绿色幼儿园汇报材料

绿色幼儿园汇报材料（精选5篇）

绿色幼儿园汇报材料 篇1

2011年11月

我园是隶属于XXX教育局管理的一所全日制公立幼儿园，自1952年创建至今已六十年。全园占地面积4200余平方米，绿化覆盖率达83%。现共有9个教学班，幼儿270人，教职工38人，户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、桅子树、桂花等，落叶树有：紫薇树、枫树、白玉兰、石榴等，因办园历史悠久，园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是十多棵梧桐树，夏天是幼儿避暑的好去处。

我园于2008年获得XX区绿色幼儿园称号，近两年来，我园将创建XX市绿色幼儿园纳入我园工作目标中，制订了详实可行的市绿色幼儿园创建工作计划，开展以幼儿园、家庭、社区全方位的创绿工作，增加专项资金的投入，改善环境设施，使绿化建设和环保教育具体落到实处。在绿色幼儿园创建工作中我园坚持贯彻“用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行动影响人”的环境教育理念，并形成了“种绿、爱绿、护绿、懂绿”的园本特色。

一、加强组织建设，重视“创绿”环境建设，为创建工作提供保障，共同树立环境意识。

在“创绿”的进程中，幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作。把绿色教育、创建“绿色幼儿园”纳入到幼儿园3—5年工作发展目标之中，责任层层落实，具体做法是：

1、绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们首先成立了环境教育领导小组，同时具体制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利的开展。以下是具体分工与职责： 组

长（园长）： 启动整个创建活动的全方位工作。

副组长（副园长）： 协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作。

副组长： 负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。副组长：

负责本园的卫生保健、膳食营养、饮食卫生等。副组长： 主抓教育、教学的两个渗透工作。

年级组长、教研组长： 分管各级如何根据幼儿年龄特点组织本年级教师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。

保育员、炊事员：是清洁卫生、饮食卫生的具体执行者。各班教师：是渗透教育的设计者、执行者和评价者。

家长志愿者：协助幼儿园、教师开展各种环境教育活动，提供环境教育资源。

2、领导小组工作的重点：

（1）、培养教师、幼儿树立环境保护意识及行为，围绕持续发展狠下功夫，不断把创建活动引向深入。

（2）、将环境教育列入幼儿园的议事日程，做到有计划、有检查、有总结、有评比，定期开展专题性的环境教育的教研活动，以教研促进教育活动的提高。

（3）、加强培训，调动广大家长支持、参与幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成一个教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会“三位一体”的教育共同体。

（4）、为环境辅导教师，定期对全体员工进行环保教育，大大提高了全体员工的环境意识。（5）、重视环境资料的收集工作，提高开展环境教育创建绿色幼儿园的能力和管理水平。

二、重视在环境创设中体现环保意识，用绿色环境熏陶人。

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于园内、走廊上，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保行动；在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境；在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在娃娃家，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

三、重视教师、家长、幼儿环保知识培训，用绿色思想培育人。

“兵马未动，粮草先行”，创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，从幼儿园起逐步培养孩子的环保意识，养成良好的环保行为。假如教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保知识。我们积极参与市区上级机构组织的环保专题培训和环保课题交流会，聆听同行的工作汇报，吸取有益的工作经验。我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识竞赛活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。同时，我们还开展了环保知识搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建设等各方面的最新信息，了解目前我国环境保护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保知识，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。

四、在日常教学工作中注重环境渗透教育和专题活动、用绿色行动影响人。

幼儿园对绿色教育应该教些什么？在博大精深的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容？这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。经过认真研究，我园把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主要途径。

比如：大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物－我们的朋友》等活动进行环保教育；中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识。部分教师还在带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟悉“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

五．发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保，用绿色行动影响人。

在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。

1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长。

幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园经常有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动，请她们进班当“老师”，展示其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的经验。

如：利用节日活动、开放日活动等，教师请来了当导游的爸爸给孩子们讲述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全知识；当医生的妈妈教孩子们如何保护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关知识，提高幼儿的环保意识„„

