公务员在线培训
一、单项选择题 公务员伦理的基本问题是 C A政治和经济的关系 B行政和民生的关系 C 权力和利益的关系 D权利和义务的关系 马克思的公仆思想认为建立
是对社会公仆的本质要求。A
A 廉价政府
B 效能政府 C 权力政府 D 公众政府 的要害是脱离群众、做官当老爷。C
A教条主义作风 B本位主义作风
C官僚主义作风
D以上答案都不对 正确理解的 是公务员伦理的基础 A
A 利益
B 权力
C 权利
D 权益
5公仆意识的价值目标是C A社会人格
B伦理人格
C行政人格
D自然人格
6评价行政行为选择的标准是B A 好与坏 B 善与恶
C 对与错 D 是与非 是公共行政主体的尊严、品格、品质以及所理解与实现的行政价值的总和。A
A行政伦理人格
B社会公仆意识 C 公共权力思想 D 公共行政意识
8公仆意识的价值核心是B A施政
B勤政
C廉政
D谏诤
9公务员行政伦理的五项要求是 D A人民公仆 恪尽职守 从严治党 清正廉洁 勤奋学习
B人民公仆 人尽其才 从严治政 清正廉洁 勤奋学习C 人民主人 恪尽职守 从严治政 清正廉洁 勤奋学习D人民公仆 恪尽职守 从严治政 清正廉洁 勤奋学习
10行政伦理的养成机制包括C A 群众监督 立法监督 司法监督
B 政党监督 行政监督 舆论监督
C行政教育 行政修养 行政品德
D行政人格 行政水平行政思想
二、多项选择题 领导干部树立正确的权力观，必须正确认识到（ABD）
A领导干部必须运用人民赋予的权力为国家的安全、发展和富强服务 B人民是国家的主人，社会主义国家的一切权力，都是来自于人民的 C党在革命战争时期是作为执政党领导人民夺取政权的 D领导干部都必须始终信守为人民掌握和行使权力的正确原则
2公共行政伦理思考层次包括（ABCD）
A情感表达层次
B道德规范层次
C伦理分析层次
D后伦理层次
3公务员伦理是指国家公务员，，等职能的过程中，所形成的一种应然关系，与调节这种应然关系的伦理规范，以及国家公务员由于内化伦理规范而形成的伦理品格。（ABCD）
A 在公共行政领域 B在实践立党为公、执政为民
C在坚持科学执政、民主执政、依法执政
D在履行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务 4 腐败的类型有（ABD）
A 体制性腐败
B 职责性腐败
C 经济性腐败 D 道德性腐败 以下属于非物质性腐败的是（BCD）
A 个体腐败
B 失职渎职
C 滥用权力
D 不良政治 领导干部加强作风建设要做到（ABC）
A 为民
B 务实
C 清廉
D 忠诚 要深刻认识政府自身改革和建设的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，努力建设（ABCD）
A 法治政府 B服务政府 C责任政府 D效能政府 树立正确的政绩观，说到底就是要忠实实践党的宗旨，真正做到
、、（ABC）
A权为民所用
B情为民所系
C利为民所谋
D事为民所想 所谓人格，是指（ABC）
A 人与其他动物相区别的内在规定性
B个人做人的尊严、价值和品质的总和 C个人在一定社会中的地位和作用的统一
D 生理学上所称的人的性格
10党的工作人员的基本规范是（ABCD）
A高举旗帜，与时俱进
B发扬民主，团结统一
C艰苦奋斗，求真务实
D清正廉洁，一心为民
三、是非判断题
1把干部的德放在首要位置，是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。
⊙是 ○否 社会公仆起源于社会主义初级阶段。
○是 ⊙否
3对一个国家的治理来说，法治和德治，从来都是相辅相成、相互促进的。
⊙是 ○否 公务员伦理就是伦理在公共行政关系、公共行政活动中的体现。
⊙是 ○否
5官僚主义，在很大程度上源于我国封建社会形成的“人本位”意识。
○是 ⊙否
6物质性腐败是体制性腐败的重要表现形式。
○是 ⊙否
7法治属于政治建设，属于政治文明，德治属于思想建设，属于精神文明。
⊙是 ○否 治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。
⊙是 ○否 廉政和勤政，是对干部的基本要求，也是加强反腐倡廉建设要达到的两个互相联系的重要目标。
⊙是 ○否 评价行政行为善恶的根据是动机与效果。
关键词：公务员,网络培训,远程教育
在传统的培训模式中，教师在面对面授课时，只有参与上课的学员才能够学习到其教学中优秀的教学内容和风格，而没有参与上课的学员则没有机会听取。在传统培训中，培训师资是一种教学资源，但是具有不可重复性，其教学内容和风格也同样具有不可重复性，同时也具有时间、地点的局限性。如果一名优秀的培训教师不再从事培训教育，那么这种教学内容风格或者说这种教学资源也不复存在。随着“学习型社会”、“学习型政府”的理念深入人心，教育培训越来越走向网络化、信息化和个性化，新知识获取的渠道畅通，教育培训资源丰富多样。公务员网络培训采用远程教育模式，与传统培训模式相比具有很多优点，例如上课时间、地点的自由性、灵活性;教学资源的共享可重复性;能有效整合优秀教学资源，等等。下面，我将从公务员网络培训的特点、优点、存在的问题等三个方面来进行讨论。
一、公务员网络培训的特点
1. 培训对象明确，面向的是国家公务人员，所以整体来说学习能力较强，素质较高，从对象分布范围来看，公务员网络培训的学员分布在各地，不可能做到全部相关人员的集中式培训。
2. 培训方式不受空间和时间的限制，可以使任何人在任何地点、任何时间，从任何章节开始学习任何课程，能够有效地降低培训成本，所以公务员培训能够有效地化解以往培训中出现的工学矛盾，并且推进机关效能建设。
