暑期活动发言稿（推荐12篇）
今年暑假，我们书香小队的所有成员，一起走进了中国文字博物馆，收获多多，快乐多多，今天，就有我们书香小队给大家来展示一下我们学到的甲骨文知识吧！（张韩笑笑）
甲骨文最早出土于我们的家乡，河南省安阳市，古人把文字记录在甲骨上，最早用来占卜，请大家看，这是甲骨文中的雨，告诉我们这一年正好是风调雨顺的一年呢！（张奕采）
大家看，这是彩虹的虹，不经历风雨，怎能见彩虹，努力学习知识，才会有更多的收获！（任怡雯）
汉字还很有趣呢，我属牛，这是我的属相牟牟牛。（申泽新）
我要变成大老虎吃掉你，快看，大老虎来啦，这是虎。（王广浦）
人类最有智慧，也是最正义的，我们可不允许你伤害小动物哦，我是充满智慧的人。甲骨文中人弯腰拱手，也告诉我们，要学会谦虚。（靳博涵）
我也是人，两个人同行，就有跟随的意思啦。（常一哲）
是啊，汉字真的可以变形哟，你们看，火上地面上的三股火焰，两个火就是大火堆炎热的炎啦，祝愿我们的生活红红火火。（陈佳欣）
你们说的真道理，请看，这是开学第一课里讲到的正：一个人朝着自己的目标走，脚步不止，目标正确，就是正的意思。（张韩笑笑）
这是直：一个人的眼睛笔直向上，不拐弯，不为别的东西所迷恋，就是直的意思。坚定不移的想前走，就是正直的意思啦！（李沛轩）
汉字历史悠久，是世界上唯一没有中断过的象形文字，汉字是文明的标志，是智慧的结晶，也是中国文化发展的源头活水，让我们共同学习灿烂辉煌的中国文化吧。（常一哲）
因为放假, 学生从平时有规律的作息、有纪律约束的学习状态转变为无拘无束的“自由”状态, 远离了课堂、没有教学规范的约束, 也没有教师面对面的督促。任何人都有惰性, 更何况是初中学生———一群没长大的孩子。紧张学习后, 尤其是假期, 都想着怎么放松, 或许体育活动在平时紧张学习时是“难得的休闲”, 此时且变得“累赘”。所以我们第一步要做的就是要关注学生自觉主动锻炼的指导:加强体育目的性、导向性的教育, 让学生懂得锻炼的目的、意义、标准和指向性, 强调体育锻炼的持久性, 提高身体素质、单个项目锻炼的价值, 结合《国家学生体质健康标准》及南通市学生体能技能评分标准、体育中考项目的测试方法和评分标准等。因此, 我在放假前把《国家学生体质健康标准》测试要求、南通市2013年体育中考项目及每学期体能技能测试方法和评分标准一起印发给学生, 告诫学生“拳不离手, 曲不离口”, 要求学生对照“标准”, 结合自己对应薄弱的项目加强锻炼。对初三的学生更是强调中考项目训练的标准、每天运动量、训练记录等。对初一、初二的学生则强调学期体能技能测试标准、每天运动量、训练记录等。其二, 不管怎么说, 体育锻炼毕竟是“体力活”, 如果运动项目再单一, 时间一长, 就乏味了。因此, 我们要加强对体育活动组织形式的指导, 从而激发活动兴趣的教育, 引导学生在暑假里, 没有纪律规范的约束, 没有老师的督促与指导, 完全靠自己的自觉主动以及对运动的兴趣爱好来完成练习。所以, 我们在布置假期活动内容时既要关注测试的《国家学生体质健康标准》项目、中考项目、技能体能项目更要兼顾到学生喜欢的项目和组织形式的指导, 如排球垫球可以用二人或四人小组进行传接球赛;跳绳, 可以1分钟单摇、30秒双摇或多人组合跳长跳绳, 这样可以提高学生活动的兴趣、培养合作竞争意识, 也有利于“终身体育”思想意识的形成;既达到了教育教学目的, 又完成了教育教学的任务。其三, 因为每个学生的技能和体能不同, 兴趣爱好不同, 所以, 有必要给学生在活动项目设置、评分标准、要求上给予引导, 可以提供多个训练项目供其选择, 或单个项目提供多个评分标准———不同学生设置不同评分标准要求, 充分发挥学生的主观能动性;设置的项目要让每个学生都有几个项目、几类项目可选择, 适合不同学生实际的训练需求, 只要有利于促使学生主动学习就好。比离校或社区体育健身设施较远的学生, 可以提供一些简单实用、切实可行的项目:例如, 在庭院里或客厅里可以有1分钟跳绳、踢毽子、立定跳远、30秒立卧撑、坐位体前屈、压腿等。家庭居住环境较好的, 离校或社区体育健身设施较近的学生, 可以提供或借助体育设施、健身设备进行锻炼。也可进行有一定难度或安全要求较高的高低杆、双杆、实心球等的练习。教师布置的训练任务也要与生活实际情况相结合, 因条件变化而变化, 发挥学生的主观能动性及培养创新思维意识。
假期锻炼, 安全第一。要反复强调注意安全, 安全必须是“零差错”的。训练设施的安全问题, 如果在学校, 则教师要到场做好防护措施, 如在社区健身场所, 要有同学之间的帮助保护和强调自身的保护, 最好要求有家长陪同。练习中要注意技术的安全防患, 训练的程度、生理机能的适应性, 每次训练前要有准备活动, 防止肌肉韧带拉伤等;结束时要有整理运动, 调整呼吸, 身心愉悦等措施。由于是暑假的体育训练, 尤其是今年, 温度高达37~39度, 有些地方甚至达40多度, 所以更应该合理的科学的安排锻炼时间。
