葡萄优秀作文我

葡萄优秀作文我（精选11篇）

葡萄优秀作文我篇1

“文文，今天你可有口福了，妈妈刚从菜市场买来一串葡萄!”刚恭恭敬敬把门打开，还没等我开口说话，妈妈就急急忙忙奔向厨房，看来今天老妈买的东西够多的呀!不过，好像，对，妈妈好像说到“葡萄”了，哦，葡萄，那可是我的最爱呀!

我兴奋地直扑厨房，只见水池里放了好多好多的蔬菜水果，可葡萄偏偏就是那么醒目。你看，它们可真漂亮呀!那红的红，紫的紫的.果粒，就像一个个神奇水晶，一层白霜隐隐约约，用手轻轻一摸，嘿，变得晶莹剔透。走近一瞧，哈，葡萄兄弟们正挤在一起说悄悄话呢!不瞒你说，这的确是个大家伙，小小的蜘蛛网结了一个又一个……哦，葡萄，可爱的葡萄!我要吃葡萄!我才不管什么游泳呢!对，我先得对付眼前这个大家伙!

我手忙脚乱拿来一个篮子，举起剪刀，为葡萄“理”起“发”来。哦，先剪下那个最大的;哦，还有那个最紫的;对了，那个最小的也得小心剪下;哦，那个最绿的好可爱……就这样“咔嚓，咔嚓，咔嚓”，一个个“水晶”被我剪下。不知是我剪得太快了，还是葡萄太少了，一会儿工夫，在我眼前的只剩下一个“光头小子”和一大篮“珍珠姑娘”。哈哈，马上可以吃葡萄啦!

“文文，忘了告诉你，阿姨找你和她女儿游泳，马上去哦!”哦，看到葡萄我居然把游泳这件事彻底忘了呀!

“妈妈，妈妈，还是让我先吃些葡萄吧!”

“不行!你必须游泳回来再吃，阿姨在小区门口肯定等得急死了!”哎，无奈的我只能赶忙拿起衣物，恋恋不舍地走下楼去……

哎，也不知是怎么回事，今天来到游泳馆，我看到的每个人仿佛都是葡萄QQ糖;开始游泳了，我看到的每一处水都是葡萄汁;回到家中，我满脑子想的都是粒粒葡萄……啊，还是早点回家吃葡萄吧!

葡萄优秀作文我篇2

关键词：大学章程,里斯本大学,制度建设

大学章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。《高等学校章程制定暂行办法》中规定,高等学校应当以章程为依据,制定内部管理制度及规范性文件、实施办学和管理活动、开展社会合作。该规定自2012年1月1日实施以来,教育部于2013年11月首批核准了中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学及华中师范大学等六所高校的章程,迈出了我国大学章程建设规范化的第一步。至2015年7月,全国已有72所大学陆续获得了教育部颁发的高校章程核准书①。大学章程与现代大学制度体系一样,都是西方发达国家教育的产物。因此,制定大学章程时,我们需要参考和借鉴国外知名大学的章程,从而制定出符合中国国情及中国高等教育发展需要的大学章程。基于这一考量,本文特以里斯本大学章程为例做深入剖析。

1. 里斯本大学概况

里斯本大学是欧洲历史最为悠久的大学之一,其前身是诞生于1288年由国王唐·迪尼斯创办的葡萄牙第一所大学。2012年12月31日,葡萄牙政府宣布将原里斯本大学与里斯本技术学院合并组建新的里斯本大学,由此诞生了葡萄牙办学规模最大,涵盖学科范围最广,科研水平最高的高等学府。

目前,里斯本大学共有18个学院(学部),441项本科及研究生课程,81个研究机构,10个实验室,现有3422名教师(83%具有博士学历),291名专职研究员,2014~2015学年注册在读的学生数为48066人,其中包括35318名本科生,8201名硕士研究生,4006名博士研究生。在上海交通大学发布的2015“世界大学学术排名”中,里斯本大学排名跻身第200~300位②,居葡萄牙首位,其工科及数学学科进入第101~150位,物理及计算机学科也位列第151~200位。在2016年《美国新闻和世界报道》发布的全球最佳大学排名中,里斯本大学位列葡萄牙首位,全球第240位,其中数学,工程学及农业科学学科进入全球第50~65位③。由此可见,作为一所历史悠久的欧洲大学,里斯本大学已跻身世界高水平大学行列。通过对其章程文本的研读,探析这一章程对建设世界高水平大学的作用,对于推动我国高水平大学建设具有重要的借鉴意义。

