让法律保护我们健康成长作文

让法律保护我们健康成长作文（精选11篇）

让法律保护我们健康成长作文 篇1

“法律是什么?”罗律师的第一个问题引起了同学们的深思。“法律是规则!”“法律应该严格遵守……”各种回答。罗律师笑着称赞总结：“法律其实是一种行为规范，对全社会的人都有约束力，对其处罚是强制性的。”

随后，罗律师介绍了一些常见的法律及相关规定：《民法》、《刑法》、《合同法》、《道路交通安全法》等。

随后，罗律师重点讲解了“未成年人特殊保护”、“未成年人犯罪”、“如何维护未成年人的合法权益”。鼓励学生树立对法律的敬畏，学会用法律武装和保护自己。

让法律保护我们健康成长作文 篇2

这次公开教学的内容是八年级思想品德第四单元第八课的第一框:《法律保护我们的生命健康权》。 我们使用的是鲁教版教材。 这一单元主要学习法律方面的知识,重点学习公民享有的几种基本权利和履行的几种基本义务。作为现代社会的一员,具有较强的公民意识和法律意识是社会进步的要求,因而,这一课在整个教材中占有重要地位。 对于法律知识,学生在七年级涉及过一些,但总的来看,法律知识积累比较少,法律意识比较薄弱,所以学习本节知识会感到比较抽象,理解有一定的难度。 好在有关生命的内容, 学生在七年级也涉及学过,有一定的认知基础。

一、鉴于学情的本节课教学设计

[导入]用汪国真的配乐短诗《让我们把生命珍惜》和学生在七年级学过的“为什么生命是宝贵的”知识导入新课。设计意图:通过符合学习主题的配乐短诗创设情境,让学生明白珍惜生命的必要, 用已学过的知识导入,则是帮助学生由旧知识自然过渡到新知识。

[环节一]交流展示:认识生命健康权

选择了一些关于侵犯生命健康的图片和案例帮助学生认识生命健康权,如,某校学生食物中毒图片某被伤害眼睛的六岁儿童图片。同时,让学生展示自己搜集的各种侵犯生命健康的案例。如,本校某学生打架受伤、某学生邻居遭遇车祸等。 设计意图:用直观的图片帮助学生深刻理解生命健康权的内涵;学生的搜集展示,既培养了他们关注身边的人和事的学习习惯和素养,又锻炼了他们的动手能力、展示能力。

[环节二]新闻直播间:为什么要依法保护生命健康权

选择电视新闻《青岛中石化爆炸》为案例,让学生身临其境,直观地感受依法保护生命权、健康权的意义。 设计意图:帮助学生更深刻地认识生命健康权,理解法律为什么保护公民的生命健康权, 法律怎样保护公民的生命健康权。学生搜集相关法律条文,锻炼了动手能力,也有利于养成学习和使用法律的正确方法和良好习惯。

[环节三]你说我说:如何依法保护生命健康权

鼓励学生讲述听到和看到的发生在身边的故事,辩论故事中的问题,自主分析什么是生命健康权,为什么要保护生命健康权, 如何依法保护生命健康权。学生谈到身边学生打架受伤害、个别老师体罚学生造成伤害、伪劣食品对人们健康的伤害、安全生产事故、交通事故、医疗事故等等。 设计意图:贴近实际,自由发挥,讲述、争论和辩解,激发了兴趣,加深了对内容的理解。

[环节四]拓展延伸:既要保护自己也要保护他人的生命健康权

用典型图片和问题,鼓励学生畅谈保护自己和他人生命健康权的设想,大家从日常生活、学习实践出发,从饮食起居、文体活动、 劳动实践、结伴出行等等各个方面,提出保护自己和他人生命健康权的办法和措施,强化了安全意识和法律保护意识。设计意图:把知识学习落实到情感上、行动中,真正在生活中很好地维护自己和他人生命健康权,引导学生以实际行动珍惜生命、爱护健康。

