企业会计准则学习笔记

企业会计准则学习笔记（共8篇）

企业会计准则学习笔记 篇1

第二十五章 企业合并

（八）第三节 非同一控制下企业合并的处理

【例题·综合题】甲公司为生产加工企业，其在20×6发生了以下与股权投资相关的交易：

其他资料：

本题中不考虑所得税等税费及其他相关因素。

要求（1）：根据资料（1），计算甲公司在进一步取得乙公司60%股权后，个别财务报表中对乙公司长期股权投资的账面价值，并编制相关会计分录；计算甲公司合并财务报表中与乙公司投资相关的商誉金额，计算该交易对甲公司合并财务报表损益的影响。

（1）甲公司在若干年前参与设立了乙公司并持有其30%的股权，将乙公司作为联营企业，采用权益法核算。20×6年1月1日，甲公司自A公司（非关联方）购买了乙公司60%的股权并取得了控制权，购买对价为3 000万元，发生与合并直接相关费用100万元，上述款项均以银行存款转账支付。

20×6年1月1日，甲公司原持有对乙公司30%长期股权投资的账面价值为600万元（长期股权投资账面价值的调整全部为乙公司实现净利润，乙公司不存在其他综合收益及其他影响权益变动的因素）；当日乙公司净资产账面价值为2 000万元，可辨认净资产公允价值为3 000万元，乙公司100%股权的公允价值为5 000万元，30%股权的公允价值为1 500万元，60%股权的公允价值为3 000万元。【答案】

甲公司个别财务报表中长期股权投资的账面价值=600+3 000=3 600（万元）会计分录如下：

借：长期股权投资

000

贷：银行存款

000 借：管理费用

贷：银行存款

甲公司合并财务报表中的商誉计算过程如下：

商誉=甲公司原持有股权的公允价值+新增的购买成本–乙公司可辨认净资产公允价值的份额=（1 500+3 000）–3 000×90%=4 500–2 700=1 800（万元）

该交易对甲公司合并财务报表的损益影响=-100+（1 500-600）=800（万元）

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要求（2）：根据资料（2），针对乙公司20×5年利润分配方案，说明甲公司个别财务报表中的相关会计处理，并编制相关会计分录。

（2）20×6年6月20日，乙公司股东大会批准20×5利润分配方案，提取盈余公积10万元，分配现金股利90万元，以未分配利润200万元转增股本。【答案】

自20×6年1月1日起，甲公司对乙公司持股90%并采用成本法核算。对乙公司宣告分配的现金股利按照应享有的份额确认投资收益。

对乙公司提取盈余公积和以未分配利润转增股本，不属于分配现金股利或利润，甲公司不进行会计处理。

甲公司应确认的投资收益为81万元（90×90%），会计分录如下： 借：应收股利——乙公司

贷：投资收益

要求（3）：根据资料（3），编制甲公司对丙公司出资及确认20×6年投资收益相关的会计分录。

（3）20×6年1月1日，甲公司与B公司出资设立丙公司，双方共同控制丙公司。丙公司注册资本2 000万元，其中甲公司占50%。甲公司以公允价值为1 000万元的土地使用权出资，B公司以公允价值为500万元的机器设备和500万元现金出资。该土地使用权系甲公司于10年前以出让方式取得，原值为500万元，期限为50年，按直线法摊销，预计净残值为零，至投资设立丙公司时账面价值为400万元，后续仍可使用40年。

丙公司20×6年实现净利润220万元。【答案】

借：无形资产——土地使用权累计摊销

长期股权投资

000

贷：无形资产——土地使用权成本

500

营业外收入

600 借：投资收益

300

（=处置收益600×50%）

贷：长期股权投资

300 借：长期股权投资

117.50

贷：投资收益

117.50[220+（25-10）]×50%

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或：

借：投资收益

182.5

贷：长期股权投资

182.5

{220-[600-（25-10）]}×50%

要求（4）：根据资料（4），计算甲公司对丁公司的初始投资成本，并编制相关会计分录。计算甲公司20×6年因持有丁公司股权应确认的投资收益金额，并编制调整长期股权投资账面价值相关的会计分录。

（4）20×6年1月1日，甲公司自C公司购买丁公司40%的股权，并派人参与丁公司生产经营决策，购买对价为4 000万元，以银行存款转账支付。购买日，丁公司净资产账面价值为5 000万元，可辨认净资产公允价值为8 000万元，3 000万元增值均来自于丁公司的一栋办公楼。该办公楼的原值为2 000万元，预计净残值为零，预计使用寿命为40年，采用年限平均法计提折旧，自甲公司取得丁公司股权之日起剩余使用寿命为20年。

丁公司20×6年实现净利润900万元，实现其他综合收益200万元。【答案】

甲公司购买丁公司40%股权的初始投资成本为4 000万元 会计分录如下：

借：长期股权投资

000

贷：银行存款

000 丁公司自身报表中该办公楼的年折旧额=2 000/40=50（万元）购买日办公楼的账面价值=2 000/40×20=1 000（万元）购买日办公楼的公允价值=1 000+3 000=4 000（万元）

基于购买日公允价值计算的办公楼年折旧额=4 000/20=200（万元）在进行权益法核算时，应该将丁公司的净利润调减150万元

甲公司应确认投资收益=（丁公司的合并报表净利润+基于公允价值的折旧调整）×甲公司的持股比例=（900–150）×40%=750×40%=300（万元）

甲公司在权益法下应享有的丁公司其他综合收益的份额=丁公司合并报表其他综合收益×甲公司的持股比例=200×40%=80（万元）

会计分录如下：

借：长期股权投资

300

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贷：投资收益

300 借：长期股权投资

贷：其他综合收益

或：

借：长期股权投资

380

贷：投资收益

300

其他综合收益

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企业会计准则学习笔记 篇2

1《小企业会计准则》的适用范围

对小企业的合理界定是《小企业会计准则》适用范围研究的基础。《小企业会计准则》采用排除法界定明确了小企业的标准:即符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业, 除了股票或债券在市场上公开交易的小企业, 金融机构、具有金融性质的小企业 (或主体) 、企业集团内的母公司和子公司均应当执行《企业会计准则》外, 其余符合国务院发布的中小企业划型标准所规定的小企业或微型企业, 均可以按照本准则进行会计处理。这一规定扩大了小企业会计准则的覆盖面, 同时小企业选择会计准则也更为灵活, 既可以选择执行《小企业会计准则》, 也可以选择执行《企业会计准则》, 但不可同时执行两个会计准则, 只能选择其一。已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业, 不得转为执行本准则。

