爱心活动策划（共13篇）
活
动
计
划
XX学校
爱心协会
2011年10月7日
活动计划书
一．活动名称:
爱心协会爱心电影 二．活动时间：2011年10月10日 三．活动地点：
太原市火车站电影院 四．参与人群：
爱心协会成员﹑志愿者 五．活动流程：
1.向院团委申请此次活动。
2．对此次活动进行大力宣传并招募志愿者参与。3.各组织者进行会议讨论对此次活动进行周密策划，并强调各负责人注意安全问题。4.通知志愿者准时到固定地点集合。
5．组织者清点人数，安全将志愿者带到电影院并对志愿者强调安全与秩序问题，告知出场集合地点。6.进场观看电影《全球热恋》。
7.看完电影后出场志愿者集合，由负责人清点人数并安全带回。六．活动目的1.丰富志愿者课余文化生活，培养志愿者的自立自强的品质。
2.愉悦同学们的身心，提高同学们的学习效率。3.调节学生的心理，增加同学们的阅历。
4．加强志愿者与协会的交流，促进志愿者对本协会的 了解。
5.通过举办这次活动,使我们协会的内部合作更加默契,各部门对于各自职责更加明确.在活动中发现协会工作分配的成功与不足, 积极的推动我们社团未来的发展。七．注意事项：
1.活动现场负责人必须在活动正常开展1小时之前将
活动开展的一切环节布置妥当。2.注意活动现场秩序的维持，保持现场环境清洁。3.对于突发状况要有应急方案，确保维护好同学们的安全。4.最后爱心协会成员组织大家安全乘车返回。
XX学校 爱心协会
日前, 江苏通管局、江苏互联网协会走进徐州丰县华山镇红太阳幼儿园, 组织开展了“托起爱心、放飞梦想”爱心捐助活动。江苏通管局副局长许继金、江苏互联网协会秘书长黄克新以及协会11家会员单位参加了此次活动。
捐助仪式上, 丰县县委县政府以及华山镇领导对关注省内扶贫工作、为华山镇贫困村幼儿园孩子们献出一份爱心的企业家们表示感谢。红太阳幼儿园教师代表在捐助仪式上承诺幼儿园的教职工队伍也必定不辜负大家的心意, 更加努力工作、关心照顾好孩子们。
许局长表示, 江苏互联网协会作为近年来发展最迅速行业的行业自律团体, 不但要集结行业资源, 搭建良好的行业交流平台, 也要将回馈社会、关爱社会之风带入这个新兴行业中去。此次活动筹集了江苏互联网协会及会员单位的爱心捐款共36000元人民币, 幼儿图书300余册, 以及记事本、幼儿画笔、铅笔等文具。所捐资金将用于幼儿园添置教室空调、更换破旧课桌椅以及丰富孩子们学习生活。
那天，骄阳似火，一丝风也没有，同学们的心比天气更为火热。看，活动现场人山人海。瞧！我们班的“推销小能手”们出发了。他们有的拿书籍，有的拿文具，有的拿玩具，快速朝自己锁定的目标奔去。你看，张成成同学抱着一堆考级书大步来到一位低年级同学面前，向那位同学介绍着，可那位低年级同学好像很不给面子，使劲在那里摇着头，并告诉“推销员”家中已备这些书了。但张成成同学毫不气馁，快速调整好自己的状态，朝着下一个目标继续努力着。在他的执着努力下，那些考级书一会儿便所剩无几了，自豪的笑容绽放在他的脸上。
看到“推销员”使出了浑身解数，作为“收银员”的我也不甘示弱。这项工作是重中之重，来不得半点马虎。我记得有一次，“店”里来了一位“顾客”，他拿起看中的物品，把钱递给我后，马上就走出了“店铺”。可我当时忙昏了头，竟然忘了给他找零。后来在我清点钱款时才发现。还好这位“顾客”不是走得很远，我快速追上去，将零钱还给了他。经过这件事后，每当有“顾客”挑完物品结账时，我都会将物品拿到手上看完价格后再让他们付款。这样不管有多忙，我都不会出差错。
放眼望去，校园里的其他班级也干得热火朝天。他们分工明确，各司其职。小顾客们也谈论着、争抢着选购自己满意的商品。而那些店铺里的“店员”们也乐开了花。他们数着用自己汗水换来的钱，感受到钱的来之不易。同学们纷纷将自己义卖所得款项放入储蓄箱中，清点后交到学校会计处登记。我们班级一共筹集了三百多元款项，大家都非常满意。
红十字象征着“人道、博爱、奉献”的精神。我们学校组织爱心义卖活动，让我们懂得了从小就要帮助他人，爱护他人，乐于奉献，发扬红十字的精神，我一定会牢牢地谨记，时时处处给需要帮助的人伸出援助之手，为他人献出自己绵薄的力量。
指导老师：王惠红
情 结 山 区”
活 动 料
列 资 延安大学爱心社“情结山区”系列活动
策
划
案
延安大学爱心社 2007年11月25日
目 录
一、活动简介……………………………………………3
二、活动目的……………………………………………3
三、活动内容……………………………………………3—4
四、活动宣传……………………………………………4—5
五、活动流程……………………………………………5—6
六、活动可行性分析……………………………………6
七、附 件……………………………………………6
延安大学爱心社“情结山区”系列活动
(策划案)
一、活动简介
本次“情结山区”系列活动,本着“关注社会,呼唤爱心”的宗旨.在以往活动的基础上大胆创新,积极探索,力争打破单纯的物质援助.通过义务支教的形式,把大学生良好的精神风貌和最新的知识传授给山区的孩子.使孩子们从中受到启迪,树立远大理想,立志做“有理想, 有文化,有道德,有纪律”的社会主义接班人.二、活动目的
当我们看到山区孩子那苛求知识的眼睛;当我们发现我们身边的孩子们因为贫困而上学困难;当我们意识到这个世界上“爱心”已经在悄然离去时,身为新世纪的大学生,身为圣地学府爱心事业的组织号召者.我们的心灵再一次不能平静.我们将号召延安大学的学子们,积极参加“情结山区”的公益活动.在物质和精神上给山区孩子们我们力所能及的帮助.同时给大学生一次实践锻炼的机会。
三、活动内容