二、本节课值得肯定的地方

1.准备充分,设计合理

一是反复阅读教材,不仅是这一课,不仅是这一本,而是从初中三年的全部教材内容出发,总体把握这节课内容的编排意图和教学意义,从而确立对教材的宏观把握。 二是认真研读课标,准确理解其知识和能力的目标要求,对照教材,琢磨哪些地方比较充分地体现了课标要求,哪些地方体现得不够充分,甚至存在缺陷,从而在备课准备材料时有意识地弥补这些不足。 三是进一步了解分析学生的情况,重点是寻找教材与学生兴趣的结合点,激发学生学习的积极性、主动性。 四是广泛搜集、筛选、整理各种教辅材料、案例等,选择比较新颖的易于学生接受的材料和案例,激发他们学习和探究的积极性和主动性。五是教学设计时,对教材和教学资源进行了很好的整合和取舍,同时注意知识间的内在逻辑和课堂各环节的自然过渡。 整体设计合理,思路清晰,有利于学生的学习。

2.让学生成为学习的主人

学生是学习的主人。我努力用这种理念指导教学,创设各种情境,尽可能让学生在自主活动中获取知识,提高能力。比如,通过让学生搜集侵害公民生命健康权的事例,让学生在搜集案例的过程中加深对生命健康权的理解和认识;通过让学生搜集法律条文,培养学生熟悉法律规范和使用法律武器的能力;通过设计合理的问题,引导学生层层深入地思考,获得所学知识。 从这节课的整体效果来看,学生参与比较积极,活动充分,真正成为学习的主人,尤其是不少学生举出的案例、解答的问题非常精彩,出乎课前预料。 比如,针对“青岛中石化爆炸”案,我设计了一个问题:这一事故带来了什么后果?学生有的说经济损失、人员伤亡,有的说环境污染,更有一位学生说到也影响中石化的声誉等等。 能多角度看待这场事故,说明学生真正是在思考中学习,这也超出我的预想。

3.能把教学内容融入学生的情感,升华为学生的行为实践

思想品德课既是一门思想性很强的课程,也是一门实践性很强的课程,它的落脚点在于引导、促进学生思想品德的形成及其实践行为的发展。让学生掌握知识,在思想上认识到生命健康权的重要,只达到了教学的基本要求,而能在行为实践中有意识地依法保护自己(他人)的生命健康权,才是本节课的最终归宿。在课堂的拓展延伸阶段,让学生明白,我们不仅要珍惜自己的生命健康,而且也要珍惜爱护他人的生命健康。 学生讨论了“在生活中,你准备怎样保护自己(他人)的生命健康权? ”他们畅所欲言,谈了不少保护自己(他人)的生命健康权的方法。 学生珍惜和保护生命健康的意识得到加强,相信他们在生活、学习中会越来越好地保护自己和他人。

三、本节课存在的不足

1.教学机智不足

不能灵活地调节课堂氛围,对学生的精彩表现还不能充分给予及时而恰如其分的鼓励。

2.细节注意不够

课堂上有些细节注意不够,如,个别图片顺序颠倒,以后要力求注意。

让法律保护我们健康成长作文 篇3

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。2.能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。【教学重难点】

教学重点

教学过程：依法保护自己和他人的生命和健康权

教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权

一、展示图片，导入新课

课前播放汪峰的歌曲《怒放的生命》创设一种尊重生命、热爱生命的氛围。

幻灯片放映：1、2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，造成21人死亡。

2、汶川地震遇难者大搜救

提问：以上组图中公民的什么权利受到了侵害? 师点拨、归纳、导入新课：《法律保护我们的生命健康权》

二、自主学习

 Q1:漫画青少年什么权利受到侵犯了？  Q2:这一权利有何意义？(为什么) Q3:这一权利有何法律依据？（法律规定） Q4:为什么要对未成年人给予特殊保护？

三、合作探究：

活动一：不平凡的数字“ 1”

如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是

十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉金钱等再多也是“0”。

小组交流：这段话告诉我们什么道理？

学生回答：

师点拨、归纳；

活动二：展示药家鑫事件的有关文字及图片：

师：

1、药家鑫侵犯了他人的什么权利？

2、法院对药家鑫的判决说明了什么？你有何感悟？ 师点拨、归纳：我国法律保护我们的生命健康权 多媒体展示小知识：

你知道吗:侵犯公民生命健康权的表现 法律链接：法律对侵犯公民健康权的规定 活动三： 校园小烦恼

初二学生小李被打后，伤势很重，躺在医院里，由妈妈陪护。这一天，小李的同学来看他。以下是几个同学的观点： 甲说：“你好好养伤，等伤养好之后，我也找几个‘哥们儿’，连本加利还给他。” 乙说：“算了吧，你没见人家势力多大，我们惹不起。” 丙说：“法律才是我们的护身符，我们不能义气用事。”