3. 培训计划性强，每年都有相对固定的培训在进行重复性实施，同时，每年也会有新的培训内容和课程不断被引入公务员网络培训中。
4. 培训内容丰富灵活，专业针对性强，培训内容同时也注重实践性教学与理论性学习相结合。并且课程组织规范有序，既包括所有公务人员都必须学习的课程，又包括大量按业务方向组织的培训课程。
二、公务员网络培训的优点
1. 公务员网络培训充分利用现有比较先进的信息技术，体现了公务员学习培训工作的人性化，能有效整合优质教学资源，解决公务员培训工作中所出现的优秀师资不足、课程设置有所局限的问题，较好地适应新形势，满足公务员大规模培训的需要。
公务员网络培训，能够充分利用现代信息技术，充分整合优秀教师资源，将来自全国各地的优秀教师的系统知识采用相应的媒体，制作成网络课程、课件或网页，再通过网络传递，可以使全国各地所有的相关公务员通过网络进行培训课程的学习，而且直播教学系统、在线答疑系统、交互教学系统等互动系统的加入，能够直接提升教学效果。网络培训的实时考核、评分，也节省了教师的工作量，提高了工作效率。另外，因为无需进行集中培训，能够直接节约培训参与人员在培训往返过程中所消耗的时间，而且大幅度降低了因为进行集中式培训所需支出的学员和教师的招待、交通、住宿等费用，时间的节约也就是意味着公务员工作效率的提升，在这过程中能够大大节省不必要的资源消耗。
相比较传统的公务员培训模式，培训师资大多来自于就近的高校，要请知名专家进行一些常规培训则又受费用和地区的限制，不利于教学效果的提高。公务员的大规模培训存在着师资队伍质量和资源的一些矛盾。而网络培训能够很好地解决这一矛盾，优化教学资源，提高教学质量。
2. 公务员网络培训具有针对性，学员可以自主进行学习内容的选择，具有很大的灵活性。
学员通过网络自主选择课程，自己制定学习节奏，增强学习自主性。学员通过实时考核系统，能够及时反馈自己的学习情况，对学习进度和深度可以适时作出相应的调整。
公务员培训的质量往往取决于培训教师的教学水平，培训过程的管理与控制，培训学员对培训的重视程度，等等。公务员网络培训系统中的教学资源都是拥有账号密码的，公务员随时都可以登陆网络进行学习。另外，学员行业与岗位类别众多，每个学员文化基础知识和学历层次都有所不同，学员个性特征、专业水平和技能等级都有所差异，因而每个公务员对知识、技能的需求也就各有不同，对不同课程的需求和接受快慢等方面也各有不同。利用网络培训，公务员能够随时、随地共享优质的教育资源与教育服务，只要学员有学习的需要，就可以选择适合个体学习习惯的方式，进行最有效的学习。在公务员网络培训培训系统中广泛采用的电子化教学资源，也包括大量针对性开发的影音、图像等各类多媒体素材，可增强教学的直观性和趣味性，提高学员的学习效率。
三、公务员网络培训中存在的问题
上面我们讨论了公务员网络培训的特点和优点，然而，公务员网络培训还存在一些突出的制约因素，影响了公务员网络培训的效果。
1. 公务员网络培训的虚拟性决定了其管理缺乏约束机制。
目前开展的公务员网上培训，虽然和传统培训模式相比，在时间和空间上少了一些约束，但这也同时带来了新的问题，因为培训过程还没有形成相应的管理机制，所以对教学过程中学员参与培训的参与度、学习效果没有一个有效的管理。因为教师、组织机构存在虚拟性，无法像传统教学模式那样一对一地进行监督管理，就有可能出现替代其他学员进行培训或参加培训考试等情况，无法保证所有的学员真正完成培训和考试，真正能做到网上培训、参加网上考试的占不到50%，甚至更低，因而这样的培训就达不到预期的要求和目的。
2. 公务员网络培训虽然不受时间、地点的约束，但是对网络技术依赖性较大。
由于网络培训投入较大，培训网的带宽有限，在进行大规模干部培训时，随着上网人员的增多，有可能会出现网络速度缓慢等情况，学员必须实行单位指定时段学习考试，在一定程度上影响了公务员学习的积极性。
3. 公务员网络培训的激励机制不够完善，无法调动培训的积极性。
公务员网络培训在实际操作中，由于缺乏配套的措施，培训结果对公务员来说还没有硬性约束，而且培训结果往往没能与公务员的考核、晋升等关系到培训者自身发展的方面结合起来，造成了公务员参加培训的动力不足。
四、对于加强公务员网络培训建设的建议
1. 加强网络技术开发，构筑科学的网络培训平台。
网络技术的开发和网络平台的构筑要考虑到网络教学的模式，进行配套的硬件建设、软件开发和维护。对于网络平台的管理和维护，要配备专门的网络技术人员维护网络，对相关信息资源库进行补充、维护，为学员提供最新、最权威的信息。
2. 由于公务员网络教学系统的特殊性，在安全性的要求上比一般网络教学系统更高。
除了设置传统的用户对教学资源访问的权限管理、增强用户的保密性之外，还要结合实际情况加入防火墙、入侵检测防病毒、网络安全审计等。在公务员培训的课程内容中，有些内容是一般性的学习内容，有些内容必须设置一定的保密级别。在公务员培训系统中，要对重点教学资源设置必要的访问限制以进行保护。
3. 加强培训监管力度，建立健全培训考核和质量评估制度。
制定公务员网络培训教学管理各方面的制度规范，把公务员网络培训档案作为公务员个人档案的重要部分，在提拔、任用一名公务员时，把公务员培训档案作为公示内容之一，向社会如实公示。定期对培训结果进行抽查评估。
参考文献
[1]汪亚君.公务员网络培训质量问题探讨[J].现代商贸工业, 2009.
[2]许青圆.面向公务员计算机网络远程教学系统的研究与设计[J].中国教育信息化, 2009.
