安全员继续教育试题（通用12篇）
部门：＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿ 分数＿＿＿＿＿＿
一、是非题：（以下题目正确的打 “√”，错误的打“×”，每题2分，共30分）
1、劳动防护用品不同于一般的商品，直接涉及到劳动者的生命安全和身体健康，故要求其必须符合国家标准。（）
2、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。（）
3、《安全生产法》关于从业人员的安全生产义务主要有四项：即遵章守规，服从管理；佩戴和使用劳动防护用品；接受培训，掌握安全生产技能；发现事故隐患及时报告。（）
4、生产经营场所和员工宿舍应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口，禁止封闭、堵塞生产经营场所或者员工宿舍的出口。（）
5、企业在安全生产许可证有效期内，未发生死亡事故和违反安全生产法律法规行为的，安全生产许可证有效期届满时也必须办理延期手续。（）
6、发生火灾后，为尽快恢复生产，减少损失，受灾单位或个人不必经任何部门同意，可以清理或变动火灾现场。（）
7、根据《安全生产法》规定：从业人员在作业过程中，应当服从管理，所以对违章指挥仍要服从。
8.在易燃易爆生产场所穿化纤工作服会产生静电火花，容易引起火灾和爆炸。（）9.在石棉瓦上作业时应铺设固定跳板。（）10.高处作业时的预留孔，起吊孔的盖板或栏杆不得任意移去。（）11.安全色对行动的刺激意义，黄色含义警告、注意等信号，绿色含义安全状态、通行的提示。（）12.电伤是对电流通过人体而对人体内部造成的伤害。（）13.对焊接火花可到达的地方，应将可燃物全部搬开。（）14.从事拆除作业的人员必须戴好安全帽，高处作业有时可以不戴。（）15.所谓事故，其后果是造成人员伤亡、财产损失或其他损失。（）
二、单项选择题（每个题目只有一个答案是正确的，每题2分，共40分）
1、我国的安全生产方针是（）。
A、管生产必须管安全 B、安全第一、预防为主、综合治理 C、谁主管，谁负责 D、安全为了生产，生产必须安全
2、安全色中的红色表示（）意思。
A.、注意、警告 B、禁止、停止 C、指令、必须遵守 D、通行、安全
3、下列设备中，（）不属于特种设备。
A、锅炉 B、压力容器 C、车床 D、起重机械
4、“四新”内容不包括下面的（）。
A、新工艺； B、新产品 C、新技术 D、新设备
5、“三不伤害”的内容是什么？（）
A、不伤害自己 B、不伤害别人 C、不被别人伤害 D、全部包括
6、“三违”现象的内容不包括下面哪一项？（）
A、违章作业； B、违章指挥 C、违反技术规程 D、违反劳动纪律
7、劳动防护用品必须具有的“三证”不包括下面哪一个？（）A、出厂证 B、生产许可证 C、产品合格证 D、安全鉴定证
8、安全标志不包括下面哪一个（）
A、禁止标志 B、警告标志 C、检修标志 D、指令标志
9、下面哪一个不是“三级”安全教育的内容？（）
A、厂级 B、车间级 C、市级 D、班组级
10、高处作业的三种防护用品不包括哪一个？（）
A、安全带 B、安全鞋 C、安全绳 D、安全网
11、机械设备的安全装置的作用是（）。
A．杜绝人的不安全行为 B．避免机械设备发生故障 C．减少人身伤害事故的发生 D、降低维运成本
12、从业人员面对管理人员强令冒险作业的命令，应该（）。A．拒绝 B．服从指挥
C．与管理人员讨价还价 D 向上级领导反应
13、、《安全生产法》规定，生产经营单位应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（）。
A.安全宣传标语 B.安全宣教挂图 C.安全警示标志 D、安全宣教横幅
14、《中华人民共和国安全生产法》自2002年()起施行。A.10月1日
B.11月1日
C.12月1日 D 11月18日
15、发现人员触电,首先应采取的措施是()。
A.呼叫救护人员 B.切断电源或使伤者脱离电源 C.进行人工呼吸 D、进行心脏按压
16、工人在存在噪声危害的环境内工作时，其单位应首先考虑()方法来改善。
A．采用工程控制，降低噪声 B．提供合适的听觉保护器 C．支付听力测试和诊治的费用 D、进行职业病检查
17、当被困在电梯中应（）。
A.将门扒开脱险
B.从电梯顶部脱险
C.电话求救或高声呼喊 D、耐心等待救援人员
18、发生火灾逃生时经过充满烟雾的路线，应（）
A、采用湿口罩、毛巾蒙鼻或匍匐撤离 B、加速奔跑撤离
C、等消防人员来救援 D、屏住呼吸冲过烟雾区
19、所有机器的危险部分，应()来确保工作安全。A.标上机器制造商名牌
B.涂上警示颜色
C.安装合适的安全防护装置 D、悬挂安全警示标牌 20、如果有人处于高压电线意外落地的危险区内，下列()种脱离危险区的方法容易发生跨步电压触电。
A.并拢双足跳 B.单足跳 C.快步跑出 D、下蹲
三、问答题（每题10分，共30分）
1、什么是事故处理“四不放过”原则
2、什么是安全工作“五同时”
3、你的岗位上有哪些危险因素，如何做好防范工作？
答案
一、是非题
1√ 2√ 3√ 4√ 5√ 6× 7× 8√ 9√ 10√ 11√ 12× 13√ 14× 15√
二、单项选择题
1B 2B 3C 4B 5D 6C 7A 8C 9C 10B 11C 12A 13C 14C 15B 16A 17C 18A 19C 20C
三、问答题
1、什么是事故处理“四不放过”原则
答：事故原因未查清不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过，责任人员未处理不放过。
2、什么是安全工作“五同时”
电话
姓名
编号
为了更有效沟通并服务于广大基层医务人员, 体现“展示基层医疗风采, 提高基层医疗水平”的办刊宗旨, 《基层医学论坛》杂志开辟了继续医学教育园地。有关说明如下:
1. 全年订阅《基层医学论坛》杂志, 完成继续教育答题, 每季度答题98分以上 (
满分100分) 获国家级Ⅰ类学分8分, 每季度办理一次。
2. 答题卡可于每季度答题完毕后一次性寄回本刊编辑部, 经评分
费、阅卷费) 。
3. 选择或填写答案要求字迹清晰, 本活动只限于《基层医学论坛》杂志订户, 答题卡复印无效。
4.本答题卡寄回地址:北京市丰台区京铁家园三区七座0307室《基层医学论坛》杂志北京工作站邮政编码:100039。
5.请学员准确填写联系方式。
6.另外获得学分方式见本刊《稿约》第11条。
参加《基层医学论坛》杂志继续教育栏目答题
可获国家级Ⅰ类继续教育学分
1.控制吸烟可降低哪些肿瘤的发病率A.食管癌
B.肺癌C.肝癌D.口腔癌E.肠癌
2.宫颈癌的有效筛查方法A.阴道镜检查
B.宫颈活检
C.宫颈刮片检查
D.阴道显微镜检查E.阴道细胞学检查
3.控制吸烟可降低患癌风险的比率
(%)
A.20B.30C.40D.50E.60
4. 典型原发性肝细胞肝癌的动态增强CT特点是
A.快进慢出B.慢进快出C.快进快出D.慢进慢出E.以上都不是
5. 我国肺癌防治研究试点一级预防的主要措施
A.不吸烟B.防污染C.防感染
D.去氡砷和石棉
E.少脂肪多纤维硬实饮食
6. 开展癌症一级预防的先决条件是A.主要发病因素已经明确
B.发病机制已研究清楚C.研制出有效的防癌疫苗D.群众的积极参加
E.政府的经济支持
7. 生物反应调节剂 (BRMs) 的含义包括A.白细胞介素Ⅱ
B.干扰素C.肿瘤疫苗D.合成药物
E.有利于机体免疫正平衡的药物和手
段
8. TIL细胞是如何形成的
A.由T淋巴细胞加白细胞介素Ⅱ培养
而成
B.由B淋巴细胞加白细胞介素Ⅱ培养
而成
C.由NK淋巴细胞加白细胞介素Ⅱ培养而成
D.由肿瘤中淋巴细胞加白细胞介素Ⅱ培养而成
E.由巨噬细胞加白细胞介素Ⅱ培养而
成
9. 癌痛的药物治疗, 应遵循哪些原则A.尽可能口服给药
B.按照需要给药 (即疼痛时给药) C.按照三阶梯原则给药
D.可以联合应用不同阶梯的药物
E.为防止病人成瘾, 需对病人的吗啡用量进行严格限制
1 0. 放射敏感性与下列因素有关A.细胞增殖能力
B.细胞分化程度C.氧合程度
D.细胞周期时相E.ATP含量
1 1. 肿瘤外科治疗的原则为A.明确诊断
B.制定合理的治疗方案C.避免医源肿瘤播散D.诊断性手术
E.减瘤手术
1 2. 对于转移性肿瘤, 手术治疗适用于A.原发灶已得到较好控制
B.转移灶为单个
C.转移灶局限于某一器官D.手术无严重并发症