你同意以上观点吗？如果你是小李的话，你会怎样做？说说理由。

教师点拨、归纳：甲的做法是以牙还牙、以恶对恶的做法，是错误的。乙的做法会助长他们的嚣张气焰，不利于事情的解决。丙的做法采用合法手段为自己讨回公道，是对的。活动四： 警钟长鸣：

据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人。

这则材料给我们的警示是什么？ 生回答：

教师点拨、归纳：我们要珍爱自己的生命，人最宝贵的是生命，加强自我保护，学会自我保护的方法，提高自我保护的能力。多媒体展示：教你一招:生活中自我保护的方法

活动五：马加爵，男，云南大学学生。2004年2月中旬用锤子杀死了四名同学，血案震惊全国。这起惊天血案的诱因竟然非常简单————凶手与同学玩扑克时被指责“作弊”，感到冤枉。

这个案例给我们什么启示？

四、分享智慧宝囊

这堂课让我明白了：_________________(让学生先回答这节课主要学习了哪些问题，然后教师归纳)通过今天的学习，我们明确了：人一生中可以享有很多权利，其中，最根本的就是生命健康权；保护生命健康权，要靠法律也要靠我们自己；还要爱护、尊重他人的生命和健康。

五、教师寄语：

师：让我们用心爱护我们的生命吧，为了爱我们的人，也为了我们自己！衷心地祝愿我们每位老师每位同学岁岁平安！谢谢大家！【教学反思】

生命和健康对于每个人都有重要的意义，而在现实生活中学生的自我保护意识和法律意识淡薄，通过本节课的学习正好可以增强学生的自我保护意识和法律意识。所以在教学中我处处以学生为主体。

一、采用各种新闻资料，以案例分析让学生找出观点、法律依据、如何做，以激发学生的学习积极性。能在快乐中掌握知识。

二、在教学中体现课改要求，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，强调学生的自主学习能力和合作探究能力。

作文让我们一起成长 篇4

5月12日，一个再平常不过的日子， 可一场突如其来的地震，使一座座楼房瞬间化为废墟，多少鲜活的生命被埋在下方。几座教学楼摇摇欲坠，可能在顷刻间倒塌。人们简直惊呆了，不停地喊叫，不停地哭泣。那些被母亲保护着的孩子，更应该珍惜生命，好好地活下去。

我一直在想可以为你们做些什么。当学校举行了捐款仪式时，我毫不犹豫地捐出了零用钱，虽然只有一点点，但这是我的一片心意，希望能帮助你们重建美好的家园，愿你们能像我们一样回到宽敞明亮的教室里学习，你们也是祖国的花朵。希望你们面对天灾能顽强地挺过去。我相信，你们一定可以，因为全国人民都在帮助你们。

我们同在蓝天下。灾区人民虽然遭遇了天灾，但他们学会了坚强，也表现出全国人民互助互爱的精神。救助是一时的，路终究还是要靠自己走下去。我们都希望他们能够走出阴影，像其他地区的孩子一样，快乐，健康的成长。

有时候，家长对祖国的花朵有时太过于溺爱，让他们变成了家中“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”“小公主”，对父母充满依赖，我认为还不如让花朵自由的成长。我们不要做温室里的花朵，我们要做大自然里的参天大树！

让我们一起成长的作文 篇5

——题记

一切都苏醒了，在美丽下蕴藏着一个个强盛的生命，破芽而出。

柳条柔柔的佛动着，串着可爱的嫩芽，每当晨风轻轻吹过，它们就在风中快乐的舞蹈，自由散漫，充满活力。

也许，成长就应该如此简易，在快乐中跳着舞长大。转眼间，那大片大片的柳叶互相拥挤在枝头上，化作一顶绿伞。树下，是欢乐的人在交谈，在玩耍，潮湿的绿带来一片阴凉，在阳光的包围下，成了一个新的“避暑山庄”。

