2024-2025学年第二学期远程教育计划（精选10篇）
第二学期安全教育工作计划
学校安全工作关系到广大人民群众的切身利益，关系到学校和社会的稳定。因此，学校历来把安全工作放到头等位置上来抓，为了保障学生健康成长，防止意外事故的发生，特制订安全工作计划如下：
一、建立安全机构，定期召开安全工作会议，明确安全工作责任，在每学期初学校要与班主任签订安全工作责任书，制订切实可行的安全措施，责任到人。
二、要经常举办安全教育报告会，安全知识讲座，并进行安全自救演练，让学生牢记火灾报警电话119，匪警电话110，急救电话120的使用方法。
三、在本学期，要合理利用校信通网络平台，加强与家长的联系，让家长与学校通力合作，确保学生的绝对安全。
四、要制订应急措施，设置疏散标志及应急灯，保证疏散通道畅通。
五、搞好大门防卫。建立门卫制度，设专职门卫人员，切实做好出入登记，上课期间大门落锁。
六、搞好安全保卫值班，建立值班制度，及领导带班制度和夜间巡逻制度，并落实到实处。坚持昼夜24小时值班无间断现象。
七、学校安全领导小组在本学期至少要十次对校内公共设施进行全面排查。主要排查墙壁、线路、电棒、电扇、门窗、玻璃、楼梯扶手、应急灯等。消除一切安全隐患。
八、实行放学排路队制度。为避免学生放学路上打闹，要继续实行放学排路队制度，班主任把学生送出校门，由路队长监督学生排队回家。
九、下课期间，要防止学生追逐打闹，派值日老师在校园内巡视，及时纠正不安全行为。
十、搞好校园周边环境治理。在本学期要进一步加强学校周边环境整治力度，禁止小商小贩在校园周边及大门前摆摊设点，高声叫卖，并教育学生不买小商贩物品，自觉维护周边环境秩序，确保校园宁静，安全。
十一、完善各种安全制度。在本学年，要进一步完善如下安全工作方面的制度，如：《安全工作制度》、《校园安全值班制度》、《安全工作检查制度》、《事故责任追究制度》、《安全管理责任制度》、《门卫值班安全管理制度》、《事故报告制度》等等。
十二、为防止上下课，放学时学生集中上下楼造成拥挤，在本学期还要增派楼梯安全值班人员，疏导学生上下楼，使学生上下楼做到安全有序。
十三、要教育学生上学时不携带小刀，匕首及易燃易爆等物品，让隐患消除在萌芽状态。
十四、在综合治理方面：我校位于商业街最繁华的中段，游
商小贩多，车辆来往多，给治理带来不小难度。学校采取了一系列行之有效的措施，进行了综合治理。首先学校规定不让那些游商小贩在校院周边摆摊设点，不许沿校园周围叫卖，更不许在学校门口设立醒目广告。其次，学生到校后不许横穿马路，更不许到摊点买东西，在学生入厕的路口设有警示牌且有专职教师管理入厕学生。第三，学校还教育学生不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在城区建筑物、设施以及树木上涂写刻画等，还教育学生，小手牵大手，你扔我捡，时时注意学校周边环境的综合治理与整顿。学生在校园内外不损坏树木，花草及设施，使周边环境优雅、整洁，建造一个良好的育人环境。
十五、在信访工作方面：学校历来重视信访工作。化解矛盾、解决问题，才能杜绝违法上访，才能使社会团结安定。学校要从关心每一位教职工，特别是离退休教师，了解他们的家庭状况，解决他们的实际困难，让他们感到学校的温暖。学校班子成员利用节假日要到离退休教师家中看望、慰问，了解他们的疾苦。对一些教师提出的问题，学校不能解决的，答应他们向上级反映。并把上级的答复尽快反馈给他们，并做好安抚工作，使违法上访消灭在萌芽状态。
十六、学校要配备安全信息员，定期向上级汇报有关安全教育工作方面的情况。
2011—2012学年
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
2012-2013学年第二学期教育见习计划
一、见习时间与地点
1．时间
2013年5月6日至10日一周时间。
2．地点
由于受交通、食宿等客观因素的制约，本次见习以分散和集中相结合的方式进行，莞籍同学由自己联系家乡小学见习。非莞籍同学可统一安排到实习基地见习。
二、见习内容和目标
1、主要内容：结合专业特点和专业方向，深入课堂观察学习，了解教师的教学规律和小学生的学习规律；深入了解教师如何设计教学方案、组织和实施教学、评价学生、批改作业等。观摩该校组织的各种教学、教育、教研活动；观摩教师如何组织开展主题班会和第二课堂活动等。
2、目标：通过深入课堂观察学习，了解小学教育的特点和规律，初步培养教育教学的观察能力、分析能力、组织能力、评价能力。通过观摩各种教学、教研活动，初步培养教育教学的反思能力、研究能力、管理能力；通过观摩主题班会和第二课堂活动等，初步培养班主任工作能力。通过见习活动，进一步培养专业情操和专业技能，为下一阶段的实习做好充分准备。
3、任务：见习前与见习学校联系，商量拟定一周见习计划。按计划开展见习活动，每天写见习记录，并完成一篇教育见习专题报告（要求2000字以上）。见习结束后，提交有关见习材料。
三、见习要求
（1）见习期间，做到尊师爱生、为人师表，虚心向见习学校领导、教师学习。爱护学生，爱护公物。
（2）严格遵守见习学校的规章制度和该校教师的行为规范准则，按时到校和离校。见习期间一律不得请假，因事、因病等特殊情况需请假的，须经该校有关领导批准。
（3）见习期间，认真做好听课记录。见习结束后，将《听课记录本》交教学办公室。
（4）每天写见习日记，结束后，每人按要求写专题总结一份，班长写全班见习总结一份。总结提交电子文档及打印稿。
（5）见习期间一定要注意交通安全，增强防范意识。不要单独出行，预防意外事故发生。
四、成绩评定
先由见习学校教师根据每位见习生见习的具体表现，实事求是地评定成绩，最后由师范学院指导教师对见习生进行综合评定，得出该生见习总成绩。成绩评定采取评语与评分相结合的办法。评分采用百分制。
五、其他说明
1．本次见习教师联系人：吴东涛；学生负责人：欧伦璋、梁慧敏、方淑君、李丽君。
2、见习生必须服从见习学校领导和老师的见习安排和工作要求。
3．为了便于开展见习活动，见习点两人以上的要设立小组长，负责有关见习的协调联系工作，协助见习学校组织开展见习活动。
4、见习期间，如果需要进行讲课实习，必须在指导教师的指导下，深入钻研教材，认真备课，提前写好教案，请指导教师审阅修改，并经课前试讲后方可上讲台讲课。
5．见习结束后，本人“见习内容记录表”、“听课记录本”、“教育见习专题报告（总结）”、“见习鉴定表”等需要归档的材料以班级为单位及时交给教学办公室。
东莞理工学院师范学院
―第二学期教育教学工作计划
