面临失业的教师

面临失业的教师（精选10篇）

面临失业的教师 篇1

都是电脑惹的祸--(一个即将面临失业教师的独白)

我“暂时”还算是山东省滕州市龙阳镇十八中学的一名英语教师--王力，年龄26岁。与“教育家”在同一个镇上工作，毕业于枣庄市联合大学英语系，同年7月分配到龙阳镇中学任教，在短短的4年工作中，经历了工作的多次变迁，96.7-98.6年任教于18中，98.8下放到龙山小学，4月借调到镇微机室工作，99年11月借调回镇十八中，3月出事故，在老家治疗，同年5月学校停发工资，今年暑假后即将面临失业。在我“即将”离开龙阳镇教育事业之际，本人想发发我多年来想发的牢骚：

3月我同“教育家”，(当时他是我初一办公室的主任)两个人投资办起全滕州市第一个多媒体教室，购置4万多元的电脑设备，为我们的学校培养电脑人才，(注：由于我们学校地处偏远的农村，学校经费困难，连工资都不能按时发放，不可能去投资电脑教学......)为让农村的孩子早点也能了解电脑，了解世界，了解互联网.为了办好网络教室我不知道熬过了多少日日夜夜，为了买设备我卖掉了我心爱的摩托车，卖掉了我多年收集邮票，为提高技术我又参加了市联想电脑公司的高级网络电脑培训班，为了买先进的多媒体教学软件我们也不知道去过多少次济南的，徐州的，临沂的....电脑公司。在我们的努力下，工夫不负有心人，我们的网络教室开展的很顺利，同事们也跃跃欲试，同学们纷纷报名学习，学校的材料变成了铅印的，试卷也清晰了好多倍，学生们也知道了什么是网络。一切都在正常的向前发展，我和周老师也露出几个月来不曾有过的笑容。<电脑是有发展前途的呀!>.........

就在我刚把我们的学校的主页上传到广州网易上的第三天，恶运传来，滕州市教委和滕州市纪委成立联合调查组，前来我校要求我们：立即终止电脑培训班，并写出书面检查，认真思过。理由是：有老师举报，说我们这是乱收费的行为。“呜呼!老师中有得红眼病的了，我们的领导也不知道在担心着什么???”从此，我们的“高科技”就这样成了一堆没用的废铁，先进的多媒体也成了倒霉体，每人2万多元的债务，成为我们沉重的包袱，对我一个刚刚走上工作岗位的.青年教师来说是何等的痛苦<我的路在何方......>

这一切还算不了什么，更大的恶运还在后头，同年8月，我被以种种理由为借口，下放到更加偏远的龙山小学，离老家有60多里地，在那里我教3-5年级的体育课，在此我体验到什么是人生最大的痛苦，因为我是下放来的教师，名声不好，抬不起头来，天天在痛苦中度过，连学生都看不起;村里没有买早点的，方便面成为我生活的主食;买东西必须到7,8里外的镇上去买。不说这些了，痛苦只有自己最清楚。

或许由于我的电脑技术还可以利用吧，我在小学期间被镇政府借到镇微机室工作，在那里我或许又成了可以利用的教师，协助镇上编印《龙阳镇镇志》共计8万多字，小于千分之三的错误率，由我成功的送交山东省镇志办公室，为此我常加班到夜里2点多钟。由于技术的原因我经常为镇里维修电脑设备，深得镇长的好评......<可能是良心发现吧>.....

11月我很荣幸的借调回中学,任教英语。可是好运不久，203月一场车祸让我卧床不起，然而不能理解的是我的工资在今年5月份就停止发了，理由：没有请假。(我在市人民医院的病历让校长不知道放哪里去了....)由于好久没能上班，我的年上半年的积分是全校倒数第一，面对新学期的老师调整，我想下岗可能又有我吧!.......

面临失业的教师 篇2

(一) 总量性原因。

我国劳动力总量长期供大于求, 是我国失业存在的根本原因。由于过去我国人口政策的失误, 使得现在劳动人口众多, 就业岗位不足以满足失业人口, 劳动人口比重越来越高, 使失业问题更加严重。

(二) 社会对劳动力的大量需求与失业人员再就业极少的反差比较明显。

造成这种现象的原因有以下几方面:

