故事记忆法（共9篇）
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原创毛概著作故事记忆法
原版地址：毛概著作记忆法
改进说明：按照时间顺序重排列Daisy 原创，转载请注明
记忆说明：分为五句话，每句话的末词连起来是：“通知中国领导干部决议”，记住末词后就可以把整个内容会议起来。除“战略”代表两本书，每个词语代表一本书具体如下：
编个故事方便大家记忆（既然是故事，就不要过分追求逻辑，仅供记忆使用，记住就是硬道理）：
社会主义初级阶段，湖南下达纠正本本主义的通知；日本一直存在战争遗留问题，全世界人民对其外交战略表示质疑，持久否认历史事件，世界民族情感受到严重践踏，中国因此反对其成为联合国常任理事国；某报发刊，论新民主主义，想以此改造我们的学习，例举了《在延安文艺座谈会上的讲话》，领导我们树立正确的人生观和价值观；政府目前想将改革（革命）进行到底，报告指出干部要重视人民群众的生活；全国各地掀起了宣传贯彻十七大的高潮，促进两岸关系和我国要大力发展生产力是不相矛盾的，我国早已决议通过了“反分裂国家法”，祖国统一指日可待。
社会 湖南 纠正 本本 通知 日本 战略 持久 民族 中国发刊 主义 改造 延安 领导政府 目前 革命 报告 干部人民 高潮 关系 矛盾 决议
社会：《中国社会各阶级的分析》 1925年 湖南：《湖南农民运动考察报告》1927年 纠正：《关于纠正党内的错误思想》1929年 本本：《反对本本主义》 1930年 通知：《关于调查人口和土地状况的通知》1931年
日本：《论反对日本帝国主义的策略》 1935年 战略：《中国革命战争的战略问题》1936年
持久：《论持久战》1938年 民族：《中国共产党在民族战争中的地位》1938年 中国：《中国革命和中国共产党》 1939年
发刊：《共产党人发刊词》 1939年 主义：《新民主主义论》 1940年 改造：《改造我们的学习》 1941年 延安：《在延安文艺座谈会上的讲话》 1942年 领导：《关于领导方法的若干问题》 1943年
政府：《论联合政府》 1945年 中共七大 目前：《目前形式和我们的任务》 1947年 革命：《将革命进行到底》 1948年 报告：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》 1948年 干部：《在晋绥干部会议上的讲话》 1948年
人民：《论人民民主专政》 1949年 高潮：《中国农村的社会主义高潮》 1955年 关系：《论十大关系》 1956年 矛盾：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 1957年 决议：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 邓小平主持 1981年
社会：《中国社会各阶级的分析》 1925年
1． 分析了中国资产阶级的特殊情况，科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级，指出各自的政治态度
2． 指出国民革命的中心问题是农民问题 92 3． 揭示了中国革命的对象
4． 提出“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”阐明认清对象对革命胜利的极端重要性
湖南：《湖南农民运动考察报告》1927年
1． 总结辛亥革命失败原因：“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。”
2． 指出国民革命的中心问题是农民问题 3． 揭示了中国革命的对象
4． 分析了民族资产阶级的两面性
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指出：要通过思想政治工作“教育党员用马克思列宁主义的方法去作政治形式的分析和阶级势力的估量，从代替主观主义的分析和估量”，“使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法。”
本本：《反对本本主义》 1930年
1． 是党内第一篇反对教条主义的文献 01 2． 是党内第一篇提出思想路线的文章 3． 提出“没有调查，就没有发言权”
4． 认为“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。开始形成独立自主、自力更生的思想
5． 提出一切从实际出发的实事求是的思想路线
6． 基本形成了包含毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想。基本形成了明确的马克思主义的思想路线
通知：《关于调查人口和土地状况的通知》1931年 提出“不做正确的调查同样没有发言权”
日本：《论反对日本帝国主义的策略》 1935年
1． 指出“半殖民地的政治和经济的主要特点之一，就是民族资产阶级的软弱性”，这是“他们从娘肚子带出来的老毛病” 94 2． 阐明了与民族资产阶级建立统一战线的可能性，分析了买办资产阶级发生分裂和比那化的可能性
3.民族资产阶级的“两面性”即革命性和动摇性、妥协性是由软弱性决定的01
战略：《中国革命战争的战略问题》1936年分析了中国革命战争的四个特点：
① 中国是一个正好子经济发展不平衡的半殖民地的大国，而且经过了1924——1927年的革命
② 敌人的强大 ③ 人民军队的弱小
④ 共产党的领导和土地革命 02
①④规定了中国人民军队的可能发展和可能战胜其敌人
②③规定了中国人民军队的不可能很快发展和不可能很快战胜其敌人，这就决定了战争的持久性
提出“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权，是战争解决问题。”
持久：《论持久战》1938年
1． 分析了中日双方矛盾的四个基本特点：敌强我弱、敌小我大、敌退步我进步（关键）、敌寡助我多助 94.99
2． 批驳“速胜论”和“亡国论” 99
3． 预见了抗日战争的三个阶段：防御、相持、反攻 99
4． 阐明兵民是胜利之本的思想，即要依靠人民来争取抗日战争的最后胜利 99
5． 把抗日游击战争放在战略地位考察，依据国情，即“中国是一个处于进步时代的大而弱的国家” 95
6． 阐明了战略防御理论，应承认积极防御，反对消极防御
民族：《中国共产党在民族战争中的地位》1938年
指出：“共产党员应是实事求是的模范”“只有实事求是，才能完成确定的任务”，“科学的态度是实事求是”
中国：《中国革命和中国共产党》 1939年
1． 第一次提出新民主主义革命这一科学概念，即“无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命”
