初中需要掌握的成语（共7篇）
1.老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。
2.嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。
3.拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。
4.惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒;毖：谨慎，小心。
5.屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。
6.不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。
7.流水不腐，户枢不蠹：流动的`水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴;蠹：
8.言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。
9.有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。
10.姹紫嫣红：形容各种好看的花。 姹：美丽。 嫣：娇艳。
11.(精神)矍铄：形容老年人很有精神的样子
12.挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。离间：拆散，隔开。(课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。)
13.声色俱厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉
14.秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。 秉烛：拿着点着的蜡烛。
15.才疏学浅：见识不广学问不深。 疏：粗，空虚。
16.深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。 简：少
17.终南捷径：指达到目的的便捷途径。
18.自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。 自命：自认为。
19.循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。 循：按照
1“问课”有什么意义
一是有利于拓宽教学效果反馈渠道。
长期以来, 传统教学在教学评价上通常采取座谈、问卷等方式, 主要由教学单位领导机关、教学组在课后实施, 教学反馈的渠道人为地窄化。“问课”是教员为改进教学方法、追求有效教学, 自我能动地采取多种形式, 在课前、课中、课后对教学效果进行估评、反思和总结, 在拓展教员创造性思维、突出了学员主体地位的同时, 既调动了教学相长的积极因素, 又使教学效果反馈渠道得到拓宽。
二是有利于促进教员授课水平提高。
教学是一项“没有最好, 只有更好”的工作, 在课堂教学过程中难免会留下一些“败笔”, 因此, 也是一门“失败的艺术”。美国著名教育家西尔伯曼认为, 反思自己的教学行为, 总结教学的得失与成败, 对整个教学过程进行回顾, 分析和审视, 才能形成自我反思的意识, 才能提高教学的自我监控能力, 才能不断丰富自我素养, 才能提升自我发展能力、完善教学艺术、实现教员的自我价值。由此可见, 无论是课前问课的“未雨绸缪”, 还是课后问课后“亡羊补牢”, 对教员正确认识自己, 总结教学经验, 提高教学水平都大有裨益。
三是有利于提高教学效益。
一方面, “问课”实际上是教员站在主导的地位上, 把自身作为研究对象, 自觉有目的、创造性地反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果, 把教学与反思、教学与研究结合起来, 客观上促进了教学质量的提升。另一方面, 课堂教学是教员与学员的双边活动, 只有贯彻教员是主导、学员是主体的辩证观点, 才能形成热烈的学习气氛。教员主动“问”于学员, 必然激发学员的内在学习动机和参与教学过程的积极性, 对优化课堂结构, 增强课堂学习效率具有不可估量的意义。
2“问课”应该问谁
一要问自己。教学反思是教员专业发展和自我成长的重要因素。教员课前自问, 既可以统观课堂全局, 理清上课思路, 提前搞好课堂预设, 还可以发现自己在教材、教案等方面的不足之处, 有针对性地避免因基本知识或流程不熟造成的各种问题, 提高课堂效率。教员课中自问, 不仅是对课堂课堂控制的随机自变, 而且也是对教学过程的反思。既可以克服教学预设带来的机械呆板的弊病, 又能让课堂教学随时产生智慧的火花, 充满生机与活力。教员课后自问, 既可以及时总结授课收效, 更可以反思课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进的地方等两方面的问题, 便于今后教学扬长避短。
二要问学员。教学过程是教与学的统一, 教员只有本着“一切为了学员、为了一切学员、为了学员的一切”的教学理念, 经常与学员交流, 仔细询问学员对自己课堂教学的意见, 包括学员的现有学习水平、听课的情绪、学习的效果、学习的困惑、需要教员怎样教学的愿望, 等等, 才能根据学员的实际对症下药, 施以科学的教学方法, 才能在课堂中充分体现学员的主体作用, 展现学员的个性, 让学员的潜力和智慧最大限度地发挥, 收到最佳的教学效果。
三要问同行。“当局者迷, 旁观者清”。同行的意见由于是站在专家角度提出的观点, 专业性、科学性都很强, 含金量较高, 如果能够去粗取精, 博采众长, 为己所用, 对于教员提升授课水平尤为重要。因此, 作为教员, 要有谦虚的品德, 力避孤芳自赏、孤陋寡闻的弊病, 主动询问、倾听同行所听或所了解到的有关自己课堂教学情况的意见, 长善救失, 不断改进教学方法, 这对于经验不足的教员讲更为重要。
3“问课”怎么问
一要把握时机。重点要抓住课前、课中、课后三个关键时机。课前“问课”具有前瞻性, 能使教学成为一种自觉地实践并最大可能地提高教员的教学预测和分析能力。教员可在课前对教学重要环节、切入点以及学员可能的质疑提问进行多角度假想, 不上无准备之课。课中“问课”有助于教员突然开阔思路, 对教材、教法激发新的认识, 提高教员的应变能力。教员可在讲台这个舞台上尽情表演的同时, 通过学员的认识受到启发, 灵光一闪将课堂设计升华得更优秀, 也能通过课中因学员的质疑而即时反思, 对备课中的不足做出补救。课后“问课”应侧重自我批判, 通过对课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进问题的及时反省和反思, 使教学经验理论化, 在推动教员总结能力和评价能力提升的同时, 也利于教员日后上课扬长避短, 提高教学效率。
