十二五计划与学院建设

十二五计划与学院建设（共8篇）

十二五计划与学院建设篇1

一、“十二五”指导思想与发展思路

“十二五”期间学院发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，积极巩固学院教育教学改革和发展取得的成果，继续深化各项教育教学改革，进一步提高教育教学质量、积极稳妥地适度发展教育规模；理清学科建设思路，优化专业结构；进一步凝聚师资队伍，凝练学科方向，打造特色专业，建设重点学科，提升办学水平，为社会发展提供强有力的护理人才支持。二、十二五发展目标

（一）总体目标

学院“十二五”期间的总体目标是：坚持以教学工作为中心，本科教育为基础，培养具有创新精神的人才；专业规模稳步发展，教学质量与办学水平逐步提高；坚持以学科建设为龙头，调整师资队伍结构，提升学科建设与科研水平，实现从教学型学院向教学研究型学院的转变；以社会服务为支撑，提升学院的综合能力和社会服务能力，把学院建设成特色鲜明、国内领先、国际上有一定影响力，并为地方经济社会发展提供高素质人才的应用型学院。

（二）具体目标

1．人才培养

“十二五”期间学院将按照夯实专业基础、强化实践教学、拓宽专业领域、培养创新人才的模式，把学生培养成为具有良好的综合素质、系统的理论知识、较高的外语水平、较强的实践和创新能力的高级应用型人才。学院将根据学校总体要求和社会需求，在原有招生规模的基础上，适度扩大护理学研究生和成人教育的招生规模，到2015年，由目前的1个专业扩展到2-3个专业，在校生控制在1500人以内，本科毕业生优秀毕业论文（设计）达到20-30%，研究生优秀毕业论文达到1篇；毕业生总体就业率继续保持达到95%以上，本科生升研率达到10%左右。

2．学科建设

学院将在“十二五”期间，确立以学科建设为龙头、全面推进学院整体工作的指导思想，从学科梯队、科学研究、教学质量、工作条件等诸方面进行建设，推进学科建设的基本思路是：统筹兼顾，交叉整合，局部突破，全面发展，并寻求新的学科生长点，力争将护理学科建设成为省级重点学科。

3．专业建设

学院现有1个专业——护理学博士、硕士、本科、专科4个层次。“十二五”期间，该专业将在国家特色专业、省级名牌专业、省级特色专业的基础上，继续坚持“以教学为中心，以质量求声誉，以育人为根本，以特色求发展”的工作思路，依托综合教育资源，继续加强内涵建设，创新教育模式，进一步凝练专业特色，提高人才培养质量，提升专业优势。

到2015年之前，力争新开1个与社会需求紧密联系的专业本科（助产护理）、2个专业专科（社区护理、口腔护理）和1个专业方向（涉外护理），使新办专业达到教育主管部门组织的检查和评估要求。并按照省级特色专业的标准有重点地加大对1个新开专业的建设，努力形成我院的专业特色和专业优势。

主要做好以下几个方面的工作：

第一，继续修订完善专业人才培养方案，构建实用性、复合型人才培养体系。学院将在“十二五”期间，以职业能力培养为基点，紧跟社会发展需要，以课程内容更新、课程整合和完善课程结构为主线，以特色课程建设为突破口，深化课程内容改革，形成专业课程特色，及时调整课程内容。

第二，大力构建教学与实践、创作相结合的三个平台。一是以课程教学为主体的教学平台，二是以专业实践活动为主体的实践训练平台，三是激励学生专业创作与发表的创新平台。实现“第一平台打好基础，第二平台综合提高，第三平台发展个性与提升创新能力”的教学功能，并以此为基础，力争建设1个省级人才培养模式创新实验区。

第三，重视教学方法改革和采用现代教学技术。在教学手段上，继续深入将信息技术手段融入到教学过程当中，大力开发数字化资源建设，提高教学效果。并力争吸收国外行业内的专家进课堂。在教学方法上，打破传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，积极推动研究性教学，探索自主学习、合作学习、师生参与的课堂教学模式。“让学生动起来，让课堂活起来”，激活课堂，激发学生主体参与学习的深度和广度。变革传统的课程教学评价方式，建立促进学生全面发展的评价体系，推行过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合的评价方式。

4、课程建设

在现有1门国家级精品课程、2门省级精品课程、7门校级精品课程的基础上，继续力争获2-3门校级精品课程，1门省级精品课程、1门国家精品课程，重点是形成“专业化精品课程建设”，并以此进一步突出专业特色。在主干课程中进一步推动双语教学，力争将《基础护理学》建设成为“省级双语示范课程”。

5．队伍建设

师资队伍是专业建设的核心。学院将根据教学规模及发展趋势，确定专业师资数量，不断加强学科带头人和骨干教师的培养，采取多样性、多渠道的方式培养符合专业教育要求和需要的师资队伍，建设一支勤于钻研业务、爱岗敬业、精诚团结，教研能力强、教书育人的专兼结合的专业师资队伍。争取专任教师达到30人，分别新增正高职称人数3-5人；青年教师中培养博导1名、硕导1-2名；教师中具有硕士以上学位比例达到90%以上，45岁以下教师中博士学位比例达到50%；教师中海外名校博士人数突破1人。力争5年内打造1支省级优秀教学团队，培养2名专业学科带头人，培养3—4名专业骨干教师，争取广东省的教学名师1人，力推国家级教学名师，注重教师队伍的“双师”结构，坚持教师到医院实践的做法。

6．科学研究

“十二五”期间，学院争取获得省部级基金项目3项，科研总经费达到100万元左右；争取获得省部级科研奖励1项。争取省部级教改课

题3-5项，获校级优秀教学成果5项以上，获省级优秀教学成果1项以上。发表论文总数200篇，其中SCI检索收录的影响因子论文2篇以上。学院将鼓励教师编写或参与编写教材，主编出版专著、国家统编教材、“十二五”规划教材2部以上。

通过学院创收、争取社会资源积极改善学院科研条件，力争建设1个能满足基本需求的护理科研实验室。

7．社会服务与合作交流

发展成人教育。争取在现有“广东省高等学校自学考试社区护理专业主考单位”的基础上将我院建设成为“广东省社区护理人才培训基地”。

加强国内外合作交流，建立国际人才培养模式。学院留学生数达到20左右，与美国大峡谷大学、孟菲斯大学进行学生短期互换培养及师资交流合作，并在此基础上实现联合的学制培养模式。同时，加大学生到国外就业的比例。

筹资兴办托老机构、护理照顾中心（对于妇女产前、产后、或因患慢性病出于身体康复的需要提供专业护理照顾）、健康会所（保健、康复、推拿保健等），拓宽学院的经济来源，增强自身发展能力，同时开辟学生的就业新渠道。

三、“十二五”期间发展的主要任务及具体措施

（一）主要任务

1．学科、专业建设重点

“十二五”期间，学院学科、专业建设的战略重点是：新增省级重点学科1个；新增国家精品课程建设项目1个、省级精品课程建设项目

数1个、校级精品课程建设项目数2-3个。新增省级教学成果奖1个，建设1个省级优秀教学团队,新增1个专业硕士学位授予点。

2．师资队伍建设重点

按照学科建设规划，加强师资队伍建设。注重科研梯队的配备、人员学历层次的提高和职称结构的合理。建成1个省级优秀教学团队,力争师资队伍中具有博士、硕士研究生学历的人员达90%以上，45岁以下教师中博士学位比例达到50%；教师中海外名校博士人数突破1人；青年教师队伍中培养博导1名、硕导1-2名、3—4名专业骨干教师，确保学院向教学研究型方向发展。

（二）措施保障

1．规范管理，切实提高管理水平

管理水平是体现一个学院规范化建设的标志，科学高效的管理是学院实现跨越式发展的前提。为此，学院将健全民主管理制度，使以人为本、民主管理、依法治校和专家治教理念在学院管理中得到充分体现，实现管理制度规范化、管理队伍专业化、管理手段现代化、管理效率高效化。加强学院文化建设，进一步提高师生员工的思想道德素质和修养，建立和谐学院，形成一种刚性与柔性协调互补的人性化的管理办法，管与理并举，以管理促发展，实现制度创新。

2．继续推进专业建设工作

坚持 “以教学为中心，以质量求声誉，以育人为根本，以特色求发展”的工作思路，进一步强调“以人为本，培养以德为先、崇尚科学、全面发展的人”的治学理念，以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以深化教学改革为核心，创新教学体系和管理机制，构建先进的、开放的教学环境，努力把学院的专业建成特色鲜明、国内有影响的专业。学院将护理学专业作为重点专业建设，并依托该专业的辐射作用，全面推进新开专业的建设。

3．加强科研工作，提升学术水平

加强科研梯队建设，以学科研究方向整合科研队伍。鼓励教师参加高级别学术会议，积极申报各级各类纵向、横向的科研项目。营造的良好学术氛围，以科研促教研，以教研促教学。

5．深化教学改革，切实提高教学质量

全面启动课程建设与改革工程，全面推行专业课程群建设工作，积极推进特色专业、精品课程、网络课程、精品教材等建设工作。改革课堂教学，提高课堂教学质量。实施研究性教学，将专业知识的学习与专业技能的培养有机结合起来，切实提高教学质量。

