九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结（精选10篇）

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇1

学校建制一年来，在各级领导的关心和大力支持下，在经发处主管部门及中心学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，以办好人民满意教育为宗旨，以打造山区特色学校为核心，以落实科学发展观为指导，全面贯彻党的方针，加强教育教学管理，规范办学行为，提高教育教学质量，工作取得了一定的成效，现总结如下：

一、德育工作

１.进一步落实德育工作，坚持教师学习和集体活动制度，开 展“以教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的主题教育。

２.组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和师德师 风建设的相关文件，并向学生家长发放教师师德师风意见调查表和民主评表，针对学生家长提出的意见，学校向教师进行反馈，让教师对照师德标准要求进行自我剖析，找出存在的问题和差距，进行自纠，取得了很好的教育活动。

３.党支部积极参加“创先争优”活动，按照上级党组织的要 求，扎实开展工作，党员教师在工作中以身作则，率先垂范，发挥了先锋模范作用。

４.加强对学生的思想品德教育，利用升旗仪式、班队会向学 生进行爱国主义教育、行为习惯的养成教育等，使学生从小学会学习、学会做人、学会劳动，真正做名当代的“四好少年”。

二、学校管理工作 １.在学校管理工作中，思路清晰，目标明确，中心工作突出，常规管理规范，措施得力，按时完成上级交办的各项任务。２.建立健全各项规章制度，形成长效机制，督促检查落实。３.规范办学行为，认真落实国家课程标准，重视信息、艺术、体育等各项课程的教学，按规定开足开齐课程。

４.建立科学的教师评价体系，综合考虑教师的师德表现、工 作态度、专业发展、工作量、出勤和工作实绩等方面的因素，科学评价教师工作。

５.严格执行学籍管理规定，严格履行学生转学、休学、复学 各种手续，积极推行学籍信息化的管理。

三、教育教学工作

１.教师能钻研教学业务，认真备好课、上好课、精心批改作 业，对差生进行辅导，按时按质按量地完成教育教学任务。在中心学校组织的两次统考中，成绩优异，六年级毕业班成绩检测在青阳县学校中名列前三名。

２.组织教师参加继续教育培训，积极开展教研活动，教师之 间相互听课、评课、写教学反思，努力探索教学改革的新途径、新方法，不断提高课堂教学水平，有一名体育教师撰写的论文在池州市获得二等奖，体育录像课在全省获得二等奖，有一名教师在池州市信息技术优质课评选中，荣获二等奖。

３.组织教师参加信息技术培训，充分利用现有的教育教学设 备、“班班通”工程，发挥资源效益，使教师能熟练运用现代化教学手段，掌握多媒体技术并运用于教育教学上。

４.组织学生参加池州巿组织的建国六十周年文艺汇演，获得 了优秀奖，参加池州市第十六届青少年爱国主义读书演讲比赛，荣获三等奖，参加管委会文明委组织的“读书、文明、进步”演讲比赛，荣获二等奖，参加中心学校组织的读书演讲比赛，荣获一等奖。５.利用节假日，组织学生开展一些丰富多彩、寓教于乐的庆 祝活动，清明节少先队员祭扫烈士墓，“五一”劳动节开展“快乐劳动，幸福生活”主题教育征文活动，“六一”国际儿童节举办书画展、庆祝活动和师生自己精心编制的文艺节目，其中《手语》节目被选送到池州市电视台播放，受到了社会和学生家长的赞誉。

６.切实加强学校卫生工作和各和传染病的防控工作，制定预 案、严格按上级规定的要求，开展工作，使学生健康成长、快乐生活。７.认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》和各级领导关 于校园安全方面的指示精神，建立健全学校安全管理制度和重大突发事件应急预案，利用多种形式向学生进行各种安全方面的教育，提高学生安全意识和面临突发事件自我救护的应变能力。

８.积极参加文明校园工作。一是教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、遵纪守法、怎样做人，从小养成良好的行为习惯和生活习惯；二是强化卫生管理，加大创建工作力度，积极配合中心学校大创建工作，整理创建档案材料，组织师生整治校园环境，进行卫生保洁，创建了一个良好的育人环境。

四、今后工作需要改进的方向 １.要进一步加强学校管理，完善各项规章制度，教师要不断 加强政治和业务方面的学习，提高师德修养和业务水平。

２.加强教师与学生家长之间的联系，形成家校互通联络机制。３.课堂教学要不断创新，要善于用多媒体教学，力求立效，提高教育教学质量。

九华镇中心小学

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇2

学校安全管理工作意见

为进一步做好学校安全工作，切实保障我校师生生命及财产安全，维护学校良好的教育教学秩序，构建和谐平安的校园环境，根据《河南省中小学安全工作暂行规定》和各级政府对学校安全工作的有关精神和要求，结合我校实际情况，特制定《王范回族镇王东小学学校安全管理工作意见》。

一、加强领导，层层落实责任制。

1、学校安全管理工作以教育局确定的“五个一工作制度”为大纲，开展一系列工作。“学校安全五个一工作制”，既：（1）学校安全工作“一把手”负总责，层层落实安全责任；（2）学校安全责任意识“一刻”也不能放松；（3）学校安全隐患“一个”也不能放过；（4）学校安全隐患整改“一点”也不能耽搁；（5）出现安全责任事故一律实行“一票”否决。

2、学校成立王范回族镇王东小学安全工作领导小组，校长赵会朋同志任组长，杨松朋、王金霞、刘高峰、黄淑英同志任副组长，各级主任、各班主任为小组成员。

3、安全工作领导小组的职责：传达上级安全工作指示，制定学校安全工作蚬，督促各班主任做好安全知识教育，经常对学校安全工作进行检查、指导，接受各班的安全工作汇报，处理学校发生的各类安全事故、事件等。组长对全校安全工作负总责；副组长除对所主管业务范围内安全负责外，并对学校的安全负有检查、指导和督促整改的责任。成员和全校所有教职工均有维护学校安全的责任和义务。

4、黄淑英同志任安全工作联络员，向辖区领导和上级汇报本辖区或学校安全情况及动态，整理安全工作资料和档案，协助安全工作领导做好安全教育宣传和安全事故处理等具体工作。

