《男孩女孩》教案

《男孩女孩》教案（推荐10篇）

《男孩女孩》教案 篇1

教师：杨琴

活动主题：异性交往 活动对象：小学六年级学生 活动目标：

1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

活动准备：报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形 活动过程：

一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：老师教你们做一个小游戏好吗？ 生：好。（眼神和语气充满了期待）

请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说 生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？ 生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。。。。

师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

生：（大声）愿意。

师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

生：男生提水，因为他力气大。

生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。„„

师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

生：好。（反应平淡）

师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？ 生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

游戏规则（幻灯片出示）

每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

师：看完了吗？ 生：看完了。

师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

生：准备好了。师：预备，开始。

生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油。。。

生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！„„

(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

生：是。

三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生。„„

师：如果没有女生会怎么样呢？ 生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？ 生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？ 生：对。„„

师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。„„

师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

生：想。

生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

六、深入体验——心灵碰碰车

1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

2、情景体验：（出示画面）

1）、男医生背着女病人上医院。

2）、女医生给男病人打针

3）、解放军战士从地震中救妇女。

谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

七、活动总结——歌曲升华

1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

《男孩女孩》教案 篇2

增肌不增肥

男孩若是想变得强壮,是要增肌,而不是增肥。体育舞蹈是有氧运动,要结合饮食和训练方式的调节。首先,增加力量训练,即器械训练,制定胸、背、腿各个身体部位的组合训练计划,每周进行2到3次。

在训练的基础上,要增加增肌的饮食。第一,多吃主食,主食类食物能增加肌肉的能量。第二,要增加低脂蛋白质类食物,比如清蒸鱼类、海鲜、牛肉,豆制品,去皮鸡肉(禽流感期间慎用)等,避免猪肉等高脂蛋白质食物,它们热量高,但是长脂肪,对运动能力提升没有帮助。一开始,主食类食物和肉类的增加量在30%左右,当肌肉开始增长时,主食类食物和肉类的增加量可以酌情减少。第三,要增加新鲜水果和蔬菜的摄入,维生素对肌肉合成也非常重要。

另外,补充增肌营养品可以促进肌肉的合成。建议在运动前和运动中补充运动饮料和肌酸,在每次训练后半个小时之内,用温水冲服25克的乳清蛋白。在训练的基础上调整饮食,再加上补剂,一定会对增肌有所帮助。

戒掉高热量

相对于男孩,女孩的热量消耗少,更容易长胖。一个女孩一天需要的热量与体重有很大关系,大概每公斤体重需要30千卡热量,如果不注意控制饮食,热量很容易超过自己的身体需要。

想要控制体重,整体的饮食量在原来的基础上减少20-30%。把主食类食物改为全麦食物(如全麦面包)或是粗粮(如玉米、窝窝头、荞麦面等),减少精粮对胰岛素分泌的刺激,粗粮的纤维素含量高,遇水会膨胀,容易有饱腹感。过多脂肪影响运动能力,选择低脂肪肉类,以清蒸、白灼方式烹饪,避免煎烤食品。戒掉含糖量高的果汁、碳酸饮料和零食。坚果类食物的热量也非常高,比如一把花生大约有20克,相当于200干卡热量,有时候不注意控制,很容易吃多,超出需要范围。

《男孩女孩》教案 篇3

养育孩子时，我们往往对女孩强调顺从、被动、内向和非创意性，而对男孩则强调攻击性、挑战性、战略性和创意性。可是儿童专家认为，当女孩有男性行为特征或男孩有女性行为特征时，他们的理性能力是最高的。

应该摆脱女孩必须有女孩样，男孩必须有男孩样的固定观念。如果父母对打破这种固定观念不是特别重视，孩子无意识当中也会形成这种观念，那么社会上男女的差别就无法消除了。

例如，在一个有三个女儿的家庭中，二女儿有时候会非常向往地说：“我长大以后要当爸爸。”这个孩子肯定觉得女人不如男人，把自己放在男人低下的位子上，才会说出这种话。还有一家有两个孩子，一个五岁的女孩和一个三岁的男孩。又一次，这对姐弟玩过家家的游戏，三岁的弟弟对姐姐说：“妈妈不能顶撞爸爸。爸爸是很厉害的。”因为在这个家庭里爸爸是绝对权威的，所以孩子玩过家家时也会这么说。

孩子以什么性别出生不是自己的意愿，也不是父母的责任。对孩子来说，从小就因为性别而受到分别对待其实是不公平的。机会应该是均等的，不应该因为孩子的性别让他们连机会也得不到，他们应该得到和能力相匹配的机会。

有一次，女儿拿着自己黑色的短袖衫跟我说：“妈妈，这衣服的颜色是男孩穿的颜色，我不想穿。”我就穿上自己的黑外套，反问她：“可是妈妈也穿了这种颜色的衣服，那么妈妈是男的吗？”女儿想了想，结果就穿上了那件原本她不想穿的黑衣服。

以前我给小女儿讲过“三只熊”的故事。这个故事本来就是以男性为中心展开的，但我给她讲的时候把男女的角色调换过来，熊妈妈修理椅子，熊爸爸煮饭、洗碗。第二次讲的时候再把内容纠正过来，这样反复降了好几次。一开始孩子觉得奇怪，“妈妈，你讲错了，是熊妈妈煮饭。”但后来孩子慢慢接受了熊妈妈修理椅子，熊爸爸煮饭洗碗的故事。后来当我问孩子“你想当医生还是护士”时，孩子回答说要当医生。再后来她还说要当兵呢。我很庆幸孩子心中“女人很多事不能做”的想法消失了。