2. 里斯本大学章程的基本内容

在新的里斯本大学成立伊始,葡萄牙政府教育暨科学部便在《共和国日志》④上以专文的形式刊发了新的里斯本大学章程,以政府公报的形式,赋予了大学章程的法律意义,阐述了学校办学宗旨和办学目的,明确了学校决策主体的职责与权限,细化了学校日常管理框架。里斯本大学章程主要分为总则、机构组成、大学管理、补则及附则这四大部分。总则主要阐述了大学的办学宗旨和办学目的,应当遵循的原则和具有的权利,教学质量的评估及保证,介绍了学生联合会、学校财产及基金会等重要机构。机构组成部分则介绍了里斯本大学的各个组成机构,包括各学院、研究所、协会、校长办公室及其他部门等。大学管理部分规定了参与学校日常管理各机构,包括总理事会、校长、管理理事会、评议会、协调理事会、学生保障处的职责与权限,以及各学院管理机构,包括学院理事会、院长、科研理事会及教学理事会的职责与权限。补则及附则是对一些具体条文的补充说明。

3. 里斯本大学章程的显著特色

大学章程是大学制度的主要载体,里斯本大学章程自然也是葡萄牙大学制度的主要体现。作为欧洲较早出现大学的国家,葡萄牙在数百年的历史进程中,通过自然演变形成了现代大学制度。葡萄牙大学历来坚持“学术自由,自主管理”的基本原则,实行校长负责、理事会监督的民主管理制度,这些原则与制度构成了里斯本大学章程的显著特色。

[1]章程依法颁布,政府宏观指导。

葡萄牙政府规定,所有公立高等教育机构章程的公布及修改,必须经由教育部主管部门审核,通过审核后方可对外发布。里斯本大学章程,明确了大学与政府之间的权力关系,既规范了大学的办学行为,又规范了政府的管理行为。在前言部分,章程简要介绍了两所大学各自的历史,里斯本大学始建于1288年,里斯本技术学院成立于1930年,章程规定,合并后的里斯本大学继续传承其700多年的悠久历史,并指出,“这两所高校的强强联合,并不是简单的组合,而是一次复杂的重组,需要决策者的国际视野和战略领导,从而建设一所以教育、创新、科技革新为理念的研究型大学,积极参与对葡萄牙社会的服务,立足里斯本地区,辐射全欧洲乃至全世界”。还强调,新的里斯本大学,作为一所公立学府,“在国家发展的进程中,尤其在保护和传承葡萄牙语言、历史及文化遗产等方面应承担相应的责任”。把大学的办学目标和发展愿景与城市和国家的发展联系起来,体现了政府对于大学章程的宏观指导。

[2]大学自主管理,职责权限分明。

里斯本大学章程规定,“大学的管理机构由总理事会、校长、管理理事会、评议会、协调理事会及学生保障处六大部分组成”。其中,总理事会是最高决策机构,负责制定学校的发展战略,选举校长,同时具有依法弹劾及解聘校长的权利。校长是最高管理者,对外代表学校行使职权,对内统管学校行政及财务,拥有任免校级行政官员,制定行政规章制度,组建各类委员会,决定学校各专业的开设、中止及取消,划定招生录取分数线等权利。管理理事会是学校的行政,财务及人力资源管理机构,由校长、一名副校长和总务长组成。评议会是各学院及学术团体的协商组织,由校长,全体副校长,各学院院长,学院科研理事会主席及教学理事会主席,学生联合会代表,校总务长,各学院总务长,30名拥有博士学历的教师或研究员,18名学生代表,各学院教工代表构成。大学协调理事会是协助校长管理学校的组织,由校长、全体副校长和各学院院长组成。学生保障处是保障学生权利与利益的独立组织,由总理事会任命,隶属于评议会教学及学生事务处。