如：召开家长会，与家长共同游戏，使他们明白“团结协作力量大”、“环保行动靠大家”的道理；发放学习资料《幼儿行为规范100条》、“创绿”倡议书；让全体幼儿收看关于“绿色地球”的记录片；各班的“家长园地”着重刊登本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。

2、注重环境专题教育活动的开展，全方位的提高师生的环境保护意识和环境行为。结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案；建立节能环保公约、制度；节能教育活动方案；幼儿园环境评比；“结合全国科普日开展幼儿环境教育”活动；“绿色学校-我爱劳动”主题活动；“争创和谐校园、共建文明武昌”主题活动；“月末清洁校园”大型活动；“创文明城市”活动；“爱鸟周”专题活动；“2011年科技节”活动；2011年开展“送三精蓝瓶回家”大型环保公益活动等。

3、走进街道、社区，走进大自然，使幼儿感受“绿色”带来的快乐。

一方面我们积极参加社区组织的各项活动，倡导孩子们参加武汉市文明创建的市容环境保护活动，如“环保小卫士”、保护绿地等。另一方面我们充分发挥幼儿园这块“环保教育基地”的教育辐射功能，主动带领家庭和社区推进这项“绿色事业”。要取得家庭的配合教育，一方面我们通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外我们通过定期的“环保知识”宣传栏，向家长介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。除此之外，我们还通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参与的“绿色环保行动”，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中接受生动的环保教育。

环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。

六．不断提高环保教育水平，让环保教育成为现代幼儿教育的重要组成部分。

在“绿色幼儿园”的创建工作中，我们最深的体验是：环保做为全人类的共同事业，是每个中国公民都应积极参与的。做为一个学前教育机构，积极投身到绿色环保事业中，从小培养孩子的环保意识和良好的环保行为，是我们义不容辞，迫在眉睫的义务。

通过创建工作的不断深入，我们的环保教育取得了一定经验。我们在创建工作中通过及时的总结和反思，不断推进环保教育走向规范，让环保教育及早成为现代幼儿教育的重要组成部分。幼儿园的发展与“绿色幼儿园”创建工作是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色幼儿园过程中，我们努力完善创建各项工作，自我检查与纠正不足，循序渐进保持发展，向着我们“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标不断努力，逐步提高，为推动幼教事业的快速、健康发展，做出更新、更大的贡献！

绿色包装材料概述 篇2

【关键词】绿色包装材料 环境污染 木材 塑料

1 绿色包装技术简介

1.1 绿色包装技术产生的背景

第二次技术革命之后，资本主义国家工业迅速发展，随之而来的环境问题也日渐突出。“环境保护”成为工业发展的负面影响。随着现代经济发展，人们越来越重视环境问题，1992年6月联合国环境与发展委员会通过了《里约环境与发展宣言》和《21世纪日程》等环境法规，在全球范围内掀起了保护环境和节约资源的浪潮。大多数的食品包装属于一次性包装，这些包装容器被丢弃之后会形成大量的固体废弃物，是环境污染的重要污染源之一。根据美国、日本和欧共体统计，包装废弃物每年排放量约占城市固体废弃物的1/3，体积上则占1/2，切排放量以每年10%的速度增加。由此可见包装废弃物对环境的破环非常严重；寻找绿色包装材料，研究绿色包装技术，减少包装废弃物对环境的污染是目前包装行业的发展趋势。

1.2 绿色包装技术的定义与内涵

根据可持续发展和世界专业学者的研究结论，绿色包装的定义可以概括为：对生态环境不造成污染，对人体健康不造成危害，能循环和再生利用，可促进持续发展的包装材料和结构。根据当今社会上所提倡的包装技术的“3R1D”原则，即包装减量化（Reduce）、包装材料重复利用（Reuse）、包装材料重复利用（Recycle）、包装废弃物的可降解（Degradabal），以及LCA生命周期评价方法上来看，有人认为绿色包装的内涵应包括四个方面：材料最省、废弃物最少、节省资源和能源、便于回收和再利用。