1、活动举办方
主办单位 : 共青团延安大学委员会 承办单位 : 延安大学爱心社
2、活动时间、地点 时间 : 2007年12月10日左右(待定)地点 : 延安市宝塔区贯屯乡
3、活动对象
A、本次活动面向全校征集活动志愿者(文艺晚会,义务支教,法律宣讲等)。B、贯屯乡人民政府
4、活动形式
A、启动仪式：初步定于12月8日到贯屯乡以捐献衣物、文艺演出等作为启动仪式。
B、义务支教：定于明年上半年开展义务支教活动。C、粮食、医疗救助：与北京等地民间公益团体合作，开展延安地区农村贫困粮食、医疗求助活动。
D、法制宣传：以十七大为背景，开展农村法制教育宣传活动。
5、活动分工
本次活动由延安大学团委主办，延安大学爱心社具体承办活动所有具体事宜，延安地区爱心企业提供全程赞助、相关乡、镇政府全权负责活动及义务支教的后勤工作、活动场地布置、车辆、伙食等。
四、活动宣传
前期宣传
1、宣传途径 海报(20张)网站(延安大学窑洞论坛)延安大学校园广播站。横幅一条(预祝延安大学爱心社“情结山区”系列活动取得圆满成功)
2、具体宣传安排
活动前一周在学校在各个宣传兰,张贴海报.在窑洞论坛上发信息。活动前俩天,在周扬楼前挂横幅(预祝延安大学爱心社“情结山区”系列活动取得圆满成功)
3、后期宣传
启动仪式结束后在校园出海报及专题宣传板介绍活动启动仪式。
4、邀请支持媒体：延安电视台、延安日报、延安信息网、延安大学校园网、延安大学“窑洞论坛”、延安大学“兰惠园”报社，延安大学《余热》报社。
五、活动流程
第一阶段:(前期准备工作)
1、活动地点实际考察情况,和有关负责人初步探讨工作安排.2、召开参加社团负责人的专题会议，筹备相关工作。捐助衣物整理分箱，排演文艺节目。
3、邀请出席佳宾，各方关系协调，媒体邀请。
4、爱心赞助商洽谈。第二阶段:(后期准备工作)
1、活动当天：地点的布置及相关设备的准备工作。
2、活动当天的伙食及车辆筹备。
3、晚会节目主持人，双方各准备一名。六、活动可行性分析
我们的地点是选在比较熟悉,较近的延安市宝塔区某一乡镇。我们社团以前组织过很多类似的活动，例如楼坪义务支教,情系沿诃湾镇中学特困学子活动等，有着丰富的组织经验和应变能力，所以能够确保此活动的正常进行。此外，延安市民政局及 镇政府,校团委,社团联合会及各兄弟社团给予我们这次活动充分的关注与支持，将全校范围内配合我们活动的进行，所以我们相信这次活动一定能够很成功的举办，并且在学校内形成很大的影响力。
七、附 件
延安大学爱心社“情结山区”系列活动工作组委会 总 负 责: 程平全权负责本次活动的各项工作。总 协 调: 鄢仁嵩 全权负责本次活动的各方的协调工作。公关总负责: 庞成龙 全权负责本次活动的一切外联公关工作 后勤总负责: 龚政岚 全权负责本次活动的校内后勤工作。文艺总负责：陈爱丽 全权负责本次活动的我校文艺工作。宣传总负责：熊智敏 全权负责本次活动的各方宣传工作。
延安大学爱心社
2007年11月25日 延安大学爱心社“情结山区”系列活动
活动总结
一、活动背景
当我们看到山区孩子那渴求知识的眼睛;当我们发现我们身边的孩子们因为贫困而上学困难;当我们意识到这个世界上“爱心”已经在悄然离去时,身为新世纪的大学生,身为圣地学府爱心事业的组织号召者，我们的心灵再一次不能平静。我们将号召延安大学的学子们,积极参加“情结山区”的公益活动，我们在物质和精神上给予山区孩子们力所能及的帮助，同时给大学生一次实践锻炼的机会。
二、活动简介
本次活动由延安大学团委主办，延安大学爱心社具体承办活动所有具体事宜，延安宝塔区贯屯乡政府全权负责活动及义务支教的后勤工作，活动场地布置、车辆、伙食等。
我社成员于2008年3月22日（星期六）早上9：00准时从延安大学出发，11：00到达贯屯乡，与该镇和镇小学校领导会面。
捐助仪式：贯屯乡人民政府刘乡长致欢迎词并讲话；延安大学爱心社社长简单介绍延安大学情况和延安大学爱心社以及组织此次活动的相关情况；乡政府有关领导介绍该次活动情况及衣物安排事项。贯屯乡行政村接受捐助。接下来双方献上了精彩的“爱心文艺”节目表演。下午14：00组织我校学生返校。
三、活动意义
本次“情结山区”系列活动,本着“关注社会,呼唤爱心”的宗旨。在以往活动的基础上大胆创新,积极探索,力争打破单纯的物质援助。通过义务支教的形式,把大学生良好的精神风貌和最新的知识传授给山区的孩子，使孩子们从中受到启迪,树立远大理想,立志做“有理想, 有文化,有道德,有纪律”的社会主义接班人。
四、活动分工
本次活动延安大学爱心社具体承办活动所有具体事宜，其中由艺术团负责文艺节目，延安宝塔区贯屯乡政府全权负责活动及义务支教的后勤工作，活动场地布置、车辆、伙食等。
五、经验教训
本次活动在校团委、爱心社和延安宝塔区贯屯乡乡政府的共同努力下成功举办了，实现了我社既定的目标。加上延安电视台、延安日报、延大校园网、延大校报《兰蕙园》、及延大校园广播站等媒体的支持，扩大了本次活动的影响。
针对活动中出现的一些状况现将以以下几点不足提出，望在以后的活动中加以注意并改正。
（一）活动前期作了充分的部署，但具体落实到人时有了一些偏差，以致部分准备工作为落实，为当天活动增添了麻烦。如：文艺节目的整体设计、宣传部的后期宣传不及时；
（二）我社在与贯屯乡乡政府就支教事宜进行协商时未及时定夺，以致后期活动开展出现一定的困难，社团活动滞后;
（三）本次活动由于时间紧迫，加上外联人员经验和积极性不足，未获得外界赞助。
延安大学学生爱心社“情结山区”系列活动
――贯屯乡周末义务支教活动
一、活动背景：
