浙大远程的自我鉴定

浙大远程的自我鉴定（共6篇）

浙大远程的自我鉴定 篇1

在思想上，不断的努力学习和提高自己，努力向党组织靠拢。时刻不断自我督促，自我检查。努力做到在思想行为方面作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校同学努力做事，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟。懂得运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，时刻不忘警戒。勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学习的进步，我不止是学到了很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。做事善始善终，再难的事也全力以赴，追求最好的结果。在生活中，我利用课余时间和假期，锻炼社会交往能力，认真完成工作任务，并带头积极参与种类活动。坚持自我反省努力完善自己的人格。现在我理解乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多提高。回顾学习期间，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的老师同学们也无私的伸出了援助之手。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是

个人对整个社会的责任。有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。这两年半的学习使我懂得了很多，经历了许多挫折和坎坷。使我明白人生不可能是一帆风顺，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。两年半的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高，这些我会在今后努力提高、完善。为日后更好的生活工作打下了坚实的基础。在以后的工作生活中克服各种困难，用自己的学习能力来分析处理问题，不断实现自我的人生目标和价值。篇二：浙大远程教育毕业生自我鉴定 99年我大专毕业，在社会工作十多年之后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前所学的知识远远不能满足现在工作的需求。面对这种情况，就需要继续学习，进修，“充电”。2011年秋我怀着强烈的求知欲和进取心报读了浙江大学远程教育学院土木工程专业（专升本），通过二年半的学习，现已修完全部专业课程，就要毕业。

在学习过程中，以自学为主，充分利用现代网络技术，通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。本人充分利用工作业余时间，通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间，本人下功夫认真学习土木工程专业开设的所有必修课程，对专业知识理论有了系统的了解和把握，并结合自己的实际工作，把所学的知识应用到我的工作当中，加深了对理论知识的理解和应用能力，弥补了工作当中知识的欠缺，为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。二年半的学习生活，使我在过去的专科基础上对知识有进一步理解，自身素质也有了进一步的提高，我发现通过网络学院开放教育学到不仅是知识技能，更重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习创造了极好的条件和基础。毕业在即，回首网络教育的学习和工作生活，我一直都孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。在学习过程中结识这一群网络上相互交流、讨论、帮助的同学，让我人生路上多了不少益友，同时学院、教学点老师为我们默默无闻所付出的艰辛劳动也让人难以忘怀。篇三：远程学习自我鉴定 远程学习自我鉴定

通过近年的远程教育培训，我深刻的认识到，在新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠”，照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，吸取经验，取长补短，与时共进。如果物理教师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能达到新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯，下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。

一、教学目标的反思

物理教学中的教学目标的设计是现代教学理念和新课程观的具体化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目标具体可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的设计要全面、系统、具体、科学，层次分明，可操作性强，且制定的教学目标要面向全体学生，有利于促进学生的全面发展。教学目标从根本上体现的是课堂教学以学生为主体、教师为主导、学生发展为本的全新理念。教师职责不在是单一的“教书匠”，而应是综合的、多元化的组织者。在长期的物理教学中，只有更新教学理念，从传统的教学目标转向新课程标准的教学目标，才能真正实现课堂教学学生的主体定位、教师的主导角色的定位；也是认真实施新教材、切实提高物理课堂教学实效的一个重要前提。

二、教学方法的反思

“教无定法，关键在得法”，初中物理教学要特别注重学法指导，根据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性。对学习能力强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强辅导，多鼓励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，要彻底改变“一支粉笔，一本书”的传统教学模式，不断学习新的业务知识，提高自己的业务素质和教学水平，更新教学理念，改进教学方法，转变角色，“授之以渔而不授之以鱼”。改变学生接受学习、死记硬背机械训练的现状；倡导学生主动参与、积极探究；培养学生收集和处理信息的能力；获取知识和应用知识的能力；分析和解决问题的能力；交流与合作的能力。在教学中还应有意向学生渗透物理学常用的 研究方法，如理想实验法、控制变量法、转换法、等效替换法等等。教学是一种复杂的社会活动，不断要与时俱进，且要因人而宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规，一刀切，齐步走，不反思不总结不更新，教学效果就会体现低效无效。物理老师对自己的教学行为要进行经常性反思，但在反思教学行为时仅仅依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验，仅仅停留在经验的认识上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。及时更新教学理念，以教学理念为教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色，那么，在教学中如何体现新的教学理念呢？即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变物理教学理念，就要不断丰富自己的专业知识，了解社会和科学的飞速发展；了解新时代对物理知识的追求，积累丰富的社会经验，扬长避短，更新教学行为，实现课堂教学的有效性。

四、学生学习的反思

学生学习反思是对学生的学习过程、学习方法与学习结果不断的监督、评价的具体表现，教师在关注学生全面发展的同时，应对学生学习进行不断反思，从而达到掌握学生，实现客观公正评价学生。新课程倡导终身学习，致力于学习方式的改变，转变学习方式，就是要转变被动式的学习状态，把学习变成主动、能动、独立地不断生成、张扬、发展、提升的过程，而学生学习方式的改变要以教师教学行为的转变为前提，其最终目的是使学生学会学习，学会交流，学的轻松、学的快乐。学生的发展关键是学习方式的转变，学习方式关系到教育的质量，关系到学生的未来，传统的学习方式过于强调接受式，单一式，不利于学生学习兴趣的培养，是学生感到学习的枯燥乏味，心里负担很重，严重摧残了学生的进取心和学习热情，影响了学生潜能的唤醒、开掘与提升，阻碍了学生的可持续性发展。在当前推行的素质教育的形势下，培养高分低能、有文化没有素养、有知识没有智慧的人不利于学生自身的真正发展，更不利于民族素质和综合国力的提高，新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方式，学习过程不应是被动吸收课本

