孩子入园心得体会（精选13篇）
前言： 转眼又将到孩子入幼儿园的时候了，如何尽快的让孩子适应幼儿园成了父母们考虑的问题，以下就先让我们一起来看看三位妈妈送孩子入园的心得吧，看看如何才能使宝宝快乐入园！
2周10洋洋入园记
入园第一天，一大早洋洋醒来后，穿上衣服，就嚷着要带上巧虎上幼儿园，背上书包就在房间走来走去，边走边说：“洋洋上幼儿园了，爸爸妈妈送洋洋到幼儿园，然后爸爸妈妈要上班赚钱，洋洋在幼儿园跟姐姐跟老师跟小朋友一起玩，老师给的东西要吃光光的……”都是我跟他说过N遍的话。
来到幼儿园，看到桌子上一大堆积木，洋洋跑过去自顾地玩了，然后跟我再见，没哭没闹，比想象中好多了。入园指导
下午我提前去接洋洋，老师说洋洋今天表现算是很不错：早上妈妈走后好一会儿才哭，中午不睡觉老师把洋洋的巧虎拿出来，结果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小会儿。吃饭表现很好，饭刚打上来，洋洋就自己一直吃，把一整碗饭都吃光了，老师给了一个小五角星。
第二天，送洋洋到了幼儿园，时间还早，就陪洋洋呆了一会儿，谁知这一呆洋洋不愿意让妈妈走了，叫着“妈妈别走，陪洋洋玩”。老师过来抱走洋洋，洋洋开始哭。我跟洋洋说再见就走了，走到窗外一看，洋洋已没哭了。
第三天，最关键的一天。我拿起书包，洋洋一下子抢过去，说不要书包，并跑到房间把书包给藏起来。我拿起书包就出门了，没办法洋洋只能跟着。到了幼儿园门口，要进教室门的时候，手使劲抓住门框不放，边哭边说要出去。没办法，只能交给老师抱过去，洋洋哭得眼泪鼻涕一起流。
洋洋去幼儿园，适应期花了两个来月，中间断断续续的一直生病。但上学是洋洋人生的一个步伐，不管再哭再闹再舍不得也是一定要走的。
妈妈心得
1.有时候对孩子狠下心来是对孩子的一种负责任的爱。
2.小孩子如果生活习惯好，适应能力强，会自己吃饭和小便，家里没人带或老人家带，那还是提早上幼儿园，相反就等到三周岁再上比较好。
2周11陈正浩快乐入园记
正浩二周十一个月时，我们听从奶奶的建议，把宝宝送进娃娃班。
第一天上学，老师领进去的时候，这小子跟我们挥挥手说再见后，就乐颠颠地跟着老师跑了。
因为第一天上学，我三点半就去接他了，他从教室里出来，还是兴奋状态。一路上手舞足蹈，叽叽咕咕，说得口水处处飞，中心思想就是：明天一定要去！
我无比自豪地告诉老师，“俺家的宝爱来上学。”老师听了，呵呵一笑，她给我们打预防针：有的.孩子比较外向，喜欢和小朋友们一起玩，现在他是在新鲜期，过了新鲜期就会耍赖不来了。他要耍赖，可不能由着他啊。
到底是老师，一语中的。一周后，这小子每晚睡前问题是：“睡起来明天要不要去幼儿园？”
我们异口同声：“要！”
这小子就不去睡觉，可能他认为不睡觉就不会到明天，就不用去上学了。
我们就告诉他：“要去睡觉了，因为大家晚上都要去睡。白天大人要去上班，小孩要去上学。”
现在他每天晚上还是问：“明天要去幼儿园吗？”我们周日到周四回答：“要啊，明天我们要上班的。”他听完就去睡觉，第二天高高兴兴地自己背着书包跟奶奶去幼儿园。
妈妈心得
1.宝宝两岁时，我们对比了十多所幼儿园，考虑三点：一是老师有经验，有爱心、熟知幼儿心理；二是要在家附近；三是一定要有足够的户外活动场地。
2.我觉得三岁宝宝成长的这个时期，更重要的是培养他的是非观和良好的习惯。
3周3高奕杭入园进步可大了
奕杭入园时三周三，到现在三周七，已经完全适应了幼儿园的生活。学校六一节，他还被评为“好孩子”！现奕杭妈妈将各方面总结如下――
1.吃 进步指数：
现在用餐，基本上自己半个小时左右自己搞定。
而入园前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一会儿，就要跑下来，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，进食时间也慢。入园须知
2.睡 进步指数：
奕杭不喜欢睡觉，一睁开眼，看到天亮，便要马上起床。更别谈什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴着睡一会儿，没有作息规律。
入园后，每天11点半午餐后，短暂的阅读时间，便开始午睡，现在周末在家，要求他午睡，也能像在学校一样，作息规律正常。
3.讲礼貌 进步指数：
奕杭性格内向，入园前连基本的“再见，你好”也不肯说。
入园一个月左右，有一天我匆匆忙忙在门口穿鞋，正欲扭头就走，奕杭在门口突然“教育”我：“妈妈，你今天没有跟我说再见！”说完，他的右手使劲地摆了摆，要跟我再见，那一霎，突然觉得宝宝真的懂事了。
妈妈心得
1.入园前和刚入园时，应辅以正面积极引导为主的语言暗示：比如老师表扬宝宝会自己吃饭、宝宝真棒等。
2.第二天入园后，一般建议五分钟之内离开，老师抱走宝宝后，就应该立即撤。
关键词：孩子,喜欢,好老师
一、做好老师, 首先要有博大的爱心
2014年9月10日习近平总书记在考察北京师范大学时的讲话中强调:“做好老师, 要有仁爱之心;爱是教育的灵魂, 没有爱就没有教育。”教育专家李镇西说:“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱心”“一个受孩子爱戴的老师, 一定是一位最富有人情味的人”“只有童心你-能够唤起爱心, 只有爱心能够滋润童心”“教师对学生真挚的爱, 这是我们感染学生的情感魅力”。所以, 爱孩子, 就要像春风化雨般无声, 让它成为莘莘学子心目中的一种看得见、摸得着的催人奋进的有效情愫, 让他成为人中一道赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生的心愿, 所以, 要做好幼儿园的老师, 首先要有像妈妈一样的爱心, 要用自己真挚的爱去培育爱、激发爱、传播爱, 通过真情、真心、真诚拉近与孩子的距离, 滋润孩子的心田。好老师还应该把自己的温暖和情感倾注到每一个孩子身上, 用欣赏增强孩子的信心, 用信任树立孩子的自尊, 让每一个孩子都健康成长, 让每一个孩子都享受成功的喜悦。特别是那些刚入园的孩子, 幼儿园对他们来说是学习生涯的第一站, 离开妈妈的怀抱, 幼儿老师就成了他们的妈妈, 所以, 我们要用所有的爱去接纳他们, 让他们感受到“幼儿园像我家, 老师爱我爱她, 老师叫我好娃娃, 我说老师像妈妈”, 你要把自己的拥抱和爱抚送给所有的孩子, 因为, 师爱是每个孩子都应充分享受的权力, 留有死角的师爱是一种不公平、不成熟的师爱, 因此, 作为一个合格的好老师, 我们特别要关注那些有“问题”的特殊孩子, 因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子, 我们有责任去发现他们, 重视他们, 为他们擦拭, 帮他们发亮, 也许他们的光是微弱的, 但是我们要相信有光就会有希望, 他们的接受能力差, 我们要不厌其烦地为他们讲解, 让这些特殊孩子不断取得进步, 慢慢跟上班集体前进的脚步。我们班的瑞瑞小朋友, 小班开学的第一天, 我就知道他比较特殊, 因为我看他走路两只脚都不太协调, 后来在体育课上, 我发现他连跑步都不会。有一次在跳绳活动中, 他一个也不会跳, 我不厌其烦地一遍又一遍地教, 但却怎么也教不会, 后来我就布置他回家练, 再告诉他练习的要领, 任务是会连续跳两个。第二天到园, 我一看他果然会跳两个了, 我欣喜若狂, 马上在小朋友面前表扬了他, 并且在家长联系册上写:“瑞瑞小朋友真能干, 会连续跳两下绳子了, 你真能干, 老师相信, 通过你的努力, 明天你一定能跳三下、四下。看着他那憨憨的笑容, 我的心里真像比吃了蜜还要甜, 此时, 我体会到了教师的一种成功感。丽丽小朋友语言上有障碍, 刚入园时, 她基本上不说话, 只是用点头和摇头来表达自己的意愿, 可是她很聪明, 喜欢画画、做手工、玩玩具, 所以她大部分时间只是安安静静地坐在椅子上做自己喜欢的事情, 或者爬在桌子上看其他孩子玩, 从来不和其他孩子一起玩耍, 看到这种情形, 我先做她的第一个朋友来陪她玩耍了, 我就坐在她旁边, 陪她画画、摆积木、做手工, 并且对她的作品进行评价, 鼓励她, 表扬她, 渐渐地她对我露出了甜甜的笑容, 我也开始慢慢地教她说出简单的词语:“老师”“好”“再见”等, 并且我让其他孩子找丽丽玩, 慢慢地, 丽丽也会参与其他孩子的活动, 高兴了也会哈哈大笑, 还会用简单的语言来表达自己的意愿, 到中班的时候, 她还能勇敢的举手回答我提出的问题, 虽然说话还是不利索, 但我会给她比其他孩子多的时间让她慢慢回答问题, 并且给予她更多的鼓励:“丽丽说得对”“丽丽真棒”, 同时让全班小朋友送去鼓励:“丽丽真棒!”此时的她满脸写着两个字“开心”!到了大班, 她基本上和其他孩子一样能正常参加园内的各种活动, 而且性格也变得很开朗、很阳光!