我校为一所多学科综合性大学，拥有英语、计算机、美术类等专业。可充分利用我校的这种资源优势为农村的小学生带去丰富的知识。让他们也能像城里的小孩一样接受专业的美术启蒙教育及学习英语、计算机等知识，培养他们学习知识的兴趣。同时也能对农村现在的教育状况作深入实际的考察。
二、活动目的：
我们秉承爱心社活动宗旨，再结合我校的资源优势为贯屯乡的小学生带去丰富的知识。同时让我们在支教过程中得到充分的锻炼，从中感受肩负在我们身上的历史使命感和社会责任感。
三、活动内容：
1、活动举办单位
主办单位：共青团延安大学委员会 承办单位：延安大学学生爱心社
2、活动时间、地点
时间：2008年3月下旬 地点：贯屯乡小学
3、活动形式
根据贯屯乡小学的具体情况，我们选拔优秀的支教志愿者为同学们授课。其中包括基础知识内容、正确的思想理念、实用信息等。
四、活动流程：
1、活动前的策划、分工、统筹安排工作
2、活动前的宣传
3、向校团委申报该活动
4、义务支教人员的选拔及确定
5、支教人员的短期培训
6、周末赴学校授课
7、活动后期宣传
8、活动总结
五、经费开销：
由贯屯乡政府负责支教期间车费及餐饮费
延安大学学生爱心社
2008年3月20日
一． 活动名称：“爱心书屋”建立活动
二． 活动主题：“捐二手教材，建爱心书屋”
三． 活动时间：2009年4月20日—2009年6月下旬
四． 活动地点：长安大学渭水校区
五． 活动对象：大三同学为主，大
一、大二同学为辅
六． 活动目的及意义：通过募捐将大三以及大
一、大二同学的闲置教材及资料等收集起来，建成一个二手书库，一方面可以解决大三同学在搬离渭水校区时的书籍处理问题，另一方面也可以将收集到的教科书免费借给在校贫困生以及往后每一届的大一新生中较贫困的学生，这样教科书便能得到重复使用，既可以节省资源又能使教科书发挥其更大的用途。
七． 活动可行性：第一，高校教材更新缓慢，三年以内更新率最高不过60％，一些高校、一些学科的教材则多年不变；第二，随着高校自主学分制选课的全面实行，学生选购教材的自主权越来越大，教材相对稳定而选择却很灵活；第三，书价不断上涨，四年下来教材费需2000多元，对高校的贫困生来说压力很大，他们对二手教材求之不得；第四，为增加就业资本和通才式培养目标，使许多大学生竞相考级、考证，应考后许多教材都闲置一边，相反，还有许多人需要。综上，都为二手教材重复使用提供了条
件。
八． 活动的必要性：第一，每年大三同学在搬回本部之前，书籍的处理成了一大难题，许多用过的教材和书还很新，按每公斤0．8元的废纸价格卖掉实在可惜，如把这些书
无偿地捐献出来，留给那些需要的同学，既体现了同学间的爱心，又为书的持有者减轻了负担，同时也培养了勤俭
节约的风气；第二，很多二手教材和参考书十分便宜，大
学四年下来教材费就可节约一千多元钱，可为贫困学生提
供极大的帮助，而且教材的内容和形式都不旧；第三，这
些教材和参考书都是图书馆中利用率高和总是不够用的各种教材或英语考级、计算机考试等热门书，如果可以用
来建成“爱心书屋”，编号后再借给读者，这对服务读者
也很有益；最后，根据调查，目前生产1吨文化纸，需
100吨净水、100度电、3立方米木材、1．2吨煤、300
公斤化工原料，再加上印刷销售等环节的耗费，教材重复
使用可以节约很多资源。
九． 活动流程：
1．前期准备：
（1）时间：4月20日—24日
（2）活动：a).我们将在全校范围内以随机拦截访问的形
式进行一次关于建立“爱心书屋”的问卷调查，一方
面了解同学们对自已旧书的处理方式，以及他们是否
愿意捐赠，为我们的活动做初步的预测；另一方面，以问卷的形式让同学们了解“爱心书屋”活动的开展，相当于在全校范围内做初步的宣传。（调查表内容见
附表）
b).统计调查表的相关数据，制定收书方案。
2．活动前期：
（1）时间：4月27——5月8日
（2）宣传：从4月下旬开始，将进行一系列的宣传活动，包括：
a)条幅：东西区各2条，内容为鼓励同学们行动起来，捐赠二手教材的话语；
b)宣传板：在东西区食堂摆放关于说明建“爱心书屋”
活动内容及意义，号召同学们参与活动的宣传板；
c)人员宣传：号召青年志愿者服务总队的每个人利用自
已的人际关系，向周边的同学和朋友宣传我们的活
动；
d)海报：在明远大道旁的公告栏内贴上关于建立“爱心
书屋”活动的具体介绍（作为一项长期稳定的宣传方
式，通过向校内相关部门申请，将海报一直保存到活
动结束）。
（3）方式：
a)捐书的同学可将书直接送至青年志愿者服务总队办
公室，值班人员应做好相关的登记和整理；
b)若能经宿舍管理员同意，可在每个宿舍楼下放上一
个大箱子，愿意捐书的同学可将书放入箱内（同时
应附上一份包括姓名、学院、联系方式等较为详细的个人资料），我们会每天派专人及时将书收回；
c)捐书的同学也可以打电话029-82049282到青年志
愿者服务总队办公室，值班人员可通知相关的负责
人前往捐赠人的宿舍将书取回。
3．活动中期（高潮部分）：
（1）时间：5月15日—16日
（2）宣传：活动前一天以公告的形式发出倡议书，张贴
在学校的各个宣传栏上；以广播的形式对活动进行
播报；在东西区食品门口设展板，用来说明活动的内容和意义。
（3）开展：活动的两天，在东、西区食堂门口各放置两张
桌子，用于爱心图书的接收、登记和整理，在桌子旁
边放上展板和宣传画，并拉上横幅，同时要用音响设
备播放相关的主题歌曲，以增加现场气氛；在场的工
作人员一边向同学们介绍活动目的及意义一边接收
图书，尽自己最大的努力号召同学们积极参与本次活
动。
4．活动后期（收尾）：
（1）时间：5月下旬——学期结束
（2）这一时期，如还有想捐赠二手教材的同学仍可以通