1、存在劳动有高低贵贱之分的思想障碍。

2、存在“眼高手低”的情况。不少失业人员小钱不愿挣, 大钱挣不来, 从而失去一些再就业的机会。

3、对再就业认识片面。绝大部分失业人员认为从事个体经营仍属失业, 只有政府重新安排的工作才是就业。

4、当前各种目的的社会培训良莠不齐, 失业人员即使花钱也未必能学到真本领, 再就业中介服务的欠缺也是失业人员再就业的障碍。

(三) 教育或技术水平不高影响失业人员的再就业。

失业人员绝大多数是由于文化程度低, 适应不了社会竞争、岗位竞争的需要而失业的;而受其自身工作能力、技能、年龄及身体因素等综合素质的影响, 他们不能尽快找到工作。

(四) 社会保障机制的不健全和不完善。

社会保障机制还不健全和不完善是制约失业人员再就业的重要因素。即使找到工作, 或从事个体经营, 但没有了原企业的劳动关系和健全的社会保障, 失业人员仍会感觉到不保险, 缺乏安全感。

二、针对再就业难的直接原因所做的调控对策

(一) 大力发展第三产业。

第一产业和第二产业两种产业都存在着规模经济, 高度自动化的生产必将导致一些人失业, 所以大力发展第三产业即现代服务业将是我们改善就业环境的有效途径。

我国是人力大国, 服务行业并不十分发达, 大力发展服务行业, 不仅能够完善我国的服务机制, 还可以增加很多就业岗位。服务型企业增加结业岗位, 吸纳下岗失业人员, 就可以解决一部分人的就业问题。

(二) 转变失业人员的就业观念。

解决失业、就业, 体现“以人为本”。“以人为本”重在切实保障劳动者的就业、生活与发展权。政府在解决再就业问题时不仅要考虑“岗”的问题, 还要考虑“人”的问题。从根本上转变劳动者的择业、就业观念, 破除在长期计划经济条件下形成的旧的就业观念, 树立起与社会主义市场经济体制相适应的新观念。要树立自主就业观念, 失业后要及时调整心态, 在困难面前不灰心丧气, 积极主动寻找就业机会;要树立灵活的择业观念, 寻找发挥自己才能的工作;要树立竞争就业观念, 认识到激烈的市场竞争对劳动者素质提出了更高的要求, 就业靠竞争、上岗凭本领, 多一门技能, 就多一种选择, 多一条出路。

(三) 政府加强再就业培训工作, 提高失业人员的技术水平, 拓宽就业渠道

1、摸清失业人员的就业和培训意向。

2、通过对失业人员抽样调查和根据劳动部门提供的就业培训信息, 了解生源结构, 掌握市场对人才的需求状况, 为提高失业人员乃至社会公民的整体就业能力, 做实实在在的努力, 按市场需求调整方向。

3、对市场需求进行统计分类, 并做出预测和分析, 在此基础上结合学员的实际要求, 设置符合市场需求, 便于失业人员短时间内熟练掌握技能的培训专业。

4、建立就业基地。由培训就业机构在一些劳动密集型、用工条件不高的企业, 建立就业援助基地, 组织劳务输出。

5、积极推行职业介绍代理人制度。

(四) 建立健全社会保障机制

1、失业的保障机制不完善, 失业者的承受力较小。

建立和完善各种社会保障制度, 便可加大失业的社会承受力。必须尽快完善基本养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险等社会保险制度, 逐步形成完善的社会保险体系, 依法扩大社会保险实施范围, 尽快实现基本养老保险、失业保险、医疗保险等社会全覆盖, 为失业人员到个体、私营经济单位实现再就业解决后顾之忧, 对搞好再就业工作是十分必要的。

2、建立失业监测预警机制。

政府应加强对劳动力市场的监测、监控, 及时统计辖区内的失业率, 并定期公布, 使政府各有关部门都建立起职工失业状况监测统计的指标体系, 定期分析研究所辖地区的社会失业率。尽可能全面的掌握失业者的失业时间、失业者的基本生活、社会保障状况、失业者的经济、心理承受能力等。通过建立失业状况监测指标体系, 根据当地社会经济发展, 劳动力市场的供求及社会保障能力, 科学地研究确定失业控制线和警戒线, 逐步建立起适合本地区具体情况的失业预测、预警机制。当失业状况超过失业控制线, 接近或达到失业警戒线时, 及时向政府和社会有关部门发出预警信号, 以便各级政府能够及时采取措施, 避免社会动荡。同时, 建立失业预测、预警机制也可以帮助政府做好失业保险工作。

3、建立劳动就业基金保障。

(1) 以就业基金的一部分重点帮助面临再就业的失业人口, 把就业基金用于对吸收失业人员就业的企业予以特殊优惠照顾以及安排失业人员就业服务等项目的费用支出。对有利于促进再就业的劳动密集型及中小企业在贷款和优惠利率上给予恰当的安排; (2) 建立合理使用就业基金的财务考核指标体系。

4、调整产业结构。

为了更好地解决失业问题, 地区经济政策的重点, 应从经济稳定转向经济发展, 调整产业结构, 扩大社会总需求, 为社会自愿的充分利用创造条件, 创造更多的新增就业机会。