接孩子的时候，妈妈和幼儿园张老师聊起了这个话题，张老师觉得这也是所有幼儿家长都要面对的一个问题，值得深入探讨。于是借助班级的家长群，南通师范第一附属小学幼儿园发起了一个向家长征集“暑假生活创意点子”的活动，让家长介绍自己为孩子策划与组织的既有意思又有意义的活动。活动得到了歲长的响应，幼儿园为此还组织家长召开了专题家长沙龙。为了让暑期生活创意点子更有可行性，老师整理并优化了活动方案，提出了组织活动的指导性建议，供更多家长分享。
创意活动：
活动意图：对于城市里的孩子来说，农村生活是新奇的。广阔的农田、绿绿的蔬菜，院子里的小鸡、小鸭，河里的小鱼、小虾，树梢的小鸟和知了……多么不同的生活景象!到了农村，孩子们可以寻找河里的、泥土里的、树上的生物，探索奥秘。城里的孩子看着碗里的饭菜，总是很难想象这些食物是怎么来的，农村生活可以让孩子了解农作物的生长过程，感受农民伯伯的辛劳，学会珍惜粮食。
活动发起人：云云妈妈
活动回顾：去年暑假，我带云云到乡下爷爷奶奶那里住了一段时间。那里的活动非常丰富，云云还学会了种菜。我和云云跟着爷爷到了田里，在爷爷的指导下，我先把泥土整平，然后让云云把小白菜的种子拿出来，教她一点点撒在泥土上，每块地都要撒到。云云可认真了，撒下去后还蹲下来仔细观察种子在哪里。撒完种子以后，爷爷指导我和云云一起踩泥土，就是用脚把种子都踩进泥土里，云云高兴地和妈妈玩起了比赛。用了好长时间，我们终于踩好泥了，虽然很累，但真的很好玩，大脚印一排排，小脚印一排排，可爱极了!坐在田边休息的时候，云云还发现了蚂蚁，原来蚂蚁在搬云云掉在地上的饼干屑，这又引起了她的兴趣。从一只只的蚂蚁到一排的蚂蚁，云云仔细观察了很久，回来后，她还画出了蚂蚁搬饼干的图画。中午的时候，我拿出做好的塑枓袋网兜带云云去捕知了。但是，我们只听到知了的叫声，却找不到它们究竟在哪棵树上，突然云云在大树根那儿发现了一只知了壳，我们用玻璃罐装回家了。睡了一个大大的午觉，傍晚我们又跟着奶奶去摘黄瓜和番茄，回来一起制作蔬菜沙拉，和爷爷奶奶一起分享美味。一整天，云云都特别地快乐，还央求妈妈在乡下多待几天，我也仿佛又回到了童年。
老师的建议：
1种菜。家长可以给孩子开辟大约2平方米的空地，在种菜之前先带孩子认识种菜的工具，如钉耙、铲子、水桶、勺子，等等。在种菜的过程中，还可以引导孩子观察蔬菜种子的形状、颜色，讲解种菜的方法如种子撒到泥土上要均，匀，在踩地的时候最好穿平底的鞋子，一只脚挨着一只脚踩下去。种完后，家长还可以带孩子做观察记录，让孩子将每天的观察情况画出来，直到长出小青菜。当孩子自己到地里去拔菜的时候，他的心情是无比高兴的。这个活动既让孩子体验了劳动的辛苦又获得了收成的快乐。
2蚂蚁搬粮食。从孩子无意的发现中引导孩子有意识地观察，这就是抓住了教育的契机。有准备的家长还可以给孩子一个放大镜，让孩子观察蚂蚁在搬运过程中的动作，搬运路线，搬运方法，认识蚂蚁的生活习性。家长还可以和孩子一起画蚂蚁的家，还可以通过网络和孩子一起了解更多关于蚂蚁的信息，如蚂蚁的种类，蚂蚁的生活环境……活动中还可以引申出观察蚯蚓等泥土里的小生物，观察它们在雨前和雨后的变化，了解这些小生物对农作物的影响。只要家长做个有心人，生活中的每一个细节每一件事都会对孩子有探索的价值。
3捕蝉。妈妈想出的这个活动对孩子来说是最快乐的一件事，把孩子完全带进大自然，寻找大自然中的秘密，这也是现代城市生活中差不多已经消失的最童真的事。家长事先准备好一个塑料袋，把它穿在铁丝上围成圈，然后扎在竹竿的顶端，还应为孩子准备一个防护的布头套，以防碰到马蜂。我们要根据蝉的叫声来捕蝉，太高的地方不要去，要注意安全。我们还要提醒孩子不要单独去做这些事，要有大人的陪护。捕蝉是夏天里一个有趣的活动，即使捕不到也没关系，感受过程中的快乐才是最重要的。
4好吃的蔬菜沙拉。田里都有哪些蔬菜?是结在藤上的还是长在泥土里的?是长长的还是圆圆的?蔬菜的叶子是什么样子的?果实成熟了又是什么样子的?家长带孩子到田里看一看、摸一摸、闻一闻就知道了。当他们亲手摘下蔬菜时，他们对蔬菜的感知是最真实的。家长和孩子一起摘黄瓜和番茄，洗净、切好，让孩子自己放沙拉酱，拌匀，最后不要忘记和爷爷奶奶一起分享小厨师做的沙拉。
创意活动：
活动意图：家乡是我们祖祖辈辈生活居住的地方，家乡的自然风光、风土人情、历史文化等都可以成为激发孩子探索事物的兴趣和热爱家乡的教育资源。孩子家长共同参与设计旅游线路、认识路标、欣赏美景，这样的亲子家乡游会使旅行变得更有趣、更有意义：在获得快乐、增长见识、锻炼智慧的同时，亲身体验感受家乡的美景，为家乡感到骄傲自豪。
活动发起人：露露爸爸
活动回顾：暑假本是个长途旅游的好机会，但考虑到我们夫妻从事医疗工作没有长假的现实条件，我们决定带露露一同走走附近的景点。首先，我们和露露一起收集了一些景点的资料，挑选几个大家喜欢的景点。露露兴致勃勃地和我们一起寻找景点，收集景点的资料并——记录下来。在对家乡的特色景点有了一定的了解之后，经过一番讨论，我们确定了几个景点：南通博物馆、南通珠算博物馆、如皋水绘园、如东的“海上迪斯科”(踩文蛤)。由于我们是家庭自驾游，就需要预先规划与设计出游路线。于是我陪女儿以家为起点了解了这几个景点的位置、用在路上的时间。每个景点要走的路线、所要经过的显著路标名称，我们一一找出做了记号。通过测量、计算、比较，露露发现了一条最合理的线路。在这个过程中，露露明白了设计短的路线可以减少开车的时间，而且节省汽油。接下来我们就开始确定出行时间，准备一些必需物品和预订酒店。由于事先的积极参与和筹划，露露在旅行中俨然是一个小导游：一会儿对照线路路标，一会儿交流景点游感。在回来的路上，女儿悄悄跟我说：等开学了一定要向小伙伴讲讲这次旅游经历，给他们看看照片。