上现成的理论工程，而是亲自参与丰富的生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程，应引导学生学习方式成为自主学习、合作学习、探究学习，使学生全面发展，适应社会、适应时代的发展。

总之，虽然新课程下关于物理教师教学反思的研究，目前还是个新课题。许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为时期研究型、复合型教师 光阴似箭，转眼我的三年远程教育大学生活，即将结束。在求学的这三年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。在思想上，首先我端正了自己的学习态度。有人说，读网络教育无非就是“混”一张文凭；然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习”的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。

勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关

财务会计是一门实务操作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win2000操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档,制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，为企业健康、快速发展作贡献。篇五：远程教育 自我鉴定 自我鉴定 我于 年 月进入 现代远程教育工程管理专业学习，两年半时间里，我主要学习了管理学原理、工程经济学、工程项目管理和工程结构等课程，通过这两年半的学习，我收获颇丰。

首先，我抓住一切可利用的时间来学习，并制定了详细的学习计划，大大提高了学习效率。我是一名建筑公司项目经理，平时工作繁忙，很难有固定的学习时间。但远程教育这种新型的教育方式，借助于先进的信息传输技术，突破了时空限制，使我能更合理自由地安排学习时间。平时，我充分利用午休时间、下班后的时间来学习，抓住一切可利用的零碎时间在网上查阅课件，和老师、同学进行交流，并不断思考和总结，学习效率提高了，专业知识也丰富了。

其次，我注重学以致用，把学到的新知识及时运用到实际工作中，以此指导工作。我深知，工程管理专业是一个实践性较强的专业，如果不及时把学到的知识与实际工程管理相结合，那么将很难达到课程预定的效果。因此，我总是把学到的新知识及时运用到实际工程管理中，并及时纠正与更新原先的工程管理思想与方法，日积月累，我的专业知识和实践技能均得到了显著提高。

最后，在学习过程中，我经常和老师、同学通过电子邮件等形式进行交流，增强了学习的主动性和自主性。远程教育主要是依靠自学，我充分利用业余时间学习各门课程，将所学知识进行系统梳理，把自学中遇到的疑难问题详细记录下来，并及时向老师请教，与同学交流。在这一过程中，学习的主动性和自主性有了很大的提高。

浙大远程的自我鉴定 篇2

随着社会科学与经济的不断发展, 与传统的教师教授的学习方式相比, 更为高效和资源丰富的远程教育逐渐出现在我们的眼球之中。那么, 具体什么叫远程教育呢?远程教育是一种基于计算机网络的以学习者为中心的学习环境的教育形式, 那么在这里, 它进一步强调了以学习者为中心, 即学习者的主体位置[1]。

这样一种现代远程开放教育在计算机网络环境中, 由于教育技术的支持, 是一种有效的学习环境, 具有丰富的知识信息。网络学习有着深刻的内涵, 它是一种教学活动和技术活动相结合的教学活动, 更多的是帮助学习的成功[2]。网络学习也具有促进学生发展的价值取向。它有很大的发展潜力。网络不仅是信息的容器, 而且可以培育一个具有广泛知识、独立思考和面向未来社会的学生主体。网络学习已经适应了我国经济技术发展的水平, 网络信息技术具有内在的社会、民族、文化和教育性质。

丰富的信息技术学习环境不仅能给学习者的学习提供支持和鼓励, 也能保持学习者的进步。计算机网络环境下的远程学习, 可以模拟真实情况, 使主题内容具有很高的真实性。可以使学习过程更有效。特别是, 超媒体使学习者以一种非线性的方式访问信息, 这使得学习者可以遵循相关思考的联系。

二、自我调节学习

自我调节学习, 即Self-regulated Learning, 简称为SRL.自我调节最早由班杜拉于20世纪80年代首次提出, , 他认为自我调节可分为自我观察、自我判断及自我反应三个过程。后到80年代末期, Zimmerman提出了“自我调节学习”, 并将其定义为“学习者在一定程度上从元认知、动机和行为方面积极主动地参与到自己学习活动中的过程”。从该定义中, 我们会发现, 自我调节学习是个人、社会和行为三大因素相互作用的过程。Winne[3]认为自我调节学习是学习者通过自我建构和自我定向来完成的, 在这里, 他更加强调了学习者的元认知过程, 即学习者不依赖他人的帮助自己对自己的学习负责———包括独立制定计划, 完成计划, 监督计划完成情况及之后的自我反思过程。而Kuhl则认为自我调节学习即是一种意志控制的过程, 但他同时也认为自我调节与自我控制是有差异的。在他看来, 自我控制是个体通过抵御外界的干扰和诱惑去尽力实现目标的过程, 在这其中, 其动力主要是与结果所带来的积极情感效价相挂钩的, 它并不存在个体的自我需要中, 所以该特点使得过程带有十分大的无压力[4]。

并且关于对自我调节学习的研究, 产生了许多不同的模型, 主要可以区分为两个模型———成分模型和过程模型 (类似于心理学家对智力的研究) 。成分模型主要强调自我调节学习是一种比较稳定的能力, 包含着多种成分。而过程模型则主要认为自我调节学习是一个动态的、相互关联的、循环的过程。其中最为出名的则是Zimmerman[5]的自我调节三阶段循环过程 (如图1) :