E.多个转移灶经化疗已明显缩小
1 3. 是否属于癌前病变, 目前仍有较大争议的是
A.先天性多发性结肠息肉B.溃疡性结肠炎
C.纤维囊性乳腺病D.先天性睾丸未降E.白斑病
1 4. 机体抗肿瘤的免疫学机制以下列哪项为主
A.体液免疫应答B.细胞免疫应答C.细胞因子作用D.过继免疫
E.ADCC
1 5. 抗原递呈细胞 (APC) 主要有哪些A.T细胞
B.巨噬细胞C.树突状细胞D.B细胞
E.巨核细胞
16.在癌变的多阶段过程中, 有可能逆转的阶段是
1．安全生产法规具有哪些特点？
答：具有三个特点：①保护的对象是劳动者、生产经营人员、生产资料和国家财产；②具有强制性的特征;③涉及自然科学和社会科学领域，具有政策性特点，又具有科学技术性特点。
2．安全生产立法工作的意义何在？
答：其意义表现在“七个有利于”：
⑴有利于全面加强安全生产法制建设；
⑵有利于保护人民群众的生命财产安全；
⑶有利于各级政府加强对安全生产工作的领导；
⑷有利于安全生产监督管理部门和有关部门依法强化对安全生产的监督管理；
⑸有利于提高从业人员的安全素质；
⑹有利于增强全民的安全生产法律意识；
⑺有利于惩处、制裁各种安全生产方面的违法行为。
3．当前我国安全生产工作的主要对策是什么？
答：①“一个方针”即安全生产管理坚持安全第一预防为主的方针；
②实现“两个确保”即确保人民群众生命财产安全，确保经济发展和社会稳定；
③抓好“三件大事”即一是完善安全生产监督管理工作机制；二是加强安全监管、监察执法队伍建设；三是贯彻实施《安全生产法》全面加强安全生产法制建设；
④构建“五个支撑体系“即一是安全生产法律法规体系；二是安全信息工程体系；三是安全技术保障体系；四是宣传教育培训体系；五是特大事故应急救援体系；
⑤推进“五个创新”即一是安全工作思维模式的创新；二是事故防范机制的创新；三是安全生产监管手段的创新；四是对非公有制企业安全监管方式的创新；五是安全生产科技创新。
4．《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》规定地方人民政府主要领导人和政府有关部门正职负责人对发生哪些特别重大安全事故的防范发生负责？
答：应对①特大火灾事故；②特大交通安全事故；③特大建筑质量安全事故；④民用爆炸物品和化学危险品特大安全事故；⑤煤矿和其他矿山特大安全事故；⑥锅炉、压力容器、 管道和特种设备特大安全事故；⑦其他特大安全事故。
5．特种作业人员必须具备哪些基本条件？
答：年龄满18周岁；身体健康，无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷；初中以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核成绩合格；符合相应工种作业特点需要的其他条件。
6．哪些作业属特种作业范畴？
答：如下十二种属特种作业范畴：⑴电工作业；⑵金属焊接切割作业；⑶起重机械（含电梯）作业；⑷企业内机动车辆驾驶；⑸登高架设作业；⑹锅炉作业（含水质化验）；⑺压力容器操作；⑻制冷作业；⑼爆破作业；⑽矿山通风作业（含瓦斯检验）；⑾矿山排水作业（含尾矿坝作业）；⑿由省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门或国务院行业主管部门提出，并经国家经济贸易委员会批准的其他作业。
7．简述《安全生产法》中 “三同时”的含义及其有关资金的规定。答：“三同时”是指生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施、必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产使用。安全设施投资应当纳入建设项目概算。
8. 《危险化学品安全管理条例》的适用范围是什么？
答：在中华人民共和国境内生产、经营、储存、运输、使用和处置废弃包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等危险化学品的单位均必须遵守《危险化学品安全管理条例》的规定。
9. 危险化学品从业人员应具备什么条件？
答：危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险化学品活动的人员，必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护和应急救援知识的培训，并经考核合格，方可上岗作业。
10. 《危险化学品安全管理条例》对生产、储存、使用危险化学品单位的安全技术条件有什么要求？
答：生产、储存、使用危险化学品的单位，应当根据危险化学品的种类、特性，在车间、库房等作业场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行要求。应当在生产、储存和使用场所设置通讯、报警装置，并保证在任何情况下处于正常适用状态。
11、《危险化学品安全管理条例》对危险化学品的储存条件有什么要求？
答：危险化学品必须储存在专用仓库、专用场地或者专用储存室（以下统称专用仓库）内，储存方式、方法与储存数量必须符合国家标准，并由专人管理。
危险化学品出入库，必须进行核查登记。库存危险化学品应当定期检查。
剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品必须在专用仓库内单独存放，实行双人收发、双人保管制度。储存单位应当将储存剧毒化学品以及构成重大危险源的其他危险化学品的数量、地点以及管理人员的情况，报当地公安部门和负责危险化学品安全监督管理综合工作的部门备案。
危险化学品专用仓库，应当符合国家标准对安全、消防的要求，设置明显标志。危险化学品专用仓库的储存设备和安全设施应当定期检测。
剧毒化学品的储存单位，应当对剧毒化学品的流向、储存量和用途如实记录，并采取必要的保安措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用；发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向当地公安部门报告。
12. 危险化学品经营企业必须具备那些条件？
答：危险化学品经营企业必须具备：
（1）经营场所和储存设施符合国家标准；
（2）主管人员和业务人员经过专业培训，并取得上岗资格；
（3）有健全的安全管理制度；
（4）符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件。
13国家对危险化学品管理实行那些制度？
答：国家对危险化学品管理实行：危险化学品生产、储存单位的审批制度；危险化学品生产、储存单位的审批制度；危险化学品使用的许可制度；危险化学品生产、储存、使用单位的安全评价制度；危险化学品包装物、容器的定点生产制度；危险化学品经营销售的许可制度；剧毒品购买凭证制度；危险化学品运输单位的资质认定制度；剧毒品运输的通行证制度；危险化学品的登记制度。
14. 那些企业应办理危险化学品登记？
答：危险化学品生产、储存企业以及使用剧毒化学品和数量构成重大危险源的其他危险化学品的单位，应当向国务院经济贸易综合管理部门负责危险化学品登记的机构办理危险化学品登记。
15什么是急性中毒事故？急性中毒有哪些特点？
答：急性中毒是指生产性毒物一次或短期内通过人的呼吸道、皮肤或消化道大量进入体内，使人体在短时间内发生病变，导致职工立即中断工作，并须进行急救或死亡的事故。它的特点是发病快，一般不超过一个工作日，有的毒物因毒性有潜伏期，可在下班后数小时发病。
16如何查找事故原因？如何确定事故的责任者？
答：要从事故调查形成的材料中，通过对伤亡者受伤性质，起因物、致害物、伤害方式、不安全状态和不安全行为的分析，先查找导致事故发生的直接原因，继而找出间接原因，最后掌握事故的全部原因。在对事故全部原因进行主次分析的基础上，即可确定事故的责任者。
17发生事故单位在伤亡事故处理过程中，应做好哪些方面工作？
答：发生事故单位在伤亡事故处理过程中首先对事故调查组提出的事故处理意见和防范措施建议要抓落实。其中包括对事故有关责任人员的行政处分和组织防范措施的实施，以及做好事故的善后处理；第二是依据事故调查组的调查报告写出《企业职工伤亡事故调查报告书》送相关职能部门审查批复；第三是接到伤亡事故处理结案批复后，要在企业职工中公开公布批复意见和处理结果。对有关人员的处分决定要存入受处分人的档案。
