名词解释题社区管理

名词解释题社区管理（精选4篇）

名词解释题社区管理 篇1

2．社区：社区是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一区域内所形成的一个生活上相互关联的大集体。

3．患病率：是指在特定时间，一定人群中某病的病例数（包括新、老病例）所占比例。

4．社区健康教育：社区健康教育是在社区范围内，以家庭为单位，社区居民为对象，以促 进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。

5．家庭访视：是指为促进个体和家庭的健康，在服务对象的家庭环境里提供护理服务活动。

6.健康(世界卫生组织定义，1948)：健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体、精神的健康和社会适应良好的总称。

7．一级预防：是针对全体人群开展危险因素的预防，以健康教育和健康促进为主要手段，通过降低疾病危险因素，预防疾病发生，降低慢病的发病率，提高社区居民的健康水平和生活质量为目的。

8．高血压：是指在未用高血压药的情况下，（1分）收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg，（2分）按照血压水平将高血压分为1，2，3级。

9．社区健康评估：系统地收集和分析社区健康状况的信息，发现社区中现存的和潜在的问题，为下一步干预计划的制定奠定基础。

10．亚健康人群：亚健康介于健康和疾病的中间状态。所谓的亚健康人群是指那些没有任何疾病或明显的疾病，但呈现出机体活力、反应能力及适应能力下降的人群。

11．社区：是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一区域内所形成的一个生活上相互关联的大集体。

12．社区护理：是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。

13．家庭访视：是指为促进个体和家庭的健康，在服务对象的家庭环境里提供护理服务活动。

14．慢性非传染性疾病：是指起病隐匿、病程长且病情迁延不愈，缺乏明确的传染性生物病因证据、病因常复杂且不明的一组疾病的概括性总称。

15．社区健康档案：是由全科医生或社区护士提供的、以社区为基础、协调性的医疗保健服务的必备工具，是了解社区卫生工作情况、确定社区中主要健康问题及制订卫生保健计划的重要文献资料。

16．三级预防：是为了减少疾病的危害而采取的预防措施，主要包括对症治疗和康复治疗，可以防治伤残和促进功能恢复，提高生活质量，延长寿命，降低病死率。

17．发病率：指在一定期间内，某特定人群某病新病例出现的频率。

18．社区健康教育：是在社区范围内，以家庭为单位，社区居民为对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。

19．家庭访视：是指为促进个体和家庭的健康，在服务对象的家庭环境里提供护理服务活动。

20．现场急救：是指在事发的现场，对病人实施及时、有效的初步救护。

21．社区卫生服务：社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点，以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务。

22．健康社区：指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区。

23．核心家庭：又称为夫妇家庭，是指由一对已婚夫妇及其未婚子女组成的家庭，也包括无子女的夫妇家庭和由一对夫妇与领养的子女组成的家庭。

24．慢性非传染性疾病：是指起病隐匿、病程长且病情迁延不愈，缺乏明确的传染性生物病因证据、病因常复杂且不明的一组疾病的概括性总称。

25.社区健康档案：是由全科医生或社区护士提供的、以社区为基础、协调性的医疗保健服务的必备工具，是了解社区卫生工作情况、确定社区中主要健康问题及制订卫生保健计划的重要文献资料。

26．二级预防：在疾病尚处于临床前期时做好早期发现、早期诊断和早期治疗的预防工作，他是在疾病初期采取的预防措施，以控制疾病的发展和恶化，防治疾病复发或转为慢性。

27．社区健康教育：社区健康教育是在社区范围内，以家庭为单位，社区居民为对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。

28．社区护理：是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。

29．家庭：家庭是由具有血缘、婚姻、领养、情感承诺的永久关系的两个或多个人组成的社会基本单位。

名词解释题社区管理 篇2

区)