过活动前期的三种方式将图书捐给我们。但这一时期
我们最主要的任务是将收到的图书整理分类，然后编
号上书架，如果数量较少，可将书暂时放置在青年志
愿者服务总队办公室；但如果数量较大或随着往后每年活动的进行，书的数量会逐渐增加，这时最好能向
学校申请一个较大的场地，以更好地储藏和管理书
籍。
十、人员安排：宣传板、海报的制作由宣传部负责；横幅、收书用的大木箱由公关部负责；活动工作人员为青年
志愿者服务总队的所有成员(具体人员安排表见附
页)。（做一个人员安排表，详细到谁负责，电话是多
少，然后给相关参与人员各发一份；做一个活动进程
表，详细到几号做什么事情，负责人是谁，给各位参
与的负责人各发一份，按照这个进程实施活动）
十一、经费预算：
十二、书屋的管理：待书屋建成之后，可由青年志愿者服务
总队的成员每天轮流照看，当值人员应负责好当天的卫生、秩序及借阅登记等；前来借书的同学可凭学生
证在做好相关登记后，借阅一定数量的书籍，并且应
在规定日期内归还，若是逾期不还或丢失者，应交一
定数量的罚款或赔偿金；所得钱款将全部用作日后青
年志愿者服务总队举办公益活动时所需的经费。
十三、未来展望：此活动可作为一项长期工程，每年可举行
一次，待“爱心书屋”建成并发展成熟之后，可造福
更多同学，并期望能通过此活动在其他高校乃至全国
都可以产生一定的影响，让旧书发挥更大的作用，同
时倡导更多的人能够加入到勤俭节约的行列中来，响
应“科学发展观”的号召，共同来为构建和谐社会做
出一份应有的贡献。
青年志愿者服务总队爱心捐赠部
一、活动名称：爱心义卖
二、活动目的帮助各年级段学生进行物资交换。
三、活动地点
男女寝室楼中间地段
四、活动对象
所有学生
六、活动时间
3月25日（如若遇到天气条件不佳将适度延迟）下午4：30~5:50
五、活动安排
（1）宣传
由宣传部负责，建议可以打印相关海报，也可以通过和广播社等相关社团合作在活动开始前来宣传让尽可能多的师生知道本次活动的活动时间，地点，对象。
（2）场地布置
由学习部负责，事先一星期内定好场地安排并在活动开始后给予有序指导
（3）现场秩序
由纪检部与维权部帮忙管理现场秩序，由于场地较小，所以有序指导各班纪律显得极其重要
（4）现场记录
6月2日, 中国银行云南省分行于组织客户及其子女前往昆明市寻甸县柯渡镇新庄完小 (老卡小学) , 与山区儿童欢度“六一”国际儿童节。六一儿童节是属于小朋友的节日, 每到这个时候, 放大假、穿新衣、美餐一顿便是孩子们最简单的快乐方式。当衣食无缺的时候, 如何培养孩子的社会责任感是天下父母共同的课题。中国银行坚持以客户为中心, 始终关注和倾听中国银行最尊贵的客户的需求, 致力于将“中国银行云南省分行打造为本地高端客户的首选商业银行”, 本次关爱儿童、寄望未来的爱心活动, 更是为各位尊贵的客户带来了在全面、专业、贴心服务之外的公益关怀, 是共同实现美丽的“中国梦”的一次有益尝试!
那么，作为班主任，我们应当怎样来践行和体现这三大法宝呢？
一、真诚付出爱心，讲究关爱方法
我们如何对学生付出爱心，关心爱护学生呢？首先，教师要树立师生关系平等的观念，且不可用高高在上的家长专制似的“爱”的方式来关爱学生。我们知道，人际交往作为人们之间的，是主动的、相互的、有来有往的。人都有友爱和受人尊重的需要，都希望得到别人的平等对待。人的这种需要，就是平等的需要。所以班主任老师首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置于师生交往的主体地位，尽量与学生做朋友，尽力放下教师的架子，对待学生正直、诚恳、 随和，抱着思想开放、富有激情、不保守、要年轻的心态。其次，老师关爱学生要一律平等，不势利，不偏心的观念。教师除了要关心条件较好或成绩较好的学生外，对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。因此，教师应特别关心家庭经济贫困的，或有心理障碍的，或学习上有困难，或纪律表现很差，或在同学交往中孤独的学生。对这些学生要多从思想上、经济上给予适当照顾和关爱，这既是人道主义的要求，也是教师人格与师德素养的要求。其三，教师要克服有损学生尊严的行为，建立和谐的师生关系，绝不能以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。班主任一定要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。尤其对于犯了错的学生，应以一种善意的态度去帮助学生，而不是恶狠狠地责骂学生;学生表现不佳，或进步不明显，教师是一如既往地鼓励学生，而不是很不耐烦地批评学生;此外，学生犯了错，教师的批评要站在学生立场上，设身处地为学生着想。
二、采用赏识教育，促使差生转化
我们知道，大多数班上都难免有几个所谓的“双差生”，但不少班主任教育差生的方法却往往因过分重视成绩，而对他们总是目光严厉地数落其身上存在的缺点，然后要求其改正，或者用有伤学生自尊的话语来刺激学生，甚至体罚学生，还谓之“激将法”。这实际上是班主任想用自己的威严来吓退学生，使他们变得温存驯良，即使成绩不提高，也要不作声不出气的听话。然而结果往往适得其反，甚至使这些学生憎恨老师，躲避老师的“教育”或掩饰自己的缺点，或者产生逆反心理。因此，转化差生最好采用赏识教育，并注意讲究方法。一是在开始赏识差生时，注意寻找其闪光点，以闪光点为切入口，为差生重树自信，使他们不至于破罐子破摔。二是赏识差生的重要手段是谈心，可以从其闪光点入手以此作为话题，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学习态度。三是要明确赏识差生的目的，是为差生重塑形象，要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。四是以感恩的心态赏识差生，差生或纪律不好的学生，其实也是班级的“弱势群体”，老师要常怀感恩之心去教导他们，老师对他们的一个微笑，一次赞扬，一回交谈，也许都会触动他们掩藏的内心深处的情感，而影响他们对老师的看法、对学习的看法、对自己缺点的看法、对班集体的看法、对纪律的看法，甚至影响他们的一生。
