纳雍县新房中学安全管理工作总结（精选4篇）
安全工作是学校工作的重要组成部分，一年多来，我们一贯坚持“德育为主，安全第一，素质为先”的理念，始终把安全工作放在学校工作的第一位，坚持预防为主、防治结合、全面排查、多方协调、加强教育、综合治理的安全管理 方针，坚持五个强化（强化安全管理到位强化案例教育到位、强化排查整改到位、强化应急处置到位、强化督查问责到位），做到个落实（一岗双责落实、细化职能落实、过程监管落实、事前预防落实），达到三个确保（确保不发生群体伤害事故、确保不发生校方责任事故、确保不发生群体性不稳定事故），进一步加强安全防范基础能力建设，加大隐患排查力度，突出做好防溺水、防交通事故、防暴力伤害、防煤气中毒、放食品中毒为重点的安全管理教育。落实各项措施，使安全工作得到全面、深入、有效的开展，实现了安全事故零的目标，维护了学校正常的教育教学秩序，营造了安全文明健康的育人环境，为构建和谐校园、和谐社会作出了贡献，学校教育环境大幅度改善，有力地推进的其他工作的开展。现总结汇报如下：
一、加强安全领导构建安全网络增强责任意识
学校成立了以校长为组长的安全维稳领导小组，“一把手”为第一责任人，认真落实“一岗双责”，严格实行谁主管、谁负责、谁分工、谁负责，构建了学校安全工作网络，校长与分管校长，分管校长与部门负责人、班主任、任课老师层层签订安全责任书。学校将安全责任进一步分解细化，分成若干安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立了横向到边，纵向到底安全管理网络体系，初步构建起适合与学校发展，结合地方实际，体现学校理念，展现学校特色的安全工作格局，为促进学校和谐发展，引领农村学校安全工作，推进和谐校园建设夯实了基础，为农村学校安全工作开展树立了榜样。
二、加大学习力度提高工作水平增强忧患意识
为更进一步提高广大教师的工作能力和工作水平，学校建立了安全专题会议制度，每月不少于一次安全工作专题会议，形式不限，内容别具一格，安排本月安全工作，真正把安全工作提到学校工作的议事日程，工作有安全，有跟踪督查，有整改落实，有总结推广；每周开展一次安全教育专题学习，做到“学习时间统一、学习内容统一、学习笔记统一”的三个统一，还要求教师在学习的基础上，拟写学习笔记不少于一千字，撰写心得体会二篇，一学期来，组织专题学习15系次，做学习笔记近100万多字，撰写心得体会110多篇，达10万余字，提高了教师的安全工作能力和水平，增强了法制观念，提升了政策水准，为更加有力的搞好安全工作增添了动力。
三、落实安全责任增强机体活力变责任为动力
为了有效的开展各项安全工作，学校组织签订了各种安全责任书近万份，包括教师“一岗双责”安全责任书、学生家长安全责任书、住校学生安全责任书校外住宿学生安全责任书、门卫室安全责任书、校园施工方安全责任书、监考教师安全责任书等二十多个类别三十多个
品种；发放致家长的公开信、中考安全致家长的一封信等各种公开信8种4000多份，制定组织签定承诺书各种承诺书等3000多人次，是学校的安全工作有责任意识上升到自觉地品位，便成为学校发展的不竭动力。
四、有效整合资源发挥载体作用开展安全活动
充分整合教育资源，利用学校的自身优势，注重活动中的应急，一学期以来，举行全校性学生参加的预防地质灾害逃生体验练一次，预防地震逃生演练一次；举行住校学生安全逃生演练一次，参加学生有317人；排查校园安全隐患五次，共排查出隐患20多处，并就实际情况进行了有力的整改；请向派出所有关人员参加，对学生进行了四次管制刀具收缴，共收缴各类管制刀具40多具，并对学生进行教育20多人次；充分利用学校的宣传栏、班级学习园地，进行各类宣传，举办宣传专刊40余期次，发放宣传资料四次5000多份；利用校园广播、晨会等各种活动时间加强安全教育，一学期以来，对学生的次数达到八十次以上，每天下午最后一节课任课教师的一分钟安全教育，持之以恒，从不间断；坚持每周班会课一个主题，安全教育主题班会每班级达到12次以上，全校共召开安全主题班会210节次，召开全校性家长会二次，班级家长会百余节次，参加学生5000多人次，参加治理校园周边环境一次，通过这些不同方式的活动，增强了师生安全意识，真正构筑起学校、家庭、社会和谐共处，共建安全教育大格局的新的局面。
五、制定应急预案 协调多部门行动防患于未然
在完善各种措施的基础上，制定和完善了学校校园安全应急预案等一系列应
急预案，在装订成册，教师传看，进一步增强紧急情况下偶发事件的处置能力，同时做到，凡是学校组织的活动，必须报请派出所参加，制定全方位的应急预案，注重其中的每一个环节，使学校的活动有计划、有方案、有安保措施、有应急预案、有工作总结，尽最大的努力，做好每一个细节的工作，确保活动顺利实施，学生“高高兴兴上学，实实在在学习，快快乐乐生活，平平安安回家，健健康康成长”。
六、坚持以人为本认真学习文件落实政策措施
“生命不保，何谈教育”，学校要坚持依法治校，依规办校，坚持以人为本，德育为首，安全第一，要把党的政策措施与群众利益有机的结合起来，把安全工作和学校实际结合起来，把印证资料的收集整理建立在具体工作的基础上，把教育策略的实施与实践活动结合起来，扎实工作基础，全面提高认识，把空洞的说教与实际操作结合起来，全力推进安全攻坚三年行动计划，为安全工作谱写辉煌。
存在的问题和不足
1、上级教育主管部门在对待安全问题上，行文过多，作为学校单是处理文件一项，就要花费一个人来处理协调，在编制上有没有专职人员编制，给德育处的压力很大，更重要的是力不从心。
