海宁中学素质教育督导自评报告

海宁中学素质教育督导自评报告（精选4篇）

海宁中学素质教育督导自评报告篇1

我校按照省教育厅下达的综合督导的通知要求，依据《江苏省中小学综合督导评估方案》，对照我校的各项工作实际进行了认真的自评。报告如下：

一、学校概况

海宁中学创办于1987年7月，是一所新兴的省教育现代化示范初中。学校占地面积32000多平方米，建筑面积13000多平方米，绿化面积近一千平方米，拥有独立的校园网络，微机教室、多媒体教室、电子备课室、理化生实验室等设施配套齐全，学校现有教职工171名，办学25年，坚持“”的办学理念，已形成了“文明、和谐、团结、创新”的校风，“乐教、善导、严格、求实”的教风和“敏学、善思、谨行、奋进”的学风。始终坚持以素质教育思想为引领，把“让每一位学生获得成功”作为办学理念，秉承“修德、博学”校训，团结拼搏，锐意进取，取得了不朽的教学业绩，近三年，在上级各级部门的关心支持下，全体师生员工的不懈努力下，取得了全国青少年阳光测向电子制作竞赛团体一等奖、省青少年科技教育先进学校、省精神文明建设先进单位、省体育工作先进学校、创建区域教育现代化工作市级先进集体、省中小学振兴阅读行动书香校园、50多项省、市、区级表彰，连续九年获得教学质量奖，赢得了很高的社会声誉。

二、组织实施素质教育督导评估自评工作

根据上级部门的统一部署，我校分三步进行了评估自查。第一步是于8月30日召开了领导班子会和全体教职员工会议，传达了上级中小学素质教育督导评估工作安排意见，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表参加的10人组成的自评工作班子，分项进行资料的采集和归类。第三步是于9月4日组织评委对照评估标准进行自评打分。对整个自评过程学校提出了三方面的要求。一是把评估过程看作是学习评价标准，明确规范化管理要求和办学方向的过程。二是务求使评价真实可信。评价时分管领导要对分管工作进行认真的总结和说明，要对照方案标准认真审核资料和察看现场，求真务实，使评价达到较高的信度。三是要求总结出一年来办学的基本经验，同时找准学校管理中存在的主要问题。

三、学校教育教学的基本情况及取得的主要成绩

（一）抓好师德师能，建立优秀的教师团队。发扬“思想一条心，工作一盘棋，困难一齐上”的精神，加强党员、干部和教师三支队伍的建设，建立优秀的海宁教师团队。培养广大教师时时刻刻都有学校大局观念，继续弘扬团队合作精神；认真贯彻执行学校及部门的工作部署和安排；注重学习，转变新观念，把握新课标、吃透新教材、活用新教法，对本学科教学做到精益求精；对学生的健康成长负责，多付出爱心和耐心，循循善诱，诲人不倦。

1．建立健全师德建设领导机构，完善师德建设制度。

师德要依靠教师道德修养中的自我意识和自我觉悟，更要有健全的制度作为保障，要建章立制。我校制订《教职工基本道德行为规范》、《教职工考勤制度》、《教职工考核制度》、《教学常规管理办法》等一系列规章制度。工作中，结合各种规章制度将师德师风建设与教学、科研结合起来，充分调动教职工“教书育人、服务育人、管理育人”的积极性和创造性。

2．加大师德培训力度，多渠道、多层次地对教职工开展各种形式的教育。根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，提出师德教育的具体要求，着力培养建设一支思想政治素质强，职业道德水平高的教师队伍。定好学习计划，安排教师进行集中学习，以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和先进的教育理论来武装教师的头脑，切实转变教育观念。学习《新课程标准》，对课程改革中的一些敏感又有争议的问题，组织全校教职工进行座谈、讨论，引导教师树立正确的观念。

（二）以育人为根本，夯实德育工作实效

坚持从学校和学生实际出发，遵循学生身心发展规律，以《规范》促进养成为重点，以德育研究性活动为载体，不断调整和充实德育内容，改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的思想品德教育、法制纪律教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育。切实提高学生的思想政治素质，增强学校德育工作的针对性和实效性；继续深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为主要内容的教师“三爱”教育活动。加大班主任管理工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。

1．加强校园安全，增强学生自我防范意识。

建立、健全各项安全、保卫措施，加大对全体学生进行安全知识教育和宣传的力度。认真抓好各类值班制度的落实，认真做好值班巡查记录，明确分工，责任到人，杜绝各种校园安全事故的发生，努力争创让家长、领导放心，社会各界满意的“平安校园”。

2．加强法制教育，增强学生法制观念。

以《海宁中学学生手册》为蓝本，结合其他法制法规，采用多种形式，加强对学生的法制、规范的教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯，确保学生中无一例严重违法事件的发生。

3．加强德育队伍建设，培养素质过硬的德育工作队伍。

班主任是班集体建设的核心人物，班风学风的营造，班级特色的形成都离不开班主任的指导作用。继续加大对班主任工作的管理和培训，召开经验交流工作会议，举办“班主任论坛”，构建班主任“青蓝工作”项目；大胆选拔一批师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中来，不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，努力打造一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。

4．加强心理健康教育，搭建学生稳定发展的平台。

从学校和学生的实际出发，遵循学生身心发展规律。建立、健全学生心理健康档案，认真、细致地做好心理健康教育和咨询、疏导工作，使心理健康教育真正成为我校德育工作的一大特色和亮点。如：订阅心理健康报刊杂志，开通心理健康爱心热线，设立心理健康沟通信箱，有计划开展心理活动课程等。家长学校的作用亦不容忽视，有主题、有层次的教育讲座本学期加大开设，要搭建老师、家长、学生三方平等尊重的沟通平台。

5．加强卫生习惯培养，确保学生健康发展。

继续认真落实学校的红十字工作，全面培养学生人人为我，我为人人的思想。把卫生工作为学校的一项形象工作来抓，不断完善各种卫生管理、检查制度，认真落实卫生工作措施，加强对全体师生卫生习惯的养成教育，不断提高他们的卫生意识。指导共青团、学生会工作，安排组织好全校学生的课余活动，了解学生的思想并及时解决。充分发挥学生干部的管理作用，确保校园时时、处处整洁优美，为全体师生提供一个舒心的学习和工作环境。

6．开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

根据校情及学生的身心特点确立实践主题，引导学生主动参与德育活动，让学生通过自我体验和感悟，获得道德认知，并在活动过程中实现自我教育，促进道德情感、意志、行为的和谐发展。开展德育特色活动，转变教师的教育思想观念，打造一支优秀的德育队伍，让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识，让教师和学生在活动中一起成长，确定新的教育观、教师观、学生观、价值观。

（三）以课堂为载体，实现教学工作高效 1．实施科学规范的教学和管理

（1）严格执行新课程计划，开齐开足开好国家、地方及校本课程，开发与实施校本和地方课程；创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性；整合优化教育资源，形成具有校本特色的课程实施模式。抓好四表的制定和管理。课程表，作息时间表、教研活动安排表和课外活动安排表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。

（2）继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长强化责任意识、质量意识，以身作则。积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长根据班级学生的实际情况，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组活动定期举行，实行四级备课法：即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。

（3）遵循教学规律，落实新课程理念。贯彻《规范教学行为，加强教学管理的指导意见》、《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案》，学习先进地区的经验，结合本校的实际情况，抓实“行政推动、骨干引领、专家论证、滚动达标、比赛促进”等环节。继续开展校内过程监控活动，落实“讲在关键处，练在疑难处，评在易错处，践行‘学生是课堂主人’”的课堂观，继续与浦南初级中学举办“同课异构”教学展示活动，高质量开展“帮扶结对”工作、“家长开放日”活动。

（4）增强培优意识，加大对学困生的帮扶力度。2．推进数字化教学管理，占领教学至高点

抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室和微格教室的管理工作，重视微格教室的应用，结合学校特点，积极参与多媒体的制作和运用。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大课堂容量，提高上课质量。及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表，学生成绩登记表等。

（四）以科研为抓手，深化课题研究

1．加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组——教师”四级科研工作管理网络。严格执行课题研究制度, 组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究。

2．营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。

组织好全校教师的理论学习。积极争取市、区教科部门的支持，开展课题研讨形式的展示观摩活动。围绕新浦区“全员读书365活动”方案，制定适合我校的活动方案，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电

3．加强研究过程的管理，深化主课题研究。4．精心组织好教师参加各级各类征文评比。

特别是市“五四杯”及省“师陶杯”论文比赛，聘请专家进行论文写作及修改指导，评选校级优秀论文，争取超越去年的成绩。

5．加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。

为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，评选校级教科研先进个人，鼓励教师积极参与课题研究等教科研活动。

（五）以艺体教育为平台，促进学生的发展

1．全面实施《学生体质健康标准》，督促各班利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动。保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合” 使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质和基本活动能力，促进学生强体益智、全面发展。

2．进一步加强大课间、广播操的管理。定期组织召开形式多样的体育活动，如各类球赛、积极参加市区级各类赛事、召开一年一度运动会等活动。组织青年教师积极参加各级体育公开课、基本功比赛等。

