电子琴社团教学计划

电子琴社团教学计划（共10篇）

电子琴社团教学计划篇1

一、指导思想：

为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力，配合学校搞好课后社团活动，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校内文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。

二、学生学情分析：

本电子琴社团的成员由四年级全体学生自愿参加电子琴社团的部分学生组成，大部分的同学都是初次接触电子琴，基本没有音乐基础知识。但他们都是对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性和表现力，兴趣是最好的老师，我相信他们的电子琴演奏水平会在以后的学习中得以提升。

三、活动目标：

1、认识电子琴的键盘及不同的的音色、节奏和各部分的功能，能根据键盘准确找出do——si的位置。

2、学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

3.通过练习认识简谱、能根据简谱打出节奏、唱出旋律、并弹奏简单曲目。

4、通过演奏简单的歌曲伴奏和弹奏曲目，来提高学生的音乐修养和自身素质。

5、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

四、活动措施：

1．教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2．基本功训练：A、唱谱的训练。B、弹奏的训练。

3．学生音乐素养的培养。

4．曲目的欣赏，扩大知识范围，开阔眼界。

五、活动内容安排：

第一周：1.召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。

2.认识电子琴种类及电子琴性能介绍。

第二周：1.基本乐理知识学习。

2.初步认识键盘。

第三周：1.掌握好演奏姿势，学习用右手演奏练习。

第四周:1.认识简谱、1—do、2—re、3—mi。

2.弹奏练习曲，熟练掌握。

第五周：1.音阶的弹奏。

2.练习演奏《摇啊摇》

第六周：1.音阶复习训练。

2.穿指跨指指法练习。

3.简单练习曲。

第七周：1.音阶复习训练。

2.穿指跨指指法练习。

3.简单乐曲练习《玛丽有只小羊羔》同难度曲目均可

第八周：1.音阶复习训练。

2.穿指跨指指法练习。

3.简单乐曲练习《粉刷匠》同难度曲目均可

第九周：1.复习前面所学。（音阶、指法、曲目等）

2.简单乐曲练习《骑木马》同难度曲目均可

第十周：1.复习前面所学。（音阶、指法、曲目等）

2.乐曲练习《快乐的罗嗦》同难度曲目均可

第十一周：1.复习前面所学。（音阶、指法、曲目等）

2.乐曲练习《快乐的罗嗦》

第十二周：1.复习前面所学。（音阶、指法、曲目等）

2.乐曲学习《春天在哪里》同难度曲目均可

第十三周：1.复习前面所学。（音阶、指法、曲目等）

2.乐曲练习巩固《春天在哪里》

第十四周：本学期所学的进行复习。

第十五周：复习、总结、表彰。

第十六周：社团考核。

六、活动时间地点安排：

电子琴社团教学计划篇2

1.应用型本科院校与普通本科院校人才培养方向的区别。一是教学目标方面。相较于普通本科院校以学科的基础理论教学为主, 培养研究型人才的方向, 应用型本科院校培养的人才实践技能更强。二是教学内容方面。普通本科院校的教学内容与学生日后可能从事的职业的联系并不十分紧密, 而是纯粹从专业理论角度出发, 而应用型本科院校的教学内容则与职业技能联系较为紧密。三是实践目标。普通本科院校在实践方面的目标主要是学生理论知识水平的提高, 是以让学生在实践中找寻问题、研究问题进而提升自身能力为方向的, 其主要实践地点也集中在教室和实验室之中。而应用型本科在实践方面的目标主要是培养学生如何发现问题并找寻解决办法。其时间场所也更加贴近实际, 主要集中在企事业单位、实践基地等场所。

2.应用型本科院校与高职高专院校人才培养方向的区别。区别主要体现在培养对象未来岗位的层面上。应用型本科培养出的人才除了应当具备扎实的专业技能, 其在管理、设计等方面的能力则是高职高专院校学生所不具备的。高职高专院校培养人才的主要原则是:“必用、实用、够用”的“三用”原则, 而应用型本科院校人才培养的特殊性则体现在除了具备上述原则之外还要具备一定的理论知识, 能够在未来的实际工作中担任一定的领导岗位, 能够制订完善的工作方案、计划, 并且具备一定的创新能力。

二、应用型本科院校专业技能型社团建设的指导方针

1.专业性。笔者认为, 专业技能型社团的构建必须和学生所在专业的人才培养目标具有高度的一致性, 在社团活动中体现出本学校的办学宗旨、特色。因此此类社团在构建过程中必须坚持学生的主体地位, 教师根据社团学生的特质及需求做出一定的引导, 帮助学生接触到本专业的前沿知识。

2.深入性。高校社团是对学校办学特色的最直接体现, 专业技能型社团应当充分体现应用型本科院校的办学指导方针, 因此社团要积极贯彻学校的各项办学方针, 充分利用学校资源, 同时依托学校与社会上的企事业单位展开密切合作, 为参加社团的学生拓宽实践渠道, 通过企业参观、实习、邀请专家讲座等方式深入性地开展各项社团活动, 帮助学生更加清晰地把握所学专业的发展方向。

三、应用型本科院校专业技能型社团建设的模式构想

1.学科分类模式。此类专业技能型社团构建模式是以所在学科的人才培养方向作为社团主旨的, 例如桂林电子科技大学信息科技学院管理系的电子商务精英社团、市场营销社团、财管之家社团就是根据管理系所划分的专业进行设置的, 上述社团首先是由各专业的教研室主任担任指导老师, 由指导老师根据该专业的教学目标制定社团发展方向及活动目标, 同时由社团负责人根据本社团学生的需求制定社团活动内容, 为学校其他系的社团向专业技能型社团的转型奠定了坚实的实证基础。

中职生社团教学模式研究篇3

一、社团教学模式的理论定义

社团教学模式是一种新型的人才培养模式创新实验，它是以学生社团为依托的实践教学模式。中职社团教学模式改变了以往单纯的“教师讲、学生听”的教学模式，尝试“课堂学习知识、课外实践技能、在实践中发现新问题、回归课堂解决问题”，把被动学理论转化为主动的参与实践。

