捐资助学的讲话
大家好！
今天，是一个令人激动、使人感慨兴奋的日子，是一个可以载入九龙教育史的好日子。在这阳光灿烂，浓荫花香，的日子里，我们欢欣齐聚于此，隆重举行“葛晓清先生爱心捐赠仪式”活动。
首先，我代表市教体局向各位领导，向葛晓清先生以及所有捐资助学的爱心人士表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意！
近年来，九龙乡的教育在上级领导和社会各界关心帮助下，有了长足的发展，但由于种种客观的原因，这里办学条件还相对落后。校舍陈旧、桌凳缺乏、教育资源有限等问题亟待解决。作为教育人，我们非常希望看到九龙学子也能在干净整洁、安全的教室中安心的学习；起码能和其他乡镇学生一样，在一样的蓝天下健康成长，可是常常却心有余而力不足。这几年，九龙乡大量涌现爱心人士时进行援助，使我们和学生们看到了希望。例如：这次葛晓清先生捐资3万元，为前河小学购置100多套课桌凳和12套办公桌椅；前不久张文林先生为张营小学捐资3万元购置了电脑、课桌等，贾岗成立的教育基金会，贾小平先生、王胜奇先生等人士每年固定捐款共4.55万元用于优秀教师、学生的奖励？？等等，这样的事例还很多。
今天各位领导、各位爱心人士的到来，体现了政府及社会各界对教育事业发展的爱心、关心、责任心。葛晓清先生的爱心捐助，不仅是对前河师生的拳拳关爱，更是对我乡教育工作的关心、支持和鼓舞。希望前河小学的教师不要辜负领导、爱心人士的殷切希望，在以后的工作中把这一份关爱付诸为行动，励精图治、严谨办学，把前河小学办成社会认可、家长信赖、学生满意的学校。我也希望同学们学会感恩，都能铭记各位领导的深情关爱，以此为动力，刻苦学习，提高素质，练好本领，成为优秀人才，以优异的学习成绩和将来的出色表现，报效祖国，回报社会，报答各位领导和所有关爱你们的人。
各位领导、来宾，各位朋友，感谢的语言说不完，诚挚的真情道不尽。关心教育、支持教育，把爱献给教育，献给下一代，让更广泛的人们传诵、敬仰，我认为这才是世界上最快乐和幸福的人！最后，我真诚地祝各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康！祝愿所有捐资助学的团体、组织、个人在市场经济的大潮中，一帆风顺，兴旺发达！让我们再一次以热烈的掌声对支持九龙乡教育的爱心人士们说声“谢谢”！
一、加强捐资助学宣传,造就乐于助学的良好环境
教育是全民共同的事业,并非只有来源于财政拨款才是纯洁的,学校的办学经费来源应该多元化。古今中外的事例表明,民间资本对于教育并无坏处,应当积极鼓励和引导民间资金参与教育事业。普林斯顿大学超过60%的校友捐赠率,着实让世人羡慕。哈佛大学基金会管理着高达200多亿美元的资金,相比之下,清华大学基金会仅有十几亿人民币的家当,这是现实的实力差距,不得不正视。国外大学的校长,很重要的任务就在于拉赞助,保证有充足的资金来支持高水准的学术教育和研究。
在国内,缺乏产生慈善家的环境是关键因素。各级教育部门以及各教育基金会应鼓励拉赞助,给为基金会提供信息且联系捐赠成功者以一定比例的物质奖励。应加大主流媒体宣传捐资助学的力度,宣传困难学生生活状况,宣传企业家慷慨捐资助学行为,大力弘扬助人成才的精神,造就捐资助学的社会环境和舆论氛围。应结合各个学校的实践,完善规章制度,珍重捐资人的荣誉权,允许以捐资人的姓名命名学校、学院或建筑物名称,允许成立以捐资人的姓名命名教育基金、奖学基金,允许捐资人直接资助某某困难学生并建立联系等,增进人们的社会责任感和助人成才的成就感。
二、规范助学资金管理,造就产生慈善家的机制
当今社会,人们普遍质疑改革开放中先富起来的一部分人缺乏社会责任感,其实,缺乏产生“慈善家”的机制也是一个重要原因。中国有一个很好的传统,那就是对知识的追求和对文化的敬重,同时,中国文化中也不乏慈悲为怀的要素。捐资助学具有弘扬文化和慈善事业的双重意义,民间蕴涵潜在的积极性。但是,类似于中国红十字会“万元餐”事件的慈善系统丑闻,让有意者心存疑虑,望而却步。让大部分有意捐赠者和部分间接捐资人担心的是所捐赠的资金没有真正用于慈善事业。
要造就产生慈善家的机制,首先,应改进政策机制,加强社会捐助资金监管,不可成为不正之风甚或腐败滋生的源头,也必须杜绝助学基金成为洗钱的场所。其次,建立基金使用制度,结合捐资人的意愿,基金的使用和发放规则可以多元化,既可以联合办学,共建院系、重点学科、重点实验室、研究开发中心,又可以助危解困、鼓励学生多元成才等。最后,提高资金使用的透明度,社会和高等学校捐助资金管理部门应利用网络和学校媒体定期公布捐资企业、个人名单和捐助金额,资金管理费用及其所占比例,资金使用情况清单等,以便接受捐资人以及社会大众的监督。当捐资人看到所捐赠的教学用大楼拔地而起,共建的实验室、研究开发中心取得新的研究成果,受捐助学生顺利完成学业等现象时,捐资助学的成就感将促使其进行更大力度的捐助。
三、合理评定资助对象,造就懂得感恩的新人
社会助学资金中用于资助学生的部分,必须建立灵活有效的管理和发放模式,确保专项资金确实用于需要资助的学生。在当前社会上,有开着豪华私家车住进保障房的居民。在高等学校这一传播知识的净土上,如有开着私家车去领贫困助学金的学生,确实需要资助却没有得到资助的寒门子弟,可能会对社会充满仇恨,而不是感恩社会、回报社会。