三、利用好主题班会队会和各种节日，开展生动活泼的活动
健康有益、丰富多彩的班级活动能顺应小学生身心发展的内在需要。特别是主题班会，其感染力很大，可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道;其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。因此，主题班会、队会是班级的重要活动。此外还要与纪念日、节日相结合安排活动。如“三八”妇女节的“我让妈妈笑一笑”，“五一”劳动节的“我有一双勤巧的手”，清明节的“踏着先辈的足迹前进”，“八一”建军节的“敬礼，解放军叔叔”，“教师节”的向老师献一首歌，或献一首诗或，献一幅自己绘的画，或精心制作的什么礼品，十月一日国庆节的“祖国妈妈我爱您”，等等，这些都是具有教育意义的活动。
爱心献血活动策划
城建学院青年志愿者协会
又是一个春暖花开的时节，校青协联合城建、艺院青协开展爱心献血活动，旨在为中国血液事业出一份力，相信广大的师生一定会大力支持这项爱心活动。
一、活动时间：
2010年3月24日
二、活动地点：
武汉科技大学中南分校文法学院门口
三、承办单位：
校青协主办，城建、艺院青协协办
四、活动目的：
给中南分校青年志愿者们提供最便捷的献血机会，使青年志愿者了解自己的使命，为中国血液事业出一份力。
五、活动流程：
1、由校青协联系武汉血液中心的老师，定好献血日期
2、城建和艺院青协排出值班表，帮助校青协开展工作
3、在献血日期前，做好前期的宣传工作
4、值班表分成四个时间段，每个时间段来值班的助理有五人左右
5、助理到文法学院门口后，经过培训，开始为前来献血的志愿者服务
6、服务直到献血登记单发完为止
六、注意事项：
1、值班表提前按照助理的空课表安排值班时间
2、上一班助理应等到下一班的助理到场，交代好工作才能离开
3、对待志愿者应该抱有服务的心理，努力帮助他人
4、工作时带上工作证和青年志愿者徽章
5、保持好场地的清洁卫生
6、活动结束后，帮助医生清扫场地，归还用品
城建学院青协
3月5日是雷锋同志纪念日，为了宣传雷锋，倡导学生学习雷锋精神，爱心救助协会特举行“传承雷锋，爱心接力”学雷锋活动。
二、活动目的
弘扬雷锋精神，传承雷锋精神，让学校更多同学继承发扬雷锋精神。
三、活动时间
20**年3月5日
四、活动地点
信阳师范学院华锐学院新餐门口。
五、活动主办单位
信阳师范学院华锐学院爱心救助协会。
六、活动流程
1、组织部写好策划书交办公室申请，活动申请后，宣传部写海报画展板，展板力求新颖能吸引人。
2、财务部提前做好财务预算，做一个跟本活动相关宣誓的条幅以及便利贴。
3、活动当天，拉起条幅，放好展板，让同学们在宣誓条幅上签上自己的名字，并把自己的心得写在便利贴，在展板上展示。
4、活动结束后，将条幅和展板在校园内展示。
七、活动注意事项
1、对可能出现的天气变化准确做出应对。
2、当天安排好值日同学，如有事提前请假，在最短时间内做出合理的安排。
3、将本次活动的经验及成果写成新闻稿进行宣传。
4、总结此次活动经验教训，为以后更好举办活动奠定基础。
爱心救助协会
回收一张废纸虽说是一件轻而易举，简洁便行，在举手投足间就可以做到的事，但爱心不分多少，善行不分先后。薄薄的一片纸，满载的是浓浓的爱心，捐献的是一片真情。如果人人都能从点滴做起，自觉自愿的坚持每天捐献一分钱，一张废纸，就会产生“涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望”的效果。
另外，这项活动的开展，还可促进慈善行为平民化、平凡化、生活化、日常化。打破长期以来，人们普遍存在的“慈善就是富人的事”的理念。它告诉我们，“慈善绝不是富人的专利”“平民也可当慈善家”。“慈善家”不是一个昂贵的名词，也绝不是只有比尔·盖茨、陈光标才能做。“善心无大小，行动最重要”。只要是心存善念，人人都可以做慈善，随时都可以奉献爱心。有钱的人可以做，没有钱的人也可以做，每一个普通的老百姓都可以帮助他人。只要充满了爱心，人人都可以帮助人人，人人都能得到人人的帮助。
说到这里，我记起了这样一个故事：在古时候有一位漂亮的贵妃，年轻时穷困潦倒，在她走投无路的时候，来到一家香火十分旺盛、远近闻名的寺院，来到佛像前倒头便拜，并十分虔诚地捐出了她身上仅有的一枚铜钱。她的这一善举，感动了寺院的方丈，并亲自为她敲钟、诵经、祈祷。后来，她的命运发生了奇迹般的变化。她凭借自己的天生丽质，被选入宫中，做了贵妃。可以说是平步青云，一步登天。这时，她为了还愿，又来到这家寺院参拜，并捐赠了2万两白银。可这次只是一个当值的小和尚为她敲钟、诵经、祈祷。她十分不解，就问方丈，这是为什么？方丈回答说：“你当年来本寺进香，虽说只捐了一枚铜钱，但那却是你的全部，而你现在虽然捐了2万两白银，但对你现在来讲，也只是微乎其微的一小部分。”这位贵妃听罢悻悻离去。这个故事告诉我们一个十分深刻的道理：“慈善是架天平，只表明人格的重量”。“爱心无价，是不能买卖的”。慈善是不能用金钱来衡量的，捐赠者和被捐赠者之间无须讨价还价，捐赠者也不应该有企求回报的想法。
