科普讲座的创新与发展

科普讲座的创新与发展（共8篇）

科普讲座的创新与发展篇1

摘要：简要阐述了科普讲座的现状和其中存在的问题，并提出了科普讲座的创新方式和未来发展方向。

关键词：科普讲座；创新方式；发展方向；传播形式

中图分类号：G241.1 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.08.038

科普讲座主要是通过科学界的权威人士、院士、专家和知名人士与普通社会公众进行面对面的沟通、交流，让公众近距离地接触科学，为大家答疑解惑，进而亲身感受到科学的魅力，激发公众学习、普及科学知识的热情和兴趣的一种科普传播形式。由于其具有主题灵活、场地稳定、受众广泛等特点，科普讲座已经成为了众多科普场馆和科普机构的主要科学宣传形式之一。科普讲座的现状和存在的问题

1.1 讲座形式与自然科学传播不兼容

自然科学内容的普及需要将抽象的概念具体化和形象化。而目前的科普讲座形式大部分仅局限于专家讲课、观众听课，最多是在屏幕上投影专家的课件，这样既缺少互动性，又不能很好地普及科学内容。因此，这种讲座形式并不适合自然科学内容的讲解，而更适合讲解文史、经济、政治等方面的内容。

1.2 科普讲座形式普及面不够

科普讲座活动地点主要是报告厅、礼堂和会议室等，直接参与的观众数量有限，普及面远远不够。特别是当遇到知名专家的场次，现场座位会出现供不应求的情况。显然，现有的方式满足不了广大公众的需求。

1.3 专业性讲座与受众群体间的矛盾

有些专业性较强的讲座，专家一般都会不自觉地使用专业术语，而听众对于专业的科学知识接受程度各不相同，所以，很多人会觉得某某讲得太差。难道真是主讲人学术太差，还是他们没有准备好？都不是。主讲人都是经过挑选的专家和科学家，而讲稿、课件都是精心准备。究其原因，关键是讲解的过程没有经过生活化和生动化的“加工”，对听众来说，感觉就像“天书”一样。这样一整场讲座下来，专家没有人理，观众云里雾里，双方都不满意。

1.4 讲座时效性较差

科普讲座类项目是科普信息传播的载体，作为信息传播的生命，时效性是非常重要的。但是，一场科普讲座的形成需要确定主题、邀请专家、策划活动和组织听众等流程，需要耗费大量的时间，而长时间的准备会让科普热点变冷，同时，也会使公众失去求知的耐心。

科普讲座的创新

2.1 更新科普讲座形式

经过多年的实践，传统的讲座模式已经不太适合科普传播，因此，应顺应新媒体发展的潮流，发掘合适的科普讲座活动形式。

2.1.1 网络互动型讲座

网络互动型讲座是通过网络即时传播视频信息的技术，让全国各地的观众使用网络视频终端观看专家在某地直播的讲座，同时，观众也可以利用文字和语音的方式反馈信息、提出问题。在此期间，工作人员会筛选出观众反馈的信息，把有用的信息反馈给专家，实现高效率的互动。这种方式的优点是受众面广，不受场地的影响，观众可以直观地看到专家在实验室的演示。

2.1.2 节目录制型讲座

节目录制型讲座就是将一个科学热点作为论证问题，采用试验与实证相结合的方式拍摄录像，或者将现成的科普纪录片节选后播放给观众，再由专家点评当中的原理，回答观众提问。这种方式可以改变科普讲座那种沉闷的形式，让观众体验科学试验，体验科学真正的乐趣。

2.2 丰富和普及讲座内容

通过调查问卷的形式收集观众感兴趣的话题和内容，分析公众对科学求知的需求，拓宽观众层次，丰富讲座内容。科普讲座要着重“科普”，可以在多方面做尝试。例如，与学校合作举办校外综合实践课，与企业合作进行企业员工科普培训，还可以组织科普工作者进行科普工作培训，举办类似的技能型讲座。这样，不单能提高大家的科学素质，还要让其有“学有所成”的感觉。

科普讲座的发展方向

3.1 科普讲座要有品牌效应

目前，科普讲座大多还处于举办活动这个层面上，主要考虑的是活动规模、参加人数等内容，欠缺如何精心策划，铸成品牌这方面的意识，而且还缺少专业人才。其实对于同样的科普内容，如果传播者不同，采取的传播方式也不同，其效果也会大相径庭。究其原因，这主要与科普传播者、传播方式和渠道的权威性有关，权威性不同，公众对科普内容的信任度也不同。《百家讲坛》就是非常成功的一个案例，节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学等，选择的也是观众最感兴趣、最前沿、最新引人的选题，形式多样，学理性与实用性并存，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动，已经成为了央视科教频道的品牌栏目。

3.2 给科普讲座注入娱乐元素

央视把《读书》栏目撤下，换上《百家讲坛》，请的名家基本都是博文广识、具有娱乐精神的非主流派学者。听过易中天讲课的人都知道，他以正史为蓝本，穿插了一些野史、演义、小说，还很喜欢调侃，用一些俏皮的现代语言把历史任务、事件讲出来，使大家容易接受，产生兴趣。因此，要根据公众的需求和心理特点开展科普讲座，把科学性、知识性、趣味性、通俗性融为一体，才能举办成功的科普讲座。

2007年，中国青少年社会教育银杏奖颁奖典礼上，中科院老科学家科普报告团几位老科学家的一分钟微型科普报告给人们留下了深刻的印象，成为了整个颁奖典礼上最出彩的节目之一。种种现实充分证明，在当代这个媒体发达的时代，只要针对性地开发，专家、学者一样可以成为明星，一样可以成为大众偶像，这个时代需要明星科学家。

3.3 科普讲座一定要接地气

以往的科普讲座过于强调专业性，阳春白雪固然高尚纯洁，但是，如果到达不了“凡有井水处”，也难免形成曲高和寡的寂寥。努力破除公众对科学技术的迷信，撕破科学技术的神秘面纱，让科学技术从象牙塔中走出来，从神坛上拉下来，使之走进民众、走向社会。科普是面对公众的，因此，其理论上要通俗易懂，实践上要有可操作性。科普不同于科学研究，科普信息的设置要简单化、情节化、故事化，传播内容和形式上要更接地气。

