关于歌咏比赛的作文

关于歌咏比赛的作文（通用10篇）

关于歌咏比赛的作文篇1

5月23日上午，我们学校举行了一场别开生面的歌咏比赛。参加比赛的有一年级、二年级、三年级。

八点整，刘老师就带着我们去操场上找位置。那时，操场上挤满了等待看演出的家长，人山人海。同学们打扮得花枝招展，特别漂亮。我们手戴白手套，身着新校服，脚穿网球鞋，像要出征的战士们。接下来，歌咏比赛开始了。先一年级上场，一(4)班唱得最好。二(1)班、二(2)班……终于轮到我们了。在陈老师的带领下，我们大方地走上台。伴随着牛晨楠的指挥，我们唱起了《学习雷锋好榜样》。开始，我心里紧张得砰砰跳，像揣了只小兔子，生怕做错一个动作，后来就放松了许多。接着我们又唱第二首歌曲《歌声与微笑》“请把我的歌带回你的家……”我们的歌声在整个校园回荡，我们的动作整齐一致。我们唱完，台下响起了雷鸣般的掌声。

三(1)班荣获了年级组第一名，听了这个振奋人心的好消息，大家心里就像吃了蜜一样甜。啊!这真是一场精彩的歌咏比赛。

歌咏比赛创新语文教学篇2

一、题材多样。丰富语文词汇

小学生在热情洋溢地准备参加歌咏比赛的过程中，必然积极准备各种素材。例如，学生在准备《燕子》作为歌咏题材时，必然首先将本篇文章的内容熟记于心，在熟记的过程中，无形之中已经将一些优美词语的牢牢掌握了，这种潜移默化的影响会逐渐使学生的语文词汇量渐渐升高，对优美句子的总结使学生的语言鉴赏力一路攀升。《燕子》第一段对燕子的外形描写时用到这样的词汇“凑”，将燕子这个美丽、灵巧的小动物形象描述为乌黑羽毛、轻快翅膀、剪刀似尾巴的组合体。一个“凑”字，将燕子俊俏的外形描写得活灵活现。“凑”字同时运用了拟人化的修辞手法，赋予了燕子人的感情色彩，仿佛燕子惹人喜爱的外形是经过精挑细选后才得到的，因此将作者对燕子由衷的喜爱贴切到位地表达出来。

小学生在把该文作为歌咏比赛的素材进行背诵时，必然能将这一类的词汇熟记于心，长此以往，学生的词汇积累量便迅速攀升。

二、重复诵读，强化母语语感

语文不单纯是考试的一门功课，更是一门语言——我们的母语。对语言的学习，不能单纯依靠上课时间的识字习意，更需要日常生活中的反复应用。而在老师组织的歌咏比赛中，各位学生一展风采，通过对所歌咏素材的颂唱，学生的语文语感伴随着提高。经过参赛，学生语文语感逐渐形成。

例如：学生在准备将《火烧云》作为歌咏题材时，在确定把该文作为歌咏比赛的素材后，必然在已对文章充分理解的基础上对该文进行反复地诵读。反复诵读的过程同时小学生的语感同时也在形成。而良好的语文语感则是小学生学好语文必须具备的素质。例如：学生在诵读《火烧云》一文时，文章在描写到火烧云变化极多时，用到了“红彤彤的”“金灿灿的”“半紫半黄”“半灰半百合色”等，这一系列对火烧云颜色描写的词句集中用到此处，读起来朗朗上口，既押韵，又将火烧云的变化多端和绚丽多彩绘声绘色地描写出来。通过对这类语句的反复诵读，学生的语文语感逐渐培养起来，逐步形成一种语文思维能力。待学生自己遇到需要对颜色予以描写的语句时，头脑中的语文思维会指引着学生用非常精准和恰到好处的语文语言描述出来。比如，描述彩虹的五彩斑斓的色彩时，可以用：雨过天晴的悬崖边出现了一座金色的天桥，半透明、微红色、淡褐色，时隐时现，如美丽仙子的彩色绸带，飘洒在天际。

