未成年人保护中心职责

未成年人保护中心职责（共10篇）

未成年人保护中心职责 篇1

4月17日上午七点，社工站的十四人搭上了去流浪未成年保护中心的车，虽然搭公交很辛苦，但还是很高兴有机会去用实践来检验自己的知识系统，虽然专业知识还不够。

虽然计划了很久，但是我们没能事先都决定搭公交还是包车，没有了解到包车那么贵，所以在决定搭公交之后出现了没有零钱的情况。

到了未保中心，我们就就开始布置会场，可以看到其他实践小组活动过的影子，那里还保持着活动现场的欢快。布置会场的时候，有两个工作人员在旁边答疑，有一些成员跑去和工作人员聊天，并说出“你们大学毕业了在这里工作，无不无聊啊，天天在这个地方。”表现出对别人的不尊重，不理解，给人感觉我们不是社工专业的，会产生不信任感。以后在与别的机构交流的时候不能表现出对专业、组织的不认同或是怀疑。

第一次来实践，大家都很兴奋，以至于整个教室都很吵，后来我们也意识到在别人的领地这样吵不适合。考虑到气球会爆破，小孩子会吓到，吹气球的大小控制在小的程度。到了现场，我们才意识到自己的准备工作还不充分，小小动物园环节用易拉罐制作动物模型很多成员都没有自己想出创意模型，甚至不知道如何制作模型，准备不充分，如果小朋友自己对制作模型没有想法，成员又没有创意的话，小朋友很容易有挫败感，会影响活动进程。主持人就说了句“待会随机应变吧，我教你们一些方法。”很多成员都只记得自己在某一个活动中的主持人位置而忽略了自己还要带一个小孩玩游戏，没有事先了解全部游戏规则。其实应该给成员加强合作意识，某一个游戏环节的成功是需要所有人配合的。

我们还发现自己没有事先将那些用于拼图的画剪成八块，主持人让我们快点剪拼图，但又有人说：“不是说图片是小朋友自己剪的吗？”这也是事先准备不足的后果，甚至我们都没有商量好一些步骤。可见，事先的充分沟通很重要。

工作人员提醒我们小孩子到了，我们赶紧去迎接，夹道喊着“欢迎”小孩子直接冲进会场找自己的座位坐下。看到那些在我们眼里“很奇怪”的小孩，我很惊讶，都说不出“欢迎”了，这似乎在表明，他们被抛弃在外是因为自身的某些诸如智障的疾病。我本来想带一个女孩子的，但是发现根本没有女孩，我找了个坐在第一排的男孩，询问“今天和姐姐一起玩游戏好不好？”我没有想到这个小孩这么冷漠，不说话，之前还以为他会说“好！”“姐姐好！”或者喊我阿姨，可是什么都没有，在心里有一点失望，但是想到学姐说过的要“全程热心”我还是高兴地和小朋友交谈。

小朋友的疾病现状让我们都很震惊，我开始怀疑小朋友会不会配合，这正是我们要努力地地方：促进小朋友的互动能力。活跃气氛的主持人必须对动画片很了解，这次的主持人中有一位学姐显然就不怎么看动画片，不过还好一个外系的主持人很在行，问小朋友“小朋友平时都看什么动画片？”小朋友还心存戒备，还没有完全开放自己，带小孩的社工私下询问也得不到回答，社工就代替小朋友回答“喜洋洋”“小丸子”……主持人一句“你那算小朋友吗？”博得了小朋友的笑声。

和牛牛（我带的流浪儿童）一起拼图画的过程中，我引导他根据动画人物的嘴型就可以拼出来整张图，也问了他自己的想法，他没有理我的意思，我想他们都是长期流浪在外的儿童，这样的日子养成了他们冷漠的性格，我的话语绝对没有食物对他们的吸引力大。但是还是要很耐心。我一直在问牛牛喜欢什么动画片，喜不喜欢“懒洋洋”并试图知道他的名字。他都没有说话，只是看着我。我对他来说是个陌生人，和一个陌生人一起完成某个任务似乎让他很不自在，如果我们在刚开始不是这么快就进入游戏，而是了解一下自己带的儿童是什么样的情况，会更好。这些小孩之中还有哑人，不同的小孩应该不同的对待方式，事先对这些小孩的特殊方面的了解会有利于开展下一步的沟通，而我们忽略了。

拼图基本上是我动手，或许那些流浪的小孩子没有机会看“喜洋洋与灰太狼”。

从“活跃气氛”开始，一切就有了不好的发展，社工只顾着和小朋友交流，沟通，而忘记了听主持人的讲解，现场变得很乱。如果我们在游戏之前就有很充足的时间和小朋友交流或许就不会那么乱了。

小小动物园，我作为主持人助手，也想了一些有借鉴意义的制作动物模型的创意，改变了社工不知道如何制作模型的局面。分发剪刀及相关物品。同时，我还要带着牛牛完成动物造型的制作。牛牛显然没有制作过动物模型，他看着面前的易拉罐很纠结。我问牛牛喜欢什么动物，不回答，我引导他说“喜欢小猪吗？”我希望从他的口中得到他的想法，但是，他只时不时用很陌生的眼神看我，我只好自圆其说“小猪最可爱了，和小朋友一样可爱。”考虑到他很冷漠，可能会不愿透露自己叫什么名字，我一直没问。我对牛牛说“先给小猪做两个大大的耳朵好不好？猪猪的耳朵好大好大，还可以扇风，夏天肯定好凉快。先给它做耳朵？”递给他蜡笔，牛牛在彩纸上画了一个圆圈，但从圆圈的弧度上可以看出那是他画的猪耳朵。我和另一个社工直叫好，“猪耳朵那么难画，你居然画的这么好，太像了，真棒！”鼓励为先，让牛牛感觉到我的接纳。我马上鼓励他画第二个耳朵，他受到鼓舞，画了一个更大的耳朵，还很认真地在大耳朵内画了一个小圈，他是有他的想法的，应该鼓励他自己的想法，我说“这样更像猪耳朵了。”他看了我一眼，接着在原先的圆圈里画了一个小圆，“很对称的耳朵。”继续鼓励，剪形状是由社工剪的，因为剪刀算利器，危险。制作猪脸是由牛牛一个人画的，我们夸他将脸画得圆，将鼻子画的生动，一直在鼓励他自己动手。帖双面胶的时候我们发现牛牛根本不知道双面胶怎么用，我不打算教他，因为如果我们总是告诉他应该怎样做，这会让他怀疑自己以前怎么是这样做的，进而否定情绪增加。

后来牛牛也能很好的完成小猪尾部的制作，我们之间的信任开始有转机。他甚至开始主动将剪好的尾巴帖在易拉罐上。这是时候问小朋友的名字了。但他还是不说，我不希望自己和 一个小朋友合作了半天最后居然不知道他的名字。我换了一种方式“小朋友将自己的名字写在易拉罐上，这样就表明这个好看的小猪是你自己做出来的啦”这验证了我之前在一些相关资料上的看法，流浪儿童很自我。

