苏教版六年级科学下册期末卷

苏教版六年级科学下册期末卷（精选12篇）

苏教版六年级科学下册期末卷 篇1

一、填空

1、青春期男女（）最先出现快速增长。

2、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）现象。动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（）培育而成的。

4、化石是生物进化最直接、最可靠的证据。

5、搓一搓手，化学能转换为声能和热能。

6、青春期的男孩子7-8岁时智力水平突增开始。

7、四叶草是10万株三叶草中的一株变异。

8、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。

9、热能使暖气片工作，使水沸腾、加热食物、使电灯发光。

10、18世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机。

3、（）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

4、生物之间普遍存在一种“（）”的关系。生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

5、科学用脑的五大要素是课程交替；反复强化；（）；（）；（）。

6、变异有两个形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（）；另一种是在不同环境条件下产生的，其遗传物质没有发生变化，称为（）。

7、斑马的黑白条纹有自身（）的作用。

8、人的一生可以划分为幼年期、（）、成年期、老年期。

9、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此属于（）；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为（）。

10、19世纪英国科学家（）发现了磁感应生电的原理，人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。

二、选择

1、达尔文的巨著（）的出版，标志着进化论的确立。A天工开物B自然选择C物种起源

2、实誉为杂交水稻之父的是（）A孟德尔B胡克C袁隆平

3、下列生物中，被称为活化石的是（）A鱼B恐龙C古猿

4、下列垃圾中不可以自然分解的是（）A杂草和菜叶B蛋壳和纸屑C塑料袋和可乐瓶

5、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有（）A遗传现象B繁殖现象C进化现象

三、判断

1、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。

2、子代与父代之间、同一特种之间一般都存在着变异现象。

3、科学家发现，海马和非洲黑猩猩身体某些部位的排列基本相同。

四、简答题

1、你知道哪些人类破坏生态平衡的例子？

2、把下动植物按谁被谁吃的关系，按箭头表示填在括号里。鸟白菜虫鹰（吃（吃（3、我们生长发育过程中应该注意哪些，才会有一个健康的身体？

4、连线题

电能—声音洗衣机 电能---热能收音机 电能---光能日光灯 电能---动力电磁铁 电能---磁能电饭锅

5、仙人掌的哪些构造决定了它的抗旱本领？

五、问答题

1、举例说明我们生活中各种能量有哪些作用?

2、联系自己实际谈谈青春期的心理特点。

苏教版六年级科学下册期末卷 篇2

1.选择一件童年趣事写下来,能把有趣的地方写具体。

2.学会用修改符号修改习作,养成修改习作的习惯。

【课前准备】

教师准备:相关课件、视频。

2.学生准备:询问家长搜集童年趣事。

【教学过程】

一、激趣

1.同学们,这节课我们来聊一聊童年趣事。(板书课题:童年趣事)

2.咱们先来看一组图片,(播放五彩缤纷的儿童生活图片)

3.师:看了这组图片,你们都笑了,为什么笑?

二、聊趣

1.师:生活中有许多有趣的事,我们要有一双会发现的眼睛。请看屏幕:

下面这些事是童年趣事吗?先读一读再判断,说出理由。

2.师:看来呀!要写好作文首先要精心选材,只有情节丰富、波澜起伏的事才能吸引人,只有亲身经历、有情感的趣事才能打动人。(板书:精心选材)

三、写趣

1.师:选取了有趣的事,怎么把有趣的事说具体呢?前几天,我班上有一个叫栋栋的学生经历了这么一件事,我们一起来看看。

2.播放视频,播放后讨论:

你们笑了,哪些镜头让你印象深刻?(学生交流,体会有趣)

3.猜结果。

师:就在这时,“咚咚……”敲门声响起了,猜猜看,下面会发生什么?学生想象。

师:把出乎意料的想象写进作文一定会很有趣。

4.师:到底谁来了?后来亮亮把这段有趣的经历记录了下来,谁来读一读。

出示教师的下水文:

星期六早晨,我在写作业。妈妈对我说:“栋栋,妈妈去买菜,你在家抓紧时间写作业,字要写认真。”“嗯。”我随口答应,心里窃喜:“哈哈,自由喽!”

妈妈一走出门,我立刻站起来,伸了个懒腰,拿起桌子上的香蕉,掰开,塞进嘴里,随手把香蕉皮扔在一边,自言自语地说:“耶,我玩会儿电脑吧!”我一阵狂喜,该我大显身手了!我打开电脑,进入游戏,一会儿就把“敌人”全消灭了。

“咚咚咚……”传来一阵急促的敲门声,我一惊。坏了,老妈回来了。我关掉电脑,急跃而起,猛一转身,不巧踩到我刚才扔的香蕉皮上,摔了个四脚朝天。我一瘸一拐地去开门,心里忐忑不安,这回得挨打了。我打开门一看,原来是楼上的邻居来串门。唉,做贼心虚可苦了屁股喽!

5.师:品一品,这个片段中哪些细节描写把有趣的地方写得具体生动呢?

