山东科技大学泰山科技学院-专科专业介绍（精选12篇）
煤矿开采技术
本专业主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体等全面发展，牢固掌握采矿技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具有综合职业技能和全面素质，具有继续学习的能力和创业、创新能力，直接从事采矿生产的操作人员和技术人员。毕业生可在矿山企业、科研院所、政府机构等企、事业单位就业。主要从事矿山安全技术，生产技术，安全监察等工作。
建筑工程技术
本专业主要培养具有一定的结构分析与设计、工程组织与施工等方面的基本知识，掌握有关工程机械、工程测量、施工技术与组织等技术，具备从事工业与民用建筑工程的项目规划、设计、施工和管理能力并具有较好的动手能力的高技能型工程技术人才。毕业生能在土木工程建设领域中的管理部门从事工程质量检验、工程造价、工程监理、工程安全、工程招投标等技术或管理工作；能在建设、设计、施工单位从事工程管理、工程施工、工程概预算等工作。
工程测量技术
本专业主要培养具有精密工程测量与工业测量、变形监测、测量自动化、数字化测图、工程信息系统与工程管理等方面知识的高技能型工程技术人才。毕业生可在城市建设规划与管理、交通、国土与房产、工业企业、建筑、电力、石油、冶金、国防、测绘、工程勘察、城市与企业信息管理等部门，从事测绘及相关信息工程的规划、设计、实施与管理等工作。
机械制造与自动化
本专业主要培养面向各类机械制造行业培养从事机械制造与自动化设备安装、调试、操作、维护、检修、管理及技术改造和产品开发、生产管理等工作的高等技术应用型人才。毕业生面向工业企业，从事机械制造工艺规程的编制、实施，工艺装备的设计，产品质量分析与控制，机械制造设备的安装、调试、维修、更新改造和生产技术管理等工作。
机电一体化技术
本专业主要培养掌握机电一体化技术，能从事机电一体化产品及自动化生产系统开发的高技能型工程技术人才。毕业生可从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试运行、维修与检测工作，也可从事汽车行业、机电行业的管理和营销工作；也可在机电企业从事机电一体化产品的开发与制造、机电控制等工作。
电气自动化技术
本专业培养具有一定的电子技术、微机控制技术和计算机网络技术的基础知识；熟悉常用电气设备的工作原理，掌握应用计算机技术实现电气控制的基本原理和方法，具有较强的自动控制系统运行、维护、系统集成及一定的工程设计能力和企业管理能力的高等技术性人才。毕业生可从事各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作；电气及自动化设备的生产管理和售后服务；大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。
计算机应用技术
本专业主要培养面向企事业单位培养从事信息管理与系统维护，电子商务网站的开发与维护；面向信息技术企业从事多媒体、网络系统的集成与施工，以及信息技术产品的生产、管理、销售、维护与技术咨询等工作的高等技术应用型人才。毕业生面向工业企业、新闻出版业、印刷业、电力、通信、金融、商贸、服务、图书馆、学校、电子信息网络等部门，从事计算机的调试、维护和应用，以及管理计算机的硬件和软件、计算机文档制作等技术工作。
会计
本专业主要培养以会计为主，兼学财务管理和计算机知识，学生毕业后知识面广，适应性强，既能在各种机构从事会计工作，又能在企、事业单位从事经济管理工作。
市场营销
本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理工作。
文秘
颁奖仪式上, 张淑华名誉会长介绍了中国皮革协会奖学金设立的背景、目的及该奖学金设立以来的获奖情况, 并以“大国的业绩、强国的未来、任重而道远”三个部分为三校皮革专业学生作了中国皮革业的发展与展望的精彩报告。报告全面梳理了皮革行业的发展成就, 分析了未来我国皮革行业发展的机遇与前景。张淑华指出, 我国从皮革大国向皮革强国迈进任重道远, “十二五”时期是我国皮革业转变发展方式、实现科学发展的关键时期。张淑华以一个皮革行业的老兵勉励同学们:要干一行爱一行, 皮革行业科技任务繁重, 人才比较匮乏, 英雄定会有用武之地;要理论联系实际, 善于做一个优秀的皮匠;在校要努力学习专业知识, 在校或参加工作后要不断创造条件, 注重理论与实践相结合;要熟练地掌握一门外语, 为自己提高再学习能力、为行业科技走向世界、为交流和分享世界科技成果打下基础。她祝愿皮革专业学生谦逊奋进、好学多思、学以致用, 做个快乐幸福的年轻人。
颁奖会期间, 张淑华名誉会长还与各校皮革专业的领导、教师就学生培养、就业等进行了交流及探讨。
经济管理学院
“且拍且行”摄影大赛策划书
主办：山东科技大学经管学院团委
承办：经管学院学生会记者团
一、活动目的：
为了展现我校学生学习生活中充满生机和活力的一面，全面展示一个完整的科大，彰显我校风采，丰富同学们的课余生活，同时，也借此契机，发掘同学们身边的精彩内容，刻画大学生朝气蓬勃的青春，让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌，经管学院学生会记者团特举办本次摄影大赛。
二、活动主题：
本次活动以“且拍且行”为主题，征集风景人文、生活、青春等各方面题材的摄影作品。摄影版块：
四季科大：你是否感叹大自然的造物？是否想用镜头记录科大的四季变迁，来吧！用一张照片证明你在科大生活过，这里是山科
山科的风：你是否对山科的风感触颇深？无论你是具象派、意象派还是抽象派，来吧！这就是呼啸山庄
宿舍那些事儿：你是否有一个可爱的宿舍？你的身边是否有这样一群奇葩？来吧！这就是家
回不去的年华：你是否时常怀念起过去的时光？是否总在回想那些回不去的年华？来吧！这就是青春
其他类：你是否找不到你的作品属于哪个组别？来吧！这就是分不清的生活
三、主办单位 ：经管学院团委
承办单位 ：经管学院学生会记者团
四、活动对象：山东科技大学全体在校生
五、参赛方式：
参赛选手将摄影作品的电子稿word格式以电子邮件附件形式发送到大赛指定公共邮箱jzthuodong@163.com，投稿时间为4月27日到5月6日。特别说明：错过比赛报名也可参赛，活动期间均可递交作品。
六、参赛要求：
1、参展者可用相机或高像素手机两种形态的摄影设备拍摄，作品不得用电脑修饰，否则无效。
2、作品必须为原创，且围绕本次活动的主题展开，通过对科大多方面进行摄影取材，严禁抄袭。
3张作品下添加100字以内的作品说明，并注明作品名称，参赛版块；作者姓名、学院、专业班级、联系方式，并在投稿截止日期前提交，否则无效。
4、作品如果涉及著作权和肖像权，后果由作品的作者自负。每位参赛者作品数量不超过5件。
七、活动安排：
1、宣传阶段：
4月26日至28日学生会宣传部帮忙进行海报和宣传板的制作,并在十四号楼摆放宣传。印发宣传材料送至团委，由团委向各班级负责人发放，各班负责人在班里宣传号召。另外，通过人人网、论坛等对本次比赛进行宣传。
2、展出评比阶段：
（1）在投稿截止后，首先由摄影协会相关人员及记者团内部工作人员对参赛作品进行打分，选出部分优秀作品。5月12日（周六），评选出的优秀作品将在A餐南门进行集体展出。届时，工作人员会在展出现场安放投票箱，进行作品的现场投票。在现场投票环节中，由观众对参赛作品进行投票，每人只有一次投票机会，且只能投三份作品。参与投票的观众将有机会参与抽奖，获得精美礼品。同时，展出现场设置心语心愿墙，现场观众可以填写自己的希望、祝福等。展出和投票活动结束后，将根据打分和投票的情况，按最终总成绩对参赛作品进行排名，最终结果经学生会主要干部及团委审核后公布。（2）评分细则：
1）、作品必须为本人所拍摄，并非转载、剽窃、后期修饰等非本人创作的作品，一经发现将取消该作品的参赛资格（10分）
2）、作品主题和大赛要求是否相符，是否能很好表现立意（30分）3）、作品是否有独特的摄影视角，以创新立意诠释作品主题（25分）4）、作品构图和画面控制是否科学，光影关系是否安排合理（20分）5）、作品是否可以使阅览者达到共识，引起共鸣（15分）
3、奖项设置：
每个版块设最佳摄影奖、最佳创意奖、最具潜力奖、最具人气奖等数名。各获奖选手将获得由经管学院学生会颁发的证书及精美奖品。
八、注意事项：
1、展出当天，记者团工作人员维持好现场秩序，并做好投票环
节的监督工作。
2、投票的统计工作要公正公平，对于未按要求填写的票将予以作废，不计入投票结果。