一、ERP相关概念 1．企业资源计划

企业资源计划（Enterprise Resources Planning，ERP），可以从三个层次进行定义：

管理思想：ERP是由美国著名的计算机技术咨询和评估集团Gartner Group Inc.提出了一整套企业管理系统体系标准，其实质是在MRPII（Manufacturing Resources Planning，“制造资源计划”）基础上进一步发展而成的面向供应链（Supply Chain）的管理思想；

软件产品：是综合应用了客户机/服务器体系、关系数据库结构、面向对象技术、图形用户界面、第四代语言（4GL）、网络通讯等信息产业成果，以ERP管理思想为灵魂的软件产品；

管理系统：是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。2．物料需求计划

物料需求计划（Material Requirement Planning，MRP）指企业的信息管理系统对产品构成进行管理，借助计算机的运算能力及系统对客户订单，在库物料，产品构成的管理能力，实现依据客户订单，按照产品结构清单展开并计算物料需求计划。实现减少库存，优化库存的管理目标。3．物料需求计划II 物料需求计划II（Material Requirement Planning II，MRP II）指在企业技术、管理和经济上有效地建立起来的一个过程，贯穿于市场经销、产品设计、制造工艺、生产计划、物资供应、生产作业与控制、仓储管理和财务成本等环节。4．供应链管理

供应链管理（Supply Chain Management，SCM）指从原材料采购直到产成品销售，供应链管理设计、计划、控制可能因素并同时协调与优化物流、资金流、信息流，着重供应商、制造商、批发零售商以及服务供应商和客户之间的协调处理。

5．BPR业务流程重组

业务流程重组（Business Process Reengineer，BPR）指运用信息技术和人力资源管理手段大幅度改善业务流程绩效的革命性方法。6．绩效管理体系

绩效管理体系（Key Performance Indicator，KPI）指一个循环往复的过程，包括“目标设定”、“跟踪汇报”、“分析调整”和“考核激励”四个主要的管理环节。7．系统应用产品 系统应用产品（System Applications Products，SAP）指德国的一家ERP软件公司开发的ERP应用软件，是英文System Applications Products in Data Processing的缩写，翻译为数据处理中的系统、应用和产品。8．SAP R/3 SAP R/3 指一个基于客户/服务器结构和开放系统的、集成的企业资源计划系统；其功能覆盖企业的财务、后勤（工程设计、采购、库存、生产销售和质量等）和人力资源管理等各个方面。

二、SAP模块名称 1．财务会计

财务会计（Financial Accounting，FI）指必须能够按有关规定向股东、债权人、劳工组织以及社会公众披露并提供所需的信息，而有效的公司管理会计必须包括控制和转移的功能。财务会计模块由总分类帐、应收帐款和应付帐款、固定资产、法定合并以及特殊统计会计功能组成。2．管理会计

管理会计（Controlling，CO）指提供企业内部管理控制及内部考核评价所需要的各种信息，通过与销售模块、采购模块、财务会计的集成功能，将生产经营中的各种信息在CO中进行分析和比较，由一般费用成本核算、生产成本核算和获利能力分析等子模块组成。3．销售和分销

销售和分销（Sales and Distribution，SD）指SAP系统中一个用于解决销售过程中相关业务操作的高度集成的模块，通过与财务模块的集成，所有信息可以实时反映到帐务系统。主要由销售订单的管理、信用额度的控制、发货管理、发票管理等功能组成。4．物料管理

物料管理（Material Management，MM）指r3后勤系统的一个组成部分；此模块所提供的功能基于物料的物流管理操作：获取、采购、需求计划、库存管理、物理仓储管理以及票据管理。5．仓库管理

仓库管理（Warehouse Management，WM）指MM模块中的一个子模块,利用WM系统, 可以对公司中复杂的库存结构进行管理。这种结构可包括不同的仓库中的区域（即存储类型），如在高架位闲置的存储、可用存储、冻结存储和固定的仓位提取区域等，以及生产供应、发货和收货区域等。利用WM系统，可以同时对具有随机组织结构和具有固定仓位的仓库进行管理。6．生产计划

