐酸滴定氨水）时，才能用甲基橙。

8、使用酸式滴定管，不盛碱液切记清：这句的意思是说不能用酸式滴定管盛放碱溶液（因为碱液和玻璃中的SiO2反应生成Na2SiO3而使活塞和滴定管粘在一起）。

溴苯制取实验

高中化学口诀篇2

一、高中数学口诀教学的意义

高中数学公式繁多,概念抽象,知识面广。有不少高中生学数学较吃力,公式记不住,定理不会用,甚至有些学生觉得学数学枯燥无味,对数学有一定厌烦情绪。而口诀教学可以把广泛而芜杂的教学内容进行系统化、条理化、概括化,列出要点、重点、难点,把需要掌握的知识集中起来进行教学,便于学生理解、记忆、学习和掌握。这样不但可以减轻学生学习负担,更能提高学生学习兴趣。兴趣是最好的老师,有了兴趣加上恰当的方法,不怕学不好数学。

二、高中数学口诀教学的运用

1.搜集与编写口诀。口诀的来源可以是书本与网络,也可以自己编写。比如三角函数这一章,公式特别多,知识点容量大,很有必要把它编成口诀。笔者参考了网上一些关于三角函数的口诀,发现缺点较多,主要表现在:内容陈旧,篇幅过长,语句抽象,知识面窄等,实用价值不大。所以,在认真阅读熟悉教材,归纳总结之后,自编了下面的三角函数学习口诀:

高中三角函数学习口诀

笔者觉得这些口诀通俗易懂,篇幅相对来说不长,却把三角函数这一大章的公式、主要知识点、学习方法基本覆盖。通过这些“诗”一样的口诀的感染,学生,特别是文科生,记忆数学公式,学习数学的兴致有了很大提高。当然,因水平能力有限,还有许多地方需要完善提高。

2.口诀的学习与应用。口诀编好了,还要落实到教学中,使其成为提高学习效率的催化剂。首先,笔者告诉学生,要懂得每一句口诀的含义,能把每一句“翻译”成原知识点,就是一个很好的理解、学习、记忆过程。这些口诀有些是具体的公式、知识点,有些只是“点”一下,要懂得延伸阅读,有些是学习方法,认真体会。其次,熟记口诀是正确与灵活运用口诀的前提和保障。读口诀,找规律;全班齐背;分组背;个人背,看谁背得多背得准;挑战某某某等。再次,学生在解题中运用口诀,教师在讲评中引用口诀,充分体现口诀的作用。

3.学生自己动手编写口诀,培养学生的能力。学生在学习一定量的口诀后,对教师的部分口诀提出意见,比如不顺口、不准确等,教师要有意识培养学生改口诀,自己编写口诀的能力。编写口诀必须在熟悉教材,并进行相互联系与归纳总结之后才能完成。这都可以培养学生的总结归纳能力和思维能力,发展他们的智力。

三、高中数学口诀教学的不足

口诀在文字和格式上有一定的局限性,有些口诀不能全面或准确表达内容,也并非任何内容都可以用口诀表达。口诀教学只是一种辅助性教学,必须适可而止,不可只重兴趣,到处滥用,以至削弱基本知识和基本技能的教学和内容的思想性。一堂优质课还要注意其他教学原则的贯彻与教学方法的运用。

总之,口诀教学法不但丰富了教育理论体系,也使学生获得一种较好学习的方法。我们需要不断探索研究提高,使其更好地为教学服务。

另外,立体几何这一章利用口诀辅助教学也是非常有意义的。下面是本人搜集到的认为比较好的立体几何口诀,与大家共享:

立体几何学习口诀

参考文献

口诀在中学化学实验教学中的应用篇3

关键词：口诀中学化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，中学化学实验基础知识记忆量大，基本操作规范性强，典型实验设计灵活度高，中学生觉得记不准、不会做、难理解[1]。笔者根据中学生的学情，结合自己教学的经验，将重点内容总结成朗朗上口的口诀，对激发学生学习兴趣，快速记忆基础知识，提高实验操作技能，培养典型实验设计能力起到了很好的作用。