5、建立健全家长、学校联动的安全工作机制。每期开学学校要与学生家长签订学生安全管理责任书，明确家长与学校在学生安全管理上的责任界限。学生上学、放学时间、在校表现、大型活动安全等，学校有义务通知学生家长知情，以利共同管理。

6、学校要积极会同安监、公安、工商、环保、交通、卫生、防疫等部门，相互配合，通力协作，治理好学校周边环境，共同构筑良好的安全防范体系。

二、明确任务，建立健全规章制度

1、落实安全管理工作责任区划制度。

学校安全管理办公室负责全校的安全知识教育及安全档案管理工作，协调领导处理好相关安全事务，根据上级有关要求拟定和下发安全工作文件和规定。校长赵会朋同志全面负责学校安全工作第一责任人。杨松朋校长负责协调做好内部管理环节的安全工作，负责与安全工作有关的内外联络、检查、指导、督促整改等工作情况。刘高峰校长：涉及到外籍学生时，负责按照规定提出处理意见，必要时与主管部门进行联系。黄淑英主任负责协调落实学校安全工作的有关要求，信息的收集和上报、学校的安全知识教育及安全档案管理等工作，积极开展安全演练，负责学生培训过程中的安全工作，提高

学生自我防护意识，协调领导处理好相关安全事务。王金霞校长负责安全工作的社会宣传、新闻报道，组织各类大型考试环节的安全工作，同时做好心理疏导工作。刘庭芳主任：根据安全工作需要，做好物资供应、经费筹集和后勤保障等工作；负责学校的校舍安全及危改工作。其它人员：协助以上人员工作，对职权范围内的安全负责

2、实行学校安全工作领导小组例会制度。原则上第月召开一次例会，传达上级文件精神，通报安全工作情况，分析工作中存在的问题，研究各阶段、各方面、各环节安全工作重点和目标，会议要做到记录明确，有据可查。

3、实行安全工作定期检查制度。学校将安全检查作为一项经常性工作来抓，每学期开学前、中、后要组织三次全面安全检查；每“周一”定为“安全排查日”，要对学校进行安全排查，并根据季节特点、学生年龄特点、学科规律和特定情况等不定期组织检查，检查的重点是各种安全规章制度是否得以落实，各种设施设备是否有安全隐患，安全档案是否健全。检查要认真细致，不走过场，不留死角，发现问题及时整改，落实好安全检查的“三个环节、九个要求”，即：安全排查（检查时间、检查责任人、检查结果）、隐患整改（整改时间、整改责任人、整改结果）、整改复查（复查时间、复查责任人、复查结果），要严格履行签字手续，并建立好安全工作检查档案。

4、扎实做好各种主题的紧急疏散演练工作。要针对防拥挤踩踏、防煤气（一氧化碳）中毒、防交通事故、防火防烟熏、防溺水、防雷电等安全薄弱环节进行应急演练和自救常识的教育，使学生掌握安全防范常识和逃生技能，有关责任人及相关人员要熟知规定内容和工作程序。开展各项演练要结合实际，制定好应急预案，做到周密安排，扎实有效，杜绝因开展安全演练而发生安全事故。

5、实行学校集体外出活动报批制度。学校举办大型集体活动或外出活动必须报教育主管部门批准，学校在教育教学计划内安排的整年级、整班外出活动必须报中心校批准，并履行审批手续。大型集体外出活动要由专人负责，必须对安全工作进行周密安排，制定详细可行的安全预案，落实各项安全措施，并按照审批程序报主管部门批准后方可实施。

6、实行安全事故报告制度。学校如果发生安全事故，必须及时逐级上报，一般事故限当天内以书面形式报县教育局，较大事故必须当即向县教育局和镇政府报告（先电话报告，然后再书面报告）。对发生校舍坍塌、火灾、交通、食物中毒等重、特大安全事故，造成师生伤亡或学校财产遭受重大损失急需抢救的，在立即报告镇政府和县教育局的同时，要按有关规定报告公安、交警、卫生、防疫、消防等部门，全力组织抢救，力争将损失减少到最低限度。因不及时报告，延误抢救时机造成重大损失的，要从严追究有关人员的责任。事故处理结束后，要及时将事故发生经过、原因分析、处理结果以及吸取的教训和今后改进工作的措施等以书面材料的形式逐级做好上报。

7、实行事故隐患反馈制度。学校对上一级教育行政部门提出的安全隐患，要以积极主动的态度采取措施抓紧整改，并在限期内整改到位，如期向上级反馈整改结果，对玩忽职守，造成严重后果的，要从严处理。

8、实行学生离家、离校报告制度。学校要同家长经常保持联系，使家长知道学生在校的作息时间。学生在家时由家长负责学生的安全工作。上课时

间，如发现学生未在教室上课，教师须在当堂课结束之前与学生家长取得联系，弄清学生无故旷课的原因及去向。星期天、假期或放学时间，学生一直未到家，家长应马上与学校联系，及时了解学生去向。

9、落实安全教育制度。学校要把安全教育作为经常性工作来抓，要有计划、有针对性地对学生进行防火、防震、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒、防雷电和其它自然灾害等安全知识教育，增强学生的安全意识和自我保持能力。做到一月一次安全报告会，每星期一节安全教育课。同时，加强法制教育，增强学生法制观念，使学生知法守法，并学会用法律武器保护自己。学校要充分利用上级规定的每年三月份和十一月份的“安全教育月”及“全国中小学校安全教育日”（每年三月最后一周的星期一）大力开展安全知识宣传和教育活动，动员全社会都要关心、支持中小学安全工作，形成人人关心中小学师生安全的良好社会氛围。

要下大力气，加强对学生校风、校纪的教育，培养学生处事冷静的态度，培养孩子的秩序意识，使其养成良好的生活和学习秩序，一切按秩序规范有序行动。

10、实行安全工作奖惩制度。凡发生各类重、特大事故，学校要及时疏散学生，减少伤亡，领导和教职工要带着参加抢险，对遇险不救、临危逃脱者，要给予处分，对见义勇为、为保护国家财产或师生安全做出贡献者要给予表彰奖励，同时对安全工作做的扎实、措施得力、成绩突出的单位和个人要给予表彰，对工作马虎、措施不力，多次发生安全事故的要通报批评，情节严重者给给予相应的处分，直到追究法律责任。

