真善美作文500字（通用10篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的真善美作文500字5篇，希望能够帮助到大家。
真善美作文500字 篇1吃过饭后，我们就到了训练场中间，向上望，两边鲜红的字体印入我的眼帘，上面贴着这样的标语：流血、流汗、不流泪掉皮、掉肉、不掉队看了这句话，我心里有些感动，因为这句话足够表现军人的军魄与品质。
我们在指定的位置上休息了一会儿。之后，我们就开始练习正步了。抬头、挺胸，看前方，头别转，身别动，这是‘正步’的基本要求！我曾经看到过整齐、威武的军队走路的情景，振奋人心的脚步声，强劲有力的动作让我心潮起伏，可谁知真练起正步来，竟然如此痛苦。接着有连续练了十几次，向左转，向右转，向后转，蹲下，注目礼、敬礼，礼毕......教官的声音又不断地在我耳边回响起来。
终于，到了最后一项———检阅。校长和教官指导员徐徐走下来，对我们说：同学好！我们大声说道：校长好！校长又说同学们辛苦了！我们应声答到：为人民服务！在军训结束时。我们还要用独特的鼓掌方式响起声。
回想起着一天里，我们学回了很多事，明白了很多事，领悟了很多事，体会到军训对我们是一次严峻的考验，军训能提高我们的意志力，提高我们的生活能力，增强我们的耐力。也可以让我们体会到军人的辛苦，学习军人如钢铁般的意志。我们战胜了疲劳，战胜了自己，脱掉了稚嫩，扔掉了脆弱，渐显成熟，变得坚强。这是我最大的收获。
真善美作文500字 篇2有人说：“我们身边缺少美。”可我觉得缺少的不是美丽，而是发现。只要我们留心生活，仔细观察，你就能发现身边的美丽。在我们的校园大家庭里，就能随时发现各种美。
一天，大扫除后，校园里干干净净，舒舒服服，不久后却见一块香蕉皮“躺”在了操场上，大煞风景。下课了，一个一年级的小同学第一个活蹦乱跳地跑向了操场，随后是一个五年级的同学，他们都快步向香蕉皮走去，不约而同地去俯下身子，相视一笑，共同将香蕉皮扔进了垃圾桶里。他们是那么自觉，那么爱护，那么美丽，成了学校一道亮丽的风景。
真善美就在我们身边，就体现在小事上，自觉保护环境是真善美，无私捐赠爱心也是真善美。一天，老师号召大家为贫困山区的孩子们进行“爱心一元捐”，同学们听了后，都积极踊跃地献出自己的爱心，有捐一元的，也有的捐二元，一下子，讲台上就堆满了“爱心纸币”。最后，只剩班上的王月没有捐了，大家都在想：他是出了名的“铁公鸡”，这次肯定又耍赖，不会捐的。谁知，他却从口袋里掏出了崭新的十元钱，很虔诚地走到讲台，恭恭敬敬地送到老师手中。同学们被他的举动惊呆了，教室里爆发出雷鸣般的掌声。事后，他认真地说：
“这是我们少先队员应该做的！”他的真诚的行动、他的朴实的话语不就是一种美吗？
真善美就在我们身边，不需要豪言壮语，不需要轰轰烈烈。你的一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动、、、、、、就是真善美。同学们，伸出我们的双手，献出我们的爱心，让我们行动起来，做真正的真善美少年吧！做传递正能量的少年吧！做幸福的少年吧！
真善美作文500字 篇3在生活中，总能听到许多人们的抱怨：“为什么好人就这么少呢？”但，我认为，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
一个早晨，我在花园散步，见一位年过花甲的老人端着一个脏兮兮的瓷碗跪在路边乞讨。许多人都若无其事地绕过，有的还狠地剜他一眼。此时，我兜里揣着20多元的零花钱。我十分纠结，给？还是不给？犹豫不决。就在这时，一个六七岁的小女孩出现了。她走到老人面前，轻轻地放了5元钱在那瓷碗里，然后天真地问：“爷爷，你跪在地上就不冷吗？快起来吧。”老人只是摇摇头，笑而不语。最后，小女孩就蹦蹦跳跳地离开了。
我看着小女孩渐行渐远的背影，陷入了沉思，一个小女孩，就懂得用自己的行动感化身边的人，而我呢，兜里明明揣着可以供我挥霍的零花钱，而不愿意捐给真正需要它的弱者。一个女孩都懂得去关心呵护身边每一个人，而我们呢，始终信奉着“只扫自家屋前雪，休管他家瓦上霜”的死理。