一、在了解常用化学仪器中，口诀能激发学生的学习兴趣

化学仪器是组装化学实验的基本原件，了解常用化学仪器的性能，熟悉使用方法，明确注意事项是化学实验的基本要求。对于中学生来说，准确、全面地记忆比较困难，如果将这些零散、易混、雷同的知识总结成朗朗上口的口诀[2]，则不但能使学生快速、牢固、有效地记忆，而且能激发中学生学习化学实验的兴趣。

1.试管

很多反应在试管中进行，振摇试管是一项最基础的实验操作。振摇试管中的液体时，用大拇指、食指、中指紧握试管上部，无名指和小拇指向里弯曲靠近掌心，振摇过程中，只抖动手腕，手臂不能来回摆动。

实验中常见的错误是只用拇指、食指握取试管，振摇时，手臂来回摆动。为了掌握试管的操作要领，总结如下：

三指握，两指拳，握取试管靠上沿，甩动试管腕动臂不动。

2.量筒

选用量筒的规格要与所量取的液体体积相匹配，读数时视线与液体凹液面的最低点保持水平，仰视（俯视）量筒刻度线时，读数（测量值）小（大）于实验值。

仰视或俯视是学生在读数时常犯的错误，为了使学生读数时能够平视，知道俯视、仰视造成的误差是偏大还是偏小，归纳如下：

选量程，放平稳，凹面低处视线平。仰视量少实际多，俯视量多实际少。

3.酒精灯

使用酒精灯时，要用火柴点燃酒精灯；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹；盛酒精灯的量不能超过酒精灯容积的三分之二，也不得少于四分之一。

向酒精灯中以任意量添加酒精；用嘴吹灭酒精灯；用完不盖灯帽是学生实验时容易犯的错误，为了引起学生注意，概括如下：

酒精要装三比二，揭开灯盖火柴引。熄灯要用灯帽盖，不用灯来帽盖好。

4.托盘天平

使用托盘天平时，要将其放置在水平的地方；游码要归零；左边托盘放称量物，右边托盘放砝码；添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小；称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码拨回零处，使天平恢复原来的状态。

左码右物、不调零，从小到大加砝码，是学生在实验过程中经常犯的错误，为了使学生正确地使用托盘天平，整理如下：

左物右码先调零，天平必须放稳平，从大到小加砝码，称毕复原要记清。

二、在练习化学实验基本操作中，口诀能提高学生的化学实验操作水平

化学实验基本操作是指在进行化学实验时必须掌握的基本技能。规范的操作可以达到实验目的，不当操作会引发实验事故。在化学实验基本操作中，中学生存在两种倾向，一种是会说（理论），不会做（实验）；另一种是会做（实验），不会说（理论）。在教学中，通过通俗易懂的口诀，使学生不但知道要这样做，而且明白为什么要这样做。既能做到理论与实践的统一，又能够提高化学实验操作水平。

1.浓硫酸的稀释

浓硫酸溶于水剧烈放热，而且密度大于水，因此稀释时应将浓硫酸沿着容器内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，以使热量散发。

向浓硫酸中加水是学生易犯的错误。如果向浓硫酸中加水，则会引起溶液飞溅，发生烫伤。拟人化的口诀，助于理解，总结如下：

浓硫酸卑鄙（杯壁）下流

2.过滤

过滤过程中，滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸上沿低于漏斗口；溶液液面低于滤纸上沿；漏斗颈下端紧靠烧杯内壁；玻璃棒下端靠三层滤纸一侧；烧杯尖嘴紧靠玻璃棒的中下部。

中学生操作过程中的易错点是玻璃棒没有靠三层滤纸一侧，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，为了保证过滤操作成功，归纳如下：

一贴二低三紧靠

3.集气

排空气法适用于不与空气中成分反应且与空气的平均密度相差较大的气体的收集。向上（下）排空气法用于密度比空气大（小）的气体；排水法适用于不与水反应、也不易溶于水的气体。