全国行政机关公务员培训工作会议最近在京召开。人力资源和社会保障部副部长，国家公务员局党组书记、副局长杨士秋出席会议并讲话。他强调，“十二五”期间，要认真贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》和《2011-2015年行政机关公务员培训纲要》，着力强化公务员培训的针对性、实效性、统筹性和科学性，推进公务员培训工作科学发展。
杨士秋指出，公务员培训工作积累了宝贵的经验：必须坚持正确政治方向，把提高公务员的思想政治素质作为公务员培训的首要任务；必须坚持服务大局，把加强党的执政能力建设和提升政府效能作为公务员培训的根本要求；必须坚持以人为本，把促进公务员全面发展作为公务员培训的重要职责；必须坚持与时俱进，把改革创新作为推动公务员培训事业科学发展的根本动力。
杨士秋强调，当前，必须站在战略和全局的高度，准确把握公务员培训工作面临的新形势，准确把握公务员培训的指导思想和工作目标，准确把握做好公务员培训的总要求，扎实做好“十二五”时期公务员培训各项工作。要着眼于服务党和国家中心工作需要，科学设置培训内容；着眼于提高公务员队伍整体素质，切实抓好重点培训项目；着眼于推进公务员培训事业长远发展，大力加强培训基础建设。杨士秋还对各级公务员培训管理部门贯彻落实《2011-2015年行政机关公务员培训纲要》提出了明确要求。
考试时间：60分钟 考生：fl20030201 总分：100.0分
1.经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（A）阵营。（单选题3分）
A.第二
B.第一
C.第三
D.第四
2.“台阶论”指出，基本上每一个（C）年中国就会上一个台阶。（单选题3分）
A.一
B.三 C.五 D.十
3.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（B）。（单选题3分）
A.6% B.6.5% C.7% D.7.5% 4.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（C）。（单选题3分）
A.全面建设小康社会的关键时期
B.全面建设小康社会承上启下的关键时期
C.全面建成小康社会的决胜阶段
D.深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期
5.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（A）阵营。（单选题3分）
A.第一
B.第二
C.第三
D.第四
6.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（D）年，我国的综合国力超过了美国。（单选题3分）
A.2015 B.2012
C.2013 D.2014
7.从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（C）。（单选题3分）
A.1/5以上
B.1/4以上
C.1/3以上
D.1/2以上
8.中国的发展思路比较清楚，（D）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。（单选题3分）
A.“十三五”；“十二五”
B.“十一五”；“十二五”
C.“十一五”；“十二五” D.“十二五”；“十三五”
9.五大发展以（C）为核心。（单选题3分）
A.经济社会可持续发展
B.经济创新绿色发展 C.人的全面发展 D.人与社会共同发展 10.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（A）。（单选题3分）
A.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段 B.绝对贫困阶段—小康水平阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段 C.绝对贫困阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段D.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段—全面建成小康社会阶段 11.全面建成小康社会，需要打好（ABC）“三大战役”。（多选题5分）
A.消除绝对贫困
B.向污染宣战
C.“创新战役”
D.树立国际形象
12.下列选项中，属于人的能力维度的是（ABCD）。（多选题5分）
A.身心健康能力
B.学习教育能力
C.就业创业能力
D.社会保障能力
13.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（BCD）。（多选题5分）
A.外汇储备
B.人均GDP C.城镇化率
D.农业从业人员比重
14.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（ABCD）。（多选题5分）
A.教育现代化取得重要进展
B.劳动年龄人口受教育年限明显增加
C.减少贫困
D.推进健康中国建设 15.科技实力是指一个国家（ABCD）之总和。（多选题5分）
A.科学创新能力
B.技术创新能力
C.科技投入能力
D.全社会使用最新技术能力
16.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国
（ABCD）又上了一个大台阶。（多选题5分）A.经济实力
B.科技实力
C.国防实力
D.国际影响力
17.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（ABCD）的农业现代化道路”。（多选题5分）A.产出高效
B.产品安全 C.资源节约
D.环境友好
18.提出五大发展的意义包括（ABCD）。（多选题5分）
A.五大发展源于世界最大规模的改革开放发展实践，高于并指导这一实 践
B.五大发展既总结了以往五年规划的创新和精髓，集前人之大成，又加 上了一个关键词——促进人的全面发展
C.五大发展的提出成为五年规划设计中的重大突破，成为如期实现全面 建成小康社会的五大途径
D.中国的发展理念必将对世界产生巨大的影响
19.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率。（判断题3分）错 o 正确 o错误