通过语文语感的养成，学生的文字应用能力就与过去不可同日而语了。许多优美的词句尽在学生脑子里，信手拈来就是一篇好文章。理解这一重要意义后，小学语文老师就更应该组织歌咏比赛，并在歌咏比赛中对学生予以恰当的指导，加速小学生语文语感的形成。

三、形式多样。增加由衷热爱

无数惨痛的案例告诉我们：剥夺孩子快乐的童年，让他们过早承受过重的压力，长期来看是对学生极为不利的。因此，作为一种具有融娱乐、竞技和学习为一身的歌咏比赛，在增加学生对语文的兴趣，增长学生的知识才干方面就具有了其他活动无与伦比的优越性。

例如：在学习《小壁虎找尾巴》时，老师可以组织学生来一场别开生面的比赛。让学生分组扮演文章中出现的人物，通过对文章中人物角色的分类，使学生随着剧情的发展，充满感情地参与其中。在小壁虎尾巴断了的时候，学生跟着一起悲伤和焦虑，当它每一次向别的动物提出借尾巴，最后又一次次碰壁的时候，小学生的心情也和坐过山车似地追寻希望，又一次次的失望。然而，在最后小壁虎惊奇地发现自己又长出新的小尾巴的时候，小学生跟着悬挂起来的心，终于落了下来，破涕为笑。通过这种形式的活动，将原本枯燥的课本知识通过形式的转化，转化为非常富有吸引力和乐趣的歌咏素材。小学生通过参与类似的活动，在各种形式不断应用语文的同时，活动的趣味性必然产生使学生对语文产生由衷的喜爱。

通过老师举办多种形式的活动，语文课本上的不再是干瘪的汉字，而是或喜或悲的生动故事。学生通过参加各种活动，逐渐会对语文产生由衷的热爱。

关于歌咏比赛的作文篇3

为大力弘扬企业文化，激发职工热爱公司、发展公司的进取精神，展示员工的风采，丰富职工的业余文化生活，促进公司的精神文明建设。特举办此次歌咏比赛。现将有关事项通知如下：

一、参加对象：以生产班组或部门为单位参加

二、活动形式：参加的班组或部门合唱歌曲一首，另可自选独唱歌

曲一首。

三、比赛时间：2012年4月下旬

四、比赛地点：

五、比赛设评委组和工作小组

六、评奖方法：由评委现场打分，去掉最高分和最低分，取中间分

计算平均分，得出最后总分。

七、评分标准及评分办法：采用10分制，按照以下内容评分：

1、选曲得当，紧扣主题（2分）。

2、队形工整，上下场井然有序（2分）。

3、精神饱满，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象（3分）。

4、演唱和音乐协调一致，演唱者声音整齐、音色统一，完整流畅，无中途重唱、停唱现象（3分）。

八、具体要求：

1、各部门积极组织好员工参加歌咏比赛。

2、歌曲内容积极，健康向上。

3、请于4月15日前将参赛的曲目报办公室。

描写难忘的歌咏比赛的作文篇4

20XX年10月16日星期五晴

还没来得及再一次彩排，下午我们就要正式上场比赛了。每个人的心里都忐忑不安，而我只好在心里默默的祈祷，希望每个人都能全力以赴超常发挥，赛出最佳的`水平。

等待的时间一晃而过，总觉得对指挥、朗诵、领唱、喊队的人还没叮嘱到位，就轮到我们上场了。拿着话筒的候凯轩似乎自信了许多，当他洪亮的喊队声音回荡在校园里时，我们迈着整齐的步伐出场了。只是当我们立定时，才发现整个路队距离话筒有些远了。于是，几位老师手忙脚乱地帮我们把话筒向后移动了一下。演唱开始了，义勇军进行曲我们唱得铿锵有力，只是张瑜娜的朗诵并没像想象中的那样响亮激昂。第二首歌曲，指挥段力菲竟然忘记请领唱出场，还好，大家都平稳情绪卖力地演唱着，动作做得也比平时整齐多了。当我们摆好结束的造型时，终于如释重负地退出了比赛场地。