三、计算机环境下学习者进行自我调节学习的必要性

对自我调节学习机制进行研究的专家们十分关注创设高效率的学习环境, 进而去引导学生们获得自我调节的技能。而远程教育所提供的计算机环境正为学习者提供了高效的学习环境, 因为从本质上说, 远程教育和开放学习是紧密相连的, 它是基于计算机网络技术的教育平台, 教师的角色将从教学转变为促进者, 通过教学目标驱动的教学技术, 设计技术是用来使学生达到学习目标的教师可以开发一个基于网络的应用, 在同侪互动设计相同的水平, 在强调学习者的元认知能力, 因此可见距离的学习环境以满足自主学习环境。

综上, 我们发现在计算机环境下进行自主调节学习十分必要。因此, 在已有的SRL理论模型基础上, Azevedo提出了超媒体学习环境中的SRL模型。该理论强调, 在超媒体环境中, 更需要学习者进行任务分析和树立合理的目标, 采用合适的学习策略去实现目标, 并且也涉及到对结果的评估和判断。因为超媒体学习环境淡化了教师与学生的角色, 信息的丰富性、无序性和随机性会导致“信息迷航”和“信息超载”, 这对学习者的自我调节能力提出了更高的要求。基于此, 同时随着计算机技术的高速发展, 国外研究者在这方面也取得了不少成果, 如已在许多欧洲国家中试用的i Class (Intelligent Distributed Cognitive-based Open Learning System for Schools) ———基于认知的智能分布式的开放式学校学习系统, 其理论模型就是自我调节的个性化学习。

摘要：自我调节学习作为终身学习中的一个重要概念, 是教育心理学研究的核心问题。而随着现代信息技术在教育教学领域的普及与应用, 自我调节学习能力成为在计算机学习环境中进行高效学习的重要因素, 因此学习者在计算机环境下进行自我调节学习十分必要。本文主要论述了远程教育及自我调节学习的特点、相互关系、影响因素及优化策略。

关键词：远程教育,学习环境,自我调节学习

参考文献

[1]徐运玲, 洪明.网络环境下中自我调节学习研究[J].现代远距离教育, 2007, (3) :58-60.

[2]徐娟, 刘儒德.计算机环境下的自我调节学习研究[J].中国电化教育, 2009, 267 (4) :37-40.

[3]Winne, P.H.et al..Supporting self-regulated learning with g Study software:The Learning Kit Project[J].Technology, Instruction, Cognition and Learning, 2006, 3 (1) :105-113

[4]兰公瑞, 盖笑松.基于计算机学习环境下的自我调节学习[J].外国教育研究, 2011, (1) :29-33.

浙大远程学习报告作业 篇3

1、学习报告为离线作业。学生在学习的平台上先下载作业要求，完成后在网上上传作业。由助教进行抽阅。不符合要求的作业会被退回重做。

2、学习报告题目：具体由学员自己撰定。学习报告内容：结合本人的生活经历或工作学习实际，以第一部分中的21世纪社会特征、现代教育思想、教学环节、远程学习有何意义等心得体会为主。学生选择其中一方面或几方面撰写均可。

3、字数要求：至少1000字。

4、学习报告合格评分标准：

按时上交，字数符合要求。观点正确，认真完成。

对具体内容不设标准答案。

5、学习报告参考资源：

查询地址：学院门户网站（http:///）—“远程教育平台”—“进入学习的平台”—“我的课程”—“远程学习入门”课程—“参考资源（下载）”

浙江大学，作为一所全国著名的重点大学，一直是我心中所向往的学校。然而在高考失利以后，以为再也没有机会进入这所大学时，出现了现代远程教育，它使我实现了心中的梦想，顺利进入了浙江大学远程教育经贸英语专业继续深造。

怀着激动的心情，学完了《远程学习入门》课件，对远程教育的特点、教学方式等有了个全面的了解。现代远程教育教学核心是以人为本（包括学员、教师），以学生为主体，以教师为主导；特点是突破时空限制，个性化学习；方式以自主学习、协同学习为主。它以过去强调知识传授为主转向以强调能力培养为主。21世纪是信息大爆炸的年代，伴随着因特网到来的时代最显著的特征就是““快”，工作节奏快、信息发布快、技术更新快„„需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化渐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都 体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活和工作的节奏。现代远程教育，有利于打破时空阻隔，充分利用优质资源，大规模地开展高水平的教育。它以拓宽基础教育、培养宽口径人才为原则。宽口径的教学方式极大的拓宽了我们的知识面，而且学生可以自主选择自己感兴趣和特长的课程，真正满足了学生个性发展的需求。

网络的普及为现代远程教育的展开提供了一个实现的平台。现代远程教育以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。Internet网络的技能，具有很强的信息获取、信息分析与信息加工的能力。掌握Internet网络的技能在应对激烈的竞争和社会对新型人材需求是至关重要的。基于网络的平台，现代远程教育真正做到了不受空间和时间的限制，受教育对象扩展到全社会，有更丰富的教学资源供受教育者选用，教学形式由原来的以教为主变为以学为主，而且还可以重复、跳越学习，这一点极大的方便了我们在职人员。在网络大络大学，我们无须在指定的时间到指定地点接受教师的授课，无须每天为了上一小时的课在路上奔波三小时，只需有一台电脑，我们可以自主决定学习的时间和地点参加远程教育，学习起来更方便了。

远程教育的学习过程虽然简单，任何人、可以在任何时间、任何地点、从任何一个章节、开始学习任何一门课程。支撑网上学为我们提供随时随地服务的关键一环节是课件，就是网校的教材。课件有网络版可以下载下来学习，所以，我们学习更方便了。课件不仅有文字，又有图像、动画、解说等多种信号，非常生动。课件的制作十分复杂，包含了授课老师心血，而使用起来却十分的简单，上课时只需要的就是用