在小小动物园中感受最深的就是，社工的很铁不成钢，我们几乎做了所有的工作，为什么要代替小朋友完成任务？我想可能是我们自己没有把握好游戏的竞争性，每一个社工都不希望自己的小朋友是最后一个完成任务。但我们的目的不是为了游戏而游戏，为了竞争而竞争，没有什么比和小朋友在游戏的过程中互动更重要的了。制作模型之后，主持人没有宣传环保知识就分发奖品，那些零食一下子就吸引了小孩子所有的注意力，根本都不管主持人的环保宣传。

PPT展示牙齿的重要性环节，主持人挑选的材料过难，小朋友没有听懂，也无法接受，在教孩子们什么东西的时候应该考虑到他们的智力，注意力方面的问题，简单易懂更好。在这个过程中，牛牛一直在吃得到的奖品，我引导他数自己的牙齿，看看是否有蛀牙，牛牛一直忙着吃，只有我问他有没有刷牙时刷一下舌头他才伸出舌头让我看他是否有刷舌头。因为要忙着吃糖，牛牛也没有唱刷牙歌。

跳兔子舞，所有的小朋友都在跳，我鼓励牛牛大声地喊节奏，但是他一直不说话，有时也只是象征性地发出一些奇怪的声音，牛牛据说不是哑巴，经过这么多游戏，牛牛可以配合我一起玩游戏，但是，不愿意说话的习惯根深蒂固。看到他这么喜欢照相抢镜头我也看到牛牛是喜欢表现自己的，他缺少的是互动的能力，信任的品质。

也出现过一些很急的状况，最后小朋友得到了最后的奖品，社工带着小朋友和其他小朋友交换零食，牛牛不愿意和别人分享，虽然别人给了他很多糖，别的小朋友等急了喊道“快点给我山楂片吃，我给了你那么多！”牛牛还是一直撕开手中的山楂片，没有分享的意思，我担心那个小朋友会打牛牛，就对那个小朋友说：“他是想方便你吃东西啊！”这个小朋友心里才平衡一些。

最大的感受是：

没有纪律，社工自顾自的和自己的小朋友交流，根本不听主持人的讲解，没有起到好的教育效果。

流浪儿童的情况各异，我们可以事先了解关于他们的资料，这样在应对的时候就自在一些。

游戏是很好的促进小朋友与社工互动的方法，游戏的目的不是竞争，不是的第一名会有什么奖。

未成年人保护中心职责 篇2

在这次康复训练过程中, 我们从六个方面进行, 即文化教学、习惯培养、安全教育、集体意识和团队精神的培养、感恩教育和生命教育以及健康教育。而针对自闭儿童, 除了上述几点外, 我们还开展了两次小组, 让他们不仅从书本上学到东西, 而且通过参与各类活动, 能够敞开心扉, 学会悦纳、接受他人。

1. 课堂教学

目的:通过课堂教学, 挖掘内心想法, 有利于自闭儿童情感的抒发和情绪的宣泄。

课堂内容:以美术治疗与音乐治疗为主, 其他课程辅助。

选定理由:美术治疗——自闭症儿童是以交流障碍、语言障碍和重复刻板行为为特点的精神疾病, 无论从成因, 发展方式和治疗手段与成年人的自闭症都有很大的区别。美术治疗是在工作者的协助下, 实现透过美术创作表达存于内心而未表达出的思想与情感, 美术对儿童而言, 是一种最初的语言, 一种最自然、最直接的讯息传递, 是儿童表达自己的最重要途径之一。它不需要依赖于日常语言, 绘画过程本身有助于自闭症儿童情感的抒发和情绪的宣泄, 促使其心理因素的健全、和谐发展。

音乐治疗——通过一个系统的干预过程, 工作者利用音乐体验的各种形式, 以及在治疗的过程中发展起来的, 作为治疗动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。

具体内容:美术治疗—— (1) 先通过热身练习, 使自闭儿童有机会熟悉美术疗法, 激发起他们的兴趣, 帮助降低儿童对美术治疗体验的敏感度, 使自闭儿童能够全身心的投入到治疗中, 将思想和情感尽可能的表达出来。 (2) 通过创作不同类型的肖像和自我象征的过程让自闭儿童注意力调节到他们自身、他们的外貌、体型、和态度, 使他们对自己的行为、动机以及与他人的关系有更多的领悟。而在这个过程中, 团体成员的反馈对自闭儿童至关重要, 这可让他们意识到平常被忽略或否定的部分。 (3) 通过自发性绘画, 用非威胁性的方式表达出他们的问题、感受、恐惧、期望和关注, 以此挖掘内在无法表达的潜意识内容。 (4) 团体绘画有助于团体成员在交往上有所改善。

音乐治疗—— (1) 先通过救助站的相关人员, 了解自闭儿童的基本情况 (包括行为、语言、动作、饮食等) , 根据每个孩子的具体情况制定出训练计划, 这包括日计划与周计划。 (2) 利用孩子的天性, 将音乐灌入游戏中, 让自闭儿童参与其中, 这可引起他们极大的兴趣。 (3) 举行一系列小合唱, 让自闭儿童参与其中, 这可以消除他内心的羞涩, 也可以让他们在团队中大胆表现自己。

2. 小组活动

目的:以活动为媒介, 精心为儿童创设一个充分自由、没有任何压力的良好环境, 让自闭儿童通过儿童, 自然地表达情感, 将内心所存在的问题通过“玩”暴露出来。

活动内容:简单的拼图游戏和情景模拟

具体内容:拼图游戏—— (1) 先让孩子对照模板拼一次。 (2) 把模板拿开, 让孩子重新拼一次, 若孩子有困难, 志愿者可在旁指点一下, 若最早拼完, 大家应该给予掌声。 (3) 到最后, 要做到合理、公平, 不能偏爱那一个小孩, 让大家都感受到活动所带来的乐趣。

情景模拟—— (1) 先让孩子挑选一个自己喜欢的角色。 (2) 要把目光集中在他身上

让他感觉大家对他的重视。 (3) 要对每个表演的小孩做一个恰如其分的点评。

(情景模拟是在孩子已敢大胆并且能基本说出自己想法时, 使用更佳)

除上述两种之外, 平常生活中, 我们常用行为矫正对其进行治疗。如系统脱敏法、行为塑造法、代币治疗法等。

二、社工介入自闭儿童问题的优势分析

社会工作是一门专业助人的职业, 在社会工作专业化的过程中, 社会工作者已经用知识价值和技能的金三角把自己武装起来, 知识、价值和技能的金三角代表当代社会工作专业化的最高成果。

社会工作价值理念的内涵是助人自助, 人本主义价值理念, 突出案主中心, 强调为案主的需求提供帮助和人文关怀, 是社会工作价值理念的体现。

社工具有全面的知识作后盾。自闭症儿童在思想, 价值观, 行为等各方面都存在不同程度的偏差, 要解决这些偏差行为具有很大的难度, 而未经过专业培训的人员无法科学, 正确的处理和治疗自闭症儿童的偏差行为。

未保中心里的服务人员, 一般只是从事生活性服务项目, 而对自闭症儿童关注和保护不够。社工拥有有效倾听, 同理心, 对质;能运用小组治疗技能, 促使自闭症儿童发挥自我潜能, 矫治偏差行为等等。社工能有效的促进案主的自我发展, 实现真正的自助。