18生产经营单位发生生产安全事故后，应如何执行报告？还应同时做好哪些工作？
答：生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。单位负责人接到事故报告后应按照国家有关规定立即如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门，不得隐瞒不报，谎报或者拖延不报。同时应当迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。还要保护好事故现场，不得故意破坏和毁灭有关证据。
19叙述安全生产监督管理检查的具体程序。
答：首先监督检查人员在执行任务时要出示有效执法证件，第一，应将检查的时间，地点、内容、发现的问题处理情况 作出书面记录并由检查人员和被检查单位负责人鉴字时，检查人员应将情况记录在案，并向有相职能部门报告；第二，职能部门在监督检查中，应互相配合尽量实行联合检查，并要互通情况，发现存在安全问题，应由那个部门处理的要即时移送并记录备查。
20发生伤亡事故后，应从哪些方面进行伤害分析？其目的是什么？
答：发生伤亡事故后，应从人体受伤部位，受伤性质，引起事故发生的物体、物质（即起因物）、对人体直接伤害的物体物质（即致害物）和伤害方式以及物的不安全状态、人的不安全行为等方面进行伤害分析。
对伤害情况的分析目的在于：（1）确定事故类别；（2）确认伤者的伤害程度；（3）找出事故原因（直接原因、间接原因）；（4）确定事故责任者；（5）针对性的拟定改进措施；（6）正确执行报告统计。
答：2002年11月1日我国现行安全生产工作的总方针是？
答：安全第一，预防为主。什么是噪声?
答;指物体无规则、无周期性震动所发出的声音，也是人们感到不悦耳的声音。4 什么叫工业通风？
答：是指用来控制车间粉尘、有害气体和改善车间微小气候，为职工创造适宜劳动条件，提高劳动生产率的措施。动火证有哪几种?
答：有一级动火、二级动火、特级动火三种票证。6 班组长安全职责的内容（12条）？
答：
一、全面负责本班组安全生产工作，特别要注意制止违章作业。
二、在安排班组工作时要执行五同时原则。
三、负责组织本班组新职工的安全教育工作。
四、组织好岗位安全检查，及时消除隐患，一时无法消除的，应上报以求妥善处理。
五、定期召开班组安全例会。
六、搞好班组安全竞赛活动。
七、做好消防器材、防护器材、设备的维护检查工作，使其处于良好动防护用品，以及消防器材。
八、监督本班组职工学会正确使用。
九、教育本班组职工严格遵守安全生产规章制度以及厂规厂法。
十、参加本班组各类事故调查工作。
十一、监督检查本班组职工持证上岗。
十二、认真组织好交接班工作。检修结束后必须达到什么工作标准？
答：设备必须达到正常运行状态；必须经过专业部门检查，验收并试运合格；易燃易爆系统必须进行吹扫置换合格；设备保温必须全面恢复；现场必须彻底清理，达到工完料净场地清。8 化工安全生产禁令中，生产厂区十四个不准是什么？ 答：
一、加强明火管理，厂区内不准吸烟
二、生产区内不准未成年人进入
三、上班时间不准睡岗、干私活、离岗和干与工作无关的事
四、在班前、班上不准喝酒
五、不准使用汽油等易燃液体擦洗设备、用具和衣物
六、不按规定穿带劳动保护用品，不准进入岗位
七、安全装置不齐全的设备不准使用
八、不是自己分管的设备、工具不准动用
九、检修设备时安全措施不落实，不准开始检修
十、停机检修后的设备，未经彻底检查不准启用
十一、未办高处作业证、不带安全带、脚手架，跳板不牢，不准登高作业
十二、石棉瓦上不固定好跳板，不准作业
十三、未安装触电保护器的移动式电动工具不准使用。
十四、未取得安全作业证的职工，不准独立作业，特殊工种的职工未经取证，不准作业。化学性灼伤预防措施有哪些？
答：酸碱灼伤往往引起失明残废，故广泛开展宣传教育工作，加强预防，接触酸碱者需佩戴防罩或防护眼镜。有酸碱的场所预备有碱水桶水洗喷淋急救设备。运输使用酸碱的人员必须了解酸碱的危害，熟悉急救的方法。焊工在焊接时应注意哪些事项？
答：防止飞溅金属造成灼伤和火灾；防止电弧辐射对人体的伤害；防止某些有害气体中毒；在焊接压力容器时，要防止焊接发生爆炸；高空作业时要戴安全帽和安全带；注意避免发生触电事故。职业中毒的预防原则是什么？
答：消除毒物；降低毒物浓度；加强个体防护；合理安排生活；做好环境检测和健康监护。怎样使用干粉灭火器？
答：首先将保险销拔下，然后握住喷射软管前段喷嘴根部，另一只手压下压把，打开灭火器喷射灭火。扑救液体火灾时，应对准火焰根部，由近而远左右扫射，直至将火焰全部扑灭。使用前，最好把灭火器颠倒过来，上下转动，将沉积的干粉得以松动。按危险特性危险化学品可分为哪几类？
答：1.爆炸品；2.压缩气体和液化气体；3.易燃液体；4.易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品；5.氧化剂和有机过氧化剂；6.有毒品；7.腐蚀品电工安全操作程序？
1.电工上岗，应按规定穿戴好劳动用品和正确使用符合安全要求的电气工具。
2.严格执行操作票，工作票制度；工作许可制度；工作监护制度；工作间断，转移和终结制度。我公司危化品有几种？
1.硫酸，2.盐酸。发挥题（8分）
班级：_______姓名：________分数_______
一、选择（20分）
1、（）是指发生在校园内外，由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。A、校园暴力B、语言暴力C、校园侵害行为
2、早餐要（），午餐要（），晚餐要（）。A、吃饱B、吃好C、吃少
3、下面几项中，（）不是常见的传染性疾病。A、流感B、腮腺炎C、近视眼
4、（）通常是指河流、湖泊和水库遭受暴雨袭击引起的洪水泛滥现象。
A、火灾B、水灾C、山洪暴发
5、（）已成为我们主要的娱乐方式之一。A、老鹰捉小鸡B、电子游戏C、捉迷藏
二、填空(30分)
1、在家里，如果遇到盗窃犯罪分子，我们应该迷惑、（）、（）、（）、不喊叫、不要主动开灯。
2、（），是我们生活中必不可少的内容。
3、（），就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，使他人的精神和心理遭到侵犯和损害。
4、食物原料（）、操作方法（）、不良的（）习惯及，都可能使食物成为我们健康的杀手。
5、由病原体传染引起的疾病叫做（）。
6、（）是一把双刃剑，一方面它可以丰富我们的知识；另一方面如果我们在网络、动漫的虚拟世界里沉迷会严重影响学习。
三、判断（20分）
1、一只烤鸡腿相当于60支香烟的毒性。（）
2、吃东西前，要认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。（）
3、罐头食物如果灌顶已鼓起或损坏，不可购买使用。（）
4、在日常生活中，对我们的健康威胁最大的就是铅中毒。（）
5、可以用浸湿的棉被覆盖着火的煤气罐。（）
四、问答
1、良好的饮食习惯包括哪些内容？（10分）
2、我们如何健康上网？（5分）
3、请解释“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的涵义？（5分）
姓名:________
一、填空题。(每空1分，共18分)
1、天然气的爆炸下限是（）%，上限是（）%。
2、燃气的种类主要有（）、（）、（）和沼气等。
3、天然气的主要成分是（）。
4、涡轮流量计属于（）类型流量计。
5、燃气管道的压力试验分为：（）、（）。
6、我站用的是（）式安全阀。
7、分离器在冬季运动时应（）排污一次。
8、管道运行温度应不高于（）摄氏度。
9、调压阀堵冻可用()和()等方式解堵.10、巡回检查要做到“四到”，指：（）、（）、（）、（）。
二、判断题。（每题2分，共16分）
1、在灭火器的日常检查中，压力指针应处于绿色区域。（）
2、分离器排污操作步骤中，应先开阀套式排污阀后开球阀。（）
3、球阀不允许做节流用，可半开半关。（）
4、气体的粘度随温度的升高会增大。（）
5、燃气的管道的警示色为黄色。（）
6、罗茨流量计属于速度式流量计。（）
7、1Mpa=1000bar.()
8、我国的法定计量单位中，压力单位主要是兆帕。（）
三、简答题。（49分1~4每题10分，5题9分）
1、简述手动球阀的开关操作。
2、简述调压阀的开启和关闭。
3、设备的十字作业法是什么？
4、如何使用手提式干粉灭火器进行灭火?