6．强化实践教学环节

强化实践教学，培养学生的创新能力，建立实验实践一体化、发展学生个性的实践教学运行体系。增加综合（设计）性、研究创新性实验，积极推行专业实践和专业创作，发展学生个性，培养学生创新能力。在管理模式上，整合现有的实验资源，全面开放实验室，服务学生个性化发展和创新能力培养。

7．开放办学，扩大交流

学院的发展不仅要靠自身的努力，还必须依靠社会各界的关心与支持。要做到“三个加强联系”：一是加强与专业界、教育界的联系；二是加强与国内、国际学术结构和办学单位的联系；三是加强与社会各界用人单位的联系。积极参与学术交流活动，丰富学术资源，扩大

学院在业界的影响；在开放办学、业务培训、横向科研合作诸领域加强合作，拓宽办学渠道，提高办学效益，改善福利待遇。

8、抓好党的建设和思想政治工作，强化学院发展的精神动力加强学院党委班子建设。

坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装领导干部头脑，增强党委班子解决自身问题、推动单位建设的能力。坚持和健全民主集中制，建立健全学院党委会议事规则和学院办公会议事规则，大力推行学院党政联席会议制度，提高统揽全局、抓大事、谋发展的能力。推行院务公开，切实保障师生员工对学院重大事项决策的知情权、参与权与监督权。

加强基层组织建设。建立党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制。切实增强党支部的活力。建设党支部示范点，发挥示范、辐射和指导作用。定期对学院党务工作者进行培训，不断提高其思想理论水平和党务工作能力。进一步做好学院学生党员发展工作。注重典型的发现和培养工作，力争推出1个全校有影响的单位或个人。以党建带团建，认真抓好共青团组织建设。

加强和改进大学生思想政治教育。认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及有关配套文件，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。在教师中开展“崇教厚德、为人师表”、学生中开展“立志、修身、博学、报国”的主题教育。继续深入抓好学院导师制工作的开展。

十二五计划与学院建设篇2

《北京市“十二五”时期教育改革和发展规划》 (以下简称“规划”) 日前在北京市政务门户网站发布, 规划指出, “十二五”期间, 北京将实施“中小学建设三年行动计划”, 推进义务教育阶段学校均衡发展, 对小学入学、“小升初”等义务教育入学阶段实行全程公开透明。同时, 高考一科多次考试方案的研制已开始启动。

依据规划, 小学入学、“小升初”等义务教育入学政策将坚持免试就近入学, 进一步完善公平入学规则。“十二五”期间, 北京市将在“小升初”中实施推优派位、特长生录取和大派位全面网上录取的同时, 还将落实公示制度, 实现学生报名、推荐过程、录取到位全程的公开透明, 实现义务教育毛入学率保持在100%以上, 高中阶段教育毛入学率达到99%以上。规划提出, 到2015年前, 北京市将规划建设并改扩建769所幼儿园, 全市幼儿园总数将达1530所左右, 其中至少65%为公办性质幼儿园。学前3年毛入园率将至少达到95%。

十二五计划与学院建设篇3

一、“十一五”期间广西实施“三支一扶”计划的主要经验

（一）坚持把理想教育和服务基层结合起来，端正高校毕业生的择业观

广西始终把理想教育作为引导和鼓励高校毕业生到基层就业的必修课，充分利用广播、电视、报纸和网络等各种新闻媒体及交流渠道，广泛宣传实施“三支一扶”计划的目的和意义。自治区“三支一扶”办公室举办岗前培训班，利用一周以上的时间，对招募的“三支一扶”高校毕业生进行集中培训。培训班不仅请来了专家学者讲历史、谈现状、传经验，教育高校毕业生树立“广阔天地、大有作为”的思想，还邀请优秀的“三支一扶”高校毕业生代表上讲台，讲述成长经历，分享成功喜悦。

（二）坚持把引导就业和输送人才结合起来，拓宽高校毕业生的成才路

广西不仅把“三支一扶”计划作为一个高校毕业生就业项目，而且作为一项向农村基层输送人才的规划。坚持把全日制本科、学士学位以上作为招募對象的基本条件，紧紧围绕集聚广西紧缺专业人才，推进工业化、城镇化、农业产业化和新农村建设，制订计划，定向招募，做到农村基层需要什么人才就输送什么人才。各级人力资源行政部门把“三支一扶”高校毕业生的培养教育纳入专业技术人才队伍培养规划，建立人才库，加强管理和后续服务。5年来，广西共有460名农业技术、医疗卫生、城镇规划建设等紧缺专业的高校毕业生被输送到工业园区、乡镇劳动保障事务所和乡镇卫生院，成为工业化、农业产业化和民生工程的专业人才后备力量。

（三）坚持把岗位锻炼和全面培养结合起来，提升高校毕业生的竞争力

广西始终把综合素质培养和专业能力建设作为培养“三支一扶”高校毕业生的重要抓手，交任务，压担子，鼓励高校毕业生立足本职岗位，发挥聪明才智，展示能力素质，涌现出一批深受农村基层欢迎的招商能手、项目主持、骨干医生、优秀信息员。服务期满后，用人单位专门拿出岗位定向招考优秀骨干。同时，为了培养优秀“三支一扶”高校毕业生的从政能力，广西每年选拔一批优秀“三支一扶”高校毕业生到自治区区直机关进行3至6个月的跟班实习。据统计，5年来，共有112名“三支一扶”高校毕业生服务期满后留在基层服务单位，占服务期满高校毕业生总数的33.1%，有28名“三支一扶”高校毕业生考取公务员，占服务期满高校毕业生总数的8.2%。

（四）坚持把制度建设和服务保障结合起来，织就高校毕业生的“安全网”

广西先后出台《关于开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（桂人发〔2006〕41号）、《高校毕业生到广西农村基层支教、支农、支医和扶贫招募管理暂行办法》（桂人发〔2006〕44号）和《关于我区“三支一扶”大学生服务期间参加社会保险有关问题的通知》（桂人社发〔2010〕169号）等规范性的文件，从高校毕业生的选拔、培养、管理、生活补贴、福利待遇、社会保障、服务期满后续服务等全面规范了“三支一扶”各项工作。 2007、2009年广西两次调整“三支一扶”高校毕业生生活补贴，从2006年的600元/人月提高到2009年的1300元/人月，确保“三支一扶”高校毕业生服务期内生活水平不下降。2010年，“三支一扶”高校毕业生又按企业职工的身份参加社会保险。政策制度的建立，保证了广西实施“三支一扶”计划的连续性和稳定性。

二、实施“三支一扶”计划存在的不足和差距

（一）“三支一扶”计划招募规模不能满足广西社会经济发展的需要

广西既是西部的人口大省，又是西部经济发展较快的地区。但是，广西的“三支一扶”计划不仅招募人数是西部12个省市区中较少的，而且是广西“大学生村官”等4个农村基层服务项目中规模最小的。造成招募规模小的原因是多方面的，客观上是广西财力不足，只能按国家下达的经费补助名额招募高校毕业生。主观上，部分地区对引导高校毕业生到农村基层服务项目的重要性认识不足，对培养一支农村基层专业技术人才队伍缺乏紧迫感，不愿意申请和接收“三支一扶”高校毕业生。

（二）少数“三支一扶”高校毕业生不适应农村基层工作和生活

有的高校毕业生生长在城镇，缺乏到农村基层工作和生活的信心和勇气；有的高校毕业生独立生活能力差，加之不懂方言、人际关系紧张等原因，无法在农村基层工作和生活；有的县以上党政机关长期借用“三支一扶”高校毕业生，少数高校毕业生从未在农村基层工作和生活过。据统计，每年招募的“三支一扶”高校毕业生，有15%-20%由于各种原因无法适应农村基层工作和生活，下到农村基层3个月内主动辞职或者申请调回家乡服务。

（三）广西高校毕业生到农村基层服务项目的政策有待统一

“大学生村官”、“教师特设岗位”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部”同属国家引导高校毕业生到农村基层服务项目，但生活补贴不同，造成同工不同酬的现象，导致“三支一扶”高校毕业生流失。

三、“十二五”期间广西实施“三支一扶”计划需要完善的政策措施

（一）营造高校毕业生服务农村基层的浓厚舆论氛围

要充分发挥广播、电视、报纸，特别是网络等新媒体的舆论导向作用，开辟专栏大力宣传“三支一扶”高校毕业生在农村基层就业创业的工作生活情况、奉献精神和先进事迹，通过广泛宣传，在全社会形成引导高校毕业生到基层就业创业的良好社会氛围。各类高校应在新兴发展地区的农村基层建立就业实习见习基地，通过组织和安排大学生到农村、到基层、到贫困地区参加社会实践、实习实训、志愿服务等活动，增加其主动与基层、用人单位接触的机会，让大学生及早了解社会，了解农村，了解基层，增强使命感和责任感。高校毕业生的家庭要消除对农村基层的偏见，帮助高校毕业生选择“三支一扶”等服务农村基层的项目，通过1-3年的基层岗位锻炼，积累人生财富，调整职业规划，找准职业兴趣，寻求更广阔的发展空间。