三、规范管理，强化意识，落实措施

1、学校要保证周围无危及学校安全和妨碍教学的设施或建筑，学校内部各种建筑应符合国家建筑设计标准，安全适用，防火、防盗、防水、防触电，功能齐全。

2、加强校舍的管理与维修，及时消除事故隐患

学校要定期对校舍进行检查鉴定，对危旧房舍及时拆除和维修，在每学期开学初及每年的雨雪季节来临之前要对校舍进行全面检查，查出事故隐患要立即排除，一时验证以排除的要坚决予以封存。凡已被查封、限期拆除的危旧房屋，任何人不得私自启用，私自启用造成严重后果的，直接追查当事人责任，从严处理。

3、加强学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。学校各种仪器、体育器材和生活服务设施均应符合国家有关安全规定，对不能危及师生人身安全的设备、设施要经常检查，发现隐患，立即排除。

4、强化后勤管理。学校财务室、微机室、电教室、仪器室等，门窗必须加固，保证学校财产不受损失。学校供电、供水、取暖设施要有专人管理，教学楼栏杆、水井盖、电线管理等符合有关安全要求，学生放学实行路队制，教育学生结伴同行。冬季要教育学生防止煤气中毒，夏季学校及时对校园内师生活动场所打药消毒，防止流行疾病传播。另外，任何单位和个人不得在校园经常食品、饮料及其它小商品。

5、加强传染性疾病的防治工作。此项工作重在预防，学校以“环境卫生”长效机制的有关标准要求为标准，保持校园干净整洁，要教育师生注意个人卫

生，不接触传染源，注意锻炼身体，养成良好的生活习惯。一旦发现有传染性病例出现，必须按照《传染性疾病防治法》有关规定，实施隔离、上报等措施，学校领导要高度重视，增强师生对这方面知识的了解，千万不能麻痹大意。

6、加强消防安全的管理。学校的教学楼、微机室、实验室、阅览室、仓库等地带要备有足够的灭火器材，要积极向师生宣传消防知识，学生使用灭火器材。

7、严格实施领导带班和教职工值班制度。学校要结合实际，在上课、下课、上学、放学、集会解散等学生集中上下楼时段，安排带班领导和老师分楼层定点定时定位置值班，对学生上下楼梯进行有效、有序管理，不允许学生在上下楼梯时打闹和一拥而下，预防楼梯间发生学生拥挤伤亡事故。课间操和集合放学不要求快，要留充足的集合时间，特别是雨天楼道较滑，避免某一时段内过多学生拥进楼梯间，要求学生分道上下。同时，要落实详细的领导值班记录，有关责任人要签字。

8、加强校园治安秩序和周边环境的治理。学校与公安、工商、卫生、防疫、城建等部门紧密配合，坚决取缔学校门前200米半径以内的网吧、电子游戏厅、彩票投注站、舞厅、录像厅、台球室等经营点以及非法小食品店和个体摊点等。学校门口临近公路，要在公路边竖起“学校门口，车辆慢行”等相关警示牌。

9、加强交通安全管理。学校要经常对学生进行交通安全教育，使学生了解交通安全知识和交通法规，不搭乘农用机动三轮车等非载客车和“三无车辆”、超载车辆，教育学生不在公路上玩耍，在公路边行走要遵守交通规则，注意交通安全，学生上学、放学要实行路队制，重要交通路口要由教师护送。严禁学校组织学生在行车道路上上操、上体育课或进行各种文体活动。

10、加强教育教学环节的安全管理，学校实验室要健全安全操作规程和实验室安全管理制度，实验课要有教师现场指导。对易燃、易爆、剧毒药品要按照安全、消防、卫生等在关部门的规定严格管理，防止发生意外事故，在进行劳动课教学、组织学生参加社会实践、勤工俭学等集体活动时要首先进行安全教育，落实安全措施，确保师生人身安全。学校在组织学生参加田径、篮球比赛等体育竞赛时，要对活动场地及体育器材详细检查，并对师生做好安全教育，避免意外事故发生。未经审批，学校不得以任何理由补课，由此造成安全事故的，严肃处理相关责任人。

11、加强道德和法制教育。积极引导学生树立正确的人生观、价值观及世界观，强化法律意识，严禁学生打架斗殴行为，坚决把管制刀具等危险品逐出校园。

12、加强各类大型活动的管理。根据有关规定，“未经批准，任何单位和学校一律不得擅自停课搞迎送或礼仪活动”，“擅自组织中小学生参加迎送或礼仪活动的，要追究校长和教育主管部门领导的责任”，“如确有必要组织的，须报省级教育行政部门批准”，学校组织春游、夏令营、外出参观等社会实践和社会上要求学校参加的各种大型活动，外出前必须进行安全教育，制定周密的活动计划，并有学校领导和教师带队，要充分考虑到各种不安全因素，凡无安全设施和安全措施不健全的地方，不得组织学生前往。学生外出不得租用车况不良和无牌证的交通工具，严禁乘坐无证件人员驾驶的车辆、船只。严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围的活动和与教学活

动无关或缺乏安全保障的各种社会活动。

13、严禁体罚和变相体罚学生。学校教职工要自觉遵守职业道德，提高教书育人、服务学生的自觉性，对违犯规定，情节严重者要给予行政处分，造成学生致伤、致残、致死和精神伤害等严重后果的要依法追究刑事责任。

14、切实加强学校门卫管理。门卫是防止学生受到校外人员伤害的第一道防线，学校门卫人认真履行职责，做到24小时不离岗，对出入校园的人员要详细登记，严禁闲杂人员或陌生人随便进入校园，学校要实行封闭管理，要维护好校园治安秩序，对结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校教育教学秩序和破坏学校校舍、场地和其他财产的行为，要坚决制止，并立即向当地公安机关报告，积极配合公安机关予以坚决打击。