生产计划（Production Planning，PP）指后勤系统中负责计划、控制、管理生产的模块，提供完善的满足各种制造模式的处理，如重复生产、按订单生产、按订单装配、流程式生产、批量生产和面向库存生产。集成化供应链如MRPII、电子看板、计划估化器、车间控制器、流程控制系统、PDM等。7．工厂维护

工厂维护（Plant Maintenance，PM）指负责复杂的工厂控制系统维护；支持对工厂的图形化表达，可和地理信息系统相连，包括详细的工厂图表；对设备可进行预防性维护计划、缺损保修、检修、备品备件管理等。8．人力资源

人力资源（Human Resources，HR）指SAP系统中的人力资源模块，是管理人事档案、人员工资及培训和差旅费用的，最终产生的财务信息会集成到会计模块中。9．物流集成

物流集成（Material Repair Operation，MRO）指对备品备件、原料、产成品等物资的采购、供应、库存、销售等状态的管理。

10．石油行业解决方案

石油行业解决方案（Industry Solution-OIL，IS-OIL）指一个专门针对石油和天然气开发出来的行业解决方案，SAP公司与其众多的战略合作伙伴共同建立了石油天然气行业全球理事会，目标是支持SAP石油天然气行业产品及SAP油气企业用户的互动发展。该理事会定期召开会议，工作重点主要围绕着制定石油天然气行业的管理标准及相应SAP产品的开发策略，以满足石油天然气行业不断变化的管理需求。经SAP公司及其战略合作伙伴二十余年来的潜心研究，反映当今一流石油企业生产与管理经验的“最佳业务实践”被预置在 SAP的系统中。这些最佳业务实践基本涵盖了大多数石油企业在生产与管理上的各类需求，同时也可为各石油企业进行组织机构、管理流程的改革提供有益的参考与专家式的帮助。

11．高级计划优化器

高级计划优化器（Advanced Planning Optimizer，APO）指SAP供应链管理的一部分,可优化供应链管理，通过高级计划优化器可提供一套更好的采购方案给企业,通过APO与ERP集成可尽快尽好并最低成本的得到供应商原料从而使得公司的产品更快速地交付给客户。12．数据仓库

数据仓库（Business Information Warehouse，BW）指在企业管理和决策中面向主题的、集成的、与时间相关的、不可修改的数据集合。与其他数据库应用不同的是，数据仓库更像一种过程，对分布在企业内部各处的业务数据的整合、加工和分析的过程。13．企业战略管理 企业战略管理（Strategic Enterprise Management，SEM）指提供一种手段和途径（如通过与历史同期的比较或对未来某一时期的合理预期），使企业的战略决策不断地由设想转变为现实。14.主生产计划

主生产计划(Master Production Schedule，MPS)是预先建立的一份计划，由主生产计划员负责维护。主生产计划是驱动MRP的一整套计划数据，它反映出企业打算生产什么，什么时候生产以及生产多少。主生产计划必须考虑客户订单和预测、未完成订单、可用物料的数量、现有能力、管理方针和目标等等。

三、SAP实施

1．SAP实施方法: 快速实施SAP 快速实施SAP（Accelerated SAP，ASAP）指SAP提供的执行解决方案。Accelerated SAP集成了几个组件，这几个组件联合工作以支持R/3 系统的快速有效的执行。2．Change Management变革管理

变革管理（Change Management）指对用现行的计划和概念将企业转换成新的状况的渐进和不断变化的过程的管理。3．关键流程演示

关键流程演示（Conference Room Pilot，CRP）指SAP实施过程中，对关键业务流程在系统上进行实现演示，从而得到实施单位对实施SAP的初步认可。

