拥有一颗感恩的心作文（精选14篇）
幸福，是一个健康的身体，一份称心的工作，一帮值得信赖的朋友。也可以说，幸福，就是感恩。
感恩，似乎是一个很飘渺的话题。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩，是一种生活态度，是得到幸福的一种方法。
每当你打开窗户迎接灿烂的阳光，聆听小鸟欢乐地歌唱时，你是否感谢过大自然无私地将美好的景色展现在你的眼前？每当你背着书包走向学校时，你是否感谢过父母用他们的勤劳与汗水将你送进了知识的殿堂？每当你依偎在老师身边，感受老师那深深的教诲时，你是否想过报答老师将知识传授给你，带给你亲情般的关爱？每当你在同学的帮助下战胜困难与挫折，感受成功的喜悦时，你是否感激过你的同学为你鼓起信念的风帆，激励你走向胜利的彼岸？每当你在生活中茫然无助，忽然得到陌生人无私的援助时，你是否感谢过这些看似与你无关的人，让你体会到世上的温暖与关怀？
一个人如果有了一颗感恩的心，那么，他就是一个幸福的人。看到明媚的阳光，你会感恩；品尝到一顿丰盛的午餐，你会感恩；收到朋友的祝福，你会感恩；受到父母的鼓励，你会感恩。感恩的心随处都在，幸福也自然无所不在。
让我们拥有一颗感恩的心去寻找幸福的真谛，感谢大自然将美好的景色送给我们；感谢父母让我们在知识的殿堂里学习；感谢老师让我们尝到了在知识的海洋里遨游的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上关心、爱护我们的人向我们伸出援助之手……
学会感恩，不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰手留余香，今天拉人一把，明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。让我们学会感恩，学会说一声“谢谢”，感谢身边的一切！
在《现代汉语词典》中, “感恩”解释为: 对别人所给的帮助表示感激。感恩教育是通过灵活多样的形式和寓教于乐的内容, 让幼儿学会知恩、报恩、施恩, 即让孩子学会感恩他人好处, 学会对他人的帮助怀有感恩之心, 让孩子知道每个人都在为人付出, 同时也获得回报, 这是一个给予和收获的幸福过程。教育孩子从爱身边的亲人做起, 通过爱父母, 爱家庭, 进而推己及人。感激他人对自己的眷顾、关爱和帮助, 并尽心尽力去回报。从而体味人间真情, 感受生命温暖。正如法国社会学家涂尔干曾说过: “只有学会感恩, 我们才能明确责任, 只有学会感恩, 我们才能体味真情, 只有学会感恩, 我们才能享受幸福, 享受生活。”
二、实践感恩教育
英国教育家洛克在《教育漫画》中写到: “我们幼小时所受的影响, 哪怕是极小极小, 小到无法察觉出来, 但对日后都有极大深远的作用。”我们的教育要小心翼翼地呵护幼儿的心灵, 遵循幼儿身心发展特点, 科学有效地开展感恩教育, 牵引着他们的小手走向大千世界, 体验真情人间。
缺乏感恩之心的幼儿比懂得感恩的幼儿表现更加脆弱、敏感、懒惰、自私和任性, 追其原因是现代社会里多为独生子女, 家人宠溺, 社会评价体制又造成了家长对孩子成绩重视, 品格忽视, 加之社会教育有失偏颇, 形成了幼儿自私自利的心态。
我们要通过幼儿园教育、家庭教育和社会教育对幼儿进行适宜的感恩教育, 帮助幼儿成为正义勇敢、助人为乐、勤奋好学、坚强豁达、分享奉献、乐观向上、知恩图报的人, 这是幼儿教育的社会责任。
( 一) 教师应为典范, 培养幼儿感恩意识
著名教育家陶行知先生曾说过: “教师所要创造的是真善美的活人”。幼儿园的感恩教育不是单纯的传授知识技能的教育, 而是让幼儿学会怎样做人的教育活动。只有通过身临其境的体验, 潜移默化的渗透才能逐渐形成, 犹如“随风潜入夜、润物细无声”之过程。
这种潜移默化的过程, 需要教师来影响和完成, 这种影响需要教师首先要自身成为一个懂得感恩的人, 由此而发的语言、行为才是充满感恩的, 那么必定影响整天围绕在她身边的孩子们。老师自身懂得感恩尤为重要, 老师会巧妙地适合地实施感恩教育更重要, 用老师的以身作则, 加之教育生花, 及时肯定评价, 对于幼儿的感恩教育的落实才是最完整的。比如, 送餐叔叔每日奔忙来回送餐, 老师对送餐叔叔礼貌有加, 这是感恩教育的以身作则。在进行主题活动《爱惜粮食》时, 教育引导幼儿听故事看儿歌, 教师又提到了送餐叔叔和厨师阿姨的辛苦, 并带幼儿到食堂参观, 让幼儿亲身体验入口饭菜来之不易, 并延展到教育幼儿在饭店吃饭要尊重服务员, 等等, 用自己跳跃的思维去整合教育资源, 对于吃饭好又对服务人员礼貌客气的幼儿提出表扬, 是肯定评价。
我们采用“星级教师”“星级宝宝”的评选活动, 实施对教师和幼儿的整合性评价, 将礼仪行为作为评价的重要一部分, 在其推动下, 教师礼仪提到一个新的高度, 教师时时处处, 为人师表, 教师作为幼儿的榜样伴随幼儿成长; 星级宝宝评价更为具体, 根据不同主题, 观察、鼓励幼儿礼仪行为, 设立“感恩宝宝”“助人宝宝”“礼貌宝宝”“分享宝宝”等多种评价小主题, 将教育细致化, 从点滴事情上, 帮助幼儿树立自信, 形成正确的处事观。星级宝宝评价后发放奖励证书, 并和教师一起讲述自己的感恩故事, 展示教师和幼儿感恩行为。
( 二) 常规应为主体, 主题根植每天每事
将感恩教育融入一日生活, 在教师的意念中成为随口而出的随事而行的常规, 利用日常生活中的每天每事, 对幼儿进行随机的感恩教育:
1. 发掘教材中的感恩素材, 开展感恩教育