（二）逐步扩大“三支一扶”计划招募的规模

“十二五”期间，广西实施“三支一扶”计划，既要扩大招募规模，又要向重点地区、重要岗位倾斜，还要避免与“大学生村官”、“教师特设岗位”、“大学生志愿服务西部”等农村基层服务项目的岗位交叉重叠。一要逐步扩大招募的人数。在2010年招募350名高校毕业生的基础上，每年按25%左右的增长比例招募“三支一扶”高校毕业生，力争到2015年招募人数达到1000名左右，在岗人数达到1600名以上。二要大力支持“两区一带”和千亿元产业。“三支一扶”计划要向“两区一带”和千亿元产业倾斜，招募重点领域专业的高校毕业生充实到基层岗位，既为广西优先发展地区和重点产业输送紧缺人才，又为高校毕业生创业干事搭建舞台。三要将“三支一扶”高校毕业生重点充实进基层劳动事务保障所和乡镇卫生院。既解决新农保经办机构人员缺乏、乡镇卫生院本科以上学历医生严重不足的问题，又避免各个农村基层服务项目的高校毕业生在乡镇党政机关“扎堆”的问题。

（三）健全完善“三支一扶”高校毕业生服务期间的长效机制

近年来，我国相继颁布《劳动合同法》、《就业促进法》、《社会保险法》，新的就業、社会保险和劳动关系的法律，对“十二五”期间实施“三支一扶”计划提出新的标准和要求。因此，有必要从以下几个方面健全完善“三支一扶”高校毕业生服务期间的主要政策。一要完善服务协议。依照《劳动合同法》，修改完善《广西高校毕业生服务“三支一扶”计划协议书》（简称《服务协议》），“三支一扶”高校毕业生到农村基层单位报到之日起一个月之内，由用人单位和“三支一扶”高校毕业生签订两年期的《服务协议》，约定两个月试用期，服务协议要进一步规范双方的权利、义务、职责，明确“三支一扶”高校毕业生的工作内容和工作地点、工作时间和休息休假、生活补贴、社会保险和福利待遇、服务保护、服务条件和危害防护等内容。二要明确生活补贴的来源和标准。“三支一扶”高校毕业生工作生活补贴应参照本地区乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后的工资标准，生活补贴由自治区财政和用人单位支付，用人单位支付的生活补贴不得少于自治区财政支付生活补贴标准的20%，在艰苦边远地区工作的，用人单位应按规定发放边远地区津贴。三要参加社会保险。用人单位和“三支一扶”高校毕业生签订《服务协议》之日起30日内，按企业职工的身份向社会保险经办机构申请办理社会保险登记（包括基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，其中在建立补充医疗保险制度的地方，应在参加基本医疗保险的基础上，办理补充医疗保险）。社会保险用人单位缴费部分由自治区财政统一支付，个人缴费部分从“三支一扶”高校毕业生生活补贴中代扣代缴。服务期满或服务期未满离开岗位，社会保险转移接续手续按国家和自治区政策规定执行。四要享受与其他高校毕业生到农村基层服务项目相同的政策。进一步梳理国家和自治区有关高校毕业生到农村基层服务期间的政策，确保“三支一扶”高校毕业生服务期间享受与“大学生村官”、“教师特设岗位”、“ 大学生志愿服务西部”项目相同的政策。

（四）畅通“三支一扶”高校毕业生服务期满后的就业渠道

畅通“三支一扶”高校毕业生服务期满后的就业渠道，关健是抓好国家和自治区有关高校毕业生到农村基层服务项目期满后各项优惠政策的落实。一是考录公务员。进一步扩大县级以上党政机关从具有两年以上基层工作经历的人员录用公务员的比例，认真落实《关于开展从大学生“村官”等服务基层项目人员中考试录用公务员工作的通知》（人社部发〔2010〕52号）的精神，县以上党政机关每年拿出公务员考录计划的10%-15%专门用于定向招录服务期满且考核合格的高校毕业生。二是事业单位招聘。县以上相关的事业单位公开招聘工作人员，应拿出不低于40％的比例，聘用“三支一扶”计划等农村基层项目服务期满考核合格的高校毕业生。接收“三支一扶”高校毕业生的事业单位相对应地自然减员空岗，全部聘用服务期满的高校毕业生。到乡镇事业单位服务的“三支一扶”高校毕业生服务满1年后，在现岗位空缺情况下，经考核合格，即可与所在单位签订不少于3年的聘用合同。三是到企业就业。鼓励大型国有企业、中小企业和非公有制企业招用服务期满的“三支一扶”高校毕业生，企业优先招用服务期满的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。劳动密集型小企业招用服务期满的高校毕业生达到规定比例的，可按规定享受小额担保贷款扶持。四是自主创业。广西政府所属公共就业人才服务机构对服务期满的“三支一扶”高校毕业生提供免费政策咨询、项目开发、创业指导、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导等公共服务。“三支一扶”高校毕业生服务期满自主创业，从事个体经营的，在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收登记类和证照类等有关行政事业性收费；登记求职从事个体经营，自筹资金不足的，可按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可按规定享受贴息扶持；对合伙经营和组织起来就业的，贷款规模可适当扩大。

十二五计划与学院建设篇4

十二五期间重大项目建设计划

“十五”期间，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局，按照“攻项兴城、强工促农”的经济发展思路，以项目建设为总揽，加速推进新型工业化、城市现代化、农业产业化进程，实现工业增量、城市增容、农业增效、农民增收、财政增长，为加快县域经济又好又快发展做出了重要贡献。

一、指导思想

认真贯彻落实国务院关于进一步扩大内需和中、省、市经济工作会议精神，按照县委、县政府实施工业强县战略、加快推进新型工业化进程的总体要求，以园区为平台、以项目为支撑,培育和壮大区域优势产业和新兴产业，坚持工业项目与招商引资项目并重，坚持基础设施建设与产业开发并重，不断加大项目建设力度，增大项目储备量，实现建设项目与前期项目有序衔接、滚动发展，带动全社会固定资产增长，推动经济社会跨越式发展。

二、主要成就

共实施各类重点项目222个，包括在建项目143个，前期项目79个，总投资220.61亿元，其中重点项目总投资124.64亿元，前期项目总投资95.96亿元。完成投资29.688亿元，其中重点建设项目完成投资26.97亿元，重点前期建

设项目完成投资2.718亿元。十一五期间，我们实施了以长宝覆铜板及电子材料生产项目、伟恒生物科技有限公司脱酚棉蛋白生产线、城市污水处理项目、垃圾处理项目、大荔县紫阳集团20万吨小麦淀粉生产线项目、大荔县大华路拓宽改造工程项目、大荔县金盾纺织技改扩建项目、荔民农资建设项目等为主的亿元以上重大项目。

三、主要做法

一是继续推行重点项目领导包联责任制，对县上确定的重点项目逐个进行细化分解，明确包联项目领导，切实做到县级领导人人都有包联项目，为重点项目的顺利实施提供了强有力的组织保障。二是县政府与重点项目单位负责人签订目标责任书，落实了任务，夯实了责任，为重点项目的有效推进提供了强有力的措施保障。三是加大对重点建设项目的督促检查和协调力度。经发局项目办多次深入重点项目建设一线调查研究、协调解决项目建设中存在的困难和问题，为重点项目的顺利开工提供了强有力的环境保障。四是推行项目代理制，减少办事环节，由县项目建设招商引资联席会议指定单位、指定人员对重点项目进行全过程代理，包括项目开工前的一切证照办理及与有关部门的协调，切实提高项目建设的服务质量和办事效率。五是加强跟踪服务，向重点企业、重点项目指派特派员，协调、衔接解决项目建设过程中的困难和问题，保证企业安静生产，项目稳步建设。六是建

立完善两“库”。重点策划包装了一批对县域经济发展具有带动作用的大项目，及时充实了我县的项目库。

四、十二五期间重大项目建设计划

十二五期间，我县重大项目策划工作的指导思想和总体思路是：以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推进新型工业化这条主线，精心打造“一体两翼”格局，全力实施项目带动战略。增加做好重大项目策划的紧迫感和责任感，立足当前，着眼长远，策划出一批具有战略性、前瞻性和全局性的项目，策划出一批对全县未来发展具有重大支撑作用的新项目，好项目，大项目。

1、进一步加强领导，明确责任。成立全县重大项目策划工作领导小组，并下设办公室，全面负责全县重大项目策划的组织、协调、指导工作，并将重大项目策划工作任务分解到相关乡镇和部门。组织对个乡镇、各部门策划的项目进行筛选和深化，建立健县项目储备库。形成“策划一批，储备一批。建设一批”的重大项目梯次，推进机制和滚动开发格局。

2、加大项目策划力度。围绕大交通、大水利、大城建，抓紧策划一批重大基础设施项目，积极适应城镇化、工业化发展的需要；围绕棉纺加工、食品工业、纸业板材、绿色化工、机械电子五大产业，抓紧策划一批重大产业项目，进一步调整和优化经济结构；围绕教育发展、公共卫生、社会保障等方面，抓紧策划一批民生工程项目，让经济发展成果更多地惠及群众。对沙苑旅游、绿色农产品“农超对接”物流等前期项目，进一步加大争取力度，促进项目的转化落实。