科普讲座的创新与发展篇2

关键词：科学发展观,大众传播学,现代科普,理论模式

1948年, 美国政治学家、传播学家拉斯韦尔在其发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中, 最早以建立模式的方法对人类社会的传播活动进行了分析与研究, 这就是著名的“五W模式” (图1) , 也被称为“拉斯韦尔公式” (图2) 。“拉斯韦尔公式”界定了传播学的研究范围和基本内容, 犹如一支通红的火把, 把这个学科应该阐述的最基本的范畴, 照耀得清清楚楚、明明白白。作为传播领域内的重要组成部分, 科普传播亦应遵循这一影响深远的客观规律, 普及科学知识, 倡导科学方法, 传播科学思想, 弘扬科学精神。我们要以科学发展观为统领, 沿着这一理论模式所指点的路径, 结合在科协系统的工作实际, 逐一说明科普传播各个子系统的相应环节、功能定位、实证分析, 极其相互间的有机联系。

众所周知, 科学发展观的第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。而“拉斯韦尔公式”中五个含有字母“W”的要素, 即控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究和效果研究, 其各自的特点恰恰符合科学发展观的理念。从传播学的角度来看, 这种结合虽然具有某些单向性和直线型的缺陷, 但却明确勾勒出了科普传播的五个主要研究领域, 对于科学技术协会而言, 形成科普传播的基本框架和理论体系以贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》, 具有十分重要的现实意义。

1 创新与发展现代科普传播的控制研究, 发挥科协是科普工作的主要社会力量的作用

控制研究主要是针对于传播者的分析。在现代社会, 传播者既可以是单独的个体, 也可以是有组织的集体或专门的机构。对于科普传播而言, 传播者是传播活动的起点, 在整个过程中担负着科普知识和科技讯息的收集筛选、加工创作、整理传递的任务, 是传播行为的主体。

《中华人民共和国科学技术普及法》明确规定, 科学技术协会是科普工作的主要社会力量。传统意义上的科普工作, 是指通过一定的组织形式、传播渠道和手段, 把科学共同体公认是正确的科学技术知识, 传播介绍给受众, 以提高受众的科学知识水平和技术技能。步入21世纪后, 许多科技工作者和科普工作者认为科普进入了现代阶段。这是因为社会进入到了后工业社会, 即知识经济社会;科技发展到了以信息科技和生命科技为代表的高科技时代;作为科普工作的主要社会力量, 科协要组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动, 支持有关社会组织和企业事业单位开展科普活动, 协助政府制定科普工作规划, 为政府科普工作决策提供建议。

随着大众传媒的不断发展, 科学技术的日新月异, 由此现代科普传播也呈现出了许多重要的、崭新的特征。以新媒体技术的发展和知识经济的崛起, 直接冲击着传统的科普观念和科普方法。过去那种运用挂图、板报、图册等科普宣传方法, 已不能完全适应科普对象的需求;传统的“说教式”、“灌输式”等科普办法, 已然跟不上时代前进的步伐。科协的信息工作要在保持和发扬传统的、行之有效方法的同时, 更加积极主动地借助书刊、报纸、广播、电影、电视、网络等媒介, 把大众传媒作为现代科普的重要途径和手段。从科普传播的角度来看, 就是把人类已经掌握的科学知识和生产技能, 以及从社会实践中升华出来的科学思想、科学方法和科学精神, 以大众传媒为途径向社会的各个方面传播出去。

2 创新与发展现代科普传播的内容研究, 不断满足城乡居民全面发展的迫切需要

信息是传播的材料, 也是内容研究的对象。在科普传播过程中, 科协组织将信息转化为媒介符号, 向其他个人或团体传递科学的观念、态度或情感。这种信息不仅是科普传播的内容, 更是科普传播得以进行的依据。其体现出的思想、方法和精神, 可以被认为是科普传播实证研究的逻辑起点。

科普传播的信息具有公开性、大众性、综合性、开放性、专业性等特点。不同的受众对各类信息的需求不尽相同, 所以, 公开传播的内容必须做到统筹兼顾、与时俱进。要根据传播的对象与目的加以强化或淡化, 在诉求点、诉求方式、诉求时间与空间等方面适应受众的接收。因此, 要实现有效的信息传递, 就要了解掌握传播内容的生产和流动规律, 调查研究传播内容与传受双方的关系。一般来说, 科普传播的信息是连续不断地进入与输出的, 因而它是变化的、开放的系统, 需要随着社会的发展而适时调整。在这个大众传播向专业化、分众化方向转变的时代, 针对分众后的群体进行内容的专门设定尤为重要。

2004年沈阳公众科学素养调查显示, 沈阳公众感兴趣的前三类报道依次是健康与卫生保健、教育、科学新发现。具体来说, 乡村公众最感兴趣的是科技致富, 城镇公众最感兴趣的是健康与卫生保健;男女相比, 男性公众偏好于科学新发现, 女性偏好于环境污染与治理。在此基础上, 统筹兼顾地审视科普传播的内容, 很明显, 针对不同的人群, 沈阳市科协应该选择哪一类科普知识和科技讯息进行重点传递。市科协根据其拥有的平面媒介和电子媒介的各自特点, 充分发挥科普传播的社会化功能, 传授知识、普及教育、服务社会、指导生活, 支援科学与文化的传衍, 提供的知识和经验有效地满足了辽沈大地城乡居民全面发展的需求。

3 创新与发展现代科普传播的媒介研究, 增添丰富大众传媒的时代气息和叠加效应

媒介, 在社会生活中指使双方发生关系的人或事物。在传播活动中, 媒介研究特指传播媒介, 是用来表达含义的静态或动态的任何物体或物体排列。科普传播媒介是科普传播过程中传播者和受传者之间的中介, 是科普知识和科技讯息的物质载体。如果没有媒介, 科学思想、方法和精神难以共享, 科学观念、态度和情感无法共鸣。因此, 它是整个科普传播过程中重要的桥梁和纽带。

需要说明的一点是, 媒介与媒体的概念之争由来已久, 诸位学者尚未达成共识。为了下文能够论述清楚, 笔者赞同中国人民大学教授杨保军的观点, 对两者加以区别。在本文中, 媒介侧重于承载信息的实体, 包括书刊、报纸、广播、电影、电视、网络等;而媒体主要是指生产信息产品的组织或机构, 包括杂志社、报社、广播电台、影视集团、电视台、网站等。换言之, 媒体是专业化了的媒介组织。加拿大传播学者麦克卢汉认为, 媒介是人体的延伸。传播媒介是传播活动赖以实现的中介, 对传播效果起着直接和有力的影响。它的发展是人类思维不断符号化的进程, 更是现代科学技术和社会文化事业不断进步的结果, 从这个意义上说, 媒介是人体的延伸, 亦是科学的延伸。