难忘的歌咏比赛作文900字篇5

难忘的歌咏比赛

“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万......”清澈嘹亮的歌声充满着整个操场，与教学楼上的读书声形成了鲜明的对比。没错！这就是我们实验小学四（5）班的歌声。看到这儿，你一定会问，为什么要在上课的时间跑到操场上唱歌呢？告诉你吧，我们要参加歌咏比赛呢！在过去的几次比赛中，我们每次都名列前茅，为了实现这个目标，我们都特别卖力的歌唱，两节课的时间在我们的歌声中悄悄地溜走了，我们终于迎来比赛。

星期五，一个愉快的日子，更是一个既激动又紧张的日子，因为今天我们四年级要举行歌咏比赛。为了争夺第一名，我们可没少花功夫，唱好每一个字，做好每一个动作，我们每天都在刻苦地练习。“齐步走”，路队长清脆而响亮的声音引导着大家前进。为了使气氛更加活跃，在去比赛现场的路上，同学们个个欢声笑语。可是我们都一个个丈二和尚----摸不着头脑。尚俊烨问我“这到底去哪儿呀？”我回答道：“时间可以解决任何问题。”

没过多久我们便来到了比赛现场---许昌广播电视大学，刚走到电视大学门口，同学们按要求三步并作两步快速走进了礼堂。“哇！”我赞叹道：“这里可真大，在这聚集千儿八百人开个会一定不觉得拥挤！”我们都按要求坐在了自己的座位上后，主持人宣布四年级歌咏比赛现在开始。首先是四（1）班的演唱，演唱开始了，小指挥员双手合着节拍挥动着，那动作柔中带刚，大家都聚精会神地看着指挥员，动情地演唱着。在接下来的时间里，这里变成了歌的海洋，歌声一波未平一波又起，领唱，联唱，轮唱，合唱使你辨不清头尾，摸不着边际，真是尽情的放声歌唱。时间在优美的`歌声中很快就过去了。轮到我们班比赛了，在赵舶然同学的一声“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万......”领唱中，我们开始了自己的歌唱，歌声充满整个礼堂，所有人都好像被迷惑了一样，这一首歌结束后，我们又唱了一首感恩老师的歌曲，通过我们优美的歌声，告诉了老师一句话：“老师，您辛苦了，谢谢您！”比赛很快便进入了尾声，接下来的时间里，我们都很紧张，因为要宣布结果了，在紧张的气氛中，老师宣布了结果：“四（5）班，二等奖”我们都兴高彩烈，欢呼一团，张老师脸上也露出了灿烂的笑容。

国庆歌咏比赛作文篇6

随着主持人的走下，第一个表演的班级走上了台，这时我才想起他们就是刚入学不久的一年级同学啊，只见他们一张张还有点稚嫩小脸上写着严肃，但他们毕竟还小站得还是不太整齐，但他们表演的有模有样，还是得到了不低的分数。

随着年级的增高,动作、队伍也越来越整齐，还渐渐地出现了乐器的演奏。这不，才三年级，就有了竖笛，接着又有了电子琴、葫芦丝……表演越来越精彩?

时间过的真快，同学们突然开始小声说话:“哇,快到咱们上台了!”“妈呀，快给我看一眼词，我万一一紧张给忘了!”我们在台下做着最后的准备。主持人已经开始介绍我们班了，就听到一声有点发颤的，“齐步走”，同学们气宇轩昂的走上了舞台，首先是3位老师的朗诵，接着，伴随着，动听的音乐，领读的同学感情饱满，抑扬顿挫，的读着。

“懂得共生共存的融合……”我一听到“合”的字眼，条件反射般的拿起了话筒，毫不慌张的朗诵我该读的内容。

同学们齐读的内容一触即发，我都无法用语言来形容气势有多么庞大，最后一段还是我来领读：“读中国,你会发自肺腑的向着东方喊，”这时同学们齐读：“我爱你，中国，我爱你;中国!”全体同学敬礼，手一放下，小题琴声便传了过来，优美的旋律鼓打着人们的耳膜，。小提琴一玩，大合唱又接踵而至。大家放声歌唱《我爱你中国》。我们歌声一落台下响起了热烈的掌声。