四、SAP系统设置 1．集团

集团（Client）指SAP系统中最高等级的组织单位，是由一个主数据库和建立一个完全集成系统所必须的所有表格组成的。2．公司代码

公司代码（Company Code）指一个独立的会计实体，拥有完整的会计帐套。是对外报送法定资产负债表和损益表的最小单位。

五、SAP开发工具 1．高级业务应用程序

高级业务应用程序（Advanced Business Application Programming，ABAP）指SAP公司开发的用于Reports、Screens、Interfaces、Data conversions等多种应用程序设计的一种编程语言。R/3的所有应用程序甚至其BASIS系统的部分组件都是由ABAP开发的。它是图形化第四代编程语言。因此常被称为ABAP/4。

六、系统应用 1．关键用户

关键用户（Key User）指在ERP实施过程中，代表实施方提出业务需求，全程参与整个项目实施，负责对最终用户进行培训，及实施后的系统维护的人员。2．最终用户

最终用户（End user）指在ERP实施后，在ERP系统中进行凭证输入、报表查询等日常业务操作的系统使用人员。3．角色

名词解释题 篇3

名词解释题目录

1.1．经济 1.2．教育 1.3．教育投资 1.4．教育经济效率 1.5．教育经济效益 3.1.人力资本

3.2．处理不均衡状态的能力 4.1．教育的需求 4.2．教育的社会需求 4.3．教育的个人需求 4.4．教育的供给 4.5．教育的单位成本 5.1．知识经济 5.2．数码或数据 5.3．信息 5.4．知识 5.5．创新

5.6．教育组织形式现代化和教育方法现代化 6.1．产业

6.2．社会必要劳动时间 6.3．提高劳动力的质量和素质 6.4．劳动力的形态 6.5．劳动力 6.6．教育资源分配 6.7．教育体制 7.1．教育结构 7.2．教育类别结构 7.3．禅传结构

7.4．教育形式结构 7.5．教育布局

7.6．经济结构

7.7．国民收入分配结构 7.8．合理的教育结构 8.1．教育投资 8.2．智力投资 8.3．企业教育投资 8.4．职工教育投资

9.1．教育投资比例指标 9.2．受益与能力原则 9.3．测推法

9.4．教育投资分配结构 9.5．教育人口平均教育投资 10.1．义务教育 10.2．义务教育投资 10.3．教育投资分配结构 10.4．教育投资主体 10.5．投资主体国家化 11.1．教育经费 11.2．教育成本

11.3．教育个人成本 11.4．教育个人直接成本 11.5．教育部门成本 11.6．教育单项成本

12.1．微观教育投资利用效率 12.2．教育资源占用 12.3．教育资源消耗

12.4．学校材料、低值易耗品 12.5．知识转化滞后期 13.1.教育资源的整体性 13.2．教育资源的不可分性 13.3．教育资源使用的适当性 14.1．教育经济效益

14.2．教育经济效益最终表现形式 14.3．教育收益率 14.4.劳动简化比 14.5.劳动简化法 15.1．教师劳动的效率 15.2．师资结构 15.3．师资优化组合 15.4．市场配置

名词解释题答案

1.1．经济：教育经济学研究中所使用的“经济”概念，涉及3种解释：一是指社会生产方式运动，二是指物质资料生产以及相应的交换、分配和消费，三是把“经济”理解为节约。

1.2．教育：一般意义上来说，教育是在一定的社会条件下，依据社会的需要，有组织、有目的、有计划地对受教育者进行系统的教育和训练，开发其体力和智力的活动。1.3．教育投资：一个国家或地区和单位，根据教育事业发展的需要，向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其货币表现。

1.4．教育经济效率：教育投入与教育产出之比，即在一定的社会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源占用和消耗的程度。1.5．教育经济效益：教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。或者通俗地说：把社会向教育的投资和依赖这种投资所得到的国民收入加以比较，所得的国民收入抵偿教育投资的余额。3.1.人力资本：凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。