二、做好老师, 要有高尚的道德情操
“师者, 人之模范也”。教师要培养孩子的良好道德品质, 自己就应该成为学生的表率, 用自己高尚的品德、情操去感染和影响学生。“学高为师, 身正为范”。教师高尚的道德品质是极有力的教育手段, 古人云:“其身正, 不令其行, 其身不正, 虽令不行”, 所以, 再精辟的说教也抵不过以身示教。特别是3—6岁的孩子, 他们做什么事情都喜欢模仿, 模仿妈妈洗碗、模仿爸爸开车、模仿动画片里的精彩片段等, 作为孩子的第一任老师, 我们更是他们模仿的对象。例如在教孩子们如何“安静的进餐”, 如何“把果皮丢进垃圾桶”, 如何“收拾自己的餐具”等良好的行为习惯时, 老师的模范作用非常重要, 首先老师就要严格要求自己, 以身作则, 认真地完成这一系列的动作, 孩子看到后就会模仿教师的一言一行, 进而达到良好的教育效果。美育, 从教师的仪表开始, 因为孩子的天性就是喜欢模仿, 记得有位年轻老师喜欢涂指甲, 结果, 有一天静静的妈妈找到我说:“静静非要涂指甲, 我说孩子不能涂指甲, 影响健康, 可是她就是不听, 我问为什么想起要涂指甲, 她说:我们的陈老师涂了指甲, 很漂亮!”所以, 老师的行为习惯直接影响着孩子的喜好, 因为他们没有正确的判断是非能力, 认为老师和大人能做的事都是自己可以做的, 所以, 作为幼儿园的教师, 一定要按照教师的行为标准来严格要求自己, 不穿奇装异服、不说粗话、不浓妆艳抹、以身作则, 做到“取法乎上、见贤思齐”, 不断提高道德修养, 提升人格品质, 并把正确的道德观传授给孩子, 用自己的模范行为、文明的语言去感染、熏陶每一个孩子, 教会孩子怎样做人。
三、做好老师, 要有精湛的业务素质
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。好老师还应该是智慧型的老师, 具备学习、处事、生活、育人的智慧, 能够在各个方面给孩子以帮助和指导。因为幼儿园的孩子, 会有一大堆“为什么”等着你去解答:“老师, 花儿为什么是红的?”“老师, 小鸟为什么会飞”“老师, 蝌蚪的妈妈是谁?”等。
综上所述, 一名好的教师, 应该具备做人的典范, 具有无私奉献的精神, 要求真务实, 严于律己, 精通文化业务, 开拓创新的人。“为了一切孩子, 为了孩子的一切”, 让我们一起努力奋斗吧!
参考文献
[1]幼儿园教育指导纲要 (试行) .北京.教育部出版.1999.10.
“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费！”这是现今很多年轻家长群里流传的说法。为了给孩子争取一个入园名额，排队的任务往往落到爷爷奶奶身上，很多爷爷奶奶甚至带着板凳、帐篷、行军床在幼儿园门口彻夜排队，即便如此也不一定能报上名。学前教育俨然已经成为中国最昂贵的教育，幼儿园入园难是否会成为继房价、医疗之后，中国面临的又一个难以破解的民生问题？
你的孩子为什么进不了幼儿园
多问题都可以从“资源分布不均”这六个字上找到答案。具体到入园难，除了教育资源分布不均衡，还有近两年生育高峰的来临，人口流动带来的非户籍人口大幅度增加，制度不健全，基础配套设施跟不上等一系列原因。
中国儿童中心主任丛中笑在接受人民网“人民议事厅”栏目采访时曾说，入园难问题的形成由来已久，从我国教育体制，特别是学前教育体制的发展看，上世纪90年代，教育实行市场化后，在学前教育领域，政府职责的定位发生了改变，变为 “以民间和社会发展为主体，政府的主要功能是扶持和支持，更多的是要通过社会资源来解决学前教育和幼儿园的问题”。对学前教育的定位和政府职能的转变，导致了公办幼儿园数量减少，民办幼儿园数量大量增加，教育资源受到压缩。从统计数字来看，十几年前，全国共有18万所幼儿园，2009年，这个数字减少到13万所，而城市适龄儿童的入园率则只有50%，在农村只有30%。在现有的13万所幼儿园中。教学质量好的、国办或者公办的幼儿园就更少，僧多粥少，为了限制人数，就牵扯到户籍、划片的问题，入园难，入好园就更难。想让孩子进公办幼儿园的家长往往孩子一出生就开始托关系排队，“否则根本没戏”。
生育高峰的来临是造成入园难的另一个重要原因。近几年，有特殊意义的年份似乎尤其多，很多家长都希望自己的宝宝是“千禧宝宝”、“金猪宝宝”或者“奥运宝宝”。扎堆出生的孩子就意味着扎堆入园、扎堆上学。要孩子的时候没有考虑到的问题，在孩子出生的那一天起就接踵而至。在这些年份出生的孩子，从母亲住院生产开始就在排着长队。医疗资源难以应付，教育资源更加难以应付。自然的加上人为的“生育潮”使得教育资源紧张的问题以更快的速度凸现出来。
经济的发展导致了人口的大规模流动，随之而来的是一些地区的教育资源更加紧张。像北京、上海这样的大城市，原有的教育资源本来原则上可以满足户籍出生人口的入园需求，但由于外来人口的增加，新生儿中的非户籍人口已经占到城市新生儿总量的一半以上，有限的学前教育资源越发紧张。更不用说，某些城市并未将外来人口子女纳入学前教育规划，更加剧了入园难的问题。
长期以来，“社会为主、公办示范”的学前教育办学思路导致了政府投入严重不足，公办幼儿园数量减少。以北京为例，2000年，北京市对公办幼儿园的财政投入占各级各类教育总投入的2.05%，2007年下降到1.92%。有的省市比例則更低。有限的投入很多也并没有用在增加公办幼儿园的数量上，而是用在了建“示范园”、“优质园”上，而这样的幼儿园数量本来就少。据统计，1996年北京拥有3056所幼儿园，目前北京市户籍儿童有37.4万，全市的注册幼儿园才1266所，仅能满足一半适龄儿童的入园需求，如此供需比例的城市当然不仅北京一个，天津、深圳等城市亦如此。正规幼儿园数量的缺失导致了“黑园”的兴起，目前，北京市共有未注册的幼儿园1298所，教育质量自然也无从保证。
入园难直接导致了入园贵。上文提到过的母亲告诉记者，其实本来不想让孩子上幼儿园的亲子班，但是幼儿园明确说：对在本园上亲子班的孩子优先照顾入园。记者在采访中遇到的一对“八零后”父母说：“我们都是外地人，没有可以托的关系，只能通过这样的方式，多花点钱，好让孩子到时候有幼儿园可上。”有些公办幼儿园明里收费不高，但是常常会收取各种名目的“赞助费”，总价并不便宜。而民办幼儿园则又有两个极端，一些条件和公办幼儿园差不多又有特色的幼儿园，譬如“双语幼儿园”、“音乐幼儿园”等，收费不菲，而一些条件比较差的幼儿园，又让家长难以放心。这对“八零后”父母对记者说：“现在就一个孩子，我们工作也都很忙，怎么能放心让孩子在条件不好的幼儿园呢？”记者在采访中发现，北京某双语幼儿园每月的总费用达5000元左右，其中包括日托费、餐费、班车费等。而这还不是双语幼儿园中最贵的。
入园难引发大讨论
11月2日，国务院总理温家宝来到北京市的两所幼儿园，与教师和家长座谈，了解学前教育的状况和难题。参加座谈的包括两所幼儿园园长——北京市第一幼儿园园长冯惠燕和北京市二十一世纪幼儿园园长朱敏。公办幼儿园园长冯惠燕认为，政府应该多“支持公办园办分园，重新发挥公办园辐射的作用”，民办幼儿园园长朱敏则提出，要解决入园难、入园贵的问题，“实行政府主导，社会参与，公办民办并举的方针，在政策上公办与民办要一视同仁。”
教育专家、中国青少年研究会副会长陆士祯在接受中国之声记者采访时表示，要解决“入园难”，就要将义务教育向早期教育延伸。陆士祯认为，“首先要提高全社会对幼儿教育的高度重视，把早期教育当成一个很重要的国民素质的一个工程”，“教育部门要重视教育结构的调整，包括学前教育”，“要调整相关的政策，积极鼓励社会力量来兴办各种幼儿园”，同时，“学前教育立法要纳入义务教育的范畴”，还要“进一步规范和加强对民办幼儿园的管理的立法”。
