客人来了教学设计

客人来了教学设计篇1

教学目标：

1、通过情景表演，使学生学会使用“您好、请进、请坐、请喝茶、再见”等礼貌用语招待客人，并学会如何沏茶。

2、通过情境创设和角色扮演，激发学生的口语表达兴趣，学会用简短的话把事情表达清楚、明白。

3、教育学生使用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。教学难点：

学会使用礼貌用语，用简洁的话招待客人教学重点：

学生学会给客人沏茶教学准备：

教学课件热水茶叶杯子教学过程

一、联系生活导入新课

教师：如果老师去你家里做客，你会怎么做？

教师：下面，我们一起来认识一位小朋友，看看他是怎样招待客人的。板书课题：客人来了

二、看图说话，学习礼貌用语

（说一说）

1、哪位同学愿意给这个小朋友起名字？

2、小明在家做什么？（课件出示图1）（播放敲门声）谁来了？（课件出示图2）客人来了，小明怎么做？（指生回答）

教师：我们一起来看看，小明在招待客人时说了什么话？客人来了，小明说了什么？（您好请进）（出示卡片）客人进屋后，小明说什么？（请坐请喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明说什么？（再见）（出示卡片）

3、板书：您好请进请坐请喝茶再见

4、教师领读词语，个别纠正。教师：客人来了，小明先把客人请进来，说“您好”“请进”。再请客人坐下，倒水说“请坐”“请喝茶”。客人要走了，小明说“再见”。小明在招待客人时用了礼貌用语，是个懂礼貌的好学生。我们要向他学习。

三、创设情境，学生角色扮演

（演一演）

1、今天老师在教室里布置了个小客厅，下面我们来做“客人来了”的游戏，一名同学做客人，一名同学做小主人。我们看看谁是有礼貌的好学生。

2、学生角色扮演。

3、教师点评奖励

四、学一学

学敬茶

教师：客人来了，我们不仅要礼貌的招待，我们还要给客人沏茶、敬茶。现在我们首先学习敬茶的正确方法。

教师出示敬茶图片，请学生看图学做敬茶的动作，集体评价。教师：敬茶时要双手捧杯。（教师示范，学生模仿敬茶。）学沏茶 a教师：我们已经学会了敬茶的正确方法，现在我们一起学习如何沏茶。（教师板书：学沏茶）

同学们，你们知道沏茶要准备哪些物品吗？（学生回答，教师板书：杯子茶叶热水）

b课件依次出示沏茶的三个步骤及动作图片。沏茶步奏

1、拿杯子

2、在杯子中放入适量茶叶。

3、往茶杯里倒入热水。

教师一边读一边分步示范沏茶的三个步骤，学生认真听和观察。

C教师带领学生读课件中沏茶的三个步骤并张贴在黑板上，帮助学生理解每一个沏茶步骤的意思。

d教师示范沏茶的整个过程，学生模仿沏茶，教师及时指导。

五、练习

1、做一做

教师：刚才，同学们学习了沏茶和敬茶。现在，请同桌之间互相练习沏茶和敬茶的过程（表演过程中运用之前学的礼貌用语）。（教师及时指导。）

2、演一演“客人来了”

我家来了“小客人” 篇2

那天，我一个人在阳台玩，突然听到旁边传来叽叽喳喳的叫声。我很奇怪，这声音怎么这样清晰呢？难道小鸟在我家阳台安家了，不成，我沿着声音传来的方向一瞧，还真让我吃了一惊，在阳台外侧果真有一个燕子窝。

我兴奋地把这个消息告诉了全家人，大家都来围观，小燕子藏在窝里，不时地露出头来，好像是侦查似的。我们议论纷纷。“这燕子是什么时候在这安的家啊，我们怎么一点都没有发现啊”，爸爸高兴地说。“我以前，只听到阳台有燕子的叫声，可是却没想到他把窝安在了那里！”妈妈吃惊地说。“这个燕子把窝安在了咱家阳台的外面，多难看啊，肯定会弄脏我们的窗户玻璃！”姐姐不高兴地说。“可不要这样说啊，傻孩子，燕子选窝是有讲究的，它觉得人家好才会把窝建在我们这的！”奶奶有些指责又很欢喜地说。

“这下可好了，我家有了小客人，我们应当像对待客人一样对待小燕子啊！”听了我的话，奶奶、爸爸、妈妈都说我懂事，姐姐这时也不再指责小燕子了。就这样，小燕子被我们全家接受了。有了这个小客人之后，我的乐趣多了起来。以前，早晨的时候，我得用两个闹钟提醒起床，可是现在就不用了。小燕子十分勤快，天亮不久，他就叽叽喳喳地开始叫我起床。有了这个可爱的“闹钟”，我特别高兴。

有时爸爸、妈妈忙，不能带我出去玩。我就跑到阳台和小燕子说話，如果有了什么烦恼，我也喜欢向它说，它仿佛能够听懂似的，我的烦恼也逐渐消失了。时间一天天过去了，渐渐地小燕子也成了我最好的伙伴。