本文所提到的学生社团的定义是：学生在自愿基础上自由结成、按照章程自主开展活动的学生群众组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。

如今学生社团形式多种多样，比如文学社、科技协会、摄影社等。而本文所主要探讨的中职生计算机社团形式则主要包括网络社、电商社、多媒体社、软件社、硬件社等。

社团教学模式创设的目标是：要达到培养中职生学习的兴趣和发展中职生的专项特长的目的；要建立新型的教学评价体系，不拿分数论英雄，要有利于增强落后生的学习自信心；要在教学中处理好学生的个体差异，使全体学生的能力得到提高。

二、采用社团教学模式的具体程序

1．依据现实知识模块，组织对应的社团

我们可以依据现实知识模块和教学计划，开设各个对应的计算机社团。主要组织好硬件社团、软件社团、多媒体社团、电子商务和网络社团等，对专业社团开设对应课程，并提前联系好各个社团学生实习的企业。

2．依据学生的基础分梯度教学

中职生在刚进入“社团”学习时，基础和能力参差不齐，按照“大锅饭”的教学方法，教学效果肯定很差。所以，要求教师在上新课前，应通过测试或提问等途径，获取学生基础和能力的信息，按照学生基础和能力的高低，将学生分成高、中、低三个梯度进行教学。最高梯度的组成社团代表队，教师只要对他们高难度技术方面进行指导；中间梯度按照正常教学计划和大纲以中等速度进行教学；最低梯度的要放慢节奏一步一步来教。学生所属的梯度不是固定不变的，一个阶段通过测试后依据实际情况进行改变。

3．让学生处理具体的公司案例

在教完学生计算机理论后，要让学生具体实践，掌握理论知识和实践技能。为此，我们要求教师准备好更多的公司案例，在教学中采用案例教学，例如在多媒体社团，开始的时候会把多媒体的基本知识介绍给学生，然后，拿出电视台的图片案例，按照图片处理的技术一步一步地讲授给学生。当此图片设计成功的时候，平面设计部分的课程也就讲完了。这样，学生以后在多媒体设计时就不会感到束手无策。

三、应用计算机社团模式教学的优点

1．能发展中职生专项特长

采用计算机专业社团教学模式能发展中职生计算机专项模块特长。计算机专业社团教学模式能满足中职生凭个人爱好而选择各个社团的需求，更好地调动了学生的学习主动性。

2．能提高中职生计算机的动手实践能力

在社团教学模式的教学中会安排学生一些企业实践项目。例如，硬件社团的学生在学校学完电脑组装和维修理论后会立即到电脑公司装修电脑。多媒体社团在学校学完平面设计后会到图片社或电视台处理图片。

3．能大大促进教师业务水平的提高

此种教学模式使教学开放化，让中职生有权选社团和教师，具有竞争机制，这样会导致业务差的老师没学生选，业务强的老师学生爆满，强迫老师不得不及时充电，不断提高自身业务水平。

四、社团教学模式在实际教学中存在的问题

1．个别学校无双师型教师

俗话说“强将手中无弱兵”，如果老师的学历和技能都不行，那么即使采用再好的教学模式，教出的学生也不会怎样。因此如果没有双师型教师作保证，那么在计算机教学中应用社团教学模式就不会达到理想的教学效果。所以要安排计算机专业教师定期到国内乃至国外高新企业实习和培训并要求其考得相应的证书。

2．部分学校没有切实执行教师和学生奖励制度

每个社团的教师和学生在技能大赛或竞赛中获奖都要制定详细的奖励制度，要及时兑现奖金，不然会挫伤学生和教师的学习和工作积极性。

总之，在选择更合适的教学模式前应当结合学校的师资水平和硬件设施（实验室、实训基地等）及实习企业的实际情况。只有在全面了解学校实际情况，掌握社团教学模式的理论意义和科学应用程序后才能更好地将其服务教学。中职生计算机社团教学模式顺应时代实施能力教育的潮流，符合计算机学科特点和教学规律，是中职计算机教学改革的很好的发展探索。

（作者单位：江苏省张集中等专业学校）

电子琴社团工作总结篇4

为了全年贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，展示我校的艺术风采，本学期我校增加了各项特色社团，其中，本人负责电子琴社团教育教学工作。电子琴社团于每周三、四下午社团活动时间训练。因为我校学生音乐基础比较欠缺，音准、节奏及乐理基础相对薄弱，所以在上课的过程中相对比较吃力，在经过一学期老师和同学们的合作和努力，社团成员们在教师正确方法的指导下，通过循序渐进的训练，能掌握基本的乐理知识并能弹奏简单的乐曲。在本学期训练的过程中主要做了以下几点工作：

一、取得的成绩

本学期的教学工作已结束，这学期，在教师和学生的共同努力下，圆满完成了教学计划中制定的内容。学生的学习内容由浅至深、循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，激发了学生的学习兴趣，提高了同学们的学习欲望。现在，电子琴社团的大部分成员已能够双手演奏简单的的乐曲。

1、在演奏技巧方面，随着学习内容的加深，同学们已逐渐地从断奏过渡到连奏，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从认识高音谱表过渡到认识低音谱表，以及从以往的每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中，我特别强调同学们的手形及触键弹奏的方法，使学生养成良好的演奏姿势。

2、在乐理知识方面，社团同学掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及学习了休止符及连奏的方法，能够熟练掌握各种节奏型，及其四三拍，四二拍的节奏特点。

3、在乐曲演奏方面，同学们都是在本教程的第一首乐曲逐个学习的，虽然简短，但是足以看出大部分同学基础扎实，都能边唱谱边弹奏，个别曲目都是要求背谱弹奏。班内有几个同学都能很好的完成双手弹奏。

二、不足之处

1、电子琴社团的成员的程度各有不同，在教学时，针对的是全体学生，课程设置的是初级教学课程，使得一些学过的学生在课上重复练习，渐渐失去了兴趣。所以，在以后的教学中应该针对全体学生，设置不同程度的课程教学。