[3]强调以人为本,突出学生参与。

里斯本大学章程规定,“大学应当保证学生生活和学习质量的提升,并通过社会活动和艺术,文化和体育活动等项目,以及其他条件,保证学生自由参与各项活动,包括学校管理”,还强调,在学校各级管理机构中,必须保证学生的参与度。比如,在学校总理事会35名成员中,规定必须有6名由学生自行选出的理事会代表;评议会中,规定既有学生联合会代表,又有各学院选出的18名学生代表。学校还专门设立了学生保障处这一保障学生权利与利益的独立组织,尽可能保障学生在学校就读期间的各项权利与利益。

此外,章程还规定,里斯本大学学生联合会是学生自治组织,其主要职能是确定该组织的章程及各项规章制度,处理组织的预算,财务及日常管理等各项事务,并就与学生学术及生活等相关的问题向学校提出意见和建议,并积极帮助学生解决相关问题,维护学生的各项公民权益。

[4]办学特色鲜明,彰显人文关怀。

将办学理念及人文关怀与大学的使命体现在章程文本中,是里斯本大学章程的另一特色。而对葡萄牙语言与文化的传承与发扬,则是贯穿章程始终的重要元素。章程中明确指出,“里斯本大学应当在国内外宣传和推广葡萄牙语,并加强与城市和国家的紧密联系,以丰富城市的文化、艺术、科学及社会生活为己任,为让里斯本走向世界,让葡萄牙走向世界贡献出自己的力量”。作为一所拥有数百年历史的高等学府,里斯本大学所承载的不仅仅是教书育人的基础工作,而应当更多地承担历史、国家和城市赋予它的文化使命;里斯本大学所培养的学生,不仅仅是拥有专业知识的高端人才,更应该是肩负着在全球化大背景下宣传和推广国家语言与文化,提升城市生活品质的文化使者,凸显出了这座名校深厚的历史积淀与特殊的人文关怀。

4. 借鉴与思考

虽然里斯本大学章程是存在于葡萄牙及欧洲文化背景下的文件,是欧洲大学建设思想的体现,但是其中一些符合高等教育本质特点和规律的做法,还是值得我们借鉴的。

[1]加强政府指导。

纵观里斯本大学章程的发布方式及具体条文,葡萄牙政府通过国家立法保障大学章程权威性及合法性,以及对章程文本的宏观指导,在很大程度上对大学章程的建设及发展起到了积极的推进作用。

就政府指导而言,我国早已从国家法律的层面上,为大学章程的建设工作提供了保障。例如,《高等教育法》第三章第二十七条中规定,“申请设立高等学校的,应当向审批机关提交”包括“申办报告,可行性论证材料,章程”在内的必要文件。然而,就国家法律的执法层面而言,这些法律条文并没有得到完善的实施和执行。上述法律颁布实施多年来,仍然有很多高等院校没有形成自己的章程。针对这一状况,教育部于2012年发布了《高等学校章程制定暂行办法》,大力推进大学章程建设工作,并为部属高校制定了详细的章程制定日程表。“大学章程的制定,需要大学、行政部门参与,由中央或地方最高世俗权力当局批准,以体现大学自治的目标,确立大学章程的权威性、严肃性。”(柯文进,刘业进2012:81)因此,政府对大学章程建设工作的指导作用不容忽视,教育行政部门要促使各大学提高对章程制定工作重要性的认识,同时,通过政策宣传、舆论导向和行政监督等手段,提升各高校对章程制定的意义、目的和价值的认识,从根本上推进我国大学章程的建设工作。

[2]明确职责权限。

大学章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则,是管理大学的基本法。“大学是一个复杂的社会组织,人员众多,规模宏大,结构复杂,目标多样,任务繁重。”(刘献君2010:33)这就要求大学章程尽可能规范、细致,从而保证其可操作性。里斯本大学章程中对各管理机构的人员组成、职责与权限的规定与阐述详尽分明,因而各个管理机构都能做到各司其职、有条不紊。反观目前我国一些高校的章程,“虽然法律法规确定了我国公办大学实行‘党委领导下的校长负责制’,且相应规定了‘党委领导’和‘校长负责’的各自职责与范围,但实际上学校对‘三重一大’事项并未形成统一的决策程序”。(付琼霖2015:48)对管理职能的阐述边界模糊,权责不清,其中一些具体的条文规定得比较抽象、笼统,导致大学内部的管理结构错综复杂。同时,还存在着由中国国情决定的行政权力与学术权力,组织权利与教职工民主权利交叉错位等现象,由此导致学校各部门工作程序繁冗,办事效率不高。而通过大学章程具体条文的规定与厘清,可以有效地改善上述状况。