2009―度第二学期教育教学工作计划 (中国大学网 ) 新学期，新面貌。为了抓好日常的教育、教学、教研工作，创造性的完成各项任务，提高教育教学的质量。特点制定本学期的工作计划： 一、教育计划 1、狠抓常规教育，巩固良好班风。 有了上一学期的基础，班级制度已经形成，学生心中有了大致了解，知道该做什么、不该做什么，心中有数。并且，经过第一学期的锻炼，班级小助手得到了进一步的锻炼，各项能力都有进步，在同学们中间能够起到先锋带头作用，可以协助老师做好各项工作。 我有信心让这个班级在纪律上有新的起色，营造一个出色的班集体。 2、学安全手册，对学生进行安全教育。 利用班会、自习等时间，组织学生学习安全手册，培养学生的安全意识。通过教育和学习，使学生懂得远离危险的常识。懂得常用的几种自救电话如：110、120、119等。并以多种多样的形式强化学习的成果，如开展自救小游戏等，使学生受到潜移默化的教育。 3、通过读书活动，培养学生良好的道德品质。 针对校读书节的活动，让学生畅游书海，品味书香，从书中获得知识，使学生养成好的读书习惯，从而规范自己的言行，形成良好的道德品质。 4、结合大队部的活动主题，开展好争当四好少年活动。 首先宣读四好少年评比要求，使学生明确每种卡的评比标准，在班内开展评比活动，我们准备班设立纪律、学习两个评比台，督促学生在平时的学习生活中自觉遵守，在每月月末的时候结合评比台选出符合标准的同学佩带四色卡。 二教学计划： (一)、学生的现状分析 本班52名同学，其中男27人、女25人，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 (二)、教材分析 (1)、教材编排 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 (2)、教材特点 1. 围绕专题整合教材内容。 每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及部分练习，语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的专题--爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》。这四篇课文，向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过这一组内容的学习，学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。语文园地里我会读给出的是北朝民歌敕勒歌，向我们展示了天苍苍、野茫茫的广阔的草原画面。口语交际要求学生将学习前面几组课文所获得的情感体验迁移运用于对家乡的了解、热爱方面，畅谈家乡的丰富物产、美丽景色以及家乡的变化，展望家乡的美好未来。展示台展示的是有关家乡过去和现在的照片，以此来认识家乡的变化，培养学生收集、整理资料和动手动脑的能力。综观这几部分内容，便会发现它们都是围绕爱祖国、爱家乡这一专题来安排的。 2. 创设我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。 从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了我知道，在语文园地中设置了宽带网，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计我知道的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。 3. 大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的`一半以上。有描写美好春光的《找春天》，有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉献爱心、关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》，有反映首都新貌的《北京亮起来了》，有倡导动脑动手、勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》，有引导学生探究自然奥秘的《最大的书》，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄傲》《玩具柜台前的孩子》，还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。 4. 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 本册教材的课后练习，一般是 4道题。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。读读背背这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。 5. 突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。 首先，编写角度由服务于教师的教转向既方便教师的教，又易于学生的学，教科书由教本转变为学本。本册教科书，无论是单元前的导语、课后的练习，还是语文园地安排的学习活动，都尽量避免以问题或要求的方式呈现，而是以自读自悟的形式或者是学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然。像练习中的我会认我会读我会连，像学习伙伴吐的泡泡里的话，它们不是装饰或点缀，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。如，《小鹿的玫瑰花》文后，学习伙伴引导学生思考：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢? 在《葡萄沟》之后，学习伙伴建议：让我们更多地了解一下自己的家乡吧 !这样的教材呈现方式，充分体现了现代教育理念所倡导的教师与学生之间的平等关系，读者与文本之间的对话关系。 其次，注重引导发现，鼓励探究学习。语文园地里设置的我的发现这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。如，语文园地二中，引导学生发现部分汉字的构字部件与部件之间的结构是一致的。语文园地三中，引导学生发现有部分相同的每组的两个词之间的关系。这样编排，不只是让学生学习汉字、积累词语，培养学生的观察能力，使其养成善于发现的习惯，逐步掌握学习的方法，并把方法运用于其他学习活动之中，而且可以使学生从发现中提高自信，不断获得学习的动力。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在语文园地里设有展示台一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。如，语文园地一的展示台，引导学生展示自己收集的描写春天的词句和书法作品。这样安排，从儿童的年龄特点出发，采取了他们喜闻乐见的、能主动参与和积极投入的方式、方法，能激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐把学习作为促进自身发展的需要。学生经常有机会展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。 6. 教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。 培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。 (三)、学习目标 1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识 450个字，会写 350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见
一、指导思想：