十二五计划与学院建设篇5

“十二五”专业建设与发展规划

为了进一步明确“十二五”期间学科专业建设思路，在人才培养、师资队伍、凝练学科方向、提高教学科研质量等方面整体协调发展，我系在总结前一阶段取得成绩基础上，认真分析我系目前学科和专业建设存在的问题，以可行性、特色化、循序渐进为原则，为经济与管理系“十二五”学科专业建设提出战略性发展的建议，为下一步专业建设与发展指明方向。

一、我系专业建设的基本情况

（一）专业建设已初具规模

经济与管理系从2004年建系时的一个电子商务专科67人，发展到目前的信息管理与信息系统、电子商务、市场营销、财务管理四个本科专业和电子商务、市场营销和市场营销（汽车营销方向）三个专科专业，目前全系共有在校学生3640多人。

（二）各专业发展不很平衡

从历年统计数据来看，我系财务管理专业的招生呈上升趋势，从专业设立的108人，到目前在校生1123人；信息管理与信息系统专业的招生呈下降趋势，从专业设立的180人，到目前在校生292人；市场营销专业从专业设立的261人，到目前在校生1112人；电子商务管理专业的招生呈上升趋势，从专业设立的67人，到目前在校生1132人，但本学期出现较大幅度的转专业问题，凸显就业形势和求学观念有异动。

（三）专业发展前景尚有一定的空间

从就业市场看，目前学科专业供需矛盾突出，特别是对经济管理学科实践应用型高层次人才的需求日益迫切，因此我系专业发展前景尚有一定的空间。在未来的专业建设与发展中，必须适应经济社会发展需求，加快学科专业结构调整步伐，构建科学、合理的学科专业结构体系，培养适应经济社会发展要求的高质量专门人才。

二、“十二五”期间专业建设与发展的基本规划

在“十二五”期间，为推动我系专业、学科的健康、可持续发展，我系以科学、务实、创新的精神，走强化质量、突出特色，以内涵为主的发展道路。

（一）专业建设指导思想与建设目标

继续完善“一一三四二”人才培养模式，以就业为落脚点，实践教学等多种途径探索为依托，注重提高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与用人市场相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色的应用实践型人才培养模式。

（二）加强教学基本建设

以专业特色化为原则，加强教学基本建设。通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、教学教法改革等，使我系的教学环境上一个新的台阶。

1.教师队伍建设从适应社会主义市场经济发展需要的高度，充分认识到全面提高师 1

资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设的力度。师资队伍建设主要抓好两方面的工作：一是从招聘的源头上，注重吸收具备企业实践经验的师资；二是进一步加强青年教师的教育工作，通过传帮带、集体备课、观摩教学、集体评教等活动增强青年教师的敬业意识、教学意识，提高青年教师的教师素质和工作水平。

师资是实现培养目标的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较

丰富实践经验的“双师型”教师队伍，是我系专业特色教学改革的中心环节。我系师资建设规划如下：

①继续引进一批高层次人才；

②鼓励教师继续进修；

③聘任一批业务水平高、责任心强的专兼职教师；聘请有关专家到校短期任教，进行教

学与科研指导；

④加强师德教育，提高教师为人师表、敬业爱生、教书育人的自觉性；转变教育观念，进行素质教育，提高实践能力，培养创新意识。

2.课程建设加强课程建设，及时促进教学内容、课程体系的科学设置。树立课程建

设必须与时俱进的观念，确保课程建设的经费投入和政策支持，以精品课程建设为龙头，力争用4年左右的时间，使市场营销精品课程、财务管理特色专业建设取得新突破，合格课程达100％，优质课程达30％，精品课程达10％。

3.教材建设在教材的使用上，做到精选内容、深度适中，注意实用性、科学性、先

进性。在实际教学中教师在对原有教材知识体系进行深入研究的基础上，根据当今技术的发展，及时补充新知识、新技术、新成果。重视自编教材建设，特别是实践教学教材和实践教学讲义的编写，争取用三年的时间形成实训教材系列化、规范化。

4.教学教法改革以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为指导思想，继续改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，将课堂教学管理与学生课外管理工作结合起来，重视学生科技活动。在营造一个适宜学生身心健康发展的良好育人环境中，提高教学质量。

（三）注重专业学科方向的增设与调整

我系在认真领会教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神的基础上，为适应中西部地区经济建设、社会发展和产业结构调整对高层次人才培养的需要，培养更多的能适应社会主义市场经济需要的高素质人才，“十二五”期间前2年我系拟申报本科专业3个：企业管理、会计电算化、金融学，在校生规模拟达到4500人左右；同时初步拟定“十二五”期间后3年申报本科专业3个：物流管理、经济学、人力资源管理，招生规模达到7000人左右。

（四）校内外实践基地建设与实验教学规划

我系本着专业的开发与建设，组织人员对中小企业用工情况进行调研，横跨各类高校（一

本、二本、三本、高职院校）相关专业的建设发展特色和情况，结合我系实际，在“一一三四二”人才培养模式的指导思想上，从校内外实践基地建设为切入点，力求实现本专业的高起点、跨越式发展。目前，不少企业主动联系，要求与我系建立长期教学实践合作关系，其中成都山旮旯农业开发有限公司已与我系达成初步合作意向，双方将在营销策划、产品推广、企业管理、人才选拔等方面开展实质性合作，实现校企共赢。成都鼎新实业有限责任公司就建立校企合作关系，主动来我系参观访问，双方合作事宜正在深度洽谈中。

在“十二五”规划中，配合专业建设，首先，将加强实验室建设与实验教学。目前我系

已有专业实验室四个，包括《电子商务实验室》、《企业管理沙盘实战演练实验室》、《企业管

理实验室》和《财会手工操作实验室》，电子商务平台、创业实验园区正在筹建中。其次，加强与现有合作企业的协作关系，拓宽与鼎新实业等企业的合作领域，为学生提供充足的实习、实训时间、条件。再次，聘请经验丰富的企业高管指导学生的实习、实训。

十二五计划与学院建设篇6

（讨论稿2010.12.7）

“十一五”期间，南通大学杏林学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实教育部及教育厅独立学院工作会议精神，统一思想，提高认识，总结经验，规范行为，依法办学，以体制机制创新为抓手，不断提高人才培养质量。“十二五”及今后一个时期，是我国全面建设小康社会、实施科教兴国、高教强国战略的重要战略机遇期，同时也是南通大学杏林学院认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与《江苏省教育改革和发展规划纲要》，走内涵式发展道路的关键时期。现根据《省教育厅关于做好教育事业“十二五”规划编制工作的通知》，结合南通大学杏林学院实际，制定《南通大学杏林学院“十二五”发展规划》（以下简称“十二五”规划）。

一、学院现状

（一）概况

杏林学院是1999年由江苏省教育厅批准同意举办的首批公有民办二级学院，2005年经教育部批准改办为独立学院。南通大学和南通大学教育发展基金会为杏林学院的办学投资方，2009年杏林学院依法完成了登记注册，取得独立法人资格，法定代表人为袁银男，成立了杏林学院理事会。

杏林学院成立初期，每年招收临床医学专业（全科医学方向）学生100人；随着社会需求的增长，招生人数和专业逐年增加；2005年以来每年招生2000人左右，专业30多个。目前，学院共有在校生7893名，约占南通大学学生总人数的四分之一，涉及56个专业（方向）。

（二）运行

自办学以来，杏林学院坚持“依托母体、相对独立、总体协调”的办学方针，积极探索本科应用型人才培养模式，逐步完善办学条件。学院以南通大学钟秀校区为独立的办学校园，相对独立地进行教学组织和管理，在学校招生总体框架内相对独立地招生，按照国家要求独立颁发文凭，逐步实行独立财务核算。在学校党委行政统一领导下，自2005年起，学院设立综合办公室、教学管理办公室、学生工作办公室等机构，并有完善的党团组织建制，拥有一支素质高、能力强、能吃苦、愿奉献的管理队伍。

2009年以来，学院进一步推进内部管理体制改革，完善了行政和教学管理机构的设置，建成了相对独立完整的管理体系，设有院长办公室、人事处、财务处、教务处和学生处等管理部门，教务处下设教务科、实践教学科和教学研究科，学生处下设教育管理科、招生就业科和助学科。按照学科类别和学位授予情况的不同调整了学部设置，共设立7个学部和20个学系，聘任了学部主任、系主任、专业负责人和教学秘书，确立了学部主任——学系主任——专业负责人——教学秘书四级教学管理体系。各学部均设立学生工作办公室，建立起学生处处长——学部学生工作办公室主任——辅导员三级学生管理体系。学院现有行政管理人员共63人，其中26人为南通大学编制人员，16人为南通大学聘用的人才租赁人员，9人为杏林学院自聘的人才租赁人员，7人为学院聘任的南通大学退休人员，5人为临时用工。2010年杏林学院招聘了自有专业教师17人，目前委托给南通大学各专业学院培养。

