医学生导师推荐信（精选11篇）
我生在哈尔滨这座美丽的城市，由于母亲在医院工作的缘故从小对医生这个职业很向往。2002年我成为一名医学生。漫漫五年本科之后经历考研留校，成为了一名口腔医生。和学生考博不同，我是工作两年后考的博士。考取博士不仅仅是为了提升自己的学历，而是工作之后身份的转变让我意识到自己还欠缺很多，对如何成为一名合格的医者有些茫然。当时在选导师时毫不犹豫选择了张教授，被院长的魅力人格所吸引。话说成功的捷径之一就是长在巨人的肩膀上，而我选择了这位巨人。庆幸的是经过一番努力，我成为了张教授团队下的一员，融入到了这个大家庭中。
“老师是锤炼学生品格的引路人”
原先老师在我心中是高高在上的院长，我对老师的了解不多，只是在院里大型会议或者媒体中才能领略到老师的风采。自成为了老师的博士生，有机会接触到老师我才发现，原来老师不光是一名优秀的领导者，也是一名严谨治学的学者。还记得第一次导师见面时我很紧张，因为当时我印象中的老师是不苟言笑的院长，怀揣的敬畏之心走进了屋里，没想到老师非常的平易近人，让我从高度紧张的情绪中放松下来。老师亲切询问了我的基本情况和对科研的想法。老师对科研前沿领域精锐的眼界和独到的见解让我感觉我选对了导师，并对今后读博的生活充满向往。但是我的读博之路并不顺利，漫长的五年。课题进展不顺，屡屡失败，每一次怀着焦灼的心和老师汇报工作时我都很愧疚，自责没能拿着漂亮的成绩得到老师的表扬。但是每一次老师都没有责备和不满，而是鼓励我重拾信心，告诫我失败是磨炼意志的利器，要战胜消极情绪，直面失败才能扭转乾坤。最终我以优异成绩毕业，当我接到了老师亲手颁发的毕业证书时我的激动之情难以言表，我也从老师眼中看到了欣慰，老师是锤炼我品格的引路人。
“老师是学生学习知识的引路人”
不光是我，老师对每一位学生都非常严格负责。身为院长工作忙碌可想而知，而老师在繁忙的工作中，仍坚持抽出时间关心每一个学生的学业和生活。认真评阅每一份论文并亲自指导修改，仔细审查开题和答辩的PPT，严苛到标点符号都不允许出错。严禁学术不端，要求实事求是。要求我们不仅当一名合格的医者，更要当一名优秀的科研工作者。学高为师，身正为范；欲教学生，先正自身。老师的这种尊重科学、重视科研、严谨治学的态度使我们每一个人都不敢懈怠，无形中改变了我们的陋习，每一位学生都以优秀的成绩毕业，成为专业领域优秀的骨干。正如前苏联教育家乌申斯基说过:“没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入人性的真正教育。” 教育家苏霍姆林斯基说：“受教育者是教育者的一面镜子”，教师的真正作用，教师个性的教育力量“就在于和取决于他身上把教书和育人有机结合的程度如何”。老师不仅教授我们知识，更重视引导我们在失败时分析原因，思索怎么攻克，不要灰心气馁，力求精益求精。我们的优秀就是老师个性教育最好的见证，老师就是我们学习知识的引路人。
“老师是学生创新思维的引路人”
在科研工作中老师提倡让我们多参加学术交流活动，开视野长见识，尊重并仔细聆听我们每一次对科研的奇思妙想，鼓励大家不要墨守成规，要有创新头脑。定期只要老师有时间就会组织大家在一起座谈，时刻跟进科研进度，指点最新科研方向，引领我们学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。口腔专业虽然是小专业，但在老师的引领下目前我们拥有自己的硬组织实验室，具备优质的科研团队，近年来高分SCI文章频发，世界领先科研领域的研究课题我们也有涉猎，最近几年国内大型学术会议已有我们发言的身影，我们越来越接近世界领尖科研的门槛，老师是我们创新思维的引路人。
“老师是学生奉献祖国的引路人”
和老师相处虽然只是读研阶段短短几年，很多同门毕业后各赴前程，但是老师的谆谆教导影响了大家以后人生的道路。老师教导我们要有扎实的专业知识、对患者有仁爱之心，做一名合格的医者，发挥自己的光热，做一个对祖国、对社会、对人民有用的人。老师言传身教，我们耳濡目染。相比较一纸毕业证书，自身修养的提升是老师带给我们终身的宝贵财富，使我们拥有大格局、大视野，凡事不仅仅思考自己，为自己思考，要“穷则独善其身”，更要“达则兼济天下”，老师是我们奉献祖国的引路人。
1 霍尔三维结构模型概述
霍尔三维结构(Hall three dimensions structure)分析方法是由美国通信工程师和系统工程专家霍尔于1969年提出的一种系统工程方法论。霍尔三维结构将系统工程整个活动过程分成前后紧密衔接的七个阶段和七个步骤,同时考虑完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能,形成由时间维、逻辑维和知识维所组成的三维空间结构。①时间维:表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程。②逻辑维:表示时间维的每一个阶段内所要进行的工作内容和应该遵循的思维程序。③知识维:表示完成系统工作所需的相关学科知识。
霍尔三维结构的思想为探索预防医学本科生的培养及教育模式提供了理论依据。基于霍尔三维结构的思想,结合大学生创新能力培养的实际,以科研导师制为平台,从时间维、逻辑维及知识维三方面构建预防医学本科生教育培养的三维模型,可为科研导师制在预防医学教学中的系统应用提供科学的发展空间。
2 科研导师制三维模型构建
科研导师制是一种利用教师的科研能力、学术水平让学生参与课题研究,重点在于培养学生的创新意识、实践能力、科研能力的新型教育方式
2.1 时间维
学生是科研导师制的实施对象,也是教学过程的重要参与者,不同年级的学生具有不同特点。根据年级的不同把时间维分成三个阶段。
低年级阶段(科研思维的导入)。低年级学生泛指大学一年级新生。对于刚进入大学的学生,一方面需逐步适应大学的学习生活,从以往的填鸭式学习方式向自主学习转变。另一方面,需逐步培养创新意识,学会独立思考问题,掌握基本的思维与学习方法。
中年级阶段(科研思维与理论知识结合)。中年级学生泛指大学二、三年级的学生。此阶段的学生学业任务较重,应重视基础知识与专业知识的学习。同时注意拓宽知识面,积极学习与所学知识相关的医学新进展,为科研能力的培养打下坚实的基础。
高年级阶段(科研思维在具体科研中提升)。中年级学生泛指大学四、五年级的学生。高年级学生进入临床实习和专业实习阶段,主要的培养目标是教会学生运用所学知识解决实际问题的方法,将理论联系实际,更积极地参与科研工作,进一步提高创新意识。
2.2 知识维
专业知识的系统学习。科研能力的提高必须以扎实的专业知识作为基础,因此专业知识水平的提升成为科研导师带教过程中的重要目标之一。针对专业知识中的重点、难点,带教教师可以通过知识讲座、交流等形式定期开展学术活动,提高学生的专业知识水平,为进一步参与科研工作打下基础。
科研思维及创新能力的培养。科研思维的培养是潜移默化的过程,科研导师不同于理论授课教师,应更专注于培养学生独立思考和独立探索的能力,让学生积极参与到科研工作中来,遇到问题主动思考,积极寻求解决问题的办法。科研创新能力是在科研工作中多种能力的综合表现,包括观察能力、思维能力、动手能力、表达能力、协作能力等。创新能力的培养需要具备以下几个条件,具有丰富的基础及专业知识,具有敏锐的观察能力,具有较强的研究动机
