校园生活里的故事作文500字

校园生活里的故事作文500字篇1

就拿我们班来讲吧!在我二年级的时候，只要下课铃一打，全班男生就像炸开了锅似的，个个吆喝着飞奔出教室：“抓人!抓人!”大家先分黑白板，少数为胜先走，最后剩下三个人就猜拳决胜负，输了的人就要去抓其他人来替自己。

有一次只剩下夏一默、闫浩明和我了，我跑的很慢，但我很会猜拳，果然我胜出，归夏一默抓。我立即转身，飞跑出去，并通知其他人快跑，我们一起向操场跑去，夏一默在后面穷追不舍，只差两米就抓到我了，我立刻冲向人群，来分散他的注意力，果然他转身追别人去了，他追到韩肖便牢牢拽住不松手了。

“叮铃铃……”上课铃响了，我们没命似的往教室冲刺，在途中，同样是一场惊心动魄的竞争。最后一个到教室的会被罚抄课文，对那时的我们来说，这简直是一项很难完成的任务，所以必须跑得快才行。这回该闫浩明倒霉，他在楼梯上摔了一跤，本来是我抄课文的，现在却变成他了，哈哈!

校园生活里的故事作文500字篇2

教育信息化给学校带来深刻变革

从一所薄弱学校, 成为闻名省内外的初中名校, 可以说, 文津中学一直坚持的“优先发展信息化教学, 实现跨越式发展”的战略思想和切实做法起了决定性的作用。

●变革

文津中学地处城郊结合部, 2005年前名叫“三中”。2003年时, 学校设施陈旧, 除了一个机房, 全校办公只有两台电脑, 一台在办公室, 一台在教务处。当时, 受生源不均衡等因素的影响, 大多数学生的入校成绩并不理想。种种原因之下, 学校发展可以用举步维艰来形容。

面对熬人的低谷期, 教师信心不足, 专业停滞不前;学校生源严重流失, 下坡趋势明显, 由此带来一个严重的问题:这个学校将来路向何方?如果再不及时“刹车”, 后果将不堪设想。怎么办?必须找到一个迅速停止继续滑坡的办法。

2003年, 腊月二十六, 天下着大雪, 市教育局的领导在学校召开了现场办公会, 会上市教育局卢桂平局长说:“我们讨论的不是三中要不要发展的问题, 而是怎么发展的问题。”会议结束时, 市教育局办公会成员达成一致:三中要改, 可以改的地方有很多, 硬件的, 房子不是一下子就能建起来的;软件的, 师资也不能一蹴而就;而信息化软硬件兼备, 投入少, 见效快。基于学校的发展质态, 市教育局果断决策, 选择以信息化带动三中的发展, 把当时的三中建成扬州城区第一所“班班通”初中。

2003年年底, 全市学校“班班通”工程启动仪式在学校举行, 拉开了三中信息化发展的序幕。由此, 学校驶入了发展的快车道。

●交融

第一批网络教室投入使用之后, 看到自己的学生瞪大了眼睛坐在教室里, 却不知如何享用这么优质的数字化教学资源;看到教师端坐在计算机前, 一番手忙脚乱之后, 却不知怎么展示自己的教学智慧。东西是有了, 怎么用好?关键还要通过硬件推动教师观念的提升。

于是, 校领导确定了一条思路:立足现有设备, 努力用好。全校开展了针对教师的全员培训, 鼓励教师在课堂上运用信息技术, 推动课堂变革。

当时, 学校老教师偏多, 教育教学观念落后, 为了转变观念, 我们没有采用说教、强制, 而是以“新带老”、“兵教兵”的方式, 首先开展以年轻教师带领老教师的“青蓝工程”, 老教师出意图、出思想, 年轻教师动手操作, 完成意图, 新老教师共同使用。

其次是以点带面, 让老教师中做得比较好的上示范课, 以带动其他老教师。另外, 在招聘教师时, 学校特别注重对新教师技术能力的考察, 逐渐形成了学习新技术的风气, 新氛围和格局逐渐形成。