2． 强调认清中国国情的重要性“乃是认清一切革命问题的基本的依据” 3． 分析了社会性质，提出革命对象、革命动力
4． 指出中国革命如果没有无产阶级的领导，就必然不能胜利 5． 提出民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。
发刊：《共产党人发刊词》 1939年
1． 提出党在革命中的三大法宝（统一战线、武装斗争、党的建设）93.02 2． 第一次提出“马列主义理论和中国革命的实践相结合” 3． 把党的建设称为“伟大的工程”
4． 指出统一战线和武装斗争是中国共产党领导的中国资产阶级民主革命的两个基本特点；是中国革命的两个武器，党组织是掌握这两个武器的英勇战士 95
5． 分析了革命性质（资产阶级民主革命）、革命的对帝（帝、封）、革命动力（无、农、城、民）、革命的形式（武装斗争）
主义：《新民主主义论》 1940年
1． 指出中国革命必须分两步走：民主革命、社会主义革命
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2． 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备
3． 论述了“新民主主义共和国”的国体、政体，并提出新民主主义的政治归纳纲领 4． 新民主主义的政治纲领是建立无产阶级领导的、以工农联盟为基础的各个革命阶级的联合专政的民主共和国 92
5． 第一次完整提出新民主主义的经济纲领
改造：《改造我们的学习》 1941年 对“实事求是”作了新解释：“事实就是客观存在着的一切事物，„是‟就是客观事物的内部联系，即规律性，„求‟就是我们去研究”，认为这是对待马克思主义的正确态度
延安：《在延安文艺座谈会上的讲话》 1942年
第一次提出“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”中心问题，即“基本上是一个为群众的问题和一个如何为群众的问题”
领导：《关于领导方法的若干问题》 1943年
第一次从哲学高度对党的群众路线作了理论概括，把党的群众路线与马克思主义认识论、辩证法和唯物论有机地统一起来。“从群众中来，到群众中去。”
政府：《论联合政府》 1945年 中共七大
1． 指出只有经过民主主义，才能达到社会主义，这是马克思主义的天经地义 2． 提出废除国民党***，建立由各党各派组成“民主联合政府”的主张
3． 对人民战争的思想作了概括：在中国共产党的领导下，充分依靠广大人民群众，有一支以全心全意为人民服务为宗旨的军队作为骨干，有一整套的正确战略战术，善于根据情况的变化，进行游击战和运动战，并以根据地为依托，实行“三结合”的武装力量体制，进行人民战争
4． 概括了我党的三大优良作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批判 03 目前：《目前形式和我们的任务》 1947年
1． 第一次提出新民主主义的三大经济纲领：① 没收封建阶级的土地归农民所有② 没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有③保护民主工商业2． 提出土改的两个原则： ①必须满足贫农雇农的要求②必须坚决地团结中农，不要损害中农的利益
3． 人民军队的十大军事原则
革命：《将革命进行到底》 1948年 第一次公开使用人民民主专政概念。中共中央政治局报告中首次提出建立无产阶级领导的以
工农联盟为基础的人民民主专政《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》
报告：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》 1948年
1． 制定了迅速夺取全国胜利的各项政策，确立了革命胜利后建设人民民主专政新国家的蓝图，为新民主主义社会向社会主义社会的转变指明了道路，在政治、思想、理论上做了准备 2． 说明在全国胜利局面下，党的工作中心必须由乡村转到城市，必须把恢复和发展生产作为党的中心任务
3． 分析了当时中国的五种经济成分的发展状况和党必须采取的正确政策 4． 估计了中国人民民主革命胜利后国内外的阶级斗争的新形势，提醒全党警惕“糖衣炮弹”，保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风
干部：《在晋绥干部会议上的讲话》 1948年
1． 提出新民主主义革命的总路线：“无产阶级领导的人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命”
2． 提出土地改革的总路线：“依靠贫农雇农，团结中农，有步骤有分别地消灭封建剥削制度，发展工业生产”
3． 第一次把官僚资本主义列为革命对象
人民：《论人民民主专政》 1949年
1． 总结中国民主革命胜利基本经验，“总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政”
2． 完整提出了人民民主专政的理论，进一步完善了新民主主义的政治纲领 3． 科学阐明新中国国家政权的性质及各阶级在国家中的地位与相互关系 4． 指出“我们现在的方针是节制资本主义，而不是消灭资本主义” 00 5． 提出新中国在政治上必须实行一边倒，即倒向社会主义一边
高潮：《中国农村的社会主义高潮》 1955年
在按语中指出“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。”
关系：《论十大关系》 1956年
1． 明确了建设社会主义必须根据中国情况走自己道路的根本思想，标志着探索中国自己的社会主义道路的开始 2． 阐述了正确解决我国社会主义建设过程中存在的某些矛盾的基本原则，强调要处理好这些矛盾的各个方面以调动各种积极因素 3． 阐述了重工业、农业的关系
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4． 论述了中央和地方的关系
5． 第一次阐述了中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”的方针 6． 将经济建设与国防建设的关系作为一个大问题提出
矛盾：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 1957年
1． 第一次系统地阐述了社会主义的矛盾问题，提出了正确区分和处理两类不同性质矛盾的学说
2． 分析了社会主要矛盾和党的中心任务是社会主义社会的基本矛盾 3． 论及了民主与专政，民主与集中的关系
4． 辨证地论证了重工业、轻工业和农业的关系