5、“四懂、三会”指？
四、陈述题。（1题10分，2题7分。共17分）
1、叙述工艺流程？
1.引起儿童肾病综合征的最常见肾小球疾病是
A.脂性肾病
B.新月体性肾炎
C.IgA肾病
D.节段性肾炎
E.弥漫增生性肾炎
2.急进性肾小球肾炎的病变特点是
A.肾小球系膜细胞大量增生
B.肾小球内皮细胞显著增生
C.肾小球囊壁层上皮细胞显著增生
D.毛细血管基底膜多量钉状突起
E.毛细血管壁增厚呈车轨状或分层状
3.慢性肾盂肾炎的描述, 哪项是正确的
A.双肾弥漫受累
B.间质化脓性炎
C.肾周围组织不受累
D.不引起肾功能不全
E.血源性感染占多数
4.脂性肾病的病理学特点是
A.嗜银染色显示毛细血管基底膜上形成许多钉状突起
B.肾小球囊脏层上皮细胞足突消失
C.系膜细胞增生
D.系膜基质增生
E.内皮细胞增生
5.急性弥漫性增生性肾炎和.急性肾盂肾炎患者尿液检查最大的不同是
A.红细胞
B.细菌
C.中性粒细胞
D.白蛋白
E.颗粒管型
6.引起急性肾盂肾炎的致病菌多数为
A.变形杆菌
B.副大肠杆菌
C.大肠杆菌
D.葡萄球菌
E.真菌
7.急性链球菌感染后肾小球肾炎的特点应除外
A.多见于儿童
B.有肉眼血尿
C.上皮下有驼峰状沉积物
D.肾小球内有链球菌菌栓
E.肾小球毛细血管管腔变窄甚至闭塞
8.膜性肾小球肾炎可有下列改变, 除外
A.免疫复合物沉积于基底膜
B.光镜下见基底膜均匀弥漫增厚
C.肉眼观肾皮质明显增宽, 髓质无特殊变化
D.银染色见基底膜呈双轨状
E.临床表现为肾病综合征
9.下列哪项不是慢性肾盂肾炎的特征
A.患病肾脏大小正常
B.间质慢性炎症细胞浸润
C.部分肾小管管腔扩张
D.肾盂、肾盏高度变形
E.肾小管多萎缩、坏死
10.与免疫复合物无关的肾小球肾炎是
A.膜性肾炎
B.急性肾炎
C.轻微病变性肾炎
D.膜性增生性肾炎
E.系膜增生性肾炎
11.新月体主要是由哪些细胞增生形成
A.系膜细胞
B.脏层上皮细胞
C.毛细血管内皮细胞
D.壁层上皮细胞
E.以上均有
12.与免疫复合物沉积无关的肾小球肾炎是
A.膜性肾小球肾炎
B.脂性肾病
C.膜性增生性肾炎
D.急性肾小球肾炎
E.以上均不是
13.急性肾小球肾炎肉眼变化主要呈现
A.大白肾
B.蚤咬肾和大红肾
C.多发性小脓肿
D.多囊肾
E.固缩肾
14.新月体主要由下列哪种细胞增生形成
A.系膜细胞
B.足细胞
C.内皮细胞
D.壁层上皮细胞
E.中性粒细胞
15.肾原发性肿瘤中最多见的是
A.移行上皮癌
B.肾母细胞瘤
C.鳞状细胞癌
D.血管肉瘤
E.肾腺癌
16.急性肾小球肾炎的病变是
A.纤维素性炎
B.变态反应性炎
C.变质性炎
D.化脓性炎
E.增生性炎
17.膜性肾小球肾炎的肉眼变化是
A.大红肾
B.大白肾
C.蚤咬肾
D.瘢痕肾
E.固缩肾
18.急性肾盂肾炎是
A.纤维素性炎
B.变态反应性炎
C.变质性炎
[关键词]字理教学 实用字义 识字教学
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）07-093
安徽省2013-2014学年度中小学教师远程全员培训小学语文学科有三道试题，其中一题是案例分析。霍懋征老师给低年级学生教“聪明”一词时，不是直接讲解词义，而是说：“每个人都有四件宝，如果学会了运用这四件宝，人就会聪明起来。”她让学生猜四则谜语，谜底分别是：耳朵、眼睛、嘴巴、脑子。接着，她分析字形：“聪”的左边是“耳”，右上方两点代表眼睛，右边中间是“口”，右下的“心”代表脑子，四件宝合起来就是“聪”字。最后，霍老师说：“‘聪’字后加个‘明’字是因为这四件宝要日日用，月月用。天长日久，你就会聪明起来。请各位老师结合《当前学生学法指导的几个问题》和《汉字学与小学识字教学》及2011年版语文课程标准中有关识字部分的教学目标、教学建议、教学评价等谈谈这次教学给你哪些有益的启示。”
此题作为小学语文教师继续教育的试题，我觉得不妥，现提出两点意见供大家参考。
一、识字教学慎用“水煮”
安徽省中小学教师教育网辑录了全省部分地市14539份学员的作业，其中推出581份优秀作业，涉及此话题的优秀作业是189份。这189份作业无一不认为霍老师“聪明”识字教学是“情知交融、渗透文化、养成习惯、方法巧妙”。笔者随机试着与其中部分老师电话联系，沟通的问题也很简单，就是“聪”字是什么意思。老师们的回答令人惊讶：“‘聪’就是‘聪明’呀，这有什么好奇怪的呢？”
果真如此吗？我们来看“聪”字，《说文解字》的解释是“察也。从耳怱声。仓红切。”《周易·鼎》：“巽而耳目聪明。”《礼记·乐记》也记载：“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。”亦有“六根”之说法，指人有六种感觉器官或认识能力。不难发现，“聪明”一词中“聪”字取其本义，指的是“听觉灵敏”，而单独的“聪”与“明”均不是表达合成词“聪明”的意思。
于是，我想到现在流行的一种文化，叫“水煮文化”，就是以轻松的笔调亦庄亦谐地叙说严肃的事情，形义识字法可算作是“水煮文化”。有不少老师认为，形义识字法不拘泥于“六书”的解释和造字的本义，依照儿童的思维方式，用他们观察事物的眼光和他们习惯的言语，将汉字这种智慧符号作一番新的说文解字，使很多汉字中已经支离破碎的形、义、音重新生动有趣地联系起来。儿童学得活，记得牢，必然大大加快识字速度，提高识字质量，为提早顺利进行大量读写铺平道路。
识字教学中文化性的扩张和丰厚是整个语文教学文化性的根基，也是一个完全的人的发展根基。所谓的形义识字法并没有注重表意文字自身的特点，只是单纯地在字形的识别上进行解剖和想象，把富有生命力的文字看成一种简单的符号，把表意文字“因义构形”这一灵魂核心给丢掉了，造成了识字与文化生命的割裂，这是得不偿失的。
二、字理教学拒绝“实用字义”
学术研究应该传承的是社会的精神文化价值，字理教学一定要拒绝“实用字义”。“聪”是形声字，属第一批简化汉字。这种“实用字义”使许多一线教师产生了误解。这样的案例在平时的教学和教研成果中比比皆是。
镜头一：“春”字教学片断
师：春天到了，温暖的阳光（日）普照大地，人们三人一伙地结伴而行，踏青赏花。这就是“春”。
如果说“春”是三人一伙结伴而行，那么“秦、奉、奏、泰”又该怎么分析？恐怕只能另加解释。学生对此会问：同样是“春”字头，为什么有的是三人结伴而行，有的又不是三人结伴而行呢？
镜头二：《欢庆》一课的识字教学片断
师：大家都会读生字了，谁来说说你是怎么记这些字的字形的？
生1：“广场上有一个大人”就是“庆”。
生2：“献”字是“南方有一只猎犬”。
生3：“帜”字是“毛巾围着一只鸡”。
生4：“曲”字是“太阳被射了两箭”。
不难看出，上述解释汉字用了两个方法，一个是声旁表义，一个是同音相通。声旁表义就是把形声字讲成会意字，把不表意的声旁说成是表意成分。把形声字当做会意字析解实际上背离了“六书”的理论。这样的识字方法，不但会给学生许多错误的汉字知识，而且会让学生感到做学问无非就是随便联想。