《光明日报》曾经邀请了国务院参事、国家教育咨询委员任玉岭，中央教育科学研究所研究员刘占兰，国家教育咨询委员会委员杨东平，共同讨论学前教育走向。任玉岭认为，“必须增强政府作为学前教育公共服务主体的服务能力”，强化政府责任，建立学前教育经费保障机制，加大对农村和农民工子女入园问题的关注，加强对幼儿园教师的培养。刘占兰从学前教育改革的角度分析说，“首先要完善和理顺管理体制和工作机制”，“政府要承担起构建学前教育公共服务体系的任务,合理规划、布局、投入和管理,促进学前教育朝着公益和普惠的方向发展”，其次是要“改进和创新办园体制机制”，突出学前教育的公益性。杨东平则认为，应该进一步厘清“政府主导”的含义，“政府主导”的实现形式可以是多样的，主要是通过政策手段，“鼓励机关、厂矿、社会团体自办幼儿园，通过低价或免费提供教育用房抑制幼儿园价格，规范和监管市场价格，完善成本合理分担机制，以及补贴幼儿教师工资，提供幼儿教师培训以提高幼儿教师的素质和待遇,奖励行为规范、品质优秀的民办园等”。
有教育评论家认为，“入园难、入园贵”本质上是一个“教育公平”的问题，表面上是教育问题，实质上是一个社会资源分配问题。政府对学前教育的定位不清，职能弱化都是影响学前教育发展的重要原因。中国学前教育发展战略研究课题组统计数据显示，2003年以来，占全国幼儿园总数70%以上的非公办园，基本上得不到国家和地方财政支持。在《中国青年报》展开的一项调查中，有90%的公众赞成将学前教育纳入义务教育的范畴。可见，要想化解这一矛盾，必须要实现学前教育的公益性和普惠性，而政府在其中承担着不可推卸的责任。
政府拿出解决学前教育“入园难”任务书
2010年7月公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中，已经明确要求“基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育”。11月3日，国务院常务会议要求，中国将以县为单位编制学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”问题，此次会议提出五项措施，包括：“扩大学前教育资源”、“加强幼儿教师队伍建设”、“加大学前教育投入”、“强化对幼儿园保育教育工作的指导”、“完善法律法规，规范学前教育管理”，被称为“国五条”。11月21日，国务院在此基础上又发布了《关于当前发展学前教育的若干意见》，共计十条，称为“国十条”，要求各省(区、市)政府“深入调查，准确掌握当地学前教育基本状况和存在的突出问题，结合本区域经济社会发展状况和适龄人口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，确定发展目标，分解年度任务，落实经费，以县为单位编制学前教育三年行动计划”，“统筹规划，分解年度任务，落实经费，以县为单位编制，实施学前教育三年行动计划”，将落实情况纳入考核奖惩和问责机制。
21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇在接受新华社记者采访时表示，“国五条”和“国十条”的落实尚面临多道门槛。政府的政策要想得到落实并且收到好的效果，首先要优化学前教育发展的外部环境，“最根本的解决方案是将学前一年教育纳入义务教育”。北京某私立幼儿园的园长对记者表示，他们的幼师资源本来就比较匮乏，要对已经入职的教师进行持续的在岗培训并不现实。“国五条”要求加强幼儿教師培养，各地在5年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训，但是，如果幼儿教师的职业吸引力持续偏低，缺乏对幼儿园内部管理的监管细则，这两点要求就很难实现。我国目前的现状是，幼教经费一直只占整个教育经费支出的1.3％左右。地方政府更愿意将财政收入投到容易看到成果的高中和高等教育领域，如果没有较强的外力推动，学前教育政府投入不足的现状还是难以改变。国务院指出将对学前教育经费的落实情况进行监督和问责，但是如何问责尚无具体规定。
到了两三岁，孩子总要面对一个问题，那就是从爸爸妈妈的怀抱进入幼儿园这个小集体。对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感，入园焦虑由此产生。这也是孩子人生旅途上第一次感受挫折，心理、生理难免受到一定的影响。宝宝的焦虑当然会使家长们忐忑不安，如何使宝宝尽快适应幼儿园生活，就成了他们的头等大事。
孩子和父母分开，孩子和父母同样都要经受分别的阵痛：那些抽泣、尖叫以及孩子求父母留下来时的绝望都足以把爸爸妈妈的心撕成一块块碎片。然而，我们必须清楚，孩子希望父母留在身边是非常自然而且正常的，但让孩子学会独立，却是他人生情感成长中的一个重要组成部分。父母是不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活的。身为家长，如果自己立场不够坚定，态度不够鲜明，就很容易给孩子找借口不回幼儿园。
父母焦虑不安的情绪只会给孩子造成更大的影响。美国一位心理学家研究发现，早期的分离焦虑症如果比较严重的话，会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力，因此，及早减少孩子的分离焦虑，以利于将来能力的发展和健康人格的形成，要比您短期的阵痛和孩子的哭声，更具有重要的意义。
父母烦恼：我们的孩子3岁了，每天早上都哭着不愿意上幼儿园，不好好吃饭，也不好好睡觉，为此我们园长常心疼，怎么办呢？
专家支招：想让孩子尽快适应幼儿园生活，家长的态度是最为关键的。
1、家长送完孩子后即可离去，相信老师会用适当的方法转移孩子的注意力，千万不要“偷窥”孩子，否则会增加孩子的焦虑，延迟孩子的入园适应期。
2、对于初入园的孩子，妈妈会特别担心，回家后总是问长问短，但请妈妈们要注意，尽量问一些正面的问题上，如：在幼儿园里有什么高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些，玩得游戏等等。
3、新入园的前一两个星期，孩子会对幼儿园产生抵触情绪，每天与你软磨硬泡“我不要去幼儿园”，有的孩子还会在半夜大哭起来：“我不去上幼儿园”，严重的甚至会出现身体不适，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他上幼儿园的态度，一般来说，幼儿园两周左右的时间就能适应幼儿园生活。
据悉。该省出台了一系列保障政策，包括对社会力量举办的幼儿园与公办幼儿园一视同仁；实行园长、教师资格准入制度，全面推行园长负责制和任职资格制度。保障幼儿园教师各项合法权益：将乡镇中心幼儿园列入乡镇政府所属的事业单位管理序列，解决园长待遇和教师编制问题：实行“教育券”制度，对贫困家庭孩子入园接受学前教育给予适当补助：任何部门不得以任何理由向幼儿园收取额外费用；幼儿园和其他学前教育机构不得以开办实验班、特色班、兴趣班为由另外收取费用：不得收取与幼儿园挂钩的赞助费、支教费等：实行规费优惠政策，幼儿园的公用事业费、煤、电、供热、垃圾清运、房租等按民用标准缴纳：新建、改建、扩建幼儿园，按照中小学校建设减免费用的有关规定减免相关规费。
该省还专门设立了农村学前教育专项经费，对农村学前教育发展提出了特殊要求：2008年前，全省取消中小学附属的学前班，农村中小学举办的学前班向独立的两年或三年制幼儿园过渡。并规定农村中小学布局调整后的闲置教育资源不得随意变卖。要保证优先用于学前教育。
按照辽宁省学前教育整体规划，到2010年，全省3至6岁儿童入园率达到85％以上。2岁以下儿童受教育率达到60％以上；学前教育普及县、区达到95％以上，95％以上的乡镇拥有中心幼儿园；省级示范性幼儿园达到3％，幼儿园教师大专以上学历达到60％以上：全面提高0至6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。
许嘉璐：教育投入重点要转向教师
全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐15日在参加中国教师发展论坛时指出，在我国各级各类教育取得长足进步之后，政府要继续加大投入，从对硬件的投入转向对教师的投入。