三、结论

小学数学教师面临的机遇与挑战 篇3

新课程标准不仅具有开创性，而且具有时代性，体现了素质教育的思想，体现了国家对教育的更高要求，代表了教育改革的方向。新课程改革为对一线教师来说机遇与挑战并存，我们只有更好地抓住机遇、迎接挑战。

机遇：新课程改革将教师从教书匠的角色中解放出来，使教育更人文化，教师在关注学生发展，同时教学相长，有利于提升自己的业务素养与道德修养；信息技术的发展为教师的自身成长提供了合作交流的空间，教师有更多的机会参与集体备课，分享其他教师的教育经验与硕果；教师的教学内容与方法不再局限于教材之中，为教师创造性教学、发挥自己的独创性与积极性提供了足够的空间。

面临失业的教师 篇4

摘要: 《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字教学是一项重要的语文教学 基本功，是基础教育的基本任务。新课程标准实施后，小学低年级的写字教学已被列为重要的教学内容之一，课程标准对写字教学提出了具体的目标。新教师在刚接触写字教学时，由于经验不足，对学生的起点掌握不清，对课标的把握不准，会产生教师和学生的各种问题，影响教师与学生的发展，急需思考对策以解决。

关键词：新教师

写字

问题

对策 正文：

写字是语文教学中的重要内容。写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平，而且从一个侧面反映出一个人的文化素养；写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。因此，在新课标中对写字教学提出了具体要求：掌握汉字的基本笔画和常用的部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。作为一名新教师在进行写字教学时，会产生许多问题。

一、新教师在写字教学中产生的问题

（一）经验不足，学生起点掌握不清

新教师刚参加工作，对于刚进入小学的新生来说，新教师同样也属于学校的“新生”。作为新教师要去找准每个新生的起点是有难度的，没有方法指导，没有具体的操作经验。在教学过程中，极易忽略学生的起点，教学的内容就会不适合该年段，太难孩子跟不上，太易孩子没兴趣，最终的结果只是老师的自我表演，与学生无关。

如在人教版一年级上册刚开始学写“一”时，老师只需强调它的占格即可，若过多的强调起笔运笔收笔，对初学者而言太难了，不符合年段特点。

（二）方法不对，对课标把握不准

1、强加自我经验 在写字教学过程中，新教师会将自己掌握的写字方法强加在学生身上。由于对课程目标没有把握清楚，低年级的目标不易过多强调每个笔画的准确无误，如果老师过多强调了，忽略了该字的重点以及学生通过此字需要掌握的一种方法，对于学生而言是无规律可循的，对教师而言没有系统连贯的教学方法，影响学生与教师的成长。

2、借鉴方法不灵活

通常新教师会请教老教师一些写字方法，而新教师也会就此方法应用到学生上。但，新教师忽略了学生的个性差异，借鉴方法是可行的，但新教师在借鉴会需要根据学生的差异，以及字的变化跟着变化，如果一味遵循不作改变，学生并不能很好的了解。老师和学生都存在一个问题：知其然，不知其所以然。

二、学生写字中的问题

（一）缺乏兴趣，敷衍了事

作为家长都希望自己的孩子比其他孩子起点要高，于是过早的让孩子涉猎不应在该年龄段出现的东西。在写字上也同样如此，孩子首先会写的肯定是自己的名字，而通常父母给孩子取的名字都不会太简单，如果从学写字就让孩子写自己的名字，无疑是不科学的。而家长通常会要求孩子多写，不重质量重数量，孩子在写的过程中就会失去对写字的兴趣。等孩子进入小学开始学写字的时候，孩子就会提笔犯难，不愿写的情绪高涨。如果这时候，新教师没有了解学生的情况，直接让孩子写，就会加重孩子对写字的厌烦情绪，不仅如此老师为让孩子记住会加大书写的量，那么孩子就会敷衍了事，书写糟糕。

（二）不良的书写习惯

学生的书写习惯不仅是写字的一部分，也是行为习惯的一部分，常说“好习惯，益终生”。但很多学生不以为然，作为新教师过多强调书写的字是否美观，而会忽略学生的书写习惯。在教学中会发现，学生的坐姿，握姿是千奇百怪的。对于一些贫困家庭而言，一张像样的书桌都没有，学生通常在椅子凳子上完成作业，这对学生而言不利于发展。

（三）书写错误 时间不合理 学生在书写过程中，由于新教师在指导写字时按照自我体验不结合学生的情况，导致学生容易在书写中犯错。

1、笔顺错误

由于目前流行“提前”教育，许多学生在入学之前，家长早已教孩子写字了，学生根据自己的已有经验，按照自己的方式书写汉字，而教师在教学中缺乏指导，学生在书写时就容易犯错。在学生的已有经验中通常会形成“只要把字写好了就行了，管它先写什么后写什么”，但由于没有系统的笔顺、笔划指导，孩子只能“照葫芦画瓢”，求形似为主，这就造成了错误的笔顺、笔划先入为主，使我们很难纠正过来。