从现阶段我国经济社会的发展状况来看, 城市科协总体上具备了现代科普的能力, 城市科协的现代科普工作已不是单向的灌输, 而是一种双向的交流。科协工作者既要向公众传播科学技术, 也要了解公众对科学技术的需求。2004年沈阳公众科学素养调查显示, 电视、报纸、广播是沈阳公众获取科技讯息的主要渠道, 有88.31%的被调查者选择通过电视获取科技讯息, 70.83%的被调查者通过报纸获取科技讯息, 41.21%的被调查者通过广播获取科技讯息。电视是公众获取科技讯息频率最高的媒体, 83.74%的被调查者每天接触电视, 而每天阅读报纸的比例为46.04%, 每天收听广播的比例为38.4%。23.11%的沈阳公众接触过互联网, 其中5.45%的公众每天都接触。沈阳市科协非常注重与当地报社、广播电台、电视台等媒体的持续合作, 全面协调地运用科协会刊、电视科普节目、科协网络等媒介, 以最快的速度缩短科技与公众之间的距离, 使科普传播更富有时代气息和叠加效应。

4 创新与发展现代科普传播的受众研究, 突出重点人群带动全民科学素质的整体提高

受众又被称为受传者、阅听人, 是传播信息接收者的总称。受众研究是科普传播分析中的又一个活跃因素。因为受众是信息流程的终端, 是科普知识的收受者, 是科技讯息的消费者, 又是对内容、媒介以至传播者的最终检验者。笔者认为, 他不仅是科普传播的行为客体, 更是科普传播的第二行为主体。

前文提及, 科协组织把科普知识和科技讯息提供给受众, 力图用科学的观念、态度和情感塑造他们的科学思想、方法和精神, 并求得预期的影响、效果和反应。但传播的客观效果不是传播者的主观意志所能完全决定的, 必须要避免两种错误的观点, 即“皮下注射论”和“刻板成见论”。要避免前者, 必须按照科普传播的规律办事, 尊重受众的自主性, 传播者不能对受众提出不切实际的角色期待, 这种唯心主义思想是科普传播活动的大忌。后者指导传播者事先对自己的受众进行认知分类, 针对其所需传递信息, 这一点是有积极意义的, 亦是笔者前文所支持的。但在今天的信息社会中, 受传者的认识不是一成不变的, 如果传播者认为受众的需求长期刻板僵化, 总是停滞不前, 不及时调查新的受众认知, 就会犯形而上学的错误。科协工作者要深入受众、了解受众、与受众成为朋友, 这样才能倾听他们的意见、关心他们的命运、重视他们的要求、争取他们的共鸣。

有一点值得强调, 受众绝不仅仅是被动接受信息, 他们是信息传受活动中积极主动的参与者, 是传播系统中一个复杂的子系统。如果他们把自己所收受的信息进行加工制作之后, 通过人际传播、组织传播或大众传播再次转传于他人, 他们就成了下一级传播活动的传播者。科协工作者认识到了这一点, 就可以有针对性选择《全民科学素质行动计划纲要》中明确指出的科普的四类重点人群, 将其作为“精英受众”传播信息, 一传十、十传百, 以人为本的传播效果便得以以几何方式不断放大。诚然, 这其中可能会有噪音因素的干扰和影响, 导致个别失真或意义失调。但瑕不掩瑜, 未成年人对科学的兴趣很高, 创新意识和实践能力有较大的增强空间;农民和城镇劳动人口的科学素质亟需提高, 城乡居民科学素质水平的差距亟待缩小;领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。我们有理由相信, 以重点人群的科学素质行动为根本, 必将带动全民科学素质的整体提高。

5 创新与发展现代科普传播的效果研究, 科学运作信息流动和积极促进良性互动

所谓传播效果, 是指受众接受科普知识和科技讯息后, 在观念、态度、感情和行为等方面所发生的变化。它的意义在于, 效果研究为科普传播流程的各个环节不自觉地设定了必要的要求。如传播者应该细致专业、传播信息应该客观准确、传播渠道应该畅通无阻、传播受众应该认真诚恳。可以肯定地说, 传播效果是科普传播活动的归宿和新的出发点。

事实上, 科普传播是富有规律的信息流动, 更是一个永无止境的传播过程。一个阶段结束了, 另一个新的阶段开始了;或者一个运动状态还没有完结, 另一个运动状态又开始了。在同一时间和空间, 传播者的使命不是锁定在一次单一的传播任务上, 常常是千头万绪地同时开展多个科普传播活动;与此同时, 受传者也常常使用多种媒介收受科普知识和科技讯息, 并彼此交流看法与意见, 表示着对传播者发来的信息的反应, 这便是反馈。反馈可分为外反馈和内反馈。外反馈指受传者对所收到的传播者输出的信息的理解与反应, 借以成为传播者调节传播的目的性行为的主要根据;内反馈指传播者在输出信息过程中产生的自身反应, 如科协组织内部被动人员对主动人员的信息折射。有了反馈这一环节, 科普传播实践就像那滔滔的大河, 每一次传播过程如同一片小小的浪花, 总是融合在奔腾不息的激流之中, 滚滚向前。

预先设定的效果实现, 需要传播者和受传者的良性互动, 需要相当质量的传播信息, 需要消除噪音的传播媒介。所有这一切科学运作、良性发展的结果, 就是满意的科普传播效果的获得。就沈阳市科协来说, 科协会刊是科协团体的刊物, 多为内部刊号或内部准印证, 正因为如此, 其在社会各方面的影响力往往不够广泛;会刊编辑部是综合部门, 科协会刊的工作人员多为兼职, 专职人员较少, 这些编辑人员在加强学习、更新知识、转变观念和业务水平等方面有待进一步提高。电视科普节目的题材应该和观众亲近, 其叙述方式也得有“科协特色”, 不仅需要科学普及和整合信息, 也要有科学的态度和表现方式;科协工作者应该在确切把握信息事实和本质的基础上, 在栏目创立和节目编排上丰富信息量, 尽可能在一期科普节目中承载更多的内容, 把图像、声音、文字等元素充分调动、有机配合, 并适时重播, 给观众以强烈的感受, 以“关注心理”接收信息, 来弥补电子信号“转瞬即逝”的弱点。科协网站的发展建设应注意后继投入, 可在有条件的市级学会、协会、研究会, 区县 (市) 、厂矿企业、高等院校、科研院所科协设置子网站, 进行行业专家、科技人才、成果推广等数据库的功能细化和网上开通, 相关文档及使用材料的整理更换;要制订和严格执行网站的建设管理、数据维护、上传审核、网络安全、信息保密等各个方面的制度, 定期进行网站维护及服务器优化。