[3]体现学生参与。

学生,作为大学的重要组成部分,对其学习权利、民主权利及其他各项公民权益的保护应当在大学章程中有所体现。同时,大学应当通过制定与学生有关的内容,真正把关心爱护学生,关注学生的成长体现到实际行动中。里斯本大学章程规定,大学应当保证学生生活和学习质量的提升,并通过社会活动和艺术、文化和体育活动等项目,以及其他条件,保证学生自由参与各项活动,包括学校管理。而目前国内大学章程中,绝大部分关于学生的内容依然停留在权利与义务,学生管理制度和考核评价机制等传统意义上的管理模式中。但是,“我国高校管理模式、管理关系已发生了明显变化,表现在高校与教师、学生之间的关系,既不是传统意义上的绝对管理与被管理的上下级隶属关系,又不是简单完全的平等的民事法律关系,而是兼有双重属性特点的特殊的法律关系”。(郭春发,孙霄兵2012:23)在这样的新型的管理关系背景下,吸纳学生参与学校管理应当成为大学章程的重要内容之一,大学章程应当确立学生代表参与学校日常管理的制度。只有这样,才能从根本上保障学生的民主参与权。此外,大学章程应当明确学生会等学生组织的地位,保证学生民主参与的渠道畅通,从而实现对学校各项管理事务的监督。

[4]彰显办学特色。

办学特色是一个大学的灵魂,是大学发展的决定性因素,也是人才培养的关键因素。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,学校要建立完善符合法律规定,体现自身特色的学校章程和制度。里斯本大学章程,充分体现了其作为葡萄牙历史最悠久、规模最宏大、实力最雄厚的大学之特殊地位,其中体现的人文关怀彰显出了这所名校的办学特色。目前我国已出台的一些大学章程,有一部分彰显了大学的办学特色,如上海外国语大学提出要以“服务国家战略需求,促进多元文明沟通,提升中华文化影响力”为使命,体现了外语类大学的办学特色。但与此同时,依然有为数不少的大学章程基本只是对现有教育法律、法规与学校相关制度的机械结合,“章程文本的严重雷同,缺乏学校鲜明特色的弊端一直备受诟病”。(付琼霖2015:46)尽管《高等学校章程制定暂行办法》对大学章程的总体构架和内容体系均做出了明确要求,然而如何在固定框架内制定出既符合学校实际,又体现自身办学特色的章程,依然是目前各高校亟待解决的问题。

5. 结语

大学章程建设工作,既是对大学管理制度的规范指导,又是大学发展形势进行的远景规划。因此,大学应当以章程制定为契机,总结学校的历史发展轨迹,合理规划学校的发展定位和远景目标,协调与教育主管部门的权力关系,明确各个管理部门的职责权限,增强学生对学校日常管理的话语权,努力体现自身的办学特色,在充分考虑学校自身实际情况的同时参考和借鉴其他国家知名大学章程,从而制定出符合中国国情及中国高等教育发展需要的大学章程。

参考文献

[1]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国高等教育法[R].1999.01.01.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[R],2010.2.23.

[3]付琼霖.我国大学章程文本分析—以教育部首批核准的六所大学章程为例[J].高校教育管理,2015(9):49-50.

[4]郭春发,孙霄兵.大学章程制定中要认真对待学生参与权[J].中国高教研究,2012(11):22-26.

[5]刘献君.论高等学校制度建设[J].高等教育研究,2010(3):32-39.

[6]马陆亭.大学章程建设的“冷”与“热”[J].现代教育管理,2013(9):1-5.

[7]张应强.新中国大学制度建设的艰难选择[J].清华大学教育研究,2012(6):25-35.