在回座位的路上，我留神听了一下评分，所有分数都高于9.4分，这么高的分数，看来我们这个星期的艰苦训练得到了，回报。当主持人宣布我们班得到一等奖时，同学们都欢呼起来。

歌咏比赛作文篇7

我很幸运，因为没有经历过文革，但是长大之后，发现周围那些爱说谎、假仁假义、毫无道德准则的人很多都出身于那个时代的“红卫兵”，当年那种大跃进、虚报成绩的狂热、偏执其实在现代很多行业内还都存在。那个时代造就了数量庞大但头脑空空的一群人，当时的目的是为了制造人以便和“美帝国”以命拼命吧，所以也不必计较素质了吧，可惜美帝国的人命比较值钱退缩了，于是这便造就了如今众多问题的根源：庞大的人口、有限的资源、不择手段的竞争，再加上经济为重，教育的倒退，国人早已失去最值得骄傲的数千年的文明传承，有向两条腿的动物退化的趋势，却不自觉，令人悲悯之极。

其实，民主是真正的中庸之道，一个理性、宽容的社会才会有真正的公平、正义，这样的社会能容许不同的个性、不同的思潮。

如果什么都要求一致，甚至思想、爱好，那不如将人类灭了，找对完美的男女无限制克隆就可以了。

记得以前读书时，除了要求将政治学背得滚瓜烂熟，更有每学期都会有的歌咏比赛，那就是现在的红歌会吧。

我所在的班级是非常具有团队合作意识的，为了荣誉大家都是竭尽全力而为，因此每年的歌咏比赛都是第一名，但是自己总招班主任白眼，不是唱的不好，而是天生了一张笑脸，被视为在严肃的场合中不严肃，记得那时被提拔的的班长们都是极其严肃，当面一套背后一套的同学。

即使现在，走在路上，也经常会遭到一些严肃的苦瓜脸的白眼，也许是见不得别人的快乐吧。

这虽是小事，但也可见人性之一斑。连普通的礼貌的微笑都不能容忍的时代和同类，何其可怖?

歌咏比赛作文篇8

“同一个世界，同一个梦想，……”这是我们正在进行‘奥运抒怀’班级合唱歌咏比赛。奥运抒怀班级合唱歌咏比赛是经过我们全校师生共同的筹备和努力下，在今天终于拉开了帷幕。

我们坐在操场上，静静的听着从同学们嘴里吐出的一个个美妙的音符组成的音乐，陶醉在歌声的海洋里，音符的世界里。当快到我们班时，我在台下的心情已经是像打翻了我的心情的药瓶，既是兴奋又紧张得不得了，看着别的班的表演，我越发的羡慕，不知我们的表演是否精彩。当我们走上台，响起洪亮的歌声时，我渐渐的被歌声所征服，也放声歌唱起来，不在紧张，到了加动作的时候，我们班同学们星星点点的做了一些动作，并且很不整齐，我想这下可杂场了，冠军绝对不会向我们走来了。回到教室，老师不仅没有说我们，并且还表扬了我们。

我们的歌咏比赛给了我们了一个展示自己的机会，使我懂得了做一件事情都不会是一帆风顺的。

歌咏比赛作文五年级作文篇9

星期四，我们学校举办了“我们多么幸福”以中国少年先峰队队歌为主题的歌咏比赛。

下午，阳光明媚。我们都穿上校服，里面是白毛衣、白球鞋、白袜子整齐的来到操场。六年级、五年级、三年级、四年级依次上场演唱《中国少年先锋队队歌》、《外婆的澎湖湾》、《红星闪闪》、《机器猫》等歌曲。大家唱得非常好，尤其是《中国少年先锋队队歌》同学们唱得非常响亮，唱出了我们少先队员的气质，《外婆的澎湖湾》这首歌曲唱得优美动听。同学们的歌声感染了每个人，大家都很激动。

歌咏比赛结束了，不管我们班能得第几名，但是重在参与，希望学校以后多组织这样的活动。这样的集体活动能激发大家热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱集体。