（三）成效

1．以教学为中心，稳步推进学院改革

十一五期间，学院认真学习领会国家关于独立学院办学的各项方针政策，根据南通大学教学工作总体部署，以“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观统领学院教学工作的全局；秉承多年办学经验，弘扬创新精神；以提高人才培养质量为核心任务，以创建学院育人品牌更好地为经济和社会发展服务为根本目标，促进学院快速健康发展。

在南通大学教务处的指导下，建立了相对独立的杏林学院教务管理系统，按照教育部本科教学工作水平评估的指标体系，健全完善各项教学规章制度，明确各教学业务机构的工作职责，实行教学工作责任制；加大对各项教学管理制度执行的督察力度，优化教学秩序。

杏林学院现有27个专业，涵盖文学、理学、经济学、工学、管理学、医学六个门类，其中文学类专业5个，理学类专业3个，经济学专业1个，工学专业10个，管理学专业4个，医学专业4个。学院重视专业建设和教学改革，有计划、有步骤地做好江苏省独立学院专业抽检的准备工作。制订本三教学计划，开展课程教学改革。在认真学习，深入调研，反复讨论，广泛征求意见的基础上，制定了基本适应本三学生自身特点的教学计划。集中各学院的专家全面修订了36个专业（方向）的培养方案。与外国语学院、计算机学院协调沟通，对外语、计算机教学方式改革进行了探讨，从2009级学生开始，对全院开设英语、日语等辅修专业，实行主辅修制度。

为加强教学质量监控，制定并组织实施了杏林学院教学检查办法，成立了教学质量督查小组，通过随堂听课，定期召开学生座谈会，了解学生的学习及教师的教学情况，针对学生提出的各种问题，积极与各相关学院及教师协商解决，提高教育教学质量，促进教风和学风的整体好转。每学期成立考试督查小组，每一场考试派专人监控，对考试违纪现象及时通报、处理，严抓考试纪律，倡导学生诚信考试，考风考纪明显好转。十一五期间，学院每年毕业生的毕业率均在95%以上，学位授予率均在85%以上。

目前，实习实训就业“三位一体”的基地建设已经启动，学院已与昆山开发区、南通市崇川区观音山街道、秦灶镇政府就建设“三位一体”的实践基地进行了协商，并且已在观音山镇开展了启动仪式；与上海水晶石数字科技有限公司、江苏锦华装饰科技有限公司达成初步意向；在南通开发区、徐州地区的大型企业中建设实践基地的工作也已经启动。学院和上海杰普、南京中江软件公司合作对学生实训工作进行了探索，取得了初步成效。

2010年，学院组织了杏林学院教育研究基金和科学研究基金的申报，鼓励学院内外教师围绕杏林学院教学和管理工作进行理论及应用研究。教育研究基金共立项84个，其中重点资助项目9个；科学研究基金共立项71个，其中人文类研究项目16个、自然科学类研究项目55个。

2．以党建为龙头，彰显思政工作特色

学院注重加强思想理论建设和队伍建设，带领全体党员积极参加保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动以及创先争优活动。院领导班子努力按照建设“学习型学院”、成为“学习型干部”的要求，建立并完善党委会各项工作制度，抓好理论学习和廉政教育。2009年10月，经校党委批准成立了杏林学院党委，学院党建工作翻开崭新的一页。学院党委对各学生党支部进行调整、充实，并积极进行将支部建在班级（专业）的探索，目前设置了18个系级学生党支部和2个学生班级（专业）支部，完善了基层党支部设置。

一直以来，学院党建工作面临“三多三少”的突出问题，即：学生人数多、入党申请学生多、发展党员人数多，而专门机构少、专职党建工作干部少、年轻支部书记经验少等，为此，院党委集中编制了《杏林学院党建工作手册》，保证从事党建工作的同志人手一册。学院先后举办了入党积极分子培养联系人骨干培训班、新任学生党支部书记培训班和预备党员教育培训班。此外，学院分党校每学期举办一次入党积极分子培训班，院党委领导坚持每次给学生上党课，并邀请校内外专家、教授在培训班上开设讲座。经过研究探索，学院党委建立“入党申请人、入党积极分子和预备党员”的三级培训教育模式，以学生党支部、学院党委两级党组织为教育平台，以学生理论学习社团、学院青共校、党校为阵地，完善学生党员的培养、教育、发展、管理、考核等过程，从而使党员发展和党员教育有机统一，有利于全面提升学院学生党员的整体素质，提高学生党支部书记的工作水平。学院还聘任了6位原校院退休干部担任兼职组织员，协助做好学生党建工作。十一五期间，学院共发展学生党员1456人，有2个学生支部被评为校先进党支部，2项党日活动被评为校优秀主题党日活动，学院党委被评为校先进基层党组织。

学院重视关工委、工会、共青团等群众团体工作，坚持领导接待日制度，开通了院长信箱。学院关工委连续两次被评为南通大学关心下一代工作先进集体、两人被表彰为南通大学关心下一代工作先进个人。学院工会两次被评为南通大学先进教工小家，一次被评为南通市先进工会小家。在学院已举办的三届全院田径运动会上都有教职工的参与，有利地推动了学院体育活动的开展。

3．以学生为根本，完善育人服务体系

针对杏林学院学生特点，学院学生工作更新观念，理清思路，积极探索，逐步形成了具有自身特色的工作思路——两个“一、二、三”。即：明确一个为学生成长、成才提供引领、帮助和服务的基本目标，坚持一个刚性管理和柔性管理相结合的管理方针；打造学生工作队伍和学生骨干队伍这两支基本队伍，坚持常规工作规范化、研究工作特色化的两个基本理念；着力开发家长、学校、社会三方资源，努力搭建人文精神引领平台、精英人才展现平台、科技创新创业团队平台等三个平台。十一五期间，学生工作取得的主要成果有：

以研究的态度做工作，打造专家型的辅导员队伍。2005年，围绕独立学院思想政治工作理论和实践问题展开研讨，形成了《学生思想政治工作研讨论文集》；2006年，以典型学生个案研究为重点，逐步探索对各类特殊学生柔性管理的基本范式，得到了南通大学立项课题资助；2008年，以学生工作问题研究为抓手，探讨解决学生管理工作中各种问题的方式方法及基本规律；2009年，开展辅导员工作在线研究，着力提高辅导员的工作水平；2010年，开展辅导员思想政治教育课的课程研究，建立听课研讨制度，提高辅导员的教学水平。

以就创业工作为重点，培养学生的科技创新能力。五年来累计邀请专业学院老师指导科技立项三十余项。其中，由商学院胡俊峰老师指导的“凯尔科技创业团队”，荣获2008年全国大学生“挑战杯”创业计划大赛铜奖和江苏省特等奖。由郭必裕、景为平老师指导的《莱特电子ETC系统车载单元有限公司创业计划》荣获2010年第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖。

以集多方资源为路径，形成家校和社会育人合力。学院团委组织优秀家长访谈、报告会、社会资深人士讲座、参观考察等活动百余场，参与学生万余人次，累计新建社会实践基地两百多家。2009年，学院建立了江苏省青春护航健康教育基地；2010年，杏林学院成立学生工作指导委员会和家长委员会，体现了学院对社会、家庭、学校三方资源运用的系统化。

以奖贷助补减为基础，构建助学和成才服务体系。学院坚持公开、公平、公正原则，认真做好奖、贷、助、补、减等工作。五年来共评选省市级三好学生、优秀学生干部42人，省市级先进班集体10个；累计349人获得国家奖学金、国家励志奖学金，2081人获得国家助学金，近百名学生在省市级以上各类竞赛中获奖。学院重视对贫困生的帮助和教育，扎实做好助学贷款工作。积极为新生入学开通“绿色通道”、发放困难补助。十一五期间，学院共安排了百余人次的勤工助学岗位，从各方面为经济困难学生完成学业提供有力保障。

以制度和文化为载体，狠抓思想素质教育求实效。学院修订完善了各项学生管理的规章制度，并围绕“四个坚持”开展校园文化活动，即：坚持以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育，如“文苑心林”每周一篇美文欣赏、学子论坛等；坚持以爱国主义教育为重点，深入进行和培育民族精神教育，如“知荣明耻”事迹报告会、“我爱我的祖国”主题系列活动等；坚持以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，如“感恩的心，感谢有您”真情系列活动等；坚持以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，如“杏林学院魅力人物评选”等，这些丰富多彩的活动营造了积极健康的校园文化氛围，有利于学生陶冶情操，提高人文素养。

（四）不足十一五期间，杏林学院取得了不少成绩，但也存在着诸多问题，面临诸多困难。这些问题与困难集中表现在以下几个方面：

1．专业建设和教学改革有待进一步加强

学院目前的专业开设大多是从南通大学“直接克隆”，尚未形成自己的专业特色且各专业发展不平衡，个别专业人数膨胀。学院课程体系设置须进一步调整。必须要大力改变传统的重理论轻实践的课程结构模式，增加专业交叉性课程、实验实践性课程和创业教育类课程。学生使用的教材主要是部编教材和统编教材，与普通院校本