3、展板的安放注意牢固，以及照片的粘贴注意结实，防止被风吹倒或者吹走。
九、经费预算：
联系电话：闫晓东***吴美萍***
经管学院团委 经管学院学生会记者团
2012年4月26日
“且拍且行”摄影大赛报名表
【陕西科技大学镐京学院专业】陕西科技大学镐京学院招生网站-陕西科技大学镐京学院分数线 陕西科技大学镐京学院2014年招生章程第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》以及教育部有关文件规定，为规范招生工作、保证我院选拔符合培养要求的新生，特制定本章程。第二条 学院名称：陕西科技大学镐京学院。第三条 学院地址：陕西省西安市西咸新区沣西新城统一大道。第四条 办学层次：全日制普通本科。第五条 办学类型：独立学院。第六条 主管部门：陕西省教育厅。第二章 组织机构第七条 学院根据教育部有关规定，成立由主管院领导和有关部门负责人组成的招生工作小组，负责全院招生工作。招生工作领导小组下设招生办公室为常设机构，协调处理学院的招生日常事务。第三章 招生计划
第八条 陕西科技大学镐京学院2014年招生计划为2053名，面向全国十个省(自治区、直辖市)招生。具体分省分专业情况，通过各省(自治区、直辖市)的招生考试主管部门公布。少量预留计划作为机动指标用于调节各省（自治区、直辖市）统考上线生源不平衡问题。第四章 录取规则第九条 依据国家教育部及各省最新颁布的有关普通高等学校招生工作的文件精神，本着公平、公正、公开的原则，德智体美，综合衡量，择优录取。第十条 我院的外语教学语种为英语，其它应试语种为非英语的考生进校后必修英语，请此类学生慎重报考。第十一条 我院计划内招生录取时调阅考生档案的比例控制在120%以内，批次以考生所在省市招办公布的录取批次为准。第十二条 对享受加分或者减分政策的考生，可按省（自治区、直辖市）招办的规定加分提档。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。第十三条 严格执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学院招生体检工作指导意见》的有关规定。第十四条 分专业录取时，根据各省市考生填报专业志愿的数量，依据分数优先的原则，由高到低依次录取。在第一志愿录取未满的情况下录取第二志愿考生，依次类推。对高考成绩无法满足所填报任何专业的考生，如果服从专业调剂，将由学院根据分数调剂到相应专业；对高考成绩无法满足所填报任何专业且不服从调高考派—高考志愿填报专家
剂的考生，做退档处理。专业之间无分数级差。在总分相同的情况下以英语、数学之和的平均成绩为序进行择优录取。第十五条 往届生的录取按照各省（自治区、直辖市）招生办的有关规定办理，和应届生一视同仁。第十六条 学院各专业不限男女比例。第十七条 录取模式实行计算机网上远程录取。第十八条 招生工作在学院纪委、招生监察办公室的监督下进行。第五章 其 它第十九条 2014年学费为本科生电气工程及其自动化、电子科学与技术、电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程、药物制剂、服装设计与工程专业每年12,000元；财务管理、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、市场营销、会计学、人力资源管理、行政管理、物流工程专业每年10,000元；住宿费每生每年900元。以上收费标准仅供参考，如有变动，以物价部门的最新批复为准。第二十条 对学习期满且成绩合格的学生，颁发毕业证书，并以陕西科技大学镐京学院名称具印。按照国家有关规定，对符合学士学位授予条件的学生，授予陕西科技大学镐京学院学士学位证书。第二十一条 学院针对家庭经济特别困难的学生，设立了国家奖学金、励志奖学金、助学金等多种国家及学校奖助学金，并提供勤工助学岗位。第二十二条 各系和专业介绍、招生来源计划等详细信息见招
生简章和报考指南。第二十三条 网址：电话：029－33819851 传真：
029-33819850 邮编：712046地址：陕西省西安市西咸新区沣西新城统一大道附 则第二十四条 本章程由招生办公室起草，经学院招生工作领导小组审核通过后颁布实施。第二十五条 本章程以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为依据。第二十六条 本章程的解释权属学院招生工作领导小组。第二十七条 本章程自批准之日起生效执行。
陕西科技大学镐京学院2014年5月15日。
陕西科技大学镐京学院重点专业:
高考派—高考志愿填报专家
陕西科技大学镐京学院全景地图:
陕西科技大学镐京学院历年分数线:
陕西科技大学镐京学院报考指南:
陕西科技大学镐京学院招生计划:
陕西科技大学镐京学院人气校友:
一、对我校水文专业以及大学生就业竞争力的认识
1、对我校山东科技大学水文与水资源工程专业的认识
国内众多院校开设水文与水资源工程这一专业，但是这些院校大多研究的方向是地表水科学，与这些学校不同的是，我校水文与水资源工程专业是以地质科学基本理论为基础，以地下水资源为主要研究对象，系统学习地下水资源的一系列科学，并将其应用于地下水环境和地质环境的监测、地下水信息的采集和处理，水资源的规划与开发、评价与管理，水利工程的勘查、设计、施工，评价和治理等的专业。
2、对大学生就业竞争力的认识
大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手、找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力，可归结为核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力。从影响大学生就业的因素来看，大学生就业竞争力主要包括外部竞争力和内部竞争力。外部竞争力主要包括学校的知名度、家庭背景、地区经济发展状况、学生户籍区别等。内部竞争力主要包括就业观念和学生的综合素质。由于一个人的外部竞争力是不可变因素，因此只能从内部竞争力方面来提升大学生就业竞争力。大学生的综合素质就是一个人所具备的就业竞争能力，主要包括知识素质、政治思想素质、组织管理能力、表达沟通能力、动手实践能力、决策能力、团队合作意识、适应能力、心理品质等。
二、我校水文专业学生综合素质现状
1.知识缺乏及结构不合理
我们学校水文与水资源工程专业属于工科类专业，将来的工作性质也是工科方向，这就需要我们专业的学生有较好的专业基础素养。同国内众多大学一样，我校水文与水资源工程专业学生由于受到传统的思维方式和教育观念、教育模式的影响，大部分学生形成了专业基础知识的缺乏和结构的不合理。只要表现在：第一，迫于就业的压力，学生片面重视英语、计算机等实用知识技能，热衷于考证考级，一部分学生因此忽视了基础知识的学习和打好基础；第二，受到不合理的大学学习观点的影响，学生只注重专业知识的学习，忽视基础知识的学习，造成学习领域狭窄，基础知识薄弱，导致缺乏必要的基础理论和知识修养。这种知识的缺乏和结构不合理的状况直接导致学生的知识吸纳能力弱、更新能力慢，缺乏创新思维，也就制约了我校水文与水资源工程专业大学生的综合素质水平。
2、身体素质不强
身体素质，包括体质、体力和精力。水文作为一项艰苦岗位工作（在山东科技大学就业信息网上我们可以找到往届毕业生的就业情况见下表），在煤矿、铁矿做监测工作需要在矿井下完成，勘探队到野外与自然打交道，工作更是艰苦。但是目前在我们大学校园里，一些学生不能参加正常的体育课，天气稍有变化，就会感冒发烧，每年的新生军训，总有学生晕倒送医院的事发生。正如北师大一位校领导所说的，“大学生中看球的多，踢球的少；化妆的多，健美的少；讲营养的多，讲锻炼的少。”
3、思想品德素质落后
思想品德素质，包括思想观念、政治观念、伦理道德水平以及纪律观念、法制观念等。就目前的水文行业工作范围来看，我们学校水文与水资源工程专业毕业生将来一般在煤矿、铁矿以及勘探队等单位工作，在煤矿、铁矿一般负责矿井透水方面的监测工作，生命重于泰山，这些工作需要具有较高的思想品德素质和责任意识，尤其在监测工作期间，国家利益、大局意识需要充分的体现，要有政治责任感。
4、心理素质不完备