20.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。（判
断题3分）对 o 正确 错误
21.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权
量也超过了美国。对（判断题3分）
o 正确
o 错误
22.从发展水平阶段看，我们先是极低收入阶段，再是低收入阶段，后是下中等收入阶段，目前是上中等收入阶段。对（判断题3分）
o 正确 o 错误
23.五大发展是全面科学发展观的组成部分。对（判断题3分）
o 正确 o错误
24.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。错（判断题3分）
o 正确 o错误
25.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。对（判断题3分）
o 正确
o 错误
26.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在
不断缩小。错（判断题3分）o 正确 o错误
27.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。对（判断
题3分）o 正确 o 错误
28.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。错（判断题3分）
o 正确 o 错误
全面把握精准扶贫方略
100分
1.精准脱贫的基本标准是（）。（单选题3分）o o o o
得分：3分
A.实现共同富裕 B.降低地区贫富差距 C.解决贫困人口的温饱问题 D.两不愁、三保障
得分：3分 2.在扶贫移民搬迁中，下列做法错误的是（）。（单选题3分）o o o o A.差异化补贴 B.集中搬迁到城镇 C.住房成本控制 D.渐进式搬迁
得分：3分 3.精准扶贫的基础是（）。（单选题3分）o o o o A.精准帮扶 B.精准识别 C.精准脱贫 D.精准考核
得分：3分 4.资产收益扶贫项目实施的主要对象是（）。（单选题3分）o o A.专业合作社 B.刚毕业的大学生 o o C.失能和弱能贫困户 D.养殖大户
得分：3分 5.在扶贫中实施精准管理，首先要（）。（单选题3分）o o o o A.对所有识别出来的贫困户建档立卡
B.把所有识别出来的贫困户集中到一个自然村进行统一管理 C.为所有识别出来的贫困户发放困难补助 D.给所有识别出来的贫困用户每人一个脱贫项目
6.中央提出通过“五个一批”的扶贫方式解决7017万贫困人口的贫困问题，关于“五个一批”，下列说法错误的是（）。（单选题3分）o o o o
得分：3分
A.生态补偿脱贫一批 B.社会保障脱贫一批 C.发展生产脱贫一批 D.易地搬迁脱贫一批
得分：3分 7.精准扶贫最主要的含义实际上是（）。（单选题3分）o o o o A.扶贫要到村、到户、到人 B.扶贫要上升到国家战略 C.扶贫要由地方政府一把手负责 D.扶贫要多给政策支持
得 8.精准扶贫是总书记2013年11月在（）考察时提出来的。（单选题3分）分：3分
o o o o A.陕西 B.山西 C.广西 D.湘西
得分：3分 9.关于医疗扶贫，下列说法错误的是（）。（单选题3分）o o o o A.要推进新农合的全面覆盖 B.要实现所有贫困家庭无差别化补贴 C.要降低贫困人口的就医门槛 D.要推广大病保险和大病救助
得分： 10.最主要的负责具体精准扶贫项目实施的政府层级是（）。（单选题3分）3分
o o A.省级政府 B.县级政府 o o C.乡镇政府 D.市级政府
11.精准识别和建档立卡中最主要的问题是识别标准在基层无法可靠地实施，这是因为（）。（多选题4分）o o
得分：4分
A.以收入标准判断，民主评议识别的准确率只有50% B.基层在民主评议中使用的是综合标准。除了收入外，还会考虑健康状况、家庭负担、C.在没有准确家庭收入的情况下，对建档立卡户的识别通常只能依靠民主评议的方法D.精准统计农户的收入是一件复杂的事情，通常由专业机构（如统计部门）通过抽样财产状况、人际关系等，是一种多维贫困的概念
o
来进行
o 的方式进行并且成本很高
12.资产收益扶贫的资产类型包括（）。（多选题4分）o o o o
得分：4分
A.扶贫或其他资金直接投资 B.自然资源
C.农户和村集体自有资源或权益 D.扶贫或其他资金投资生产设施和不动产
得分：4分 13.“六个精准”中，与精准帮扶有关的有（）。（多选题4分）o o o o A.因村派人精准 B.措施到户精准 C.项目安排精准 D.资金使用精准
14.公司加贫困户或者公司加合作社加贫困户的扶贫模式中，贫困户受益的方式有（）（多选题4分）o o o o 得分：4分
A.土地流转加就业 B.入股分红
C.为贫困户提供税收优惠 D.技术/资金服务加订单生产
得分：4分 15.在教育扶贫方面，重点要做的工作有（）。（多选题4分）o o o o A.免费高中教育并提供生活补贴 B.免费职业教育并提供生活补贴 C.免费大学教育并提供生活补贴 D.普及学前教育并对贫困家庭提供补贴 16.在精准扶贫工作中，地方政府扶贫部门存在的思想和观念问题有（）。（多选题4分）o o o o 得分：4分 A.将扶贫资金挪作他用
B.认为精准扶贫主要是扶贫部门的事情 C.没有充分认识到扶贫工作的综合性和艰巨性 D.扶贫工作的能力不足，知识匮乏
得分：4分 17.精准考核包括的内容有（）。（多选题4分）o o o o A.总体扶贫成效考核 B.扶贫成本考核 C.工作考核
D.主要领导的政绩考核
得分：4 18.下列选项中，扶贫到户的方式过于简单化的有（）。（多选题4分）分
o o o o A.让贫困户和非贫困户做同样的产业项目 B.过分关注贫困家庭当年的收入，不注重资产积累 C.很少进行综合扶持，导致扶持的效果和可持续性不佳 D.直接给所有贫困户现金补贴
得分：4分 19.在金融扶贫方面，政府需要做的工作有（）。（多选题4分）o o o o A.综合性农村金融改革
B.推进农村金融市场开放和普惠性金融机构的发展
C.金融部门与地方政府协作金融部门在基层能够有更多的服务机构 D.全面普及农村商业银行和地方商业银行
得分：4分 20.就业扶贫需要解决的主要问题有（）。（多选题4分）o o o o A.权益保障和法律援助