以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,根据我校学生身心特征和发展规律，以提高学生的心理适应能力和情绪行为自控能力为重点，以心育教学、心理辅导与团体发展活动为主要阵地，通过多途径、多形式、多方法的教育教学活动，对不同年龄层次、不同智力水平的学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生身心的全面健康发展。
同时，通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要工作：
1、队伍：
建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。本学期加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
2、团辅：
开展“小小训练营”心理素质养成训练营系列活动，每学期4次，经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
3、个辅：
继续开展对学生个别心理辅导，加强心理辅导室的常规建设，做好学生心理辅导工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周二、四、五中午开放）；设立“心语天地”“心语姐姐”信箱，做好学生的心理辅导工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理困惑，对全体学生进行辅导服务。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。
4、宣传：
加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。每月开设一期“笑哈哈心灵小广播”，播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等，对全校学生进行心理健康知识的宣传。在学校宣传窗设立“心灵小窗口”栏目。
5、常规：
积极发挥课堂主渠道作用，各班心理健康教育要与班队会课、生命教育等相关教育内容有机结合，同时，利用午会、主题班会，举办心理健康教育的专题讲座。阶段性进行心理健康教育调查研究和分析，撰写个案、论文，注重资料的积累。在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠，通过德育基地进行实施。
三、具体工作： 二、三月份：
1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。
2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。制作心理健康知识宣传小报和橱窗布置。
3、开放心理辅导室。（每周二、四、五中午12：00-12：45）。
4、开设“笑哈哈心灵小广播”，同时做好小广播员的培训工作。
5、开展“小小训练营”心理素质养成训练系列活动。四月份：
1、组织全体老师学习心理辅导的知识、方法等。
2、制作心理健康知识宣传小报。
3、开放心理辅导室。（每周二、四、五中午12：00-12：45）。
4、开设“笑哈哈心灵小广播”，同时做好小广播员的培训工作。
5、开展“小小训练营”心理素质养成训练系列活动。五月份：
1、制作心理健康知识宣传小报。
2、开放心理辅导室。（每周二、四、五中午12：00-12：45）。
3、开设“笑哈哈心灵小广播”，同时做好小广播员的培训工作。
4、开展“小小训练营”心理素质养成训练系列活动。六月份：
1、制作心理健康知识宣传小报。
2、开放心理辅导室。（每周二、四、五中午12：00-12：45）。
3、开设“笑哈哈心灵小广播”，同时做好小广播员的培训工作。
4、开展“小小训练营”教学和研讨活动。
5、做好学期总结及资料积累和个案分析
6、完善学生心理档案。
一、完善管理体系，规范教学行为、突出教学实效；（邵明国穆永强 顾光明）1.加强教学常规管理。采用周一抽查和每月普查的方式。增强反馈的及时性，继续办好教学工作简报，涵盖全面教学工作，常规检查中的亮点、缺失在简报中体现出来，常规检查采取教导处检查和年级组自查相结合的方式，A、B、C各占三分之一，在当月的绩效工资中体现出来。做到有奖有罚、奖罚分明。严查教师提前放学，不讲普通话，上课迟到、早退、拖堂、误课、随意调课、上课打手机、坐着上课等现象，进一步规范教师的教学行为。2.抓学生基本能力、良好学习习惯的形成。在教学中要注重学生能力的培养，特别要注重学生写字能力、诵读能力、阅读能力、口语交际能力、数学探索与应用思维能力和英语综合能力的培养，利用每天中午15分钟的习字时间，培养学生良好的书写习惯，提高学生书写水平。协同六年级出版“六年回顾”学生系列习作集；从毕业生中产生20名“雄鹰奖”、20名“卓越奖”出版合集。3.教导处进行大面积听课，通过听课活动，全面了解教师平时的教学情况、学生管理情况、班风、班貌、学生学习习惯等情况。具体指导教师平时的课堂教学，促进教师的成长。本学期实行学校领导包学科听课活动，学校领导以全面指导教师的课堂教学活动。促进教师课堂教学水平的提高。4.重视对教学质量监控。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。抓好单元测试。严格按照《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》精神，建议教师每个单元自行安排测试一次，2个单元由教研组安排测试一次，4个单元由年级组安排测试一次。发挥测试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，促使教师主动反思、不断改进自己的教学，使之更加符合素质教育要求，适合学生的需求。5.科学规范学生的作业，注重作业实效性的研究。一方面我们严格控制学生的在校作业量，提高学生学习的兴趣。另一方面对学生家庭书面作业实行总量控制。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；加强作业设置的研究，适当布置布置探究性、实践性的家庭作业，搞好学生的研究性学习。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品，工作计划《2010—2011学年度第二学期教育教学工作计划》。不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。教师印试卷严格控制数量，把握质量。提倡教师分层布置作业，针对学生的差异灵活布置切合学生实际的作业，切实减轻学生的过重负担。同时学校还要求教师对学生的作业切实做到全批全改，教导处定期进行检查，确保学生作业质量。杜绝要家长抄试卷、出试题、重复性作业等现象发生。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展。6.加强电教设备的日常管理与维护。做好电教设备的“配、管、用”工作：管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。