现代社会快而多变的生活节奏，日趋激烈的市场竞争，错综复杂的人际关系加重了大学生的心理负担，我们学校水文与水资源工程专业的学生也不例外，他们的心理素质失衡。许多学生的心理成熟程度往往滞后于其生理和智力的发展，各种各样的心理困扰与障碍深深地影响了他们正常的学习和生活。一些学生，缺乏良好的适应控制能力，在一个新的环境里，不能很好的进行自我管理，不能承受压力，不能很好地控制自己的各种心理情绪，遇事不冷静思考，一片慌乱。心理素质不完备导致大学生职业道德意识不强，缺乏信心，说话不诚实，做事马虎，不受用人单位欢迎。
三、培养大学生综合素质是提升大学生就业竞争力的有力保障
学生自身努力提升综合素质，提升就业竞争力
1、优化学生的知识结构状况
针对我们专业学生知识缺乏及结构不合理的情况，我们应该有一个合理的科学的知识结构，应该用重视专业知识的态度去学习基础知识，努力的提升、补弱，发挥自己的主观能动性有意识有目的地使知识结构不断完善，成为良性的循环。从知识结构自身说是不平衡 —平衡—不平衡的循环过程，它通过提升、补弱等手段加以推动，而从知识结构与创新关系上看是一个改造知识结构，开展创新思维，改善知识结构，开展创新思维这样不断反复循环，另外经常地分析自身的知识结构的状况，发现有薄弱的地方，自觉地克服，努力地补足，不仅要认真学习和把握自己从事或感性趣的知识领域、专业的未来发展前景信息，而且要涉猎一般性的未来预测学等学科知识，这样才能给创新思维以广阔的空间，创造更多的机遇。
2、如何提高身体素质
针对我校水文与水资源工程专业学生有较高的身体素质要求，首先应该使我们树立大学生正确的体育观，增强体育锻炼的意识。体育意识是对体育锻炼的自觉反应，是大学生自觉进行体育锻炼的动力，只有培养大学生自觉进行体育锻炼的意识，引导大学生树立正确的体育观，才能有效的改变大学生体育锻炼不积极，身体素质较差的现状，应该使大学生掌握正确的体育战术、技术以及正确的训练方法，大力开展体育课，为学生创造良好的体育教学环境，另外还应该加强大学生体育理论的教育学习，当代大学生已经具备了一定的体育基础，但是一部分大学生缺乏科学方法和科学理论的指导，导致大学生无法进行正确的体育锻炼，3、提升大学生道德素质与责任意识
首先，加强对大学生的思想道德与责任意识教育与宣传工作对于我校水文与水资源工程专业的学生来说极其重要，关乎着矿井下生命的安危，而学校是大学生思想道德建设的主要阵地，是先进文化的传播者和创造者、社会全面进步的宣传者和引导者、人的全面素质的提升者和塑造者。因此在课堂上对学生开展党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育、开展基本国情和形势政策教育，对大学生正确认识社会的发展规律、认识自己的社会责任和历史使命起到非常重要的作用。其次，抓实抓好校园文化建设。校园文化建设，是高校开展对学生思想教育的重要载体，蕴涵着教育目的与培养目标，对学生的价值取向、生活方式、情感方式的选择有着重要的影响。校园文化活动是以学生为主体，开展思想道德教育，提升学生个人和整个学校精神文明建设水平的有效途径。通过调动班级和学生个人的积极性，规范学生行为，如通过评议优秀班级体、优秀个人等方式提高学生的思想道德素质，从而促进优良学风、校风的形成，推动校园精神文明建设。此外，根据时代的变化和学生不断发展的实际，开展更多的校园文化活动，特别是有助于提高学生思想道德水平的活动，如参观爱国主义基地、观看爱国主义影片、学习先进人物、阅读历史名著、听专家讲座等形式陶冶大学生情操，通过加强大学生精神文化形态的建设来培养学生的责任感与历命感，从而使学生的心灵得到净化、思想道德水平得到提升。
4、加强大学生心理健康的教育
心理健康教育是对大学生进行思想教育的重要形式。当前社会正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，大学生在这个时期面临人生、理想、专业学习、求职就业、爱情等一系列重大问题，可能引发心理失衡，甚至产生心理疾病，进而严重阻碍大学生的健康成长，有可能影响人际关
系，以至于影响到以后的工作，因此，要在学校课堂教学中安排心理健康的内容，并且为大学生提供有关提高心理健康的课外活动。通过心理健康教育，培养大学生良好的人格品质，使其正确认识自我、悦纳自我、完善自己，从而进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自理智的应付方法，化消极因素为积极因素，从而丰富自身的人生经验。己的理想目标；培养大学生对挫折的承受能力，努力提高自身的思想境界，在挫折面前采取
参考文献：
郭瑞鹏、岳新利.谈如何提高大学生就业竞争力.2010（08）
赵建严、张玉晓.【水文专业技术人员素质问题探讨】.2010（09）
冯泽邦、谢莉莉.【论当代大学生知识结构的优化与建构】.2005（09）
豆丁网.【论如何提高大学生身体素质】.2012（03）
王越芬【大学生思想道德建设】.2010（01）
中国传统文化与科学具有根本上的相容性
如何评价传统文化或者说儒学在古代科技发展中的作用问题是本次沙龙讨论的重点。陈方正教授指出,“中国传统文化对于发展科学既可以产生助力,也有压抑、排距,其结果到底是‘相生’还是‘相克’,难以轻易断言”。不可否认的是,儒家教育中所培养的立志、发愤、虚心、反躬自省、自强不息等人生态度及修养功夫,对于学习和研究任何学问,包括自然科学,都有极大帮助。但是,由于传统文化的悠久、精深、博大、自足、自信,使得新观念、新文化的引进变得缓慢。
传统文化的这种特点于中国科技的发展有何影响? 不少学者对此做出了回应。山东大学王新春教授认为“中华文化有着悠久而相对独立的发生演变历程,有着区别于西方的闻道优先于求知的学问追求及基于此的学问类别划分”。它追求的是一种将真善美的追求打通为一的学问理路与终极期许,而这有别于西方从古希腊时代就有的积极探索自然、追求事物自身之所是的理性精神。何中华教授也认为,中国传统文化采取的反身性的姿态、中国人的自我意识类型以及诗意语言的表达方式表明了中国人更注重追求内在超越,成为“圣人”,而不是外在地征服世界,成为“英雄”。“中国传统文化关于人的自我认知,决定了“道德优先于知识”,这在一定程度上导致了传统文化对科学的“不关注”,而这种不关注或许是答案之一。
南开大学的李建珊教授进一步指出,“儒学作为2000多年来传统文化的代表,尽管其人文思想、教育思想等有很多值得继承和发扬的东西,但归根结底属于封建社会的意识形态与核心价值观。”这就使得传统文化注定会带上意识形态的烙印,使得中国封建社会的君主专制统治者制定的愚民政策、科举制及提倡重农抑商的政治倾向等因素阻碍了传统科学的产生和发展。马佰莲教授也认为“中国传统科学探索活动从属于大一统的官僚政治制度,不存在独立的科学活动”。而这种研究活动的官方化或社会功利化导致了工匠传统与学者传统的隔绝,使得中国古代科学与近代科学的实证主义和理性主义思想特征有着本质的区别。近代科学的产生需要依靠外部力量,即社会组织结构的变革。
无论是封建社会制度的外在阻碍还是古代中国人的内在诉求是不是影响了古代科技的发展,我们都必须重视传统文化中一直闪耀着的科技火花。山东大学的姜宝昌教授作为墨学的专家,他以《墨经》中关于“无穷”和极限、“小孔成像( 影) ”和“影不徙”等条目入手,通过论证认为墨家在一定程度上已具有现代科技的萌芽,并为诸如微积分、匀速直线运动规律、照相机、电影的发现或发明进行了初步的奠基工作,遗憾的是由于复杂的内外因,使得西方在中国古代先进科技“第一棒”、“第二棒”的基础上跑出了“第三棒”和“第四棒”,使得中国古代科技由世界领先转而滞后。内蒙古师范大学郭世荣教授则力图透过孔子与“数”学这一看似有趣的结合来挖掘传统文化与科技的关系。他通过分析指出,先秦时代“数”包含的内容十分丰富,它涵盖历法计算、律吕、术数、算术、易哲学以及数理哲学等。而孔子曾做过要求具备一定数学知识的“司空”职位、曾将《诗经》全部编曲、重视“易”等,通过这些人生经历和著作,我们完全有理由推断孔子是懂“数”的,并且具有相当的数学推理和数学计算能力。郭教授强调,后世对“艺”的轻视,有孔子的影响,但绝不是孔子的错误,孔子还是非常强调“各尽所能”的。
这恰恰在一定程度上佐证了马来平教授认为传统文化与科技具有根本上的相容性的观点,他指出,“儒学的核心思想是仁爱和爱人,它绝没有理由阻止和反对人们为了自身的根本利益而认识和改造世界。儒学重伦理并不必然导致轻视或排斥科学。恰恰相反,正是由于儒学重伦理,所以有民本思想,进而倾向于重视士官百姓生活质量的农学和医学。正是由于儒学重伦理,所以有忠君思想,进而倾向于重视关乎君权神授和江山社稷的天文历法,数学和舆地学等等。”
儒学发展的每一步都贯穿着科学的作用
当历史行进至明末清初,异质文化涌入,传统文化与西学开始了一段激烈碰撞的时期。此时,作为传统文化主体的儒学,与科学发生着怎样的碰撞?