【预设一】

生“:站、伸”写出了栋栋的动作。

师:除了这些动作,这里还写了其他动作。(教师圈画)

师:“站、伸、拿、掰、塞、扔”这一连串准确的动词具体地再现了当时的情形,还写出了小作者的心情。追问:什么心情?

【预设二】

生:“关掉、一跃而起、转身、踩到、摔”写出了小作者紧张的心理。

师:假如没有这一连串的动作描写,那么这件事也就不会显得那么有趣了。

师:细心的同学会发现,栋栋在写“贪玩”这个片段时抓住了自己的动作、神态、语言、心理来进行细节描写,具体生动,一波三折。所以我们写童年趣事时,过程曲折,注重细节,就会吸引人。(板书:描写具体)

6.师:今天的习作要求就是写一件童年趣事。

出示习作要求:

(1)从生活中选一件有情有趣的事情写下来。

(2)把有趣写具体,用词要准确。

(3)题目自拟。

7.师:同学们,在你的生活中,一定也发生过许多有趣的小事,昨天回去和爸爸妈妈聊过吧?说一说你经历过什么有趣的事?

师:因为时间关系,我们课上就写最有趣的那个部分。想一想,你准备写哪个片段呢?准备怎么写具体?(指名交流)

师:(指板书总结)刚才的讲述给我们留下了深刻的印象,或者抓住语言、动作,或者抓住心理活动等来表达自己的感受。

师:下面,请拿出练笔纸,让我们用最快的速度写下记忆中最有趣的那个片段,力求一气呵成。(时间8分钟)

8.学生写作

四、评趣

1.师:文章不厌百回改。好文章不仅是写出来的,更是改出来的。通过增、删、调、换等方法就能把文章修改好。给你两分钟,请你用学到的方法改一改自己写的片段。怎么发现问题呢?轻声朗读,对感到别扭的地方加以修改。

2.师:现在我们来看看同学们的习作。(指名读)

差一点闹笑话

今天体育课上,老师要考一分钟跳绳。我因为体育成绩不好,而跳绳却是我最拿手的体育项目。(师:听出问题了吗?关联词不准确,“因为……而……”应该换成“虽然……但是……”)我焦急地等待老师叫我,想让自己好好露一手。(师:这段话写出了小作者急切地想露一手的心情) 终于轮到我了。

“预备,开始!”老师一声令下,我飞快地跳了起来,可是没过多久,就觉得有点儿不对劲儿了。(师:把这句再读读,你会发现啰嗦。把“可是”去掉)又过了一会儿,我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我感觉到同学们都在盯着我,我的脸上火辣辣的,心里不停地念叨,一分钟快点到,快点到……(师:心理活动描写真实细腻,比较成功)

“停!”听到老师的命令,我松了口气。好险呀!差点闹笑话。(师:此时小作者是怎样的心情)我伸长舌头,拌了个鬼脸。

3.师:这是一篇写事的文章,课后请同学们把自己写的趣事写完整,把事情的发生、发展、结果写清楚,再加上题目,那么一篇精彩的习作就在你手中诞生了。

4.总结

师:同学们,生活中有许多有趣的事值得我们回忆,这些有趣的事让我们的童年散发着生活的气息,充盈着感动的情怀,用心记录它们,我们将收获与众不同的快乐。

苏教版六年级科学下册期末卷 篇3

[关键词]品读 精读 爱 美 真

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-069

《夹竹桃》是国学大师季羡林先生的一篇散文随笔。文章通过质朴的文字描绘了在万紫千红的繁花中，外表普通沉静的夹竹桃所具有的可贵韧性，寄予了作者的人生追求和高雅志趣。如何让学生透过季老清新淡雅、朴实自然的文字风格，品读言语形式呈现出来的文本之美，感悟其人文情深，这是教学的关键。为此，笔者在教学中采用三读三悟的教学思路，带领学生三思三疑，使文本阅读达到了言意兼得。

一、初读情思悟情深，追问“爱”从何来

《夹竹桃》一开篇，便以朴实的文字定下了全文的感情基调：“夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。”这段话值得学生品读，原因有三：其一，这里用了两个否定式的句子——“不名贵”“不是最美丽的”；用了一个重点强调的肯定句式——“最值得留恋最值得回忆”。两种句式上的转换，透露出作者对夹竹桃的深深情思。其二，这段话为学生提供了一个品读的思路，铺设了一条探寻作者人文情怀的阅读之路。其三，这段话里有两个重点词语——“最值得留恋”“最值得回忆”。我由此入手，带领学生展开追问：“文中哪里能表现夹竹桃的不名贵？你从哪里读出夹竹桃不是最美丽的？文中哪里表现出‘我’最留恋夹竹桃？‘我’为什么对夹竹桃情有独钟？找出文中表现作者对夹竹桃情深的句子，批注自己的感受。”

通过初读，学生体会到作者对夹竹桃的喜爱之情，并找到了与之相呼应的结尾句：“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。”由此理清了本文的思路：夹竹桃的韧性使“我”留恋和欣赏，夹竹桃的月色之美让“我”回忆和眷恋。这样一路追问，学生一路梳理，对课文就有了清晰的探寻。

