反映团结合作的成语

反映团结合作的成语（精选8篇）

反映团结合作的成语 篇1

[同文共轨] 同文：全国所用的文字相同;共轨：全国车辙阔狭相同。统一文字，统一车辙。比喻国家统一。

[一轨同风] 车轨相同，风俗一致。比喻国家统一。

[书同文，车同轨] 车轨相同，文字相同。比喻国家统一。

[遐迩一体] 指远近犹如一个整体。形容协调统一。

[同文共规] 比喻国家统一。同“同文共轨”。

[同源共流] 有同一源头、流向。比喻同一，统一。

[囊括四海] 囊括：比喻统统包罗在内。指统一全国。

[群龙无首] 一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。

[天下一家] 视天下人为一家，和睦相处。也指全国统一。

[同心同德] 同德：为同一目的而努力。指思想统一，信念一致。

[一心同体] 犹言同心同德。指思想统一，信念一致。

[法出一门] 指法律统一，前后一致，不能随意变通。

[同心一德] 指思想统一，信念一致。同“同心同德”。

[同心协德] 指思想统一，信念一致。同“同心同德”。

[同心合德] 指思想统一，信念一致。同“同心同德”。

[法无二门] 指法律统一，前后一致，不能随意变通。同“法出一门”。

[一统天下] 天下：指全国。原指统一的国家，现多指某一地区或某一机构不贯彻上级意图而形成的独立王国。也泛指为少数人所霸占的某一领域。

[一分为二] 哲学用语，指事物作为矛盾的.统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。

[全国一盘棋] 指全国各部门在中央统一领导下，全面安排，互相协作。

[正法直度] 度：标准。严正法律，统一标准。

[统筹兼顾] 统筹：通盘筹划;兼：本义为一手执两禾，引伸为同时进行几桩事情或占有几样东西;顾：照顾。统一筹划，全面照顾。

[人心涣散] 涣散：散漫，松懈。思想不统一。形容人心不齐。

[离心离德] 思想不统一，信念也不一致。指不一条心。

[政令不一] 发出的命令不统一。形容军务或政务混乱。

[东驰西击] 指指挥不统一，几路军队各自行动。

[一国三公] 公：古代诸侯国君的通称。一个国家有三个主持政事的人。比喻事权不统一，使人不知道听谁的话好。

[四分五剖] 四分五裂。形容分散，不统一。

[四分五裂] 形容不完整，不集中，不团结，不统一。

反映团结合作的成语 篇2

推行团结合作教育,并不是要在现有学科之外另立一门新学科,而是与现在各科目结合起来,把团结合作的理念渗入到现在的德、智、体、美等科目中,这样才不致于加重学生的负担。以往也有一些与此相似的提法,但没有上升到应有的高度,所以本文在结合前人提法的基础上,提出了一个较为系统的方案,探索了一些办法。本文以为,要推行团结合作教育,可以从以下几方面着手:

一、注意学生的心理健康

因为团结合作教育不仅是德育问题,还与心理教育有关。以往我们一直以为,团结合作教育只是一个德育问题,所以我们在德育教育中一再重申团结就是力量,学生听得耳鼓发麻,但仍各行其是,原因就在于此。一个善于与人团结合作的学生,心理往往是最正常的。那些孤僻、自卑、偏激的学生,他们与人交往常有很大的困难,不能与别人很好地团结合作。所以,要推行团结合作教育,在进行大量宣传的同时,还必须注意学生的心理健康。

农村小学生的家长有的外出务工,留守儿童由爷爷、奶奶照管;在家的家长也大都忙于劳作,文化水平较低,管理孩子的方式简单粗暴,以致孩子们有苦难言,孤僻自卑,这些心理问题都不利于团结合作教育,因而必须得到重视和解决。这就要老师和学生家长联合起来,密切注意学生的情绪变化,并及时沟通,以便采取相应的对策。欧缤忆指出,儿童晚期自主意识开始高度发展,自我要求完善,非常在意他人的评价,加上社交技巧不够成熟,在社交情境中容易体验到焦虑情绪。因此,教育工作者在关心学生的日常生活和学习过程中,有必要把学生的人际交往纳入关心范围内……尊重学生现有的人际关系,珍视他们的友谊并鼓励其结交更多的同伴,多与他人进行社会交往,有助于学生提高社交技巧,培养移情能力和化解冲突的能力,这不但有利于缓解社交焦虑,还有助于发展学生的亲社会性,降低攻击性。可见,学生心理正常了,不仅能与别人更好地合作,还能化解很多危险;同时,在团结合作教育中,也可以改善学生的心理状况,这是一种双向互动的过程。