山东大学马来平教授将理论与实证相结合,指出自明末清初西学传入中国以来,儒学与西学,特别是东传科学,一直有着良好的互动。从以利玛窦为代表的传教士制定的学术传教路线以及清代官方对于西学所秉持的“节取其技能而禁传学术”的方针即可略窥一斑。在此时期,科学对儒学施加作用,引起了儒学知识观点、理论内容和结构、方法、基本观念的变化,也促进了传统科学的复兴、纯化和理论化,使得中国传统科学迈出了“百川入海,逐步汇入世界科学主流”的重要一步。山东大学马佰莲教授也指出,明朝末年社会文化领域的思想解放运动兴起,并且由于实学思潮和西学传入的结合,在士大夫中间兴起了一股推崇科学的思潮。这使得明朝末年“准备了近代科学所必须的崇尚科学的精神,初步具备了近代科学发生的思想条件,致使明末清初迎来了科学技术发展的一次高峰”。但最终由于政治制度、经济制度的落后以及没有建立独立的高等学术机构和教育机构等原因,至18世纪中后期,中国近代科学和西方的差距拉大了。
不少学者采用了实证的方法来探讨这一关系,尚智丛教授即选取了“辨学”概念在中国的演化来看待西方逻辑学传入对认识论造成的影响。尚教授指出,中国古代“辨学”的内容是一个变化发展的过程,它作为一种认识方法和逻辑方法,主要是明末清初随着西方传教士对亚里士多德逻辑学的介绍而逐步进入中国士人视野的。明末清初的“辨学”,强调了逻辑学在认识中的基础性地位和西学知识的统一性; 晚清时期的辨学外延已延伸至归纳逻辑,这一时期的辨学不仅有规则还有方法。而清末民初的辨学则成为梳理与研究中国古代认识论的比附对象和工具之一。这说明借助西方逻辑学的传入,中国不但汲取了西方的先进逻辑学理念,而且也因此重新挖掘了传统文化中的逻辑资源。
内蒙古师范大学的宋芝业副教授则从明末清初的历法改革为切入点。他指出,随着西方近代科学传入中国,明末清初的儒士们逐渐分化为拘儒和达儒。达儒“承认儒学有不完美之处”,对引进外来知识补充儒学持开放态度,在重视伦理道德的同时注重科技知识,“勇于改革”。拘儒则“拘守成法,惮于改革”,持典型的“道本艺末”观念,拒绝西方知识的引进。宋芝业认为,拘儒和达儒的分化给西方天文历算的东传中国提供了契机。分化的结果使得达儒与拘儒最终合流,形成一个新的主流儒家,他们对科学更为关注,对西方科学更为包容,也促进了中国科技的近代化。如果以此为标准,刘钝研究员报告中的主要人物薛凤祚就是“达儒”的典型代表,他“出身名门,师承名宿,兼修文理,会通中西,学养和贡献要高于王锡阐”,并且“仅就引介对数和哥白尼学说二端,薛凤祚就足以在中西科技交流史上获得一个显赫的地位”。梅文鼎及当时人们对他评价偏低是由于复杂的政治因素,而今人一方面沿袭了当时的说法,另一方面也在很大程度上受到他介绍和研习占星术这一事实的影响。刘钝研究员强调“这种简单的‘科学 - 迷信’二分思维是缺乏历史语境认知的”。因此,刘钝研究员试图为薛凤祚这一中西文化会通的先驱“翻案”,认为“青州识解在吴江之上”。
将科学精神、科学方法和科学思想融入儒学,是儒学现代化的必由之路
时至现代,科技对世界的巨大影响已经毋庸置疑,它作为一种普世性文化与各个文明体系发生着碰撞。当代中国如何看待科学语境下的传统文化,儒学发展路在何方? 学者们各抒己见,结合学科背景展开了热烈的讨论。
基于传统文化的核心是儒家文化,山东大学的黄玉顺教授认为传统文化与科学的关系问题,其实也就是儒学与科学的关系问题。他认同儒学与科学相容的观点,也十分欣赏郭世荣、马来平等教授从历史或实证角度做出的研究,但他进一步强调虽然历史的、实证性研究是非常重要的基础,但还需要从理论、哲学层面进行思考,厘清“科学”的界定以及研究过程中“历时性问题”和“共时性问题”的混淆后,才能更好地讨论重建今日儒学的问题。山东社会科学院的石永之副研究员同样从哲学层面进行了探讨,他通过对胡塞尔和王阳明哲学理论的思索,尝试梳理了道德主体与认知主体的关系,认为新儒家将西方近代科学的问题归于新外王的观点还有待商榷。
马来平教授指出,自陆王心学的由盛而衰,到实学思潮的兴起,再到乾嘉汉学的出现,儒学的每一步发展都有科学作用其中,“如,实学思潮以科学精神的融入为特点; 乾嘉汉学以科学方法的融入为特点等。清末今文经学以进化论等科学思想的融入为特点、现代新儒学以科学精神、科学方法和科学思想的全面融入为特点等。”历史充分表明,不是从儒学内部“开出”科学,而是从外部将科学精神、科学方法和科学思想融入儒学,乃是儒学现代化的必由之路。总之,马来平教授认为科学与儒学的协调发展是历史的必然趋势,其前景无限广阔! 特别是当科学走到今天在面临很多问题的时候,何中华教授指出,我们的传统文化具有启示性的价值,其最大的作用就是“补偏救弊”。中国“天人合一”的智慧及诗化文化有助于实现人与自然的和谐,重构当代人类的生存方式; 德行优先的指向为现代科学提供了必要的规范作用,而传统文化的整体有机观则对现代科学的过度细分有启示价值。
陈方正先生则通过比较俄罗斯和日本科学的发展历程来看待传统文化与科学的关系。他指出,虽然科学发展的源头不在俄罗斯和日本,但他们或通过政治强制或通过民间力量而走上了发展科学的道路,在200—300年的时间中取得了瞩目的成果。中国虽然起步较晚,但如我们能将科学的文化整体移植过来,传统文化不但不是一种阻碍,反而会对于科学的发展有非常重要的协同效应。王新春教授赞同陈方正先生对中国相较西方和俄罗斯、日本落后原因的分析,因此,他强调中国要发展科学必须要有一个现代的适合于科学技术发展的语境,他指出如果能在当代语境下创造性地转化理学的“将真善美的追求打通为一的学问理路与终极期许”这一精神,现代科学技术的发展将有一个“更深广的视域,更厚重的真善美语境,更可靠的中华文化语境。”李建珊教授也指出,目前已有不少新儒家在做出努力,“尽管对于新儒学是否在儒学中挺立了科学理性精神还有争议,但其在精神方向上已经明确了科学理性精神的积极意义”,他们的理论努力有希望为推进中国文化现代化提供借鉴。在这点上,郑强教授也进行了分析研究,他以《几何原本》在中国传播过程为切入点,指出“中国科学文化建设的重心,应当放在改造和重构国民科学文化心理和价值观念上,使其由传统形态向现代形态转变”。“只有这样,我们才可能通过培养人们的科学精神、改变人们对科学技术的传统态度、优化人们的深层意识等途径促进社会和文化的全面现代化。”山东大学的常春兰副教授和山东建筑大学的刘海霞副教授则从实证角度的基础上辅证了上述学者的观点,指出无论是现代学科建设还是生态观的建设方面,传统文化依然有其影响,因此我们在利用传统文化指导科技发展时应与时俱进,契合实际。
本次沙龙现场气氛紧张而热烈,专家们围绕着沙龙主题频繁互动,在讨论中思维碰撞,激烈交锋,言谈中加深了对于传统文化与科技相互作用的认识。会后,沙龙讨论内容将结集正式出版,《光明日报》社和《中国社会科学报》《联合日报》《中华读书报》《山东大学报》等进行了报道。
西安建筑科技大学华清学院简介
西安建筑科技大学华清学院是经国家教育部批准，由西安建筑科技大学联合社会力量以新机制、新模式于创办的`全日制本科院校。
学院坐落在历史文化名城西安，位于南二环东端，西安高新技术东开发区幸福林带南段，南眺驰名中外的唐代大雁塔，北临举世闻名的明代长安城墙，东依景色怡人的浐灞生态园，交通便利。学院占地面积600余亩，建有高标准的教学楼、公寓楼、图书馆、餐饮服务中心、室内外运动场、大学生活动中心、信息网络中心、计算中心、现代教育技术中心等。实验、实训基础设施健全，仪器设备先进。
食品工艺学考试（回忆版）
一、名词解释
1、冰淇淋的膨胀率
2、面团的调制
3、PSE肉
4、ESL乳
5、饮料
二、填空
1、饼干烘烤的五个工艺流程（冷凝、胀发、定型、脱水、上色）
2、西方肉制品包括哪些？
3、酸乳中常用的菌种是哪两种？这两种菌种之间的关系式？
4、罐头食品杀菌的目的是杀死食品中所污染的致病菌、产毒菌、腐败菌，并破坏食品中的酶使食品贮藏二年以上而不变质。
5、在肉制品加工中，烟熏的目的是使烟熏可使制品产生一定的烟熏味道，此外还可以使肉制品脱水干燥、防腐杀菌、增进色泽、延长货架期等。
6、MSNF和UHT的中文含义
7、饮料用水中的杂质主要有哪几种
8、碳酸饮料中二氧化碳的作用
三、判断题
1.在肉制品中使用磷酸盐，一般是以提高保水性、增加出品率为主要目的，但实际上磷酸盐
对提高结着力、弹性和赋形性均有作用。（√）
2、果蔬汁榨汁要进行破碎，破碎的程度越小越好
3、异常乳没有任何利用价值
4、焙烤制品表面形成的色泽主要是由酶促褐变引起的四、简答
1、中国肉制品的特点
2、焙烤食品中油脂的作用
3、一次灌装法的工艺流程以及一次灌装法与二次灌装法的主要区别
4、饼干的工艺流程以及韧性饼干、酥性饼干和梳打饼干的面团调制要求
5、硝酸盐在肉制品中的发色机理。
五、论述题
关键词：艺术设计,教学,校企合作,实践基地