我爱这个“小客人”，是它给我带来了炊乐！

黑龙江省铁力市一中附小四（4）班

点评：

小作者标题很新颖，采用了拟人的修辞手法，增加了标题的生动性，能够吸引读者的目光，、作者采用对比的手法，分别写到了家人的话，通过这些话，表现了人物的特点。小作者做到了详略得当，重点写了小燕子当闹钟的情景，而略写了其他，给人一种清晰完整之感。

指导老师：王江

小班教案客人来了篇3

活动目标：

1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

活动准备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、视频“客人来了”。

3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人？

你喜欢谁？为什么？

小白兔是怎样有礼貌的？

熊猫是怎样有礼貌的？

你不喜欢谁？?为什么？

小朋友应该向谁学习？

2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

二、看视频《客人来了》。

师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？

1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）

2、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

客人来了作文篇4

在接下来的日子里，每天妈妈把我和弟弟送上学之后，就去超市和菜场买一些宁波特色的菜烧给何伟哥哥吃，我和弟弟也把自己的零食拿出来与何伟哥哥分享。在何伟哥哥来我家的那段日子里，我们一家人先后陪他去了南塘古街、天一阁和鼓楼等景点，同时品尝了宁波的特色小吃。我们俨然成了一家人。

在我眼里，何伟哥哥是一个特别爱笑，偶尔有一些小幽默的大男孩儿。在我们家里，只要有他在，到处就充满了爽朗的笑声。最让我难忘的是，有一次他和妈妈学做菜，在妈妈的指导下，他很快做好了饭菜，我们一家本想品尝一下他的手艺，不料被他阻止了。只见他拿起手机对着满桌的饭菜拍照，并在第一时间传到了他自己的博客上。你说我这个哥哥搞笑不？

何伟哥哥除了有一个开朗的性格外，还很喜欢唱歌，周杰伦的《双截棍》、凤凰传奇的《最炫民族风》、张玮的《三天三夜》……，他都很拿手。在他的带动下，现在我和弟弟也喜欢上唱歌了。

马上就到春节了，在二姑的催促下，何伟哥哥恋恋不舍地回南通了，我和弟弟盼望着他早日再来我家做客。

作文我家来了“小客人” 篇5

回到家一看，这两条金鱼是红色的，一条肚子上是白色的，另一条尾巴上是白色的，般配极了。它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。而且它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可行动起来可灵活了。它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

我打开鱼食袋，拿出四粒鱼食。它们一看见我把鱼食拿出来嘴就伸出水面，我把鱼食扔给它们，它们狼吞虎咽地吃了起来。

它们可高兴了，摆动着大尾巴和鳍在水里不停地游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它们还张开嘴巴吐出泡泡呢!一个、两个、三个……

你说他们可爱吗?

家里来了客人作文篇6

没办法，我只好拿起了早上没看完的书以此来消磨时光。看着看着，我腿上突然痒痒的。“是幻觉。”我告诉自己。过了一会儿，又痒了起来，我低头一看，呀！我脚边有一个毛毛球――不！是一只小狗！

这只小狗是一只棕色的小泰迪，它真的很可爱！一身棕色的卷卷毛，把它小小的身子裹了起来，远远的看，活像一个巧克力球，这样，名字就来了――巧克力。巧克力有一张极其呆萌的脸，圆溜溜的小眼睛，像两粒黑豆镶在它的脸上。两只小耳朵隐藏在卷卷毛中，几乎看不出来。我摸了摸巧克力的嘴，它竟然乖乖地让我摸，还伸出粉嫩嫩的小舌头来舔我的手。

“怎么样？喜欢吗？这是我专门给你买的哦！”妈妈不知什么时候来到了我背后。“喜欢！我太喜欢了！妈妈万岁！”我跳起来，搂住了妈妈的肩膀。

我很快就和小狗巧克力混熟了。每次我回到家，巧克力就冲过来，扑到我的身上，绕着我转圈圈。我进房间写作业，它就跟过来，趴在我脚边，等我写完作业来陪它玩。安安静静的，可乖了。

巧克力乖是乖，可偶尔也很淘气，不过，教育它一下，它就会“知错就改”。一次，我正在做手工，给巧克力做了一顶帽子。我喊巧克力，它却没跑过来。我一回头，眼前的一幕让我又好气又好笑：巧克力立起身子，两只后爪着地，一只前爪搭在鱼缸上，另一只前爪正伸进水中，准备捉里面的鱼呢！我大喊：“巧克力！你在干什么！”它叫着跑过来，见我瞪它，马上不叫了。它趴下身子，低着头，望着地板，向我认错。好有灵性的小狗啊！