为适应小企业发展壮大的需要, 又要相互衔接, 对于小企业非经常性发生的, 甚至基本不可能发生的交易或事项, 一旦发生, 可以参照企业会计准则的规定执行;对于小企业今后公开发行股票或债券的, 或者因经营规模或企业性质变化, 不符合小企业标准而成为大中型企业或金融企业的, 应当转为执行企业会计准则。这一规定有利于企业根据自身的经营规模选择执行准则。

《小企业会计准则》分总则、资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润及利润分配、外币业务、财务报表、附则共10章90条。没有具体准则。同时配套发布了附录:小企业会计准则——会计科目、主要账务处理和财务报表。

2 小企业会计准则在会计要素的确认计量环节的简化

小企业的资产按照流动性, 可分为流动资产和非流动资产。流动资产包括货币资金、短期投资、应收及预付款项、存货等;非流动资产包括:长期债券投资、长期股权投资、固定资产、生产性生物资产、无形资产、长期待摊费用等。

小企业的资产按照成本计量, 不计提资产减值准备。对应收账款期末不计提坏账准备, 减除可收回的金额后确认的无法收回的应收及预付款项, 作为坏账损失。

长期债权投资应按照实际支付的购买价款作为成本进行计量。债券的折价或者溢价在债券存续期间内于确认相关债券利息收入时采用直线法进行摊销。长期债券投资损失应当于实际发生时计入营业外支出, 同时冲减长期债券投资账面余额。

长期股权投资统一采用成本法核算, 对于长期股权投资的初始计量, 只规定了两种情况, 即:以支付现金取得的长期股权投资应按实际支付的购买价款和相关税费作为成本进行计量;通过非货币性资产交换取得的长期股权投资, 应当按照换出非货币性资产的评估价值和相关税费作为成本进行计量。长期股权投资的后续计量一律采用成本法核算。

固定资产计提折旧时根据固定资产的性质和使用情况, 并考虑税法的规定, 合理确定固定资产的使用寿命和预计净残值。小企业应当按照年限平均法 (即直线法, 下同) 计提折旧。小企业的固定资产由于技术进步等原因, 确需加速折旧的, 可以采用双倍余额递减法和年数总和法。

负债的入账价值和利息计算利率, 负债要以实际发生额入账, 利息计算统一采用票面利率或合同利率。未涉及的内容主要包括:应付债券、预计负债、或有负债等。

资本公积的核算内容仅为资本溢价部分。

收入方面, 采用发出货物和收取款项作为标准, 减少关于风险报酬转移的职业判断, 同时就几种常见的销售方式明确规定了收入确认的时点。其中, 销售商品采用分期收款方式的, 在合同约定的收款日期确认收入, 与《企业会计准则》不同, 与所得税法一致。

销售商品收入的特殊销售业务未涉及的内容主要包括:现金折扣销售、售后回购、售后租回、销售折让、委托代销中的视同买断方式等。

在提供劳务收入的确认标准上减少了关于提供劳务交易的结果能否可靠估计的职业判断, 规定:同一会计期间内开始并完成的劳务, 应当在提供劳务交易完成且收到款项或取得收款权利时, 确认主营业务收入或其他业务收入。劳务的开始和完成分属不同会计期间的, 可以按照完工进度或完成的工作量确认主营业务收入或其他业务收入。

未涉及的收入交易和事项包括:让渡资产使用权的收入、建造合同收入等。

小企业的费用包括:营业成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用等。营业外支出包括:存货的盘亏、毁损、报废损失, 非流动资产处置净损失, 坏账损失, 无法收回的长期债券投资损失, 无法收回的长期股权投资损失, 自然灾害等不可抗力因素造成的损失, 税收滞纳金, 罚金, 罚款, 被没收财物的损失, 捐赠支出, 赞助支出等

《小企业会计准则》要求企业采用应付税款法核算所得税, 将计算的应交所得税确认为所得税费用, 这大大简化了所得税的会计处理, 大大减少了职业判断的内容, 基本消除了小企业会计与税法的差异。

由于《小企业会计准则》基本消除了小企业会计与税法的差异, 需要小企业进行纳税调整的交易或事项较少, 因此《小企业会计准则》要求小企业在财务报表附注中增加纳税调整的说明, 披露“对已在资产负债表和利润表中列示项目与企业所得税法规定存在差异的纳税调整过程”。

3 小企业会计准则会计科目的简化

由于采用单一历史成本计量属性、涉及交易事项的简化、处理方法的简化和披露内容的简化, 使得“小企业会计准则”使用的会计科目大为简化。分为五大类, 列示66个会计科目, 许多《企业会计准则》科目都被删除。

4 简化了财务报表的列报和披露

小企业的财务报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表和附注4个组成部分, 小企业不必编制所有者权益 (或股东权益) 变动表。利润分配以附注中“利润分配表”的形式披露。

资产负债表项目做了简化, 与企业会计准则不同的项目主要有:短期投资、存货项目下列示了原材料、在产品、库存商品、周转材料、固定资产原价、减:累计折旧、固定资产账面价值、固定资产清理、长期债券投资。与会计科目协调, 部分项目取消:可供出售金融资产、持有至到期投资、商誉、递延所得税资产、应付债券、递延所得税负债等。

利润表项目更加细化, 营业税金及附加项目列示了税种, 销售费用、管理费用、财务费用等项目列示了主要费用项目。营业外支出列示了支出的具体项目, 包括坏账损失等。

考虑到小企业会计信息使用者的需求, 《小企业会计准则》对现金流量表也进行了适当简化, 无需披露将净利润调节为经营活动现金流量、当期取得或处置子公司及其他营业单位等信息。删除了附注的3项内容:将净利润调节为经营活动的现金流量、不涉及现金收支的重大投资和筹资活动、现金及现金等价物净额的变动情况。

此外, 小企业财务报表附注的披露内容大为减少, 披露要求也有所降低, 只列示了3类内容:遵循小企业会计准则的声明、对已在资产负债表日和利润表中列示的项目与税法规定存在的差异的纳税调整过程、其他需要在附注中说明的事项。

5 统一采用未来适用法对会计政策变更和会计差错更正进行会计处理

《小企业会计准则》要求小企业对会计政策变更、会计估计变更和会计差错更正均应当采用未来适用法进行会计处理, 这大大简化了会计政策变更和会计差错更正的会计处理方法。

总之, 《小企业会计准则》以国际趋同为努力方向, 更立足于我国小企业发展的实际, 在简化核算要求、与我国税法保持协调、与《企业会计准则》有序衔接等方面体现了极其鲜明的特色。它的贯彻实施, 将有效地促进我国小企业可持续健康地发展, 也可以充分发挥小企业在我国国民经济和社会发展中的重要作用。

参考文献

[1]财政部.企业会计准则[S].2006.