什么时候用排水法；什么时候用向上排空气法，什么时候用向下排空气法是中学生不容易理解的问题。为了使学生能够准确、恰当地掌握气体的收集方法，梳理如下：

与水作用排气法，根据密度定上下。不溶微溶排水法，所得气体纯度大。

4.蒸馏

蒸馏瓶要放在石棉网上（受热均匀），冷凝管略向下倾斜，加入几粒碎瓷片（防爆沸），温度计应安装在通向冷凝管的侧口部位（气-液平衡温度）。冷凝水下口进，上口出（逆流原理）。

蒸馏操作过程中注意的事项比较多，为了使学生正确掌握蒸馏方法，整理如下：

隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。

三、在设计典型化学实验中，口诀能培养学生设计典型化学实验的能力

典型化学实验是综合应用化学知识进行的实验操作，是多个化学实验基本操作按照一定规律的整合。只有严格按照化学实验的操作规范、操作顺序，才能顺利完成实验。中学生动手能力不够强，掌握典型化学实验有一定困难。如将典型化学实验总结成简单明了的口诀，能够培养中学生设计典型化学实验的能力，将对学生今后设计、创新实验具有很大帮助。

1.氢气还原氧化铜

先通入氢气一会儿，是为了排尽试管内的空气，防止氢气和氧气混合加热发生爆炸；为防止生成的铜在高温下再次被氧化，应先熄灭酒精灯，停止加热，然后继续通入氢气至试管冷却。（实验装置见图1）

图1 氢气还原氧化铜图

为了加深学生的记忆，用拟人的手法，将氢气比作勤劳的长辈，总是早出晚归，而酒精灯则像个调皮的学生总是迟到早退。用幽默风趣的口诀比拟如下：

氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。（或先通后点防爆炸，先熄后停防氧化。）

2.水的电解

电流通过水（H■O）时，在阴极通过还原水形成氢气（H■），在阳极则通过氧化水形成氧气（O■）。氢气生成量大约是氧气的两倍。（实验装置见图2）

图2 水的电解图

氢气（H■），氧气（O■）在哪个极生成，气体的体积各为多少，是电解的要点，总结如下：

正氧负氢直流电，气体体积1：2。

3.氧气的制取

氧气的制取步骤依次为检查装置的气密性，盛装药品，连好装置，试管固定在铁架台，点燃酒精灯进行加热，收集气体，导管移离水面，熄灭酒精灯，停止加热。（实验装置见图3）

图3 氧气的制取图

在氧气制取过程中，要严格按照上面的操作顺序进行实验，既不能缺少，又不能颠倒，将其形象的概括如下：

茶庄定点收利息（查装定点收离熄）

4.氢气的制取

锌粒和稀硫酸是制取氢气的原料，装置可以用启普发生器如图4所示，也可以用简易装置，如图5所示。它们都是由漏斗、容器和导气管三部分组成。

图4 氢气的制取图图5 氢气的制取图

氢气的制取过程中注意事项比较多，如酸中常要加硫酸铜，实验前检查气密性，实验后验纯，为了化繁为简，口诀归纳如下：

斗容器导气管，酸中常加硫酸铜。关闭活塞查密性，检纯谛听爆鸣声。

综上所述，口诀应用到化学实验教学中对中学生建立自信心，提高学习化学实验的效率，培养化学实验的兴趣有重要作用。如果中学化学教师能够结合所教学生的学情和具体实验的特点将一些操作复杂、容易混淆的实验总结成口诀，同时在教学中鼓励学生自己编制口诀，则不但能锻炼中学生归纳总结、善于思考的能力，而且有利于中学生化学实验的学习、巩固和提高。

参考文献：

[1]张彩雯.新课标下初中化学实验教学的特点[J].科学探索，2011.