2、对于管理中心，一年来没有深入指导过安全工作，即使偶尔过一趟，不过是走马观花而已，造成一线工作者无所适从，有时是几个文件相互抵触，忙坏了管理者，累死了操作者，恨死了领导者。
3、由于学校层面上的问题，重视工作的落实，专注了常规工作的的管理，却没有把安全工作与教师绩效考核挂钩，对教师中个别玩忽职守者没有具体的惩处，形成了你讲你的，我做我的，对绩效工资没有影响，或者隔靴搔痒，不痛不痒，于是，落实文件是形式主义，办实事就是教条主义，这是学校安全工作亟待解决的一个重要问题。
4、德育处层面上，长期疲于应付不论是哪一块的工作，德育处都有一份，计划、总结、方案、通知、学习、培训等，凡是教务处不管的，都有德育处的份，凡是校长安排的，德育处都有牵扯，学生打架德育处，师生纠纷德育处，安全卫生德育处，升降国旗还是德育处，德育处没有专职的职责，一些部门的人无所事事，而德育处则忙的不亦乐乎，最终的结论是：德育处除了搞假材料，什么也没有做。
5、教师层面上，工作缺乏主动性，从校级领导到普通教师，会上说的是一套，工作中是一套，和教师交谈又是一套，官僚主义作风太重，务实之风不多，个别人除了考试，我什么也不管，究竟是育德还是育才，这还有待遇更多的有识之士，广泛调研，深入研究，有关人士正确决策，这才是安全教育之出路。
6、社会层面上，学校家庭社会三结合安全教育网络尚不成熟，孩子的教育多数人认为是学校的事，一些教师认为是班主任的事，班主任则认为是学校的事，实际上这是全社会的事，放在哪一个层面上，单独工作是很难见到效益的。
面对安全工作，我经常被矛盾所困怀，什么时候才能达到社会重视，学校重要，教师理解啊！
改进措施
学校将针对具体的问题，结合学校的实际，加大自我学习自我提升的力度，增强安全工作的责任感和使命感，不断进行制度创新，理论创新，方式创新，切实探索安全工作的新路径，新方法，在三年攻坚行动中，创造新的业绩，确保学校师生的生命财产安全。
总之，安全工作只有起点而没有终点，我们一切继续努力把学生的安全管理工作做到更好。
家长会总结
3月28日，纳雍县新房乡中心学校几百名学生家长齐聚该校大操场，参加学校举行的“控辍保学”暨安全教育主题的家长会，在学习有关法律法规的同时，为学校控辍保学献计献策。
在第十八个“全国中小学生安全教育日”到来之际，纳雍县新房乡中心学校根据《省教育厅办公室转发教育部办公厅关于中小学幼儿园安全工作2013年第一号预警》的通知精神，组织召开“控辍保学”暨安全教育主题的家长会，学习《中华人民共和国义务教育法》、《中
华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，并对控辍保学工作进行讨论。
家长认为，学校每学期都加强学生安全教育，提高了学生自我防范意识，这是一种好做法，希望学校今后一如既往的坚持。
家长们说，学校每学期召开家长座谈会，增进家长对学校工作的了解；为家长上法制课，增强学生家长的法制观念，家长和学校得以沟通，同时也使法制教育溶入家庭教育过程中，只有学校、家庭、社会三方共同为未成年人构筑安全防范体系，控辍保学才会取得实效。
家长们反馈，新房中心学校通过不同的方式时刻保持与学生家长联系，学生安全，学习安心，教师乐心，家长放心，控辍保学工作落到了实处。
德育处
拟写人：赵赟
我校图书室具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书室再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我校图书室特制订了如下工作计划。
一、指导思想：
近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。初中图书室作为对青少年及儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。
图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。
图书室还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。
二、工作目标：
1、进一步加强学校图书室，阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。
2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
3、坚持做到读书活动与实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。
4、进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5、熟练运用现代技术，优化流通管理。
6、加强自身进修学习，充实自我。
三、具体工作：、管好用好图书资料，为教育教导服务。
（1）科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和七至九年级学生办好上岗证、学生证或借书证，利用有效证件出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
（2）培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书室与阅览室的借阅制度。