就像笔者开篇提及的, “拉斯韦尔公式”把人类传播活动明确概括为由五个环节和要素构成的过程, 是传播研究史上的一大创举。不过它实际上是一种单向线性模式, 拉斯韦尔虽然考虑了受传者的反应 (传播效果) , 但却没有提供一条反馈渠道, 这种孤立性当然与他所处的时代有关。但是, 科普传播具有很强的双向和互动性质, 为此, 笔者只好站在巨人的肩头、模仿前辈的手法, 结合人内传播和人际传播、群体传播和组织传播、大众传播和科协媒体的特点, 绘制了一幅直观形象的图表 (图3) , 为理解、分析、研究科普传播的结构和特性提供一些具体的出发点。

或许, 任何一种用于展示传播这一人们几乎每天从事却又难以明确表述的活动之模型, 都有一定的缺陷。但有理由相信, 随着研究的不断深入, 我们懂得的将会更多。待若干年后, 科普传播需要构建完整系统的理论体系和框架时, 本文如能为后来者提供些许帮助, 笔者将感到不胜欣慰和万分荣幸。

参考文献

[1]郭庆光.传播学教程[M].北京:中国人民大学出版社, 1999.

[2]童兵.理论新闻传播学导论[M].北京:中国人民大学出版社, 2000.

[3]沈阳市科学技术协会沈阳市科学技术局.沈阳公众科学素养状况和影响因素分析[M].沈阳:沈阳市科协, 2004.

[4]孔庆华, 曲彬赫.科普信息传播与科协网络媒体[J].科技传播, 2009 (1) .

[5]曲彬赫, 冷盈盈.运用大众传媒开发科协信息资源[J].科协论坛, 2009 (6) .

浙少社科普系列讲座近日开讲篇3

活动当天，空军大校焦国力带来的“航空母舰之谜”科普讲座吸引了许多读者驻足旁听，三百多人的多功能厅内座无虚席。据了解，焦国力大校也是一位知名科普作家，曾先后出版了30多部军事读物，在浙少社新近出版的《中国少年儿童科学阅读》丛书中主笔了《军事》一书，向读者呈现了最新鲜的军事资讯和军事成果。为了激发孩子们对科普知识的阅读兴趣，引领读者发现科学之美，浙少社经过精心酝酿，借8月推出《中国少年儿童科学阅读》丛书出版之际，正式推出了“与科学家面对面”系列科普讲座，全面深入地丰富了当代青少年的课外阅读生活。

“航空母舰之谜”讲座是浙少社“与科学家面对面”系列科普讲座的第一讲。为了更好地推广科普阅读，9月17日，浙少社又邀请焦国力大校在“全国阅读示范基地学校”——杭州绿城育华小学开展了系列科普第二讲——“我国军用飞机的秘密”，赢得了师生的一致好评和认可。这也是浙少社继今年世界读书日在全国十大城市设立“全国阅读示范基地学校”以来，又一次以名社、名家的优质资源带给孩子们与众不同的阅读体验。（叶子）

健康科普知识讲座篇4

讲

座

主讲：闵桂菊

上个世纪末，世界上数位诺贝尔奖获得者齐聚一堂讨论二十一世纪什么最重要?他们讨论了几天之后，一直认为，二十—世纪追求健康是大趋势。

健康也许是自古以来，人们就十分关注的话题，眼下，二十一世纪人们对这个问题的认识和重视程度是前所未有的，人粪文明到了今天，我们应该用知识生活，不应该用习惯生活。而一个人如果没有时间学些健康知识，将来一定有时间生病，俗话说：“病来如山倒，不如早预防”。从这句话，我们深刻感悟到预防疾病，维护健康的重要性，如何保持身体的健康，轻松迎接新世纪的挑战呢？

要健康，就必须把握身体健康的四大要素： 1.乐观的心态 2.充足的睡眠

3.适当的运动

4.均衡的营养

一、乐观的心态

心理活动是否正常，尚无公认的统一标准，众多心理学家纷纷提出了健康人应具备的心理特征，如举国心理学家坎布斯提出了心理健康的四个基本特征。

1.积极的自我观念：能正确评价自己，也能被他人所接受，体验到自岂存在的价值，能处理好日常生活中所遇到的各种问题。

2.恰当地认同他人：既能认可别人而不依赖别人或强求别人，能体验到自己有许多方面和别人是相同的，相通的，而且能与别人分享爱与恨，喜与忧，能和好友深交，相聚而同享欢乐，又能独处又无孤独感。

3.面对现实有自信心：能接受许多方面的信息，倾听不同意见，把握事实真相，相信自己的力量。

4.主观经验丰富：在自己主规经验的“宝库”里储存许多有用的信息、知识、技能，并能随时提取发挥其作用，以解决遇到的问题。

以上所述，乐观、宽容、自强、自信是心理健康的基本特征，而悲观、嫉妒、自卑则是有损健康的。心理学家马斯洛(MOSLOW)和麦特曼（Mittelmann）也提出了正常心理所具备的十个方面特征：

1.有充分的适应能力，充足的安全感。

2.充分了解自己，并能对自己的能力作恰当估计。3.生活目标切合实际。

4.能与现实环境保持良好酌接触。5.能保持人格的完整。

6.以有从经验中学习的能力。

7.情绪的表达和控制适度。8.能保持适当良好的人际关系。

9.在不违背集体意志和前提下，能有限度发挥个性。10.在不违背社会规范的情况下，对个人的各种需求能恰当满足。如有8项符合，说明您心理健康，如有6项符合，则基本正常，4项以下符合，说明您需要找个心理医生咨询。

出现哪些症状需要心理咨询：

随着生活质量提高和心理卫生知识普及心理咨询已被越来越多的人所接受，那么在日常生活中出现哪些心理症状作心理咨询呢?(1)忧郁症：指一种持久性的心情低落，常伴焦虑，躯体不适和睡眠障碍。

(2)焦虑症：指一种持久性紧张或发作性惊恐的状态，并非由实际威胁引起，紧张惊恐程度与现实生活不同。

（3）恐怖症：指对一种特定的情景、物体或人产生强烈的恐惧和紧张，从而不得不回避，虽知明不合理，但在相同的情况下，仍要反复出现，难以控制。

(4)强迫症：指一种明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念，情绪或行为，常伴有焦虑或恐惧。