2 绿色包装材料

2.1 绿色包装材料的发展

包装的目的是为了保护商品，方便储运和促进销售：而包装材料是包装的承载体。绿色包装材料是近代以来，随着人们环保意识逐步提高而产生的。早在古代，人们会用芦苇、竹条、布料和藤条结成篮子来盛装食物；或者动物的皮革储存一些食物。随着陶瓷和纸张的发明，包装材料又有了新的选择。

2.2 绿色包装材料的分类

传统包装材料分为五大类：纸张、玻璃、塑料、金属和木材。大多数人认为纸张是最环保的包装材料，纸包装废弃物也可以回收再利用，如制成蜂窝纸板等。金属和玻璃可以回收利用；塑料却被我们认为是“白色污染”的主要来源。普通塑料埋在土壤中需要几百年才会降解。

绿色包装材料通常分为三大类：可回收处理再造材料、可降解回归自然的材料、可焚烧回收利用能源而又不污染大气的材料。塑料因为质轻、价廉的优势在包装中的应用越来越广泛，目前市场上的大部分商品使用都是塑料类的包装材料。瓶装水大部分采用PET作为包装材料，PP和PC因其耐高温性能比较优良，是许多杯瓶的材料。用这些材料制成的杯子既质轻易携带，又不容易打碎，是现在人们出行的首选；而且塑料在成型上比玻璃更具有优势，跟玻璃相比其成型温度低，而且成型方式多变，可以挤出成型、注射成型等。在众多的发泡材料中，乙烯一醋酸乙烯共聚物（EVA）和聚乙烯化学交联高发泡材料（PEF）是近年来新发展起来的新型环保材料；其缓冲隔震性能好，韧性强、隔热防潮、耐腐蚀、无毒、成型加工容易。并且EVA在自然条件下可降解，产物对环境无污染，是典型的绿色塑料包装材料。

木材作为包装材料的应用也很常见，主要用于一些高档礼品，如酒类、名贵药材等。木材作为包装材料应用最广的还是作为运输包装容器，如木制托盘、木质包装箱等。滑木箱和框架木箱是大型机械和重型物品的主要包装容器，内装容器质量可达几十吨，强度高，是运输包装的重要容器。但是近年来，木质托盘在出口方面限制越来越多，木材在出口是需要进行安全检疫。木材中含有寄生的微生物，在进出口贸易中会造成物种入侵，破坏当地的生态平衡。

3 绿色包装材料发展前景展望

3.1 绿色新材料展望

随着环境问题的日益突出，寻求环保新材料迫在眉睫。可降解塑料的研究备受瞩目，我国在这方面也有一些进展。目前建成的降解塑料生产线约90条；其中淀粉填充聚乙烯、聚苯乙烯生产线44条，光降解塑料生产线35条，淀粉聚乙烯醇合金生产线一条，全淀粉生产线一条。目前也有很多企业尝试研发可降解材料，其中可降解餐盒研究取得了较大的进展。市场上也出现了玉米淀粉可降解餐盒，和其他可降解餐盒。

3.2 绿色包装材料的经济展望

当今社会，人们提倡绿色消费，消费者的观念影响着市场；环保理念的深入企业也向着绿色采购、绿色生产、绿色销售的方向过渡；目前绿色材料正处于研究阶段，生产成本较高，采用绿色材料之后包装成本会上升，企业会提高销售价格；跟普通包装的产品包装相比可能销售量会减少。国家可以对绿色包装企业实行一些优惠政策，发挥政府的宏观调控的经济功能，促进绿色包装的发展。

参考文献

[1]高愿军，熊卫东.食品包装[M].北京：化学工业出版社，2005.

[2]武军，李和平.绿色包装[M].北京：中国轻工业出版社，2000.

[3]柯贤文.功能性包装材料.北京：化学工业出版社，2004.