三、社工介入自闭儿童问题的反思

1. 社工介入所存在的问题

(1) 缺乏政策支持。

(2) 周围环境。

(3) 社会工作者问题。

(4) 经验缺失。

(5) 对未保资源利用度不够。

2. 社工应如何更好地介入自闭儿童问题的治疗

(1) 了解自闭儿童的所缺所求, 积累经验, 掌握更多的工作技巧。

(2) 明确自己在不同角色中的地位。

(3) 在不同的情景所选用的方法要得当, 个案、小组、社区三大方法灵活的运用。

四、对策和建议

社工介入自闭儿童问题是一个长期的任务, 一方面它需要社会支持, 另一方面社工自己要总结经验, 根据自闭儿童的实际情况开展合适的活动。

1. 政策的制定和宣传

通过呼吁有关部门制定关于自闭症儿童的政策, 保护他们的合法权益。由政府购买社工服务和专业的康复训练服务, 这就为其解决了基本问题。社会上有这样的孩子, 不是某一个机构的责任, 而是大家要一同来面对, 所以政府有责任去提供各种形式的福利。

2. 扩大宣传力度

在关注流浪儿童的同时, 要保持与媒体的联系, 让更多的人来关注这群特殊的孩子, 把爱的种子播撒到社会的各个角落, 让这群孩子意识到社会在关注他们, 也让他们感受到的人间温暖。

3. 新增一些社工项目, 让社工的介入更顺畅、有效

保护未成年人健康成长 篇3

特约撰稿人 南安市仑苍中学 梁耀胜

【热点聚焦】

材料一：2014年7月14日，中国少先队事业发展中心发布“第七次未成年人互联网运用状况调查报告”。报告显示，城市小学一年级至高中未成年人使用互联网的比例达到92.9%，农村（乡镇）中小学生也有80.2%曾接触网络，远高于我国网民的总体触网率。我国未成年人触网年龄日趋降低，77.4%的家长对孩子的上网情况没有任何监控。

材料二：2014年12月2日《台海网》报道：校园暴力事件频发，引起了社会各方的高度关注与思考。近日，集美大学心理健康协会对481名小学生和300名中学生进行了问卷调查，调查结果显示，18.5%的小学生、35%的中学生遭遇过校园暴力，其中8%的小学生、6%的中学生回答“多次发生”；3%的小学生、4%的中学生回答“经常发生”。

材料三：2015年3月30日是第20个全国中小学生安全教育日，3月30至4月3日，是第8个福建省学校安全教育周，主题为“我安全，我健康，我快乐”。开展好安全教育周（日）宣传教育活动，目的是进一步强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故。

【设问角度提示】

1.我们如何发挥网络的积极作用？

答：（1）在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。（2）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（3）网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。

2.“网毒”有什么危害？

答：沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。3.面对网络诱惑，中学生怎样才能享受健康的网络交往？

答：（1）要正确认识网络的两面性，学会利用网络的优势。（2）学会自我保护，提高自己的安全防范意识，提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。（3）网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。

4.党和国家对未成年人健康成长无限关怀，制定了哪些专门保护未成年人合法权益的法律，设置了哪四道防线？

答：专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

5.党和国家为什么要对未成年人给予特别的保护？

答：（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历 1

史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。（3）现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

6.面对突发的事故和侵害，我们青少年应怎么办？

答：面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

7.举出你所在的学校及周围环境中的安全隐患。

答：校园内打架斗殴事件，盗窃案件的发生；学校防火通道狭窄，出入门口不畅通，操场体育设施老化，存在安全隐患；学校周边存在着社会上不法分子诱骗学生的现象；公路两旁人行道上停放车辆太多，影响出行；学校周边一些商店存在食品安全问题。

8.我们应该怎样加强自我防范？

答：（1）我们要认真学习预防未成年人犯罪法等法律，自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做守法公民。（2）我们要加强修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。（3）我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

9.青少年应如何做好自我保护？

答：（1）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。（2）保持高度警惕是避免侵害的前提。（3）用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要采取机智灵活的方法与其斗争；遇到意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。（4）用法律保护自己。当合法权益受到侵害时，我们要敢于拿起法律武器保护自身的合法权益。

【热点专题训练】

一、单项选择题

1.右边漫画《网络见面》说明()A.上网没有好处 B.网络信息良莠不齐 C.沉迷网络会使身心受到摧残 D.网络交往具有虚拟性、隐蔽性

2.2014年4月中旬至11月，全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非•净网2014”专项行动。此次行动将为未成年人的健康成长撑起一把_______的伞。（）

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

3.如今，网络逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分，网络改变着我们的生活。青少年使用手机网络时，应做到()A.增强猎奇心理，广泛结交网友 B.追求各种情趣，谨防上当受骗 C.抵制一切诱惑，拒绝网络交友 D.汲取有益信息，提高辨别能力

4.随着近年来一系列侵害儿童身心安全事件的发生，一些人大代表和政协委员建议：政 2

府和社会需要从立法和社会保障等层面加大力度，尽快给孩子们营造出更牢固的“安全岛”。营造“安全岛”（）

①是国家、社会、家庭、学校的共同职责 ②有利于维护孩子的合法权益 ③有利于社会的稳定与和谐 ④是社会主义精神文明建设的根本任务 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.漫画告诉我们（）A.父母和子女不能冲突

B.未成年人的合法权益受法律保护 C.训斥、殴打子女是犯罪行为 D.法律靠国家强制力保证实施

6.近日，文化部下发第二十三批违法违规互联网文化活动查处名单，土豆、优酷、爱奇艺等多家网站涉嫌提供含有诱导未成年人违法犯罪以及渲染暴恐、色情等网络动漫，被列入查处名单。这一举措（）

A.能够使所有的未成年人健康成长 B.会让未成年人一帆风顺地成才 C.体现了对未成年人的特殊保护和关爱 D.是实现中华民族伟大复兴的根本动力

二、非选择题

7.2014年11月25日《新华网》报道：近日，一则山西娄烦县“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。短短4分钟时间，一位女孩被年纪相仿的另外4名女孩疯狂掌掴，谩骂声、嬉笑声和哭求声混杂在一起……近年来，青少年暴力事件频频发生。经调查，近3个月内，全国各地就发生了多起类似事件：江苏连云港一名初二女生遭同学扒掉上衣群殴；黑龙江一名住校女中学生在半夜被7名同学殴打致昏迷；湖南15名学生因值日打扫引发纠纷，围殴另一名同学……

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）为什么校园暴力事件频发？

（2）中学生怎样才能促进自身健康成长？

8.2014年9月26日14时30分许，云南昆明市明通小学发生踩踏事故，造成6名学生死亡、26名学生受伤。经调查，事故原因为学生在通过临时放臵于午休宿舍楼一楼单元过道处的海绵垫时发生跌倒，引发下楼学生相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）明通小学踩踏事故的发生是对未成年人哪项保护缺失的结果？这项保护包括哪些内容？

（2）6个幼小的生命在踩踏事故中离我们而去，这给了我们什么警示？

（3）为避免类似的校园安全事故重演，各方面应该采取哪些措施？

9.近年来，腾讯公司开发的QQ姊妹产品——微信出现在我们的生活里。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成为了人们常用的通讯工具。有调查显示，微信被很多青少年视为“交友利器”，不少人还喜欢使用微信寻找陌生人的“摇一摇”功能。于是，微信也就同时被一些不法分子盯上了，出现了不少利用微信实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪的案件。微信几乎成了“危信”。另外，近几年，互联网上利用微博、微信和QQ制造谣言的违法犯罪活动十分猖獗，网络购物上当受骗的情况也是时有发生。