B.帮助贫困家庭的劳动力找到稳定的就业机会
C.通过有针对性的培训提高贫困家庭劳动力的意识和技能 D.提供基本的社保保障以及城乡一体化衔接
21.在联户合作生产的扶贫模式中，政府可以对联户生产提供基础设施、技术和资金方面的支持。（判断题3分）o o
得分：3分
正确 错误
得分：3分 22.在资产收益扶贫中，公共资产不可股权化。（判断题3分）o 正确 o 错误
23.为加强扶贫资金监管，中央政府应制订具体的扶贫项目并划拨专项资金。（判断题3分）o o 得分：3分
正确 错误
24.要从根本上解决贫困问题，人的能力非常关键，而能力的发展中教育又起了非常重要的作用，所以发展教育特别是对孩子的教育是我们解决贫困人口代际传递的一个很重要的途径。（判断题3分）o o
得分：3分
正确 错误
25.中央办公厅和国务院办公厅2013年25号文“关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见”，将建立精准扶贫工作机制作为6项扶贫机制创新之一。（判断题3分）分：3分
o o
得正确 错误
26.给贫困家庭提供公益性岗位，可以为贫困户带来稳定的就业机会。（判断题3分）得分：3分
o o 正确 错误
27.精准识别需要改变单纯以收入为基础的识别标准，从多维贫困（包括教育、健康、资产等）的角度看待贫困问题。（判断题3分）o o
得分：3分
正确 错误
28.致贫原因的多样性和差异性要求精准扶贫有高度的针对性，即需要什么扶持什么。（判断题3分）o o 得分：3分
正确 错误
得分： 29.在产业扶贫中，应尽量用大量资金直接扶持企业而非农户。（判断题3分）3分
o o 正确 错误 30.为实现社会保障兜底，贫困线的设定要高于低保线的设定。（判断题3分）得分：3分
o o 正确 错误
牢固树立五大发展理念，决胜全面建成小康社会
1、“十三五”建议把五中全会的（A）五大发展理念放在非常重要的位置上。（单选题4分）A、创新、协调、绿色、开放、共享 B、创新、和谐、绿色、开放、民生 C、自由、民主、共享、创新、开放 D、自由、民主、绿色、开放、协调
2、“十三五”时期要坚持（D）是第一要务。
（单选题4分）A、改革 B、开放 C、创新 D、发展
3、“十三五”规划建议提出（C）是引领发展的第一动力。（单选题4分）A、开放 B、协调 C、创新 D、共享
4、中国共产党人（B）同志首先提出“小康社会”这一提法。（单选题4分）A、毛泽东 B、邓小平
5、五中全会针对性地提出了五大发展理念，其中要求坚持（）发展，着力改善生态环境。（单选题4分）A、绿色 B、创新 C、开放 D、协调
6、五中全会针对性地提出了五大发展理念，其中要求坚持（C）发展，形成平衡发展新空间。（单选题4分）A、开放 B、创新 C、协调 D、共享
7、坚持创新发展，要求构建以（B）为主体，（B）为向导创新体制。（单选题4分）A、资源，政策 B、企业，市场 C、资源，市场 D、企业，政策
8、（D）是国家繁荣的必由之路。（单选题4分）A、共享 B、绿色 C、协调 D、开放
9、（C）是中国特色社会主义的本质要求。（单选题4分）A、协调 B、开放 C、共享 D、创新
10、“十三五”时期的总目标是（A）。（单选题4分）A、全面建成小康社会
B、人民生活水平和质量普遍提高 C、经济保持中高速增长 D、大力发展循环经济
11、下列选项中，属于支持绿色清洁生产措施的有（ABCD）。（多选题5分）A、推进传统制造业绿色改造
B、推动建立绿色低碳循环发展产业体系 C、鼓励企业工艺技术装备更新改造 D、发展绿色金融、设立绿色基金
12、“十三五”时期的指导思想包括（ABCD）。（多选题5分）A、坚持“四个全面”战略布局 B、以提高发展质量和效益为中心
C、加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式
D、统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设和党的建设
13、坚持创新发展的具体要求包括（ABCD）。（多选题5分）A、培育发展新动力、拓展发展新空间
B、深入实施创新驱动发展战略、构建发展新体制 C、大力推进农业现代化、构建产业新体系 D、创新和完善宏观调控机制
14、坚持共享发展的具体要求包括（ABCD）（多选题5分）A、增加公共服务供给、实施脱贫攻坚工程
B、体改教育质量、促进就业创业、缩小收入差距 C、建立更加公平更可持续的社会保障制度 D、推进健康中国建设、促进人口均衡发展
15、下列选项中，哪些属于“十三五”时期的目标？(BCD)（多选题5分）A、经济保持高速增长
B、人民生活水平和质量普遍提高 C、生态环境质量总体改善
D、各方面制度更加成熟、更加定型
16、坚持协调发展的具体要求是（ABCD）（多选题5分）A、推动区域协调发展 B、推动城乡协调发展
C、推动物质文明和精神文明协调发展 D、推动经济建设和国防建设融合发展
17、坚持绿色发展的具体要求包括（ACD）（多选题5分）A、促进人与自然和谐共生 B、加快建设非主体功能区 C、全面节约和高效利用资源 D、筑牢生态安全屏障
18、在新的历史条件下，推进以人为核心的新型城镇化的措施有哪些？(ABC（多选题)5分）A、实施户籍制度改革
B、合理分配农民工市民化成本 C、解决3个“一亿人”
D、推进基础设施和基本公共服务异城化
19、坚持开放发展的具体要求包括（ABCD）（多选题5分）A、完善对外开放战略布局，形成对外开放新体制 B、深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展 C、推进“一带一路”建设
D、积极参与全球经济治理、积极承担国际责任和义务 20、“十三五”提出必须遵循的基本原则包括（ABCD）（多选题5分）A、坚持人民主体地位
B、坚持科学发展、坚持深化改革 C、坚持统筹国内国际两个大局 D、坚持依法治国、坚持党的领导
21、“全面二胎”政策，是继2013年十八届三中全会决定启动实施单独二孩注册之后的，又一次人口政策调整。
（判断题2.5分）正确 错误
22、到2020年全面小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第二个百年奋斗目标。（判断题2.5分）正确 错误
23、“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。（判断题2.5分）正确 错误