5． 指出“长期共存、互相监督”的方针是我国具体的历史条件的产物 6． 详尽论述了“百花齐放、百家争鸣”的方针（不是首次提出）7． 阐述了知识分子问题
决议：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 邓小平主持 1981年
1． 指出社会主义经济建设必须从我国的国情出发，量力而行，积极奋斗，有步骤分阶段地实现现代化的目标 2． 对以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设过程中形成的具有自己特色的立场、观点和方法进行了比较完整、系统的论述，并把它们提高到“灵魂”、“精髓”的高度，凸现了它们的本质意义
一、讲人物故事,让学生清晰记忆事件发生的人物
历史事件中很多人物是学生容易张冠李戴的,经常将这个人的事情安在另外一个人身上,这是导致学生历史失分的关键点,造成这一结果的原因在于学生对这些离自己太远的人物不是太了解,为此教师应该努力为学生讲一些重要历史人物的小故事,让他们更深地认识这些人物。
比如,在讲解朱元璋这一历史人物时,教师可以给学生讲《珍珠翡翠白玉汤》的故事,故事的内容大致是朱元璋打天下的时候,有一次受伤在一所破庙中喝了两个要饭的给他做的白菜豆腐汤,他感觉非常好喝,而当他当了皇帝,享受了人间荣华富贵后,再次喝到这个汤就感到非常难喝。通过讲这个故事,学生认识了朱元璋这个人物,而且还明白了要此一时彼一时的道理。这样学生对朱元璋就会产生较大的兴趣,从而刺激学生对朱元璋之间的事件进一步进行学习和记忆。
二、讲背景故事,让学生形象地理解事件产生的原因
历史课中除了一些人物需要记忆以外,还有很多事件产生的背景需要学生进行记忆,面对这些背景,学生如果不能理解,记忆起来就非常困难,因此,教师可以选一些历史事件中的背景故事讲给学生听。
比如,在讲授鸦片战争产生的背景时,教师可以给学生讲林则徐虎门销烟的英雄故事,让学生对林则徐这一人物对鸦片的憎恶以及爱国精神以故事的形式讲出来,使学生对林则徐有一个深刻的认识,同时告诉学生正是林则徐的这一壮举惹恼了英国人,也正好帮助英国人找到了发起战争的借口,于是举兵侵略中国。这样学生就可以轻松地理解鸦片战争产生的原因是林则徐虎门销烟、英国借机侵略中国。
三、讲事件故事,让学生快速理解事件带来的影响
在初中历史学习中,会遇到某件事对另外一件事产生某种影响的内容,这些内容也是学生学起来比较费劲但考试却经常考的一些题目,面对这样的内容,教师也可以通过讲故事的方式让学生轻松地理解。
比如,在讲解中国同盟会这一历史事件时,课文中提到,它的成立大大推动了革命运动的发展,其原因是颁布了统一的政治纲领。这样一个简单的话很难让学生理解,这时教师可以给学生讲同盟会成立时所颁布的“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的政治纲领的历史故事,将孙中山如何颁布这一纲领,如何制定这一纲领,颁布这一纲领有什么样的困难以及这一纲领为后来中国革命带来什么样的影响给学生用故事的形式讲出来,这样学生在进行学习时,就会很轻松地理解这一历史纲领正是同盟会促进中国革命历史发展的根本原因。
总之,在进行初中历史教学时,教师如果能够多给学生讲一些形象生动的故事,让学生更加直接地面对这些远离他们的历史事件,对于学生学习历史来说是一件很有价值的事情。它可以帮助学生更好地记忆历史人物及事件,还可以帮助他们更快地理解历史事件产生的影响及发生的原因,因此,教师可以多尝试用讲故事的方式来进行教学。
参考文献
[1]晁学琴.初中历史教学中历史故事的运用分析[J].新课程学习,2014(11).
大中午“布谷”什么啊，不要打扰我午休！
布谷布谷，布谷布谷……
还让不让人睡觉了，卡哥啊！求求你了，到外面去“布谷”。
老叔，你帮我把这个问题解决了，我就保证不再“布谷”了。
不就是记个地名嘛，你至于这样吗？
好吧好吧，拿书过来。（拿起书，翻书）其实，你不用单纯地死记硬背，可以使用技巧。比如这个平阳，你可以这样记它：此地有一只羊钻进瓶子里喝水，头出不来了，只好天天戴着瓶子，所以人们称此地为平阳，也就是“瓶羊”的意思。
有一只头戴瓶子的羊，哈哈！好笑！
你别只顾着笑，还可以继续联想下去啊！比如，后来“瓶羊”的主人为了把“瓶羊”救出来，想了许多办法，但是都不见效。后来他听从舅父的高见，把瓶子打碎，才把“瓶羊”救出来了。
老叔，这不是司马光砸缸的故事吗？
是啊！就是司马光砸缸的改编版啊！
老叔，你糊弄我！
展开联想只是为了记忆，最终改编个故事，只是为了让你的联想回归到经典故事或者一些日常生活中常见的事情上，这样不但可以加深印象，还能让你的故事“接地气”啊！
（恍然大悟状）原来如此啊！
还记得那个冬天的早晨吗?奶奶!开学了，我又得离开您回到父母的身边，回到城里的学校读书，虽然我很小，我还是能感觉到您的不舍。天很冷，您很早就起床，只为了要给我煮一碗热呼呼的粥，能让我暖着身子赶路，灯光下，但见您忙碌的身影。当一碗热气腾腾的粥端放在我面前的时候，我想哭!奶奶，我真的不想离开您!我从小在您的身边长大，习惯您的温文和蔼，习惯您的波澜不惊，更习惯了您细心的呵护。而您呢，也习惯了有我的日子，习惯了我的吵闹，习惯了我的笑语。我们一老一少走在乡间的小路上，走在田野上，走在朝霞里，走在袅袅的炊烟里，又一起走进暖暖的家里。奶奶呀!我能瞥见您心底的泪花翻滚，我又何尝不是泪眼潺潺!奶奶，您虽已去世多年，我依然忘不了那个冬天的早晨，忘不了您风中的送别，更忘不了您为我煮的那一碗粥!包含着浓浓的爱的一碗粥!
还记得那个冬天吗?妈妈!天很冷，我莫名其妙就病了，先是发烧感冒，接着又拉肚子，闹腾了一个礼拜，您带我上医院看病，为我做可口的饭菜，还到处去摘番石榴的芯叶，给我止泻!最难忘的是洗我弄脏的棉被，我看见在寒风中的您，凌乱的头发，双手冻得通红，在吃力地搓着被子，拧着被子。我的心一片潮湿，妈妈呀，我曾经固执的认为您不爱我，狠心将只有周岁的我抱回乡下奶奶家，回来以后，又很少看到您对我笑，记得有一次，我受了委屈，躲在墙角等您下班，想对您说，而您也是匆匆而过，再无暇问及，让我好失望，从此后我就封锁了我的心。而我却不知道，您是怎样起早摸黑，既要上班，又要料理家务，既要管我们的学习，又要管我们的温饱，耗尽了您所有的青春和心血。妈妈，您还记得我上大学的第一个冬天吗，离开您时是那样的潇洒，象一只鸟儿飞出了樊笼，自由自在地在天空中翱翔，没有丝毫的伤感。而当我到了学校以后，才发现我开始疯狂地想您，想您的音容笑貌，想您的一举一动，想您做的饭菜的味道，想您早早晚晚对我们的呵护，想您在我走后的心情……我的信件象雪花般的飘向您，向您倾述着女儿对您深深的`思念!而在海的那边，早将您哭成个泪人，十八岁的我又如何懂得，出门在外报喜不报忧呢?妈妈，您现在虽然老了，我们也有了自己的孩子，但我们将永远爱您，如当初您爱我们一样!
