乡镇党政办分工

乡镇党政办分工（精选5篇）

乡镇党政办分工 篇1

XX镇党委办公室

关于明确党政办公室工作人员职责及分工的通知

政府内设各部门：

为了充分发挥党政办公室的核心作用，当好党委政府的参谋和助手，做到工作职责明确，运转协调高效，现将党政办公室工作人员职责及分工明确如下：

一、职责分工

XXX（党政办主任）：主持党政办日常工作；负责群众来访、来信接待处置工作；负责以党委、政府名义发文的文字把关工作及来文、来电签收拟办工作；负责双休日、节假日值班安排工作；协助XXX班子成员处理政协联络处、党群、政法、综治信访、安全生产工作、农村公路建管养、交通工作；协助XXX班子成员处理劳动保障人力资源开发、城乡居民养老保险、旅游工作；负责XX市人民政府门户网站舆情掌握汇报；接受临时性工作安排，搞好办公室值班。

XXX（副主任、行政秘书）：负责政府财务管理，主抓机关后勤、服务、接待、以及机关环境卫生和安全保卫工作。协助XXX班子成员处理工业企业，工程测算、监管、验收方面的有关工作；协助XXX班子成员处理科技、黄姜产业工作；接受临时性工作安排。

XXX（副主任、统计站站长）：负责统计、史志、档案管理、公文

材料撰写工作；负责办公室内务、卫生管理工作；协助XXX班子成员处理财税、民政、审计、招商引资、项目开发、金融等相关工作；协助XXX班子成员处理纪检监察、烟叶产业，畜牧、蚕桑、林特、农民负担、农村财务审计、水利、防火、防汛等相关工作；处理日常文字材料撰写和信息收集上报；完成每月采用2篇以上信息上报任务。负责XX县人民政府门户网站舆情掌握汇报。接受临时性工作安排，搞好办公室值班。

XXX（办公室干部）：负责会务办理和会议筹备、公文材料撰写工作；主抓政府门户网站内容更新和系统维护工作；协助XXX班子成员处理交办相关事项；协助XXX班子成员处理组织、统战、工会、老龄等相关工作；处理日常文字材料撰写和信息收集上报；完成每月采用2篇以上信息上报任务；负责XX网舆情掌握汇报。接受临时性工作安排，搞好办公室值班。

XXX（办公室工作人员）：负责文印室文字材料打印、校对、装订和归档工作；负责文印室管理及卫生工作；协助接待工作；协助XXX班子成员处理宣传思想、精神文明建设、文化、青团、妇联工作；完成每月采用2篇以上信息上报任务；接受临时性工作安排，搞好办公室值班。

XXX（办公室工作人员）：负责干部考勤登记汇总工作；协助机关环境卫生检查督办；协助搞好会务办理和会议筹备；协助XXX班子成员处理城建、教育、国土、农电、工商管理、物价、环境保护、集镇及村庄规划建设等方面工作；协助XXX班子成员处理移民、扶贫开发、卫生、城镇和农村医疗保险、食品药品安全监管工作；处理日常文字材料撰写和信息收集上报；完成每月采用2篇以上信息上报任务；负责XX在线舆情掌握汇报。接受临时性工作安排，搞好办公室值班。XXX（办公室工作人员）：负责文印室文字材料打印、校对、装订和归档工作；负责档案整理和完善、上传下达、文件收发、登记、传阅和归档工作；负责商密网、政府内网文件定时查收工作；协助XXX班子成员处理武装、人口和计划生育相关工作；处理日常文字材料撰写和信息收集上报，完成每月采用2篇以上信息上报任务；接受临时性工作安排，搞好办公室值班。

XXX（小车司机）：负责车辆驾驶与管护，按时领取公文，接受临时性工作安排。

XXX（小车司机）：负责车辆驾驶与管护，按时领取公文，抓好政府机关院内的车辆停放和管理，接受临时性工作安排。

XXX（厨师）：负责后勤炊事和辖区卫生工作。

XXX：负责后勤接待、服务和政府机关公共卫生，接受临时性工作安排。

二、工作要求

1、全体办公室工作人员要坚持小分工大合作的原则，发扬团结互助、乐于奉献的精神。在工作中互相取长补短，共同提高，使各项工作得到不断完善和提高。

2、按时按要求完成本职工作，严禁拖沓、扯皮和推诿，如遇特殊情况不能按时完成的，要及时向分管领导汇报，争取加派力量突击处理。所有人员要服从统一安排，确保工作任务圆满完成。

3、无特殊事情不得擅自脱岗，否则按旷工处理。

4、上传下达要及时认真，接待要热情大方、得体，保持良好的对外形象。

5、办公室工作人员要严格遵守工作纪律和规范履行请销假手续，增强工作的主动性和自觉性。

XX镇党委办公室

乡镇党政办分工 篇2

乡镇是中国最基层的政权组织。乡镇党政“一把手”是上级决策部署的执行者, 是当地科学发展的推动者, 也是当地干部工作作风和干事氛围的影响者和引领者, 其精神状态如何, 直接影响当地干部的工作状态, 反映队伍的作风形象, 决定工作的效率和质量, 关乎党的基层各项事业的兴衰成败。

当前乡镇党政“一把手”精神状态总体呈现出比学赶超、创先争优的良好精神状态。但和党对农村工作的新要求相比, 和群众对农村工作的新期待相比, 仍然有少数乡镇党政“一把手”存在着或多或少、这样或那样的精神懈怠的情况, 需要引起重视并着力加以克服。

一、当前乡镇党政“一把手”精神懈怠类型分析

1.“畏首畏尾”型。农村工作很精彩, 但有时也很无奈。当前, 乡镇发展面临多重瓶颈制约, 如国家的各种调控政策、当地资源的匮乏、专业人才的缺乏、土地指标的限制等等, 这些给乡镇“一把手”带来了不小压力。一方面, 一些乡镇党政“一把手”开展工作时心存顾忌、畏首畏尾。不发展对不起地方百姓, 更完不成考核任务;发展就有可能冒违反政策的风险。乡镇党政“一把手”在政策与发展上面临两难选择, 要在任期内较大幅度提升当地的经济、社会发展水平, 显得非常困难, 就影响了一些乡镇党政“一把手”发展的积极性, 在精神状态方面少了不少闯劲和干劲;另一方面, 少数乡镇“一把手”不能够正确对待发展中的挫折, 有的悲观失望, 有的因噎废食, 眼中只有禁区, 不敢思考出路, 一味寄希望于上级政策, 而忽视深入研究政策并结合实际寻找解决问题的措施和办法。在战胜困难方面, 畏难情绪突出, 凡事趋易避难, 遇到问题绕道走, 而把困难留给下一任, 有的看到这是上一届留下来的, 干脆把它“冻结”起来, 到时再“击鼓传花”式地传给下一届。这样一来, 老问题和新问题相互叠加, 积重难返。