二、完善课程体系，改进课程评价机制，提升办学水平；（邵明国孙秋生）1.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开全课程，开足课时。特别是兼课教师要认真上好，不随意增减课程和课时。特别强调教师兼任课程，一定要按时保质保量的上好。2.构建博兴一小课程体系框架。以县“课程实施年”为契机，树立“大课程观”，不断丰富其内涵，建立高水准、立体化的育人课程体系。社会实践活动由各年级组自行组织，协同家长委员会联系适合本年级学生年龄特点的实践单位。结合学校特色，加大地方课程、学校课程、综合实践活动薄弱课程的建设。“三馆”、“两基地”成为学生探索、研究的课堂，实践、操作的舞台。3.改革学院活动的评价机制。重心下移，由各学院院长具体负责。组建首届学习委员会，然后竞聘产生各学院的副院长(由学生担任)，培养学生自我管理能力、自主监控教学流程。
三、强化校本研训，加强课题研究，提升专业水平；（穆永强孙秋生）1.采取“主题案例研讨”的校本教研模式，提升教师的教研意识、能力。在上学期第一阶段的基础上，以大教研组为单位实施。间周周五由教研组长确立研讨主题和研讨课例，展示前由学科教研组长根据课例特点确立研究主题，并做2—5分钟的阐述。课后利用周一的教研时间分组讨论，并每人写出20字以上的意见和建议或者自己教学的方法上传到相关年级组的博客。2.“以名师工作室、青年教师第二梯队建设工程”为依托——促教师成长。继续沿用学校对于名师工作室和青年骨干教师的优惠政策，鼓励教师外出、鼓励教师进行团队研究。并创造条件搭建平台，分发挥外出学习人员的经验，在原先“四个一”的基础之上，再主持一次大教研组的教研活动，保证外出学习人员尽可能地把外出经验传达给相关任课教师，并能长期、持续的发挥作用。并集外出汇报的精华汇编成册，起到“它山之石，可以攻玉”之作用。3.采用教师教育教学成果公示的办法来激励、督促教师的自我发展。从教师团队中发现那些踏踏实实奉献、默默无闻付出的中青年教师，搭建平台让他们展示自我的教学魅力，形式不拘一格，只要是师生认可就行。4.我们要充分利用周一和周五放学后的时间，认真研究制定学校校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事课题研究、学术交流，参加专业学术团体，在课题及学术活动中充分发表意见。完善教师业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研中的重要作用。5.课题研究、一课两评、教科研博客等继续沿用上学期的工作思路。注重实效，以“生本高效”课题研究为核心，以“问题意识”小课题研讨为突破口，以研究报告、研究成果体现，提升教师的研究能力，进一步浓厚学校的教研氛围。
四、调整阳光体育的展示方式方法，有实效、有成绩；（顾光明刘磊）和政教处协作，保证“两操”和“阳光体育活动”的时间，从提高师生的身体素质出发，普及全民健身体育。体育节中师生的广播操比赛、跳绳、接力跑成为传统固定项目。
五、立足课堂教学，完善激励机制，彰显科技特色。（顾志谦）
1、抓重点组织好第5届中国青少年绿色创意比赛滨州分赛区的赛事，打造博兴一小太阳能比赛在全市的影响力号召力，争取7月份全国总决赛拿得突出成绩。（3月初培训，4月中旬区域赛）
2、组织参与科技创新大赛，力争在26届山东省科技创新大赛中实现新的突破。（3月份县市选拔，4月份省级赛事）
3、发动各年级部，筹划第二届科普节，利用头脑奥林匹克或废物利用开展科技活动。（4月21日）
4、开展第七次动手实践活动，为科技节打好前站。（5月初）
5、着手筹划全力打造我校第11届科技艺术节，力争年年有创新，年年都精彩。（5月底）
一、指导思想：
以教育部的《中小学心理健康指导纲要》的重要文件为指导，并结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，切实培养学生良好的心理素质，使学生不断正确认识自我，增强自我调控和承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，让学校成为广大师生学习的乐园，心灵的家园，让每位孩子在学校都能健康快乐地成长，制定本学期心理健康教育工作计划如下：
二、基本目标
1、根据学生心理特点及发展规律，加强对学生的心理健康教育。开展形式多样的心理教育活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。对少数有心理困扰或障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
2、完善学校心理辅导室建设。不断提高教师心理健康教育持证率和等级率。并通过上研讨课、心理讲座、撰写论文等手段有效促进学校心理健康教育工作的开展，积极提升教师心理健康教育工作水平，造就一支高素质的心育队伍。
三、心理健康教育组织机构
（一）领导小组
组
长：略
副组长：略
组
员：略
领导小组办公室：略
（二）心理援助小组
组
长：略
组
员：各班主任
值班教师安排如下:
时
间
姓
名
电话访问
网络访问
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
各成员要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展开。
1.校内心理援助小组，提供电话和网络两种心理辅导方式。工作时间为9:30～16:00。
2.XX市未成年人成长指导中心热线电XXXX，双休日可以提供面询，地点：XX市青少年活动中心二楼；
3.XX市校外心理援助热线：
（1）XX市未成年人成长指导中心心理热线（免费）（外地号码加拨），也可预约面询时间。
（2）XX市政府24小时心理援助热线（免费）：（外地号码加拨）。
4.全国未成年人心理健康辅导中心（陶老师热线）
四、本学期的主要工作
1、加强学校心理健康教育队伍建设，成立心理教研组。成员有：略。学校心理健康教育不光是有证的心理健康教师的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
2、正常开展心理健康教育课。七年级每两个星期一节心理健康教育课，其他年级保证一个星期一学时的心理健康活动。
3、创新开展每两个班一位持证团体辅导老师（团建）。为学生提供全面的帮助，主要为塑造班集体良好的氛围和集体良好的行为，激发群体向上的精神。
班级
辅导老师
电话号码
七（1）
七（2）
七（3）
七（4）
八（1）
八（2）
八（3）
八（4）
九（1）
九（2）
九（3）
九（4）
4、邀请校外心理专家有针对性地开展心理讲座。
5、进行全校心理普查，筛选出有需要的学生主动约谈。建立学生心理档案，形成咨询资料归档和保密制度，为心理辅导活动提供依据。
6、正常开放心理辅导室，帮助有需要的学生解决实际问题
7、“心语信箱”继续使用，学生心理信件继续服务。
8、继续进行心理学科渗透。班主任和任课老师的备课渗透心理内容。
心理教研组活动一览表：
周次
时间
参加人员
活动形式
活动内容
活动地点
4.9第三节课
全体教研组成员
会议、研讨
制定教研组计划
团体活动室（阅览室）
4.23第三节课
全体教研组成员
会议、研讨
疫情心理
团体活动室（阅览室）
5.51第三节课
全体教研组成员
会议、研讨
危机干预
团体活动室（阅览室）
6.4第三节课
全体教研组成员
会议、研讨
团辅课流程
团体活动室（阅览室）
6.18第三节课
全体教研组成员
会议、研讨
心辅课流程
团体活动室（阅览室）
7.2第三节课
全体教研组成员
公开课
心辅课公开课
小学2015至2016学年度第二学期艺术教育工作计划