[2]财政部.小企业会计准则[S].2012.

“家长学习班”学习笔记分享 篇3

为了帮助我们了解自己的感觉，请回答如下问题。

你如何看待自己?你有什么独特的地方么?请列举你的独到之处，你的能力，比如你很有分析问题或持家的能力。然后，请列举你的潜力。“如果我愿意，我可以……”比如，如果我可以很有耐心。最后请列出你奖励自己的方式。如果你做得很好，发挥了你的潜力，你打算如何奖励自己?找些好吃的?还是出去看场电影

请描述你现在的状况。比如：我感觉不好，但不知道是为什么。或者。我总是倒霉的那个。你喜欢你现在这种状况么?你愿意自己现在是什么一种状况呢

别人是怎么看你的?你觉得他们对你的看法是正确的么?

你觉得他们的评价有没有带给你一种不确定的感觉，使你对自己产生怀疑

思考一下你的生活目标。你是不是确立了一个一旦达到就能使你快乐的生活目标?请把这个目标写下来。

如果你还没达到这个目标，你是不是会因此不幸福?你有没有尽力去实现这个目标

如果你还没确立目标，你会不会以吃，喝，抽烟，购物等癖好来填补你的空虚?当你这样做的时候，你有没有一种负罪感

请回忆你自己小时候的角色，比如你是不是总是那个哗众取宠的孩子，你是不是个逆反的孩子，或者是不是一个事事都知道得比别人多的孩子?请仔细想一想。你是不是真的愿意扮演那样一个角色?你是不是还是很希望自己是另一个样子，但是由于某种原因却不敢那样做

请列举你做过的，不讨自己喜欢的事。比如暴饮暴食、害羞、负罪感等等。是不是正是这些事成为你的负担。使你对自己深感不满

企业会计准则学习笔记 篇4

党员廉洁自律准则学习笔记范文1：

综观《廉政准则》，它明确了8个方面的禁止，并将这8个方面的禁止细化为52个不准，涉及到领导干部履职、生活、家庭、作风、干部任用等各个方面。对领导干部积极履职、廉洁从政提出了更高要求，为领导干部勤政廉政赢得民心树立了标杆。可以说，这52个不准连成了一条领导干部廉洁从政的高压线，标志反腐倡廉网络越织越密，反腐倡廉制度建设不断加强。

贯彻《廉政准则》，促进廉洁从政，贵在自觉执行，重在常抓不懈。这是确保准则得以真正贯彻落实的可靠保障。对于我们来说，就是要切实做到身体力行、狠抓落实。

一要进一步加强党性修养，牢固树立宗旨意识。要自觉加强党性修养，从思想道德教育这个基础抓起，筑牢拒腐防变的思想道德防线。领导干部尤其要带头勤政廉政，要算好“人生大账”，把自己的人生规划好，走廉洁之路，做清廉之官。古人说，“吏不畏吾严而畏吾廉”，廉洁也是一种力量，是为政之要。和平时期特别重要的就是党政干部的清廉之风。老百姓对为官者的期待其实很简单，我看就是三件事，即经济要发展、民生要改善、干部要廉洁。做到了，我们就不负众望;做不到，就难辞其咎。所以，我们一定要清醒地认识到，干部手中的权力，是党和人民赋予的，而不是谋取个人私利的工具。必须紧紧围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，牢固树立宗旨意识，时刻把人民群众的利益放在第一位，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民群众谋利益。

二要进一步自觉接受监督，保持艰苦奋斗本色。强有力的外部监督可以“浇灭”官员内心的贪欲。经验和教训都告诉我们，监督到位有效，贪腐风险必然增大，贪腐之心必然收敛;监督缺位失灵，贪欲必然膨胀。因此，学习贯彻《廉政准则》，必须强化外部监督尤其是公众的监督，让每个人都成为领导干部的廉政监督员。群众的眼睛是雪亮的。官员的一言一行、一举一动是否符合“52个不准”的要求，群众最有发言权。作为党员领导干部，要认真处理好亲情与党性的关系，坚持原则、秉公办事、公私分明，做到两袖清风，一身正气。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”廉洁从政，必须始终保持艰苦奋斗本色。艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝，也是新形势下加强领导干部作风建设的一个重要方面。

三要进一步增强法纪意识，做遵纪守法的模范。领导干部要牢固树立正确的人生观、权力观和政绩观，并把它溶化在自己的一言一行、一举一动之中。历数一个时期以来因贪腐落马的官员，不论级别高低，不论数额多少，他们最终走上违法犯罪的不归路，无不是世界观扭曲、人生观错位、价值观异化带来的恶果。因此，学习贯彻《廉政准则》，每一名领导干部都有一个用心学、真心学的问题：自我对照自己的所作所为，有没有与“52个不准”不相符合的地方，有没有偏离“52个不准”的苗头;在自己的履职过程中，在自己的生活中，是不是把“52个不准”当成自己的人生信条。作为一名干部，要珍惜党和人民的培养、信任，珍惜为党工作、为人民服务的机会，不论在八小时之内，还是八小时之外，不论在工作圈，还是生活圈、社交圈，都要自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，认真执行党内监督各项制度，以《廉政准则》为镜子，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求自己，带头廉洁自律，稳得住心神，管得住手脚，抗得住诱惑，耐得住寂寞，经得住考验，时刻记住法律与纪律的“高压线”，把握公与私的“警戒线”，以平和之心对“名”，以淡泊之心对“位”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，自觉做到条件变了艰苦奋斗的作风不丢，环境变了吃苦耐劳的精神不减，时代变了甘于奉献的传统不变，成为遵纪守法的模范。

党员廉洁自律准则学习笔记范文2：

《廉政准则》的颁布实施，是新形势下坚持党要管党、从严治党，加强对党员领导干部教育、管理、监督的现实需要，是加强反腐倡廉制度建设，完善惩治和预防腐败体系的重要举措，是加强和改进新形势下党的建设、夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证，对于保证党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用，对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。

首先，对《准则》内容，要认认真真学，原原本本学。要把《准则》中规定的要求弄清、记牢，全面把握《准则》的要求。一是保证学习时间，做到学习工作两不误;二是保证学习质量，达到学习要求，做到全面掌握《廉政准则》的基本要求和主要内容。