二、再读韧性悟哲理，探究“美”在何方

《夹竹桃》写作风格独特，文质兼美，意涵丰富，在质朴的笔触中融合了深邃的人生哲理。在季老的眼中，夹竹桃的美并不在外表，而在它内在彰显出来的可贵韧性。由此我引导学生展开探究：“夹竹桃用什么触动了‘我’的心？细读课文，找出描写夹竹桃韧性的句子进行圈画并批注。”学生找出了两段精妙的对比：在第三自然段中，描写了院中繁花盛开的热闹，而到了第四自然段则描绘了夹竹桃沉静开花的淡雅。两相对照更加衬托出夹竹桃的与众不同。学生针对其中的关键词句进行品读：“一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”两个“又”字表现出夹竹桃花开不懈的蓬勃生命力，学生体验到这是美的接力，是生命的接力，在夹竹桃的世界里，没有衰败，只有灿烂。在对夹竹桃韧性描写的句子中，有一段引人注目的关联句式：“在……在……”“看不出……也看不出……”“无……不……”“从……从……无不……”。我让学生将这段话变成一首小诗进行赏析，并通过朗读的形式把握其情感意涵，然后进行深入思考：既然“无……不……”和“……无不……”都是表达夹竹桃天天盛开，从不衰败的含义，为什么还要反复使用呢？这种双重否定句式有什么作用？如果去掉这个句式会有什么样的效果呢？

通过对夹竹桃韧性特征的再读品悟，学生从关联词的运用中认识到，这是作者强调情感的一种手法，也是对夹竹桃表达欣赏和赞美的一种言语形式。

三、精读文本悟想象，思考“真”为何物

在季羡林先生的笔下，看似平凡的夹竹桃不只具有可贵的韧性，更有着无尽的风姿，能够引发观者无限的遐想和思索。正是基于对夹竹桃的喜爱，他的文字从质朴立刻变得华丽起来，意蕴悠长。如在描写月影下的夹竹桃时，透过富有张力的文字表现，他让读者也跟随着文本一起浮想联翩：站在夹竹桃迷离的花影中，看那参差的叶影吹动，想它是地图，它就是地图；想它是亚洲，是非洲，它就是亚洲和非洲，在空白的地方还有大海；想它是水中的荇藻，就有池塘会出现在眼前。

在这段描述中，季羡林对夹竹桃的向往和留恋显露无遗。我由此引导学生展开文本对话，进行自我解读和想象：“如果你就站在夹竹桃的月影之下，会想到什么？看到什么？感受到什么？”学生通过自己的幻想，感悟到季老写作的妙处：动静结合，让文本中静态的夹竹桃变得像一幅动态的画，活灵活现，亦真亦幻，由此我带领学生推己及人，根据自己手头搜集的资料，知人论世地去思考季羡林作品中的一个“真”字。著名作家宗璞评价季羡林先生为“夹竹桃知己”，在他的人生经历中所体现出来的风格和情操，无一不是夹竹桃精神的写照。通过文本精读，学生借由作者的经历感悟季老人文精神中的“真”，而这也正是夹竹桃韧性精神的本质所在。

在对《夹竹桃》三读三悟的教学实践中，学生从感知夹竹桃的与众不同，到解读一代国学大师季羡林的高雅品格，一步步深入挖掘文本言语，既得言又得意。

苏教版六年级科学下册期末卷 篇4

1、我国的名山大川：五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

2、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。

4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。

6、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别)：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(“扑”让人感到了海的壮观景象。)

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)

7、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

8、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。

9、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅

狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

11、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

12、课后习题3(体会一下带点字的意思)：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。(这个“死”与“生”相对，表示失去生命。)②可是吴王已经下了死命令。(“死”表示不可更改。)

13、有关读书的名言警句(背诵补充习题P27

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚

爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

14、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

16、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白

17、会用“无……不……”、“无不”造句。

……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。

……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。

18、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。

19、《马诗》、

燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。

苏教版六年级科学下册期末卷 篇5

第一单元

显微镜下的世界

一、1、微生物是一类非常微小的生命体。分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物体内和体表都有。细菌、霉、病毒，要用显微镜才能看清楚，是不同种类的（微生物）。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。

3、绝大多的微生物只有在（显微镜)下才能看到。

4、自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。吃变质的酸奶会引起腹泻、消化不良，甚至中毒！

5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。

6、细菌体极微小，有三种基本形态：球菌、杆菌、螺旋菌。

7、细菌也要“吃”食物。有的利用阳光自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料。如，牙齿表面的细菌靠食物的残渣生活。