根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）请你谈谈网络谣言的危害。

（2）作为未成年人，我们怎样才能享受健康的网络交往，做网络的主人？

（3）请你从法律的角度为“净化网络环境”提出合理建议。

10.2015年3月30日是第20个全国中小学生安全教育日，为进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，阳光中学举行了以“我安全，我健康，我快乐”为主题的安全教育日(周）活动。

据查，涉及青少年生活和学习的安全隐患有20多种。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护意识和能力，80%的意外伤害将可避免。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)国家为什么高度重视中小学生的安全问题？

(2)当我们遇到危险时，积极进行自我保护十分重要。若你遇到以下情形会采取怎样的措施来保护自己？

①受到不法侵害时：

②遇到雷电时：

③遇到地震时：

热点专题训练参考答案

1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.（1）部分学生法律意识淡薄，没有依法规范自身行为；学校没有落实学校保护的有关规定，对学生的教育和保护力度不够；一些学生权利义务观念淡薄，不能尊重他人的合法权利；部分学生的道德素质还不够高；等等。（2）要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学法懂法，依法维护自身的合法权益；要依法自律、防微杜渐，预防违法犯罪的发生；要努力学习科学文化知识，不断提高思想道德水平，全面提高自身素质；要增强权利义务观念，正确行使权利，自觉履行义务；等等。

8.（1）①学校保护。②全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人生安全和健康。(2)①生命是顽强的，也是脆弱的。生活中一些突如其来的不幸事件，很容易对我们的生命造成伤害。我们要珍爱生命，懂得关爱和呵护生命。②校园人员密集，存在很多威胁我们人身安全的因素。我们应提高警惕，防范安全事故的发生；应掌握必要的自救常识，一旦遇到突发事件或安全事故能够自救逃生。(3)①学生：增强自我保护意识，掌握自我保护的本领；增强秩序观念，熟悉各种安全标志，掌握必要的安全逃生常识；发现校园安全隐患及时报告学校或其他相关部门。②家庭：父母对未成年人要尽到监护义务，同时加强对未成年人安全知识的教育。③学校：加强校园安全的维护与监管，及时消除安全隐患，健全校园安全规章制度；对师生加强安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。④国家：政府要进一步加强监管，确保学校建筑、设施安全，大力整治校园周边环境；公检法及司法部门要依法履行职责，严厉打击危害师生安全的违法犯罪行为。

9.（1）①污染网络环境，扰乱网络秩序。②误导社会舆论，损害公民的合法权益。③严重损害互联网的形象和公信力。④败坏社会道德，妨碍社会稳定。（2）①发挥网络优势，以健康的心态把网络作为生活的补充；学会“信息节食”，抵制网络上的不良诱惑；善于利用网络技术，解决学习、生活中的问题，做一些对他人和社会有用的事情。②提高自己的安全防范意识，学会自我保护，不在网上随意透露自己的真实姓名、地址、电话等个人信息。③遵守道德和法律，文明上网。（3）网民要增强法制观念，依法规范自己的上网行为，做到健康、文明上网；加强网管立法，使净化网络环境的工作有法可依；依据相关法律，加强网络监管，做到有法必依；加大对网络上发生的各种违法犯罪行为的惩处力度，做到执法必严；等等。