二、在文化学习中,也可以探索一些合作教育的方式

因为长期应试教育的结果,学生的学习成绩一直受到重视,所以团结合作教育只有与文化学习结合起来,才能得到应有的重视,同时也能取得更好的效果。当然,在文化学习中进行团结合作教育很难,但也不是无所作为,可以探索、试行一些办法。以往的文化课上,本来就有一些利于团结合作的方式,比如分角色朗读课文,可以继续使用。

课外,可以让学生分组学习,完成课下作业。这种小组可以按住址划分,住得近的学生可以结成一组。学生分组学习,当然要杜绝互抄作业,所以每一组必须指定一名组长进行监督。作业交上以后,老师要严查雷同现象,并给予适当的处罚。

万明山先生指出,家长或学校都要想方设法创造条件,为子女或学生提供与小伙伴交往的时间和空间,让这些孩子在校内多和同学参加各种活动,放学后多与其他小伙伴结伴而行,周末和节假日让他们邀请小伙伴来家里玩,鼓励他们适时地到四邻八舍走动。通过串门,扩大交往的范围,学会与各种人交往的技巧,消除独处的寂寞。现在学校只是关注学生的文化课,而对体育、音乐等课程不够重视,这是不利于团结合作教育的。学校可以举行一些比较大型的体育活动、文艺活动和劳动,动员所有学生参加。这样既可以使学生摆脱对电视、网络的依赖,回归到现实生活,也可以给他们提供与人交往的机会,使他们变得热情、活泼、积极,进而提高他们的道德品质。这些活动应该与学生的年龄阶段结合起来,适合小学阶段的有拔河、接力等简单活动,而那些专业性较高的项目比如篮球、足球等,可至中学再大力推行。音乐课上,合唱还能培养学生的团结合作精神。

当然,以上只是试行方案,在实际实行中可以结合本地情况进行改进。广大教育工作者还可以探索一些其他方法,相互交流、提高。最后需要指出的是,以上各方面要综合运用才可能取得理想的效果,这就需要社会各方面的配合。只有社会各方面都联合起来,给学生提供一个较为安全、温暖的社会环境,孩子们才可以放心大胆地与人交往,大胆地参加各种活动,他们才会充满正能量,他们的交往能力、沟通能力、组织能力才可能得到提高,并最终解决高分低能的问题。小学阶段的孩子们生理、心理还不成熟,可塑性很强,我们要不失时机地对他们展开团结合作教育,才能促进他们的发展。

摘要：团结合作教育可以很好地解决我国教育工作中广泛存在的高分低能问题,本文把团结合作教育上升到一定高度,并针对农村小学生的特点,探索了一些可行的方法。

培养幼儿团结合作的有效途径 篇3

一、创建小组，准备合作

分组是合作学习的基础，要想成功合作，合理的分组就至关重要。为了充分发挥幼儿个体及学习小组的优势，我们在合作教学时一般采用四人一小组的模式进行教学，因为人数太多不利于幼儿间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于幼儿间的交流和互助。另外，我们分组遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，尽量使成员在个性特征、才能倾向、学习能力等诸方面保持合理的差异，让每个小组都有高、中、低三个层次的幼儿，既突出小组的异质性，又融合小组的互补性。如，我们在具体分组时，每个小组中都有能力强的2名和能力一般的2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经过多次合理、优化地重新组合，由小组民主推荐一名组织能力强、学习能力好的幼儿担任小组长，各组内还设有不同的角色，如记录员、检查员、辅助员等，由组内成员自由选择。我们会不定期地互换角色，保证每个幼儿的积极参与性，能力发展的均衡性。我们还为每个小组冠上不同的队名，有时候是比较常规的红队蓝队等；有时候是幼儿自己想的队名：旋风队、苍鹰队，让幼儿对自己的小组有更深的集体荣誉感。

二、明确分工，协调合作

小组合作正式开始前，我们会引导幼儿提出问题，因为"呈现问题"是合作学习的第一步，然后师幼共同梳理、整合问题，然后我们再明确学习任务与目标，用最短的时间，协调幼儿合作的方法，提高小组合作学习的效率。在具体合作操作中，我们在小组间的人员任务分配上力求做到均衡，还明确要求各小组的成员相互合作、指导他们通过合作，共同完成学习任务。如，在教学活动《帮羊羊们造房子》一课时，我们与幼儿共整理出了三个任务：①小组合作拼图；②根据拼图换材料；③小组合作造房子。第一个任务需要小组长，第二个任务需要发言员，第三个任务需要检察员。在正式开始合作活动时，我们请幼儿自由选择和分配操作时的任务角色，选出小组长，发言员、检查员。小组长是整个团队的灵魂人物，主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。所以小组长的选择尤为重要，有主见、领导能力强的当组长，口语表达能力强的当发言员，细心严谨的当检察员，我们在幼儿确定角色后，再根据幼儿的能力进行微调，力争将角色的选择搭配完美化。当然，在别的合作学习活动中，如果有必要还可以增加记录员、联络员、搬运员等分工。