8、细菌繁殖很快，一个细菌在数小时内可以繁殖出几百万甚至上亿个后代。

9、细菌的功：（生产腐殖质）、（生产食物）、（生产药品和生物塑料）、（净化环境）、（生产然料）等。细菌的过：（会致病）。

10、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。许多传染病是由（病菌）引起的。

11、减少致病细菌的传播：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、(勤用肥皂洗手）。

12、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。

13、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。

青霉菌是英国细菌学家（弗莱明）发现的。

14、霉的功：人类利用霉菌（制酱）、（做腐乳）、（生产农药）、（发酵饲料）等。

霉的过：霉菌会（造成食物或其他物品变质）；（危害人的健康，引起动植物病变。

15、（细胞）是构成生物体的基本单位。大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

16、最初发现细胞的是英国物理学家和天文学家（胡克）。

17、生物体的生长发育过程，就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡，也是由细胞的衰老、死亡造成的。

二、1、使用显微镜里要注意什么？ 答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。（3）不能用手触摸目镜和物镜。

2、怎样防止食物和物品发霉？ 答：（1）真空包装；（2）放干燥剂；(3）低温保存；（4）太阳曝晒。

3、伤口化脓是怎么回事？

答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。

4、请你设计如何自制酸奶？

答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。

步骤：（1）在鲜牛奶里加入1至2勺白糖，煮开几分钟。

（2）待牛奶冷却到35至40摄氏度，加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。（4）保温5至6个小时后，酸奶就做成了。现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。

5、请你设计馒头发霉的实验。

答：材料：湿馒头、干馒头、塑料袋等。

步骤：（1）把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

（2）把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观察它们。现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。

第二单元

我们的地球

一、1、古印度人认为，大地被4头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上；古代中国人认为，天是半圆的，地是方形的，是平的。即“天圆地方”的猜想。

2、东汉天文学家张衡认为“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。”

3、古希腊学者亚里士多德认为“地球是球体或近似球体”。

4、古代的人们凭直觉来认识地球，提出“天圆地方”的猜想。5、1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦的船队从西班牙出发，朝一个方向航行，1522年又回到了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一次成功的(环球航行）。验证了地球是球形的猜想。6、1957年苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年，苏联宇航员尤里加加林搭乘“东方1号”升入太空；1969年，美国人阿姆斯特朗和阿尔德林登上月球。7、2003年10月，杨利伟乘坐“神州5号”在太空围绕地球飞行14圈。

8、地球赤道周长是（40091）千米。地球赤道半径是（6378）千米。

9、地球表面的主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（山地）、（峡谷)、（沙漠）、（海洋和岛屿）。10、70年代以前，描绘地球面貌是航拍；70年代以后，卫星拍摄地面，图片更清晰、准确。

11、地球的内部分三个圈层：（地壳）、（地幔）、（地核）。

12、七大洲有：（欧洲）、（亚洲）、（非洲）、(北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）、（南极洲）。

13、四大洋有（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

14、火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。

15、法国火山学家卡蒂娅.喀夫特和摩希斯.喀夫特夫妇终生致力于火山活动的记录工作。

16、地震是地壳的岩层在相互挤压时，会发生褶皱，褶皱突然断裂时，大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏。地震也是非常可怕的自然灾害。如1976年唐山地震。

17、按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（列火山）、（休眠火山）。

18、东汉科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（候风地动仪）。

19、喜马拉雅山是世界上最高的山脉。最高峰珠穆朗玛峰是喜马拉雅山的主峰。山上有鱼龙、鱼、海藻、海螺的化石。

20、北宋科学家沈括《梦溪笔谈》中阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。

21、在长期的（风吹日晒)、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。

22、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫（侵蚀）。

23、人类的活动会改变地表。如拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等。

二、问答题：

1、请你设计地球的形状模拟实验。

答：材料地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。（2）让船在地球仪上模拟航行。（3）观察船进港，有什么发现？ 我的发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

结论：地球是球形。

2、请你设计火山喷发的模拟实验。

答：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。现象：番茄酱向外溢出。

结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

3、请你设计地震的模拟实验 答：材料：毛巾、细干木棍等

步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化。

（2）用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状，木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。

结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放 出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

4、当地震发生时，你怎么保护自己？

答：在地震来临时，如果在屋子里，我应该就地避险；如果在屋子外，我应该向空旷安全处疏散。

第三单元

《物质的变化》

一、1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）。

2、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质），如蜡烛熔化；另一类是（产生新的物质的变化），可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡，发光发热等现象，如蜡烛燃烧。

3、产生新的物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡），以及（发光发热）、（性质改变）等现象加以判断。如，生鸡蛋，面粉做成了馒头，树叶变红，火柴燃烧，盐酸滴在石灰石上冒泡。

4、形态的变化，没有生成新物质，如饮料罐被压扁，白糖熔化，水的三态变化等。

5、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。绝对无水的空气或者光有水无空气，铁都不会生锈。

6、铁銹又松又软，特别容易吸收水分，使铁烂的更快。一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。

7、铁生锈的其他原因：水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等。

8、防止铁生锈的方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（镀上不易生锈的金属）、（涂沥青）、（制成不锈钢）等。

9、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质），如白醋。

能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质），如碱水。

紫甘蓝水这样的物质叫做（酸碱指示剂）。

10、指示剂的作用是能够分辨物质的（酸碱性）。

11、人呕吐时会感觉胃里有酸水；剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为胃和肌肉里产生了（酸性物质）。未熟透的柿子有涩味，肥皂水有滑腻的感觉，那是因为柿子和肥皂里含有（碱性物质）。