有一次我们全家人一起外出，孩子的爸爸开车。当时，六周岁的三女儿突然开口问我：“女人是不是不能开车？”我问她为什么，她说：“妈妈不是不会开车嘛。”我觉得这可能会给女儿种下性别偏见的种子。为了纠正这种偏见，我学会了开车，让女儿认识到女人能做各种事情，世上不存在性别歧视的工作。

以后我们的社会将会高度产业化，需要更多的高级人才，女人也不可能只做家务。如果不积极利用女性劳动力，社会经济发展速度都将会减慢。

为了能让孩子在未来社会里充分发挥作用，现在就要开始教育他们，并让他们在心理上做好各种准备。

*婴儿心理学专家认为，性别概念并不是收到性别本身的影响而形成的，而是父母的养育态度影响了性别概念的形成。

*了解孩子的发育过程，以适合其年龄的方法养育孩子，这养孩子才会健康幸福地成长。

*宝宝的性别行为特征并不是其性别本身决定的，而是父母的态度决定的。这一点对我们的启发很大。

男孩女孩不一样教案 篇4

让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

二、活动准备：

⒈男孩子、女孩子卡片各一张。

⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

三、活动过程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)

⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

活动评价：

幼儿园小班男孩女孩教案 篇5

幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学目标

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学准备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点

给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程

1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

2、展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

《男孩女孩》教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

《男孩女孩》课件

活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片：“这是谁?今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁?”

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?

幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征“除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!”出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、游戏：点兵点将“你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?”

4、游戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

“巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。” 幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。”小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结：排排队、比一比“宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里!”引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

教学反思：

小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏“送礼物”丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

不要让男孩女孩的青春有遗憾 篇7

谁说女子不如男

1994 年, 班级有一名学生小韩, 上进心很强, 但学习成绩中等, 因为是女孩, 所以家里不打算再让她继续读下去。 于是, 我经常鼓励她, 必须扎实学好文化知识, 多接触古典文学作品, 汲取营养, 开拓视野。 同时我还利用节假日和她的父母沟通和交流, 阐述知识的重要性和重男轻女的害处。 经过多次家访, 学生家长转变了认识, 答应一定要让孩子继续上学。

回到课堂后, 我鼓励她要珍惜学习机会, 通过读书来改变自己, 改变父母对女孩的不正确看法。 功夫不负有心人, 她终于考上了大学。 毕业后通过招聘, 她走进京城, 经过十几年的打拼, 成为北京一家著名企业的主管, 当初的不放弃成就了她今天辉煌的事业。

时机不对的恋爱能走到一起吗

初中生正值人格形成的关键阶段, 对某些问题教师处理得当会让他们信心满满, 解决不好, 会影响他们的情绪。 因此, 帮助学生树立自信也是关键环节。

1995 年暑假之前, 通过细心观察和学生的反映, 我了解到班长小赵和团支书小林正在谈恋爱。 他们都是品学兼优的好学生, 如果这件事处理不好, 不但会影响他们今后的学习, 而且还会损伤他们的自尊心, 使他们在同学面前抬不起头来。经过几天的再三考虑, 我决定选择恰当的机会找他们谈一谈。 刚好有天下午最后一节课, 学校布置第二天大扫除, 于是我利用给学生分配任务的机会把他们两个人留下, 简单地和他们商量一下第二天的劳动应该如何开展, 然后我就直奔主题。

首先我问他们是否在谈恋爱, 他们承认了。 于是我问班长小赵:“ 如果你考进北大, 凭借自己的能力在北京或上海等大城市工作, 身边有知识、有文化、有容貌的女孩子也特别多, 她在家务农, 你能确定回来和她在一起生活吗? ”班长支吾了半天。 我又问团支书小林同样的问题, 她也无法回答。 眼见到了火候, 我就告诉他们:“ 你们不是在谈恋爱, 只是彼此互有好感。 如果真心相爱, 就要共同努力学习, 争取考入同一所大学, 走进同一个城市, 等有了自己的工作后, 再决定你们的感情问题吧! ”

后来通过努力, 他们都考进了吉林省同一所大学, 但不知为什么, 最终他们还是分手了。 我想他们是在上了大学后, 才明白如何处理自己的感情, 才明白自己想要的是什么, 所以才有这样的结果。 不过在处理早恋这个问题上, 别样的鼓励方式不乏是一种好的选择。

爱打架的男孩也有优点

无论是小学生还是中学生, 无论是男同学还是女同学, 他们都有自己的优缺点。 我们要善于发现并正确引导, 才能使他们提高认识, 走上正确的人生轨道。

1997 年9 月份, 我做班主任的第四个年头, 遇到了男生小李。 小李升入初中时成绩特别优秀, 缺点是爱打架。 在小学读书时, 男生、女生他都打过, 所以他没有一个真正的玩伴, 每当课间就显得特别孤独。 了解这种情况后, 我开始暗中观察, 慢慢发现他也有闪光的一面: 每当看见同学不经意丢掉废纸时, 他都能默默捡起来扔进垃圾箱。 于是我抓住这个优点, 及时在班会课上点名提出表扬, 号召全体同学向他学习, 为他的行为鼓掌喝彩, 让他一时觉得不好意思。 表扬过后, 我又针对他爱打架的不良行为给予教育: 学习成绩好固然重要, 但做人要讲文明、讲礼貌、讲道德、遵规守纪、团结同学、助人为乐。