在幼儿园的教材中, 有许多活动是可以当做感恩教材的, 要充分利用这些教材内容, 同时要延展一些相关内容, 使感恩教育无处不在。如语言《小乌鸦爱妈妈》, 就是一个很好的的感恩故事, 乌鸦反哺的内容会激起幼儿对父母的感恩, 并学习小乌鸦回报妈妈的养育, 在教学延展中, 教师播放一则广告, “忙, 忙, 忙点好啊”和微信中“老人修手机”的故事, 让幼儿感受到老人的心灵孤独, 需要儿女多陪伴, 多孝顺的道理。又如, 大班活动《小乌龟和小蜗牛》教师除了完成看图排序和编讲故事的教育目标外, 感恩教育的延展成了本活动的最大的亮点, 幼儿进行角色表演, 让幼儿在表演过程中表演对小蜗牛同情情感和小乌龟的尊敬情感, 从而让幼儿觉得同情弱者并主动地尽最大能力去帮助需要帮助的人是一件十分幸福的事, 角色扮演让幼儿根据一定的情节, 扮演某个角色并通过语言、动作、表情来表现该角色的特征, 从体验该角色的心理感受, 进而在现实生活中遇到类似情况做到恰当的反应。
2. 发现日常生活感恩教育契机, 开展感恩教育
幼儿园的一日生活丰富多彩, 每一处都有感恩教育的机会, 我们要将感恩教育种子留存在心里, 发现合适的时机和土壤就要随机根植于幼儿的心中。
比如, 日常生活当中保育老师对幼儿进行地穿衣穿鞋、添饭添菜等生活上的照顾; 幼儿对幼儿分享合作、礼貌谦让的良好行为, 家长对幼儿园、老师的支持帮助、信任托付; 班主任和班级成员间的协作友爱、鼎力相助等, 都是很好的感恩教育契机, 老师要抓好这些契机, 随时的, 合适的对幼儿进行感恩教育, 让她们感受其中, 心有体会, 并加以回报。
有这样一个小实例: 幼儿园的班级门上有两块小玻璃, 孩子触手可及的高度和他们对班级以外新鲜环境的渴望, 让这块小玻璃每天都布满小朋友层层叠叠的手指印甚至小脸、小嘴印, 保育员每天重复擦拭毫无怨言。有心的老师发现了保育员的辛苦, 设计了一个“小手不要拍拍”的感恩活动, 从保育妈妈的辛苦入手, 用心创设了一次对保育老师的感恩教育活动, 活动结束后, 孩子们都抱着保育老师大声承诺: “小手不要拍拍拍! ”保育老师内心暖暖, 从此, 小玻璃更干净了
( 三) 节日应为载体, 发掘感恩报恩内涵
中国、外国的许多传统节日, 都包含了感恩教育的内容, 如“三八妇女节”“教师节”“国庆节”“重阳节”“感恩节”“母亲节”, 等等。我们抓住一切节日契机开展感恩教育, 通常是三个环节: 一是搜集节日意义内涵。帮助幼儿了解节日含义, 如国庆节的来历, 帮助幼儿了解历史的同时, 知道祖国妈妈的强大来之不易, 感念烈士先辈的舍生取义, 为了保家卫国所作出的巨大牺牲, 才换来了如今的安宁幸福美好的生活, 二是体验实际学会感恩。如“感恩节”我们通过观看妈妈孕育抚育宝宝的影视资料, 通过游戏“我的肚子里有宝宝”等活动, 即把气球放在幼儿肚子里, 感受妈妈孕育宝宝的辛苦和不便, 视频中流露出父母对自己浓浓的、无私的爱, 是幼儿感受恩情的好方法。同时, 通过制作爱心贺卡送妈妈, 为妈妈揉揉肩、洗洗脚等活动来回报对妈妈的无尽感激。三是感恩回报扩展目标。教师节之际, 可以通过“我是小老师”活动, 即让幼儿当一天老师, 来照顾全班幼儿的生活和学习, 接待家长的来访、等, 让幼儿换位体验教师每天照顾全班幼儿生活学习的辛苦, 体会自己的幸福, 并通过会问好、抱抱老师、遵守纪律、我来帮忙等主题活动来教会幼儿做个懂得珍惜老师劳动, 感激老师保护教育的好孩子, 继而扩展到“我爱我的幼儿园- 垃圾不乱扔、桌面不涂抹”等内容。
( 四) 家庭应为基础, 影响幼儿意识行为
家庭是幼儿生活成长的主体, 家庭教育的影响对于幼儿的成长来说起着至关重要的作用。幼儿园应通过家园群、公众平台、宣传信、家长讲座、亲子活动、大型活动指导家长首先成为一个懂得感恩的人, 家庭中的感恩教育有四点: 一是点滴为大, 生活中处处做孩子的表率, 对幼儿感恩的行为提出肯定和表扬; 二是给予空间, 家长应给有幼儿创造表达感恩的空间和机会, 让幼儿充分的表达自己对亲人对家的感恩之情; 三是博爱于人, 与幼儿一起关心他人爱护家人, 让幼儿感到帮助别人是一种幸福, 回报别人是一种心安; 四是全家一致, 家长应整合家庭思想, 对幼儿的教育鼓励和指导方向和方法统一, 是幼儿形成良好品行和习惯的捷径。比如, 爸爸让幼儿帮助做家务, 体会家庭劳动的辛苦, 而奶奶心疼, 制止幼儿劳动, 这样的教育成效就会大打折扣, 甚至可能造成让幼儿形成事不关己、不必劳动的思想。
另外, 家园互动, 可以提高家园共育的有效性, 我园的亲子感恩活动: 幼儿自理能力大赛、亲子陶艺感恩季, 都成功的诠释了家园共育的成果。其中, 幼儿自理能力大赛是通过竞赛的形式在全园中开展的大型亲子感恩活动。即是感恩教育的一种形式, 也是常规教育的展示, 其中按年龄不同设立“给爸爸洗脚”“给妈妈梳头”“给奶奶拨鸡蛋”“给爷爷穿鞋”等不同的比赛项目, 手擦干时, 鸡蛋入口时, 那一抹感动, 仿佛融化了整个生命艰辛的冰冷, 就在这样的家园互动中, 家长内心欣慰满满, 幼儿内心感恩多多。
( 五) 社会应为背景, 提升幼儿感念付出
幼儿经过家庭感恩教育和幼儿园感恩教育, 已形成一定的感恩意识, 和具备一定的感恩技能, 为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心, 我们还要多多开展一些社会实践活动, 让幼儿发自内心, 积极主动帮助和关爱他人, 如对家境困难的幼儿进行关爱, 为贫困地区和需要帮助的病儿献爱心等, 开展“义卖”活动, 让幼儿拿出自己不玩的玩具, 不穿的新易, 不看的图书在幼儿园的“义卖”活动中当众出售, 所集的款项, 由幼儿园负责, 由幼儿参与捐助贫困地区, 做爱心教育。开展“走进敬老院”活动, 是让幼儿了解老人没有儿女的孤单, 给老人送温情, 陪老人过节, 是教育幼儿孝敬父母关爱老人很好的感恩教育活动。当步履蹒跚的老人站在大门口流着眼泪相送我们的孩子, 那一刻, 孩子们大喊: “太爷爷, 我们还来看您! ”
三、思索感恩教育
幼儿时期的感恩教育需要幼儿园和家庭、社会的整合, 我们期待大环境下的感恩教育的无限延展、升华。