很荣幸参加XX市组织的这次公务员培训，这次培训向我们提供了一流的专家队伍和精彩的知识讲座，虽然培训时间不长，但我却收获颇丰，倍感充实，主要体现在以下几个方面。
一、端正思想，提高觉悟。通过这次培训，我在思想上加深了对公务员角色的认识，增强了社会责任意识。作为新录用的公务员，只有加快角色转换，重新进行角色定位，才能够适应新岗位的工作。角色定位对于公务员来说至关重要，它是公务员正确行使权力和履行义务的前提。通过对公务员制度与《公务员法》的解读、对公务员责任意识与行为规范教育等课程的学习，我认识到公务员角色性质具有一定的强制性，无论是管理行为还是服务行为，都带有较强的政治性、权威性，在部分公众眼里，公务员的行为就是代表政府行为，所以无论是从工作着想还是从自身着想，我们都必须要端正工作态度，严格要求自己，求真务实，扎实工作，做到严于律己、作风正派，正确行使行政职能，全心全意为人民服务。
二、廉洁自律，树好形象。一定要在思想上始终保持高度的警惕，严格要求自己，时刻不忘廉洁自律，做到始终对党负责、对事业负责。在理想信念上始终坚定不移，在法律上严格遵守廉洁从政的各项规定，增强党纪法规意识，经受
住各种考验，树立廉洁自律、全心全意为人民服务的公务员的良好形象。认真做人，做个好人。做人是一辈子的事情，毛主席曾说：“一个人做一次好事容易，难的是一辈子做好事。”只要我们是人，我们就要在仰望头顶的星空时，牢记心中的道德定律。如果我们把自己混同于普通百姓，怎能体现共产党员的先进性，怎能体现党为了人民“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神和牺牲精神？当前正是“创先争优”的大好时机，我们要抓住契机，审视自己的缺点和不足，努力改进，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。其实怎样做人，很重要的就体现在如何处理自己与他人，自己与集体，自己与社会的关系上。如果为自己想得多，损人利己，损公肥私，必将是一个失败的人。做个好人要求我们必须特别注意搞好团结合作，尊重领导同事，关心群众百姓，团结一切可以团结的力量，凝聚一切可以凝聚的力量，才能促成我们社会主义和谐社会、小康社会的普遍到来。当前，国家选拔干部的标准是“德才兼备，以德为先”，这也充分说明了认真做人，做个好人的重要性。
三、不断学习，与时俱进。学习，是公务员提高自身素质能力的基本途径和法宝。加强理论知识、业务知识的学习对新录用公务员来说尤为重要。只有理论上的清醒，政治上才能坚定。在实际工作中要不断加强理论学习，始终自觉用
党的最新理论成果武装头脑、指导工作，学习要始终坚持学以致用，在工作中不断学习，在学习中努力工作，把学到的理论知识应用到工作中去，用理论来指导自己的工作。
当今社会日新月异，各类新兴学科异军突起，人类知识总量平均每四年翻一番。这要求我们必须以开放的心态接受新生事物，新生观念。一个人再像以前那样，前半生用于学习，后半生用于工作肯定是不行的。胡锦涛同志曾指出，现代科学技术突飞猛进，我们不懂得、不熟悉的东西很多，必须边实践边学习，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务。“不仅要抓紧学习政治，而且要抓紧学习经济，学习先进经营管理，学习现代科技文化”。因此，不断加强学习是提高公务员干部自身素质的必然要求，否则，即便你是一个知识渊博的人只要停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人，即便你是一个工作上尽心尽力的人，也难以胜任新形势、新情况下岗位职责的要求，最终因为不称职而被淘汰。一个人的工作能力核心就在于学习能力，他必须具有开放的心态，不固步自封，愿意接受新生事物，愿意学习新生事物，愿意广泛的多方面的学习，向书本学习，向领导同事学习，尤其是向人民群众学习。只有学习了，明晰了事物之间的联系，找到了规律，他才能够做好工作。如果还是像以前那样，用老办法来解决新问题，肯定是刻舟求剑，南辕北辙的。只有努力学习，不断提高自己的知识技能水平，才能跟上时代前进的步伐，如何始终跟上时代的步伐，保持与时俱进的品质，如何应对层出不穷的新情况新问题，推动社会的进步和发展，这是摆在我们全体公务员面前的现实问题，同时也给我们提出了终身学习的要求。
四、精诚团结，齐心合作。通过这次培训，我切身体会到个人能动性和团体协作的重要性。我深刻意识到，在我们的日常工作中，我们所处的部门就如同一个小团队，每一个同事都是这个团队里面的成员，只有我们都具有大局意识、协作精神和服务精 神，最大限度发挥个人积极能动性，才有可能通过大家的齐心协力，推进部门工作的良性有序运行。我们每个机关单位都是政府团队中的一员，只有所有的政府机构一起协作努力，才能保证政府高效率运转，才可以让我们的社会更加和谐，我们的人民生活更加幸福。和谐融洽的工作氛围是我们做好一切工作的基础，个人英雄主义、不善于团结他人是机关工作的大敌。一个合作、团结的团队是无坚不摧的，是最有战斗力的。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。在今后我会时刻记住，集体的力量是最伟大的，也只有融入到集体中，才能有我们充分发挥个人能力的舞台。
五、稳扎稳打，务实创新。在今后的工作实践中，我会珍惜岗位，踏实工作。生疏的工作内容，紧迫的任务，一点一滴都是全新的考验，虽有压力，更是学习的动力。要切实从大处着眼，从小事做起，立志做好事。既要忌眼高手低，又要防患得患失，正确认识事业和自身的关系，一切从实际出发，做好本职工作，脚踏实地地从本职工作的一点一滴做起。另外，在扎实走好每一步的同时要勇于创新，解放思想，打破常规和主观偏见的约束，敢于从不同的角度思考问题，能超越原有的观念，不断探索新的工作方法，为今后进一步提高自身素质能力，干好工作和争做合格公务员、优秀公务员明确了努力的方向。
2010年9月9日至9月21日，我有幸参加了我市2010年新录用公务员初任培训班。在这12天的时间里，我在周总理纪念馆参加了庄重的公务员任职宣誓仪式，学习了科学发展观的重要思想、《中华人民共和国公务员法》、公务员行为规范、公共行政管理基本知识、依法行政、公文写作与处理、公务员政务礼仪、《行政许可法》、《保密法》、公共管理核心课程、社会主义新农村建设等课程，并且通过了严格的考试。在这紧张、充实的培训中，在淮安人才中心领导和老师的精心组织下，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，比较好的完成了培训任务，培训之后感觉很有收获。