这次班会课后, 我又多次找他聊天, 了解其家庭状况, 讲现在学习的重要, 谈未来人生取向, 他逐渐改变了自己, 终于融进了班级集体之中, 最终成为品学兼优的好学生。 后来, 他考入了重庆重工学院, 毕业后走上工作岗位, 踏实工作, 得到了领导与同事的认可。 2010 年, 他回家探望父母, 还特意来到我家, 拉着我的手流着眼泪说:“ 如果当初没有老师的教育和帮助, 也许我早就放弃学习了, 更不会有今天的成就。 ”

女孩崛起,男孩危机? 篇8

其实，这并非是今年的个别现象，据“中国高考状元调查报告”显示，最近10多年，高考状元“女升男降”的趋势也很明显，高考女状元比例逐年上升，已从1999年的34.78%上升至2008年的60.00%，上升近一倍；男状元比例则从1999年的65.22%下降至2008年的40%，未来高考女状元很有可能将“独霸天下”。

女孩崛起，男孩危机。这一现象，引起了社会普遍关注，教育界的有识之士纷纷借助国内主流媒体，发出呼吁——“男生被女生全面超越已成为全局性、趋势性的问题，如果不引起重视，这场‘全面超越’会影响男孩，进而影响整个社会的均衡发展。”

男生也顶半边天

被采访人：海南大学旅游学院大三学生 王凯

“女生全面超越男生，已经不是什么新闻了。”海南大学法学院大三学生王凯平淡地说。在他看来，那些冰冷的数据所印证的，正是他鲜活的学生时代。

在王凯曾经就读的重点初中，每逢大考过后，教学楼过道里都会贴出全年级前50名的成绩排行榜。如今已经就读大三的他依旧记得，那时居于榜首的几乎全是女生。

即使在他的奥赛重点班里，女生的成绩也总是“明显更好”。“她们显得很优秀，又在班里担任各种干部。”他回忆说，“而我们男生淘气捣蛋，绝大多数都喜欢泡网吧，成绩也拖后腿。一些中小学赛事的组织中，除非是篮球、航模等明显带有男性特质的比赛，参加者和获奖者男生居多，其他类似书法、美术等比较中性的比赛上，获奖的学生肯定大多是女孩。”

高二那年，王凯的父亲去开家长会，看到校园的宣传栏上张贴着每个班的团支部书记照片，26个人竟然只有3个男生。这样的情况，王凯早就见怪不怪了，父亲却感慨了好久，说他读小学时，班长是一个各方面能力表现都很不错的男生，读中学那会儿，班长也是个男的，班干部中的男生也比女生要多，“但现在不一样了，女班长、女班干部比比皆是，其他各方面也是女生占优。”

好容易进了大学，男孩似乎依然逊色。王凯所在学院，男女生比例为1：1。但学院的一项统计竟然发现，奖学金、优秀学生、优秀干部这些“看得见的奖励”，超过半数都被女生拿走了。

“我们男生聚会时经常开玩笑，估计再过几年，各大中学校选学生干部，要强调关照男生了，因为我们男生也顶半边天嘛。”王凯自嘲地笑道。

男生为什么考不过女生

被采访人：海南某重点中学高级教师 王敏

“男生考不过女生，是应试教育的必然结果，集中反映了现行教育评价机制中的不完善之处。”有着数十年中学教育经验的王老师说。

“从目前高考试题设置来看，比较踏实、细心、勤奋的学生，更容易拿高分，这一点上也是女生更占优势。”王老师说，我们对学生的考评，多为纸笔测验，考察的也多是基础知识，这方面男生不占优势。在应试教育背景下，按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先的学习方式，女生更具优势，相反，男孩爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动，则显得相对落后，自信心难免受到打击。男孩危机折射了当前教育过分注重“听话”而忽略个性张扬的局限。

女孩们能在学校竞争中暂时占据优势，和我们的学校教育的要求有关，也与男孩和女孩不相同的心理发展特征有关。由于体内生物激素的不同，男孩天生比女孩“好动、好竞争、敢冒险”，但眼下在中国，学校普遍提倡的却是一种“静文化”：不让跑不让跳，不准大声喧哗。学习紧张时，许多学校甚至纷纷取消了体育课。根据2010年中国少年儿童发展状况调查，与女生相比，男生普遍更不喜欢学校。2.4%的男生表示“很不喜欢”到学校上学，而有相同感觉的女生仅有1.9%。很多男生甚至觉得，学校就是一个和他们作对的地方。

“在中小学乃至大学的各种考试中，女生处处占先，与其性格也有关系。”王老师解释说，女生自尊心通常都比较强，而心理承受力要比男生弱，所以对考试成绩往往更加看重，学习起来也更加认真。

此外，从某种程度而言，“男孩危机”也是从成人视角出发衡量男孩所得出的结论。男孩生性好动，可在家庭和学校里，家长老师都要求孩子“听话”、“不惹事”，因此男孩很难符合成人的“好孩子”、“好学生”标准。以至于很多活泼好动又暂时成绩落后的男孩被视为 “问题男孩”，甚至是“差生”的男孩，但事实证明，在长大成人后，他们在社会上的表现非常优秀。