桂林电子科技大学信息科技学院是一所独立学院, 它是新形势下运用新机制办学的一种形式, 其培养目标是“培育高素质服务应用型本科人才”, 培养目标的设定决定了该专业必须重视实践课程教学, 把培养学生的实践动手能力及创新思维放在了显要的地位。因此, 加强校外实践性教学基地的建设, 是学校整个实践教学体系中的重要组成部分, 而充分利用校外实践基地进行实践教学, 它既可以吸收新的办学思想及理念, 使学校的人才培养模式和方案进一步完善;又可以让学生了解设计流程, 提高学生的动手能力;经过几年的探索, 目前我们运用校外教学实习基地, 实行的是“三结合”的实践教学方式, 即大一的实践教学安排到的写生基地训练、大二的实践教学到本市区的校企教学基地进行、大三结束时安排一次到一线发达城市 (北京、上海、深圳) 进行专业考察, 事实证明这一做法, 对学习教学与社会接轨, 以及培养高素质、动手能力强的应用型专门人才, 起到了积极有效的作用。
1 大一的风景写生课程与课外教学实习基地相结合进行教学
由于电子科技大学信息科技学院培养目标定位在培养“服务应用型”人才, 因此作为培养未来设计师设计系, 在教学课程体系上必须紧密围绕这一目标, 科学的进行课程设置及安排, 尤其是要注意实践性课程在人才培养计划中的比例, 厚基础、宽口径、重实践是我们的对大一学生的要求, 在大一阶段学校侧重培养学生的专业基础, 它包括造型基础、理论基础、创意基础及软件基础。在开设近一年规定的基础课程训练后, 会在大一课程结束时安排两周的校外造型基础实践性教学课程———风景写生, 到与我系建立校企合作的写生基地进行为期2周的风景写生, 一般分三个步骤进行。
第一, 充分利用桂林得天独厚的有利条件, 建立实践教学写生基地。
桂林以其“山水甲天下”誉满世界, 作为地处桂林东郊的桂林电子科技大学信息科技学院设计系, 有着得天独厚的风景写生资源, 不论是堪称风景甲桂林的阳朔兴坪, 还是充满大自然奇观的龙胜龙脊梯田;不论是具有人文气息的雁山园, 还是蕴含历史积淀的大圩古镇, 都是中外艺术家心所向往、取之不尽和用之不竭的艺术源泉, 我们抓住这一极为有利的条件, 先后与阳朔兴坪的时代文化有限公司及龙胜龙脊景区签订了校企合作协议, 建立起我系的风景写生课程基地, 几年来一直保持着良好的合作关系, 为完成风景课程实践教学创造了有利的条件。
第二, 充分利用写生基地的有利条件, 拓宽学生艺术视野。
在我的写生基地 (如阳朔时代文化有限公司酒店) , 有其他旅店所不可替代的优越性, 例如它是集全国多数院校、国内外知名画家前来写生的大本营, 基地内拥有浓郁的艺术氛围, 在写生住所的墙上随处可见名家的墨宝及学生的优秀作品, 这是在校园内无法看到的, 对提高学生眼界、艺术修养起到潜移默化的作用。又如, 在兴坪的写生点丰富多样, 学生们既可对如诗如画的兴坪山水进行描绘, 也可走进充满生活气息的古镇老街进行表现, 还可与无数艺术大师驻足挥毫表现过的胜景进行对话;此外, 基地具有的多媒体室有助于辅助教学, 而充满趣味的高低床等设施又都给学生们亲切之感, 让他们在快乐中学习, 尽情的描绘和表达。
第三, 我们还在写生课程结束后, 与校企基地进行合作, 举办写生汇报展览及评奖, 将学生们的优秀作品推荐参加各类比赛, 同时带队老师的作品也发表在各类刊物或入编有关教材, 成果显著, 大大促进了教与学的互动。
通过写生基地所创造的有利的条件, 对全面锻炼学生的观察自然、体验审美及写生技巧起到直接、有效的推动作用。
2 大二的实践性课程采用与校外实习基地相结合的方式进行教学
作为校内的实践教学, 实验实训室承担了主要任务, 但由于学校远离市中心区, 一些信息及设计交流难免受到一定的影响, 因此如何使学校的教育与社会实践相接合, 一直是我们思考及探求的重要课题, 而校外实践教学基地的建立, 有效的弥补了这一不足, 它使实践教学的“校内”与“校外”有机结合, 从社会、市场及设计行业对学校和学生的要求出发, 从而促进了实践教学的全面发展。
首先, 设计系建立了激励机制, 鼓励老师发挥自身优势, 本着校企双方互惠双赢的原则, 建立了一批校企实践教学合作基地。前几年由于企业的一些变化, 加上学校经费的紧张等原因, 到省外的实践教学基地遇到一定的困难, 使我们的校企合作一度陷入低谷, 近年来, 设计系制定了校外实践教学基地建设实施方案, 在系年终考核条例中规定了各教研室所必须完成的任务, 并出台了建立校外实践教学基地奖励办法, 调动了大家的积极性。教师们广泛利用自己的社会关系及人脉资源, 在不到一年的时间, 先后与梅高广告有限责任公司、华顿国际广告有限公司、桂林工业设计院、网丫设计公司、桂林大宇客车有限公司等省内的十几家企业建立了校企合作关系, 为实践课程教学任务的完成创造了有利的条件。
其次, 采用“请进来”与“走出去”相结合的方式, 在有效的利用好校外实践基地的资源, 切实有效的开展实践教学。
1) 合理、科学的安排校外实践课程。定期邀请设计行业的有关专家、老总和设计总监到学校做学术报告及讲座, 用“请进来”的方法, 参加校企合作会议, 一起研究、制定实践性课程的教学计划、教学大纲等, 结合企业及设计行业对所需人才的要求, 将实践性教学课程从设置、结构、课时量上进行调整, 同时还请他们兼任一些短期课程, 把市场对设计的需求、新的设计理念带到学校, 弥补了学校教学与社会需求的差距。
2) 在一些实践性强的课程, 我们采用“走出去”的方式, 将学生带到校企合作基地, 到设计一线去参观, 让学生了解设计的流程, 并请资深设计师进行有针对性的讲课, 产生了较好的教学效果。例如, 视觉传达专业的《包装设计》课程, 任课老师在课堂讲述基本理论知识的同时, 会带学生带到华顿、梅高等广告公司进行实践教学, 让学生看到公司对设计制作的实际流程;又如, 环艺专业的《建筑装饰材料及施工工艺》、《工程预算与施工管理》等课程, 也会由老师带领学生到桂林工业设计研究院、桂林卓筑空间设计有限公司等校外教学基地的工地看现场及材料。经过第二学年的校内与校外实践基地实践教学的学习, 特别是教师有组织的带领学生到校外实践基地通过参听设计师介绍、实地查看设计 (生产) 流程, 了解了企业对设计人才的规格要求, 学生对大二结束时的专业选择明确, 并初步确定自己将来的发展方向, 同时也认识到了在学校学习的不足部分和自己急需补充的方面, 学习的主动性大大加强, 充分显示了校外教学基地所产生的直接作用。
另外, 我们与校企合作的单位一道, 注意将实践课程教学与企业项目相结合及行业竞赛相结合, 在学期初制定课程教学计划时, 就注意校外一些知名企业所主办的赛事, 看准业内竞赛的要求及时间, 尽可能使它们相吻合, 充分锻炼了学生的创新创意和实践能力, 每当课程学习结束时, 学生完成的结课作业用来参加比赛, 近年来在这一方面经过探索, 取得了不菲的成绩。例如, 平面设计专业《广告设计》课程在作教学计划安排时, 就考虑到与大广赛相结合, 教师一面讲授基本理论, 同时结合校企合作的公司, 将公司课题及广告大赛的选题融合在一起, 产生了一批具有一定水准的结课作业 (同时也是参赛作品) , 近年来我系平面设计专业学生获得了全国大学生广告大赛获铜奖、全国大学生艺术展演获二等奖、全国包装设计大赛三等奖等多项奖项。
3 大三的专业考察与省外的课外实践基地相结合
设计系艺术设计专业课程, 在进入大三学年基本上开设的是本专业的核心课程, 如视觉传达专业会在第5、6学期开设《广告设计》、《企业策划》等主干课程, 环艺专业会开设《室内设计 (酒店设计) 》、《室内设计 (办公设计》、《园林设计》等主干课程。在实践教学中我们从两个方面着手:一方面是将课程的实践性部分, 采用以校内实验室为主、就近参加实践, 特别是提倡到市内的实习基地的 (如市内的梅高华顿工业设计院等) 进行;另一方面是在学年课程结束时, 我们会安排一次专业考察, 选择到设计发展较前沿的城市, 如被称为设计之都的上海和深圳去进企业 (或公司) 进行专业考察。由专业老师带领学生到校企合作单位, 进行专业考察, 采取紧密型与松散型并重的原则, 首先, 已经与我们建立起正式的校企合作单位, 如深圳华之洋设计公司、意谷设计公司, 多年来一直是我们设计系的合作单位, 我们的专业考察课多次由老师带领学生进公司参观, 公司方派设计师从技术上、流程上给予学生讲解, 收到良好的考察效果。其次, 通过一些关系, 与一些企业和公司进行松散型友好合作关系, 由于桂林有着独特的风景资源, 很多知名设计家都来我校进行过讲学, 我们利用这一关系, 与其进行洽谈, 定位考察参观点, 如林家阳工作室 (上海) 、梅高 (上海) 广告设计有限公司等, 它使我们的师生在考察中能充分地了解设计前沿及最新的观念, 教学均有所获。另外, 我们会利用校友的资源, 建立校企友好关系, 我系的一些校友, 经过多年的打拼, 已成为公司的设计总监或主管, 通过平时与校友的联系, 我们也获得了一些教学的实践点, 到时机成熟我们就将他们发展成校企合作单位, 我们这几年带学生无论是到上海、北京, 还是到深圳、江浙地区, 都得到了校友们的大力支持, 为学生接触社会、了解企业、考察设计流程提供各种支持, 协助我们设计专业较好的完成了专业考察任务。