二、要结合实际，抓好贯彻落实。一是要和本部门实际结合，要在学习中对照检查“八项禁止”和“52个不准”在本部门执行的情况，发现问题和不足的要主动及时纠正;二是要把落实《准则》与建立健全制度结合，从源头上加强治理。要对照准则规定，对有关制度规定进行梳理、修订，对不符合准则规定的要及时按准则要求进一步完善。三是要和当前工作落实结合，严格按局党组要求，进一步落实有关各项工作规范、程序和各项廉政监督措施，确保廉洁目标实现。对任何违反规定的行为要严肃批评、追究，及时纠正，切实把党员领导干部廉洁从政的要求落到实处，推进系统党风廉政建设工作迈向一个新水平。

三、严于律己，争作廉政表率。

对照规定，严格自查，进一步规范从政行为。要认真分析查找本部门党员领导干部廉洁从政方面存在的薄弱环节，严格按照《廉政准则》相关要求和规定，进一步规范党员领导干部从政行为，着力解决涉及领导干部廉洁自律的突出问题。

严于律己，洁身自好，自觉做到标准更高一些、要求更严一些，切实作学习的表率、落实的表率、接受监督的表率。在加强服务经济，扶持企业发展的同时，也要注重廉政方面各项规定。要弘扬红色传统，抵制黑色腐败，牢固树立廉政是一道不可触碰的“高压线”的认识，时时提醒自己，处处要求自己，要严格要求配偶、其他亲属以及身边工作人员，坚决杜绝违反《廉政准则》行为的发生，勇于在廉政方面要求下属向自己看齐，以自身的榜样力量，促进廉洁从政。

党员廉洁自律准则学习笔记范文3：

党员领导干部廉洁从政是坚持以_理论和“_”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的路线方针政策的重要保障;是新时期从严治党，不断加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容;是推进改革开放和社会主义现代化建设的基本要求;是正确行使权力、履行职责的重要基础。我们要坚持以_理论和“_”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实加强作风建设，推动党风廉政建设和反腐败工作深入开展，构建社会主义和谐社会。

廉洁从政要坚持以科学发展观为统领。必须以科学发展观统领工作，进一步使工作与科学发展、和谐社会建设在指导思想上相一致，工作目标上相协调，工作部署上相呼应，努力探索把反腐倡廉工作融入经济、政治、文化、社会建设和党的建设之中的新路子。牢固树立围绕党的中心任务抓反腐倡廉、抓好反腐倡廉促进科学发展和社会和谐的理念，找准为科学发展服务的着力点和切入点，支持、服务和保障科学发展。牢固树立以人为本的理念，把尊重人、理解人、爱护人贯穿于严格执纪的全过程，把“人”的工作做细、做深、做活，更好地调动、保护和发挥广大党员干部的积极性、主动性和创造性。牢固树立创新发展的理念，在保持工作连续性、稳定性的同时，适应发展变化的新形势，以创新的观念、发展的思路、科学的精神推动反腐倡廉工作与时俱进。

廉洁从政要坚持以营造和谐的党群干群关系为根本。党风正则干群和，干群和则社会稳。按照勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康的要求，把领导干部作风建设作为党的作风建设的重点来抓，在求实效上下工夫。端正党风的任务非常艰巨，实现社会和谐则要付出更大的努力。要以优良的党风促政风带民风，营造和谐的党群干群关系，以党内和谐带动社会和谐。要用构建社会主义和谐社会的思想指导反腐倡廉工作，在查办案件、纠正不正之风、专项治理等具体工作中，按照“最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素”的要求，既注重坚决克服消极腐败现象，保持党的肌体的纯洁性，又努力把各种消极因素转化为促进党内和谐和社会和谐的积极因素。要着眼于构建和谐社会，把工作标准定位于提高经济社会的发展度、人民群众的满意度、社会环境的公平度、党风政风民风的纯洁度。

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企业会计准则学习笔记 篇5

会计从业《财经法规与会计职业道德》学习笔记：银行结算账户

第二节 银行结算账户

一、银行结算账户的概念和种类

（一）银行结算账户的概念

特点：办理人民币业务、办理资金收付结算业务、活期存款账户

（二）银行结算账户的种类

1.按存款人（单位账户、个人账户）

2.按用途（基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户）

（三）银行结算账户管理应当遵守的基本原则

（一个基本账户、自主选择银行、守法、存款保密）

【例题1.单项选择题】银行结算账户的监督管理部门是（）。

A.各级财政部门

B.中国人民银行

C.各开户银行

D.国务院及地方各级人民政府

参考答案：B

【例题2.不定项选择题】下列关于银行结算账户的说法，正确的是（）。

A.银行结算账户既包括人民币存款结算业务，也包括外币存款结算业务

B.银行结算账户属于单位定期存款账户

C.银行结算账户不同于储蓄账户

D.银行结算账户限于单位存款人结算开立

参考答案：C

【例题3.不定项选择题】下列关于银行结算账户特点的表述中，不准确的为（）。

A.办理人民币业务

B.办理资金收付结算业务

C.是活期存款账户

D.是定期存款账户

参考答案：D

【例题4.判断题】个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行结算账户纳入个人银行结算账户管理。（）

参考答案：错

【例题5.多项选择题】关于银行结算账户的分类方式中，下列选项准确的为（）。

A.按用途分为基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户

B.按存款人不同分为单位银行结算账户和个人银行结算账户

C.按存入币种不同分为人民币结算账户和外币结算账户

D.按存款期限不同分为定期存款账户和活期存款账户

参考答案：AB

【例题6.不定项选择题】根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，存款人开立（）账户实行核准制度，经中国人民银行核准后由开户银行核发开户许可证。