2、学生的节奏感和音乐感觉很不好，在今后的教学中应该多给学生一些欣赏的时间及做一些节奏练习。提高他们的音乐感觉和节奏感，提高学生的审美能力。

3、学生在学习新曲目时，他们的视谱能力较弱，在教学时非常吃力，一首简单的曲子往往需要很多节课才能熟悉下来。

三、今后努力的方向

1、在以后的教学中应该针对全体学生，设置不同程度的课程教学。

2、教师在以后的教学中，应给学生先讲解5分钟的基本乐理知识。

3、在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。

4、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

以上为本学期的电子琴社团教学总结，总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把电子琴社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个更高的台阶。

电子竞技社团诞生记篇5

【案例综述】

“X老师，有三个高二的学生在找你呢！”我刚迈出阅览室的脚不由得又缩了回来，这都是第几次了，为了电子竞技社这个社团，他们好像已经找了我四、五回了。

第一次，我一口回绝了，怎么可能呢，鼓励学生在校园打电子游戏？消灭还来不及呢，多少家长、老师对学生打电子游戏深恶痛绝，做梦吧！

第二次，三个孩子午饭都不吃把我堵在办公室门口，我说，那就进来谈谈吧。心想：随你们说破了天，我自岿然不动。中午的近一个小时里，我一直听他们说，“老师，电子竞技不等于电子游戏”、“电子竞技是国家体育总局批准的体育项目”、“老师，我们保证不会耽误学习”、“我们只是把别人闲聊、看电视的时间用于切磋技术了”、“我们要引导大家选择绿色的网络娱乐方式”、“我们提倡的是适度游戏，玩有意义的游戏”、“老师，您知道WCG（世界电子竞技大赛）吧，今年的冠军是咱们国家的…”、“咱们学校有那么多玩电子游戏的，我们就要是想组织一些活动，让同学们理解什么是真正的电子竞技，不是瞎玩”、“您看我们几个都是好学生，年级前50名，您还不相信我们？”……他们的态度真的是很诚恳，看得出他们太希望成立这个社团了。我静静地听着他们说，眼前却不断闪现出平时学生们对电子游戏的狂热情景。最后，我说：“做为信息技术教师，我对电子竞技并不拒绝，适当地玩有意义的游戏还是可以的，比如锻炼计谋策略、分析问题的能力，提高反应、合作能力等等，关键是防’沉迷’，做为中学生，自我控制能力有待提高，老师和学校的担心你们应该是可以理解的，你们自己玩是一回事，组织社团自然就有一定的导向性，我负不起这个责任，我还是不能给你们签字”。

第三次，他们把一份长达5页的计划书放在了我的办公桌上，有他们对电子竞技的认识，有这个社团的宗旨、活动计划、活动的规模和形式，甚至招新的海报都设计了，用PhotoShop设计的，还挺像那么回事的，我的心有所触动。

我开始查找资料重塑心目中的电子竞技形象。我登录了体育总局、WCG比赛等相关网站，浏览了关于电子竞技的很多文章、专家评论，甚至一些赛手的成长经历介绍。这期间恰好央视播放了一个新闻深度报道，描述了我国电子游戏业的现状与发展，以及我们国家在培养WCG比赛选手方面都是如何做的，比如选手的选拔机制、培训内容、训练方式等等，我开始认真思考我所看到的和听到的一切。

在看到家长、老师对电子游戏人人喊打、玩游戏给学生带来的负面影响这个事实的同时，我们也不得不看到，学生们对电子游戏的喜爱，说起玩游戏常常有能一呼百应的感觉。男生们在课间传授秘籍，凑在一起问你扮演什么角色、打到多少级是再平常不过的事情，学生从中所获得的成就感和竞争意识是有目共睹的；同时，一些优秀的游戏内容确实蕴涵着丰富的知识、哲理、策略与计谋，的确有益智的功能。而且通过我的了解，这几年在我校，往往打游戏水平高的是上课反应快、知识面广、非常聪明而优秀的学生。从另一个角度说，游戏产业是个朝阳产业，美国、日本、韩国等国家在大力发展电子游戏这个无烟行业，吸引大批的优秀人才步入游戏制造行业。凡此种种，让我自问，这么多人喜欢的事情是不是需要正面引导？视而不见、躲躲闪闪是不是最好的方法？做为老师，我们究竟担心的是什么？问题的症结到底在哪里？

第四次，学生锲而不舍地又来找我了，我随即抛出了下面几个问题：

“你们知道，与聊天看电视比，玩游戏更容易上瘾，因此毁了自己前程的事例不在少数，这是事实，你们怎么看”；

“你们说的‘成功感’，为什么非要在游戏中获得？”

“参加WCG的人一般是什么年龄段的人？他们有怎样的经历，你们了解吗？” “你们的学习老师清楚，做为组织者，都是班里的尖子生，但你们如何规定社团成员控制自己的玩游戏时间，防‘沉迷’？”

“在你们设计的活动中如何体现电子竞技或玩电子游戏对中学生的正面影响？” “你们的招新原则是什么？吸引什么样的人加入？” “你们希望同学们在这个社团中收获最多的是什么？” “活动中，你们选择哪款游戏？为什么选择它？” ……

可以说，我抛出的每一个问题，都是有目的的，凡此种种，我和学生们“交锋”了几次，终于达成了比较统一的认识。首先，他们清楚地认识到办电子竞技社团这件事对学校和老师的压力有多大，决定先低调开始，规模要小，人数不超过20人，决不能影响学习和班级、学校的活动；其次，初中生由于自控能力比较弱，要少招或不招；第三，我们要办就办得像一个“聪明人”的俱乐部，像桥牌社、围棋社那样，在提高技能的同时，让同学们从中还有更大的收获；第四，参加的人必须是年级前150名的学生（我初步调查了一下，这个名次的学生在八一都是基本保证能上重点大学的学生），成绩有下降或家长反对的必须立即退出；第五，活动的形式要多样，可以组织一次大比赛，吸引全校学生参加，扩大知名度……