最后，我还是将零钱都捐给了那位老爷爷，看着他的笑容顿时感到有阳光洒到我的心间，这或许就是“帮助别人，快乐自己”的道理吧！
在生活中，大家都只活在自己的世界里不会为他人停下脚步，更不会去设身处地的为人着想，于是，冷漠便笼罩了城市。我们都需用真善美，用来提醒自己，用来感化他人。
“种瓜得瓜，种豆得豆”。你种下什么，收获的就是什么。在这个清香袅袅的`早晨我看见的那个小女孩，种下的是一颗真善美种子。我想，在这个万物生长、绿意盎然的春天，大家都能播种下一颗真善美的种子，那收获的必定是满世界的爱。
真善美作文500字 篇4生活中的你，是否有一颗真善美之心呢？真善美是我们中华民族的传统美德，我们就生活在这个温暖的世界，身边常常出现好人好事。
那什么是真善美呢？在我的印象和理解中，真善美其实是拥有一颗真诚、善良的心；有一种可贵的心灵美、内在美。
在我的身边，让我印象深刻的就是我的一些好朋友。她们是一群不折不扣的“红领巾”，帮助别人，不求回报！
还记得那天下午放学，我和她们走在回家的路上。突然，发现脚下有一张1元钱的纸币。再顺着往下，一张接着一张。我抬头向前望去，一个小男孩的口袋每走一步就掉1元钱。身边的小伙伴指挥我们把钱捡起来，把钱集中在一起用飞一般的速度冲到他面前，一边大声喊：“小朋友小朋友……”她急忙把那捡起来的7块钱递到他面前说：“你的钱掉了。”他先是惊讶，然后翻了翻口袋才意识到钱掉了。小男孩羞涩地接过钱，飞快地跑了。
我对小伙伴说：“哎！你们干嘛不把钱拿走自己用啊，要是别人早就把钱装进自己的口袋了！”小伙伴们都摇摇头说：“用的时候也不安心啊！万一小朋友有什么重要的事需要用到钱呢？”我连忙点点头。
其实，蕴含真善美的并不仅只这一事例，常常体现在身边那些微不足道的事实中，比如扶摔倒的老人、小孩，给老人让座等。有时候，有一些人，在别人面前大张旗鼓地做好事，目的是给别人看，而私底下，却做出损人利己的事情，这与真善美相去甚远。一个真善美的人，她会把自己的爱心传递下去，而一个假丑恶的人，做了坏事，社会上的正能量也会把他们给打败！
所以，从身边的好事做起，做一个真善美的人，让别人感受到这份内在美，生活在美的世界。与真善美结伴而行，共同成长！
真善美作文500字 篇5严厉的教官，严格的要求，严谨的纪律，严肃的态度，严峻的考验。这是在5月7日参加“深圳市育新中学”严明的军训中所能看到的，听到的。
上午8点正，我们从“南栅小学”出发，往“深圳市育新中学基地”前去。过了一个多小时，我们到达了目的地。一下车，我们排好了队伍，教官带我们去划龙船。我们先在岸上穿上了救身衣，在岸堤边上了龙舟船，又把舟拿在手上，向湖中央划去。然后，我们在湖中央转了弯，又划了回来。这个划龙船游戏又好玩又激烈。
玩完了游戏，我们跟着教官去爬山。我们路过了“飞碟打耙场”，看见了几个专业人员在打“飞碟”。然后，就到了遵义会议旧址，看到了“飞夺泸定桥”、“狼牙山五壮士”、“红军长征”激烈战斗的画面。
接着，教官领随着我们参观了消防、国防和法制博物馆。消防博物馆让我从中认识到了三种不同的灭火器。一种是泡沫灭火器，一种是干粉灭火器，还有一种是二氧化碳灭火器。
参观完博物馆，我们又去走“铁索桥”。“铁索桥”横架在一个离水面三四米的湖上，索桥上连着一块又一块的木块，走上去摇摇晃晃，让人惊心动魄。
我们伟大的陶校长说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”追求真理，尊重科学，勇于创新，精益求精就是求真。大家身边有很多这样的人，如邓小平，黄禹锡……他们都是靠着这种精神成功的，所以我们也要向他们学习，这样才会一天比一天进步。
善良是人必不可少的，大家想想如果没有了善，世界就会变的冷漠无情。善良是永远的美德，小小的善举会让世界更美好，更温暖，更和谐。17岁的“老慈善家”——郭秦用她那善良的爱心捐款使40名因贫困而辍学的学生又回到了课堂。13岁的小姑娘——管仲培不顾路人的阻拦，馋扶并将85岁的老人送到医院;8月6日，一位美丽的姑娘在暴雨中为残疾企丐打伞，虽然那位姐姐的身上全都湿了，但她成为了暴雨中最美的风景……让我们也时时刻刻拥有着一颗善良的心吧!