哲人陆镜生先生说过：“做人的教育首先要教人明辨善恶，教人除恶修善，不以小恶而为之，不以小善而不为”。这与晋·陈寿《三国志·蜀书·先主传》中的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”异曲同工，宋·董晞骜隅子·道德篇云：“小善渐而大德生，小恶滋而大怼作”。古人还说：“取小所以就大，积一所以成亿”。所以，每捐献一张废纸的过程，就是积德行善，“小善渐而大德生”的过程。因此，做善事，贵在日积月累。一张废纸在常人看来，微不足道，把一张张废纸积攒起来，捐赠出去，也是十分平凡的小事，无需用多长的时间，投入多大的精力，只要想做、愿做、乐做，全都可以做到。但，也正是因为它不起眼，微不足道，往往不被人们重视，被人们看不起，不屑一顾，却又变得不那么容易做到。本来这件人们在举手投足、茶余饭后、说说笑笑之中就能办成的事，却很难形成氛围，达到理想的效果。这就应了那句话，“把简单的事情千百次地做对就是不简单，把平凡的小事事事做好就是不平凡”。“做好一件事很简单，但是重复做好一件事很难”。这没有什么别的原因，关键是在心上，在你有没有这份爱心，有没有责任心，精不精心。往往事情就是这样，看上去很平凡的简单的事，果真要把它做好了，实在是不平凡、不简单。因为它需要人们爱心常在，持之以恒、锲而不舍，需要人们不好高骛远，只想做那些大善事，而不愿做、不想做这“一张纸”的小善。
我们要懂得这样的道理，一张纸奉献的是一份爱心，点燃的是希望之灯，放射出的却是温暖人心的慈善阳光。三毛说的好：“一点善心，一点善行，对人生的影响可能会超出你的想象”。我们不要轻看了你捐赠的一张纸，更不能小瞧你的这个“不起眼”的善举。如果我们人人都能坚持这么做，就会产生爱心洒满慈善之城，阳光温暖爱心之都的效果。
习近平总书记在给“郭明义爱心团队”的回信中，明确指出：“雷锋精神，人人可学;奉献爱心，处处可为。积小善为大善，善莫大焉。”就让我们把“一张纸献爱心”活动，作为响应习总书记号召的实际行动，不要左顾右盼，不要前思后想，立即行动起来吧！从现在做起，从捐献每一张废旧纸张做起，为慈善事业的发展有一分热，发一分光。
为了使急救知识技能的宣传培训更加深入浅出, 提高宣传培训效果, 服务队员们群策群力创新宣传形式, 将急救知识技能与日常工作生活相结合, 与情景剧、小品等艺术表演形式相结合, 精心编排了以油田生产现场为背景的情景剧《生命一线》, 以灾难救援为主要内容的情景剧《紧急救援》, 以幼儿园、学校学生生活为基础的《白雪公主》等一批宣传演出节目, 这些节目深受观众喜爱, 宣传形式新颖, 效果好。严格的训练提升了服务队每一名队员的综合素质, 第二课堂让他们得到了锤炼, 收获了成功。志愿者服务队曾3次组队参加省级应急救护技能大赛, 其中, 在2012年举行的山东省第二届红十字应急救护技能大赛中, 团结拼搏, 默契配合, 出色地发挥了水平, 战胜省武警消防、齐鲁医院、省立医院、滨州医学院等高水平医疗及专业救援机构代表队, 一举夺得全省一等奖第一名的好成绩, 为学院争光添彩, 为志愿者服务队夺取荣誉, 为参赛队员们的大学生生活添上了浓墨重彩的一笔。“爱心天使”志愿者服务队已成功走过5年的历程, 总结起来, 我们认为有以下几方面体会。
一、健全机制, 规范管理
“爱心天使”应急救护志愿者服务队从成立初期开始即本着“强基础、创特色、重实效”的工作思路, 以医学专业特色活动为抓手, 加强组织建设和制度建设, 对组织机构、会员发展、管理规范、宣传教育、活动开展、救护培训、社会服务等各方面均做出了明确要求。成立了以系主任、急救课教师为指导教师、优秀学生干部为队长的应急救护服务队, 有计划、有步骤地以严格程序吸纳新会员, 壮大会员队伍, 从组织上保证了学院红十字应急救护志愿者活动开展的持续性和发展性。参加应急救护志愿者活动的学生人数不断增加, 目前会员已达100余人。
二、将急救宣传教育服务活动作为学校进行素质教育的有效途径
在活动中立足特定载体, 扩大影响。志愿者服务队利用“世界红十字日”“世界急救日”等, 深入社区家庭、公安消防、学校园所, 演示传播现场紧急救护的处理办法, 受到广大干部员工和居民欢迎。开辟红十字宣传栏、卫生健康宣传栏、分发宣传单等开展应急救护知识宣传活动。为深化爱心天使服务队员的思想理念, 我们利用多方阵地深化教育。如在学生心理健康教学中, 渗透红十字宣传教育;在思想政治理论教学中, 渗透对学生进行敬老助残、人道奉献等方面的教育, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 做到“润物细无声”;在体育与健康课中, 开展对学生进行救护常识、无偿献血等方面的教育;在主题班会课、团课和团日活动中, 渗透对学生进行红十字运动起源和发展的知识教育;在军训逃生演练、消防演练活动中, 引导青年学生珍惜生命、关爱他人。
三、加强团队建设, 提升服务理念
服务队把团队建设和队员服务能力提升视为队伍生命力的重要保障, 因此在工作实践中不断探索灵活的运行模式。服务队目前设队长、副队长、秘书长等组成的服务队最高决策层, 把握服务队的发展方向, 监督志愿服务活动效果。服务队设有考勤制度、管理办法、志愿者评比制度、通过制度化的规范管理, 使服务队的志愿服务工作有条不紊地开展, 也为服务队迈向高绩效团队提供了强有力的保证。服务队一直注重成员的内部融合, 力求打造欢乐一家亲的家文化。为此, 服务队通过集训、素质拓展、小组讨论、趣味联谊等活动, 为做好志愿服务工作打下牢固的基础。服务队定期开展应急救护知识培训、防灾避险培训、自救互救培训、家庭小药箱管理知识培训、合理使用抗生素知识培训和调研问卷设计及调研方法培训等专业知识的培训、团队管理培训等项目培训。服务队在实施项目前, 会按照活动策划方案进行项目预演, 提升项目实施效果。