要造就懂得感恩的新人,形成从学生时期接受社会资助到创业回报社会的良性循环,合理评定资助对象是首要条件。建议高等学校应成立学生资助管理中心,构建困难学生资助评定体系,包括“困难学生认定”、“资助等级评定”和“长期跟踪评估”等三个环节。在“困难学生认定”中,既要看学生经济资助申请表,又要通过学生经济生活指数、学生餐卡消费情况、学生谈话情况以及学生代表反馈意见等方面,来综合判断学生的经济状况是否真实困难。在“经济资助等级评定”环节中,按照完成学业最低经济需求原则,设定“统筹发放”和“最高限额”原则。在“长期跟踪评估”环节中,通过多次谈话和印发捐资人慈善事业实录等方式,鼓励学生增强自力意识和社会责任感,树立感恩社会、回报社会的理念。学校相关部门、各地校友会还可定期走访受助学生家庭,在落实、了解资金发放的同时,把学校、社会的爱心关怀传递给学生家庭,让他们放心。
四、妥善处理各种关系,造就名校名师名徒
要探索核心科技,打造世界名牌,变中国制造为中国创造,需要更多名人,培养更多名人需要名校,需要名师。但是,当前中国内地在世界名校范围之列的只有北京大学和清华大学,世界名校数量还不及中国香港地区。世界一流的大学需要大量资金的投入,也需要文化的积累。
首先,要处理好在全社会范围资助教育与资助名校教育的关系。要在加大政府对名校倾向性投资的基础上,引导热心助学人士的目光转移到更为长远的建名校助名师上面来,通过投入资金帮助建设名校,改善校园环境,资助名师科研,发展核心科技等,以培养更多名徒。
其次,要处理好接受捐赠与名校品牌定位的关系。作为名校,要在与社会的合作中注重文化的积累,维护名校形象。在社会行动方面,名校应该有所为有所不为,应该选择具有深厚人文气息和科学气质的品牌,与自身特色、定位、价值和远景比较一致的合作伙伴,彰显自身的价值。从国内外大学接受捐赠的发展历史来看,很多知名大学能够始终凸现并永葆自身追求的独立和尊严,当来自社会的捐赠与自身定位和发展不合时,做出了审慎的判断和选择。要找到一种既能够表达对捐赠方的感谢,同时又能体现学校特点和定位的好办法。需要捐赠冠名时,应充分利用民主渠道,广泛征求广大师生的意见,这也是现代大学制度的一个重要组成部分。
最后,要处理好资助贫困学生与资助优秀学生的关系。资助贫困学生,让更多的寒门子弟有机会上学,提高全民族的科学文化水平,是社会捐资助学的首选。同时,也应该引导捐资人对优秀学生进行资助和奖励,对有科研创新能力的学生进行资助,对获得国际或全国性奖项的学生进行重奖等,以造就名徒。例如广西北流市对被北京大学、清华大学录取的北流籍学子进行嘉奖,发放10万元的奖励。之后,升学率不断提高,学生素质不断提高,考上名校的毕业生名额也逐年增加。不能单纯说是奖金起了作用,但是也不能完全否定。
通过规范捐资助学管理,发展社会助学文化,推动全民族、全社会资助兴办教育事业。走在未来的校园里,随处可见捐助者的塑像或铭牌将成为校园文化的一个重要组成部分,社会各界积极捐资助学将成为民族文化的一部分。
参考文献
[1]樊华强.从宗教文化透视美国高等教育捐赠传统[J].湖南文理学院学报:社会科学版,2007,(1):69-71.
[2]刘孝龙.中国慈善捐助存在的问题及对策[J].郑州航空工业管理学院学报:社会科学版,2009,(6):134-136.
[3]丁学东.加大教育投入力度建立完善资助体系[N].中国教育报,2007-01-29.
宁波银行一向致力于慈善公益事业，在大力发展各项业务的同时，积极参与并开展各项爱心捐赠活动。从2012年5月开业以来，就与紧邻的苏苑高级中学牵手，与两名高一的贫因学生结成帮扶对子，通过由员工自发成立和筹款的“木兰基金”，连续三个学年向他们捐资助学。2014年夏天，这两名学生均已顺利考入理想的大学，为宁波银行苏州吴中支行三年的捐资助学画上了圆满的句号。
随着新学年高一新生的入学，吴中支行又开启了新一轮捐资助学活动。通过与苏苑高级中学校领导联系，由校方根据高一新生入学以来的学习与生活情况，选出两名家境贫寒、学业优异的学生与支行结成对子，以座谈的形式，将助学金和学习用品等送到了学生的手上。吴中支行沙红芳副行长向被资助的两名高一学生表示：宁波银行将通过连续三年的关心和资助，成为两名学子强有力的后盾，并鼓励他们直面挑战、坚定信心，勤奋学习，积极进取，通过努力实现大学梦，将来为社会多作贡献！
尊敬的宪光主席、尊敬的忆江秘书长、尊敬的各位领导、老师们、同学们：
在这美丽的金秋十月，我们贵州省家居建材商会来到享有“阳光城”美誉的威宁县，特举行这次捐资助学仪式。
借此机会，我谨代表贵州省家居建材商会向帮助、支持此次活动的贵州省工商联、向鼎力相助此次活动的贵州省教育发展基金会、向威宁县教育局及相关学校校长表示崇高的敬意！
贵州省家居建材商会是一家行业民间社团组织，目前拥有会员单位一百多家，旗下拥有四家实体公司，涉足运作的主要项目有“贵州红华阳光泛家居生活广场”、“红华名俗文化大观园”和“居然之家凯里店”等共计27万方商业投资开发项目。我们商会旨在为社会服务、为企业服务、为会员服务，全面发挥商会作为民间组织的载体作用，协助政府为新形势下的全面深化改革做出应有的贡献。
“献上一份爱心，升起一片希望”，捐资助学是一件功在当代，利在千秋的伟大事业。我们深深的意识到，作为各方面还比较落后的贵州，要脱贫、要发展、要后发赶超、实现小康，则教育事业必须得到全社会的关注、关心和支持，因此，组织参与这次捐资助学活动，我们贵州省家居建材商会义不容辞、责无旁贷！