高中数学公式口诀(二) 篇4

五、《复数》

虚数单位i一出，数集扩大到复数。一个复数一对数，横纵坐标实虚部。对应复平面上点，原点与它连成箭。箭杆与X轴正向，所成便是辐角度。箭杆的长即是模，常将数形来结合。代数几何三角式，相互转化试一试。代数运算的实质，有i多项式运算。i的正整数次慕，四个数值周期现。一些重要的结论，熟记巧用得结果。虚实互化本领大，复数相等来转化。利用方程思想解，注意整体代换术。几何运算图上看，加法平行四边形，减法三角法则判；乘法除法的运算，逆向顺向做旋转，伸缩全年模长短。三角形式的运算，须将辐角和模辨。利用棣莫弗公式，乘方开方极方便。辐角运算很奇特，和差是由积商得。四条性质离不得，相等和模与共轭，两个不会为实数，比较大小要不得。复数实数很密切，须注意本质区别。

六、《排列、组合、二项式定理》

加法乘法两原理，贯穿始终的法则。与序无关是组合，要求有序是排列。两个公式两性质，两种思想和方法。归纳出排列组合，应用问题须转化。排列组合在一起，先选后排是常理。特殊元素和位置，首先注意多考虑。不重不漏多思考，捆绑插空是技巧。排列组合恒等式，定义证明建模试。关于二项式定理，中国杨辉三角形。两条性质两公式，函数赋值变换式。

七、《立体几何》

点线面三位一体，柱锥台球为代表。距离都从点出发，角度皆为线线成。垂直平行是重点，证明须弄清概念。线线线面和面面、三对之间循环现。方程思想整体求，化归意识动割补。计算之前须证明，画好移出的图形。立体几何辅助线，常用垂线和平面。射影概念很重要，对于解题最关键。异面直线二面角，体积射影公式活。公理性质三垂线，解决问题一大片。

八、《平面解析几何》

中图版地理高中部分口诀篇5

世界--人文--公式

1.人文日界线和自然日界线：

向东跨过180, 日期倒退称人文.（人文日界线或称国际日界线）

向东跨过0时经,日期自然往前增。（自然日界线）

2.湄公河穿过了6个国家即：“中国、老挝、泰国、柬埔寨、越南、缅甸”。

可以简单记忆为“中国、老、泰（太）、柬（监）、缅甸（腼腆）、越南（栏）”想象一个“中国的老太监非常腼腆的在翻越栏杆。”

3.七大洲面积排序:亚非北南美,南极欧大洋.4.世界面积前五大的国家：“俄，加，中，美，巴”简记为：“我家中美吧？”

5.意大利新兴工业特点：小、轻、低两分。【谐音：小青低两分】

解释：小：指的是规模较小，多为雇员250人以下的中小企业。

轻：轻工业为主低：资本集中程度低

两分：生产过程分散或家庭包工；工业区分散在小城镇甚至农村

6.美国南部新兴工业的部门：油、子、飞、天、信。

解释：石油工业、微电子工业、飞机制造、航天、信息技术

7.世界石油资源丰富的地方总结为：三湾三海三区三国

三湾：波斯湾、墨西哥湾、几内亚湾【尼日利亚】

三海：北海、中国南海、里海沿岸【中哈输油管道即起于此】

三区：北非地区、东南亚地区（印尼、马来西亚、文莱）、拉丁美洲【墨西哥、委内瑞拉】

三国：俄罗斯、中国、美国【其中中国、美国虽然产量高但都需要大量进口】

8.中东石油出口量较大的5个国家：两伊联两特

两伊：伊朗、伊拉克联：阿联酋两特：沙特、科威特其中沙特阿拉伯的石油出口量居世界第一位。

9.印度主要农产品：水稻小麦棉花茶，还有甘蔗和黄麻。

10.北美五大湖：安、伊、休、密、苏

分别是按顺时针排列的：安大略湖、伊利湖、休伦湖、密歇根湖、苏必利尔湖，其中苏必利尔湖最大，五大湖除了密歇根湖为美国所独有其余是加拿大美国所共有。

11.陆占三海占七，总共面积五亿一.【地球总面积5.1亿平方公里】

12.人口超过一亿的11个国家：

两印两巴俄孟尼、中美日本人过亿，新增一个墨西哥，人口也有一亿多。

解释：它们分别是：印度、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、尼日利亚、中国、美国、日本、墨西哥。