在活动中运用记录与统计，有助于幼儿建构与主题相关的知识与经验，促使幼儿更细致地观察，更认真地思考，同时也可以让他们借助已有记录进行反思，记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略。记录与统计不仅可以促进幼儿数理逻辑能力的发展，而且为课程的生成和发展提供了线索。在大班主题活动“爱心邮局”的生成发展过程中，记录与统计这一指导策略起着很重要的作用。
生成与发展路径一：调查记录
对于信，孩子们十分感兴趣，也有一定经验。我们开展了“你会寄信吗”“我会寄信了”等活动，并生成了集体交流活动“我收到信了”。在讨论与交流中，孩子们对邮票和信封产生了很多疑问：“信封上为什么有两个邮戳?”“邮票上的波浪线是什么意思?”孩子们一起寻找这些问题的答案……
我们在活动中运用的记录多为调查记录。调查中获得的相关信息是幼儿日后进行探究活动的依据。调查中产生的问题可以是教师预设的，也可以是教师和幼儿共同讨论生成的。以下就是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。
调查记录：你会寄信吗活动纪实分析与整理今天开展的是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。在调查表中，我们提供了一些常用的材料(如笔、信纸、尺子、剪刀等)，幼儿可以根据已有的寄信经验猜测寄信需要哪些工具，然后选择工具并进行排序。幼儿仔细看着调查表，想着寄信应该先干什么后干什么。第二组的雯雯拿着调查表一边看一边说：“寄信前要先把信写好。”然后，她在工具栏中选择了信纸和铅笔，并进行排序。一旁的杨杨看到后说：“不对，不对，应该先把信封写好，不信你看!”他说完就把自己的调查表拿给雯雯看。“可我还是觉得应该先拿纸写信。”雯雯依旧坚持自己的观点。幼儿都快写完了，敏敏忽然叫了起来：“寄信是要贴邮票的呀!可调查表中怎么没有邮票呢？”这句话引起了部分幼儿的注意。活动快结束时．敏敏和同组的字宇将“邮票”舔加在调查表的工具栏中。随着主题活动的开展，孩子们会有一些新的发现，产生一些新的问 题，教师应选取其中有价 值的内容设计一些新的 活动。因此，在设计调查 表的过程中，教师专门留 有空白部分——活动生 成的新闻题，这样可以使调查具有可持续性。调查 结果也是开展下一步活动的依据在调查表提供的材料中，教师故意遗漏“邮票”这一项，从而引发了部分幼儿的疑问。大多数幼儿都能依据已有经验，在调查表提 供的各种工具中选择自己认为在寄信时要用到的工具，也能排出使用工具的顺序并记录。教师心语书信往来是常见的社会生活现象，幼儿或多或少有所了解。以“猜测一判断一选择一记录”的方式进行调查是幼儿能 理解并适合他们表达的方式。不同的调查结果引起了幼儿的 热烈讨论，从而生成了研究邮票的系列活动。此项调查在班级 中进行，真实地反映了幼儿的原有经验。
生成与发展路径二：操作记录
幼儿不断迁移与重组在真实的生活情景中获得的经验，将成人的交往规则转化为自己的交往规则。
我们开展了“信封的秘密”“邮票的秘密”“邮局之旅”“我设计的信封(邮票)”“称一称，有多重”“我给邮局起名字”等活动，并生成了制作活动“有趣的部门标记”。在活动中，孩子们以自己的方式研究了邮局的相关内容，对邮局的工作人员及各部门的分工有了一定的了解，随着“信件部”“包裹部”“邮市”等标记的产生，“爱心邮局”的活动开始了。
我们在活动中运用的记录多为操作记录。以下是幼儿在“信封的秘密”活动中的记录过程。
操作记景：信封的秘密活动纪实 分析与整理今天的活动内容是寻找信封的秘 密。每个幼儿都有一张记录表。大家在一起讨论记录表的填写方法后，开始将自己发现的秘密记录在表格中。 第五组的悠悠拿起信封看了一眼，自言自语地说：“信封上有邮票。”然后在第一格里画了一张邮票。“还有许多数字呢。”她又在第二格里写了一个数 字。一旁的俊俊一直拿着笔没动，看到 悠悠记录了两点，便模仿着画了下来。“还有许多看不懂的字呢?我只认 识一个‘中’字。”悠悠说完便将“中”字记录在表格的第三格中。 欣欣也发现信封中有字，她把所有的字都画在表格中，第一格画不下，就 接着画在第二格和第三格中。她记录第五个秘密时，发现格子不够用了。第一组的涵涵一直拿着信封，她一边看一边说，始终没将自己的发现记录下来，直到教师提醒后才开始记录。到 活动结束时她只记录了两个秘密。大家都写得差不多了，教师问：“谁 愿意将自己发现的秘密介绍给大家?悠悠高高地举起了手，带着自己的记录 表走到前面。“我发现信封的正面一共 有6个秘密……”“谁还有什么不同的 发现?”“我发现信封上的邮票不是贴上 去的，是原来就有的。”蓉蓉说道，“邮票上的几道波浪线是什么意思 呢?”…… 这是孩子们第一次尝试用简单的符号记录观察 的内容。 从孩子们的表现可以看出他们之间的差异：悠悠非常明确自己的任务，能理解并运用这种记录方法。在整个观察记录的过程中，她能始终关注当前的工作，幼教之友《记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略》。俊俊可能并不理 解记录的方法，只是模仿别人的记录，没有自己的恩考。欣欣理解活动的要求，但不会用简单的符号来记录自己的发现。涵涵在这几个孩子中能力相对较弱。 对于不同能力的孩 子，教师采取了不同的指 导策略：在集体交流中让悠悠第一个发言，把她的记录方法提供给其他孩子学习；对于俊俊这样的孩子，允许他模仿别人，在模 仿的基础上学习；像欣欣这样的孩子，只有让她在尝试错误的基础上跟同伴的记录作比较，她才会发现更好的记录方法；而像涵涵 这样的孩子则需要教师不断提醒和帮助。教师心语在活动中，我们采取个人记录→集体汇总的方法，孩子们非常主动，对记录的理解也体现出多样性。在获得记录结果的过程中，幼儿经历了理解、收集加工信息、归纳并得出结论的过程。在活动中，我们改变了以往完全由教师控制的、指向非常明确的观察方法，而是为幼儿提供更加自由、自主观察发现的机会。幼儿在自己观察的基础上自由表达，积极性得到了充分调动。图文并茂的统计形式符合大班幼儿的年龄特点。