3．坚持对学校的环境卫生、学生个人卫生常抓不懈，定期进行检查督促，使学校的校园环境整洁。使学生养成讲卫生的好习惯，树立健康生活的理念。加强“传染病”防控工作，对全校师生进行传染病防控知识培训。

4．继续落实艺术课程要求，推进体育艺术2+1项目的实施，保证艺术教学时间，不断改进教学方法，积极组织学生参加各级各类书法绘画、舞蹈、合唱、器乐、校园剧等文体活动。拓宽学生的视野，锻炼学生的能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。积极组织艺术教师进行各级各类培训和各种技能比赛。进一步加强音乐、美术等课程课堂教学与研究，培养学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。做大做强油画兴趣小组和竖笛兴趣小组的各项工作。

（六）严格财务管理，优化后勤服务，改善办学条件。

1．建立健全财务管理和后勤服务工作制度，管理规范、完善，严肃财经纪律，正常民主理财，坚持财务公开，严格按规定履行申报、批准、审核、验收手续。大额采购坚持集体采购，修建工程坚持公开招标，自觉接受民主监督。

2．后勤岗位分工明确，财产管理、消防、卫生、安全、综治工作责任制落实。

3．后勤部门加强内部管理，想方设法精打细算，增收节支，把有限的办公经费用于维持正常运转和安全、发展的需要，资金使用效率高

四、下一轮学校工作思路：

1．本着办人民群众提供优质满意的义务教育服务这个宗旨，做到校园高品味、管理高水平、教学高效率、学生高素质、升学高比例，打造优质平民教育品牌。

2．进一步加强班子建设，提升办学理念。努力优化服务，提高决策水平和管理能力，为学校发展提供组织领导保证。

3．抓住课程改革的契机，强力推进，抢抓先机，强化校本培训的实效性，建设一支结构合理、素质优良、适应现代素质教育要求的优良教师队伍，以观念转变、理念提升为先导，以实践、反思、探究为基本形式，全面提高全体教师的课改实施能力，为学校发展提供人力资源保障。

4．进一步提高学校管理的民主化水平，充分听取师生意见，加强民主监督，充分激发全体师生参与学校管理的热情，形成学校发展的共识，增强凝聚力，形成合力。在此基础上，进一步完善学校管理制度、规范，提高学校管理的制度化水平。以民主化、制度化来达到学校管理的科学化、高效率。为学校发展提供制度、机制保证。

5．进一步突出教学中心，加强教学管理，实现新课程理念指引下的教学行为的变革，特别是突出学生的主体地位、优化教师工作、课堂教学、学生学习心理、行为（情感、态度、价值观、方法、习惯），提高教学水平、效率，为学校发展提供质量保证。6．进一步强化学生思想品德教育，关注全体学生的全面、健康、持续发展。完善德育工作网络和工作机制，优化学校自然环境、文化环境和人文精神。精心设计、组织实施系列、专题教育活动，抓实学生基础文明行为习惯的养成教育，培养学生健全的人格、健康的心理、健壮的体魄，提高学生对社会、人生的认识水平和自我认识水平，为学校发展提供根本保证。

7．进一步加强学校教科研工作，在全面推行实践型反思性研究、课例研究、教育叙事研究的基础上，强化课题管理和研究，加强现代信息技术、资源的利用和与教学工作的整合，以教研、科研推动学校师资队伍的建设和教育教学生产力的提高，教研强师，科研兴校，为学校的可持续发展提供动力保证。

8、学校教育教学工作求真、求精、求新，在全面提升工作标准、提高工作质量的基础上，发扬光大学校办学特色，努力创建特色学校，提高办学品味。创建特色学校就是要选择能促进学生终身和谐持续发展的高价值目标，充分发挥学校资源和传统优势，把工作做优、做精、做新。我们在学校艺体教育特色和学生生活常规管理工作的基础上，以真实的生活教育为学校的办学特色，促进学生以道德素养、文明礼仪、心理品质、身体素质为核心的综合素质的全面提升。

9．进一步加强后勤管理，严格财务纪律、财务制度，加强民主管理、监督，不断提高保障能力和服务质量。通过创新机制和工作举措，加强财务管理，增收节支，拓展勤工俭学收入，为进一步改善办学条件和师生生活水平提供物质保证。

海宁中学将以本次教育督导为契机，进一步规范办学行为、深入实施素质教育工作的组织领导，不断深化基础教育课程改革，深化基础教育课程改革和考试评价制度改革，促进学生健康全面成长，切实加强教师队伍建设，着力营造有利于学生健康成长的校园环境。

新浦区海宁中学

海宁中学素质教育督导自评报告篇2

自评报告

郭店中学教育督导评估自评工作领导小组

二零一一年五月十日

凤翔县郭店中学“316”工程督导评估自评报告

自2011年以来，在各级教育行政部门的正确领导下，我们以“打造文明和谐的平安校园、争创一流的育人环境”为办学思路，以“提升办学水平，争创一流教育”为目标，以“狠抓管理促质量”为宗旨，以“巩固创强成果，提高教育教学质量”为中心，以“提高课堂效率”为突破口，全面推行教育教学改革，全面提升办学内涵，加快基础设施建设，努力提升办学条件与办学效益，教育教学质量逐年攀升，顺利完成了各项目标任务，学校重点教育工作目标考评名列全县前茅。先后被陕西省教育学会确定为“基础教育质量工程实验学校”，宝鸡市“ˋ优化教学模式，构建高效课堂ˊ市级示范校”，被县委县政府授予“文明示范单位”、“绿色文明校园”、“爱国卫生先进单位”、“素质教育先进单位”、“目标考评先进单位”等光荣称号。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况：

学校始建于1972年，位于素有“凤翔南大门”之称的郭店镇，是一所农村初级中学。占地28740㎡，总建筑面积10436㎡，绿化面积3658㎡，服务半径5公里，涵盖郭店镇15个行政村，约3万多人口。现有18个教学班，584名学生，教职工76人，专任教师学历合格率100%，岗位合格率100%。学校布局合理，错落有致，环境优雅，文化气息浓郁，学校设有党支部、校委会、教代会、团总支、政教总三处，机构健全，功能完备。

二、自评工作过程：

自县教育督导评估工作会召开后，学校领导高度重视，及时召开了行政会，依据要求，成立机构，制定计划，分工部署。成立了以梁校长为组长的教育督导评估自评工作领导小组，下设教育教学工作、师德师能工作及后勤保障工作三个自评实施小组，明确分工职责。确定督导自评分为三个阶段：准备阶段（3月19日—4月20日）、实施阶段（4月21日—4月26日）及总结阶段（4月27日—4月30日）。并对每个阶段工作做了具体详实的安排和要求，确保督导自评工作落到实处，顺利开展。

按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》(试行)要求，各实施小组从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等6个方面进行了全方位自查自评，经量化赋分，各项自评总分996分。

三、自评综合分析：

第一个一级指标：办学方向端正（赋分90分，自评得分90分）第一个二级指标：指导思想明确（赋分37分，自评得分37分）

学校始终坚持正确的办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，形成了“爱生如子、让家长放心、育人为本、让学生成才，质量为先，让人民满意”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产、生活实践相结合，突出了信息技术与综合实践、生活技能校本课程的教学，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》，《基础教育改革和发展》等法律法规文件，体会法规基本内容，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到依法办学、规范办学、诚信办学。

1、规划到位，落实有效。结合学校实际和发展前景，制定了《郭店中学三年教育振兴行动规划》，以此为指导，研究制定学校年度实施计划，年末对计划落实情况进行了自查总结，对不能按时完成项

目，剖析原因，定期整改，从而推动学校的可持续发展。

2、以人为本，全面推进素质教育。学校每年制定《素质教育实施方案》，坚持素质教育理论学习，做到集体学习和个人学习相结合，读书和撰写心得相结合，学习和课堂实践相结合，学校多次开展素质教育报告会、知识竞赛和经验交流活动，使广大教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。学校教育形成了新的活力。

第二个二级指标：教育公平有效（赋分53分，自评得分53分）

1、制定有《郭店中学教师评价办法》，从师德、班主任工作、教育教学、教科研成果、出勤等方面评价教师。开展学生“手拉手，一帮一”活动，重视学困生的转化教育，促进学生健康活泼成长。2、2010年秋季是学校起用寄宿楼的第一学期，随着学校住宿条件的改善，截止到目前，学校共有住宿学生103人，这些学生分别来自三岔村、小旗务村、井家河村和外乡镇，保证适龄儿童免试入学，就近入学。没有责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生的现象，保证适龄儿童接受义务教育。每学期初，都要对学生入学情况进行调查，不能按时入学的都要派教师下到村组了解情况，保证适龄儿童全都入学，完成学业，建立了控辍保学责任制，校长为第一责任人，班主任老师为直接责任人。多年来，我校辍学率一直为零。