许嘉璐说，当前中国的发展快速而健康。要保证社会公平，最主要的就是要提升教师素质，保证受教育的机会公平。他指出，应建立教师培训和教师终身教育体系；进一步采取多种方式支援西部和农村地区：大力改革师范教育，特别是高等师范教育。
许嘉璐提出，面对新时期、新时代，站在新起点，教师必须拥有国际视野，胸中怀有国内全局，不断获取新知识、形成新见解；必须善于向学生传播知识、见解与方法；必须善于挖掘学生的积极性与潜能：必须对事业、对知识、对学生有执著的热爱之情。
“稳定”成教师“吃香”主因
俗话说，旁观者清。职场人作为圈外人，是如何看待教师这个职业的优缺点的呢?在调查中，职场人认为有寒暑假是教师这个职业的最大优点。与职场人整年的高强度工作相比，教师能够在冬季和夏季拥有一个长假的确是一笔很宝贵的财富。65.2％的人认为教师这一职业的优点是稳定，32.7％的人则认为教师的另一大优势是年龄越大越具有竞争力，不用担心年龄的问题。职业顾问专家认为，由于长期在高压力下工作，稳定似乎已经成为职场人可望不可及的东西，能够有长假对自己身心进行调整更是奢望。近年的调查也显示，由于企业发展速度加快，很多企业的职工都出现年轻化趋势，很多岗位工作者一旦到达一定年龄就失去了竞争力，因此很多人对于自己中年后的发展都心存忧虑。从选择中不难看出，职场人认为“受人尊敬”也是教师这一职业的一大优点，而这一点也是很多人在自己的工作中期望得到的。“智联招聘”此前的调查显示，尽管薪酬依然是职场人求职中考虑的重要因素，但是发展空间与社会地位也是职场人越来越重视的因素。
如前所述，发展空间是职场入目前最关注的因素，因此职场人认为教师这一职业的最大缺点也与此有关，60％的职场人认为教师的工作环境相对封闭，接触新鲜事物少。另外，49.9％的人认为教师职业发展受限制，可见职场人认为教师职业的两大缺点都是从未来发展的角度来看的。另外，34.5％的人认为教师职业的缺点就是操心。可见，教师的辛苦也为大家所共知。不难看出，职场人对于教师这个职业还是有比较客观的认识的，教师这个职业在职场人心目中的地位是比较高的，是受人尊敬的。
优秀教师最显著的11个特征
好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处?入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征。
永不自满
高素质的教师是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识面，尝试以更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
高期待，严要求
高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准。
培养学生的独立精神
优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的理解力以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
知识渊博且了解学生
优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们缺乏兴趣的问题。
有洞察力
优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们会让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。在任何时候。最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。
有幽默感
优秀教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。
有灵活性
优秀教师在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们利用自己的社会关系促进学生的学习。小小教室与世界相联，任何时候他们都不放过教育的契机。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教育计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。
办法多样
优秀教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。换句话说，教学行家通过各种途径为学生追求卓越创造条件。
精益求精
优秀教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，教师便要有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀教师知道孩子现在需要什么以及将来需要什么。
不循规蹈矩
优秀教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。他不会让学生度过相同的两天。
沟通能力高超
如何让新入园的孩子少感入园，对一个2岁左右的孩子来说，生活环境发生了巨大的变动：离开熟悉的家，环境改变了，四周都是陌生人，和母亲隔离，生活有种种的不习惯……孩子会产生强烈的不安全感和紧张。那些比较敏感的孩子情绪影响更大。
医学早就证明，紧张和压力会造成人体免疫力下降，更何况2岁左右的孩子。另外，托幼结构是集体生活，一般三个老师要照顾几十个孩子，不可能像家里那样周到，而且保育员也不十分了解孩子在家里的生活习惯，照料时稍有疏忽，孩子就容易着凉感冒。
幼儿园的人群密度相对家庭肯定要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。常常是一个孩子感冒，周围的孩子跟着传染，此起彼伏。
在竞争日益激烈的今天，“不能让孩子输在起跑线上”已经成了众多父母的坚定信念。无论是早有计划还是跟随大流的，都几乎无一例外地认为：孩子越早接受教育，身心成长就会越快越好。于是，很多刚刚才满2岁甚至连基本表达能力都不足的孩子就被送进了幼儿园的小小班。这样一来，他们受教育的时间比那些3岁入园的孩子早了许多，但这是否真的适合这个阶段孩子的身心健康呢?
2岁童心理承受力差较难适应入园转变
从幼儿教育专家的角度来看，判断孩子何时入园合适，最科学的办法是根据孩子的心理发展状况具体细分。但就现实情况而言，“家长们都希望把孩子早早送来幼儿园，又有谁愿意自己的孩子比其他人上学晚呢?所以要细分孩子的入园年龄是不可能的事。”华南师范大学幼儿园副园长吴冬梅说。
她表示，绝大部分家长都只想让孩子早入园，早受教育，很少考虑孩子是不是能适应，心理承受能力够不够强。“现在多是独生子女，在家备受宠爱，到幼儿园以后受关注和照顾少了，常常会觉得不安和痛苦。而2岁的幼儿心理发育不成熟，语言发展有局限性，而且不懂调节情绪，不能像成人那样逃避痛苦、平复心情，就可能带来负面影响，包括缺乏安全感、不敢与陌生人交往等。缺乏安全感的孩子还可能有心理疾病。”
为慎重起见，一些幼儿园在每年入园报名后都会组织面试、家访、亲子活动日等等，由此了解孩子和其家庭的育儿情况。“孩子起码要能表达自己的需要，并具有基本的生活能力。如果孩子不会说‘我想干什么’、‘我喜欢什么’，吃饭要喂，不能自己穿脱衣服鞋袜，建议还是不要太早入园。”
入园前要多准备培养孩子集体生活兴趣
尽管孩子不具备良好的心理承受能力和适应能力，很多父母却坚持认为只要把孩子送进幼儿园，就会有利于他们的身心成长，诸多在家里养成的不良习惯也会得到纠正。吴冬梅提醒：孩子入园之前应提早两个月做准备，以便良好过渡。
为了让孩子适应父母不在身边的生活，建议家长和孩子一起参加入园前的亲子班。从刚开始陪孩子玩一个小时，慢慢减为半个小时，直至完全不用家长陪着，让孩子逐渐适应集体生活。家长应多称赞幼儿园和幼儿园的老师，当孩子喜欢上幼儿园，自然就能开心待下来。多带孩子参加集体聚会，并不断强化“和小朋友一起玩真开心”，促使孩子对同龄朋友和集体活动产生浓厚兴趣。