再次是强化课堂运用。针对课堂教学中公开使用、常态课不用的“两张皮”现象, 我们通过强化考核、以考代用、以奖励带动运用等措施, 比较好地解决了这个问题,

●整合

我们认为, 只有信息技术作为学生的协作学习工具、认知工具、情感激励工具、情景创设工具等持续性地结合到每一节课中去, 才能对学生综合能力有显著的促进作用。

因此, 我们推行了导学稿教学, 要求教师们“备教材、备教法、备学生”, 每次集体备课都要定时间、定地点、定内容、定主备教师, 校长们全部下到备课组参与集体备课。

随着导学稿教学模式的推行, 信息技术也逐渐运用到了导学稿的编写上。我们尝试运用网络来推进教师教研, 把导学稿模块化, 在网上试行, 引导教师改变教研方式, 实现组内教研的同步交流。过去的传统备课, 定时、定点、定人, 教研质量不高。网络教研则转变成随时随地发生的备课行为, 使得备课行为常态化。

这样, 我们顺利实现了常态教研与网络教研相结合的方式, 正是因为它的方便与高效, 所以赢得了同行的认可。正是在这一过程中, 我们逐渐甩掉了落后的帽子。

●涅槃

我们认为, 教育信息化最本质的东西是教育, 而不是技术。最让我们引以为豪的, 是基于“四导四学”建立的网络教研平台。

四导四学课堂教学模式由“导预疑学、导问研学、导法慧学、导评促学”四个环节组成, 它既是新课程理念下的一个操作系统, 更是指向于课堂的学与教的质量与效益提升的有效途径。基于教研及四个环节主要涉及的内容, 我们建立了网络教研空间, 搭建了三个教研平台, 即集体备课、在线评课、专题研讨平台。这三个平台的建立, 改变了教师的教研模式, 从常规教研走向网上教研, 使教研真正走向了日常化、常态化。三个平台的搭建为扎实有效地开展主题明确、任务明确、要求明确、过程显示、便于网上管理和督查的集体教研奠定了物化的运行环境。

网上集体备课的流程是:

在以上的备课流程中, 组里的教师就学习目标、学习重点及导预疑学、导问研学、导法慧学、导评促学等板块的设计发表意见, 至少要提供三个板块以上的意见, 系统才能给予提交, 否则发表的意见无法提交。

基于平台的的四导四学教学模式的课前、课中、课后的研究, 都是在教师个人充分研究的基础上, 经过组里教师的集体研讨之后专家跟进, 而专家对以上的讨论都能全程看到, 如何进行有效的指导、在哪里指导, 专家都会有确切的思考。我校专家团队的教师都是由本校以外的教师构成, 这里面有省特级教师、市教研室的教研员、市学科带头人等, 他们同步跟进的教研指导, 基于对我们研修中出现的问题的点拨, 是对我们研修最有针对性的培训, 从理念的提升到实践层面的指导都具有重要的意义。

目前我校基于网络教研平台的四导四学的课学教学研究, 对我们网上结对的友好学校实行了全部开放, 网上结对的友好学校各备课组教师都有自己的账号, 可以登录我校的网络教研平台, 进入对应的学科组进行同步教研。而我们的教师在这种开放性的教研中势必要主动学习、主动研究, 才能在教研中体现自己的水平, 展示自己的才华。进平台前主动学;进平台后互相学、向专家学;出平台后在反思中总结, 已成为我校教师常态的校本研修方式。

其实, 平台大家都会建, 关键是如何把教师全部带进去, 全身心投入并不容易, 关键是教研渗透与管理。我们经历的这个过程, 可以用“痛并快乐”来形容。

沙口小学的发展得益于电子备课的推行, 因此我在想, “四级电子备课模式”应该是他们能突出重围, 立马扬威的一件法宝。

推行电子备课优化教学管理

电子备课是一种新型的教师备课模式, 它的目的是利用信息技术将传统的备课模式变为数字化管理, 实现资源的交流和共享, 从而提高教育教学的效率。我校建立了“四级电子备课模式”, 以期在一定程度上减轻教师的备课负担。为保证“四级电子备课模式”的顺利实施, 使教师将“资源共享”与“彰显个性”充分结合, 我校从备课环节入手对“电子备课”进行了全面管理。