也许，成长就应该这样伟大，舍己为人。九月的秋天是金黄的季节。菊花开败后，柳树上的叶子也就快落光了，一副残花败柳之景，河水上的柳叶也随着波飘走。还在树上挣扎着的，也不会再有几天，或许，下一秒就是它的末日。

也许成长就应该这样凄美，最后的结局非好非坏。

又是一阵北国之风刮过，那树依然矗立于此，尽管已披上了雪白的大衣，但在淡淡的阳光照射下，那点亮光还透着温柔，有些许可爱。它等待的是明年的花开花落，云起云涌。

也许，成长就该如此惊异，在默默中，一瞬间开出最美的花。

这就是成长，就像黑暗苍穹中的一点繁星，在成长中体会一切，内心的是坦然，是轻松。不要看到自己的渺小，渺小算什么？重要的是勇于表现。让我们一起成长，珍惜青春年华中的一点一滴，阳光会进入你的心，是你豁然开朗，原来，成长真的很快乐。

让我们一起成长，那成长中的眼泪在你心中，必将成为收获的果实。忘记自己身处的周围，在蓝天下骄傲的站立，没有人阻挡你成长。

孤独让我们成长优秀作文 篇6

孤独有异于寂寞，寂寞仅仅是一份无聊的哀伤，而孤独则是一种清纯高远的境界，一种艺术的心境。纵观古今，最有力量的人也是最孤独的人;很多创造性的灵感在孤独的世界里产生，很多思想的明灯在孤独的时代里照亮了时代前进的方向。

现代社会中，我们总是习惯于将伟大归功于天分、勤奋，它们也的确是在获得成就的道路上必不可少的因素。然而当我们更深入地去体会时，无论是王羲之临池学书，还是居里夫人从数吨的沥青渣里日复一日地提炼放射性元素而长年待在废旧的工厂，他们的伟大都伴随着孤独。

孤独能让人在浮躁焦虑的环境下保留一方理性的天地：在这个信息爆炸的时代，人们的思想显得愈发浮躁，越来越容易受到周遭环境的影响;而孤独能带你走出有限的时间与空间，让心灵自由洒脱，让心灵轻盈飘荡，不随波逐流，抛弃庸俗世俗，拥抱真实自我，最终成就伟大。

孤独能让人不忘初心：当功名利禄充斥在社会的每个角落，我们总是很轻易地迷失在了不尽的鲜花、赞美与掌声之中，被利益蒙蔽了双眼，在功利的驱使下不断前行，却忘了自己最初想要的究竟是什么，无所畏惧地奔向一个看不见底的深渊，却最终与自己的初心擦肩而过，身边蒙尘，心也蒙垢。而孤独却有着能让人摒弃世俗的力量。在孤独世界里，那始终如一的目标与理想就仿佛是无边黑夜的一颗闪耀星辰，为身边黑夜里的孤独人们带去心灵的慰藉。

孤独是放飞思想的翅膀：在孤独中，可以慢慢品味一壶清茶，品茶悟道，静思人生，笑看云卷云舒，去留无意。凝视嫩绿的茶叶在热水中上下翻滚，而后在一阵清香之中，紧紧团抱的茶叶舒展得像一只青色蝴蝶翩翩飞舞，这般景致恰似人生一样，在忽起忽落的沉浮之中画出了生命最动人的曲线，且淡且美。孤独给了我们一片摒弃喧嚣的天地来思考，给了我们一个淡雅而纯净的眼界去体会。

非宁静无以致远。张海迪是孤独的，这位生活在轮椅上的学者以惊人的专注和坚守完成了健全人都难以想象的著作;海伦是孤独的，她在那个黑暗无声的世界中独品人生的孤独，却完成令世人都为之惊叹的成就，海伦的黑夜是一个比白昼更加灿烂美丽的天空!拿破仑、亚历山大、李白、杜甫……他们都是孤独的，但正是孤独的他们引领了时代的精神!