二要讲究方法。教员成功实施“问课”, 首先态度要谦虚, 姿态要低调。要尊重对方的意见, 要学会倾听, 主动“跳出”自我, 听得进不同意见, 善于接受各种不同的观点和长处, 不轻易的否定、排斥甚至贬低某个想法, 真正理解、尊重、平等对待学员每个受问者, 只有这样, 受问者才能敞开心扉, 知无不言, 言无不尽。其次要善于设问。教员要在了解“问课”对象思维水平基础上, 从多角度出发, 多维度思考、预设, 通过科学设定“问课”内容, 使其具有高度的艺术性, 引发受问者的惊奇、兴趣、疑问、悬念、新鲜、亲切等情绪, 使“问课”过程始终对受问者有一种吸引力, 吸引他们主动去探索问题, 提出问题, 甚至给出解决办法, 从而获得更好的反馈。再次, 形式要多样, 不拘一格。“问课”既可以是对话式, 也可以是问卷式, 还可以是书信式、电话式、短信式、电子邮件式等等。方式不同, 效果也不同。
三要勇于扬弃。美国学者波斯纳提出了一个教员成长的公式:教员的成长=经验+反思。他认为:“没有内反思的经验是狭隘的经验, 至少只能成为肤浅的知识。如果教员仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考, 那么他的教学水平是发展将大受限制, 甚至滑坡。”事实上, 这个反思的过程就是“扬弃”。一个教员的成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的“扬弃”过程。如何上出一堂高品质的课, 仁者见仁, 智者见智, 教员“问课”时会面对来自方方面面不同的意见, 这就需要教员要有一双去伪存真的“慧眼”, 在反思中总结、归纳、实践以及历经否定和否定之否定, 从而以问促思, 以问促学, 以问促改。
参考文献
如果你供职公司已经给你上了三、四、五、六险一金的社会保险与养老金，不知道是不是还要再来一份商业保险，那么研读一下本文，或许有助于判断。
一望无际保险海
先奉上一組数据。据《京华时报》报道，商业寿险在中国消费者整体中的市场占有率为60.2%。在月收入超2万元的人群中，市场占有率则高达90.9%；月收入超过8000的人群，占有率超过了80%；月收入1500元以下的人群，占有率就仅剩36%了。
上面这则是关于寿险的数据。众所周知，保险产品花样奇多，名目无限，不过，大致可以分为财产险和人身险两类。
财产险包括对车辆房屋的保险；人身险分类方式很多。按人群分，有少儿险、女性险、普通成人保险等；按方向分，有重疾险、意外险、医疗险、养老险等。至于分红险，是除了基本的对疾病等的保险外，保险公司每年根据公司收益给投保人分红。它并不是专门为了分红的保险，重疾险、养老险等都可以同时是分红险。
本文先不涉及财产险，只谈人身险。
一般来讲，一个初涉险坛的人，应该按照下列顺序配置装备：先装备意外险、健康险，再装备教育险、养老险、分红险等其他险。
“轻于鸿毛”还是“重于泰山”
大过节的，不好把那个词直接说出来，但司马迁的这句话，你懂是指什么。意外险
《钱经》杂志的《买了保险，怎么“死”才值了》一文中，讲了一个37岁李姓技术人员的故事。他花220元为自己买了一款1年期的交通意外伤害险，业务员说一旦遭不测能获赔200万元。同年，李同学被车碰伤住院，于是拿出保单打算寻求理赔，此时才发现情况的复杂性。原来，仔细研读保单后他才发现，自己的情况根本不属于“交通意外”，仅仅是“普通意外”。
实际上，无论是意外险、重大疾病险还是狭义寿险，这些商业寿险都各有玄机。受伤害的方式不同，获赔的金额差别很大。
对于意外险来说，要注意它的具体类型——是普通的综合意外险，还是具有特定保险责任的产品，比如交通工具意外险。当然，范围越广保费也越高。
重疾险
该文还说，其他保险的情况也可以举一反三。比如重大疾病险，各类保险对“病”的定义不同。满足条款，才算生病，而且有的产品还规定得病要挺过“生存期”——要在一定期限内依旧存活，才能获赔，一般为一个月。
事实上，各种不同的重疾类保险，满足条件的病情往往都非常严重，医疗费远超赔偿金。比如癌症，治疗费用少则十几万元，多则上百万元。所以购买重疾险前，要先了解清楚家族遗传病史，而容易复发的恶性疾病则可考虑那些“多重给付重疾险”产品，该产品对复发疾病多次理赔。
传统寿险
传统寿险的情况则简单一些——因为它针对的是“身故”，这个定义比较不复杂，无论以何种方式完成，一视同仁。甚至投保两年后，自杀也给赔。当然也有一些免责条款，比如吸毒、酒驾、恐怖袭击等，相当包罗万象。
这类保险分“终身寿险”和“定期寿险”。
定期定额寿险的优点是便宜，以10万元保额、保险期限20年为例，有的每年仅需200元。在保险到期但你还存活的情况下，可将定期寿险转为“两全保险”，将保险金付给本人，这种保险的“两全”，是指无论生死，都能拿到钱。终身寿险年费则是数千元左右。
另外要注意，50岁以后购买寿险产品意义就不大了，因为人身保费的费率与年龄呈正比，你支付的保费可能会比保险金还多。但有一种超高额的终身寿险，可做避税之用——因保险给付不计入遗产总额，将财产完整地留给后代。
保险与理财
买保险也是一种理财方法，以这种思路上保险，有下列原则：1、按收入购买——交纳的保费不要超过个人或家庭年收入的10%，保障额度最好是年收入的10倍左右。2、按需购买——比如房贷还欠60万元，而小孩教育经费还少20万元，作为家庭主要收入来源的成员就应按80万元的保险额来交纳保费。
比之上述保险，养老险和教育险的理财意味显然比较大。更多理财类保险请关注本刊商业生活馆的“拆解”栏目，常年为您解惑。
养老险
有人算过养老需要多少钱。假设养老需要25年（比如60岁至85岁），而通胀维持在之前20年的平均值5.51%，银行定存的平均利率5.9%，这样计算的结果是，维持一定质量的日常生活和有钱治病，养老需要1000万元。
听上去有点可怕。实际上，社保提供的养老保险金并不多。而商业养老保险呢？比如某公司的一款“钟爱一生”，分红型，交费10年，每年15940元，你会从60岁开始得到保险金，第一年是1万元，逐年递增，如果活到100岁，那年拿到的是1万7千元。这40年一共会拿到50余万。
教育险
学校都会给孩子买上一份“平安学生保险”，几十元保费即可获得比较全面的偿付范围。但这份保险保额不高，比如某公司的平安学生险，意外身故保险金只有一万元。你另买一份意外险。目前未成年人意外险的最高保额全国统一是10万元。但某些寿险商品会限制16岁以下的孩童投保。
还可以考虑教育金保险。该保险在孩子出生满月后并身体健康就能购买，保障的范围一般有意外、重大疾病还有初中、高中和大学期间的教育费用，孩子长到特定的年龄就可以分批领取，总额一般会大于保险金数额。当然，年费也不低，通常在5000元以上。