(5)疑病症：指过分关注自身健康，怀疑身体某一部位异常，尽管临床检查无异常证据，但总认为患有某种疾病，同时伴有焦虑不安。

另外还有：睡眠障碍，老年心理问题，更年期心理问题，多动症，无缘无故担心事情会发生，行为怪异，闷闷不乐等等都应求助心理咨询。

保持心理健康的忠告：

l.爱别人，先给别人以快乐。2.不生闷气，不斤斤计较。3.多交知心朋友，常谈心。

4.坚持锻炼身体，做好自我保健。5.加强自我修养，宽厚待人。6.热爱生活，兴趣广泛。

心理健康还有许多方面要作，要注意。

二、充足的睡眠

睡眠与健康有着密切的关系，很多人都知道良好的睡眠能消除全身的疲劳，使脑神经、内分泌体内的物质代谢，心血管活动，消化功能，呼吸功能等得到充分休息，一夜酣睡醒来后，可以精神抖擞的投入工作，可以对身体不仅是必要的，而且是很好的，很重要的“营养方式”之一。

晚上10点到凌晨2点是“养容觉”(美皮肤)的时间。凌晨1点到3点，是养肝的。3点到5点是养肺的。5点到7点是养大肠的时间(排便最好的时间)。因此，睡眠能促使身体各部分组织的生长和发育和自我修补，增强免疫功能，提高人体对疾病抵抗力，所以说：“睡眠是天然的补药”。

您如果对自己的睡眠不满意，怎么办呢? 常言道：睡的好是补药，睡的不好是毒药。您能做到吗(改变损坏睡眠的不良习惯)?

1、禁酒：少量饮酒虽能帮助入睡，但能不同程度地影响睡后的睡眠深度。

2、禁烟：吸烟有表面的镇静作用，但其中的尼古丁是神经刺激剂，能导致睡眠障碍。

3、睡前不宜喝茶，茶有兴奋神经的作用，易导致失眠。

4、睡前不宜吃烤肉、奶酪、巧克力、茄子、火腿、马铃薯、泡菜、糖、腊肠、菠菜、西红、红酒这些食物含酪氨酸，会增加去甲肾士腺素释放。

5、晚餐不宜过饱。

还有您少不了的：维生素B族、钙、镁、帮助神经松驰，肌肉放松，助能提高睡眠质量，避免吃安眠药及其产生的副作用，祝您一夜安睡到天明，尽享睡眠养生之乐。

三、适量的运动

“生命在于运动”法国思想家伏尔泰早在十八世纪提出了这句名言，到目前为已经得到证实，其实每一项体能锻炼，像跑步、走路、做操、游泳、打太极拳等等，只要您做的科学合理，对我们人体都有帮助。

l、必须选择一个空气新鲜的场地，如果空气不新鲜，对呼吸道、肺部都能带来一定的损伤。

2、循序渐进，在做体能锻炼的时候，速度应由慢到快，力量由小到大，做到循序渐进。

3、形势多样，速度，力量、柔韧、灵敏练习要穿插安排。

4、衣着舒适，穿的太少，不利于防寒保暖，太多不利体能锻炼。

5、持之以恒，体能锻炼最重要的一点。

以上几点在做运动的时候必须做到，通过适时的运动，保持一个健康美丽的身体，是我们每一个人都想拥有的。

四、均衡的营养

我国营养改善的总目标和具体目标。

通过保障食物供给，落实适宜的干预措施减少饥饿和食物不足。降低营养不良的发生率，预防、控制和消除微量元素缺乏症，通过正确引导食物消费，优化膳食模式，促进健康的生活方式，全面改善营养状况，预防与营养有关的慢性病。

1、膳食指南：

(1)食物要多样(2)饥饱要适当(3)油脂要适量(4)粗细要搭配（5）食盐要适量(6)甜食要少吃(7)饮酒要节制(8)三餐要合理

2、人体需要哪几种营养素：(1)蛋白质(2)维生素(3)矿物质(4)糖(5)水(6)核酸

3、养学家推荐的10种食物：

a)花菜(2)草莓到(3)大豆(4)酸奶（5）香菜（6）红薯(7)金枪鱼(8)洋葱(9)麦芽（10）木瓜

4、疾病治疗期的膳食配合：

服用维生素A、D、E、K时，应进食高脂肪食物，以促进对药物的吸收，但在服用维生素时，不宜进食黑木耳烹制的菜肴，也不宜进食猪干，绿叶蔬菜。

服用铁剂时，忌食动物肝脏，海带、芝麻酱、花生仁等含钙、石磷较多的食物。忌饮茶，也不宜食高脂类饮食，而应进食酸性食物。饮料，或多食含蛋白质的食物。

服用红霉素时，可吃些碱性食物，如苏打、饼干等。

服用痢特灵，苯乙胼药物时。不宜进食贮藏过欠或发酵的含酷胺仪器如巧克力、牛奶、乳酪、腌鱼、腊肉、动物内脏，牛肉、香肠、扁豆，蚕豆、酱油、香蕉、菠萝、豆腐、啤酒、及其他酒类、也不宜饮茶。

服多酶专、胰酶专、胃蛋白酶制剂等，不宜饮茶。

服异烟药物时，不宜进食含乳糖食品。服利尿药时，多食钾量高的食品，如番茄、桔子、无花果、葡萄干、香蕉、土豆、山芋、桃子等。

5、不同疾患者怎样对症吃水果(1)胆固醇高：苹果

(2)糖尿病：菠萝、杨梅、樱桃、梨

(3)肝炎：梨、香蕉、苹果、西瓜、柠檬、干果、大枣(4)肾炎：果汁、果酱、红枣、黑皮西瓜

(5)肠道炎：苹果、石榴、红果、荔枝、柿饼、忌食生枣(6)高血压：香蕉、苹果

(7)冠心病：柑桔、柚子、杏子、草莓(8)哮喘病：梨、荔枝(9)百日喉：罗汉果、橄榄(10)口腔病：西瓜、多吃桔子(11)痔疮：无花果、香蕉

（12）流感：葡萄、草莓、西瓜、木瓜、芝果(13)胃溃病：表缘香蕉(14)锌缺乏症：苹果汁(15)肺气哮喘：枇杷(16)病后虚弱：龙眼(17)积食恶气：柚子

(18)贫血低血压：梨、草莓。

6、清除体内污染的食物(1)常饮鲜果、鲜菜汁

(2)常喝绿豆汤

(3)常吃猪血汤

（4）常吃海带

(5)吃黑木耳和菌类食物

(6)常喝牛奶

(7)常吃大蒜(8)多喝茶。

7、五种保健食物可以天天吃

(1)蜂蜜(2)生姜(3)花生(4)大枣(5)大蒜

8、注意事项

(1)水果不能代替蔬菜(2)豆浆不可冲鸡蛋(3)方便面不能长期储存(4)省事不宜长时间浸泡(5)午餐肉不可多吃(6)酸奶不宜空腹饮(7)夏季不宜饮冷牛奶(8)味精不宜多吃