A.基本存款账户

B.一般存款账户

C.临时存款账户

D.个人银行结算账户

参考答案：AC

【例题7.多项选择题】银行结算账户管理应当遵守的基本原则是（）。

A.一个基本账户原则

B.自主选择银行开立银行结算账户原则

C.守法原则

D.银行结算账户存款保密原则

参考答案：ABCD

【例题8.判断题】对单位、个人在银行开设的银行结算账户的存款，银行不得为任何单位或个人查询。（）

参考答案：错

二、银行结算账户的开立、变更和撤销

（一）银行结算账户的开立

存款人开立单位银行结算账户，自正式开立之日起3个工作日后，方可办理付款业务。但注册验资的临时存款账户转为基本存款账户和因借款转存开立的一般存款账户除外。

（二）银行结算账户的变更

（5个工作日内提出申请或通知开户银行，银行于2个工作日内向人民银行报告）

（三）银行结算账户的撤销

存款人尚未清偿其开户银行债务的，不得申请撤销该账户。

存款人撤销银行结算账户，必须与开户银行核对银行结算账户存款余额，交回各种重要空白票据及结算凭证和开户登记证，银行核对无误后方可办理销户手续。

【例题2-5·教材例题·多项选择题】（P75）

【例题2-6·教材例题·案例分析题】（P75）

【例题1.判断题】存款人开立单位银行结算账户的自开立之日起即可使用该账户办理结算业务。（）

参考答案：错

【例题2.单项选择题】存款人银行结算账户有法定变更事项的，应于一定期限内书面通知开户银行并提供有关证明。该期限为（）。

A.3个工作日

B.5个工作日

C.7个工作日

D.10个工作日

参考答案：B

【例题3.多项选择题】存款人下列事项的变更，需于5个工作日内书面通知开户银行并提供相关证明，及时办理变更手续的为（）。

A.名称改变

B.法定负责人变更

C.住址变更

D.改变开户银行

参考答案：ABC

【例题4.判断题】存款人银行结算账户有法定变更事项的，应于5日内书面通知开户银行，并向人民银行报告办理变更手续。（）

参考答案：错

【例题5.不定项选择题】根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，下列事项中存款人应向开户银行申请撤销银行结算账户的是（）。

A.尚未清偿其开户银行债务的 B.存款人因迁址需要变更开户银行的 C.存款人因迁址但不变更开户银行的 D.注销、被吊销营业执照

参考答案：BD

【例题6.多项选择题】企业发生下列情况应该向开户银行申请撤销银行结算账户的是（）。

A.企业宣布破产

B.企业被吊销营业执照

C.企业迁址从上海至苏州

D.投资者发生变更

参考答案：ABC

三、基本存款账户

（一）基本存款账户的概念

（日常转账结算、现金收付、主办账户）

（二）基本存款账户的使用范围

特别注意：工资、奖金和现金的支取；不能多头开户

（三）基本存款账户开户要求

1.存款人资格（12点）

注意第10点和第11点。

2.所需的证明文件

【例题2-7·教材例题·案例分析题】（P77）

【例题1.单项选择题】存款人日常经营活动的的资金收付及其现金的支取，应通过（）办

理。

A.基本存款账户

B.一般存款账户

C.专用存款账户

D.临时存款账户

参考答案：A

【例题2.判断题】 基本存款账户的存款人可以通过本账户办理转账结算和现金缴存，但不能办理现金支取。（）

参考答案：错

【例题3.单项选择题】下列存款人中，不可以申请开立基本存款账户的是（）。

A.甲、乙、丙三人合伙设立的宏大科技产品经营部

B.A市财政局

C.个体工商户张某经营的服装门市部

D.B市第一中学在校内设立的非独立核算的小卖部

参考答案：D

【例题4.不定项选择题】下列对象中，不具备开立基本存款账户资格的存款人为（）。

A.企业法人

B.民办非法人企业

C.社区委员会

D.单位设立的非独立核算的附属机构

参考答案：D

【例题5.判断题】 企业法人内部单独核算的单位可以申请开立基本存款账户。（）

参考答案：对

【例题6.判断题】为了便于结算，一个单位可以同时在几家金融机构开立银行基本存款账户。（）

参考答案：错四、一般存款账户

（一）一般存款账户的概念

（二）一般存款账户的开户要求

1.存款人资格

开立基本存款账户的存款人都可以开立一般存款账户，没有数量限制。

2.所需的证明文件

（三）一般存款账户的使用范围

借款转存，借款归还；现金缴存，不得办理现金支取。

【例题2-8·教材例题·案例分析题】（P78）

【例题1.判断题】一般存款账户是指存款人因借款或其他结算需要，在基本存款账户开户银行内其他营业机构开立的银行结算账户。（）

参考答案：错

【例题2.判断题】开立基本存款账户的存款人都可以开立一般存款账户，且没有数量限制，但在基本存款账户的开户银行只能开立一个一般存款账户。（）

参考答案：错

【例题3.单项选择题】宏大有限责任公司基本存款账户开在工行A市支行，现因经营需要向中国建设银行B分行申请贷款100万元，经审查同意贷款，其应在B分行开设（）。

A.基本存款账户

B.一般存款账户

C.专用存款账户

D.临时存款账户

参考答案：B

【例题4.单项选择题】 根据《银行账户管理办法》规定，存款人可以申请开立多少一般存款账户（）。

A.一个

B.二个

C.三个

D.没有数量限制

参考答案：D

【例题5.判断题】 与基本存款账户的存款人不在同一地点的附属非独立核算单位，可以申

请开立一般存款账户。（）

参考答案：对

【例题6.单项选择题】下列账户中不得办理现金支取的是（）。

A.基本存款账户

B.一般存款账户

C.临时存款账户

D.个人结算账户

参考答案：B

【例题7.不定项选择题】下列关于一般存款账户的表述中，不正确的是（）。

A.一般存款账户是存款人在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户

B.一般存款账户是与基本存款账户的存款人不在同一地点的附属非独立核算机构开立的账户。

C.存款人可以通过本账户办理转账结算和现金缴存，但不能办理现金支取。

D.一般存款账户是存款人的主要存款账户。

参考答案：D

【例题8.判断题】存款人开立的一般存款账户可以用于办理转账结算和现金缴存，但不得办理现金支取。（）

参考答案：对

五、专用存款账户

（一）专用存款账户的概念

（二）专用存款账户的开户要求

（三）专用存款账户的使用范围

不能支取现金的是：

1.单位银行卡账户的资金必须由其基本存款账户转账存入，该账户不得办理现金收付业务。

2.财政预算外资金、证券交易结算资金、期货交易保证金和信托基金专用存款账户不得支取现金。

5.收入汇缴账户除向其基本存款账户或预算外资金财政专用存款户划缴款项外，只收不付。

【例题2-9·教材例题·判断题】（P80）

【例题2-10·教材例题·单项选择题】（P80）

【例题1.单项选择题】存款人依法对有特定用途的资金进行专项管理和使用而开立的银行结算账户是（）。

A.基本存款账户

B.一般存款账户

C.专用存款账户

D.临时存款账户

参考答案：C

【例题2.判断题】单位银行卡账户的的资金可以由基本存款账户转账存入，也可以以收到的现金存入。（）

参考答案：错

【例题3.判断题】《人民币银行结算账户管理办法》规定存款人的收入汇缴账户除向基本存款账户或预算外资金财政专用存款户划缴款项外，也可以办理其他转账结算业务，但不得支取现金。（）