科研实践操作能力的培养。实践操作能力的提高是科研能力培养的重要目标之一。学生科研实践操作能力的培养首先要紧密结合预防医学课程设置、教学内容及教学目标的整体要求。其次结合科研导师自身的具体科研课题,在使学生掌握基础理论和专业知识的同时,加强科研训练和实践环节。同时还应根据社会对预防医学毕业生的质量要求进行调整和完善,努力实现教学与生产、科研的有机结合。
2.3 逻辑维/条件维
提高科研导师的专业素质。作为科研导师,需要具备扎实的专业知识,能理论联系实际;具有较强的专业教学能力,能够及时地把本学科的前沿知识介绍给学生;提高自身的科研水平,把新的科研方法和科研手段传授给学生,让学生积极参与到科研工作中来;同时紧跟社会发展的需要,根据预防医学就业的新形势及新动态及时调整培养方案,让学生学有所成,学有所用。
提高科研导师的教育能力。科研导师在教学中应起主导作用,让学生成为学习过程中的“主体”。科研导师带教学生不宜过多,通过与学生进行近距离的沟通与交流,言传身教,以自身严谨的科学态度教育学生,使学生养成良好的科学作风。同时注意与学生情感上的交流,努力提高自身的人格魅力。
积极创建良好的科研实践条件。学校和学院应积极配合科研导师制的开展,有针对性地建立相应的科研及实践基地,为科研导师制的实施创造条件。同时营造良好的校园科研氛围,建设富有创新精神和能力的教师队伍,鼓励教师积极参与科研导师制的教学活动,推进教学改革顺利进行。注重学生创新能力的培养,对有突出表现的学生给予及时的鼓励和支持。加强产学研的结合,构建交流平台,促进科研导师提高科研水平,帮助学生开拓视野,提高实践能力,探索创新型的人才培养模式。
3 科研导师制三维模式的实施
以霍尔三维结构为理论依据,可从时间维、知识维和条件维三个方面构建科研导师制的三维模型。结合科研导师制实施的实际情况,综合考虑以上三个方面的影响,在科研导师制具体的实施过程中可分为以下几个模式。
3.1 基础型培养模式
此类模式主要针对科研基础比较薄弱,对专业及基础知识掌握尚不牢固的学生。此模式在带教过程中应重视正规的基础教学过程,启发学生的科研思维能力,培养自主学习能力,重视创新能力的培养。
3.2 专业型培养模式
专业型模式注重专业学习过程,学生的基础知识比较扎实,在不断加强专业知识学习的同时,进一步加强科研思维及创新能力的培养,注重科研实践操作能力的培养,同时关注科学素质的培养。
3.3 科研型培养模式
科研型培养模式是较为理想的培养模式。学生基础和专业知识掌握得比较深厚,科研导师有稳定持久且有发展潜力的研究方向。努力实现教学、科研与实践的统一。学生积极参与到教师的课题之中,学会独立分析问题,解决问题,同时科学实践能力大大提高,具有创新的意识和能力。此外,注重学生科学素质的培养,科学协作精神的培养及人文素养的培养。
综上,借鉴霍尔三维结构的思想,以因材施教为教育原则,构建科研导师制的三维模式,能激发学生的科研兴趣,提高学生的综合能力,培养学生的团队协作精神,同时也促进教师科研水平的提高,这些是在传统教学中所缺乏的
摘要：以霍尔三维结构分析方法为理论依据,将影响科研导师制的要素分为时间维、知识维、逻辑维/条件维三个维度,同时综合考虑科研导师制实施过程中的实际情况,提出科研导师制对预防医学本科生创新能力培养的三维模式。
关键词：科研导师制,霍尔三维结构,创新能力,培养模式
参考文献
[1]张淑兰,张海军,祝丽玲,等.预防医学专业本科生创新能力的培养途径[J].黑龙江医药科学,2015(5):96-99.
[2]王婷,黄水平.科研导师制对预防医学本科生创新能力的培养[J].中国高等医学教育,2012(9):73-74.
[3]郭永福,徐乐中,邓娟,等.基于科研导师制的本科生实践创新能力的培养与探索[J].中国现代教育装备,2015(25):63-66.
[4]陈蕾,冯伟燕,李迎春.培养医科大学本科生科研能力的思考[J].基础医学教育,2015,17(6):552-554.
荐信
尊敬的贵院领导：
您好！我是同济医学院02级中西医结合班的学生。五年前我的高考分数为614分，当年我校七年制的分数线为604分，临床五年制为599分。写这些并不是为了标榜我的高考分数有多高，只是为了说明我的起点不比七年制及临床五年制的差。
大学四年平均分为83.8,具体情况及所获奖励，证书等就不在这里赘述。
关于学科方面，我们与临床差别就是多了半年的中医课，少了下乡实习三个月的机会。也因为这样，我比临床的同学更珍惜同济医院实习的机会。实习期间，临床基本操作胸腹穿，骨穿等熟烂于胸；全身体格检查极规范；普外科打结，缝合，无菌操作等应用熟练；能独立完成大病例，首程的书写。实习踏实认真，刻苦钻研，善总结归纳。实习到目前，已记两本笔记。对常见危及生命的过敏性休克，失血性休克，代谢性酸中毒，高钾血症等的处理原则及药物的剂量，用法都灵活应用。（以上请老师随时提问审查）虽然我没有硕士学历，但我相信能够马上承担临床住院医师的责任。
有比较，才有鉴别。请贵院给我机会，我定然不会让贵院失望！
您好!首先感谢您在百忙之中来审视我的求职信。近日获悉贵院正在招聘，特寄上我的简历，敬请斟酌。
我是一名医学影像专业的应届毕业生，明年秋天将毕业于中国医科大学，离开美丽的古城沈阳。自入大学以来，我一直十分重视自己的自身能力和素质的综合培养。不断地学习新知识来充实自己，积极地参加各种社会实践活动来锻炼自己。通过持之以恒的努力，在学习、工作等方面都取得了一定的成绩，动手操作的能力也有了很大的提高。
在学习方面，认真刻苦，努力上进，系统的学习了基础医学和临床医学的理论知识，并积极参加各门课程设置在中国医大附属二院的课间实习，主动地把理论与实践相结合。在最后一年的生产实习中，我严格要求自己，虚心向老师学习，现已能够对x光片、ct、mri及ect和超声中的常见病例做出合理的诊断并独立完成报告;同时，对dsa、mra及pacs系统等前沿医学技术有了较为深刻的认识和理解。另外，我英语国家四级，取得了较好的成绩。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。精通各项技术，是我以后走向成功的阶梯。
学校举行的各项大型活动，给予了我丰富的实践经验，同时培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切将是我今后工作的重要经验和宝贵财富。五年的大学历程使我掌握了扎实的理论基础，积累了丰富的实践经验，有较强的实验和分析问题的能力，思维敏捷，动手能力强，善于总结和概括。不管怎样，我会在以后的工作中继续努力学习，增长业务本领，我自信会很快的在工作中学到更多的知识和能力。
步入医学事业，解除患者的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础。面壁十年图破壁，现在的我很想走出校门，进入社会，去磨练自己，充实自己。我只是一颗小小的螺丝钉，只希望能找到自己的用武之地，发挥作用。即将走出校门的我，虽然不是十分突出的，但我相信自己应该是您所需要的。我相信，稳重、务实、敢于挑战的我一定能打造出属于自己的一片天空。在此，本人诚望加入贵院，发挥特长，炼砺自我，与各位同仁携起手来，共创美好明天!