孤独究竟是什么?是“举杯邀明月，对影成三人”，还是“念天地之悠悠，独怆然而涕下”?是“世人皆醉我独醒”，还是“冠盖满京华，斯人独憔悴”?其实没有答案，又有很多答案。

让我们一起保护环境作文 篇7

同学们，你们知道陆地“杀手”是指的什么吗?那就是威力无比的沙尘暴了。沙尘暴的形成有自然的原因，也有人为的原因，象地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭破坏、物种灭绝、气候异常等因素。还有最重要的一点，那就是我们乱砍乱伐树木的原因，假如人们不乱砍树木，树木就是沙尘暴的天敌。还有不可忽视的水污染。水是人类、动物、植物生命的源泉。人和水是分不开的。成人体内含水量占体重的65%。人体血液中80%是水，每人每日的用水量为2——3升。如果人们往小河里排放废气等物质的话，小河就会被污染了。

同学们，你们知道什么是“绿色产品”吗?所谓的“绿色产品”就是能节能、节水、低污染、低毒、可再生、可回收的一类产品，它也是绿色科技应用的最终体现。

有一次放学路上，有人在发宣传单，有的同学只看了一眼，就随手把它扔到地上。同学们，你们说这样做对吗?

让法律保护我们健康成长作文 篇8

最近,我们班与五(2)班合作开了一堂“诚信崇洁”的班队课，使我深有感触。

法国小说家乔叟说过一句话：“诚信是人世间最高尚的美德。” 是啊，做人以诚信为本，没有诚信，别人就不会欢迎你，各行各业都要讲诚信。而崇洁,则是一名国家干部的基本品质。做人坚持“诚信崇洁”四字，才能成为一个受欢迎的人。

大家都应该知道包拯吧,他是一位清官。他当官执法如山，铁面无私。包拯处斩侄儿包勉和驸马陈世美的事成为千古美谈。在处斩陈世美前,太后皇姑亲自替陈世美说情,还用权势要挟包拯。包拯正气凛然,不惧权势,执法铡了陈世美。人们尊称包拯为包青天、青天大老爷。包拯为什么能赢得百姓的爱戴?为什么他的美名能流传千古？

就是因为他一身正气，两袖清风，诚信崇洁，办案不受人情所动，不受金钱诱惑。

可是，现在社会上不正之风盛行。一些国家干部利用职务便利,贪污公款。还有的当大官的,经常有人去走“后门”，用贵重物品和金钱贿赂他们，让他们利用职务便利为其谋取利益。有些卖菜、卖水果的小贩，在天平秤上做手脚,克扣顾客,为自己谋取不正当的利益。有些企业的老板,为了谋取利益，千方百计逃避纳税。这些不正之风也已悄悄地侵害我们少年儿童,如个别的班干部竞选,就避免不了拉票,有些同学通过请人吃好东西、送小玩意、说奉承话等手段收买人心,以达到自己当选的目的,其实这是十分不应该的,即使你当选上了也不够光彩的。以上这些都是十分可耻的行为。

只要做到了诚信崇洁,就能受到别人的欢迎。有一次,我到我家旁的一家杂货店买酱油,买了两袋共2元2角,我付了钱以后就匆匆忙忙地回家了。走了一会儿,一阵急促的脚步声紧跟着过来,我回头一看,只见杂货店老板气喘吁吁地追了上来，上气不接下气地对我说：

“对不起，刚……刚才……我记错了，酱……酱油应该是6角……6角一袋，我多收你1元钱。”说完就把1元硬币塞进我的`手里。杂货店老板的形象突然在我心里高大起来。又有一次，我看见一位老人在这家小店购买商品,不知是什么原因,这位老太太买了10元的东西,付给了老板百元大钞就走,老板赶忙拿出90元追上老太太,并笑着对老人说:“老婆婆，这是找给你的90元钱！”“不是给你10元钱吗,还用找?”老人回答说。“不，你给了100元，应该还找你90元。”

“那是我看错了，谢谢你！”老人万分激动。目绪这一切的我，一种敬佩之情油然而生。从此以后，我经常帮着爸爸妈妈去这家杂货店购买东西，小店也因老板的诚信经营而逐渐红火起来。