参考答案：错

【例题4.单项选择题】根据《银行账户管理办法》的规定，企业对更新改造资金可以申请开立的银行账户是（）。

A.基本存款账户

B.专用存款账户

C.一般存款账户

D.临时存款账户

参考答案：B

【例题5.单项选择题】为了加强对住房基金和社会保障基金的管理，存款人应依法申请在银行开立（）。

A.一般存款账户

B.基本存款账户

C.专用存款账户

D.临时存款账户

参考答案：C

【例题6.多项选择题】存款人有下列资金可以申请开立专用存款账户的是（）。

A.财政预算外资金

B.住房基金

C.基本建设资金

D.社会保障基金

参考答案：ABCD

【例题7.多项选择题】企业因（）资金管理的需要，可以向银行开设专用存款账户。

A.更新改造资金

B.商品收购款

C.期货交易保证金

D.财政预算外资金

参考答案：ACD

六、临时存款账户

（一）临时存款账户的概念

（二）临时存款账户的开户要求

条件：设立临时机构、异地临时经营活动、注册验资

（三）临时存款账户的使用范围

有效期最长不得超过2年；注册验资的验资期间只收不付。

【例题2-11·教材例题·案例分析题】（P81）

【例题1.多项选择题】下列情形，存款人可以申请开立临时存款账户的是（）。

A.设立临时机构

B.异地建筑施工

C.注册验资

D.证券交易结算

参考答案：ABC

【例题2.判断题】存款人因异地临时经营活动需要可以申请开立专用存款账户。（）

参考答案：错

【例题3.单项选择题】临时存款账户的有效期最长不得超过（）。

A.六个月

B.1年

C.2年

D.5年

参考答案：C

【例题4.不定项选择题】在下列各项中，对基本存款账户与临时存款账户在管理上的区别，表述正确的是（）。

A.基本存款账户能支取现金而临时存款账户不能支取现金

B.基本存款账户不能向银行借款而临时存款账户可以向银行借款

C.基本存款账户没有开设数量的限制而临时存款账户受开设数量的限制

D.基本存款账户没有时间限制而临时存款账户实行有效期管理

参考答案：D

【例题5.判断题】存款人为注册资验资而开设的临时存款账户，在验资期间只收不付。（）

参考答案：对

【例题6.多项选择题】下列有关银行账户的表述中，正确的有（）。

A.现金缴存可以通过一般存款账户办理

B.现金支取可以通过一般存款账户办理

C.注册验资可以申请开立临时存款账户

D.注册验资可以申请开立专用存款账户

《小企业会计准则》学习总结 篇6

说明：财政部二○一一年十月十八日下发《小企业会计准则》（财会[2011]17号），国家五部门也要求做好小企业会计准则实施工作（财会[2011]20号）。上午利用休息时间将《小企业会计准则》与《企业会计准则》作了对比分析，进行如下总结，以便于今后执行小企业的审计工作。

一、适用范围和时间

1、适用小企业，符合《中小企业划型标准规定》所规定的微型企业标准的企业参照执行本准则；小企业的认定按《中小企业划型标准规定》。

2、不是所有的小企业都执行。下列三类小企业除外：

（1）股票或债券在市场上公开交易的小企业。

（2）金融机构或其他具有金融性质的小企业。

（3）企业集团内的母公司和子公司。

3、自2013年1月1日起施行，鼓励提前执行。财政部2004年发布的《小企业会计制度》（财会[2004]2号）同时废止。

二、与《企业会计准则》对比的不同点

1、资产按成本计量，不计提减值准备，也不采用公允价值模式。

2、使用“短期投资”科目，核算小企业购入的能随时变现并且持有时间不准备超过1年（含1年，下同）的投资，应按照股票、债券、基金等短期投资种类进行明细核算。

3、应收款项坏账损失采用直接转销法，在发生时直接转销，发生的坏账损失计入“营业外支出”，已转销的应收账款又收回时，计入“营业外收入”；

4、存货不采用移动加权平均法，只采用个别计价法、加权平均法或先进先出法。

5、设“长期债权投资”，溢价或折价摊销采用直线法，不采用实际利率法；收不回来投资损失计入“营业外支出”

6、设“长期股权投资”科目，只采用成本法，不采用权益法；收不回来股权投资损失计入“营业外支出”；

7、融资租入的固定资产的成本，按照租赁合同约定的付款总额和在签订租赁合同过程中发生的相关税费等确定。不是按《企业会计准则》规定的最低付款额现值与租赁开始日公允价值两者中较低者入账。

8、无形资产只采用年限平均法摊销。无形资产应当在其使用寿命内采用年限平均法进行摊销，根据其受益对象计入相关资产成本或者当期损益。

9、对大修理费用规定具体标准，标准及摊销期的规定与企业所得税法相关规定相同。固定资产的大修理支出，是指同时符合下列条件的支出：（1）修理支出达到取得固定资产时的计税基础50%以上；（2）修理后固定资产的使用寿命延长2年以上。

10、销售退回的处理。小企业已经确认销售商品收入的售出商品发生的销售退回（不论属于本年度还是属于以前年度的销售），应当在发生时冲减当期销售商品收入。

11、所得税处理不采用资产负债表债务法，直接采用应付税款法。第七十一条规定“小企业应当按照企业所得税法规定计算的当期应纳税额，确认所得税费用”。

12、小企业也要提供现金流量表，这不同于2004年的《小企业会计制度》的规定。小企业的财务报表至少应当包括下列组成部分：

（1）资产负债表；（2）利润表；（3）现金流量表；

（四）附注。会计报表的格式进行简化。

13、小企业会计报表附注的内容做了简化。附注应当按照下列顺序披露：

（1）遵循小企业会计准则的声明；（2）短期投资、应收账款、存货、固定资产项目的说明；

（3）应付职工薪酬、应交税费项目的说明；（4）利润分配的说明；（5）用于对外担保的资产名称、账面余额及形成的原因；未决诉讼、未决仲裁以及对外提供担保所涉及的金额。

（6）发生严重亏损的，应当披露持续经营的计划、未来经营的方案。

（7）对已在资产负债表和利润表中列示项目与企业所得税法规定存在差异的纳税调整过程。

（8）其他需要在附注中说明的事项。

14、小企业对会计政策变更、会计估计变更和会计差错更正应当采用未来适用法进行会计处理（第八十八条）。会计政策变更不采用追溯调整法，前期重大会计差错更正也不采用追溯重述法。