1.小心翼翼：xiǎo xīn yì yì：谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。2.擎天撼地qíng tiān hàn dì：形容力量巨大。
3.肃然起敬sù rán qǐ jìng：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。4.忍俊不禁rěn jùn bù jìn：忍不住笑。
5.可望不可及 kě wàng bù kě jí：只能远远看见却不能接近。6.繁弦急管fán xián jí guǎn：各种各样欢快的音乐声。7.灯红酒绿dēng hóng jiǔ lǜ：形容繁华热闹的夜生活。
8.玲珑剔透líng lóng tī tòu：描述器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。也比喻聪明伶俐。9.具体而微jù tǐ ér wēi：整个形体都已经具备了，只是比较小而已。10.心旷神怡xīn kuàng shén yí：心境开阔，精神兴奋。11.举世无双jǔ shì wú shuāng：全世界找不到第二个。
12.得失之患 dé shī zhī huàn ：生怕失去个人利益的忧患的心情。
13.突如其来tū rú qí lái： 突：突然。
1、事情出乎意料地发生，出现。
2、突然发生意料不到的事情。
3、事情在毫无防备的情况下突然到来。14.问心无愧wèn xīn wú kuì：扪心自问，毫无愧色。15.获益匪浅huò yì fěi qiǎn：得到很益处。
16.呼朋引伴 hū péng yǐn bàn :呼唤朋友，招引同伴。17.花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：比喻姿态优美。
18.海枯石烂hǎi kū shí làn:描述历史久远。比喻坚定的意志永久稳定。19.千姿万态qiān zī wàn tai:描述姿势多种多样。
20.弱肉强食ruò ròu qiáng shí:指动物中弱者被强者吃掉。
21.惊慌失措jīng huāng shī cuò：失措，失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。22.津津有味jīn jīn yǒu wèi：指吃的很有趣味或谈的很有趣味。23.恍然大悟huǎng rán dà wù：形容忽然醒悟。
24.苦心孤诣kǔ xīn gū yì:指苦心专研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的手法要领而煞费苦心。
25.各得其所gè dé qí suǒ：每一个人或事物都得到合适的安顿。26.骇人听闻hài rén tīng wén：使人听了非常惊奇，害怕。27.踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng：走路不稳的样子。28.人迹罕至rén jì hǎn zhì：少有人来。29.人声鼎沸rén shēng dǐng fèi：形容人声喧闹。
30.来势汹汹 lái shì xiōng xiōng ：动作或事物到来的气势很厉害 贬义词。39.锲而不舍：雕刻一件东西。一直刻下去不放手 比喻做事情能坚持到底。不半途而废 也形容有恒心 有毅力
31.可歌可泣kě gē kě qì：值得歌颂 赞美 使人感动流泪形容英勇悲壮的感人事迹 褒义词。
32.鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī ：很少被人知道。
33.当之无愧dāng zhī wú kuì：当得起某种称号或荣誉。无须感到惭愧。
34.锋芒毕露fēng máng bì lù：锐气和才华全部显露出来。多指人好表现自己。贬义词。35.家喻户晓jiā yù hù xiǎo：家家户户都知道。形容人所共知。36.妇孺皆知fù rú jiē zhī：妇女 小孩全都知道。指众所周知。37.马革裹尸mǎ gé guǒ shī：用马皮把尸体裹起来。指军人战死沙场。38.鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì：死而后己 指勤勤恳恳 竭尽心力。到死为止。
39.锲而不舍qiè ér bù shě：雕刻一件东西。一直刻下去不放手 比喻做事情能坚持到底。不半途而废 也形容有恒心 有毅力。
40.兀兀穷年 wù wù qióng nián：辛辛苦苦地一年到头这样做。
41.群蚁排衙qún yǐ pái yá：旧时入出境官署陈设仪仗，官吏依次参拜长官的情状。有时指整齐地排列。
42.迥乎不同jiǒng hū bù tóng：很不一样。43.一反既往yī fǎn jì wǎng：完全与以前相反。
44.慷慨淋漓kāng kǎi lín lí：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。45.气冲斗牛qì chōng dǒu niú：形容气势很盛可以直冲云霄。46.杂乱无章zá luàn wú zhāng：又多又乱，没有条理。47.不见天日bù jiàn tiān rì：比喻社会黑暗，见不到一点光明。
48.一拍即合yī pāi jí hé：比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。
49.寻欢作乐xún huān zuò lè：形容追求享乐。贬义词。
50.忘乎所以 wàng hū suǒ yǐ ：指引过分兴奋或得意而忘了应有的举止。不要误解为手忙脚乱。贬义词。
51.义愤填膺yì fèn tián yīng：胸中充满了正义的愤恨。52.叹为观止tàn wéi guān zhǐ：赞美看到的事物好到了极点。53.参差不齐cēn cī bù qí：形容水平不一或很不整齐。54.戛然而止jiá rán ér zhǐ：声音突然中止。
55.本色当行běn sè dāng háng：做本行的事，成绩十分显著。56.叱咤风云chì zhà fēng yún：形容威力极大。
57.浑身解数hún shēn xiè shù:所有的本领，全部的权术手腕。58.息息相通xī xī xiāng tōng：形容彼此的关系非常密切。59.尽态极妍jìn tài jí yán：使丽质和仪态最充分的显示出来。60.坚持不懈jiān chí bù xiè：坚持到底，一点不松懈。61.风餐露宿fēng cān lù sù：形容旅途或野外工作的辛苦。62.精疲力竭jīng pí lì jié：精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。63.闷闷不乐mèn mèn bù lè：形容心事放不下，心里不快活。64.毛骨悚然máo gǔ sǒng rán：形容十分恐惧。