一、指导思想
以《xx市2016年学校艺术工作要点》（x教基[2016] x号）为指导，深化中小学艺术教育教学改革，以加强艺术教师队伍建设和完善学校艺术设施设备为基础，以全面推进学生艺术素养工程为突破口，大力推动学校艺术教育改革创新，促进学生身心健康，提高学生审美能力和人文素养。
二、主要工作目标
（一）科学规划艺术教育发展进程，制定切实可行的艺术教育工作计划。建立健全学校艺术教师培训与考核、艺术课堂教学研究等工作制度，定期召开学校艺术教育专题工作会，切实解决工作中存在的具体问题。
（二）组织好庆祝六一国际儿童节活动。
（三）建立学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评公示制度和学校艺术教育发展年度报告制度。抓好音乐和美术课堂教学，开展相应的艺术教育比赛活动。
三、工作安排
（一）加强艺术教师配备。把专业艺术教师放在艺术教育一线，鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人、非物质文化遗产传承人担任学校兼职艺术教师。
（二）严格按照《学校艺术教育工作规程》，开足、开齐艺术教育课程，保证音乐、美术、书法开课率达100%。加强对艺术课堂的教学研究与管理评价，保障课堂教学质量，培养学生的艺术素养。
（三）全面实施“体育、艺术2+1”工程，通过组织课内外艺术教育教学和活动，让每个学生在义务教育阶段实现在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，为学生的终身发展奠定良好的基础。
（四）积极开展艺术教育活动。结合自身实际，每学期集中开展校园艺术周活动，为学生搭建展示艺术才能的平台，推动学校艺术教育发展。
（五）强化中华优秀传统文化教育。组织观看百部经典电影、传唱百首经典歌曲、赏析百幅名画的审美实践活动，在学校艺术教育活动中重视经典引路，推进高雅艺术进校园。
（六）要积极开展校园合唱节活动，并选送优秀作品参加第五届xx市中小学生合唱节。
（七）要积极开展“祖国好·家乡美”主题教育系列活动，广泛开展“童心向党”歌咏和中华经典优秀童谣诵读传唱、“墨香校园·中华美德颂”书法绘画比赛等活动。选送优秀作品参加全市学生书法、绘画比赛。
（八）要进一步强化艺术教育工作，结合自身实际，课堂抓普及，活动抓提升，不断提高学生艺术素质。要建立激励机制,对表现优秀的教师和学生予以表彰奖励。
xx小学
一、指导思想：
根据市教育局、电教馆现代教育技术工作计划，结合学校工作计划，以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，不断提高学校教育技术现代化水平和信息化程度。
二、主要工作：
1、转变观念，提高认识，用教育信息化带动教育现代化
进一步转变观念，高度重视教育信息化工作。要把现代教育技术的应用、教育信息化建设工作融入到学校各项工作中，和学校教育教学、学校管理工作、学校特色工作、学校文化建设相结合，使提高现代教育技术水平和提升学校的办学品位相得益彰，进一步加强教育信息化队伍建设，为实现教育信息化提供必要的人力、财力和物力的支持。
2、加强学校现代教育技术的管理工作
（1）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。
（2）继续强化电教意识，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科覆盖率１００％，教师覆盖率100%，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。
（3）充分利用电教代办费，逐步增加软件的投入，努力提高电教软
件的数量与质量。除继续征订录音带及多媒体光盘外，充分发掘自身的潜力，自制符合实际教学需要的多媒体课件等。
3、加强现代教育技术普及运用的培训和推进工作。
（1）着力要求全校40岁以下的教师及骨干教师要会熟练地操作电脑，要会自己制作课件；会利用各种媒体进行教学，会电子备课，会上网搜索资源。40岁以上的教师要使用电脑，会使用WORD进行打字，会上网浏览，查阅资料。根据这一要求，这学期我校将加强实际操作能力的培训，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的点评等，提高全校教师现代教育技术的运用能力。
（2）加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的发展方向。充分发挥多媒体网络教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，同时多与有关专家联系，争取获得指导，活动做到有计划、有过程、有记录、有总结。
（3）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成文。
（4）加强提高信息技术课的教学质量，每学期期末安排信息技术期末考试，并把考试成绩列入学生评优评先的体系中，不断提高学生应用计算机的能力。
4、充实学校网页内容
随着信息技术的发展，学校网页不仅是学校宣传阵地，更是学校现代化教学的一个重要课堂，也是学校现代化教学水平的标志。为此，我校
将进一步开发校园网的功能，充实网页内容，拓展现代化教学的模式，丰富学生的课余生活，大力宣传学校教育教学成绩。
张家港市南丰中心小学
科学组趣味辅导班计划
(许浒老师实验室)
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥青少年科技活动在促进未成年人思想道德建设工作中的重要作用，为我校青少年营造一个更加有利于参加科技活动的环境。
我们在趣味辅导活动中继续组织对科学学习有浓厚兴趣的学生从待探究解决的问题出发，指导学生自己去探究科学规律，自己去经历、去探索，通过观察实验，得出结论，教学生自己“搞科学”。
还将利用学校即将配发的遥控模型机、望远镜、实体模型飞机、天文望远机、遥控汽车等仪器设备，积极筹备和建立天文观测小组、航模车模组等科技兴趣小组。
我们科学组在趣味辅导中将利用各种手段引导学生热爱科学，着重培养学生的兴趣。“热爱是最好的老师”，引领学生热爱科学是我们主要目的。我们开展的各项活动要能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性和创造性。
本学期实验室开展的活动主题是：
1、制作种子画，目的是让学生能够静下来，通过活动来认识各种各样的种子。
2、根据天山区的安排组织学生制作风筝，参加风筝比赛。
3、为一部分完成作业后活动时间较少的学生提供一个自由活动的场所。引导他们对科学活动产生兴趣。
活动成果的展示方式：以制作好的种子画作品和风筝作品为主，同时将学生在活动中剪影进行展示。
活动内容具体安排：
第一周：对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。收集种子。
第二周：观察制作好的种子画，了解种子画的制作过程。
第三周：制作种子画。
第四周：制作种子画。
第五周：装饰种子画并展出。
第六周：应用显微镜观察自己感兴趣的事物。
第七周：了解环境保护的知识，为科学课及综合实践课搜集材料。
第八周：开展有关宇宙知识的活动，观看视频，制作观星卡。
第九周：根据天山区的活动安排知道学生了解风筝的制作方法几相关知识。