2.“满足现状”型。有些乡镇“一把手”是“多年的媳妇熬成婆”, 走上“一把手”的位置, 总想歇口气, 小心维护这多年辛苦得来的“果实”, 不思进取思想严重。在履职方面缺乏创新精神, 开展工作按部就班, 满足“上传下达”, 当“传声筒”、做“中转站”, 习惯以会议落实会议、以文件贯彻文件。工作仅局限于完成任务, 不考虑如何创新发展, 缺少优势特色, 抱着“不发展, 不出事, 少干事, 少出错”的思想, 一门心思求稳。

3.“急功近利”型。少数乡镇党政“一把手”带着个人目的, 把乡镇当成自己升迁的跳板, 做起事来, 没有长期地为地方发展着想, 一心只想着对上负责, 早日出成绩, 以便早日升迁。一方面, 对工作的目的、立场出现偏差, 甚至把上级领导和组织关心培养当成自己今后升迁的理由。乡镇面临着推进改革、发展经济、维护稳定的压力, 如果不能很好地解决, 影响到自身的发展和前途, 少数乡镇党政“一把手”心情就会变得急躁、怨天尤人。另一方面, 工作落实不力, 作风飘浮, 办事浮光掠影、走马观花。他们乐于抓大事, 疏于抓琐事、烦于抓难事, 求真务实不够、深入群众不够、细致扎实不够, 特别是对于计划生育、信访维稳等基础性工作, 平时很难抓细致、抓深入, 说的多、做的少, 安排的多、落实的少。有的接受任务时满口答应, 工作落实中拖拖拉拉, 甚至在抓落实的口号中使工作任务悄无声息地不了了之。有的对工作抓而不紧、抓而不细、大而化之。有的工作标准不高, 抓落实力度不够, 办法不多, 责任心不强, 抓抓停停, 难以见到成效, 往往是等到工作滑坡严重或者出现重大问题时才醒过神来。

4.“意志衰退”型。少数乡镇党政“一把手”新官上任时激情澎湃。但俗话说乡镇工作是“上面千条线、下面一根针”。乡镇党政“一把手”, 工作繁杂, 责任重、权力小, 事事要负责、时时要问责, 考核任务重、检查评比多, 维稳压力大。同时, 许多权力部门人财物都收归“条条”, 上级领导、部门个个需要协调, 加之繁重的接待应酬。乡镇党政“一把手”往往疲于应付、力不从心。二三年后, 少数意志不坚定者不是越挫越勇, 而是越挫越弱, 四五年下来更加情绪不稳, 更多的开始为升职、换岗操心谋虑, 精力不是主要用在工作上, 而是过多考虑个人前途和工作岗位安排。还有少数乡镇党政“一把手”长期在乡镇工作, 和一些机关部门相比, 工作压力大、待遇收入低, 因而也产生一些不稳定情绪, 人心思上、人心思走。

5.“能力欠缺”型。随着农村形势的发展, 有些乡镇党政“一把手”在工作中面临着“思想工作不管用, 粗暴执政不敢用, 依法行政不会用”的困境, 工作不知怎么着手, 对于角色转换不适应。以前与农民是“管理”和“被管理”的关系, 而现在变成了“服务”与“被服务”的关系。一些乡镇党政“一把手”却还没有从“管理者”的角色中转变过来, 为民服务、依法行政的能力不强。而且在农业税时代, 可以通过征收农业税费的方式, 与农民交流谈话, 联络感情, 掌握农民的思想和生产动态。随着农业税的取消, 惠农补贴的“一卡式”发放, 使得乡镇干部和农民的接触的机会越来越少, 工作地点从田间地头转移到办公室, 很难真正和广大农民群众进行沟通交流, 没有建立深厚的群众感情, 为民服务的意识也就淡漠了。

二、乡镇党政“一把手”精神懈怠问题的原因分析

以上乡镇党政“一把手”精神懈怠问题的产生原因是多元的, 既有他们自身方面的主观原因, 也有现行干部管理机制上的客观因素。

(一) 主观原因

1. 不重视学习, 理想信念松弛, 缺乏党性锻炼。

有的乡镇党政“一把手”不愿学习、不善学习, 缺乏学习理论的兴趣和热情, 认为学不学无所谓, 强调没有时间学习, 长期不读书、不看报, 却整天忙于应酬、陷于事务, 热衷于迎来送往。有的理论学习或者为了应付检查, 或者为了装潢门面, 浅尝辄止、不求甚解、流于形式的问题还比较普遍。由于缺少科学理论武装头脑, 部分乡镇党政“一把手”的理想信念出现模糊、松弛、滑坡甚至缺失的现象。一些乡镇党政“一把手”虽然学历层次较高, 知识面较宽, 思想较活跃。但部分由于缺乏严格的党内生活锻炼, 党性修养动力不足。有的个人主义严重, 官欲太强, 想自己的东西过多, 很少把心思和精力用在工作上, 不是从党的事业、人民的利益出发来想事干事, 而是以个人的升迁轨迹来谋势谋事谋人, 设计升官路线图, 少数干部干一点事, 就想到回报, 个人愿望一时得不到满足, 就心生怨气, 总觉得组织亏欠了他。

2. 受社会腐朽文化和封建残余思想的影响。

一方面, 受腐朽思想文化和生活方式的侵蚀, 一些缺乏政治免疫力的乡镇党政“一把手”极易产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义, 加之当前社会变革所引发的社会矛盾和社会问题增多, 使相当一部分乡镇党政“一把手”感到困惑和忧虑。另一方面, 部分乡镇党政“一把手”受“官本位”封建意识残余的影响, 一心经营如何为官, 谋取更好的职位, 无心致力于发展;要么追求一时的所谓政绩, “不怕群众不满意, 就怕上级不注意”, 脱离实际, 盲目冒进;要么怕得罪领导, 失掉官位, 明知上级决策措施不周全, 也不敢提出不同看法, 唯命是从。