创建“绿色校园”汇报材料 篇3

为了切实全面塑造我校校园整洁、环境优美、管理有序、文明和谐的绿色校园新形象，积极推进我校教育事业又快又好发展，我校紧紧围绕上级文件精神，努力创建“绿色校园”，取得了良好的效果。现将我校创建“绿色校园”工作汇报如下：

一、加强组织领导，做好宣传发动。

为加强对开展创建“绿色校园”活动的领导，确保创建活动落到实处，取得成效。我校成立了创建绿色校园领导组，组长由校长亲自负责担任，分管校长具体负责，各负责人、少先队、工会、年级组等各条线密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建工作领导组认真拟订计划、全面部署创建工作，定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。

为了营造一个浓厚的创绿氛围，扩大影响，学校召开了全校性创绿动员大会，向全体师生宣传创建绿色校园的必要性和重要性，提出了创建的目标和要求。同时充分发挥学校宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地的作用，加大环保宣传的力度，为创绿工作奠定了基础。

在围绕创建绿色学校的宣传上我们做到了“五个一”。就是：每学期出好一期环境教育方面的学校宣传栏；每月进行一次环境教育的国旗下讲话；班级每学期出刊一期环保主题的黑板报；每月进行一次红领巾环保知识讲座。通过定期定量的宣传发动，在校内营造了一个全员参与创建绿色学校的良好氛围。

二、着眼全局，优化校园环境，营造和谐氛围。

优美清净的环境能陶冶学生的情操，激发学生的爱美情趣，我校积极响应上级文件工作要求，从校园绿化、美化、以及创建书香氛围等多方面入手，创建绿色校园。

如今，我校校容校貌焕然一新，种植的各类树种已经长出茂盛的枝叶，各色鲜花竞相开放，校园中到处呈现出一派勃勃生机。校园书香氛围也得到了尽情彰显，到处充斥着浓浓的书香气息。我校校园环境得到了有效改善，优化了教书育人环境。“环境育人、润物无声”。如今，学生的环保意识、审美意识、良好的行为习惯意识、文明意识等都得到了提升。极大地促进了教育教学，增强了教育教学效果。

创建工作是按照三个步骤进行的。第一阶段：宣传发动阶段 具体要求：

1、制定方案，搞好规划。

要求各部门根据各自实际情况，制定实施方案，科学合理，符合实际进行规划设计。方案规划目标要明确，要求要具体。

2、宣传发动，落实责任。第二阶段：创建实施阶段 具体要求：各部门都要按照各自的目标任务早计划、早实施，必须在规定时间内不折不扣地完成任务。要求“绿色校园”创建领导组要强化督查以及技术指导，确保保质保量完成任务。

第三阶段：评估验收阶段

具体要求：由“绿色校园”创建领导组，根据完成创建任务的质量和效果全面考核，召开“绿色校园”创建工作总结大会，对创建任务完成好的部门进行观摩参观，并且予以通报表彰。同时对完不成任务的部门责任人予以通报批评，进行责任追究。

三、重视学科渗透，发挥课堂作用。

环境教育是一门新兴的学科，它不仅在宏观上揭示了人与自然的辨证关系，而且在微观上具体提供了人类保护环境和生态的手段和方法。因此要培养环境意识和养成环保行为就必须普及环保知识。小学许多学科中含有十分丰富的环保教育内容，为了使环保教育落到实处，就必须抓好课内渗透。为此我们组织了教研组长以及有关老师根据学生的年龄阶段特点，制定了环保教育的学科渗透提纲，明确各阶段环境教育的目标及具体措施，将环境教育融入学校的平时教育中去。并组织教师编写了各学科的环境保护学科渗透要求。

通过课堂渗透使广大学生认识到了保护环境是我国的一项基本国策，从而增强了学生的环保意识；也使学生掌握了一定的环保知识。

四、开展主题活动，落实素质教育。少先队活动的开展，是落实我校环境保护教育的重要举措与载体。大队部根据各年级学生年龄特征与一系列重大活动相结合，通过专题活动的开展，使学生的环保意识逐步内化成自己的素质和素养。

1、学校把环境教育纳入学生日常教育管理中，使之制度化、规范化、经常化。

2、环保活动日活动丰富多彩。每年的植树节、世界环境日、地球日等环保纪念日，学校都要根据自身特点，积极开展活动日活动。如：班级黑板报专刊；班队活动；观看环境保护专题录像片；集体种植活动；学好一篇环保文章，写好一篇环保心得等。通过这些活动，我校的每一位师生都认识到环保，是为了保护地球母亲，也为了净化三小校园，创造一个优美的学习环境，从而更积极地参与到环保活动中来。