美是笑容;美是热爱生活;美是心灵;美是感恩。袁隆平，李月，林肯……都是美丽的人。显示自己的美，让世界更美好。
在书中一共有11课，而我最喜欢的就是第6·8课。第6课是“团结友善”，说到“团结”两字，不得不让我想起2014年的那次“男子10人11足跑”，那次的比赛结果可是出乎我们所有人的意料。别看男生平时每一个正经，但一比起赛来可都如狼似虎;当时，我还真为他们捏把汗，不过不得不承认他们还真团结。“友善”吗，朋友之间·同学之间·师长之间·邻居之间······都是常有的事，不足为奇;但是书中有一个人却令我十分佩服，那就是17岁的“老慈善家”——郭秦。做为一个才17岁的女孩，她竟捐出上万元的慈善基金，让人不得不佩服年龄尚小。
相对于第6课的“团结友善”，第8课讲的是“学会感恩”。感恩，是一个永恒的话题，我们每个人只要都心怀感恩，生活就会更美好。就以我们的家园地球说吧;为什么有许多动物在走向灭绝?为什么地球资源越来越少?为什么冰川在融化?等等一系列的问题不断出现，这是为什么?因为有些人，在不断向地球索取，却从未想过要补偿。为什么古人的生活环境好?因为他们会知恩图报，他们不会过度索取。我们的生活与生命来之不易，所以我们应该学会感恩，感谢一切值得感谢的万物。
记得上四年级的时候，那是一个春天的下午，微风送给我一个吻，这吻包含着春的气息;柳树送给我一个吻，这种吻包含着春姑娘到了。我去姑姑家，刚一进门，姑姑不分青红皂白，不分是非黑白，把我骂了一顿。说我不好好学习，只知道玩。姑姑不客气地数说了我一番。那天，我正好是去姑姑家向姑夫请教一道难题，而当姑姑得知后，她便不好意思地对我说：“对不起!”我当时说;“这有什么，哪有长辈向晚辈道歉的。”姑姑说：“我错怪你了，应该向你道歉!”我说：“没关系，姑姑。”我就像刚发芽的小草似，才慢慢地抬起了头，理直气壮地便去请教难题了。同学们你们知道这什么吗?这就是真诚，真诚是发自内心的。
记得上五年级时候，那是一个夏天，我与太阳同时出发，时值盛夏，清风徐徐，月升东升，一轮橘红色的夕阳嵌在淡蓝色的天空中，一圈圈红色的光晕向周围扩展开来，把周围的云染成了金黄色，仿佛是一幅瑰丽的写诗画，这便是辉煌壮丽的晚霞，炎热的夏天炙烤着大地，我迈着脚步，去菜市场买菜，刚一走进市场，市场里人熙熙攘攘，很热闹，市场有好多菜，有那带刺的黄瓜，鲜嫩的刺还有点扎手;圆圆的茄子还透着亮光;长长的苦瓜挺着身子;扁扁的豆角还带着叶子;青青的胡青满身是露水;黄黄的萝卜还沾着泥土……我刚想买菜，远远看见一位老爷爷正走在大街上，还拄着一个拐杖，一瘸一拐的，正要过马路。此时，对面走过来一个小妹妹，她小心翼翼地将那位老爷爷扶了过去，老爷爷高兴地点点头。我真不敢相信，人们的善心真会打动了人心，那位老爷爷向小妹妹表示真诚的谢意。并且与小妹妹谈心，讲故事、猜谜语、讲笑话、背诵古诗等等。小妹妹对那位老爷爷十分惊讶。她想：老爷爷为什么一个人走在大街上?为什么出来时没有人陪同，为什么家里只有他一个人?等等。同学们这是什么呢，这就是善良的心，因为这位小妹妹有一颗善良之心。你们也要做善良之事哦!