(9)酸碱食品不可放味

(10)未经去麦处理的木薯吃不得

(11)“哈”的食物吃不得

(12)食用油反复高温加热对健康有害(13)烧焦的鱼、肉不能吃

科普讲座的创新与发展篇5

10月17日，我们学校五、六年级同学听了夏青教授的科普讲座----航天气象。

夏教授为我们讲了：太阳是整个宇宙的中心，而太阳只是宇宙中的一颗星球，地球是围绕太阳转的；哥白尼每天都坚持观测夜像，30年如一日，终于获得可靠的数据，提出了“日心说”在临终前出版了他的不朽名著——天体运行论，还有我们都熟悉的名人——牛顿。他在1700年的时候，发现了地心引力，而且还是第一个。牛顿是著名的科学家、哲学家、数学家。他的问题的提出是先从“一个苹果为什么会从树上掉下来呢？”进行思考和观察，终于得出的结论——因为有地心引力；地球已经在宇宙中存活了46亿年，它还可以在宇宙中存活50亿年，而50亿年后会发生什么，会变成怎样的„„

接下来是讲关于航天技术的啦：卫星分为三种卫星：

1、侦察卫星

2、资源卫星

3、气象卫星。夏教授为我们讲的主要是气象卫星。天有不测风云，人类要知道明天或者几天后的天气预报都是靠气象卫星。气象卫星可分为太阳同步轨道气象卫星和地球静止轨道气象卫星。太阳同步轨道气象卫星每天对全球表面巡查两遍，可以获得全球气象资料„„气象卫星可以准确地预报台风、暴风雪、暴雨地灾难天气，还可以监视森林火灾。

2、“阿波罗”登月工程。“阿波罗”工程是指美国20世纪60年代至70年代初组织实施的载人登月工程。阿波罗工程使于1961年7月至1972年12月第6次登月成功，共有30多万人参加总项工程。而阿波罗中有3位登月英雄：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。阿姆斯特朗在月球留下第一个脚印时，说了一句话：我在这里踏上的一小步，为人类迈出了一大步。是啊，阿姆斯特朗说的这一句话让每个人都慷慨万分，让飞翔的梦，再也不是梦！

很快，一个小时就这么过去了，弹指一挥间，讲座就结束了。夏青教授为我们讲的航天知识，我们会一直记住。

全民科普抓实效创新发展促和谐篇6

——广东省扎实推进创建特色社区科普工作活动侧记

本报记者张平华通讯员黄善辉李志谢智慧

核心提示：2008年12月23日，广东省科协、广东省文明办联合召开了首次全省社区科普工作会议，对近几年广东省的社区科普工作进行了总结，并表彰了先进，研究和部署当前和今后一个时期的社区科普工作。广东省副省长宋海出席了会议并作重要讲话，他代表省委、省政府对广东省社区科普工作所取得的成绩给予了充分肯定，同时也提出了贯彻落实科学发展观、开创社区科普新局面的要求。中国科协科普部副部长殷浩也在会上对广东省全民合力、创特色社区科普品牌，致力提高社区居民的科学文化素质等给予了高度评价，同时也对广东省的社区科普工作进行了指导。

社区居民的科学文化素质和文明程度，是一个国家、一个地区现代化建设的重要标志。随着广东省经济社会的快速发展，城市化进程的加快，社区已承担着越来越重要的社会职责。而加强社区科普工作，提高社区居民的科学文化素质，是社区文明建设的重要内容，也是深入贯彻落实科学发展观、建设创新型广东、构建社会主义和谐社会的必然要求。近年来，在广东省委、省政府的正确领导下，在中央文明办、中国科协的关心指导下，广东省各级科协、文明办围绕提高社区居民科学文化素质、促进社区文明建设的目标，积极贯彻实施《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中华人民共和国科学技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》，广泛深入开展了“科教进社区”等群众性、社会性、经常性的科普活动，取得了显著成效。目前，全省有12个单位被评为全国“科教进社区”活动先进集体，有11人荣获全国“科教进社区”活动先进工作者称号，有300多个社区获得了省级以上“文明社区”称号。

上下同心营造社会化科普氛围

在开展社区科普工作中，广东省各级科协、文明办积极争取各级党委、政府的支持，通过制订相关的政策措施，把科普工作纳入当地经济社会发展规划，纳入精神文明建设范畴，努力改善社区科普工作环境。同时，加强与教育、科技、财政、劳动、人事、工青妇、关工委等有关部门和单位的联系与合作，初步形成了党委政府领导、部门齐抓共建、社会共同参与的社区科普工作格局。据统计，全省90%的城区成立了“科教进社区”活动领导小组；广州、佛山、东莞等市和金平、禅城、曲江等有关城区还专门出台了加强社区科普工作的文件，在政策措施上对科普工作给予保障。各级财政对社区科普工作的投入也在逐年增加。据不完全统计，近5年，各级财政投入社区科普工作1.9亿元，引导带动社会投入2.2亿元兴办各类科普事业，为开展社区科普工作创造了较好的条件。

对科普工作投入的不断加大，也使广东省社区科普的基础设施和科普资源建设得到加强。目前，全省建有各级科技馆102座，展厅面积109.8万平方米；科学技术博物馆85座，展厅面积9.5万平方米；社区科普活动中心2184个，社区科普图书室2198个，社区科普画廊4737座、43400多平方米，社区科普文化广场661个，各类科普教育基地731个。同时，还通过建立广东科普资源信息库和共享机制、开展优秀科普作品评选表彰活动等，开发了一大批科普图书、挂图、动漫、声像资料，共享服务面覆盖至全省城乡和华南地区，成为中国科协科普资源开发、集散、服务的重要基地。如广东省科普信息中心在各级科协的支持下，与相关企业合作，投入3000多万元在广州市城区建设了1000多座高标准的科普画廊，实现科普设施建设、科普资源开发利用与社区科普活动、社区文明建设的有机结合。深圳市宝安区近两年投入了700多万元用于科普画廊建设维护、实施“百家社区书库工程”，目前所有社区均已建立了科普画廊和藏书5000册以上的图书阅览室。