三、与《企业会计准则》的协调

1、小企业可以执行本准则，也可以执行《企业会计准则》。

（1）执行本准则的小企业，发生的交易或者事项本准则未作规范的，可以参照《企业会计准则》中的相关规定进行处理。

（2）执行《企业会计准则》的小企业，不得在执行《企业会计准则》的同时，选择执行本准则的相关规定。

（3）执行本准则的小企业公开发行股票或债券的，应当转为执行《企业会计准则》；因经营规模或企业性质变化导致不符合本准则第二条规定而成为大中型企业或金融企业的，应当从次年1月1日起转为执行《企业会计准则》。

（4）已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业，不得转为执行本准则。

2、执行本准则的小企业转为执行《企业会计准则》时，应当按照《企业会计准则第38号——首次执行企业会计准则》等相关规定进行会计处理。

四、会计科目的变化

只设计了66个会计科目，相比《企业会计准则》的156个会计科目大幅减少

五、影响分析

1、《小企业会计准则》从“报税会计”的视角出发，消除了小企业会计与税法的差异，提供了更便捷、更有效、更具操作性的规范性指南，这样会降低制度成本。

企业会计准则学习笔记 篇7

从课堂细节抓起, 从培养学生良好的学习习惯着手, 让学生积极参与教学活动迫在眉睫。“笔勤免思”、“好记性不如烂笔头”等格言警句从思维的不同角度道出了勤记笔记在学生的学习过程中所起的作用。美国心理学家巴纳特 (1981) 以大学生为对象做了一个实验, 研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。实验结果表明:在听课的同时, 自己动手写摘要组的学习成绩最好;在听课的同时看摘要, 但自己不动手组的学习成绩次之;单纯听讲而不做笔记组的, 学习成绩最差。针对农村学生的实际情况, 让学生学会记笔记、学会整理笔记和使用笔记, 对于提高课堂学习效率, 提高学生在课堂中的参与度, 培养学生良好的学习习惯有重要的作用。

一、以预习笔记为载体, 培养学生良好的预习习惯。

预习是指在教师讲课之前, 学生自己先独立地阅读新课内容, 初步理解内容, 扫除知识的障碍, 改变被动听讲的局面, 为上课接受新知识做好准备。然而现实是有些学生由于没有预习习惯, 坐等老师讲课, 老师讲什么就听什么, 显得呆板被动, 缺乏学习的积极性和主动性。而有些学生虽然预习了, 但是走马观花, 不动脑、不分析, 预习过后书本上空空, 脑袋也空空, 没有留下任何预习过的“痕迹”。

预习笔记是在教师上课前, 记录学生自己在提前阅读新教材时感知的重点难点和疑问点;记录自己发现的问题或体会;记录自己发现掌握不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等。这种预习笔记只需要简单地记录, 做好标记。在做标记的时候只要写些自己能看懂的符号就可以, 比如“?”表示看不懂不理解的知识, “!”表示重点知识。例如:七年级上第四章第四节《物质的比热》预习笔记:!? (表明既是重点又是难点) 热量;? (疑问点) 热量和温度区分;! (重点) 物体吸收热量多少的影响因素。这样一个简单的预习笔记, 学生上课前一分钟再看下, 就可以带着问题听课, 原来懂的地方可以加深印象, 不懂的地方释疑解惑, 一堂课下来收获了什么、还有什么不明白清清楚楚, 容易获得成就感, 从而提高学习兴趣。如果课前教师简单查阅学生的预习笔记, 就可以大致掌握本班学生的疑问点, 及时调整备课, 提高课堂教学有效性。

二、以课堂笔记为载体, 培养学生良好的听课习惯。

课堂是学生学习的主阵地, 以往在科学课堂上, 教师讲什么, 学生就听什么, 或者只是盲目地跟在老师后面, 黑板上写什么, 就抄什么, 成了一个不动脑筋的、机械的记录员。总之, 学生没有思维活动的参与, 习惯于从老师那被动地获取知识, 缺乏主动学习的精神。

记课堂笔记的过程是一个由感知, 转化为联想、分析、综合, 再转化为文字表达的比较复杂的思维过程。课堂上的主要精力应用在听、看、想等方面, 记笔记只处在听讲和思考的从属位置上, 所以不要光顾记而不去思, 一定要养成手脑并用, 边听、边记、边思的良好习惯, 否则定本末倒置, 得不偿失。课堂笔记究竟记什么, 多记还是少记?这是学生常提出的问题。其实, 好的笔记并不需要将课堂上老师讲的内容全记下, 而是在预习笔记的基础上, 根据自己的实际情况, 有重点和有选择地去记。记笔记要简洁、快速、规范。教师讲课速度比记录速度快, 因此笔记可以简单甚至可以用符号代替文字。比如由于作图较费时间, 记录时可先作简图, 课后补充完整;讲例题时, 只记录最重要的解题关键点, 用“∵”表示因为, 用“∴”表示所以, 用“→”表示推出或者物质间彼此的转化联系。最后课堂学习笔记要有合理的布局, 章与章、节与节甚至行与行之间要有适当的空隙, 也可以在当页笔记的右边留出三分之一或四分之一的空白, 以便课后补充、整理、修改。

三、以整理笔记为载体, 培养学生主动记忆和整理归纳的学习习惯。

整理笔记的过程是把知识深化、简化和系统化的过程。课中的听课笔记不可能记得很完整, 课后有必要进行整理, 并且应“趁热打铁”, 安排在课后复习中进行。整理、补充课堂学习笔记能提高学生分析、综合、归纳问题的能力, 同时也能及时和有效地强化对新课知识的理解和记忆。在整理时, 对重要的、易出差错的、有疑难的地方可用不同颜色的笔标出, 以便以后引起注意。如果平时把笔记整理好, 阶段复习打开笔记本, 花点时间翻翻笔记本, 中心突出, 重点、难点、关键地方一目了然, 大大省去考前突击查找资料、重新思考、临时归纳总结所花的时间, 就会取得事半功倍的学习效果。

综上所述, 记课堂学习笔记是培养学生学习方法和习惯的重要载体。通过课前预习笔记, 课中听课笔记, 课后整理笔记, 全方位指导学生学习习惯的养成, 提高学生课堂的参与度, 变“要我听”为“我要听”, 同时教师及时指导和查看学生的学习笔记, 反馈学生知识掌握的真实情况, 并以此指导备课和教学。“授之以鱼, 不如授之以渔”, 良好的学习方法和习惯是高效学习的基础, 必将使学生受益终身。

摘要：针对农村中学的现状, 学习笔记是培养良好学习习惯的重要载体之一, 指导学生做好课前预习笔记、课中听课笔记、课后整理笔记, 能有效提高学生上课的积极性和主动性, 提高科学课堂教学的有效性。

关键词：学习笔记,学习习惯,科学教学

参考文献

[1]科学 (7-9年级) 课程标准.北京师范大学出版社, 2001.7.

