吃喝玩乐小学二年级400字作文（精选11篇）
夏至有三候，一候：鹿角解。夏至的时候，鹿角开始脱落，你可别瞎操心，鹿角是可以再生的，而且鹿是唯一可以再生完整的身体零部件的动物，只要再过三到四个月，鹿角就会长出来了，可真是太神奇了。
二候：蜩始鸣。顾名思义，在夏至这个时节，蝉儿们就要开始放开嗓门，在树上无休止地歌唱了。它们努力地鸣叫着，仿佛在开一场露天音乐会一般。
三候：半夏生。你们一定猜不到，半夏可是一种植物呢!它喜阴，是草药，生长在沼泽或者水田里。除了半夏，还有许多喜阴的植物开始出现。你看长悠悠的夏日里，浓郁遮天的树荫，波光粼粼的河面和连绵不绝的蛙声，若是身处公园之中，还可看见在微风中摇曳生姿的荷花，一阵清风徐来，淡淡荷香弥漫四周，令人心旷神怡。
看图写话练习是进行作文教学的基础课程,开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中,虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累,但是由于其年龄较小,生活经验薄弱,对于事物的认识水平较低,也就导致了其对于图画的理解程度不够,并且,由于孩子缺乏系统的语言训练,也就相应会使得孩子在表达的过程中,往往出现言不达意的现象,其言语的表述不清,语句的流畅性也不足。在本文中,结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。
二、自由表达,培养写话的兴趣
在《语文课程标准》的相关要求中,明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点,这是由于低年级学生,在获得一定的识字量后, 将会受其天性影响,产生自然而然的阅读与写话意愿,就写话而言, 教师在对学生进行教导的过程中,应当对其进行充分的鼓励,进而使得其表达能够得到充分的自由,让学生能够想写什么就写什么, 喜欢什么就写什么,对于其字数也不要设定要求,让学生能写多少就写多少。比如,有的孩子喜欢蓝天白云,在进行表达对其的喜爱过程中,可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受,但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象,在写这些东西的时候,孩子由于缺乏相关的经验与明确认识,对于这样事物的表达, 是学生心灵的真实体现,是学生对自由、快乐的切实感受,这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露,这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣,使学生得到学习的乐趣[1]。
三、改变评价方式,感受写话的快乐
在对学生的作文进行批改的过程中,语文老师往往会有这样的感受,即在花费了较大精力进行作文批改之后,学生对于其评语的重视程度不够,在发下作文本之后,学生对于其评语不屑一顾,只是单纯地看下自己得到了多少分,使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因, 主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体,语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注,教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高,自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后,语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变,就其中对于学生作文的评语来看,从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教,向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流,进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看,对学生所讲述记录的故事所形成的作文,语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解,进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱,使得学生能够乐于和老师分享他们的故事,进而推动其语言表达能力与写作能力的提高,同时,语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然,进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。
四、在“流动写话本”和“接力日记”中,体验写话的乐趣
为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标,借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可,所以,在班级的日常学习生活中,可以设立两本“流动写话本”,要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面,使其形成班级读物,进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句,这样的笔记形成,一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高,另一方面,也能对于优秀文章进行鼓励,进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高,使得其学习积极性与主动性得以发展。同时,在采用这样的记录方式之后,与之相对应的,还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间,在这个过程中,可以通过在早读期间,专门设立一段时间让学生进行阅读,进而让学生有更多的机会去接触这些文章,并且,要求学生找出文章的优点,同时, 也要对其不足之处进行明确,进而形成学生之间相互学习的氛围, 使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导,进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材,同时,借助这样的平台建立与完善,能够使得学生之间形成互相学习,互相帮助的良好学习氛围,使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。