此外，在社区科普工作实践中，广东省各级科协上下同心，坚持重心下移，十分注重加强社区科普组织和科普工作者队伍建设，组织开展了“全国科普示范城区”、“科普示范街道”、“科普示范社区”、“科普示范家庭”的创建活动。通过加强部门协作，整合社区科普资源，使各项创建活动取得实效，营造了社会化的科普氛围，成为社区文明建设的重要载体。目前，广东全省已有12个城区获得“全国科普示范区”称号，创建了科普示范街道120个、科普示范社区228个、科普示范家庭34961家。其中，广州市科协、市文明办开展了科普进社区示范街道创建活动，并列入广州市文明社区建设的考核内容，为广州市创建全国文明城市作出了积极贡献；深圳市龙岗区把科普工作纳入区精神文明建设规划，将科普工作目标任务列入创建文明示范区责任制范畴，推动了社区科普工作大发展。据统计，目前广东全省已建立了街道科协（科普组织）943个，占全省街道总数的60%以上；社区科协（科普组织）2119个，科普志愿者队伍1730支、人数超过13万人，基本建立了城乡社区科普组织网络，建立了由科技专家、高校教师、离退休科技工作者、大学生为主的科普志愿者队伍。

全民参与创建经常性活动品牌

社区科普工作环境的改善、科普基础设施和科普资源建设的不断加强，以及科普工作者队伍的发展壮大，使得广东省各地群众性、社会性的社区科普活动蓬勃开展。据初步统计，近5年来，广东全省共举办社区科普活动31650场次，参加人数4208万人次；科普讲座10860场次，参加人数839万人次；科普展览11707场，参观人数4237万人；放映科普影视10804场，举办科普文艺演出2745场。全省各级科协在探索“科教进社区”、“科普进万家”的活动中，也创建了具有地方特色、贴近群众生活的“大家乐科普舞台”、“广场影视科普”、“社区科普文化节”、“社区科普论坛”、“社区科普大讲堂”、“漂流书屋”、“科普旅游”、“科普志愿者社区工作室”、“万人科学传播大行动”等群众喜闻乐见的科普品牌，使科普活动更加贴近社区、贴近群众、贴近生活，不断推动广东省的社区科普活动制度化、经常化。其中，深圳市南山区积极创新社区科普活动方式，充分调动科技人员的积极性，每年面向社区居民举办近千场科普讲座，全区每年参加科普活动的人数超过200万人次。又如广州市的越秀区、荔湾区和海珠区，以创建科普示范城区为抓手，扎实推进社区科普工作，使科普活动的覆盖面达到行政区域常住人口的60%以上。

随着经济社会的发展，人民群众的生活水平不断提高，对科技的需求也在不断增长。对此，广东省各级科协、文明办结合党委、政府的中心工作，围绕群众的科技需求，组织开展了丰富多彩的社区科普活动，面向广大群众大力宣传科学发展观，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，使社区居民的科学文化素质得到明显提高。据中国科协组织的全国公众科学素质调查显示，2007年，广东省具备基本科学素质的人群比例为3.1%，高于全国2.25%的平均水平，比2003年提高了1.12个百分点。其中，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”和“构建平安和谐文明社区”等方面的主题，广东省科协及各地方科协，采用科普影视、科普文艺、科普论坛、科技培训、科普知识竞赛、科普展览以及科技馆进社区、进校园等方式，组织开展了全省科技进步活动月、全国科普日以及系列有针对性的主题科普活动，向广大社区居民普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，极大地激发了他们学科学、用科学的热情，引导他们移风易俗，破除封建迷信，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式，树立社会主义文明新风尚。

据不完全统计，广东省近年来面向社区举办了各种技术培训班8905个，培训人数158万人次，接受继续教育人数近10万人次；发放科普图书资料1400多万册（份），张贴科普挂图70多万套。群众科学素质的提高，带来了思想观念和生活方式的转变，广东省社区居民讲科学、讲文明的多了，陈规陋习现象、愚昧迷信活动少了，全省城乡社区科学文明建设蔚然成风。

集聚力量形成科普长效机制

在全面总结广东省社区科普工作所取得的成绩的同时，广东省科协也提出了当前和今后一个时期全省社区科普工作的指导思想和具体目标。广东省科协党组书记、副主席梁明在工作总结中强调指出，就是要全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，围绕提高社区居民科学文化素质和促进社区文明建设的目标，以创建科普示范社区和深入开展“科教进社区”活动为载体，不断创新科普活动方式，着力加强科普资源开发与共享工作，努力提高科普服务能力，积极探索社区科普工作 “大联合、大协作”长效机制。其中，广东省科协、文明办在今后5年将组织开展“五个一”创建活动：即创建100个省级科普示范社区、开发1000种适合社区居民学习的科普读物、创建1000个科普志愿者社区服务站、建设1万个社区科普图书室、建设1万座社区科普画廊。

在促进社区文明建设方面，广东省各级科协、文明办将坚持科普工作服务经济社会发展大局，服务党委、政府的中心工作。同时，把社区科普工作与社区建设、社区管理、社区教育、社区服务的工作有机结合，与创建文明城市、文明街道、文明社区、文明家庭的工作相结合，把科普工作纳入社区精神文明建设的重要内容，通过提高居民的科学文化素质，促进社区实现“居民自治、管理有序、服务完善、治安良好、环境优美、文明祥和”的目标，建设平安和谐社区，为构建社会主义和谐社会奠定基础。同时，还将以社区居民科技需求为导向，广泛深入地开展“科教进社区”活动，不断增强社区科普工作的针对性，提高社区居民的参与度。结合社区居民工作、学习、生活的需求，配合各有关职能部门和社区管理机构，动员和组织广大科技工作者和科普志愿者，举办与群众生活密切的健康与保健、老年医学、幼儿教育、心理卫生、减灾防灾等专业知识讲座、科普报告；依托社区科普学校、市民学校、远程教育网等各类培训机构和手段，积极开展各种形式的劳动预备制、再就业、创业的技能培训，为人民群众提高就业技能和提升生活质量创造条件，努力营造终身教育、终身学习的社会氛围，为构建学习型社区、学习型社会贡献力量。