父爱缺失导致男孩危机

被采访人：海南某小学高级教师 李波

“父爱缺失，是男孩危机的根本所在。”海南某小学高级教师李波说，现在一般都是爸爸忙着工作，妈妈负责带孩子，像我们学校，设立了家长委员会，大多数家长委员都是妈妈，甚至有的连一个“爸爸委员”都没有，以至于被戏称为“妈妈委员会”。母亲都会本能地溺爱孩子、过度保护孩子，而“溺爱”是勇敢、坚强、独立、果断、宽容、大度、负责、有爱心等男子气质形成的天敌，使培养男子汉的理想成为泡影。在家庭教育中，父亲的作用应大于母亲。如在成长过程中缺少正确的男性榜样，将会给男孩“带来灾难性的打击”。在“女人圈”长大的男孩将“终身‘缺钙’”，以至“中性化”、“女孩化”和“边缘化”。

李老师给记者讲了一件很有意思的事，“有个男孩的妈妈忧心忡忡地告诉我，她的儿子这段时间迷上一本不务正业课外书，叫什么《给男孩的危险手册》，书里尽教男孩如何折纸飞机、爬树、建造树屋、挖掘宝藏、捉鱼、磨石以及制作弹弓和练习自行车后轮特技，甚至还有如何让家里‘闹鬼’、如何激怒别人、如何搞恶作剧这样‘出格’的内容。她担心，孩子看这样的书，会学坏的。”

李老师没有急着去批评孩子，而是上网查了一下这本书，发现竟然是一本英国人写的非常著名的书，全球热销，《纽约时报》对它的评价是“列举了许多完美男青年的品质：强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服输等。”然而在妈妈眼中，为什么却成了一本“坏书”呢？这主要是因为女性教育者通常都会对男孩的“危险行为”非常焦虑，而这些很有趣的冒险行为实际上应该爸爸带着男孩去做。然而在很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是缺席的，学校里的男老师(尤其是幼儿园和小学)也相对较少。没有男性榜样，男孩向谁学习呢？

nlc202309020504

男孩危机，其实是男人危机

被采访人：海南大学人文传播学院教授 李溢

“现在很多教育工作者把男孩危机的板子，都打在‘应试教育’上，有失偏颇。其实，男孩危机的背后，凸现的是中国男人的危机。”海南大学人文传播学院副教授李溢感慨地说。

男孩危机的根源自然不在男孩，这一危机产生的一个重要的大环境是这个社会太过缺乏“男人榜样”。 自古以来，男人不只是一种性别角色，更重要的是承载一种重要的社会价值，应该是主流价值观的承载者，是社会道义的担当者，是家庭的基石，既有力挽狂澜的勇气，又有恢宏大度的品格。 “修身齐家治国平天下”，是一种心怀天下的真男人，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，是一种建功立业的真男人，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，是一种率性浪漫的真男人。但是随着经济的不断发展，中国男人却迷失了，那些敢为天下先的英雄气概逐渐被投机钻营的犬儒主义所替代，目空一切的浪漫情怀被车贷房贷压制得无生存之地。正如媒体所言“身上的赘肉一天天增多，男人的大丈夫品格在一天天减弱。就像我们的饭局越来越多，格局却越来越小。”

如今，中国男人的价值越来越多体现在能够养家糊口，能够在社会上赚取更多的经济地位和更高的社会地位，在“高帅富”和“矮穷丑”的各种博弈中，男人的真性情已经不在那么重要，这个社会似乎不再需要我们传统认知当中的男人了。勤奋、坚韧、勇敢、果断、睿智、担当，这些男人的美德所构筑的理想人物已经难以单纯靠这些品质在这个社会上风生水起，各种各样的“成功学”教会你如何在一个单位与上司勾心斗角，越来越多的“国学”开始向你讲述各种帝王心术和宫廷斗争秘诀。

如果一个在这个社会上成功的标本男人离开了权力、车子、房子，那他还剩下什么？男孩们的危机不过是男人危机的幼体阶段，正如男孩还未成长成男人。这个成长，除掉生理上的完备，具备一个真正男人的价值才是最关键的。而这一点，需要作为社会中坚力量的男人们做出表率，坚守我们曾经一直信仰的美德，从这里开始做起，才是解决男孩危机的真正途径。

男孩真的危机了吗？

被采访人：海南师范大学研究生导师 张浩文

“女生成绩优秀，并不代表她们只是擅长死记硬背，她们同样聪明自信、勤奋刻苦。”张教授有感而发。在他看来，近年来的各类考试已经越来越偏重于考察学生的综合素质和能力，仅靠死记硬背已难以获得高分。女生的成绩日渐上升只能说明，当今的女孩并非只是擅长死记硬背，她们同样聪明自信、勤奋刻苦。中国科学院的王极盛教授就曾通过对四百多位高考状元的研究，否定了高考状元=高分低能的偏颇评价，认为高考状元并非聪明绝顶、每次考试都得第一。这些高考女状元大多是普通工人的孩子，成为状元既具有偶然性如临场发挥好，也有外因如家庭教育和学校环境等因素的共同作用；同时，她们也不是读书机器，是大多德、智、体、美、劳全面发展，科学文化和心理等综合素质都较高。

“考试考不过女孩，就说明男孩不如女孩吗？”张教授表示疑问。随着社会文明程度提升、男女平等观念的深入，许多家庭对于男孩和女孩的培养一视同仁。女孩的能力不断完善，在学业成绩方面尤其体现出上升势头。但是，学业成绩并不能评价一个学生的全貌。男生在逻辑思维、发散性思维、知识面、创新能力、动手能力等方面，还是具有优势的。所谓的“危机”，只不过是有些方面男生显得不如以前那样具有“统治地位”。