保护未成年人宣传标语 篇4

1、法制维权共拥有，身心健康每一天。

2、为未成年维权，为国家托起明天。

3、维权青少年，和谐为明天。

4、为祖国未来撑起一片蓝天绿地，为青少年维权检察当不遗余力。

5、从现在做起，从小事做起，把未成年人思想道德建设落到实处。

6、少年强则国家强，维护少年维护权益。

7、维护青少年合法权益、我们责无旁贷。

8、用真诚服务未成年人，用法律维护祖国未来。

9、我们的祖国是花园，维护花朵我当先。

10、呵护未来，守望成长。

11、关心和爱护未成年人健康成长，人人有责。

12、依法保障合法权益，给青少年一片蓝天。

13、检察未成年人权益，为孩子的明天保驾护航。

14、法律大无边，守护青少年。

15、用爱呵护青少年身心，用法维护青少年尊严，用行动关心青少年成长。

16、加强执法力量，保护未成年人的合法权益，从我做起。

17、我们都是好孩子，请让犯罪远离我们。

18、关注青少年维权，构建祖国美好明天。

19、关注国家未来，维护少年权益。

20、用心关爱下一代，法制维权向未来。

21、我以我行护春青，我以我心爱少年。

22、我们要保护，花朵明媚的未来。

23、保护青少年权益，呵护花季雨季。猜你喜欢：

24、接纳学生，尊重学生，以学生为本，培养他们健康的情绪和健全的人格

25、你我携手，维护青少年合法权益。

26、保护未成年权益，温暖爱心田。

27、孩子的未来就是我们的希望，维护青少年权益是我们的梦想。

28、关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动

29、齐抓共管为孩子，真心诚意护未来。

30、法制维权益，精彩享生活。

31、少年权益谁来护，不用害怕有检察。

32、倾心呵护青少年，努力促进你成长。

33、青春易逝不复来，切莫草率来对待。

34、坚决维护未成年人合法权益，携手共创华夏儿女美好明天。

35、青少年强则国强，青少年兴则民族兴。

36、加强和改进未成年人思想道德建设功在当代、利在千秋。

37、人未成年心未定，思想要端正；身无寸功事无成，道德应先行。

38、金盾护花花更红，精心育苗苗更青。

39、维护未成年人合法权益，为青少年成长保驾护航。

40、祖**亲请放心，少年维权我先行。

41、坚决依法维护每一个未成年人的合法权益。

42、孩子勇敢向前走，一把金伞头上护。

43、孩子的明天，祖国的未来；关爱青少年，法律来维权。

44、预防犯罪保权益，万家和睦心欢畅。

45、为未成年人权益撑起律法大伞。

46、执法亮剑护春蕾，拳拳爱心为明天。

47、积极倡导集体主义精神和社会主义人道精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识。

48、保护未成年人权益，共创美好未来。

49、防患于未然永远比后悔莫及要好。

50、预防未成年人违法犯罪：社会、学校、家庭责无旁贷

51、全面总动员，保护未成年人合法权益。

52、加强未成年人思想道德建设功在当代 利在千秋

53、未成年人是我们的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天

54、坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。

55、让未成年人安全成长，让青春梦想快乐飞翔。

56、检察机关手中笔，未成年人一生路。

57、社会连着你我他，依法维权靠大家。

58、保护未成年，温暖爱心田。

59、维护青少年权益，我们在一起。

60、护苗成长，托起明天的太阳。

61、社会是个大舞台，依法维权我先来。

62、切实抓好青少年的维权工作，铸就祖国和谐美好明天。

63、心系未成年，维权我当先。

64、为青少年维权，托起花朵明天。

65、未成年人维权我们一马当先。

66、齐心营造合法社会，协力维护孩子权益。

67、国家栋梁，法之保护，知法用法，呵护一生。

68、维护少年权利，壮我中华发展。

69、维青少年之权，权之重若山；监青少年之行，行之事必察。

70、头顶国徽，为你成长指路；肩扛盾牌，为你维权挡风。

71、有监督才有正义，有少年才有未来。

72、青少年维权，多一个人的参与，孩子就多一份的保护。

73、与青春共舞，与维权同行。

74、检查在行动，为未成年人权益保驾护航。

75、少年维权手牵手，和谐社会心连心。

76、执法新时空，守护未成年。

77、保障青少年合法权益，托起祖国明天的太阳。

78、法律呵护青少年，依法维权莫等闲。

79、阳光维权青少年，政法检察一片天。

80、呵护今天的小草，造就明天的栋梁。

81、政府护法维权，青少年健康成长。

82、扬检察，惩恶霸，护少年，弘中华。

83、要像爱护眼睛一样爱护未成年人。

84、公平从政法做起，维权从娃娃抓起。

85、关爱需用心呵护，关注要法律维护。

86、法制教育从娃娃抓起，关爱呵护从点滴做起。

87、众人拾柴，汇聚力量，给未成年人身心成长添一缕阳光。

88、少年自由则中国自由，维护少年权益维护国家荣誉。

89、青年权益在我手，点滴关怀在心头。

90、关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。

91、未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。

92、给我一次关注，给你无限春天。

93、维护少年合法权益，需要全民的努力。

94、小手拉大手，文明路上走。

95、尊重青少年人格尊严，促进青少年健康成长。

96、加强青少年法制教育，保护青少年合法权益，关爱青少年健康成长。

97、纯真的笑脸，愿它永远绽放。

98、保障青少年权益，给孩子们一片蓝天。

99、倾心呵护青少年，努力促进你成长。

未成年人保护中心职责 篇5

( 一) 公权力机关未明确未成年人社区矫正人员的权利

康均心、李娜在《现代法学》中指出在社区矫正过程中要注重切实保护未成年人的人身和心理, 未成年人心身尚未成熟, 又极易受到侵害 (1) 。对他们的人权保障更需注重, 但是在实践中, 仍然存在侵害未成年人权的可能。《社区矫正实施办法》指导了未成年人社区矫正的工作, 在很多方面都给了指导性意见。不过毕竟这是我国初步进行的矫正改革, 这部实施办法尚不完善, 在具体操作中还是会出现一些不适应现实社会的地方。虽然其中有对未成年社区矫正人员的权利保障条款, 但是未成年人其实会受到诸多方面的侵害, 零星的几条概括条款不足以全面保障其合法权益。再比如其中提到的社区工作人员, 没有具定义什么是社区工作人员, 社区工作人员又对谁负责等, 规定的还是比较模糊的, 这样从管理等级来说, 未成年人的权利如果被这些社区工作人员侵害又该如何救济?

( 二) 矫正队伍的职业化水平和专业化程度不高, 未成年社区矫正人员的人权得不到可靠保障

社区矫正工作者一般包括志愿者为代表的、社会辅助人员、社区居委会成员和以司法助理员、各地派出所干警为代表的国家基层公职人员 (2) 。但是这样的组合, 他们在保障未成年人的人权时是可能存在漏洞的。比如从国家基层干警或者基层的司法助理来看, 本身有着法律基础, 但是社区矫正毕竟是作为一种刑罚方式, 是需要执行力予以维护的, 基层司法助理很难得到这种执行力。而派出所干警可能被赋予执行力, 但是还要保障对未成年的心里辅导和教育。基层干警学历无法与专业教师相比, 对未成年犯的文化教育、成人教育或者劳动技能教育方面会有所欠缺。在偏远地区的农村当然依靠农民来担任社区矫正的工作人员, 农民因为经济条件的制约, 司法服务意识欠缺, 很少能有农民自愿参加社区矫正工作中。实践中, 在农村中的社区矫正工作往往由村干部担任, 但是村干部的本职工作繁杂, 没办法全心全意投入司法矫正工作中。

二、未成年人社区矫正人员人权保障途径

刑法作为国家法治的重要组成部分, 直接关涉公民的基本人权, 人权保障是刑事法治理念的基础性要求 (3) 。

( 一) 加强教育宣传, 强化人权意识

加强对人权的宣传教育、普及人权保护观念, 这就要说到理念的创新需要思想的启蒙, 而思想的启蒙需要依赖教育, 人权思想的启蒙同样需要依赖人权教育, 通过人权的教育提高全社会权利保护意识和尊重人权的意识, 强化大家的人权观念, 使全社会树立正确的人权观念, 弘扬尊重和保护人权的理念。

( 二) 建立教育基地, 为保障人权打下坚实的基础

建立教育基地的目的是为了帮助未成年社区矫正人员方便接受心理矫正和教育。教育基地为他们量身打造再教育计划, 不至于让他们脱离社会, 丧失受教育的机会。本来未成年人就应该学校接受教育, 但是误入歧途, 国家不能就此放弃他们。所以建立教育基地, 能让他们重新学习, 开展新的生活和工作, 不至于陷入与社会脱离的尴尬局面, 防止了给社区矫正人员造成心理偏差, 减少了被社会抛弃的挫败感, 避免了引起新的社会问题。

( 三) 加强心理辅导, 帮助其形成对权利的正确认识

对未成年人的心理辅导必不可少, 未成年人心智尚不成熟, 虽然犯过之后有极强的悔罪表现, 能很好的总结经验教训, 但是不可避免的会给他们的心理造成创伤, 带来心里阴影。还要给他们打预防针, 避免重复犯罪的可能。社会上纷繁复杂, 未成人一次两次可以抵住诱惑, 但是无法保证长期“清白”, 很可能再次被犯罪分子利用, 和他们沦为同道中人。为了避免这种情况的出现, 在实施社区矫正的过程中应当附带对未成年人心理辅导的项目, 这项工作的主要任务是引导犯罪的未成年人认识到自身存在的心理问题, 认识到犯罪的严重性, 矫正不良的心理因素, 培养健康乐观的人生态度和世界观, 有勇气正视自己的缺陷和不足, 敢于面对困难和解决问题, 健康向上的对待生活。

摘要：近年来, 未成年人犯罪比率不断提高, 未成年人犯罪群体成为犯罪群体中的组成部分。未成年人自身具有特殊性, 本身心理发育不健全, 不能完全判别是非。同时, 社会不良气息对他们的腐蚀性比较大, 当他们权利受到侵犯时不知如何维护, 一气之下容易选择暴力行为甚至极端的暴力行为, 把自己推向了犯罪的道路, 同时也给他人和社会造成了巨大的危害。本文将从现状出发, 对社区矫正与人权保护的关系进行分析。

关键词：社区矫正,人权保护,未成年人

参考文献

[1]周湘斌.社会工作充权视角下的释犯社区矫正政策分析[J].北京科技大学学报, 2005 (4) .

[2]张明楷.刑法学[M].北京:法律出版社, 2011:491.

[3]赵秉志.全球化时代中国刑罚中的人权保障[J].吉林大学社会科学学报, 社会科学, 2006 (3) .