晚上的准备
入园的前一天晚上，大多数孩子都比较兴奋。因此，家长晚上要以孩子的入园准备为主，尽量不安排其他应酬。可以睡前和孩子一起准备好去幼儿园的物品。尽可能准备好两身外套，以便第二天孩子多一个选择，让他感到受到了尊重，去幼儿园顺利一些。
睡前，和孩子一起对上幼儿园再憧憬一番。多数孩子睡前喜欢和爸爸妈妈聊天，这一晚你们可以再聊聊上幼儿园有多好：幼儿园有许多玩具，有许多小朋友……但是，家长不要表现得太兴奋，以便让孩子早点睡觉，第二天精神饱满。
早起时分
早晨该起床时，最好让孩子在自然状态下清醒，即便是叫醒也不要过于强迫。否则，他会因没睡醒而情绪变坏，或无端地发脾气，使入园第一天遇到麻烦。
这一天，起床后的早餐必不可少，千万不能随便将就。家长为孩子做一顿丰盛的早餐，可以让孩子觉得这是美好的一天开始了。
早餐后出家门前要让孩子大便。及时大便，这不仅是生活的好习惯，同时在这重要的一天，也是极其必要的一个环节。因为憋着大便，会使孩子烦躁不安的，给入园第一天平添麻烦。
走在路上
一切做好准备了，家长最好带孩子稍微早一点到幼儿园。这样有利于孩子从一开始就养成不迟到的好习惯。
走在路上，和孩子谈点高兴的事情。如果孩子愿意谈幼儿园，你们可以谈论他心目中的幼儿园，或者用赞美的语言来激励他：“宝宝真了不起，今天要上幼儿园了！”如果孩子不想谈幼儿园，可以谈一些其他高兴的话题，比如，去游乐场、到动物园、去游泳、看动画片等等。
来到幼儿园
家长自信而快乐地带孩子进入幼儿园，这本身就传达给孩子一个最宝贵的信息：我们信任这个地方，信任老师。带着孩子进幼儿园，进入他的班里，这个过程当然可以提醒孩子叫“阿姨好”“老师好”。但是，如果孩子已经开始紧张了，今天就大可不必非强迫孩子有礼貌，那样会让孩子更紧张。
也许，帮孩子找一个已经适应幼儿园生活的小朋友带他一起玩，或者让孩子与熟悉的邻居伙伴在一起，会冲淡一些孩子的陌生感，让孩子早一些放松下来。
在孩子的班里，家长可以在不影响老师带班的情况下，看孩子的情况决定是否留下来陪一小会儿。如果家长在时孩子很安静，就可以一边陪一边说：“陪一会儿，妈妈再走”。如果孩子一直哭个不停，家长在场也不能缓解这个局面，那还是果断地离开吧！因为有家长在场，他会哭得一发不可收拾的。
暂时告别
家长离开幼儿园时，最好不要偷偷地，应该正式和孩子告别，并告诉他几点来接他。如果孩子哭闹，家长要摆正心态，告诉他要和小伙伴一起学本领了，哭闹也不行。家长离开时，不要一步三回头，不要躲在墙角或门后看，更不要因为孩子哭闹，一时心软就把他带回家。家长放心地离开幼儿园，对孩子来说很重要，这意味着妈妈信任这个地方。
如果是全职妈妈，回到家里没了孩子，显得空荡荡的，难免坐立不安，无心做事。上班族的妈妈，即使人到了单位，也难免心还在孩子身上。这一天，妈妈们都是在惴惴不安中度过的：孩子哭了吗？有人管他吗？吃饭了吗？能自己睡觉吗？如果实在太想知道孩子的情况了，不妨给老师打个电话，千万别和孩子直接见面呦。
接回孩子
总算熬到可以接孩子了。孩子刚入园，面对新环境和新生活，难免产生焦虑心理。为减轻入园带来的心理压力，第一天入园，家长可以早一点去接孩子。
幼儿园大门一开，家长就可进到班里接孩子了。这时，老师会告诉家长孩子一天的大致情况。如果老师在接待别的家长，不能跟你沟通，没关系，不管今天他表现如何，都是最棒的。因为他第一天离开爸爸妈妈，离开家，第一次“走向了社会”，这是值得纪念的一天。
如果看到家长来接，孩子“哇哇”大哭，仿佛受了多大委屈似的，家长决不能焦急地问：“怎么啦？有什么事？告诉妈妈，说话啊！”第一天上幼儿园，能有什么事，想妈妈呗。家长那样问不仅都是多余的，还让紧张情绪感染了孩子，让孩子更紧张。这时候，家长只要把孩子抱在怀里，让孩子慢慢安静下来就是了。
回到家中
从幼儿园回来，家长觉得好像亏待了孩子，于是便想上超市为他买许多吃的、玩的来补偿补偿。这大可不必，还是早早回家为好。孩子上了一天幼儿园也累了，家长给他的最好补偿是，聊一聊幼儿园，说一说小朋友，这就足够了。这样，可以强化孩子的信心—幼儿园真好！
孩子第一天上幼儿园，就这么紧张地度过了。回家后家长切记不要给孩子提太多的问题：幼儿园好不好？老师好不好？家长这一天需要的态度就是四个字：高兴、快乐。这会帮助孩子喜欢上幼儿园。
一、提前让孩子学会自己照顾自己，培养孩子的自理能力。
孩子在家时，洗脸、吃饭、穿衣，多数是由我们大人代劳或帮助完成。在送幼儿园之前，先让孩子学会自己用勺吃饭，别怕他洒，别怕他吃饭时间长，要在一边鼓励和夸奖他，让他养成自己吃饭的习惯;让他学会自己洗手，洗脸，学会自己穿衣系扣，穿鞋子。
二、先给孩子打好“预防针”，让他对去幼儿园不恐惧，有免疫力。
在送园前的一段时间里，给孩子讲故事的时候，尽可能多给孩子编一些幼儿园里好玩的故事，在确定要送的幼儿园后，带孩子先去那里看看，让他先熟悉一下环境，以引起孩子对幼儿园的兴趣，培养孩子对幼儿园的向往之心。
三、要学会“绝情”一点。
孩子入托前几天，看到爸爸妈妈爷爷奶奶的离开，多数孩子是免不了要哭的，当孩子哭的时候，不能心软，不能养成一哭就不去的习惯，你的狠心会让孩子更快适应幼儿园，同时要相信老师和阿姨，她们是能处理好孩子们情绪的，也要相信自己的孩子，其实小孩们都很聪明，当他们脱离父母时是很快适应环境的。这也是孩子们步入社会前期的准备。相信孩子都很棒!他们是具备处理人际关系的能力。
四、要常鼓励和夸奖孩子。
孩子入托后，家长要常与老师沟通，从老师那里，了解孩子在园内的表现，对孩子的优点要放大式地表扬和鼓励，每周接他回家，都说老师又夸奖(不管老师是否夸奖)了他，孩子也有虚荣心，为了博得老师的“表扬”，他会有更出色的表现。
五、学会缓和期待。
孩子刚入托的情绪状态，因人而异，有的小宝贝适应能力强，很快就能习惯幼儿园生活，但有些小宝贝就得花费很长时间才适应，这是个体和成长环境的差异，家长这时不应操之过急，和别人攀比，很焦虑，你的情绪变动直接影响小孩对幼儿园的`期盼，所以要平缓，这时应多和老师交流和沟通，可以和老师达成协议，比如让老师多夸奖，特别是在小朋友面前多夸他，这时他就会有一种荣誉感，觉得幼儿园是个能让他开心、认可和表现的地方，时间一久他自然很快就能进入状态，喜欢上幼儿园了，所以说家长的情绪变动也会影响小孩的思想和情绪。
今年我带小班，这可是毕业以来第一次接触小班的孩子啊，好有压力!新学期对于小班来说就是苦、忙、累。因为大多数幼儿入园情绪很不好，尤其是那些从没接触过幼儿园、没接触过大集体的新生们，每天都要进行哭闹。而这段时间，又会发生很多的状况，例如：打人、抓人等，我对此很苦恼。前几天我班就发生这种事情，虽然家长很宽宏大量，但我却很自责。
“为什么总会发生此类事件呢?”我做了深深的`自我反省：是孩子天性坏吗?不是的，每个孩子都是一张白纸，他们似乎还都不知道此举动是错误的;是家长在家中教的吗?当然不会!我想每个有素质的家长都不会这么做的;是老师失职吗?也不是，老师正在好好也很用心的组织孩子，尽力使视线不离开每一个孩子。但是，事情就是发生了……
经过和家长的沟通，这才得知孩子在家也会这种举动，作为家长并没有过多的制止，这可以理解，现在的家庭中就一个宝贝，要什么给什么，可这样做就真的对孩子好吗?当然我不能把责任推给家长。在此时告一段落之后，我想了一个办法：无论老师有多忙，每天都要利用早接待和下午接孩子的时间和个别家长做交流，询问一些孩子在家的情况，对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了解，并做好了详细的记录。直到现在我也是这么做的，只有对孩子的情况有了逐个了解，才能因材施教。
准备入园简历，是为了让教师快速了解孩子，帮助孩子尽快适应幼儿园环境，融入集体生活。但是乐乐妈妈所准备的这份入园简历，过于突出孩子的“闪光点”，而对乐乐的“瑕疵”则避而不谈。这就使教师难以较全面地了解乐乐，也就难以有的放矢地对乐乐进行帮助和教育。那么，家长应怎样准备孩子的入园简历呢?