现行教材及许多配套资料中许多题目超范围，难度较大，要求学生书写“会认的字”，不明就理的家长就会“赶”着让孩子写，这就使笔顺的错误越来越频繁，甚至影响到了许多孩子书写的兴趣。

2、随意添减

学生在书写有一定数量后，对汉字的字形记忆不清，极易在书写时随意添减笔画。在一些农村的地方，家长还极可能把自己以前认识的简化字教给学生学习，这样不仅误导了学生汉字的正确书写，还影响学生自己在书写时自动去简化。如在教学“在”字时，老师没有强调第三画竖，学生也许在简化字“在”的影响下，就会省略那一竖。

3、时间不合理

课标要求，写字时间达到10分钟，而新教师通常为了赶进度或者课堂秩序的维护，忽略了10分钟的写字时间。还有的写字数量过多过少，也会造成10分钟的写字时间没有达到效果，学生的书写水平较低。教学中存在重数量轻质量。

针对以上存在的问题，提出以下几点对策：

一、把握学生起点，细致备课找寻规律

教师备课时不能只重视对课文的理解、分析，忽视文中生字的备课，对于课后要求认识、会写的每个生字，教师都该备到备细，不但要备这些字的读音，还要备如何记忆、书写这些字，不但要对字的结构、偏旁、笔顺、笔画了如指掌，更要对这些字进行归类，梳理出学生易错、易混淆的生字，在此基础上，找寻规律，思考采用什么样的方法指导学生写好字。

归类指导应该是一个好的方法。我们可以将要写的生字进行归类，根据字的结构、笔画占位的多少等归类指导。如教同偏旁的字“树、村、杏、李、梨”时，学生反复比较这几个字后，得出都是“木”，而“木”的位置不同，写法也就不同。“木”在左时，“捺”变成“点”；“木”在上时，“竖”写短些，“撇、捺”要写得伸展；“木”在下时,“横”要写长，“撇、捺”要写得伸展。学生在脑海中留下比较深的印象，写字时就能胸有成竹。

除了归类指导外，突出重点指导也非常重要。对于一些便于记忆而学生容易书写的字，我们就该放手让学生自己去写，少指导甚至不指导，我们的指导应该在学生易错、难写的点上，不能面面俱到。备课要细，指导要精。

二、方法指导与学生的自我体验相结合

《课程标准》强调的理念是，教育必须以学生的发展为本，学生是学习的主人，必须倡导一种新的学习方式——即自主学习、合作学习、探究学习。因此《课程标准》的陈述体现了“让学”。

传统的写字教学，大都是由教师向学生传授，让学生机械反复地练习。为什么必须要这样写而不要那样写，学生则懵懂不知。如，写“地”字，土字旁为什么最后一笔一定要变成“提”？不变行不行？教师可以先板书一个“土也”，让学生观察这个字好看不好看，怎么写才好看，这样学生就能体验到“土”字作为偏旁必须变形，否则两个部分并肩而立，互不相让，字就显得很宽、很散，没有整体感，不好看。举一反三，连类而及，学生也能悟出：为什么左右结构的字左半边要左舒右敛，而右半边则要左敛右舒。

又如过去抓学生的写字姿势，只是要求他们做到“三个一”，至于为什么写字要“三个一”，学生就不得而知了。其实也可以让儿童自己体验一下。先让他们执笔写字时手指靠近笔尖，学生立马就会发现这样执笔是看不见笔尖的。为了看清笔尖，身体就得前倾，头向左偏。时间久了，不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部也能与桌缘保持一拳的距离了。学生有了体验，就会自觉地调整自己的写字姿势，从而形成良好的习惯。

三、激发兴趣，提高写字质量。

对于写字教学来说，兴趣同样是关系到教学成败的关键因素之一。低年级学生生性好动，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的这一年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养。

1、借助故事、儿歌

结合孩子们爱听故事的心理特点，给他们讲一些关于名人写字的奇闻轶事，如：王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”，等故事。听了这些生动的故事，学生就会被故事中主人公刻苦练字的精神所感染，为他们高尚的人格所打动，从而受到启发，在写字过程中表现得兴趣盎然。

儿歌也深受孩子们的喜爱。教学中我们可以把笔画造型等编成文字简练，通俗易懂，琅琅上口的儿歌。如“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像小雨点，“横”像小扁担，“竖”像小棒棒，“钩”像人踢脚。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。

2、展示优秀作业

把平时写字好的同学的作业本挂在“优秀作业展评”里，让全班学生观看评议；把取得进步的作业本和以前的作业本进行比较，让学生感觉到自己的进步。这样既提高了学生对写字的兴趣，也增强了学生的自信心，整个班级也因此形成良好的写字氛围。