3.2．处理不均衡状态的能力：人们对于经济

条件的变化、更新所作出的反映及其效率，即人们根据经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的各种资源，如财产、劳动、金钱及时间等。这种能力的取得与提高，主要是由于教育形成的人力资本的作用。4.1．教育的需求：社会和个人对教育有支付能力的需求。

4.2．教育的社会需求：在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。

4.3．教育的个人需求：个人出于对未来知识、技能、收入、社会地位的预期在各种需求中进行选择，对教育有支付能力的需要。4.4．教育的供给：在某一时期内，一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育者的机会。

4.5．教育的单位成本：指生均成本，即培养一名某级某类学生所花费的全部开支。5.1．知识经济：指对知识和信息的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产率。或“人类正在步入一个智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用(消费)为最重要的经济时代”。

5.2．数码或数据：各种各样未经组织起来的数字、词语、声音和图像的信号。5.3．信息：按照一定意义组合起来的数据。5.4．知识：可以被人们认识、掌握和运用的有价值的信息。5.5．创新：指企业家要不断实行对生产要素新的组合，包括引进新产品、新技术，开辟新市场，控制原材料的供应来源，实现工业新的组织。

5.6．教育组织形式现代化和教育方法现代化：指不仅要广泛运用现代科学技术成就，发展电化教育之类的现代化教育技术，而且还要运用现代科学研究成果，不断改革教育组织形式和方法。

6.1．产业：属于微观经济细胞(企业)与宏观经济单位(国民经济)之间的一个集合概念。它是国民经济的各行各业，从生产到流通、服务以至文化、教育等各行各业的总称。

6.2．社会必要劳动时间：在社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下创造某种使用价值所需要的劳动时间。

6.3．提高劳动力的质量和素质：提高体力劳动力的智力水平，把非熟练的劳动力训练为熟练的劳动力。

6.4．劳动力的形态：指劳动力所从事的劳动，是以体力形态为主，还是以脑力形态为主；是从事简单劳动，还是从事复杂劳动；是从事一般性劳动，还是从事专门性劳动。6.5．劳动力：存在于人体内，每当人们生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。．

6.6．教育资源分配：教育资源在教育系统内部各级各类教育间合理有效的分配。6.7．教育体制：国家或社会组织与管理教育的方式、方法和制度的总称。

7.1．教育结构：指教育这个社会现象总系统中各种子系统、各组成部分之间的排列、组合和结合方式，即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接，教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。

7.2．教育类别结构：也称教育专业结构，是指各类教育在校学生数占全部教育系统在校总人数的比例，以及各类教育在校学生人数之间的比例关系。

7.3．禅传结构：师范教育在整个教育系统中所占的比例以及各级师范教育的相互比例关系。

7.4．教育形式结构：包括远距离教育和近距离教育。主要指整个教育系统各种办学形式之间的比例关系，即正规教育和非正规教育形式之间的比例。

7.5．教育布局：主要指正规学校地区分布结构要合理协调。7.6．经济结构：国民经济总系统中各子系统、各部分的排列、组合和结合方式，具体说是指国民经济的各种成分、各个部门以及社会再生产的各个方面的构成、比例关系和相互联系。

7.7．国民收入分配结构：国民收入分配按其最终使用性质划分的积累资金与消费资金的比重及其内部构成，还包括按社会各阶层及社会集团划分的国民收入分配结构，即它们在国民收入分配中所占的比重。7.8．合理的教育结构：主要包含相互关联的两个方面意思：一是教育的类别与专业设置以及类与类、专业与专业之间的比例关系，要与社会经济部门的产业结构、职业结构及其比例关系相适应；二是教育的级别结构、教育程度结构以及级与级之间的比例关系，要与社会经济部门的劳动技术结构及其比例关系相适应。

8.1．教育投资：也称教育资源、教育投入、教育经济条件等。是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域

中的人力、物力和财力的总和；或者说是14.5.劳动简化法：根据马克思关于少量复杂指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，劳动等于多语简单劳动的理论，确定劳动以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。