一、本二学生使用的教材基本一样，使得教学实际效果达不到学院人才培养的理想目标。

2．师资力量不能适应人才培养目标定位的要求

办学以教师为主体。我院由于历史的原因，自有教师队伍建设相对迟缓，随着学院办学规模的扩大，教师队伍建设问题已经严重制约着教育教学工作的进一步发展，影响着教育质量的提高和办学特色的形成。目前学院自有教师仅17名，教师来源主要是聘用南通大学各学院的专任教师，这些教师学历结构、职称结构、教学能力等都是优秀的。但是聘用的在职教师是个松散群体，极少参与学院教学组织的活动，缺少直接的、有机的联系和沟通，而且难免存在照搬校本部教学方式、不能兼顾本三学生实际的问题。

3．国际合作交流的力度有待加强

相对于近8000人规模的在校生来说，我院国际合作交流的力度严重不足，至今尚未正式与任何一所国外大学合作办学，尚且处于洽谈协商阶段，这在很大程度上阻碍了我院办学渠道的拓宽。

（五）发展机遇

从全国和地方的经济建设和社会发展的趋势看，今后5年杏林学院将有良好的发展机遇。

首先，教育部《独立学院设置与管理办法》的出台以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省教育改革和发展规划纲要》的颁布，为杏林学院的长远发展指明了方向，使杏林学院的一切办学行为都有法可依、有章可循。

其次，国家对独立学院提出“本科教学型大学”的办学定位要求。有学者认为，中国当前有99%的大学都属于非研究型大学。如果说“知识创新”是研究型大学的使命和天职，那么“职业、就业、创业、创意、创新”则是99%的非研究型大学的使命和天职。杏林学院需要紧紧围绕这一办学定位，锐意创新，塑造品牌，打造职业、就业、创业优势。

第三，有迅速发展的南通大学的支撑。南通大学组建后秉承了原三所高校所具有的优良的办学传统和较强的办学实力，实现了多学科的交叉与渗透，提高了学校的办学层次和办学水平。短短五年，学校教学水平、学科建设、科研成果不断攀升，“申博扩硕”取得阶段性成果，为迎接2012年百年校庆，南通大学全体教职工在各自的岗位上“争先创优”，努力完成各项工作和建设目标。有了南通大学这样坚强的后盾，杏林学院势必会获得更广阔的发展空间，不断提高学院的知名度，实现面向全国办学。第四，有地方经济发展对人才的需求。杏林学院所在地——南通市，位于经济较发达的长江三角洲地区，是闻名全国的教育之乡，人民群众投资教育的愿望和能力较强。根据地方经济发展战略的要求，南通对人才的需求将主要集中在电子信息、船舶、机械制造、纺织服装、化工、医药等领域，地方经济对人才的大量需求有利于学院办学规模的稳定发展。因此，杏林学院以培养社会急需的本科应用型人才为目标，积极探索推动高等教育与产业的结合，从而活化学院人才培养。

（六）面临挑战

社会发展、教育改革深化为学院发展带来机遇的同时，也对独立学院的办学提出了严峻挑战。

第一，从全国范围看，独立学院的数量和办学规模已基本满足发展的需要，而如何提高质量，已经成为现阶段的主要矛盾。2005年国务院常务会议曾做出决定，在今后相当长的一个时期，把高等教育的重点转移到提高教学质量上来。其实，这项决定根据独立学院当前的实际情况同样适用，而且任务更艰巨。

第二，2010年之后，高等教育的适龄人口会有一个迅速下降的过程，独立学院招生面临严峻挑战。在生源急剧萎缩的背景下，我们要从规模发展尽快转变到提高效益、提高质量上来。如何创出办学品牌，如何提高人才培养质量，从而提高学生的就业竞争力，是摆在杏林学院面前的一个重要课题。

第三，国家对独立学院的评估和验收关系着杏林学院的前途和命运。当前，独立学院的发展开始进入优胜劣汰的教育市场竞争时代，唯有重品质、重内涵的办学思路能够扎实提高本科教学水平、孕育独一无二的办学特色，从而实现独立学院的可持续发展。“十二五”期间，国家将按照《独立学院设置与管理办法》的规定对所有的独立学院进行验收，杏林学院的一项关系存亡的重要任务就是迎接国家的评估和验收。

二、“十二五”期间学院发展的目标和任务

（一）指导思想

1．以科学发展观为指导，走有中国特色的民办教育改革之路，把杏林学院建成一所在江苏有影响，在全国有名气的独立学院。

2．以社会主义核心价值体系为统领，加强大学文化建设，提升独立学院文化软实力。

3．贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与《江苏省教育改革和发展规划纲要》精神，加强内涵建设，提高办学竞争力。

（二）发展定位、总体目标与主要任务 1．发展定位

“十二五”期间，学院将坚持“以社会需求为导向，以服务地方经济为目标”的公益性办学宗旨，围绕“发展以教学为中心，育人以能力为核心，管理以服务为重心”的办学思路，将办学规模稳定在6000～7000人，力争把学院建成一所现代化的本科教学型综合大学。

2．总体目标

（1）全面推进各项工作，积极迎接教育部对独立学院的评估验收。

在“十二五”期间，杏林学院的一项重要任务就是迎接教育部对独立学院的评估验收。学院要在申请取得学士学位授予资格的基础上，对照《独立学院设置与管理办法》，完善各项指标，以提高教学质量为主体，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，全力以赴地做好迎评工作。

（2）加快教学改革步伐，提高教育管理水平，形成学院特色，创出办学品牌。积极改善办学条件，加强教学基本建设，严格教学管理，深化教学改革，全面提高教育教学质量和办学效益，形成学院特色，创出办学品牌。

（3）提高党建工作科学化水平，增强思想政治教育与管理的时代感和实效性。党建工作要与时俱进，抓好干部队伍建设，努力实现党支部标准化建设，不断提高党建工作科学化水平，确保院党委充分发挥政治核心作用。学生思想政治教育与管理应侧重对学生个性的塑造和能力的锻炼。发展学生党员要坚持原则，确保质量。

3．主要任务（1）教育教学

①专业建设。通过5年的努力，争取达到学院专业设置与人才培养符合地方经济发展需要、专业数量与学校规模相适应、特色专业优势明显、重点专业水平较高、专业内涵建设深化的目标。要对现有专业进行调整，专业设置应着力与母体大校进行错位发展，新增专业要符合地方经济发展需要。

②课程建设。努力建设校级精品课程，力争拥有省级精品课程。

③教材建设。建立适应教育教学改革，反映现代先进科学技术文化水平，符合学院人才培养目标，具有学院特色的教材体系。

④实验室建设。加强实验、实践基地建设，提高学生的实践能力。建立学院独立的实验室（包括外语语音室、计算机基础实验室、专业基础实验室、各专业实验室等），组建合理的实验教学及实验室管理队伍，制定相应的管理文件。

⑤教学研究。牢固树立全面教学质量管理的观念，强化教学质量保障措施，加大教学投入，保证教学工作的中心地位。引导教师正确处理教学与科研的关系和教学研究与科学研究的关系，建立和加强教学质量监控和评价的学院机制和社会机制。

⑥实践实训教学建设。要进一步完善各专业人才培养方案，加大实践实训课程在培养计划中的比重。加大实践实训教学基本设施建设资金投入，积极联系拓展实践实训基地建设。

（2）科学研究

鉴于我院青年教师多的特点，鼓励青年教师申请国家青年基金，参加省青蓝工程、学科学术带头人的评选以及杏林学院科研基金的申报。

（3）师资队伍建设充分利用南通大学母体的优质教育资源，逐步组建杏林学院自有教师队伍。教师的选聘既重视学历、职称，更重视教学能力，尤其是实践教学指导能力，形成具有高水平、高学历、高职称的专兼职教学团队。着力培养一批工科背景的“双师型”青年教师。力争在2015年前使学院自有教师、兼职教师、外聘教师各占1/3，建成一支职称结构、年龄结构、学历结构稳定合理的师资队伍。加强师德建设，倾力培养一批“教学名师”和“师德标兵”。重视团队建设，打造省内知名的教学团队。

（4）思政党建工作

坚持发挥党组织的政治保障作用，积极探索思想政治工作的新形式和新载体，以现代化的教育管理理念为指导，结合我院的实际情况，进一步健全管理机构设置，坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，加强教育教学管理队伍建设，逐步建立一支高效、稳定、务实、开拓的教育教学管理队伍。大力培养符合条件的学生加入中国共产党，完善学生党建三级培训教育模式。

（5）学生工作

学生管理力争提升科学化、特色化水平。制定学生工作队伍专业化培训方案，争取五年内初步实现辅导员队伍专业化。进一步加强学生自我管理、自我教育、自我服务体系的规范化建设，拓宽就业指导与服务工作渠道，实现职业辅导全程化。引导和激励学生开展科学研究和创业实践，培养学生的创新精神和创业能力，使大学生科技创新、自主创业取得新突破。

三、“十二五”规划的保障措施

（一）教育教学改革 1．专业建设

要调整现有专业设置，实现与南通大学母体在专业建设上的错位发展，加快错位专业建设步伐，对拟增设的新专业进行专项基本建设，达到新增专业的基本要求。到2015年，拟增设个新专业，使本科专业总数达到个左右；加强传统专业的改革和改造，实现传统专业新的发展，重点建设个专业，大力支持特色专业建设，争取建成个特色专业。