加强未成年人保护工作方案 篇6

根据《—县20—社会体制改革工作方案》，为认真落实未成年人保护措施，促进青少年健康成长，推动社会主义精神文明建设,制定本工作方案。

通过开展网吧专项整治行动，加大对网吧的监管力度，完善落实分片到人市场巡查制和责任追究制，严格实行分级管理、加大对督导工作，严厉查处接纳未成年人的营业性网吧，坚决取缔黑网吧，确保的经营秩序明显改善，经营活动进一步规范，为未成年人健康成长创造良好的社会文化环境。

成立由县文广新局党组书记_、局长—任组长，分管副局长—为副组长的保护未成年人工作领导小组，由县文化市场综合执法大队具体负责专项整治行动的组织和实施。

（-）加大网吧监管力度。实行目标管理责任制，坚持落实日常巡查登记。要针对网吧营业特点，调整执法检查时间，把中小学中午、下午放学时间及节假日作为检查重点时段，把校园周边、人口集中居住区作为检查重点地段，特别是在中考、高考、暑假期间要加强对网吧的巡查力度，切实加大市场检查的密度和频度。

（二）强化分级管理、属地管理。

按照“谁主管、谁负责”的原则，严格责任追究制，签定网吧监管责任状。加大对互联网上网服务营业场所检查力度，发现问题及时对违规场所进行行政处罚，切实加强校园周边、城乡结合部、农村地区网吧的管理。

（三）深入开展净化文化环境工作。

加强对出版物市场的日常稽查和专项检查。重点查处政治性非法出版物和淫秽、色情书刊、口袋本、卡通书。要严厉打击含有反动、色情、淫秽、赌博、暴力等禁止内容的网络游戏和网络信息，有效防止含有国家禁止内容的网络文化产品及服务通过互联网传播。

（四）积极接受社会对市场的监督检查，加强与“五老”人员的协调配合，不定期邀请人大代表、政协委员和“五老”开展网吧治理情况督查。

积极接受市民监督，健全市场监管长效机制，确保未成年人不进入营业性网吧。

（五）加大对网吧的安全检查力度。

要积极配合公安消防部门，认真开展网吧安全检查，排查消防安全隐患，排除苗头性和倾向性问题，妥善处置网吧突发事件，最大限度的降低影响和减少损失。

（六）严查网吧接纳未成年人违法行为。

严格依照文化市场行政处罚自由裁量权基准和与文化市场相关的法律法规，发现一起，查处一起，决不姑息，决不手软，确保网吧专项整治工作取得实效。

（七）疏堵结合，积极创建“绿色网吧”。

创建“绿色网吧”是为了积极引导未成年人文明、安全、绿色上网。要充分发挥好

“绿色网吧”的作用。

(一)加大宣传力度。

加强少儿新闻舆论引导，促进青少年健康成长。每年“六一”前后，开设新闻专栏，报道我县上下关心少年儿童成长、欢度儿童节的情况。平时也关注青少年方面的动态报道。通过动态新闻报道、新闻性专题等形式加强青少年教育引导。特别在暑期，报道了青少年禁入网吧、暑期青少年课余文化生活、大学生实践活动等方面内容，丰富青少年教育宣传内容。要继续采取多种形式，加大对专项行动和

“绿色网吧”的宣传力度，增强宣传效果，营造舆论声势，引导未成年人健康上网。大力宣传文化市场有关政策和工作进展情况，争取群众的理解和支持，提升网吧管理工作在群众心中的满意度。

(二)加强—举报电话接听、反馈管理。

实行24小时值守制度，认真记录举报内容，迅速安排执法调查，并作出妥善处理，及时回复。

(三)强化依法履责。

在开展专项整治行动中，文化市场执法部门要坚持依法管理、依法打击，对违规达到吊证标准的网吧,要克服各种困难，认真取证，坚决吊销其《网络文化经营许可证》,强力推动净化社会文化环境工作走上法制化、规范化轨道。

(四)严格责任追究。

对动作迟缓、工作不落实、成效不明相关人员实行问责。对巡查不到位的责任人和在整治行动中违反工作纪律或有关规定的公职人员，追究相应的纪律或法律责任。

女工和未成年人保护制度 篇7

1目的1.1为加强对女工和未成年人的保护，依据国家有关规定，制定本制度。

1.2本制度规定了女工和未成年人在工作中的基本要求和内容。

2范围

本制度适用于公司内所有女工和未成年人（包括招用的临时合同工）等。总则

根据女性生理特点安排劳动就业以及实行男女同工同酬。在安排女性就业时，对适合女性从事的职业应尽可能多招些女性；对那些使女性生理机能不能保持正常状态，对女员工和下一代健康有不良影响的职业，禁止或限制女性参加。职责

4.1 人事部负责在招工及工种安排中依据国家有关规定和总则要求，合理安排女工或未成年人的工种、工作。

4.2 安全部负责检查、督促各单位执行本制度的实施情况。

4.3 公司安委会负责监督各单位执行本制度的实施情况。

4.4 各单位、车间负责严格执行本制度。女员工特殊保护

5.1 各车间、职能部门不得以结婚、怀孕、生育、哺乳为理由而拒用、辞退女员工或降低其工资。在员工的定级、升级、工资调整等工作中不得歧视女性，必须坚持男女平等。

5.2 在生产劳动过程中，禁止女工从事特别繁重的体力劳动（Ⅲ级以上体力劳动强度作业）和有毒有害的作业。

5.3 根据女员工的生理特点，女员工在月经、怀孕、生育、哺乳期、更年期的特殊保护期内，可暂时调任适宜的工作或不上夜班。

未成年人保护中心职责 篇8

6月24日, 全国未成年人心理健康辅导工作调研会在南京举行, 未成年人心理健康 (全国) 辅导中心在“陶老师”工作站正式挂牌。中央文明办专职副主任王世明, 副省长曹卫星共同开通了未成年人心理健康全国辅导中心网站。王世明还和市委常委、宣传部长叶皓一起, 为未成年人心理健康 (全国) 辅导中心揭牌。王世明要求, 以“辅导中心”成立为契机, 推进未成年人心理健康辅导工作再上新台阶。

中央文明办未成年人工作组组长谭陆代表中央文明办就深入推进未成年人心理健康工作提出具体要求。他指出, 学习借鉴江苏省、南京市建设推广“陶老师”工作站的经验, 各地要高度重视未成年人心理健康辅导工作, 下大力气狠抓未成年人心理健康辅导工作, 并充分发挥“未成年人心理健康 (全国) 辅导中心”的作用, 大力推动未成年人心理健康辅导站建设。

未成年人保护工作 信息1 篇9

未成年人保护工作

7月19日上午XX镇党委书记一行到XX镇派出所，调研预防青少年违法犯罪与未成年人保护工作，XX镇党委副书记、派出所所长等人参加了调研。

会上，XX同志对派出所一直以来在工作上的支持和帮助表示真诚的感谢，并希望加强与派出所的合作，共同做好全镇预防青少年违法犯罪与未成年人保护工作。未成年人思想道德建设工作领导小组组长XX同志介绍了全镇近年来各项工作的开展情况，并与与会人员进行了全面的沟通与交流。