寄宿生管理是学校管理中的一大亮点，经过一年多来的实践与探索，我们制定出了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍评比制度》等十八条制度，提出了“三全”管理，在寄宿生管理中我们始终强调“两种学会、四个心”即教会学生学会学习、学会生活，四个心是指责任心、耐心、细心、爱心。从寄宿生的生活起居、日常饮食、往返学校、学习劳动的各个方面都有明确的要求。对寄宿生设有具体责任人管理。从早上上操到下午放学由班主任老师和任课教师负责；下午自习或文体活动由具体安排的老师按课表负责；自由活动、晚饭到第二天起床由宿管老师负责。所谓“三全”管理就是全过程管理，全方位服务，全天候跟踪，最终追求一个效果：学生开心，家长放心。

3、近几年，随着进城农民工的不断增加，农村留守儿童人数也不断增加，我校共有留守儿童623名，其中双亲外出231名，学校对这些留守儿童调查摸底，建立了留守儿童档案，定期召开留守儿童生活学习会，帮助他们解决学习、生活中的一些实际问题，多给一份关爱，帮助留守儿童健康成长。

第二个一级指标：办学经费运转合理（赋分60分，自评得分60分）第三个二级指标：经费落实到位（赋分30分，自评得分30分）

按照国家义务教育阶段中学经费标准，每生每年 650元（含冬季50元取暖费），学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展，家庭困难寄宿生生活补助每生每学期500元，保证按时足额发放。

第四个二级指标：经费管理规范（赋分30分，自评得分30分）

国家实施义务教育学校经费保障机制后，学校从无乱收费现象，没有向学生推销或变相推销教辅资料，遵循学生自愿订购原则。学校经费管理规范，镇财政所对学校财务统一监管，各项支出符合要求。建立了校务公开和教代会审议制度，实行千元开支行政会审议制度，定期接受审计监督，确保经费运转科学合理，物尽其用。

第三个一级指标：办学条件不断提升（赋分222分，自评得分222分）第五个二级指标：产权合法明晰（赋分6分，自评得分6分）学校办学资格明确，产权合法明晰。

第六个二级指标：校园规划科学合理（赋分52分，自评得分52分）

1、学校办学场地独立完整，选址科学，位于郭店镇上郭店村，便于学生就近入学。

2、学校四周无污染源、无噪音，周围1公里范围内无网吧、歌舞厅等娱乐设施，校门两侧环境整洁，无乱摆摊、堆放杂物现象，学校周围的主要路口，都设有交通警示牌，无安全事故发生。

3、学校布局合理，教学、活动、生活三区分离，科学规范。从2009年至2010年我校面貌焕然一新，新建了教学楼、综合楼、宿办楼、学生寄宿楼、餐厅、卫生厕所，硬化了篮球场地和校园所有道路，校园绿化面积达到三分之一，为师生创建了一流的教学条件和环境。

4、校园内教学设施，活动场地安全，排水畅通。学校体育场地规范，约有200米环形跑道，并附60米直跑道，篮球场、排球场、乒乓球台、单杠、双杠、和学生游戏区分类设置，极大地满足了体育教学需要，为学生体质健康发展创造了良好条件。

第七个二级指标：校园文化建设彰显特色（赋分24分，自评得分24分）

三年来，学校多方筹措资金，净化、硬化、绿化、美化了校园，新修了电子收缩校门，校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花的目标。春夏之际，漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，鲜花绽放，窗明几净，标语醒目、图文并茂，30多米的文化教育墙，彰显特色，成为我校又一道靓丽的风景线，以“修德、求知、强体”为核心的校训牌，展示在校门口，醒目清晰，再加上朗朗的读书声，构成一副和谐的校园的水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的工作学习环境。

师生餐厅布置整齐，摆放有序，制度健全，学生按号入座，有序用餐。第八个二级指标：高标准的校舍建设（赋分40分，自评得分40分）

1、学校全部校舍均为框架式结构，达到规定标准，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。

2、我校是一所农村半走读半寄宿制学校，现有住宿学生 103名，配备有2名生活老师，住宿条件达到国家标准，配备有架子床、碗柜等基本设施，寄宿学生全部住校，并在校用餐，学校合理安排学生膳食。特别是实施了蛋奶工程，每位住宿生每天享受一袋奶和一个鸡蛋，保证了寄宿学生健康成长。学校用水为深井水，经过消毒和净化处理，符合卫生标准，安全可靠。

第九个二级指标：部室建设规范（赋分100分，自评得分100分）

1、普通教室满足教学需要，教室课桌凳、照明、电风扇等设施配备符合规定，标语牌、制度牌、学生展示小黑板等布置合理，学习氛围浓厚，使用安全。

2、我校现有生化实验室和准备室各1个，物理实验室2个，总面积627 ㎡，各个仪器设备达到了国家规划建设标准，实验室水、电到位，采光通风好，每个实验室实验桌25台，实验凳25条，每个仪器室面积66 ㎡，仪器分类摆放，科学规范，有使用登记册，各类器材均达到标准。

3、计算机网络教室配置电脑130余台，电子备课室电脑20台。各室都有稳压器，性能好，配备有警报器，防盗设施到位。学校近几年大力投资，不断加强学校软件资源建设，丰富教师教学素材，远程教育室专人负责，制定了远程教育课程表，保证每周每个教师利用远教设备上两节课。

4、学校重视学生劳动养成教育和技能培训，每期制定有《学生劳动技能训练计划》，建立了劳技室，学生劳科技成果分类摆放，成绩显著，有校外实践基地5亩，确立了“沼气循环利用与中棚西瓜种植技术”的校本课题研究，定期实地训练，锻炼了学生动手操作能力，培养学生热爱劳动，尊重劳动人民的品质。

5、体育器材室面积99 ㎡，体育器材达到国家《学校体育卫生条件试行基本标准》，布置规范，各类设备摆放到位，定期对学生体能测试。

6、学校图书室、阅览室，专人管理，专人负责，总面积165㎡，师生设坐率达标，可同时满足百余名学生阅览。电子图书资料基本满足教师教学需求。图书室藏书79060册，生均75本，师生订阅杂志报刊50种，教师教学参考及其它教学工具书种类丰富。学校每年用于购置图书资金不少于万余元，数量不少于2000余本。

7、语音室设备先进，音质清晰，英语课听力教学效果好；音乐室设置了舞台和训练场地，供学生练习声乐和舞蹈；心理咨询室定期为学生解答学习和生活中遇到的困惑和疑难。设有卫生室一个，面积33㎡，配备有基本卫生器材，配合镇医院定期对学生进行卫生知识、预防传染病知识宣传教育及传染病疫苗防治。

8、团队活动室面积99㎡，布局合理，布置规范，器材齐备。多年来，组织了多种形式的师生活动，丰富了校园文化生活，80余名学生在各类书信大赛、爱心捐赠、才艺表演中获奖。

科学合理的校园规划、彰显特色的校园文化、高标准的校园建设及规范化的部室建设在“教育强县复验”中为我县增了光、添了彩，收到了各级领导的一致赞誉。

第四个一级指标：教师队伍建设著有成效（赋分90分，自评得分90分）第十个二级指标：队伍结构合理（赋分26分，自评得分26分）

我校严格按照教师编制标准聘任教师，按教师的专业特长进行分课，教师年龄、学科职称结构合理，现有教职工93人，其中党员26人，大专以上学历的90人，本科42人，分别占96.8 %和45 %，中高职称6人，中一职称38人，分别占6%和41%。中学高级教师8人，中级职称40人，市级骨干教师2名，县级优秀教师3名，县级模范班主任3名，县级教学能手和教学新秀22人。

第十一个二级指标：师德建设成效显著（赋分27分，自评得分27分）

多年来，我校确立了“以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标，以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象”的师德工作思路。建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，每月开展一次师德教育活动，形式有专家讲座、视频报告、研讨交流等，教育全体教师学习师德标兵的先进事迹，不断提高教师思想道德素质。同时我们把教师的师德表现纳入绩效工资考核办法之中，对于师德表现典型的教师予以加分，号召全体教师向他们学习。通过多种形式的师德教育学习，我校所有教师都能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到“爱国守法、爱岗敬业，乐于奉献、关爱学生，为人师表、教书育人、因材施教、钻研业务，勇于创新”，多年来无品行不良和违法违纪行为，无体罚或变相体罚学生的现象，更无教师组织或参加有偿家教活动。

第十二个二级指标：班主任工作有条不紊（赋分15分，自评得分15分）

学校重视班主任队伍建设，建立了班主任培训制度，采取理论和实践相结合，个人学习和先进典型相结合，促进班主任工作有效开展。积极参加各类班主任培训活动，培训合格100%，班主任工作评价机制和奖惩制度细致、完善，形成了一支勤奋工作、尽职尽责、潜心育人，甘为人梯的班主任教师队伍。班级文化建设氛围浓厚，能够根据学生年龄特征和班级特点开展多种形式的主题班队教育活动，形成了健康向上、文明自律的班风，班级凝聚力强，学生都热爱自己的班主任老师，满意度达100%。