一、入园简历的填写内容
入园简历的内容既不可面面俱到，过于细致，致使教师不能快速地抓住了解孩子的重点，又不可过于简化，致使教师不能在第一时间内快速地熟悉孩子。一般来说，入园简历的内容应包括以下几个方面：1.孩子的姓名、性别、出生日期以及民族等。2.孩子的性格特征，如是否“小家子气”、是否过于害羞、是否抑郁或多动等。3.孩子的基本生活能力和习惯，如是否午睡、是否能穿脱衣服、是否能自己如厕等。4.身体状况，如是否有特殊体质、患过何种疾病等。5.家长姓名、联系方式、家庭地址等。6.其他需要特别说明的情况。
二、入园简历的填写原则
在写入园简历时，家长要遵循以下原则：1.节俭原则。有些家长为了“推销”孩子，对孩子的简历花费大量时间和金钱精心“包装”，这是不可取的。2.重点原则。除了基本情况和孩子的主要优点外，简历要重点突出孩子的不足，言简意赅地表明孩子入园之初最需要解决的问题，以便教师能够有的放矢地对孩子进行帮助和教育。3.适应原则。简历应立足于让孩子适应幼儿园集体生活这一原则，家长不妨将对付孩子不良情绪或行为的有效方法告诉教师，以便教师在孩子不适应幼儿园时用类似方法应对。
三、入园简历的填写形式
入园简历的写法有多种形式，如书信形式、海报形式、表格形式等。由于表格简洁、明了，能便捷地反映孩子的各种情况，有助于教师快速地了解孩子，因此表格是较为有效的一种形式。
我本应该参加贵园今天召开的家长会，但因有事在外地，不得已只能让孩子的爷爷去参加。回家后，孩子的爷爷向我详细的介绍了家长会的情况，并表示他自己深受教育和启发。
孩子的爷爷向我讲述了园长所说的十个问题和其他两位老师讲述的有关孩子在幼儿园可能发生的意外和怎样尽快适应幼儿园的生活。通过孩子爷爷的讲述，我深切的感到贵园不愧为正规的幼儿园，园方为孩子的健康成长，真是想的周到，贵园的办园教育理念真是好。
我在此表示：1.我一定配合老师尽力做好家长应尽的义务，从思想、品德、行为上做好孩子的榜样，让她养成良好的生活习惯，并学会诚实、友爱、友善、尊敬师长。2.在这里表态，像其他家长所说，我也认为孩子的成长首先是成人，其次才是成才。只要孩子今后成为一个正直、善良、有道德、有爱心、懂礼貌的人就算是教育成功。3.我一定会和园方妥善交流，决不会做以己为中心、蛮不讲理的事情。
在这里再次向各位老师表示感谢，让我们共同努力为祖国培养好下一代。
今天去参加咱们幼儿园的家长会，受益匪浅，看到这么多家长的心得，也感同身受，我也谈一点我们的感受。初为人父人母，与很多家长一样，父母最关心的是孩子的成长和教育的问题，今天听x园长与x老师近四个小时专业又负有责任的讲解，使我感觉到来到xx幼儿园是最正确的选择。
x园长通过十个问题讲解了幼儿园的办学理念、家长与幼儿园的关系、幼儿园的知识领域等等多方面的内容，内容丰富，很多方面是我们平时很少了解的，内容与实际案例结合能使我们很好的理解。x老师讲解了孩子在幼儿园可能遇到的问题和注意事项。的确对于我们来说从孩子出生的喜悦到孩子成长过程中遇到问题的不知所措。
通过这次家长会使我了解到，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。培养孩子要德智体美劳全面发展，德字为先，要先成人后成才，培养孩子正确的人生观、世界观和价值观。
在幼儿园遇到问题要学会理解和包容，多和老师沟通。其实在日常生活中，不仅孩子，我们也会有这样那样的不良习惯，我们父母也需要不断成长，像x园长说的幼儿园、孩子和家长是一家人，我们要共同努力，才能让孩子健康成长。
今天参加孩子的家长会，很高兴也很激动。x园长和x老师不辞辛苦地跟我们进行了长达4个小时的交流，对初为人父的我启发很大，也让我对自己原来在育儿方面的不恰当行为有了反思。
由于这是我们家庭的第一个孩子，他就成为了全家关注的焦点，这样一来，育儿过程中难免会出现一些问题。家里人会因为过于宠溺孩子，代他完成x多的事情;有时期望过高，没有想到孩子的成长节奏，不是嫌弃孩子慢就是怕孩子做不好;长此以往，会导致孩子发展出现问题，诚如x园长说的，放手让孩子去做，即使知道孩子会出错，孩子会受伤，孩子自己实践得出的经验，才会让孩子印象深刻。
由于孩子还没有上学，我一直只是重视文化教育，平时教育孩子也会教一些古诗词，三字经之类的古典文化，教育方式总是口头背诵，并未像x园长今天讲的那样，根据实际情境实际发生的事情来表达。确实应该在生活中多结合实际让孩子学习，培养孩子的学习兴趣。现在我觉得教育孩子不仅仅是文化方面的，必须是先成人后成才，成人这个过程并不是仅仅是说一说孩子，你今后要成为什么样的人，而是要言传身教，“昔孟母，择邻处;子不学，断机杼”，即使我们不能像孟母一样，我们也要给孩子树立好的榜样，要求孩子以后是什么样的人，我现在就应该先做个表率，成为怎样的人。
以前我以为孩子去上幼儿园只是快快乐乐的度过自己童年的一个阶段，只要孩子在幼儿园快乐就可以了，不要求孩子学会很多知识。现在我觉得孩子去幼儿园并不仅仅是学习知识，孩子去学习的是各种各样的技能，树立正确的人生观、价值观、社会观。以前只是觉得只有上小学之后才需要配合老师，配合幼儿园完成孩子的教育，现在觉得必须要从一开始就参与到孩子的教育中来，在幼儿园阶段就参与到孩子的身心教育中来，多跟老师沟通交流，多去了解孩子在幼儿园的一点一滴，了解孩子的成长过程，慢慢参与孩子成长的全过程，做到不失位。
最后，希望能与老师和各位家长一同，做好咱们这个小团体孩子的教育，让孩子既快乐又健康的成长，以后可以让孩子有个美好的童年回忆，让孩子快乐的开始求学之路。
xxx是二宝，大宝闺女也在xx幼儿园上大班，我其实是位老家长了，听x园长讲座也听了好几次了，每次听后都会有不同的收获。
这次的家长会听完后很认可x园长讲的话，对于家长怎样教育孩子，老师怎样教育孩子，学习五大领域课程，孩子在什么年龄段该做什么样的事，在我闺女身上都体验出来了，从当初的托班到现在该上大班，孩子的变化我都看在眼里。现在二宝也要进入幼儿园了，x老师讲的入园前，我其实没什么担心的，因为对幼儿园放心，对每位老师放心，至于孩子我这几天都在给他讲快要上学了，在幼儿园里有小朋友，有玩具，有很好的老师，开不开心，他会回答开心，同时也在锻炼他自己用勺子吃饭，谁都不准喂他，自己脱裤子提裤子，这个是孩子最基本的生活技能，给他买了个新水杯说带去幼儿园好不好，他很高兴，我挺期待他开学那天的表现的，希望在以后的学习生活中家长，老师，孩子一同学习，一同进步，相互理解。
昨天因为特殊原因，没有亲自参加家长会，十分遗憾，但是孩子的奶奶帮我做了笔记，回家也向我传达了家长会的精神，我听了也很有感触。
我深深体会到家长是孩子的第一任老师，孩子就是家长的影子，所以我们的一言一行都要注意，怎么去要求孩子，自己首先就要做到。
今后我会积极配合老师的工作，为了孩子的成长我们共同努力。
很高兴昨天参加了幼儿园的家长会，通过x园长和老师的讲话，让我深深的感触到当一名幼师是多么的辛苦，也让我学到了怎样正确对待孩子的教育和引导孩子，更让我感觉到幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子，把孩子交给你们，我们全家都放心，都很满意!