葡萄酿成了酒，不再属于我篇3

说这话的时候我正在城郊的乡村精心挑选葡萄，我要在这里为自己酿造一瓶绝世的葡萄酒，几个月后那种微甜和微酸混合的感觉会让我整个人陶醉，仿佛来自天堂。

2后来我在葡萄园就看到了袁尘。那时他正在葡萄架上为一群欢呼雀跃的小资女人们摘葡萄，他那得意劲让人误认为所有的女人都会围着他转。可我不会，我甚至不屑多看他一眼，尽管我的内心已经翻江倒海，知道那个讲究生活情调的男人正是我寻寻觅觅多年的人，是我一心一意要找的极品葡萄！我诡秘地笑着，眼睛只盯着葡萄，对他的一举一动不闻不问，任他和那些女孩子打情骂俏。我太了解他这种小资男人了，他只会傲慢地俯视女人，喜欢享受被女人注视的感觉，他不会轻易地被人摘走，但我的目光从来不会在他身上逗留。

3终于我的傲慢惹“怒”了袁尘，他主动走过来要求帮我挑选葡萄，我掩饰住内心的喜悦，漫不经心地说：“对不起，我喜欢独自酿酒。”当时他无趣地走开，后来却像牛皮糖一样粘住了我。

在我的葡萄变成汁就要入坛密封的时候，袁尘对我的目光已经很专注了，没有一点余光发散到别的女孩子身上。

袁尘是个相当不错的男人，但也有大男子主义，这让我有点费脑筋。我想到了酿酒的第一道工序——压碎和榨汁。我使出女人最温柔的撒手锏——撒娇。夜暮降临，我却还在单位，这时我拨了他的电话，要他来接我下班。他正和一帮朋友谈天说地，让我自己过去。我只好娇滴滴地佯装委屈，非要他来接我不可。他是个很看不得女孩子受委屈的人，只好抛开众人来接我。看到他后，我以感激的目光看着他，又带有一点挑逗的成分在里面。这种目光直扫得袁尘心旌摇荡，对我言听计从，呵护有加，大男子主义荡然无存。

4我的压碎葡萄不是要给袁尘施压，而是让他心甘情愿地忠诚于我们的爱情。我选择了从亲情下手。我给袁尘的父亲买保暖的鞋子，帮他母亲洗碗刷锅，给他侄女补习外语。每天给他磨咖啡。我要把他的亲情溶入到我的生活中，渐渐地他也习惯了给我的家人极大的温暖，路过我家总要上楼去看看两位老人，周末买上一大堆东西去看我父母。正是我把这种浓浓的亲情渗透到彼此的生活中，使得袁尘在亲友面前直夸我，说我是世间最体贴的女人，他对我已经是顶礼膜拜，明明是我做得不对的时候他也会说是自己错了。这让我偷偷发笑，葡萄已经被压碎变成汁了。

葡萄变成了葡萄汁，就还得给它过滤，那些恼人的皮呀核呀都得给滤出来，才能得到纯葡萄酒。袁尘是个小资男人，平常最喜欢结交朋友，那些朋友三六九等的什么人都有。有的朋友是和他在正当的饭店吃饭聊天，有的朋友却拉他去泡吧到深夜，喝酒，抽烟，如果结婚了那还了得？我得把他从这群狐朋狗友中分离出来。我妥善安排他的业余生活，大多数时间是我们俩共度二人世界，也常常和他的一些比较有绅士风度的朋友一起聚会，实行文明绅士的交友做派。他也很乐意和这些人来往，也懂得像绅士一样为我开车门，帮我提大衣。但这些还远远不够，他还得养成一些好习惯，诸如衬衣领子永远保持干净，袜子每天都得换洗，出门前要检查一下发型，他以前那些毫无规律的杂乱玩意要通通驱逐出去。朋友都说袁尘变了，变整洁了，不那么浪荡不羁了，走到哪里都很有绅士风度，是有点居家男人的样子了。听到这些赞扬，袁尘很开心，当然更感激我，是我让他把内在魅力展示出来，成为一个很有吸引力的男人了。