8.2．智力投资：用于开发和提高人的智力的一切投资，主要包括用于教育、科学技术、文化、卫生、体育和娱乐活动等方面的投资。

8.3．企业教育投资：企业用于智力开发，提高职工文化、技术和专业知识水平的教育投资。

8.4．职工教育投资：也称企业职工教育经费。

简化比(简化系数)按照一定的数量关系,将复杂劳动量化简为简单劳动量，计算出}

简化后的劳动总量中有多少是教育因素而增加的劳动量，进而求出增加的劳动量对国民经济增长的贡献。

15.1．教师劳动的效率：教师与学生共同努力，在一定时间内所取得的教育成果。15.2．师资结构：整个教师队伍各组成部分的比例关系及其结合方式，包括年龄、性别、学历、地区分布以及教师与学生比例

是指用于企业职工教育的一切资金和费等。

用，即企业职工教育所占用和消耗的人力、15.3．师资优化组合：教师劳动力要素达到物力和财力的总和。

9.1．教育投资比例指标：教育投资在国民经济中所占的比例，即教育投资与国民经济之间关系所反映出来的数量指标及计算范围。

9.2．受益与能力原则：受教育者因接受教育得到各种收益，应该对教育投资总量作出贡献，应该支付一定量的教育投入；但同时也应该注意受教育者支付教育投资的数量，应按实际承受能力量力而行。9.3．测推法：根据已经确定的社会经济发展目标去推测实现目标所需要的人才数量和质量，从而推测出教育事业发展的规模和速度，进而预测出教育投资总量和增长比例。

9.4．教育投资分配结构：初等、中等和高等教育三级教育投资在教育投资总量中的比例，以及三级教育生均教育投资比例构成。9.5．教育人口平均教育投资：每个学生平均的教育投资份额。

10.1．义务教育：国家根据法律规定，对适龄儿童、少年实施一定年限和一定程度的学校教育，为现代生产和现代生活所必需，是现代文明的一个标志。

10.2．义务教育投资：投入义务教育中，用于公民基本素质培训的人力和物力的货币表现。

10.3．教育投资分配结构：公共教育支出的教育经费在初等、中等(包括义务教育)和高等教育以及其他教育等方面的比例构成。

10.4．教育投资主体：教育活动所需资源的投入者，依据义务教育。的特点，决定了义务教育投资主体国家化。

10.5．投资主体国家化：在义务教育投资中，随着经济发展，国家(中央和地方政府)成为最主要、最重要的投资者，在义务教育投资主体中居中心地位。

11.1．教育经费：国家、政府或社会所支付的教育事业费和教育基本建设投资。11.2．教育成本：培养每名学生所支付的全部费用，即各级各类学校的在校学生，在学校期间所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。

11.3．教育个人成本：也称个人教育成本、私人教育成本。它是指学生家庭和个人受教育所支付的全部费用，以及因上学而失去就业机会必须“放弃的收入”的部分。11.4．教育个人直接成本：学生家庭和学生个人直接支付的教育费用。

11.5．教育部门成本：某一地区、某一部门和某一具体教育单位的教育成本。11.6．教育单项成本：各级各类学校的单位学生成本和各种分项成本。12.1．微观教育投资利用效率：某教育单位或者学校，其教育事业经费和教育基本建设投资的利用效率，或称教育投资使用效率，即每一定量的教育投资所能培养学生的数量。

12.2．教育资源占用：教育过程中所占用的人力、物力、财力的数量。

12.3．教育资源消耗：教育过程中实际消耗的劳动量，既包括活劳动消耗量，也包括物化劳动的消耗量。

12.4．学校材料、低值易耗品：学校物力资源价值在规定金额内或使用年限不满一年容易消耗的物品。

12.5．知识转化滞后期：受教育者所学到的知识与到实际工作岗位实际运用这些知识之间的时间间隔。

13.1.教育资源的整体性：学校的兴办，有些资源必须同时投入与运用。13.2．教育资源的不可分性：某些资源的运用一次至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用。13.3．教育资源使用的适当性：按资源功能的特性用在相当的需求场所。