还记得那个冬天的晚上吗?我的同学，素不相识的我们从天南地北走在一起，认识才不到两个月，就已经经历了矛盾走向深厚的友谊。那个冷冷的夜晚，是我离家后的第一个生日，母亲早早就为我寄来了生日的祝福，更让我徒增了些许伤感，此时，若是在家乡，那么一定可以美美地吃上母亲养的家乡鸡，还有母亲煮的红鸡蛋，并坐在温馨的家中，与父母姐妹一起，笑语满堂。我坐在桌前，胡思乱想，而我的初认识的同学们，是你们为我唱响了生日歌，给我送来了祝福的鲜花，我们一同来到校园的草坪上，点燃了十九根红红的蜡烛，烛光映红了我们年轻的脸庞，也照亮了我在异乡求学的孤独的心。那是我最快乐的一个生日，也是永世难忘的友情!听!风又送来了那首歌：怎能忘记旧日朋友，心中怎不怀想……那优美又略带伤感的曲调，又萦绕在这个冬季的上空!时光荏苒，我的同学，虽然我们已经分别多年，而我不会忘记我们在一起的点点滴滴，不会忘记开满栀子花的校园，不会忘记夕阳下的山坡，更不会忘记那个冷冷的冬天里，你们的暖暖的爱!
还记得那个冬天的晚上吗?我的爱，那天我的驾驶课程是上路学习，天一亮，我们小车班就从驾校就出发了，而你还是从家里过来送我，再三嘱咐我要注意安全，给我带上足够的钱。在旁人羡慕的目光中，感受到你的爱，我的心暖暖的。上路学习主要还是学习心理素质，要学习跑路，更要学习遇事不惊，处事不慌。因为都是学员，都有些笨拙，但很快乐。谁知到了中午时，就出了状况，有位男学员因为紧张，将教练车的变速杆挂断了，车子抛锚了，教练忙着修理，这一弄，就弄了一个下午，当我们返程回到驾校时，已是夜晚的十点，我心里乱乱的，有个奇怪的感觉，你一定还在等我。当车子开进驾校的门口时，果然看到你站在寒风里，焦急不安的张望着，下了车，也不顾人多，就拉了我的手说：没什么事吧!我摇摇头。守门的阿姨说：我真没见过这么好的人，从六点钟就一直等你到现在!我的心头一热，差点掉下泪来，心里就想这辈子我一定要对这个人好!风风雨雨我们也走过了多年，还记得吗?我的爱，我们一起看夕阳，一起去踏浪，一起品尝相思的烦恼和相聚的欢乐，我们也吵过，闹过，就是无法分手，因为我记得那个冬天的晚上，那个在风中等候的男人!
我家住在吉林桦甸境内最东边一个叫夹皮沟镇再普通不过的小屯子里，那里除了有连绵不断的群山和各沟岔淌出的河水，还有开垦在群山之上的山坡子地以及座落在沟趟子里的村落。虽然我从小就在乡村里长大，但天性让我和其他山里的孩子一样盼望过年。因为那时的过年太让人向往、太让人招迷、太让人渴望了。因为年的到来对每个农村孩子来说就意味着有新衣服穿有好东西吃。因为有了这样的情结，以至一年有那么多的节日都没能让我心醉，而唯有过年却让我魂牵梦绕以至记忆犹新。
记得小时候在乡下农村，每到年关都要做这么几件事情。一是杀年猪，二是准备年饭，三是捡煮饺子柴禾，四是糊屋子，五是换炕席，六是做新衣服。过去每逢过年凡在屯子里生产队过活的社员每家都要杀一口年猪，一般人家除了头蹄下水外只会留一少部份自己家用，剩下的都卖给了左邻右舍。如果哪家没养猪他就会早早的选好哪家提前订下来，等到这家杀年猪时会把订给人家的猪肉称好份量放在那里等买猪肉的人来拿，买猪肉的人拿猪肉时也不用再称秤就会拿回家去。记得我家也和其他人家一样每年都养一口年猪，一到腊月进门就开始宰杀。杀猪那天父亲会找来好几个人帮忙，先是把猪从猪圈里放倒绑上四蹄，然后抬到院子里。院子里早就事先放好了大桌子，桌子旁边放上一个盆，盆里面放有一把早已磨好了的杀猪刀。等把猪从猪圈里抬出来放在桌子上，两面的人分别把住猪的耳朵尾巴和腿。然后杀猪人拿起杀猪刀，照着猪的脖子底下气管的部位就捅下去。这时猪会发出歇嘶底哩的叫声，只见被捅的地方猪血会像穿箭一样淌出来淌在事先准备好的盆子里。为了猪血不会马上成块，放血前还要通常往盆子里放把盐。猪杀死后要从一条腿处割个口用一根铁棍向猪身的各个部位插进去，然后用嘴憋住力气从猪腿开口处猛的往里吹气。这时只见猪身子逐渐的鼓了起来，为更好的把气吹到猪的各个部位站在身边的人还要用棍子不断的在猪身上敲打。等把猪完全吹鼓起来吹气的地方是要用绳子扎起来。这时屋里的大锅早已烧开了水，将猪抬在锅的上面用锅里的开水猛劲的往猪身上浇，这时再用刮猪毛的刮板往下褪猪毛，等猪毛完全被褪好褪干净就把猪抬回到院子来，开膛取出灯笼挂一口年猪就杀好了。
杀完年猪通常要请人吃饭，家里和捞忙的人就会把血脖割下一块，切成不大不小的扁块放到锅里炖，然后再放上早已切好的酸菜、猪血和粉条，一锅香气可口的杀猪菜就完成了。这时外面的年猪已处理完，被请的客人也早已围坐在炕桌旁一起喝酒吃杀猪菜，这样年猪就算杀完了。而每当这时就让我想起一夏天的割猪食来，那时家里每年都会养几头猪卖钱以供家用，我和姐姐弟弟每天都要割很多猪草回来剁了馇成猪食喂那圈里的几口肥猪，虽然有些辛苦但想到过年时吃肉的香味，心里还是暖融融的。
农村过年一般都提前准备年饭和菜，只有那跑腿子和单过的人不准备。那时农村很穷一般年饭大体有这么几种：一进腊月先是蒸粘豆包，粘米面通常由每家种的小黄米和粘苞米通过浸泡磨制而成。由于是自家种植没有太高成本，所以每到这时家家都会包不少的粘豆包冻上放在棚子里准备腊正月吃。再就是蒸馒头，一进年关，特别是腊月二十七八，每家都会提前把过年吃的馒头蒸好，放在棚子里过年那几天拿出来一馏就可以吃了。再就是做豆腐，凡是有能力的人家都会做一两个豆腐，做出的豆腐一部份放在凉快的地方保存好过年时吃新鲜的，剩余的都被打成相等的小块放在棚子里冻成冻豆腐随用随时去拿。还有就是呼猪肉，年前每家杀的年猪通常都会放在棚子苞米仓子里抷上雪冻上，到了腊月二十七八就会把它拿出来，除了一部份留做炒菜包饺子外剩余的象猪头、猪蹄、猪下水和猪肘子都要下锅煮熟，过年上到饭桌上。还有就是疏菜，那时没有新鲜菜可吃，过年吃的总是老四样土豆、箩卜、大白菜和酸菜。一到过年放在菜窖的菜由于远，各家各户都会早早的拿回屋子里等过年那几天用。家里门前就是一座仓房，每到这时我总感到那里就象聚宝盆里边有很多我期待的东西在里边。而父亲亲手锁上的那把大锁头又让我感到它是那么的神秘。