3、环保体验活动深入社会。每年，我校大队部都要发动高年级的同学上街进行环保活动。队员们在辅导员老师的带领下，带着劳动工具，上街进行义务劳动。并受到了社会各界群众的广泛赞扬。

总之，在开展环保活动的过程中，我校始终围绕环保教育这一主线，以活动为载体，寓教于乐，充分考虑小学生的个性特点。

几年来，我校在上级的关心指导下，师生的环保意识得到了进一步增强，良好的环保行为已初步形成，广大学生从自己做起，从身边做起，自觉拣起一张纸、护好一片绿，人人争当绿色小卫士，学校处处呈现出“绿色、人文、和谐”的美好景象。但是，我们深知，创建绿色校园是一项长期而系统的工程，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们工作还有差距，创建水平还有待提高。为了使创建工作取得实效并向纵深发展，我们认为，必须突出“抓”和“重”两个字。“抓”就是抓理念（思想基础）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教师队伍）、抓载体（教材活动）；“重”就是重结合（素质教育）、重特色（校情实际）、重典型（评价激励）、重实效（扎实工作）。在今后的工作中，我们有决心、有能力以科学发展观为指导，励精图治，向更高的目标——在我校内全面创建“绿色校园”迈进。

创建“绿色校园”汇报材料

创建绿色文明校园汇报材料 篇4

---**二中创建绿色文明校园汇报材料

－、学校简介

**二中创建于1970年，现有38个教学班，学生2000多人，教职员工240多人。近年来共投资1500余万元，三次扩建使校园面积扩大到120余亩，总建筑面积达48000平方米，办学条件得到了根本改善。目前拥有标准化的教学楼、科技楼、音乐楼、图书馆、体育馆、田径运动场、灯光球场、学生公寓。学校根据学生实际，重点培养音、体、美特长生，走出了一条特色办学的新路。近年来特色办学成果显著，高考成绩稳步上升，特别是音、体、美专业考生上线率100%。在2013年高考中，美术专业有50余名学生考取清华大学、中央美术学院等重点院校。学校先后先后被评为“湖北省综合治理先进单位”、“湖北省普通高中导学案分层开发与应用研究实验学校”“湖北省体育工作先进学校”，咸宁市社会治安综合治理“平安校园” “最佳文明单位” “高考文科备考先进学校”；被国家体育总局命名该校为“青少年体育俱乐部”学校，确定为“湖北省男女排球后备人才培养基地”“咸宁市青少年田径与足球训练基地”。目前，学校正在乘势而上，向市级重点高中迈进。

创建绿色文明学校是我校近年来的重要中心工作之 一，现在的**二中校园环境绿化，美化，亮化，香化，走进校园，处处给人一种温馨和谐的感觉，文明之风随处可见，我校在创建绿色文明学校的工作中主要做了以下几方面的工作。

一、建章立制，落实责任。

1、建立组织。学校成立了以校长为组长的创建绿色文明学校领导小组，有园艺专业毕业的绿化专业工作人员一名，有绿化保洁员多名，分工明确，职责具体，形成了完善的绿色学校创建组织网络，保证了创建工作的有序开展。

2、健全制度。将绿色文明学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，制定了“绿色文明学校创建实施方案”，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，每年都确保将一定的绿化经费列入入学校财经预算计划。

二、重视宣传教育，强化日常管理。

1、加大宣传力度。学校把环境文明教育纳入学生课堂，充分利用教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、演讲比赛、宣传橱窗、花坛标牌等形式，向全体师生进行爱护环境、美化环境的思想意识教育。对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置醒目的名言警句。重视每个班级教室里的班级文化建设，使师生随时随地都能受到美好文化环境感染和熏陶，学校的校园宣传文化成了学校一道亮丽的风景线。

2、强化日常管理。学校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、经常化、制度化、量管化。校园内卫生桶箱配置完善，摆放合理。学校在有树木化草的地方，都适地设有保护环境、爱护花木的标示牌。学校政教处、团委、学生会制定了《学校卫生检查评比细则》，每天对校园内教室、寝室、餐厅、活动区等区域的清洁工卫生工作进行早、中、晚三次清扫，三次检查，且打分，纳入管理班级及负责人的月评估业绩，且在学校重要地段课余都设有文明卫生监督岗。每周对各年级班级的环境卫生情况进行通报。