综上所述, 近年来桂林电子科技大学信息科技学院设计系, 通过对校外实践教学基地的建设, 让校内实验室、实训基地与校外实践教学基地相互结合、形成互补, 促进学校实践教学的全面开展, 使学生走出课堂, 了解社会, 掌握设计 (生产) 流程及资讯, 锻炼了动手能力及创新能力。另一方面, 提高了教师的科研及实践能力, 积累了设计行业实践案例, 为他们将来成为“双师型”教师打下了基础。同时, 使教学管理者们了解了市场对设计人才规格的要求, 在教学计划、人才培养目标的制定、完善上都有着直接的收益, 对今后学校进一步加强产学研结合, 使教学更好的服务于为社会及地方经济, 无疑是一种有益的索和积极的尝试。S
参考文献
[1]李俊, 李旭峰, 沈春华, 等.实习与就业相统一的校外教学基地建设研究[J].科技创业月刊, 2007 (10) .
晚会策划书
时间如白驹过隙，转眼间2011年元旦将至，为庆祝元旦佳
节，也为进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。2011年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；本次晚会同时也是大学生文化艺术节颁奖典礼及闭幕式的盛会。
晚会主题：“激情凯文，舞动青春，欢度元旦”
晚会时间: 2010年12月xx时分
晚会地点：山东凯文科技职业学院南苑餐厅五楼 晚会特点：节目新颖，特点突出，表现当代大学生青春风采，演绎
山东凯文科技职业学院同学们的个性与激情。
一:前期活动工作
（1）确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬；
（2）确定礼仪组，主要负责接待参加晚会的院领导及商家（赞助商）出席代表；
（3）晚会当日准备好会场服务物品，如水果等。
（4）联系媒体报道、记者、及摄影人员；
舞台组：
负责部门：社团管理中心、组织部
组长：陈乾
组员：
负责舞台道具摆放、道具更换（如话筒，严密注意舞台设备，如有问题及时处理，主要负责舞台上的突发事件）。
后台组：
负责部门：外联部
组长：
负责后台，维持后台秩序，保持后台卫生，解决后台演员的道具、化妆、服装等问题。
设备组：
负责部门：文艺部、宣传部
组长：
组员：
负责调音，舞台设备（如烟雾机、泡泡机、灯光等），催台，话筒发放及接收，拉炮，喷花，拉幕等。
礼仪组：
负责部门：女生部
组长：
组员：
主要负责迎宾，礼仪接待，及领导座位的物品摆放。（礼仪应时刻注意自己的举止，面带微笑）。
前台组：
负责部门：体育部、社会实践部
组长：
组员：
负责维护现场秩序，带动气氛，门口安排人员和礼仪一起接待，晚会开始后关门禁止随便出入，结束后负责引导观众有序离场，避免出现踩踏情况，注意安全。（前期安排好座位，避免开场前混乱）。
机动组：
负责部门：办公室、学习部
组长：
组员：
负责应付所有突发事件，机动性要强，随时巡逻，传达信息，协调各组。
二、晚会前三个阶段：
1、晚会策划及准备期（时间：12月中旬）：
本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定及确定赞助商；◆节目收集：由节目组负责。用各个部门提供的节目，确定主持人；
◆赞助商确定：由外联部负责联系商家，并配合商家作好宣传工作；
◆前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴、横幅等。
2、晚会协调及进展期（时间：17号小舞厅第一次彩排，21号
活动中心第二次走场）：
本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪人员确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
◆节目筛选及排练：由节目组负责，策划组监督，地点待定。到各部门、并进行排练；
◆中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及校网邮箱)、广播宣传；
◆物品购买：由后勤组负责。物品情况征求各部门意见及资金情况，◆礼仪人员确定：由礼仪组负责。要保证能接待好嘉宾。
3、晚会倒计时期（时间：待定）
本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排末期宣传、领导邀请、场地确定、媒体报道确定、费用收集。◆晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，各司其责；
◆末期宣传：宣传部负责；
◆领导邀请：由礼仪组负责；
◆费用收集：所有物品的费用务必收正规发票，若此期无法
收齐务必于晚会开始前收齐。
三：晚会节目彩排
1.第一次彩排时间：12月17号
由文艺部负责选出节目质量比较好有待进步的进行下次彩排
2.第二次彩排时间：12月21号
由负责老师进行筛选以确定节目
3.第三次彩排时间:12月23号（晚会前三个小时）
确定节目及演员晚会前的走场
四：经费预算
设备类：（1200元）
无线麦2个、泡泡机、烟雾机、拉炮、追光灯、立体灯、频闪等 装饰类：（300元）
彩带（1元/条*100条=100元），气球（10元/袋*5袋=60元），喷花（4元/个*10个=40元）请柬100元
服装类：800元（主持人晚礼服及演员服装）
水果及水：（300元）
橘子、香蕉、瓜子、苹果以及领导礼品、奖品
背景喷绘：300元（）
总计：2900元
山东凯文科技职业学院团委、办公室
策
划
书
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 2013年11月
目录
1.举办第五届科技文化艺术节的通知及细则 2.举办第五届科技文化艺术节系列活动安排 3.举办第五届科技文化艺术节开幕式活动
4.第五届科技文化艺术节系列活动之一——社团嘉年华
5.第五届科技文化艺术节系列活动之二——第五届科技文化艺术节会
旗、会徽征集活动
6.第五届科技文化艺术节系列活动之三——社团创业大赛
7.第五届科技文化艺术节系列活动之四——书生艺气
馨才德出 8.第五届科技文化艺术节系列活动之五——惊艺“球”精
傲视群雄 9.第五届科技文化艺术节系列活动之六——舞动激情
超越梦想 10.第五届科技文化艺术节系列活动之七——凝乐成水
曼声度曲 11.第五届科技文化艺术节系列活动之八——语精四座
墨墨有文 12.第五届科技文化艺术节系列活动之九—不为感动谁
只为凝聚爱13.第五届科技文化艺术节系列活动之十——舞动魅影 灵动个性 14.第五届科技文化艺术节系列活动之十二——商务才子聚盛世 才艺
百样凝成虹 15.第五届科技文化艺术节闭幕式暨颁奖晚会
第五届科技文化艺术节通知及细则
活动宗旨：
为贯彻党十八大三中全会的指导思想，弘扬中华民族博大深的文化，全面落实素质教育改革,推进山东商务职业学院“五个 学院”的良好发展，展现当代大学生青春活力的精神风貌，特展 开以“七彩盛世 聚社成虹”为主题，以“释放青春活力，繁荣 社团文化”为宗旨的第五届科技文化艺术节盛大活动，充分表现
商务学院的风采。活动主题：
七彩盛世 聚社成虹 活动对象：
山东商务职业学院全体同学 活动时间：
2014年3月19日（星期二）--5月24日（星期五）活动地点：
中心大道 活动流程
1.第五届科技文化艺术节开幕式 2.第五届科技文化艺术节社团活动开展 3.第五届科技文化艺术节闭幕式暨颁奖晚会 组织奖设置
1.优秀工作者 10名
2.优秀社团 10名 3.优秀干事 10名 注意事项
1.各系部要高度重视，积极配合，加强领导，做好宣传以 及发动工作，营造氛围。
2.各相关部门要认真履行职责，积极主动的协助各类活动的 开展，各活动的负责人必须认真负责的完成科技文化艺术节期间 工作；
3.各相关学生干部组织要正确把握艺术节指导思想，围绕艺 术节主题开展组织工作，充分发挥学生干部的领导能力，以活动 将每位学生紧紧凝聚在一起。
4.本次活动涉及到使用公共场所的，由老师统一协调地点 和时间，以免发生冲突；
5.严格遵守学院的各项安排，各相关部门要积极配合，亲密 合作，确保各项工作有序地展开；
6.各社团所承办的活动要积极筹划和准备，对活动进展积 极进行资料信息反馈，包括活动策划书、总结材料、活动照片，活动作品等，并将整理资料存档，有关资料上交至院社团联合会、院学生会、院团委秘书处办公室，有利于学院活动后的情况检查 与评比；
7.学生要正确处理学习、工作与开展活动的关系，保障正常 的教学秩序；
8.未尽事宜，另行通知。
第五届科技文化艺术节系列活动安排
主办单位：院学生处（团委）承办单位：院社团联合会