第十周：组织学生制作风筝。
第十一周：进行放风筝的活动。
第十二至十八周：在前几周的活动基础上指导学生制作精品的种子画和风筝为特长展示活动做准备。
许浒
2006年2月
2005-----2006学年第二学期
科学组趣味辅导（2）室计划
为培养学生创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养和思想道德素质，结合我校实际，利用每天下午的趣味辅导时间，开展形式多样、内容丰富的青少年科技活动，探索青少年科技教育的方式方法、形式与内容。让学生走进科学。给学生一个开放的学习、体验科学的空间，使学生呼吸到科学就在身边的气息。活动以室内实验、户外观察、家庭材料展示、知识交流的形式展开。
本学期实验二室的计划主要分三部分：
一、可操性实验的培训。提供实验室器材，学生独立完成由简到繁的实验操作，在实践中感受应用科学。
二、科学知识普及。由学生提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨有关科学常识、科学方法、户外探险生存知识的学习。
三、户外科学观察实验。接近自然，发现自然，关注生存状况，通过周期较长的观察，把科学渗透到生活中，培养学生科学的观察态度和方法的养成，锻炼毅力。
四、主题科普知识培训。
科学趣味辅导二室活动具体安排（暂定）
活动时间活动内容
第一周1、实验器材的认识（实验室及仪器室）
2、生活自救知识
第二周1、玻璃实验器材的使用知识及操作（试管、酒精灯、烧杯及铁架台组合使用方法）
2、实验自救知识
第三周1、水的沸腾实验（独立选材、组装、实验）
2、户外探险自救知识（野外）
第四周1、制取二氧化碳并研究性质（认识集气瓶、试管夹）
2、户外探险自救知识（城市旅游）
第五周1、空气占据空间实验（认识水槽）
2、户外探险自救知识（识别危险动植物）
第六周1、显微镜的认识和使用——观察微观世界和物质构成。
2、地震自救
第七周1、给污染水质过滤的实验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）
2、火灾自救
第八周1、热空气实验（自制热汽球、孔明灯）
2、环保篇（废旧材料再利用。）
第九周1、叶绿素的提取。
2、植物篇：认识植物基本构造。
第十周1、制氧实验（学习实验组装）
2、自然篇
第十一周1、制氧实验（独立操作）
2、机械与工具篇
第十二周1、标本的认识（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）
2、能源篇
第十三周1、自制简单的标本（植物、昆虫等）
2、动物篇（动物与环境）
第十四周1、植物篇（认识校园植物）
2、叶画标本
第十五周1、气象单元（空气）
2、使用温度计测量温度
第十六周宇宙知识
第十七周地球知识（地球仪）
期末兴趣组成绩展示方法：
1、在科学楼层展出活动照片。
2、周三由选出的代表在科学节目中展示实验操作。
3、在展板上展出实验作品（如：叶画、标本、热汽球等。）
在校园进行户外调查活动。
张新
2006年2月
科学组趣味实验三班教学计划
培训年级：三年级
辅导教师：李瑶
2006年3月——2006年7月教学计划
教学目标：
科学组趣味实验三班的学生是三年级的学生。所以首先培养他们对科学学习的兴趣，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们通过趣味实验的学习，去体验科学活动的过程和方法。让学生去亲身经历科学探究的全过程，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处。通过活动进一步提高他们的观察能力和动手能力。进一步培养他们在实验中与同学团结协作的能力。
教学任务：
1、通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。使学生对科学实验感兴趣。
2、使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式，掌握基础的科学知识。
3、注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。
4、注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。
做到学生打基础培养兴趣，培养巩固、拔高，提升这些学生的科学素.养.培训方式：
1、教师面授示范指导
2、学生动手操作实验
3、师生互动
4、室外采集
5、实验观摩
教学进度：
三月份：欢迎新成员，通过丰富多彩的实验和游戏引起他们的兴趣。通过种植，培养学生热爱大自然的情感。做折纸和小船等活动的探究实验。
第1周:种植大蒜和黄豆，培养学生热爱大自然的情感和观察能力。从种子萌发时，通过栽培植物来探究了解植物生长的过程。做植物的向光性实验。
纸的实验：通过动手做简单的包书皮，用手折纸飞机，做小本子等关于折纸的实验。在中间穿插有实验竞赛和游戏，引起他们的兴趣。
第2周：加深折纸实验：在上一周的基础上，进一步做各种折纸实验。
第3周：关于水的实验：沉浮实验，用橡皮泥和铝箔做各种形状的小船，并穿插进行比赛。
第4周：在上一周的基础上，把珍珠绵放入水中，观测它的沉浮情况。用扎带做一只竹筏来观察浮力的大小。（在上面放重物）。
四月份：在前面沉浮实验的基础上，进一步进行潜水艇实验。进行吹泡泡实验。根据天气情况，掌握传统的做风筝的方法和使用风速风向计。
第1周：小游戏实验：认识水做吹泡泡实验，并穿插进行比赛。根据前面做小船的基础，进行潜水艇实验。
第2周：做风筝：用简单的材料报纸、竹条、棉线、胶水做简单的风筝。本周以搭支架连接为主，强调小组配合。
第3周：做风筝：本周以装饰风筝和用不同种方法来制作风筝，进一步强调小组协作。
第4周：做风速风向计：能够会做风速风向计，通过风速风向计来识别方向。在室外进行实际操作。
五月份：进行小车探究活动，会进行温度计实际操作。从做关于土壤的实验，使学生了解大自然亲近大自然，乐于探究大自然的奥秘。
第1周：学生自己带来各种车的玩具和老师准备的玩具进行关于探究小车的游戏实验活动。比较小车之间有什么相同点和不同点。
第2周：冷与热：认识温度计识别刻度、会实际应用。
第3周：了解土壤亲近大自然。到室外观察校园中的土壤，花盆中的土壤等。比较不同土壤的渗水性探究活动。从而激发学生保护土壤的行为。
第4周：测树叶面积：收集不同的树叶，进行测量树叶面积的实验探究。实验前，要先在室外进行收集树叶的活动。
六月份：学习制作各种测量工具，使学生成为“关心天气”的小专家。进行叶画、雨量器、磁铁、声音的实验活动。进行以茶叶为主题的探究活动。
第1周：做叶画：收集不同的树叶，拼出不同的图案。
第2周：做雨量器：让学生自制雨量器并学会实地测雨量。
第3周：磁铁实验：会使磁铁小车动起来。通过简单实验让学生了解磁铁的相关性质。
第4周：进行茶叶探究活动。通过文字形式，看、听、摸、闻等观察方法来进行丰富多彩的汇报会等。声音的传播实验。
七月份：巩固、提高、展示趣味实验所学内容。
第1周：巩固折纸动手操作。
第2周：复习所学的实验动手操作内容，进行展示。
展示形式：亲手种植植物、各种折纸制作展示、学生自己设计制作的各种小船、学生制作的各种测量工具的展示、以探究茶叶为主题的汇报会等。
李瑶
2006年2月
科学组趣味（实验四室）计划
一、活动目标