如果能有面试的机会，请您以各种方式通知我;如果我不适合贵院也希望您能通知我，我也更热切的期望能得到您的一些建议和指导!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
您好！
我是天津医科大学医事法学专业的毕业生孙周。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次施展才华、迈向成功的机会。
大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。在英语方面，具备良好的听、说、写、译的能力。
在学生工作方面，担任希望爱心协会副主席。在各种活动的组织中，我充分调动参与人员的热情，让大家都能发挥出自身的特长，同时，做好各种意外的预防工作，最终让同学们得到快乐，使活动圆满成功。通过大家的努力，我们的活动得到了领导和老师的肯定，给予很高的评价。成绩的取得是对我们工作的肯定，更是一种激励。通过组织这些活动，我得到了锻炼，组织协调能力有了提高。在大学的生活中，我的思想政治素质得到了提高，并且更注重发挥团队精神和团结协作。
怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵单位的一员，我愿从小事做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为单位的发展添一份光彩。
最后，再次感谢您阅读此信，期待您早日答复。如有机会与您面谈，我将十分感谢。
此致
敬礼！
自荐人：xxx
尊敬的领导
您好!
首先请允许我自我介绍一下，我叫XX，是xx省xx医学院儿科临床专业0X届毕业生，是个平凡的女孩，但不甘于平庸。世纪之初，风月际会，机遇与挑战，选择与适应并肩而来，在千楼万厦间谋求一份能充分发挥自己专业特长的工作，是我梦寐以求的理想，也许我的毕业院校并不是最优秀的，而我也不敢自诩为一名优秀的人才，但是我相信我的拼搏精神和自取精神。更何况，有了伯乐，才可能有那英姿飒爽的千里马，有了试金石，才有了黄金那璀璨夺目的光芒。。。所以，我一位刚刚毕业的青年，带着并不富足的社会实践经验满怀憧憬与希望，自信的走到您的面前。
我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。这样一个学术氛围，创新精神较为浓重的环境，教育我应该具备“敢于争先，自强不息“的良好素质和不焦不燥的自信心理。大学期间，我更是惜时如金，时刻以”掌握过硬医学本领“为目标不断从各个方面严格要求自己，对于”中医临床“”西医临床“等专业课的学习注重理论与实践相结合，使自己具备了较强的实践操作技能和严谨求实的治学态度，取得了优良的专业课成绩，并在为期一年的医院实习中获得各个科室的表扬和认可。我在校期间我还广泛学习了与专业相关的知识自修了诸如”中医特色疗法“，”中医美容“等课程，拓展了自己的知识面，坚实了自己的专业基础，随着知识经济的发展，社会需要的是”专业突出，素质全面“的符合型人才，我深知精通技术是将来走向成功的阶梯，而广泛的涉猎人文社会知识是成功的真正保障，利用课余时间，我参加了许多社团活动：校大学生记者团，英语协会，爱心社。从这些活动中，我认识到了大家的协同工作将会关系到整个工作的成败。此外，我还参加学校组织的联谊知识竞赛及征文很好的锻炼了自己的交际能力。
三年的中医学院生活是短暂的，但收获颇多。虽然已经离开了母校，但丰富又扎实的医学知识却深深印在了我的脑海，”健康所系，性命相托“——神圣而崇高的誓言未曾更改。为了能担负起白医天使的光荣使命，我会继续。正直和努力是我做人的原则，稳重和冷静是我遇事的态度，我最大的潜质——认真努力，我最大的资本——年轻热情。
尽管在众多的应聘者中，我不是最优秀的，但我仍然很有自信。”怀赤诚以待明主，持经论以待名君“。我深知前面的路还很漫长，也决不会一帆风顺，但我不会畏惧，因为我求知立志救死扶伤的信念铭刻于心并坚信在大家的帮助下，自己将会不断得到提高和发展，我一直寻找着让信念附注于实践的这样一个契机，以展示自己的学识，成就自己的事业，相信您的慧眼一定会挑出我这块可琢之玉。检验真知的一个是您，一个是时间，如果有幸能成为贵院的一员为光荣的医学事业添砖加瓦，我将以此作为起点，以年轻人最火热，最赤诚的心投入到工作中去。我愿和同仁前辈一起，为人类健康事业的发展创建美好的明天!
我在点滴酝酿中期待，正如以瀑布感动遥远之大海!
我期待能为贵院的发展贡献我的微薄之力，并祝贵院事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
xx年x月x日
儿科医学生自荐信范文
尊敬XX人民医院领导：
我名叫XXX，男，现年37岁，汉族，大专学历，儿科主治医师职称，家住甘肃省**兰州市城关区临夏路**号，现就职于**县人民医院从事儿科临床。
我籍贯是甘肃省兰州市，父母亲都工作在兰州市水轮泵水电站，父亲担任工会主席，刚退休在家。我从小勤奋好学，从小学、初中到高中成绩较好，都担任过不同职务的班干部。1988年高中毕业，我选择了医疗事业，选择了医学院校，考入衡阳市卫校大专班学习临床。我进入大学以后，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心，抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感。不但努力学习，而且加强能力培养，担任了班干部和校学生会干部，积极参加校内各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
19xx年毕业分配到**县人民医院从事临床医务，19xx~19xx年在大内科担任临床内科工作，熟练掌握了危急病人如脑溢血、上消化道出血、冠心病、心肌硬塞、心衰、慢性肺心病、有机磷农药中毒等的处理经验;19xx年晋为住院医师职称;19xx~19xx年担任门诊工作，又积累了一些中医处理疾病的能力。
20xx年赴北京一医院进修，系统学习一年的内儿科知识，学会了治疗再障、流血性贫血、西蒙—席汉氏综合症、系统性红斑狼疮、急性肾衰、呼衰、心衰、草鱼胆中毒、急性肺水肿等及各种儿科疾病的诊断与处理。20xx年开始专门从事儿科临床工作，并于同年晋为儿科中级职称，现能快速诊断和处理各种儿科常见疾病，如新生儿窒息、新生儿肺炎、新生儿出血症、新生儿黄疸、新生儿低钙血症、新生儿缺氧性脑病、新生儿颅内出血、新生儿硬肿症、新生儿败血症、新生儿破伤风、新生儿呕吐等病，尤其是：1、能中西结合治疗小儿肺炎、麻疹;2、对于小儿腹泻病的补液水平相当高;3、对于婴幼儿哮喘有一套系统的处理方法，相当多的小孩通过我的治疗，复发次数明显减少，甚至根治，效果显著。
参加工作以来，我特别注重理论和实践相结合,积累了较丰富的临床经验，尤其擅长小儿科各种常见疾病的诊治。同时，我也体会到许多与人相处之诀窍，更重要的是增强了工作中的自信心。欣闻贵单位实力雄厚,前景广阔,且正广纳贤才，我愿毛遂自荐，希望贵单位给予我施展抱负和才华的机会，携手共创美好未来。良禽择木而栖，士为知己者容。如果能成为贵单位的一员，我将以饱满的热情投入工作来报答您的知遇之恩。
此致
敬礼!