3、让学生当“小老师”

为了让学生对写字始终充满兴趣，写字教学中我与学生进行角色的互换，做到师生互动。有时是我当老师，指导他们写字；有时则是让学生做“小老师”，我做学生。我做学生的时候会针对学生写字过程中出现的问题故意把字写得不规范，然后让“小老师”们给我纠正。这不仅是指导书写的过程，也是巩固识字成果的过程。这一角色的尝试，让学生真正成为学习的主人，写起字来自然兴致勃勃。

4、保证时间有效

单从时间看，必须有10分钟以上的时间给学生动笔写字。学生当堂书写，教师才能因材施教，既看到学生写得对不对，还能看到写字的笔顺是否正确，写字是否用心，写字的习惯如何。当面辅导，才能保证学生的写字质量。

四、注重评价，提高质量

教学过程中，多种形式的评价，应注意教师的评价、学生的评价与学生间的互相评价相结合。在评价过程中，我充分尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展，这样对学生起到非常大的鼓舞作用。对于写得不够好的给他再次讲解，指导他观察，示范写，让学生再次写。对写字作业的讲评同样很重要，通过讲评肯定成绩，指出存在的问题。使学生在实践过程中不断进步。

总之，要让学生与新教师共同进步,不是一朝一夕的事。只有从细微处入手，不断地坚持。在写字教学中，我们要不断总结和思考，使写字教学更加有效。

参考文献：

《语文课程标准》 北京师范大学出版社 《小学语文新课程教学法》 首都师范大学出版社 《小学语文教学论文：对写字教学的再认识》

面临失业的教师 篇5

各区、县（市）劳动和社会保障局：

为进一步规范失业人员领取失业保险金工作，严格执行国家、省《失业保险条例》和国家劳动部《失业保险金申领发放办法》（劳动和社会保障部令第8号）及市政府促进失业人员再就业工作会议要求，现就失业人员领取失业保险金有关问题通知如下：

一、失业人员领取失业保险金必须实行就业认定和本人按月申领的原则。失业保险经办机构要严格审核，对未经就业认定和不按有关规定程序申领失业保险金的，停发其失业保险金。

二、失业保险金的发放必须符合国家、省《失业保险条例》和国家劳动部《失业保险金申领发放办法》的规定及市政府促进失业人员再就业工作会议要求，严禁任何部门和组织随意调整失业人员领取失业保险金的期限。对失业人员轮流发放失业保险金和对失业人员擅自停发失业保险金的作法，要坚决予以纠正。

三、失业保险经办机构接收失业人员，由过去失业人员到区、县（市）失业保险机构报到，调整为失业人员从终止或者解除劳动关系之日起三十日内，持《失业职工报到通知单》及有效身份证明，到其户口所在地街道社会保障科报到，办理《失业证》和《就业服务手册》，接受再就业服务。并到户口所在社区社会保障服务站办理就业认定手续。社区要从失业人员报到之日起二十日内完成就业认定工作。

街道社会保障科为符合领取失业保险金规定的失业人员开具《失业保险金申领通知单》。失业人员在十日内持本人身份证到指定商业银行办理“玫瑰卡”，并持“玫瑰卡”和《失业保险金申领通知单》到其户口所在区、县（市）失业保险经办机构办理失业保险金申领手续，确定领取失业保险金的标准和期限。

失业人员每月在规定的时间内到街道社会保障科办理领取失业保险金手续，享受失业保险待遇。

失业证失业证明 篇6

失业证和失业证明

失业证要在原单位办自己辞职也可以办

2是在户口所在地办不麻烦办理方法如下

先要原单位给开个解除合同证明拿到市保险公司再开个证明再拿到街道办理失业证最后拿失业证到区劳动保险公司盖印即可早上早点去不用一天就办完了

没有失业证人家没法给你办劳动手续

广州市居民办理无犯罪记录证明须知

一、申请人应同时符合如下条件：

1.年满14周岁;

2.广州市户籍、或在广州市暂住期满6个月以上的中国公民;

3.有合法的申请事由。

二、受理范围

1.因出国签证需要办理无犯罪记录公证而提出的无犯罪记录证明申请;

2.从事国家法律、法规和规章规定的，以无犯罪记录为条件的某种特定职业而提出的无犯罪记录证明申请。

三、申请方式

申请人亲临办理或凭委托手续委托他人办理。

四、手续材料

申请对象所需手续备注

户籍人员身份证、户口簿、中国护照因办理公证事项申请无犯罪记录证明的，须提供公证部门加盖公章的公证申请文书;

以从事某种特定职业事由申请无犯罪记录证明的，需提供与职业相关的证明文书;