不知经过多少次谈话、争论、策划……其间学生们又经过了校团委、政教处、主任校长们的层层审批，终于，学生们的不懈努力得到报偿，八一中学的电子竞技社诞生了。

我却一点也不轻松，因为，做为指导教师，我深感自己肩上的责任。【案例反思】

一开始我对电子竞技也是一知半解的，是学生迫使我对这个体育项目有了进一步的认识。真正使我支持学生、想去做这件事的是北大一个女博士的“游戏人生”，主人公叫尤剑颖。在她父亲的教育下，这个女孩子虽然从小学一年级就开始玩电子游戏，但并没有影响她的学业，相反，在竞技、协作、沟通与交流、开阔视野、坚持不懈的意志等方面，她成长得很出色，最后考上了北大的博士，是“魔兽争霸”北大战队的成员。这个事例促使我思考：玩并不是问题，问题是怎么玩。游戏并不可怕，老师、家长、学生的处理方式，决定了让游戏变成魔鬼还是天使。对于学生喜爱玩电子游戏，这是客观事实，易疏不易堵。我们反对的是无节制的、不分虚拟与现实的玩，那种玩物丧志的玩。正是在这种背景下，我签字做了电子竞技社团的指导教师。

但是，即使我和学生们事先沟通得很好，在这一年的社团活动中，我的心也一直是纠结的，生怕他们捅出什么篓子来，让学校一声令下给消灭了。还好，学生们真是优秀，除了每两周一次的活动，学生们还组织了一次大型校内对抗赛，有年级内、年级间的、有初高中的，直至最后的决赛。我参加了开幕式和包含决赛的闭幕式，还发了言，当时观赛的有二、三百人，主席台上戴着耳机的赛手、大屏幕、台侧的解说团队、校园电视台的录播，维持秩序的社团成员，让我感慨学生们活动设计的缜密和组织指挥的能力，放眼望去，参赛的确实都是年级中的茭茭者。通过这个社团，我发现如果给了学生更大的空间，有更大的主动性，他们能做得很好。

目前，人大附中、一零一中学等都已有了学生自己的电子竞技社团，曾经，我们八一的社团还与人大附中的有过一次小型的比赛，结果我们艰难地赢了。与比赛活动相比，我更关心的是社团成员们从中的收获。听听学生们的话语吧：

一次校际比赛交流后，一位选手提到：“我发现人大附中的学生与八一的学生有不同，他们学校的学生打游戏的时间少，更多的时间是在琢磨，琢磨技战术、琢磨对方，而我们在拼时间，想得太少了”。――多聪明的学生，总结很到位

在一次启动会上，一个学生说：“咱们学校把咱们管这么严，是有道理的，从入学分数上看，我们排在几大附中之后，我们只有自己争口气，让老师放心” ――谁说学生不懂事呢？他们对自己有清醒的认识啊

一次看WCG比赛视频后，主持人提出了一个问题让大家讨论：“SKY（中国获WCG比赛冠军的选手）为什么会赢？他有什么秘密武器？”――SKY的成功经验确实能给学生们很多启示

这个社团得以健康的成长，也得到了学校和大家的宽容与谅解，在一次一次的活动中，社团成员们得到了锻炼，能力有了提高，最后被学校评为星级社团。我很欣慰。

正像学生们对自己社团的定位：“在这里你会遇到十分优秀的人才，十分严谨的态度，十分充满活力的集体”。我们做到了！【案例总结】

从电子竞技社团的组建到一年后被评为星级社团这个案例，我想就一年来我对电子游戏的认识做个疏理：

1、学生们为什么喜欢玩电子游戏

（1）游戏能满足人的很多欲望，比如“成就感”、“好奇心”、“刺激”、“挑战性”等，水平高的甚至可以获得同学的尊重；

（2）游戏是一种休息与放松的方式，面对越来越重的学习压力，学生需要减压，而玩游戏是比较容易实现的一种；

（3）大部分游戏的设计让参与者可以在规则下“我的事情我做主”，游戏中参与者的主体地位得到了充分保障，这种主体地位是通过互动影响、及时反馈的方式实现的；

（4）吸引人的游戏具有一定的故事性和身临其境的情境性，多媒体所营造的图像、音效也让人很着迷。

2、电子游戏对中学生的负面影响

（1）模糊了青少年的道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异。尤其一些暴力、飚车、尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角等情节，容易引发道德的失范、行为的越轨甚至违法犯罪；

（2）由于一些学生玩的网络游戏是收费游戏，为吸引学生，游戏商贪得无厌像无底洞，无形中给中学生及其家庭增加了经济负担；

（3）无节制的沉迷于游戏会造成学生的身心健康均受伤害，浪费时间，也影响学生的学业；

（4）一些国内外的不良文化的影响会腐蚀学生的道德观，比如哥们义气、武士道精神等毒害青少年；

3、好的电子游戏可以具备的正面影响

（1）游戏是一种竞技运动，好的游戏是一种创造性的智慧的活动，你的水平越高，面对的困难也越大，就会越刺激，也越有挑战性和成就感；

（2）玩游戏和做人做事的道理是一样的，比如一个成功的玩家，需要有坚韧的意志、宏观的组织调控能力、良好的合作与团队意识、广泛的知识和技战术的谋略，以及坦诚地面对自己失败的精神；

（3）可以满足人的娱乐、放松的生理和心理的需求，在玩的过程中也可以提高反应力、手脑配合、沟通与交流和逻辑思维能力等；

（4）青少年可以通过电子游戏的社会效应接受更多的教育，以弥补传统教育某些枯燥无味的缺点；

（5）兴趣是最好的老师，从玩游戏到做游戏，又可以开阔了一片天空。

4、教师在指导学生时需要注意的问题

（1）推荐、选择益智的、有意义的游戏，开展电子竞技，扶正驱邪；（2）控制好时间、地点、人；

（3）促使学生学会自我控制，平衡好游戏和学习之间的关系，使兴趣和学业两不误；（4）事先要有周密的计划，事中要加强监督，提高执行力，事后注重学生的总结提高；（5）在大的原则制定好后，要相信学生，不要过分干涉学生的社团活动。