65.耀武扬威yào wǔ yáng wēi：炫耀武力，显示威风。贬义词。66.洋洋得意yáng yáng dé yì：形容得意时神气十足的姿态。67.怏怏不乐yàng yàng bù lè：形容不满意或不高兴的神情。68.姗姗来迟shān shān lái chí：慢腾腾地来晚了。
69.忧心忡忡yōu xīn chōng chōng：形容心事重重，非常忧愁。70.疲惫不堪pí bèi bù kān：形容非常疲乏。
71.畏缩不前wèi suō bù qián：畏惧退缩，不敢向前。72.语无伦次yǔ wú lún cì：话讲得很乱，没有条理。
73.郑重其事zhèng zhòng qí shì：形容说话或做事时态度非常严肃认真。74.不可思议bù kě sī yì：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。75.齐心协力qí xīn xié lì：形容认识一致，共同努力。76.迫不及待pò bù jí dài：急迫得不能等待。形容心情急切。77.孜孜不倦zī zī bù juàn：指工作或学习勤奋不知疲倦。78.进退维谷jìn tuì wéi gǔ：无论是进还是退都是处在困境中。
79.一尘不染yī chén bù rǎn：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁，干净。80.略胜一筹lüè shèng yī chóu：比较起来，略微好一些。81.眼花缭乱yǎn huā liáo luàn：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
82.石破天惊yǎn huā liáo luàn：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多用来形容文章议论新奇惊人。83.慷慨以赴 kāng kǎi yǐ fù ：毫无私心，毫不吝惜地前往。
84.相得益彰xiāng dé yì zhāng：指互相帮忙，互相补充，更能显出各自的好处。85.锐不可当 ruì bù kě dāng：形容勇往直前的气势，不可抵挡。86.张皇失措zhāng huáng shī cuò：惊慌得不知道怎么办才好。
87.转弯抹角zhuǎn wān mò jiǎo：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。88.荡然无存dàng rán wú cún：形容东西完全失去，一点没有留下。89.微不足道wēi bù zú dào：指意义、价值等小得不值得一提。90.大庭广众dà tíng guǎng zhòng：指聚集很多人的公开场合。
91.长途跋涉cháng tú bá shè：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。92.穷困潦倒qióng kùn liáo dǎo：穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。93.惟妙惟肖wéi miào wéi xiào：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。94.因地制宜yīn dì zhì yí：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。95.销声匿迹xiāo shēng nì jì：指隐藏起来，不公开露面。用于人或事物。96.周而复始zhōu ér fù shǐ：转了一圈又一圈，不断循环。
97.天衣无缝tiān yī wú fèng：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。褒义词。
98.在劫难逃zài jié nán táo：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指，某种灾害不可避免。贬义词。
99.束手无策shù shǒu wú cè：像捆住了双手，没有一点办法。
100.物竞天择wù jìn tiān zé：原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。101.无动于衷wú dòng yú zhōng：指对应该关心.注意的事情毫不关心，置之不理。102.变化多端biàn huà duō duān：形容变化极多。也指变化很大。
103.日薄西山rì bó xī shān：比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。104.气息奄奄qì xī yān yān：比喻腐朽的事物即将没落 105.油光可鉴yóu guāng kě jiàn:形容非常光亮润泽.106.抑扬顿挫yì yáng dùn cuò:指声音的高低起伏和停顿转折 107.深恶痛疾shēn wù tòng jí: 指对某人或某事物极端厌恶痛恨
108.粗制滥造cū zhì làn zào:写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。109.藏污纳垢cáng wū nà gòu:比喻隐藏或包容坏人坏事。110.郁郁寡欢yù yù guǎ huān:形容心里苦闷。指闷闷不乐。
111.鹤立鸡群hè lì jī qún：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。112.正襟危坐zhèng jīn wēi zuò：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。113.诚惶诚恐chéng huáng chéng kǒng：惶恐不安
114.无可置疑wú kě zhì yí： 事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。115.黯然失色àn rán shī sè：比喻相形之下很有差距，远远不如。116.恰如其分qià rú qí fèn：指办事和说话正合分寸。
117.油然而生yóu rán ér shēng：自然地产生（某种思想感情）
118花团锦簇huā tuán jǐn cù：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
119.不可名状bù kě míng zhuàng：无法用语言来形容。120.风云突变fēng yún tū biàn:局势突然发生了变化 121.期期艾艾qī qī ài ài:形容口吃,说话不流利。