五、在“发现”中感受生活的多彩,感受写话的乐趣
对小学生进行写作训练的过程中,小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措,这样的现象产生是十分正常的。因为,小学生自身的社会阅历较浅,同时,在进行了长期的写作训练之后, 对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措,缺乏写作素材,使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生,语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养,引导学生对日常生活之中的小事进行感受,对所处的生活环境进行明确,同时, 在有机会的前提下,带领小学生参与到对大自然的感受之中去,进而在这样的观察基础上,来实现对其写作素材的丰富,使得小学生写作内容既能是天真自然的,也能是真实而丰富的。通过这样的过程,将会使得小学生在进行写作训练的过程中,一方面能够更好地接触社会与大自然,进而实现对其观察能力的提高,另一方面,也能使得小学生能够更好地感受世界的美好,给予小学生更多的成长乐趣,最终,使得整个写作的过程教育,对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养,也是对其综合素质以及个性的发展,使得小学生能够在这样的过程中收获更多,同时,也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础,即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。
六、总结
小钱包的形状圆圆的，像一只可爱的小熊，它的颜色灰白灰白的，就连它的拉链也是灰白色的。每当我轻轻地摇动它的时候，“叮叮当当”的声响中，好像听见有个声音在说：“你好!我是诗诗的小钱包。”
这个小钱包是我的小姨送给我的，以前我的零花钱总是乱扔，东一堆，西一堆，桌子上几张，地上几张，现在我有小钱包了，我的零花钱们也都有温暖的家了。
当小钱包吃得饱饱的时候，它会对我说：“主人，你对我真好。”有一次，我把零花钱用完了，一阵风吹来，小钱包突然倒了，它对我说：“主人，给我点东西吃吧，我已经饿晕了。”
小钱包有时候还会给我友情提示，每当我忍不住要拉链的时候，仿佛听到了难过的声音：“小主人，你想我离开你吗?”小钱包也是我的小急救包，当别人遇到困难需要帮助的时候，我的小钱包也会毫不犹豫地出手帮助的，小钱包就是我的朋友。
春节是中国传统文化节日之一。春节，人们一般会包饺子、放鞭炮……那人们为什么会这样做呢?这背后还有一个故事：以前人们最怕过年，每到过年，都会来一个怪物——“年”，它只要轻轻一摸小孩的头，孩子就会变傻。有个仙人指点村民，说“年”最怕红光，于是人们就把装了钱的红包放在枕头底下。“年”又来了，这时只见枕头底下闪出一道红光，“咻”的一下向它射来，年落荒而逃。从此每逢春节人们都会在枕头下放红包。
春节，我们都会聚在一起团团圆圆的在家里一起吃年夜饭。“噼噼啪啪”只听一阵热闹声，吃晚饭时我再也坐不住了，连忙冲出家门，一到外面看到天空中一朵朵五彩缤纷的烟花，好像在给天幕化妆呢!我迫不及待地拿出鞭炮用打火机点燃了，“嗖”的一声烟花冲上了天空，在天空中绽放开了笑脸。
春节对我们小孩来说不仅是快乐的，也是喜庆的，更是热闹的。
你瞧，校园里的玉兰花开了。那素雅的花婀娜多姿地在枝头站立着，形态各异。有的还是个花骨朵儿，含苞欲放;有的已经半开了，像个害羞的小姑娘半遮着脸;有的则全部绽开了，它们在春风的吹拂下轻轻地颤动着花瓣，像身着裙子的少女在舞台上演绎着精彩的舞蹈。而有些花已“完美谢幕”，在春风的吹拂下，飘飘悠悠地落在草地上，被刚走过来的我俯身捡起。细细端详托在手心的花瓣，它多像白玉雕琢成的一叶小舟呢!我真想把它轻轻地放进小河里，让它随着流水飘去，告诉沿途的人“春天来了”。
旁边的紫薇花开得也很旺。一颗颗像米粒大小的紫红色小花聚在一起，密密麻麻，布满枝丫，似乎要把全部的生命力展示给我们看，是那么鲜艳，那么蓬勃。凡是路过的人都忍不住要驻足观赏一番。
今年夏天，我又去看荷花了，它们已经长高长大了，那么多的荷花一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，把荷花池都占满了。水上还漂着一些浮萍。
为什么荷花一支都没被摘呢?原来荷花旁边立着一个警告牌“摘荷花当场捉捕，一支罚款50元”，所以大家只看不摘。
夏日时，看荷花的人便多了，阳光直射，荷花池变更美了，金灿灿的，给荷花添加了色彩，荷叶则直挺挺地立在水面，好像为河里的小蝌蚪撑起了一把伞。有的荷花是半张半合的，有的才张开两三片花瓣，有的花瓣全张开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，饱胀得好像要破裂似的。
雨天的荷花池更是漂亮，小蝌蚪在雨水下更清楚了，雨水也滋润了荷叶。荷叶上的雨水不停地往下滴，溅起了水花，雨过后，蜻蜓也在水面上飞来飞去，小鸟也站在枝头欢快地唱着歌，好像为这场凉爽的雨而欢呼。
有一天，它正在餐厅里偷偷做好吃的，被一个男孩看见了。男孩尝了尝汤，觉得味道很好，他们就结盟了。小老鼠天天躲在男孩帽子里，用拽头发，控制他怎么做菜，做汤!