总之，从对电子竞技的拒绝、犹豫，到接受，再到参与活动、正面的引导，是个不断令人思考和改变的过程，其中还有很多的困惑需要解决，但无论如何，我们都是希望学生能够健康而快乐的成长和发展。为此，我一直努力着！【补充说明】

1、什么是电子竞技运动？

国家体育总局对电子竞技的定义为：“电子竞技运动就是利用高科技软硬件设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。”

2、什么是WCG？

WCG全称WORLD CYBER GAMES 即世界电子竞技大赛。是全球第一个最大规模的电子竞技赛事，同时也被业界誉称为电子竞技的奥运会。自2000年起，已举办了九届，2008年的第九届共吸引了85个国家的选手参赛，今年的举办地在中国，时间为11月。一年一度的WCG大赛如今已成为引领数码娱乐文化的先锋。

北京市八一中学信息技术巴军

PVP电子竞技社团策划书篇6

电子竞技社团简介

电脑作为高科技的产物已经越来越广泛的被运用到人们的生活的各个领域中，从学习、研究到娱乐等等，现在又多了一项体育竞技的功能。

2003年11月18日，在中国北京首都中国人民大会堂召开了中国数字体育平台正式开通的仪式上，由中国体育总局正式宣布：电子竞技成为中国体育总局承认的第99个正式体育项目！由此，中国电子竞技行业将进入一个全新的阶段，在政府以及相关政策方面的支持会更加有利的促进这个行业的发展。

电子竞技以电脑为载体，通过选手技术意志的比拼，体现了更高、更快、更强的奥林匹克精神。

现在中国也拥有自己的电子竞技赛事，比如CEG（China Esports Games）和CIG（china internet games）。加之在今年的WCG（world cyber games）上，中国选手李小峰在魔兽争霸这个项目上勇夺冠军，为国争光，更推动了电子竞技在中国的健康发展。

为此，在云南经济管理职业学院校园内组建一个电子竞技协会将有利于电子竞技在大学生中的健康发展。

协会名称：PVP电子竞技社团

成立意义：现在电脑在校园中的普及率相当高，电子竞技作为一种新新的比赛方式，以其极高的竞技性、观赏性和较低的门槛成为大学生中一种喜闻乐见了的一种交流方式。成立本协会有利于规范校园电子竞技的环境，营造良好校园氛围，引导大家健康使用电脑娱乐，远离网络游戏，防止网络成瘾，倡导健康的电脑使用理念。

成立可行性分析：电子竞技在大学校园中拥有广大的支持者和爱好者。在许多大学也曾举办过类似的活动，本社团将在一定程度上推动电子竞技在校园里的健康发展。虽然已有类似社团，但是没有竞争就没有动力，然而我们相信我们可以独领风骚，所以我们决心成立电子竞技社团。

一、社团简介

我们的社团全称为：《PVP电子竞技社团》，筹备成立时间是2011年11月底，社团筹备组织人有罗刚、李亚杭。

团队宗旨：借电子竞技锻炼社员的反应能力、思维能力、手脑协调能力、同时提高社员的团队意识、协作能力及人际交流能力，并通过比赛培养社员坚韧乐观的精神，丰富课余生活，加强对计算机的了解与兴趣。

社团背景：为了提高校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的竞技让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。

社团精神：互助、互爱、团队合作、创新求变、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈。

二、社团组织构成我社团组织机构设置入下：

指导老师若干名，由与我社团性质相关的专业老师担任，为我社团提供指导。

社长一人，负责社团的统一管理工作。

副社长一名，负责日常活动的具体实施和会员的组织安排。宣传部(主要负责活动的宣传工作)、外联部(主要负责社团对外的联系等)、财务部(负责管理和监督社团各种财务收支活动)、策划部(也可叫创意部主要负责各个活动项目的策划工作)活动组织部(根据策划部的方案开展具体组织工作)

办公室（管理、监督与协调各部门之间的问题）

竞技部（参与各类电子竞技大赛等活动）

我社团总人数计划本学期达到30—50人，下学期计划发展50—150名社员。

三、社团费用来源

我社团活动经费主要有以下来源

1、会费收入

2、校外企业赞助费用

3、社团内部由部分个人筹集的费用

四、社团活动的开展

为了丰富我校学生业余生活，我社团将不定期开展以下活动：

1、社团将会不定期举行各类的竞技大赛，大赛获奖队将被给予一定的奖励。

2、经验交流会，以谈话会的形式出现，座谈交流经验。

3、不定期举办社团联谊晚会，增加校园文化氛围。

4、与动漫社联谊举办COS PLAY游戏角色晚会。

5、社团内部体育竞技比赛，增强社团人员身体素质与良好社团氛围。

6、不定期举行战略学习，让社团人员知道团队协作的重要性。

7、请相关教师指导电脑方面的相关知识，让社团成员不只会电子竞技。

8、组织社团成员在校义务劳动，营造良好的校园氛围。

五、活动场地

以下活动场地均由社团办公室向学校相关老师申请：

1、社团举行电子竞技比赛，场地可由信息楼或校外网吧提供。

2、社团举行交流会、社团举行联谊晚会，可在学校空闲教室或附

一、附二楼举行，因人数而定。

3、社团举行体育竞技类比赛，比赛场地可在学校空闲球场。

4、社团会议场地，可在学校空闲教室。

望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望老师、学长给予帮助指正!万分感谢!