还记得有一次，是一个秋高气爽的秋天，那时，树叶枯黄了，阵阵秋风来，叶子纷纷飘落，有的像小船，有的像扇子，一夜间，便铺满了地面，好象一条黄色的地毯，踩上去软软绵绵的，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像节日焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，灵渠两岸桂花开的正热闹呢，一朵朵五星似的小黄花，像一个个羞答答的姑娘，一些黄叶纷纷落了下来，像一只只黄蝴蝶，应风起舞。因为这天是星期天，做完功课，我便高兴地去找同学玩。在不远处就看见两同学在骂架，旁边一个同学在劝架，那个同学理直气壮地说：“你们在这骂架，难道感觉很道德吗?”同学们，你们说这是不是“美德”体现呀!
这本书中最让我难以忘记的是最后一个单元的第一课《做真善美好少年》中有一篇《我愿做你的双腿》的文章。我读完这一章节时，在我的脑海中出现了四川省成都市新新路小学六年级三班的卿浩洋小朋友每天都推着天生残疾的小宇上学、放学回家的情景，我的眼睛里慢慢里地湿润，晶莹的泪花不知不觉地滑落下来。文章中介绍。在一年级开学第一天上课的时候，老师告诉大家班级中的小宇同学患有先天性骨折，让大家今后多多关心他、帮助他。下课后，卿浩洋同学第一个冲到小宇面前是，认真的做了自我介绍。在后来聊天中，卿浩洋得知了小宇竟和自己住同一小区，卿浩洋便和小宇约定，放学后一起回家。卿浩洋还常常把自己的图书和好吃的东西送给小宇，课间时，他也总是推着小宇一起玩耍，两人成为了形影不离的好朋友，让温馨的校园里增添了一道亮丽的风景。每年六一儿童节，他总会约上小院里的伙伴们一起陪小宇过节。他们还经常推着小宇沿着湖边小道观赏公园美景，时不时还逗他玩，欢声笑语回荡在美丽的公园里。没想到，6岁时那一句“我们一起回家”的约定，卿浩洋足足坚持了 6年。
你看，只是个小男孩，就干出了超乎常人的事情。整整6年，他用自己的时间让小宇快乐，他的身上闪烁着真、善、美的情感。我们社会需要这样的人。社会上拥有真、善、美品德的人越多，社会就会越来越美好，这本书真是太好了，她陶冶了我的情操!