四、依法妥善处理各类安全事故

1、要依法妥善处理学校安全事故。学校教师、学生在校内受到轻微伤害，学校可配合有关部门依照有关法律法规和校纪校规进行处理，同时给予责任人批评教育或相应的行政、纪律处分；发生死、重伤等重、特大事故的，学校要保护好现场，迅速报告教育行政部门、安监、公安及卫生等有关部门，及时疏散学生，全力救助伤员，减少伤亡，并积极协同有关部门妥善处理。凡发生在校外因非学校责任造成伤害的，由责任方承担责任，学校不承担事故责任。

2、师生在教育教学活动、在校正常生活中及参加学校组织的校内外活动时发生死亡、重伤或致残事故的，要区分学校的师生本人的责任，按有关法律和政策规定妥善处理，由于不可抗拒的原因发生师生伤亡事故的，要在当地政府领导下由学校同有关部门根据具体情况，按有关规定进行处理。

3、发生师生伤亡事故后，学校要立即上报有关部门和主管领导，弄清事故原因，及时积极稳妥地进行处理，凡因不及时上报或处理不当，引发集体上访，围攻政府或教育局机关，造成恶劣影响的，要对相关责任人给予党纪、政纪处分。

五、建立健全学校安全动态管理考核制度

通过实施动态管理考核，进一步增强教育系统全体教职员工做好学校安全的积极性和主动性，树立“发现”意识，扎实做好学校安全的各项工作，创建一个平安、和谐的校园，保护广大师生的生命安全，为学校的教育教学工作打下坚实基础。

本《意见》是根据上级安全管理工作精神和教育局在总结以往学校安全管理工作经验的基础上制定的，各位教师必须按以上要求严格执行，认真落实，并结合各自的实际情况，制定相应的制度和措施，力戒形式主义和侥幸心理，常抓不懈，警钟长鸣，切实保障学校师生的生命财产安全和正常的教育教学秩序。

王范回族镇王东小学

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇3

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：

1、学前班入学率达100%。

2、小学生入学率达100%。

3、小学生巩固率达100%。

4、小学生合格率达100%。

5、毕业班升学率达100 %。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

备课；在本学期所有任课教师人人撰写教案，每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。

第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇4

2009—2010学年（第二学期）大新中心小学新芽文学社小结 在学校的大力支持帮助下，新芽文学社一直在茁壮成长，不断进取。在老社员与新社员的共同努力下，顺利度过了新老交替的过渡期。经过新班子的一番改革与创新，文学社的内在与外在都有了质的提高，同时还积极组织开展了一系列有意义的活动，丰富了校园文化生活。在这两年的时间里，经过文学社全体成员的努力，取得了可喜的成绩。

一、丰富多彩的文学活动

我们积极进行丰富多彩的活动。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”文学社成员以“传承文化精髓，营造书香校园”为创作宗旨，采取“走出去”的办法，主动融入了社会这个大舞台，用自己的眼睛用自己的头脑去认读社会这本无字之书。我们积极参加学校组织的各种公益活动，完成学校下达的相关征文活动，并且进行有组织的和自发的投稿活动均取得可喜的成绩。社员积极参加学校团委组织的阳光行动，扫墓活动等。

文学社在语文组和团委联合举办了诗歌朗诵会。本校部分领导和老师，文学社的全体社员和欢聚一堂，文学社的年青社员大胆地上前朗诵了自己的诗作。著名诗人吉小吉现场点评了文学社社员的部分诗作，并评出了优秀诗作。这已不仅仅是简单的诗歌朗诵会了，它不仅锻炼了社员的胆识，扩展了社员的视野，还扩大了龙文学社的影响力。

此外，文学社还积极组织社员参加各种体育活动，与其他社团如学生会等进行了各项球类比赛。这不仅加深了文学社与校内个社团的情谊，还保证了社员们以充沛的精力投入到文学社的工作及日常的学习生活中。同时，文学社内部也经常开一些小型交流会，社员间相互交流评价各自的作品，探讨如何提高写作水平。

二、多种形式的指导方式，保证文学社成员获得最新的知识。

教师随时都对文学社成员进行习作点评指导。定期进行不同内容的作文练习。如看图写话的练习，记叙文体，书信文体，日记等等。充分利用校内外资源，抓住每一次聆听的机会，为我们文学社成员更好地服务。

我们请来了日报社编辑来校讲座，共同探讨文学创作，交流写作经验。座谈会上，社员们热情高涨，积极主动地和嘉宾交流。这次座谈会既增加了社员之间的感情，又丰富了社员们的写作知识，更重要的是使大家的创作热情高涨起来。

我们组织了“新芽文学”文学讲座，邀请我校在教学上有丰富经验的语文教师进行讲座，并得到同学们热烈相应。

三、丰硕可喜的成果。

经过全体成员的努力，我社有14人次在张家港日报上发表习作，获得了报社、家长的一致好评。（详见学生作品选）

好的方面固然让人振奋，不足的地方也存在着。新社员们富于激情，勇于创新的同时也缺少了几分冷静和细心。社团内部的领导阶层和社员之间的沟通还有待进一步增强。期刊的出版在质量方面还应该把严一些。我们以后会加以改进这些不足的地方，争取让大家看到文学社亮丽的方方面面。我们相信，新芽文学社的明天一定会更出彩。只有想不到，没有做不到。明天的新小将以我们新芽文学社为骄傲。

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇5

——XXX学院助学管理中心工作自查报告

资困助学工作考核组各位领导：

XXX学院长期重视资困助学工作的开展，在各级领导的关怀和指导下我院资困助学工作不断向前发展进步，机构与制度建设、体系搭建落实、奖学金助学金、勤工助学、助学贷款等各个方面的工作不断完善改进，取得了可喜的成绩。针对这次学校对我院资困助学工作情况的考核，我院助学管理中心按照《XXXX大学资助工作绩效考核指标》的要求对2009——2010学年资助工作进行了全面、系统的自查工作。通过这次自查，我们总结了以往工作的经验和成绩，也发现弥补了许多不足，认为我院的资困助学工作基本达到了学校考核指标的要求。现就我院资困助学工作各方面的总体情况作如下报告。