●尝试电子备课, 变革教学管理

“四级电子备课模式”并不高深, 但是需要长期的坚持, 才能发挥其真正有效的作用。

1.领导参与集体备课

行政领导参与到每个年级的集体备课活动中去。我们要求我校的市、区级学科带头人、教学骨干都积极参与到集体备课中, 以便更好地提高活动的质量。

2.部门实施网上检查

我校每一位教师的每一篇教案都在备课平台上, 校长室、教导处、教科室的每一位成员都会不定期地打开电子备课平台检查教案, 然后再听课。发现问题及时与教师进行沟通, 使得教师在备课中存在的问题及时得到解决。

3.每天例行常规巡视

每天有两位行政领导进行教学常规巡视, 着重看教师的课堂教学常规, 要求教师作好充分准备走进课堂, 并有相应的记载。

4.抽签决定“每日一课”

备课改革了, 最终还要体现在课堂教学上, 怎样才能让每一位教师在上课时做到心中有教案?我们开展了“每日一课”活动, 即每天早晨在做教师操的时候, 由教科室任意选教师进行抽签, 学校所有教师的姓名就写在每一张签上, 抽到的教师当时就要说出今天上课的内容和节次。每天听课人员先看网上电子备课情况, 再进入课堂, 检查教师上课与教学设计是否相吻合, 是否做到心中有教案。

●电子集体备课的深远影响

1.提高备课质效, 实现资源共享

电子集体备课有利于资源共享, 有利于资源的动态管理与完善, 做到“一次建库、终身使用”。而且, 与我校网上结对的学校的教师可以随时随地访问我校的资源库平台, 下载我们教师的教学课件, 然后进行创造性运用。不同年级、不同学科的教师都可以在一个平台中获取新课程的最新电子备课资源。

2.加强校本教研, 促进教师成长

电子集体备课以备课小组活动为主体, 具有内在的互补性。它经过合作设计, 时短量大, 高效低耗, 有较强的启发探究价值, 能为以后的小组活动留下宝贵的资源。它既着眼于发挥教师集体备课的优势, 又考虑到了教师个体化活动的重要价值, 达成了备课集体性与个体性的有机统一, 对于全面提高教师队伍的整体教科研水平具有重要的意义。

我校推行的网络电子备课, 促进了教师思维方式、工作方式的改变, 使教师的工作从封闭走向开放, 从个体走向合作, 从传统走向现代, 也使学校形成了浓厚的学习研究、反思交流、合作共享的文化氛围。

一所百年老校, 如何用信息化的手段激发学生的智慧与创新精神, 我在育才找到了一种方法, 一个答案。

用智慧的火花激发学生创造的思维—记“智慧数学”网站之学生智慧擂台

扬州市育才小学是一所百年老校, 走进书声朗朗的校园, 如果您询问这里的学生:“这里的孩子谁最聪明?”得到的答案一定是“智慧之星”。因为在这里, 能够被评选为“智慧之星”的孩子都是不仅在学习上学有余力, 而且在“学生智慧擂台”栏目中敢于挑战难题, 敢于展示自我, 他们是用自己辛勤的汗水和创造的思维证明了自己非凡的能力。

2010年, 育才小学校长陈士文从数学和数学教育相结合的角度全面而系统地提出“数学是一种智慧”的观点。同年, 育才小学申报的《“智慧数学”的理论与实践研究》成为全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题。

在“智慧数学”研究与实践大力开展的同时, 陈士文校长创办了“智慧数学”网站 (www.zhihuishuxue.cn) 。网站运行近两年来, 通过“新闻通知公告”、“名家名篇推介”、“智慧理论文稿”、“智慧课堂教例”、“教师智慧宝库”、“学生智慧擂台”等多个栏目的运行, 基本做到了及时展示课题研究成果, 服务于课题;收录教师智慧火花, 服务于教学;搭建智慧成长擂台, 服务于学生。