自荐人：xxx
xx年x月x日
儿科医学生自荐信
尊敬的领导：
首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料,让我有机会向您介绍我自己!作为一名在外求学有着四年工作经历的青年，我时刻准本着为西部人民服务，更期盼着接受您的挑选。在此，坦诚而自信的呈现真实的自我，期望能得到您的认可。 我是贵州省黔南民族医专毕业的学生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于有良好的医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
三年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的”知本“。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为”优秀班集体“，本人也多次赢得了“优秀学生干部””优秀青年志愿者“等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。自学能力强是我的另外一个优点。
医学科学技术日新月异，只有不断的”升级“自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我熟练掌握Windows7、Windows XP操作系统，并自学使用Office等软件进行图文处理、表格设计等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过七年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现”救死扶伤，恪尽职守，一生济事"的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
xx年x月x日
康复医学是一门新兴的学科，是20世纪中期出现的一个新的概念。康复医学生自荐信有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。
我是来自XX职业技术学院20XX届康复治疗技术专业的一名专科毕业生。现在在XX交通大学附属第一人民医院实习，在这即将毕业之即，特向贵医院投上我一份最最真诚的自荐信。
三年系统的康复治疗技术学习，为我打下了深厚的康复专业基础。在校期间，本着思想端正、积极上进、勤奋学习、刻苦钻研的精神，一直严格要求自己，曾担任过大学生职业发展协会副主席，积极参加、组织过各种活动，并努力向党组织靠近。
在XX交通大学附属第一人民医院实习过程中积累了一定的门诊、病房、社区等科室的治疗经验，在实习期间着重掌握了PT、OT、ST治疗技术，曾治疗过数名偏瘫患者及脑瘫儿童，均有不同程度的疗效，并熟练的应用中医推拿、关节松动等治疗方法，治愈了数名颈椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有数名患者主动留有我电话，表示如我在上海工作将去我工作的医院继续找我做治疗。
在即将结束的整个实习过程中我熟练掌握了脑卒中患者的PT、ST、OT治疗方法，对于脑外伤、脑瘫、脊椎损伤、面瘫、肢体残疾、言语障碍、颈椎腰腿痛和骨患疾病治疗方法以及中医推拿、针灸拔罐、理疗等康复治疗的操作技术。浓厚的专业知识、完整的知识结构、丰富的实践经验、乐观豁达的性格、超强的团体协作精神和亲和力、良好的交际和组织能力，定会助我顺利完成各项工作。
“为者常成，行者常至”，我虽学有所成，但仍需磨练和机遇。我相信凭着我较完整的知识结构和较强的实践动手能力定能与贵医携手并进共创美好未来。感谢您，在百忙之中给予我的关注为我开启一扇希望之窗。我真诚希望用自己的知识和汗水为贵单位的康复事业发展尽一份力量，热切期盼您肯定的答复。
恭祝您工作顺利身体健康！
Good morning, this is my honor to this opportunity for the interview, my name is RenZhongyao, I am 21 years old andwill be graduated from HuBei University in this July.my major is Electronic Information Engineering.Frankly speaking,I am a hard-working student, and like study intensively.When I was afreshman, I was concentrated on basic courses.during the nexttwo years, I spent more time on speciality.and in that time I realized that theability not only means my achievement on speciality , but also improve inlogic thinking , quickly learning ,discovering and resolving problem,moreover , I pay much attention to earn more social experience, Iwas once a sales in China Stacom in summer in 2005, meanwhile,I got a winning prize for Technology competition of LanDian Cup.I like challengi ng difficulties in my major as well as in my life, just so, I was deeply attractedby this vocation.if I could be given the chance to study here , I will make full use ofmy postgraduate period to improve myself.its history, its humanities and its academic atmosphere in Southwest JiaoTong University impress me very much, I will try my best to study here.Thank you for your listening.