5在亲朋好友的祝贺中，我们携手走进了婚姻的殿堂。那晚，品尝着亲手酿造的葡萄酒，那种来自天堂的感觉令我心满意足，幸福不断涌上心头。

6袁尘果然是个居家好男人。婚后的他对我体贴关爱，包容我的一切，包括我的骄娇二气，对我和我们的生活非常尽责。但我并没有松手，因为我知道他现在只是密封在地窖中的葡萄汁，要变成醇香的酒还需要些时日，我得用铺天盖地的爱和琐碎的生活来“蹂躏”他。我抛弃了女王的桂冠，甘心做他的女仆，我用各种各样的爱来笼罩他：早晨有最可口的牛奶面包，晚上有时会是烛光晚餐，有时会约他到某个有情调的餐厅，有时还会出其不意地到他公司门口等他。我有时柔情到可以为他洗脚剪指甲，可是偶尔的撒撒娇却能让他心疼万分，恨不得吻遍我每一个脚趾。袁尘就这样在我的柔情蜜意里慢慢地发酵，升华，彻底倒在我密不透风的爱情中。

他终于成了一瓶精致的葡萄酒，他的一切，感情、思想、行为、举止都已经变得深沉和明晰，优雅而醇厚，成熟得恰到好处。最重要的是他已经成为了我最喜欢的那种口味，我不禁为自己精心酿造的葡萄酒而暗暗叫好，看来我就等着一心一意做他的女王了，期限应该是五十年不变吧。

7袁尘的英俊潇洒，让我在朋友圈里赚足了面子，尤其难得的是对我无微不至的关爱和精湛的厨艺更让闺中密友们羡慕不已。她们不停地在我面前数落自己的男友或丈夫粗枝大叶，好吃懒做，我面带微笑优雅地听着，骄傲地一点一滴地说起酿造葡萄酒的工序。朋友们很惊讶，我一脸自豪地说：“我喜欢酿酒，更喜欢酿造男人，他就是我酿造的极品男人！”看到大家一阵唏嘘，我告诉了他们酿造男人的全过程，并且很兴奋地说：“在家里做女王的感觉真好！”

这番话传到了袁尘耳里。他有点恼怒，责怪我让他在朋友面前没面子。我却说没什么，只是大家交流一下如何沟通夫妻感情，没什么可生气的。现在想起来自己当时那种嚣张的女王气焰可能是让人难以忍受，连我亲自酿造的上等葡萄酒也有点发涩了。

8袁尘开始对我的一些做法不置可否，对我大肆宣扬的“酿男人理论”很反感，开始重返他以前的生活，又重新结交了一些整晚泡吧的朋友，还可以整个晚上对着电脑，在酣畅的游戏中体会着无限的快意，神采奕奕，精神抖擞，而他对着我时，再没有了专注的眼神，他的眼神空洞、疲惫、开始游离。我一向骄傲自豪，既不向他歇斯底里地怒吼，也没有一丝一毫的责骂，只是等着他主动向女王认错。

我意识到自己在不知不觉中打击了袁尘的自尊心时，一切都晚了，他的眼光已经越过了我的头顶，轻易地就投向了别人。事情败露后，袁尘并不奢求我的原谅，他只是疲惫地说：“你让我太累了，我要过自己的生活。”我惊讶地看着这个自己一心一意打造出来的极品男人，仪表堂堂，风度翩翩，那是我多么心仪的男人，却在此刻说他不再属于我。我有些手足无措，这简直无法想象，我酿造的上等好酒，居然会被别人夺去享用。

小学写葡萄的优秀作文：美味葡萄篇4

一串串晶莹剔透的葡萄垂挂在藤条上。亮的像珍珠;艳的似玛瑙;绿的如翡翠;红的若宝石。小的则小巧玲珑，令人垂涎欲滴。上星期六，我就拿了一串葡萄来观察。

葡萄就像个爱美的小姑娘，她们有的穿着绚丽的紫色裙子，有的穿着鲜嫩水灵的绿色裙子，还有的穿着紫的发黑的黑紫色裙子，它们个个都是时尚达人呢!