捡煮饺子柴禾一到年关几乎成了各家各户的惯例，每到这时各家各户都要提前准备煮饺子的柴禾。那时在山区住的都是土草房平时捡柴禾不分干湿都要烧，但要过年煮饺子就要有一定的讲究了，就是都要用站杆柴禾来煮饺子。所谓站杆就是林子里站着枯死的树木，由于它枯死时就在山林里站着树木没有被雨水浸泡几乎没有水份。所以居住在林区的人家每年都会把干透了的站杆捡回来再劈成小拌，留到三十晚上煮饺子用。这种柴禾最好的要属山里的爆马子树，这种树开白花黑皮木质呈白色而且硬而脆，它最大的特点就是燃起来会发出如鞭炮燃起来的声音。后一种是山桃树，山桃树木质细腻切呈粉色，不但含水份少燃起来也会发出七哩啪啦的声响给除夕夜增添了喜庆。而杨木在林子里最多也好捡，它不但水份少木质呈白色，烧起来火苗起的快。由于爆马子山桃树稀少，山里人在捡过年煮饺子的柴禾时最多选择的多是杨木站杆。
记得家的西面就是大山，每到这时哥哥就会带我去捡过年煮饺子的柴禾。那时农村社员家是不养牛的，捡柴禾一色的用人爬犁往回拉，我们平时捡柴禾不会走远，只要能烧火就行。而这次是捡过年煮饺子的柴禾，于是跟着哥哥拉着爬犁翻过了好几道岭去那大岭西去捡。山上积雪很深，哥哥总是让我抗小的，那干透的山桃溜光水滑的杨木站杆，让我们一会就捡满了一爬犁，然后往家拉。每到这时我总是给哥哥当助手，站在他的旁边用栓在爬犁腿子上的绳子一起拉那沉重的爬犁，等把柴禾拉回家劈成小柈，父亲早把那呼好的猪肉给我和哥哥端上桌，吃着那香嫩的猪肉总有一种浓浓的年味在心里头。
糊屋子是过去乡下农村每逢过年总少不了的事，因为那时的房子多是土草房，好一点的就是盖的高一些大一些，总没有脱离了土草房的范畴。而这些房子无论是好一点的，还是孬一点的都要在过大年之前把陈旧的屋子糊一糊。糊屋子除外屋做饭的下屋不糊以外其余的房间都的糊。糊屋子有三种糊法当时在屯子里盛行。一种是印花纸糊墙，一种是白纸糊墙，再有一种就是报纸糊墙。印花纸糊墙最贵只有好房子人家使用，白纸糊墙要贱一些有一部份人家使用，而最多使用的是报纸糊墙。这种纸不但在当地供销社以最便宜的价格买到，而且有时还会在队上或其它地方不用花钱也会搞到。因我家老房子是那种陈旧型的所以一般都用报纸糊墙，记得每到过年父亲就会把在大队看过的报纸拿回家，我和姐姐就会把屋里糊的焕然一新。糊屋子不管你的屋子有多么破或多么旧，只要用纸糊上一宿之间就会使屋子由陈旧变的亮亮堂堂。每到糊完屋子我和弟弟们都有一个习惯就是躺在炕上看糊完的报纸，特别那上面的大小字你躺在炕上就会知道很多国家大事。
过去在农村都盘老土炕，而这种老土炕最大的特点就是保暖时间长，特别是寒冷的冬天一般都是昼短夜长，那时经济不发达一般农村人家每遇过年炕上都要换领炕席，所以每年过大年不是很穷的人家都要做这件事。炕席是那种用高粮桔杆刮去里边的瓤编制而成的，炕席编制有两种：一种是窄溜的一种是宽溜的，窄溜编制的炕席细腻铺在炕上美观好看但价格贵，宽溜编制的炕席粗狂大方价格便宜一般人家都选择这种宽溜的。记得一到换炕席的时候，我和弟弟们都要先上去打两个滚。晚上临睡觉的时候总会钻到被底下感受一下躺在炕席上的滋味。
换新衣裳是那时农村的***惯，每逢过年不论大人小孩都要做上一套新衣服穿。做新衣裳是孩子半大小子和姑娘们一年中最盼望的事，每逢过年无论是家里过的好还是不好都要做一套像样的新衣服穿。由于那时国家经济落后物质馈乏，农村人穿衣都实行老三样即;黄、蓝、黑三种颜色，黄蓝两种颜色大多都做成外衣穿，而唯有黑色做成冬天的棉袄，而姑娘和年青妇女则都做那种小花布。一到过年你到大街上看一看，无论是走亲戚的还是串门子的男人都穿黄蓝黑三种颜色衣服，而女人都是花格子小棉袄。如果是一家子出来的小孩，男孩都会穿着一种颜色和一个样式的衣服，而小女孩则一色的花格子衣裳。由于我从小就没了母亲，是父亲含心茹苦把我们子妹六七个抚养长大。日子虽然艰难苦涩，但每年的新衣服父亲一件也没给我们少过，让我这没娘的孩子感觉在父亲的羽翼下生活也是那样的温暖幸福。
就是这样各家各户的年过得还是不一样，过去农村一年也吃不上几顿面，一般只有五月节、八月节和过大年这三节队里才分面，分面的时候家家户户要拿苞米去换，所以过年只有三十下午那顿饭才开始吃细粮，那天下午各家都会炒很多菜再蒸上年八看不到的大米饭，一家人在老人的操持下吃完年饭喝完年酒开始给年岁小一点的压岁钱，因为就要过除夕了兜里不能空着。除夕夜每家都会吃饺子放鞭炮，有条件的能有几个菜条件不好的也只有饺子。除一早上还是吃饺子，下午是馒头，这样初一到初五，有条件的能吃到初五，而没条件的也只有拿别的粮当细粮来补充。那时农村兴种大黄米和小粘米，没有这些的在年根到来之前换些苞米面馇子也算过年啦!记得“”有一年过大年，父亲由于被打成走资派在屯子里挨斗。那天已经是三十晚上了，但由于父亲在挨批斗时说了一段毛主席语录，一直被造反派领人批斗很晚，就是在那种逆境中父亲回到家中还是乐呵呵的给我们做了年夜饭，那年的年夜成了我一生都难忘的年夜。
总之有句俗语说的好过了初一就初二，初二很快到初三，初三下面是初四，初五到来过完年。初五这天通常被人们叫做破五，它的意思是到了这天什么事情都可以做。这天一般都会把新衣服脱下来，放到柜子里等明年再穿。而从农事上讲从这天起就得干农活了。在东北林区这个季节还是检柴禾的季节，各家各户要是没有别的事情可做都会开始上山捡柴禾。那时家乡屯子左右的大山都还是树木，人们都习惯了以放鲜树做为烧柴对象。上山那天首先要给山神爷老把头磕几个头，嘴和心里都叨咕着让山神爷老把头保佑一年风调雨顺，家中没灾禍保佑发财的话语。然后选好一棵树把一二百- 响的炮仗挂在上边点燃，这时山上山下就会传来很多响声。从此时起年也就算结束了，人们又开始了一年的劳作。
作者|周文涛
一、联想记忆, 强化错点知识