进一步完善人才培养体系，重视学生个性和能力的发展，加强学生创新精神的培养，提高学生解决实际问题的能力，着力培养具有较高综合素质和较强实践能力、满足地方经济生产和服务一线需要的本科应用型人才。具体措施如下：

（1）各专业要在课程的内容、形式、手段、考核方式及管理模式上勇于创新。以有利于培养学生创新能力、创造能力、协作能力为出发点，设计出一批特色鲜明的以实践动手为主的课程。

（2）在培养方案中设立创新学分，学生在科研、教研、比赛等方面表现优异者可获得创新学分，创新学分等同于选修课程学分。

（3）积极鼓励学生参加各类竞赛。对于获奖项目，学院将给予指导教师和获奖学生表彰和奖励。根据取得的成绩，按相应的规定给予学生适当的学分。

（4）积极鼓励学生参加教师的教研和科研项目，积极开展大学生创新实践活动，努力培养学生敏锐的科研观察能力和严谨的科学态度。

2．课程建设

要认真规划、精心组织精品课程建设，形成遴选机制，明确课程建设责任人，保障经费充足，人员到位，制定阶段考核指标，加强监督，确保实效。经过5年的努力建设，争取建设成门校级精品课程，并力争拥有门省级精品课程。

必须要大力改变传统的重理论轻实践的课程结构模式，增加专业交叉性课程、实验实践性课程和创业教育类课程。只有进一步加大实践实验性课程的比重，才能真正实现知识与能力并重为中心的教学的实施。加大实践实验性课程的比重不仅要体现在课程体系的设置上，更要具体地体现在专业培养的计划中和实际的教学计划安排中。

3．教材建设

教材建设是高等学校教学基本建设的一项重要内容，是衡量一所高校办学水平和教学质量的重要标志之一,是实现人才培养目标的重要保证。在“十二五”期间，学院力争有部教材获省级优秀教材。具体措施如下：

（1）健全教材管理机构，明确职责任务。

（2）加大教材建设的经费投入，支持编写、出版高质量教材。

学院要加大对教材建设的经费投入力度，加大支持编写、出版各级重点教材的力度，同时也要支持印数较少但确有学科特色、确属学院专业教学所需教材的编写和出版，支持实验课程有特色的教材和指导书的编写。

（3）建立激励机制

学院建立激励机制，充分调动教师编写优质、特色教材的积极性。教材获得各级政府教学成果奖的，学院予以奖励。

（4）建立教材评估机制，确保教材选用质量。

教材评估是教材建设的重要环节，通过自编教材评优、质量跟踪调查和教材选用质量检查，进一步掌握教材选用情况，及时发现、解决存在的问题，保证优秀教材进入课堂，提高教学质量。

（5）加强教材管理制度建设。

制定和完善南通大学杏林学院教材建设管理办法、南通大学杏林学院教材采购、供应管理办法等文件，把教材的立项、编写、出版、选用、评估及供应等工作全面纳入规范化管理的轨道。

4．实验室建设和实践实训教学建设

要加强实验室建设和实习、实训基地建设，提高学生的实践能力。十二五期间，学院必须组织好实验室建设论证工作，制定科学的实验室建设方案，加大经费投入力度，使新建实验室达到现代化水平。2012年前建成外语语音室、计算机基础实验室。2013年前完成各专业基础实验室的建设。2015年前初步完成各专业实验室的建设。同时制定相应管理文件，组建高素质的实验教学及实验室管理队伍。具体措施如下：

（1）进一步加强实践教学环节的改革。积极推进我院在实验内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式等方面的改革与创新，尤其是影响面较大的基础实验，更应加强软件和硬件条件的建设。

（2）加强实验教学的内涵建设，深化实验教学内容的改革。加大综合性、设计性实验的比例，减少演示性实验的比例，保证实验的开出率。实验教学课堂要充分发挥指导教师的引导作用和学生的主体地位，努力培养学生的动手能力。

（3）专业实习基地根据各专业特点进行分别建设，到2015年每个专业至少有1个稳定的实习基地。基地建设努力与地方经济建设、生产和服务接轨，积极开展订单式人才培养研究。

5．教学研究

（1）加强教学管理建设，加快教学改革步伐。具体措施如下：

①学院定期组织教学经验丰富的专家、教授进行教学改革研讨。以现代的教育管理理念为指导，结合我院的实际情况，通过立项、调研、研讨等方式，深入研究教学工作的各种问题，健全和完善各个主要教学环节的质量标准，把教学研究的成果及时应用到实际教学中。

②加强教学管理队伍建设，逐步建立一支高效的、稳定的教学管理队伍。定期对教学管理人员进行业务培训，不断提高整体素质，牢固树立管理和服务并重的管理理念，保证学校的政策、措施的落实及时、到位。

③加强教学管理制度建设。通过制度建设，规范教师、学生的行为，规范教学运行的过程。使教学活动的各个环节有法可依，有章可循，实现依法治校。牢固树立全面教学质量管理的观念，严把质量关，形成从“入口”到“出口”全过程的、学院内外广泛参与的、保证教学质量不断提高的长效机制。

④加强国际合作交流的力度。积极拓宽我院办学渠道，加紧与国外大学洽谈合作办学，力争双方合作圆满成功。

（2）强化教学质量保障措施，形成确保教学质量的长效机制。具体措施如下： ①加大教学投入，保证教学工作的中心地位。

启动学科建设，激励教学研究。“十二五”期间，要完成教学研究论文篇，申请省级科研项目项，完成教学成果项。

②加强制度建设，使教师将主要的精力投入到课堂教学中。引导教师正确处理教学与科研的关系，正确处理教学研究与科学研究的关系，大力提高教师综合素质和专业化水平。

③建立社会各方面对我院教学质量的监控和评价机制。主要由知名企业、用人单位、实习实践基地组成，学院将定期对毕业生进行跟踪调查，广泛征求社会对我院办学的意见和建议，使我院毕业生更加适应经济发展的需要。

④加强学院内部教学监控和评价机制的建设。由学院教学指导委员会、教师、学生和教学管理人员等组成教学质量评估系统，按照学院教学质量评估指标体系和各个主要教学环节的质量标准，对教学过程的运行状况进行评价，评估结果反馈给学系。

（二）科学研究

鉴于我院青年教师多的特点，鼓励青年教师申请国家青年基金,参加省青蓝工程、学科学术带头人的评选以及杏林学院科研基金的申报。

（三）师资队伍建设

一要做好教师选聘工作，组建梯度合理、结构稳定的师资队伍。具体措施如下：（1）招聘优秀的研究生充实专职教师队伍，重点招聘具有硕士学位、博士学位的青年教师。

（2）聘用南通大学优秀的在职教师作为学院的专任教师。

（3）聘用南通大学高职称、教学效果好、身体健康的退休教师作为学院的专职教师。

（4）面向社会不拘一格选聘人才，重点选聘具有实践经验的“双师型”教师。二要以教学质量为导向，大力培养中青年教师骨干，加强师德建设。具体措施如下：（1）引导教师积极参加教育教学研究，及时总结教学经验，交流方法技巧，着力优化教学过程、提高教学水平和教学效果。

（2）完善学院“青蓝工程”青年教师培养制度。

（3）建立本科生导师制度，凡职称在讲师以上、爱岗敬业的专业教师均需担任学生思想、生活、学习和就业的导师，并与学生签订培养协议，制定本科阶段培养计划。

（四）思政党建工作

（1）完善法人治理结构，坚持理事会、行政、党委三方成员双向进入机制。坚持党委与学院决策机构决策前的协商沟通机制和学院党政联席会议制度，确保院党委发挥政治核心作用。

（2）抓好干部队伍建设坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，重视对年轻同志的培养，加快建立一支高效、稳定、务实、开拓的教育教学管理队伍。

（3）进一步完善学院学生党建三级培训教育模式，着力提高第三级（预备党员）培训教育力度，积极推进学生党支部标准化建设，增强党支部的战斗堡垒作用。学生思想政治教育与管理应侧重对学生个性的塑造和能力的锻炼，培养具有较高综合素质和较强实践能力、满足地方经济建设、生产和服务一线需要的本科应用型人才。

（五）学生工作

（1）学生工作队伍初步实现专业化。

鉴于目前辅导员缺乏教育管理、思想政治专业背景，制定学生工作队伍专业化培训方案，组织专业培训。分批选送辅导员参与心理咨询师、就业指导师等的培训，鼓励辅导员钻研业务，取得思想政治教育类更高的学历或学位，提高业务能力。召开学术、工作研讨会，争取部省级研究课题。通过这些努力，争取五年内初步实现辅导员队伍专业化。（2）学生自我管理、自我教育、自我服务体系建设规范化。

通过“红色先锋工作室”、“科学发展观学习社”等载体，加强对学生骨干的培养。加强学生会、社团联合会、大学生科协等各学生组织的自身建设，通过举办青共校、学生干部培训班以及经验交流、工作研讨等活动，提高团学干部理论素质、政治素质和创新意识，建设一支勤奋学习、自觉奉献、勇于跨越的团学干部队伍。