协办单位: 院学生会、院团委秘书处、各系部、学生会、团总支、广 播电台等学生组织 活动构成：
1.第五届科技文化艺术节开幕式 2.社团嘉年华 3.各社团开展活动展示 4.闭幕式晚会暨表彰大会 具体内容：
第一章 书生艺气
馨才德出:主要由专业学术类讲座、展览为
主。
第二章 惊艺球精
傲视群雄:主要由体育类活动为主。
第三章 舞动激情
超越梦想:主要由文娱活动及极限运动表演。
第四章 凝乐成水
曼声度曲:主要以歌手、器乐大赛为主，打
造校园精品文化。
第五章 语精四座
墨墨有文:展示中国传统文化，以琴棋书画为
主，以艺术创造为辅助。
第六章 不为感动谁 只为凝聚爱:打造“爱心学院”，让世界充满
爱。
第七章 魅力青春
激情四射：以“魅力青春 激情四射”为主题 的激情秀。
第八章 舞动魅影 灵动个性:新社团展示，借此机会宣传。
第九章 商务才子聚盛世 才艺百样凝成虹:全院学生参与的重要
平台旨在培养倡导大众参与、全校参与。
闭幕式颁奖晚会简介：
第五届科技文化艺术节即将圆满落幕，本场晚会以“青春、时尚、品味、潮流”为主要路线，节目形式新颖，类型多样，大致为舞蹈、歌曲、武术、双节棍、音乐剧、小品等；晚会中特设颁奖活动，突出贡献奖，优秀奖，三等奖，二等奖，一等奖等颁奖仪式。特设第五届科技文化艺术节会旗会标展示及对设计者授奖节目。整台晚会力求达到空前盛世，激情四射，绽放魅力的效果。带动现场观众气氛，展现商务学院社团魅力，展示我院及我院社团人的风彩，让大家在欢快中结束观看。
第五届科技文化艺术节开幕式活动
活动主题：
七彩盛世 聚社成虹 活动时间：
2014年3月20日 活动目的：
体现我校社团文化风采，展示我校学生活动成果，为大家提
供一个交流的平台，丰富大家课余生活，为各社团提供一个展示自我的机会和平台，展示本社团文化吸引更多的同学参与进来。促进学院精神文明建设。活动地点：
中心大道 活动对象：
全体师生 活动宣传：
1.广播电台宣传（社联办公室负责稿件）2.宣传喷绘展到中心大道（宣传部负责）3.活动条幅宣传： 活动开展： 1.策划的确定
2.开幕式彩排 3.场地布置 活动流程： 1.开场 2.主持人上场
3.学院副院长刘艳蔚致开幕词
4.2012届院社团联合会、院学生会、院团委秘书处、院团委秘 书处、院学生会三大组织学生代表上台致辞 5.全院所有的社团登台展示（具体的上台顺序由社团联合会统一负责）
6.学生处处长、团委书记陶传蔚对第五届科技文化艺术节
行总体布置，并宣布第五届科技文化艺术节开幕 7.院合唱队合唱（浪花艺术团负责）8．主持人宣布退场 活动后期：
会场卫生、活动的顺利进行（院社团联合会、院学生会、院团
委秘书处负责）
注：开幕式需要全体社团人尽心尽力，未尽事宜、另行通知。
山东商务职业学院院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
系列活动之一——社团嘉年华
主办单位 ：
院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 承办单位 ：
商院40余社团 活动主题 ：
社团嘉年华 活动宗旨 ：
增强校园文化气息，塑造新生代独特风采，让社团真正服务于同学。活动目的：
展现商院社团文化特色，激起全体学生对社团的兴趣，营造一个良好的文化氛围，增加社团文化艺术节的乐趣。参加对象：
全院学生 活动时间：
2014年3月20日 活动场地：
中心大道
具体流程：
1.本活动将在开幕式结束后进行社团特色文化展示 2.要求各社团在中心大道进行现场表演、进行一些互动游戏 3.活动时间为2小时
4.对于参加活动的同学给予奖品奖励 活动后期安排
会场卫生、活动的顺利进行（院社团联合会、院学生会、院团委秘书处负责）
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2014年3月19日
系列活动之二——第五届科技文化艺术节会旗、会徽征集活动
主办单位：
院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 承办单位：
院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 协办单位：
院宣传部、院广播站、各系部 活动时间：
2014年3月20日——4月20日 活动要求：
1.体现第五届科技文化艺术节的主题，有一定学院特色。
2.主题鲜明、寓意明显，着重表现社团大家庭的温馨与和睦。
3.参赛作品形式多样，作品以电子版的形式发到院社联办公室邮 奖项设置：
一等奖
1名
二等奖
2名
三等奖
3名
宣传方式：
1.学院广播电台宣传。
2.利用晚自习，组织院社联干事进班宣传。
其他注意事项
获奖证书将在第五届科技文化艺术节闭幕式上统一颁发。
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2014年3月19日
系列活动之三——社团创意大赛
主办单位：
院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 承办单位：
院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 活动时间：
2014年3月20日——4月10日 活动要求：
1.社团主题必须以第五届科技文化艺术节为主题。
2.创意以整体策划上交，主题鲜明、内容健康。奖项设置：
一等奖
一名
二等奖
二名
三等奖
三名
优秀奖
宣传方式：
1.学院广播电台宣传。
2.利用晚自习，组织院社联干事进班宣传。
其他注意事项
六名
获奖证书将在第五届科技文化艺术节闭幕式上统一颁发。
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2014年3月19日
第一篇章
书生艺气 馨才德出
主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
承办单位：企业管理协会、创业协会、就业与指导协会、食艺之家、营养协会、法律协会、文明礼仪协会、心理协会、国贸
协会、外语社、军事爱好者协会、会计协会、建筑爱好
协会
活动主题：书生艺气
馨才德
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
第二篇章
惊艺球精 傲视群雄 主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
承办单位：篮球社、排球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、网球 协会
协办单位：院体育部、院广播站、各系体育部 活动主题：惊艺球精
傲视群雄
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
第三章
舞动激情 超越梦想 主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
承办单位：舞蹈社、武术社、跆拳道协会、双节棍社、轮滑社、漂
移板社、活动主题：舞动激情
超越梦想
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
第四篇章
凝乐成水
曼声度曲
主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 承办单位：院浪花艺术团、华声音乐社、原创音乐社、活动主题：凝乐成水
曼声度曲
山东商务职业学院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 2013年11月
第五篇章
语精四座
墨墨有文
主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
承办单位：文学爱好者协会、书画爱好者协会、口才社、棋牌社、话
剧社、创想社 活动主题：语精四座
墨墨有文
山东商务职业学院院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
第六篇章
不为感动谁
只为凝聚爱
主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
承办单位：慈善义工管理中心、爱心社、支益社、青年志愿者协会、手语社
活动主题：不为感动谁，只为凝聚爱
2013年11月 山东商务职业学院院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
第七篇章
舞动魅影 灵动个性 主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
承办单位：动漫社、化妆社、模特社 活动主题：舞动魅影 灵动个性