本人是一名XX医学院专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封信。
四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的医学生，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸。
一封自荐信远远不能让您全面的了解本人，如果您能给予我一个展示自我的机会，我将以细致，体贴的服务，专业的护理知识，强烈的责任心，为贵院患者朋友提供最优质的护理工作。
调查人：
调查时间：2010年10月
调查对象：桂林医学院学生
调查地点：桂林医学院（西医为主的医科院校）
中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中国正在现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，而这种转换和发展本身就是从传统开始的。随着时代的发展，中国的传统文化正遭受威胁，有西方文化的字眼逐渐充斥了我们的生活，我们自己的传统文化却仿佛已淡出，大家听的已不再是民乐戏曲，看的也不再是四书五经。我们喜欢那音韵优雅的钢琴，喜欢那激情澎湃的歌剧，喜欢那惊心动魄的电影，喜欢那或许充满着神秘色彩的外来文化。我们的传统文化正在消逝，处境岌岌可危。就此问题，我小组对部分在校大学生做了关于大学生传统文化素养的调查，现就调查结果做以下分析报告。
一、本次调查采用问卷调查形式，样本总量67份，获得有效样本65份，有效问卷率为97%。调查者基本情况：性别结构：男生占32.31%，女生占67.69%
二、本次调查涉及的主要内容
本文调查的内容涉及不同专业、年级的医学生对中国传统文化的认知状况，及其对中国传统文化的态度，并探究医学生传统文化素养现状产生的原因，并提出相关意见。
三、调查结果与分析
从调查的结果来看，有84.62%的在校医学生都认为中国传统文化的处境岌岌可危，这也充分说明中国的传统文化正在消逝，须立即保护。而关于医学生传统文化的素养主要存在以下几个方面的问题：
1.多数在校医学生对主动学习中国传统文化的意识薄弱，热爱精神不够。在我们关于“您平时会主动阅读一些中国传统文化的书籍么？”的问题中，只有18.46%的学生很喜欢并经常阅读，78.46%的学生都只是偶有涉略。在关于“如果您在空闲时间，手边只有两本书，一本是英文书，一本是中国古典书籍，您会选择那本？”的问题上，44.62%的学生说看当时心情，随情况而定，另44.62%的学生选的是中国古典书籍。这本身就是一个很尖锐的问题，虽然有不少学生选的是中国的传统文化，但也不能说明学生们就很喜欢传统文化，这跟我们目前的教育也有很大的关系，如果说学生门还有其他选择的话，相信这个结果一定会有很大的变动。在另一个问题“您认为您对中国传统文化常识了解多少？”中，竟只有有61.54%的学生知道一些，另有20%的学生基本上不了解，更甚者还有6.15%的学生对此知之甚少。也就是说一百个人中只有3个人对中国的传统文化比较了解，这样的数据，在充分说明了当前大学生的传统文化意识十分薄弱的同时，也体现出他们对认识了解中国传统文化的兴趣不够。但是，中国传统文化作为我们的国粹还是得到了许许多多人的肯定，在“您是否愿意了解更多的中国传统文化知识？”的问题中，接近87%的学生都愿意了解，部分人说毕竟是民族智慧的结晶，是几千年来历史文化的积淀，是我们的财富，还有人说学习它可以完善知识结构，提高个人素质，在社会上更有竞争力。另有10.7%的学生也想了解，但是觉得没有良好的途径，不过还有3%的学生不想了解，认为这些东西已经过时落伍，还不如把时间用在更有实用性的学科上。由此也引出下一个问题“在组成传统文化的诸多方面中，你感兴趣的是什么？”在这个问题上，21.54%的学生选的是传统中医，35,4%的选的是文学典籍，27.7%的选的是节日民俗，12.3%的选的是中华武术，7.6%的选的是国画书法，1.5%的选的是传统戏剧，4.62%选的是其他的，但是在宗教哲学者方面却没有一个人选。从这个问题我们可以看出目前的大学生也可以说是对当前的年轻人来说文学典籍、节日民俗及传统中医更能吸引他们，究其原因，我们都认为主要是这三者与我们的生活更加贴近，我们更容易接受它们。而其他的可能有不少人感兴趣，但是总的来说还是艺术性较强，对人的要求也较高，所以也不容易继承与发扬。这就造成了传统文化的发展不平衡，也造成一些传统文化已经逐渐淡化，正在消逝。在下一个关于“现在我们的传统文化正在受到冲击，您觉得需要加以保护吗？”的问题中，84.5%的学生都认为传统文化正在消逝，处境岌岌可危，须立即保护，15.4%的学生认为不好说，传统文化与西方外来文化并存，谁最终占有优势时能说明那种文化更适合中华民族的发展，1.5%的认为不需要保护，传统文化拥有延续几千年来的深厚根基，不会受到威胁，另还有1.5%的学生竟然说保不保护无所谓，不关我的事。从这个问题上可以看出大部份人都看出了目前中国的传统文化处境确已危险，需要我们做些努力来保护它。一方面也看出正是因为传统文化发展的不够普遍，作用不够突出，致使部分人对它不是很有信心。
2.时代在进步，社会在发展，对于如今信息化及文化资源丰富的社会，我们所获得信息的途径也越来越广。在本次调查中，当问及“您主要是通过什么途径了解学习传统文化的？”时，有70%的同学主要是通过新闻媒体（电视，广播，报刊杂志）、网络和图书馆资源了解传统文化的，30%则是从课堂了解、同学间的交流、学校社团、专题讲座和家庭教育的途径来了解和学习的。从这个问题我们可以看出，目前信息化时代的社会，同学们对网络和新闻媒体的关注也越来越强烈，而图书馆是一个很好的学习环境所以也有很多同学喜欢去图书馆看一些书籍，以上的途径是同学们感兴趣的，因此也就有了大部分通过这些途径来了解和学习传统文化。而同学们在课堂了解、同学间的交流、学校社团、专题讲座和家庭教育的途径中了解学习到的传统文化很少，原因有以下几点：一方面，由于学校开设有专门的传统文化课程和举办的有关讲座很少，即使在某些课堂上老师也会穿插讲有一些，但也仅仅是很少的知识，而且没有针对性所以同学们也提不起兴趣去学习，再则是学校创办专门与传统文化有关性质的社团很少，学校对其的重视程度也不够，造成这本就已经很少的社团所举办的相关传统文化的活动就少之更少，规模也越来越小，影响力远远不足。另一方面，由于家庭环境的影响，一些家庭本身就不太重视传统文化，进而也就影响到同学们，使其对传统文化的认识不足且态度不端正，而同学们间的交流一般以现时潮流话题为主，很少会交流一些传统文化知识，再加上就其本身对传统文化的不了解更是不会交流这些了。
3.学校对传统文化教育还不够重视。在我们问卷的“您所在学校是否开设有关于传统文化的课程？”的问题时，有49.23%的同学认为学校有关传统文化的课程开设的不够，有24.64%的同学认为学校没有开设相关课程，有23.08%的同学不清楚是否开设此类课程，而在“各们课程的授课老师是否联系传统文化知识讲解？”有81.54%的同学认为老师授课时不经常联系，而没有一个同学认为老师经常联系传统文化知识。从上面的数据可以看出学校在教育过程中，对传统文化教育只是涉及并没有重点教育。学校没有开设足够的传统文化教育课程，教师授课没意识介绍传统文化知识以及对学校的传统文化教育了解不深，都可以看出学校对传统文化教育不够重视。当问及“您是否选修过有与传统文化有关的课程？”时，有70.7%的同学没有选修过，只有24.64%的同学选修过，而在于其它相关问题上，有66.7%的同学是因为学校强制或是为了学分而选的，有46.15%对学校教育满意度一般，33.38%比较满意，只有3.08%是很满意的。这些数据反
应了学生对学校传统文化教育不怎么满意，产生这样的原因有：
1、相关课程开设不足，学生的可选性不高
2、对开设的课程宣传力度不够，导致很多学生都不了解
3、教育方式过于单调，仅是授课不能吊起学生的兴趣
4、老师在授课时，没有意识多介绍传统文化的魅力，这些因素直接导致学校在传统文化这方面的学术氛围不浓，当然对学校教育满意度一般。
四、采取建议与措施
1、社会以及学校应该加大教育力度、宣传力度，改善或增加宣传方式。学校是学生们接触及学习中国传统文化最多的地方，最好的途径，因此，学校应该加大对在校学生传统文化的教育力度，可适当开设适合当前学生心理的传统文化课程，也可多做讲座，报告等，当然还可以通过班级或学校的各大社团，让更多的人学习及了解传统文化，适当举办一些表演活动或竞赛，形成一股良好的学习传统文化的竞争风。另外学校的图书馆在宣扬传统文化上也是发挥着不可或缺的作用，所以学校要积极发挥并扩大图书馆的作用。此外，社会各界也应形成以传统文化为荣的观念，多学习和了解传统文化，还要自觉抵制西方堕落及不好的思想文化，积极宣传传统文化。
2、虽然我校是以西医为主的医科院校，但对于中国的传统文化教育也不应忽视，应抓住同学们对网络媒体的关注这点，充分利用媒体对传统文化进行传播，如校园网、校报、广播站、宣传栏和图书馆等资源。学校应多提供更多的途径帮助同学们了解和学习传统文化，比如多开设一些传统文化有关并且同学们感兴趣的课程及讲座，对于学校社团开展的此类活动学校应大力支持并给予相应奖励，同时鼓励各班多多开展此类相关而有意义的团日活动等。
3、国家应出更多对传统文化保护与传承的政策。政府是推行、宏扬传统文化的最强力量，说到底只有国家重视了，才能带动社会各界乃至个人的重视，才能一步步发扬传统文化。因此政府要制定传统文化的保护、开发与复兴战略，扎实稳步推进战略决策的落实，同时运用法律手段推动传统文化的保护与复兴。只有这样才能真正做到弘扬我们的传统文化。
总之，保护与传承传统文化是我们所有华夏儿女共同的任务。我们继往开来，肩负重任。相信经过我们的努力，咱们的传统文化会发展的越来越好。
博士导师推荐信1
推荐人姓名：xx
推荐人职称：教授、博士生导师
推荐人工作单位：某医院心外科/某大学附属某医院心外科
推荐人与申请人的关系：博士导师
推荐人电话：138xxxxxxxx
推荐意见：
xx同学于xx年考入某大学攻读博士学位。学习认真刻苦，钻研进取，学习成绩优异。基本知识掌握牢固，具有较强的科研素质。善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力，科研工作中能够做到理论联系实际，并善于与老师和同学合作，乐于助人。
完成博士论文课题期间，运用科学的思维方法和严谨的科研思路进行实验设计，熟练掌握了大鼠异位心脏移植模型和颈总动脉球囊损伤模型的建立、腺病毒转染扩增、离体转基因、PCR、免疫组化、流式细胞学检测等技能，并能够熟练的应用SPSS等数据处理软件进行统计分析。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文等系统培养，该同学已获得了较好的科研工作能力。