12、维生素C、叶酸都是酸性物质；小苏打是碱性物质，家用清洁剂大多是碱性物质。

13、杜鹃花喜好酸性土壤，竹子喜好碱性土壤，硫酸亚铁呈酸性，可用来改良土壤。

二、问答题：

1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么？

答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投射”到水中。这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。

2、请你设计蜡烛变化的实验。

答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。

步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。

（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。

（3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。

现象：干燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。

结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。

3、请你设计变色花实验。

材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。

步骤：(1）用毛笔在”花瓣“上抹白醋。（2）在“叶子”上抹碱水。

（3）往纸花上喷一些紫甘蓝水。观察纸花变成什么颜色。现象：纸花的“花瓣”变成红色，叶子变成绿色。结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

第四单元

《探索宇宙》

一、1、意大利物理学家、天文学家伽利略自制世界上第一架天文望远镜，观察到月球表面有环形山、高地和“月海”。环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。

2、月球是地球的卫星，月球围绕地球一周的时间约为（27.3）天。

3、月球上没有（空气），也没有（液态水）。月球表面（温差）很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃.月球的引力只有地球的1/6.4、地球在自转的同时又围绕着太阳公转，公转一圈的时间为（一年）。

5、四季的形成与地球公转有关。当太阳的直射点照在斜向太阳的半球上时，该半球是（夏）季，另外半球是（冬）季。

6、太阳系中，行星围绕恒星运转，卫星围绕行星运转。目前，已知太阳系8大行星，50多颗卫星，无数小行星、彗星等。

7、太阳系八大行星，离太阳从近到远是：（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。

8、像太阳一样的星体还有许多，它们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把它们称为（恒星）。银河是由许许多多（恒星）构成的。太阳是其中一颗恒星。

9、人们把星空分成88个区域，称为（星座）。

10、（北斗七星）是大熊星座的一部分；（北极星）是小熊星座中最亮的星。

11、中国第一位进入太空的航天员是（杨利伟），乘坐的是“神舟5号”飞船。

12、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙）和（聂海胜）。

13、望远镜的发展：伽利略天文望远镜——天文台光学望远镜——射电望远镜——空间天文望远镜,（哈勃太空望远镜）。

14、冲出地球最大的困难是无法脱离地球引力的束缚。地球像一个巨大的磁铁，抓住地表的各种物体。运载火箭速度达到7.9千米/秒，就能挣脱地球引力。

15、现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，探索更遥远的宇宙深处。16、1972年，“先驱者10号”升空，1983年成为第一个飞出太阳系的太空探测器。

17、难忘的太空人：我国明朝人万户，是人类为升空而牺牲的第一人；世界上第一位进入宇宙空间的是苏联宇航员加加林；第一位登上月球的是美国宇航员阿姆斯特朗；中国第一位进入太空的宇航员是杨利伟。美国“哥伦比亚号”航天飞机牺牲了七位宇航员。

18、金星是离地球最近的行星，火星与地球最相似。

二、1、请你设计环行山的形成的模拟实验。答：材料：盘子、细沙、石子等。

步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。（3）再从同一高度丢下大小不同的石子。

现象：坑面积比石块的大。

结论：石块扔下的高度（力度）与坑面积的大小都有关系。第五单元 《假设与实验》

一、1、（好奇心）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。

2、（假设）是根据已有经验对问题答案的猜测。提出假设是科学研究中非常重要的一步。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。

3、德国科学家（魏格纳）提出了“大陆漂移说”。他通过观察和测量，发现格陵兰岛每一年都在漂离欧洲大陆。

4、科学家们收集证据的过程漫长、艰苦，需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。

5、假设的依据往往来自己已有的经验，但经验并不完全可靠。

6、（实验）是制造条件，收集事物变化证据的方法。它主要有两种类型：一是（模拟实验）；二是（对比实验）。

模拟实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟。如模拟雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。

对比实验是通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。如种子萌发的实验，水蒸发快慢的实验等。

7、做对比实验要注意的问题：一是每次只能改变一个因素，二是确保实验的公平，除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。

8、假设一般用（如果……那么……）来表达。

二、问答题：

1、做科学的实验时，应注意什么？ 答：做科学的实验，要学会控制。

一要注意每次都在公平的或均等条件下进行。二要注意每次只能选择一个变化的因素。三要注意确定变化时需要观察的项目。

2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？

答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。

苏教版六年级科学下册期末卷 篇6

过程与方法：●能将自己的设想画出图样。●能按照自己的设想去制作。●能在制作完成后进行尝试并加以改进。●能说得出自己应用的主要原理。

科学知识：●知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。●知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。●了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。

情感、态度与价值观：●善始善终地从事一项活动。●有精益求精的行为倾向。

教学准备：搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、吸管、泡沫板、木块、橡皮泥、叶轮、皮筋等。