第十三个二级指标：教师培训常抓不懈（赋分22分，自评得分22分）

学校为加强教师培训工作，制定了《教师业务培训制度和进修奖励制度》，落实培训经费，每年拿出公用经费总额的9 %以上来完善此项工作，保证了教师继续教育，促进了教师的有效发展，坚持教师业务月考核，教师业务档案完善。建立了青年教师、骨干教师培训制度，形成了骨干教师梯队。通过近年来的培训，学校涌现出了一批开始初露头角的中青年教师，他们能吃苦耐劳，敬业进取，特别重要的是，学校有几位年轻力盛朝气蓬勃的青年教师，他们正自加压力，制订了个人近远期成长目标计划，勤于学习更新，善于思考创新，正逐步成熟起来。学校还有一批不再年轻却依然精神的中老年教师，他们是我校教育的资源与财富，其中他们大部份同志积极参加各种活动，乐于引领年轻教师，成为学校发展的不懈动力。

第五个一级指标：学校管理规范，教育教学成效显著（赋分370分，自评得分368分）第十四个二级指标：领导班子团结协作（赋分46分，自评得分46分）

学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求全体教师的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。

领导班子是学校工作的核心，他们的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此，学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。坚持每周五行政例会制度，讨论工作，学习党的政策法规、优秀教师的先进事迹以及课程改革等业务知识，通过学习，班子成员的教育改革意识不断增强。坚持领导带课、评课、导课制度，坚持深入教学第一线，听课、评课，认真参与教学研究，广泛听取师生心声。班子成员知识层次高，有较强的教育、教学和科研水平。学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。

第十五个二级指标：管理制度健全完备（赋分52分，自评得分52分）

1、多年来，学校形成了完善的管理制度体系，形成了完备的《郭店中学管理制度汇编》实现了制度化管理，实现了教育教学，科研管理工作的规范化、精细化、科学化。建立了较完善的教师聘任

制和绩效工资考核制。

2、及时编制学校经费预算，严格执行财务管理制度，严格执行上级主管部门制定的经费支出管理办法；每学期公布两次收支账目，学校无违纪支出和乱收费现象；认真落实“两免一补”政策，做到公平、公正、及时准确；严格财产管理，账目规范，账物相符；后勤人员积极配合学校工作，做到积极为教学服务、为师生生活服务；学生宿舍、食堂管理制度上墙，监督落实；充分利用学校资源，积极开展勤工俭学活动。

3、加强对学校财务管理，制定《学校财产管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，期初、期末进行检查登记，平时抽查，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布坚持一支笔签字的原则。

4、重视教育、教学信息及资料的收集，各类文书资料和工作过程中自然形成的文字材料分类归档，有兼职人员管理。严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，材料基本齐全；义务教育档案按时按规范建立，且内容真实、栏目完整。

5、我校始终把安全工作列入重要工作日程，不断完善和制订各类安全制度，成立安全工作组织机构，采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展学校安全教育，建立安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。积极制订各类安全预案，开展了安全应急预案演练、创建平安和谐校园活动；按时完成了食堂从业人员及教师安全管理培训任务；学校与学生家长签订了安全管理协议书，在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动时，落实了安全措施，有安全预案。学校每学期召开法制安全报告会两次，学生写心得体会80余篇，办手抄报14期。通过全体教师的艰辛努力，我校先后被评为县级“平安校园”和“绿色文明校园”。

第十六个二级指标：教学工作规范扎实（赋分87分，自评得分86分）

1、学校严格执行国家《课程方案》，严格执行教学计划和教学大纲，开齐、开足、开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养。教务处加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，认真落实“教学三维目标”检查工作，经常进行校内教学调研，每一位老师都建立了相应的业务档案，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和教育教学质量。

2、有完善的教学常规要求及措施、听课制度、备课制度、作业批改制度、教师辅导制度、教师教育教学工作奖惩制度、考评办法、教师教学评价评估制度教学研究制度、学生学习评价制度等，措施得力，落实有效。

3、教学常规工作。各科任教师均能根据新课程标准和学校计划安排撰写学科教学计划、进度计划，学校对教师的上课、作业批改、辅导、检测、实验教学管理均有具体的要求；大规模的教学检查不得低于5次以上，每次检查有较详实的记录和通报；要求教师听课每人每学期不少于15节，有听课记录；按时举行期中、期末考试，按时按要求撰写质量分析，通报学科成绩及整改意见。

4、激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐、活泼、心理相容的课堂教学气氛。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特长生培养和后进生转化工作，制订后进生转化计划，措施落实，制订学困生帮扶计划、措施。认真执行关于切实减轻中小学生过重课

业负担的有关规定，学生课业负担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”。组织丰富多彩的课外活动，使绝大多数学生有发挥个性、培养特长的空间，根据学生爱好和特长，采取课内与课外相结合，普及与提高相结合的方式，组织了演讲兴趣小组、语文、数学、英语，体育、美术、音乐兴趣小组，并做到活动时间、地点、人员、内容、措施落实，同时发挥竞赛活动的导向和激励作用，积极开展书画竞赛、演讲比赛、课本剧表演等丰富多彩的小型竞赛活动，提高兴趣小组活动的成效，学生的兴趣爱好得到了充分的培养和发展。

5、教学设备管理。信息技术设备、电教设备、图书、仪器等管理制度健全，人员配备基本符合规定要求，专用教室使用率高；仪器设备、器材、图书资料等按规定分类、登记，帐、卡、物相符，设备完好率达96%；学生每学期人均借阅图书10册以上。

6、我们根据上级要求，成立了家长学校，定期邀请有关家教专家做家教讲座，召开家长会，收集家长意见和建议，发挥家长参与学校管理的作用，提高了家长学校的办学质量，扩大学校教育对家庭的影响，特别是加大对家庭教育指导的工作力度，帮助学生家长充分认识做人对学生成长的重要性。以“感恩”为主题的家庭教育指导，以学生从小帮助大人做家务、尊敬长辈、勤俭持家、不乱花零用钱等细小事情为重点，培育学生良好的家庭美德。同时，我们还指导家长了解教育规律、学习有关的规定，管好子女，不得擅自增加学生作业量，要充分保证学生的正常娱乐和睡眠时间，还学生一个轻松地成长空间。

第十七个二级指标：教育科研卓有成效（赋分30分，自评得分30分）

学校重视教研工作，学校领导每学期专题研究教学工作4次以上，每两周开展一次校本教研活动，每月开展一次校本培训。“科研兴校”已成为我们全校教师的共识，教师投身教育科研的热情空前高涨。近年来，全校教师的教育教学论文县级获奖30篇，市级获奖20篇，省级获奖8篇，国家级获奖6篇，发表论文60多篇。

为了使教育科研具有针对性、实效性，我们采用形式多样的形式与方法。

1、导师制：开展“师带徒”活动，每年对新入校的教师，学校都安排有经验教师与青年教师结成对子，实行责、权、利一起考虑，带的教师也与青年教师一起考核。

2、专家讲学：学校组织教师到竞存中学、纸坊中学、横水一中等校听课学习。请县教研室李红利老师来我校为老师们指导有效教学过程与管理，请校内的骨干教师为本校教师做专题讲座。通过学习进一步更新教师的教育理念和教育思想，努力适应新课改的要求，并以此为契机，加大对教师的培养力度，促进教师从优秀到卓越的跨越。

3、实验带动：我校于2009年承担了省级课题《中小学课堂有效教学策略研究》课题实验工作，本期来，我校又被确定为宝鸡市“ˋ优化教学模式，构建高效课堂ˊ教改实验市级示范校”，学校高度重视，引导师生认真学习教改理论，潜心研究教改实验，大胆探索教学新路，半期来，成绩显著，在五月初，顺利接受了市级专家组调研，受到了专家组一致好评。

第十八个二级指标：德育工作有声有色（赋分72分，自评得分72分）

1、学校德育工作坚持校长负责制，成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体、班主任量化考核制度，健全德育的激励机制。认真制订

德育工作计划，不断丰富德育内容，利用重大节假日广泛开展形式多样的爱国主义教育活动和法制安全教育活动，如3月份学雷锋活动、4—5月感恩教育、10月由执法工作者做法制安全报告。

2、加强学生实践活动指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络，如开办家长学校等，丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。积极发挥团支部、黑板报和《郭中视窗》等阵地的作用，加强监督与宣传的力度，引导学生自觉养成文明礼貌、团结向上、勤奋好学的习惯。

4、重视班级工作，按学校要求制订班务工作计划，每月召开一次主题班会，每天组织班级晨会，有针对性地开展系列教育活动。

第十九个二级指标：体卫艺劳教育常抓不懈（赋分83分，自评得分82）

1、坚持“健康第一”的思想，努力提高学生身体素质。认真贯彻执行学校体育、卫生工作条例，积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育健康标准》，学校定期召开乒乓球比赛、拔河比赛、篮球比赛活动和春季、冬季运动会，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。

2、学校建立了学生健康档案，设有心理咨询室和卫生室。定期进行学生体质健康检查。教室、办公室桌椅摆放整齐、美观大方，卫生工具固定放置，墙壁、门窗、黑板等无乱涂乱画现象，地面、玻璃窗、桌面等均给人洁净感。