老师的建议：
1家乡找景点。家乡有哪些景点值得游览，可以让孩子征询见多识广的大人，也可以从电视上获得信息，还可以上网查询，汇集各种资讯。在亲子出游之前，和孩子事先做好准备工作很重要，如收集景点的介绍、图片，预先了解相关的自然人文信息。这样，旅游就成为孩子了解家乡，寻访历史，丰富知识，培养情感的过程。
2制定旅游线路。家长带孩子一起查阅景点的位置，让孩子说说自己的看法。建议家长引导孩子制定直观可行的线路图，近的景点可带孩子实地考察，学习记住路标，在路线图上对重要的路口用红笔标出。在制定过程中还会有几种不同的路线，家长要启发孩子学习测量、计算、比较哪条路线最合适。
3出游准备。和孩子一起关注天气预报，决定出游的日期。一起通过网络或电话订好住宿的酒店，然后再一起来准备出游的物品，如食物、用品、药品、玩具、摄像拍照工具等。另外，夏季出行建议带上足够的水，还要注意防晒伤、防痱子、防蚊虫、防中暑、防意外伤害等。订酒店的活动可以由家长完成，但要让孩子在场，看父母是如何联系的。在准备旅游物品时，家长可以提出建议，以孩子为主完成物品准备，因为在准备物品的过程中，孩子了解了各种生活常识，有助于独立生活能力的培养。
4出游乐哈哈。带上事先制定好的线路图，让孩子看路标一路旅行。在旅行中记得记录拍摄值得回忆欣赏的画面镜头，同时还要有意识地和孩子讲讲景点的人文历史故事。此外，应注意利用景点资源开展一些孩子喜欢的游戏或探索活动，因为孩子毕竟不是大人，他们喜欢那些参与性与体验性的活动，静静地观赏不是幼儿期的认知方式。总之，旅游的时候要让亲子双方都享受到乐趣，体会浓郁的家乡乡土文化风情。
5整理照片资料。在旅游结束后，家长要和孩子一同整理照片摄像(可洗出照片或在电脑上建立文件夹)，建议家长鼓励孩子在照片旁附上感想和体会，当然也可将旅行中的画面通过自己的笔画下来。有机会时让孩子利用这些图文资料向同伴亲友作介绍。
专家点评：
充分发掘日常生活中的教育契机。
教育不应该也不可能和生活分离，尤其是生命早期的幼儿教育。我们应该让孩子的生活和孩子的教育融为一体。生活中其实充满了教育的契机，成人要有意识地发掘其间的教育元素。在四季轮回中可以进行季节特征的科学教育，在亲子出游中可以进行远足认路的生存教育，在家庭聚会中可以进行人际交往的社会性教育，在回乡探亲中可以进行地方文化的传承教育。总之，教育就在孩子的身边，在家长的手边。
利用充裕的时间与季节资源。
暑假的时间比较充裕，可以策划与组织一些时间跨度较长的活动。如长途旅行、返乡探亲、寄宿人家、上游泳班等，这样就能彰显暑期活动的优越性，也可以和学期申的小活动形成互补。暑假还要利用季节资源，夏天气温高，昆虫多，可以多开展玩水、游泳、夏令营等活动，让孩子充分感知与体验夏天的季节特征。
要突出操作体验和人际互动。
大家好！我叫周腾，我是来自安徽师范大学数计学院的一名普通的学生干部，是计算机爱好者协会的副会长，也是“平民电脑学校”赴安徽省网络文明建设服务芜湖分队的负责人。很荣幸代表团队向领导老师们汇报我们的实际情况。首先请允许我代表参加“平民电脑学校”暑期社会实践的青年学生向学校各级领导对本次活动的高度重视和大力支持表示衷心的感谢，向支持我们暑期社会实践活动的弋江区、藕香园社区等部门表示诚挚的感谢！
我们团队自成立以来认真策划、积极开展实践，七月三号我们做好最后一次活动前准备工作，七月四号到七月七号正式奔向藕香园社区。通过这几天的实践，我和队友们有四点体会：
一、锻炼能力。这几天我们学会了统筹协调能力，知道了如何与人沟通；
二、增长知识。在义务电脑维修的过程中，我们遇到自己难以解决的问题时，积极借助网络和图书馆的资源努力解决问题，在解决问题中汲取知识。
三、痛并快乐。骄阳似火的七月，却也是激情似火的七月。我们战高温，斗酷暑，洒汗水，淋雨水，下基层，访群众，积极宣传我们“网络文明”知识，努力解决社区电脑问题。每一位仔细询问电脑知识的居民，每一台修好的电脑都是我们坚持活动的动力。
四、学会吃苦。芜湖七月天气变化无常，时而暴雨时而严热，食堂就餐，水房打水不方便，这是我们暑期社会实践的困难之处，尽管如此，大家依然热情似火，积极投身于暑期社会实践活动中。
我是** ** **类** **。今天非常荣幸代表**高中学生，并在**中学和**的夏季社会实践的开幕式上发言。
夏天的高温和高温，和长期的学生都是激情像火！经过很多猜测和希望，今天，我们九十个长县人，终于来到了信天龙，进入了期待已久的一百年的L陵。这里位于着名的三江路江学院，那里出了李立三，左权和一些革命家和爱国将军。对于深厚的文化遗产，塑造了三湘教育品牌的名称，务实的追求，荣耀的成就，一是如此，长县是这样的！所以我们有一种亲密感，更有信心。我坚信，在接下来的一个星期，在广泛的社会世界中，在利岭的学生领导者的未来的帮助下，我们将收获另一个生活的景观。在这里，请允许我参加这个夏天社会实践活动的长县学生，真诚感谢林玲领导层的老师和学生。谢谢，感谢您为我们提供这样一个良好的做法和平台。