122海誓山盟hǎi shì shān méng:指男女相爱时立下的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。与“信誓旦旦”不同
123.长吁短叹cháng xū duǎn tàn:伤感，烦闷，痛苦等不住地唤声叹气 124.盛气凌人shèng qì líng rén：形容傲慢自大，气势逼人。
125.不自量力bù zì liàng lì：自己不估计自己的能力。指过高的估计自己的能力。126.相形见绌xiāng xíng jiàn chù：和同类的事物相比较，显出不足
127.沧海桑田cāng hǎi sāng tián：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。128鼠目寸光shǔ mù cùn guāng：形容目光短浅，没有远见
129相辅相成xiāng fǔ xiāng chéng：只两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可 130目空一切mù kōng yī qiè：什么都不放在严厉。形容极端骄傲自大
131莫衷一是mò zhōng yī shì：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法 132胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú：原指画竹子要在心里有一副竹子的形象。后比喻在做事之前已经有了通盘的考虑
133不容置疑bù róng zhì yí：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。
134一视同仁yī shì tóng rén：原指圣人对百姓一样的看待，同施仁爱，后多指对人同样看待，不分亲疏后薄
135任劳任怨rèn láo rèn yuàn：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨 136当行出色dāng háng chū sè：指做本行本业的事，成绩特别显著
137囊萤映雪náng yíng yìng xuě：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
138随机应变suí jī yìng biàn：随着情况的变化灵活机动地应付 139顾名思义gù míng sī yì：看到名称，就联想到它的意义 140.见风使舵jiàn fēng shǐ duò：比喻看势头或看别人的眼色行事。
141.左右逢源zuǒ yòu féng yuán：形容做事得心应手，怎样进行都能很顺利也形容办事圆滑。
142.孤陋寡闻gū lòu guǎ wén：形容学识浅陋，见闻不广。143.众目睽睽zhòng mù kuí kuí：形容大家的眼睛都注视着。144.颔首低眉:hàn shǒu dī méi ：低着头显得谦卑恭顺的样子。
145.红装素裹hóng zhuāng sù guǒ：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。146.敬业乐群jìng yè yào qún：对自己的事业很尽职。和朋友相处很融洽。147.不二法门bù èr fǎ mén：常用来比喻最好的或独一无二的方法。148.心无旁骛xīn wú páng wù：形容专心致志。
149.断章取义duàn zhāng qǔ yì：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。指引用与原意不符。
150.强聒不舍qiǎng guō bù shě：唠唠叨叨说个没完。151.弥留之际mí liú zhī jì：病危将死到时候。
152.兼而有之jiān ér yǒu zhī：指同时占有或具有几种事物。
153.孤军奋战gū jūn fèn zhàn：孤立无援的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。
154.恼羞成怒nǎo xiū chéng nù：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
155.重蹈覆辙 chóng dǎo fù zhé：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
156.涕泗横流tì sì hénɡ liú：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤
157自知之明 zì zhī zhī míng ：指了解自己的情况，对自己有正确的估计 158化为乌有 huà wéi wū yǒu：变得什么都没有。指全部小时或全部落空 159：无与伦比wú yǔ lún bǐ：指食物非常完美，没有能跟他相比的 160怒不可遏 nù bù kě è：愤怒的难以控制。形容十分愤怒 161：十拿九稳shí ná jiǔ wěn：比喻很有把握 162根深蒂固gēn shēn dì gù：比喻基础深厚，不容易动摇 163.轻而易举qīng ér yì jǔ：形容事情容易做，不费力气 164.持之以恒chí zhī yǐ héng：长久坚持下去
165.格物致知gé wù zhì zhī：穷究事物原理，从而获得知识
166.袖手旁观 xiù shǒu páng guān ：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人
167寻章摘句xún zhāng zhāi jù：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。168.不言而喻bù yán ér yù：不用说就可以明白
169.味同嚼蜡wèi tóng jiáo là：形容写文章或说话枯燥无味
170吹毛求疵chuī máo qiú cī：求:找寻；疵:毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
171不求甚解bù qiú shèn jiě：甚:很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
172狂妄自大kuáng wàng zì dà：形容人十分骄傲自满。狂妄：极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。自大：十分骄傲。
173咬文嚼字yǎo wén jiáo zì：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。174豁然贯通huò rán guàn tōng：豁然:通达的样子；贯通:前后贯穿通晓。指一下了弄通了某个道理。