该同学具有执业医师资格，攻读博士学位前有8年大外科工作经验，6年胸心外科工作经验，能够处理本专业常见病、多发病和较复杂疑难问题。在既往临床工作中严格要求自己，视病人如亲人，深得病人及家属信任。工作中无任何医疗差错和事故发生。
该同学有大学本科课程教学经验，能胜任教学工作。
在攻读博士学位期间，除了完成临床工作和博士科研课题以外，还注重总结临床经验，撰写论文4篇，其中在中华胸心血管外科杂志和中华器官移植杂志发表论文2篇。
经过博士阶段的学习和锻炼，该同学已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的临床、教学、科研复合型人才。
作为该生的博士导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。
谢谢！
推荐人：xxx
xx年xx月xx日
博士导师推荐信2
我是财经大学会计学院的博士生导师，XX是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。
实习期间，XX给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的评估专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。她会计基础牢固，核心课程平均成绩85分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟。5天工作日，她共参与调研了包括上海建桥学院、海航酒店集团等15家公司。在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性；在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。
在此，本人愿毫无保留推荐XX同学进入贵校攻读博士学位。
推荐人：XX
XX年XX月XX日
博士导师推荐信3
尊敬的贵单位领导：
我是财经大学会计学院的博士生导师，xx是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。
实习期间，xx给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的评估专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。她会计基础牢固，核心课程平均成绩85分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟。25天工作日，她共参与调研了包括上海建桥学院、海航酒店集团等15家公司。在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性;在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。
作为该生的博士导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。
谢谢!
推荐人：xxx
20xx年xx月xx日
博士导师推荐信4
尊敬的领导：
你好！本人应xx同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其xx科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生xx立场坚定，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高思想理论素质。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。
该生的个性内敛，做事沉稳，能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上具备较强的独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。另外该生学习勤奋，工作认真，具有良好的道德修养和良好的组织协调能力和合作精神，知识广泛，基础开阔，在学习中奠定了扎实的理论基础和相对丰富的学识，参加了部分国家级科研项目工作，具有较强的科研技能。
经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。目前已经出色的完成了硕士课题任务。具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱本专业，对科研工作有浓厚的兴趣。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生继续培养会有很大的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。
推荐人：xxx
xx年x月x日
博士导师推荐信5
尊敬的xx：
您好！
对考生思想品德、道德修养方面的介绍：
该同学政治立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习党的理论知识，注重提高政治理论素质和水平，已经加入中国共产党。为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，社会责任感和正义感较强，具有良好的思想道德素质。
对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：
该同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，具备了较好的基础理论知识和专业知识。已经通过大学英语六级考试和口语考试，具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献。参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能。
从硕士生学习阶段和考生从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：
该同学在本科期间学习成绩优秀，具备了较为完善的知识结构和理论水平，参加了部分科研项目的工作，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论进行深入分析，能对所做工作进行阶段总结并撰写有一定价值的论文，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。
鉴于该同学具有较大的发展潜力和培养前途，且其本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵单位博士研究生。
此致
敬礼！
姓名：
日期;
博士导师推荐信6
尊敬的领导：
您好！
XXX同学于XXXX年考入XX大学攻读博士学位。XXX立场坚定，能够同党中央保持高度一致，并认真学习党的各项方针政策。
该同学学习认真刻苦，钻研进取，学习成绩优异。基本知识掌握牢固，具有较强的科研素质。善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力，科研工作中能够做到理论联系实际，并善于与老师和同学合作，乐于助人。
完成博士论文课题期间，运用科学的思维方法和严谨的科研思路进行实验设计，熟练掌握了大鼠异位心脏移植模型和颈总动脉球囊损伤模型的建立、腺病毒转染扩增、离体转基因、PCR、免疫组化、流式细胞学检测等技能，并能够熟练的应用SPSS等数据处理软件进行统计分析。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文等系统培养，该同学已获得了较好的科研工作能力。
该同学具有执业医师资格，攻读博士学位前有八年外科工作经验，六年胸心外科工作经验，能够处理本专业常见病、多发病和较复杂疑难问题。在既往临床工作中严格要求自己，视病人如亲人，深得病人及家属信任。
经过博士阶段的学习和锻炼，该同学已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的临床、科研复合型人才。作为该生的博士导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。谢谢！
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
博士导师推荐信7
我是财经大学会计学院博士生导师，盛桦是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过很多案例，在她参与资信评估实习时，能得到运用。
实习期间，盛桦给我留下了非常好印象。为了能学习更多评估专业知识，她主动承担了更多工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样敬业精神实属难得。她会计基础牢固，核心课程平均成绩85分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深领悟。5天工作日，她共参与调研了包括上海建桥学院、海航酒店集团等15家公司。在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强逻辑性；在独立完成一部分工作同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度问题，得到了大家一致好评。
博士导师推荐信8
尊敬的贵单位领导：
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其中国经济研究专题授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
20xx年5月广外大第四届研究生学术文化节“以文会友赏奇析疑”论文比赛，该生参赛论文《基于进口视角对影响中国农产品贸易逆差因素的实证分析》获全校第二名。在全校答辩比赛现场我对该生的这篇论文曾有详细点评。该生很留心，比赛结束后，又把这篇论文修改后专门让我再看，文章已大有改观，不下一番功夫是很难做到的。
我在经贸学院主要负责研究生培养工作。该生在08级学生理论课结束时，取得了本专业总分第一名的成绩，说明该生已经具备扎实的专业基础。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实，对科研工作有浓厚的兴趣。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。
谢谢!