老说的 终于感觉浅，意识到事情弓。在今天的时代，阅读是非常重要的，但实践是必不可少的。如果生活比船，书知识是方向舵，那么社会实践是我们的帆，前者为导航方向，后者是我们在这里，和一位老师和学生一起开展社会实践活动的理由。
也许我们只是一滴水，不能搅动波浪。但我想说，即使我们只是一滴水，也发光的美丽的波纹。为了今天会面，我们有热情讨论项目计划，制定了行动请求，一直积极努力准备。我们专注于交通发展，健康保险建设，水资源保护，陶瓷发展，烟花市场，休闲娱乐，家用电器到乡村，旅游等特色的热点，重点设计八个研究项目以了解新农村地区为新农村建设我们对青年的贡献。
今天，想借此机会，与各位伙伴分享一下我的支教收获与一些对支教的想法。
从准备的开始到最终支教的结束，我想每个有过支教经历的伙伴都会与我有着同样的一份感受，那就是在经历过支教以后，我们都有了一个新的家庭——支教队。所有的队员们都会成为一辈子的朋友，一辈子的兄弟姐妹。我想，这份情谊，应该是我们支教中最大的收获之一了吧。对我来说呢，我的家庭里有两群孩子，一群大孩子，一群小孩子。这群大孩子便是我的支教队员们，还记得，刚刚加入支教队的他们，在每次做活动时，都会问“社长，这个活动我们该怎么做”，慢慢的，一段时间过去后，再次办活动的时候，他们会问“社长，这个活动这么做怎么样”，最后支教的时候，他们又常常会说“这老头，动作怎么这么慢呢”。在这个过程中，我看到了他们一点一点的成长，也看到了支教事业未来的希望。支教，尤其是短期支教，最重要的就是传承。我们永远无法做到一个队员一辈子都在关注着某个小学，某个孩子，但是我们能做到的是，一个队伍，对一个小学，一个孩子的长期关注。所以，期待着也相信在座的各位伙伴，可以把手中的接力棒完美的接过或者传出，让支教，更好的传承下去。家里的另一群孩子便是小学的学生们了，我想我永远无法忘记支教第一天孩子们见到我们深深鞠的那一躬，我想我永远无法忘记孩子们接触到新知识时那期待的目光，我想我永远无法忘记我们走时，孩子们的那一句“老师，你们明年还会来么”?其实，在我们教给孩子们新知识的同时，我们从孩子们身上也学到了很多。从他们每天两个小时的山路中，我们学到了坚持，在他们为老师折的手工礼物里，我们看到了感恩。我想，这些孩子，将会成为我们一生中内心的牵挂。
说了这么多感受，接下来我想再谈谈我对支教的一些想法。我想各位伙伴一定都看过《叔叔阿姨，请不要再来支教了》这篇文章，我也看过，当时是一位可以说有些反对短期支教的同学给我看的，希望我能够受到一些触动，从而改变对支教的一些看法。的确，我受到了很大的触动，但是很遗憾，我依旧坚持支教。为什么呢?首先仅从题目就可以看出，这篇文章不是当地学生写的。我想支教的时候，应该没有孩子叫我们叔叔阿姨吧?我都长成这样，胡子都这么长了，孩子们也依然叫我杰哥没叫我杰叔呀。但是，不得不承认，这篇文章的确反映出一些问题，社会上也出现很多对大学生短期支教的质疑声，对此我想说，出现问题，我们要做的，不是否定它，而是完善它。
再此，我也希望能与大家分享三点我对短期支教的想法。
第一，我们带给孩子们的不是改变，而是追求改变或者希望的机会。每个孩子都拥有属于自己的一片天空，我们常说，每个孩子都是一样的，都是平等的，可以当我们带着改变的态度去支教的时候，其实，我们就已经错了。我们要做的，或许只是给他们一个稍稍平等的机会，让他们看到外面的世界，在他们小小的内心世界里，增添一丝色彩。
第二，支教不仅仅是短短的十五天，更重要的在于后期。或许在短短的十五天里，我们无法为孩子们带去很多的知识与关注。但在一年中剩余的350天里，我们能做的是无法估量的。对孩子们的一对一资助、为当地教师联系培训、对当地学校联系援助等等，只要各位伙伴敢想，用心去想，我们能做的，还有很多很多。
第三，志愿者对了，支教就对了。这句话很简单，但包含的内容却很多很多，希望大家可以静静的思考一下，什么才是对的志愿者，什么又是对的支教。面对质疑，我们无需反驳。一切单纯的语言辩论都是苍白的，是毫无意义的，让我们行动起来，用自己的行动去证明，我们这些对的志愿者，可以造就一个对的大学生短期支教!
曾经有一个词叫“三门干部”, 具体是指当今的学生群体出了家门进校门, 出了校门, 进入企业门或者政府门的一种说法。“三门干部”的出现, 在社会上引起了很大的方向, 也对我国教育模式提出了新的要求, 我国教育改革步伐缓慢, 在各种市场经济浪潮的冲击下, 社会工作的竞争压力越来越大, 越来越多的毕业生无法应对新工作带来的挑战, 主要原因就是我国学生业余实践较少, 课业繁重, 另一方面也是由于大环境没有引导以及没有提供更好的实践环境给学生群体。所以造成毕业生有知识没文化, 有头脑没常识, 常常居高临下, 却不懂得卑躬屈膝。所以, 大学生社会实践活动非常重要, 这能够衔接人才与市场的需求, 不仅有利于大学生全面发展, 同时也能够更好的带动市场运营。
一、大学生社会实践的重要性
1. 强化了大学生的社会责任感