三、增加资金投入，美化学校环境。实行亮化工程。近年来，我们把创建文明校园和美化校园结合起来，以净化、美化、绿化为原则，对校园布局重新进行设计，整个校园分为生活区，教学区、运动区三大区域；对校园老教学楼区设施进行了有效改造，做到危处改建，墙面刷白，路面硬化，沟渠暗化。目前我校的老教学楼区，和新教学楼区一样美化，亮化。实现绿化香化工程。在校园主干道两面侧植有高大的香樟树，在教学楼后植有桂树林，在运动场植有绿化树，在科技楼前建有花坛草坪，雕有校微标塑像，在生活区域有花坛。校园绿化覆盖率在35％以上，宜绿化地绿化率在98％以上。校园基本建设与绿化美化工作上了新的台阶，一年四季，每个季节，校园内都看得到树绿，闻得到花香；随便什么时候走进校园，路面干净，环境亮丽，给人美的感受明显。重视整体环境育人。学校在抓校园环境绿化美化建设的同时，投入了大量的资金--办图书馆、创建德育展室、学生法庭、电教室、宣传窗等，让学校每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都能成为教育人的工具，使绿色文明学校的氛围体现在校园的每一个角落。

绿色文明示范单位汇报材料 篇5

武功县养老保险经办中心位于武功县城东部，后稷路东段，单位面积630平方米。单位院内建有办公楼一栋，宿舍7间，食堂2间，车库1间，家属楼一栋，内有住户8户，居民40多人。单位成立以来，特别是2009年全县街景整治以后，中心一直坚持“以人为本”的理念，为把单位建设成基础设施完善、环境优美整洁、生态良性循环、生活舒适便捷、人与自然和谐的绿色小区而不懈努力，先后获得了“标准化建设先进单位”、“平安建设先进单位”、“咸阳市文明单位标兵”等荣誉称号。

今年以来，我中心按照推进“绿色文明示范单位创建”工作活动要求，结合中心工作实际，精心组织，周密安排，狠抓落实，制定实施方案和工作计划，通过完善工作制度，美化绿化工作环境、开展各类节能降耗宣传活动等多项措施，进一步改善了环境质量，引导和培养了广大干部职工加快形成绿色、低碳、文明、健康的生产生活方式，现将有关情况汇报如下。

一、加强组织领导，健全环保机制

中心党支部、领导班子高度重视“绿色文明单位”创建工作，将其作为传播绿色文明、增强职工和居民环境意识和参与能力的重要载体全力推进。为此，中心做了以下工作：一是结合中心实际，制定了“创绿”工作实施方案，召开动员大会，进行了部署和思想发动。二是成立了由中心主任任组长，副主 任任副组长，各科室主要负责人为成员的创建绿色单位领导小组，并组建了宣传工作组、绿化美化环境工作组、组织和参加环境公益活动工作组、节约和污染预防工作组和监督指导组共五个工作小组，有效推进工作的展开。三是组建了社区、单位、以及所有居民家庭的创建绿色社区组织网络，在单位内部，组建了一支环保志愿者队伍。四是按照“创绿”工作要求，结合中心实际制定了“创绿”工作计划。五是根据中心实际情况，先后制定了《环保管理制度》、《节能降耗管理制度》、《环保教育培训制度》、《卫生管理制度》和《居民环保行为规范》等规章制度，使“创绿”工作有章可循，有法可依。这些都为绿色文明示范单位的创建工作提供了强有力的组织保证。