那么, 育才小学的“智慧之星”是如何成长起来的呢?“智慧数学”网站设置了“学生智慧擂台”栏目, 分设一至六年级六个子栏目, 定期发布征答题, 供那些对数学有兴趣爱好、学有余力的学生进行挑战。

为保证活动质量, “学生智慧擂台”栏目中的挑战题目都是由“智慧数学”工作室教师精心设计编写, 要求能够引发学生学习兴趣, 激发学生思维火花, 且具一定挑战难度。学生看到征答题目后, 根据自己的能力与兴趣, 挑选题目应战。我们的特色在于学生的应答方式不拘一格, 但要求能够体现学生具体的思维过程。学生可以用记叙文、图画、故事、童话等各种方式来说明自己的解题过程, 充满童趣与创意。

学校数学教师在收到本年级学生充满创意的作品以后, 可以相机指导并推荐给名师工作室成员品鉴。工作室成员从中选出优秀的代表之作发表在“智慧数学”网站上, 并定期评选出“智慧之星”, 进行公示表彰。

网站的工作不仅受到了孩子们的欢迎, 也得到了家长的肯定和社会的认可。我们还会一如既往地将智慧擂台开展下去, 不断激发学生的创造思维。

案例:绘图研究有智慧

题目:量出下面每个图形中各个角的度数 (如下图) 。

你能发现这些图形所有角度之和是多少?还可以有什么方法求出它们的内角和是多少?那多边形的内角和与边数之间有什么关系呢?

四 (8) 班徐径舟经过细致的思考, 完成了下面的表格 (如下表) 。

并最终得出结论:多边形的内角和= (N-2) ×180° (N代表多边形的边数) 。

走入扬州市宏志班最多的扬州市第一中学, 我在呈现出的点滴表现中, 看到了学校在教育信息化与学生发展之间找寻到的结合点。

传统与现代交相辉映的数字化校园

冯旭坤江苏省扬州市第一中学

扬州市第一中学自成功创建为扬州市首批数字化校园以来, 一直坚持把学校的信息化建设放在各项工作的重要位置, 不断建设与完善校园的数字化环境设施和推进系统应用, 数字化校园平台建设与应用成效明显。

●基础环境建设进一步提升

学校为适应高中新课程改革的需要, 加大现代化教学设备的投入, 学校为所有一线教师配备了教学用笔记本电脑, 各办公室无线接入校园网和教育网, 同时加大软件建设, 建设完善学校信息资源中心, 在充分利用好现有教育资源库的同时, 继续开发特色校本资源, 推进校本资源建设。各种网络教室的配置、局域网的连接, 为传统老校增添了浓厚的现代活力。

●教师的整合应用能力进一步增强

学校各学科教师积极利用信息化手段, 熟练使用学校网络资源库及互联网中的教学资源进行个性化备课, 优化教学设计, 创新教学方法, 提高教学效率, 构建以信息技术有效整合为基础的民主宽松、生动活泼的课堂, 开展基于网络的教学活动, 实现信息技术与学科教学的有机整合。同时, 教师能积极利用信息化手段对学生的学习情况进行检查及反馈, 对学生学习效果评价实行信息化动态管理。

●学生的信息素养进一步提高

为响应《全国青少年网络文明公约》, 引导青少年健康使用网络, 学校加强了对校园网和网络教室的管理, 积极组织各年级参加各项网络参与型活动, 如网络博客评比、网络读书活动、网上征文活动等。通过绿色网络的建设, 为思想道德教育及文化素质的培养开辟了新的途径。

●教科研的带动作用进一步显现

学校针对整合的不同领域, 定期开展学科活动, 以整合课题研究为依托, 放大整合优势, 积累资源和经验。通过网络讲座、在线研讨等活动提升全体教师信息技术与学科整合应用的理念, 引导各学科开展信息化校本教研。通过网上发布、评议、讨论, 学习和研究新课程改革下的优质整合资源, 积极探索信息技术环境下新型教学方式。每学期举办以信息技术与学科教学整合为基础的网络观摩、评优、赛课等多种形式的活动, 把信息技术与学科教学整合的研究与实践引向深入。