鼠标点就可以浏览课件，完成学习。

如果我们在学习过程中遇到难题，可以通过QQ、E-mail等多种形式与老师和同学讨论问题，交流学习中的心得，我们还可以和知名的教授进行交流，再不像以前一堂课也问不了几个问题，单单是自学解决问题了。远程教育中的老师像家教一样，可以随时用影像、声音来向我们传授知识。

浙大远程《国际商务》课程作业 篇4

《国际商务》课程作业

姓名：

年级：学号： 学习中心：

————————————————————————————— P89

1，按CIF贸易术语出口，卖方按照合同的规定装船完毕取得包括提单在内的全套装运单据。但是，载货船舶在启航后第二天就触礁沉没。买方闻讯后提出拒收单据、拒付货款。试问，卖方应如何处理？为什么？

答： 卖方应要求买方凭单据付款。因为CIF合同属于装运合同性质，卖方按合同规定在装运港将货物装上船，但他不保证货物必然到达和在何时到达目的港，也不对货物装上船后的任何进一步的风险承担责任。

2，我某出口公司拟出口某商品去西欧某国，正好该国某佣金商主动来函与该出口公司联 系，表示愿为推销该商品提供服务，并要求按每笔交易的成效金额给予佣金5%。不久，经该佣金商中介与当地进口商达成CIFC5%总金额50000美元的交易，装运期为订约后2个月内从中国港口装运，并签订了销售合同。合同签订后，该佣金商即来电要求我出口公司立即支付佣金2500美元。我出口公司复电称：佣金必须待货物装运并收到全部货款后才能支付。于是，双方发生了争议。试问：这起争议发生的原因是什么？我出口公司就接受何教训？

答：双方在合同没有对佣金的支付时间进行规定。有鉴于我国公司对于出口方面知识经验的缺乏，应当寻找专业人士咨询后再签订合同。

P144

1，某货轮从上海港驶往商标的新加坡，在航行中触礁，造成船底撞穿，海水涌入，部分货

物遭水浸，船长为避免船舶沉没，令船强行搁浅，又使船货发生损失。由于船舶受损严重，无法继续航行，于是船长决定雇用托轮将货船拖往附近港口修理，检验后重新驶往新加坡。事后调查。这次事件造成的损失有：

（1）1000箱货物由于船舶触礁而被水浸湿：

（2）600箱货物由于船舶搁浅而遭水渍

（3）船底因触礁受损

（4）船底因搁浅受损

（5）拖船费用

（6）额外增加的燃料和船长、船员工资

上述各项损失从性质上看，哪些属于单独海损？哪些属于共同海损？为什么？

答：（1）(3)属于单独海损，因为这部分损失是直接导致的。剩下的2，4,5,6都属于共同海损，因为这些是为了解除或减轻共同危险造成的人为损失。

2，按CIF术语出口一批佩特，装运前已向保险公司按发票金额的110%投保平安保险，6 月初货物装妥顺利开航，载货船舶于6月13日在海上遇到暴风雨，致使部分货物受到水渍，损失价值为2100美元。数日后，该轮又突然触礁，致使该批货物又遭到了部分损失，价格为8000美元。试问保险公司对该批货物的损失该如何赔偿？为什么

答：需赔偿10100美元。因为投保了平安险在运输途中只要发生了意外事故，则不论在事故发生前或后由于自然灾害所造成的单独海损，保险公司也要赔偿。

P193

1，出口合同规定的支付条款为装运月前15天电汇付款，买方延至装运月中始从邮局寄来银行汇票一纸，为保证近期交货，出口企业于收到该汇票次日即将货物托运，同时委托银行代收票款。1个月后接银行通知。因该汇票系伪造，已被退票。此时，货已抵达目的港，并已被买方凭出口企业自行寄去的单据提走。事后追偿，对方早已人去楼空。对此损失，我方的主要教训何在？

答：没有详细考察进口商的背景和实力；托收方式的交易，应该由我方办理保险，争取以 CIF或CIP条件成交，订立合同。

2，我一外贸企业向某日商为出售某商品发盘，其中付款条件为即期付款（D/P at sight），对方答复可以接受，但付款以下条件：“付款交单见票后45天”（D/P at 90 days after sight）并通过A银行代收。按一般情况，货物从我国运至该国最长不超过10天。试分析该商为何要提此项条件？

答：付款日期晚于到货日期，进口商可以捉住时机转售货物。

3.我某外贸企业与某国A商达成一项出口合同，付款条件为付款交单，见票后60天付款。当汇票及所附单据通过托收行寄抵进口地代收行后，A商在汇票上履行了承兑手续并出具信托收据向代收行借得单据，先行提货转售。汇票到期时，A商因经营不善，失去偿付能力。代收行以汇票付款人拒付为由通知托收行，并建议我外贸企业直接向A商索取货款。对此。你认为我外贸企业应如何处理？为什么？