未成年人保护中心职责 篇10

【热点材料】

1.2014年8月1日，教育部就新修订的《中小学生守则》公开征求意见。意见稿着重于三“爱”、三“讲”、三“护”，即爱祖国、爱学习、爱劳动，讲文明、讲诚信、讲法治，护安全、护健康、护家园。此外，浓缩版守则中还出现了不少新身影，例如热心志愿服务、控制上网时间、会自护懂求救、垃圾分类低碳生活等。而“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等则不见踪影。教育部表示，随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中有些规定不符合实际，因此做出更符合新时代的修订方案。

2.从“中国儿童生长发育健康教育系列活动启动仪式”上获悉：目前中国儿童生长发育迟缓发生率高达9.9%，总数居全球第二。来自多个领域的专家联合呼吁，将每年8月定为中国儿童生长发育健康教育月，每年8月18日设立为中国儿童生长发育健康教育日。

3.2014年《开学第一课》将于9月1日20：00在CCTV-1与CCTV-2播出，今年的开学第一课节目主题是“父母教会我”。

4.为依法严厉打击利用互联网制作传播淫秽色情信息行为，全国“扫黄打非”工作小组办公室、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部决定，自2014年4月中旬至11月，在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非•净网2014”专项行动。5.2014年11月3日，“守护宝贝——让每个孩子安全成长”公益行动在北京启动。行动由人民日报客户端、人民公安报社、中国警察网和360公司共同发起，旨在吸收社会各界力量广泛参与，关注儿童被拐卖及儿童权益被侵害等社会问题，推动建立儿童安全预警系统和防护体系。

6.“春蕾计划”实施25周年纪念活动12月23日在北京举行。“春蕾计划”是全国妇联和中国儿童少年基金会组织开展的帮助失辍学女童重返校园的公益项目。25年来，筹集社会捐款近15亿元，捐建春蕾学校1154所，资助春蕾女童250多万人次。

7.中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。2015年全国中小学安全宣传教育日是3月30日。【考点链接】

一、加强对未成年人保护

（1）未成年人：凡是未满18周岁的公民都是未成年人。

（2）原因：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史重任。未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。青少年正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，社会经验不足。在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。

（3）我国专门保护未成年人的法律有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。

（4）体现观点：中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；立党为公，执政为民；以人为本、构建和谐社会等。

二、对未成年人保护范畴：

（1）生命健康权。生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。（2）受教育既是我们的权利也是我们必须履行的义务。（3）隐私权、人格尊严权、财产权（智力成果权）等。三、四道保护线：（1）家庭保护是父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人的受教育的权利。家庭保护是未成年人成长的摇篮，是未成年人保护的基础。

（2）学校保护是学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护对未成年的教育培养负有重大责任，起关键作用。学校保护在未成年保护中有举足轻重的作用。

（3）社会保护是指全社会要创造一种有利于未成年健康成长的社会环境。包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分。

（4）司法保护是公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等要依法履行职责，对未成年人实施的专门保护措施。司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。

四、增强自我保护意识，提高自我保护能力：

（1）战胜不良诱惑：青少年要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气,并学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。（2）增强自我保护的意识和能力，学会依法进行自我保护。

(1)增强自我保护的意识和能力。①未成年人应自觉进行自我教育，自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。②面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正确的人生观，注意培养自己对真与假，是与非，美与丑的分析和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加种种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。

(2)依法进行自我保护。①在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。②学会运用法律武器维护自身的合法权益。面对不法侵害，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，我们可以直接与侵权者进行交涉，也可以向有关管理部门控告，我们还可以诉诸法律，也就是打官司。③未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益，以及其他公民合法的权利和自由。

（3）面对党和国家为未成年人健康成长创造的良好条件，我们应该怎么做？

①珍爱生命，热爱生命，珍重生命。②树立崇高理想积极承担责任。③自觉珍惜各项权利，履行各项义务。④学会自主学习，做学习的主人。⑤培养高雅情趣，自觉抵制各种不良诱惑。

五、构建和谐校园促进未成年人健康成长：

（1）建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，要正确对待老师的批评和表扬。（2）正确对待逆反心理。

（3）时代赋予当代青年的崇高使命及要求。①为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春，是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应当确立的远大理想。②我们青少年学生要把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来。把个人理想与社会理想结合起来，积极承担起振兴中华的历史责任，自觉投身社会主义现代化建设。【跟踪训练】

一、单项选择题

1.新版中学生守则中规定将“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等删除，而倡导“会自护懂求救”这是因为（）

①未成年人自身能力较弱还需要保护

②见义勇为，敢于斗争，是成年人的事情

③“会自护懂求救”有利于青少年学会自我保护，健康成长

④没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

2．上海外滩在2015年元旦发生踩踏事故，假如你又不幸被卷入其中时，你应该（）A．不惊慌，与人群前进方向一致

B． 尽全力，以最快速度向前冲 C．低下腰，身体前倾匍匐前进

D． 逆人流。赶快跑往相反方向 3．“春蕾计划”实施25周年纪念活动12月23日在北京举行。“春蕾计划”是全国妇联和中国儿童少年基金会组织开展的帮助失辍学女童重返校园的公益项目。25年来，筹集社会捐款近15亿元，捐建春蕾学校1154所，资助春蕾女童250多万人次。该活动的（）①体现了对失辍学女童社会保护

②有力维护了失辍学女童的受教育权

③体现了我们党始终代表中国最广大人民群众的根本利益

④ 避免了失学和辍学的情况出现

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

《防火墙》

4．漫画《防火墙》说明了（）

①当前社会上还存在许多不利于未成年人健康成长的因素

②广大未成年人要提高自律能力，自觉抵制不良诱惑

③社会各部门采取多种保护形式促进未成年人健康成长 ④有利于实现是社会主义精神文明建设的根本任务

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．①②③④ 5．2014年11月3日，“守护宝贝——让每个孩子安全成长”公益行动在北京启动。行动由人民日报客户端和360公司共同发起，旨在吸收社会各界力量广泛参与，关注儿童被拐卖及儿童权益被侵害等社会问题，推动建立儿童安全预警系统和防护体系。上述行动体现了对未成年人的。（）

A．学校保护

B．社会保护

C．司法保护

D．家庭保护

6．为迎接第二十个全国中小学生安全教育日，某中学让学生体验了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育项目。这一活动的开展（）

①有利于增强未成年人的自我保护意识

②有利于建设安全和谐的校园

③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能

④体现了对未成年人的司法保护 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

7．自2014年4月中旬至11月，在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非•净网2014”专项行动。这样做（）

①有助于青少年健康成长

②体现了对未成年人的社会保护

③有助于营造良好的文化建设环境

④ 能够促进社会风气发生根本改变 A．①③④

B．②④

C．①②③

D．①②③④

8．重庆籍85后男子谭某、陆某租来小车，以送其上学、带其抓鱼为名，将老乡的儿子小军(化名)骗上车，并关在后备箱中。好在这名年仅12岁的少年冷静应对，在挣脱绳索后，摸索着打开后备箱，大声呼救，最终得以脱险。该少年给我们的启示有（）①我们于犯罪分子作斗争时，既要勇敢又要机智

②力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获

③与歹徒死拼到底

④及时拨打110报警 A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

二、材料分析题 9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，“加强安全教育和学校安全管理，加强校园网络管理和周边治安综合治理。完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。”2014年 9月26日，昆明市明通小学发生踩踏事故，截至当日17时已造成学生6人死亡、26人受伤。学生、踩踏、伤亡„„一个个敏感词刺激着人们脆弱的神经。针对云南省昆明市盘龙区明通小学发生的踩踏事故，教育部要求各级各类学校深刻汲取这次事故教训，举一反三，切实加强校园安全工作。，回答下列问题：（1）请列举学校及周边的安全隐患，并进行简要分析其危害？