一个合格的商人是在守法的前提下创造更多的财富，但财富绝对不是商人的全部，一个优秀的商人他更应该有强烈的社会责任感，有一颗回报社会的感恩之心，只有这样，他的人生才会更有意义，他的事业才更加具有价值。此次捐助是我商会既今年6月捐助石阡特大洪灾20万元后的又一次义举，充分体现了我们商会全体会员勇于担当，无私奉献的高尚情操，展现了我们商会发展不忘关注贫困弱势群体，热心社会慈善事业的拳拳之心。
教育是民族发展的希望，学生是祖国的未来，我们衷心希望此次得到助学金的100名同学，不要辜负前辈对你们的期望，要好好学习、天天向上，把我们对你们的关心变成自强不息、立志成才的强大动力，衷心希望你们明天都能成为祖国的栋梁之才，成为有道德、有知识、讲文明、身体好的现代新人。谢谢大家！
各位领导、同志们：
今天我们在这里对考取大专院校的特困家庭的子女举行捐资助学活动。首先，我代表镇党委、政府，对各位同学在家庭生活条件和学习条件比较困难的情况下自强不息、刻苦学习，在今年高考中取得了优异的成绩表示热烈的祝贺！同时对社会各界人士对弱势群体的关心、支持和热心的捐助表示衷心的感谢！
弱势群体是社会的一个特殊的群体，特困学生家庭又是这个特殊群体中特别困难的一个群体。帮助社会上最困难的群体，是各级政府和全社会的共同责任。这就要求我们发扬中华民族扶残助弱的美德，理解、尊重、关心和帮助残疾人，在精神上给予鼓励的同时，帮助他们解决生活中的实际困难，在物质上给予支持。今天，来到我们捐资助学现场为贫困学生捐助的有2家公司，这几家公司都是我镇的纳税大户，为我镇的经济发展作出了很大的贡献，几个老板都是出色的企业家，同时，他们也是热心的慈善家，多年来他们多次捐资助学，为困难家庭的孩子创造了学习条件，为教育事业的发展作出了贡献。下面，让我们以热烈的掌声对各位的善举表示衷心的感谢。
党的十六大对发展新时期关心弱势群体事业提出了明确的要求，这充分体现了党中央对弱势群体工作的重视。发展弱势群体事业，帮助贫困学生圆大学梦，是全面建设和谐社会，开创中国特色社会主义新局面的重要内容，是国家、政府和社会的共同责任。我们将引导、号召全社会进一步弘扬人道主义精神，发扬扶弱济困、助人为乐的传统美德，努力在全社会形成人入理解、尊重、关心和帮助弱势群体，人人都为弱势群体事业作贡献的良好风尚。希望广大生活上贫困的同学们能够做到自强不息，百折不挠，积极进取，以超常的意志和顽强的毅力投入学习和生活中，努力创造不平凡的业绩。在座的各位同学，通过自己的刻苦学习，克服种种困难，以优异的成绩考取了大专院校和省重点中学，你们是同龄人中的佼佼者，是你们家庭的骄傲和希望，这是你们自身努力的结果，也是家庭、学校、社会共同培养、教育的结果。在此，我真诚地希望你们到新的学校后，继续发扬自强不息、顽强拼搏的精神，刻苦学习，热爱生活，超越自我，努力创造美好的未来。
最后，我祝愿同学们尽快适应新的学习和生活，在新的环境里学习进步，生活愉快，学有所成，以优异的成绩回报社会。
尊敬的各位嘉宾、各位老师，亲爱的同学们、朋友们：
大家好！
在这个春暖花开，阳光明媚的日子里，我代表×××商会，向贫困家庭子女顺利求学慷慨解囊、奉献爱心，向所有身处贫困却自强不息的学子们表示诚挚的慰问！
善举创造和谐，爱心传承美德。捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业，是中华民族扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。也是我们中华民族的传统美德，组织这次助学活动，××××商会义不容辞，责无旁贷。
××××商会是由××××组成，自商会成立以来，秉承“诚信做人，用心做事”的理念，在取得企业经济发展的同时，十分重视回报社会，积极支持关心下一代事业，经与上街区武庄小学领导多次沟通，决定向全校学生捐赠春秋装校服一套，下一步我们还计划成立“爱心助学基金”，资助家庭困难、品学兼优的学生，帮助他们圆求学梦想，给他们的家庭一个走出贫困的希望。
穷且益坚，不坠青云之志。希望受资助的各位同学把党和政府的关怀、××××商会的真心关爱，转化为自强不息、立志成才的强大动力，坚定理想信念，树立远大抱负，以刻苦自励的精神，学好新知识、掌握新本领、增长新才干，为了家乡的明天更美好，奉献青春智慧，谱写人生华章。
谢谢大家！
爱心助学仪式上区委领导讲话
各位来宾、各位家长、同学们：
大家上午好！很高兴参加美高集团2005爱心助学仪式。我谨代表区委、区政府，并以我个人的名义，向李家女姑村本届中、高考取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！对长期支持我区各项公益事业建设的美高集团表示衷心的感谢！
近几年，美高集团在自身发展的同时，积极关注教
育、文化事业，每年拿出大量资金用于支持教育，奖学助困，为全区企业树立了好的榜样，对我区基础教育事业的发展和教育现代化品牌的打造必将产生积极的影响，意义深远，值得我们认真总结学习。发展文化教育事业需要全社会的力量，企业的鼎力支持是一条非常重要的渠道；同时支持文化教育事业也是企业回报社会，提高企业声誉，树立企业形象，促进企业发展的有效途径。作为一家具有高度社会责任感的企业，美高集团和李永兆董事长在这方面带了个好头，希望今后有更多有实力有远见的企业、企业家参与到社会文化公益事业中来，在自身发展的同时，推动教育事业的发展。