答：我外贸企业应该向该行索取货款。因为该信托收据并非我外贸企业授权开具，所以。。P305

计算题

下列银行关于GBP/USD和USD/DEM的汇率报价如下。您希望通过美元完成卖出英镑买入马克的交易。

GBP/USDUSD / DEM

A银行1.635 3~1.636 31.815 8~1.816 8

B银行1.635 5~1.636 51.815 9~1.816 9

C银行1.635 2~1.636 41.816 0~1.817 0

D银行1.635 6~1.636 61.815 7~1.816 7

E银行1.635 4~1.636 81.815 6~1.816 6

（1）您将从哪一家银行卖出英镑买入美元？采用的汇率是多少？

（2）您将从哪一家银行卖出美元买入马克？采用的汇率是多少？

（3）GBP/USD的即期交叉汇率是多少？

答：

（1）。从D银行卖出英镑买入美元，采用的汇率是1.635 6

（2）。从C银行卖出美元买入马克，采用的汇率是1.816 0。

（3）。GBP/DEM=（1.6356*1.8160）-（1.6366*1.8170）=2.9702-2.9737

P324

1，一法国公司出口一批商品，6个月后从美国某公司获得100000美元的货款，为了防止外汇风险，试利用远期合同法，BSI或LSI法制定合理的措施。

答：

1、该法国公司可与该国外汇银行签订出卖100000美元的6个月远期合同；

2、该法国公司可向美洲银行或法国银行借入相同金额的美元，借款期限也为6个月，从而改变外汇风险的时间结构。该公司借的这笔贷款后，立即与某一银行签订即期外汇合同，将该100000美元卖为法郎，随之投放于法国货币市场，投资期也为6个月。6个月后，该公司以100000美元应收账款还给美洲银行，便可消除这笔应收账款的外汇风险。

P 371

4.比较“福费廷”与一般贴现的区别。

答：

（一）在福费廷业务中包买商放弃了追索权，这是它不同于一般贴现业务的典型特征。在一般的贴现业务中，银行或贴现公司在有关票据遭到拒付的情况下，可向出口商或有关当事人进行追索。

（二）贴现业务中的票据可以是国内贸易或国际贸易往来中的任何票据。而福费廷业务中的票据通常是与大型设备出口有关的票据；由于它涉及多次分期付款，福费廷业务中的票据通常是成套的。

（三）在贴现业务中票据只需要经过银行或特别著名的大公司承兑，一般不需要其他银行担保。在福费廷业务中包买商不仅要求进口方银行担保，而且可能邀请一流银行的风险参与。

（四）贴现业务的手续比较简单，贴现公司承担的风险较小，贴现率也较低。福费廷业务则比较复杂，包买商承担的风险较大，出口商付出的代价也较高。

5.比较“福费廷”与保理业务的区别。

答：福费廷”与保付代理业务虽然都是由出口商向银行卖断汇票或期票，银行不能对出口商行使追索权，但是，两者之间是有区别的：

1．保付代理业务一般多在中小企业之间进行。成交的多系一般进出口商品，交易金额不大，付款期限在1年以下；而“福费廷”业务，成交的商品为大型设备，交易金额大，付款期限长，并在较大的企业间进行。

2．保付代理业务不须进口商所在地的银行对汇票的支付进行保证或开立保函；而“福费廷”业务则必须履行该项手续。

3．保付代理业务，出口商不须事先与进口商协商；而“福费廷”业务则出进日双方必须事先协商，取得一致意见。

4保付代理业务的内容比较综合，常附有资信调查、会计处理、代制单据等服务内容，而“福费廷”业务的内容则比较单一，只提供远期汇票兑现的资金融通业务。

P 397

3.简述分析布雷顿森林体系的主要缺陷。

答：美元的清偿能力和对美元的信心构成矛盾，表现为美元的国际货币储备地位和国际清

偿力的矛盾、储备货币发行国与非储备货币发行国之间政策协调的不对称性以及固定汇率制下内外部目标之间的两难选择等；

汇率体制僵硬，无法通过汇率浮动自动实现国际收支平衡，调节国际收支失衡的责任主要落在非储备货币发行国一方，牺牲了它们的经济发展目标。

5..简述人民币汇率的形成机制。

浙大远程的自我鉴定 篇5

1.【全部章节】为了适应党政机关工作需要，推进党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，各级党政机关公文处理工作必须遵循中共中央办公厅 国务院办公厅2012年4月16日印发的中办发〔2012〕14 号《党政机关公文处理工作条例》的通知的规定。其他机关和单位的公文处理工作，一般均参照此条例执行。依照《党政机关公文处理工作条例》的通知的规定，公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关()、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。

A 单位名 B 代号 C 标志 D 红头文件

正确答案:C 单选题

2.【全部章节】现代传播学先驱之一的美国政治学家拉斯韦尔(1902～1978)就提出了“五W模式”，认为一个传播过程包含着五大要素：传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象、传播效果。之所以称之为“五W”，是因为其英文表述中各个要素均有一个以W开头的词。写作不仅仅是写文章，要考虑“写什么”和“怎么写”，而且要研究“作者”、“媒介”、（）、“效果”诸要素，并从宏观上把握时代、环境等因素对写作活动的影响。

A 个人意图 B 社会时尚 C 文体选择 D “受众”

正确答案:D 单选题

3.【全部章节】为便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播，我国遵循国际惯例和我国实际，制订了“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”的国家标准，国家标准局1987年5月5日批准了该标准，并规定自（）年1月1日起实施。撰写学术论文应当熟悉这一国家标准，遵循该标准规定的编写要求与格式(详见课本附录)。

A 1989 B 1992 C 1988 D 1990 正确答案:C 单选题

4.【全部章节】写作不仅要求语言准确、简练、生动，而且要求规范，便于电脑编排，用最经济的语言传输尽可能多的信息;要“意新语工”，辞达情意，文字语言表达做到（）、简练、生动。

A 新鲜 B 通俗 C 正确 D 准确

正确答案:D 单选题

5.【全部章节】公文成文日期应当用（）标注，并将年、月、日标全，“零”写为“0”。

A 阿拉伯数字 B 数字 C 大写 D 汉字

正确答案:A 单选题

6.【全部章节】“怎么写”是在创造运思形成新知灼见的同时考虑构谋篇章(或其他形式)，描绘“蓝图”，仍需要创造思维，但更多的是“意”在作者头脑中的具象化，最终形成匠心独具、作者与读者心灵共振的未来作品“蓝图”。它包括()、选技、布局。