教学步骤：、上一节课，我们已经能够利用所学的知识和本领解释生活中的各种现象，懂得和解释是一种本领，能将所学的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。

2、你知道在科学的发展史上有哪些将科学原理应用在制作上的例子吗？

3、学生交流搜集的有关科学原理应用在制作上的例子。

4、阅读书上73页的资料。

5、出示做小车的材料和要求（以空气为动力，比一比谁的小车跑的又快又远）

6、要想在比赛中获胜，你觉得做小车时应当注意些什么？为什么要这样做？你的依据是什么？

7、回忆一下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识？

8、学生动手制作。

9、小车进行比赛。

0、交流有关小船的资料。

1、设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。（应当配有文字说明）

2、你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢？

3、讨论交流。

4、学生根据自己的设计图利用自己准备的材料制作一个小船。

5、你造的小船涉及哪些科学原理呢？

6、今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是一种拓展。

7、其实，科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社会的进步。

苏教版六年级科学下册期末卷 篇7

一、我会填。（每空2分，共40分）

1.在我国北京猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹。生活在距今四五十万年前。

2.科学家研究发现地球上的人类有着的祖先。

3.科学探究的过程，就是不断地发现问题、、和的过程。

4.在设计问卷调查时，其中至少包括调查的和。

5.进一步开发、是人类共同的目标，也是解决能源匮乏的有效途径。

6.要研究各种因素对小金鱼生活的影响，需要多人进行与。

7.、、、雨、雪、风等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。

8.日常生活中经常使用的防雨工具有、、等。

9.我想用以前学过的、、等知识改进雨具。

二、我会选。（5×4=20分）

1.绿色社区的建设必须遵循的原则。（）

A.四项基本B.可持续发展C.边建设边创建D.独立自主

2.亚洲东部的人和美洲的印第安人都是。（）

A.黑种人B.黄种人C.白种人

3.调查能源的利用问题，对提高我们的意识有重大意义。（）

A.选择能源B.节约能源C.寻找能源D.拥有能源

4.必须使用空调时，夏天设定温度在度以上，比较节电。（）

A.10B.20C.26D.30

5.合作学习有利于，缩小个体差异。（）

A.走捷径B.激发思维C.优势互补D.突发奇想

三、我会判断。（5×4=20分）

1.现在的黑猩猩将来也能变成人。（）

2.通过调查研究，可以增长很多知识。（）

3.我们可以提出不用含磷洗衣粉、一次性碗筷的建议。（）

4.不同种类的金鱼的祖先也不相同。（）

5.我发现合作学习可以使我们更团结。（）

四、连线题。（8分）

法布尔冶金学家

达尔文《昆虫记》英国

裴文中《物种起源》法国

帕克斯《旧石器时代之艺术》中国

五、简答题。（2×6=12分）

1.进化论学说的主要观点是什么？

苏教版五年级科学下册期末测试题 篇8

一、判断题：

（）

1、修建盘山公路是为了车辆行驶上山更省力。（）

2、当力作用在轴上时，轮轴也同样可以省力。

（）

3、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。

（）

4、造房子时我们只要把房子造的美观就可以了，用不着考虑成本的问题。（）

5、动物爸爸大多都比动物妈妈“漂亮”。（）

6、鸭嘴兽是爬行动物。

（）

7、我在妈妈的“肚子”里暂住了10个月。（）

8、我们应该珍爱生命，回报父母的养育之恩。

（）

9、石油是最重要的工业燃料，从石油中提炼出来的汽油是汽车、飞机的“粮食”。（）

10、矿物资源是取之不尽，用之不竭的。（）

11、岩石组成地球的外壳。

（）

13、睡眠不足会使人的注意力不集中，记忆力减退，情绪波动。（）

14、睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。

（）

15、眼、耳、鼻、舌是人体重要的感觉器官，皮肤不是人体的感觉器官。

二、选择题：

1、能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称为（）。①机械②工具③机器

8、螺丝钉和葡萄酒开都属于（）的应用。①轮轴②斜面③杠杆

2、钟表属于传动装置中的（）。①链条传动②齿轮传动③液压传动

3、桥梁的承重力跟桥梁的（）有关。①材料②形状③美观程度

4、在自然条件下，大多数动物的新个体都是通过（）产生的。①雌性动物②雄性动物③雌雄结合

5、下列植物中，可以用根繁殖的是（）。①马铃薯②水仙③胡萝卜

6、下列动物中，属于胎生动物的是（）①猴子②丹顶鹤③天鹅

7、（）一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。①萤石②白云母③硫磺

8、当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫（）。①变质岩②沉积岩③岩浆岩

9、由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫（）。①岩浆岩②沉积岩③变质岩

10、我们熟悉的大理石是一种（）。①岩浆岩②沉积岩③变质岩

11、我们大脑的软硬程度与（）差不多。①面包②豆腐③西瓜

12、大脑的表面凸凹不同，和（）的表面相似。①花生②杏仁③核桃仁

13、（）是低级的神经中枢，人体内的一些低级反射活动均由它控制。①皮肤②脊髓③大脑