我们的感恩教育犹如秒针分分秒秒不停息, 我们要想方设法在每个孩子的心田播种一颗颗感恩的种子, 用心灵的泉水滋润、浇灌、培养, 呵护其成长。终有一天, 爱心之花定会开满人间。
摘要：感恩, 是中华民族的传统美德, 是和谐社会基本道德的价值取向。感恩教育是推动整个社会文明进步的助推器, 他不仅是对个体实行的一种以情动情的情感教育, 以德报德的道德教育, 更是一种以人性唤起人性的人性教育, 是对整个社会的一种共生共存的教育。幼儿阶段是一个人性格习惯、品德形成的重要阶段, 在幼儿阶段进行感恩教育, 有着十分特殊的价值和意义。
【关键词】感恩的心 爱 教育
在这学期，我有幸的成为了09网页专业班的班主任。对我来说是一个巨大的挑战。在这近一学期的时间里，通过我与同学们之间的交流。我认为在学校期间除了传授学生知识外，还要教会他们对家人的和师长要有一颗感恩的心！因为所有的心态都应该是从最基本的心态培养开始，这是培养学生健全人格的基础。
感恩是一个人生活在世上所必须具有的一种心态。一个人有了感恩的心，才能生活的快乐，生活得幸福、有意义。从某种意义上说，感恩是一种好的品德。而学校教育一个非常重要的方面就是要培养学生良好的心理素质，健全的人格品质，培养学生具有正常人的心态。如果一个人不具备感恩的心，往往在具体的事情中会生出许多的烦恼，让自己时时事事处于一种无谓的痛苦中。正如《卡乐·威特的教育》一书中所说的“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”
只有胸怀一颗感恩的心，才能善待父母、理解父母、体贴父母、关心父母。才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。有了对家人的感恩、对师长的感恩、对朋友的感恩、对社会的感恩，学生们将会改掉自身的坏习惯，抱着健康的心态投入到学习和生活当中。这对学生今后漫长的人生道路是无比重要的。
目前我们班上的45名同学，基本上来自农村家庭，大多数家庭的经济条件不是很好，还有7个特贫困的家庭。在他们家里或是还有其它正在读书的兄弟姐妹；或是家长没有什么一技之长，难以维持家用；或是家庭成员发生变故。但是从衣着和平时的日常开销上来看，各个同学都没有太大的差别。由此可见，无论富贵或贫穷，家长都在竭尽所能为子女提供最好的条件，然而大多数的学生并不能体会家长赚钱的辛苦，更不理解父母给他们的钱来之不易。他们只是一味的索求，要求穿、吃、零用比别人不差、别人有自己也要有。唯独对自己的要求不高：在家没有折过被子，寝室内务整理就可以不参与，自己的被子也不叠，自己床铺不整理；班干部工作太累人，那可以不当；想出去玩，晚上可以冒着摔断腿脚的危险爬学校围墙外出，从不考虑后果和危险；不能很好的和寝室里的同学，班上的同学友好的沟通；固执、任性不服管教，事事以自我为中心，不会为他人着想。
孝敬父母是中华民族的传统美德，自古就有“百善孝为先”之语。有无孝敬父母的习惯，能否理解父母对自己的爱并付之以相应的行动，不单单是子女对父母的关系，其实质只是一个能否关心他人的大问题。”在家里能养成孝敬父母的好习惯，到学校里，才能做到关心同学和老师，才能理解他们的关爱和友善；到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。因此我们千万不能忽视培养学生对父母的感恩之心。
培养学生感恩的心首先要教育学生从日常的生活中开始，从说一句感恩的话，做一件感恩的事开始，不要好高骛远，从一点一滴的教育开始。
首先，转变观念，改变重智育轻德育的观点，将感恩教育纳入养成教育。我们充分利用班会等活动，把感恩教育渗透到学习和生活当中，形成一个良好的氛围，让学生浸润在感恩的环境中，真心感受，使之耳濡目染，并内化于人格之中。让学生了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少学生不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。农村父母出去打工赚钱都是血汗钱，通过与家长的沟通，请父母在适当的时机有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白父母的钱得来不易。让孩子逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
其次，要充分利用各种节日对学生进行感恩教育。如：父亲节和母亲节，对爸爸妈妈说几句感谢的话语，表达父母的养育之恩；教师节，让学生亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；元旦节，给亲朋好友写封信表达对他们的新年问候……让学生时时记感谢，事事存感恩。我们学校每个月底有四到五天的月休假，这学期第一个月休假放假前我布置这样的实践作业：平安到家给老师打个报平安的电话；为自己的父母亲洗一次脚或为爷爷奶奶洗一次头发或剪一次指甲或为父亲洗一件衣服……在假期中就有家长打电话来说被孩子的言行感动并感谢老师。返校的第一周以“感恩父母”为主题的班会反映热烈，取得了一定的成绩。
再次，组织相关活动，让学生在对比中感知幸福，学会感恩。可以组织学生到敬老院去慰问，也可以组织学生与寒门学子结对子、交友活动，还可以组织学生观看爱国主义电影……让学生在对比中体会到“赠人玫瑰，手留余香”，体会到爱与被爱的快乐，体会到幸福生活的来之不易，改变学生的无情和冷漠，从而引发其珍惜之心、感恩之心。
为人师者，传道、授业、解惑之外，还得要做好表率。