A 主题 B 结构 C 定体 D 表达

正确答案:C 单选题

7.【全部章节】以下有关公文的说法错误的是（）。

A 公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词 B 通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 C 通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制

D 函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响

正确答案:A 单选题

8.【全部章节】案例分析:我有一个梦想（开场白）马丁？路德？金 今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。100年前，一位伟大的美国人①——今天我们就站在他的象征性的身影下②——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。

然而，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质繁荣瀚海的贫困孤岛上。100年后，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。

这里是用了技巧（）。

A 总揽全文 B 抒发感情 C 落笔入题 D 交待因由

正确答案:C 单选题

9.【全部章节】盖章是表示发文机关对公文生效负责的凭证，应按GB9704-88“国家标准”规范执行，端正、清晰地盖在成文日期上，做到上不压（），下压成文日期年月日4～7个字，俗称“齐年盖月”。

A 主件 B 文本 C 正文 D 主文

正确答案:C 单选题

10.【全部章节】一般说来，文学作品的高潮在后部或结尾。而新闻却与此相反，为了吸引读者，必须把最重要的事实放在最前面，愈重要的，愈放在前头，逐渐形成一种“倒金字塔”式结构或“倒三角”布局。新闻(消息)中“倒金字塔”的结构模式是（）。A 按事实的主次排列，先重点，后次要，各部分之间的内在逻辑并不强 B 按事实的重要性来排列，先次要，后重点，各部分之间的内在逻辑十分严密 C 按事实的大小来排列，先小后大至结尾 D 不按事实的大小排列，随意组合

正确答案:A 单选题

11.【全部章节】案例：奥巴马连任胜选演讲（开场白）2012-11-07 谢谢，非常感谢。

200多年前，美国第一个殖民地掌握了自己的命运，开始了这个国家的前进之旅。美国的前进都是因为你们。因为你们不断重申那种帮助我们在过去战胜了战事及经济颓势的精神。这种精神将我们的国家拖出绝望的深渊，将其推向希望的彼岸。我们始终相信：每一个人都可以追求自己的梦想；美国是一个大家庭；团结起来我们就能胜利，分裂只能导致我们失败。今夜，在这场选举中，你们提醒我们：尽管我们的道路漫长而艰巨，但是我们已经重塑信心，予以反击。我们在内心中深深的知道最棒的美国将要来临。这里是用了技巧（）。

A 开宗明义 B 开门见山 C 交代原因 D 设问抓人

正确答案:A 单选题

12.【全部章节】新闻报道一般都应交代清楚新闻事实的人、事、时间、地点、原因、结果等。长期以来形成新闻写作的五个要素，即五个W：When(何时)、Who(何人)、Where(何地)、What(何事)、Why(何故)，五要素是把事实弄清楚的最起码条件。后来又增加一个H：How(怎样)。“5W+1H”被称为新闻的六要素。六要素要求的核心是新闻要确有其事，实有其人，新闻事实的发生发展过程乃至（），都真实无误。

A 新闻事实 B 新闻人物 C 原因结果 D 细节

正确答案:D 单选题 13.【全部章节】“立片言以居要，乃一篇之警策”，一字立骨法，举纲张目法等，都是其运用。一字立骨法，即用一个和主题紧密相关、成为勾联全文的关键字作为文章之“本”，用它“经纬全篇”，又称一字经纬法。如李密《陈情表》、李白《蜀道难》、曹雪芹《红楼梦》就是其运用（）作文。

A 一字立骨法 B 举纲张目法 C 删繁就简法 D 条贯统序法

正确答案:A 单选题

14.【全部章节】阅读下面报道,它成功之处在于（）。经济学家赶集

3月4日下午，经济学家薛暮桥到北京北太平庄农副产品市场赶集。

这位75岁高龄的老人，兴致勃勃地挤进人群东瞧西看，问这问那。见到卖鲜鱼的，便问是怎么运进城里来的。有几个顾客正和卖主讨价还价，最后达成协议：一元二角一斤。薛暮桥同志高兴地说：“好，我也买一条。”卖鱼的拣了一条又大又肥的活胖头鱼，一称，五斤重。薛暮桥一边付钱，一边说：“看来还是两个市场好。”买完鱼又买了一条擀面杖。这时，一个老头在叫卖挖耳勺。他赶忙过去花三分钱买下一个，说：“我很早就想买这么个小东西，总买不着，今天算是盼着了。”

赶完集，来到市场管理所。薛暮桥对管理所同志说：“这样的市场多开辟几个、分散一些就更方便了，是不是可以让那些较富裕的社队自己投资建市场呢?”管理所同志说也有个别人搞投机倒把。他说：“我看要进行教育，做到公买公卖。我们以国营市场为主，农贸市场作为补充，提倡社队集体卖货，也保留少数商贩。”

A 形象生动 B 抓了典型 C 细节到位 D平常中寓深意

正确答案:C 单选题

15.【全部章节】《××县××广播电视局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（）。

A 违反报告不得夹带请示的规定 B 违反应协商同意后再发文的规定 C 错误使用文种，应使用函 D 错误使用文种，应使用报告

正确答案:C 单选题

16.【全部章节】新闻背景：“烹调菜肴的盐”,是指新闻中对新闻人物与事件的（）。

A 历史条件和环境的介绍 B 具体细节报道 C 重点提示 D 新闻价值交代

正确答案:A 单选题

17.【全部章节】财政部国家税务总局关于房屋土地权属由夫妻一方所有变更为夫妻双方共有契税政策问题拟向各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局发一文，明确婚姻关系存续期间，房屋、土地权属原归夫妻一方所有，变更为夫妻双方共有的，免征契税。这一文种应为（）。