一、完成角色转变，加深对公务员这一职业的认识。
由于自己对于机关工作的特殊性的认识不够，在这一方面缺乏经验。面对变化的周围环境、所接触的工作对象、所面临的工作要求，一切都是崭新的，面对这些挑战，需要摒弃惯性思维，迅速地转变角色，重新给自己定位。通过这次培训，我深刻认识到一个国家公务员要真正做到为人民服务并不是一件简单的事情，不仅要有主观上的热情和一股干劲，还需要有扎实的业务知识和作为公务员必须具备的一些素质，才能真正做到为人民服务，让人民满意。公务员是代表国家行使行政权力、管理社会公共事务的人员，不同于普通的工作人员。公务员的行为关系到政府的效率、法律的尊严和国家的兴衰。从现在起我就要时刻牢记自己是一名国家公务员，树立自己的公务员意识，把为人民服务作为工作中的第一宗旨和要务。通过老师的教学，我基本熟悉和了解了公务员在履行职责、执行公务和社会生活中所必须遵循的行为准则，增强了组织意识和纪律意识;通过学习保密工作常识更是让我认识到了一名公务员的工作性质与众不同，从而树立了应有的保密意识;通过听取优秀公务员谈成长体会，更是让我领悟到了如何才能做一名合格的公务员，如何在工作中迅速成长。
二、进一步提高了学历能力和专业素养
本次初任培训在十多天的时间里安排了大量的学习内容。通过学习明确了我们党在下阶段的工作重点，为我们今后的工作指明了方向;通过学习政府职能、结构与运作的基本知识，我们了解了我国国家机关的基本情况以及行政管理体制和机构改革的状况;通过学习依法行政，我们了解了依法行政的原则和程序，进一步树立了法制观念;公文写作与处理是公务员的必修课，在以后的工作中会经常遇到，因此在本次学习过程中我格外认真，仔细聆听老师的讲解，掌握了一定的公文写作方法和技巧;通过学习如何正确处理上下级关系，将很好地帮助自己做好角色定位，较快地融入到这个新的大家庭中;同时，通过听取优秀公务员的成长经历，明确了自己今后需要努力的方向。
三、明确岗位职责，明确人生信念
经过这次培训，我进一步认识到政府在经济生活以及其他各项社会事务当中发挥着不可或缺的重要作用。而政府职能的实现就依赖于每个公务员的细微工作。公务员是政府各项任务贯彻实施的主体力
一、当前公务员培训存在的问题
1. 培训主体责任不清。
公务员培训主体多元化, 主体责任不清, 往往会出现两种状况:一是培训做好了, 培训主体之间就出现争功劳、邀功请赏的现象;二是培训工作做得不好, 就出现相互推卸责任, 最后无人埋单、无人负责的状况。
2. 培训内容单一。
有效的培训往往因人而异, 根据不同的对象, 进行不同类别的培训。但是在实际操作中, 除专门业务培训外, 其他培训的内容并没有严格的区分, 千篇一律地以思想政治教育为主、岗位职责纪律为辅, 很少涉及公务员能力的培养与思维方式的拓展。这样做的结果是, 参加公务员培训的人数虽不断增多, 但培训的内容不断公式化, 该学的没学着, 学过的重复学。缺乏针对性的培训无异于白费工夫。
3. 培训方式不够灵活。
目前的公务员培训, 只是组织人事部门依托当地行政学院或党校进行的短期培训, 形式单一, 路子不宽, 还不能做到“走出去、请进来”利用社会力量办学。公务员对于培训方式的选择性很小, 只是被动地应对, 培训仅局限于课堂, 缺少考察调研、参观实践等活动。培训时间相对固定, 缺乏灵活的培训安排, 常产生工学矛盾等。
4. 培训缺乏积极性。
现阶段我国的公务员培训, 在观念上, 以满足用人单位需求为主, 忽视了公务员自身的职业生涯发展需要, 公务员的学习兴趣不浓, 积极性不高。另外, 一些单位对公务员培训的重要性缺乏足够的认识, 总认为培训是“软任务”, 可搞可不搞, 把培训投入看做是一种消耗而非投资, 对培训缺乏积极性。
公务员培训内容必须不断拓宽, 通过如计算机操作、网络应用、英语学习等技能培训及专业管理知识课堂、法律知识学习讲座、国外学习参观等多种学习形式, 提升公务员的竞争能力。由于公务员的特殊性, 其教学方法不同于普通高校和其他成人高等学校的教学方法, 应具有自己的特色。要通过教学方法的改革, 形成教学特色, 使学员通过一定时间的培训后, 提高领导决策能力、组织协调能力、依法行政能力、正确贯彻实施党和国家方针政策的能力、开拓创新能力, 增强人民公仆意识和廉洁勤政的自觉性。
1. 观念层面。
要把当前利益和长远利益、局部利益和整体利益、个人利益与集团利益结合起来, 做好培训工作分析, 站到战略的高度对公务员培训工作合理地进行决策, 避免头痛医头、脚痛医脚, 缺乏系统全面的考虑。公务员的培训不光是按照公务员职业要求来对其进行培训, 让其能够胜任日常工作, 同时也应该挖掘和发挥其潜能, 让其实现全面发展, 满足其成就感和自我实现的需要。
2. 法律层面。
公务培训的内容和形式应该法律化、制度化, 避免在执行过程中的随意性、临时性、滞后性和知识的不系统。公务员培训的总体范围、公务员所必须具备的基本知识等, 同样可以在法律上予以规定, 以确保培训的法律化、制度化, 从而增强培训的有效性。
3. 操作层面。
公务员培训课上，我的学生不会相信我刚刚走出校门，甚至没有经过专业的内部培训。他们的眼神里充满了期望，笃定地相信培训效果。如果你见到培训班的火爆程度，你就会相信：公务员培训真的是一门好生意。
A
我是被“年薪8～20万，上不封顶”的招聘横幅吸引来的。2012年下半年，已经大四的我开始找工作。某个公务员培训机构进行校园招聘，我对这个机构的唯一印象是陪同学买公务员考试参考书时，书店老板的介绍。
别说年薪20万，就是年薪8万，也是每个月将近7千，我们本科生的薪金期待只在3000元，能找到3500元的工作已经是很不错了。
公务员培训师的学历要求是研究生，做宣讲的湖南分校张校长又说，本科生也可以，只要经过他们公司内部的培训就可以上岗。投了简历，被问了几个问题，我见张校长在我的简历上挑了一个勾。当然，后来我发现，几乎所有投了简历的同学都进入了下一轮面试。经过了试讲、无领导小组讨论等面试环节，公司总裁在北京用远程视频对我进行了面试。我觉得这个公司很规范，憧憬着入职后系统的内部培训。
2012的12月份，因为还没毕业，我以实习生的身份进入了培训学校，职位是申论老师。当时湖南分校一共有四十多名老师，有一部分是研究生，剩下的是和我一样的本科生。有四五个人是资深的。在公务员培训界，2年以上工作经验便可以称为资深，工作一年便可以说是老人儿了。因为工作压力太大了，人员流动性很强。