晶莹剔透的葡萄个个都小巧玲珑。摸上去又光滑又细嫩，就像婴儿的皮肤。我把鼻子凑上去，一股香气扑鼻而来真是沁人心脾呀!剥开薄薄的外皮便露出乳白色的果肉，像刚出生的婴儿一样，可爱极了。我再一次把鼻子凑了上来，真是让人垂涎三尺啊!我便一口把葡萄吞了下去，它酸酸甜甜的令人回味无穷。

葡萄还有很多用途呢!比如抗病毒杀菌、帮助消化、美容养颜等等。听了我的介绍，你是不是也喜欢上了这种水果呢?

葡萄优秀作文篇5

葡萄没有成熟的时候，葡萄皮是翠绿的，像翡翠一样晶莹剔透。一串串葡萄渐渐的成熟了，像紫宝石一样紫的梦幻，原来稀疏的葡萄也开始紧挨着变得密密麻麻了，像一个个胖娃娃似的丰满圆润。

葡萄属，落叶藤本植物。掌状叶，叶互生，基部心形，两侧靠拢，边缘粗齿3～5缺裂，复总状花序，通常成圆锥形，也叫圆锥花序，花小，黄绿色，浆果多为圆球形或椭圆球形，色泽随品种而异。它果色艳丽、汁多味美、营养丰富，含糖量达百分之10~百分之30，含有多种微量元素，又有增进人体的健康和治疗过度疲劳的功效。

葡萄散发着令人垂涎三尺的香味，我迫不及待的放入口中，香甜可口的汁水一下子爆开在嘴里，让人进入了葡萄的世界。

葡萄优秀作文篇6

今天，我和全班同学一起去葡萄沟游玩。我们模拟坐公共汽车到成都再乘坐飞机。同学们又兴奋又激动，有的同学在唱歌，有的同学在偷偷地笑，还有的激动地说起话来。

过了不久，老师郑重地宣布：“我们坐了三个小时的飞机，已经到新疆吐鲁番的葡萄沟啦！”同学们高兴地欢呼起来，我们迫不及待地走进葡萄园，出现在我们眼前的是碧绿的叶子搭起了绿色的凉棚，葡萄一大串一大串，紫色、绿色、红色、淡绿色的、暗红的，五光十色，美丽极了，葡萄真像一大堆一大堆珍珠呀！我悄悄地来到同学的身边说：“我真想吃新疆葡萄呀！”维吾尔族老爷爷亲切地说：“别客气，来吃我们新疆地杏子、西瓜、梨、蜜桃吧！”然后，维吾尔族老爷爷让他的孙女给我们跳起了新疆民族的舞蹈。

夕阳西下，我们依依不舍离开葡萄沟。葡萄沟真是个好地方！

葡萄优秀作文篇7

今天，我踏着阵阵秋意的寒风回家，一进门就看到妈妈给我买了很多乳酪饼放在篮子里。正好爷爷奶奶在谈及疫情扩散的情况，饥肠辘辘的我坐在桌子边大口吃了起来。

软绵绵的乳酪饼香甜可口，有红豆沙味道和奶酪味道两种口味。我吃得津津有味，完全忘记了作业还没写，因为今天是星期六，不用太着急，星期天写也来得及。于是我开怀大吃，吃到第三个时，妈妈递给我一个橘子，红扑扑的橘子非常可爱，我迫不及待地撕开咬了一口，哇，好酸呀，立刻吐了出来。

妈妈在旁边说，“生活就是这样的，酸甜苦辣什么味道都有。”

我立刻记住了她的话。

吃完饼，我坐到桌子上，那里有爷爷刚刚买的一瓶红葡萄酒，不知道为什么最近我的胃口特别好，看着这瓶红红的液体有点馋，我取过杯子倒出一点，红红的香香的葡萄酒的味道，真是太好喝了。

摘葡萄优秀作文篇8

走进葡萄园一看，哇，好大一片!葡萄藤枝繁叶茂，像一把把绿色的大伞，大伞下挂着一串串晶莹剔透的葡萄，有紫的、绿的、暗红的......五光十色，美丽极了!我迫不及待地摘了一颗，好甜啊!