此致

敬礼！

指导教师：

电子琴社团教学计划篇7

1 大学生社团的功能

1.1 大学生社团的涵义及类型

所谓大学生社团是指大学生为实现自身的意愿和爱好自发组成的群众性团体。自我教育、自我管理、自我服务是其鲜明的特征。大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成, 按照章程自主开展活动的学生组织。学生社团是高校校园文化的重要载体, 是一个不是课堂又胜似课堂的空间, 是校园文化中最生动、最活跃的一道人文风景, 它的重要性可见一斑。大学生社团大致可以分为四种类型: (1) 学术理论类。 (2) 实践类。 (3) 文体类。 (4) 服务类。

1.2 大学生社团的功能

(1) 从大学的内涵诠释社团功能。大学对赋有朝气和个性的莘莘学子意味着:大学是人生的关键阶段。人生理想将在大学奠定;人生发展将在大学开始;步入社会的知识技能将在大学储备;社会角色的转变将在大学完成。走入大学, 每位大学生都面临思想成熟和人生目标的重新选择和确立等问题, 都将经历一个从盲目到自觉、从被动到主动、从不适应到适应的过程。而大学生在从蛹化蝶的蜕变过程中, 大学生社团活动, 起着不可替代的重要作用。《人类1000年》认为:大学已成为每一代人发现自我, 找寻自身使命的圣地。蔡元培先生认为:“大学者, 研究高深学问者也。大学者, 囊括大典, 网罗众家之学府也。”梅贻琦先生认为, “大学者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也。”大学正因为有大师, 才培养出具有大爱而博学的大生。大学的民主、开明、自由、开放的学术和人文氛围, 为社团的产生、拓展和提升提供了养料和沃土。

我国的大学生社团, 已走过百年历史, 无论是五四时期, 北京大学的实社、少年中国学会等著名社团;还是新中国成立后, 北京大学五四文学社;以及当今80、90后出生的大学生所成立以“爱心社——志愿者服务社会”为代表的社团其共性是:积极关注国家命运、民族前途与社会进步。学生社团的功能:一是给予大学生以情感的慰藉和提高综合素质的平台;二是大学生活的重要舞台, 是学生自我培养、自我锻炼、自我学习、互相交流的平台;三是展现和彰显大学生才能的舞台;四是大学生适应社会、积累社会经验的舞台, 同时也是对课堂教育的很好补充。通过参与社团活动大学生真正体会到自身的成熟、成长, 体会到中学和大学的区别, 体会到自我价值的实现和社会对大学生的要求。大学生社团潜在功能在学生步入社会后更能彰显出来。

(2) 从《职业生涯与就业指导》教学实践感悟社团功能。教育部要求高校从2008年3月起开设《职业生涯与就业指导》课程, 本课程开设地宗旨是提高毕业生的职业竞争力, 使毕业生的素质更加符合社会的需要, 使学生顺利完成角色转变以便顺利就业。以简历篇教学为例, 深感大学生社团活动在学生求职和就业中的重要性。大学生的求职都始于投递简历, 而简历反映求职者在大学期间的知识积累和能力历练的程度, 学生的文化课成绩是考量学生知识储备的重要指标, 能力水平就需要通过学生在校期间参加社团和社会实践及取得的成绩证明, 学生在校期间的各方面的表现也是用人单位极为看重的东西。如果学校社团活动丰富多彩、水准颇高, 一方面丰富了学生的生活, 锻炼自身能力, 同时也展现和证明了自身价值;另一方面, 丰富了社会阅历、拓宽发展空间。高等学校应立足于社会需求为学生搭建展现自我才能、了解和接触社会并积累社会经验的舞台, 而丰富多彩的大学生社团活动正是承担这一使命的最佳载体。

2 我校社团活动的现状分析

经过认真地调查研究, 尽管学校升入高等院校, 生源结构发生了变化, 我校在社团活动建设方面没有质和量的飞跃, 与学校的发展步伐相比滞后许多, 不利于大学生的成熟、成长和成才。究其原因有观念上的误区, 没有真正认识社团的功能在大学生成长和就业方面的重要作用, 也有技术上的原因, 没有建立数额众多、质量较高社团的经验。从数和质两个规定性上分析, 我校社团处于初建和筹建阶段, 社团的建设任重道远。

3 加强我校大学生社团建设的举措

3.1 提高认知

社团活动不但为大学生们提供了一个发挥自我才能, 展现自我风采的舞台, 而且也是培养和锻炼同学们综合素质的途径, 社团提供了一个完善知识结构、拓宽眼界视野、陶冶精神情操、发展身心健康的崭新天地。参与社团, 可实现知识的交流、技艺的切磋、思想的碰撞、感情的激荡。在社团生活中, 学生们真切地感受到大学生活的多姿多彩, 能最真实、最直接、最生动地反映出学生的思想动向、要求和呼声, 因而有助于教育工作者及时了解学生的思想脉搏, 解决学生关心的各种问题, 帮助学生成长。

3.2 加强领导

学校应成立以“服务、协调和指导”为工作宗旨的组织机构———社团中心, 隶属于团委领导, 团委对全校各类学生社团进行统一指导、管理和培训。具体工作职能包括:审批社团建立、指导社团、加强社团的组织建设;制定社团管理规章制度;举办社团文化节, 引导社团开展有意义、有价值、主题积极向上的社团活动;鼓励和支持营造良好校园文化的学生社团、树立优秀社团榜样, 引导社团不断发展;发挥学生社团在丰富校园文化、开展思想政治教育的重要作用, 推动学生社团的全面进步, 打造富有特色和品牌效应的社团。

3.3 完善制度

在制度建设上, 必须完善社团的组织原则和章程。作为学生因兴趣而自愿组织起来的学生群众团体, 在组织上具有一定的自发性, 参与学生在思想素质、专业基础及自律能力等方面都存在差异;许多高校社团发展疲软的共同原因就在于没有处理好社团自身建设和组织架构的关系, 重活动而轻管理, 因此, 管理制度的科学有效、长期实施成为社团建设的基础性问题。制定社团成立申请制度、社团活动的申报和考察制度、社团财务制度、社团档案制度、社团指导老师负责制度等。督促社团严格按照章程和内部工作制度开展工作, 对社团及其成员的行为加以规范, 保证社团健康持续稳定发展。

3.4 科学指导

打造富有特色和品牌效应的社团, 从社团成立伊始原则上应聘请威望高、有专长的1~2名教师来担任社团的指导老师, 来保证和提升社团活动质量, 确保社团活动的正确方向, 促进社团的健康发展。同时, 指导老师通过引导学生在开展活动和集体商议解决问题时, 要充分尊重和发挥大学生的主体意识, 充分激发和调动他们自我教育、自我锻炼的积极性。

摘要：大学生社团是高校校园文化的重要载体, 是展现和彰显大学生才能的平台, 是大学生适应社会、积累社会经验的舞台。为此高等学校应立足于社会需求、立足学生内在需要, 着力加强大学生社团建设。

关键词：社会需求,大学生社团,社团活动

参考文献

[1]万金城.当代大学校园社团的功能性分析[Z].