1、趣味辅导的目的是让学生发现问题，并在活动的过程中解决问题，特别是生活中他们关心的问题。
2、在科学趣味活动的同时培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。
3、在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展示上让学生体验成功的快乐。
二、活动进度
第一周：观察植物的萌发，对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。
第二周：观察春天的事物。土壤的采集、对不同土壤的认识，不同地区的土质了解。
第三周：种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。
第四周：叶绿素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做实验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。
第五、六周：制作小车。
1、将自己喜欢的小车与小组其他同学带来的小车作对比，找出小车的共同点及不同点
2、用自己准备的简易材料制作小车。
第六、七、八周：制作简单的风筝。认识风筝的历史了解风筝的变化。
1、用竹条等简单的材料做出骨架。
2、用漂亮的绸布或薄纸做图案。
3、组装。
第九、十周：
1、自制小小降落伞并实验其降落速度。
2、改变降落伞的大小观察降落伞降落速度快慢与周围的哪些因素有关。
第十一、十二周：
1、采集各种树叶，观察认识不同的树叶。
2、用树叶做自己喜欢的图案。
第十三周：认识茶叶，了解茶文化。从自己身边的茶叶开始认识常喝常用的茶叶看看它们有什么不同的作用。
第十四周：给植物的茎变颜色。把植物吸收的水换成不同的颜色观察它的变化。
第十五、十六周：认识水的浮力。
1、观察在不同的容器中水的浮力是否一样。
2、水量的大小与水的浮力的大小及淡水与海水的浮力。
3、课外阅读“死海”的内容，了解更多的关于水的知识。
第十七周：和同学一起发现周围的污染现象，实地开展调查活动写出调查报告。
第十八周：制作小风车。用各种形状不同材料观察哪种最快。
三、活动展示
展示形式：花展；风车展；风筝比赛；品茶会；资料照片展示等。
兰茹琳
实验
（五）室教学计划
科学趣味计划的制定根据新课改的宗旨、理念、目标等，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
教学目标：
（一）、科学探究：
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征；
2、紧密结合科学知识的学习，通过学生的学习和探究活动培养学生的科学探究能力（包括进行交流，参与评议及提出质疑等）；
（二）、情感态度与价值观：
1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验，乐于探究与发展周围世界奥秘的欲望；
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成与自然和谐相处的意识；
3、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流；
4、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响；
（三）、科学知识：
1、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识；
2、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成对一些生命活动和生命现象的基本认识；
3、了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律；
教学方式：
通过观察、试验、制作定活动进行科学探究活动；
展示方式：
作品展、图片展、制作成科学节目等形式；
教学过程：
（一）、材料：了解物质的常见性质、用途和变化，进行简单的小制作；
第一周：纸和塑料的学习，进行简单的废物再利用的小制作；
第二周：玻璃和木头的学习，进行简单的废物再利用的小制作；
第三周：利用各种材料制作建筑模型等；
（二）、浮力
第四周：浮力的认识，制作小船的科学探究活动；（帆船、动力小船等）；
第五周：重力的认识，制作降落伞等科学探究活动；
第六周：弹力的认识，制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动；
第七周：反冲力的认识，制作各种小车的科学探究活动；
第八周：综合以上活动进行交流等活动；
（三）、时间
第九周：认识时间、感受时间，制作水钟、沙钟的科学探究活动；
第十周：进一步认识时间、感受时间，制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动；
第十一周：复习光与影子的相关知识，制作影子中等科学探究活动；
第十二周：综合以上活动进行交流、总结、展示等活动；
（四）、动植物与环境
第十三周：认识常见的动物，观察并制作小动物的栖息等探究活动；
第十四周：认识常见的植物，制作各种标本、叶画等科学活动；
第十五周：学习并会用显微镜观察的科学活动；
第十六周：交流、总结后，制作生态瓶的科学探究活动；
备注：有部分活动计划的时间是一周，实际操作的过程中可能会延续至两周；
动植物的观察活动是一个长期的活动，应此会根据实际情况灵活的插在每月的活动中；
李慧
2006年2月3日
一至三年级棋类趣味活动计划
本组活动是棋类(包括积木,象棋,五子棋,军棋,跳棋,飞行棋).指导老师:刘玉香.一、活动意图：
棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划，逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动,.既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情.2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康.3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力.4、可以提高学生的逻辑思维能力,使聪明的孩子更聪明.三、展示形式:
1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
4、期末以照片展板的形式展出。
四,活动安排:
第一周,介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。.第二周,介绍开局的主要方式与布局。常见的开局对策。
第三周，指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
第四周——第十周,展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。教师融入活动中，参与、指导个别同学。
第十一周——第十五周，生与生相互交流、切磋棋艺。
第十六周——第十九周，各年级打擂赛。
第二十周进行总结。
刘玉香
2006．02．2