新入职的老师，每人发了一本教材，跟学生报班时发的是一样的，没有任何参考书。他们又发给我们人手一个视频账号，可以免费观看名师课程。实际上就是网校教程，和学生掌握的资源完全相同。我只能自己琢磨怎么讲课。领导会听我们的试讲，觉得还行就可以出去讲课，觉得不行就重新准备。至于应该怎样教课、学生有疑问该怎么解答，公司都不管。老师们私下达成共识：讲得清就讲，讲不清就不碰，除非学生不停地追问。
不到一个月，我就出师了，开始了公务员培训的职业生涯。
B
尽管我的职位是申论老师，但是我们教什么课，完全是按照各类公务员考试的时间和流程进行的。国考笔试在年底，接下来最火的便是面试班。所有的老师都投入到面试培训中来，所以我最开始做的是面试封闭班的带队老师。
我主要负责坐在那里扮成考官，提问题，给面试的学员打分。封闭班，顾名思义便是学员们吃、住都在一起，集中教学。忙过了国考面试季，公务员的省考又开始了，我又变身为笔试封闭班的带队老师，负责给学生们改卷子、答疑。有时候学生来问我，为什么这道题给这个分数，说实话，我也没有太大底气回复，只能含糊其辞，糊弄过去。
笔试封闭班的班型很大，我带过的一个杭州笔试封闭班达到150人。这么多人统一吃住、做卷子、听课、上晚自习，感觉又回到了高中生活。
尽管我对自己的业务水平感到心虚，但公司的生意却是越发红火。2013年省考，仅浙江省一个省便开了30～40个笔试封闭班，还没算上走读的精品班、专项班等课程。杭州市公务员培训市场份额，我们公司占了一半还要多。老师们开始连轴转，讲课质量自然有所下降。学生们会时常投诉，按照规定，被投诉的老师要被停课3个月，但是人手不够，学校便把这个老师调到其他的地方继续教课。
2013年的清明前夕，我入职仅仅4个月，便接到了学校排课老师的电话，让我第二天赶赴湖南郴州，讲一个为期4天的申论精品课程。当时我就蒙了。我只给笔试封闭班的学生改过卷子，试讲的时候也只讲了“申论是什么”这样粗浅的认识。从来都没备过课，我第二天怎么去讲课呢？我央求排课老师，说自己可能上不了。可是排课老师说：“不可以，你必须上。因为根本没有老师。”就这样，赶鸭子上架，我赶赴郴州。
在去郴州的高铁上，我一路都在哭。因为紧张、害怕，一直没有吃东西。来的时候，我向同事借了他做的课件。可是有些地方，我也看不明白。第二天早上9点就要上课了，我还什么都不知道，我怎么去讲课？
冷静下来，我决定当天晚上只备第二天上课的内容，不懂的地方就给同事打电话去问。接下来的几天，不跟学生在一起的时候，我都在给同事打电话。我在心里愤愤地想，公司真是极其不负责任。
C
我第一次见到了我的学生们。这个班有50个学生，放眼望去，有些跟我年龄相仿，也有几个三十多岁的叔叔。那天我穿着黑西服、白衬衫，脚蹬一双8厘米高的细跟高跟鞋，尖头，还镶嵌着金属。所有学生都很关注我，有学生对我说：“老师，你是个很有品味的人。”我特别开心，这身行头我是下了一番功夫的。越心虚，就越注重外表，我得给他们一个成熟、专业的感觉，他们果然被唬住了。
一堂课，只要前半个小时没出问题，后边也不会出问题了。我在讲课过程中设计了一些小笑话，我能感到学生眼睛里透出热切的光。对我讲的内容，他们都会拿着笔认真地记录下来，深信不疑。下课后，一些学生聚拢来，问东问西。有人会问：“老师，你长得真年轻，多大年纪了？”还有人问我手上戴个戒指，是不是订婚了。
虽说公司没有对我们进行正规培训，这个问题倒是有老师教。他告诉我，如果有学生问年龄，就要岔开话题，说自己虽然看着长得小，实际上年龄大，经历多。事实上，我是1989年出生的，根本还没有男朋友呢。
四天课程结束后，只隔了一天，我又被安排到广州去给省考的冲刺班讲课。我们的网站介绍上，这是名师课程，只讲一天，是对申论答题技巧的高度压缩，类似于考前预测性质的课程。我哭着对排课老师说，我不想上冲刺班。广东省考的内容和湖南省考的内容不一样，我对要讲的内容不了解，我怎么去讲课？
我还是去了广州。在路途中，我一直在备课。上课的时候，还是遭到了学生的白眼。我也知道我讲得不好。一个坐在前排的学生，在课堂上拿出行测的试题做了起来，脸上全是轻蔑的表情。
顾不上这些，因为我又被安排去梅州讲课。凌晨3点，我到了梅州，从酒店的前台接过公司留下的课本，备课到7点，睡了一个小时，我又站在讲台上，讲了6个半小时。我们老师们私下会交流，觉得公务员培训的性价比很低，从几百元的点拨课程，到上万元的所谓“一次成公”班，课程售价与授课内容根本不成正比。我们只能尽力把自己懂的教给学生，对得起自己的良心。省考笔试后，面试班报名火爆。学校人手不够，开始大量招人，教师队伍扩充到200多人。提交简历，面试一次便可以录用，很多老师都是三本院校的学生。在我看来，只要说话利索就行。
之后，政法干警的培训又开始了。7月份，我有29天在外出差，只有两天在长沙。房东打电话给我，以为我出了什么事。我也越来越不明白，为什么公务员培训会这么火爆？为什么那么多人要考公务员？
D
工作了几个月，我总结出我的学生分两类。一类是家里有钱、有关系的。在课下互动的时候，他们会说自己过了笔试，家里可以想办法安排。另一类是没有任何背景的。工作不好找，考公务员相对公平，毕竟笔试做不了假。但几乎所有的学生都有一个共识：公务员的福利待遇好，又不用做很多事。
我们到各地宣讲的时候，也会对学员们分析说，你毕业之后有三条路：考研、工作、考公务员。大学毕业生工作不好找，研究生毕业工作也不好找。只有考公务员，稳定，工作轻松，待遇高，连产假都比别人休的长。为什么要当公务员？不用讲，大家都明白的道理。
我不太想干了，因为总是陷入深深的自责。一方面，对课程理论体系产生怀疑，讲得那么笃定，有用吗？可能根本没用。另一方面，我的学生都是想进体制内享福的，我把这些人一批一批地送进公务员体系，他们又不想做事，中国的未来会怎样？
我的父母倒是不反对我辞职，他们是希望我去考公务员。在外人看来，公务员培训师考公务员那肯定很容易，事实并非如此。一个男同事，参加了公务员考试，笔试只拿了一个中等的分数，面试时就被淘汰了。
【公务员在线培训】推荐阅读：
公务员会公务员培训学习心得体会09-23
成都市公务员培训在线06-05
公务员初任培训小结06-14
公务员初任培训总结06-15
公务员法制培训题库09-08
公务员管理业务培训11-03
公务员网络培训计划07-24
初任公务员培训结业发言07-26
公务员网上培训试题07-22