（3）大学生科技创新、自主创业取得新突破。

建立完善的选拔、激励机制，充分利用母体资源和社会资源，聘请专家教授作为指导教师，鼓励学生参与学术科研立项，提高青年学生的创新热情。以科技节为载体，组建科技创新兴趣小组，通过举办青年学生科技创新大讲堂、论坛，与南通市科技园等单位加强沟通联系等，实施青年学生科技创新扶持计划，引导和激励学生开展科学研究，培养学生的创新精神和创业能力。争取在五年内有一批学生创业落户科技园，实现“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品的零突破。

（4）毕业生就业工作多渠道、全程化。

建立一套科学合理、完善配套的就业工作全员化机制，明确职责，充分调动广大教师参与毕业生就业工作的积极性、主动性和责任感，广泛搜寻、及时发布就业信息，拓宽就业信息渠道。大学生就业指导贯穿于大学四至五年的全过程，分阶段、分层次、多形式进行。加强对毕业生的思想教育，调整毕业生的择业观，确定合理的就业期望值，把国家的需要和社会的需求作为自己择业的基础和前提。加强校企联系，拓宽毕业生就业渠道。五年内争取建立与企事业单位合作培养人才的机制，实行根据企事业单位用人“订单”进行教育与培训的新模式，以质量和诚信寻求与用人单位长期合作。

（5）学生工作特色进一步品牌化。

坚持正面的文化引领，提升学生能力，鼓励学生个性发展。将“文苑心林”、“魅力人物评选”、“杏林学子论坛”、“心灵驿站”等特色工作创成品牌，结合独立学院学生特点，鼓励学生寻求自主学习、自我提高的新路径，为有显著专长的学生提供挑战自我、完善自我、张扬个性、展示能力的舞台，培养学生主动参与、勇于探索、乐于合作的精神。

（六）启东校区建设

十二五计划与学院建设篇7

2015年6月29日，科技部社会发展科技司和资源管理与配置司在北京召开“十二五”国家科技支撑计划项目验收会。中国安全生产科学研究院牵头实施的“十二五”国家科技支撑计划项目“化工园区安全生产保障关键技术及装备研究与工程示范”顺利通过验收。

“化工园区安全生产保障关键技术及装备研究与工程示范”项目自2012年立项实施以来，通过3年科技攻关研究，在化工园区安全规划布局优化、典型高危工艺本质安全保障、基于风险的石化过程装置完整性管理、事故预警与现场动态监测、基于多元空间环境探测的危险化学品事故全过程遥测预警和应急处置、重大突发事件预测预警预报等关键技术方面取得显著进展，为化工园区安全生产保障发挥了重要科技支撑作用，取得重大社会成效。主要成果包括:1)研究提出了基于风险-财产-费效分析的化工园区选址与布局安全优化、典型高危工艺本质安全技术体系、基于风险的石化装置腐蚀检查方法及腐蚀评估策略、化工园区公共管廊的无损检测和预警、基于多源遥感数据的化工园区动态监测等42项技术方法;2)研制了典型工况条件下物质反应失控危险性试验装置、化工园区地下管道交流干扰消减系统、储罐无源液位安全监控与联锁保护装置、现场移动通信指挥车等17套装置与设备;3)开发了基于三维GIS的化工园区安全规划布局优化系统平台、典型石化装置重要设备失效案例库、化工园区生产安全风险评估系统、石化装置故障诊断与网络化动态安全监测平台、基于物联网的石化和煤化工业园区重大突发事件预警预测预报应急平台等15套系统平台;4)申请发明专利31项(授权14项)，获得实用新型专利4项;获得软件著作权33项;发表学术论文124篇，出版专著1部;培养博士23人，硕士46人;起草了标准18项。

十二五计划与学院建设篇8

由发改委和科技部牵头，会同工信部等多个单位研究编制的《“十二五”国家自主创新能力建设规划》（以下简称《规划》），日前已经国务院批准印发。规划共分10个部分，主要包括建设基础与面临形势，指导思想、建设目标和总体部署，七个方面的重点任务及规划实施等。《规划》提出到“十二五”末，制造业等重点产业的产业创新能力要大幅提升，结合“十二五”时期对构建现代产业体系的实际需求，围绕制造业等重点领域的薄弱环节和突出问题，对创新能力建设进行重点布局、共享整合，进一步强化产业的集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，为促进产业健康可持续发展提供动力。

发改委有关负责人表示，为确保各项重点任务和建设目标的顺利实施，在政策措施方面，要求进一步完善促进国家自主创新能力建设的法律法规和政策，加强产业政策、财税政策、金融政策等与创新能力建设的衔接协调；完善支持企业创新和科研成果产业化的财税金融政策；在保障资金投入方面，要求发挥政府在科技投入中的引导作用，鼓励和吸引全社会加大对自主创新能力建设的投入力度；推进金融机构、社会团体、企业、个人以及国外投资者参与高水平的研究开发设施建设，探索建立多元化、多渠道、多层次的科技投入体系。

据悉，《规划》是我国历史上第一部系统部署加强自主创新能力建设的规划和指导性文件，对贯彻落实国家创新驱动发展战略具有重要意义。（郝杰）

着眼“十三五” 注重新工业革命

纺织科技创新发展战略研究项目启动

近日，中国工程院重点咨询项目“我国纺织产业科技创新发展战略研究（2016-2030）”项目启动会在京召开。中国工程院院长周济、中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲以及发改委、工信部相关负责人，项目参与单位的领导和专家出席会议。会议由项目负责人、中国工程院院士蒋士成主持。

周济在会上指出，纺织行业作为实体经济的重要组成部分，国家对其创新发展给予特别重视。开展纺织科技创新发展战略研究，一要立足我国实体经济必须大而强这个特点；二要重点聚焦“十三五”，提出前瞻性的战略措施；三要以十八大报告提出的“以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，实施创新驱动发展战略，坚持科学决策、民主决策、依法决策”等为指导；四要特别注重新的工业革命、新的工业技术等对纺织工业所产生的深刻影响，要在创新体系上求突破。

蒋士成介绍了项目的整体情况与立项背景、研究目的、依托单位与参加单位等基本情况。项目组副组长、东华大学副校长俞建勇从项目的背景及意义、主要研究内容及创新点、研究方案及预期目标、研究工作进度安排、预期成果五个方面作项目开题报告。纤维新材料技术、先进纺织技术、生态染整加工和高效生态型化学品技术、服装产业科技、先进纺织装备技术、纺织信息技术、纺织产业经济贸易与管理运营技术7个技术领域子项目的负责人分别作了子项目的开题报告。与会发改委、工信部、中国纺织工业联合会领导，以及中国工程院院士等围绕如何高质量地完成这一重点咨询项目提出了极具建设性的意见和建议。

据了解，该项目以东华大学为依托，最终形成《我国纺织产业科技创新发展战略研究（2016—2030）总报告》及七个子项目领域的分报告，并向国务院及发改委、工信部、科技部、中纺联等部门提出重要咨询研究结论。该咨询项目的实施将对推动我国纺织产业由大转强，在建设纺织强国新时代引领世界纺织产业发展具有积极而深远的意义。（郝杰）

重点跟踪培育服装家纺自主品牌企业

工信部部署工业质量品牌建设工作

近日，工信部就加强2013年工业质量品牌建设工作发布通知，提出质量品牌建设工作的重点工作及要求。通知强调支持服装家纺行业重点企业品牌建设，跟踪培育已确定的服装家纺自主品牌企业。

2013年重点工作是实施工业质量品牌能力提升专项行动、落实企业质量主体责任、深化推广先进质量管理方法、工业标准建设和贯彻实施、促进工业产品实物质量提升、深化工业品牌培育、完善质量诚信体系和继续改善质量政策、社会和市场环境。

工信部在新公布的《2013年工业质量品牌能力提升专项行动实施方案》中明确提出支持纺织等行业品牌建设，具体包括研究发布中国纤维流行趋势，推动纤维新材料在纺织终端产品的应用。发挥部际协调机制作用，跟踪培育重点服装家纺品牌企业。支持中国纺织服装品牌网运行，加强重点纺织服装品牌企业宣传交流，开展品牌企业与商业、金融机构对接，支持地方和行业组织的品牌展览交流活动。对于专项行动的经费保障，工信部提出通过工业转型升级专项资金、技术改造资金等渠道支持专项行动。

据了解，工信部将重点跟踪培育100家以上包括服装家纺在内的品牌企业，实现质量品牌能力突破性提升，形成示范效应，促进工业质量品牌水平全面提高。（郝杰）

宏观数据

前2月中央财政收入增：

1.6%

3月6日，财政部发布了今年1～2月财政收支情况。数据显示，今年1～2月，中央财政收入10779亿元，同比仅增长1.6%；地方财政收入（本级）11647亿元，同比增长12.9%。

1月新增外汇占款超：

6800亿元

央行3月5日的最新数据显示，1月外汇占款激增6836.59亿元，是去年月度最高值（1月）1409亿的4.8倍还多，也超过了2008年1月份6540亿的前期高点。

GDP达中高收入国家水平：

27省份

全国31个省区市已经交出2012年经济发展考卷。广东、江苏、山东三省份步入5万亿俱乐部，经济总量排名全国前三，同时，全国27省份GDP达中高收入国家水平。

今年GDP预期增长目标：