“为什么当女孩变得更优秀了，我们要忧心忡忡地提出‘男孩危机’一说呢？是不是‘男尊女卑’的陈旧思维方式在作祟？”张教授说，所谓“男孩危机”的产生，是女性潜力渐渐被挖掘、社会实现男女平等的必然产物，是女性能力提高的表现，而不是男生能力下降的表现。而且，女孩们“异军突起”会对男孩造成压力，形成比较激烈的竞争态势，从而促使男孩们不断提高自己，这也是件好事。

而且，尽管女生在学业成绩、社会交往能力等方面表现出色，但从长远来看，女性无论是在招聘、录用、下岗、解雇，还是在培训、晋升、福利待遇等方面，都明显处于劣势。男性在职场上的成功还是远高于女性，领导力的优势更显著。所以即便在学业上真的完全超过男生，一旦踏入中国这个传统的男权社会的职场，女性所谓的学业优势也就丧失殆尽了。

《男孩女孩》教案 篇9

活动目标

1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

活动过程

1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

(1)激发幼儿化妆的兴趣。

教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好?”

(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?”“前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。”

(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。

(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)

(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在成谁了?”

2、化妆舞会。

(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

(2)谈话、展示和启发引导。

①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

教师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?”

②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。”“你希望自己像xx一样勇敢、键壮。”“你希望自己像xx一样美丽、漂亮”等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”

(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

3、游戏《找男孩，找女孩》。

(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。

“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”

(鼓掌欢迎)

(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

(3)游戏《找男孩，找女孩》。

①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”

②幼儿发表自己的意见。

③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。

教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

(5)公布正确答案。

教师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”

(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

教学反思

存在不足之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩，以后要多向同事们学习上课的方式。

男孩与女孩 篇10

十年前，男孩跟女孩都读高三，在上网邂逅，成为了普通的好朋友，每一天都时不时地找对方聊天，两人的关联渐渐变好，女孩打电话问男孩：“你谈过恋爱没有?”男孩老老实实地回答：“谈过一次。”

“哦，此刻呢?”女孩问。

“此刻，分了。”男孩回答。

“怎样分的?”女孩好奇地问

“起初是那个女的追我，一个月后，我便答应了她。”男孩回。

“最后是你跟她分手的吗?”女孩又问。

“不是，是她说分手的。”男孩回。

“哦，追你的是她，说分手的也是她，你有什么感受?你恨不恨她?”女孩问。

“我不恨她，感觉自己被耍了。”男孩回。

女孩听了男孩讲的这番话，稍微有所感动。慢慢地，这个女孩喜爱上了这个男孩，同时这个男孩也喜爱上了这个女孩，但女孩不敢跟男孩说，男孩也不敢跟女孩说，正因这是一个虚拟的网络世界，两人都未曾谋面，说喜爱怕对方生气，更怕断了聊天的机会，就这样彼此暂时没说。怕对方看出，就彼此聊聊跟学习相关的事。男孩成绩好，女孩成绩一般，女孩喜爱问男孩题，男孩每次都不厌其烦地教女孩做题。

女孩忍不住想聊恋爱方面的事了，就打电话问男孩：“你为什么不去交女朋友?”“没有女的会要我，我相貌平平，家里挺穷的，还住着二十世纪六十年代的房子呢。”男孩回。

“真正的爱，不是拿这些来衡量的，不管是富裕，还是白手起家，都会愿意的。”女孩说。

“当今社会，有你这样的想法的人，不多了，要是能见到你就好了。”男孩高兴地说。

“你想见我吗?”女孩反问道。

“想呀，但是你又不会来，我没空，下星期要月考了。”男孩带点儿失落的表情说道。

“你怎样就这么肯定我不会来呢?”女孩笑笑地问。

“正因这是的虚拟网络世界，我是男的，你是女的，你会怕见了我，怕我会把你给卖了的。”男孩不假思索地回道。

“我坚信你，而且你才舍不得卖我呢，等你下星期考完试，我来见你吧，我先去买火车票吧，你把你的地址给我。”女孩说。

于是，男孩把所在学校的地址一五一十地告诉了女孩，然后男孩问，你怎样敢肯定我不会把你给卖了呢?女孩害羞地回答，不告诉你。女孩买完火车票后，怕男孩想是耍他的，就拍了一张图片给男孩。男孩看到图片后，心里无比地高兴。

【二】

男孩考试完了，学校通知放三天假，男孩看到学校的通知的那一刻，充满了喜悦。女孩经过两天两夜的路程颠簸，携带了一片火红似的晚霞在男孩所上的学校门口相见。男孩发现女孩比他想象中的还漂亮，雪白的皮肤，瓜子脸，又黑又直的头发;女孩觉得男孩一般，长长的头发，一双炯炯有神的眼睛，着装朴素，正如男孩说家里住着二十世纪六十年代的房子一样。但女孩没有嫌弃男孩，彼此也没说喜爱，那两天男孩带着女孩四处游荡，女孩时不时地看一下男孩，男孩也时不时地偷看女孩，两人像一对初恋的情侣，走在大街上，肩并着肩，男孩时而稍落后，又急着追向前去，脸上一向挂着微笑，旁边人多看他们时，女孩害羞的脸似一个红苹果。男孩带女孩吃遍了当地的特产，爬了山，划了船。完美的三天在不知不觉中过去。男孩要回学校上课，女孩也要回学校，两人在火车站依依不舍地告别。

两人回学校后，天天在电话上联系，女孩问男孩数学题的时候，男孩就直接在电话上讲解，两人每一天都高高兴兴地度过。很快期末考试过了，领到通知书后，惊讶地发现成绩比以前上升了许多，女孩先前在班里排第九名，此刻第二名;男孩在年级排第三名，此刻排第一。男孩领到学校发的六千元奖学金后，对女孩说：“我想来见你。”