一、以评促建，评建共进

（一）领导重视，领会精神；层层分解，责任明确

我院分负责领导非常重视学校对我院资困助学工作的考核，考核通知下达伊始学院就组织助管中心召开考评工作会议，及时传达了学校的指示精神。XXX学院助学管理中心也这对考核专门召开多次讨论会，认真学习考核要求，积极为迎评促建做准备。经过几次学习和研究助管中心全体成员基本吃透了文件精神，为下一步的评建工作打下了基础。

在团总支XXX书记和XXX老师的指导之下，我们对迎评工作进行了系统安排。首先，我们划分了每个成员的责任，按照责任到人的原则分配任务。其次，又按照《绩效考核指标》的要求，对每一项考核工作又进行了更加细致的划分，一件一件落实，一项一项展开，迅速扎实的展开自查工作。

我们不仅仅是简单的进行工作自查，还以此为契机努力完善资困助学体系，加强工作制度建设，改进资困助学工作，实现了以评促建，评建共进的良好效果。

二、全面展开，分项落实

（一）机构和制度建设进一步完善

我院自学校开展资困助学工作起就安排专门人员负责资困助学工作，并及时设立了资困助学管理中心作为负责资困助学工作的机构，安排部分学生干部担任相关职务，具体开展日常工作。我院自管中心根据本院资困助学工作的实际情况，不断进行职能建设，细致划分了工作内容和人员安排，现已形成完整的管理体系。勤工助学、国家生源地助学贷款、贫困生信息系统等方面工作均有专人负责，实现了程序化、制度化，工作效率大大提高，工作效果有目共睹。

另外，我院还针对各项资助工作的制度化建设，并结合我院资困助学工作的实际情况对奖学金、助学贷款、国家助学金、生活补助、学费减免等资助政策分别制定了比较完备的、可操作性强的实施办法。这些实施办法和规范作为落实资助政策开展资困助学工作的指导，促进我院资困助学工作的程序化、制度化，提高了各项工作的效率。

（二）资助体系搭建更加公平合理

贫困生资助体系搭建作为资困助学工作的基础工作，一直是我院工作的重点。根据上级要求并结合我院实际情况，我院建立了比较完善的贫困生体系。

首先，在贫困生认定方面，我院根据相关资助政策的知道要求制定了完整的认定程序和规范，并严格按照这一程序规范对贫困生进行认定，确保了贫困生认定的公平性。在院（部）设立了贫困生认定工作组，负责我院的贫困生认定的具体组织和审核工作。在助管中心指导下各班内相应成立了民主评议小组具体对本班内贫困生进行评议。

其次，我院在完成对贫困生的认定工作后及时建立了家庭经济困难学生信息档案，及时录入家庭经济困难学生信息管理系统，并有专人负责对信息进行核实、更新，实现了学生信息的动态管理。第三，贫困生体系搭建完毕后，我院资困助学管理中心积极为广大贫困生申请助学金、助学贷款，安排勤工助学岗位，统筹运用学校各项资助政策，使得资助政策惠及了相当大比例的贫困生。2009——2010学年，我院由对资助体系进行了新一轮的搭建，搭建工作从信息采集到档案整理，每一步都细致严格，体系得到了进一步完善。

总体来说，我院资助体系搭建是公平合理的，广大学生对主管中心的工作满意率较高，鲜有因体系搭建不公平而引起的学生不满和投诉。

（三）资助政策运用更加科学到位

1、奖、助学金，助学贷款评审与发放：程序规范

我院资困助学管理中心结合本学院实际情况严格执行各类奖学金、助学金的具体评审办法。制定了严格的评审程序，按照公开、公平、公正的原则对申请人资格和条件进行评审。评审工作在上级了领导和关打学生的监督之下，取得良好的工作效果，奖学金、助学金分配方案从未引起学生的异议和不满。对于奖学金、助学金及勤工助学费用的管理我院资困助学管理中心制定了严格的操作规范，严格按照先审核后发放的要求进行。在严格评审的基础上，按照学校政策的相关标准、时间、程序发放各类奖助学金和勤工助学费。各类款项的发放均受到上级和广大学生的严格监督，费用实行专款专用，绝没有截留、挪用、挤占专项款等恶劣行为的发生。国家助学贷款。指导帮助广大贫困生申请国家助学贷款是资困助学工作的重要内容，我院助管中心一直重视这一工作，安排了熟悉国家助学贷款人员负责，并制定了指导助学贷款的规范程序促进这项工作。助管中心积极帮助我院贫困生申请国家助学贷款，受到学生的广泛好评。

我院助管中心按照学校分配的贷款控制额度并根据本申请贷款学生的实际状况合理分配每个学生的贷款数额度。做到了充分使用学校贷款分配额，实际到帐金额占控制金额比例较高。由于助管中心的工作比较到位，我院国家助学贷款成功率总体较高，相当一部分同学通过国家助学贷款完成了大学学业，收到广大贫困学生的好评。帮助学生办理贷款后助管中心及时与贷款学生办理《还款计划确认书》或展期证明，建立第款学生档案和与贷款毕业生畅通的信息渠道，实现了贷款学生的动态管理，可以及时准确的获得全院贷款的贷款情况和每个学生的个人信息，保证了毕业生还款问题的解决，还款率较高。

2、勤工助学：岗位科学，监督有效

勤工助学助学作为我院资困助学工作的主要内容之一，既是资困助学的重要有效的途径，也是锻炼学生能力、为贫困生日后发展奠定基础的重要手段，一直以来受到各级领导的重视。我院助管中心成立以来一直把这项工作作为主要内容来抓，不断完善促进勤工助学制度，为广大贫困生减轻经济压力、参与劳动实践提供了良好的途径。

我院助学管理中心按照学校要求，结合我院实际情况，科学设立诸多勤工助学岗位，包括语音室卫生清洁、机器维修保养、团总支助理、办公室助理等岗位。在本学年勤工助学费不足，岗位有限的不利条件下，我们也竭尽全力尽量满足广大贫困生寻求勤工助学机会的需求。我们还根据不同岗位的需要，对每一位参加