周末在家看电视, 某台在播电视连续剧《读心神探》, 介绍了一种宫殿记忆, 觉得很有意思, 便去上网查找相关资料。联想记忆法是指利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物, 或者由头脑中想起的一件事物, 又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的, 各种知识也是相互联系的, 因而在思维中, 联想是一种基本的思维形式, 是记忆的一种方法。但是联想记忆往往要对原型提炼、加工、转换, 变得面目全非。如果对于原来的含义知之不深, 或根本不懂, 回忆时就会经常不可避免地遇到这样的情形:形象顺利地想出来了, 可是形象代表的原型是什么, 却怎么也想不起来。想到了代, 却不会解。经过深刻理解的就不同了, 形象出来一提示, 原型就能立即心有灵犀地显现出来, 清晰、完整、准确无误。而数学恰恰不是死记硬背的学科, 它更需要理解。但在错点上, 在理解的基础上, 有些概念却往往需要像文科一样去记忆, 为此我对其做出一些改变。
例如:在学方程的移项时, 有些同学经常会犯移项却不变号的错误, 再三强调还是没有多大效果, 便想了一个办法, 做了一个比喻:移项好比出国, 出国时护照上的签证需要盖章, 没有盖章那就是偷渡, 是犯法的, 移项也一样, 移项需要改变符号, 否则是错误的。经过这么比喻后, 情况好转多了。
几何上也有类似的比喻, 如在学习三角形时, 做一条三角形的角平分线, 因为考点是三角形的角平分线是一条线段, 与一个角的角平分线是一条射线经常混淆, 因此作一比喻:三角形的角平分线有第三条边挡着, 把它看作一堵墙, 角的角平分线的射线看作一颗子弹被发射后被墙挡住, 所以应该画成一条线段。不能射出去, 否则是错误的。
二、突出语言文字记忆法, 加深错点知识的记忆
在平时的教学中, 我发现这么一个有趣的现象, 有时我在上课讲得比较急, 有些字的音节走调了, 学生们就很开心, 注意力就很集中, 甚至有时不小心讲错了, 或者一时情急冒出一两个字的方言, 学生就忍不住了。针对这种现象, 我就在想, 是否可以利用这一特征进行有效教学呢?便进行尝试, 效果还不错, 本人同样以七年级下 (浙教版) 相关知识点举例说明。
1. 特征字词记忆法
在日常生活中, 学生对一些特征词很感兴趣, 如“夹”;在学习全等三角形的判定方法时, 归纳全等方法有“边边边” (SSS) 、“两边夹一角” (SAS) 、“两角夹一边” (ASA) 、及其推论:“两角对一边” (AAS) 。
2. 半普通话半方言法
对有些易错点就故意用不标准的普通话 (带方言, 最好不用本地方言) 重点强调。如前例中三角形的角平分线“不能‘斜’ (通‘射’) 出去咯”。在计算使分式的值为0时, 学生往往只考虑分子为0, 而忘记考虑分母不为0, 我就说他们顾得了上面却顾不了下面, 捡了芝麻却忘了西瓜等。
3. 网络语言法
在日常生活中, 有时我在上课时也使用一些网络用语。如在学习用树状图分析事件发生的所有的结果数时, 学生往往把最前面的树状遗漏掉, 我就在遇到类似的题目时经常性的问学生“有木有”树状啊。
三、知识体系演化记忆法, 串联知识点
在平时的教学检测中, 全等三角形知识点的应用较多, 我们可以把它们串联起来记忆, 达到事半功倍的作用。例:如图, 某同学把一块三角形的玻璃打碎成了4块, 现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃, 那么最省事的办法是 () A.带 (1) 去B.带 (2) 去C.带 (3) 去D.带去
本题解析时运用ASA判定。在解释角平分线的作图原理时运用SSS判定, 在说明中垂线的作图原理时运用SSS和SAS判定等, 把相关知识点有机的进行串联, 既能强化这些题型, 又能对全等三角形的判定方法作一回顾, 加深记忆。
在平时的教学中, 合理、有效、适时、智慧的运用一些手段、方法, 就能将枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解, 学生乐于学习。不仅可以加深学生对错误知识点的记忆, 还可以适度的增加学生的学习兴趣, 提高课堂学习氛围。套用一个高考作文题目作为总结:细节决定成败。教师只有加强对学生细微的错误知识点的重视, 才能更好的帮助学生取得好成绩。寓玩于教, 其乐无穷。寓乐于学, 其乐亦无穷。
参考文献
[1]http://baike.baidu.com/view/1249592.htm
步骤：
孩子睡觉前，父母给孩子朗读1～2则故事。最好选择有彩图、有情节和几句话的故事书。
父母在阅读之时，可以把着孩子的小手边读边指图中的事物，语言语调尽量生动饱满。随时观察孩子的反应，如果孩子很投入的话，父母会发现他（她）的表情跟着书中的情节发生变化。
个故事可以反复地念，声音越来越小，直到孩子入睡才停止。
互动：
在孩子还不能自己读字之前，大人给孩子讲故事时，脸上的表情要随着故事的情节而进行变化，这些表情和语言会对孩子产生影响，让孩子体会情感的变化。大人边讲故事边注意孩子的情况，如果孩子很精神，那么大人可以适当地调整语调，例如放慢一些读，或者读一些情感波动不大的故事，这样利于孩子入睡。
父母须知
孩子一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他（她）讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。
采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳的东西作为记忆材料。用这些孩子感兴趣的形式，让他（她）在不知不觉中记住许多东西。
温馨提示：
一个故事要反复朗读，因为孩子最先记住的是名词，如书中的主人公和地点，然后记住他做的动作和后果。有时还会记住一些形容词，如很大、很小、又高、又瘦等孩子能理解的词。听故事是孩子发展情感和理解事物的好办法，孩子听得越多懂得也会越多。
责编王敬川
那个年代，每个节日都有盼头，端午也不例外，也不知道端午节的由来和意义，就知道它是人们说的“五月节”，主要是可以吃些平时吃不着的“好吃的”，还有孩童时的好奇心和无邪的天真!