13.中亚五国名称：哈吉塔连我肩，乌兹别克咸海边。里海岸边土库曼，中亚五国记心间。

14.中国“三水”：水能丰富；水运沟通；水汽输送，原因是中国地势“西高东低，呈三级阶梯”的原因。

15.京九铁路穿过的省区和重要地形区：

九省一区京九连，五大水系四平原，三山两丘三角连。

【跨黄、淮、海、长、珠五水系，华北、江汉、江淮、鄱阳湖4个平原，大别山、井冈山、赣南三个革命老区，江南、两广两个丘陵，还穿过了珠江三角洲】

16.中国主要铁路干线穿过的主要城市：

京广线：京石郑汉长株广，郑交陇海株交湘,京哈线：京津秦；沈长滨

京九线；北京霸任(人)交陇商,荷(喝)麻九南(男)赣圳

香。

京沪线：京津济徐蚌，南京镇苏上.宝成-成昆线：宝成西昌攀枝花、昆明四季春色佳。

中考化学重难点记忆口诀篇6

化合价实质要记准，金正非负单质零;

氢一氧二应记住，正负总价和为零;

许多元素有变价，条件不同价不同。

注：

“金正”指金属的化合价通常显正价;

“非负”指非金属的化合价通常显负价。

化合价之歌

氢氯钾钠一价银，二价氧钡钙镁锌，

三铝四硅磷五价，二四六硫都齐啦。

谈变价，也不难，二三铁，

二四碳，三二四五氮都有，

二四六七锰来占，铜汞二价最常见。

氟氯溴碘本负一，特殊情况为正七。

元素周期表

关于元素周期表可以每五种元素为一句去记忆。

氢、氦、锂、铍、硼;

碳、氮、氧、氟、氖。

钠、镁、铝、硅、磷;

硫、氯、氩、钾、钙……

金属活动性顺序表

钾钙钠镁铝锌铁，

锡铅(氢)，

铜汞银铂金。

物质溶解性

钾钠硝酸铵盐溶，盐酸不溶银亚汞;

硫酸铅、钡沉水中，碳酸镁微溶;

溶碱有五位，钾钠铵钙钡。

书写化学式之歌

先念后写再标价，约分之后相交叉。

化学、物理变化

物理变化不难辨，没有新物质出现;

化学变化则不然，物质本身已改变;

两种变化有区别，有无新物作判断;

两种变化有关联，化变中间有物变;

变化都由性质定，物性化性是关键。

短周期元素化合价与原子序数的关系

价奇序奇，价偶序偶。

化学式书写

一排顺序二标价，价数交叉写右下;

约简价数作角码，化合价规则去检查。

化学方程式

左写反应物，右边写生成;

写对化学式，系数来配平;

中间连等号，条件要注清;

生成沉淀气，箭头来标明。

一找元素见面多，二将奇数变成偶;

三按连锁先配平，四用观察配其他;

有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双;

出现分数去掉分母，调整系数使之配平。

干燥气体

酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，

中性干燥剂，使用较普遍，

只有不反应，干燥就能成。

空气组成

空气组成别忘记，主要成分氮氧气;

氮七八氧二一，零点九四是稀气;

还有两个零点零三，二氧化碳和杂气;

体积分数要记清，莫要当成质量比;

还要注意防污染，环保意识要树立。

碳酸磷铁在氧气中燃烧的现象

红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高;

燃硫入氧燃烧变旺，

火焰紫色美丽漂亮，生成气体气味够“呛”;

燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状;

铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。

氧中燃烧的特点

氧中余烬能复燃，磷燃白色烟子漫，铁燃火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。

防止铁生锈

铁氧水等互作用，发生复杂之反应，

主要生成氧化铁，还有复杂的成分;

铁锈疏松易吸水，加快生锈的过程，

要想防止铁生锈，保持干燥和洁净;

隔绝空气又防水，表面涂上保护层，

镀金属刷油漆，涂油烤蓝都可以。

托盘天平的使用

左物右码先调零，天平一定要放平，

砝码大小顺序夹，完毕归零放盒中。

固体药品的取用与溶解

粉末固体用药匙，量多大匙少小匙，

块状固体镊子夹，平放药匙再直立。

过滤

过滤操作要知道，一贴二低三紧靠，

一次过滤不澄清，重复操作可奏效。

仪器装配

下上左右顺序定，装好检验气密性，

固液小大装药品，拆卸仪器反进行。

加热

用前检查灯芯平，烧焦过长都不行;