175开卷有益kāi juàn yǒu yì：开卷:打开书本，指读书；益:好处。读书总有好处。176唯唯连声wěi wěi lián shēng：唯唯:谦卑的应答。连声应答，以示顺从。177恃才放旷 shì cái fàng kuàng：倚仗着自己的才能而无拘无束。
178一气呵成yī qì hē chéng：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
179妙手回春miào shǒu huí chūn：回春:使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
180断壁残垣duàn bì cán yuán：残垣:倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。
181如坐针毡rú zuò zhēn zhān：像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。182芒刺在背máng cì zài bèi：芒刺：细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐，坐立不安。
183．天伦之乐tiān lún zhī lè：泛指家庭的乐趣。
184.望眼欲穿wàng yǎn yù chuān：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。185．一泻千里yī xiè qiān lǐ：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。
186引颈受戮yǐn jǐng shòu lù：伸长了脖子等待被杀。指不做抵抗而等死。
187鳞次栉比lín cì zhì bǐ: 像鱼鳞和梳子齿那样有序地排列着。都用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。与“琳琅满目”不同。
189通宵达旦tōng xiāo dá dàn： 整整一夜，从天黑到天亮。190顶礼膜拜dǐng lǐ mó bài：形容对人特别崇拜（多用于贬义）。
191.金科玉津: jīn kē yù lǜ ：原形容令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更。192.相安无事xiāng ān wú shì：指彼此相处没有什么争执或者冲突，还过得去。193.大事渲染dà shì xuàn rǎn：大力从事，比喻夸大地形容。194.无所不为wú suǒ bù wéi：没有不干的事情。指什么坏事都干。
195.按部就班àn bù jiù bān： 部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
196.束手无策shù shǒu wú cè：策:办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
197.无动于衷wú dòng yú zhōng：指心里一点也没有触动，一点也不动心
195.生搬硬套wú dòng yú zhōng：指不从实际出发；生硬地机械地搬用别人的方法。196.流光溢彩yì cǎi liú guāng：形容光影流动闪烁，光彩照人。
197.煞费苦心shà fèi kǔ xīn：费尽心思 为达到细微末节的逼真和精确而煞费苦心。198.粗茶淡饭cū chá dàn fàn：形容饮食简单，生活简朴。
196.耀武扬威yào wǔ yáng wēi：炫耀武力，显示威风。多用于贬义。
197.不遗余力bù yí yú lì：没有使完的力量。指把所有的力量全部使出来，没有一丝一毫的保留。形容做事卖力。
198.斑驳陆离bān bó lù lí：形容色彩绚丽灿烂
199.洗心革面xǐ xīn gé miàn：清除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改 200.惟妙惟肖wéi miào wéi xiào：描写或模仿得非常逼真。
201.无与伦比wú yǔ lún bǐ：指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。202.巧妙绝伦 qiǎo miào jué lún ：方法或技术灵巧高明，超乎寻常
203.得天独厚dé tiān dú hòu： 天：天然，自然；厚：优厚。意为独具特别优越的天然条件，泛指所处的环境具有的条件特别好，也指人的天赋、机遇非常好。204.波诡云谲bō ɡuǐ yún jué ：解释:好像云彩和水波那样，千姿万态，不可捉摸。形容事物变幻莫测。形容事物的变幻莫测，常贬义。
205.突如其来tū rú qí lái： 突：突然。
1、事情出乎意料地发生，出现。
2、突然发生意料不到的事情。
3、事情在毫无防备的情况下突然到来。
206.抑扬顿挫yì yáng dùn cuò: 指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。207.足不出户zú bù chū hù： 户：门。脚不跨出家门。指闭门自守。
208.安然无恙ān rán wú yàng： 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。209.扼腕叹息è wǎn tàn xī： 扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。
210.在劫难逃zài jié nán táo：迷信认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的.也指某种灾害不可避免.211.啸聚山林xiào jù shān lín：旧指盗贼盘踞山林。啸聚：形容互相呼叫，拉帮结伙。也指被压迫的群众在山野聚众起义。
212.豁然开朗huò rán kāi lǎng： 从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。213.无人问津wú rén wèn jīn：比喻没有人来探问，尝试或购买。
214.苟且偷生gǒu qiě tōu shēng：苟且；得过且过。偷生；苟且的活着。得过且过，勉强的活着。
215.相敬如宾 xiāng jìng rú bīn ： 形容夫妻互相尊重，像对待宾客一样。216.心无旁骛 xīn wú páng wù：形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。217.事半功倍shì bàn gōng bèi：指做事得法，因而费力小，收效大。218.事倍功半shì bèi gōng bàn：指工作费力大，收效小。