（3）加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。
（4）做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
（5）填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：
A、教职工借阅登记表。
B、各室报纸记载表。
C、各室发刊书杂志记载表。
D、购书情况登记表。
E、图书修补记载表。
F、图书注销，剔除登记表。
G、图书室学生服务队工作情况记录表。
H、教师借阅书刊预约登记表。
I、学生阅览，借书统计表。
2、开展“我能行，我真棒”的活动。
（1）对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。
（2）根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。
（3）每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求各年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师和管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。
3、继续建立班级图书角，拓展校园图书室空间。
（1）在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书室的延伸和拓展。
（2）定期与同年级交换图书角图书。
（3）鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。
四、实施措施：
1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。
2、图书室、阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师几学生的监督，认真听取他们的意见和建议。
3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。
4、不断总结反思，克服以前的不足，学习其他学校校图书室的管理经验，以完善自我。
在现代社会高科技的进程中，不少学习形成已被淘汰，然而图书室始终是人类学习需求的供应源泉。只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，必须是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书室在本学期发挥出更大的作用，满足更多的需求。
拟写人：赵赟2013年7月11日
根据纳教字【2012】65号文件《关于2012年“十二五（2011-2015年）中小学教师继续教育”培训工作的通知》和纳教字【2013】105号文件《纳雍县教育局关于印发〈纳雍县 “十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案〉的通知》精神和东关中学2013年教师继续教育学习培训计划，结合我个人实际情况，现对2013年教师继续教育学习培训工作作如下计划：
一．指导思想
以邓小平理论、党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一年的继续教育培训学习。整合教育资源，突出《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《法制教育与学科教学》、《班主任培训》，促进自身专业化水平发展。
二．学习目标
增强学习、工作能力，为实现职业需要和个人成长需要的统一。进一步适应学校深入实施新课程的需要，切实提高个人综合素质、教学能力和自主发展水平。
三．继续教育培训内容：
1、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》
2、《教师课堂教学能力的培养与训练》
3、《法制教育与学科教学》
4、《班主任培训》
四．培训形式及时间安排：
培训形式以集中培训和自学为主。
集中培训地点：东关中学多媒体教室。
集中培训时间：2013年7月11日至7月22日。
自学时间：2013年8月22日至2012年12月30日。
五、培训要求
（一）学时要求：
《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》集中培训50学时，自学22学时。《教师课堂教学能力的培养与训练》集中培训30学时，自学8学时。
《法制教育与学科教学》集中培训8学时，自学4学时。
《班主任培训》集中培训8学时，自学4学时。
（二）培训过程中要认真完成以下各项任务：
1、加强自身素质的提高；
2、自觉听课，拟写本人学习心得体会（《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》2篇、《教师课堂教学能力的培养与训练》1篇、《法制教育与学科教学》1篇、《班主任培训》1篇）；
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