依据汉字的特点进行教学就必须凸显字理，使汉字音、形、义紧密结合就必须凸显字理，通过汉字的学习培养学生热爱祖国语言文字的思想感情就必须凸显字理。因此，从这个意义上来说，字理是识字教学的根本。
姓名：部门：日期：
一、选择题（每题4分，共40分）
1、2014年全国“安全生产月”活动的主题是：（）
A.治理隐患、防范事故B.关爱生命、安全发展C.强化红线意识 促进安全发展
2、保障人民群众（）安全，是制定《中华人民共和国安全法生产法》的主要目的。
A.生命B.财产C.生命和财产
3、《中华人民共和国安全生产法》第二十八条规定，生产经营单位应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（）。
A.安全宣传标语B.安全宣教挂图C.安全警示标志
4、《建设工程安全生产管理条例》第二十五条规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训，并取得特种作业（）证书，方可上岗作业。
A.操作资格B.许可C.安全
5、《工伤保险条例》规定：自劳动能力鉴定结论做出之日起()，工伤职工或者直系亲属、所在单位或者经办机构认为伤残情况发生变化的，可以申请劳动能力鉴定。
A． 半年后B． 1年后C． 2年后
6、建设部规定：企业生产操作人员，每年必须接受一次专门的安全培训，并记入《建设职业技能岗位培训证书》，其中特殊工种针对性的安全培训不得少于（）学时，其他人员的安全培训不少于（）学时。
A.20 15B.10 15C.25 307、工程总承包项目的“生产安全事故应急救援预案”应由（）单位统一组织编制。
A.甲方B、总包C.分包
8、危害辨识、风险评价和（）的策划是建立和有效运行职业安全健康管理体系的基础。
A、风险控制B、风险分析C、安全评价
9、正确使用安全帽应注意这样几个方面：
选用与自己头型合适的安全帽，必须戴正安全帽并且扣好（）、要经常检查安全帽的外观、安全帽是有使用期限的。
A.护颚带B.下颚带C.防护带
10、人工呼吸法主要有两种，一种是口对口人工呼吸法，另一种是()。
A．口对口吹气法B．口对鼻呼吸气法C．口对鼻吹气法
二、判断题（每题5分，共60分）
1、安全生产法规立法的最基本法律依据是安全生产法。（）
2、根据卫生部卫法监发〔2002〕108文《职业病目录》，我国的职业病种类共分为11大类105种。（）
3、依照《安全生产法》的规定，生产经营单位必须依法参加工伤社会保险。工伤保险费应由生产经营单位与职工共同 缴纳。（）
4、根据《道路交通安全法》，机动车在高速公路上发生故障时，警告标志应当设置在故障车来车方向一百米以外，车上人员应当迅速转移到右侧路肩上或者应急车道内，并且迅速报警。（）
5、依据《职业病防治法》的规定，建设项目竣工验收前，应当由有资质职业卫生技术服务机构进行职业病危害控制效果评价。（）
6、依据《安全生产许可证条例》的规定，对在安全生产许可证有效期内严格遵守安全生产法律法规，没有发生死亡事故的企业，原发证机关不再审查，有效期延期3年。（）
7、依据《工伤保险条例》。的规定，职工在工作时间和工作岗位突发疾病死亡或者在48小时内经抢救无效死亡的，不应认为工伤。（）
8、依据《工伤保险条例》的规定，工伤保险补偿实行无过错补偿的原则。（）
9、依据《安全生产违法行为行政处罚办法》的规定，安全生产违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，不予处罚。（）
10、《安全生产法》对安全生产教育培训作出明确规定：生产经营单位采用新工艺．新技术．新材料或者使用新设备，必须了解．掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全教育和培训。（）
11、《工伤保险条例》规定：中华人民共和国境内的各类企业．有雇工的个体工商户(用人单位)应当按条例规定参加工伤保险，为本单位全部职工或者雇工(职工)缴纳工伤保险费。中华人民共和国境内的各类企业的职工和，均有依照本条例的规定享受工伤保险待遇的权利，个体工商户的雇工不能享受此待遇。（）
12、《特种设备安全监察条例》涉及的范畴包括七类特种设备。（）
答案
一、选择题
1、C.强化红线意识 促进安全发展
2、C.生命和财产
3、C.安全警示标志
4、A.操作资格
5、B.1年后
6、A.20 157、B、总包
8、A、风险控制
9、B.下颚带
10、C．口对鼻吹气法
二、判断题
1、错
2、错
3、错
4、错
5、对
6、对
7、错
8、对
9、对
10、对
11、错
12、对
答案
二、选择题
2、C.强化红线意识 促进安全发展
2、C.生命和财产
3、C.安全警示标志
5、A.操作资格
5、B.1年后
6、A.20 157、B、总包
8、A、风险控制
10、B.下颚带
10、C．口对鼻吹气法
二、判断题
1、错
2、错
3、错
4、错
5、对
6、对
7、错
8、对
9、对
10、对
11、错
12、对
答案
三、选择题
3、C.强化红线意识 促进安全发展
2、C.生命和财产
3、C.安全警示标志
6、A.操作资格
5、B.1年后
6、A.20 157、B、总包
8、A、风险控制
11、B.下颚带
10、C．口对鼻吹气法
二、判断题
1、错
2、错
3、错
4、错
5、对
6、对
7、错
8、对
9、对
10、对
11、错
学校班级姓名成绩
一、单项选择题：
1、火警电话是：()。A、110B、119C、1222、准许行人通过人行横道的信号是：()。A、红灯亮 B、绿灯亮 C、绿灯闪烁。
3、下列答案中属于遵守交通法规的行为是：()
A.穿越隔离带。B.在车行道上滑滑板。C.在机动车前排乘坐系安全带。
4、我国在道路上行驶车辆，必须遵守()
A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则
5、未满()周岁的儿童不准在道路上骑自行车。A.8B.12C.16。
6、火灾现场不正确的逃生方法是：()
A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。
7、破坏性地震是指()级以上的地震。A、2;B、5;C、6。
8、一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办?()
A、迅速打开门让他进来B、紧张得不知所措C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。
9、被歹徒勒索钱物后应该怎么办?()
A、由于怕父母批评，谎称钱物丢失了B、害怕报复，花钱保平安C、及时报告老师和家长或者拨打报警电话11010、在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：()
A、先救火再逃生B、先逃生C、边救火边逃生
二、多项选择题：
1、容易造成意外伤害的做法有：()
A、雷雨时，不使用电话或观看电视B、玩弄火柴、打火机等C、用潮湿的手触摸电器开关或插头