在探索和建立社区科普工作长效机制方面，广东省科协、省文明办将从2009年开始，在全省开展创建科普示范社区活动，计划在今后4年内创建100个有地方特色、有示范带动作用的省级科普示范社区，通过各地申报、推荐，由省科协、省文明办联合组织评审、命名。通过制订科普示范社区申报和管理办法，明确创建标准条件、规范评审程序、建立激励机制。以创建科普示范社区为抓手，广东省将积极探索和建立符合科学发展观内在要求和科学技术传播规律、适应经济社会发展要求和人民群众科技需求的社区科普工作运行机制，形成党委政府领导、部门齐抓共建、社会共同参与的科普工作新格局。

科普讲座的创新与发展篇7

2015年5月18日, 太原市科技局举办了“创新引领发展、创业成就梦想”科技讲座。本次讲座是太原市科技活动周期间的一项重点活动, 由太原市科技局总工程师徐华主持, 来自太原市科技企业孵化器、大学科技园、大学生创业基地的300余名大学生听取了讲座。

本次讲座特别邀请了北京海置科创科技服务有限公司执行总经理聂丽霞、伏牛堂创始人兼CE·张天一、易通天下公司董事长程爱顺分别就互联网时代的创业者、中关村创业大街、创业实现梦想、创业与创新的关系、创业思维、创业前的准备、创业中的要素等内容进行了生动、活泼的演讲。这次讲座强化了全民素质培养和创业教育, 为培育大众创业、万众创新的社会生态提供了交e26s十JT7口Zx"ILo

科普讲座的创新与发展篇8

1经验

我原来是搞植物学和微生物学教学工作，因此，所写的科普文章和著作都是有关基础生物学的内容，虽然对大、中学生和老师在这方面的提高有一定作用，但是对整个科普事业作用不是太大。

自从1980年开始，我和我校周纪纶教授一起在国内创建经济生态学新学科，我们不仅在校内外开设经济生态学课程，并且研究内容既有理论探讨，也有紧密联系生产实践的内容，并将这些内容以录像片形式进行宣传。这个录像片曾在校内外放映50多次（以校外为主）。我们的研究成果不仅在学报级杂志发表，而且很多成果在科普杂志发表，由于我比较重视科普工作，所以在我参与撰写的30多本著作中大约有1/3属于科普读物，即使在我撰写的教科书和专著中，我也尽可能注意到普及性。

2问题

2.1 如何引起各级政府领导重视科普工作

在我国实行的政治体制下，如何促使各级领导重视，而且需要有实际行动。我认为基础学科应由中央教育部门和科研部门订出规划将科普工作纳入规划和具体计划，对于地方各级领导，则结合地方社会经济发展规划，选择有关项目进行科普工作，用于推动社会经济发展。

2.2 提高科普成果的评价与价值

从当前情况看，一个科普成果的投入和产出的价值差别太大，前一时期科普成果不能作为评职称参考，这样会影响作者参与。

2.3 改革基础教育发展方向和内容

当前教育方向指引的是应试教育。中、小学生很少有时间看科普读物和参与科普活动。所以，必须真正改革教育内容，促使教师利用科普手段，使学生有时间和兴趣参与科普活动。

2.4 增加科普手段，提高科普成果质量

当前国内一些科技馆、水产展览馆等收费昂贵，严重影响中下层居民子女参与，政府应介入。

科普内容与成果如何适应读者的年龄，文化水平和兴趣是国内科普读物存在的重要问题，有些院士写的读物读者并不欢迎。一方面要动员科研人员关心科普，另外，也可学习国外，培养科普读物专职写手，关键是政府在这方面要有资金和出版渠道的支持，培养有关人员的兴趣和写作能力。

本人曾编写《图解现代生态学入门》，虽然出版社和作者曾花很多精力，但是由于读者对象未选准，也因为发行渠道不通畅，因此未能发挥应有的作用。另一本《国际大都市的生态环境》因为内容紧扣近来国内外形势，并且读者对象较为广泛，所以较为读者欢迎，但是由于书价较为低廉，未能受到出版社重视，至今未能出版第二版。

2.5 经济生态环境问题迫切需要科学普及

我国近30年来社会经济发展迅速，取得很大成就；但是与此相应的，生态环境受到很大损害，关键是经济与生态矛盾严重，未能取得协调发展。因此，除制定国家政策外，还需要在全民（尤其在地方政府领导和企业家中）普及经济生态双赢理念和科技知识，不仅要强调生态环境保护的重要性，更要总结与普及切实可行的经济生态持续发展的经验，使有关单位与人员感到有例可循。

3展望

近年来，我国的科普工作有很大发展，单从少儿读物看，种类和数量也很多，但是缺少规划。所以从全国看如何做到民间和政府相结合，对科普工作有一个全面的调查和规划看来还是当务之急。

作为上海科普作家协会的成员，我要提出如何进一步加强协会的工作，尤其向（文学）作家协会学习，加强与政府、企业的联系，学习作家协会一些运行机制，如是否有可能设立一些专职写作人员（一定时间），或者对退休专家在经济和出版渠道方面予以支持，籍此创造一些适应读者需要的精品（关键是要与政府和企业家的支持）。

科普工作是一个系统工程，需要政府和民间力量共同努力。在规划、协调、经费、法规、手段等方面统筹兼顾。特别要提一下，现在青少年对网络方面的活动十分有兴趣，在这方面创造一些经验应列为重要内容。

在总结科研成果同时，拍摄一些有科普作用的录像片，能起很大科普作用；另外从当前放映的电视和电影也有宣传科普的苗子，如何加紧这方面工作，尤其是否可赶上当前电视热点：介绍青春婚姻和历史讲座，将科普宣传列为第三个热点，甚至超过前二者，有待各方面努力。

参考文献：

[1] 劳伦斯.什么是生态学[M].南京：江苏科学技术出版社，1984.

[2] 服部勉著.谭慧慈,吴人坚译.微生物生态入门[M]. 上海：复旦大学出版社，1988.

[3] 吴人坚.生态经济持续发展的抉择[M]. 上海:复旦大学出版社，1993.

[4] 吴人坚.生态城市建设的管理和途径[M]. 上海:复旦大学出版社，2000.

[5] 周纪纶,吴人坚.城市的迷惑与醒悟[M]. 上海:上海科学技术出版社，2000.

[6] 吴人坚,朱德明.周解现代生态学入门[M].上海：上海科学普及出版社，2005.