A 决定 B 意见 C 通知 D 通告

正确答案:C 单选题

18.【全部章节】新闻案例: 九月二日，日本恶贯满盈、遭到惩罚的一天终于来到了。这天早晨冷得出奇，在阴沉沉的铅灰色天空下，四辆黑色轿车沿着东京湾的海岸线向着横滨的方向全速驶去。乘坐第一辆车的是梅津美次郎将军，他面色阴沉，反复思考他今天即将扮演的角度。天皇完全不顾梅津本人的意愿，命令他代表日本武装部队出席即将在密苏里号战舰上举行的接受日本投降的仪式。表面上，他按照武士的传统，毕恭毕敬地领受了圣上旨意，内心深处却既伤心又懊丧。这里按新闻内容的重要程度，先主后次把最重要的事实放在开头,然后按事实重要性递减的顺序来安排事实材料,这就是应用最广泛的新闻（）结构方式。

A 导语写作 B 直接叙述 C “倒金字塔”式 D 生动形象的描绘 正确答案:C 单选题

19.【全部章节】成功的文稿能让读者迅速“看清”内容，同时把理解转化成行动。这时候页面设计就大展拳脚了。应用写作是写出来的，也是设计出来的。好的页面设计让文章的结构（），让读者快速领会信息，同时贴心地把读者需要的信息放在显而易见的位置。在数字化写作的今天，每个写作者都要懂点基本的设计常识。成功的页面设计是让读者迅速看清读懂内容的利器。

A 一目了然 B 完整清晰 C 富于创新 D 错落有致

正确答案:A 单选题

20.【全部章节】“文稿是广告的核心”，请看案例：

奥迪A4：突破科技，启迪未来；引领时代,科技与成功互辉映

谁内心充满活力，谁就能尽晓在挑战中超越以往的真义。对奥迪而言，这挑战就是让车在每一处都有更出色表现。这个信念，在奥迪A4上得到了充分体现。全新奥迪A4脱胎换骨的动感魅力，来自它活力焕发的流线外形设计；动力强悍的2.0升和3.0升V6新系列发动机；**性的multitronic无极变速/手动一体式变速器；平稳而舒适的全铝前悬架系统；为安全树立崭新标准的全新一代附带辅助刹车系统的ESP电子行车稳定装置，和提供超强抓地力的QUATTRO全时四轮驱动系统，以及全方位保护的SIDEGUARD侧面安全气帘。

全新奥迪A4，一部从动力、安全、设计到品质，都超越巅峰、尽显精英风范的车。惟有亲身驾驭，才能全然体会。

瞬间规避一触既应:奥迪A4的安全气囊反映敏捷无比，全因它有多达六个感应触点，遍布全车身四周，一旦危险来袭，能瞬间打开气囊，为安全赢得关键一刻。

有ESP，不甩尾。这就是奥迪A4过弯转向决不甩尾的秘密所在。它特有ESP电子稳定系统，通过传感器时刻监控车辆的行驶状态，一旦发现车辆打滑，立即向四个车轮分别施加制动力，帮车辆回到安全的转向轨迹。令你在恶劣的路况下过弯转向，仍能得心应手安全驾驶。Quattro,是的，超强抓地就是quattro的代名词。闻名全球的quattro全时四轮驱动系统，现已配备于奥迪A43.0顶级车款，它能自动识别路面状况，确保车辆四轮随时拥有超强抓地能力，令你在激情驾驭之时，时刻感受紧锁路面的非凡操纵感受。其文稿写作（），争取消费者信赖，以十分醒目的文字宣传产品的高质量。

A 引证事实 B 构思新颖 C 简洁明了 D 内容明确 正确答案:A 单选题

21.【全部章节】根据公文写作要求，下面文稿的文种错误是不能为报告,应为（）。关于要求增加××××澳大利亚铁矿石分配量的报告 国家发展与改革委：

根据我公司××××年生铁计划产量安排，需消耗铁矿石×××万吨，现已落实×××万吨，尚差×××万吨。考虑适当增加合理库存量及运输、装卸、落地等损耗，请求在原分配×××万吨的基础上，再分配我公司澳大利亚亚铁矿石×××万吨，以确保生产任务的完成。特此要求,请批准。×××××公司（盖章）××××年×月×日

A 请示 B 请示报告 C 函 D 请示函

正确答案:C 单选题

22.【全部章节】重视知识创新和传播是知识经济时代的显著特征。当你进入社会从事职场工作时, 你不仅要处理各种专业事务, 而且必须应对纷繁的相互关系.沟通, 将对你事业的成功与个人的幸福极为重要: 成功之径,沟通起步.而沟通的重要技艺与诀窍就是能写善说。“现代”写作认为，写作是人际沟通信息传播的基本手段，是运用文字为主的推理符号来传达信息、交流思想以期发生相应变化的()。

A 个人行为 B 社会活动 C 自我表现 D 人际沟通

正确答案:B 单选题

23.【全部章节】我国各类专业技术人员评聘规定中就明确提出，作为中级、高级专业技术职务任职条件的必备条件，必须有相应水平的理论素质和研究能力。因此撰写研究论文，应当是每个有事业心的职场人员工作、学习内容的重要组成部分。科研、工作，对我们来说，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不飞、不行。研究是论文的写作基础，占有（）是研究的基础。学术论文要求反映出各学科领域中的最新学术水平。科学研究、论文写作必须了解“行情”——有关选题的历史和现状，明确过去已有了哪些研究、哪些成果、应用了什么方法，现在研究达到了什么程度，还有哪些问题需要解决。