2、容易造成喉咙被卡住的事情有：()
A、吃鱼时狼吞虎咽B、吃饭时，边吃边说笑 C、吃果冻时，用小勺
挖着慢慢吃。
3、容易引起火灾的做法是：()
A、在柴草前燃放鞭炮B、随手扔未灭的烟头C、祭祀时，烧香烧纸
4、被狗咬伤后正确的救治方法是：()
A、立刻用清水仔细冲洗20分钟以上B、将伤口的上端(近心端)用
布带结扎C、及时去医院，注射狂犬疫苗、破伤风疫苗
5、乘坐公共汽车时要做到：()
A、在指定地点依次候车，先下后上。B、不把头、手、胳膊伸出窗外。
C、不带危险品乘车
6、如果遇到同学中暑或晕厥，你应该怎么办?()
A、扶他到医务室找校医B、把他扶到阴凉处及时补充水分C、用
手指掐嘴唇上方的人中穴
7、游泳时要注意：()
A、要了解水情，不到危险区域游泳B、凭着高水平可以到有防护措施
以外的区域游泳C、要做好热身准备，避免出现抽筋等症状
8、为了避免遭到他人抢劫应该注意：()
A、要和同学结伴上学、回家B、上学放学路上尽量走偏僻的小路C、衣着朴实，不追求高消费，身上尽量少带钱。
9、雨雪天气在路上行走要注意：()
A、尽量穿色彩鲜艳的雨衣B、手撑雨伞尽量不要挡住行进的视线
C、没带雨具，慌不择路，赶快找地方避雨
10、造成食物中毒的原因有：()
A、食用腐烂变质的食品B、使用劣质原材料加工食品C、没有饭
摘 要：面对当前中小学生安全教育刻不容缓的现状，本文提出了一种基于电脑游戏的“安全教育”的新探索，通过电脑游戏所构建的学习环境，使安全教育实现“安全”的教育。
关键词：安全教育；电脑游戏；学习环境
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2009）02-0018-02
一、中小学安全教育现状
长期以来，中小学生是否能够安全健康地成长是全社会所关注和重视的问题。 近几年来，中小学安全事故频发，意外伤亡事件屡见不鲜。今年汶川大地震等灾难导致数万人遇难，这其中就包括了不少的中小学生。据教育部门介绍，我国中小学学生缺乏安全防范意识和知识的严峻现实令人担忧，学校条件、安全意识仍然是各地的一个薄弱环节,农村学校的情况更为严重。教育部等10个部门制定并实施了我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》，要求进一步强化中小学安全教育工作。[1]学校应将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能。
目前，学校安全教育工作仍不受重视,没有专门的教师,传统的安全知识讲解教学方式效果不佳。随着信息技术和网络教育的大力发展,网络安全教育突破了时间和空间的限制,解决了师资力量不足的问题,显示了通过网络进行安全教育的优势。但是目前的有关安全教育的网站,大多采用的是传统的文字加静态图片的浏览模式,只是将安全手册上的知识生硬地搬到网络上,没有进行有效的教学设计,比较枯燥无味,不能很好地开展教学。
相比文字加图片的静态浏览模式,中小学生更偏爱三维立体式的动态游戏。而且电子游戏已经成为他们生活的一部分。其中唯美动听的音乐、如真如幻的动画、跌宕起伏的剧情无不引人入胜，甚至沉迷其中。若能将“安全教育”融入电子游戏当中，寓教于乐，基于电子游戏的独特实现“安全”的教育，定能化枯燥为兴趣，实现开展安全教育的新探索。
针对目前严峻的中小学安全形势，开展安全教育刻不容缓, 全国人大教科文卫委委员提出加强安全教育,强化安全意识,增强师生安全知识和自我救护能力。我国各级政府、教育行政和相关部门应尽快完善相关政策法规,将安全教育明确纳入学校教育课程,明确保障课时,切实将安全教育制度化。学校安全教育必须从形式化向常规化转变、从急救型向预防型转变,从教导型向实战型转变。[2] 基于电脑游戏的“安全教育”由于其自身所具有的特点能很好地完成几个转变。
二、电脑游戏在安全教育中的作用
1.电脑游戏构建有效的学习环境
电脑游戏能为学生提供一个不同于传统学习环境的交互式、沉浸式的环境。电子游戏由环环相扣的情节、层层晋级的任务、即时有效的系统反馈构成了一个良好的激励机制，许多的电脑游戏通过先进的技术构建了一个栩栩如生的虚拟环境，让学生沉浸于此环境中犹如身临其境。这种立体式的沉浸感是其它平面媒体无法实现的(Oblinger, 2006)。[3]在游戏中学习的方式能改变在传统课堂里被动地接受信息的学习方式，主动参与，更有利于以学生为中心的学习模式的建立，自主性、个性化的学习比传统媒体教学都具有强大的优势。
将安全教育的知识融入到电子游戏的设计场景中，可以模拟各种灾难场景，让学生身处其中，采取行动。当然游戏中也会为学生提供必要的工具和及时帮助。在激发学生兴趣的同时，提供有效的交互，让他们不断地探索，忘记枯燥的“条条框框”的守则，在这样模拟仿真的场景中，学生在一定的指导下，相互帮助、合作，顺利逃离灾难现场。及时自救和他救，获得一种几近真实的体验，实现了安全教育从教导型向实战型转变。
2.电脑游戏提供“安全”的实践
电脑游戏是一个强大的交互系统，学生沉浸于这个环境当中，能在自己的操作和及时的反馈帮助下练习，推动学习的进程。比如，要学会怎么做菜,仅仅看懂了菜谱还是不够的,需要真正动手行动起来,经过多次尝试才能真正掌握这项本领;同样,在岸上学习游泳也是永远无法学会的,需要跳到水中,结合所掌握的游泳本领自己去领悟,用正确的理论知识指导实践,实践是检验真理的唯一标准。就电子游戏本身而言,游戏中能提供很强大的实践环境,在虚拟的环境中,能避免现实实践中的危险和经济损失。
以往的安全教育都停留在平面化的教育层面上，而电子游戏可以实现提供“安全的”实践。这是其它媒介无法比拟的。通过游戏可以反复培训学生的安全教育中的某项技能，学生通过实践的操作和练习，探索式的发现和解决问题。在基于游戏的学习当中，学生关注于特定的学习目标，通过尝试合格策略性的技能，使用有关的知识帮助他们完成游戏任务，达到目标。游戏的关键要素包括：目标、任务、故事场景、操作、资源，反馈和无处不在的帮助等对于支持在游戏中“做中学”都有很重要的意义。将模拟环境中习得的某项技能很好地迁移到现实当中，即在现实中遇到类似的情况时，学生能正确地使用在虚拟游戏中的所获得知识，这也就是游戏培训的目的所在。
三、基于电脑游戏的“安全教育”实现
怎样有效地实现基于电脑游戏的安全教育呢？最关键的在于怎样将“安全教育”的内容和游戏的特征相结合，设计出娱乐教育意义并举的游戏。如何在“教育”和“娱乐”的天平上找到平衡点一直是开发教育游戏的关键所在。要解决这些问题需要来自各方面的共同合作，若开发大型主流教育游戏，需要政府、教育部门的支持，教育专家和游戏设计开发者之间的合作，为教师提供更多的基于游戏教学的培训，为学生多提供基于游戏学习的机会（Freitas, 2007）。[4]虽然一线教师也可以开发小型Flash游戏，设计某项安全教育的场景，提供可采取的工具，让学生进行选择判断。但是这样开发周期较短、花费小、真实度不够、动手实践力也不强。