电子琴社团教学计划篇8

开发学生的创造潜能，培养学生的实践能力是我们美术课程义不容辞的教学重任。基于这样的教学精神，以美术为平台的花样社团活动，如五月鲜花般，竞相开放、争奇斗艳，为学生们的个性化成长开辟新天地。在如下的教学实践中，我结合我校的邮品设计社团，就如何以丰富多彩的社团活动为我们的美术教学增添光彩，谈了自己的几点看法。

【关键词】

小学美术社团活动邮品设计社团

小学美术课程标准中明确指出，我们“应特别重视对学生个性与创造精神的培养”，由此可见，开发学生的创造潜能，培养学生的实践能力是我们美术课程义不容辞的教学重任。基于这样的教学精神，以美术为平台的花样社团活动，如五月鲜花般，竞相开放、争奇斗艳，为学生们的个性化成长开辟了广阔的新天地。在如下的教学实践中，我结合我校的邮品设计社团，就如何以丰富多彩的社团活动为我们的美术教学增添光彩，谈了自己的几点看法。我校的邮品设计社团，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，旨在通过引导学生欣赏邮票中的生肖动物，感受生肖在邮票中的美感及特点，并运用这些知识掌握生肖邮票的制作方法，力图体现开放、创造、个性的课堂教学，并在其中渗透传统文化教育，陶冶学生们的审美情趣，促进学生们美术创新能力的培养。

一、形象引路，生活资源激灵感

邮票不仅是一方邮资凭证，还是浓缩化的精神产物，它既是文化的，又是艺术的，有着特殊的文化价值及欣赏价值。然而，随着信息技术的日新月异，信息传递更加便捷，邮寄书信逐渐淡出人们的生活，这样导致邮票从生活必需品转变成更高层次的精神产物——艺术欣赏及收藏品。正因如此，说起邮票，大部分学生还停留在它的“实用价值”上，对它的艺术价值，语焉不详，知之甚少，这“趣”自然谈不上。那么，在社团活动中，我们要如何激发学生对邮票设计的兴趣呢？

作为辅导老师，我在“激趣”上进行了深入的思考与探索，经过反复斟酌，我从“生肖票”入手，把目光对准了形态各异、生动可爱的生肖动物形象，尝试以“形象引路”，激发学生们对邮票的关注与热爱。在实际教学中，我设计了以“生肖邮票设计”为主题的一系列活动课。在导入教学中，我就“生肖”而是生动展开，首先以文化嵌入的方式，向学生们介绍“生肖”的含义，“生肖（又称属相），以十二种动物配十二地支来记载人的出生年，总称十二生肖、十二属相。”随后，启发学生们联系生活，分享自己以及家人的生肖，并学会以生肖进行纪年，就生肖展开讨论。在学生们讨论过程中，我利用多媒体课件，呈现一些以生肖有关的小故事，鼓励学生自己知道的小故事。在这个过程中，我以生动、多变、活脱的生肖形象，引发学生们的创作兴趣，为生肖邮票的设计积累素材，激发灵感。

二、彩铅创作，小组活动拓思维

在生肖邮票的创作方式上，我首选学生们熟悉又喜爱的美术绘图方式——彩铅。彩铅画是一种游走于素描与色彩之间的绘画形式，创作简单、操作性强、色彩丰富，不仅符合学生们的年龄特征，而且能够较好地表现出邮票较为轻盈、细腻的质感。因此，彩铅在邮票设计中有着得天独厚的教学优势，在课堂教学中，我将“彩铅”变成创造邮票的“魔法棒”，创设了以小组为单位的探究活动，如生肖简笔画、个性上色、主题生肖邮票设计赛等等。通过这些丰富多彩的小组活动，充分发挥彩铅的独特优势，让学生们在实践与创作的过程中，参与到邮票的设计与生成中，有效地开启他们的思维大门。

在社团活动中，我立足于“猴年候吉祥”这个生肖主题，从今年的生肖入手，引导学生就“猴”的形象展开探索，以设计“猴票”为任务，开展小组活动。在这个活动中，我以彩铅连环画地形式，呈现了各种各样“猴”的形象，在此基础上，要求学生们通过自己手中的画笔，以“猴脸千机变”的活动，要求学生们进行设计连连看，即每个小组成员设计一个邮票的毛坯——猴，并将作品制作成一个小册子，以快速翻阅的形式，呈现出千姿百态的猴。在这样的探究活动中，邮票设计变得更加具体、更加具有生命力，不仅能够贴近学生们的生活实际，又充满童真童趣，学生们在创新与创造的过程中，真切地感受到邮票的艺术魅力。

三、阶梯评价，鼓励创造获肯定

评价是稳固社团、培养兴趣的强心剂。在社团活动中，我们应充分重视评价的作用，通过完善激励评价、建立社团评价机制、拓展社团展示平台等方式，不断挖掘评价在促进教学、发展能力、内化兴趣上的潜在价值。在邮品设计社团中，我充分结合“邮票”这一社团主题，建立了阶梯式的激励评价制度。在这个评价机制中，我以邮票形式，设计了一份“进阶”式的小组评价量表，将其张贴于我们活动园地。通过这样的形式，将发展性评价贯穿我们活动始末，同时，鲜明地亮出我们社团的特点——邮票，既营造了浓厚的邮票设计氛围，又激发了学生们学习与创造的积极性。在奖励这个环节，我也将其与“邮票”联系在一起，取得进阶的小组或成员，都可以获得老师精心收藏的邮票一枚、设计精美的个性邮票、收藏邮票的小册子等等。在这样的阶梯评价中，每个学生都获得了发展的机会，接受能力快的学生迈进一大步，接受能力较慢的学生也没关系，可以一小步一小步地紧跟其后，学生们乐在其中，我们也乐得其见。