在学校中、在学生日常交往中，得到学生的帮助，我始终对学生的付出表示感谢。学生在课堂上帮我纠正普通话的发音每次我都会真诚的说声谢谢；遇到在校或毕业的学生对教师的问候应报以相应的尊重；在路上相遇学生向老师打招呼问候的时候，我会相应的报以微笑的问候，而不会视而不见；学会自立，独立，能很好的照顾自己，做好本职工作。这也是报答父母感恩父母的一个方面；“予人方便，自己方便。”在平常生活中应有一颗有爱的心，他人遇到困难能给予应有帮助。如：去慰问生病的同事，助残，抗洪救灾等等，我都积极参加，不落人后。
感恩的心，快乐的生活;感恩的心，幸福伴随着我。虽然经历很多，我依然拥有一颗感恩的心，紧紧的伴随着我的每时每刻，给予了我快乐幸福的生活。
百善孝当先。对于父母，我们要心存感恩，因为他们给予了我生命，让我健康成长，一次次的帮扶，让我自由地放飞理想;对于老师，我们也要心存感恩，因为他们给了我教诲，让我懂得了思考，在一次次实践中展现了自我;对于兄弟姐妹，我们也要心存感恩，因为他们让我在这个世间不再孤单，让我知道了血脉相连;对于同事朋友，我们也要心存感恩。因为他们，在我心情低落时给予我安慰，在我需要是给了我无尽的关怀和永远的支持。
让我们都能拥有一颗感恩的心，去感悟幸福快乐的生活。感恩的心，容易让我们获得满足快乐。也许，我不能让所有的人，都拥有一颗感恩的心。但是，我会告诉我自己，要在自己今后的人生道路上，永远拥有一颗感恩的心!我还会，教育我的学生，用一颗感恩的心，去观察、去体验、经历自己丰富多彩的快乐幸福生活!
地震中这伟大的母爱还有很多。让我想起了妈妈平常对我的关爱，我平时的表现让我现在感觉深深的惭愧，就连妈妈生病了我也没有想到床边去安慰她。
妈妈很唠叨，所以我就觉得很烦。有次我生病了，起来吃了午饭，无精打采地坐在电视机前看电视。妈妈急着要去上班，临走之前她大声对我说：“等下记得吃药啊！”我答应了。妈妈要出门的时候，又说了一句：“等下记得吃药啊，记得啊！”我嘀咕着： “ 知道啦，知道啦，快去吧！”但妈妈又说了许多吃药的理由，我当时直觉得妈妈好烦。想到这，我真为那时的表现后悔，我怎么就不明白那些话语中包含了妈妈多少的关爱啊！
亲爱的外公：
您好！很久没有和您见面了，真的很想您啊！今天妈妈给我的作文主题是“学会感恩”，我查了《现代汉语词典》对“感恩”的解释：对别人所给的帮助表示感激。我又了解到“感恩”是一种生活态度，是一种品德，也是做人的基本条件。学会感恩，常怀感恩之心，是进步与文明的体现，是构建和谐人际关系的根基。
外公，您知道吗？我要感恩的人很多，我觉得值得感恩的不仅仅是对生我养我的父母，我今年9岁了，感恩父母给了我生命并细心的养育，对我付出的无私的爱。不过这一次我想和您说说我的梅老师，她是我们二（3）班的班主任，她既是我们的.语文老师，又是我们的朋友，全班同学都很喜欢她。因为老师教育我辅导我，为我们付出的最多，老师每天要站着给我们讲课，教我很多知识，我现在已经认识近千个字了，爸爸看的报纸我都能看懂。梅老师课堂上对我们要求很严，尤其是在学习和纪律方面。晚上她还要给我们改作业，为了让我养成认真学习的好习惯，梅老师每次批改作业时，都特别认真，不放过任何一点错误，哪怕是一个标点符号。做错的地方老师都用笔画出记号，还及时告诉我错题的题意。上课时我有时不认真听讲，做作业时好犯“小马虎”，老师生气极了，但是我们谁考了一百分，老师都会及时提出表扬，我敬爱的梅老师为我们操太多心了。在课下，梅老师跟我们一起有说有笑，就像我们的朋友一样。
您要问我最想感恩的人是谁？我的回答是—我的班主任梅老师。我想对梅老师说“感谢您！是您教给了我知识，是您教会了我学习的方法，是您告诉了我做人的道理。老师的辛苦不能白费，我要用一百分让老师高兴，今后一定好好学习，不辜负您的期望，做一名好学生”。
外公，我觉得人人都要有一颗感恩的心，来感谢父母给予我们生命，来感谢老师教会我们知识，来感谢一切我们应该感谢的人！“感恩”伴我成长，我一定要拥有感恩的心！
此致
敬礼！
实际上，中老年人只要进入“中”或“老”的实际年龄后，便同时进入了和自己的心理年龄纠缠不清的时代。表现之一，他们常常在一些忘情的场合像年轻人一样，放声高歌，翩翩起舞，像一些年轻人一样，喜欢远足，喜欢集会，喜欢照相，喜欢时髦的发型、服装、手表、运动装等等，甚至，在他们的心中仍然燃烧着爱情之火。因此，如果我们看到哪个老年人再婚或者再恋，不要以为他们是年龄的叛逆者，而是，他始终活得很年轻。
一个充满朝气的时代，也是年轻的心理年龄蓬勃漫延的时代。心理年龄繁花似锦的时代，恰恰是这个时代的生活品质提高的有力证明。很显然，開明、富庶、和谐的社会，对心理年龄是有着巨大的催生与滋养作用的。所以，从养生的角度上看，这种和谐社会所催生的、宝贵如金的心理年龄，是确保中老年人身心健康、青春永驻的最好的伴侣。中老年人非但不必为自己的心理年龄而羞涩、忸怩，相反应当感到鼓舞，理直气壮，朝气蓬勃地用自己的心理年龄去拥抱生活、拥抱生命，使生命之树常青。要知道，年轻的心理年龄是最好、也最经济的保健医生。心理年轻，人就年轻。
拥有一颗感恩的心，才会发觉父母不但给了我们生命，还给了我们无边无尽的爱，这爱的暖流给了我们前进的动力，让我们在人生之路上披荆斩棘，永往直前。
拥有一颗感恩的心，才会感受同学朋友是那么的无私，是她们温暖的手给了我力量，给了我阳光，给了我幸福和美好。
拥有一颗感恩的心，才真正地感到了生活的美好，感受着大自然无私的赏赐，感受着亲人朋友无私的关爱，感受着老师辛勤的哺育，便觉得浑身有使不完的力量，我要努力，我要积蓄过人的本领和能力，来回报那么多的爱那么多的恩情。
如果人人都拥有一颗感恩的心，正如那首歌中唱到的：“我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳撒播到我四方。我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的力量带在每个人的身上。”我想这种“爱”就是感恩的心，一种人与人之间最美好、最易沟通的独一无二的美妙语言，这种语言表达出来就是一种正大无私公正的奉献，没有付出、奉献，怎么会得到和拥有一颗感恩的心，作为中学生，一定要有感恩的心，否则，再怎么努力奋进都是徒劳的。