我们可以利用已开发的游戏及平台开展基于电脑游戏的“安全”教育。例如，基于第二人生（Secondlife）平台的Play2Train是支持风险沟通及应急指挥系统培训的小岛。这个培训站为培训人员提供了在各种应急情况下的模拟训练，包括火灾、恶劣天气、交通状况处理等，并锻炼了培训者在三维的虚拟环境中应对突发事件的能力。我们在利用这样的平台开展安全教育时，学生以代表自己的“化身”进入培训平台，在游戏所随机给定的场景中，即各种灾难、突发事件中，做出各种决定、行动来应对安全事故，从而达到教育目的。
改变传统的安全教育模式，基于电脑游戏实现“安全”的教育是一种创新性的探索，相对于文化课程教育而言，安全教育的成果是一种潜性的知识与技能，是面对挫折与灾难时的一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，而不可能物化为可展示的教育“成果”。游戏在于培养孩子解决问题的能力和实践动手能力方面有着独特的促进作用。要使基于电脑游戏的安全教育真正发挥作用，还要注重游戏设计的真实性与娱乐性的问题，“安全教育”是一个绝对严肃的话题，因此利用游戏来进行安全教育，着重点在于它能提供真实、安全的环境，这也是与“严肃游戏”的教育宗旨相符的，而作为游戏的第一属性，娱乐性主要体现于游戏中生动的情节及引人入胜的激励机制。
参考文献：
[1]孩子上学家长放心.中小学生安全教育手册[EB/OL].http://www.southcn.com/news/community/ shzt/ pmse.2008,9,15.
[2]庞丽娟.强化学校安全与安全教育意识[J].中国人大,2008.
[3]Oblinger,D.G.Games and LearningDigital games have the potential to bring play back to the learning experience[J].EDUCAUSE Quarterly,2006,29(3).
[4]Freitas. S.D.Learning in Immersive worlds A review of game-based learning[R]. JISC report,2007.
关键词：安全管理学,开放性试题,考核方式
课程考核可评估学生成绩、检验教师教学效果, 更能激励教师提高教学能力和促进学生的学习发展[1,2,3]。然而, 传统的大学课程考试多采用单一的期末总结性、鉴定性的考核方式, 极容易造成学生学习行为的恶性循环:考前突击课程重点→60分→出考场忘记所学内容[4,5]。这种考核方式必然培养出很多死记硬背的“高分学生”, 即“优秀学生”, 但所学知识又会快速忘记, 所谓的“优秀学生”快速转变为“低能学生”。这种现象普遍地存在于高校中, 严重影响了高校人才培养的质量[6,7,8]。
《安全管理学》课程是安全工程专业必修课, 其教材文字性内容较多, 极易使学生形成“可背诵课程”、考前突击背诵知识点即可的错误认识。鉴于此, 笔者对该课程的考核方式进行了改革实践, 并在考试后对考生进行了无记名问卷调查及分析。
1. 开放性试题内涵
开放性试题是一种以能力考查为重点, 重视知识的实际应用、创新性思维的试题形式, 这种试题形式一般都没有固定答案或者所谓的“正确”答案[9]。开放性试题形式注重通过实际问题考查学生的应用和创新能力, 使学生产生“学以致用”的满足感。开放性试题的表现形式非常灵活, 例如: (1) 考试时间的开放; (2) 考试方式的开放; (3) 考试情境的开放; (4) 考试评价的开放等。
2. 安全管理学考试改革实践
2.1 安全管理学考试改革的必要性
《安全管理学》是安全工程专业必修课程, 是该专业知识体系中所必不可少的一部分。该课程主要研究安全管理的基本理论、基本规律及应用方法, 涉及管理学、运筹学、心理学等多学科的内容, 具有很强的理论性、技术性和实用性[10]。笔者调查发现, 国内采用的安全管理学教材的大量篇幅为文字, 很少有公式、例题之类的“理科”表现形式, 因而虽然安全管理学属于理科类课程, 但绝大部分学生将其视为“可背诵”文科课程, 完全忽略了其内在的理科属性。这导致绝大部分学生上课效率极低, 学生把工夫全部放在考前知识点的背诵上。这种现象违背了课程的设置目的, 更不符合创新人才培养目标。
由此可见, 对安全管理学之类可背诵课程的考试进行改革势在必行, 必须将以往以“考查记忆力”为主的考题形式变为以“考查应用能力、创新能力”为主的开放性试题。
2.2 考核方式改革的初步实践
本次考试的对象为安徽理工大学2009级安全工程专业学生, 采用开放性试题, 考核方式为开卷, 学生可提前准备资料及素材, 在考试过程中可以任意查阅相关文献与资料, 甚至可以通过手机上网查询资料。
考试内容大部分为主观题, 没有固定答案, 可较好地考查学生的应用能力和创新能力, 例如:根据提供的材料, 如果你是采石场厂长, 厂子规模达到310人, 将如何建立该厂的安全管理体系?如果你是建筑企业的老板, 将如何进行企业的安全教育?
考核材料均取材于考试近期发生的国内外相关报道, 保证了考试材料的时效性与先进性, 例如考试前一个月在美国发生的杨磊博士车祸事件、考试前两周发生的咸阳锅炉爆炸事件、江苏徐州的校车事件等, 这些材料均作为分析材料用于考查学生对知识的应用能力。
3. 考核方式的调查结果与分析
问卷调查对象为安全工程专业2009级学生, 共135人。发出问卷135份, 回收133份, 回收率为98.5%, 其中有效问卷为133份, 有效率为100%。
3.1 问卷调查设计
调查问卷包含22道题, 分为三部分。第一部分是个人基本情况, 包括学生考试前的工作状态、学生家庭环境、学生是否为学生干部等5个问题。第二部分是对本次考试的评价, 包括相比闭卷考试本次考试的难度、答题情况能否真实反映对这门课程的掌握程度等10个问题, 这些问题均通过打分的方式表述自己的观点, 满分为5分。第三部分是学生对该类课程的期望及建议, 包括学生对该课程的考核方式的期望、该课程的教学哪种方式更能激发学习兴趣、该课程的课下时间应采取哪些学习方式等7个问题。
3.2 问卷调查结果分析
3.2.1 调查对象的基本情况
本次问卷调查, 男生108人, 女生25人, 数量对比是与该专业的特性相符合的;在本次考试前, 已经找到工作的同学为84人, 准备考研的同学为39人;考试同学中106人为农村学生, 其他为城市学生;考试同学中有31人为学生干部, 66人曾获得过奖学金;在学习方向上, 98人为安全工程技术类, 35人为安全管理类。
3.2.2 问卷调查结果分析
(1) 对开放性试题的接受程度
调查的所有学生均表示非常接受这种考试方式, 接受率达到100%。然而, 对于大四期间的课程是否应多采用开放性考核方式, 例如写报告、做调查等, 考研同学给出的平均评分为4.03分, 而非考研同学则给出了4.3分, 可见非考研同学欢迎更开放的考核方式, 而致力于考研的同学则不是很感兴趣, 考研同学还是更欢迎考前背诵的方式, 节省时间准备考研。这种现象给笔者一种启示, 即考研之前的课程考试是否有必要必须安排在本学期完成?