同学们，有了党和政府的关怀、社会各界的支持，你们要奋发学习，自强自立，将感激之情转化成努力学习的巨大动力，争取早日学成，报效祖国，回报社会。
最后，预祝在座的学子们学业有成，祝各位来宾、家长身体健康、万事如意！祝美高集团取得新的、更高的成绩。
海南农垦总局宣传部长王昌龙介绍, 香港海南农垦知青联谊会非常关心、支持农垦的教育事业。2007年, 香港海南农垦知青联谊会会员捐款设立了香港海南农垦知青联谊会农垦教育基金, 教育基金设立原始资金20万元, 设立“知青联奖学金”, 给海南农垦系统每年考上清华大学、北京大学的农垦学生每人一次性奖励6000元;设立“特困生补助金”, 每年资助农垦中学高中品学兼优、家庭情况最困难的10名学生, 每人每学年1000元, 每年分两次给付。
教育基金设立三年来, 已发放奖学金和助学金9.2万元, 奖励了农垦系统12位考上北大、清华的农垦子弟, “特困生补助金”使家庭贫困的农垦高中学生能够顺利完成学业, 考取大学。教育基金的设立不仅有力支持了农垦教育事业的发展, 也让广大的农垦人感受到知青们浓浓的情怀。
资助贫困学生缘于一个朴素的愿望
刘盛兰，男，1922年10月24日出生，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民。刘盛兰9岁那年，父亲因病去世，因为家境贫寒，他只上了四年学，没钱上学成了他一生的遗憾。长大后，刘盛兰到天津当学徒工养家糊口，他还在一家企业当过保管员。成年后，他有过几次婚姻。刘盛兰与第一任妻子结合，结婚不到一年就离了。第二任妻子精神有疾病，两人也没过长久。到40多岁时，刘盛兰又娶了妻子，妻子怀孕后，生下孩子不久就夭折了。70多岁的时候，妻子病逝，没了老伴，也没有子女，他成了孤寡老人。刘盛兰对婚姻感到失望，便开始为自己的余生做打算。
1996年5月1日，一次偶然的机会，他在报纸上看到了一则救助报道，山东省邹城市王村乡东洪洋村有个13岁的少年吕亚洲，因家庭突生变故，失去双亲。家中还有瘫痪在床的曾祖母和年迈多病的奶奶无人照料，吕亚洲面临着辍学困境。看了报道，刘盛兰一夜无眠，早年的失学经历在他眼前一幕幕浮现，没钱读书让他内心隐隐作痛。刘盛兰虽然没啥文化，可他很喜欢有文化知识的人。看到有孩子上不起学，他就想帮一把，虽然能力有限，帮不上大忙，但是，他还是想捐点钱，表达一下自己的心意。此外，刘盛兰还有一个想法，因为没儿没女，村里按“五保户”的待遇照顾他。但是，刘盛兰总有孤苦无依的感觉，他怕自己年老体衰不能活动时，身边没有照顾自己的人。他想，趁现在有能力给贫困学生以资助，总会有一两个愿意给他养老送终的。就因为这样一个简单的想法，他开始捐资助学。
想到这里，刘盛兰给吕亚洲写了一封短信，让他安心上学，并随后寄去了50元钱，让吕亚洲买一些学习用品。然而，谁也没有想到，刘盛兰从这一天开始，他漫长的捐助善举正式启航。在给学生捐钱时，他似乎忘记了自己也是一个贫困者。最多的时候，他同时资助着50多名学生，因为自己的收入有限，他的捐赠方法是，分期分批轮换着捐款，这个月寄给某个学生，下个月寄给另外的学生，这样不停地轮换着捐赠。每次20元、30元、50元……刘盛兰尽自己的绵薄之力，给上不起学的孩子捐款。
他有一个日记本，记录着需要捐助的贫困学生的家庭情况，在适当的时候给予帮助。自己手里的钱本来就不多，为了能够帮助更多的贫困学生，刘盛兰想到了捡荒赚钱。每天清早，天还没放亮，刘盛兰就早早起床，一锅玉米糊糊，就可以吃上两天，条件好一点时，就到院子里拔点生菜，蘸大酱吃。吃过早饭，他就喝上一碗自认为“能治眼睛”的白糖水，骑着破旧的自行车到各村收破烂去了。他很努力，每天都要捡回一大堆破烂，堆满了整个院落，等攒得差不多了，就按收购站的要求分类装好，用车子运到收购站换钱。
刘盛兰的家就在村头一间小房子里，春天，庭院冰雪消融，空空荡荡；夏天，有蔬菜泛绿；秋天，有红红的辣椒挂在枝头；冬天，一株老榆树在寒风中摇曳。自从拾荒捐资助学后，他家到处堆积着废旧的塑料瓶和酒瓶子，还有破铜烂铁等物品。推开房门，屋里是用土坯垒的土炕，炕上放着一张破旧的棉被，炕头摆放着两个木头箱子，箱子里装着他一年四季的衣物等用品。室内墙角堆放着一张旧相框，一袋粮食。除此以外，找到不任何值钱的东西，可谓家徒四壁。
能帮助贫困孩子上学读书是他最高兴的事
由于常年拾垃圾，风吹日晒，雨浸寒袭，他的双手变得黝黑黝黑，脸上也布满了深深的皱纹。能够通过拾荒赚钱，资助贫困学生，让他心中有了希望和期待。他不再为没儿没女而伤感，也不再为有一天不能行动时，身边没有端茶倒水伺候自己的人而担忧，他每天都会唱着歌曲出门，兴高采烈地归来。他最高兴的事，是收到被资助的贫困学生寄来的信件和成绩单。刘盛兰至今保存着几百封信件，那是孩子们向他汇报生活和学习情况的信件，这些信件成了他心灵的慰藉。
为了省钱，他经常到集市上捡小商贩丢弃的白菜叶子、黄瓜等蔬菜食用。左邻右舍看他生活贫苦，经常送给他一点好吃的食品。至于穿的，他都是捡别人废弃的旧衣服、旧鞋子。时间一长，衣服和鞋子都破损了，他就一针一钱地缝好再穿。