真诚如静静的白莲，盛开却不招摇，处处散发着沁人心脾的馨香，让人在不知不觉中便被这迷人的馨香包围，让人对这清雅的馨香生出向往之情。秦玥飞——便是这样一朵静静盛开的白莲。他从耶鲁大学毕业归国，却选择在湖南贺家村当了村官。刚到村里，他就四处探访民情，在得知村里的水渠问题需要解决时，他就亲自拿着锄头，在水渠中挖淤泥，后又四处筹集资金修建水渠。终于，村民抱怨已久的水渠问题得到了解决。后来，他又四处奔波，筹集资金在当地修建了敬老院，让当地的老人不再孤单。秦玥飞的真诚之莲悄然盛开，沁人的馨香感动全村的人，感动越来越多的年轻村官，用一颗真诚的心全心全意为人民服务。
善如同夏日的树，默默奉献怡人的阴凉，沉默着用自己的力量驱逐夏日的炎热，带来凉爽。郭明义就如同夏日的树，时刻都在用自己的力量帮助人们驱走生命的炎热，带来凉爽。谈起郭明义三个字，国人无不为他的善行所折服。他坚持献血，挽救了无数处在生命边缘的生命，他用他的善温暖了无数人，他献出的每一滴血中都含有满满的善意，他每一次的献血行动，都在诠释善的真谛。就像夏日的树，用默默无闻的方式去帮助关心更多的人，去帮助更多的人驱走生命的炎热，带来清风拂过般的凉爽。
美如同海上的灯塔，在茫茫海雾中为人们指引前行的方向，同时，成就了茫茫海雾中最美的微光!美不在于五官的精致，而在于心灵的澄澈，在于尽自己的所能帮助他人，在于全心全意为人民服务。焦裕禄是美的，身在兰考，心系沙丘，倾情人民，用自己一颗澄澈的心为人民服务。兰考沙丘上泡桐成林，成了兰考最美的风景，而焦裕禄则成了兰考人民心中最美的神话。最美司机吴斌，用自己的生命保护了乘客的安全，挽救了一车人的生命，而他自己却永远倒在了血泊之中。从他身体里汩汩流淌出的鲜血是美的，那鲜血向所有人昭示了“美”的真谛——甘于奉献、乐于助人，也让所有人为吴斌这位最美的司机致敬，同时，引领更多的人向最美的司机吴斌学习。无论是心系兰考的焦裕禄，还是心系乘客安全的吴斌，他们都是最美的，他们都在用自己做灯塔，指引人们追寻“美”，创造“美”。
那天，我去公园玩，看见一女孩，这女孩红润红润的小脸，一双水灵灵的眼睛，一张樱桃似的小嘴。她的旁边有位大约七十岁的老奶奶，还有一只小狗。我想这位老人应该是她的外婆吧。天色渐渐黑下来了，公园里的人也渐渐少了，只剩我和那位小姑娘，还有她的外婆，最后小姑娘带着奶奶和小狗一起走了。她们走后不久，我看了看电子表，说：“我也该回家了。”说完，我拿好东西向家走去。在回家的路上，我看见了那位女孩，只见她正津津有味的吃着一个美味的冰淇淋。突然，小女孩的小狗跑了马路的中央，小女孩赶忙向马路中央跑去，嘴里一边喊着：“奇奇，快回来”小姑娘好不容易抱到了小狗。这时，一辆大卡车向她飞奔过来，小女孩吓呆了，而外婆见到这一幕，一下晕了过去，过路的人也被这一幕吓愣了，司机更是惊慌失措张大嘴巴。我想：小姑娘肯定是厄运难逃了。就在这千钧一发之际，一位戴眼睛，手里抱着一堆书的青年扔下书，飞快的冲向马路中央，用双手一推，小姑娘被推倒了人行道上，那位青年人也倒到了路边。我走过去看了看，小姑娘一点伤也没有，只是惊吓得面如土色，而青年人呢，脚被划了一道大口子在往外冒血，脸色也特别苍白。外婆抱住小姑娘大声哭起来。后来外婆去跟青年人道谢时，那位文弱的青年人见女孩没事，拾起刚才丢落的书本悄悄的走了。
路人纷纷议论着：这小女孩真幸运，现在好人还真多!