山东商务职业学院院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
第八篇章
商务才子聚盛世 才艺百样凝成虹 主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 承办单位：院社联组织部
活动主题：商务才子聚盛世
才艺百样凝成虹
山东商务职业学院院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
2013年11月
第五届科技文化艺术节
闭幕式暨颁奖典礼
策
划
书
主办单位：院社团联合会、院学生会、院团委秘书处 活动主题：七彩盛世 聚社成虹
活动内容：第五届科技文化艺术节即将圆满结束，本场晚会也是对整
场社团文化艺术节的总结，节目类型安排大致为舞蹈、歌
曲、情景剧、魔术、乐器演奏、戏曲等；晚会中特设颁奖
活动，优秀奖，三等奖，二等奖，一等奖等颁奖仪式。特
设院社团联合会、院学生会、院团委秘书处和第五届科技 文化艺术节会旗会徽展示以及对设计者授奖节目 活动目的：总结这次社团文化艺术节的活动成果，宣传我校社团文化。
为各个社团的活动进行最后总结，并进行颁奖。打造精
品社团，营造和谐的校园文化氛围，也为我院大学做出新
的贡献。
活动时间： 活动地点：中心大道 参加对象：全院学生 具体流程：
1.嘉宾致辞，开场秀、播放兄弟院校祝福视频
2.各类节目表演
3.晚会结束主持人宣布退场 相关工作安排：
各部门在晚会结束之际开始进行收尾工作，维持现场次序，清理道具，收拾会场。
山东商务职业学院院社团联合会、院学生会、院团委秘书处
随着“一带一路”规划、“中国制造2025”战略、“互联网+”行动计划的相继出台, 我国跨境电子商务的发展进入黄金时期。 广西对外贸易具有优越的地理位置, 中国-东盟自由贸易区 (2010年成立) 、西江-珠江经济带 (2014年7月) 等对外贸产业链的形成, 让柳州的支柱产业升级形成产供销一体化的发展链条, 而在整个产业链上, 企业急需的是中高端的技术工人、 研发人员及能把产品推销到国际上的外贸业务员、高级外贸谈判员等。 对我校来说, 这是学校转型发展中的非凡机遇。
2014年4月, 浙工贸经济与贸易学院院长汪焰预测道:“商行业未来三年的人才缺口将达到445.7万。 ”据统计, 全国每年需要跨境电商人才需要180万, 其中高校毕业中经贸专业、电子商务、外语类等毕业生经过培养后可从事电子商务的约有100万, 每一年高校培养出可从事跨境电子商务人才空缺约80万。 2010年广西区电子商务交易总额超过1万亿元, 其中网络零售额超过1400亿元, 占社会消费品零售总额15%以上; 区交易额超1000亿的电子商务平台企业3家, 超100亿元的电子商务平台企业20家以上, 规模以上企业电子商务应用率达到90%以上。
在全国外贸持续下滑的形势下, 广西外贸进出口上半年继续保持较快增长, 实现进出口额1270.5亿元, 增长10.3%。 其中, 出口753.3亿元, 增长11.3%;进口517.2亿元, 增长8.8%;贸易顺差236.1亿元, 增长17.4%。
2.实践教学人才培养模式
2015年, 广西科技大学鹿山学院外语系的人才培养模式定位为“订单式”人才培养。 订单式培养的过程详见下图:
2015年9月, 广西科技大学鹿山学院外语系从大二开始就组织商务英语的学生根据自己的兴趣报选跨境电商 “订单班”, 一方面由跨境电商的教师对学生进行专门的培训学习, 另一方面为学生提供微课自学的视频。 利用寒暑假时间、学期时间, 指导学生到跨境电商创业园去实践、兼职。 在实践、兼职过程中, 教师进行全程的跟踪指导。 等到学生完成大三学习时, 外语系培养出的跨境电商人才参加阿里巴巴组织的双选会, 直接就业。
广西科技大学毕业生主要跟国内外的中小型电商企业对接。 这种对接模式是中国电子商务 (国内、国外电商) 快速发展的迫切需要, 符合企业和社会对人才需求的定位。 2015年广西科技大学鹿山学院外语系就是采取了这种 “借船出海”的专业和产业对接策略, 2012级43名学生才能成功地到杭州、余姚、温州、义乌、广州、东莞、深圳、上海等20多家内外贸电商企业里实践, 并在专业岗位上发挥了重要的电商营销、外贸营销的作用。 这种瞄准大方向设置外语系专业布局的策略, 是以后外语长期发展的必由之路, 只有瞄准产业发展、区域经济发展的需求, 掌握第一手资料, 才能更好地培育外语类应用型创新人才。
3.实践教学的特点
2015 年, 外国语言文学系的 “ 校- 政- 企合作” 人才培养的办学方式进入关键时期。 在“一带一路”、“互联网+外贸”、大数据的背景下, 我系先后与浙江阿里巴巴集团、浙江腾龙培训学校、 浙江布道教育集团、 南宁阿里巴巴分部、广东新航线跨境电子商务科技有限公司、柳州东风柳汽国际贸易公司、柳州七色珠光材料有限公司、柳州二职校、 南宁和德胜贸易股份公司等建立了 “实体融合型”、“科研创新带动型”、“实践、 就业一体化”、“订单融入型”等多种合作模式。
(1) 实体融合型
由于中国跨境电子商务的快速发展, 中国从2014年开始, 跨境电商行业每年有80万的人才缺口。 “柳州产业带”的发展, 离不开柳州几百家中小型企业的快速发展, 而这些企业的飞速发展, 离不开国内电商及跨境电商营销平台。 我系恰逢跨境电商人才急需的黄金时机, 校企双方根据广西及珠江三角洲地带传统产业向“互联网+”行业的转型发展形势及人才需求预测, 共同研究并制订了外语系的英语 (商务英语方向) 的专业人才培养方案和2016年的招生计划。 在跨境电商人才培养过程中, 企业给我系提供认识实习、寒暑假订单班人才培训、 实践基地及大四一年的企业实践和毕业实习基地, 并提供就业双选会、推介会, 给学生提供更多就业机会。
(2) 科研创新带动型
在科研创新方面, 我系依托阿里巴巴提供的跨境电商培训平台、阿里国际站、速买通, 以及企业给教师提供的全球资源网国际后台、e Bay、wish等国际后台, 双方建立了国际站点产品发布、橱窗产品、P4P产品宣传、RQF、SEQ等国际后台网络营销工具、后台新功能的开发、一达通产品eshipping平台的应用研究等。 教师和指导学生在教学、科研中参与到国际后台、前台的功能研究和管理中, 为国内外电商企业营销提供实践性、操作性强、沟通交流能力强、综合素质高的语言类应用技术复合型人才。
(3) 实践、就业一体化
人才培养服务全国、广西区域经济的发展, 企业实践内容也立足于企业对人才的要求: 学生到企业后主要从事B2B、B2C、C2C及O2O类企业的工作, 包括电商后台产品发布员、开发员、管理员、跟单员、货代员、报关员、业务谈判员等职位。 我系学生实践所从事的工作主要是和专业相关的初级、 中级职位。 这种企业实践及就业一体化的培养模式, 在我系2012级学生就业质量和就业率方面都会较往年有很大提高。
(4) 订单融入型
从2012级开始, 我系实行订单式人才培养模式, 培养出来的学生直接服务于浙江杭州、余姚、温州、义乌、广州、东莞、深圳、上海等上万家中小型企业。 在订单制的培养过程中, 学生从大一的见识实习开始就进入中小型外贸企业, 跟企业的外贸业务员、国内外的电商人员接触;定期邀请企业的高管、业务资深人士来我校给教师培训;给学生讲授专业核心理论及实践课程。 这些地区的国内外电商外贸类企业给外语系教师及学生开放国内外后台, 每年的寒暑假及大四一年都会给学生提供顶岗试训的机会, 每个月都会给学生开展一次专业业务方面的回炉培训。 同时, 我系2015年开始英语 (商务英语方向) 设置订单培训班, 在校期间享受申请大学生创新创业园、创新创业项目申请、参加专业类全国电子制单大赛、跨境电商人才培养的优惠权, 等等。
据2015年2012级学生在外贸企业实习情况反馈, 实习学生的基本工资为2000元, 其中10%的学生在实习期第二月工资已经上升到4500元。 校企合作订单制培养人才的模式, 有效地提高了学生的专业技术、沟通交流能力及综合素质。
4.结语
广西科技大学鹿山学院英语 (商务英语方向) 实践教学的改革在广西高校英语专业的实践教学改革中是走在前沿的。 这种高校直接对接产业链培养“订单式”人才的机制满足了广西当地中小型企业转型发展的需要, 为社会培养出了更多跨境电商员、报关员与外贸业务员等, 同时掀起了广西大学毕业生创业的高潮。
参考文献
[1]广西外贸三方面潜力可挖[N/OL].国际商报, 2015-11-12.http://news.hexun.com/2015-07-17/177636184.html.
[2]温州外贸企业纷纷进军跨境电子商务行业人才缺口大, 中国电子商务研究中心, 2015-11-12.http://www.100ec.cn/detail--6169586.html.
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