通过社会学研究可知:人是群居动物, 到了一定阶段, 人类有一个社会化的过程。那对于当代大学生而言, 社会化过程也十分重要。大学生暑期社会实践活动就是推动大学生进入社会的最佳时期, 让大学生参与社会实践, 去亲身经历社会现象, 去经历复杂的人际关系, 就会突然意识到要学的东西还有很多, 意识到自己的不足;但看到社会上还有很多孤寡老人的时候, 但看到有很多农民工子女备受歧视的时候, 但看到很多小朋友无家可归的时候, 就能深刻意识到自己的责任在哪里。在之后的学习过程中, 就更加能够有的放矢, 为自己树立信念, 学习也会更有动力。
2. 促进了大学生综合素质和实践能力的提高
素质和知识是两个不同的概念。有些人知识很丰富, 但是却只是一介书生, 头脑发达, 四肢简单。曾经有篇新闻报道, 一个高考状元生活不能自理, 这就是典型的知识多素质差的表现。当前, 我国已经坐上的国际列车, 经济发展迅猛, 在高科技的现代生活中, 各企事业单位需要的是综合素质高、实践能力强的人才, 而不是工作起来不管不顾, 不知道关开关, 不知道关心同事, 不知道尊重领导的才子。所以通过社会实践, 大学生可以在社会的大熔炉中“煅烧”自己, 历练自己, 让自己懂得社会生活法则, 将所学、所思与实践相联, 才能成为社会和国家需要的人才。
二、大学生暑期社会实践活动存在的问题
1. 不重视暑期社会实践活动
很多高校由于受到一些因素的影响, 口头上表示重视大学生实践, 但是实际上却不尽然。这些因素除了资金上的还有制度上的, 其实, 究其根本, 还是领导层的重视度不够。如果真的重视大学生实践, 那就算有重重困难, 也抵挡不住活动的开展。所以, 从大学高层领导开始, 就需不断提高对社会实践工作的重视度, 转变观念, 更新方法, 更改策略, 加强对社会实践活动的指导。
2. 缺乏高质量的暑期社会实践活动项目
当前, 我国大学生社会实践项目仍旧比较单一, 这也是高校遇到的最大问题。由于高校与市场的对接优势存在问题, 导致很多大学生找不到对口的时间活动, 由于市场岗位要求较高, 岗位有限, 无法满足日益庞大的大学生群体。所以虽然部分高校已经提供了实践机会, 但是仍然不能满足所有学生的需求, 患不寡而患不均, 这样导致很多学生心理不平衡, 对社会实践产生负面情绪。
3. 缺乏科学合理的考核制度
由于社会实践活动种类繁多, 所以对于很多高校来说, 在考核方面就会出现一些漏洞。
在考量标准方面无法制定统一的标准, 导致实践与成果无法对等, 这不但影响学生的实践积极性, 也给学校工作带去了很多不便。这样的矛盾无法短时间内解决, 所以需要高校通过吸取国内外经典实践方式来完善社会实践考量标准, 以给学生提供更好的支持。
三、大学生暑期社会实践活动模式的创新
1. 打开思路, 创新社会实践活动内容
社会实践内容其实可以很丰富。在欧美很多大学, 他们可以到联合国旁听席上“听课”, 也可以去华尔街实习, 更可以去司法机构见习。在国外发达国家, 学生实习的范围非常广泛, 我国在此方面还比较闭塞, 很多机构还没有意识没有能力招收更多的实习学生, 所以不能给学生提供更好的实践机会。但是我们需要不断改进我国社会、政府、和学校之间的关系, 通过友好的合作为大学生们提供更好的实践平台, 这样也更有利于国家的发展, 社会的进步, 大学生实践开展的一小步, 将是我国市场经济大力发展, 我国全民素质整体提高的一大步, 这种举措对以后的中国影响意义深远。
2. 挖掘潜力, 创新社会实践活动形式
可以积极转变暑期社会实践的组织和活动模式, 由原来比较传统的“三下乡”、企业调研等方式转变为比较长期的与社会实践基地进行交流合作。这种长期合作的方式可以形成一种长效合作交流模式, 这样有助于高校比较广泛地开展社会实践活动, 进一步提高实践活动的深度和广度。
3. 整合资源, 实现社会实践组织体系的社会化
在大学生暑期社会实践活动中, 可以通过广泛争取社会各界的大力支持和参与, 建立由学校、学院领导及有关部门参加的社会实践活动领导小组, 进而充分发挥和调动带队领导、专业教师和实践单位以及社会各界对大学生社会实践活动的指导作用, 为大学生社会实践提供有力的保障和服务, 以调动大学生社会实践的积极性与主动性。
摘要：大学生社会实践活动对于大学生的个性发展以及职业观的形成非常重要, 它是引导大学生走出校门进入社会的最佳途径, 是了解当下国情的最好方式。大学生参加社会实践活动, 对其本身的全面发展也起到了催化作用, 是知识与实践相结合的最好契机。当下, 很多高校也逐步开展社会实践活动, 不断地将理论知识运用和实际操作进行紧密结合, 这样拓宽了学生的视野, 也为学生将来的工作奠定了基础, 同时, 也能够减弱大学毕业生的迷茫感和挫败感。所以, 本文将重点探讨大学生暑期社会实践活动模式的创新建设, 以此来推动实践活动的更新发展。
关键词：大学生,社会实践,模式,创新
参考文献
[1]汤耀平, 陈超.构建大学生社会实践活动的长效机制[J].中国高等教育, 2012 (17) .