勤工助学的贫困生进行岗前培训，坚持先培训后上岗的原则，保证了工作的质量。同时我们还制定了定期考核制度和不定期抽查制度，管理到位。每月定期根据各岗位负责老师的反映对在岗学生进行工作考核，不定期对各岗位上的学生工作状况进行检查，根据工作质量实行浮动工资制度。对于工作表现良好的给予表扬，工作表现差的给予批评或取消助学资格。这些措施保证了勤工助学的良性运转。对于勤工助学工资严格按照学校规定，实行本人签名领取，保证工资发放到本人。坚持按时足额发放，尽量不拖欠学生工资。总体来说我院勤工助学工作细致到位，既维护了学生的合法权益有明确了法律责任。

3、教育与公益活动活动：积极开展，精神育人

教育活动和资助经费筹措我院助学管理中心坚持自困育人资助的原则积极开展各项有意义的教育活动，为促进贫困生的感恩教育、励志教育、诚信教育，树立贫困生的信心发挥了重要作用。

例如，XXXXXXXXXXXXXXXX为广大贫困生奉送了一场优秀文化的盛宴，提升里他们的精神境界，树立了励志精神。这些活动取得极大成功，在全校产生了很大影响，对贫困生的励志教育起到了非常良好的积极作用，有力的促进了我院助学工作的开展。同时我院助管中心还组织贫困生极参加学校或学院开展的相关公益活动活动，积极倡导奉献精神，感恩精神。这一系列活动极好的起到了精神解困、自困于人的作用。

4、加强与学生处的工作联系

我院资困助学管理中心与校学生处及校助管中心保持密切的联系。上传下达，及时通过学生处了解学校资困助学的最新政策，并上报本学院的相关信息。对于学校要求上报的信息材料、文件等都能够及时准确上报，确保了学校一级工作的开展。对于贷款毕业生的个人信息我院做到了及时、准确采集上报，没有出现因工作而造成的失误。

我院助管中心还针对信访工作进行有效的努力，听取广大学生的宝贵意见，不断完善管理中心的工作，关打学生满意程度高，没有出现过因学生不满而遭到投诉的案例。

三、工作不足仍需改进

当然，我院资困助学工作还存在不少潜在问题。例如，奖、助学金及勤工助学费的发放缺少必要的分账核算，勤工助学的工作监督还有待加强，争取社会资金工作开展不足以及在创新工作方面都存在问题。针对这些问题，借这次学校考核的机会我们将再接再厉，继续发扬好传统，发挥自身优势，弥补不足，努力促进外国语学院资困助学工作不断完善，不断进步。

基本工作情况如上所述，请各位领导批评指正！

XXX学院资困助学管理中心

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇6

2009-2010学年度体卫艺工作计划

一、指导思想

本学年我校体卫艺工作要坚持在教育局的领导下，围绕学校的中心工作，全面贯彻落实好《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》，以素质教育为核心，以促进发展为目标，以新课程改革为重点，牢固树立“质量、发展、创新”三种意识，注实效重特色，使课内与课外相结合，全体与个体并举，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校体、卫、艺工作。全面落实每日在校一小时活动，为学生终身发展奠基基础。

二、工作目标：

1．进一步完善学校体、卫、艺工作各方面的管理制度，并进一步落实。

2．贯彻落实学校艺术教育工作，以提高学生艺术审美素养为重点，抓好艺术特色兴趣组活动，以创新教育教学和课外教育活动机制为抓手，推动我校艺术教育工作的可持续发展。

3．加强学习，重点学习“新课改”理论，转变观念，使我校体、卫、艺工作特色鲜明。

4．加强学生健康教育，提高健康教育质量，扎实做好卫生工作。

5.制订《突发传染性、流行性疾病应急预案》、《食物中毒事件的应急预案》。

三、具体措施：

体育工作：

1.认真贯彻《学校体育工作条例》，开足开好体育课,有目的，有质量，按课程上好每一堂体育课。

2.积极推进”阳光体育”运动,保证学生每天一小时的活动

时间。

3.全面、有效地推进《学生体质健康标准》的实施工作，提

高测试数据的准确性，及时、准确地完成《学生体质健康标准》

数据的统计、汇总和上报工作。

4.切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学方

法和教学模式的改革，体现快乐体育、主动体育的指导思想，在增强学生体质的同时注重培养锻炼习惯，掌握科学的锻炼方法，形成规范的体育技能。

5.做好体育常规工作。

（1）开展好校本研修活动，积极备好课。

（2）抓好两操，特别是新一套广播操的训练工作。

（3）做好学校体育器材的登记、保管和使用管理工作，责

任落实到人。

（4）加强对学生的安全教育，杜绝伤害事故的发生。

卫生工作：

1．加大学校食品卫生工作的监管力度，加强、规范学校师

生饮用水的管理，落实《食品卫生法》、《学校食物中毒事故行

政责任追究暂行规定》等法律法规，杜绝学生集体性食物中毒事

件的发生。定期向师生员工进行食品卫生安全知识教育，确保学

校食品卫生安全。

2．加强学生卫生与健康教育，加大学生常见病防治工作力

度，进一步降低发病率。做好甲流和手足口病的防控工作。进行

传染病防控知识宣传。

3．继续把健康教育纳入学校教学工作计划，落实课时和师

资，确保开课率达到100%。要开展各种形式的视力保护、口腔

保健、传染病预防、青春期健康教育活动。要广泛开展预防艾滋

病知识宣传活动。加强心理健康教育，提高广大师生员工的心理素质和心理健康水平，创造更好的学校卫生保健和心理健康教育工作环境。

4．做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生健康体检工作的管理、监督检查，提高体检工作质量。全面应用《学校卫生管理软件》对监测数据做好统计、汇总、分析，掌握学生体质健康状况，并制定有效的防治措施。以防近为中心、防龋为重点，做好学生常见病的防治工作，指导学生采取有效措施，改善体质状况。做好食品卫生监督工作。