三、操作任务，体验合作

小组合作学习的目的是要让组员人人参与合作的过程，人人尝试成功的喜悦，所以在小组分工后，我们根据小组成员的不同能力，给予他们不同难度的任务，保证小组成员能顺利完成任务；在正式操作活动时，我们教育幼儿要尊重伙伴，理解对方，善于倾听别人的意见；有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见；碰到分歧或困难，要心平气和，学会反思，和谐地解决问题。当然，组内发生矛盾在所难免，我们会立即分析问题，解决矛盾。例如，在《纸牌叠叠乐》第一次比垒高过程中，红队的小组长能力非常强，性格也比较强悍，所以一个人包揽了操作员、监督员、检查员的角色，而其他幼儿几乎没事干了，一个人干活的效率肯定没有小组团结合作的效率高，红队的第一次操作为最慢小组。小组长进行了反思之后，重新分配任务，第二次比赛过程中每个幼儿都参与了，两名成员负责折牌，小组长负责叠房子，还有一位成员负责帮扶和监督，这一次合作分明，成功地获得第一名。经过了此事，幼儿们能清楚地了解到在任何合作活动中，每人既要各司其职，还要相互谦让和帮助。

四、 激励评价，延伸合作

评价一般采用个人评价、小组互评、教师评价等。正确的评价与被评也正是幼儿将来走上社会所必须具有的基本素质之一，评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及幼儿在活动中情感、态度、能力的变化。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护幼儿的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。我们在活动中每一种评价都以积极评价为主要宗旨，不断增强幼儿参与合作的信心，也使幼儿不断获得成功的喜悦。激励评价，有利于激励幼儿尽自己最大努力地呈现更好的自己，奖励的方式是多种多样的，比如，我们在课堂中经常采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等；有时会采用最快完成任务的小组可以插上小红旗，活动结束红旗最多的小组有奖品。我们通过激励评价的方式使幼儿知道什么样的行为是有价值的，是能得到认可的，进一步激发幼儿共和合作的意识，展示小组合作的才能，促使幼儿乐意为共同的学习目标而努力，从而升华幼儿的合作行为和技能。

幼儿学会合作、爱上合作，是不可能一朝一夕能练成的，我们要有意识地长期培养和潜移默化得渗透。这种长期培养，仅仅依靠课堂的训练也是远远不够的，还应该重视幼儿生活中小组合作学习的随机教育，让幼儿在学习和生活中真正意义上的产生合作行为、体验合作的乐趣。

反映团结合作的成语 篇4

成语:

同心协力

同舟共济

同心合力

同仇敌忾

同甘共苦 众志成城

患难与共

齐心协力

戮力相助

风雨同舟 患难与共

和衷共济

群策群力

精诚团结

万众一心 同舟共济

谚语和名人名言： 团结就是力量。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高

众人一条心,黄土变成金。单丝不成线,独木不成林。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。稻多打出米来，人多讲出理来。滴水不成海，独木难成林。

独脚难行，孤掌难鸣。

多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。鱼不能离水，雁不能离群。

众人一条心，黄土变成金。

众人种树树成林，大家栽花花才香。天时不如地利，地利不如人和。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其力断金。

万人操弓，共射一招，招无不中。民齐者强。

唯宽可以容人，唯厚可以载物。

上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。不怕虎生两翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕桨不齐。柴多火焰高，人多办法好。柴多火旺，水涨船高。船载千斤，掌舵一人。孤雁难飞，孤掌难鸣。

火车跑得快，全靠车头带。

集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。人和万事兴。人多好办事。人多势众。人多山倒，力众海移。

双拳难敌四手。

天时不如地利，地利不如人和。土帮土成墙，人帮人成城。团结加智慧，弱者胜强者。团结则存，分裂则亡。

星多天空亮，人多智慧广。雁怕离群，人怕掉队。一箭易断，十箭难折。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。一根线容易断，万根线能拉船。

一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。一人知识有限，众人智慧无穷。一花独放不是春，百花齐放春满园。一人难唱一台戏。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