宁可苦自己，也要捐资助学，绵绵之爱，感天动地。18年来，他几乎没尝过肉食，也没有为自己买过一件新衣，攒的钱都用来捐资助学了，这些钱，有的是政府给的补贴，有的是他早前打工挣的钱，更多的是他收购废品换来的钱。由于最近腿有了毛病，他只好暂停拾荒赚钱的行业，在家养病，但是，他心里还是惦记着捐资助学的事儿。烟台一家公司的经理得知刘盛兰的生活情况后，给他送来了6000元钱，他收到钱后，又陆续捐了出去。重庆市巴南区梁平县的女孩岳秋英陷入贫困境地，刘盛兰就给她寄去200元钱。远在西安的学子朱湛业家庭贫困，刘盛兰又及时寄出200元钱，以解燃眉之急。得知鲁东大学学生冷旭波凑不齐学费面临辍学，刘盛兰就及时给他汇款。招远的栾相文被诊断出白血病，刘盛兰又托人送去一笔钱。山东城市建设职业学院贫困生杜峰也急需用钱，刘盛兰及时伸出援助之手，给他汇去1000元。杜峰给他及时回了信，并千恩万谢，感激他的无私捐助，并许诺将来一定会尽力报答他的恩情，老人为此高兴了很久。为多攒点钱，刘盛兰没急着去养老院养老，而是独自生活着，他把政府每年给的1800元生活补贴也都捐了出去。他说：“捐给贫困学生读书才是正经事儿，钱在自己手里没多大用处，人才是无价宝，能帮助贫困孩子上学读书，是自己最高兴的事。”
村里亲友对刘盛兰的做法一直很不理解，都觉得刘盛兰是自己找罪受。邻居们也都担心，他到头来一无所有，等不能动的时候怎么办？柳杭村村支部书记刘淑亮认为，大家都很支持刘盛兰帮助他人，但是，担心老人以后有什么疾病不知该怎么办。虽然村里能供刘盛兰养老，但老人手头有些积蓄还是比较好。可是，刘盛兰本人不担心这些，他坚信把所有的钱捐给贫困学生，是一种善举，到老了也不会生病的。而且，他相信，即使有一天不能动弹了，也总会有一两个受助的孩子来到自己身边，尽一份孝心，为自己养老送终。
2012年1月，烟台市举行第三届道德模范颁奖典礼，刘盛兰当选助人为乐道德模范。2012年10月24日，山东电视台和招远电视台在刘盛兰90大寿之际，在兴隆盛大酒店宴会大厅为他祝寿。在寿宴上，由爱心人士组织的慈善募捐也同时进行，所得捐款，均按照刘盛兰本人意愿，捐给了贫困学生。逢年过节，很多人都会想着去看望他，全国各地的爱心人士也会给他汇款，让他买些衣物或生活用品。可他总是想方设法把钱转捐出去，直到收到孩子们的回信，他才能安下心来。
为捐资助学他花掉一生积蓄
刘盛兰身边放着一个蓝黑色布袋，布袋里有他资助学生的汇款单收据，汇款单就有100多张，有汇200元的，有汇500元的，还有汇1000元的，还有来自全国各地的受捐助学生的回信。有个叫乔刚的受捐学生在信中说：“爷爷，我在班里学习很好，进步很快，我会更加努力，争取取得更加优异的成绩，向您汇报。”海阳小纪镇陈家疃的孙彦华、莱山解甲庄镇的李富春、栖霞西城镇大庙后村的孙镇运都及时给刘盛兰写信，汇报学习成绩，表达感激之情。有个叫乔远华的在信中说：“我已经申请了助学贷款，请爷爷不要再寄钱了，希望爷爷保重身体，我会经常来看望您的。”
几百封信件，记载了老人对孩子们的爱，记载了孩子们对老人的敬仰，记载着老人的幸福。2013年8月，刘盛兰患肾病住进了招远市人民医院，被捐助的孩子听说刘盛兰患病住院，都回来看望他，照顾他。当年的受助大学生乔垒从济南赶到老人病床前伺候，中秋节又来看望他。曾接受捐助的大学生王立平也急忙赶来看望他。得知刘盛兰要出院到烟台养老，王立平一大早赶来帮忙。刘盛兰看到这些孩子都很有孝心和上进心，这让他很感动，也很欣慰。
经过一个半月的精心治疗，刘盛兰康复出院。2013年10月5日，烟台福盛老年公寓把刘盛兰接去养老。听说他是一个拾荒者，还给很多学生捐过钱，大家都很敬重他，老年公寓的护理员抢着要照顾老人。一日三餐有护工照顾，每天都有护工给他洗脚、擦拭身体。刘盛兰逢人就说：“感谢政府的关怀照顾，感谢大家的倾心帮助。”2013年10月17日，在北京举行的第4届“中国消除贫困奖”颁奖仪式上，刘盛兰获得“感动奖”。
在烟台居住，刘盛兰有些不习惯，于是在2014年元旦，刘盛兰在当地热心人士的陪护下，回到了招远市。因为天气寒冷，招远轮胎西区老年人日间照料中心把他接到养老院居住，免费提供食宿，照顾他的生活。刘盛兰从烟台转至招选养老院后，他曾资助过的学生，都专程从烟台、济南、莱州等地来到招远探望他，给他带来了各种礼品。乔磊是从淄博过来看望老人的。乔磊还有个双胞胎哥哥，当年两人读书都曾得到过刘盛兰的资助。给刘盛兰汇钱的人，有他资助过的学生，更多的是社会热心人士。山西陆化能源股份有限公司董事长李顺生，近两年每年都要捐助1万元钱给老人。
捐资助学是中华民族的传统美德，根据《教育法》等法规和省政府有关文件精神，市委、市政府号召并鼓励机关、团体、企事业单位和公民捐资助学，奉献一份爱心，支持一方教育。我们积极响应、踊跃参与，举办慈善爱心助学”活动，充分体现了解弱势群体之急、帮寒门学子之难的文明风尚和奉献社会的企业责任意识。在此，我代表市委、市政府对长期关心教育事业、支持帮困助学工作的社会各界人士，表示衷心的感谢！向受到资助的各位同学，致以美好的祝愿！
近几年来立足沂蒙大地，积极响应市委市政府建设大美临沂的号召与要求，科学发展，求实创新，为“气化临沂”作出了突出贡献。在不断扩大市场份额和提升市场综合竞争实力的同时，高标准、严要求，致力打造行业品牌，不断提升服务能力和服务水平，赢得了社会各界的好评和广大人民群众的认可。