14.1．教育经济效益：教育领域内的劳动耗费同教育所得到的经济报酬，做出数量上的对比。

14.2．教育经济效益最终表现形式：教育投资增长所增加的国民收入额在整个国民收入总额中所占的比重。

14.3．教育收益率：教育收益总额与教育成本总额的比较。

14.4.劳动简化比：也称劳动简化余数，是把复杂劳动量简化为简单劳动量。

最优化组合和使用，即在合理的定员、定额和教师劳动效率指标的基础上确定教师劳动的需要量。

自考文书学名词解释题 篇4

2.2．公文的历史效用

2.3．正式通用公文

2.4．内部通用公文

2.5．专用公文

2.6．纸质文书

2.7．感光介质文件

2.8．规范类文书

2.9．领导指导类文书

2.10．报请类文书

2.11．知照类文书

2.12．契约类文书

2.13．会议文书

2.14．秘密级文件

2.15．特急件

2.16．定稿

2.17．正本

2.18．试行本

2.19．暂行本

2.20．修订本

2.21．副本

2.22．行政规范性文件(狭义)

3.1．行文规则

3.2．文书工作标准化

3.3．文书工作现代化

3.4．文件、档案管理一体化

4.1．说明

4.2．发文字号

4.3．签发人

4.4．公文生效标识

4.5．主题词

4.6．特殊情况说明

5.1．公文的主旨

5.2．消极修辞

5.3．积极修辞

5.4．经办用语

6.1．章程

6.2．规则

6.3．办法

6.4．会议记录

7.1．公文处理程序

7.2．公文处理制度

8.1．签收

8.2．收文办理

8.3．会商

8.4．用印与签署

8.5．流程重组

9.1．平时归卷

9.2．年终调整

9.3．归档

9.4．文件分类表

9.5．归档文件整理的组织形式

10.1．案卷

10.2．件

10.3．件号

10.4．室编件号

名词解释题答案

2.1．公文的现行效用：又称现实执行效用或

时效，是指公文直接形成于其内容所针对的现行公务活动中并直接发挥实际效用。

具体来说，是指公文在一定的时间、空间、机构和人员范围内，对机构或个人行文产

生的约束力、强制执行力和其他强制性影

响。

2.2．公文的历史效用：是指其对印证历史事

实、反映历史发展过程所产生的权威性影

响，是其转化为档案的内在依据。

2.3．正式通用公文：根据有关规定在各类社

会组织共同使用的正式公文，具有法定性、规范性和通用性特点。

2.4．内部通用公文：简称内部文书，即在社

会组织内部通用的公文，具有复杂性、内

部性和灵活性的特点。

2.5．专用公文：亦称专门文书，是某一业务

系统、某一行业根据专门工作的特殊需要

而使用的，具有该业务系统或该行业特定

内容和体式的公务文书，使用范围具有极

强的专门性和限制性。

2.6．纸质文书：以纸张为物质载体的文件。

纸质文书是目前公文处理工作中使用最为

普遍、使用频率最高的。

2.7．感光介质文件：以感光胶片、相纸等感

光材料为物质载体的文件。

2.8．规范类文书：由各类社会组织在其职权

范围内制定的公开发布并反复适用，用以

规范行为，具有普遍约束力的文件。

2.9．领导指导类文书：由各级领导、指导机

关及其领导人制发的用于颁布政令、部署

工作、批复事项的文件。如命令、决定、指示批复等。

2.10．报请类文书：由被领导、指导机关向

有关上级机关汇报工作、反映情况、答复

询问、提出建议、清求指示或批准时使用的文件。如请示、报告等。

2.11．知照类文书：面向社会或特定范围(各

类社会组织之间或在其内部范围内)为公