[3]张大均.教育心理学.人民教育出版社, 1999.

记好数学笔记 提高学习效率 篇8

关键词：数学笔记 意义 方法 误区

记笔记是高中数学学习过程中的重要环节之一，它对提高学习效率、改善学习效果都有着不容小觑的作用。本文拟从以下三方面对此课题进行探讨，仅供各位参考。

一、记好数学笔记的重要意义

（一）克服记忆缺陷，巩固加深记忆

“好记性不如烂笔头”，笔者相信，这句俗语大家一定都耳熟能详，人的记忆是有周期的，并且会有遗忘现象的发生，一节课下来，一般的同学都只能记个大概，对细小的知识点容易忽视，或者对听课中存在的疑问也很快忘记，下次碰见还是不会解题，而记好数学笔记正好可以在一定程度上克服记忆的缺陷，通过复习笔记，可以巩固、加深记忆。

（二）为复习带来便利

不可否认，高中数学的难度比较大，不仅需要课堂的认真学习，还需要进行课后的再学习，而课后复习则在很大程度上依附于数学笔记的阅读。在高三的数学教学中，教师不仅要教授高三的数学知识，还需要对高一、高二的知识进行复习和巩固。因此，教学过程牵涉的知识过多，在紧张的学习时间里，我们没有足够的时间去慢慢阅读教材，这时数学笔记的功效就不言而喻了。

（三）有利于扩充知识、补充不足

现行使用的教材一般由国家统一编写，通常会侧重于知识的系统性和通用性，内容比较固定，而教师在讲课时往往会根据实际情况来对进行调整、补充，并凭借自身长期在教学实践中总结出来的经验来对某些重、难点内容进行具有个人风格的独特讲解。

二、记数学笔记的误区所在

（一）记得过于详细

在现实中，不少同学养成了“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习模式，过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视跟随着老师一起思考，每节课下来都记了数页纸。笔记成为教材和教师板书的“映射”。这样一来，他们不仅没有理解知识点，还增加了学习负担、降低了学习效率，这就与我们提倡记笔记的初衷相悖了。

（二）混同于习题集

一些同学的数学笔记可谓“高考试题大全”或者“解题技巧集锦”，而这种一味地抄录题目，不认真领悟其中知识点之间的联系，忽视思想方法的提炼以及对解题策略的整理，是学不好数学的。经验告诉我们，学生要把重点放在习题价值的挖掘上，写好解题评注，才能达到预期的效果，才能提高自己的解题能力和学习成绩。

（三）光记不用，也不及时整理

有些同学的笔记本往往在记录完毕就被弃于一旁，也不进行整理、补充，没有发挥它应有的作用。事实上，合理利用笔记可以节省时间、提高学习效率；而对笔记进行阶段性的整理和补充，及时更新、巩固知识，建立专属于自己的学习资料体系，如分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析等等，温故而知新。可见，对笔记的整理和温习，对学生学习成绩的提高也是功不可没的。

三、记好数学笔记的具体做法

（一）记思路和纲要

首先简单记下问题是如何提出、解决以及得出什么结论，此外，以提纲形式记录当堂课程的主要结构和逻辑线索，才便于日后能想起课堂的讲授流程。

（二）记重点

注意高度关注老师反复强调的内容。一般来说，老师会把重难点框出、划线或者用彩色笔勾绘以突出区别，这时学生应及时记下重要的定义、定理，记下有关解析的内容，比如计算的过程和结果，比如重要的举例、结论以及注意点等。此外，对教材中没有而老师刻意提出的补充内容更应加倍关注。

（三）记问题

一般来说，学生在学习新知识或者探究重难点时会产生不同的疑问，如果不及时记录，就会被遗忘，以后再遇到还是不解，记下课堂上来不及弄懂的问题，记下自己预备在课后进一步研究的问题，并在课余时间弄明白。这是提高学习成绩的重要途径之一。

（四）记总结

相信大家听过这样一个说法：会学习的人总是要把书本由薄到厚、再由厚到薄的。前者是进行思考和补充的过程，后者则是归纳和总结，明确重难点的过程。记录好老师总结的知识精髓，并及时进行阶段性的知识和方法的梳理，才能逐渐形成自己的知识体系，以求达到触类旁通、举一反三的教学目标。

（五）记错题

在高中的数学课后作业、测验试卷中，往往会遇见不会的题目和做错的题目，此时，学生们应该在改正后及时用笔记记录下来，加上自己的感悟，以便避免错误的再次发生。例如：

求解函数y=sin2x+x+1/（sin2x+2）的最值

错解∵sin2x≥0

∴sin2x+2>0 1/（sin2x+2）>0

∴由基本不等式得sin2x+x+1/（sin2x+2）≥2（sin2x+2）1/2×[1/（sin2x+2）]1/2=2

分析∵sin2x≥0

∴sin2x+2=1/（sin2x+2）sin2x=-2

用这种方式通常可以降低出错率、提高学生的数学解题能力。

（六）及时整理笔记

由于学生上课时是边听边记，所做的笔记难免会出现乱、杂、错的问题，为了方便复习，学生们有必要及时进行回忆，对笔记加以整理，进行查漏补缺和改错。当然，为了方便日后的检索，也可根据自身喜好把笔记按重点、难点、关键点、易错点等用不同的符号、颜色或标记进行区分。

总之，培养学生良好的记数学笔记的习惯和技巧，使学生的数学笔记做到详略得当、简明扼要，是我们帮助学生提高学习成绩的重要途径之一。其次，帮助学生记好数学笔记，提高学生学习效率，也是我们长期以来追求的目标。我们应乐此不疲、孜孜不倦地坚持做好数学笔记，让笔记在优化学生数学认知结构以及提高学生学习能力上发挥更大更充分的作用。

参考文献：

[1] 朱蕾.高中学生笔记策略及其辅导的实证研究[D].上海师范大学，2006.

[2] 崔恩强.指导学生做好课堂和课后笔记[J].当代教育科学，2003(15).

[3] 孙继民.记笔记研究的理论模式与实践[J].外国教育研究，2004(8).

[4] 薛晟晟，陳章君.高中数学学习笔记存在的问题及其对策[J].淮南师范学院学报，2008(5).