219.潜移默化qián yí mò huà：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。220.天衣无缝 tiān yī wú fèng：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
221.重峦叠嶂chóng luán dié zhàng：连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。222.胸中有丘壑xiōng zhōng qiū hè ： 丘：山丘；壑：山沟。指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。
223.因地制宜yīn dì zhì yí：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
224.俯仰生姿fǔ yǎng shēng zī：意思是无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。225.受宠若惊shòu chǒng ruò jīng：宠:宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。226.不以为然bù yǐ wéi rán：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。227.循规蹈矩xún guī dǎo jǔ：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。228.异想天开yì xiǎng tiān kāi：形容想法离奇，不切实际。
229.耸人听闻sǒng rén tīng wén：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
230.日薄西山rì bó xī shān：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
231.大方之家dà fāng zhī jiā：大方:原指深通道术的人.后泛指见识广博;懂得大道理;学问深厚或专精于某种技艺的人.232.安居乐业ān jū lè yè: 安:安定;乐:喜爱;愉快;业:职业.安定地住在一地;愉快地从事自己的职业;形容社会治理得好;生活、生产、思想状况安于正常.233.不堪设想bù kān shè xiǎng：不堪:不能;设想:对未来情况的想象、推测.事情的结果不能想象;指会向很坏、很危险的方向发展.234.死得其所sǐ dé qí suǒ：指死得有价值;有意义.所:地方
235.风尘苦旅:fēngchénkǔlǚ：形容旅途奔波，忙碌劳累,辛苦。（“风尘”是用两个名词作形容词用。）
236.负隅顽抗fù yú wán kàng：（坏人）凭借险要的地势等条件顽固抵抗 237.永垂不朽yǒng chuí bù xiǔ：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭
238.可歌可泣kě gē kě qì：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹
239.万人空巷wàn rén kōng xiàng：家家户户的人都从巷子里出来观看或参加某些大的活动等）多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
240.鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì：指恭敬谨慎，竭尽心力。
241.截然不同 jié rán bù tónɡ：形容两件事物毫无共同之处。
242.失之毫厘，差之千里shī zhī háo lí，chā zhī qiān lǐ ： 指稍微相差一点点，结果会造成很大错误。
243.东张西望 dōng zhāng xī wàng：向四处张望。形容心神不安地到处看。244.驻足欣赏 zhùzúxīnshǎng：停下来观赏
245.穷困潦倒qióng kùn liáo dǎo：穷困：贫穷、困难；潦倒：失意。生活贫困，失意颓丧。
246.丰功伟绩fēng gōng wěi jì对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。247.富丽堂皇fù lì táng huáng：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。248.罄竹难书qìng zhú nán shū：罄:尽，完；竹:古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。
249.转弯抹角zhuǎn wān mò jiǎo：沿着弯弯曲曲的路走。形容说话绕弯，不直截了当。出自 元·秦简夫《东堂老》。
250.雨后春笋yǔ hòu chūn sǔn：是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出
251.高屋建瓴gāo wū jiàn líng高屋建瓴，建：倾倒；瓴：水瓶。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。
252.气势磅礴qì shì páng bó：气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。磅礴：广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。
253.排山倒海pái shān dǎo hǎi：排：排开；倒：翻倒。推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。
小学生应该掌握的八字成语
一夫当关，万夫莫开； 一人得道，鸡犬升天； 一言既出，驷马难追； 一波未平，一波又起； 一着不慎，满盘皆输； 一张一弛，文武之道； 十年树木，百年树人； 八仙过海，各显神通； 人非圣贤，孰能无过；三十六计，走为上计；万事俱备，只欠东风；千里之行，始于足下；天网恢恢，疏而不漏；近朱者亦，近墨者黑；事不关己，高高挂起；城门失火，殃及池鱼；失之毫厘，差之千里；百尺竿头，更进一步；螳螂捕蝉，黄雀在后；只见树木，不见森林；只知其一，不知其二；生于忧患，死于安乐；皮之不存，毛将焉附；百尺竿头，更进一步；成事不足，败事有余；