总之，邮品设计社团是我校基于美术课程的大胆尝试，它以邮品设计为平台，既融合了中华传统民族文化，又结合了现代信息技术，有沉淀的文化气息，也有鲜活的现代风味，是发展学生美术素养，培养学生创造能力的好平台。当然，教无定论，社团活动丰富多彩，只要我们心向一处，大胆创新，相信有更多充满个性化的美术社团会孕育而出。

【参考文献】

电子协会社团团支书辞职申请书篇9

尊敬的老师、社团工委干部：

大二学年马上就要过去了，一年的团支书任期将满，我也将离开电协。在这两年的电协生活中，我得到了很多东西，不仅学会了为人处世方法、团队合作、协会管理而且最重要的是交了很多的朋友，也让我从他们身上学到了很多、知道了自己的不足。电协给我留下了很多美好的回忆，我此生难忘。现在大一的干事马上就要进行换届选举了，他们中有很多很优秀的人，我相信他们会把电协做的更好、更大、更强。现在我对我这一年的协会工作和团支书工作进行总结。团支部的日常活动：

协会团日活动，在这一年的团支书工作中我们团支部举行了四次团日活动，其中两次是和其他协会举行联谊。为了使团日活动不乏味，我们想了各种方法对团日活动进行创新，提高协会成员的参与度。我们通过与其他协会进行交流和协会内各部门上台表演节目，还有各种奖励丰厚的游戏来吸引大家的参与。在这些团日活动中我们不仅加强了与其他兄弟社团的合作与交流加深我们协会之间的了解而且促进了我们协会内部各成员之间，使大一和大二的协会成员得到了更好的交流，消除了部长和干事之间的交流的障碍。除此之外，因为团日活动使大家得到了充分的交流，所以也很好地使协会的凝聚力得到了很好的提升，为协会的工作和发展注入了新的力量。

协会星级评比工作，星级评比是协会的一个比较重要的活动，是评价协会去年一年工作所取得的成果。星级评比的准备工作是一个繁琐的过程，我们需要准备和整理各方面的材料。但在星期评比的过程中我按时完成了申报材料的上交和评比ppt的制作。在后面的评比答辩会上，我有事没能参与由协会的其他三位干部上台解说和答辩。评比结束后协会的成绩还是有待提高，需要我们不断地的努力。在整个评比工作中我们的申报材料还是准备的比较好的，就是协会评比ppt做的有点土了一点，还是有待改进。我相信下一届会做的更好，我们也会为协会做好我们的工作。

入党积极分子的推荐工作，在这一年的时间里我们协会进行了两次入党推优工作，第一次因为经验不足和其他的一些原因我们大二干部草草地开了一次推优会，而没有大一干事的参与。在第二次的入党推优会中我们大一大二干部都到场了，也提前通知了大家推优会的时间和需要注意的问题。在推优会上协会干事们依次上台演讲，表达出了自己对入党的渴望和对党的认识，最后经过大家的投票选出了入党积极分子。推优材料也填好按时上交，没有出现什么问题。

协会制度的制定：在我还是大一干事的时候我就发现我们协会的制度和各部门的分工一直不太明确，导致协会在各种工作中比较混乱无序。所以我们在大二的第一个学期就开始准备制定协会的基本制度，由于第一个学期协会工作比较忙所以这件事也就拖下来了，但是在第二个学期一开始我们就已经制定好并公布了协会的基本规章制度《社团干部管理细则》里面依次说明了每个部门的工作范围和职责、协会财产的管理办法，也明确了协会的请假考勤制度。虽然制度是做出来了，但是由于后面的实施阶段坚持不下来和其他的一些原因，所以这个也就白费了。不过我们已经为下一届协会制度的建立提供了一定的基础，我们也会叮嘱下一届做好这方面的工作。

协会干事的培养：

协会干部的培养对协会的长远发展是一个很重要的方面，所以在大二下学期

共青团桂林理工大学社团工作委员会

我们就抓紧了干事的培养工作。对于我的团支部来说，我们大二上学期的团日活动已经交给大一的策划了，让他们在活动的策划工作中学会组织和开展活动并且对活动的各方面都考虑周详，同时也学会与其他人一起合作。通过多次团日活动的策划工作，团支部的干事们都对团日活动的开展流程有了很深的了解，对他们以后活动的开展积累了经验。而且在团日活动中主持人的选取中我们也把更多的机会留给了其他的部门，让其他部门的干事也通过团日活动得到更多的锻炼。另外在协会的例会上我也多次督促和建议各部门把工作更多地交给大一的干事去做，好让他们得到更多的锻炼也为他们换届后的工作积累更多的经验，各个部门的部长后来也很好地做好了各部门干事的培养工作，使干事对各部门的工作得到了认识。对于会长的人选我们也通过公平选举选出了几个会长助理以进行更深层次的培养，后来会长助理们也很好地在第六届社团文化艺术节完成了由电子协会、书画协会、剪纸协会、思想交流协会共同举办了《文化梦之旅》活动的的筹备和实施工作。这使干事们得到了更好的锻炼，通过这个活动也证明了协会干事们的活动组织能力达到了一定的水平。这对协会的未来发展来说是很好的。总的来说，我们这届对于大一干事的培养相对于以前来说具有了很大的进步，也为协会的下一届的发展做了铺垫。但是相对于其他好的协会来说，我们做的还是有很多的不足，需要我们的不断学习和改进。我相信我们的下一届会比我们做的更好！

在大学的短短四年中，协会生活给我留下了很多美好的回忆。电子协会将在我大学的记忆中深深地划上了一个抹不去的划痕。电协给了我很多，我也会一直会以电协为骄傲。我相信在今后的发展中我们电子协会会发展的更好、更强、更能服务会员们，使会员学到更多有用的知识,达到我们创建之初的目的“提供一个电子爱好者的交流和学习的平台”。我们也不能忘记我们的协会精神：“刻苦钻研，求实创新，乐于分享”。电子协会加油！！

Hpgs

二○一三年六月二日