5．做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识，加大监管力度，规范晨检、消毒工作，规范学校疫情报告工作，建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。

艺术工作：

1．加强师资队伍建设，提高艺术教师的思想业务素质。

（1）加强理论和专业知识的学习，不断提高教师的自身综合素质。在认真参加各级各类艺术教师培训的基础上，加强校本学习和培训。

（2）加强校本教研力度，有效开展形式多样的教研活动。

2.抓好合唱、舞蹈、绘画等艺术兴趣小组活动的管理，做到计划性、经常性、实效性。

3.逐步健全我校的艺术器材室，做到专人专管，及时做好艺术器材的保管和添置工作。

4．高度重视，强化管理。

学校领导重视艺术教育，完善学校艺术教育管理体系，形成规范化、制度化的评估督导机制，保证学校艺术教育的健康发展。

5．加强课堂常规制度，促进课堂教学质量，保证学校艺术教育的落实。

6．普及艺教，重点提高：

将艺术教育与校园文化建设紧密结合，构建和谐校园。在全面普及艺术教育课程的基础上，开展了丰富多彩的艺术教育活动，并保证活动时间和效果。

水泉小学

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇7

时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期又画上句号，这一学期可以说紧张，忙碌，却收获多多。这学期是我刚刚参加工作的第二个年头，一直在摸索着工作，寻找属于自己的一套教学方法。

今年我但任五年级两个班的英语教学工作，并且兼任学校大队辅导员的工作。两个五年级的学生们是我工作以来一直带到现在的，已经比较熟悉，和他们沟通起来也有了一定的默契。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐.我喜欢这些小孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；„„做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。

本学期我所任的五年级两个班级，是不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。二班、三班的女同学们学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的兴趣更高涨，家长对英语也更为重视。但是两个班的男生，整体上觉得都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，学生大部分不喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待，反而失望越大。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good ,great ,excellent 等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。

二、及时复习，反复操练。

俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。

三、严抓书写，打牢基础。

学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

四、英语听、说、读、写方面的情况。

英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业两个班女同学们还好些，男同学们因为学习习惯不好，不完成作业的学生占了好几个。在教研方面，如果有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇8

一、指导思想：

以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置，努力提升教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高我校教师队伍的素质。

二、完成情况：

（一）学习理论，指导教学实践

1.本学期伊始，组织全校教师认真学习了新课程标准，了解各学科各年级具体课标要求，严格按照课标指导日常教学，避免了教师沿用陈旧的教学观念进行教学，使教学效果事倍功半。并确保每位教师人手一本新课标，随时学习，有标可依。

2．组织全校教师认真学习《金阊区教学“六认真”工作规范》，并完成相关问卷，让老师们首先在理论上得以充分认识，力求在今后的教学中努力提高教学水平、提升教师教学能力。并在本学期的教学中定期对教师进行了“六认真”抽查工作，及时对照了区工作规范整改，使我校教师的“六认真”工作更规范化了。

3．根据区教师培训计划的指导思想，积极组织我校教师进行了师德方面的学习，参加了区金阊教育报告厅的信息技术与教师专业化发展等内容为主的学习，提高了我校教师思想素养。

4．本学期同样注重了教师阅读，读整本书的观念，鼓励教师们运用现代化的网络平台，要求每位教师在期初的学校局域网内制定了各自的读书计划，并每月针对自己的计划完成了相应的读书笔记，在学校论坛中进行了交流，使我校教师的文化素养都有了不同程度的提高。

（二）围绕课题，搞好校本教研 1．有人说校本教研就是开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。也有人说校本教研是集体学习集体反思的一种形式，是让所有的教师都参与集体交流，共同解决疑难，共同分享果实的一种学习方式。本学期围绕我校的十一五课题《小学课堂有效教学的实践研究》我们实施了“教学沙龙”式教研活动。为了使校本培训活动能切实有效的帮助教师解决教学工作中的实际问题，我们以教研组为单位组建了一个个学习团队，教研组长即为团队队长，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后马上进行交流反馈，找出问题和不足，修改教案和考核试卷，进行第二次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的经验。每个团队在活动中都具体形成了一份精心设计和修改过的完整教案，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价，大大提高了我校教师课堂教学的实效性。本学期，我校的语、数、英和综合四个教学团队都推出了一节课在联合体进行了展示，均受到了兄弟学校的好评。

2.随着我校青年教师队伍的不断壮大，构建良好的教师梯队已是势在必行。为使我校青年教师迅速成长，本学期在教师节之际结成了六对师徒，开展了师徒结对活动，（周强—梅佳祺；武芸—孔维文；王琦—吉莉；俞亮—吴亚艳；周信栋—陈青；王洁—康平夏）并签订了协议书。落实了辅导措施，定期开展了上课、备课、钻研教材等辅导活动，作好了辅导记录，师徒之间常听课、交流频繁。同时平时我们也努力创造机会，让青年教师们通过课堂教学实践活动锻炼能力，提高业务水平。青年教师梅佳祺在区新教师培训活动中承担了开设公开课的任务，受到一致好评。孔维文、吉莉、吴亚艳，包括本学期我校新进教师康平夏均在学校课题中期汇报活动中亮相开课，也受到了到场领导与老师不同程度的肯定。

（三）进一步完善制度和机制

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇9

一、指导思想

2009年下半年小学教研工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指针，用科学发展观的思想认真贯彻落实教研室的有关工作要求以及市教体局教育工作会议精神，充分发挥教研室研究、指导、服务、管理教学的职能作用，以提高教育质量为核心，围绕“加大提高课堂教学效率的力度”和“加快提升教育质量的进度”的总体目标，规范管理，丰富内涵，强化研究，高标准完成本学年的工作任务。

二、工作思路

坚持以课改为中心，以管理为重点，以薄弱学校为基地，以课堂教学为主阵地，以提升质量为宗旨，继续深入开展各个学科的教学工作的研究与指导，及时总结、推广课改、教研、教学经验和成果，促进我市小学课程改革、教学研究、课堂教学质量和教师专业化成长等方面的全面提高。