千言万语倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、很欣慰、很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心，爱心和奉献精神的幼儿园。我们相信，孩子的明天会更美好。
我是一位二孩父亲，xx是家里的小弟弟，姐姐也是咱们xx幼儿园刚刚毕业的，时间过得真快，感觉女儿刚入园的场景还历历在目，转眼就已经是一名准小学生了。
今天x园长讲的所有事情，我还在女儿和儿子为主线间思想来回穿换，讲的一些关于办园理念，和育儿办法确实在女儿身上很好的验证和体现出来了，感谢幼儿园为我们培养出了一名活泼，开朗，热爱探索，接受能力强的准小学生。转换到对儿子的期x x园长和各位老师讲的家长好好学习，孩子天天向上，和我园的深厚历史基垫，加上我们幼儿园把家长和我女儿真正当成家人的前期经历，我特别放心的，也特别荣幸的把我儿子也送到了xx幼儿园。
今天有幸参加了xx幼儿园的家长会，x园长开场就说了一句:欢迎你们，感谢我们!这次的题目就是新生家长会的心里话。整体下来都是跟家长互动，让我们说出我们的心里话，把所有的担心说出来，很有趣，有欢笑有掌声。
讲了我们的教学理念，是个人性化，有温度，有故事，有美感!回归教育的本真，是幼儿自己喜欢上的幼儿园。开展的课程也是丰富多彩的，有五大领域(健康,语言,社会,科学,艺术)，篮球，剪纸，音乐，棋类益智，真得很高兴我的孩子能够去xx幼儿园，赞同办学宗旨，孩子这三年能有个快快乐乐的幼园生活
x园长最后有个总结是:家长好好学习，孩子天天向上!要想孩子变得越来越好，是要家长，幼儿园，老师共同努力的结果，我们是一家人!还有一项是老师给我们讲解了孩子入园遇到的问题，给了我们一些启示，对孩子入园哭闹问题有所帮助，真是细心
在此感谢x园长，感谢老师，这一切离不开你们的辛苦付出，谢谢你们!
今天参加了xx幼儿园的家长会，通过x园长的发言我了解到了咱们幼儿园的发展历程，一路走来风雨兼程，在各界老师领导的带领下培育出了大批优秀的祖国花朵，让我们了解到了xx幼儿园的教师队伍管理、外出培训学习、以教研促发展、以考促学等各个方面着手，打造一支业务素质高、专业能力强、快乐向上、精诚团结的优秀团队。让我们的孩子在老师妈妈的带领下学会探索，学会学习，学会生活，学会做事，学会与人交往……
很庆幸我的孩子能成为xx幼儿园小二班大家庭的一员，我相信我的孩子们能够在这样的大家庭中幸福快乐的成长，也祝愿冠县xx幼儿园成为当之无愧的有人性、有温度、有故事、有美感的幼儿园!
今天我作为孩子的父亲人生中第一次参加家长会，再来的路上心情是激动的，心想我的孩子终于也到了上学的时候了，想起自己当初上学的环境和条件，现在的孩子着实幸福了不少。x园长的讲话给家长们吃了一颗定心丸，她阐述的教育理念有几点让我印象深刻，深以为然!
1.避免幼儿园小学化，小孩子是天生有创造力、有天性的，不宜过早的接触到小学知识，防止拔苗助长对这一点我是很认同的。
2.先做人、后做事，实际上这句话对我们家长同样适用，人都做不好如何做事，在今后的社会中单靠个体力量成功难上加难，智商高不如情商高，这就要求我们家长还有老师要教育孩子有爱心、要帮助他人、诚实守信。
3.幼儿园是大家的，孩子的幼儿园教育离不开老师们的辛勤付出，同样家庭教育也至关重要，家庭是孩子的第一所幼儿园，家长是孩子的第一任老师。这就要求家长们要以身作则成为孩子的榜样，同时配合老师做好对孩子们的教育。
很幸运我的孩子能成为xx幼儿园小二班大家庭的一员，祝愿孩子们能够在这样的大家庭中幸福快乐的成长，也祝愿冠县xx幼儿园成为当之无愧的有人性、有温度、有故事、有美感的幼儿园!
很幸运参加了昨天的家长会，带着一份希望和期待走进了教室，看到了老师们的热情和负责，感觉把孩子放在这里很放心，听了x园长的讲话，我们就是要共同努力，积极配合老师把孩子教育好，父母是孩子的第一任老师，父母的所作所为时刻都影响着孩子，作为家长，应该把所有的坏毛病都改掉，给孩子做好榜样，而孩子遇到你们这样这么好的启蒙老师也是很幸运，孩子是我们每个家庭的希望，也是祖国的花朵，希望我们把孩子共同教育好，让它们成为一位尊敬老人，尊重老师团结同学，成为一名有才的人。感谢老师说一声，你们辛苦了!希望孩子们健康快乐的成长。
昨天因为工作原因没能亲自参加孩子的家长会，感到非常遗憾。晚上认真看了家长们发的会后心得，能够基本了解家长会表达的意义，幼儿园杜绝小学化教育，针对孩子的年龄做适合的引导，开发想象力和创造力，几大课程同时开展，让孩子在老师的带领下探索未知的领域。
家长和老师们一起磨合，相互体谅，共同努力为孩子创造更好地家庭氛围和良好的就学环境，平时多多沟通，一起促进家园共育。
昨天由于身体原因，没能亲自参加家长会，不过奶奶参加后把家长会的视频给我看了，看后觉得x园长说的很有道理，幼儿园的主要任务是教育孩子动手操作能力，和培养良好的生活习惯，拒绝小学化教育，希望在各位老师和我们家长的共同教育下，能培养出出色的孩子们。在这开学之际，我们互相理解互相帮助，让孩子们更容易得从家庭走向幼儿园这个小集体!加油!
很抱歉昨天没能参加孩子的家长会，但是孩子的奶奶有跟我大致讲了开会内容，了解到老师这个职业很是不易，还有对我们xx幼儿园有了新的了解和认识，也打消了我们家长的一些顾虑。
通过这次家长会学会了如何正确教育及引导孩子，也会和老师们一起帮助孩子改掉一些坏的毛病，和孩子共同成长!我很荣幸我们孩子能进到xx幼儿园成为小2班的一员，让我们共同努力吧!在此感谢x老师，崔老师以后对孩子的辛苦和付出。
这几天我正好在抖音上面看到了一个说xx幼儿园的教育环境，再到今天参加了家长会我感觉其实不管是老师，还是园长还是整个教育体系都是一个积极态度，希望我们的孩子能得到最好的教育。
我觉得好的教育倒不是在幼儿园这三年能认识多少字能算多少算数，更多的是孩子的心理感受更重要，孩子的世界观价值观更重要，我相信老师们一定想要给孩子们最好的感受，但是有时候是我们家长的态度，让老师幼儿园没办法放开了做，让老师和园方畏首畏尾。老师、幼儿园的顾虑太多，担心的太多!我觉得可能我们做家长更需要宽容的态度，包容的心态，让老师和园长有更多的空间和时间，就像今天园长说的一样，其实老师们更需要我们作为家长的支持与理解!其实有时候我对于孩子就会有各种的焦虑，担心!但是我希望自己慢慢改进，也能更加的包容!抱着学习的心态可以和孩子共同成长吧!
我家的二孩已三岁多了，在此期间开始有意无意地了解县城内各个幼儿园，盛名在外、口碑最好的还是县幼。
x多家长反映孩子到县幼之后，变得高兴去上学了、每天催促着家长快送去幼儿园。幼儿园里的饭菜实在可口、花样丰富、不对糊不骗人。孩子在那里养成了x多好习惯、发展了各种能力、培养了读书和学习的兴趣，等等，有关县幼的“故事” 还有很多。
百闻不如一见，今天第一次家长会，听了x园长的精彩报告和亲切近人的交流对话，才知道这些好口碑、好声誉，不是偶然的，是有着先进的人性化、科学性的育人理念在深处坚强支撑着的，是有着有温度有灵性有真爱的育人团队在背后辛勤打造来的!
谈到今天的心得，我感到印象最深刻的有三点：
一是作为园长，能旗帜鲜明地把自己的工作主旨定位在尽可能让老师们心情舒畅快乐幸福地去工作，这是很不简单的很难能可贵的，试想，如果没有了老师们的好心境，那样的教育怎么能避免各种阴云!
二是x园长讲到，良好的关系是教育的前提，感觉这话像金子一样宝贵，确实值得做家长的好好领悟，好好学习，努力实践。
第三点便是县幼对到底是做人优先还是学习优先的准确定位和实践笃行，我们做家长的一定要鼎力配合支持。那些幼教“小学化”的做法，本质上是急功近利，是短视，是一些幼儿园为了迎合x多家长的功利心态，而慢慢扼杀孩子的学习兴趣，强按的牛不吃草，到了初中高中，这种危害便会显露出来，扭曲的是孩子的心灵和性格，耽误得是孩子的可持续发展成长!到了那时候再后悔，已悔之晚矣，甚至很多人最终也不知道症结就在七八岁之前!