●数字化管理应用水平进一步深化

随着在数字化校园建设上不断进行深化, 学校充分利用校园网平台, 努力构建校园管理信息化, 深化信息化管理系统的应用, 包括人事信息管理系统、党务工作管理系统、教务信息管理系统、教学质量分析系统、体质健康管理系统、心理健康管理系统、资产装备管理系统等, 进一步实现了学校管理信息化、网络化, 为学校发展和教育教学质量提升提供了高效的管理平台。

面对21世纪社会大背景, 在新一轮课改氛围中, 学校将不断努力, 思考理想教育, 实践教育理想, 谱写扬州一中百年历史的新篇章。

照片里的故事500字作文篇3

20xx年春节，正是辞旧迎新、万家团圆的大好日子，我和爸妈一起访亲串游，先去了外婆家，之后又去了姑婆家。我整天和表哥表弟们玩游戏、放鞭炮，好不快活。一日大人们都出去了，我们哥几个便找来了三辆自行车，在一个长长的斜坡上开始放飞自我。

我们哥仨一路奋力的蹬上了这个长斜坡，打算从上面冲下去，体验速度与激情，表哥说他有一点心虚，因为这两辆车的刹车不灵，叫我小心点儿，我却不以为意马上冲了出去。刚开始是柏油路，但后面是烂水泥路，上面有小的小石子，起先只是一些小的颠簸，我并不怕，但是速度越来越快，前面的路面又看不清，颠簸越来越频繁，我有一点心虚，开始减速，但……他们的车是古董吗?居然刹车失灵!速度越来越快，颠簸的幅度更大了!模糊不清的路上突然“转角遇到爱”――出现了一块大的水泥块!我想迅速避开，但是来不及了，前轮有三分之一擦上去了!车子像是一匹烈马，把我甩了出去。飞的更高，摔的更惨!我重重摔在地上，像企鹅一样用肚皮滑行了一小段才停了下来!

我呻呤着爬了起来，四肢麻木，看了看身上除了左手，其余的双膝、右手肘均己残!表哥见状，一个漂移停下来扶起我，爸爸妈妈外婆等亲戚闻讯都来了，大家把我扶在椅子上，我连坐都坐不稳了，姑婆连忙把碘伏找来……

照片里的故事作文500字篇4

到了机场，我眼前一亮.哇!真是人山人海呀!人们都提着行李.妈妈换好登记牌后，我们走到了准备飞往三亚的登机口.我们找到了三个连在一齐的座位，静静地等待.大约过了1个小时，广播里传来:“亲爱的旅客由虹桥飞往三亚的飞机开始检票了，请您带好随身携带的物品，从35号登记口登机”大家赶快拿好行李，按次序排队.妈妈让我不要着急，等别人走得差不多了再走。

我们经过一条狭长的过道，来到了机舱.这时漂亮的空姐阿姨已经站在门口微笑着与我们问好:“您好，欢迎光临!”妈妈帮我要了靠窗的位置，我们很快地找到座位，系好了安全带.这时广播里又传来空姐亲切的声音:“亲爱的旅客们，飞机立刻要起飞了，请您系好安全带!”我好激动呀，问爸爸:“爸爸你说飞机飞得时候，会不会没有油飞机上有床吗万一想吃东西怎样办万一飞机着火怎样办……”我的问题像洪水一样朝爸爸涌去，爸爸耐心地给我一一解答，并对我说:“立刻你就能够体验坐飞机的感觉了。”

飞机慢慢驶向跑道，耳边只听见嗡嗡的响声，飞机起飞了，爸爸一个劲地让我长大嘴巴，说为了防止飞机上升过程中，强大的阻力震痛耳膜。我有点害怕，牢牢地抓住爸爸的手，窗外的风景离我越来越远，马路上的汽车就像一条条小虫在蠕动，高楼就像一只只小盒子。很快飞机就冲进了云霄，只看到白云。飞机最终平稳地飞到蓝天。