(二) 客观原因

1. 政治发展的空间限制。

不少乡镇党委书记表示, 提拔遭遇“天花板”, 发展前途渺茫, 让许多人多有失望。一些年纪大一点的, 虽然辛辛苦苦扎根乡镇多年, 但是, 年龄这道坎使他们很难再在职级升迁上有所变化, 因此, 工作热情下降, 意见牢骚增多, 也就成了较为普遍的现象;一些表现突出、较为年轻的优秀乡镇党委书记任职多年也未见提拔迹象, 也容易产生失望情绪。“天花板”现象在乡镇可谓司空见惯。在一般人看来, 经过数轮的乡镇区划调整, 乡镇数量锐减, 职数的减少, 职务升迁的难度加大。正科级升任县处级干部岗位, 微乎其微。这是由于作为县级来说, 处级领导岗位充其量就五十余个, 加之县委书记、县长、纪委书记、组织部长、法院院长、检察院检察长按照干部配备要求异地调入, 本地提拔几乎不可能, 剩下的岗位除去相当一部分或上级下派担任, 或异地干部交流调入, 剩下的处级岗位极少, 加之县大大小小的科局一把手几十个, 正所谓僧多粥少。由于年龄等方面的限制, 乡镇党委书记继续升迁的黄金时间只有几年, 尤其那些在乡镇工作多年, 相对年龄偏大的党政“一把手”, 政治发展定位趋于现实, 丧失动力, 只求日后平调到县科局谋个位置。对绝大多数“一把手”而言, 政治发展的空间限制, 成为影响他们精神状态和工作积极性的最主要因素。

2. 竞争“短缺”, 领导干部选拔任用方式尚未形成择优汰

劣的管理机制, 特别是未能真正做到干部能上能下的用人机制。一方面, 没有建立起一套公开、平等竞争、择优的乡镇党政“一把手”的选拔任用机制, “群众公认”还没有真正成为乡镇党政一把手“上下”的重要尺度。干部“能上能下”机制没有建立。一是“能下”渠道不畅, 存在“不到年龄不离岗, 不犯错误不下岗”的现象;二是“能上”缺乏竞争机制, 一把手更多的是任命制或任选制。另一方面, 在一些地方还不同程度地存在用人不正之风。随着《党政领导干部选拔任用工作条例》的颁布实施, 干部任用总体情况良好。但不可否认, 在某些地方还存在用人方面的不正之风, 正成为影响乡镇党政“一把手”工作积极性的不可忽视的因素。干得好, 不如关系好、背景好。好的前程、好的位置往往不是实力和政绩的比拼, 起决定因素的往往是背后的“靠山”。这些现象在当前虽属少数, 而其负面影响极大, 也带来了很深的后遗症, 一部分乡镇党政“一把手”身处乡镇, 不是想方设法抓工作、谋发展, 而是潜心找关系, 铺门路, 谋圈子。

3. 考核激励机制缺乏科学性。

干部考核工作中在一些具体环节上还存在某些缺陷。一是考核指标的设置不够完善。考核工作不看过程看结果, 一切以名次来论成绩, 实行“一刀切”, 不是分类考核, 没有考虑乡镇间的发展不平衡。这样对那些偏远乡镇、经济基础薄弱的乡镇, 领导干部特别是“一把手”就感到工作没有抓手, 因此影响到工作积极性。二是定性考核缺乏必要的刚性, 问责“短路”。现行的干部考核方法比较模糊, 对于那些安于现状、不思进取、得过且过的人, 尚未实行有效问责制度。一个干部, 特别是领导干部, 只要不做太出格的事情, 往往很容易通过测评和考核, 导致干部的活力不强, 压力不足。

4. 监督力度上有欠缺。

一是思想认识上有偏差。有的领导认为, 乡镇党政“一把手”工作压力大, 工作环境差, 工作辛苦, 在发展一方经济、保护一方平安方面, 做了不少工作, 没有功劳也有苦劳;以他们所处的位置, 要想捞多少“好处”也困难, 对这些人应该适当宽容一些, 不必要求那么严格。因此, 对这些人的监督有所忽视, 甚至有所忽略。二是监督的措施不很得力。对正职的行为, 问题大一点的, 轻描淡写;问题小一点的, 淡然带过;一些虽有问题但无关大碍的, 视而不见。党委民主生活会是党内监督的一种重要形式, 但真正开展批评时, 都抱着“事不关己, 高高挂起”的态度, 很少触及实质问题。三是监督的方位不很全面。对乡镇党政“一把手”的监督在事前、事中、事后的力度悬殊。发现苗头打招呼、多提醒, 这种事前监督做得不够好, 甚至有所忽视。相对而言, 比较注重事中监督, 一旦发现问题, 即予查处, 给予纠正。事后监督作用不大。四是监督的机制不很完善。乡镇原本的设计就是一个派出机构, 不是完整的一级政府, 本身监督机制就不健全。乡镇的人民代表大会每年基本上只开一次, 而且只有3天, 剩下的时间就是乡镇党委和政府说了算, 人大主席团只是在开会的时候才发挥作用, 至于闭会期间如何监督政府, 没有明确的规定, 再加上乡镇本身没有政协, 所以乡镇权力是缺少监督的。县一级虽然对乡镇有监督权, 但是力度和人数有限, 比较薄弱。县里对乡镇的监督方式是派出纪检员, 通常就是一个人, 作用也不是很大, 而监察这一块县里是没有派出机构的。对乡镇党政“一把手”的监督事实上存在上级疏于监督, 同级不敢监督、下级难以监督的问题。在监督机制上, 对上级如何监督、同级如何监督、下级如何监督缺乏具有操作性的具体规定。对“八小时之外”的生活圈、社交圈的监督没有相应的办法和制度, 难以实施监督;对不接受监督的对象没有明确的制约措施, 导致监督虚化, 流于形式。所以, 现实的情况是, 一个地方上访太严重了, 才会引起重视。

三、优化乡镇党政“一把手”精神状态的对策

提高乡镇党政“一把手”的精神状态, 必须坚持教育引导、考核、激励、监督等“多管”齐下, 构建起激励乡镇“一把手”奋发有为的工作环境和制度环境。

1.切实加强乡镇党政“一把手”的教育培训, 不断提高他们的政治思想和业务素质。一是要加强对乡镇党政“一把手”的理想信念和政德教育, 帮助他们树立良好的执政观、权力观、道德观, 激发他们干事创业的内生动力。理想信念的动摇是最危险的动摇, 信念的滑坡是最致命的滑坡。要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装他们的头脑, 把思想统一到干事创业上来。面对人民的信任和重托, 面对新的历史条件和考验, 必须不断强化乡镇党政“一把手”的忧患意识、创新意识、宗旨意识和使命意识, 求真务实, 艰苦奋斗, 始终保持共产党人的政治本色, 不断增强他们自我净化的能力。二是要适应农村工作新形势、新任务, 按照“缺什么补什么”的原则, 进一步改进培训方式, 提高培训的针对性有效性。可通过异地办班、组织赴外调研考察等活动, 使乡镇党政“一把手”在对比分析中开阔眼界, 拓展思路, 寻找差距和不足, 进一步增强忧患意识、责任意识, 激发拼搏争先, 干事创业的热情。要把实践锻炼作为最有效的培训途径来抓, 努力提高乡镇党政“一把手”解决实际问题的能力。如组织经济发达乡镇与欠发达乡镇的党政“一把手”互相交流锻炼, 或选派经济欠发达乡镇党政“一把手”到经济发达地区乡镇进行短期挂职锻炼等, 借鉴他人经验, 增强立足现有条件加快发展的信心和能力。