立足企业发展，奉献沂蒙教育，奥德集团近几年来积极参与家乡教育建设，积极参与捐资助学各项活动，是积极响应市委市政府改善民生、共建和谐社会、共创文明城市要求的重要举措。第一、捐资助学是贯彻落实科学发展观的具体体现。开展捐资助学，让寒门学子学有所教，让人民群众享有充分的受教育机会，能够为建设大美临沂提供源源不断的人力资源，能够增强区域发展的核心竞争力。第二、帮困助学，是弘扬中华民族优良传统的道义之举。中华民族历来就有崇文重教、兴学育才的优良传统，这种耕读传家、尊师重教、捐资助学的优良传统，是华夏文明得以生生不息的重要精神支撑。第三、帮困助学，是建设教育强市的必然要求。教育是一项公益性的社会事业，是一个体现社会公平的重要部门。作为一名有责任感的社会成员，我们一定要把关爱的目光投向弱势群体，把热情的双手伸向贫困学生，尽力为建设教育强市争做贡献。第四、帮困助贫，是展示临沂人民文明形象的重要窗口。兴教助学，正是这样一个体现素质、展示形象的重要窗口。在这个窗口中，我们展示的是博大的胸怀、无私的心灵，我们看到的是爱心的流露、道德的升华。全市上下要继续弘扬这种乐善好助的奉献精神，着力把兴教助学活动打造成我市精神文明建设的一个亮点和品牌。
国运兴衰，系于教育。当今，教育已成为社会关注的热点和
焦点，人民群众寄予了很高的期盼。古今中外无数事实充分证明，教育兴则国运兴，教育强则经济强；在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展。当前，我市正处于跨越发展的特殊时期，财力的增长尚不能完全满足教育等各项社会事业发展的需求，需要全社会的大力支持和共同配合。对于这次捐助活动，市委、市政府高度重视并寄予厚望。要深入加以宣传，以点带面，促进全市捐资助学工作的开展，同时要精心组织推动，依法开展捐助，把好事办好。
今天现场接受助学金的同学是幸运的。接过饱含爱心的助学
金，同学们内心涌动起一股股暖流，也要感觉到身上沉甸甸的担子。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。在这里，我给寒门学子提几点希望：
第一、希望同学们铭记经历、不忘感恩，尤其是今天现场接
受资助的同学，要永远铭记今天这个特殊的日子，要感谢党，感谢人民，感谢时代，不要辜负奉献社会的一片爱心，常怀感激之意，以真心对待爱心，自觉磨砺锐意进取、不懈奋斗的意志和毅力，积极培养友善诚信、乐于奉献的心灵和品格，不断完善适合社会、适应需求的能力和素质，将来无论身在何处、从事何种职业，都要以满腔的热忱来回报党，回报国家，回报社会。
第二、希望同学们珍惜机会，安心学习。助学金对我们贫困学生来说不仅是德政善举，也寄托了社会各界对我们的厚望。大家要倍加珍惜这个来之不易的学习机会，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，立下报国志向，积极投身实践，努力学知识、长本领、练素质、增才干，早日把自己培养成为祖国的栋梁。第三、希望同学们艰苦奋斗、自强不息。“艰难困苦，玉汝于成”。出身贫寒不为过，奋发向上更有为。希望你们把暂时的贫困作为精神财富，作为宝贵经历，把感恩之心、感激之情化为成才之志、发奋之源，以优异的成绩回报社会，在服务于人民中实现人生的价值，在感恩中传递爱心！同学们要志存高远、自强
不息，脚踏实地、艰苦奋斗，认认真真做人，扎扎实实锻练技能。
同志们，开展捐资助学是一项功德活动，也是一项希望工程。
尊敬的各位领导、各位企业家朋友：
大家上午好！今天我们怀着无比感谢和喜悦的心情，迎来了尊贵的客人，在这里举行捐资助学仪式。各位企业家朋友在百忙中抽出宝贵的时间，来到我校捐资助学。这不仅是对一中学子的拳拳关爱，更是对我校教育事业的关心、支持和鼓励。在此，我谨代表学校全体师生，向各位企业家朋友的到来表示诚挚的欢迎！对组织本次捐赠的城南工商局、个体协会表示真诚的感谢！对出席今天仪式的各位领导和嘉宾朋友们致以崇高的敬意。
近年来，在新的发展教育时期，英山一中在县委县政府的正确领导及社会有识之士的关心支持下，学校办学规模逐年扩大，办学条件日臻完善，正在积极创建省级示范学校。新的历史阶段，新的机遇面前，学校将继续坚持“以生为本、以学为本”的办学理念，遵循“求真、向善、笃学、致远”的校训，为英山的教育发展尽微薄之力。
当前，英山社会各项事业取得新发展，特别在教育方面也取得了可喜成绩。然而，对经济仍相对落后的贫困山区来说，仅仅依靠政府办学力量还是不够的，社会助学、民间助学成为发展英山教育的有益助力。
在座的各位私营老板心系英山教育事业，带着对英山一中教育工作的关心和支持，为我们学子送来了温暖，帮助他们完成各自的学业追求，让我们全体师生心存感激。
授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。你们的捐赠是真诚的，你们的关爱是无价的。你们的爱心义举，给了我们继续励精图治，一心一意谋发展的动力。请领导们放心，请来宾朋友们相信，英山一中将不辜负你们对我校的关心和支持，严谨办学，努力工作，把英山一中办成一所让政府满意、百姓受益的优质学校。
在此，我还特别想和这次受到资助的孩子谈几句话。人的一生都可能遇到意想不到的波折，现在面临着暂时的困难，但古人有言：有钱难买幼时贫，就是说环境能锻炼人、成就人，真诚的希望大家要珍惜社会的关爱，把对捐助者的感谢之情，转化成认真学习的巨大动力，勤奋学习，奋发图强，立志成才，以优异的成绩、过硬的本领奉献社会、报效祖国。
最后，祝各位企业家朋友财源茂盛，事业发达！祝来宾朋友工作顺利，阖家幸福！祝同学们学习进步，立业成才！
从2004年到2007年间，唐运南伙同以上人员对招收初一学生暗箱操作，分数不够用钱买，从而形成一个1600万元的所谓“捐资助学款”小金库。随后，他们通过虚报账目、加班津贴、直接私分等手段侵吞巨额公款。
透视这起教育腐败窝案，人们不禁要问：“捐资助学”缘何成为乱收费“挡箭牌”?