3、学校配备了音乐、美术等学科兼职教师，严格按照教学计划上好课。设有音乐舞蹈室和美工室并配备供学生欣赏的音像资料，组建了校文艺队，并积极开展各种文化活动。学生具有健康的审美情趣，能自觉抵制不良文化的影响。组建了美术、书法绘画等兴趣小组，按计划按时开展活动。每一年，学校都要举办读书节、科技节、艺术节等校园文化活动，不断提升学校文化品位，营造了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

4、学校每学期把劳动技术教育纳入教育教学工作计划，学初有计划，学末有总结。结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

第六个一级指标：教育教学质量逐年攀升（赋分168分，自评得分166分）第二十个二级指标：学生思德教育常抓不懈（赋分43分，自评得分43分）

重视对学生的思想品德教育。各班主任老师能利用班会、晨会时间对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。学生已养成了讲文明、懂礼貌、尊敬师长、关爱他人的好品质，并且劳动习惯也已初步养成，我校的学生劳动实践基地整理有序，学校的卫生打扫地干净、彻底，并能很好的保持。学校管理井然有序，形成了“文明和谐、自强进取”的良好校风。

重视对学生进行法制教育。每学期都邀请司法工作人员到学校给学生做法制报告，学生的法律意识逐渐增强，养成了良好的行为习惯，初步具备了基本的鉴别是非的能力和自我管理的能力，因此我校近年来没有出现学生违法犯罪事件，学生的操行合格率达到了99﹪。

第二十一个二级指标：学生文化科学素质不断提高（赋分38分，自评得分38分）

学校教师能认真学习《新课程标准》，并能在课堂上积极实施，使学生的所学课程都能达到《新课程标准》要求。

为了使每位学生的学习不断进步，学校在期中考试总结会上不但表彰了学优生，还设立了进步奖，极大地促进了学生学习的积极性，使学困生也有了学习的动力。为了使学困生能尽早赶上其他同学，各班成立了“帮困小组”，并积极开展活动，使学困生转化工作成效显著。

我校不但重视学生科学文化知识的学习，而且重视学生科学意识的培养。近年来，学校学生能积极参加县上举办的科技作品创作大赛，及省市科普知识竞赛获奖率比较高。

第二十二个二级指标：学生身体心理素质不断加强（赋分26分，自评得分26分）

身心健康是学生健康成长的基础，因此，我校非常重视学生身体素质的发展。现在，我校学生每人掌握了至少三项日常锻炼的体育技能，95﹪的学生达到了《学生体质健康标准》及格以上等级。学生年近视新发病率只有5﹪，并且学生知道讲卫生、多锻炼，因此，我校近年来无重大流行病、传染病发生。

心理健康教育是实施素质教育的需要。我校心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。学校利用各种德育常规活动对学生进行进取意识、自律精神、社会适应能力、高度责任感、自信心、合作精神等心理素质的训练。尤其是学习心理方面的常识，帮助学生掌握学习心理规律，从而有效缓解学生的心理压力，提高学习效率，增强学习效果。通过学校各类各项心理健康教育的开展与实施，学生学会了积极地控制和调节自己的情绪，充分发掘自身的潜能，培养了乐观进取、不畏艰难、自信自律、诚实守信、友善合群、有一定的社会适应能力、开拓创新的健全人格。

第二十三个二级指标:学生艺术素养得到加强（赋分36分，自评得分35分）

为了提高我校学生的艺术素养，我们充分利用教材中的优秀音乐作品，精心挑选健康流行作品，让学生体验每个音乐作品的美感和思想内涵，引导学生树立健康高尚的审美观念。并通过音乐组、舞蹈组、电子琴组等小组活动来提高他们的审美水平，塑造美好的心灵，从而达到提高学生艺术素质的最终目的，并使学生具备了欣赏和欣赏艺术的能力。对学校组织的各种文艺活动，学生都能积极参加，所表演的节目受到学生家长及周边群众的一致好评。

美术在塑造人的心灵，提高人的精神境界，对人类文化的传承和学生自身发展等方面具有巨大而普遍的作用，因此，我校也很重视学生美术素养的培养，积极开足美术课，并通过美术兴趣小组的活动来提高美术特长生的水平。现在，我校96﹪的学生考核达到《美术课程标准》要求，并掌握了一定的绘画技能，形象思维能力也得到了拓宽。

第二十四个二级指标:创新精神得到培养（赋分22分，自评得分21分）

创新是一个国家发展的不竭动力，为了使我校学生具有创新精神和创造能力，我们很重视学生创新思维的培养。主要表现在：学生的兴趣爱好广泛，探究意识强，每年能积极参加科技创新大赛的学生特别多。近年来，我校共有10余名学生获省、市、县等次奖。

在日常劳动中，学生表现很积极，他们不怕苦，不怕累，在老师的指导下，掌握了基本的生活劳动技能。在综合实践活动中，学生积极参与，既体会到了综合实践活动的乐趣，又懂得了一定的生活

知识，住宿学生在生活老师的指导下，被褥折叠整齐，摆放有序，宿舍干净卫生，学生生活自理能力得到提高。

四、几点感悟与体会：

2008-2011年是郭中突飞猛进的三年，也是我们励精图治的三年。三年来，我们经历了地震灾害的洗礼，高标准完成了灾后重建重务；顺利接受了省级“教育强县复验”验收；确保了教育教学质量的稳步提升。这些成绩的取得归功于各级领导的关心与支持，这是我们取得成绩的动力支持；归功于红十字会的爱心捐助，使我校旧貌换新颜；归功于我们这一支政治上、业务上过得硬的教师队伍，这是我们取得成绩的将强后动。在几年来历经的几次大的活动中，教师既要参与校园建设，又要抓教学质量、管理学生，他们兢兢业业、任劳任怨；既做好份内工作，又要承担大量份外工作，他们不计报酬、不为名利，把教好每一位学生办人民满意的教育作为自己神圣的职责。学校所取得的每一项成绩都离不开全体教师的敬业爱岗、无私奉献，在此，我们代表郭店中学领导班子对长期以来关心支持学校发展的各级领导及广大群众表示衷心的感谢，向辛勤工作的全体教师表示深深的敬意！

五、存在问题：

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。

2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。

3、深化教学改革，挖掘学校内涵，积极推进课程改革，全面提升办学水平。

六、努力方向：

教育事业任重而道远。放眼未来，着眼发展，我们将继续全面树立和落实科学发展观，以党的“十七大”精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指引，励精图治，科学发展；以突出创新为核心，以“打造文明和谐的平安校园、争创一流的育人环境”为办学思路；以“巩固创强成果，提高教育教学质量”为中心；以提高课堂效率为突破口，以提高学生整体素质为最终目标；以狠抓“三风”(勤奋、文明、求实、进取的校风；严谨、博学、奉献、创新的教风；勤学、多思、刻苦、好问的学风)建设为途径，强素质、树形象，以一流的管理一流的质量，一流的业绩，一流的效益，回报社会！

郭店中学教育督导评估自评工作领导小组

2011年5月10日

中学督导评估自评报告篇3

（2013－2014学年度）

为了进一步规范我校的办学行为，一年来，我们按照“以评促改、以评促管、以评促建、以评促发展”的指导思想，与时俱进，开拓创新，经过不断的规范、完善和整改，我们的教育教学管理水平又有了较大的提升。

参照广东省人民政府教育督导室制定的《广东省全日制初级中学等级评估方案》和XX市人民政府教育督导室制定的《XX市初级中学学年度管理工作评估方案》，结合我校的具体工作，简要汇报如下：

一、基本情况简介

中学现有24个教学班，在校学生近1482人。在岗职工72人，专任教师70人，其中一级教师24人，高级教师1人，骨干教师11人。教师学历合格率达100%，其中本科学历的有40人，约占专任教师的57.2%。30岁以下青年教师34人，占教师总数的48.6%。

二、学校办学的主要成绩

近年来，学校在教育局的领导下，紧紧依靠全体教职员工的努力，坚持以人为本、求真务实，联系本校的发展目标和教育教学的实际，不断端正办学思想，规范办学行为，坚持以德育为首、以教学为中心、改善办学条件、着力构建和谐安全校园、提高教育教学质量、树立良好的社会形象，并取得了一定的成效，圆满完成了学校既定的目标和任务。

1、加强行政管理，提升管理效率

（1）、办学目标明确。近年来，加大硬件投入，强化软件建设，把学校建设成为管理规范、队伍优良、设施先进、环境优美、质量上乘，具有鲜明的创新教育特色的农村合格学校；

（2）、加强学校领导班子自身的建设。校领导班子成员学科结构合理，所学专业涉及绝大多数学科。而且大都来自教学第一线，是教育、教学骨干，政治和业务素质好，具有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，有较强的执法意识。依法办事，以德治校，做到了勤政廉洁。各处室负责人能团结协作，共同搞好教育教学工作。校领导作风民主，工作扎实，能深入教师，听取教师的建议和意见，不断改进工作方法；学校各项工作较出色，得到上级有关领导的肯定和社会各界的好评。