2.建立具有公信力的用人机制。重要岗位的提拔使用要向乡镇倾斜, 注重从基层选拔任用县处级领导干部, 如安徽省宣城市在2012年从乡镇党政“一把手”中公开选拔任用了8名副处级干部, 极大地激发了当地乡镇党政“一把手”的工作热情。创新基层领导干部选拔任用方法, 要着力打破用人上的论资排辈。在选拔任用方式上引入竞争机制, 如“竞争上岗”、“双推双考”等, 充分体现选拔任用上的“公平、平等、竞争、择优”的原则。倡导以业绩和社会公认为取向的用人机制, 不断促进干部的提拔、交流、使用的良性循环。对表现突出的乡镇党政“一把手”予以提拔重用, 有时要突破年龄、学历等框框限制。在受职数限制的情况下, 可提高职级奖励。对那些工作中不积极主动、消极应对、不胜任、不称职的乡镇党政“一把手”调整到非领导职务, 情况特别严重的可以免职、降职等方式进行调整。要真正做到干部能上也能下, 实实在在体现平着让、庸者下、能者上的用人机制。

3.完善考核机制。建立健全注重实绩和社会公认为主要内容的考核机制, 并把考核结果作为乡镇党政“一把手”提拔任用的主要依据, 促使乡镇党政“一把手”自觉勤政廉政, 约束其施政行为。一是要科学划分类型, 根据不同乡镇的区位优势、环境条件、功能定位、发展重点分别确定不同的考核重点, 制定不同的目标评价体系;二是要分类划分权重, 考核内容要分经济工作、常规工作和专项工作, 合理确定不同类型乡镇的计分权重;三是要强化动态考核, 改变以往的年终考核“一锤定音”的状况, 在抓好年终考核的同时, 切实加大日常督查力度, 构建大督查格局, 出台常规工作和专项工作的考核办法。同时, 对乡镇党政“一把手”的岗位职责和目标责任制考核, 一要看任内做出的成绩同时也要看前任留下的基础和起点;二要看打基础、谋长远可持续发展的工作力度;三要看平时工作能力同时要看在重要时期、重要工作、重大事件上的决断能力和应对能力。

4.建立科学的激励机制。要以科学有效的激励机制来调动乡镇党政“一把手”精神状态, 让“想干事”者有机会、让“能干事”者有舞台、让“干成事”者有荣耀。一是科学运用目标激励。目标激励是把乡镇党政“一把手”个人目标与组织目标协调一致, 使其自身利益与集体利益相吻合, 从而最大限度地调动他们工作的积极性。但工作目标不要太多太滥, 锁定主要目标即可。二是合理运用物质激励。所谓物质激励是通过满足个人对物质利益的需要, 来激发人们的积极性、主动性和创造性。给予乡镇党政“一把手”完成目标一定的物质激励, 让他们看得见, 摸得着, 实实在在。三是充分运用精神激励。从当前来说, 精神激励仍然是激励乡镇党政“一把手”奋发有为的一种重要手段。在充分利用嘉奖、记功和授予荣誉称号等精神奖励的同时, 还要注重利用“表扬”和宣传这些手段, 通过新闻媒体大力宣传乡镇党政“一把手”的先进典型事迹。四是注重运用职务激励。从现实来看, 职务激励应着重在有效完成既定目标、长期从事乡镇党政“一把手”工作的这部分人身上, 给予满规定任期 (十年为宜) 副处级待遇或安排实职。五是重视运用情感激励。情感激励重要的是要坚持以人为本, 关心爱护乡镇党政“一把手”的家庭生活, 可以给予照顾家庭上的特殊待遇, 可以给他们一定的时间和空间倾听他们的建议、意见甚至牢骚, 释放其精神压力, 优化其精神状态。六是有效运用负激励。从目前来看, 对乡镇党政“一把手”负激励的措施已比较多, 关键是在于运用和落实。要以严格的问责制度来推动乡镇党政“一把手”作风转变, 把“无为”纳入问责范围, 从制度上纠治无所作为等不良精神状态。

5.抓监督管理, 切实保证乡镇党政“一把手”的健康成长。要以配套的公开监督机制来倒逼乡镇党政“一把手”精神状态转变, 创新工作思路, 逐步形成对乡镇党政“一把手”工作作风、权力运行开展监督的长效机制。一是加 (下转274页) (上接257页) 强重点监督。主要加强对乡镇党政“一把手”贯彻落实科学发展观、执行党的惠农政策和上级党委的重大决策部署、执行民主集中制、廉洁自律等方面情况的监督。同时, 对乡镇党政“一把手”包抓重点项目、解决难点热点问题等情况, 也要进行检查指导和跟踪问责。二是坚持联系制度。健全完善市级领导联系乡镇工作制度, 建立县 (市、区) 委常委联系乡镇党政“一把手”制度, 市县党员领导干部每年列席

摘要：乡镇是中国最基层的政权组织。乡镇党政“一把手”的精神状态, 关乎乡镇各项事业的兴衰成败。乡镇党政“一把手”出现精神懈怠既有主观原因, 也有客观原因。应从思想教育、制度建设等方面入手着力提高乡镇党政“一把手”精神状态。

关键词：乡镇,党政“一把手”,精神懈怠

参考文献

[1]胡锦涛总书记在中国共产党第十八次全国代表大会上所作的报告[Z].

[2]领导干部精神懈怠的原因与治理思路[J].领导科学, 2011, (10) .

乡镇党政办分工 篇3

集中制落实到位

（一）党总支书记张保营工作职责

一、主持学校党总支工作，制订党总支工作计划，组织实施并检查执行情部。

二、定期召开总支会议，并按时向总支党员大会和上级党委报告工作，认真听取意见或建议。

三、掌握思想脉搏，有针对性地做好师生的思想政治工作，把师生的思想统一到党的路线、方针、政策上来，维护安定团结的政治局面，促进教育教学工作的顺利开展。

四、加强党的组织、思想、作风和制度建设，不断提高党员素质，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，带动广大教职工完成学校的各项工作任务。