最后，感谢县幼，感谢x园长，感谢老师们，感谢我们!
相信很多家长和我一样，在孩子还是懵懂无知，满脑子都是冰淇淋、糖果、玩具的时候，作为家长的我们早已默默地开始关注各个幼儿园的信息了，哪怕每次出去也都会时不时地留心各个幼儿园的基本情况，虽然不是刻意专程的了解，但算下来走过的幼儿园也有好十几家了，各种类型的幼儿园也都去看过，最后千挑万选，选择了这所家喻户晓、声名远扬、注重孩子德、智、体、美全面发展的县直幼儿园—冠县xx幼儿园。
幼儿园作为孩子独自面对陌生环境的第一个舞台、是孩子人生中迈出的至为重要第一步。相信很多的家长也和我一样，对自己的孩子有太多的担心与忧虑，总是担忧他们能不能适应这里的新环境、能不能很好的与其他小朋友相处、能不能听老师的话、能不能吃好、能不能穿暖，太多的能不能一直萦绕在我们的心头，久久不能释怀。
幼儿园是幼儿人生中重要的转折点，同样今天的家长会对于自己而言也是重要的里程碑。今天也有幸作为一名家长的身份去参加了自己人生中的第一次家长会，说实话心情还是很激动、忐忑的。一方面不断的告诫自己，我已不是那个放荡不羁、玩世不恭的小伙子了，以后自己的每个言行举止都可能影响孩子哪怕他一生的生活习惯，想想其实压力还是蛮大的。
家长会中听了x园长的精彩讲授，她字字珠玑，引人入胜。用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我感受颇深、受益匪浅，原本那颗悬着的心也悄然的放到了心里。同时也深刻的明白了交流、沟通的重要性，不单单是与孩子怎么沟通，更重要的是怎么与老师、与幼儿园沟通。正如法国作家罗曼罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心里有阳光”，我认为作为家长的最重要的是要有一颗真诚的心和一份真挚的感恩、理解的爱。
通过此次家长会，我也深刻的感受到了冠县xx幼儿园全体教师的专业精神及认真负责的态度，让我们每个家长的心里都觉得踏实、满足与愉快。与此同时通过这次家长会自己也深刻地认识到了自己平时对于幼儿教育的不足，同时也找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心。
我相信，未来三年时光里，孩子在老师的悉心培育下定能茁壮成长、快乐进步，这段幼儿园时光将是孩子一生中最快乐、最幸福的时光。
通过这次家长会，我也感触良多。
首先要对老师的工作表示赞赏，专业的精神、认真负责的态度，让家长觉得孩子在幼儿园是安全、快乐的!
今后会积极支持和参加幼儿园的各项工作，配合老师!我相信，孩子在老师的培养教育下能茁壮成长!同时也会跟老师一起共同努力教育自己的孩子!
首先对老师的工作精神表示感谢!父母是孩子的第一任老师，作为父母首先应该注意自己的生活习惯，给孩子创造一个良好的读书环境和氛围。进入幼儿园之前孩子接触的一般都是成年人的环境，进入幼儿园之后的环境跟之前有所不同，在这中间家长应该跟老师交流学习的机会!充分理解和支持老师的各项工作，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全心全意投入到培养教育孩子中来。让孩子养成良好的生活习惯，学习习惯，培养孩子的自理能力!把孩子送到xx幼儿园是个正确的选择。
通过这次的家长会我感觉到x园长和她带领的团队是很专业的，就像x园长引用的一句话爱孩子老母鸡都会，作为一个人与动物的区别就是文明。
期待孩子能够在幼儿园接受到专业的教育，而不是保姆式的照顾，或者小学化的教育。授人以鱼不如授人以渔，教孩子怎么做其实比为孩子代劳麻烦多了!我非常欣赏xx幼儿园的教育理念，能被录取真的很幸运!
首先向尊敬的园长和老师们说声辛苦了。我就是一位普通的孩子妈妈，也不会表达什么，也没有什么文化，就是说一说自己开了家长会的想法吧。
随着孩子的逐渐成长，慢慢的开始步入校园了，马上要开学了，各种的担心，在没有开家长会之前，我的想法和开家长会后的想法完全不一样，感觉x园长给我深深的上了一堂课，让我长了x多见识，让我学到很多，也明白很多，并且感觉自己选对了幼儿园，除去了我一切的焦虑。
比如x园长说的，先教育孩子学做人，在做事;x园长讲到的就是小学化的危害性，孩子在什么年龄阶段，就让他学什么，这样才能让孩子更好的发挥自己思维能力;x园长也有讲，首先就是孩子的健康，拥有了健康才会拥有一切。
通过家长会让我们知道怎样才是正确的爱孩子，正确的教育孩子，家庭教育也非常重要，还有就是不能随便的给孩子贴标签，这是我经常犯得错误。x园长站在讲台上，讲了长达三个小时的时间，x园长辛苦了，她的每句话都让我受益匪浅。
x主任也讲了，如何让孩子更快适应幼儿园新生活，这也是我们家长最担心的，并且x老师很耐心的为我们家长讲解十三条教育建议。每个家长都想让老师能够多照看一下自己的孩子，而x主任的说法让我感觉很公平，很欣慰，她说，我们会按照每个孩子的不同程度来提升孩子。每个孩子对老师来说都是一样宝贵。还有更多……
能把孩子放在xx幼儿园受教育，是正确的选择，让我能感觉到校园的温馨，对孩子的放心，老师们的亲切热情，也让我感受到，我的孩子就是他们的孩子!
时光飞逝，岁月如梭，转眼间儿子到了入园的年龄，在此期间开始有意无意地了解县城内各个幼儿园，x多家长反映孩子到县幼之后，性格、习惯上、与人相处上等等都有了很大的改变，慢慢的开始尊重父母，孝敬长辈，自己也变得喜欢去上学了、每天催促着家长快送去幼儿园，喜欢上县幼的老师、县幼的小伙伴、县幼的氛围、县幼的伙食、县幼的一切的一切……幼儿园里的饭菜不仅干净卫生，花样众多，秀色可餐，味道也杠杠滴，孩子在那里养成了x多好习惯、发展了各种能力、培养了读书和学习的兴趣，等等，有关县幼的“故事” 还有很多……
百闻不如一见，今天第一次家长会，听了x园长的精彩报告，才知道这些好口碑、好声誉，不是虚张声势，而是确实是有着先进的人性化的科学性的育人理念，是有着有温度有灵性有真爱的育人团队强大支撑。
谈到今天的心得，让我感悟颇深，受益匪浅，让我感到印象最深刻的是：
首先是园长的教育理念，不像其他的幼儿园，强制性的一味的打压老师，让老师尽可能的多教知识，多招孩子，多盈利，而是恰恰相反，不惜一切代价把自己的工作主旨定位在尽可能让老师们心情舒畅快乐幸福地去工作，为老师营造温馨舒适的工作环境，这是很不简单的很难能可贵的，而老师的情绪直接影响到孩子，好的心情，乐观的情绪，间接影响身边的孩子，孩子也是开心快乐的。
其次x园长讲到，良好的关系是教育的前提，确实值得我们做家长的好好领悟，好好学习，尤其是自己孩子与其他的孩子发生摩擦时，必须得学会合情合理处理孩子与孩子之间及家长与孩子之间的关系，不能一味地只看到自己的孩子受欺负，把其他的孩子大吵一顿，甚至大打出手，这样的家长是不合格的家长，是不称职的家长，是永远教不出好孩子的，因为家长的言传身教至关重要，一言一行直接影响着孩子，孩子潜移默化的模仿，孩子其实就是家长的缩影。
县幼对到底是做人优先还是学习优先的准确定位和实践笃行，很多幼儿园幼教“小学化”的做法，本质上是急功近利，是短视，是一些幼儿园为了迎合x多家长的功利心态，而慢慢扼杀孩子的学习兴趣，强制性的逼迫孩子学习，学习，再学习，上了没几天学，就非常烦感，甚至厌倦，到了小学，初中，高中，这种危害便会日益严重，扭曲的是孩子的心灵和性格，耽误得是孩子学习兴趣和前途，到了那时候再后悔，已为之过晚，甚至很多人最终也不知道症结在哪?有的家长以为孩子大了，叛逆了，难管了，不爱学习了，又有多少家长会真正意识到这些症结其实就在初入幼儿园就埋下了伏笔啊!
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