“我也想来见你。”女孩回答。

“还是我来见你吧，上次你来见了我，这次我来见你，你把你的地址告诉我哦，我坐飞机来。”男孩高兴地说。

“好呀!”女孩兴奋地回道。

于是女孩把她所在的地址告诉了男孩。翌日，男孩坐上了飞机，经过四个小时，下了飞机。此时的女孩早已提着礼物在飞机站等候。

“在熙熙攘攘的飞机站，两人第二次相见，女孩满怀着喜悦对男孩说：“这是我给你的礼物。”

“真不好意思，还要你送礼物，我都没送给你。”男孩挂着笑容对女孩说。

“没事的，我们谁送给谁都是一样的。”女孩温柔地回。

就这样，男孩跟女孩走出了人满为患的飞机厂，找到了住处，男孩打开女孩给的礼物，惊讶地发现，礼物是雨果先生的《巴黎圣母院》，男孩急忙向女孩说，谢谢。正因《巴黎圣母院》是男孩最喜爱看的书。“你喜爱看什么书?”男孩问。

“《钢铁是怎样炼成的》”女孩回答。

那天晚上，男孩跟女孩去逛街，男孩给女孩买了《钢铁是怎样炼成的》，女孩很感动，男孩格外高兴。此时两人的关联非同一般，就这样，两人玩了六天，花四千多块钱，由于资金和时刻有限，不得不回学校，彼此说要大学到一个学校。男孩跟女孩告别，女孩舍不得男孩，送男孩上火车的时候，女孩流了眼泪。

【三】

随着时刻的一天天过去，两人完成了高考，女孩忍不住了，在给男孩的电话中问：“我做你女朋友，可不能够呀?”

“你是认真的?我家但是穷得叮当响，你做我女朋友，我可没有钱养你。”男孩问。

“我是认真的，我不用你养着我，我的要求不高，我只要求你珍惜我。”女孩答。

“嗯，我答应你。”男孩说。

不久，高考成绩出来了，两人的成绩都上了“985”、“211”名牌大学。两人都如愿以偿地走到了一齐。大学期间，男孩跟女孩，天天过着甜蜜的生活，令同学羡慕不已。每次男孩问女孩，你喜爱什么礼物，女孩总是笑笑地回答，什么礼物都不用，只要你有一颗爱我的心就行。可男孩还是不时的给女孩，像布娃娃之类的礼物。女孩每次都很感动。男孩跟女孩谈结婚和挣钱的事，女孩总回答，以后家务一齐干，一齐挣钱。只要在一齐，苦也甜。男孩听到这样的话，感动不已。男孩怕女孩以后会变心，女孩也怕男孩会变心，男孩问女孩：“你以后会不会变心?”

“当然不会。”女孩毫不犹豫地回答。女孩急忙问男孩：“你会不会变心?”

“你不变心，我就不变心。”男孩回。

“如果，以后你跟我分手了，怎样办?”男孩问。

“没有怎样办，我不可能会跟你分手的，你这么好，我跟你分手了，我就成傻瓜了。”女孩急忙回答。

就这样男孩跟女孩发下了海誓山盟。男孩难过时，女孩安慰他，女孩生气时，男孩哄着她，偶尔会吵一下架，一般十分钟就和好了，和好后，男孩会带女孩到超市买吃的，买衣服之类的，而女孩也片刻又温柔了起来。

【四】

好景不长，大学毕业后，女孩喜新厌旧，脾气变得爆照，动不动的就对男孩发脾气，男孩每次都让着女孩，女孩得寸进尺。慢慢地，架越来越多，男孩哄女孩时，买给女孩的东西越来越多，女孩看着那些东西也没有一点感觉，女孩开始嫌弃男孩了，嫌弃男孩给她买的六个布娃娃都是不值钱的，嫌弃他穷，嫌弃他不是富二代。

于是女孩开始跟男孩提要求了，女孩提的要求很苛刻，男孩每次都是默默地哦，哦几下。女孩听到男孩回答了，就笑笑地说，这才乖嘛!

慢慢地，女孩发现她对男孩提的要求，男孩几次都没有做到，女孩就找男孩吵架。男孩每次都是打不还手，骂不还口，只是默默地流泪。女孩发现男孩好懦弱，就骂他懦夫。男孩就装作什么也没有听见。等女孩气消后，男孩就找女孩聊天，不管是谁对谁错，男孩都向女孩道歉。于是女孩就更加得寸进尺，又向男孩提要求。女孩对男孩说：“你有一百万，我就爱你，我就嫁给你。”男孩听了，没什么大的反应，又像以前一样哦了几句，女孩露出一点得益的表情。

七夕节，男孩买了一个一米八的布娃娃送到女孩家里，女孩的爸妈看着男孩人好，又懂事，直点头，表示很同意他们在一齐，女孩用鄙视的表情对男孩说：“怎样又是布娃娃啊!都六个了，你有完没完!”女孩的爸妈看到女儿这样的表情对男孩，连忙向男孩道歉，男孩对女孩的爸妈说：“伯父伯母，我不怪她，都怪我，怪我没有能耐，只能送布娃娃这么便宜的东西给她”。女孩的爸妈笑笑说：“这孩子。”男孩在女孩家吃过晚饭，女孩的爸妈看到已近黄昏，就让男孩到这儿住一晚，女孩坚决说不准，男孩就向女孩的爸妈告别回家。女孩的爸妈让女孩出门送送男孩，男孩忙说不用，女孩没违背父母的话，铁青着脸送男孩。