二、加大宣传力度，营造创建氛围

创建绿色文明示范单位的目的在于优化办公环境，意义在提高干部职工的环保意识。为此，我们最大限度的实现社区资源共享，广泛参与，多渠道联系，建立科普、环保宣传阵地，实施分类指导，有针对性地开展宣传教育。首先，我们充分发挥学校的作用，组织干部职工到大庄镇张堡小学举办环保知识讲座，向学生们宣传地球是人类唯一的家园，整洁的环境是我们赖以生存和可持续发展的前提，污染环境、破坏环境、破坏生态无疑是自毁家园。同时，我们为该校捐款一千元用于校园环境整治。其次，加大单位环保宣传硬件方面的投入，我们先后投入两千多元制定了两块宣传牌，一块“学习园地”工作板，2 两条环保警示横幅，分别设置于单位三个宣传栏处，定期宣传“创绿”工作进展情况。第三，我们制定了《节能降耗管理制度》，并制作了两期环保工作简报，通过板报、橱窗等加以宣传，积极倡导中心每一位干部职工从身边的点滴做起，将合理利用和节约能源的意识和行为融入日常生活之中，倡导绿色消费，尽量购买和使用环保产品、节约水资源，拒绝白色污染，拒食野生动物。

三、有效开展活动，彰显中心特色

（一）建立环保志愿者队伍，积极开展环保志愿者活动。

环保志愿者活动蔚然成风，职工环保意识不断提高，围绕让中心“绿起来、美起来”的工作目标，在中心开展了以“爱家园、爱环境”为主题的绿色志愿者活动，在中心干部职工及其家属中积极招募环保志愿者，掀起全员参与创建的高潮。如组织他们开展清理卫生死角、消除乱贴乱画、户外广告，清除单位院内杂草、乱堆乱放杂物以及清扫西宝中线包抓路段等等。

（二）采取多种形式，开展丰富多彩的环保宣传活动。

3月22日是世界水日，中心环保志愿者深入大庄镇张堡小学，向小朋友们开设节约水资源的环保课，教育孩子要从小培养节约用水的好习惯。5月31日是世界无烟日，单位开展禁烟活动，中心向广大居民发出倡议，号召大家远离烟草。6月5日世界环境日，中心开设了环保知识讲座，向干部职工讲述环保的重要性。

（三）开展“绿色家庭”创建，提高居民参与环保意识。

从家庭抓起，树环保模范，提高职工及家属的文明素养，是提升中心整体环保工作层次的一条重要途径。因为家庭是社区的细胞，一个家庭文明了，就能影响带动一个楼层的文明，一个楼层文明了，就能影响带动整个单位的文明。所以我们把创建绿色家庭摆上了议事日程，以点带面，大力推行绿色家庭创建活动，对单位院内居住的群众主动上门宣传环保知识，帮助清理杂物，强化他们的环保意识，同时引导大家进行绿色消费，自觉养成节水、节能习惯，培养他们庭院养花、增添绿色的兴趣，使外部大环境和内部小环境相互衬托，相互和谐，使大家天天生活在赏心悦目的环境中。

四、狠抓环境整治，倡导低碳生活

为尽快改变中心的环境形象，改善居民的生活环境，加快创建绿色单位步伐，中心大力开展了环境治理、保护活动，如：组织所有干部职工清除“城市牛皮癣”30多张；清理死角垃圾4次，参加人数达20多人；清理施工后遗留的砖块、沙土10多车；清除白色污染4次，参加人数达30多人；清理堵塞垃圾道、下水道3个；中心还组织专人重新整修了卫生间，改善了卫生状况。5月19日，中心对乱搭乱建的建筑、不规范的飘雨篷、防盗网、标语牌匾等进行了拆除，共拆除了5处违章建筑，中心在拆除后的空地上放置绿色盆景等植物，真正让大家工作和生活在一个和谐、干净、整洁的环境中。

此外，单位积极引导居民群众自觉地进行绿色消费低碳生活。如举办“重提菜蓝子”活动，这使大多数居民养成了购物时使用布袋子、菜篮子的良好生活习惯。现在，在单位里，塑料袋等白色污染的使用量明显下降，无磷洗衣粉的使用率达到100%，环保冰箱、空调等环保电器的拥有率大幅增加，选择自行车或徒步出行已成为大家的共识，居民的绿色消费意识不断得到增强。环境整治中，中心实行垃圾分类收集和管理，对废电池、废灯管等危险固体废物实行了定点分类收集，坚决杜绝了污染物的乱排乱放，有效地改善了环境。