（3）、加强学校经费管理，重视自身廉洁和班子廉洁建设，财务上做到收支合理，手续完备，严格审批，把好经费使用关。

2、加强教师管理，营造和谐教育氛围

（1）、关心教职工政治和生活。以民主、平等为主旋律，营造家园、乐园式的校园。学校努力关心、尊重和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的平台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。党支部、工会、团支部联手，经常开展各种有意义的活动，凝心聚力，如：年级组聚餐、工会球类休闲比赛，平日的探病慰问„„。以人为本的管理理念，充分调动了广大教师的工作积极性、主动性与创造性，营造出一种人人都在平凡中追求卓越，追求创新的工作氛围。

（2）、加大对青年教师培训力度，教师业务水平提升明显。青年教师是学校发展的生力军，我校历来重视青年教师的培养，近年来，我们主要采取以下两大措施：一是明确奋斗目标，激励青年教师成长。二是采取有力措施，为青年教师脱颖而出创造条件。采取“结对子”的方法，由中老骨干教师担任指导教师，让青年教师拜师学艺，指导教师言传身教，青年教师虚心好学，师徒结对活动的开展，使青年教师的成长有了引路人。

3、坚持德育为首，“以人为本”的育人成效比较明显。

（1）、坚持以德育为首，确保师德形象。全校教师能树立“人人都是德育工作者”的思想，以师德规范为行为准则，为人师表，继续增强遵守教育法规和法制的意识，不断规范教学行为，提倡文明教学、文明举止。

（2）、努力协调学校、家庭和社会教育的关系。近一年来就分别于去年9月、今年2月、4月底三次召开九年级毕业班家长会、每学期召开一次初

一、初二学生会，针对本地区“留守儿童”多、隔代抚养多、部分学生家长对子女学习关心不力、教育和引导不当的实际，努力引导家长树立正确的子女观、成长观，切实履行对子女的思想道德、行为习惯和身心健康等方面的教育职责，配合学校教育，促进学生的全面进步。

（3）、加强德育工作的培训和交流，提高德育队伍的管理效率。近年来根据各个时期的德育工作重点，经常组织班主任和导师交流工作，加强德育工作培训。做到职责分明、相互配合、互相支持，营造了一种蓬勃向上的团队作风。认真落实《班主任工作考核细则》，每年都能建立一支责任心强、工作耐心细致、精力充沛的班主任队伍，优秀青年班主任不断脱颖而出。学校经常组织开展形式多样的评比和竞赛活动，如“文明班级”评比、卫生评比、广播操评比、黑板报评比等等，以此激发了学生的集体荣誉感，促进班风校风的不断好转。

（4）、校园文化建设硕果累累。

①、充分发挥班会的育人功能，探讨新时期班会的新形式、新内容、新方法，积极组织优秀班会评比活动。

②、体育教研组根据学生的兴趣和体育项目的效能，定期举办趣味体育比赛，深受学生欢迎，启发了我们教育要寓于活动之中，活动要依学生需要，顺势而为，才能使学生成为活动的主体和主人，才能使学生在参与中得到锻炼、提高和升华。

③、为进一步加强学校艺术教育工作，提升师生审美情趣，学校每年五月举行学校文艺汇演，十二月召开元旦联欢会。场场主题鲜明，师生踊跃参加，同台演出，展现了我校师生较强的创新能力和较高的审美情趣，给学生提供了展示才华的舞台。为营造良好的学校风尚，激发学生奋发有为的进取精神，学校开展了各类评比创优活动，用榜样来引导学生、激励学生，促进学生个体和班级集体在创优活动互相学习，共同成长、提高。如：班级卫生保洁评比、班级出勤评比、广播操比赛、优秀班会评比等；以及三好学生系列、优秀学生干部系列、优秀共青团员等；还有“创建市优学校，争做文明学生”、“创达标学校，从我做起”等创优活动；得到广大学生的响应，学生们积极参与，在创优中，发挥了主动精神，激发了进取精神。

4、措施到位，争创“平安校园”活动富有成效

（1）、健全组织，加强领导，进一步落实安全工作责任制。学校每学期都能加强对学校安全工作的领导与管理，明确每个岗位的工作职责。学校成立了领导小组，各处室分工合作，齐抓共管，切实履行工作职责。努力把争创“平安校园”作为确保学校稳定和发展的重要工作，明确责任，加强领导，强化保障，各岗位各司其责，把安全工作的各项措施落到实处。

（2）、通过多种形式，开展安全教育。结合本校实际，在总结以往工作经验的基础上，围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”主题，开展多种形式的教育活动，如出黑板报、发放《告学生家长书》、各班自行车检查、广播会、晨会、家长会等各种机会进行安全教育。并把安全教育纳入学校日常管理和教育教学活动中，增强全体学生、教职工的安全意识，提高防范能力和自护自救能力。

（3）、学校努力把安全文明校园创建活动作为学校及周边综合治理工作的一项长期工作来抓，进一步加强学生日常行为规范的养成教育，强化学生上放学、上下楼梯、出操集会等文明习惯的训练，教育学生课间文明休息，切实加强学生课间、课余时间的管理，防止学生玩耍、打闹造成的意外伤害。增强教职工的职业道德教育，关心爱护学生，尊重学生人格。

（4）、落实措施，消除校园安全隐患。每学期开学初、期中和期末集中查与平时抽查相结合的办法，经常对校园环境、教学设施、教室、实验室、运动场等进行安全检查，消除各类安全隐患。学校也经常要求教师自觉遵守交通规则，提醒教师注意安全，做到安全教育警钟长鸣。平时配合总务处及时对存在安全隐患的设施进行排查和整改。

近年来，全校无发生学生和财产的安全责任事故，以实际行动通过了每年学校安全工作目标管理考核。

5、加强教学管理，不断提升教学质量。在教学管理工作中，我校重视做好教研组长研讨会，教务处人员平时的随堂听课，与任科教师课后的交流，教研组内合作上课交流以及教师教案的检查和青年教师上汇报课等活动，及时发现教育教学中存在的问题。

教学是学校对学生实施素质教育，实现教育目标的基本途径，因此，我校每学期都坚持做好教学常规检查工作。每一次的检查都有记录，有小结。狠抓教学过程管理。

1、本学年，教导处多次组织人员对教师的课堂教学、教案设计、作业批改进行检查，要求教师认真贯彻《XX中学课堂教学常规》，向四十五分钟要质量。学校同时对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。进一步规范和强化教学行为。

2、认真组织了期中、期末考试。一学年来，全体老师以“高目标、高定位、高选题、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。教导处多次组织学生月考，对教学情况进行通报，并组织人员进行质量分析，寻找不足，努力提高，有效对教育教学质量进行监控。

3、学校严格执行国家教委、国家体委《关于中小学体育课的暂行规定》、《保证中小学生每天有一小时体育活动的通知》以及有关加强中小学生视力保护等规定，认真上好体育课、广播操，积极开展体育活动，保证学生每天至少有一小时体育活动时间，促进学生身心健康发展。

6、后勤工作，目标顺利达成。①、更新教师宿舍老门窗。

②、优化教育设施，推进教育手段现代化。

学校现有标准教室16间，实验室2个（理、化、生、劳各一个），舞蹈室1间、美术教室1间，学生计算机室1间（内有电脑60多台），多媒体多功能教室12间。

③、安装了校园广播系统。④、更换学生桌椅300套。

7、存在的困惑与反思

我们在品尝到成功喜悦的同时，也清醒地认识到，制约学校发展的因素依然存在。一是学校的硬件设施难以跟上教育形势发展的要求。比如学校需要维修的项目偏多、教育技术条件设施还需要装备、学生课桌椅和教师办公设施需要更新、现代教育、体育艺术教育等条件还相对比较落后。二是对新形势下学生的管理和行为习惯偏差学生的引导有待探索和研究。我区 “留守儿童”多，隔代扶养现象普遍，家长对子女的过于宠爱乃至偏离“轨道”，这些都影响到学校的教育效果，增加学校教育管理的难度。三是城乡教育之间的不公平现象依然存在：比如家教的条件、社会教育的条件、文化商品资源条件都无法比拟、城乡教育条件的不公平现象更加增加农村初中的办学压力，乃至影响农村学校生源和学校的持续发展。四是教师工资待遇过低导致少数教师工作进取心和工作热情有待于激发和引导等等。

回顾过去，优异的成绩凝结着每位教师的心血和汗水，我们已经走出了一条排难争先、与时俱进、自我发展之路。学校面貌焕然一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教育教学质量优良且稳定。展望末来，任重道远。提升办学形象，努力办好让家长、社会满意的学校，这是我们学校的目标，也是党和政府赋予我们的历史责任。我们坚信，有学校领导班子的进一步团结协作，民主管理，有全体教师的爱岗敬业，勤奋耕耘，XX中学的明天一定会阳光灿烂，春色满园！

五、自评结果

对照XX市人民政府教育督导室制定的《XX市初级中学学年度管理工作评估方案》，本着实事求是的原则，我们对学校的教学工作进行了全面、认真、客观的总结，经认真对照自查，自评结果为：办学方向及班子建设99分，师资队伍建设48分，德育工作58分，教学工作129分，体卫美劳64分，后勤管理工作36分，办学成效0分，合计434分。我们认为，我校已经达到了XX市初中教学水平评估优秀等次的要求，敬请区教育局教学质量评价评估组的专家、领导评估验收。