集体户口的，需提供本单位保卫部门加盖公章的首页复印件;

委托直系亲属办理的，需提供委托书及受托人的身份证;

委托非直系亲属办理的，需提供《委托公证书》及受托人的身份证。

*证件和证明均需原件、复印件;

暂住人员身份证、暂住证、中国护照

非户籍学生身份证、学生证

原户籍人员身份证明、原户籍证明

五、办证期限

类别办证期限备注

无需核查有关事项，手续齐备，资料填写真实准确。3个工作日核查事项一般指申请人涉嫌的违法犯罪记录;证明文件一般指法院的判决书、刑满释放证明书等材料。

需要核查有关事项如实填写情况，提供相关证明文件。15-30个工作日

隐瞒真实情况，不配合调查。取消申请

六、办证地点

1.因出国等事由申请无犯罪记录证明的，由市公安局刑警支队负责办理。地址：广州市仓边路36号旁边的巷入内，咨询电话：83384883。办证时间：8：30-16：30

2.非因出国等事由申请无犯罪记录证明的，由申请人户籍所在地或暂住证发证机关所属公安机关的综合办-证-中-心户政窗口办理，尚未设立综合办-证-中-心的，由户籍地派出所办理。

全市各综合办-证-中-心一览表

失业证失业证明

1失业证要在原单位办自己辞职也可以办

2是在户口所在地办不麻烦办理方法如下

先要原单位给开个解除合同证明拿到市保险公司再开个证明再拿到街道办理失业证最后拿失业证到区劳动保险公司盖印即可早上早点去不用一天就办完了

没有失业证人家没法给你办劳动

手续

失业证明和失业证是不同的。等你找到工作，凭失业证换就业证才能办理社保等。要去街道的劳动部门办理。有失业证的话，街道会给你介绍工作，可以按月领取失业金。希望对你有帮助。

办理失业证须知

一、在法定劳动年龄内，有劳动能力并有就业愿望的本街道常住居民户口的失业人员进行失业登记，失业登记视为求职登记，办理《失业证》。

二、办理失业证须带如下证件：

1、身份证原件;

2、户口簿原件;

3、婚育证明《计生证》;

4、小一寸相片2张;

5、各类人还需要出具以下证明材料：毕业证书、学校证明、退学证明、解除劳动关系证明、《广州市职工劳动手册》、本人档案、工商部门发给的证明、解除挂靠关系证明、社区居委会出具的失业证明。

三、办理程序：

1、各类人员到所属社区居委会、学校、单位等出具领取失业证的证明;

2、到本街道办证大厅一楼出具有关的证件、证明，经街道社区服务中心审批、盖章、办理《失业证》;

3、《失业证》年审只须带1—4项证件及原《失业证》直接到本街道办理。

4、《失业证》迁街的须到原所属区街办理失业人员关系转移介绍信，再带1—4项证件到本街道办理。

四、注意事项：

由于《失业证》要上网登记，为确保信息准确，请办证本人亲自办理。

失业人员失业前，所在单位和本人按照规定履行缴费义务满1年的，领取2个月的失业保险金;满2年的，领取4个月的失业保险金;满3年的，领取8个月的失业保险金;满4年的，领取12个月的失业保险金;满5年不足10年的，第5年领取14个月的失业保险金，以后每递增1年增加1个月的失业保险金;满10

年以上的，领取24个月的失业保险金。

对自谋职业的失业人员，可将其应享受的失业保险金一次性付给本人。

根据《北京市失业保险规定》，失业人员应在与用人单位终止、解除劳动或者工作关系之日起40日内，持与用人单位开具的终止、解除劳动或者工作关系的证明、户口簿、《身份证》和3张一寸免冠照片，到户口所在地的街道、镇劳动和社会保障部门办理失业登记，符合领取失业保险金条件的，同时办理领取失业保险金手续。失业保险金自办理失业登记之日起计算。并从办理失业登记的次日起，持《身份证》、《失业保险金领取证》及《求职证》，按月领取失业保险金。因病不能亲自领取的，可委托亲属持失业人员《失业保险金领取证》、《求职证》、《身份证》、医院诊断证明和代领人的《身份证》代为领龋

失业人员在领取失业保险金期间在本市迁移户口的，持《户口迁移证》、《失业保险金领取证》，到原户口所在地 的街道、镇劳动和社会保障部门办理领取失业保险金关系和档案转出手续。并持《北京市失业人员关系转移介绍信》、《失业保险金领取证》、《求职证》、《身份证》和《户口簿》，到迁入地的区、县失业保险经办机构办理迁入手续后，在迁入地的街道、镇劳动和社会保障部门继续领龋