人而无信，不知其可； 三天打鱼，两天晒网； 上天无路，入地无门； 己所不欲，勿施于人； 无源之水，无本之木； 仁者见仁，智者见智； 金玉其外，败絮其中； 看菜吃饭，量体裁衣； 前事不忘，后事之师； 道高一尺，魔高一丈； 以眼还眼，以牙还牙； 只可意会，不可言传； 攻无不克，战无不胜； 头痛医头，脚痛医脚； 机不可失，时不再来； 有则改之，无则加勉； 当局者迷，旁观者清；
泡茶讲究茶具、用水、水温，下面就泡茶的`三大常识做一详细介绍。
选茶叶：从营养健身角度来讲，红茶比较适合于身体较虚弱的人，如果在其中加些糖，效果会更好;青年人以绿茶为好;花茶有疏肝解郁、理气调经的功效;红茶、沱茶、乌龙茶有助于减肥;绿茶的解毒效果更佳，对体内毒素较多的人有好处。
选茶具：茶具首推紫砂茶壶加瓷器茶杯，日常喝茶用的最多的可能是玻璃杯了，还有一些不锈钢的、搪瓷的、纸质的等，
由于日常工作较忙，所以往往一杯茶要分几次喝，中间往往会盖上盖子防灰尘，这样回头来再喝茶就不是味了。可以考虑用紫砂壶或者紫砂杯，由于透气性好，所以茶不容易变味。
【关键词】课堂管理 高效 沟通艺术
当代的有关调查研究表明：学生最喜欢的教师品格中，“育人有道”列于榜首，“幽默感”和“公正”分列第二第三，而“渊博的知识”只排到第四位；可见学生更希望教师是一个“传道”者。可是由于应试思想的残留，几十年来的教育思想偏于教师的“授业”，而忽视了“传道”，忽视了教师与学生的沟通,这是不对的。因为学生从教师那里学到的知识总是有限的，而从教师那里学到的治学与做人的道理和态度却可能使他终生受益。
然而，教师要完成“传道”这个重要的教学任务，就必须与学生建立更加密切的师生关系，使教师对学生起到言传身教的作用，这就要求教师加深与学生的沟通，更重视与学生在情感和思想层面上的沟通和交流。
实际上，如果师生之间能够进行真诚的沟通，教育中的诸多问题、课堂上的教与学的关系、主导与主体的关系等将不会成为任何难以处理的状况。如果，教师之间能够进行真诚的沟通，教育的效能将会成倍的放大，而教师团队内部也会多一些理解、谅解、包容，少一些误解、漠然甚至敌视，会更像一个大家庭。处于这样环境的每一个成员会更快的成长，取得成功的机会也会成倍的增加。
【典型案例】：
在一个人口聚集区，有一家规模很大的超市。该超市采用的是会员式的销售模式。
一天，一位购买力很强的顾客又一次来购物了，在选择物品到结账的过程中与该超市的工作人员产生了简单的误会，由于该超市的工作人员没有耐心地与顾客沟通，最后导致此顾客一年内没有再光顾超市。
在年终该超市对会员感恩回报的统计表上，经理却看见没有了这位购买力一直领先的黄金会员的名字，于是经理就着手调查事情的原由……。
终于这位黄金会员的身影又出现在超市里了。显然是超市经理与这位黄金会员的有效沟通产生了作用。商家与顾客（上帝）沟通，就能更好地让顾客认知商品的价值，产生购买欲望，进而刺激消费，从而赚取更多更大的利润。
【深刻的启示】：
既然沟通的艺术如此重要，那么我们的教学中又有什么好的技巧增进师生之间的沟通和交流呢？我想我们的教师要想更好的与学生沟通，就应该了解学生，切准思想脉搏，对症下药。这有这样才能真正做到传到、授业和解惑。具体应该做到以下几个方面：
一、运用倾听艺术、真诚与学生沟通
倾听是倾听从某种意义上说是对学生的教育过程。学生向你倾诉不仅仅是为了把心中的秘密告诉你，更重要的是为了得到你对他行为的理解和首肯，或者希望从老师这得到帮助，因此老师倾听时，要适时肯定学生正确的行为，从而进一步获得学生的信任。但是，学生是被教育者，他们的世界观尚未定型，对事物的认识还很片面，因此，老师还要适时的引导，让学生能够自己辨别出事非来，肯定自己的优点，发现不足，这样才能达到倾听是为了教育的目的。
作为一名优秀的教师，在倾听中要海纳百川，获取他人的见解，发现工作的失误，找到有效的工作方法；这种虚怀若谷的精神，能够让自己散发出一种诱人的精神，更多的吸引学生的注意力，得到学生的好感，从而进一步让学生接受你的思想，达到良好的教育目的。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”作为一名教师，课堂上只有善于倾听学生，适时调节自己教学，才能扮好自身的角色；只有善于倾听、会倾听才能正确判断学生在想什么，为什么会这么想；只有善于关注、倾听学生的言语，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度，教师才能够对症下药，教学效果才能够真正地达到预期的效果；只有善于倾听，才能在学生回答不正确、语言表达不清楚的地方予以及时指出、正确分析。倾听本身是一种教育，即使你没给学生什么指点或帮助，但有了你的倾听，你便在心灵上给予了学生十分丰厚的精神馈赠了。所以作为一名教师，只有多倾听学生的对话，多倾听学生的表白，倾听学生的坦然吐纳，倾听他们的心声，才能真正走进学生的心灵，解读孩子的所思所想所为，成为孩子的良师益友。
二、真诚、平等的对待每一个学生
教师和学生之间，首先应该是朋友关系，朋友关系就要真诚相待，相互尊重。老师在课余要与学生多交流，放下架子，完全融化在學生中，谈自己的真实思想，成长过程，成功与失败，优点与缺点，对学生的看法与希望 ，这样学生会感受到了老师的真诚，也就会用真诚去对待老师。有了亲密的师生关系，老师的主导作用就有了基础，学生的主动精神就有了动力。
课堂教学是老师主要的、经常性工作，上课是师生交流的最好机会。我认为教学活动不仅仅是单纯的知识传授，首先应该是师生之间的心灵接触和情感交流，是以教学内容为载体传达老师对学生的关心与爱护。知识不能恩赐，不能奉送，靠的是师生之间的朋友关系。是朋友，就要真诚相待，相互尊重。
三、善于引导和启发
首先，课前任课老师一定要精心备好课，备学生，备教材。在备课时，我们要多想想有哪些材料可以用？哪些视频可用？有没有贴近这一课的时事资料？初中的学生都还是孩子，仍然喜欢听故事，而且我们发现学生倾向于从故事、视频、时事、材料中去得出结论。如果只是单纯地用理论来分析得出理论，只会让孩子倍感枯燥无味。我们所要做的就是让学生想学，好学，乐学。
其次，联系实际讨论，提高道德认识。比如在学习保护环境和节约资源的基本国策和可持续发展战略的相关内容时，就可以充分地让学生们从自己身边的生活实际出发，去寻找问题。比如，说说福州市的环境状况如何？你觉得存在哪些方面的环境问题？能想出一些环保金点子吗？我们平时用的自来水是怎么来的？我国水资源状况如何？如果没有水，我们的生活将会怎样？让学生联系自己的生活实际各抒己见，学习的积极性自然就调动起来了。
再次，让学生感受到政治是与我们的常生活紧密联系的，特别是一些政治性内容。比如，政治权利的内容相对比较枯燥，学生很难感受到选举权、建议权、监督权等政治权利对于中学生来说意味着什么。引导学生联系自己的常生活去思考和讨论，比如占道摆摊问题，师大学生街的现状分析等，要让学生在课堂上感觉有话说，自然就会自觉地参与我们的课堂讨论。
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