推荐人：xxx
20xx年xx月xx日
博士导师推荐信9
***先生/女士：
我谨作为蒋龙先生在集团工作四年间的直接领导写此推荐信。 今天的蒋龙与四年前的他相比，已经产生了非常显著的变化。而作为一位独立负责一个公司所有工程事务的管理者来讲，这些变化亦是他个人在管理与领导能力上日趋成熟的真实体现。
对于他这四年来在公司所作出的实际贡献，如完善公司具体行政管理制度、全面提升行政服务品质、连续三年被评为集团6s优异奖等，我不作赘述，因为这些只能代表他的过去。我将从沟通、学习与传播三方面对他作出适当评价，以期您能对他有更全面、更深入的认识。 他首先是一位乐于沟通且善于沟通的管理人员。尽管曾经在工作中因为沟通不足导致工作失误的发生，但他能够直面自己的不足，而主动改善沟通方式，加强与服务对象、与工程部的沟通，从而改变并形成了一种较为民主的工程事务管理模式。这种改变产生了巨大的粘合力，把生产与行政管理紧密结合起来，以行政管理来支持生产，并在生产促进中发挥更大的作用。 他还是一位乐于学习且善于学习的管理者。作为一名基础管理者，他这四年来的学习实践集中在三个方面，一是从失误中学习，一是从同
事的成功经验中学习，一是从外界培训及自我学习中学习。他把所学在实践中加以运用，从他所取得的成就直接且充分显示了他在学习上谦虚与勤奋，充分显示了他在管理实践过程中对学习的不断检验与总结，充分显示了他在为丰富其职业生涯而进行的拓展性学习、关联性学习中所表现出来的追求心！
更为难能可贵的是，他带动了一群人对学习新知识、新技能的兴趣与尝试！
他更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐心传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必须做到且永无止境的工作。他已经在实践中，且有所成效，比如教育同事调整工作态度、培养沟通意识、主动研究可行性方案、加强执行力、鼓励创新等等。虽然我仍希望他在这方面持续加强，但我依然欣赏他正表现出来的在管理研究与工程实践上的专注与专业。
作为蒋龙先生曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望蒋龙先生在将来通过全面提升其管理智慧、领导能力及人格魅力来攀登其职业生涯的新高峰！
顺颂
商祺！
沈**
博士导师推荐信10
xxx：
您好!我是xx的导师吕xx，xx同学是我最为欣赏的学生之一。
他最吸引我的特质是他的学习天赋和上进心。他是我见过的最聪明的学生之一，学习成绩在班级名列前茅，对人文科学有着一颗无比热爱的心。更为难得的是他从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳，这体现了他认真、踏实的研究态度。同时，他的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，他具有天生的天赋。据我所知，她一直在各项考试中都在英语科目上取得了好成绩并获得许多学生英语竞赛和英语口语大赛的奖项。能在英语语言国家学习，是他很久以前的梦想，为此他早已经作好了准备。我总是情不自禁的感慨：他说的英语与我说的汉语一样棒!
xx还总是无私地为团队奉献，他是目前博士一年级班级的班长，平时主动为大家服务，任劳任怨，不计较个人得失，成为我们眼中的英雄。他又非常幽默乐观，用他的微笑传递给大家一天的好心情。
他还是一名体育健将，长跑、游泳、野外探险是他生活的一部分，从中他的意志得到了锻炼。美国的文化一直以来都深深地吸引了xx，而新闻传播学科在美国的发展迅速，xx将在那里获得更多的知识，也能够带回来国内新鲜的材料与观点。
虽然他舍不得离开祖国，但我尊重他的选择，相信他会在美国学有所成。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
博士导师推荐信11
推荐人可以自行按书信格式写。比如留学推荐信一般要包括以下内容：
1.被推荐人与推荐人的关系、认识时间;
2.被推荐人的长处和不足;
3.被推荐人在其群体中的素质比较，如领导潜能、成熟程度、智力、团队工作精神、沟通技巧、创造力、自信心以及动机。特别要注明被推荐人在这些方面在他所属的群体中位居百分之几内，例如在领导潜能方面你是全班20人里最拔尖的，或是最好的，10%以内的。
其实博士导师推荐信也是只不多的有的内容和做法跟留学推荐信读是一样的;这个就是要自己慢慢地总结和分析了。
由于许多推荐人很忙或英文水平不高，不少申请者就自己草拟推荐信然后请推荐人签字。在这种情况下，申请者要特别注意推荐信是否犯有细节上的错误：如推荐人的口吻、几封推荐信的字体、字号、使用的纸张、信封雷同，这样的推荐信起不到丝毫的帮助作用，反而让人觉得这是抄袭之作。
推荐信的基本结构
在给你的下属、合作伙伴或是朋友写推荐信之前，你有必要阅读一下以下这篇小文章。虽然只是只字片语，但你却能人中受益匪浅。同样，若你想请人帮你写推荐信，你也可以提示他(她)从以下几个角度来写。 推荐信的基本结构(三段式)：
第一段：你应该开门见山地介绍一下你所推荐的这个人的能力和你对他的熟悉达到什么程度。如果被推荐的人是你的一个雇员或合作者，你有必要先介绍一下被推荐人担任的职务，他个人在任中出色完成的一些项目。接下来，你最好用一句简明扼要的话提一下你们公司的性质和主营范围。另外，你也应简要地谈一下你对被推荐者的看法。
第二段：在这一段中，你应该具体地阐述一下你对这位雇员(被推荐者)的评价。可以通过列举一些他在雇用期间出色完成的项目来强化你的观点，并适当提供一些细节。你还应该段描写一下这位被推荐者的优缺点，尤其是在工作所表现出的那些特点。还可以写一下你与之一起共事的感受。
第三段：你可以在这段中写一些与这个被推荐者综合素质有关的内容。总而言之，可以是这个人是否负责、有礼貌、热情、不尽人意、懒惰、精神矍铄或之类的特点。最后，你可以发表一下关于对这个人是否能胜任他将要寻找的工作的意见。这个意见可以是毫无保留的，可以是直截了当的，也可以是有所保留或部分保留的。 备注：在正式写推荐信之前，你可以向被推荐人要一张他曾做过的项目的清单，因为你可能对被推荐人做过的具体内容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推荐人的话，你最好婉言拒绝他要你写推荐信的.请求，这样总比含糊其词或没有说服力的介绍好。
博士导师推荐信，能证明你在学术上的能力，是你的导师对你评价，以及使你的用人单位对你有一个初步的认识。最好不要自己写，让导师签字就完事，这样不是太好，因为你和导师写的某些语气和内容会有所不同。
博士导师推荐信，可以说不是一种很正规的介绍信，但它也很重要。格式不是太重要。每一个导师写的顺序都不同，不要被所谓的格式限制。
让导师自己构思，把你的特长和优点尽量展现出来。一般不需要太长，一页足够。这个导师推荐信只起着一个介绍作用。
分享重庆大学机械工程学院考博专家推荐书一份，希望对你们有用。
专家推荐书：
XX同学是重庆大学机械学院20xx级硕士研究生，入学以来，工作积极努力，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学，积极组织参与实验室各项活动，给老师和同学留下了良好的印象。