照片里的故事500字作文篇5

我翻开了许久没有翻开过的相册，一打开相册，我就看到了一张令我难忘的照片。

这天，是我的生日，我与妈妈来到了陶艺馆，我坐了下来，满脸都是兴奋，我与姐姐目不转睛地看着老师，听老师细心的讲解到：“今今天我们要学的是制作花瓶，主要分为，基本形状，加以固定，上色，还有烧釉，来，大家和我一起做。”说话之间，只见老师把手中的陶土“砸”到了专用的转盘上，老师双手粘上了清水，就立马放上了陶土，她双手轻轻的向陶土的中心聚拢，瞬间陶土都向中间聚集，顿时变得细细长长，后来又经老师的“精修”一个高高瘦瘦的花瓶就完工了。

“你们可以开始了。”老师用温柔的语气说。

首先先拿出一块儿大小适中的陶土，手上沾上清水轻轻且又缓慢的揉捏着陶土，只见我手中的陶土开始成型了，先被我捏的远远圆圆滚滚的，接着在中间用大拇指按住，用大拇指按住逃陶土球的中心，按出一个圆来，我再缓缓地拉出边缘，先拉大再向里面收拢。完成基本形状后就开始做精修了，瓶口在老师的帮助下形成了一个爱心的形状，更有意思的是我又用模具按出来了爱心形，蝴蝶结形，甚至还有HelloKitty型的。

做好后就到了上次的部分，五颜六色如彩虹一般鲜艳美丽。

上色完成，烧釉的时间到了!许久后，我就收到了我可爱的小花瓶。

就在这一刻，“咔嚓”一声美好被记录了下来。

冬天里的故事500字作文篇6

在森林里的一座小房子里，有一个孤独的小熊，名叫朵朵。这个小熊很想有自己的朋友，整天闷闷不乐。这天，朵朵跑到院子里堆起了雪人。他堆了一个大雪球和一个小雪球，大雪球做雪人的身体，小雪球做雪人的头，他找来了两个玻璃球做雪人的两只眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，红豆做雪人的嘴巴，他还在雪人的身体上画出了美丽的图案。把自己的帽子戴在雪人的头上。朵朵一口气做了好几个雪人，还给他们起了好听的名字。看着自己的成果，朵朵开心的笑了。他打了一个长长的哈欠，他实在是太累了，就进屋睡了。

第二天，当朵朵来到院子里时，发现昨天他堆的雪人都变成活的了。“ !天啊!这~````这是真的吗?”朵朵吃惊地说。院子里立刻变的热闹起来，雪人们七嘴八舌的介绍着自己。不一会儿他们都变成了好朋友了。朵朵不再孤独了，他们尽情地玩耍着、嬉戏着。不过，雪人们很怕热，白天，他们在院子里玩，晚上，雪人们就在院子里休息。就这样，他们开心的享受着每一天，朵朵有生一来第一次感受到什么是快乐。

照片里的故事作文初一500字篇7

10月3日这一天，省大众传媒学院体育馆内聚集了来自全国各地的舞林高手：有大人、小孩，还有老人，每个组别都有很多人参赛。大家纷纷秀出了自己最美的舞姿和高难的技巧，看得我们眼花缭乱、赞叹不已。

轮到我们上场了，我们心里其实都很紧张：“我俩学习拉丁舞不过两年，组成搭档也就短短的几个月时间。而场上的许多选手都是身经百战，我们能战胜他们吗?”可是我马上镇定了下来：“只要我们正常发挥水平，没什么好害怕的。拼了!”于是，我拉起舞伴袁思琪的手，昂首挺胸地走上场去。音乐缓缓响起，我俩面带微笑，踩准了节奏，一板一眼地做起了动作。我们首先跳起了欢快的恰恰，接着又演绎了优美的伦巴，最后表演了热情的牛仔舞。我们的动作刚劲有力、步法规范、表情丰富，配合也很默契，旋转、跳跃、造型一气呵成。音乐停止，我们一边向裁判和观众深深地鞠躬谢礼，一边则暗暗地高兴：“我们赢了!”果真，我们超水平的发挥征服了裁判，战胜了对手，获得了9岁组拉丁三项舞冠军。大赛裁判长王老师为我们颁发了奖杯、奖牌和证书，还亲切地与我们合影留念呢!