自评学校：XX市XX区中学

校长：

海宁中学素质教育督导自评报告篇4

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///中学督导评估自评报告

（2011———2012学）

我校自接到市教育局关于对全市初中办学水平进行督导评估的通知后，高度重视，根据莱芜市《关于进一步加强中小学办学水平督导评估，深化中小学办学水平评价机制改革的实施方案》的通知精神，认真组织，积极行动:首先，召开行政会议、教职工大会认真学习，明确评估目的意义，统一思想、统一认识，做好动员工作；其次，成立以校长陈伦国为组长，苏忠明、吴业修副校长任副组长，其他中层干部和教职工代表任组员的自评领导小组和工作小组；第三，依照《方案》收集信息，整理和补充材料；第四，组织自评，撰写自评报告，交教职工大会审议通过。自评情况如下：

一、学校总体情况介绍

///中学创办于1960年，原为莱芜十一中，1986年改为///一中，2007年8月由原///一中、二中合并成立。学校占地39.6亩，建筑面积10160平方米。是莱芜市“规范化学校”、莱芜市“体育传统项目学校”。

学校现有30个教学班，学生1579人，教职工93人，专任教师达标率100%。其中莱芜市学科带头人2人，莱城区学科带头人4人，莱城区教学能手16人。

学校秉承 “明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，秉持“质量是生命线，科研是生产力”的工作思路，坚持科研兴校战略，深入实施素质教育，积极进行新教育实验，并取得了显著效果。2009年10月19日，《初中英语朗读作业设置教学研讨会》在我校成功召开；2010年6月22日，我校为《莱城区农村中小学艺术教育工作会》提供现场；2011年5月5日，莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开。2012，学校有七分别在省、市、区级立项。

学校自2007年实施山东省标准化学校建设以来，累计投入1143万元，建成高标准教学楼两栋，综合实验楼一栋，投资43万元建211厕所一座，投资18万元，建设校园文化，投资75万元，建设班班通，开通学校网站，投入12万元，用于实验室配套设施建设。2012年投资54000元更新取暖设备。

良好的办学条件和高素质的教师队伍为办好学校奠定了坚实的基础。学校先后被评为莱芜市“民主管理先进单位”，莱芜市“师德建设先进单位”，莱芜市

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“优秀交通安全示范学校”，山东省“21届运动会突出贡献奖”，莱城区“行风建设先进单位”，莱城区区级文明单位，历届莱城区学生才艺展示均获一等奖。2005、2006、2007、2010、2011年被评为莱城区“教学工作先进学校”、2009年评为莱城区“教育工作先进单位”。///中学的快速和谐发展，赢得了各级领导、社会的广泛赞誉。

二、对照评估标准，我校各项工作开展情况

（一）完善管理体系，保障运行机制

学校依据法律法规制定和完善了《///中学管理章程》，并经教代会通过。形成有“法”必依，坚决“依章程办事”的意识和氛围。

学校以章程为依据，制定了学校近中中远发展规划。围绕民主管理、行政后勤服务、财务管理、学生管理和发展、教师管理和发展、教育教学管理、课程实施和教学质量评价、师德师风建设、素质教育实施等，确立了《///中学教职工考核条例》、《///中学考勤制度》、《///中学班主任工作条例》、《///中学教学管理制度》、《///中学工会管理制度》、《///中学后勤管理制度》等各项规章制度。形成了一套涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度体系，并有效实施。

学校成立家长委员会，建立与家长委员会定期沟通协商的议事机制，落实家长的知情权、参与权、评议权和监督权。每个学期召开一次家校联席会议，向家长委员会通报介绍学校关于发展规划、教育教学工作安排、办学目标和工作计划等方面的情况，与家长委员会就学校发展中的重要问题进行研究，听取家长委员会的意见和建议。

学校依据《学校教职工代表大会规定》完善教代会制度，重大问题提交教代会审议通过。自2007年至今学校已经召开了二届五次教代会。积极调动广大教职工参与决策、管理和监督。

学校实行校长负责制，实行岗位责任制、教职工全员聘任制，学校自2001年制定《教职工考核条例》以来，不断完善和修订，逐步形成了了科学、全面的考核办法。

学校实行校务三公开，定期发布工作信息。学校党组织健全，发挥作用好。

（二）落实素质教育，规范办学行为。

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学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生。认真实施《义务教育法》，学校年入学率、巩固率达100%，残疾学生随班就读。

学校不举办实验班或校中校，不分设重点班和非重点班

学生家庭书面作业实行总量控制，初中书面作业总量不超过1.5小时；不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

严格执行“减负”工作五项要求，学生在校学习时间、体育锻炼时间、双休日、寒暑假和其它法定节假日的安排符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》第10条的有关规定。

（三）注重安全教育，建设平安校园

学校坚持把安全工作摆在重中之重的地位，落实学校安全工作“一把手负责制”，进一步强化安全意识，牢固树立“安全无小事”的思想，切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全督导常抓、安全警钟常鸣，定期开展自查自纠，并有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力。学校设立安全办公室，每年有一定的安全经费投入，加强安全设施建设，学校设立警务室，配备学校保安，购置警棍等安全设施，2011年投入2万余元，安装安全监控网络，达到了校园安全人防与技防的有机结合。

学校建立学生到校零报告制度，建立健全常见病防治制度、食堂卫生管理制度，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案、常见病防治应急预案和应急机制，定期举办安全教育和自护自救演练活动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；落实各级接送学生车辆车管理规定，加强校车管理，定期进行检查；加强食堂食品安全管理和检查；加强校园“三防”基础设施建设，严格执行门卫管理制度。学校近三年来无食物中毒事件发生，无重大安全责任事故发生。

（四）狠抓学校管理，向管理要效率。

针对学校的实际情况，我们确立了“抓班子、建制度、以人为本、民主治校”的科学管理模式，狠抓师德师风建设和教师业务培训。

学校引导教师加强学习，明确素质教育新形势下的任务和要求，组织教师认真学习新修订颁行的《中小学教师职业道德规范》，严格《莱城区师德六条禁令》的执行，学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步增强教

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师的法制观念，明确教师应当遵守的法律规范和职业道德规范，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。学期末开展了师德标兵评选，组织师德宣讲报告会，举办“做最好的班主任”、“做最好的老师”论坛，评选学生最喜欢的老师等活动，促进师德师风建设。学校以“勤敬爱岗，奉献进取，为人师表、关爱学生”为主题，组织开展了精彩的师德演讲报告会。我们牢固树立教书育人就是要服务学生的素质教育新观念，全校教职工发扬“敬业、爱生、奉献”精神，他们在讲台上是师长、专家，在课下是学生朋友。形成了尊师爱生，和谐共处的良好氛围。

一年来，学校投资60000余元，组织教师85人次到北京、上海、江苏的洋思、河南安阳，山东的济南、潍坊、龙口、桓台、泰安、聊城、滨州、青岛、烟台等参观、考察、学习、研讨，回校后，让教师开好经验传达会，上好汇报课。开阔了教师视野，提高了教师的业务水平。学校坚持每学期向教师推荐一本好书，同时要求教师自选一本教育书籍，每位教师自订一份教学专业刊物，依据每天学习内容，每周写5次不少于300字的学习反思。今年教师学习的主题是《走进最理想的教育》，组织开展了《走进最理想的教育》教师论坛、班主任论坛，组织班主任到泰安省庄二中参观学习。使教师对自己所从事的职业有了新的认识，进一步强化了“教书育人”意识。学校通过“青蓝”工程，让各科骨干教师、已达标教师和青年教师结对帮扶，捆绑评价。充分发挥各级教学能手、教学工作先进个人、学科带头人、优质课、镇十佳教师、教科研先进个人等的模范带头作用，让年轻教师拜师学艺，做好结对帮扶，指导成长工作，在考核中实行捆绑考核，促进教师共研、共教，共同提高。本，我校刘锦佃、张建峰、孙霞被评为莱城区学科带头人，李莉、王健、朱家云分获市区优质课，王雅楠、朱家宝、吴建新参评莱城区优质录像课并获得好成绩。许建才在莱芜市美术教师技能大赛当中一人获得三项一等奖。在///镇首届星级教师评选中，我校10人参评全部入选。

学校规范学籍档案管理，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备。积极宣传与认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，完善家庭生活困难学生救助档案，资助资金做到专款专用，无截留、挤占、挪用。

学校通过竞选演讲产生班干部和团干部，班委和团支部成员分工明确、协调配合。创建了适合本校实际的利于学生成长的德育工作体系，积极开发并通过励

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志修身类、活动体验类、实践探究类、心理疏导与家庭教育类等课程实现育人目的，德育活动的场地、师资、内容等得到落实。学校建有学生心理咨询室，达到《山东省中小学基本办学条件标准》，心理健康教育达到课程要求。

学校利用班会、校会，团的活动和升国旗仪式等定期开展系列常规教育活动；利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动，效果显著。利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，效果显著。学校少年宫活动开展扎实有效，有管理制度、有活动项目、有运行经费保障，有专兼职辅导员队伍。