学会感恩让我们成熟，让我们进步，让我们腾飞。作为二十新世纪的一名中学生，拥有一颗感恩的心，胜过一切名和利，它会让我们的心灵因感受恩泽而洁净，因感受恩泽而美好。让我们因感恩而前进吧!一颗感恩的心，不是光说不做的代表，而是一颗在春天里孕育着勃勃生机的种子，把温暖和阳光深埋心底，悄悄地孕育喷薄向上的力量!
人间真爱无处不在。
父母的爱，叫亲情。这种情是世间最温馨的情。当你遇到挫折而眉头紧锁时，鼓励你是是父亲；当你被病魔所纠缠而痛苦流涕时，嘘寒问暖的是母亲。一句“精彩极了”能使你充满信心，一句“糟糕透了”使你避开骄傲的陷井。老师的爱，叫做师生情。这种情是事间最严肃是情。当你犯错误而受到惩罚时教导你的是老师；当你遇到一道难解的题而汗流浃背时，为你细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使你万分开心；一句温暖的问候，使你感受到第二种亲情。
朋友的爱，叫做参友情。这种情是世间最纯洁的情。当你不小心跌倒再也爬不起来时，伸出一双充满力量的手的是朋友；当你买东西却忘记带钱，正处于尴尬时，为你付钱解围的是朋友。一个小小的谦让，使你感到友情的宽容；一个小小的帮助，使你体会到朋友的可贵。
山只有感恩地，方成其高峻；海只有感恩溪，方成其博大；天只有感恩鸟，方成其壮阔。一个人只有知道感恩，才会有知足，才会珍惜，才会前进。
那么，为了不无聊地度过每一天该怎么做呢？答案是体验感动。拥有一颗会感动的心是不会觉得无聊的。如何体验感动，可以是在学习上实现一个目标，让自己不擅长的运动变得上手了；可以是兴趣方面的，像采集昆虫标本、读书、下棋之类的；也可以是学习做饭或手工艺等。不管是什么事情，只要有目标，那里就应该有体验感动的种子。在户外活动时，有的孩子仔细观察小生物拼命挣扎想要活着的情形而深受感动，感慨活着是多么美妙的事。所以，父母要培养孩子寻找感动的种子。感动的种子到处都有，只要你用心去寻找，就会发现它一直就潜伏在那里。
对于老是感觉无聊的孩子，一次家庭旅行也可以是很好的契机。一年一次的长途旅行还是不错的，但经常去近郊玩会更有效果。比如，在夏天，可以去周边的野营基地或家庭旅馆旅行，通过野外的真实生活体验让孩子发现平时司空见惯的场景也充满惊奇和趣味，就连点燃篝火这样的小事也可以成为感动的契机。又或者是在家庭旅馆，父母和孩子之间可以边看着忙碌的服务员边探讨一下饭菜之类的感想，也可以在上午出门散步时观察欣赏下路边的花草、昆虫。在这种时候父母就尽情享受当向导的乐趣吧。“这是地榆，爸爸小的时候一直叫它蒜头鼻子，你看，长得多像小丑的鼻子。”“这花叫三叶草，虽说看起来像杂草，但这个世界上却没有叫杂草的草。”父母可以跟孩子进行类似的会话。会话主题可以是白云、树木、小鸟等等，只要是能让孩子注意到平时不曾留心过的事物就行。通过这样的对话孩子们就会发现，原来任何世界都藏有小小的物语。
在城市进行小型旅行也是可以的。偶尔一次在高级餐厅的家庭聚餐也不错。这样可以让孩子观察周边忙碌着的工作人员，让孩子了解到世上有多种多样的工作。
但是并不是说无论孩子做什么，只要能打发无聊的时间，父母就可以放任不管，这是很失败的教育方法。曾经有这样一个例子，在野营地，有个孩子很无趣地把捕捉到的昆虫扔进篝火里。由于给人感觉实在是过于随便，不禁让人怀疑他只是因为无聊而已。他的父母在旁边却什么也没说。
当忧心的熟人说不应该把活着的小动物扔进火里时，他的父母却如此回答：“我家奉行的是自由放任主义，孩子做什么我们从不多嘴。”听了这对父母的话，我心情很差，孩子只因无聊就轻易夺取动物的生命，这样的事本是不能容忍的，却被这对父母说成是放任主义，这是他们极其不负责任的做法。话说回来，这个孩子肯定是内心非常空虚、并且平时很少体验到感动的孩子。野营地藏有这么多感动的种子，而他却从没想过去寻找，而是残忍地把昆虫扔进火里。或者是因为他平时很少关心外面的事物，所以才会无动于衷地把活着的东西扔进火里吧。相反地，意志力坚强的孩子懂得温柔，知道怜爱生命、珍惜生命，像昆虫之类的微小的生命也会懂得去怜悯。
活动目的：
1.让学生理解父母、老师、社会对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.通过此次活动，学会理解父母的良苦用心，学会体会老师的谆谆教诲；让学生体会宽容，大度，从小拥有一颗感恩的心。
3.通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。活动准备：
1.组织排练《烛光里的妈妈》、《账单》、《感恩的心》手语操、快板《新三字经》等节目
2.收集赞美老师﹑赞美友谊的名言警句
3.为自己的父母做一件事
活动过程：
一、整队集合，活动开始：
1.中队长：“全体集合，稍息”。各小队整队报数，最后中队长向辅导员报告：“报告辅导员，四3中队应到53人，实到53人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动”。
6.辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功”（互敬队礼）。
7.中队长：立正、出旗、敬礼、奏乐
8.中队长：礼毕，唱队歌，9．中队长：请坐
10.中队长宣布活动开始：“本次活动的主题是拥有一颗感恩的心，下面我宣布：四3中队主题活动现在开始，欢迎主持人上场”。
二、主持人上场：
女：队员们，你们知道再过两天是什么日子?(母亲节)那还有谁知道父亲节是哪天？
男：伴随着阵阵啼哭，母亲带我们来到了这人世间。