酒精可加三分二，燃着不能加酒精。

点灯要用火柴点，不能用灯去点灯;

熄灯要用灯帽盖，用嘴吹灯祸易生。

初中化学25个实验现象详细总结

1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。

2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。

3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管壁上有液滴生成。

6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

9.用木炭粉还原氧化铜粉末，并使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。

10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。

11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气泡产生。

12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。

14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。

15.向含有氯离子的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。

18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。

20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。

21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。

22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。

23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。

口诀在中学化学教学中的运用篇7

一、化学口诀

对一些相近的知识, 可以适当地做一些归纳总结, 把相同类似的要点、重点收集在一起, 有利于学生全面有效地掌握, 防止遗漏。

1. 常见元素化合价口诀

例如, 常见元素的化合价是化学语言教学的基础之一, 它是正确书写化学式的关键, 影响到化学反应方程式的正确书写。然而在实际教学中, 由于元素众多, 元素的化合价繁杂, 学生记忆起来十分困难。针对这一问题, 我将元素的化合价进行了归类, 整理后, 总结得出了以下口诀:

氢银钾钠+1价,

氟氯溴碘-1价,

钙镁钡锌+2价,

通常氧为-2价,

铜汞一二来, 铁二三,

二四六硫二四碳,

三铝四硅, 三五氮磷,

二四六七锰记心,

单质价态都为零。

总结后得出的口诀, 言简意赅、易记, 减轻了学生的记忆负担, 深受学生欢迎。

2. 化学实验基本操作口诀

实验在化学教学中有着极其重要的地位, 在做实验的过程中, 我发现一些学生由于没有掌握实验操作步骤与要领, 实验没有起到效果, 且存在安全隐患。针对这一情况, 我将化学实验基本操作步骤与要领整理为口诀, 在做具体的实验前, 将相应的口诀传授给学生, 同时给学生做示范, 要求学生在做实验时, 领会操作要领, 勇于探索。

固体需匙或纸槽, 一送二竖三弹弹;块固还是镊子好, 一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶, 手贴标签再倾倒。读数要与切面平, 仰视偏低俯视高。滴管滴加捏胶头, 垂直悬空不玷污, 不平不倒不乱放, 用完清洗莫忘记。托盘天平须放平, 游码旋螺针对中;左放物来右放码, 镊子夹大后夹小。试纸测液先剪小, 玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润, 粘在棒上向气靠。酒灯加热用外焰, 三分之二为界限。硫酸入水搅不停, 慢慢注入防沸溅。实验先查气密性, 隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后, 先撤导管后移灯。

学生按口诀操作, 获得了成功的体验, 学习化学的兴趣和信心得到了很大的提高。

3. 化学方程式书写口诀

部分学生在书写化学方程式时, 常常丢三落四, 不是忘了写反应条件, 就是忘了配平。针对这一现象, 我给出了以下歌诀:

左写反应物, 右写生成物;

写完化学式, 再把系数添;

配平连等号, 线上加条件;

生成物状态, 俩箭头表现;

沉淀箭 (↓) 朝下, 气体箭 (↑) 朝天。

学生在做作业时, 边背歌诀, 边写方程式, 并能检查是否写对、写全。

二、谐音巧记法

趣味性的语言好学易记, 利用汉字同音、谐音或编顺口溜的方式将所要记忆的内容浓缩成一两句话, 读起来既朗朗上口, 又合仄押韵, 便于理解掌握。运用这种方法可把复杂的化学实验操作步骤与现象、结论等经过总结抽象编成顺口溜, 可使学生熟练记忆。

例如, 我在教学中, 将实验室制取氧气的七个步骤“检查气密性, 装药品, 固定装置, 点灯, 收集气体, 移导管, 熄灯”中各抽取一个关键字:查、装、定、点、收、移、熄, 并取了部分字的同音字或谐音:查—茶, 装—庄, 移—利, 熄—息, 最后总结为一句话“茶庄定点收利息”。