14、（）是由脑和脊髓发出的，分布于人的全身。①皮肤②感觉器官③神经

三、画一画：

1、请你画图表示省力杠杆、费力杠杆和既不省力也不费力杠杆。

省力杠杆费力杠杆不省力不费力杠杆

2、分别画一个定滑轮和动滑轮，说说它们的作用。

四、拓展与应用：

1、各举两例说明哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的？

苏教版六年级科学下册期末卷 篇9

一.填空

1.人体的骨头共有______块，它们共同组成了人体的支架-----_______。

2.人体的各种动作都是由_______收缩带动骨骼运动而实现的。

3.蚕宝宝最爱吃的食物是_______。

4.判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生

变化，这另外一个物体我们称作为_________。

5.运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的_________。

6.拉力越大，小车运动的越______；拉力越小，小车运动的越______。

7.摆的快慢只和_______有关。

8.力有大小，测量力的大小所用的仪器叫做_______。

9.力的单位是______，符号是______。

10.苹果会落地，是因为受到了______的作用。

二.简答题

11.关节有哪三种类型？

12.经常运动有什么好处？

13.运动的方式有哪三种？

苏教版六年级上册数学期末试卷 篇10

1. 明明有图书a本，林林的图书是明明的2倍，方方的图书比明明的3倍少8本。方方有图书??????? 本，方方的图书比林林多??????? 本。

2. 下面是一个长方体前面和上面的图形。

量一量，这个长方体的长是??? 厘米，宽是???? 厘米，高是???? 厘米;算一算，这个长方体的表面积是??????平方厘米。。

3.?6个同样大的橘子和3个同样大的梨一共重1350克，1个橘子的重相当于1个梨的 13 。1个梨重????? 克，1个橘子重????? 克。

4.?在括号里填适当的数。

87 -(??? )= 1???? 79 ×(??? )< 79????? 56 ÷(??? )>56

5. 红色小棒和蓝色小棒的长度比是1∶2，蓝色小棒和黄色小棒的长度比是2∶3。现有红、蓝、黄色小棒各两根，从中取出3根围一个三角形。可以选2根????? 色小棒和1根????? 色小棒。

6.?34 日=(??? )小时???????? 80秒=(??? )分

7.?一个小正方体的一个面写“1”，两个面写“2”，三个面写“3”。抛起这个正方体，落下后“2”朝上的可能性是??? ;朝上的数小于“3”的可能性是??? 。如果抛90次，照这样的可能性计算，“1”朝上会有???? 次。

8.?下表是六年级学生某天到学校上课的人数统计。

班??? 级?(1)班?(2)班?(3)班

应到人数?49?48?50

实到人数?48?48?48

六年级????? 班的出勤率最高，是??????? ;六年级????? 班的出勤率最低，是??????? 。

本文推荐的是数学期末试卷，希望大家在考试中取得优异的成绩

苏教版六年级下册语文试卷 篇11

一、基础部分（40%）

1、看拼音写词语（4%）

Xun（）逻（）养（）找 教（）Xia（）想 洁白无（）（）客 晚()

2、选择正确的读音。（6%）

纸屑（xue xie）参差（cha ci）剥削（xue xiao）禀报（bing bin）炽热（zhi chi）柔嫩（nen neng）

3、选词填空（4%）

欢呼 欢笑 欢乐 欢聚

儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（）与抓住鱼虾时的（）

声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴们（）在那条小河边。

4、从下列每组词语中选出与其他词语不是一类的一个。（填序号）（3%）（1）a 苹果 b 如果 c 芒果 d 火龙果（2）a海棠花 b 杏花 c 雪花 d 樱花（3）a 椅子 b 桌子 c 纸张 d 门

5、按要求写句子。（3%）（1）仿写句子。

语文是一杯香醇的美酒，令人陶醉。

语文是，令人。（2）修改病句。

刻苦钻研，是能不能取得成功的重要因素。

（3）每个人都对老师感到尊敬和爱戴。（双重否定句）

6按课文内容填空。（20%）

（1）夕阳也渐渐，变得 起来，像一只光焰柔和的，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎，再一次

。《三亚落日》先后把落日比作、、。（2）阳光普照着大地。泗水河边＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！＿＿＿的大地是她＿＿＿的胸怀，＿＿＿的森林是她＿＿＿的长发，＿＿＿的太阳是她＿＿＿的眸子，＿＿＿的轻风是她＿＿＿的絮语„„你也来写一句赞美大自然母亲的话：。

（3）孔子有关要有好思想的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。水还有什么高尚的品质：水，它好像。

（4）本学期，我们认识了，被誉为 的季羡林。他是、、。他的散文，而不失，而不乏。

二、阅读理解（20%）

（一）《夹竹桃》节选

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢（）。你站在它下面，花朵是（）；但香气却（），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，夜影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。（），（）。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就（）。夜蛾飞过，（）。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画（）。1．按课文内容填空。（4%）