反映历史故事成语3个 篇5

后来鲁肃要到陆口，路过吕蒙的辖区时，鲁肃觉得吕蒙是个大老粗，不想去见他。有人劝他说：吕将军已经今非昔比了，应该去看看他。于是鲁肃来见吕蒙。大家喝酒喝得高兴时，吕蒙问鲁肃：现在将军重任在身，要与关羽为邻了，要怎么防备他呢?鲁肃说：还没想过，到时候再说吧。吕蒙说：现在吴蜀虽然结成了联盟，但关羽是虎狼之人，怎么能不早作准备呢?于是给鲁肃筹划了五条计策。

鲁肃非常惊奇，说：你如今的才干谋略，已不再是过去吴下的阿蒙了!吕蒙说：对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他了!

刮目相看比喻重新认识事物。

反映历史故事成语 风声鹤唳草木皆兵

公元383年东晋与前秦在今安徽寿县一带進行了一场大战，史称淝水之战。风声鹤唳，草木皆兵的历史典故即出于此。

公元3，西晋王朝灭亡。公元357年，苻坚称大秦天王，灭前燕、前凉及代国，最终统一北方。在南方，琅琊王司马睿在建康(今南京)称帝，建立东晋王朝。东晋占有今汉水、淮河以南的大部分地区。这样，形成了秦晋南北对峙的局面。

公元383年五月，苻坚不顾群臣反对，决意攻取东晋。八月，苻坚率步兵六十余万、骑兵二十七万、羽林军三万余骑;前后千里，旌鼓相望，直逼东晋。苻坚骄狂地说，以此强兵百万，投鞭可以断流，何愁东晋不灭?晋武帝则采纳了谢安、桓冲等人的主张，坚决抵抗。他派将军谢石、谢玄等率兵八万沿淮河西進，以拒秦军;又派将军胡彬率领水军五千增援战略要地寿阳(今安徽寿县)。同年十日十八日，秦军前锋攻占寿阳。胡彬所部水军走到半路，得知寿阳失守，退守硖石(在寿县西北二十五里)。秦军为了阻挡晋军主力西進，又派兵五万進至洛涧(今安徽怀远县以南之洛水)，并在洛口设置木栅，阻断淮河交通。胡彬因困守硖石，粮食用尽，处境十分艰难，写信要求谢石增援。不料胡彬的信被秦军進获。苻坚认为晋军兵力很少，粮食十分困难，应该抓紧進攻，遂把主力留在项城(今河南项城县境)，带了八千骑兵赶到寿阳。苻坚先派尚书朱序到晋军劝降。朱序原来是东晋防守襄阳的将领，襄阳失守时被俘。朱序到晋军以后，不仅没有劝降，反而透露了秦军情况，并且建议说，如果秦兵百万全部到达，晋军难以抵抗，现在应趁它还没有到齐，迅速出击，打击它的前锋，大军就会溃散。晋军将领谢石、谢玄听从了朱序的建议，于十一月派刘牢之率精兵五千進攻洛涧。刘牢之分兵一部到秦军侧后，断敌退路，亲自率兵强渡洛涧，夜袭秦军大营。秦军抵挡不住。主将梁成战死，五万秦兵大溃，抢渡淮水，淹死一万五千余人。洛涧的胜利，鼓舞了晋军的土气。晋军乘胜追击，一举推至淝水东岸，与秦兵隔河对峙。苻坚登上寿阳城头，望见东晋军队布阵严整，心中暗暗吃惊。又见淝水东面八公山上草木摇动，以为都是埋伏的晋兵，不由连连感叹：此亦劲敌涧谓弱也。

洛涧失利后，秦军沿着淝水西岸布阵，阻止晋军反攻。晋军将领谢玄派人对苻坚的弟弟苻融说;如果你把军队稍向后撤，让出一块地方，使晋军渡过淝水，两军一决胜负!秦军诸将都认为不能让晋军渡河，但符坚却说：可以稍退一步，等到晋军兵马渡河至一半时突然袭击，再用铁骑数十万攻击，一定可以取胜。于是苻融指挥秦军后撤。秦军本来内部不稳，这一撤，秦军以为前锋被打败了，顿时大乱，一溃千里，不可遏止。晋军以精锐八千涉渡肥水，展开猛烈攻击。符坚中流箭，临阵斩苻融。晋军乘势迫击，秦军人马相踏，投水死者不可胜计，肥水为之不流。其他军众弃甲，昼夜溃退，听到风声鹤唳，以为是东晋追兵，草行露宿，饥寒交迫，死去十分之七八。及至洛阳，只剩下10余万人。