五、充分发挥党组织在学校的保证监督作用，全力支持校长行使职权。对学校要解决的重大问题，深入调查研究，分析情况，提出建议或意见，供行政决策时参考。

六、加强对工会、共青团的领导，支持群众组织开展具有各自特点的活动，充分发挥他们在各项工作中的积极作用。

七、认真贯彻知识分子政策，加强干部队伍建设，做好后备干部的培养、考察、推荐工作。

八、加强党风廉政建设，加大反腐败力度，制裁违规违纪行为，做好纪检统战工作。

九、积极完成上级党委部署的各项工作，协助学校行政做好有关工作。

十、党总支副书记协助书记工作，并创造性地做好分管工作。

（二）校长陈剑兰工作职责

决定。坚持社会主义办学方向，积极推行素质教育，不断提高教育质量，努力创办特色学校，提升学校层次。

二、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及现代教育理论，全面落实科学发展观，结合学校实际，制定学校的发展规划和工作计划，并组织实施。

三、全面主持学校工作，加强学校管理，坚持“法治”和“德治”相结合的治校方针，深化教育教学改革，建立健全各项管理制度，把学校各项工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道。

四、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结和依靠教职工，组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、教育教学能力，建设一支高素质的教师队伍。

五、深入实际，调查研究，虚心倾听师生意见和建议，定期召开校委会、校长办公会、行政会及其它会议，发扬民主，集体决策，解决和处理学校重大问题。

六、加强领导班子建设，转变领导作风，按照干部“四化”原则，积极培养中青年干部。

七、自觉接受上级领导部门、学校党总支和教代会的监督，认真听取党总支书记的意见或建议，不断改进工作作风。

八、配合党总支，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、妇委会等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

九、发挥学校教育的主导作用，重视家庭教育和社会教育，争取各方面的力量支持和配合学校的工作，形成良好的育人环境。

（三）德育副校长叶淑媛工作职责

理育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、道德教育。

二、领导学生的管理和班主任工作，制定和完善学生管理和班主任管理制度，做好班主任配备、评比工作，调动全体教工做好学生的全员管理和积极性，配合相关部门做好半封闭式管理工作，切实提高管理水平。

三、领导学校卫生工作，督促有关部门及师生搞好校舍、环境卫生，认真贯彻《学校卫生工作条例》，定期组织学生体检，抓好各项保健工作，确保师生身心健康。

四、分管德育处工作，审批德育处工作计划，督促其创造性地开展学生、班级管理工作，建立正常的教育教学秩序。

五、做好初中部学籍的监管、招生等工作。

六、积极完成办公会和校长交办的其他临时性工作。

七、配合校级领导做好学校有关工作。

（四）教学副校长辛艳萍工作职责

一、领导教学教研工作，坚持以教学为中心，按教育规律办事，深入教学第一线，经常检查了解教师的教学情况和学生的学习情况，提出教学改革与教学研究课题，引导教师积极开展新课改工作。