这就是我家里来的新客人――可爱、乖巧，偶尔淘气一下的小狗巧克力。

我家来了小客人篇7

我家来了小客人

我家来了小客人正文：

我家来了小客人湖北省武汉市武汉市武昌区千家街小学一（五）班何曼妮昨天，我盼了很久的非非哥哥和辰辰姐姐来到我家作客了！我高兴得几乎要跳起来，赶快把家里好吃的东西拿出来招待他们。该学习了，我和辰辰姐姐一起学李阳疯狂英语，我们先跟着电视小声读，接着大声读，最后大声喊出“now”！我们还一起读对话，我读错了，辰辰姐姐就纠正我，不会读的`地方她就提醒我。她真是个热心的姐姐。学习完了，我们一起做游戏，我们最爱做“老顽童”的游戏了。非非哥哥当老顽童，我俩当他的对手。只听见老顽童大喊一声：“看招，鸳鸯腿！”我们俩应声倒下。辰辰姐姐也大喊一声：“哗，龙卷风！”可是，老顽童没倒下，她自己却摔倒了！我们玩得满头大汗。家里来了客人真好，我有了小伙伴，大家都很开心！投稿:-8-6 11:23:42

家中来了客人叙事作文篇8

小朋友，你们家来过什么客人吗？昨天，我家来了一位客人―我的表姐。对我来说，非常高兴，因为，从昨天开始，我有可爱的布娃娃玩了。

“丁零零，”门铃响了，我赶快去开门，打开门一看，哦！是表姐，我赶快叫我表姐坐下，让她先看一下电视，在她看电视的时候，我拿来一些水果洗了一下，走到表姐面前说：“表姐，口渴了吧？吃些水果。”表姐说：“一年没来，我的`表妹长大了，学会招待客人了。”我说：“当然了，时间过了一年了嘛。”

家里来了客人中考满分作文篇9

我的家住在一个美丽的森林里，那里鸟语花香、生机勃勃，花朵们争奇斗艳，树木枝繁叶茂，小河“哗哗哗”流着……但我只是一棵小树，一棵非常普通的小树，但正是因为这样普普通通，我才能存活下来，没有被拉到工厂制作成各种各样的东西……

有一天，有一群客人来到了我们这里，他们每个人身上背着一个背包，双手拿着食物和饮料。但我们并未察觉到灾难正渐渐向我们逼进，我们让百灵鸟站在我们头上给他们唱歌，让小花小草挺直腰杆，让小河给百灵鸟伴奏……这时走来了几个客人，一个穿着黑色皮夹克的人随手把塑料袋丢到了旁边的小草弟弟身上，小草弟弟踹不过气来，还好这时风姐姐出手相助，把塑料袋吹到了旁边的一个大坑里。这些客人这样做还不要紧，他们又踩踏花花草草使得他们直不起腰来，客人们又往小河里吐口水、丢果皮纸屑，使原来清澈见底的河流变得自卑不已，它成天唉声叹气，对身上的废弃物无计可施。我们本以为这些客人只要走了就不要紧了，可是他们好像在这里发现新大陆不走了，还做出了更可耻的事情：从背包里掏出网子，抓百灵鸟拿到自己的家里让它给自己唱歌，从背包里拿出猎枪打小兔子、小野鸡、小狐狸……还把它们的皮给剥下来，最后还盯上了我们，拿出电锯，锯掉了那些又高又粗壮的大树，只有几棵不起眼的小树活着，据说是卖不出好价钱懒得砍，我含泪看了看这面目全非的森林：浑浊不清的小河里，小鱼们也奄奄一息，小花小草们个个遍体鳞伤，到处都是树桩、到处都是动物的尸骨、到处都是垃圾、蚊子、苍蝇……我深深地的叹了一口气。

人类啊，快醒醒吧!你们只有爱护大自然，不破坏大自然，你们才能每天呼吸新鲜的空气，每天开心的生活着啊!

客人来了教学设计篇10

城关镇中心幼儿园徐雯

《客人来了》是一个非常典型的社会领域活动。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯，这也是友好人际交往的一种表现，对幼儿的社会性发展具有非常重要的价值。中班幼儿活泼好动、对规则感兴趣、主动性和积极性增强，也已经学会了一些礼貌用语，但缺乏主动性。特别是当今家庭多为独生子女，自我中心意识比较强。所以在到别人家做客和当小主人招待客人时往往存在这样一些问题：如到别人家做客时，很随便的拿东西玩;别人到自己家做客时，他们又会认为自己的玩具别人不能动。本次活动中在突出幼儿如何礼貌地做一个合格的小主人，充分利用中班幼儿喜欢与人交往的年龄特点，帮助幼儿意识到主人的待客之道和乐趣。活动内容应该稍把类容加深一些。在后来的角色表演中老师也应该参与到里面看幼儿是怎样表现的，开始应该由老师先表演一遍更好的展现课堂气氛。本次活动的不足之处：1.缺乏锻炼。由于幼儿平时与外人交往的机会少，个别幼儿在见到陌生人或到了一个陌生的环境中就会不知所措，如：新来的王妍和胆小的孙文璇小朋友在招待客人时很被动，经过我多次鼓励才感去请客人老师玩玩具或吃东西。

2.与来本班听课的所有教师协商不够详细，没有恰当的安排；没能让客人老师一对一的与我们班幼儿交往，失去了一个对应而又单独锻炼的机会，使个别幼儿没能完全掌握人际交往的基本礼节。