这家餐厅也火了，人一天比一天多，今天有50人，明天就有60人，后来，大家都很喜欢那个男孩，因为他煮菜，熬汤一天比一天好。
其实，大家不知道是一只小老鼠在教他，没有老鼠，那个男孩根本不会做菜，也不会做汤，老鼠一天比一天忙，但是它很开心，因为不用再偷东西了，后来老鼠回家了，把全家叫来，小老鼠们天天在二楼做菜，做汤，做好子之后，把菜用绳子送下去，那个男孩把菜去端给客人，客人们尝了菜，都夸这个男孩煮的好吃，这个男孩成了餐厅里的高级大厨师。
北山小学的南门左侧是高高的门楼，上面写着七个字：延吉市北山小学；右边是保安室，里面住着保安爷爷。进入大门，迎面是一个六层的灰色新教学楼。一进大厅，首先映入眼帘的是一个黑色的三角钢琴，上面有一瓶粉红色的玫瑰花。穿过教学楼的北门，前面是一个宽敞的操场，操场中间是绿色草坪的足球场，外面周围是跑道。春天栅栏里会盛开五颜六色的花朵，冬天跑道就会下霜。中午大家都在操场上玩得很开心
操场的东面是地下车库，车库北面是北山小学的东门。操场对面是一共有六层的主教学楼。一进大厅，左边有一个很大的电子图书机器，穿过主教学楼，后面是一个篮球场，旁边还有三个乒乓球台。
下面我再来介绍一下我们的班级吧！我们班级在新教学楼的四楼。当走到教室门口时，会看到上面挂着一块牌子，上面写着“三年六班“四个黑色大字。进入教室，左手边是我们小六班的图书角，下课后，我们可以去看书。墙上贴着核心主义价值观的宣传画。我们班有一个聪明、和蔼的老师，她做事很有信心，带领我们在学习方面不断更上一层楼。这里还有可爱的同学们，我们一起玩耍，互相帮助，大家在一起都非常高兴。
看!那柳树大姐抽出了“彩色的丝线”，并向下垂，好像是一个刚用完了的彩线盒，让人感到是多么的高兴、欢喜;那爱生小宝宝的柳树姐姐现在左摇右晃的，孩子们好像在说：“妈妈，妈妈!我已经长大了!您就让我出去闯闯吧!求求您了!”再一想，想到那田径运动场——鸟巢将来会为全世界的人提供运动场，我就自豪起来，尤其是在今年春天的时候，好多人就去鸟巢参观。
看!当第一丝春雨抚摸过小草身上，小草们立刻就钻出了土地，有的小草在做人都喜欢的伸展体操，有的在做健美操，还有的在做跑步操，甚至有些草在昂首挺胸的站着，好像在说：“天上的东西只要掉了，就让我们来顶着吧!哈哈!” 当第一阵雨飘过森林的时候，那些小鸟们便在雨中玩耍，这一般的鸟还真做不了呀!”而大树伯伯却说：“人们都说春雨贵如油，我可要好好享受享受呀!”
今天，我们又去大溪给太公、太婆以及爷爷扫墓了。
我想，他们一定是(作文：关于清明节的作文)带着无尽依恋离开亲人的。要是他们现在都健在，能亲眼看着我和哥哥姐姐们一天天长大，会是何等的高兴啊!
太公、太婆、爷爷和外公，我祝你们在另一世界里都过得好!明年的清明节，我会再去看你们的!
今天，是清明节，我和妈妈一起去姥姥家扫墓，到了姥姥家我就率先走到坟地。
妈妈和姥姥也赶来了，对我说：“这就是我们的祖先，在这里。”
我跟着她们走到了坟地，我的姥爷拿起装满酒的酒杯，我时不时的想起一首《清明》这首诗恰恰写了清明上坟的回归景色和思念家乡失去了的亲人。
回到家里我一着在想：“我的那些祖先到底长什么样，他们是在什么环境下生活的，我好想见到他么啊!”
至今，还有好多雷锋一样的人。我的老师就是其中的一位。
老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
有一次下课，我走过办公室门口。一个疲劳的身影，吸引了我的注意力。我仔细一看，原来是我们的班主任老师在改作业，可能是改作业太累了，所以显得有些疲劳吧!
但是，老师不肯休息一会儿，仍然非常认真地改作业。在老师面前的作业本“堆积如山”，可老师一点儿也不畏惧。老师的眼皮又垂下了一点，但一大部分的作业已经改好了。老师的脸上挂着一抹笑容。
我的眼睛却冒着泪花，老师上课不停地给我们讲解已经很累了，下课以后又在办公室埋头改作业，为我们操劳，但是我从没听过老师一句怨言。
是呀!我们也不能让老师的辛苦白费，我们要以优异的成绩来回报老师!
【吃喝玩乐小学二年级400字作文】推荐阅读：