二、加强教学常规管理，建立和完善教学管理和教师管理制度，形成良好的教学激励机制。

抓好学生的体育锻炼、文娱活动。

四、主持对教师的考核评价工作，安排教师学习培训，总结教学教改经验，提高业务水平。

五、分管教务处、教研室工作，审批教务处、教研室的工作计划，加强宏观指导，建立正常的教学秩序，提高教学质量。

六、协助校长做好教师招聘、工作调配和高中学籍的监管等工作。

七、完成办公会和校长交办的其他临时性工作。

八、配合校级领导做好学校有关工作。

（五）工会主席王长胜工作职责

一、认真贯彻《工会法》，执行上级工会和党总支的指示和决定，并向其报告工作，听取意见或建议。

二、主持校工会工作，制定工会工作计划，并组织实施，协调各委员的工作，解决存在的问题。

三、切实搞好工会的组织建设，接收新会员，不断壮大工会组织。

四、配合党政积极做好教职工的思想政治教育及职业道德教育，定期组织政治学习，召开有关会议。

五、深入实际，了解民情，关心教工生活，协助学校解决教职工工作、生活等方面的实际困难。积极组织开展各种文化娱乐活动，活跃教职工的生活。

六、配合学校有关部门做好教育管理工作，搞好教职工的集体福利，充分调动教职工的工作积极性。

八、工会副主席协助主席工作，创造性地做好分管的工作。

（六）总务主任徐毅工作职责

一、主持总务处工作，拟订总务工作计划，组织实施并检查其执行情况。

二、做好总务后勤人员的思想政治工作和职业道德教育，充分调动其工作积极性。

三、了解和检查校产管理和物资供应情况，督促有关人员做好教学物资供应和校产管理工作，努力改善办学条件。

四、了解和检查财务管理情况，督促财会人员严格执行财务制度，合理使用经费。

五、建立和健全有关总务工作的规章制度，明确职工岗位职责，搞好考勤、奖惩等工作，提高工作效率。

六、关心师生生活，创造条件，改善师生员工的生活福利，办好食堂，搞好勤工俭学工作。

七、组织学校的绿化和环境卫生工作，绿化美化校园，优化育人环境。

八、完成办公会和校长交办的其他临时性工作。

九、协助各处室做好有关工作。

十、总务副主任协助总务主任工作，并认真做好分管工作。

（七）校办主任杨慧工作职责

一、主持办公室工作，制订办公室工作计划，组织实施并检查其执行情况。

为教育教学服务。

三、做好教工的聘用、转正、定级、劳资、考核、职称评定、离退休手续办理等工作。

四、负责学校的接待工作，及时处理来信来访事宜。

五、收集和整理各方面对学校工作的意见，提供书记、校长参考。关心教职工生活，当好领导参谋。

六、协调各领导、各处室之间的关系，配合党政群等各部门做好教育教学工作，确保学校各项工作的顺利开展。

七、根据书记、校长的指示，安排好党政有关会议，做好会议记录。

八、负责学校车辆的使用和管理工作，为师生搞好服务。

九、承办书记、校长交办的其他工作。

十、办公室副主任协助办公室主任工作，并做好分管工作。

（八）教务主任高文英工作职责

一、按照学校工作指导意见，制订教务工作计划，安排教学工作。

二、组织教师学习有关教育教学工作的指导性文件，掌握正确的办学思想，并指导实践。

三、负责教师的考勤、课程安排，审批教师的教学进度计划，了解与检查教学情况，并给予指导。

四、指导教研组拟订教研计划和教师进修计划，指导教研组按计划开展课改和教研活动，组织教师在职进修和青年教师培养工作，提高教师的教学水平。

总结，交流教学经验。

六、主持教务行政工作，开好教务会议，会同德育处、办公室等部门搞好招生、新生编班和学籍管理工作。

七、指导教务处工作人员做好日常教务行政工作，加强图书、资料、阅览、实验室等所属部门的管理和建设工作。

八、了解和检查体育保健工作计划执行情况，指导开展群众性体育活动，努力提高学生的身体素质、健康水平和运动技能技巧。

九、主动向主管校长请示汇报工作，并就教育教学工作提出意见和建议，当好领导参谋。

十、教务副主任协助教务主任工作，积极做好分管的工作。

（九）教研室主任郑向阳工作职责

一、主持教研室工作，制定教研室工作计划，提出教研课题，组织实施并检查执行情况。

二、加强教研组建设，指导教研组和教研员开展新课程改革和教学研究，引导全体教师深入开展教育科研，转变教育思想，改进教学方法。

三、负责第二课堂和校内外各类学科竞赛有关组织安排工作。

四、负责各年级的教学质量检测活动，向学校提供高质量的分析报告。

五、负责教育教学论文评选、推荐工作，定期召开经验交流会，并做好论文汇编工作。

好高三教学复习工作。

七、管理好各级各类研究课题，定期检查指导，及时总结，做好新教材研究和课程开发工作。

八、教研室副主任协助教研室主任工作，积极做好分管的工作。

（十）德育处主任何正源工作职责

一、主持德育处工作，制订德育工作计划，组织实施并检查执行情况。

二、负责学生的思想政治教育工作，调查研究学生的思想动态，按照德育大纲和行为规范的要求，有计划地对学生进行思想政治教育和道德教育，参与制定规章制度，设计和指导开展常规训练。

三、领导年级组和班主任工作，指导年级组和班主任制定工作计划，了解和检查执行情况，总结经验，组织交流。

四、指导班主任做好学生的品德考核和评定，负责三好学生、先进班级的评选和学生的奖惩工作。

五、负责学校的校舍、环境卫生的管理、督促、检查、评比工作。

六、负责班主任的调配和量化考核工作。

七、会同团委，领导学生会的工作。

八、搞好宣传工作，办好板报、广播，组织重大节日的文艺宣传活动，收集积累各项活动资料。

九、完成学校领导分配的临时性和突击性工作，协同保卫处、总务处做好住校生的教育管理工作。

（十一）团委书记工作职责

一、主持团委工作，制订工作计划，组织实施并督促各团支部执行。

二、加强团的思想建设，办好青年团校，组织团员认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学民展观，学习党团基本知识，提高思想政治觉悟，争做“四有”新人。

三、加强团的组织建设，做好新团员的发展工作，壮大团的队伍。搞好团员的管理、奖惩等工作。

四、教育团员青年学生明确学习目的，端正学习态度，提高学业成绩，搞好以学习为中心，三好为目标的“三热爱”和学先进、树新风等教育活动。

五、深入实际，认真听取团员青年的意见和建议，充分调动团员青年的积极性，发挥团员在学校各项活动中的模范带头作用。

六、会同德育处搞好宣传教育工作，配合学校有关部门搞好节日及全校性大型宣传活动。

七、做好领导交办的其他工作，会同德育处领导学生会的工作。

八、团委副书记协助书记做好分管的工作。

（十二）科技信息中心职责

一、协助校长制定学校的现代教育技术发展规划，制订现代教育技术中心的工作计划，总结现代教育技术中心的学期工作。

二、负责协调现代教育技术中心成员的日常工作安排，组织本部门成员的业务进修、政治学习等。

章制度的执行，定期检查执行情况、并向主管校长汇报。

四、协助校长做好全校电教设备采购的审批及设备的合理调配。

五、负责对全校教师进行现代教育技术设备和有关教学资源的使用的培训，积极推进学校教育教学改革，大力发展多媒体教学、远程教育等。实现学校现代教育的蓬勃开展。

六、做好校园网的整体规划和管理工作，确保网络安全，力争实现我校教师在网络上进行备课、学习、办公、信息查询、对外交流以及远程教育等。

七、负责学校现代教育技术软硬件的建设、管理，资源库的开发利用及网站建设工作等。

八、做好信息技术的常规教学工作，组织信息技术的教研教学活动。

九、配合教师积极开展第二课堂教学及研究性学习等活动。

十、积极做好现代教育技术和各科教学的整合工作，组织教师参加各级各类的课件、教学设计等评比活动。

位，我们做到了以下三个方面：

一、召开教职工代表会听取群众心声，解决群众关心的问题

社会主义民主的本质是人民当家作主。保证广大教职工依法享有广泛的权利和自由，又要从制度上法律上保证党组织从人民群众中集中起来的意志、主张再到人民群众中坚持下去。因此在实际工作中，尤其是在我们的基层工作中，一定要关心群众的所做所想，抓住群众关心的问题。特别是热点难点问题，大多是直接关系到群众切身利益的问题，如果处理不好，就有可能影响到一个地区或一个地方的稳定，影响到改革与发展的大局。因此，要切实有效地解决这些热点难点问题，就必须严格地贯彻民主集中制。要以绝大多数群众满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护、答应不答应为标准，把群众关心的热点难点问题处理好。

二、增强主要领导干部的民主集中制观念

一个地区或一个地方民主集中制落实是否到位，关键在主要领导干部。无论是在领导班子内部还是在群众工作中，无论是充分发扬民主还是进行科学集中，主要领导干部都处于核心的、决定性的地位。如果主要领导干部的思想明确，本领好、办法多，民主集中制就会得到深入贯彻执行，一个“又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面”就会真正形成，就能有力地推进各项工作。在贯彻民主集中制的过程中，要避免两种偏向，一种是只讲集中不要民主的独断专行；另一种是只讲民主不讲集中的软弱涣散。如果出现这两种偏向，不仅搞不好改革与发展的各项工作，甚至连

维护本地区或本地方的稳定也会成为问题。而这两种偏向的出现，都与主要领导干部的素质及作风密切相关。因此，保证民主集中制的真正贯彻，必须突出主要领导干部这个重点。积极发展党内民主，严格实行集体领导。坚持和实行集体领导，重大问题有党委民主讨论决定，党委决定重大问题必须严格执行少数服从多数的原则，不断的在实际工作中锻炼、深化主要领导的民主集中制的观念。只有这样，才能使民主集中制在实际工作中落实到位。

三、结合实际深化民主集中制的教育

乡镇党政办工作 篇4

1、假如你是一位乡镇党委秘书，让你组织一次会议，你如何进行？

首先，根据所了解该次会议的主旨，拟定会议的时间、地点，参加会议的人员人数、范围，报领导批示；第二、根据领导批示，确定具体会议时间、参会人员名单等；第三，成立会议事务小组，对会议相关事务分工到人；第四，制定会议突发情况的预案；第五，准备相关会议资料；第六，通知与会人员参会报到时间，及相关发言准备等；第七、布置会场；第八，认真搞好会议服务，处置好突发情况。

2、乡镇党政办主任应具备的“八要素”

乡镇党政办公室是乡镇党委政府的“门面”,其党政办主任素质的高低决定了党政办工作的好坏。因此，作为乡镇党政办的主要责任人，其从“头”到“脚”都应该是很优秀的。我认为，在新形势下，乡镇党政办公室主任最起码应具备八个方面的基本素质：即头脑要灵，眼睛要明，嘴巴要稳，肩膀要平，心胸要阔，手脚要勤，身板要正。只有这样，才能充分发挥乡镇党政办的职能，党委政府的形象才能以充分体现。