2．请用“～～～”画出文中一个过渡句。（1%）3．短文第一句话中加点字词中的“此”是指什么？请你从课文中找出句子写在下面。（1.5%）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．月光下的夹竹桃把影子投到墙上，还能引起“我”的什么幻想呢？请你展开想像，模仿文中划线的句子写法，也来写一写。（1.5%）

（二）狐狸和猴子

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，做成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

猴子一句话也不说，独自走了。

1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。（1%）（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（）（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（）（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。（）

2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。（2%）（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是： A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）

3、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。（1%）“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为： A、“猴子没有吃到桃子，很生气。（）B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。（）C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（）

4、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。（4%）（1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。” 笑：_____________ ________（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

笑：______________ ______

5、这个故事告诉我们什么道理？（4%）。

三、习作（40%）

题目：多一些

苹果家族(苏教版六年级下册) 篇12

通过参观访问、阅读、处理收集来的有关苹果的信息资料，以《苹果家族》为题目，按照习作中要求的问题的顺序(也可以按照自己的设想安排顺序)，写一篇介绍苹果的文章。或者根据自己的兴趣、爱好，按写《苹果家族》的要求写一篇文章，向大家介绍，如《家电家族》、《汽车家族》、《兵器家族》、《冰糕家族》等。

教学目标：

1、通过组织参观果园，去商店认识水果品种，以及去图书馆或利用网络查阅资料的活动，懂得接触社会，丰富生活内容，有目的的阅读，是获取写作材料的重要途径。

2、练习按所提出的问题，按所提供的资料卡片，介绍某种事物的写作方法。

3、借助习作练习，调动学生观察思考和练笔的积极性，学习摘抄、运用资料卡片处理信息的能力。

4、能够举一反三，借助例文激发自己的写作灵感，结合自己的兴趣、爱好，向别人介绍其他的“家族”。

教学准备：

1、组织学生参观果园，或到商店认识水果等。

2、利用图书馆、网络查阅关于自己熟悉事物的资料。

教学时间： 一周

教学过程：

一：激情导入

师：(板书“家族”)读一读，黑板上写的是什么?想一想，“家族”这个词让你想到了什么?

生：我想到一个大家庭，有很多人，不同的年龄，辈分。

生：我想到的是一个大集体，成员之间有内在的联系。

教师肯定学生的说法，然后在“家族”前加上“苹果”，题目变成了“苹果家族”。

师：看到这个题目，你们又有什么想法?

生：我有疑问，苹果怎么会有家族呢?

生：我知道了，就是苹果有很多种，富士、国光、金帅……他们总的都属于苹果家族。

师：有道理!

二、写法交流

师：如果让你去写这样的一篇文章，你准备怎样入手?

生：我们首先要占有一定的资料。

生：首先我们要熟悉苹果，不熟悉，我们怎么也写不出来呀!

师：那你们怎么样才能熟悉苹果呢?

生：苹果我们都吃过，它的味道我们都知道。苹果的种类我们也能说出几种，如富士、国光、金帅等，但是知道的不够全面。

生：可以问别人。可以到离咱们不远的果园去看看，去问问。还能知道它的生长情况呢。

师：它的形状、颜色、味道，还有它的作用都是介绍的内容。

生：我们可以从书上、网上查阅一些文字、图片资料。

师：方法确实很多。大家可以根据自己的情况进行收集这些资料。可是，有了资料只是完成了一半的工作，怎么写呢?我提示大家不要忘了“家族”二字哟!

学生自由交流

生：我觉得可以写成一个家庭集会的形式，许多苹果自我介绍。

生：用拟人的手法来写，比较好一点。

生：我准备写成童话。

生：既然是家族，我给她们安上爸爸、妈妈、姐姐、弟弟的称呼，一定很有意思。

师：你们的想法都很好!与众不同才会脱颖而出吗!

三、延伸拓展

师：同学们，想一想，你们还可以写什么家族?

生：我想写一个《冰糕家族》，因为夏天刚过去不久，我特别爱吃冰糕。我还收集了不少的冰糕纸呢?大概有四十多种了吧。

师：是吗?你真是个生活的有心人，大家要向你学习。

生：我准备写一个兵器家族，我的爸爸也爱好这个，我们家里有许多这样的杂志，。这次美国攻打伊拉克所用的武器，我们家里都有这样的图片。

生：我准备写文具家族，我要用童话的方式来写，写出来一定有意思。

师：大家刚才的选题都不错，都注意到自己有这方面的爱好或兴趣，对这方面比较了解，或者能查到这方面的资料。真为你们高兴!

生：我读过一篇《新型玻璃》的课文，它里面是一种介绍各种玻璃的，由于运用了自我介绍的方法，读起来很有意思。我准备写《恐龙家族》，因为它很神秘。我现在知道的内容还不太多，只是从《蓝猫淘气3000问》中看到的，我想继续查阅资料可以吗?

生：我这儿有关于恐龙的书籍，我可以借给你!

师：当然可以，写这篇作文，我可以给大家充足的时间。你们说需要多长时间?

生：两天。

师：不，我要给你们一周的时间，怎么样?

众生欢呼：耶!