诚信崇洁，是多么重要，让我们大家都做一个诚信崇洁的人吧！

让法律保护我们健康成长作文 篇9

她一直为我们无私的奉献，可我们却从来都未回报过她，反而还破坏她，破坏我们赖以生存的环境！

醒醒吧人们，请想一想，你曾经有破坏过她么？你身边的人有破坏过她么？如果有，那么请你停下来这种行为，并阻止你身边的人的这种行为，如果你没有，那么请你把这种行为发扬光大，因为，现在像您这样的人不多了！

希望大家能好好的“保护她”！让“她”不再受到伤害！

让法律保护我们健康成长作文 篇10

眼睛是人类感观中最重要的器官之一，日常生活中的读书认字、欣赏美景、上学、工作、劳动、做家务等都要用到眼睛，可见眼晴是多么重要啊！

我们这一代青少年近视的原因很多，看电视、玩电脑、写字的姿势，都能够引起近视，我们应该保护好自己的眼睛。不要在走路、坐车时看书、看报，尤其是我们青少年。还有，写字的姿势要正确。玩电脑、看电视的时间不宜过长、过久。要认真做好眼保健操，多去户外运动。注意眼的卫生。不用脏手摸眼睛，每天做眼保健操，为了自己能够有一双明亮的眼睛，希望我们大家行动起来，保护好我们自己的眼睛，做一个健健康康的人。

眼睛是人体中最宝贵的感觉器官，只有眼睛能让我们辨别是非，辨清黑白。如果没有眼睛，那么在你的面前将会是什么？这我不说大家也应该知道吧？没有眼睛，我们将会什么都看不清了。眼睛是心灵的窗户，假如我们失去了这宝贵的心灵之窗，你将看不到那美丽的色彩，看不到祖国的美好河山，你将会变得孤独无助！

随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，我们的眼睛日渐疲劳，戴眼镜的人也越来越多。中国小学生近视日趋上升，最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22．78%，中学生为55．22%，而大学生高达76．74%。这些数据说明了中国近视病发率的上升之快，已到了全社会必须关注与采取措施的时候了。

一个人没有好的眼睛，将来就会给事业和工作带来许多不便。我由于没有好好保护眼睛，现在已成了近视眼，再也不像从前那样多远也能看的很清晰，现在，稍远一点的东西就看的很模糊。于是，我只能戴眼镜，想不戴眼镜都不行了。我好后悔啊！可后悔已晚，眼睛再也回不到以前了！我只好对所有小朋友说一声，你们可千万要好好保护眼睛啊！

让法律保护我们健康成长作文 篇11

---李涛

教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者，是学生的引路人！而小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

生活是根基，教育即生活，道德教育存在于活生生的生活中，德育应该从生活开始，回归生活。这就要求德育应更多地关注每一个学生的现实生活与精神生活，尊重学生的需要;德育应从封闭走向开放，更多地强调回归生活、实践体验，淡化教育痕迹，使德育入耳入心。因此首先要把《小学生日常行为规范》作为学生的学习起点，将生活中的点点滴滴，成为德育的故事，让学生亲身体会到德育的魅力。

一：营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育“，”爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。二：为人师表，率先垂范。

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名年轻班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导和引路人。三： 抓常规训练

1、学生每天必须按时到校，早晨到校后应在教师里读书，并按时认真上好晨读和自习课。不随便下位，不转脸谈笑、玩耍，不影响他人学习。班干部要认真大胆地负责好本班的纪律，有事向老师汇报。

2、下课后，及时去厕所。预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。

3、上课铃响后，老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班同学迅速站好，师生互相问好，班长喊坐下。若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持动作较快，不慌张。

4、上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。回答问题应先举手，老师指定到的同学起立站好，回答要声音响亮，语句流利；发言完毕，经老师允许后再坐下。上课时不能随便借、拿别人的东西，不准扭头交谈。体育专科教师上课时，应提前到达活动教室或操场，按指定位置就坐或排队。

5、掌握正确的读写姿势。读书时应挺直身体坐、立好，看准字再读，不拖长腔，不丢字、添字；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不歪头、不斜身子，不趴在桌子上写字。

6、下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，待老师走出教室再离开座位活动。

四：耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如：上课了，还有同学没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若对都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。