一、头脑要灵：勤于思考和总结

大脑是人的思维与行为的主控中心，它的程序必须严密而充实，其联络必须通畅而简捷，只有这样，才能做到指导有方，调度自如。乡镇党政办是党委政府机关的主控中心，承担着参与政务、管理事务、搞好服务的重要职能，其党政办主任的头脑必须要做好以下三个方面的：一是要具备大容量的信息存储能力。由于党政办工作琐萃而繁杂，决定了党政办主任必须养成事事关心、处处留意的好习惯，其目之所见、耳之所闻、鼻之所嗅、舌之所感、肤之所触，都应该在大脑皮层留下一道清晰的印记，而不应该抓大放小，更不应该丢三忘四。因为在党政办主任头脑中贮存的所有信息都将成为日后为领导服务、当好参谋、提供决策的依据。

二是要具备高质量的分析思辨能力。党政办主任的大脑不是简单的信息储存器，善于对各类信息的分类与分析应是党政办主任的基本功。每个信息反馈到大脑，马上就应该出现以下最基本的反应：该信息属什么类型？其重要程度如何？为什么会出现这个信息？与当前工作有什么必然联系？它会对工作或将要对工作产生什么影响？它该用公式还是用表格还是用文字表述最为方便？经过一番编排，就可形成信息的条理化、秩序化，为日后的应用提供良好的“物资”装备。三是具备电脑一般的灵敏，即要有高速度的应变处理能力。信息的储存与分析，最终是为方便调度、及时指导和处理问题服务的，领导问计于党政办，要及时拿得出初步的设想及充分的依据；问题出现在党政办，要及时拿得出化解的措施。所谓上下通晓、左右逢源、沉着冷静、游刃有余，就是党政办主任大脑敏捷的具体体现。

二、眼睛要明:精于观察和发现

党政办主任的眼界应该从纷繁的日常事务中拔出来,根据自身所处的位置、场景和工作阶段的不同而不断地调整视角,既要总揽全局,又要见微知著。要做到这一点，必须具备三项素质：一是视野要开阔。在工作中，党政办主任只有把自身的业务工作同本单位的整体工作联系起来，才能找准党政办近段的工作重点，并对下一阶段的工作作出准确定位，才能使党政办的工作更贴近领导的工作思路。因此，开阔的视野是党政办主任产生超前思维的前提，也是党政办工作更具创新的必要条件。相反，如果视野狭窄，只顾眼前，党政办的工作必然被动、必然滞后，党政办这一机关龙头的作用就无以发挥。二是观察要仔细。在对全局大事具有敏锐洞察力的同时，党政办主任更要有善于观察小事的功夫。什么是小事？一个眼神，一个看似不经意的动作，一个稍纵即逝的表情，党政办主任都应该尽收眼底，并能从这些“小事”中分析断定它表达的意义和隐含的潜台词。对这些“小事”的准确捕捉，在党政办主任从事接待和协调工作中尤为重要。对方想说而未说，想做而未做，党政办主任应一目了然，唯有这样，接待工作才能显其心心相融，协调工作才能显其适度而得体，才能始终在整个工作过程中占尽先机，赢得主动。三是发现要及时。及时发现是由眼及脑的一次超越，是由感性到理性的一次升华。有人往往从别人已经总结出的经验中、已经发掘的典型中看到了或多或少似曾相识的东西，其实这些典型、这些经验也许就发生和成长在自己的身边，自己只是没有发现或没有及时发现而已。因此，承担着总结经验、推广典型、开展宣传重任的党政办主任就必须学会有以小见大、见微知著的本领，发现比别人早一点，发掘比别人深一点。

三、嘴巴要稳：忠于守信和保密

一个闷罐子当不了党政办主任，党政办主任的嘴巴理应能言善辩，巧舌如簧，但不分场合、不分对象、不分内容的滔滔不绝，显然也是不行的。什么时候该口若悬河，什么时候该守口如瓶，党政办主任必须严格把握这个分寸。

如果说能言善辩是党政办主任必备的业务素质，那么，守口如瓶同样是他必备的政治素质，由于工作性质所决定，党政办主任享有比别的中层干部更多的知情权，参加必要的党委政府会议，使他有更多的机会获得更多的在一定的时间、范围内被称之为秘密的信息和资料，而这些信息和资料往往也是本单位的工作重点，群众关注的热点和议论的焦点，诸如人事任免问题，经费管理问题，评先评优问题，还有许许多多的数字、报表等，这就要求党政办主任必须时刻牢记自己的身份，增强政治意识，严格做到参政不议政，涉密不泄密，不该自己说的坚决不说，宁做闷罐子，不做“长舌妇”。只有这样，才能有效维护领导班子的团结，确保党委政府的各项议程能够顺利推行。

四、肩膀要平：勇于承责和举荐

党政办主任要有一副厚实的肩膀，这副肩膀上要担得起本不由自己承担的责任，还要撑得住让别人从自己的肩上跨过去。党政办主任要勇于揽“过”。揽过是一种气质，更是一种工作艺术。党政办工作点多面广，在工作中顾此失彼、出现失误是在所难免的，但党政办主任都应在第一时间将出现过错的责任“揽”到自己肩上，来接受领导或同事的批评，而不应该对失误者吹胡子瞪眼，当场指责。因为爱护其任何下属的脸面，也就调动了下属的工作积极性，增强了下属的工作责任感。在日后的工作中，他们定会自我施压、兢兢业业，以使他们的直接领导不再承受不该承受的“委屈”。

党政办主任还要乐于举“贤”。发现典型、推举典型、宣传典型，是党政办的职责和义务，“为人作嫁”是党政办主任的必修课，因此，党政办主任必须淡泊名利，不思“进取”，而一心一意地发掘典型、培养典型、举贤荐能，让他们从自己的肩膀上站起来并跨入一个崭新的天地，这是一个成功的党政办主任应当具有的人格魅力。

五、心胸要阔：善于化解和包容

乡镇党政办是党委政府日常事务的集中地，也是各种矛盾的集中地，党政办主任时时都会被推至事务与矛盾的风口浪尖上，其实，唯有虚怀若谷，胸襟博大，才能化解一切矛盾，包容一切是非面，保证党委政府各项工作顺利开展。