在一条笔直的公路上，男孩走在前面，女孩姗姗地走在后面，且嘴里骂男孩，让他滚，以后不好来找她的话。男孩突然听到后面有急遽的车声。转过头，见一辆失去了刹车的卡车突如其来，女孩还没有一点反应。男孩转过身以刘翔的速度冲到女孩面前，费劲全身的力气把女孩推开，男孩被压在了车轮下，女孩没受一点伤，女孩急忙抱着车轮下的男孩。男孩气息奄奄地说：“我送给你的每一个布娃娃里面都有你想要的东西，这天送你的布娃娃里面有一个存折，里面有一百万，密码就是你的生日，我。。。爱。。。你。。。”说完就闭上了眼。女孩抱住男孩的尸体大哭，一片火红似的晚霞射到他们的身旁，女孩想起了跟男孩第一次见面的情景，思绪万千，悲痛不已。

几天后，男孩的后世处理完了，女孩行尸走肉地回到家，打开几个布娃娃发现，里面有她想要的钻戒、黄金手饰、耳环、白金项链、一百万的存折，还有男孩家的遗传玉佩，里面还有一本男孩跟女孩在一齐，男孩每一天写的日记本。女孩看到这些早已泪流满面，用她那颤抖的手翻开日记本。才发现男孩是一个富二代，家里有几千万，只有他一个儿子，日记中有这么一段：“亲爱的，请你不好怪我，我不是有意瞒你的，跟你在一齐，是我这一辈子最幸福的事，不管你变成了什么，我都是爱你的。。。。。。”女孩已没有勇气再看下去了，女孩好后悔，可已经无力挽回。

精选阅读(二)：

一个男孩和女孩的故事

一个男孩和女孩的故事那个九月，他们走进了同一个教室，可都没有引起对方的注意，只知道有那么一个人。或许有些时候，男孩会拿着题目问女孩一些问题，他们之间平淡得像一杯白开水。女孩生日那天，他送给女孩一份搞笑的礼物——一个波板糖，还有一句“生日快乐!”

或许没有那一次的足球比赛，他们还就只是一开始的平淡。

那是在第二学期的事了，学校举行班际足球赛。男孩喜爱足球，那时候，男孩开玩笑说教女孩踢足球，女孩笑着说好。于是女孩便叫起男孩师父，每一天，校园里都能听到女孩甜甜的一句师父。女孩喜爱惹事，喜爱捉弄别人。每次被别人欺负了，隔老远男孩都会听到女孩的求救声，这时，男孩总会过来帮着女孩。但是，有时男孩也会欺负女孩，可女孩总是笑得那么灿烂。那一段时刻，女孩过得真的很快乐，很开心。可足球赛最终还是输了，男孩哭了，女孩不是个安慰人的料。

男孩的女生缘的确很好，很多女生都喜爱和他玩，女孩就是其中一个。也许女孩的后张桌同学说对了，女孩是那种喜爱玩，喜爱撒娇的小女生，于是，就喜爱会疼女生的哥哥型男孩。男孩是这样一个，因此女孩很喜爱和他玩，但是也只是把他看做一个像哥哥一样的师父，没有个性的那种爱恋，男孩也是。女孩那是真期望能够这样一向下去，做一对快乐的师徒。

有时，在晚自修，女孩喜爱玩，男孩就会过来笑着教训女孩。女孩觉得好开心，正因有人会关心她。可她始终是一个长不大的小女孩，便嘟着嘴轻声抱怨着。其实她内心真的喜爱那样被人说着，被人管着的感觉。但是也许男孩并不懂她，正因那一次……

学校要举行女篮比赛了，女孩是女篮班的，自然要被推着上场，尽管她的球技很烂。那一段时刻，经常看得到他们在球场上的身影。可最引人喝彩的不是女孩，而是女孩的一个好朋友。女孩真羡慕朋友的球技，可她却只是篮球场上的丑小鸭。那一天，他们上完体育课，又开始练球，女孩上了好一会，可总是出糗，篮球都没碰到几次。个性是感到其他女生都没传球给她时，她真感到自己的无能。她想要下来，她真的挺自卑。可男孩拉着她，叫她继续练，她内心答应了。可依旧是开始的感觉，女孩真的很悲哀，很自责。

之后，回去的路上，女孩装着生气地对男孩说：不理你了，你很坏!那时女孩只期望他能安慰一下，其实女孩真的没有生气。只是想用这种方式掩饰内心的悲哀。之后女孩后悔了，正因她害怕男孩当真，觉得她小气，以后都不那么对她好了。女孩内心的悲哀加上新添的矛盾让她吃不下饭，空着肚子便洗完澡，去了教室。后张桌的男生又在开女孩玩笑，女孩有点生气了，发了火，觉得好想哭。之后女孩跑了出去，同桌跟了出来，坐在草坪上，女孩心里很后悔自己做的一切。女孩叫同桌回去帮女孩道歉，自己留在了校园里瞎逛。一路上，女孩想了很多，也一向都在自责自己的无能。累了，女孩往回走，却看到了男孩和两个女生的身影，女孩转身想走，却被男孩叫住了。女孩知道躲不了，便和男孩在校园里走。男孩一个劲地问女孩怎样了，女孩没说出自己内心的真正的矛盾。之后女孩不想让男孩陪自己在外面瞎逛，毕竟她知道男孩是很发奋学习的。于是他们往回走，女孩为了掩饰内心的依旧心酸，便说了句：我肚子饿了。男孩说：那我去买点东西给你。可发现自己没带钱时，男孩答应说，先回去，待会我再买。