叙事作文照片里的故事500字篇8

翻开相册，众多照片呈现在我的眼前，每一张都让我感到温暖，因为，它们都是过去最真实的记录。翻着，其中有一张在我的记忆中特别淡，在众多照片中，或许，不!是肯定，肯定只有这一张我不记得。

照片中并排站着两个女子，她们是谁?这个疑问倏地闪过我的大脑。她将两条粗粗的辫子盘在帽子理，睁着大大的眼睛，好像在盼望什么，嘴角略有弧度，穿着当时流行的军装，手里还拽着一本小册子，看起来精神抖擞……我不禁莞尔，可一瞬间，又有另一种感觉直奔我的心窝，让我有了一丝寒意，从照片里面两个人微微上扬的嘴角和明亮的眼神里，有流露出一种忧郁、一种惆怅，一种意想不到的辛酸。我不禁自问：怎么会这样呢?也许，我太敏感了吧。心里的不解压抑了我很久，我认为，这张照片的背后一定有一个影响较大的故事发生。在细看照片，只发现照片上留着68·2·4的时间，我并没有看出别的什么来。为了弄清事情的来龙去脉，我特地去问了外婆。她望了望我，放下手中的活，亲切地对我说：“那时候是十年浩劫起始时期，那时候的农民不种地，学生不读书，工人不工作，所有的知识分子还要被拉去游街，全中国正处于最黑暗的时期文化发展几乎在原地踏步……”外婆说完后，抬起头，从窗外凝视着远方，眼睛里闪烁着希望的光芒……

十年浩劫，当时的生活就如这张黑白照片吧——无色无味。俗话说的好啊!“书是人类进步的阶梯”“书是人类精神的食粮”拒绝知识，是一件多么痛苦的事情啊!知识造就一切，这十年浩劫，它耽误的不止是文化的发展，更多的是耽误了老一辈学习中国文化的宝贵时间啊!

值得庆幸的是，那段漆黑的时光已经过去，那我是不是应该好好读书?是不是应该把自己所能做到的事做得更仔细、更精致、更加一丝不苟呢?

校园生活里的故事作文500字篇9

我有一个索尼的摄像机，是去年爸爸给我买的礼物，刚开始拿到的时候觉得喜欢极了，后面就慢慢淡了，但是他依旧是我书包里面每天陪伴我的玩具，因为想起爸爸妈妈的时候，我总会拿出来看看。小学的就学习了关于月亮的知识，月亮在一个月里面会经历慢慢变圆在慢慢变缺的过程，正如诗歌中说的月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。可我是多么喜欢圆圆的月亮，就像一个家人在一起一样，多好呀!

从小我的是和爸爸妈妈们聚少离多，每当月圆的时候我总是不经意之间想起他们，颇有李白“举头望明月，低头思故乡”之感，我也是在月圆之夜总是无比的想念他们。就在那次生日，我爸爸送我那个摄像机，我们约定我看的觉得好看的东西就用摄像机记录下来，在他回来就和他分享。

第一照片就是我现在唯一珍藏这一张，就是中秋节的那一晚，我独自在家，看着电视里面播放着各种关于节气的节目，我看看桌上的月饼，却也不觉得它是“圆”的，味道就更是平淡。我关了电视机，向卧室走去，发现窗外的月亮是如此的圆，就像是汤圆太过于饱满，要溢出来似的。我拿起摄像机赶紧记录下来，那天上仅仅有一颗月亮，心想连星星的光芒都被掩盖的没有了声色。可是月亮是那么圆我却是那么孤独。