A 材料 B 资料 C 第一手资料 D 新知识

正确答案:B 单选题

24.【全部章节】口语交际是双向活动，双方都要有强烈、明确的（）意识。如交谈，要区别对象，态度真诚，得体礼貌，思路开阔，并有新意。如演讲，要审时度势，选择话题，力图感召听众，使其接受并进而产生认同、信任感。要根据不同情况和不同对象，采用恰当的说话方式。

A 对象 B 沟通 C 倾听 D 包容

正确答案:A 单选题

25.【全部章节】根据公文写作要求，下面文稿的文种错误是不能为报告,应为（）。关于请求调整报价的报告 省物价局: 本报社为适应传媒竞争形势,决定晚报改版,增强服务性,扩大版面并因此调整《××晚报》定价，自20××年1月1日起，每日报纸定价由0.35元调高至0.50元，每月订阅价由原10.50元调为15元，全年订阅价调至180元。特此申报,请审核批准。××报社(盖章)20××年××月××曰

A 请示 B 请示报告 C 函 D 请示函

浙大远程的自我鉴定 篇6

1 主要特点

1.1 产量稳

通过2年的种植, 浙大622一般产量在2 250 kg/hm2左右, 高产田块可达3 000 kg/hm2以上。

1.2 抗逆性强

2015—2016年度油菜种植自然灾害频发, 一是2015年10月底开始连续阴雨, 造成烂苗死苗;二是2016年1月底, 又遇到大雪、低温、-8℃的冻害;三是2016年2—4月光照少、积温高, 又不利于油菜生长发育;而浙大622表现依然良好。同时菌核病明显比其他油菜品种轻, 2016年5月23日田间调查, 浙大622株发病率为18.4%, 枝发病率仅为2.5%。

1.3 株型好, 适合机收

田间观察表明, 浙大622株型较紧凑, 株高适中, 为1.70 m左右, 适合机械收割。

1.4 耐迟播

2014—2015年度衢江兴润家庭农场, 面积2 hm2, 11月上旬直播, 产量仍然达到2 100 kg/hm2。

1.5 穗上芽少

根据几年的田间调查, 其他油菜品种在机械收获时油菜籽的穗上芽在5%左右, 而浙大622品种的穗上芽在1%以下。

1.6 出油率高, 油质好

浙大622油菜的含油量高, 在榨油时比一般油菜品种高5%左右;同时该品种籽色黄色, 榨出的油质透明度较高、香味浓、烧菜食味好。价格要比普通菜籽油高4元/kg左右。

1.7 可作为一种花色油菜

浙大622油菜花的花色跟其他油菜品种相比色泽偏淡, 看上去舒服好看, 也可作为一个花色油菜品种。

2 关键栽培技术

2.1 播种期

育苗移栽最佳播种期为9月上旬至10月初, 用种量1.5 kg/hm2;免耕直播最佳时期在10月上旬至10月15日, 用种量3.0~4.5 kg/hm2。苗期一定要做好蚜虫的防治。

2.2 移栽

移栽前1~2 d, 大田翻耕时用足底肥, 用三元复合肥450kg/hm2和硼肥15 kg/hm2混合均匀后撒施, 苗龄控制在25~30 d, 密度在6.75万~9.00万株/hm2, 选择阴天或小雨天移栽[1]。

2.3 清沟排水

油菜怕积水, 大田要开好边沟、腰沟, 以及时排除雨水, 防止积水影响油菜根系生长, 提高根系活力, 能有效降低菌核病的发生程度和提高油菜后期的抗倒能力。

2.4 及时用肥

蜡肥以农家肥、有机肥为主, 一般施用量为15.0~22.5t/hm2;薹肥一般在2月上、中旬, 油菜抽薹10~15 cm时, 施尿素112.5~150.0 kg/hm2或三元复合肥225~300 kg/hm2。在苗期和初薹期最好各进行1次根外追施硼肥, 用持立硼1 500g/hm2, 对水750 kg/hm2细喷雾;始花前1~2 d, 用持立硼1 125g/hm2对水750 kg/hm2细喷雾[2]。

2.5 病虫草害防治

移栽后7 d, 用吡虫啉防治蚜虫1次;油菜抽薹后至初花期用50%多菌灵可湿性粉剂1 500 g/hm2, 对水750 kg/hm2喷雾防治菌核病, 隔5 d再防治1次, 连续2次。直播油菜在播种后1~2 d内要及时做好芽前防草工作, 在畦面保持湿润状态时, 用72%金都乐1 500 m L/hm2对水750 kg/hm2细喷雾, 要求做到匀喷, 不重喷、不漏喷;当油菜植株长到4~6叶、杂草2~3叶时, 如田间杂草仍然较多, 用17.5%精喹·草除灵乳油1 500~2 100 m L/hm2对水750 kg/hm2细喷雾, 防止杂草丛生[3]。

2.6 适时收获

人工收割最适时期是油菜角果80%呈现枇杷黄时, 收割时要做到小堆堆放, 待角果呈灰色时及时脱籽;机械收割的最适时期是油菜角果85%由黄色转为灰色时[4]。

参考文献

[1]徐建祥, 舒佳宾, 郑校平.浙大619油菜直播机收高产高效栽培技术[J].现代农业科技, 2015 (6) :35-37.

[2]周伟军, 肖铁光, 许玲.优质油菜生理生态和现代栽培技术[M].北京:中国农业出版社, 2013:127-149.

[3]徐建祥, 汪传荣.衢州市油菜免耕直播机收高产栽培关键技术[J].农业科技通讯, 2016 (6) :255-256.