女：第一次睁开眼，我们看到这个美丽可爱的世界。
合：开始了生活的每一天。
男：在关爱中我们一天天的长大。
女：母爱的伟大、师爱的无私、友爱的真诚…
男：我们每一步的成长都倾注了所有人火一样的热情
女：在享受温馨快乐中，我们心存感激。
合：就让我们共谱一曲感恩的心――唱响这爱的旋律
三、感悟母爱
男：我想感谢我的妈妈。
女：我想感谢我的爸爸。
男：妈妈每天嘘寒问暖，关心我的学习，关心我的健康。
女：爸爸每天早出晚归，为我们一家的生活努力打拼。
男：就让我们用心述说对他们的情，对他们的爱。
女：请欣赏诗朗诵《献给父母的诗》（两位学生配乐朗诵《献给父母的诗》）男：谢谢两位同学刚才的表演，每一天的点点滴滴，我们都能真切感受到父母最无私的爱，最慷慨的情。然而，我们对父母又如何呢？请欣赏小品<<账单>>（小品表演《账单》）
女: 队员们，看了小品后你们有什么话要说?(学生发言)
男：我们请辅导员也来说几句。
老师：同学们，还记得我们曾经学过的孟郊的《游子吟》吗？（师生共同诵读“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）是的，父母对子女的爱是天底下最伟大最无私的，身为子女也应该学会孝顺父母和长辈。百善孝为先，古人认为,孝敬父母是一切道德的根本。试想,一个人如果连自己的父母都不敬不爱,还能期望他去爱社会上其他的人,去为社会奉献自己吗?东汉有个人叫黄香，9岁的时候，他的母亲去世了。小黄香每天都非常思念去世的母亲，常潸然泪下。失去了母亲的黄香，更把全部的孝心都倾注于父亲，家中大大小小的事情，都亲自动手去做，一心一意服侍父亲。夏天，细心的小黄香，担心劳累一天的父亲因天太热，睡不好觉，每天拿着扇子在床边把枕席扇凉。寒冷的冬天，每到晚上整个屋子就冷得像冰窑一般。但是孝顺的黄香，仍然有办法让父亲每天晚上睡得舒舒服服。只要天一黑，黄香就会钻进父亲冰冷的被窝里，用自己的身体，把被子弄得暖烘烘的，然后再请父亲去睡。后来黄香温席的故事就一直流传了下来，成为孝顺父母的典范。生活中，我们该如何身体力行呢？下面，请大家欣赏快板<<新三字经>>，你们一定会有所启发。
（快板朗诵《新三字经》）
清晨起，问早安，上学去，说再见；回到家，道声好，要外出，须留言； 父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭；父母呼，要回应，大小事，行勿懒； 父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心；父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心； 父母忙，己莫闲，伸出手，帮一帮；父母累，捶捶背，劝早息，别打扰； 父母病，勤侍奉，病床前，多问候；父母训，认真听，有过错，须改正； 父母愿，当力行，己成材，方报恩；敬父母，尊长辈，扬美德，好学生。
男：欣赏了刚才几位队员的快板表演，我们知道了在生活中可以通过各种方式表达对父母的孝心，大家平时是怎么做的呢？（学生发言）
女：是的，我们感谢父母的方式多种多样，男：做一个孝顺的子女，女：做一个优秀的学生，男：成为一个杰出的栋梁……
女：就让我们用这首歌来抒发我们心中对父母的感恩，请欣赏歌伴舞《烛光里的妈妈》。（课件）
四、感悟师情
女：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，让我们会情不自禁地想到母亲无私而伟大的爱。自然会吟诵哪句诗呢“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（课件出示诗句）同样具有这种默默奉献精神的还有谁呢？（老师）对就是我们敬爱的老师。
男：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
女：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。
主持合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊！就让我们献上诗朗诵《老师的赞歌》（音乐《每当我走过老师的窗前》渐起）
黑板上飞舞的是你的汗水
笔触尖流淌的是你的期盼
你用母亲般慈爱的双手
抚慰幼小的心灵播撒无私的爱恋
（合）这就是您，一个人民教师的心愿！
一寸寸的粉笔染白你的发髻
一个一个象形文字成为你走过的足迹
您教给我们丰富的知识
您的关怀就好似和煦细雨
（合）敬爱的老师啊！是您交给了我们美的真谛！
您用真诚在我们心灵的沃土上耕耘
老师啊您用美的阳光无私地普照，您用美的雨露细心地滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
（合）老师啊！就让我们捧上最美的鲜花，说说最真心的话
男：老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
女：老师，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。合：我们感激您――敬爱的老师（面向老师鞠躬敬礼）
五、感恩他人
男：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
女：常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏，献一份爱心！你最想感激的人是谁？你最想对他说什么？今天我们这里就是一个爱心转播站，每一位少先队员都是爱心小天使，让我们把爱心传递！（话筒传递，表达感恩）
1.亲爱的妈妈，您是我最最感激的人，是您给了我生命，哺育我成长让我体验到了生命的可贵妈妈我永远爱您！