我，一个普通的初中生，我的梦很简单却又不容易实现：让这个世界处处存在着着真善美的影子。
在我的脑海中记着一件平凡而又不普通的事。它既不关于亲情也不是关于友情而是一个真善美的故事。“姐姐，我能借你的电话用下吗?”一个炎热的夏天一名初中生正逛着街，这时那个稚嫩的童声滑过她的耳畔她犹豫了，大概是想起了小时候家长对她的叮嘱”不能和陌生人讲话不能对陌生人有同情心等。好吧，“抱歉，姐姐没带电话”。她怎么知道这孩子真的只想借她电话，所以她并没觉得自己做错什么“这样啊，谢谢姐姐，打扰了”。小女孩的脸上充满了失望，亮晶晶的眼眸渐渐暗淡下去。她不由得想起动漫里的话“并不是路人薄情寡义这我知道，就算真的插手进来也帮不上什么忙只会白白受伤而已，无论是谁都懂得珍惜自己这很正常，如果真的有人会帮忙那他就只是个笨蛋。这是女主角被害时所说的。她也一直认为女主角是对的，世界上谁会向陌生人伸出援手呢?大家都是避而不见的吧。但就是那天那个所谓的笨蛋出现了，他改变了她对陌生人的定义。
“小朋友你怎么了，手机我借你要不要跟叔叔说说?”是一个比她大一些的青年男子。
她迫切想要知道故事的结局。那个男子真是好心吗?还是说他……“我和妈妈走散了，喂妈妈吗，我用的一个叔叔的电话，我在一个大超市的门口你快来接我……谢谢叔叔我打完了”小女孩笑了，她的声音如泉水涓涓细流，让人听了在炎炎夏日里有一股甘冽的感觉。“没事”那个青年男子潇洒一笑“还要叔叔帮忙吗”“不用不用”小女孩甜甜的笑着“我自己等，不然妈妈会误会你的”“我不放心还是陪你等吧”他用一本正经公事公办的口气说话。“好吧，麻烦你了”小女孩没有再多话，他们就这样静静的站在超市门口等着。
她悄悄的走了。路人的喧哗吞噬了她的背影。
我想故事的结局我们早已明白。文中的初中生就是我没错，我终于明白那个怀疑别人的我有多不堪也终于明白陌生人并不是冷漠的代言词。
真善美，清如水面。
真善美，朗若微风
不畏浮云遮望眼拔开云雾世界中真善美的阳光将更加灿烂。
如果赠我一台时光机我必回到过去将故事改写由我来帮助那个小女孩而并不是以一个过路人的角色出现在故事里。
2019初三以真善美为主题作文1000字(三)：少年向上真善美伴我行
社会———个美好，温暖，和谐的大家庭。在这个大家庭中，处处充满着真善美。罗丹曾说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”真，善，美以她们各自的视角震撼着我们生活的时代，构成了最博大的爱。你是否清楚?热爱祖国光荣，服务人民光荣，崇尚科学光荣，辛勤劳动光荣，团结互助光荣，诚实守信光荣，遵纪守法光荣，艰苦奋斗光荣!危害祖国是耻，背离人民是耻，愚昧无知是耻，好逸恶劳是耻，损人利己是耻，见利忘义是耻，违法乱纪是耻，骄奢淫逸是耻!所以，只有反映时代的精神，才能引领时代的风尚!真善美，是修养，是文明，是基石。砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自然。正因为我们的民族在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧海桑田依然坚守着对于真善美的追求，才使得我们的民族得以生生不息，繁荣昌盛。在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界线不能混淆。否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。 人生追求自我完善无非就是为了达到真善美的境界，可是大多数人却说不清所追求的真善美到底是什么。我想每个人对这三个字都有不同的理解，当然我也有我的独到见解。属于我自己的浅薄看法：
真就是真诚待人。
“真善美”中的“真”是指要真诚待人，做真实的自己，不吹嘘、不浮夸。其实也就是真心和真行，大家都听说过刘备三顾茅庐的故事，刘备和张飞、关羽到卧龙岗去请诸葛亮出山，来帮助他替国家做事，恰巧诸葛亮这天不在，刘备只好失望的回去了，不久，刘备再一次去请诸葛亮，可是诸葛亮外出云游去了，过了一些日子，刘备第三次去请诸葛亮，到达时，诸葛亮正在午睡，刘备见此情景不敢惊动，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话，诸葛亮见刘备待人真诚，心中有志，便答应刘备辅助他建立蜀汉皇朝。刘备的三顾茅庐，使他完成了大业，让后人看到了他真诚待人的一面。
而鸟儿们的这一特点也正是人的自画像。有些人，他们从不考虑自身是否存在着缺点和不足，却专门把眼光盯在他人身上，无论你身上存在的是优点还是缺点，都是他们攻击的目标。你爱说话，他们扣来夸夸其谈的帽子，你喜欢沉默，他们打来孤芳白赏的棍子;你想成才，他们讽刺你爱出风头，你想普普通通，他们指责你不求上进、缺乏理想;你强于他们，他们批评你总是目空一切、骄傲自大，你弱于他们，他们骂你是窝囊废，如行尸走肉。这种攻击恰如一块磨刀石，可以磨平一个富有锐气者的棱角;仿佛一座高山，可以阻挡一个人智慧的开挖和运用;好似前进道路上的沟沟坎坎，不仅可以使个人，而且可以使集体事业的发展变得缓慢，不信，你看那黄鹂，面对攻击，它往往不敢展示自己的风采;你看那百灵，面对攻击，它往往不敢放声高歌;你看那苍鹰，面对攻击，它往往不敢翱翔天宇。如果每个人做事情都缩手缩脚，集体岂有不受影响之理?