2棋类趣味活动计划（4—6年级）
本组活动是棋类（包括象棋、五子棋、军棋、跳棋、等）。
指导老师：鞠远芬
一、活动目的：
1、让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过
各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练都有一定的好处。
2、培养学生良好的心理素质,既要赢得起也要输得起。赢棋不骄傲，输棋不气馁。
3、通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。同时要培养孩子的良好棋风。
二、明确下棋的好处：
1、下棋是有益的活动,.既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力
和随机应变能力,提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
三、展示形式：
按照一定的规则进行象棋、五子棋、跳棋的比赛。
四、活动安排：
第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。
第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。
第三周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、跳棋等。
第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。
第十九周根据实际情况进行评比总结。
本学期为了调动学生的积极性，每个月进行一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进行表扬。
鞠远芬2006、2、20
趣味针织组计划
活动目的：
1、通过主办趣味针织，能使学生的动手能力上进一
步提高，使每一个参与者的小手变的更加灵巧，同
时在开拓学生的思维能力及创新能力也起到了重要的作用。
2、本组同学除了掌握最基本的针织方法外，使他们还能在作品上有所创新。例如：剪贴、刺锈各种图样等等的基本技巧有关的内容的发展提高学生的技巧。
活动重点：使学生掌握针织，刺绣的技能技巧。
活动安排：
第一周：（1）讲要求：需要准备的工具。
（2）基本针织方法。
第二周：学打物品：月票夹，挂包，手机包。
第三周：逢制物品：逢纱包、逢毽子等。
第四周：掌握刺绣基本功。
第五周：刺绣风景图。
第六周：刺绣小动物。
第七周：学会粘贴基本方法：大米、绿豆、等粘贴的技能。
第八周：用豆类粘贴动物。
第九周：剪纸花。
第十周：教钩针的用法和简单的技巧。
第十一周：用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套、袜套等。
第十二周：在纱网上缝制作品：小房子、风景、动物等。
第十三周：用毛线粘、布粘、纸粘作品。
第十四周：折叠“乌蓬船”“风车”等。
第十五周：编织装饰物品。
第十六周：缝制动物玩具。
第十七周：用毛线刺绣工艺品。
第十八周：完成自己的作品。
作品展示时间：将在“六一”展出。
作品展示内容：
1、针织作品：鞋子、袜子等。
2、刺秀作品：简单的工艺品。
3、缝制作品：洋娃娃的各种服装。
4、剪贴作品：动物、植物、人物等贴画。二、四、六年级负责老师：孙春妹2006、2、2
3趣味针织班计划
年级:一、三、五辅导教师:赵新华
活动目的：
1、通过趣味班的学习，能使学生的动手能力进一步提高。使每个参加者的小手变得更加灵巧，同时开拓学生的思维能力。
2、趣味针织班的同学除了掌握最基本的针织、刺绣方法外，更重要的是让他们多多掌握生活中的技能技巧。
3、通过参加趣味针织班的学习，让他们真正感到通过自己的努力，没有做不成的事情，从中让他们再次感到成功后的喜悦。
活动重点：
1、掌握针织的简单技巧。
2、掌握和了解简单的刺绣方法。
活动安排：
第一周：（1）讲要求、需要准备的工具
（2）教基本针织的方法
（3）掌握起针的要领
第二周：缝制物品、缝沙包、纽扣、缝毽子等
第三周：学习打物品、挂包（钱包、腰包、手机包）
第四周：刺绣小动物
第五周：掌握刺绣基本功
第六周：刺绣风景图
第七周：用果实粘贴小作品（大米、绿豆、豆类等）
第八周：学会粘贴基本方法
第九周：剪纸花
第十周：教用钩针的基本方法和简单技巧
第十一周：用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套等
第十二周：用毛线、碎布、彩纸、粘贴作品
第十三周：在纱网上绣制作品（风景、动物等）
第十四周：编织手链等作品
第十五周：折叠“各式小船”、“风车”等
第十六周：自我创新的作品
第十七周：大家合作完成一项作品
第十八周：展示作品（面向全校）
展示作品的内容：
时间：六一儿童节
作品：小毛衣、小衣服、小钱包、小鞋子、小挂包、刺绣、布贴、毛贴、手工、豆类等作品
备注：
作品展示准备办两期，第一期六一儿童节、第二期在期末面向全校。
负责人：赵新华
2006年2月20日
卫生救护知识培训班教学计划及课时安排
一、教学计划
1、培训目标
使学生在不断社会化的过程中学会避免和防止不利因素的侵袭，培养学生在发生紧急情况下的应急能力。
2、培训任务
给学生传授健康知识及卫生急救的基本操作方法，培养学生发生紧急情况下的应急能力。
3、培训宗旨
使学生掌握基本的卫生救护知识及生活中常用的卫生保健知识。培养提高学生在紧急情况下的应变能力，凭着自己学习掌握的卫生救护知识能够有利于自己，有利于他人。
二、培训方式
1、老师面授。
2、师生互动。
3、实际操作。
4、救护演习。
三、培训展示形式
以学生表演的形式展示所学到的卫生救护知识。
四、课时安排
月份周次授课内容参与人
3月1肌肉注射给药的基本操作4—6年级
2静脉输液给药的基本操作4—6年级
3小伤口的处理4—6年级
4伤口缝合的基本操作4—6年级
4月1出血与止血的基本知识4—6年级
2内出血的判断4—6年级
3车祸造成颅脑外伤的抢救4—6年级
4车祸造成颅脑外伤抢救的演习4—6年级
5月1扭伤、挫伤的救护4—6年级
2上肢骨折的救护4—6年级
3下肢骨折的救护4—6年级
4肢体骨折救护演习4—6年级
6月1心脏、呼吸停止的抢救4—6年级
2喉与气管异物的处理4—6年级
3溺水、电击后的急救演习4—6年级
4运动损伤救护演习4—6年级
陈英
2006年2月
阅读兴趣班教学计划
1、教学目的及指导思想：
通过举办阅读兴趣班开展读书活动。培养学生对教课书以外的知识的了解、提高学生的阅读能力，自学能力。培养学生从小爱读书的好习惯，提高阅读水平，丰富各科知识，尤其为语文学科打下坚实的基础。组织学生自愿参加各种读书竞赛活动。
2、教学形式及内容：
通过学生自选读物的形式，老师加以指导，组织小型的刊物的读后感探讨会。调动学生读书的积极性，指导学生作读书笔记。指导各年级学生由浅至深的自由选择书籍。
3、教学进度及教学内容：：
以月为单位完成相应的教学计划和内容。
三月：
调动学生读书的积极性，看些浅显，有趣的书，由教师指导各年级学生。
四月：
由学生在教师指定类型的书内自由选择。
五月：
指导学生作读书笔记。
六月：
学生在阅读中据自己喜好的书自由选择。
4、展示方式：
基本定在五月份，组织小型的刊物的读后感探讨会。好的读书笔记展示。
朱扶民