关于团结协作的成语 篇6

风雨同舟 和衷共济 精诚团结 齐心协力 群策群力

同心协力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城

患难与共 草木接兵 同甘共苦 父子连手, 齐力断金

众人划桨开大船

一个巴掌拍不响。

众人拾柴火焰高

1、单丝不成线，独木不成林。——俗语



2、二人同心，其力断金。——《易经》



3、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹



4、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基

5、人心齐，泰山移。——中国谚语



6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏



7、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚 

9、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。——英.欧文



8、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华



9、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德展。万夫一力，天下无敌。------刘基

10、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

11、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语

12、天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》

13、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。----松下幸之助

14、人心齐，泰山移。-------谚语

常见一句反映合作的谚语 篇7

要想朋友好，银钱少打扰。

在家靠父母，出门靠朋友。

和为贵，忍为高。

一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

柴多火旺，水涨船高。

好人不嫌多，坏人怕一个。

根稻草抛不过墙，根木头架不起梁。

人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。

远亲不如近邻，近邻不如对门。

路见不平一声吼，该出手时就出手。

独脚难走，孤掌难鸣。

千人吃我的猎物，万人帮我的生路。

二人同心，其力断金。

★ 民间常见的谚语

★ 幽默的常见的谚语

★ 常见的经典英语谚语精选

★ 经典常见的英文谚语

★ 常见经典的中华谚语精选

★ 常见常用的英文谚语

★ 常见的谚语有哪些

★ 表示合作谚语有哪些

★ 生活中常见的谚语

反映团结合作的成语 篇8

同舟共济

同心协力

齐心协力

同心同德

风雨同舟

和衷共济

精诚团结

群策群力

同甘共苦

万众一心

众志成城

独木难成林

众人拾柴火焰高

有关“团结、合作”谚语：

1、二人同心，其利断金。

2、人心齐，泰山移。

3、孤雁南飞，孤掌难鸣。

4、单丝不成线，独木不成林。

5、星多天空亮，人多智慧广。

6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

8、众人种树树成林，大家栽花花才香。

有关“团结、合作”成语：

同舟共济

同心协力

齐心协力

同心同德

风雨同舟

和衷共济

精诚团结

群策群力

同甘共苦

万众一心

众志成城

独木难成林

众人拾柴火焰高

有关“团结、合作”谚语：

1、二人同心，其利断金。

2、人心齐，泰山移。

3、孤雁南飞，孤掌难鸣。

4、单丝不成线，独木不成林。

5、星多天空亮，人多智慧广。

6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

8、众人种树树成林，大家栽花花才香。有关“团结、合作”成语：

同舟共济

同心协力

齐心协力

同心同德

风雨同舟

和衷共济

精诚团结

群策群力

同甘共苦

万众一心

众志成城

独木难成林

众人拾柴火焰高

有关“团结、合作”谚语：

1、二人同心，其利断金。

2、人心齐，泰山移。

3、孤雁南飞，孤掌难鸣。

4、单丝不成线，独木不成林。

5、星多天空亮，人多智慧广。

6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

8、众人种树树成林，大家栽花花才香。

有关“团结、合作”成语：

同舟共济

同心协力

齐心协力

同心同德

风雨同舟

和衷共济

精诚团结

群策群力

同甘共苦

万众一心

众志成城

独木难成林

众人拾柴火焰高

有关“团结、合作”谚语：

1、二人同心，其利断金。

2、人心齐，泰山移。

3、孤雁南飞，孤掌难鸣。

4、单丝不成线，独木不成林。

5、星多天空亮，人多智慧广。

6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

8、众人种树树成林，大家栽花花才香。有关“团结、合作”成语：

同舟共济

同心协力

齐心协力

同心同德

风雨同舟

和衷共济

精诚团结

群策群力

同甘共苦

万众一心

众志成城

独木难成林

众人拾柴火焰高

有关“团结、合作”谚语：

1、二人同心，其利断金。

2、人心齐，泰山移。

3、孤雁南飞，孤掌难鸣。

4、单丝不成线，独木不成林。

5、星多天空亮，人多智慧广。

6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

8、众人种树树成林，大家栽花花才香。

有关“团结、合作”成语：

同舟共济

同心协力

齐心协力

同心同德

风雨同舟

和衷共济

精诚团结

群策群力

同甘共苦

万众一心

众志成城

独木难成林

众人拾柴火焰高

有关“团结、合作”谚语：

1、二人同心，其利断金。

2、人心齐，泰山移。

3、孤雁南飞，孤掌难鸣。

4、单丝不成线，独木不成林。

5、星多天空亮，人多智慧广。

6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。