三、主要工作

（一）开展常规教研聚焦课堂教学研究

1、本学期继续将教研工作的重心下移到教学一线，充分调动教师参与教学研究的积极性,指导教师自主开展教研活动。精心组织“观摩课”、“研讨课”等教研活动，充分发挥其示范和借鉴作用。同时，加大对薄弱学校各学科“家常课”的研究力度，共同参与学校教研组的活动，把“遵循学科规律，落实教学常规，提高课堂效益”作为教研工作长期努力的目标。

2、加强对课堂教学的科学评估。2009年下半年，我们将继续深入基层学校，增加“推门听课”的力度，重点观察教师在教学过程中的教法实施、教学评价和学生的学习表现等，以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，加强对提高课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。

3、继续抓好单元、章、节知识过关。本学期各学科教研员将继续深入学校，融入课堂，在课堂教学操作层面上给予指导，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为，向四十分钟要质量，向课堂要效率，力求做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。在教学模式的构建上一是引导教师正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系，结合学校、教师和学生的实际情况，努力探索教学新思路，构建符合学科特点的低负荷高效率的课堂教学模式；二是对我市的名校、名师的教学方法进行深入剖析，认真总结，全面推广，做到资源共享；三是组织开展各学科课堂教学模式研讨会，介绍、推广新的课堂教学模式。

4、充分发挥联片教研组的作用，扎实开展联片教研活动。各中心学校要督促联片教研组落实教研常规，注重活动实效，以此来加强薄弱学科的教学。为了强化这项工作，本学期我科室各学科教研员将不定期参加联片教研活动，对联片教研活动中存在的一些问题及时指导和解决，切实把我市小学联片教研活动扎实、有效地开展起来。

（二）强化管理机制全面提升教学质量

1、继续开展“教学管理百校行”活动。为了全面了解我市课改以来基础教育质量现状，便于总结成绩，揭摆问题，分析原因，为全面提升教育质量提供科学、合理的依据，本学期我们将继续开展“教学管理百校行”活动，以集体视导的形式，对鄢城、小河、郑集、孔

湾、刘猴、东方、鄂西等多所学校开展教学管理工作进行检查，评估（具体到各单位时间另行通知）。

2、落实常规教学，规范教学行为。本学期继续加大对学校常规教学的检查力度，切实关注每个教师日常教学工作的每个细节，对各学校执行《襄樊市教学常规》情况进行检查；督促各学校常规管理系统化，教师教学行为规范化。

3、加强教研队伍建设与管理。实行市、镇教研员、市直学校分管教学副校长工作月报制，每月底向教研室上报当月的教学教研工作完成情况和下月的打算，学年末教研室将汇总全年工作对教研员完成“十个一”情况进行考评，评选出优秀教研员若干名在全市通报表彰。

（三）加强名师培养努力提高教师素质

1、评选优质课教师。依据《宜城市小学优质课教师评选方案》，我科在对各单位申报的优质课教师参评对象进行资格审查后，于10月份开始进行评选验收活动。这次优质课教师评选活动，本着转变课堂教学观念、优化课堂教学环节，提高课堂教学效率，壮大骨干教师队伍的评选目的，在评选的过程中，要加强对我市近年来形成的教学经验的总结，努力探求符合我市实际的“课堂教学模式”，并发现、推出一批新人。

2、发挥名师效应，提升教师队伍整体素质。本学期我们将有计划地安排市“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、等系列活动，探索教师专业发展的有效途径，把全市小学教师岗位技能和专业发展作为名师培养工作的重点，积极配合课改实验，做好各学科教师专业技能的竞赛。抓好学科教材教法培训，注意培训方式，注重培训质量，从关键处入手，让教师尽快适应新教材、新教法，提高业务素质。本学期将继续组织不同形式的研究课、观摩课，参加各类评比活动，以评带培，为教师的成长提供平台，促进教

师专业发展。本学期要求各镇(办)中心学校、市直小学要组织开展好“四个一”活动，教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每月向年级组、教研组、备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。

(四)深化教育科研 服务教育教学

１、以课题引领教学研究，攻坚克难。各学校要根据课改的基本理念，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。教研员根据学科的特点，确定研究方向和课题，以课题引领教学研究，各学校要激发调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展科学研究活动，注重实效，重点抓好一批对学科、对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的实施。

２、积极开展专题研究。继续开展“小学语文综合阅读实践活动研究”、“新课程小学数学教学效果研究”、“小学英语课堂结构研究”、“小学科学探究意识和能力的培养研究”、“小学科学主题性教学研究”、小学品德“小学生感情实践教育研究”、“小学音乐课堂教学学生创造性培养研究”等课题，名实验学校、实验教师要严格按照实验方案制定出实验计划，稳步开展研究。各专题研究要立足课堂，服务课堂，促进课堂教学质量再提升。

四、活动安排

８月：

１、制定2009年下学期教研工作计划及《学科教学意见》

2、组织召开语文、数学、品社、科学小学毕业年级抽

考质量分析会

3、组织召开小学英语基础知识与教材培训会

9月：

1、下校调研课堂教学情况

2、开展“教学管理百校行”活动

10月：

1、继续开展“教学管理百校行”活动

2、为全市中小学教学工作会准备材料

3、小学英语中高年级阅读教学活动研讨会

11月：

1、分学科参加联片教研活动

2、小学音乐“新歌教学”研讨会

3、小学体育课堂教学研讨会

4、开展“优质课教师评选验收”活动

12月：

1、组织市直小学校长参加襄樊市小学校长论坛活动

2、命制期末水平测试试题

3、总结全年工作

宜城市教学研究室

九华镇中心小学2009-2010学年度工作总结 篇10

转眼间，我担任二年级三个班儿童英语教学工作又一个学期了，一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的儿童英语教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务能力

1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习儿童英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个儿童英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间上网阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的儿童英语教学积累经验。

2、力求让我的儿童英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式。为提高儿童英语教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、听取一些有经验老师的课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二，具体教学工作：

1、培养学生的说：

2、注重学生表达能力的培养

3、利用多媒体，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

每个班级50几个孩子，50几个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些儿童英语教学方面的资料，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；