名校招生“新招”：分数不够收取“捐资助学款”
历经大半个世纪的广西大学附中是一所重点中学，良好的校风、雄厚的师资力量、丰硕的教学成果，使其在广西公众中享有很高的声誉，受到学生和家长的推崇。
2002年12月至2007年11月2日刑拘之前，唐运南在该校任校长。
从2004年起，这所中学推出招生新招：凡分数不够的，除西大职工子女和友好单位的学生外，其他由学校组织重新参加考试，对考试成绩列前300名的学生分成三个分数段，按照”招生名额”除部分学生收取“借读费”外，其他分别收取6000元到5万元不等的“捐资助学款”。这个“招生名额”一般由学校内部划定，分数线也每年在变。
据不完全统计，从2004年至2007年案发时止，广西大学附中先后向学生家长收取“捐资助学款”1600多万元。
“小金库”体制外运行：“为所欲为”
按照财务管理规定，广西大学附中的账目由广西大学财务处统一管理，所有“捐资助学款”必须统一缴纳到公共专用账户上。但实际上广西大学附中绝大部分“捐资助学款”并没按照有关规定执行，而是经唐运南同意，存入几名副校长的私人账户和学校食堂账户，成为“账外资金”。
为了相互牵制，掩人耳目，唐运南等人“商量”：以一个校领导的名字开户，存折由第二个人保管，密码由第三个人掌管。2005年至2007年间，西大附中以个人名义开办存储账户多达11个。
殊不知，掌握在少数人手中的这些“捐资助学款”账外资金却成了“唐僧肉”。在唐运南的“牵头”下，学校领导班子动辄以开会为名分发劳务费、以寒暑假加班为名发放“红包”……唐运南更是常常拿一大堆发票回来，动辄一两万元在“小金库”里“报销”。发票显示有时一个晚上同时在四五个地方消费。2005年至2007年间，唐运南单独或伙同他人侵吞、骗取公款共计67万余元，个人实际所得36万余元。
广西大学附中四名涉贪的原副校长供述，看着唐运南把“小金库”当成“提款机”，他们心理不平衡。于是，也都想方设法找发票“报销”。有一次，在唐运南再一次以“业务费”的名义报销发票后，许剑等人直接将原副校长郭林华卡中的13万元公款私分。这一次“报销”，有的甚至一张票据也没有。
为了防止意外，不留下后患，2006年4月，周怀生等人扛着重达七八公斤的原始票据，来到广西大学东校园西头的一间杂货房，有人负责焚烧，有人负责把风，把这些票据烧毁。整个焚烧过程持续了两个多小时。
2007年7月，广西大学纪委对西大附中的账目进行审查，要求学校提供近几年来的捐资助学款支出情况。为应付检查，在唐运南和许剑的指使下，相关人员紧急删除了总务处的电脑记录，并在市区内一家宾馆包下房间连夜赶制假账。
负责调查这起案件的南宁铁路运输检察院检察长杨怀民说，广西大学附中属于二级单位，在人事、财务上归广西大学管理，在业务上受南宁市教育局的领导，而“捐资助学款”按规定由教育行政管理部门协调财政部门纳入财政专户管理。广西大学附中监督管理上出现了缺位，巨额“捐资助学款”长期在体制外运行，资金不入账，开支随意。
“捐资助学”成乱收费“挡箭牌”
义务教育法明确指出，国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金，各省区市也出台了相应的规章制度和操作办法。实践证明，捐资助学已成为弥补我国教育经费不足、改善办学条件的措施之一。
按照相关规定，捐资助学属于自愿行为，学校不得把捐资助学同录取学生挂钩，杜绝以钱买分，以钱买学籍，以钱选择公办学校和重点学校的做法。但现实生活中。捐资助学却“走了样”，甚至成为乱收费的“挡箭牌”。
以此案为例，捐资助学应以自愿为前提，而想让孩子进附中的一些家长，只好昧着意愿去“自愿”。“因为尽管我们非自愿，但如果不交钱就别想进附中，即便如此，还得托关系，找门路，否则连钱都交不上。”一位学生家长说。
除了参照分数收取“捐资助学款”作为学校的“小金库”外，唐运南自己收取“捐资助学款”的方式还有两种：一种是利用职权挤占招生指标，直接收取学生家长所谓“捐资助学款”后占为己有，另一种是以上级领导打招呼为由，两头欺骗，骗取家长和学校财务人员，自己从中截留。
广西壮族自治区委党校副教授盘世贵说，近年来，国家重拳出击整治教育乱收费，以往借招生之机盛行的“择校费”“赞助费”“校中校”“试验班”等乱收费行为有所收敛，但是并未从根本上解决乱收费问题，像广西大学附中这样的打“擦边球”，以慈善为名，行乱收费之实，也并非是孤立的案例。
专家认为，遏制教育乱收费除了教育、物价、纪检部门严格督查学校执行收费标准、严格实行收费听证制度外，必要时要在学生或学生家长中聘请“义务监督员”，对学校收费和公示情况进行全程监督。同时，要加强对那些有令不行、有禁不止的校长、书记等的问责。
“捐款者”趋之若鹜。根在教育资源配置不公平
这起案件再次将教育公平的话题摆在我们面前。广西大学附中拥有雄厚的师资力量、良好的办学环境。“由于学校名老师多、影响力大，对于很多望子成龙心切的家长而言，孩子踏进这个学校，等于一只脚已迈进大学门槛，因此，很多家长尽管不愿意，但仍然拿着钱找关系拼命往里挤。”一位学生家长说，每年开学之际，在广西大学附中愿意或不愿意的“捐款者”趋之若鹜。
学生家长曾某为让儿子能到广西大学附中就读，找到唐运南，唐表示曾的儿子分数不达标，须缴纳5万元”捐资助学款”方可录取。交钱后，其儿子顺利就读，唐将款截留据为己有。学生黎某因没有达到广西大学附中的录取分数线，其父亲在缴纳3.6万元后黎某顺利就读，唐将款截留据为己有……
检察人员在对这起腐败窝案调查时，多数违法者认为“钱是家长自愿捐的，和直接索取受贿是两码事”。对此，盘世贵、杨怀民等人认为，这起案件的背后，暴露的仍是教育资源配置不公问题。我国优质教育资源严重匮乏，且过分集中，使得学校与学校之间在生源等方面苦乐不均。那些占据优质教育资源的学校，自然成了“卖方市场”。因此，出现“家长求着学校收钱”的现象也就在所难免。
一、巧用知识的相似性，培养类比学习能力
数学的学习过程应该是让学生不断发现、不断认知的过程，绝不是教师一味“灌输”，学生“被动接受”“机械模仿”的过程．借助学生已有的知识，通过学生的最近发展区进行新知教学无疑是一种最佳的学习途径．数学教育家波利亚说：“类比就是一种相似．”类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似点，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的地方．把类比学习的方法渗透在“助学单”中，让学生先对已有的知识进行复习、归纳、总结，并将新学的内容与原有的知识两个数学对象进行比较，找出它们相似的地方，推出这两个数学对象的其他一些属性也有类似的地方，从而使得学生自主探究到新的概念、定理、法则等，进一步培养学生的自主学习能力．
例如，在《解一元一次不等式》的教学过程中，我设计了这样的教学环节．
环节1解一元一次方程：