因为放假，学生从平时有规律的作息、有纪律约束的学习状态转变为无拘无束的“自由”状态，远离了课堂、没有教学规范的约束，也没有教师面对面的督促。任何人都有惰性，更何况是初中学生——一群没长大的孩子。紧张学习后，尤其是假期，都想着怎么放松，或许体育活动在平时紧张学习时是“难得的休闲”，此时且变得“累赘”。所以我们第一步要做的就是要关注学生自觉主动锻炼的指导：加强体育目的性、导向性的教育，让学生懂得锻炼的目的、意义、标准和指向性，强调体育锻炼的持久性，提高身体素质、单个项目锻炼的价值，结合《国家学生体质健康标准》及南通市学生体能技能评分标准、体育中考项目的测试方法和评分标准等。因此，我在放假前把《国家学生体质健康标准》测试要求、南通市2013年体育中考项目及每学期体能技能测试方法和评分标准一起印发给学生，告诫学生“拳不离手，曲不离口”，要求学生对照“标准”，结合自己对应薄弱的项目加强锻炼。对初三的学生更是强调中考项目训练的标准、每天运动量、训练记录等。对初一、初二的学生则强调学期体能技能测试标准、每天运动量、训练记录等。其二，不管怎么说，体育锻炼毕竟是“体力活”，如果运动项目再单一，时间一长，就乏味了。因此，我们要加强对体育活动组织形式的指导，从而激发活动兴趣的教育，引导学生在暑假里，没有纪律规范的约束，没有老师的督促与指导，完全靠自己的自觉主动以及对运动的兴趣爱好来完成练习。所以，我们在布置假期活动内容时既要关注测试的《国家学生体质健康标准》项目、中考项目、技能体能项目更要兼顾到学生喜欢的项目和组织形式的指导，如排球垫球可以用二人或四人小组进行传接球赛；跳绳，可以1分钟单摇、30秒双摇或多人组合跳长跳绳，这样可以提高学生活动的兴趣、培养合作竞争意识，也有利于“终身体育”思想意识的形成；既达到了教育教学目的，又完成了教育教学的任务。其三，因为每个学生的技能和体能不同，兴趣爱好不同，所以，有必要给学生在活动项目设置、评分标准、要求上给予引导，可以提供多个训练项目供其选择，或单个项目提供多个评分标准——不同学生设置不同评分标准要求，充分发挥学生的主观能动性；设置的项目要让每个学生都有几个项目、几类项目可选择，适合不同学生实际的训练需求，只要有利于促使学生主动学习就好。比离校或社区体育健身设施较远的学生，可以提供一些简单实用、切实可行的项目：例如，在庭院里或客厅里可以有1分钟跳绳、踢毽子、立定跳远、30秒立卧撑、坐位体前屈、压腿等。家庭居住环境较好的，离校或社区体育健身设施较近的学生，可以提供或借助体育设施、健身设备进行锻炼。也可进行有一定难度或安全要求较高的高低杆、双杆、实心球等的练习。教师布置的训练任务也要与生活实际情况相结合，因条件变化而变化，发挥学生的主观能动性及培养创新思维意识。
假期锻炼，安全第一。要反复强调注意安全，安全必须是“零差错”的。训练设施的安全问题，如果在学校，则教师要到场做好防护措施，如在社区健身场所，要有同学之间的帮助保护和强调自身的保护，最好要求有家长陪同。练习中要注意技术的安全防患，训练的程度、生理机能的适应性，每次训练前要有准备活动，防止肌肉韧带拉伤等；结束时要有整理运动，调整呼吸，身心愉悦等措施。由于是暑假的体育训练，尤其是今年，温度高达37～39度，有些地方甚至达40多度，所以更应该合理的科学的安排锻炼时间。
作为体育教师，不仅要关注课堂，也要关注课外，不仅要教给学生锻炼的技术方法，也要关注健康知识理论的传授、健康理念和习惯的养成。让我们一起努力，为了孩子们的健康成长。
大家好！首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经五年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。
我们班有50位学生，大部分孩子都是聪明可爱、乖巧懂事的，尤其是一部分孩子在班级工作上有着非常强的责任心，在学习上有着很强的上进心，我想这与家长们平时在家里对孩子的严格教育是分不开的。真的很感谢各位家长培养了这么多可爱的孩子，而我更有幸地担任了他们的老师，使我拥有为人师的更大更多的快乐。
一、在学校领导班子的正确领导和全体同学和家长的配合下，我们班本学期在以下几个方面取得了突出的成绩：
1、学生学习的主动性提高了，大部分同学初步养成了自觉学习的良好习惯。
2、大部分同学更遵守学校各项规章制度，努力使自己做个好学生。
3、很多同学渐渐的喜欢上了体育运动，班里参加体育锻炼的人数越来越多。
4、同学们更加关心班集体事物了，渐渐把班集体当成了自己的家。
二、接下来，我向各位家长介绍一下我们的班级：
我们班的管理特点是：
我一直坚持 “一切为了孩子，为了孩子的一切！”，“德育为首” 的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。其次，以班委为核心，孩子们自我管理自我约束为辅助，充分锻炼学生自我管理能力。
我们班的学习特点是：
班孩子的特点是男生比较多，有31个，而女生却只有19个，男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度，所以，班里总的情况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角，比如，刘航、李佳林、张艳京、符孟茹等几名女同学较为积极，回答得多一点。
我们的班风、班纪是：