失业人员在领取失业保险金期间符合下列条件之一的，向街道、镇劳动和社会保障部门申请一次性领取失业保险金：

一、从事个体经营、兴办企业的，持营业执照和《身份证》、《求职证》及《失业保险金领取证》。

二、户口迁往外盛市的，持《户口迁移证》、《失业保障金领取证》、《身份证》、《求职证》。

三、失业人员从事自由职业的，在办理了就业登记手续后，持《身份证》、《求职证》、《失业保障金领取证》和《就业登记卡》。

失业人员一次性领取失业保险金后，不再享受其他失业保险待遇。

下岗失业人员解除劳动关系离开企业时，本人欠缴以及企业应当为其缴纳的社会保险费，要一次性予以补缴。下岗人员再就业后，由用人单位到社会保险经办机构为其办理社会保险关系接续和转移手续。无固定单位的灵活就业人员和相对集中经营的个体工商户，由街道办事处和公共职业介绍机构代理接续和缴费手续。下岗失业人员未再就业的，社会保险经办机构保留其原有的社会保险关系;在下岗失业期间达到法定退休年龄的，由保管其档案的单位和部门代其办理申请退休手续。所以，您千万别忘了及时续缴社会保险

证明

致：xx 就业局

自：xx有限公司

xx有限公司员工xx，于2014年12月1日与我司签定正式劳动合同，确立合法劳动关系。后因个人原因，xx于

2014年5月14日离职，原劳动合同关系解除；由于我司前人事专管员在五险业务办理方面经验不足，漏买了xx任职期间的失业保险，致该员工离职后无法正常办理失业证明，给xx在新公司所在区办理招工录用手续带来不便。

综上原因，特拟此证明。恳请xx就业局给予办理相关手续，以证明xx未能取得失业证明的原因，帮助xx顺利入职，为盼！

xxx有限公司

2014年5月25日

证 明

兹有xx社区居民 xx，现居住于xxxx。情况属实。

特此证明

xx

社区居民委员会年月日

计划生育证明

兹有我会新聘用工作人员xxx，未婚未育，尚未发现该员工有违反计划生育政策的行为，特此证明。

单位： 经办人： 领导签字： 联系电话：

失业证明是怎样的？ 篇7

失业证明模板是怎样的？

实际中，职工与用人单位解除劳动关系是比较常见的。虽然失业是每个人都不愿意见到的，但既然发生了，就要做好迎接的准备。有时根据某种需要，我们可能会用到失业证明。那么，你知道失业证明模板是怎样的吗?相关事项有哪些呢?下面是律伴小编为您进行解答。

一、失业证明的相关事项

(一)在法定劳动年龄内，有劳动能力并有就业愿望的本街道常住居民户口的失业人员进行失业登记，失业登记视为求职登记，办理《失业证》。

(二)办理失业证须带如下证件：

1、身份证原件;

2、户口簿原件;

3、婚育证明《计生证》;

4、小一寸相片2张;

5、各类人还需要出具以下证明材料：毕业证书、学校证明、退学证明、解除劳动关系证明、《广州市职工劳动手册》、本人档案、工商部门发给的证明、解除挂靠关系证明、社区居委会出具的失业证明。

(三)办理程序：

1、各类人员到所属社区居委会、学校、单位等出具领取失业证的证明;

2、到本街道大厅一楼出具有关的证件、证明，经街道社区服务中心审批、盖章、办理《失业证》;

3、《失业证》年审只须带1-4项证件及原《失业证》直接到本街道办理。

4、《失业证》迁街的须到原所属区街办理失业人员关系转移介绍信(收回原失业证)，再带1-4项证件到本街道办理。

(四)注意事项：

由于《失业证》要上网登记，为确保信息准确，请本人亲自办理。

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失业人员失业前，所在单位和本人按照规定履行缴费义务满1年的，领取2个月的失业保险金;满2年的，领取4个月的失业保险金;满3年的，领取8个月的失业保险金;满4年的，领取12个月的失业保险金;满5年不足XX年的，第5年领取14个月的失业保险金，以后每递增1年增加1个月的失业保险金;满XX年以上的，领取24个月的失业保险金。

对自谋职业的失业人员，可将其应享受的失业保险金一次性付给本人。

二、失业证明模板

你好：

兹有本社区居民***，男(女)汉族，19**年*月*日出生，身份证号************，现无业，待业在家，特此证明!