环节2归纳：解一元一次方程一般有哪些步骤？各步骤的依据是什么？
环节3对照上题中解方程的过程，尝试解下列不等式，并在数轴上表示解集．
环节4归纳：解一元一次不等式一般有哪些步骤？各步骤的依据是什么？解解一一元元一一次次方方程程和和解解一一元元一一次次不等式有什么区别与联系吗？
环节5请根据解一元一次不等式的一般步骤，解下列不等式，并把解集表示在数轴上．
在这一过程中，通过“自主探究，小组讨论”的形式，让学生复习并总结解一元一次方程的一般步骤，通过完全相似的一组一元一次方程和一元一次不等式，让学生类比出解一元一次不等式的一般步骤，并归纳解一元一次方程和解一元一次不等式的区别与联系，进一步加深学生对解一元一次不等式步骤的理解和掌握．通过这一课堂环节的教学，学生不仅获得了新的数学知识，更重要的是学会了如何应用类比学习的方法，将已有的数学知识扩展，得到新的数学知识，从而在数学学习方法上有所突破，真正做到“学有用的数学”．
二、精心设置数学活动，发展合情推理能力
《义务教育数学课程标准》（2011版）提出：推理能力的发展应贯穿于整个数学学习的过程中．推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式．推理分为合情推理和演绎推理，合情推理是根据已有的事实、正确的结论（包括经验和实践结果）以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程．演绎推理是根据自己已有的事实和正确的结论（包括定义、公理、定理等），按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程．在平时的教学中，我们往往过于注重培养学生的演绎推理能力，忽视了他们合情推理能力的发展．牛顿说过：没有大胆的猜想就做不出伟大的发现．没有合情推理能力的发展，学生在学习中只能照本宣科，无法做到自主性、创造性地学习．那么，我们在“助学单”的设计中，该如何充分考虑利用“自主探究，小组讨论”这一形式的课堂呢？我通过安排一些学生动手操作的活动来实现这一目标，有效地发展学生的合情推理能力．
例如，在《勾股定理》的教学过程中，我设计了如下教学环节．
环节1在方格纸上画出顶点在格点上的直角三角形．
环节2分别以你画出的直角三角形三条边为一边，向外作正方形．
环节3请你计算出三个正方形的面积，并找出它们之间的关系．
环节4与小组内的其他同学讨论，看他们是否也得到了相同的结论．
在这一教学环节中，学生通过计算面积的方法探索勾股定理，在经历观察、归纳、猜想的过程后，初步发现直角三角形三边存在的关系，并通过小组讨论、合作交流的形式肯定了自己的结论．在这一过程中，学生还通过动手操作、动笔计算、动嘴交流、动脑归纳发展了合情推理的能力．
三、注重概念自主生成，加强逆向思维能力
概念是指人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，成为概念．概念的自主生成是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来达到掌握概念的学习目标．
逆向思维是一种不同于传统思维的思维模式，早在19世纪，逆向思维就作为一种创新性的思维方式在数学研究领域中被得以引申和利用．培养学生的逆向思维，有利于学生从问题的反面深入地进行探索，培养反思与抽象思维的习惯，从而为学生以后学习数学奠定良好的基础．在课堂教学中，有意识设置逆向思维训练，可以激发学生的学习兴趣，提髙课堂活力，同时也可以最大限度地挖掘学生内在的创新精神．初中生由于受年龄、智力等方面因素的影响，还不太善于进行逆向思维，因此教师在教学活动中更应注重培养学生正向、逆向双重思维能力．在“助学单”的设计中，我常以概念“自主梳理”为突破，颠覆学生“从左向右”运用教材的概念、定义、定理的习惯，加强他们逆向思维的能力．
例如，在学生自学相反数的概念时，我给出了这样的一组问题：3的相反数是多少？多少是0.3的相反数是什么？-5和哪个数字互为相反数？等等．在学生学习绝对值的概念时，我给出了这样的一组问题：5的绝对值是多少？-5的绝对值是多少？哪个数字的绝对值等于5？等等．
又如，在《一元二次方程》的概念教学中，我设计了这样的教学环节．
环节1请你自学书本概念，并根据定义写出一个一元二次方程．
环节2若方程（m-1)x|m+1|-5x+1=0是关于m的一元二次方程，那么m的值是多少？
通过这样正反两个方面的环节，加深学生对概念的理解，也培养了学生逆向思考问题的习惯，加强了学生逆向思维的能力．
县委副书记
（2011年11月27日）
同志们、朋友们，老师同学们：
在这硕果累累的日子里，今天，我们在这里隆重举行梁晖先生捐资助学仪式,这是我县精神文明建设中的一件大喜事。在此，我谨代表县委、县政府，向慷慨解囊的梁晖先生表示崇高的敬意和衷心的感谢！
梁晖先生是我县“外出创业十大杰出青年”的典范，他从十几岁开始到广东打工，经过十多年的不懈努力和打拼，事业蒸蒸日上，在广东开办了几家企业，实现了由打工仔到老板的转变，为家乡人民增了光；梁晖先生又是一位有远大理想，有宽广胸怀，乐善好施的企业家，他在做大做强自己事业的同时，不忘回报社会，富而有志，富而思源，富而思进，富而思学，多次资助社会公益事业，用拳拳之心关心和支持着家乡的建设，先后捐资30多万元，用于我县招商引资专用车、双鹤公园建设等，赢得了众乡亲的好评。今天，梁晖先生又捐资10万元，资助我县职业中专的建设，这充分体现了梁晖先生崇高的思想境界，体现了他为社会着想、为他人着想、奉献社会“忧之忧以及人之忧，乐之乐以及人之乐”的良好风尚。他给我们留下的不仅是物质上的财富，而且是一笔宝贵的精神财富。
乐善好施是中华民族的传统美德，捐资助学是回报社会的高尚善举。我们要向梁晖先生学习，发扬中华民族的传统美德，成人之美，救人之危，扶人之困，排人之忧，从身边的小事做起。同时，希望我县能有更多的企业家像梁晖先生一样，在促进企业发展壮大的同时，对我县的经济和社会发展给予更多的关心和支持，共同为构建“和谐灵山”作出积极的贡献。
希望职业中专的全体师生珍惜今天良好的教学条件，不辜负梁晖先生的殷切期望，把社会各界的支持和鼓励化作无穷的动力，努力学习，刻苦钻研，把职业中专办出水平，办出特色，为社会培养输送更多的人才，更好地报效祖国，报效人民，回报社会。
【捐资助学的讲话】推荐阅读：
在捐资助学座谈会上的讲话06-25
在小学捐资助学活动仪式上的讲话10-20
小学捐资助学校长讲话06-25
捐资助学仪式上的上级领导讲话稿07-17
企业捐资助学的感谢信10-15
县长在捐资助学联谊会上的致辞10-24
教育局长在捐资助学联谊会上的致辞05-31
捐资助学仪式主持词开头范文05-28
救助贫困生捐资助学活动总结发言稿11-26
在助学捐赠发放仪式上的讲话09-12