看园的农民伯伯递给我采摘的工具：一个大桶和一把剪刀。我拿起剪刀就仰起头开始找“目标”。这串很紫，我连忙跑过去剪下;那串很大，我又跑去那儿......桶里的葡萄装满了，我也热得满头大汗。

家乡的葡萄小学优秀作文篇9

每到春天，葡萄的芽从架好的枝条上钻出来，贪婪地吮吸着春天的甘露。慢慢地，藤长粗了，叶长多了。翠绿的叶子张开小手，迎接葡萄的诞生。

夏天，葡萄树绿叶繁茂，在密叶丛中，不时有几个像黄豆一样大的绿葡萄探头探脑。有些“小馋猫”看到这些葡萄，直流口水。葡萄还没有成熟的时候，不仅酸而且难吃，若谁嘴馋，把它放进嘴里，准会张开嘴巴吐酸水，半天合不上嘴，酸的牙都快掉了。

秋天，葡萄成熟了，大串大串，从叶子缝里垂了下来。它们晶莹透明，像是用水晶和玉石雕成的，又像颗颗紫色的珍珠，一个个又圆又大，水灵灵的，有的上面还挂满了一层白霜，仿佛是爱美扑多了粉。那淡红的是玫瑰葡萄，绿莹莹的是马奶葡萄，可我最喜欢的还是那赤红色的巨峰葡萄。这些葡萄的共同特点是：皮薄、肉厚，甘甜可口，咬一口似一股清泉流入心田。

葡萄含有多种微量元素、维生素和氨基酸经常食用对神经衰弱和疲劳过度均有补益作用。葡萄是果中佳品，被誉为“世界四大水果之一”。它不但营养丰富，也为果农创造了财富。

高一作文：爱 . 葡萄篇10

高一作文：爱.葡萄

我又站在园中的那棵葡萄树下，抬眼望着熟悉的树干，不禁有一种久违的感觉。我轻轻地抚摩着苍老的树干，望着盘曲嶙峋的树枝，不知怎的，心中一阵悸动，眼泪不由自主地流下来，而思绪却飘出了好远好远┄┄

我是跟外公外婆长大的，是他们疼爱的宝贝，直到现在，我还是他们眼里长不大的孩子。小时候，外公总爱带着小小的我在院子里玩耍。我最爱那棵葡萄树，因为每当葡萄成熟的时候，外公总会摘下最大最紫的葡萄洗净，一粒一粒的喂我吃。我喜欢坐在外公怀里，开心的吃着。每当这时，外公的脸上总会洋溢着笑容。即使偶尔偷嘴，一不小心从摘葡萄的凳子上跌下来，外公也绝不会责怪我，他会摘一串葡萄，放在脸上挂着泪珠的我的手中，再擦干我的泪。时光如白驹过隙，我已经长大了。由于种种原因，我不能长期回到外公身边，但我总会抽时间去看外公。每当这时，外公会停下手中的活计，带我到院子里走走。他还会像对待小时候的我那样，亲手洗净一串葡萄塞到我的手里让我吃，我会笑着服从他。有时我的情绪很低落，外公从妈妈口中得知后，总会给我串葡萄，并安慰我说：没关系，让它们统统过去吧。我知道，不善言辞的外公只能用这种方法来安慰我，不让我难过。有一次，考试的压力让我十分难过。一天，我回到家，刚走进卧室，便发现桌子上有盘洗净的葡萄，紫色的果实散发着诱人的光泽。那是你外公让我给你带来的。妈妈在身后轻轻的说。妈妈走后，我留着泪，把葡萄吃了下去，耳边仿佛回荡着外公的话：没关系，让它们统统过去吧。我擦了泪，又重新鼓起了勇气。从此以后，每当我难过的时候，我总希望拥有一串葡萄。

干吗呢？一阵声音传来，是外公。我擦干了泪，回过头去。楼上有洗净的葡萄，去吃呀？外公笑着对我说。哎，知道了。对了，外公，你不是说要伐葡萄树吗？不伐了，不伐了，要伐了，你明年吃什么呢？外公慈爱地笑着对我说。不知怎的，我又想哭。其实，无论伐不伐葡萄树，我都不会感到遗憾。因为，在我心中已经有了一串永不消失的葡萄外公的爱。

评语：本文以葡萄为线索，叙述了小作者成长过程中的几件小事，表现了外公对我的深深的爱。文章语言优美，题目也颇有新意。