总体来讲，这个班的班风积极向上、同学们和睦相处、友爱互助。大多数同学都能按照学校的规章制度严格要求自己，由于班里表现优秀的学生都起到了好的模范带头作用，班里有正确的舆论导向做后盾，班级也就展现了勃勃生机。
在我们班，各方面都很优秀的同学是：
李丹、郭佳思、吴波波、刘航、潘佳欣、蒋琪琪、李佳琳、张艳京、冯婉豫、刘冰、王婷婷、宋国洋、尹明明、马永琪
进步较大的同学是：
马冬晴、邢新朋、王迎月、常佳明、周顺伟、高天科、秦艺博、李慧敏、崔香玉、付孟茹、李浩萌、冯永翔
具有较大发展潜力的同学是：
郑蒙恩、宋科、邓家宝、李浩楠、赵国强、徐永威、翟鹤钦、张晓鸽、王皓然、宋闯
三、存在的一些问题：
1、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。
2、个别同学学习态度不端正，马马虎虎，不重视学习。
3、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。
4、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。
5、班里个别男生，形成了一些小团体，同时也沾染上了社会上一些恶习，在班里形成了很不好的影响。
这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。
四、借此机会，我向大家提几点希望：
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的积极心态和文明举止
大部分家长认为，孩子只要把书读好，其他的什么都无所谓。如果是这样会使孩子学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您要以身作则，积极主动的参加家长学校的学习，为孩子树立学习的榜样。在孩子受到挫折的时候，您要以文明的方式在老师和学校的帮助下来解决问题，而不是以牙还牙、以怨还怨。做一个文明人首先是从家长做起的，相信在您的引导下，孩子一定会有收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的责任感和进取心
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后。大家参加家长学校的学习，一定明白了这样的道理：在小学的六年时间里，学校和老师对孩子的进步只有8%的调整空间，而家庭要占到20%的教育空间，所以，家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，为孩子提出更加合理的达到成功的建议，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望家长和老师们携起手来，在遇到问题是积极与老师沟通，或向专家咨询，以获取教育孩子的智慧，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
3、把握孩子学习方面的关键期
孩子进入五年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子们的学习方法需要根据本学期的学习内容和要求而转变，大多家长都无法辅导孩子，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标；作为家长，请您们也思考一下，您们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：
1、多关心，少责骂。
多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况
2、多严格，少溺爱。
少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。
3、要全面而准确地估计自己的孩子。
要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
5、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
进入东山一中，考上好的学校是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。
重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。家校结合才能使孩子不断进步，您们每周要有专门的时间打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，及时回复老师的校讯通，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请您和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“您可以不是天才，但您可以成为天才的父母。”
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
大家好！