可见，相互攻击，两败俱伤。由此，多少人失去了无以量计的轻松、自由和智慧;由此，人与人常常不能和睦相处;由此，多少群体蒙受损失。相反，假如人人都像鲍叔牙一样，不计私利、与人为善;假如人人都像周恩来总理一样，严以律己，宽以待人，那么，人间该会减少多少愁眉苦脸和虚情假意、增添多少欢声笑语和真挚感情啊!
看书时，我常常会停下来，思考一种叫生活的东西。
看看窗外的景象，我便知了，生活是个动词，密密麻麻交织着的街道，杂乱无章地盘蜒城市东南西北。形形色色的人们或为生计或为理想，像散发香气的花朵周围勤劳的蜜蜂般，他们奔波于各个“花朵”间，努力奋斗在各自的岗位上，各司其职。
这些人的生活就是上班学习，吃饭睡觉，那么我呢?
九月进入中学校园，正在慢慢适应新的环境，继续穿梭于家、学校、家三点一线的现状。过去六年都如此的我，常人眼中就是一名好好学习，天天向上的初一新生，并且要应付一系列一浪高过一浪的“题海”及一炮猛过一炮的“学习炮弹”。可在我看来，我的生活并非如此。
星期一到星期五虽然每天流程是一样的，内容却是不断变换的，我乐意去学习不同的科目的知识，乐意参与到学校里每件事中，乐此不疲地当个主角或小配角;星期六、日，以缕缕阳光为背景，小区草坪上老大爷老大娘们闲聊的嘈杂声为配乐，开始我与“战术”变幻莫测的题目奋力抗击的一战。遇到重量级的对手我便来一招硬碰硬---死磕。把“敌人”都解决后，我又忙于安排自己接下来空闲时间的小生活：用彩色铅笔在淡黄纸张上涂涂抹抹，做个用画笔描绘生活的小画家;翻开一本叙写那些真实存在或仅存幻想之中人物和琐碎事，以上帝视角观看他们命运的走向，以他们书中的欢喜，笑在自己的生活里，借他们书中悲伤，哭在自己的心里……
我就这样沉浸在自己的宇宙里，无法自拔。只有累了，才会跑出来，享受真实世界的美好，接受阳光给予的温暖，蓝天白云赋予的辽阔心境，世间万物赐予的美妙，乐在其中。
“世界不完美，但是他们还拥有选择和改变的能力。大不了，她还可以伸手造一个新世界出来”。这是我非常喜欢的女作家八月长安在《你好，旧时光》里写下的一句话。生活也即如此。所谓生活，用生命创造生活，使之更好地存活下来。北京人，元谋人，河姆渡人，在那原始时代，他们心中就早已深知自己可以创造生活，智慧打造石器，感知制造装饰品。直至现在，那种认知依然指挥人们用科学技术不断在原始人生活的基础上改变生活。因此，所有生存方式的进步基于更加美好。
生活美好只可用心去感受，一切言语无法表达。忙顾着创造生活，你却没回报它。放下手中一切烦琐事找个机会去享受它吧!
【真善美作文500字】推荐阅读：
以真善美为主题的作文800字10-17
我身边的真善美作文10-02
感受生活的真善美作文10-11
浅谈初中语文作文教学中的真善美09-23
真善美伴我行素材10-05
古诗教学的真善美意韵09-16