该同学勤奋好学，成绩优异，连续三年获得重庆大学甲等奖学金;在外语方面，已通过国家英语四、六级，英语水平较好，能够熟练阅读和写作英语文章，克服科研过程中的外语障碍。
XX同学在硕士学习期间参与了国家自然科学基金项目“XXXXXX”(项目号：XXX)、国家火炬计划“XXXX”(项目号：XXX)等项目的申报和实施工作，现作为主研人员，正在参与国家863项目“XX”(项目号：XXX)的系统详细设计工作;参与了《XXX总结报告》、《XXXX分析报告》等材料的撰写;同时以第二作者发表论文一篇(已被重大学报发表)。
以上情况反映出该生已较好的掌握本学科领域相关的基础理论知识与专业知识，具有较强的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力及良好的科研工作能力。鉴于该生所具备的专业技能及综合素质，以及目前科研课题的需要。且该生具有较强的进一步深造需求，特推荐XXX同学攻读重庆大学博士学位。
博士导师推荐信12
尊敬的领导：
我是XX大学会计学院的博士生导师，XX是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。
实习期间，XX给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的评估专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。她会计基础牢固，核心课程平均成绩XX分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟。XX天工作日，她共参与调研了包括XX学院、XX酒店集团等XX家公司。在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性；在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
博士导师推荐信13
基金委：
**同学近两年来一直在进行**方面的研究工作，在**等方面具有较好的工作积累。自****开始，就读本所在职博士，研究课题为****，本申请项目为其研究课题的重要组成部分。目前，在****研究方面，已公开发表第一作者SCI论文一篇，另有一篇已投递。对于本申请项目，也进行了相关的前期探索性研究，取得了一些有意义的成果。同时，****同学作为研究骨干参加了****项目“****”，发挥了积极的作用。另外，作为主要研究人员，还参加了国家自然科学基金、****等课题的研究工作,具有较丰富的科研经验,已具备了独立承担科研课题的能力。
鉴于此，特推荐其申请国家自然科学基金项目。如获资助，可保证其具有充足的工作时间用于本项目的研究，提供一切项目研究中所需的实验和分析测试设备，并就项目执行过程中出现的问题，给予诚恳地建议。
国内导师签字：
日期：
博士导师推荐信14
***博士在攻读博士学位期间积极参与科研工作先后完成了西部交通建设科技项目“*****”、“*****”*****交通科技项目“*****”、“*****”等课题。在工作中注重总结和交流先后参加“第十四届全国混凝土及预应力混凝土学术会议”、“第*届世界地震工程会议”、“全国既有桥梁加固、检测及评价技术研讨会”等学术会议在国内外学术期刊及会议发表“*****”、“*****”等11篇学术论文。
***博士在科研工作中思路清晰思维活跃具有较高的理论知识水平和较强的解决工程实际问题的能力表现出优秀的科研创新精神并培养了良好的团队合作精神和较好的组织管理能力已经具备了独立从事科研工作的能力。鉴于***博士已具备的科研能力和学术水平具有较大的发展潜力和培养前途特推荐***进站研究。
博士导师推荐信15
XX同学是重庆大学制造工程研究所20xx级硕士研究生，在硕士学习阶段，该生努力学习研究方向相关理论及知识，具有扎实的基础理论知识和专业知识，连续三年获得重庆大学甲等奖学金;工作态度认真踏实，勤于思考，乐于深度挖掘科研工作中的问题，已通过国家英语六级，能熟练使用英语阅读和撰写领域相关科技论文。该生在硕士学习期间参与了国家自然科学基金项目“XXXXX”(项目号：XXX)、国家火炬计划“XXXX”(项目号：XXX)等项目的申报和实施工作，现作为主研人员，正在参与国家863项目“XXX”(项目号：XXX)的系统详细设计工作;参与了《XXX总结报告》、《XXX分析报告》等材料的撰写;同时以第二作者发表论文一篇(已被重大学报发表)，表现出了较强的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力及良好的科研工作能力。
鉴于该生具有培养潜力，且有进一步深造的强烈要求，特推荐XXX同学攻读重庆大学博士学位。
本人是吴海江同学硕士学位论文的指导教师，并在其攻读硕士学位的阶段里担任其国际贸易学授课教师。
吴海江同学在其攻读硕士学位的两年中给人留下了深刻的印象：他学习特别努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明确，能积极主动地向人请教。一分耕耘一分收获，该生在两年间以全年级总成绩第一和在核心刊物上发表4篇学术论文的的优异答卷获得了荣锋奖学金，这些成绩充分说明该生具有扎实的专业基础知识和突出的科研能力。吴海江同学个性内敛，做事沉稳，具有科学研究工作所需的坚韧不拔的可贵品质。该生还具有较强的分析与解决问题的能力和独立思考的能力，对科研工作有浓厚的兴趣。在攻读硕士学位期间，这些品质帮助他出色的完成了课题任务。
吴海江同学自学能力强，人品诚实稳重，学习态度严谨，工作认真勤奋，并具有强烈的求知欲和上进心。本人相信若该生能获得名师指点，取得进一步深造与研究的机会，其潜力必能得到相当程度的激发，做出不负期望的成绩。在此，本人愿毫无保留推荐吴海江同学进入贵校攻读博士学位。
本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其中国经济研究专题授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
20xx年5月广外大第四届研究生学术文化节“以文会友赏奇析疑”论文比赛，该生参赛论文《基于进口视角对影响中国农产品贸易逆差因素的实证分析》获全校第二名。在全校答辩比赛现场我对该生的这篇论文曾有详细点评。该生很留心，比赛结束后，又把这篇论文修改后专门让我再看，文章已大有改观，不下一番功夫是很难做到的。
我在经贸学院主要负责研究生培养工作。该生在08级学生理论课结束时，取得了本专业总分第一名的成绩，说明该生已经具备扎实的专业基础。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实，对科研工作有浓厚的兴趣。
【医学生导师推荐信】推荐阅读：
交换生导师推荐信09-29
考博导师推荐信09-21
医学类导师的信10-12
班导师推荐意见10-01
三篇出国留学导师推荐信09-29
硕士论文导师推荐意见10-25
研究生写给导师的自荐信09-14
大学生实习导师评语07-17
民族学生导师制工作总结09-13
高职学生导师制培养模式的实践与研究10-03