他真的去买了，当她把东西拿到女孩桌上时，女孩觉得真温暖，带着哥哥的气息。可她吃不下，她也知道，以后那个爱管着我的师父不会有了。那晚，晚修后，男孩过来，看着桌上的东西，说：我来喂你吃吧!女孩笑着说：好啊……

女孩的直觉是对的，男孩以后都没再说她，偶尔的一句都觉得那么勉强。女孩真想对男孩说：我喜爱被你管着的感觉。可她终还是没说，只是越来越觉得他们之间渐渐地淡了。

那一次的数理化竞赛真正的`让他们之间出现了隔膜，化学是男孩很喜爱的一科，可他没考好。女孩考的不错，男孩很悲哀，之后他叫女孩同宿舍的女生告诉女孩，以后不好叫他师父了。女孩很悲哀，但是她没有当真，装着不知道，可看着男孩闷闷不乐的表情，女孩真心疼，女孩真怕伤了他的心。之后，似乎又有了转机，可女孩也知道男孩一向在躲着她

事情最后到了高潮，要选科了，男孩喜爱化学，他执意选了理科，可数学，物理让他觉得很无奈。女孩的资质很高，学理科挺简单，这让男孩更觉得悲哀。

那一天，发生了一场很大的误会，是关于男孩的。与女孩无关，可女孩注意到了男孩的不快，她真想和他一齐分担，但是男孩没有给她机会。那晚，他独自跑了出去，女孩真想跟上去，可她知道也许男孩什么都不会说的。女孩也心不在焉，晚上，她透过同样关心着他的女生们的口知道了一切。那晚，女生都谈得好玩，女孩听着，也悲哀着。正因她觉得将近一年的时刻里，和同学们的交流很多，可却没有一个真正要好，一个能够谈心的朋友。一向都期望自己能够不活在别人的阴影里，但是这样一个女孩是永远都期望这同伴们的倾听，与明白的。可在那里，她似乎没有得到过。有了一个让她觉得像哥哥的师父，却不理她了!

虽然如此，女孩还是挺关心男孩，期望能帮上一些忙，知道他学习没有信心，她真期望能够鼓励他。那晚，她很晚才睡。第二天，女孩回到家，上了qq，看见他上了，正准备关心一下他，他却下了。她依旧发了3条信息，叫他开心点，然后去了他的空间。也许她真的不该去，正因她看到了让她悲哀的话语：有时听到成绩一级棒的人叫自己师傅，心里感觉好不爽，我全部都那么烂，我凭什么做人师傅，有时都会故意躲避她…女孩很悲哀，也很委屈，对着屏幕便不自觉的哭了。

调出以往的聊天记录，开心的一幕幕回溯在女孩的眼前，那时，他们都是那么开心，纯洁的友情在他们之间搭建。那时女孩多么期望时刻在那是凝结，毕竟他们之间的友谊让女孩以前有过完美的回忆，有过灿烂的笑容。自从哥哥上大学后，她有一次感到身边有个好哥哥在疼爱着，关心着她，让她开心，让她放肆地笑……

之后，女孩哭着发了个纸条给他，悲哀时的人总是冲动的。之后她又后悔了，也许她真的不该那样说话。之后，男孩上了，回了她一开始的信息，或许没看那纸条。女孩隐着身，她不敢去应对，之后，他下了，女孩回了信息。他们就这样捉着迷藏。晚上，女孩跟一个很要好的朋友谈心，男孩上了，女孩不知道怎样做，朋友鼓励女孩上线。女孩上了，她真期望男孩能发个信息过来，哪怕一个笑脸也好。但是男孩没有，女孩看着男孩的头像变暗了，女孩真的悲哀了。女孩也跟着隐了，可男孩又上了，女孩哭了。也许他们的友情就这样谢了，女孩没想到他们的友情会谢得那么快……那一晚，女孩无眠。

女孩不知道以后该怎样应对他，或许是相对无言，也或许……女孩真期望这是一场梦，梦醒了，依然能够看到那个开心的像哥哥一样的师父，但是可能吗?

精选阅读(三)：

男孩和女孩-感情需要明白

有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜爱上了女孩，女孩也渐渐喜爱上了男孩，男孩最终和女孩在一齐了。他们很相爱，感情很好。

男孩对女孩说：“我要你跟我一辈子。。。。。。”

女孩对男孩说：“我要跟你一辈子。。。。。。”

于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一齐，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说：“你是最重要的，你要永远幸福。。。。。。”于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常但是的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，正因男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，正因女孩说过喝酒伤身，因此男孩很少喝了，正因女孩说过吸烟也会伤身，因此男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩发奋的让女孩更幸福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，正因他有女孩，女孩很自豪，正因她有男孩。。。。。。

然而有一天，男孩和女孩又吵架了。

男子和女孩-感情需要明白那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是正因别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，正因男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手。。。。。。最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分!”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪。。。。。。男孩走了，他是气了，真的气了。男孩独自走的回家的路上，他想哭!他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不就应伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼!但男孩还是走了，头也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，正因女孩只是在生气，在悲哀，在流泪，而男孩，谁也不知道。

男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她悲哀了，流泪了，他不知道怎样办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，淋着雨，心在燃烧，一个人在等，淋着雨，心在流泪。。。。。。