２、老师，我们感谢你，是你让我们懂得了什么是感恩”，是您让我们懂得了怎样做人与您朝夕相处的日子有我们无尽的欢乐。
３、感谢我亲爱的同学＃＃，虽然有时候调皮捣蛋，还和你吵架，但是我现在知道，能在一起朝夕相处是多么的珍贵”；
４、感谢您，勤劳的城市美容师，可爱的清洁工人，有了你们的劳动，我们才能生活在干净整洁的环境里。感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
六、爱的回旋
男：小草为了感激春的到来吐露新芽；
女：鲜花为了感激春的到来绽放美丽；
合：让我们绽开美丽的笑脸，在爱的旋律中唱响《感恩的心》（全班列队，表演手语操《感恩的心》）
女： 在阵阵感恩声中，让我们把感恩的心送给在场所有可亲可敬的母亲﹑学校领导和老师们。
男：在阵阵的感恩声中我们的活动也接近了尾声，在这次活动中，我们知道了感恩，理解了感恩，学会了感恩。让我们永远怀有一颗感恩的心，做一个对他人、对社会有用的人！
女：下面让我们以热烈的掌声欢迎辅导员老师讲话。
老师：老师今天非常高兴，因为通过这次活动同学们懂得了感恩：父母、老师、朋友、爱过我们和关心我们的人，美丽的学校，可爱的家乡，伟大的祖国，幸福的生活，都值得感激。同学们，拥有一颗感恩的心，不仅仅是心存感激，还应该以同样的爱意和热情去回报他人，回报生活和社会。-----队员们，让我们行动起来，在将感恩进行到底！（齐：将感恩进行到底！）
七﹑活动结束，集合退场
1.中队长：全体集合――立正！（旗手准备好）（出示队旗）
2.中队长：呼号
（师）准备着，为共产主义事业而奋斗！（生）时刻准备着！中队长：礼毕！
六(2)班主题班队会
一、活动目的：
中华民族自古有“滴水之恩当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。所以我认为通过开展感恩教育活动，能塑造学生健全的道德品格，让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。
二、活动目标：
1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。
2、体会父母的工作与生活，知道自己的责任；生活自理，帮助家庭做家务。
三、活动准备：
1、学生了解父母的生活、工作情况，回忆父母关心自己的事例。
2、各小队准备表演的节目：诗歌、小合唱等。
3、制作以感恩蔚主题的手抄报
四、活动过程：
<一>、队会开始仪式。
<二>、中队长讲话，宣布活动开始。
敬爱的老师、亲爱的家长、同学们！今天我们怀着愉快的心情，欢聚一堂，召开一个以“让我们拥有一颗感恩的心”为主题的班队会。下面我宣布活动开始。
<三>、主持人出场，串联队活动。
女主持人：有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样，滔滔不绝。
男主持人：有一种爱，不是三言两语就能表达的，它如同海水一样，永不干枯。
合：那就是父母对我们的爱，一种血浓于水的亲情。
女主持人：父母给了我们生命，抚养我们长大成人。]
男主持人：父母不辞辛劳地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们的一切。
女主持人：这一切的一切我们怎能忘记。下面请吕文科同学讲他的小时候的亲身经历。
<四>、学生讲述亲身经历。
同学讲述他小时候因顽皮而倒翻热水瓶，手和身体都被严重烫伤住院，父母精心照料他的感人故事。
男主持人：是啊，我们的父母无微不至地关怀我们，为我们操碎了心。让我们拥有一个幸福的家。
（齐唱：《我爱我的家》）
女主持人：歌声代表了我们的心声。那么，我们还可以用什么方式表达自己的感恩之心呢？
男主持人：同学们还精心准备了许多节目，下面请各小队汇报演出。首先请第一小队表演。
〈五〉、各小队汇报演出。
第一小队：女声独唱《妈妈的吻》，英语小品《山羊妈妈病了》。女主持人：多么深情的歌声，唱出了母亲的无私，伟大。小品用英语表演了为妈妈做家务的事例相当好。
第二小队：集体诗朗诵《亲情》、表演小品《感恩》。
男主持人：诗朗诵《亲情》赞美了永恒的爱；小品《感恩》表达出了同学们对父母的爱。
第三小队：表演相声《有我妈呢》、小品《都是车祸惹的祸》。女主持人：对呀，做什么事，不能都由妈妈来包办啊！小品《都是车祸惹的祸》中的江峰真让所有关心他的人着急、操心。
第四小队：诗朗诵《假如》、小合唱《鲁冰花》。
男主持人：“假如我是一棵小草，父亲就是让我立足的大山。”多么优美的诗句，这是江峰同学的原创作品。让我们用热烈的掌声表扬他。〈六〉、学生上黑板写下感恩行动承诺签名（播放歌曲：让世界充满爱）
女主持人：千言万语代替不了我们的真情，请同学们把自己的名字写在黑板上
〈七〉、学生齐唱《感恩的心》。
女主持人：感激生育你的人，因为他们使你拥有生命；感激抚养你的人，因为他们使你健康成长。让我们深情地齐唱《感恩的心》。〈八〉、辅导员讲话。
在这次“让我们拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，同学们都积极参与。你们精彩的节目都给我留下了深刻的印象，表达了你们的真情，感动了在座所有家长。作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动。我相信通过这次活动，同学们不仅会对自己的父母，而且对老师、朋友、甚至生活中所有关心你的人都拥有一颗诚挚的感恩之心，更会有感恩的行动。
〈十〉、呼号、退旗。
〈十一〉、中队长宣布活动结束。
让 我 们 拥 有 一 颗 感 恩 的 心
感恩是一种情感，是一种境界，也是一种美德。一个人拥有了感恩之心，就拥有了豁达，拥有了理智，拥有了眼界，拥有了激情。