化解各种矛盾需要用心去沟通。有人的地方就有矛盾存在，遇上矛盾怎么办？一是要有化解矛盾的信心。党政办主任必须具备这份自信，相信自己有能力化干戈为玉帛、化尖锐为平和，不是特别棘手的难题，一般不要让矛盾走出办公室。那种碰到问题绕道走，遇上矛盾就上交的做法是党政办主任无能的表现。二是要认真分析矛盾的性质，矛盾摆在面前，党政办主任要分得清哪个是主要矛盾，哪个矛盾在现实的工作中带有普遍性等，只有把握住了这些，才能在众多矛盾中分清轻重缓急，找出矛盾产生的根源，寻求解决的最佳办法，从而做到各个击破。三是要用一副热心肠去化解矛盾这块坚冰。在解决矛盾的过程中，党政办主任要学会串位思考，换位思考，才更能够切中要害，把握根本，在心与心的沟通、情与理的交融中，“矛”和“盾”就有可能成为一对亲密的“伙伴”。

包容是非需要用心去感受。拥有一颗包容之心对党政办主任来说十分重要，发生在党政办的是非曲直可谓是司空见惯，误解者有之，批评者有之，冷嘲热讽者有之，凡此种种，党政办主任都得无一例外地包容下来，切不可小肚鸡肠、斤斤计较，但也不可视而不见、充耳不闻。是误解的，交给时间去澄清；是批评的，其正确就认真地加以改进，其不当就把它当作防止今后工作出现类似问题的良药；对冷嘲热讽者，一个宽容的微笑远比针锋相对、反唇相讥更具威力。唯有这样，党政办主任才不至于被这些扰乱自己的阵脚，才能够保持一种平和的心态来从事本职工作。不求有功于世，但求无愧于心是党政办主任应该达到的精神境界。

六、腰杆要硬：取于管理和督办

党政办承担着大量的日常事务管理和督办工作。要真正搞好这些工作，党政办主任工作就要练就一副“硬腰杆”。一是坚持原则要顶得住“压”。管理工作是一项原则性硬的工作，坚持原则是搞好管理的前提条件。因此，党政办主任必须敢于坚持真理，严格按照机关各项制度进行管理，并一项一项抓落实，必要时还要拉得下脸面，顶得住压力，对不服从管理、不按制度办事的人和事进行必要的行政和经济处理，增强管理的“钢”性。二是加强督办要抗得住“震”。很多工作是雷声大，雨点小，这就是缺乏督办的结果。没有督办，就无法形成领导的集体权威，就无法保证政令畅通。因此，党政办主任同样要顶压抗震，以大局为重，以工作为重，如实做到上下通气，真正体现“赏罚分明”。唯有这样，才能言行一致，令行禁止，促使各项工作管有原则，行有成效。

七、手脚要勤：长于调研和反馈

信息是领导决策的依据，推动工作方式，促进交流的工具，已越来越受到各级领导的高度重视，作为被称之“信息库”、“参谋部”的党政办公室，采集高密度信息，撰写高质量文章，开展质量高的调研，应放在党政办工作的突出位置，作为党政办主任，更应手勤眼快，勤收集，勤调研，切实当好领导的参谋助手。

手要勤，勤于收集和归纳。党政办每天都有大量的报刊杂志内参和文件，是机关信息传递交流中心，如何向领导传递这些信息？作为办公室主任必要掌握两点，一是领导在想什么，想知道什么？二是领导应该知道什么？搞清楚了这两点，才能众多纷繁复杂的信息中选出领导最感兴趣最具有参考价值的信息，进行编辑归类，及时重点地传递给领导，才能有效提高信息的利用效果。

腿要快，快于调研和反馈。党政办主任注重呆机关，同时要注重下基层，基层是信息和决策的源地，基层是开展调研的主战场，一个会议精神是否得以贯彻，一项重点工作是否得以落实，领导近期关注什么工作重点，群众近期关注什么热点，工作中近期有哪些难点等等都是基层调研的课题，而这些问题党政办主任是坐机关闭门造车不出来的。因此，深入基层，捕捉信息，认真研究，仔细分析，及时反馈，让领导在最短的时间内取得更为详实的资料，就会减少决策的盲目性，增强针对性，提高准确性。

八、身板要正：乐于奉献和敬业

乡镇党政办工作计划 篇5

一、工作目标

2013年，在镇党委政府的正确领导下，镇党政综合办公室紧紧围绕全镇的中心工作，团结协作、扎实工作，协助镇党委政府推进开展各项工作，我镇2013年各项工作迈上新台阶，喜获2013县绩效考核二等奖。2014年我们将以增强素质水平、提高办事效率为根本，以创出更好的工作业绩为目标，确保全镇2014各项工作任务圆满完成，确保我镇绩效考核获县先进。

二、工作要点

1、发挥“三个作用”。一是发挥宣传报道作用。密切关注全镇各项工作的开展状况和社会动态，注意收集、整理各种情况资料，深入挖掘新闻源，做好我镇各项工作和社情民情的宣传报道，做好向县委办的信息报送，全年计划完成信息报道150篇。充分利用新型网络媒介，及时在镇政府网站更新信息，每月在政府网站上更新信息30篇以上，积极搭建政策、信息的咨询、交流平台，切实做好政务信息公开工作。二是发挥督促检查作用。切实协助镇党委政府搞好会风和值班督查，及时通报相关督查结果。督促各数据采集单位每月按时对绩效考核的各项工作进行打分，按时统计汇总，每月5号按时发放绩效考核通报。三是发挥桥梁纽带作用。积极协调好各部门之间的关系，确保各部门互通情况、共同协作、形成合力；努力协调好上下级之间的关系，确保政令畅通，贯彻有力；协调好干部之间的关系，促进团结与合作，充分调动好各方面的积极性。切实做好重要会议和重大活动的协调组织工作，确保各项议程、各项活动顺利进行。

2、做好“三个服务”。一是服务于党政领导。切实做好上传下达工作，及时向党政领导传达上级文件和通知安排，按时把领导的指示、安排传达给相关部门和个人，做好领导的小助手。扎实做好办公室值班等日常服务工作，紧紧围绕中心工作和重点工作，多思考、早准备，力争把工作做在前头，积极为党政领导的工作和生活创造有利条件，提供有效服务。二是服务于机关干部。切实做好后勤保障工作，抓好机关食堂、卫生工作，维护好机关大院的公共设施，努力改善干部职工的工作环境和条件，积极为干部职工排忧解难，努力营造和谐的氛围，让干部感受到“家”的温暖。积极组织干部职工开展各项文体活动，增强干部职工凝聚力，加深干部职工感情。三是服务于人民群众。充分利用政务中心平台，做好民政、计划生育、新农合、新农保等直接为群众服务的工作。建设好三阁司镇网站，做好每月更新工作。加强“12345”县长热线二级平台的建设工作，做到按时接听电话、迅速汇报事件、快速传达指令、及时反馈情况，确保群众投诉反映的情况能及时得到处理，按时得到反馈和答复。