妈妈给我们姐弟三人手脚脖子上都系上五彩的线，煮几个鸡蛋，包上几个粽子。端午的早上，姐姐会很早的叫醒我和哥哥说要去采摘新鲜的艾蒿，去晚了就找不着鲜嫩的了，我不愿意起来耍着赖，还是被姐姐哄着强行的给穿上衣服。出发前我还是哭喊着“我走不动”，“来，姐背着你!”就这样，在姐的背上我还可以继续睡上一小覺。
当时，屯子的南壕沟四周生长着大片的艾蒿，临近就能闻到一股独有的香气，那个时候人们还不知道艾蒿可以食用，就知道那句老话“清明插柳，端午插艾”。等艾蒿再长高些，大些，就会有些老人把它捻成蒿绳，在夏季用来驱逐蚊蝇。
那时生活虽然苦点，确有无限的欢乐，可以互通有无，去各家蹭些家里没有的“好吃的”来，把包括五月节的个个节日都过的有滋有味!现在回想起来满是好笑和留恋，可惜时光不能倒转，我们姐弟三人都以人过中年，每逢和姐姐和哥哥提起往事，我们都开心的笑着!
我的家乡是东北农村典型的高寒山区,不用说常年在这里生活，你一听这名字就会感到这是一块多么让人富于幻想的土地。如头道沟、二道沟 、三道沟。如头到岔、二道岔、三道岔。像什么小庙岗、王和尚岗、大岭西。小河沿 、大河沿等等，无不打上有沟有岔有岗有岭的烙印。我就是在这有沟有岔有岭有河的地方出生长大，它的一山一水一岭一河无不打上了我整个童年、少年以及青年时的烙印。而陪伴我所有成长的爬犁更是我此生难以忘却的情怀。
农村的爬犁在我的记忆中可分为小爬犁，人爬犁，牛马爬犁三种。小爬犁也叫冰刀爬犁，是每个农户人家家家都有的工具。它一是农村半大孩子在山岭雪地劳动和游戏的工具，也是山里人家日常外出买东西串门子或平时做家务无法离开的家什。它通常是用两块扁形的木头方子前面锯成斜茬，然后再按一定尺寸在方子的上面钉上平整的木板，方子下面安装上冰刀、铁管、铁筋之类的物件，前面栓上一根绳子供人们拽拉一个完整的小爬犁就算做好了。
人爬犁是那时农村各家个户必不可少的农用工具。因为住在林区或半林区通常要用柴禾取暖做饭，一般农家都没有饲养牛马，只好靠人力来完成这项捡柴禾的任务。所以一到了冬天，家里有老人和孩子的都要去山里捡柴禾，以供这年的冬天和来年多半年的取暖和做饭之用。那时山里有叫柞木，扭劲子，花曲柳和色木的几种树木，人们常常把长的比较直，粗细在四五公分的幼树从山里砍伐回来把它锯的一般长短，然后用当年打粮落下来的豆秸或包米秸子点燃熏烤围出相应的角度。再在两个杆子的根部等距离的地方分别凿上两个卯子，安上木头腿子，再镶上两根相同的木头横撑，从后面的腿子上往杆子的前端连上一根绳子摽紧一张人爬犁就做成了。
牛马爬犁分两种，一种是平爬犁，一种是叫倒挂子爬犁。平爬犁在农村主要是运粮食、土粪、拉烧柴使用。它的做法和人爬犁的做法大体相同，只不过爬犁杆子比人爬犁粗，再就是在做好后要在爬犁的两根横撑上镶上一个长方形的木头架子，再在架子的里边铺上一层木板。这样一可以拉粮和拉烧柴或者往地里运粪土，再就是屯子人家有大事小情用。比如送亲、赶礼、走亲戚，那时乡下农村没有这车那车，就是城里镇子上也没有私家车。在这种情况下，每遇到大事小情如没有牛马车的情况下，有事的人家就会套上几挂牛马爬犁去办事也算很风光。
而倒挂子爬犁主要是用来去山林拉木头和捡柴禾使用。倒挂子爬犁过去在农村生产队经常见，林业伐区人工作业也少不了它。它是由两根直径在十几公分左右的柞木、扭劲子、花曲柳树做成。其制作方法和牛马爬犁的平爬犁制作大同小异，只是它的杆子是直的而且很长，这主要是根据山里拉木头的实用性而设计的。一般牛马平爬犁上山出门只要套上牛马赶走就行了。而倒挂子爬犁不行，它每次进山爬犁上都要带上一付滑圈，滑圈是用一个个铁圈套在一起做成的。每当遇到大岭或很陡峭的山梁，为了使爬犁上装的木头因很重发生跑坡，就提前把滑圈在前爬犁腿子的位子套在爬犁杆子上，使爬犁很安全的滑到坡下。再就是倒挂子爬犁每逢上山无论是检烧柴还是拉木头，爬犁上都要缠上一根很壮的大绳，绳子的底下放两根结实又不很长的棍子，这些东西是捆绑木头用而拉烧柴也也缺少不了它。
记得小时候家里的院子上经常有一两张小爬犁，那是哥哥们的专利。一旦家里有事他们就会拽上它去办这样或那样的事情。等我稍大一些的时候，哥哥也会领着我去西岭打爬犁或者捡柴禾。家乡的西岭很高很长很远，那时乡下没有什么娱乐活动，打爬犁是每个乡下孩子最常见的娱乐活动和经历，每到隆冬季节凡是屯子里的孩子都会到岭上去打爬犁玩。打爬犁通常是一个人打，就是把爬犁拉到山路的最高处，一个人爬在上面凭借雪道的滑劲和山路的陡劲，将爬犁最大限度滑下岭去，当然在保证爬犁不偏离雪道的情况下滑行的越快越好，如果想在河套的冰湖上打两手要拿两根头上钉有锥子的撑杆坐在上面划才行。