（2）如何创造安全的校园？

（3）学校走廊、过道准备张贴“安全警示语”，请你帮助设计几条？（不少于3条）

（4）如何“加强疏散演练确保学生平安”？

三、实践探究题

10．2014年11月26日新京报报道：全国法院少年法庭三十年座谈会暨第三届少年审判论坛在京召开。某班思想品德兴趣小组收集以下信息，请你参与其中：

信息一：最高人民法院院长周强在座谈会上透露，目前，全国共设立少年法庭2253个，合议庭1246个，少年刑事审判庭405个，综合审判庭598个，共有7200多名法官专门从事少年法庭审判工作。

信息二：各级法院要按照最高法院的要求，在地方党政部门的支持下，努力建立、完善职责明确、运行规范、人员齐备的少年法庭工作机构。尚未设立专门机构的高级法院，要积极主动向当地党委汇报，尽快完善机构设置。

信息三：在审理涉未成年人案件方面，周强要求，依法严惩拐卖儿童、嫖宿幼女、组织儿童乞讨及猥亵、强奸儿童等刑事案件，保持高压态势，切实保护未成年人权益不受侵犯。同时，始终坚持①

的基本方针和②

的原则，妥善审理未成年人犯罪案件，积极探索符合未成年人身心特点的审判执行方式。

周强表示，要始终保持高压态势，依法严惩拐卖儿童、组织儿童乞讨及猥亵、强奸儿童等刑事案件，坚决遏制此类犯罪多发势头。

阅读材料，结合所学知识回答下列问题： 【法律顾问】（1）专门保护未成年的两部法律是什么？

【知识链接】（2）法院属于

机关；建立运行规范的少年法庭工作机构体现了对未成年人的保护

；将信息三中①

和 ②

补充完成。【明辨是非】（3）有的同学认为：有了该保护，未成年人就能健康成长了。请你分析该观点。

【深度分析】（4）结合信息二，谈谈为什么要给予和加强对未成年人的特殊保护？

11．每到暑假，中小学生因溺水、高空坠落、交通意外等意外险情造成的安全事故更是经常出现；针对未成年人的抢劫、敲诈勒索等不法侵害也时有发生，暑期安全问题备受各方关注。中考结束，我们将迎来又一个暑假，但同学们的安全教育不能“放假”。假如你和同学们将进入社区（村庄）开展一次安全教育宣传活动，请你完成下列活动方案。活动主题

防范意外伤害，我们共同努力

活动形式(1)(只需设计一种)(2分)

活动步骤（与活动形式一致）(2)（2分）

活动意义（联系教材知识）

(3)①这次活动，有利于让学生家长和社区（村庄）居民加强对未成年人的监管和安全教育，营造未成年人健康成长的良好氛围。

②这次活动，通过对未成年人进行预防溺水、交通事故等意外险情的宣传教育，有利于

．（2分）

③这次活动，让未成年人懂得，面对敲诈勒索、抢劫等不法侵害，应该采取机智灵活的方法，如

•（2分）

④这次活动的意义还有（注：从其他角度作答，不能与上面内容重复）

．(2分)

【参考答案】

1．C

2．A

3．A

4．D

5．B

6．B

7．C

8．D 9．（1）校园周边治安状况不良，如勒索、偷盗、社会青年在学校周围闲荡等；校园周边游戏厅、网吧、舞厅、录相厅违法接纳未成年人；校园食品卫生不安全；校园暴力事件时有发生，如斗殴、打架等；校园公共设施存在安全隐患，如危房、漏电、水池不设防、楼梯狭窄且照明不好等；学校教师教育方法简单粗暴，如：体罚和变相体罚学生，偷看学生日记和信件等。危害：①上述案例侵犯了学生的人身权利，造成学生的生命健康、财产的安全受到侵害。②不利于青少年的健康成长，侵犯了青少年的合法权益。③青少年的合法权益最容易受到侵害，应当引起党政府和学校的高度重视，让全社会共同关注、关心、关爱青少年的健康成长。

（2）学校：a、应配合当地有关部门搞好校园周边环境的整治工作；b、加强校园安全设施的监管，健全校园安全规章制度，及时消除安全隐患；c、对师生加强安全教育，提高师生的安全意识和自我保护的能力；d、加大对学校公共设施的建设，从物质条件上保证校园安全。

学生：a、青少年学生应该依法自律，增强安全意识；b、青少年应努力学习和掌握一些安全常识，增强自我保护的意识和能力。c、发生安全问题，要及时报告学校老师及有关部门。社会：社会应创造条件保障校园安全。如：确保学校设施质量；整治校园周边环境；严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为等。家庭：父母对未成年人要尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人安全意识的教育。

（3）校园安全人人有责；校园安全是学习的保证；安全第一，防患于未然；珍惜生命，加强自我保护；校园安全，警钟长鸣等等。

（4）教育学生上下楼时按规定路线排队行走，不要拥挤，严格遵守上下楼梯靠右行规则，不紧跟，不从楼梯的扶手上下滑，不爬护栏、不跳楼梯，行至拐弯处，要放慢脚步，不在楼梯上戏耍打闹；要求学生遵守集中下楼安全要求，不中途停留、不弯腰拾东西、不紧跟拥挤，遇有突然停电或其他突发事件时不起哄、不嬉闹、不搞恶作剧；教育学生做操、集会不追逐、不打闹，不紧跟快跑，进出会场要排队、有序出入，严防挤压事故的发生。10．（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。（2）审判；司法保护；①“教育、感化、挽救”；②“教育为主、惩罚为辅”。

（3）该观点是片面的。①加强司法保护对未成年健康成长有重要的作用。②我国未成年人保护法在保护未成年人健康成长方面还对国家、社会、家庭、学校的责任作出了规定，家庭保护是未成年人成长的摇篮；学校保护对未成年的教育培养负有重大责任，起关键作用。③四道保护线的保护和帮助，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，对未成年人来说，还要提高自我保护意识，增强自我保护能力，依法维护自身的权利。

（4）未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；另一方面，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护的能力；此外当前社会上侵害未成年人的现象还是由发生。所以，党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。

11．(1)（2分）活动形式（只需设计一种）应当：属于教育宣传类：适合在社区（村庄）进行；符合学生年龄特征。如：图片展览、板报宣传、张贴宣传标语、文艺演出等。(2)（2分）活动步骤应与活动形式一致；从实际出发，具有可操作性。例答：（图片展览）①搜集、创作与未成年人安全知识相关的宣传图片。

②设计栏目内容，购置相关材料，制作图片展板。③进入社区（村庄）进行图片展览。④活动结束后，进行活动总结。

(3)②（2分）例答：帮助未成年人掌握防范意外险情的知识，提高自救自护能力，机智勇敢地处置意外险情等。（关键词：自我保护）③（2分）只要是体现机智应对不法侵害的做法即可。

例答一：依靠自己的智慧准确作出判断，人身安全第一，暂时妥协，事后报案等。