(2) 对开放性试题的难度分析
开放性试题的难度。考生对该类试题普遍反映不难, 相比封闭性考试, 开放式考试更易于考生的发挥, 但也有9位同学表示该类试题太难, 给出了5分, 占到学生比例的7%。但这9位同学均为已找到工作且没拿过一次奖学金的非学生干部, 这与该类同学平时的学习态度是相关的。
(3) 开放性试题对学生应用能力及创新能力的考查作用
开放式试题的材料方面, 大部分同学表示该类试题对学生的创新思维的启发作用非常大, 更有22%的同学给出了5分的满分;94%的同学表示该类试题极大提高了他们的学习兴趣, 而且26%的同学给出5分的满分。这就表明, 在考试中应尽可能多地采用新近发生的事件结合课程设计考题, 这些新鲜的材料不仅会引发学生的学习兴趣, 更会强化他们应用所学知识的能力。
(4) 其他方面
男女同学对本次考试的反映出现很有意思的现象。女同学普遍反映该类试题较难, 不太欢迎该类考试, 而男同学则表现出很积极的态度。同时, 女同学普遍认为对该类试题不感兴趣, 不利于启发创新, 而男同学则表现出非常高的积极性。
拿到奖学金次数较多的同学普遍反映很接受该类考试, 却表示该类考试很难, 对自己的锻炼程度不高, 然而, 又很喜欢这种考试方式。这就明显地表明了一种现象, 即拿奖学金的同学更喜欢死读书, 虽然在心理上很期待开放式考试, 却又找不到封闭式考试中的那种优越感, 这是一种很矛盾的心理状态。
3.2.3 学生信息反馈分析
(1) 对课程重要性的认识
在学生对课程教学及考核的反馈信息中发现, 有8%的同学根本就没有意识到该课程的重要性, 认为该门课程对于工程技术类方向是没有必要的, 这些同学的学习方向均为安全工程技术方向。由此可见, 在课程教学中必须加强学生对课程性质的认识教育。
(2) 对考核方式的建议
调查发现, 62%的同学希望采用开卷的形式, 而11%的同学倾向于实践并撰写报告类的考核方式, 更可喜的是, 有5%的同学倾向于口试等更开放的考核方式, 可见, 学生对考核方式的多样化持非常欢迎的态度。
(3) 对教学方式的建议
在学生的建议中, 发现有47%的同学倾向于案例教学探讨的方式, 他们认为案例教学可以非常明确地告诉他们所学知识有什么用;11%倾向于课下调查研究, 并在课堂宣读;13%跟老师做课题研究, 增强课程的科研效果。从这些数据可以看出, 学生们对新颖的教学方式还是持非常积极的态度的。
(4) 课下学习方面
在课下学习方面, 41%的同学倾向于小组合作进行某个方面的课题研究;26%的同学希望可以针对课程内容进行调查研究。这表明学生非常希望通过实践检验所学知识, 应用所学知识。
4. 问卷调查的启发
通过这次问卷调查, 发现了安全管理学教学与考核方面存在的一些问题, 不仅包括学生自身方面, 而且包括教学方面。
4.1 学习目的偏差
现行教学方式下, 学生对课程的理解出现了较大偏差, 特别是教学目的和课程性质。部分学生对强调理论的课程出现了认知错误, 特别是安全学原理、安全管理学等课程, 学生认为这些课程均为“文科”课程, 不应出现在强调工程技术的学科中。这就说明了学生的认知出现了很大偏差。其实, 该类课程强调的是理论, 是安全学科及安全行为所遵循的基本规律, 更强调的是用这种基本规律或基本理论解决现实问题。因而, 在以后的学习中, 必须加强学生对“可背诵课程”的认识教育, 让学生认识到课程的原理、规律和作用。
4.2 树立学以致用的教学目标
教学研究性大学要求培养出来的学生具有一定的学术水平和科学研究能力, 而科研能力与学术水平绝不是简单地通过对重难点的讲解所能培养的, 更不是学生“举一反三”会做题、多做题能达到的。对于强调理论的课程, 不能通过加强考前背诵知识点、注重“记忆力培养”的方式完成。
在教学过程中, 必须通过多种途径培养学生的科研学术能力。在课程知识的传授过程中, 应较少致力于传递和储存知识, 而应该培养学生获得知识及运用知识的方法。
4.3 强调案例讨论的教学方法的改进
案例讨论教学法既能培养学生发现问题的能力, 又能培养学生主动运用知识解决问题的能力。在案例教学中应该注意如下几个问题:注意案例讨论的科学性与思想性相结合, 必须让学生用科学知识和科学精神思考问题, 解决问题;注意理论联系实际, 必须注重实际问题的时效性, 绝不能拿十年前的数据解释今天的问题。教学中更要使用最新发生的实例探讨问题;注意一定要强调学生的主体性, 要强调让学生自己寻找多种解决问题途径, 增强解决问题方法的综合型, 强调解决问题方法的自主性。
4.4 考核方式的改进
高校考核模式必须进行一系列创新, 考试的重点应从书本知识的记忆能力考核转向实际运用知识的能力考核, 考试方法应更多地采取研究性论文、实验报告、社会调查心得、新产品设计等, 使得大学生能够更好地灵活运用所学知识, 独立思考, 创造性地解决现实问题。
5. 结论
5.1 通过问卷调查方式, 对开放新试题考核实践进行了分析, 发现学生们普遍接受开放性试题的考核方式。
5.2 通过对学生反馈信息的分析, 提出了一些改进措施, 例如:加强学生对“可背诵课程”的认识教育;多采用案例讨论教学法;将考试的重点转向实际运用知识的能力考核;多采用研究性论文、实验报告、社会调查心得、新产品设计等更开放的考核方式, 使得大学生能够更好地灵活运用所学知识, 独立思考, 创造性地解决现实问题。
参考文献
[1]沈良斌, 祁嘉义, 冒小瞡.深化高校考试改革, 培养创新人才[J].江苏高教, 2006 (3) :91-93.
[2]徐爱萍.大学课程考试改革的趋向探讨[J].理工高教研究, 2009, 28 (1) :67-70.
[3]刘洁, 冯婉玲, 唐德玲.研究型大学课程考试改革的实践与思考[J].高等理科教育, 2004 (4) :30-33.
[4]殷国强, 何承源.高校考试模式改革与学生创新能力的培养[J].高等教育研究, 2005, 21 (4) :26-30.
[5]丁兰, 吕浩雪.改革高等学校考试形式的探讨[J].高等教育研究, 1999 (1) :52-55.
[6]田建荣, 马莹.高校学业考试现状与高校教学质量保障的基本途径分析[J].高等教育研究, 2009, 30 (3) :37-41.
[7]龙文祥.论高校课业考评发展性功能的有效发挥[J].高等教育研究, 2006, 27 (12) :76-80.
[8]黄牧怡.论大学生创新能力培养的三个系统[J].江苏高教, 2009 (3) :79-81.
[9]辛青, 易智华, 刘莲芳, 等.开放性考试在护理基本技能考试中的应用[J].医学教育, 2004 (1) :61-62.
【安全员继续教育试题】推荐阅读：
岗位级安全教育试题10-19
厂级安全教育试题答案11-21
三级安全教育班组试题11-28
班组安全教育考试试题10-19
车间安全教育培训试题C07-19
领导干部安全教育考试题09-10
公司员工三级安全教育考核试题答案12-30
新入厂职工安全教育考试题07-23
职工三级安全教育综合考试题答案10-19
营业线施工安全教育培训试题(答案)10-25