如果两个以上或者更多人打，那就的事先在家里做一个更小的小爬犁俗称爬犁头。在做好爬犁头后两边各留出两个用来放脚的蹬手，人坐在爬犁上脚可以蹬在爬犁头的蹬手上，当爬犁一路向下滑的时侯，下滑的爬犁要靠爬犁头那上面放上的双脚来掌握滑行的方向。有时为了寻求更大刺激，常常会把很多人的爬犁串在一起形成一条巨龙，七八个人坐在上面有时甚至十几个人，由前面的一个人掌握方向一起往下滑。这样虽然刺激但很危险，由于爬犁的惯性增大串起的爬犁会越跑越快，最后由于来不及拐弯很多时侯都不会滑到终点，而更多的是滑到路边或沟里。虽然路下有很厚的积雪不会伤人，但受到的小擦伤还是时有发生，就是这样我和伙伴们每年的冬天还是玩的乐此不疲。
人爬犁从打我十几岁的时候，就拉着它随大人去山里捡柴禾，由于岁数小开始是哥哥姐姐带我上山，而随着年龄的增长我也像大人一样每天拉着爬犁上山。那时的冬天很冷家家都需要很多的柴禾取暖做饭，所以像我这样的半大孩子都要去干这样的体力劳动。家乡不远就可望见山林，但真正走入山林是要翻过很多山岭越过好多岗梁才能走到。
小时侯我长的小拉起爬犁来比一般伙伴都要费劲，但那时家里很穷哥哥姐姐门又都在生产队上劳动，所以这样的重活就提前落在了我这单薄的肩上。拉爬犁真正走在平道上只要你掌握好脚下的步伐就会把爬犁顺利的拉回家，而最危险最难的是放坡。放坡就是把满爬犁的烧柴和货物从山岭上顺利的放到山脚下，这种技能一是要有娴熟的驾驭爬犁的本领再还要有过人的胆量。记得有一回去西岭捡柴，由于自己的贪载装了超过自己驾驭能力一倍多的烧柴，结果在下一陡坡的时侯爬犁跑了坡，自己也被爬犁裹在了爬犁底下，幸好雪深又没被压在爬犁杆子下面，算是捡回了一条性命。从此再也不敢贪载啦!山里像我这个年岭的人一提起拉爬犁捡柴禾每个人都会说出一大堆故事，我们这一代人可以说从出生到长大都是伴着拉人爬犁过来的。
贫苦的生活过的说慢也快。一晃我在一面上学一面为家里干农活的日子里走过了学生时代，回到家乡成了一位回乡青年，参加生产队劳动的第一个冬天干的第一件农活就是赶牛爬犁。一天生产队长让我去和老社员一起赶牛爬犁，虽然我觉的很新鲜，但我对套爬犁和赶爬犁一巧不通，于是这位老社员教我。原来不管是平爬犁还是倒挂子爬犁都有一套简便的套爬犁方法。首先一张爬犁做好后，在没有使用之前，队里的后勤就会提前准备很多牛马套。
一旦开始用牛爬犁干农活，首先要在做好的爬犁上栓上牛套。这些牛套分别为牛套，牛样子，牛鞍子，牛搭腰，牛后丘几个部分。套爬犁时要先将牛从牛圈里牵出来，牵到事先绑好牛套的爬犁跟前，让牛头朝前站在两根爬犁杆子的中间。然后将穿好牛样子的牛套放在牛的勃子上用绳固定好，再把牛套在靠近牛肚皮的地方用一根事先栓好的绳连接起来。在牛的背上放上和固定好牛鞍子，周起爬犁杆子(平爬犁不用周)将套在另一根爬犁杆子上的搭腰搭在鞍子上然后再挂在这边的爬犁杆子上，再将牛后丘从一面爬犁杆子头上扯过来套在牛的屁股上，感觉牛在套里的适应程度再连接在这面的爬犁杆子头上，一付爬犁就套好了!
家乡的山很陡峭，不管是上地运粮、粪和烧柴，都要行走在很陡的山路上，有时还要穿行在密密麻麻的树林里。赶爬犁一般在平道和上坡时牛走在路上是不用人牵的，它会正确的沿着道路前行。要注意的是下坡，每当下坡时赶爬犁的人必需牵着牛爬犁往下走，不然牛受到巨大的推力就会跑坡。这样不但会出现翻爬犁，严重时还会伤牛。在遇到下坡时如果坡不是很陡赶爬犁人只要紧紧的握住缰绳，离牛头不超过十公分距离就能顺利的走到坡下，如果坡度很大岭又很长有时还会遇到树林，在没有带滑圈的情况下，就得紧紧抓住缰绳，用鞭棍不时的敲打牛头让牛产生坐坡状态才能有效的把爬犁赶到山下。否则刚下岭时就要带上滑圈才能保证万无一失。
打爬犁、拉爬犁、赶爬犁让我走过了艰苦的儿时少时年代。后来由于我当了兵，从此告别了那以爬犁为伍的农家院生活。可是那苦与乐安与险的农村爬犁，一直在我的记忆里收藏。今天写出来一是回忆那难忘的岁月，再就是沟起和我有着同样经历的你我共同去回忆那有农村爬犁的往事。
作者|周文涛
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