我很荣幸作为“同心·中国梦——携爱汤溪，放飞梦想”浙江师范大学学生会2013年暑期社会实践队的学生代表在这里发言。骄阳似火，挡不住我们前进的步伐；整装待发，朝向暑期实践的新天地。浙江师范大学学生会2013年暑期社会实践队经过前期的组队与培训，今天在此开展隆重的出征仪式。首先请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全体同学，感谢各位领导为我们提供了这次实践的机会，让我们得以拥有一个更加丰富多彩的暑期生活。
一、以我之手绘梦织夏
此次暑期社会实践，是在党的十八大、团十七大胜利召开的大背景下，认真贯彻总书记五四讲话“以实际行动为实现中国梦贡献力量”的精神而展开的。
浙江师范大学校学生会以“送教育”为主要内容，组织2013暑期社会实践队到金华汤溪镇，以“同心•中国梦——携爱汤溪，放飞梦想”为实践主题，进行一系列支教和主题教育。
作为新时期的大学生，我们一定会履行我们的誓言，在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在汤溪展现风采、奉献智慧、贡献力量。尽自己的微薄之力，为汤溪的农民工子女服务。暑期实践的路上不仅要留下脚印，还要挖掘真金，我们会努力践行“担大任、行大道、成大器”的学生会精神。为汤溪的孩子们带去一个不一样的夏天。
二、创我所想送教入乡
绘梦：此次的暑期实践活动包含基础课堂和素质拓展等多种活动形式，内容丰富多彩。暑期活动中我们会开展音乐、绘画、书法等教学陶冶孩子的情操，提高孩子的修养。也将开展生理健康课、体育锻炼课、形体舞蹈课等来锻炼学生的身体素质，激发孩子对于体育锻炼的热情，让学生能运动、爱运动。同时进行历史、地理等知识的普及，丰富学生的知识储备。孩子们将用知识为自己绘出属于自己的夏之梦。
织梦 ：大手牵小手，筑梦之路一起走，此次的暑期实践活动不仅要加强我们实践队员与孩子之间的沟通交流，还要加强孩子与父母之间的互动，用DV记
录孩子幸福的瞬间，通过亲子游园等活动和照片墙来为孩子们编织家庭之梦。
圆梦：此次暑期实践活动以“送教育”为内容，聚集浙江师范大学学生会各个部门的学生，结合农村中小学生教育热点问题，提高实践地区农民工子女的文化素养，对其进行爱国主义教育，同时促进其对汤溪精神的传承，用大学生的知识资源服务乡镇，丰富农村青少年的暑期文化生活，着力改善农村未成年人的文化生活现状，引导其树立正确人生观和价值观，不断满足农村未成年人的精神文化需求。
三、尽我所能唱响青春
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，成才需要孕育的摇篮，理想需要放飞的驿站。社会实践活动是大学生的“第二课堂”。大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育水平，加强大学生思想道德水平，提高学生组织内部向心力和凝聚力的重要举措，有利于增强大学生的实践能力，提高其对社会热点问题的责任感，完善学生会内部机制和管理，推动学生会向省内完备和成熟的高效学生组织建设步伐。
之后，学生们通过微软亚洲研究院的研究人员演示的微软的研究成果又一次感受到了“科技无所不能”，以及科技给生活带来的无限乐趣。两位研究人员还激励学生们要多动脑、多动手，充分发挥自己的想象力，并努力实现它。
通过第一天的活动，学生们受益匪浅，而对于来自偏远山区的河北省平山县西柏坡中学的学生来说，这次活动的意义更是非同一般。他们说：“微软公司向我们学校捐赠计算机教室之前，我们很少有机会接触电脑。现在，我们每星期都有计算机课，并掌握了基础的信息技术知识。而通过这次夏令营活动，我们不仅交到了新朋友，增长了见识，开阔了视野，而且奇妙的产品和技术更激发了我们对高科技的兴趣和热情，对我们个人的发展也有了一番新的认识。”
本刊讯7月11日, 中国电信四川公司与四川省人民政府信息化工作办公室、四川省教育厅、团省委、电子科技大学、成都信息工程学院共同承办的“信息下乡”暨大学生暑期社会实践活动正式启动。
该活动旨在提拉暑期天翼3G、宽带等重点业务发展, 提升签约宽带信息镇 (村) 信息化应用使用率。围绕“通信与信息技术让农村生活更美好为主题”, 以“政府搭平台, 学生受锻炼, 农民得实惠, 信息共发展”为宗旨, 对全省17个市州的366个乡镇的乡镇干部、大学生村官、乡镇企业主、种养殖大户、农技人员等进行农村信息化应用和3G应用培训。此次活动在农村地区培训近30000人次。通过此次培训, 各级基层政府和普通农户对各类农村信息化应用和中国电信的3G业务有一个新的认识和体验, 将有效提升我省农村下阶段农村信息化应用使用率, 以信息化手段助推农业产业化发展, 促进“农业增产和农民增收”, 树立中国电信在当地的良好社会形象。
【暑期活动发言稿】推荐阅读：
暑期活动心得06-05
社区暑期活动总结05-30
暑期实践活动心得09-07
2024年暑期活动方案09-07
暑期道德实践活动总结11-04
暑期大家访活动总结书10-31
暑期活动策划方案.doc06-09
暑期社会实践活动个人感想06-14
中学暑期夏令营活动方案07-20
“三下乡”暑期调研活动日记09-12