学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。学校无乱收费行为；学校建立和完善民主理财机制，加强财务控制与监督，教育经费的使用首先满足教育教学的需要，优先保障教学教研、仪器更新、图书购置、设备维修、教师培训、校本课程开发等日常办公经费的需要，提高教育经费使用效益。

建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任；按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符；按有关专业技术要求，对各类教育设施、器材、图书等管理规范，维修维护及时，完好率达95%以上。

按规定进行校舍的建设和管理，对校舍进行维护、维修和保养；建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情；建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。重视并运用现代化手段进行档案资料的管理，学校各类档案资料齐全完备，分类科学，管理规范。

（五）加强教学管理，向管理要质量。

学校按照东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》要求开齐国家课程科目，开足课时。

学校坚持“让校本课程引领师生过上幸福教育生活”的课程理念，以开放的精神开发丰富的校本课程，为学生成才提供多元选择，帮助学生发现自己的“未来”。学校开发了未来课程体系“5+3+x”，分基础生根、能力生成、个性升华三大结构。基础生根包含品德、学科、形体、交际、情感五大内容，旨在促进学生社会化；能力生成课程以校本课程《一题之多》（注重学生思维训练）、《草根作文》（注重学生交际与表达能力训练）、《朗读作业》（注重学生英语交际

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与表达能力训练乃至学习策略的学习）为蓝本，旨在启动思维、拓宽视野、提升学习力与竞争力，促进学生发展终身化；个性升华课程涉及艺术、体健、活动、学科应用、综合等领域，以培养学生个性特长和兴趣爱好为主，促进学生生活诗意化。目前，学校师生共累计开设校本课程近40项，其中选修课程33项。学生选课率和教师课程的开发率达到了双百。每周四下午活动课，学校打破年级、教室界限集中开展选修校本课程学习。学校在校本课程开发、实施、评价各阶段严格把关，精心管理，提升了教师的课程意识和课程开发能力，促进了全体学生的全面发展。《正在消逝的村庄文化》荣获区2012区暑假综合实践成果展示全区第一名，《草根作文》课程成果荣获省教科室教科研成果一等奖，《手势音标》课程成果在《山东教育》发表，在2012年省优秀课程资源评选中，七项校本课程成果获奖，其中《造甲峪探秘》、《///地名考》获省一等奖。

为落实教学常规管理的“严细实恒”，我校在本学期重新修订了《///中学教学常规管理制度》，重环节、讲过程、看实效。教学常规实行一周一查，半日教研反馈，当周公布检查结果。自主设计了///中学个性化备课本，对教学常规进行统一规划，严格管理，将“单元主题教学”思想的渗透、教学设计是否体现我镇“目标导学、主动高效”课堂模式作为评价的主要依据，让大部分教师先“入格”后“突破”。

结合新教育的深入开展，今年学校加大了“校本研讨”和“校本培训”的力度。围绕高效课堂构建、网络教研、校本课程开发三个主题，开展系列培训活动。先后举行了“莱芜博客师生共写随笔”新教育平台的使用培训，“博斯网络管理平台”的使用培训，“校本课程开发实施”培训，“网络教研”互动工具的安装使用培训；举办了“打造高效课堂”专题讲座，“缔造完美教室”专题报告。使教师的业务水平和信息素养有了大的提高。本学期，学校结合“名师砺剑”课堂展示活动，全面开展网络教研。教研组开通QQ群，教研组成员申请加入，定时开展网络研讨，老师积极参与，畅所欲言，气氛热烈，实用高效。

在常规教学管理中，我校还侧重了对地方课程、学校课程和综合实践成果的过程性管理及评价。课程实施过程中，重点检查六个落实，即“教学目标、教学内容、时间、地点、教师、评价”六落实。每学期举办一次校本课程、综合实践、研究性学习成果展评，展评结果计入教师考核量化和学生基础素养评价，对于优秀成果，学校推荐参评区级以上成果展评。

对于学生成绩的评价，我们坚持等级加鼓励性评语进行评价，实行多元评价、跟踪评价。让评价成为促进学生快乐成长的助推器。

学校将语言文字工作列入学校管理内容，师生坚持使用普通话和规范字，有

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检查和改进语言文字工作的措施，大力推广普通话

学校大力推进信息技术在教学过程中的应用以及与学科课程的整合，现代化教学设施利用率高。现在学校以莱芜博客为依托成立的“香山风”文学社，已收录文章126篇，访问量达到近3000次；学校网站发表文章183篇，访问量30000余次；学校“FTP”空间共享资源超过100G；每位任课教师都申请了QQ号码，加入了教研组QQ群，定时开展网络教研；近百人次在莱芜博客、新浪网、腾讯网申请开通了个人博客、微博；初二年级六个班全部开通了班级博客；师生共写随笔文集《香山风》第一期已经结集印刷。

学校重视实验教学，演示实验、分组实验开设率达100%。学校按照每学期生均一本图书的数量对图书进行更新，图书室全天开放，采用多种形式提高图书流通率。

在我校长期发展的积淀之上，我们确立“草根教研”、“艺术教育”作为我校特色项目，成立了特色项目推进小组，并分别制定了和3年特色项目创建规划。

从2009年9月开始至今，经过三年的“草根作文”研究，学校作文教学形成了比较成熟的做法：学期初，全校1500余名学生停语文课10天，用10天里所有的语文课来创作一篇小说，集体来一次彻底的“作文放电”，让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。现在，阅读已经成为孩子们的生活，写作早已成为学生的乐趣。

继莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开之后，我校数学教师认真研究符永平教授的18种课型，深入钻研教材内容，以“一题之多”思维法训练的单元主题教学为依托，在教学实践中创立“问题情景多变” 式教学法，课堂中采用了“设置情境——发现问题——解决问题——总结问题”四个步骤，利用类比数学思想，由浅入深，在不同的问题情境中，让学生去感知所要学习的内容，激起了学生学习的兴趣，这样既削减了课时，也解决了时间紧任务重的难题。2012年5月在苗山中学召开的全区初中数学研讨会上，王雅楠老师为大会提供公开课并做了典型经验介绍。

学校以艺术教育为突破口，遵循“规范加特色，全面加特长”的艺术教育原则，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平。莱城区器乐才艺展示我校连续五届荣获一等奖。今年在镇区市三级春季运动会中我校全部获奖。我校编排的以留守儿童为主题的情景剧《爸爸妈妈回来吧》入选教育系统2012年“迎新春”文艺汇演，获得巨大反响。2012年6月，我校在莱芜市中学生乒乓球联赛中荣获三等奖。2011年8月，中国教育在线以《山区中学飞出才艺星》为题，对我校艺术教育进行了专题报道。

积极推行“立足过程，促进发展”的多元化课程评价，以此来推进教学目标

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的多元化。彰显师生在评价过程中的主体地位，强调参与和互动，自评与他评结合，从多维的角度去评价学生的表现，评出每个孩子的个性、特点和优势，实现评价主体多元化。关注过程，将终结性和形成性评价相结合，实现评价重心由过分关注结果逐步转向对过程的关注。对学生参与各种活动中的文字、音像等资料纳入学生个人“成长档案袋”中，记录孩子们自我成长的足迹，激发其学习探究的浓厚兴趣。

（六）教学质量管理

学生基本达到各科课程标准要求，学业水平测试各学科合格率达85%以上；毕业率达100%。

学生体质健康测试的合格率、良好率、优秀率均符合《国家学生体质健康标准》。

学年内在校学生无违法犯罪行为，办学水平得到社会高度评价，社会和家长满意度高。

（七）践行新教育，让缔造完美教室成为新点

学校以“书香校园建设”和“缔造完美教室”为重点，深入推进新教育实验。积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。以班级文化构建为总体目标，广泛开展“缔造完美教室”活动。调整作息时间，落实晨诵、午读、暮省的生活方式，让学生晨诵经典，午读名著，暮省成长。现在，张建峰、赵林老师创建的以班级博客为虚拟教室的“翰林班”、“飞跃虎班”，王雅楠、李莉老师创建的以小组合作为主要形式、以共读、共写、共成长为目标的“飞翼班”、“梦之翼”班，很好地落实好“明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，正成为新教育实验的新点。

三、自评结果

综合以上自评情况，在基础性督导评估指标17项B级指标（53项C级指标）总分值1200分中，我校自评得分共计1074分。在办学过程中，取得的主要成绩、经验及特色是：

1、办学理念鲜明，思路清晰，目标明确。

2、德育工作、思想政治教育和安全工作抓得扎实。一年来，师生中无违法犯罪现象，保持学校稳定。

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3、育人环境、设备条件有较大改善。

4、队伍建设得到加强，教师学历、业务素质水平有较大提高，良好的工作氛围正在形成。

5、教学管理体系规范，质量竞争力提高。中考成绩及学生在区级以上各类竞赛竞争力不断增强。

6、新教育实验扎实有效，顺利推进。

7、行政管理规范高效，党政工团工作和谐协调，校务公开，民主管理氛围日渐浓厚。