生成与发展路径三：投票记录
幼儿在活动中进行角色扮演，不断产生新的问题，不断丰富活动内容和规则。师幼共同拓展主题，不断丰富情节，不断完善规则。
我们生成了“你会写信吗”“这是寄到哪里的信”“新年贺卡最佳设计征集”等活动。幼儿在交往中进发新的思维火花，用自己独特的思维方式去解决活动中产生的问题，使得活动内容越来越丰富。
我们在活动中运用得较多的是投票记录。投票是解决各种矛盾的有效方式之一。在投票过程中，幼儿可以体验到民主和公平。教师可以让幼儿对投票中的数字进行统计和比较，给幼儿提供解决实际问题的机会。以下是“新年贺卡最佳设计征集”活动中孩子们的投票情况。
投票记录：新年贺卡最佳设计征集活动纪实分析与整理“邮局”负贵人：“新年快到了，我们爱心邮局要为大家制作一些贺卡，如果你设计得好，就能当‘最佳设计师’!谁想参加设计呢?”这一建议得到了大家的认同，每个孩子都愿意 当“最佳设计师”。为了保证公平，“设计师”们约定：对同样的纸进行加工，在四天内，利用在家的时间设计并制作一张贺卡参加评比。 在接下来的`四天时间里，“设计师”们忙开了…… 第一天，“爱心邮局”就收到了三位“设计师”的 贺卡。三位“设计师”分别向大家介绍了自己的设计意图和制作方法。第四天，“爱心邮局”收到了其他所有“设计师”的贺卡。“邮局”的工作人员将所有贺卡布置成一个很大的版面。谁能当“最佳设计师” 呢?所有“设计师”围在一起，你一言我一语地议论开了……幼儿：“我觉得康康的贺卡做得好，他用了很多废旧材料。”幼儿：“我觉得芸芸的贺卡好，还是立体的呢!”幼儿：“芸芸的贺卡不全是她自己做的。我们选的‘设计师’是小朋友，又不是爸爸、妈妈。”幼儿：“我们举手，看谁得票多，谁就是‘最佳设计师’。” 幼儿：“万一有人举了两次手，怎么办?”教师：“这样吧，把举手换成投票，你觉得谁设计得好，就在选票上写上他(她)的学号。谁得到的 票多，谁就是‘最佳设计师’，行吗?”幼儿：“那每个人是不是只能投一次呢?”幼儿：“当然!投两次就是废票。”大家终于统一意见，还打算邀请爸爸、妈妈来参加。所有的人都忙碌起来，一部分人制作选票，一部分人做了两只有趣的投票箱(一个是孩子们用的，一个是爸爸、妈妈用的)。到第五天，投票选举正式开始。为保证公平，“爱心邮局”的负责人抽签决定了两名“公证员”(一名幼儿和一位爸爸或妈妈)，监督选票的填写情况。幼儿：“我们两个是好朋友，我选你，你也选我，好吗?幼儿：“妈妈，这是我的贺卡，别忘了我是25号!”幼儿：“爸爸，我觉得康康的贺卡不错，你也选他吧。教师：“你选谁啊?”(教师看着该幼儿。) 幼儿：“她选她自己!”幼儿：“老师又没说不可以!”有趣的唱票活动开始了!“邮局”负责人将选票从投票箱中取出，发给每个“设计师”，让他们自己统计票数并记录。 “邮局”负责人：“康康!”幼儿：“我一共有6票。”“邮局”负责人：“绒绒!”幼儿：“4票。”最后，票数最多的玲玲得到了“最佳设计师”的称号，“爱心邮局”的工作人员给她颁发了证书，玲玲可开心了!教师为每个幼儿准备了制作贺卡的纸张，由“邮局”工作人员负责分发。孩子的能力是有差异的，经验也是有限的，三位“设计师”的介绍给了孩子们 互相学习的机会，也调动了其他“设计师”的积极性。从孩子们 兴奋的表情中教师猜测明天将会收到更多的贺卡。在幼儿发生争执时，教师首先应做一个好的听众，肯定孩子们的多种想法，然后根据孩子们的争论，把握好核心问题，合理引导，使活动很好地继续下去。在活动中，教师、家长、社区人 员都是孩子们共同的活动者，在投票选举活动中，家长是孩子们最好的支持者。发动家长参与活动。既能让家长更好地了解班级活动，又能得到他们对活动的直接帮助，还 能增进家长和孩子之间的情感交 流。教师心语难忘的投票活动带给我们太多的思考。孩子们的想法千奇 百怪，就连成人也难以预料。值得高兴的是，在活动中孩子们得 到了充分的尊重，他们大胆发表自己的意见，并能和同伴友好合 作、互相学习，还产生了最初的平等、公正的意识。更重要的是，正是在反复讨论、争论、投票选举、统计结果的过程中，孩子们学会了思考，学会了等待，学会了相信自己，学会了信服别人，他们逐渐成长起来……
在“爱心邮局”主题活动中，幼儿在记录和统计方面表现出很大的潜能，然而，记录与统计的形式和方法远远不止上面提到的这些。在活动过程中，教师需要进行种种观念与行为的转化。
1．要让幼儿借助已有的记录进行反思，互相借鉴合适的记录方法，从而体会记录的好处。如在探索“信封的秘密”时，大多数幼儿只是对看到的东西进行简单描绘，这样既浪费时间也不具有代表性。此时教师可将个别幼儿的经验(用简单的符号来概括自己的发现)拿到集体中讨论并推广，使好的记录方法由个体经验转化为集体经验。
2．幼儿的记录可以帮助教师将观察重心转移到幼儿的活动过程中。教师应有效地分析幼儿行为的背景原因，并有针对性地指导幼儿活动。