******社区(用章)

******街道(用章)

201*年**月**日

以上内容就是关于失业证明模板，以及相关事项的具体介绍。从文中可以看出，失业证明是比较简单的，不需要太多复述的文字。一般而言，如果不是具有特殊的作用，写明自己的个人信息，表明目前的状态就可以了。但是为了证明所写内容是否真实，是需要相关部门盖章的。

文章来源：律伴网 http://www.lvban365.net/

东莞失业人员申领失业保险金 篇8

1、填写《失业保险待遇申请表》;

2、《就业失业登记证》原件和复印件;

3、写明终止或解除劳动关系原因的终止或解除劳动关系证明;

4、身份证和社保卡原件及复印件一张(正反面);

5、未换领社保卡的，需活期银行存折或银行储蓄卡原件及复印件;

6、外省籍失业人员要求不在参保地按月享受失业保险待遇且不转移失业保险关系的,可选择申领外省籍人员一次性失业保险金。

办事程序

1、参保人在每月25日前向社保经办机构提交资料;

2、社保经办机构审核资料，为符合条件的核付待遇并发放《失业保险待遇支付决定书》;

3、失业人员凭社保卡或存折等证件于次月的15日后，到相应的银行任一储蓄网点领取失业保险待遇。

办理时限

受理之日起7个工作日内

相关表格下载

《失业保险待遇申请表》

申领失业金的程序 篇9

企业办理部分

1、失业人员登记

时间：每月15日之前

地点：沈阳市劳动局失业窗口

携带资料：《录用职工登记表》、《解除劳动合同证明》、《失业金申领申请表》、身份证复印件、户口本首页及本人页复印件、社区居住证明复印件（外地人员需要）、暂住证原件及复印件（外地人员需要）、《本地领取失业金申请》（外地人需要）、失业手册企业红本、失业手册企业蓝本

得到：登记后，劳动局出示失业人员《档案传递单》

2、档案移交

时间：根据《档案传递单》上期限

地点：领取失业金所在地区劳动局

携带资料：《档案传递单》、流程1内所有资料（除暂住证原件及失业手册企业红本外，其它资料全部装入档案袋移交劳动局窗口）

得到：《失业人员报道单》

个人办理部分

1、报道

时间：根据《失业人员报道单》上的期限（一般为劳动合同解除证明之日起得60日内）携带资料：户口本原件、身份证原件、盛京银行玫瑰卡

地点：区劳动局

2、办理失业证

地点：所在街道办事处

办理失业证

3、办理工资核对

地点：区劳动局

4、领取失业金

时间：每月

地点：社区

失业金申领条件：员工失业前在企业连续缴费1年以上

申领期限：每满一年领取3个月，1年以上不满整年的，缴费每满4个月可领1个月失业金。最高享受期限为24个月，被企业辞退、除名的员工最高享受期限为12个月。

城镇户口：

1，开沈阳暂住证可以在沈阳领

2，无暂住证，到户口所在地领

失业保险领取的流程 篇10

失业保险金是国家给予失业人群的最根本的社会保障，但亦不是所有的失业人员都可以领取失业保险金的。领取失业保险金需要一定条件，只有符合条件的失业人员才能领取属于自己的失业保险金。申领失业保险金应具备的条件：一是按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满1年;二是非因本人意愿中断就业，即失业人员不愿意中断就业，但因本人无法控制的原因而被迫中断就业;三是已办理失业登记，并有求职要求。

二、失业保险金领取流程

首先要督促公司人事部到社保局办理解聘报备，并获得审核回复。到社保局领取失业保险的大致过程如下：

第一、社保局规定办理失业报备。

这需要公司在解除劳动合同之日前15日内出面派员到各失业保险交纳地的社保局办理，办理报备不直接对失业本人。如果办理总人数超过8名，公司人事部还得提前通知社保局预约报备。公司随后在办理员工离职手续时应向离职人员转交失业保险经办机构回复的审核意见。

第二、社保局规定缴纳失业保险金超过一年以上才能办理领取失业金。要求个人具备：

1、不是个人原因失业的。

2、已办理失业登记的。

3、有再就业要求的。

4.愿意接受再就业培训的

第三、办理报备中用人单位需要向社保局递交四种材料，并加盖单位公章。

1、单位出具的解聘通知书和相关档案材料。

2、社保局统一格式4联式，失业证明。

3、社保局统一格式一式两份，失业登表。

4、社保局统一格式一份，公司致社保局例行公文。

第四、失业登记之后。社保局审查失业登记合格后，通知失业人员前去培训并可领取失业金(每月约400元以上)，同时办理下岗证。

失业保障金是交满一年为基点可以申领3个月，每多交一年在此基础上增领2个月，即交2年领取5个月，3年领取7个月，类推但最高只有24个月。领取失业保险金期间就医的，可报销医药费60%到80%

第五、个人后续的准备。

失业人员自与用人单位终止、解除劳动聘用后，持社保局发给的审核文件和《职业指导培训卡》、《户口簿》、《身份证》和3张一寸免冠照片，到户口所在地街道(镇)有关部门进行失业登记、办理申领失业保险金手续。从下一个月起，失业人员凭证到指定地点领取失业保险金。

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