感恩先要知恩。如养育之恩、知遇之恩、结义之恩等等，流传久远的“卧冰求鲤”、“精忠报国”和“桃园结义”等感人故事，都是对中华民族传统美德的最好诠释。世纪伟人邓小平一句“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，大写了一个共产党人爱国爱民的感恩情结。当代科学大师霍金被困在轮椅上30年，始终未停止过深邃的科学思考，当人们怀着深深的敬仰之情，询问他是什么精神创造了辉煌的业绩时，霍金缓缓地抬起手臂，用不灵便的手指，艰难地敲击着胸前的键盘，在宽大的投影幕上清晰地显示出这样一行字“我有一棵感恩的心”。可以说，感恩之心是我们每个人不可缺少的阳光雨露。因此，作为一名为革命奋斗了几十年的老同志，一定要常念人民的哺育之恩、父母的养育之恩、集体的熏陶之恩、组织的知遇之恩、亲友的帮助之恩、同志的扶助之恩。
感恩就要报恩。离退休的老同志虽然功勋卓著，但切忌居功自傲，更要知恩图报。报恩是发自每个人的内心独白和行动，它既是一种姿态，更是一种素养，既是一种明朗的心境，更是一种人性的光辉。报恩不是为求得心理平衡的片言答谢，而是发自内心的无言行动。因此，要经常想一想自己参加革命是谁指引的、成绩是怎样取得的、今天的待遇是谁给予的。懂得尊重组织、尊重他人、尊重下级、尊重每一份平凡的劳动，并寻找机会履行感恩之责，对祖国报忠心、对社会献爱心、对集体添热心、对父母尽孝心、对后辈多关心、对自我树信心，使自己变得更加真诚、更加坦诚、更加赤诚。
现实生活中，我们听过也见过许许多多的感恩事件。老师常说：“你们已经长大了，不再是小孩子了，你们要学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩那些爱你的人。”也许，老师说的是对的，我们要学会感恩。
活在当下，我们身边有好多让人值得感恩的事。只是我们从来没有真正的注意过这些事。我们大多都是些90后或是00后的孩子。习惯了，让身边的所有人，视你为“珍宝”。只不过，这些孩子这样做也没有错。因为，他们觉得所有人为他们做的一切都是理所当然的。所以，他们才不会在时时刻刻拥有一颗感恩的心。
中华上下五千年，一直都有着感恩父母、孝顺父母的传统美德。
东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。黄香这样做，也是因为有一颗感恩的心，感恩他的父亲在母亲去世以后把她含辛茹苦的拉扯大。也正是因为这样，黄香才会做出这么多孝顺他父亲的事。归根结底，这一切，都是因为一个词，“感恩”。
有时候，人们会问，那都是从前，现在的社会都是那么的黑暗，哪里还会有感恩一词?现在的人都是自私自利的，又怎么会学会感恩一事?现在的世道都是为利益而生的，又怎么会因为感恩而去做些感恩的事?
是的，人们说的，我都知道，我都懂。但是，我相信，一切都会变好的!无论是上古几千年，几百年，还是当今这个黑暗的社会，总会有人学会感恩的。
一个关于感恩的故事有一个五岁便得了怪病的孩童，一只脚比另一只脚长得长，走路时脚跛得像只小鸭子，面对周围小朋友的嘲笑与众人异样的眼光，懵懂的孩子将乞求的讯号发向了父母，父母忍着泪水骗他说：“孩子，这不是病，只要经常走走，锻炼就会好的。”
孩子相信父母的话，一直走着。多年的辗转奔波，父母为他寻访名医，给他用尽奇药，可孩子的病却不见佳，而父母在伤心欲绝的悲情痛楚下，依旧没有放弃为孩子治病的念头。孩子就这么在父母善意的谎言中，在父母慈爱的滋润下，在父母的祈求里漫漫成长起来。后来，孩子懂事了，明白了一切事实的真相。可他一点儿伤心的理由都没找到，因为他知道父母多年来的泪水，已将他的伤口愈合;他明白父母多年来的无悔，早把他的痛楚麻木;他更了解父母多年来承受的压力远盖过他的不幸。他毫无失落之感，怨悔之意，因为父母的爱为他搭起了成长之桥，那桥是起于地而腾于空的桥，他比任何人都站得要高;那桥是凌驾于生命与前途边沿的桥，他心中的感恩足以消除一切的不如意。
躺在病床上的一个小女孩，面对病魔，面对死神，她有无可数落的痛与苦，可她没有流过一滴眼泪。然而，面对父母那滴血的心，吞泪的眼，撕裂的肺，空白的脑，游离的魂，却坚强的信念支撑的脸，她翕动了干渴得发白的嘴唇，因为她已无言感恩，只好在脑海中不断搜寻过去与父母度过的一个又一个忽而串联，忽而闪断的画面，她要在离去之前把它们串成一段感动的让自己流泪的回忆故事。
父母闪过的一幕幕的瞬间，命运之神的不幸之箭被她那受伤但激动的心熔化，病魔折磨下的苦痛被驱赶到了宇宙的边缘。可没过多久，无情的死神还是把她带到了另一边天空，而且走得那样悄然无息，那么短暂。一滴泪水在她最后一次心跳的时候，沿着留有余温的脸庞划落而下。那滴泪，蕴藏着女孩的一个梦――清晨的阳光，穿过窗落在她的身上，她醒了，双手拭拭朦胧的双眼，自己躺在那温馨的家中，眼前的父母红肿着双眼，不言而喻，是他们颤悸的心灵，感天动地的呼喊，将她从死神的掌中抢回，她心中充满了感恩。
无论是东汉时的黄香还是这个五岁的小女孩，他们都同样拥有一颗感恩的心。虽然，他们不在一个年代，一个时代，一个社会，但是，他们的心如同由时光魔法机使用时光魔法系在了一起。他们都同样的感恩父母，他们都同样的拥有一颗感恩的心，他们都同样都懂得了一个人生的真谛“感恩”。
也许，有好多人，到现在都还没有懂得“感恩”一事。但是，我想：我们现在，是时候，该离开，那些我们认为理所当然的东西了;我们应该想一想，我们现在都已经长大了，为什么还不懂得孝顺父母?为什么还不懂得去感恩那些爱我们的人?是因为我们经历过的太少了?还是因为我们还需要继续呆在父母的庇护下?
我想，我们是时候，应该懂的孝顺父母了;我们是时候，应该懂得去感恩那些爱我们的人了;我们经历过的也很多了;我们也不再需要继续呆在父母的庇护下了!
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